在總結(jié)中，我們可以看到問題與挑戰(zhàn)的一面，也能發(fā)現(xiàn)機遇與希望的另一面。首先，明確總結(jié)的目的和主題，才能有針對性地進行?？偨Y(jié)范文可以幫助我們拓寬思路，避免陷入思維定勢。
論文修改心得篇一
第一段：引言（100字）。
論文的修改是在學(xué)術(shù)寫作過程中不可避免的一部分，而這個過程也是非常關(guān)鍵的。在我的學(xué)術(shù)生涯中，我親身經(jīng)歷了許多次論文修改，也積累了一些寶貴的心得體會。通過不斷反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)在修改論文的過程中應(yīng)該注重以下幾個方面：審視內(nèi)容結(jié)構(gòu)、提升邏輯推理、優(yōu)化表達方式、確保語法準確和注意細節(jié)處理。本文將詳細闡述這五個方面對于修改論文的重要性以及對提升學(xué)術(shù)寫作質(zhì)量的積極意義。
第二段：審視內(nèi)容結(jié)構(gòu)（200字）。
在修改論文時，審視內(nèi)容結(jié)構(gòu)是非常重要的一步。首先，我們需要評估論文的整體結(jié)構(gòu)是否符合邏輯，是否有明確的主題句，并且每個段落之間是否有連貫的過渡。此外，我們還應(yīng)該審查每個段落和句子的邏輯關(guān)系，避免存在歧義或矛盾之處。通過審視內(nèi)容結(jié)構(gòu)，我們可以確保論文的條理清晰，并使讀者更容易理解我們的觀點和論證。
第三段：提升邏輯推理（200字）。
除了內(nèi)容結(jié)構(gòu)外，提升邏輯推理也是修改論文的關(guān)鍵步驟之一。在寫作過程中，我們需要確保觀點的連貫性、合理性和說服力。在修改時，我們可以使用一些邏輯技巧，如擴展邏輯推理、引用相關(guān)研究結(jié)果或統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以加強論證的有效性。此外，我們還應(yīng)該注意邏輯思維的縝密性，避免存在邏輯謬誤或片面的觀點。通過提升邏輯推理，我們可以使論文更加有說服力和可信度，從而有效地傳遞我們的研究成果和觀點。
第四段：優(yōu)化表達方式（200字）。
優(yōu)化表達方式是寫作過程中最為細致和考究的一步。在修改論文時，我們要注意把握篇幅，并使用精確明確的語言表達觀點。我們可以通過刪減冗余詞語、替換模糊詞匯或使用更具體的描述方式來優(yōu)化表達。此外，我們還應(yīng)該注意語法和標點符號的準確使用，避免出現(xiàn)語法錯誤和拼寫錯誤。通過優(yōu)化表達方式，我們可以讓讀者更容易理解我們的論文，從而更好地傳達我們的思想和研究成果。
第五段：注意細節(jié)處理（200字）。
最后，注意細節(jié)處理在修改論文中也是非常重要的一環(huán)。我們應(yīng)該仔細檢查論文中的每一個細節(jié)，包括每個單詞的拼寫、標點符號的使用以及引用格式的正確性。此外，我們還應(yīng)該審查圖表和參考文獻是否與正文相符，并核對數(shù)據(jù)的準確性和一致性。通過注意細節(jié)處理，我們可以確保論文的準確性和規(guī)范性，提升論文的學(xué)術(shù)價值和可信度。
總結(jié)（100字）。
通過以上五個方面的修改，我深刻體會到修改論文的重要性和必要性。審視內(nèi)容結(jié)構(gòu)，提升邏輯推理，優(yōu)化表達方式，注意細節(jié)處理，這些步驟都有助于提高學(xué)術(shù)寫作質(zhì)量和論文的可讀性。在今后的學(xué)術(shù)寫作中，我將繼續(xù)注重這些方面的修改，不斷完善自己的學(xué)術(shù)寫作技巧，更好地展示研究成果，為學(xué)術(shù)界做出更有價值的貢獻。
論文修改心得篇二
在語文教育中，教師論文是提升教師教學(xué)水平的重要手段之一。論文修改是論文撰寫的重要環(huán)節(jié)，通過修改，不僅能夠提高論文的質(zhì)量，也能夠幫助教師提高自身的教學(xué)能力。作為一名語文教師，我在論文修改的過程中積累了一些心得體會，希望能夠與大家分享。
第一，明確修改的目標。在論文修改過程中，我們要明確自己的修改目標，即針對論文的不足之處，明確要進行哪些修改。可能有些教師認為論文修改只是改一些文字表達上的錯誤，但其實不然。論文修改還需要從整體結(jié)構(gòu)、論證邏輯、語言規(guī)范等方面進行綜合考慮。因此，在修改時，我們要明確哪些方面存在問題，并針對性地進行修改，確保論文的整體質(zhì)量得到提升。
第二，注重細節(jié)。細節(jié)決定成敗，在論文修改過程中尤為重要。我們要仔細查找論文中的各種錯誤，并進行有針對性的修改。例如，語法錯誤、標點符號使用錯誤、冗長繁復(fù)的句子等。此外，也要注意文獻引用的規(guī)范性，確保每一處引用都能夠出自可靠的來源，并按照規(guī)范的方式進行引用。
第三，多角度審視。在修改論文時，我們不能一味地局限在自己的思維框架中，而應(yīng)該以多角度的眼光審視論文?？梢匝堃恍┯薪?jīng)驗的教師朋友幫助我們審讀論文，并給予寶貴的修改建議。他們能夠從不同的角度提出自己的看法，幫助我們發(fā)現(xiàn)論文中存在的問題，并指出改進的方向。因此，我們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，接受他人的意見和建議。
第四，揚長避短。在修改論文時，我們要發(fā)揚自己的優(yōu)點，避開自己的缺點。每個教師都有自己的特長和特點，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的教學(xué)經(jīng)驗和知識儲備，將自己的長處運用到論文中去。同時，我們也要意識到自己的不足之處，避免將錯誤和不規(guī)范的表達混入到論文中。在修改時，我們可以通過多讀論文、多進行練習(xí)，提高自己的論文修改能力，不斷優(yōu)化自己的修改方法。
第五，堅持反復(fù)修改。論文修改并非一蹴而就的過程，需要多次反復(fù)修改才能達到最佳效果。因此，我們不要急于求成，要有耐心地進行反復(fù)修改。每一次修改都能夠使論文得到一定程度上的提升，所以我們要堅持下去，并在修改的過程中，不斷完善、調(diào)整論文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。只有經(jīng)過多次修改，論文才能真正達到完善的狀態(tài)。
總之，作為一名語文教師，我們在論文修改的過程中，要明確目標、注重細節(jié)、多角度審視、揚長避短，并堅持反復(fù)修改。通過不斷地修改和完善，我們的論文質(zhì)量將得到提升，同時也能提高自身的教學(xué)水平。希望我的心得體會能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)，共同進步。
論文修改心得篇三
作為一名語文教師，我熱愛教育事業(yè)，對于學(xué)生的論文修改工作一直充滿熱情。通過多年的教學(xué)經(jīng)驗，我深刻認識到論文修改的重要性。在論文修改中，我秉持著嚴謹求精的原則，不僅注重語法、句式的修正，更注重提高學(xué)生的表達能力和思維深度。下面是我在教學(xué)實踐中總結(jié)出的一些心得體會，供與大家分享。
第二段：注重細節(jié)改進。
論文修改不僅僅是對于錯別字的更正，更重要的是對于細節(jié)的改進。語文是一門注重文字表達的學(xué)科，所以通過論文修改，我們可以幫助學(xué)生提高文字表達能力。在修改過程中，我經(jīng)常會針對文章的邏輯性、連貫性和條理性進行修改建議，使學(xué)生的觀點更加清晰明了。此外，我還會關(guān)注文章的修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生運用更多的修辭手法和修辭方式，提升文章的藝術(shù)性和感染力。
第三段：發(fā)揮學(xué)生個性特點。
每個學(xué)生都有自己獨特的個性特點，所以在修改學(xué)生的論文時，我注重發(fā)揮學(xué)生的個性。我會仔細辨析學(xué)生的語言風格，根據(jù)學(xué)生的特點進行修改工作。有些學(xué)生喜歡使用形象生動的語言，我會鼓勵他們更多地使用比喻和擬人，使文章更富有繪畫感；還有些學(xué)生喜歡邏輯嚴謹?shù)谋磉_方式，我會引導(dǎo)他們運用分類、對立等修辭手法進行論證。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生自主修改能力。
我認為，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主提高的能力是十分重要的，因此，在論文修改中，我嘗試著培養(yǎng)學(xué)生的自主修改能力。在修改過程中，我會給學(xué)生留出時間，讓他們自行審查自己的論文，并提出修改建議。同時，我也會有針對性地對學(xué)生的修改進行點評和引導(dǎo)。通過這樣的方式，讓學(xué)生不僅僅將修改視為任務(wù)，而是把它作為一個過程來理解和吸收。
第五段：關(guān)注論文思辨能力的培養(yǎng)。
在我看來，語文教師不僅僅是對于語言修辭的教學(xué)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在論文修改中，我會關(guān)注學(xué)生的論據(jù)和論證方式，以及結(jié)論是否緊密聯(lián)系，是否具備說服力。我會借助問題提出，引導(dǎo)學(xué)生思辨，讓他們學(xué)會思考問題本身，提升思辨能力。因此，在修改學(xué)生論文時，我不僅僅關(guān)注表面形式的修改，更關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和分析問題的能力。
結(jié)論：
通過論文修改工作，我意識到作為語文教師，我們不僅僅是傳授語言知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力。因此，在論文修改中，我們不僅僅是進行文字表面的修改，而是通過點撥和引導(dǎo)，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、自主修正。我愿意一直堅持這種修正理念，不斷完善自己的論文修改方法，為學(xué)生的寫作能力提供更好的指導(dǎo)和幫助。
論文修改心得篇四
學(xué)年即將結(jié)束，對于大多數(shù)大學(xué)生而言，學(xué)年論文的寫作和修改無疑是一個重要的任務(wù)。在這個過程中，學(xué)生們經(jīng)歷了無數(shù)次的修改和打磨，從中不僅學(xué)到了專業(yè)知識，也獲得了寶貴的經(jīng)驗和思考。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)年論文修改中的心得體會，希望能對其他同學(xué)有所幫助。
第二段：認真審視反饋建議。
在論文修改的過程中，我們應(yīng)該持開放的心態(tài)來接受導(dǎo)師和同學(xué)們的反饋建議。盡管有時候這些建議可能令人沮喪，但我們要從中看到自身論文的不足之處。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)反思與自我批評非常重要。首先，我們需要審視自己的論文，思考問題的根源和解決方法。其次，我們應(yīng)該認真聽取導(dǎo)師和同學(xué)們的意見，并傾聽他們對論文的評價和改進的建議。最后，我們要勇于面對自身的不足，并積極采取措施進行修改。
第三段：注重結(jié)構(gòu)和邏輯。
一篇論文的結(jié)構(gòu)和邏輯性是非常重要的。在修改論文的過程中，我們要注重論文的整體結(jié)構(gòu)和段落間的銜接。首先，我們要保證文章的開頭能夠吸引讀者的興趣，并清晰地提出研究問題。其次，我們需要有清晰的論文框架和段落的邏輯順序，以確保讀者能夠理解我們的思路。最后，我們要注意段落間的過渡和內(nèi)在的連貫性，使得整篇文章具有良好的閱讀體驗。
第四段：注重語言表達和文筆的優(yōu)化。
語言表達和文筆的優(yōu)化也是論文修改的關(guān)鍵步驟。在修改論文時，我們要多方面考慮語言的準確性、簡潔性和流暢性。首先，我們需要用準確的術(shù)語和精確的表達來展現(xiàn)我們的研究成果和觀點。其次，我們要注意句子和段落的簡潔性，避免冗長和啰嗦的表達。最后，我們要注重文筆的優(yōu)化，使得論文具有一定的藝術(shù)性，從而增加讀者的閱讀興趣。
第五段：反思與總結(jié)。
學(xué)年論文修改是一個漫長而漫步的過程，在這個過程中，我們不僅從學(xué)術(shù)上獲得了提高，也培養(yǎng)了批判性思維和自我反思的能力。通過這次經(jīng)歷，我深刻意識到準備工作的重要性、從反饋中學(xué)習(xí)的重要性以及適度緊張的重要性。同時，我也意識到自身的不足之處，并將繼續(xù)努力提高自己的寫作能力?？傊瑢W(xué)年論文修改是一個寶貴的經(jīng)驗和機會，通過不斷的反思和提高，我們可以不斷成長和進步。
第六段：結(jié)語。
通過這篇文章，我分享了我在學(xué)年論文修改中的心得體會。我希望同學(xué)們能夠認真對待論文的修改工作，注重反思和改進，并在這個過程中不斷提高自己的寫作水平和學(xué)術(shù)思維能力。相信通過我們的努力和堅持，我們一定能夠?qū)懗鲆黄獌?yōu)秀的學(xué)年論文。
論文修改心得篇五
修改論文是寫作過程中不可避免的一環(huán)。通過修改，我們可以讓文章更加精確、通順、清晰，進而提高文章質(zhì)量。在此次寫作中，我也經(jīng)歷了修改論文，并深刻體悟到了修改對于論文寫作的重要性和必要性。下文中，我將分享我的修改心得，希望能夠給論文寫作的同學(xué)提供一些幫助。
第二段：認識問題。
在修改論文之前，需要先認識到論文存在哪些問題。論文可能存在的問題包括語言表達不清、邏輯不嚴謹、資料不充分等。如果沒有意識到問題所在，就無從下手進行修改。因此，寫作時應(yīng)當注重自我審視和反思，及時發(fā)現(xiàn)問題。
第三段：修改策略。
發(fā)現(xiàn)問題之后，就需要采取相應(yīng)的修改策略。其中，根據(jù)不同問題采用不同的修改方法是關(guān)鍵。例如，語言表達不清可以通過詞匯替換、語句改寫等方式進行修改；邏輯不嚴謹則需要修改文章結(jié)構(gòu)和論證方式；資料不充分則需要通過增加引用和補充文獻等方式解決。此外，盡可能多地收集新的資料和觀點，以及與他人討論論文也能夠為修改提供新的思路。
第四段：重視細節(jié)。
除了注意大方向的修改，細節(jié)的修改也同樣重要。論文中的細節(jié)包括排版格式、句子結(jié)構(gòu)、拼寫錯誤、標點符號等。這些看似微小的問題，卻直接影響論文的整體質(zhì)量。因此，在修改論文時，一定要認真檢查每個細節(jié)，保證文章質(zhì)量的完美。
第五段：反復(fù)修改。
修改論文并不是一遍完成，反復(fù)修改則是必要的過程。反復(fù)修改可以確保文章邏輯嚴謹，語言流暢自然，更好地表達了作者想要表達的意思。在這個過程中，及時收集他人的意見和建議也可以幫助我們更好地把握論文的方向和重點。
結(jié)語：
在論文寫作中，修改是一個必不可少的過程。只有經(jīng)過反復(fù)修改，才能使文章更加完美。參考以上的修改心得，相信大家在修改論文上能夠更加得心應(yīng)手，寫出更好的文章。
論文修改心得篇六
論文寫作是大學(xué)生活中必不可少的一部分，而論文修改更是寫作過程中的重要環(huán)節(jié)。通過長時間的寫作和修改，我思考了許多關(guān)于論文修改的心得體會。在此，我想分享我對論文修改的一些思考和體驗，以期對其他學(xué)生的論文寫作和修改有所幫助。
第二段：重視結(jié)構(gòu)和邏輯。
在修改論文時，首先要重視論文的結(jié)構(gòu)和邏輯，確保論文的框架清晰、條理分明。論文結(jié)構(gòu)應(yīng)該包含清晰的引言、扎實的論證部分和簡明的結(jié)論。每一段的內(nèi)容都應(yīng)具有緊密的聯(lián)系，邏輯嚴謹。在修改過程中，關(guān)注段落之間、句子之間的銜接，確保論文的思路自然流暢。此外，論文的標題也是吸引讀者的重要因素之一，因此要選擇能準確概括論文主題的標題，既簡潔又富有吸引力。
第三段：注重語言表達和修辭手法。
除了結(jié)構(gòu)和邏輯，語言表達和修辭手法也是論文修改過程中需要重點關(guān)注的部分。在修改中，應(yīng)該處理好文采與學(xué)術(shù)性的關(guān)系。避免使用過于晦澀難懂的句子，盡量選擇簡潔明了的表達方式。此外，在修辭手法的使用上，適當運用排比、比喻等修辭手法，能夠提升文章的表達力和說服力。但要注意不要使用過于花哨的修辭手法，以免讓讀者產(chǎn)生困擾或分散注意力。
第四段：注重細節(jié)和格式。
修改論文時還應(yīng)注重細節(jié)和格式的規(guī)范。細節(jié)方面，要仔細檢查論文中的單詞拼寫、語法錯誤和標點符號的使用是否正確。格式方面，要確保論文的頁眉、頁腳、字體、行距等符合學(xué)?；蚱诳囊蟆Ｕ_的格式和規(guī)范的細節(jié)會讓論文變得更加整潔和精確，有助于讀者更好地理解和接受論文的內(nèi)容。
第五段：反思與總結(jié)。
通過對論文修改的經(jīng)驗和反思，我意識到要成為一名出色的論文修改者，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的寫作能力、語言表達能力和修辭能力。同時，與同學(xué)或老師進行討論和交流，接受他們的修改建議，也是提高論文質(zhì)量的有效途徑。此外，也要養(yǎng)成多讀優(yōu)秀論文和學(xué)術(shù)資料的習(xí)慣，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和理論水平。只有不斷地反思和改進，我們才能在論文修改的道路上越走越遠。
總而言之，論文修改是一項繁瑣而耗時的任務(wù)，但它對于提高論文質(zhì)量和學(xué)術(shù)能力具有重要意義。通過注重結(jié)構(gòu)和邏輯、語言表達和修辭手法、細節(jié)和格式的規(guī)范，我們可以提升論文的品質(zhì)和可讀性。同時，通過持續(xù)學(xué)習(xí)和與他人的交流，我們也能不斷提升自己的寫作和修改能力。希望我的心得體會能為其他學(xué)生在論文寫作和修改上提供一些指導(dǎo)和幫助，讓他們能夠更好地完成論文任務(wù)。
論文修改心得篇七
自從我在大學(xué)里開始寫論文以來，一直以來的毛病就是不夠細心和不夠認真。結(jié)果在修改這些論文時，幾乎每次都要花費很多額外的時間和精力。然而，就在最近一次修改論文的過程中，我突然意識到，如果我能夠改變我的思維方式，全神貫注地閱讀和審核我的論文，就可以讓我的論文更加優(yōu)秀和更加令人信服。
第二段：處理文本順序。
當我決定再次修改我的論文時，我扮演了一個讀者的角色，全神貫注地閱讀我的論文，并始終專注于文章的目的。我發(fā)現(xiàn)盡管我的語言表述已經(jīng)不錯，但是論文的結(jié)構(gòu)和文本秩序經(jīng)常需要調(diào)整。因此，我花了一些時間重新組織我的文章，使得文章的邏輯更加清晰和合理，從而提高了論文的可讀性。我重新安排了各個段落的位置，使它們更好地融合在一起，創(chuàng)造出一個連貫的整體視角而不是獨立的分散內(nèi)容。
第三段：檢查語法細節(jié)。
閱讀我的論文之后，我意識到這段時間我更喜歡使用被動語態(tài)而不是主動語態(tài)，我越發(fā)關(guān)注單數(shù)和復(fù)數(shù)，前后一致性以及使用正確的時態(tài)和動詞。為了避免這些錯誤，我仔細檢查了語法細節(jié)，確保我的文章沒有拼寫錯誤或語法和邏輯失誤，以此來提高我的論文的可信度。
第四段：加入細節(jié)描述。
我的文章比較規(guī)范，但缺乏細節(jié)描述。我仔細閱讀了自己的論文，逐步加強了細節(jié)描述，使它更加具體而不是籠統(tǒng)的表述。我加強了與論文主題相關(guān)的描述，使讀者可以更好地了解我的論點。我更深入地描述了問題，并嘗試通過提供更多的實例來支持我的主張。這樣做讓我的文章更有現(xiàn)實意義，更具說服力。
第五段：總結(jié)反思。
在這篇論文的修改過程中，我有幾次機會反思自己的寫作和優(yōu)缺點，我學(xué)會了使用更有效的方式來編輯和校正我的文章，并認識到了我在寫作和修訂論文方面的不足之處。我也發(fā)現(xiàn)了一些方法來進一步提高我的寫作技巧?？偠灾庉嫼托薷囊馕吨度氪罅康臅r間和精力，但是它也是我們寫作過程中必不可少的一步。因此，我們必須始終注意細節(jié)和規(guī)范，從而使我們的論文質(zhì)量大幅提高，達到最好的結(jié)果。
論文修改心得篇八
學(xué)年論文是對學(xué)生一年來學(xué)習(xí)成果的總結(jié)和展示，也是對學(xué)生實際能力的一次檢驗。然而，很多學(xué)生在論文初稿完成后，通常只是簡單修改后就交了。然而，經(jīng)過老師和同學(xué)的審閱后，常常發(fā)現(xiàn)許多錯誤和不足之處。因此，及時而有效地修改論文是非常重要的。在本文中，將分享一些在學(xué)年論文修改過程中的心得和技巧，以幫助學(xué)生提高論文質(zhì)量及寫作能力。
學(xué)年論文修改的第一步是仔細閱讀和理解評語和建議。老師和同學(xué)們的評語和建議是寶貴的，它們可以指出論文的不足之處以及需要改進的地方。讀完評語后，我們應(yīng)該認真聽取并領(lǐng)會這些建議，并在正式修改之前進行自我評估。在這個階段，我們應(yīng)該記錄下所有需要修改的地方以及如何改進，這樣方便我們在接下來的修改中有條不紊地進行。
第三段：針對問題進行有針對性的修改。
學(xué)年論文修改不僅要關(guān)注問題的指出，還要著眼于解決問題。在修改論文時，我們應(yīng)該遵循兩個原則：一是有針對性地修改，即針對評語和建議中指出的問題進行有針對性地修改；二是綜合思考，將修改落實到整篇論文中，確保修改的一致性和連貫性。此外，在修改時要注意自我審視，凡是感覺表達不清楚、邏輯混亂或者結(jié)構(gòu)不合理的地方，都要進行必要的修改，以提高論文的可讀性和邏輯性。
第四段：尋求他人幫助和進行多次修改。
除了自我修改外，尋求他人的幫助和意見也是非常重要的。他人的眼光和見解往往能幫助我們發(fā)現(xiàn)之前忽略的問題?？梢韵蛲瑢W(xué)、導(dǎo)師或論文寫作顧問尋求幫助和建議。這些人都有豐富的經(jīng)驗和知識，他們的建議是寶貴的。在他們的建議下，我們應(yīng)用于多次修改和潤色，直到我們對論文的質(zhì)量和表達都滿意為止。
第五段：總結(jié)反思和改進寫作技巧。
通過學(xué)年論文修改的過程，我們除了修改論文之外，還能夠反思自己的寫作能力，并逐步提升。我們可以通過修改過程中對問題的發(fā)現(xiàn)和解決，找出自己在邏輯表達、語法使用、文獻引用等方面需要加強的地方。此外，可以學(xué)習(xí)一些寫作技巧和方法，如用詞準確、結(jié)構(gòu)合理、段落過渡自然等。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我們的寫作能力將不斷提升。
總之，學(xué)年論文修改是大學(xué)生活中非常重要的一環(huán)，它不僅能幫助我們改進論文的質(zhì)量，提高寫作能力，同時也是我們對自己學(xué)習(xí)成果的一次總結(jié)和檢驗。通過以上的心得和體會，希望能幫助到廣大學(xué)生們更好地進行學(xué)年論文修改，提高論文的質(zhì)量和寫作能力，為自己的學(xué)術(shù)道路奠定良好的基礎(chǔ)。
論文修改心得篇九
第一段：引言（字數(shù)：200字）。
修改論文是一項艱巨而重要的任務(wù)，它不僅僅是一個簡單的修改過程，更是對學(xué)術(shù)能力和表達能力的考驗。在我修訂自己的論文過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，并意識到了修改論文的重要性。本文將分享我在進行修改論文時得到的心得體會。
第二段：審視論文（字數(shù)：200字）。
要開始修改一篇論文，首先要審視自己的寫作。這意味著要對論文進行一次全面的審查，以發(fā)現(xiàn)其中的問題和不足之處。審視論文要從整體結(jié)構(gòu)開始，檢查是否有邏輯漏洞或者是否有冗余內(nèi)容。接著要仔細審閱每一段，確保主題清晰明了、論據(jù)充分有力。最后，要注意論文的語言表達，包括語法錯誤、用詞不準確等。通過審視論文，我發(fā)現(xiàn)了許多需要修改的地方，為提升論文質(zhì)量提供了基礎(chǔ)。
第三段：學(xué)會接受建議（字數(shù)：200字）。
接受建議是修訂論文過程中非常重要的一步。當他人提出修改意見時，我們不應(yīng)抱怨或拒絕，而是要虛心接受。這些建議來自于他人的專業(yè)知識和經(jīng)驗，可以幫助我們提高論文的質(zhì)量。在修改自己的論文時，我特別注重聆聽他人的建議，并融合其中。他們的建議實際上為我提供了新的思路和觀點，對提升論文的深度和廣度都有很大幫助。
第四段：注重邏輯和連貫性（字數(shù)：200字）。
在修訂論文時，邏輯和連貫性是不容忽視的重要因素。要保證論文的邏輯性，首先需要對每個段落內(nèi)部的邏輯關(guān)系進行梳理，確保論點有效、論證嚴密。其次，需要注意各個段落之間的過渡，使整篇論文的內(nèi)容有機地相互連接，形成流暢的篇章。通過重點關(guān)注邏輯和連貫性，我的論文在修改過程中得到了更好的組織和結(jié)構(gòu)。
第五段：多次反復(fù)修改（字數(shù)：200字）。
修改論文要反復(fù)進行，不斷審校和潤色。第一次修改通常只是基礎(chǔ)，接下來需要進行多次的細微修改和潤色。在這個過程中，我不斷檢查論文中的語法錯誤、用詞不當以及其他瑕疵。還要仔細復(fù)查參考文獻的引用格式是否規(guī)范，確保論文整體風格統(tǒng)一。通過多次反復(fù)修改，我深刻體會到修改對于提升論文質(zhì)量的重要性，也對自己的論文寫作能力有了更深層次的認識。
結(jié)尾（字數(shù)：200字）。
通過對論文的改進、修改和完善，我深刻體會到了修改論文的重要性和必要性。修訂論文不僅僅是對文章進行潤色，更是對自己學(xué)術(shù)能力和表達能力的提升。在修改論文的過程中，我學(xué)會了審視論文、虛心接受建議、注重邏輯和連貫性，以及多次反復(fù)修改。這些經(jīng)驗將幫助我提升自己的論文寫作能力，并有效地改進我未來的論文。
總的來說，修改論文是一個艱巨的任務(wù)，但通過仔細審視、接受建議、注重邏輯和連貫性以及多次反復(fù)修改，我們將獲得更高質(zhì)量的論文。在該過程中，我們不僅能提高學(xué)術(shù)能力，還能提升自己的表達能力。因此，修改論文的過程對于我們個人的成長和學(xué)術(shù)發(fā)展至關(guān)重要。
論文修改心得篇十
第一段：引言（大約200字）。
論文寫作是大學(xué)生活中必不可少的一部分，而修改論文則是寫作過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。通過對論文的修改，我們可以進一步提高寫作水平和思維能力。在這個過程中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。本文將探討修改論文的心得體會，希望可以給大家提供一些有益的指導(dǎo)。
第二段：細致入微，多看幾眼（大約200字）。
一份優(yōu)秀的論文不是一蹴而就的，它需要經(jīng)過反復(fù)的修改和審查。在修改論文時，我們應(yīng)該多看幾眼，細致入微地審閱每一個細節(jié)。有時候，一些看似不重要的錯誤可能會對整個論文的質(zhì)量造成很大的影響。因此，我們要仔細檢查論文中的拼寫錯誤、語法錯誤和用詞不當?shù)葐栴}。此外，我們還要審查邏輯結(jié)構(gòu)是否嚴密，是否存在重復(fù)內(nèi)容或者不必要的廢話。只有重視每一個細節(jié)，我們才能確保論文的質(zhì)量得到保證。
第三段：用心傾聽，接受建議（大約200字）。
在修改論文的過程中，我們要用心傾聽他人的建議和反饋。無論是導(dǎo)師、同學(xué)還是朋友，他們都會給出對論文改進的意見和建議。我們要學(xué)會接受這些建議，虛心地反思自己的寫作不足之處。有時候，我們可能會因為個人感情或自以為是而拒絕他人的建議，但這樣只會阻礙我們的成長和提高。只有真正接受建議并進行改進，我們才能取得更好的成績和進步。
第四段：積極且有組織的修改（大約300字）。
修改論文需要有條不紊的進行，不可以盲目修改或隨意涂改。我們要先把論文的框架和內(nèi)容放在一個整體的思路中，然后逐步進行修改。首先，我們可以先進行整體性的修改，檢查論文的結(jié)構(gòu)是否流暢、上下文是否連貫。然后，我們可以關(guān)注細節(jié)，修改語法錯誤、詞匯問題和標點符號的使用。最后，我們要重新審查修改后的論文，確保整個論文的邏輯完整性和條理性。通過積極且有組織的修改，我們能夠使論文的質(zhì)量得到大幅度提高。
第五段：不斷的反思和學(xué)習(xí)，不斷進步（大約300字）。
修改論文不僅僅是為了獲得更高的分數(shù)，更重要的是為了提高我們的學(xué)術(shù)能力和思維能力。通過修改論文，我們可以不斷地反思自己的寫作能力和研究水平。我們要學(xué)會從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，從錯誤中汲取教訓(xùn)。同時，我們還需要閱讀優(yōu)秀的論文，學(xué)習(xí)他們的寫作技巧和思考方式。持續(xù)的反思和學(xué)習(xí)是進步的動力，只有不斷努力，我們才能寫出更出色的論文和文章。
總結(jié)：通過修改論文我深刻地認識到論文寫作的重要性和技巧。多看幾眼、認真聽取他人的建議以及有組織地修改是寫作過程中應(yīng)該注意的方面。同時，持續(xù)不斷地反思和學(xué)習(xí)也是提高寫作能力的關(guān)鍵所在。通過這一系列的努力，我們可以在寫作中獲得更好的提升，寫出更出色的論文。讓我們在不斷的修改和反思中，不斷進步與成長。
論文修改心得篇十一
語文教師在進行論文修改過程中所具有的角色是至關(guān)重要的。他們扮演著學(xué)生的引導(dǎo)者和啟迪者，幫助學(xué)生提高他們的寫作技巧并發(fā)展他們的思維能力。然而，在進行論文修改時，語文教師面臨著許多挑戰(zhàn)。在本文中，我將分享我在語文教師論文修改過程中的一些心得體會，以提高論文修改的效果。
第二段：了解學(xué)生的需求。
在開始論文修改之前，了解學(xué)生的需求是非常重要的。每個學(xué)生都有自己獨特的行文方式和思維模式。作為語文教師，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個性，并根據(jù)他們的需求提供幫助。有時候，學(xué)生可能只是需要一些簡單的語法錯誤修正，而另一些學(xué)生可能需要更深入的幫助，例如組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化或擴展觀點的提供。通過了解學(xué)生的需求，我們可以更有效地指導(dǎo)學(xué)生，并為他們提供有針對性的建議。
第三段：注重論文結(jié)構(gòu)。
論文的結(jié)構(gòu)是其有效性和邏輯性的基礎(chǔ)。作為語文教師，我們應(yīng)該注重論文的整體結(jié)構(gòu)。首先，我們需要確保論文有清晰的引言、論點和結(jié)論。這些部分組成了論文的骨架，必須連接緊密以形成一個完整的論證。其次，我們應(yīng)該關(guān)注段落之間的過渡和銜接。每個段落都應(yīng)該有一個明確的中心思想，并與前后段落有一定的聯(lián)系。通過注重論文的結(jié)構(gòu)，我們可以幫助學(xué)生表達清晰的思想，并使他們的論文更易讀和具有說服力。
第四段：澄清表達。
語言表達是論文中最基本的要素之一。作為語文教師，我們應(yīng)該幫助學(xué)生明確自己的觀點并用準確的語言表達出來。我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生使用簡潔、明確和具體的語言，避免使用模糊或含糊的詞語。此外，我們還需要教導(dǎo)學(xué)生如何正確使用標點符號和排版規(guī)范，以確保他們的論文具有良好的可讀性。通過澄清表達，我們可以幫助學(xué)生更好地傳達他們的想法，并使他們的論文更易于理解和接受。
第五段：鼓勵學(xué)生反思。
最后，作為語文教師，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生進行論文修改的反思。學(xué)生需要了解他們寫作的優(yōu)點和不足，以便在以后的寫作中得到改進。我們可以幫助學(xué)生分析他們的論文，并提供反饋和建議。同時，我們還可以鼓勵學(xué)生與他人合作，共同修改彼此的論文，以便從不同的角度獲得反饋。通過鼓勵學(xué)生反思，我們可以幫助他們發(fā)展自己的寫作技巧，并不斷提高他們的學(xué)術(shù)水平。
結(jié)論：
通過語文教師的論文修改心得體會，我們可以看到論文修改的重要性以及語文教師在其中所起的關(guān)鍵作用。了解學(xué)生的需求、注重論文結(jié)構(gòu)、澄清表達以及鼓勵學(xué)生反思都是提高論文修改效果的關(guān)鍵。作為語文教師，我們應(yīng)該努力提供有針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高他們的寫作技巧，并最終幫助他們成為更出色的作者。
論文修改心得篇十二
論文啊，真不是個好東西，竟然搞得人又愛又恨！
不知不覺，大學(xué)生活已快接近尾聲了?？墒?，我的論文至今還是未能定稿。也許是看到別人定稿了，自己還沒有定下來，心就開始慌了。不過，在我們組的成員，我可算是進度最快的一個。昨天了解了一下情況，現(xiàn)在她們正在修改二稿，而我開始三稿進行曲了。我知道，論文的寫作中，自己肯定有很多細節(jié)性的問題會出現(xiàn)，而修改恰恰能夠讓自己發(fā)現(xiàn)問題進而改正問題，讓自己更上一個層次。但是，在這個修改的過程中，我卻感受不到快樂。相反，在我的論文修改中，我感到痛苦?，F(xiàn)在終于知道，想寫出有質(zhì)感的論文哪有這么容易??！
因為論文的事情，我開始煩躁起來?？粗蠋熃o我的修改意見，有些地方覺得不太明白，真怕自己理解錯誤，達不到老師想要的結(jié)果?？墒?，她遠在千里之外，和我們溝通不太方便。雖然無奈，但是我選擇了她，我就要堅持到最后。這一次論文發(fā)回來了，我覺得改動還是蠻大的，覺得好累。無形中，我陷入焦慮當中。我不喜歡焦慮感，這個東西讓人食之不安，寢之不寧。
唉，我的論文?。∈裁磿r候才能讓人滿意呢？
論文修改心得篇十三
摘要：文章通過對當前高校“管理會計學(xué)”課程存在的問題的分析，探討了經(jīng)濟新常態(tài)下高?！肮芾頃媽W(xué)”課程改革的幾點思考，即加強“管理會計學(xué)”課程理論體系建設(shè)，完善“管理會計學(xué)”課程內(nèi)容，提升教師的綜合素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：經(jīng)濟新常態(tài)；管理會計學(xué)；課程改革。
伴隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，管理會計也已從傳統(tǒng)會計中逐步獨立出來，成為了會計領(lǐng)域中的一門新學(xué)科，其作用已從純粹的報賬、記賬、核算延伸到借助相關(guān)信息來制定戰(zhàn)略規(guī)劃、預(yù)測經(jīng)濟發(fā)展前景、評價經(jīng)濟活動、參與管理決策等方面。在歐美發(fā)達國家有一定規(guī)模的公司都設(shè)置了管理會計職位，管理會計人員主要負責管理會計事務(wù)，其主要任務(wù)是為公司管理決策提供支持。黨的十八大后，我國經(jīng)濟處于新常態(tài)，經(jīng)濟增長速度逐步回落，現(xiàn)代服務(wù)行業(yè)的地位不斷提升，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化。在經(jīng)濟新常態(tài)下，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與經(jīng)營方式的轉(zhuǎn)變，都需要管理會計的支持。推進管理會計改革，提高企業(yè)效益，為企業(yè)加強管理、提高效益作貢獻，才能確保經(jīng)濟在新常態(tài)下穩(wěn)定發(fā)展。為此，政府高度重視管理會計工作，《會計改革與發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》顯示，政府對管理會計指引體系建設(shè)與應(yīng)用、管理工作效能等方面都作了進一步的規(guī)劃要求。這對加快我國管理會計理論研究，構(gòu)建中國特色的管理會計理論體系、推動財政制度現(xiàn)代化、加強國家治理能力、建設(shè)現(xiàn)代企業(yè)制度、促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、防范企業(yè)內(nèi)部風險、提高財政資金使用效益等方面，具有重要的意義[1]。經(jīng)濟新常態(tài)下重新審視“管理會計學(xué)”教學(xué)中面臨的問題，研究和改進“管理會計學(xué)”課程體系建設(shè)，探討如何提高“管理會計學(xué)”的教學(xué)效果，向企業(yè)輸送適應(yīng)市場需求的管理會計人員，也是經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型的迫切要求。
一、當前“管理會計學(xué)”課程中存在的主要問題。
（一）理論研究相對落后。
管理會計的主要職能是滿足公司內(nèi)部管理需要。它通過充分利用企業(yè)內(nèi)外部的相關(guān)信息，實現(xiàn)財務(wù)與業(yè)務(wù)管理的有機結(jié)合，在企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、管理決策、質(zhì)量監(jiān)控和績效評價等方面發(fā)揮重要作用。相對財務(wù)會計，其主要任務(wù)是為公司內(nèi)部管理人員提供最優(yōu)化決策與有效運營的各種財務(wù)管理信息，為加強公司內(nèi)部管理、提升運營效益服務(wù)，屬于“對內(nèi)報告會計”。在工作重心方面，管理會計的工作重心主要為面向未來，積極利用有關(guān)信息，制定戰(zhàn)略規(guī)劃、預(yù)測經(jīng)濟發(fā)展前景、評價經(jīng)濟活動、參與管理決策，屬于“經(jīng)營管理型會計”。在過程與方式方面，管理會計對公司自我服務(wù)的方式可選擇性較大。我國在會計理論研究方面注重記賬類會計和鑒證類會計，主要是為外部相關(guān)企業(yè)和人員提供并解釋歷史信息，考慮外部投資者、社會公眾和外部審計較多，但利用相關(guān)信息參與企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理、決策等方面的作用還遠遠不夠。由于管理會計自身在生產(chǎn)經(jīng)營和管理實踐上的問題等，我國對會計管理理論研究不夠，理論體系缺乏。
（二）“管理會計學(xué)”教學(xué)內(nèi)容陳舊。
“管理會計學(xué)”的教學(xué)內(nèi)容是20世紀70年代從西方國家引進的，由于“管理會計學(xué)”在我國發(fā)展的時間較短，再加上我國并未建立完善的管理會計職業(yè)化的相關(guān)制度，“管理會計學(xué)”的理論并不能在初期具體工作中得到應(yīng)用與體現(xiàn)，導(dǎo)致高校忽視了“管理會計學(xué)”的重要性，對“管理會計學(xué)”課程不夠重視，沒有建立相應(yīng)的、系統(tǒng)的“管理會計學(xué)”教學(xué)體系，忽視了實踐教學(xué)內(nèi)容，從而導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生雖掌握了有關(guān)“管理會計學(xué)”的知識原理、方法，但參加工作后發(fā)現(xiàn)，學(xué)校所學(xué)知識與企業(yè)的`實際要求無法銜接，難以較快適應(yīng)管理會計的實務(wù)工作。另外，“管理會計學(xué)”教學(xué)中所采用的案例許多都是直接引用國外的，沒有考慮本國企業(yè)的實際發(fā)展需求，雖然也有一些是國內(nèi)的案例，但是由于保密性等原因，資料零星、不連貫、不完整，缺乏行之有效的案例資源。在管理會計方法介紹上，教材內(nèi)容主要偏重量化分析。教學(xué)中采用這些定量分析方法有很多假定的前提條件，在滿足很多的假定前提條件的基礎(chǔ)上進行經(jīng)營決策、生產(chǎn)投資決策等模型分析，缺乏實際的運用價值，無法在實際工作中對企業(yè)經(jīng)營狀況及支出效益進行分析，也無法制定出對應(yīng)的戰(zhàn)略規(guī)劃、經(jīng)營管理決策、管理過程控制和績效評價等，極大地約束了受教育者的實踐能力與創(chuàng)造精神的培育。
（三）忽視了管理會計人才的培養(yǎng)。
由于“管理會計學(xué)”課程具有較強的實踐性，教師想要上好這門課程，必須具備一定的實踐經(jīng)驗。但當前由于很多教師缺乏一線實踐經(jīng)驗，他們在教學(xué)中面對一些晦澀難懂的知識原理，很難結(jié)合企業(yè)的實際案例來進行輔助教學(xué)，因此，學(xué)生難以理解，學(xué)習(xí)積極性也難以提升。此外，由于財經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生人數(shù)較多，課堂教學(xué)仍以講授為主，學(xué)生被動接受知識，不利于學(xué)生對知識的掌握和理解。再加上許多高校在開學(xué)時就要求教師制定和提交授課進度計劃，教學(xué)過程要嚴格按照授課進度計劃進行教學(xué)，這樣教師就無法根據(jù)經(jīng)濟形勢的變化來進行相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整，這樣的“管理會計學(xué)”課程教學(xué)無法為社會培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需要的管理會計人才。
二、經(jīng)濟新常態(tài)下高?！肮芾頃媽W(xué)”課程改革的幾點思考。
（一）加強“管理會計學(xué)”課程理論體系建設(shè)。
“管理會計學(xué)”作為一門綜合性較強的學(xué)科，我們在進行理論體系改革時應(yīng)把改善“管理會計學(xué)”理論與企業(yè)實際需求相脫節(jié)的問題作為重點，構(gòu)建一套適應(yīng)市場實際需求的“管理會計學(xué)”課程理論體系。高校必須在認真學(xué)習(xí)世界先進理論和方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國管理會計的實際情況，克服“就管理會計論管理會計”的局限，結(jié)合不同主題、不同背景，進行跨學(xué)科研究，構(gòu)建適應(yīng)時代發(fā)展需求的現(xiàn)代管理會計理論體系。與此同時，高校還需不斷創(chuàng)新理論、完善機制，設(shè)立“管理會計學(xué)”研究基地，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，打造產(chǎn)教研相融合的產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，推動“管理會計學(xué)”課程理論體系的完善與創(chuàng)新[2]。此外，還可借鑒在有效培養(yǎng)管理會計人才方面提供指導(dǎo)的“cgma能力框架”，實現(xiàn)管理會計人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化，豐富“管理會計學(xué)”課程理論體系。
（二）完善“管理會計學(xué)”課程內(nèi)容。
根據(jù)財政頒布的《管理會計基本指引》等相關(guān)文件，高校在進行“管理會計學(xué)”課程內(nèi)容體系建設(shè)時，應(yīng)結(jié)合我國企業(yè)管理會計實務(wù)，形成概念框架、基本理論和工具方法研究相結(jié)合的課程內(nèi)容體系，增強“管理會計學(xué)”理論知識的實用性。此外，借助國家管理會計改革，高校應(yīng)積極與企業(yè)進行深度合作，通過校企合作收集、整理來自一線的管理會計實踐經(jīng)驗，建立符合我國國情、與高校人才培養(yǎng)目標相一致的管理會計案例庫，完善“管理會計學(xué)”課程內(nèi)容體系。
（三）提升教師的綜合素質(zhì)。
高校的許多教師都是直接從學(xué)校到學(xué)校，缺乏在企業(yè)管理會計工作崗位的實踐經(jīng)驗，而“管理會計學(xué)”是一門實踐性很強的課程，教學(xué)中需要教師具備豐富的實踐經(jīng)驗[3]。因此，在教學(xué)過程中，一方面，高校可定期舉辦各種管理會計學(xué)術(shù)論壇，邀請行業(yè)專家、學(xué)者進課堂，讓師生及時了解國內(nèi)外最前沿的管理會計理論知識及先進的實踐經(jīng)驗；另一方面，鼓勵教師深入企業(yè)，在企業(yè)中積累實踐經(jīng)驗，提高教師的實踐水平。通過對企業(yè)獲取的實踐材料進行理論研究，以“管理會計學(xué)”基本指引為方針、以“管理會計學(xué)”應(yīng)用指引為具體指導(dǎo)，開展與管理會計相關(guān)的課題研究，推動“管理會計學(xué)”理論研究的應(yīng)用轉(zhuǎn)化，提升教師的綜合素質(zhì)。
三、結(jié)語。
隨著現(xiàn)代經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，科技創(chuàng)新的日新月異，“管理會計學(xué)”將迎來重要的歷史機遇，其必將形成一個超越傳統(tǒng)財務(wù)會計的全新學(xué)科體系。高校應(yīng)把握機遇，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進理念，結(jié)合實際，完善教學(xué)體系，為培養(yǎng)符合市場需求的專業(yè)技能人才而努力。
參考文獻：
論文修改心得篇十四
一直以來，在中國的影視界，影視作品是否應(yīng)完全忠于劇本是一個充滿爭議的話題。導(dǎo)演和演員認為，劇本只是一個綱，他們可以根據(jù)劇本進行合理的想象、演繹和自由的發(fā)揮。而劇作家則認為，導(dǎo)演和演員不經(jīng)過編劇本人同意，對劇本的情節(jié)和臺詞進行改變，不僅是對自己著作權(quán)的侵害，是對自己辛苦勞動的不尊重，而且很有可能違背了作者的原意。
20xx年上映的熱播歷史大劇《楚漢傳奇》在各大衛(wèi)視播出后爭議不斷。在渲染秦始皇焚書坑儒的一場戲之中，儒生們集體朗讀三字經(jīng)，因其違背歷史常識，遭到了不少網(wǎng)友的吐槽和詬?。骸度纸?jīng)》成書于宋朝之后，秦漢時期的人物怎么可能朗讀此書呢？當網(wǎng)友們開足馬力炮轟編劇不夠?qū)I(yè)時，編劇站了出來，在網(wǎng)上曬出了原劇本。人們這才驚訝地發(fā)現(xiàn)：原劇本中并沒有儒生朗讀《三字經(jīng)》的情節(jié)，這個情節(jié)是導(dǎo)演根據(jù)自己的理解臨時加上去的。而導(dǎo)演在細化這場戲的時候，并沒有征求編劇的意見，也沒有請示相關(guān)的專家，于是鬧出了這樣的笑話。
在我們的鄰國韓國，導(dǎo)演擅自修改劇本的事情是絕對不允許發(fā)生的。編劇甚至有權(quán)力和導(dǎo)演一起參與選角，這就使演員的氣質(zhì)和角色的氣質(zhì)更好地契合在一起。這就保證了《大長今》這樣的歷史題材電視劇沒有史學(xué)常識上的錯誤。但是，也正因為要充分尊重編劇的原意，導(dǎo)演缺乏足夠的創(chuàng)作空間，無權(quán)修改臺詞，韓國的電視劇總是拍的非常細膩，情節(jié)冗長而拖沓，畫面的藝術(shù)表現(xiàn)力略顯單薄和不足。
所以，無論是導(dǎo)演和演員根據(jù)拍攝或演繹的需要修改劇本，還是編劇才有權(quán)力修改劇本，這兩種做法中，單純的任意一種都不能使一部電視劇盡善盡美。一部好的影視作品，只有編劇、導(dǎo)演、演員共同商議，共同參與，才能讓這部影視作品在真、善、美各個層面趨于完美。
世事如棋，人生如劇。如果把我們的社會生活看做是一幕大劇，那么劇本就是我們的社會規(guī)則。簡而言之，世間的社會規(guī)則有三類：情、理、法，但最具有強制性和約束力的就是法律、法規(guī)。所以，我們的人大代表和行政法規(guī)的制定者實際上就是社會這幕大劇劇本的編寫者，由他們負責從社會現(xiàn)象中抽取出情和理，形成強制性的法律來對人們的行為進行約束。而我們的行政者和社會主義公民，正是這幕大戲中的導(dǎo)演和演員：行政者像導(dǎo)演一樣，追求的是更好的執(zhí)行效果；公民像演員一樣，希望能在規(guī)則的約束下更好地演繹好自己的社會角色。既然劇本的修改需要由導(dǎo)演、編劇和演員來共同完成，那么社會規(guī)則這個大劇本的修改，也必須由立法者、執(zhí)政者和社會主義公民共同參與，才能保證我們的法律更加完備、更加健全，執(zhí)行效果才會更好。
而在當今的中國，法律的制定和完善，還有很多不盡如人意的地方。以“是否應(yīng)該體罰學(xué)生”為例，教育專家、法律專家和人大代表作為法律的制定者，多堅持自己的教育價值理念，主張循循善誘的教育方式，不主張體罰學(xué)生，因此把“教育工作者不允許體罰或變相體罰學(xué)生”寫入了法律；而在執(zhí)行的層面上，孩子的天性中都有不符合社會規(guī)則的一面，有時候孩子的認知能力有限，沒有暴力威懾作為后盾，單獨講道理，教育的效果往往大打折扣。而一旦進行體罰，教育工作者們就極為容易觸及到法律的邊緣。這樣一來，法律難以約束執(zhí)行，執(zhí)行往往不依法律，一旦法律作為顯性的社會規(guī)則不起作用，那么隱性的潛規(guī)則便會甚囂塵上。
我們再來看看，同樣是面對“孩子應(yīng)不應(yīng)該面臨體罰的問題”，英國人是怎么解決的呢？和中國的專家學(xué)者一樣，英國的教育專家們最初也堅決主張不實行體罰；可是很快就發(fā)現(xiàn)既有的教育理念執(zhí)行不下去。于是，議員、教育領(lǐng)域和法律領(lǐng)域的專家和學(xué)者，以及來自教學(xué)一線的校長和老師們坐在一起，共同探討有效解決問題的方式：他們對體罰進行了更加嚴格的限制，制定了更加細致的實施細則，比如，工作不滿三年的教師沒有權(quán)利對學(xué)生進行體罰；對學(xué)生進行體罰的工具的長度、寬度、材料等等都有嚴格的限定；每次對學(xué)生體罰之前都要通知家長和校長批準。這樣一來，既忠于了法律這個社會生活的“劇本”，貫徹了正確的教育理念和價值追求，又使社會成員作為“導(dǎo)演和演員”在執(zhí)行的層面起到了良好的教育效果，較為有效地約束了孩子不符合社會規(guī)則的天性。
英國人解決問題的思路對我國具有寶貴的`借鑒意義。一個現(xiàn)代民主國家，社會規(guī)則這個“劇本”的修改，一定不是作為“編劇”的專家學(xué)者、法律制定者或者作為“導(dǎo)演”的政策執(zhí)行者單獨就能夠說了算的，一定是“編劇”“導(dǎo)演”和“演員”共同協(xié)商的結(jié)果，這樣制定出來的政策才能既符合價值追求，又具有實際效果，充分照顧到各方的利益，使我們的社會生活這幕劇更加豐富多彩，更有時代氣息。
論文修改心得篇十五
論文修改有廣義和狹義兩種理解。廣義的理解包括寫作過程中每一個環(huán)節(jié)的修改；狹義的理解，則專指草稿完成之后的加工修改。不管是狹義的理解還是廣義的理解，論文修改的內(nèi)容和范圍一般都包括：思想觀點包括主題在內(nèi)的修改、材料使用的修改、結(jié)構(gòu)的修改、語言的修改等，下面分別談?wù)劯黜椥薷牡姆秶捌湟?。一、思想觀點的修改。寫文章的主要目的是為了表達自己的思想，宣傳自己的主張，如果自己的認識不深刻，甚至有錯誤，就不可能使別人得到教益。甚至?xí)o人以壞的影響。文章的論點是文章的統(tǒng)帥，如果認識膚淺，見識不高，要想把文章的材料、結(jié)構(gòu)等整理好，也是困難的。所以，修改論文，首先要考慮論文的主題和觀點是否正確，認識是否深刻，文章有否新意。第一，要綜觀全局，立足全篇，審視文章的中心論點是否正確、集中、鮮明、深刻，是否具有創(chuàng)新性，文題是否相符，若干從屬論點與中心論點是否一致，某些提法是否全面、準確。如果中心論點把握不準確，不能把最典型、最具本質(zhì)意義的思想和規(guī)律揭示出來，或者有某種失誤和偏頗，就要動“大手術(shù)”，進行一次大改寫甚至重寫；如果文章中的論點落后于形勢的發(fā)展，缺乏新意，就要重新構(gòu)思和概括，或改變論證角度，進一步挖掘和提高。第二，對于論文中出現(xiàn)的主觀、片面、空泛的地方，要進行強化、增補等改寫工作，使偏頗的改中肯，片面的改全面，模糊的改鮮明，粗淺的改深刻，松散的改集中，有失分寸的改恰當，陳舊的改新穎，立意太低的加以升華。第三，修改論文的標題。論文的題目是論文的“眼睛”，如果題目短小精煉鮮明，就能傳神生輝，使人一看就有興趣。所以對初稿的題目進行斟酌、推敲和改動，是非常重要的。論文寫作，文和題是互相作用、互相影響的。文要切題，題要配文，如果文不對題，題目過長或太籠統(tǒng)，都必須修改，使題目能概括地表達論文的中心論點和討論的范圍，起到“畫龍點睛”的作用。二、修改材料，主要指對論文引用的材料增加、刪節(jié)或調(diào)整材料是文章中的“血肉”，它是證明觀點的論據(jù)，是論點成立的依托。因而對選用材料的基本要求是：一是必要，即選用說明觀點的材料；二是真實，即所用的材料必須符合實際，準確可靠；三是合適，即材料引用要恰當，不多不少，恰到好處。在修改論文中，要看引用的材料是否確鑿有力；是否有出處；是否能相互配合說明論點；是否發(fā)揮了論證的力量；是否合乎邏輯；是否具有說服力。要把不足的材料補足，要把空泛的陳舊的平淡的材料加以調(diào)換；要把不實的材料和與主題無關(guān)的材料堅決刪除。修改材料一般分兩步進行：第一步是查核校正，即先不考慮觀點、結(jié)構(gòu)、語言，只查核材料本身是否真實、可信、準確，包括對初稿中的定律、論斷、數(shù)據(jù)、典型材料、引文出處等進行核對，發(fā)現(xiàn)疑點和前后矛盾的地方，一定要搞清楚、弄明白，如果弓1用了經(jīng)典作家的話，如有條件最好核對原文，把一切失誤、失實和有出入的材料給予刪除或改寫準確，保證論文建立在堅實可靠的基礎(chǔ)之上。第二步，根據(jù)論證中心論點和各分論點的要求，對材料進行增、刪、調(diào)。對于缺少材料或材料單薄、不足以說明論點的，就要增補有代表性、有典型性的新材料，使論據(jù)更加充實，使論證變得更充分有力。對材料雜亂、重復(fù)，或材料與觀點不一致的，則要刪減，以突出觀點，不能以材料多而取勝，應(yīng)以適度為佳。對于陳舊、乎談、一般化的材料，則要進行調(diào)換，換上更合適的材料。三、修改結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)是論文表現(xiàn)形式的重要因素，是論文內(nèi)容的組織安排。結(jié)構(gòu)的好壞，直接關(guān)系著論文內(nèi)容的表達效果。結(jié)構(gòu)的調(diào)整和校正，關(guān)系著全文的布局和安排。調(diào)整結(jié)構(gòu)，要求理順思想，檢查論文中心是否突出，層次是否清楚，段落劃分是否合適，開頭、結(jié)尾、過渡照應(yīng)如何，全文是否構(gòu)成一個完整的嚴密的整體。調(diào)整的原則和要求，是要有利于突出中心論點，服務(wù)于表現(xiàn)中心論點。修改結(jié)構(gòu)，應(yīng)主要抓好以下三個方面：第一，層次是否清楚，思路是否通暢。一般可以先從大小標題之間的關(guān)系來看文章的思路和層次。如果論文不設(shè)小標題，則必須從內(nèi)容去判斷。例如，文章在內(nèi)容上是否符合“提出問題，分析問題，解決問題”的邏輯聯(lián)系；全文的布局、層次和段落的安排是否有條理；層次的脈絡(luò)是否分明、順暢；各段的分論點是否明確、協(xié)調(diào)；對雜亂無章的闡述要疏理通順；刪去重復(fù)和矛盾的地方，補上缺少的部分，達到全文意思上連貫通暢。第二，結(jié)構(gòu)是否完整。論文要有一個完整的結(jié)構(gòu)。一篇論文要有緒論、本論、結(jié)論三大部分協(xié)調(diào)一致，即要有引人入勝的開頭，有材料有分析的論證，有鮮明、正確的觀點和深刻有力的結(jié)尾。同時還要審視各個部分的主次、詳略是否得當。第三，結(jié)構(gòu)是否嚴密。一篇論文必須是論點與論據(jù)，大論點與小論點之間有嚴密的邏輯性。如果論文結(jié)構(gòu)松散，要加以緊縮，刪去那些多余的材料，刪去添枝加葉、離題太遠或無關(guān)緊要的句段。為使結(jié)構(gòu)嚴謹和諧，對全文各部分的過渡和照應(yīng)、結(jié)構(gòu)的銜接、語氣的連貫等方面，也要認真地考慮和修改。四、修改語言和標點語言是表達思想的工具，要使論文寫得準確、簡潔、生動，就不能不在語言運用上反復(fù)推敲修改。論文的語言修改，主要是在三方面下功夫：一是表達清楚而簡練，用最少的文字說明盡可能多的問題，是一篇高質(zhì)量論文必不可少的條件。為了使文章精練，必須把羅唆、重復(fù)的地方，改為精練、簡潔的文字；二是文字表達的準確性。為了語言的準確性，就要把似是而非的話，改為準確的文字；三是語言的可讀性，為了語言的可讀性，要把平淡的改為鮮明，把拗口的改為流暢，把刻板的改為生動，把隱晦的改為明快，把含混、籠統(tǒng)的改為清晰、具體。如何加強語言的推敲和錘煉?為了使語言準確、簡潔、生動，不能不錘煉字句，而錘煉字句，必須要有正確的指導(dǎo)思想。對語言的錘煉加工，目的是為了更好地表情達意，所以錘煉不能脫離內(nèi)容的需要，去孤立地雕琢文詞，追求華麗。這是在指導(dǎo)思想上必須明確的。另外，在修改中要注意以下三個方面：第一，要盡可能利用準確生動、簡潔的語言，對生造詞語、詞類誤用、詞義混亂等用詞不當、詞不達意的毛病，要堅決改掉，堅決消滅錯別字和不規(guī)范的簡化字、自造詞。魯迅說他自己寫文章“不生造除自己之外，誰也不懂的形容詞之類”，“只有自己懂得或連自己也不懂的生造出來的字句，是不大用的”。這樣一種嚴肅認真一絲不茍的精神，是值得我們認真學(xué)習(xí)的。第二，對結(jié)構(gòu)殘缺、結(jié)構(gòu)混亂、搭配不當?shù)炔缓险Z法的句子，要注意改正，使之合乎語言規(guī)范。杜甫說：“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”。唐代作家皮日休說：“百煉成字，千煉成句”。字句要好，就必須反復(fù)錘煉、反復(fù)琢磨修改。第三，要注意句子之間的邏輯聯(lián)系，力求上下貫通，語氣一致，通順流暢。第四，檢查標點、規(guī)范書寫。標點符號是文章的構(gòu)成要素之一，是文章的有機組成部分，用得恰當，能夠準確地表達內(nèi)容；反之，就會影響內(nèi)容的表達，甚至產(chǎn)生歧義。檢查標點符號，主要是看標點符號的用法是否正確，以及調(diào)整點錯位置的標點符號。修改時，要按約定俗成的用法，嚴格按規(guī)定的格式進行書寫。另外，修改時，一定要把潦草的字和不規(guī)范的字改正，抄寫時要書寫工整、字跡清楚。還有，在修改中，對論文中的圖表、符號、公式要檢查，要合乎規(guī)范，對比較復(fù)雜的容易出錯的，更應(yīng)仔細校正。
論文修改心得篇十六
論文摘要：本文結(jié)合黑龍江省會計師事務(wù)所的發(fā)展現(xiàn)狀，就地方注協(xié)在會計師事務(wù)所做大做強中的作用提出了一些建議。
論文關(guān)鍵詞：地方注協(xié);會計師事務(wù)所;做大做強。
標志著注冊會計師行業(yè)在深入實施行業(yè)人才戰(zhàn)略、準則國際趨同戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上，全面啟動了行業(yè)發(fā)展的第三大戰(zhàn)略——做大做強戰(zhàn)略。
這是我國注冊會計師行業(yè)恢復(fù)發(fā)展20多年來，面臨的又一次重要的發(fā)展契機。
雖然會計師事務(wù)所的發(fā)展主要依靠其自身力量，但行業(yè)協(xié)會的幫助、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和服務(wù)也是不可或缺的外部保障因素。
推動行業(yè)做大做強，是注冊會計師協(xié)會責無旁貸的光榮使命。
一、黑龍江省會計師事務(wù)所的發(fā)展現(xiàn)狀。
(一)會計師事務(wù)所數(shù)量多、規(guī)模小、競爭力弱。
至底，全省會計師事務(wù)所多達280多家(含外省事務(wù)所的分所)，注冊會計師2400多名，平均每個事務(wù)所不到10名注冊會計師。
從黑龍江省注協(xié)公布的會計師事務(wù)所綜合評價前30家信息看，事務(wù)所注冊會計師人數(shù)規(guī)模最大的也僅有56名注冊會計師，注冊會計師人數(shù)在50名以上的事務(wù)所僅有2家，占6.67%;注冊會計師人數(shù)在20-40名的事務(wù)所僅有4家，占13.33%，其余各所人數(shù)均在20人以下。
另外，黑龍江省度收入排名第一的事務(wù)所，其收入也僅有1128萬元，只占全國會計師事務(wù)所綜合評價前100名排行榜中最后一位(重慶康華，2208萬元)的50%。
自有綜合排名以來，全省沒有一家會計師事務(wù)所進入中注協(xié)公布的會計師事務(wù)所綜合評價前100名排行榜。
顯然，如此眾多的事務(wù)所，已經(jīng)造成了省內(nèi)審計市場的飽和，同時還面臨著外省事務(wù)所的強大競爭，各事務(wù)所之間通過壓價等不正當手段獲取業(yè)務(wù)的現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴重擾亂了審計市場的正常秩序，影響了注冊會計師行業(yè)的職業(yè)形象。
(二)會計師事務(wù)所人才匱乏。
首先是高端人才的極度缺乏:中注協(xié)首批30名行業(yè)領(lǐng)軍人才中，沒有黑龍江省會計師事務(wù)所的注冊會計師;全省注冊會計師中有碩士學(xué)歷的只占總?cè)藬?shù)的3.08%，有博士學(xué)位的占0.12%，本科以下學(xué)歷的占59.58%。
其次，會計師事務(wù)所人員結(jié)構(gòu)老化，青黃不接現(xiàn)象嚴重。
論文修改心得篇十七
對于會計目標的研究，受托責任派的學(xué)者認為這是向資源提供者匯報資源的受管情況，但這一理論具有很強的局限性，更不適用于電子商務(wù)環(huán)境下的會計體系。基于電子商務(wù)平臺之上開展的商業(yè)會計目標，更注重受委托人責任與義務(wù)的實現(xiàn)，借助網(wǎng)絡(luò)載體來開展商務(wù)活動自身帶有一定的虛擬性，商業(yè)會計在其中充當著信譽關(guān)系。傳統(tǒng)的會計目標被定義為商務(wù)活動確定后委托方對受委托方的一種期許，可以作用會計工作開展的方向，雖然電子商務(wù)在運營模式上打破了傳統(tǒng)方式，但在會計目標中仍存有一個關(guān)聯(lián)，依然是委托方與受委托方之間達成的共識。電子商務(wù)平臺中的一些經(jīng)營企業(yè)，并沒有達到上市規(guī)模，所開展的商務(wù)活動并不是將長期金融市場作為目標的。投資者在確定資金流入到中小企業(yè)前最關(guān)注的問題仍是會計信息的真實性，電子商務(wù)平臺為這些中小型企業(yè)帶來了前所未有的機遇，但其中潛藏的風險也不容小視，例如違背合同規(guī)定，惡意夸大自身規(guī)模騙取投資商信任等現(xiàn)象。
2.電子商務(wù)環(huán)境下的會計假設(shè)。
電子商務(wù)經(jīng)營平臺具有極大的不可測性，企業(yè)若想在這一環(huán)境中生存、發(fā)展，必然要對商業(yè)會計體系做出創(chuàng)新。會計假設(shè)是根據(jù)已經(jīng)發(fā)生的財政信息做出設(shè)想，來預(yù)知尚未決定的財政活動。由以往活動作為基礎(chǔ)，假設(shè)結(jié)果發(fā)生的可能性更大。這種方法在電子商務(wù)平臺中的商業(yè)會計預(yù)算中常常會用到，假設(shè)部分并不是盲目進行的，雖然有歷史經(jīng)營資料作為參照，但仍具有極強的不穩(wěn)定性，商業(yè)會計發(fā)展至今已經(jīng)將會計假設(shè)細分為以下幾個層面。
（1）會計主體假設(shè)企業(yè)在傳統(tǒng)模式下開展的經(jīng)營活動是以財政部門會計核算作為主體來進行的，商務(wù)活動轉(zhuǎn)移到電子平臺后仍可以認定經(jīng)營單位是假設(shè)進行的主體。這樣可以幫助會計人員區(qū)分企業(yè)交易與投資產(chǎn)生的不同業(yè)務(wù)類型，預(yù)算與核算工作在主體確定的情況下更高效準確。
（2）持續(xù)經(jīng)營假設(shè)這種會計假設(shè)是針對企業(yè)在電子商務(wù)環(huán)境中的未來發(fā)展情況而進行的。假設(shè)的主體仍然是經(jīng)營企業(yè)，當自身規(guī)模較小時企業(yè)想要長期發(fā)展必然要對未來的財務(wù)活動做出規(guī)劃，以應(yīng)對不同時期出現(xiàn)的突發(fā)情況，保障經(jīng)濟危機不影響到正常經(jīng)營活動。這時商業(yè)會計會通過網(wǎng)絡(luò)平臺搜集一些同等規(guī)模企業(yè)的經(jīng)驗，對自身服務(wù)體系做出優(yōu)化。
（3）貨幣計量假設(shè)以貨幣為計量單位開展的核算假設(shè)能夠反映出市場經(jīng)濟變化情況。由此可見，貨幣計量假設(shè)是最貼近經(jīng)營市場的。電子商務(wù)經(jīng)營環(huán)境自身的虛擬性是不可改變的，但并不完全代表負面影響，商業(yè)會計在核算環(huán)節(jié)中可以借助平臺自身的虛擬特征與市場變動相結(jié)合，將電子貨幣作為計量單位。核算假設(shè)結(jié)果更能適應(yīng)電子商務(wù)運營特征，但電子貨幣是虛擬的，并不能真正流通到市場交易中去，用來衡量真實的物價變動。所表示的僅僅是形式意義，企業(yè)經(jīng)營的實質(zhì)性內(nèi)容并沒有發(fā)生變動，這種假設(shè)體系在電子商務(wù)平臺中擁有極大的發(fā)展空間。
（4）會計分期假設(shè)傳統(tǒng)企業(yè)經(jīng)營模式下會計核算統(tǒng)計結(jié)果是定期上報的，會存在一個較小的間隔時間。電子商務(wù)是基于計算機網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)的，信息化經(jīng)營模式使得會計信息的上報時間得到保障，但財政賬戶中顯示的資金數(shù)量仍會存在一個分期階段，到達規(guī)劃期限后商業(yè)會計才會對財政信息做出統(tǒng)計。從經(jīng)營層面分析，可以認定這一假設(shè)理念是持續(xù)經(jīng)營假設(shè)的補充部分。
3.電子商務(wù)環(huán)境下的一般原則。
商業(yè)會計工作的開展擁有嚴格的原則制約，通常情況下，這種原則是會計從業(yè)人員根據(jù)以往工作經(jīng)驗總結(jié)得出的。但電子商務(wù)經(jīng)營模式并不是固定的，需要結(jié)合市場變化而做出改變，企業(yè)經(jīng)營為實現(xiàn)長期發(fā)展目標，會對會計工作人員制定出特有的原則，以保障交易活動進行階段不會出現(xiàn)違約現(xiàn)象。
（1）歷史成本原則傳統(tǒng)企業(yè)經(jīng)營理念中，庫存需要達到一定的量，成本控制階段更需要引入歷史成本理念，在此原則下開展的核算工作有現(xiàn)實依據(jù)，并不會遇到過大阻礙。但電子商務(wù)經(jīng)營環(huán)境中，商家可以“零庫存”交易，隨時向廠家提取貨物，在運營周期上節(jié)省了大量時間，但對會計成本控制原則的設(shè)定卻是一種挑戰(zhàn)。商業(yè)會計可以利用電子平臺的便捷性，實時了解商品庫存變化，實現(xiàn)歷史成本有效統(tǒng)計的最終目標。
（2）權(quán)責發(fā)生制原則電子商務(wù)經(jīng)營模式下，支付款環(huán)節(jié)也發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)支付方式以現(xiàn)金到賬為交易成功，電子平臺中使用網(wǎng)絡(luò)支付來完成買賣交易活動。為保障資金的安全性，會由第三方進行擔保，收到貨物確認支付前資金也是由第三方平臺保存的。責權(quán)發(fā)生是只接收與支付環(huán)節(jié)已經(jīng)完成，責任與權(quán)力劃分清晰，在此原則制約下電子商務(wù)平臺的虛擬性不會對企業(yè)發(fā)展造成負面影響，客戶在選擇商品交易環(huán)節(jié)中也擁有更多的安全保障。
二、電子商務(wù)的發(fā)展對商業(yè)會計實務(wù)的影響。
1.電子商務(wù)環(huán)境下的會計確認。
會計核算統(tǒng)計工作需要真實的資金流動信息作為基礎(chǔ)，在電子商務(wù)平臺中進行信息的虛擬性是不可避免的，會計確認資金到賬也要在網(wǎng)絡(luò)平臺中進行，此時產(chǎn)生的問題是交易憑證方面的，第三方平臺的介入使得電子商務(wù)得到更多客戶的信任，但卻增大了會計確認環(huán)節(jié)的復(fù)雜性。交易最初憑證由電子商務(wù)供應(yīng)商提供，雙方共同保存，會計人員在得到足夠憑證后需要確認財務(wù)現(xiàn)金入賬或者支付，這一環(huán)節(jié)中存在的最大問題是電子發(fā)票的虛擬性是否具有法律效益，也是目前電子商務(wù)發(fā)展需要重點考慮的內(nèi)容。
2.電子商務(wù)環(huán)境下的會計計量。
會計計量需要確定一個計量單位，例如貨幣，電子商務(wù)中任何交易都是在虛擬環(huán)境下進行的，計量工作的開展自然不能借助真實存在的財政信息來進行。這就要求會計信息的使用者對企業(yè)提供的會計信息更加嚴格，而傳統(tǒng)的計量模式已經(jīng)不能滿足電子商務(wù)環(huán)境下的要求。因此，企業(yè)必須采取多種計量模式來解決會計計量中遇到的問題，是企業(yè)的經(jīng)營成果、財務(wù)狀況得到真是的反映。例如：歷史成本，在電子商務(wù)環(huán)境下企業(yè)可以直接根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上客戶的訂單來進行生產(chǎn)，并通過管理系統(tǒng)計算出所需原材料。
3.電子商務(wù)環(huán)境下的會計報表。
電子商務(wù)環(huán)境下計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，使得傳統(tǒng)會計報告出現(xiàn)一些新問題。傳統(tǒng)的會計報告不能充分的披露會計信息，也不能滿足不同的會計信息使用者的需求。針對這些問題，未來的會計報告一定要將電子商務(wù)環(huán)境下信息載體的電子化、數(shù)據(jù)傳輸?shù)淖詣踊攸c緊密結(jié)合在一起，并對其進行科學(xué)的改造和應(yīng)用。例如：提出動態(tài)的實時更新、個性化的交互方式、多元化的充分披露等。
三、小結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展潮流下，商業(yè)企業(yè)紛紛將目光了網(wǎng)絡(luò)時代帶來的新型產(chǎn)業(yè)———電子商務(wù)。電子商務(wù)這一新型的商務(wù)模式，在改變傳統(tǒng)商務(wù)流程的同時，也在不斷的改變著人們的生活方式和生活習(xí)慣。電子商務(wù)的出現(xiàn)是企業(yè)的財務(wù)業(yè)務(wù)不僅僅局限在一個國家、一個地區(qū)，而是遍及全球不同國家之間的數(shù)據(jù)的傳輸、報表的編制和會計信息的獲的。因此，電子商務(wù)環(huán)境下的會計核算與財務(wù)管理將克服觀念和技術(shù)上的障礙，引領(lǐng)商業(yè)會計核算朝著快速、健康的方向發(fā)展。
論文修改心得篇十八
2.論文查重的流程什么樣的?需要注意哪些問題。
3.要求的論文相似度的標準是在怎樣的?
針對以上問題，給出解決方案。
2.論文查重的流程一般是，學(xué)生自查-院校抽查-學(xué)校統(tǒng)查-論文答辯，每個步驟的查重都是一樣的，學(xué)生和學(xué)校會把論文上傳到查重系統(tǒng)進行檢測。
3.一般本科院校的要求是畢業(yè)生論文相似度不得超過30%;碩士生論文不得超過10%;博士生的論文則要求更為嚴格。
弄清楚了這些問題，就明白自己論文修改的目的了。
1.如果在你的論文中引用的部分占比太高，又不知道如何修改引用的內(nèi)容時，將引用段落中的句子順序打亂，在打亂的過程中也可以替換掉一些關(guān)鍵詞，這樣的效果是最好的。
2.尋找外文文獻，特別是高水平期刊的文獻比如science，nature，waterres等，將其中的理論講解翻譯成中文，放在自己的論文中。
這種方法的優(yōu)點就是別人同樣也翻譯該篇文獻，你也翻譯該文獻最后的查重結(jié)果卻不一定相同，因為每個人的語言習(xí)慣不同。
3.自己制作表格和圖片，將文字敘述和數(shù)據(jù)可以轉(zhuǎn)化為圖片表格的形式。
市面上的系統(tǒng)對圖片表格的查重還沒有開發(fā)出來。
因此，將文字數(shù)據(jù)的論述部分以圖片表格的形式體現(xiàn)出來，是一個好辦法。
4.如果是引用，在引用標號后一定不要輕易使用句號。
假設(shè)寫了句號，句號后面的就是剽竊,所以，引用沒有結(jié)束前盡量使用分號。
有些人將引用的上標放在了句號后面，最后導(dǎo)致論文重復(fù)率占比拉高了一部分。
最后論文查重修改的定義是：在經(jīng)過論文檢測后對抄襲部分或不正確引用部分進行修改，以至達到學(xué)?；蛲陡宓囊?，避免無意抄襲，爭取順利畢業(yè)。
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