在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
小學(xué)課堂心得體會篇一
我們一行四人有幸在重慶參加了小學(xué)數(shù)學(xué)"卓越課堂"教學(xué)研討活動。兩天半的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但每天的感覺充實的，因為每天面對著名的專家講座和不同風(fēng)格的教師專場，隨時能感受到思想火花的沖擊，耳濡目染的東西很多。但要采他人之長為我所用需要一個消化的過程，這個過程也許會很漫長，也許會走的很累，但作為一線教師的我會努力嘗試堅持著走下去。以下是結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點學(xué)習(xí)體會。
著名數(shù)學(xué)教育專家鄭毓信教授引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)教師的基本功》：談到課改十年的總結(jié)與反思，討論了10年課改的啟示和今天教師應(yīng)有的思考，應(yīng)該建立模式，而教師應(yīng)具備三種數(shù)學(xué)基本功"善于舉例"、"善于提問"、"善于比較與優(yōu)化"。著名數(shù)學(xué)教育專家、中央民族大學(xué)教授、新課標(biāo)研制組之一孫曉天教授與教師研討《探究式教學(xué)—必要與可能》：提出"何謂卓越"、"卓越課堂"的特征，探究式教學(xué)在"卓越課堂"上的作用與表現(xiàn)以及探究式教學(xué)應(yīng)注意些什么。重慶的幾位教師培訓(xùn)學(xué)校的幾位專家宋乃慶、李常明、龔雄飛則從《卓越課堂與有效教學(xué)》、《走向"卓越"，突破口在哪》《"學(xué)本式"課堂：走向卓越的教育改革行動》談到"卓越課堂"與有效課堂、高效課堂的比較，優(yōu)越；卓越課堂的實效、特色、風(fēng)格，重點在于"同課異構(gòu)"以及"卓越課堂"的策略。我對"卓越課堂"的理解為：相當(dāng)豐富的課堂、精彩的教師風(fēng)格、上佳的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、充滿魅力的引導(dǎo)、充分的學(xué)生思考空間、有效的學(xué)生創(chuàng)造和再創(chuàng)造過程、學(xué)生的主體地位為第一位、"每天有一點進步、每天有一點收獲、每天有一點思考，這樣長期的進步與發(fā)展才能達到卓越"。課改以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，培養(yǎng)學(xué)生的能力為重點。在教學(xué)中不僅要注重學(xué)生對知識技能的理解和掌握，還重要是關(guān)注到學(xué)生思維的發(fā)展。
兩天的時間，認(rèn)真聽了以下幾節(jié)課：
1、四川省眉山一小的李老師的《四則混合運算》（三年級），這位教師的引入、探究、嘗試較好，但在時間把握、學(xué)生理解和反思、學(xué)生的探究過程上仍舊值得商榷。
2、重慶市沙坪壩區(qū)樹人小學(xué)的章老師的《小數(shù)的加法和減法》（四年級），這節(jié)課比較優(yōu)秀，學(xué)習(xí)方式定位"先學(xué)后教"，重視學(xué)生的課堂發(fā)展和知識的生成過程，善于引領(lǐng)和深度延展，更因為教師詼諧、幽默的風(fēng)格、簡潔的語言、豐富的課堂駕馭能力，整堂課教學(xué)比較成功，不足為聯(lián)系不足，學(xué)生還要在進一步挖掘。
3、河北省張家界市宣化區(qū)新華小學(xué)的胡老師的《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法》（三年級），重點"你的想法是什么"，知識內(nèi)化、生成策略較好，但探究不夠，尊重學(xué)生本位思維方面不足。
4、山東省青島市膠州實驗小學(xué)的張老師的《小數(shù)的加、減法》，情景式教學(xué)，有效性和優(yōu)化特點明顯，但時間把握不足，學(xué)生的主體作用有待加強。
4、江蘇省江陰市實驗小學(xué)的華老師的《兩位數(shù)乘一位數(shù)》，有序、理性思維貫穿全科，聯(lián)系少了一些，"學(xué)生動起來"需要加強，空間不足，但很有個人想法。
5、浙江省杭州市天長小學(xué)的吳老師的《余數(shù)的奧秘》，課堂呈現(xiàn)一般，缺少思想，缺失"頓悟"。
6、北京市石油小學(xué)的邵老師的《小數(shù)除法》，課堂沉悶，一個內(nèi)容，三兩學(xué)生參與活動。
7、重慶市北碚區(qū)朝陽小學(xué)的牟文娟的《兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法》，探究過程豐富，設(shè)計教優(yōu)化，注重情感和價值觀培養(yǎng)，學(xué)生參與度有較好。但對于問題的深究不足，問題過于簡單化，學(xué)生未能"吃飽"。綜合個人學(xué)習(xí)觀點：重點突出、應(yīng)用到位、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變、師生互動、主體地位、問題控制、學(xué)位定位、設(shè)計優(yōu)化、風(fēng)格自主、學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)展思維、反思課堂、方法優(yōu)化、策略得當(dāng)、巧用遷移、課堂落實等值得學(xué)習(xí)。作為一名一線教師，我們一定要在教學(xué)中不斷增強發(fā)展的意識，樂于研究，日漸完善，形成自己獨特的風(fēng)格。
多位專家在報告中提出"深入理解教材"與"創(chuàng)造性使用教材"，并用案例向我們闡述了如何創(chuàng)造性的使用教材。聽專家的報告是一種享受，他們循循善誘，列舉大量的案例，貼近我們的日常教學(xué)，為我們的教學(xué)指明方向。一節(jié)課要上得有深度，有廣度，有靈性，恰當(dāng)?shù)剡\用教材，創(chuàng)造性地開發(fā)新的教學(xué)資源，必須要深入地研究教材。在示范教學(xué)過程中，也看到了上課教師基于教材，研究教材，又不能拘泥與教材，受教材的過渡束縛。因此，我們要充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，在尊重教材的基礎(chǔ)上活用教材，創(chuàng)新教材，只有這樣，我們的課堂才會從"有效"走向"高效"，從"高效"走向"卓越"。
作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時的掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于一個教師來說，這種學(xué)習(xí)培訓(xùn)是很有必要的，是很有價值的。教師都應(yīng)積極的參與到課程改革中去，不做旁觀者，而要推動它向正確的`方向發(fā)展，做一個課改的實施者。我想只有經(jīng)過全體教師的共同努力，"卓越課堂"就會遍地生根，遍地開花，遍地結(jié)果。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，充溢著對"卓越課堂"的深刻詮釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟，身為教師，要把握新課改的動態(tài)，要了解新理念的內(nèi)涵，要在教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷地反思，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。我覺得要想成為一名合格的教師，需要付出時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲、有所提高的。"每天有一點進步、每天有一點收獲、每天有一點思考，這樣長期的進步與發(fā)展就能達到卓越"。
小學(xué)課堂心得體會篇二
第一段：介紹小學(xué)課堂的重要性和個人意義（字?jǐn)?shù)200）
小學(xué)課堂是每個孩子成長過程中最重要的一環(huán)。在這里，我們不僅可以獲得基礎(chǔ)學(xué)科的知識，還能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力。一直以來，我都非常重視小學(xué)課堂，努力將每節(jié)課都當(dāng)作一個寶貴的機會來提升自己。在課堂上，我掌握了許多知識和技能，同時也收獲了一些寶貴的心得體會。
第二段：課堂秩序和規(guī)則的重要性（字?jǐn)?shù)200）
課堂秩序和規(guī)則的重要性不言而喻。老師嚴(yán)明的班規(guī)和課堂紀(jì)律，可以讓每個學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也能夠培養(yǎng)我們的自律和責(zé)任心。在我看來，課堂秩序和規(guī)則不僅僅是老師制定的，更是我們每個學(xué)生共同遵守的準(zhǔn)則。只有當(dāng)每個人都懂得遵循規(guī)則，班級才能夠更加和諧，課堂才能更加高效。
第三段：積極參與課堂討論和活動的重要性（字?jǐn)?shù)200）
積極參與課堂討論和活動是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和表達能力的一種有效途徑。在課堂上，老師會引導(dǎo)我們發(fā)表自己的觀點和思考，同時也會鼓勵我們提出問題和參與集體討論。通過參與，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并積極改進，提高了自己的思維和表達能力。在課堂上，我學(xué)會了主動思考問題，勇敢提出自己的見解，并嘗試著與他人展開深入的討論。這些經(jīng)歷不僅讓我在學(xué)術(shù)方面受益，也增強了我的自信心和社交技巧。
第四段：利用課堂時間進行合理安排的重要性（字?jǐn)?shù)200）
課堂時間是寶貴的學(xué)習(xí)機會，我們要學(xué)會合理安排時間，最大限度地獲取知識。在課堂上，我始終堅持集中注意力，聚精會神地聽講。我努力克服分散注意力的問題，制定了課堂學(xué)習(xí)計劃，確保每分鐘都被充分利用。我還學(xué)會了合理安排課間休息和復(fù)習(xí)時間，從而提高了學(xué)習(xí)效率。通過這樣的努力，我的學(xué)習(xí)成績明顯提高，并且我的學(xué)習(xí)能力也在不斷發(fā)展。
第五段：小學(xué)課堂在我成長中的意義和給予的啟示（字?jǐn)?shù)200）
小學(xué)課堂是我成長道路上的重要一步。在這里，我學(xué)到了知識，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了思維能力。課堂讓我懂得了規(guī)則和紀(jì)律的重要性，培養(yǎng)了我的自律和責(zé)任感。積極參與課堂討論和活動，讓我不僅僅是一個接受知識的被動者，更是一個能夠思考和表達的積極參與者。通過合理安排課堂時間，我學(xué)會了充分利用時間，提高了學(xué)習(xí)效率。小學(xué)課堂在我成長中起到了至關(guān)重要的作用，它讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性和方法，也為我今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)100）
小學(xué)課堂是每個孩子成長過程中最重要的一環(huán)。課堂秩序和規(guī)則的重要性，積極參與課堂討論和活動的重要性，合理安排課堂時間的重要性，以及小學(xué)課堂在我成長中的意義和給予的啟示，這些都是我在小學(xué)課堂中所體會到的重要方面。通過這些經(jīng)驗和體會，我相信我會在今后的學(xué)習(xí)中不斷努力，取得更大的進步。
小學(xué)課堂心得體會篇三
小學(xué)是孩子開始學(xué)習(xí)的起點，為了培養(yǎng)孩子的思維能力，創(chuàng)設(shè)好的課堂是至關(guān)重要的。好的小學(xué)課堂應(yīng)該是一個兼具知識傳授和素質(zhì)培養(yǎng)的場所，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓展學(xué)生的思維，使他們不僅僅只是記憶知識，還能夠理解、分析和運用知識。在我的教育實踐中，我深感小學(xué)好課堂給學(xué)生帶來的積極影響。
第二段：激發(fā)學(xué)生興趣的好課堂
好的小學(xué)課堂需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中，主動參與到學(xué)習(xí)中去。老師可以運用豐富多彩的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、講故事等方式，使學(xué)生對知識產(chǎn)生濃厚的興趣。在英語課堂中，我曾設(shè)計了一場趣味競賽，將學(xué)生分為小組進行問答環(huán)節(jié)，通過競爭激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)習(xí)效果。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生合作精神的好課堂
好的小學(xué)課堂應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓他們學(xué)會與他人合作、交流和分享。在我的數(shù)學(xué)課堂中，我經(jīng)常組織學(xué)生進行小組討論，讓他們共同解決問題。在這個過程中，他們互相學(xué)習(xí)、互相傾聽，同時也學(xué)會了尊重他人的觀點和意見。通過合作，學(xué)生們不僅增強了對知識的理解，還培養(yǎng)了團隊意識和合作能力。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的好課堂
好的小學(xué)課堂應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。在語文課堂中，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)作，讓他們根據(jù)自己的想法寫故事或者繪畫。我提供了一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和創(chuàng)新。通過這樣的活動，學(xué)生們的創(chuàng)造力得到了發(fā)展，同時也增強了他們的自信心。
第五段：提高學(xué)生綜合素質(zhì)的好課堂
好的小學(xué)課堂應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。在我的音樂課堂中，我既教授音樂知識，又鼓勵學(xué)生唱歌、跳舞等活動，使他們在音樂中積極鍛煉身體，培養(yǎng)情感表達能力。通過多元化的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們的身心健康得到了有效促進，綜合素質(zhì)得到了全面提升。
總結(jié)：好的小學(xué)課堂不僅僅只是傳授知識，更關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作精神、創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)。通過激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在積極愉快的學(xué)習(xí)氛圍中成長。作為小學(xué)教育者，我們要不斷探索和實踐，創(chuàng)設(shè)更加好的課堂，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)課堂心得體會篇四
近年來，我國天宮課堂在小學(xué)教育領(lǐng)域取得了舉世矚目的成績。我有幸在天宮課堂小學(xué)參觀學(xué)習(xí)了一天，深受啟發(fā)和感動。在這個特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我收獲頗多，對小學(xué)教育有了更深入的理解和思考。以下是我對天宮課堂小學(xué)的心得體會。
天宮課堂小學(xué)以培養(yǎng)興趣為核心，注重學(xué)生的個體多樣性。我觀察到每個學(xué)生在課堂上都有機會表現(xiàn)自己的特長和喜好。有的孩子擅長藝術(shù)創(chuàng)作，他們可以參加美術(shù)、音樂等興趣小組，展示自己的才藝；有的孩子熱衷于探索科學(xué)知識，他們可以參加科學(xué)實驗課，進行各種實驗活動。這種個性化的培養(yǎng)方式，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，還讓他們在自己擅長的領(lǐng)域得到更多的鍛煉和成長的機會。
天宮課堂小學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力非常重要。天宮課堂小學(xué)將此視為教育的核心內(nèi)容，并通過各種形式的合作活動進行打磨。我參觀了一堂合作教學(xué)的課程，學(xué)生們需要分組合作完成一道數(shù)學(xué)題。在合作過程中，學(xué)生們相互協(xié)調(diào)，共同研究問題，找到最優(yōu)解決辦法。這種合作教學(xué)有效提高了學(xué)生的溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)了他們的集體意識和團隊精神。
天宮課堂小學(xué)重視學(xué)生的思辨和創(chuàng)造能力培養(yǎng)。天宮課堂小學(xué)的教學(xué)理念強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思辨和創(chuàng)造能力，而不僅僅是灌輸知識。課堂上，老師們引導(dǎo)學(xué)生提出問題、思考解決方法，并鼓勵他們獨立思考和表達自己的觀點。在觀摩一堂語文課時，我看到學(xué)生們積極參與討論，提出自己的見解，并通過舉例和實際操作來驗證自己的想法。這種思辨和創(chuàng)造的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生培養(yǎng)了自主思考和解決問題的能力。
天宮課堂小學(xué)重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。天宮課堂小學(xué)通過多種實踐活動，讓學(xué)生親身參與社會實踐和公益活動。我參加了學(xué)生組織的一次義賣活動，他們自主籌劃、組織和執(zhí)行整個過程。通過這次實踐活動，學(xué)生們不僅鍛煉了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，還培養(yǎng)了他們的社會責(zé)任感和團隊合作精神。
天宮課堂小學(xué)強調(diào)學(xué)生的良好心理素質(zhì)培養(yǎng)。在天宮課堂小學(xué)，我觀察到學(xué)生們在課程中不僅學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識，同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)。學(xué)校開設(shè)了心理健康教育課程，并組織各種心理輔導(dǎo)活動，幫助學(xué)生認(rèn)識和解決自己的情緒和困擾。在一個個細致入微的關(guān)懷中，學(xué)生們更加自信、快樂地成長。
總之，天宮課堂小學(xué)以其獨特的培養(yǎng)理念和方法，在小學(xué)教育領(lǐng)域取得了令人矚目的成績。它重視學(xué)生的個體多樣性，培養(yǎng)興趣；注重團隊合作和協(xié)作能力培養(yǎng)；重視思辨和創(chuàng)造能力培養(yǎng)；強調(diào)學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感；關(guān)注學(xué)生的良好心理素質(zhì)培養(yǎng)。這些特點使得天宮課堂小學(xué)成為了一所培養(yǎng)未來人才的搖籃。
小學(xué)課堂心得體會篇五
在新一輪音樂課程的改革中，最大的變革就是教學(xué)方式的改變。小學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)如何在新時期以科學(xué)、合理、高效的教學(xué)方式發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情呢？我在教學(xué)實踐中從以下兩個方面進行了探究。
我非常欣賞這樣一句話：“蹲下來，同孩子一起看世界?！边@個世界絕非成年人眼中的世界。在教育變革時期，音樂教育工作者應(yīng)以學(xué)生為本，站在學(xué)生的角度，了解學(xué)生的心理需求，改革傳統(tǒng)的音樂課，創(chuàng)造性地、靈活性地使用教材，由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、幫助者或促進者，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活、關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化，自主探究，合作學(xué)習(xí)，建立新型的學(xué)習(xí)方式。
那么，學(xué)生的心理需求是什么呢？根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，我認(rèn)為學(xué)生喜歡活動性、趣味性很強的，并能參與評判的音樂課內(nèi)外教學(xué)活動。如低年級的學(xué)生愛唱、愛跳、愛表演，喜歡與人爭高低；喜歡比比劃劃、敲敲打打；喜歡聽故事、講故事，樂意用夸張的表情和動作渲染；喜歡童話和課本劇的演出，表達自己的想法；喜歡當(dāng)干部，當(dāng)老師，并希望老師像他們一樣聽從指揮，服從安排，同唱同跳同奏；特別好奇，具有打破砂鍋問到底的精神；喜歡聽表揚，得到老師的鼓勵和獎品等等。高年級的學(xué)生喜歡聽音樂，崇尚時尚，樂意學(xué)唱自己喜愛的歌曲，喜歡課外活動，樂意在賽歌、賽舞和演奏比賽中展示自己的才華，得到同學(xué)的.認(rèn)可；喜歡參觀考察，樂意收集資料，在辯論中敢于發(fā)表自己的看法；喜歡具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)方式，如操作電腦，自主學(xué)習(xí)，樂意得到老師中肯的表揚和鼓勵等等。因此，音樂教學(xué)就應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理需求，營造豐富多彩的課內(nèi)課外教學(xué)活動，以科學(xué)、合理、行之有效的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生走進音樂藝術(shù)的王國，領(lǐng)悟音樂藝術(shù)的美。
小學(xué)音樂教學(xué)有別于其他學(xué)科，它具有輕松愉悅、生動活潑、寓教于樂等特點。一堂優(yōu)質(zhì)有特色的音樂課往往給人“亂”的感覺，這種“亂”正是音樂課“活”的變現(xiàn)。如何讓音樂課“亂”中有序、生機勃勃、人人投入呢？這就要求我們教師要不斷探索新型的教學(xué)方式，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和自覺參與的意識。合理、有效的教學(xué)方法是緊跟時代發(fā)展要求的，是符合學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿和心理需求的，是長期的教學(xué)實踐中總結(jié)、歸納、提煉出來的。
音樂教學(xué)是一個使學(xué)生身心主動參與的過程。在這個過程中，我們不能只限于一種教學(xué)方式，更不能拘泥于某種教學(xué)模式，應(yīng)以靈活、有趣的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生人人參與，主動發(fā)展自己的個性，最大限度地激發(fā)其學(xué)習(xí)音樂的興趣和熱情，發(fā)揮他們的主體作用，培養(yǎng)高尚的審美情趣和審美意識，提高其音樂的綜合素質(zhì)，成為學(xué)習(xí)音樂、駕馭音樂的主人。
最后，以美國教育家雷塔科的話與同行們共勉：“只有教師在教學(xué)過程中以獨特的方式尋找自己道路的時候，教育才能成為藝術(shù)，才會有高質(zhì)量?！?/p>
小學(xué)課堂心得體會篇六
作為一名小學(xué)教師，我非常珍視并深入思考教學(xué)中的點滴，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自己的教育教學(xué)水平。在我多年的從教中，我認(rèn)為小學(xué)三個課堂非常重要，是教育教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這里，我想分享我的三個課堂心得體會。
第一堂課：開門紅的語文課
語文是學(xué)生語言文字能力和文化修養(yǎng)的基石，也是小學(xué)各學(xué)科的基礎(chǔ)。對于我來說，開學(xué)的第一節(jié)語文課是一個非常重要的課堂。首先，為了讓學(xué)生在短時間內(nèi)適應(yīng)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，我會采取讓學(xué)生回顧暑假、互相交流，輕松開場，讓學(xué)生在放松的氣氛中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，我會讓學(xué)生集中注意力，通過聲音、手勢等方式，讓本堂課的內(nèi)容引起學(xué)生的熱情，活躍學(xué)生的思維，從而引起學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。最后，我會選取一些文藝性強、趣味性高的文本，堅信好的文本能讓學(xué)生更好地了解語文，也能培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。
第二堂課：趣味橫生的數(shù)學(xué)課堂
數(shù)學(xué)是一門比較抽象、晦澀的科目，但如果用趣味的方式教授，可以讓學(xué)生在輕松愉快中提高自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。我在教學(xué)中，會采用多種形式，例如情景模擬法、游戲等方式，讓學(xué)生通過實踐與游戲來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。這種方式能夠讓學(xué)生自然而然培養(yǎng)出對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，提高學(xué)習(xí)積極性。此外，我還會結(jié)合學(xué)生的生活實際，選取一些數(shù)學(xué)知識點進行講解，讓學(xué)生更好的理解數(shù)學(xué)知識的實用性。
第三堂課：創(chuàng)新靈動的科學(xué)課堂
科學(xué)是一門需要動手、實踐的學(xué)科。在科學(xué)課堂中，我會讓學(xué)生親身實踐，自我探究，讓科學(xué)知識、科學(xué)實驗與生活產(chǎn)生聯(lián)系，從而產(chǎn)生創(chuàng)新思維和實踐能力。例如，在學(xué)習(xí)人體或植物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)時，我會用實際觀察的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，通過手動剖析、模型重建等形式來讓學(xué)生更好的理解這些知識；在學(xué)習(xí)化學(xué)方面，我會采用實驗檢驗法和趣味性實驗等，充分發(fā)揮學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。
總結(jié)
總的來說，三個課堂都極為關(guān)鍵，它們無時無刻不體現(xiàn)著教師的才能和學(xué)生的表現(xiàn)。作為一名教師，要不斷的更新教育教學(xué)理念、豐富教育教學(xué)內(nèi)容、挖掘和認(rèn)識學(xué)生的需求，總結(jié)和完善教學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng)新和探索教育教學(xué)模式以適應(yīng)當(dāng)下教育教學(xué)工作的需要。讓教育教學(xué)變得更加輕松愉快，讓學(xué)生更快快樂地成長。
小學(xué)課堂心得體會篇七
20xx年10月22日與我其他三位老師一起到xx小學(xué)參加第六屆“北派名師”暨小學(xué)全國名師教學(xué)觀摩研討會，對我說這是一次難得的機會，我也從觀摩中學(xué)到了許多值得學(xué)習(xí)的收獲和體會。
從名師與我們平時和孩子的溝通的語言對比中可以知道，他們與孩子對話中無形的拉近距離，能讓孩子從乏味的數(shù)學(xué)中，主動學(xué)習(xí)起。賁老師和強老師在與孩子們上前會親近的與他們攀談，不僅從中連接孩子與他們的熟悉感，還深入孩子的心靈深處，了解他們想要什么，懂得了什么，不僅烘托了堂氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。
強老師的《圓的認(rèn)識》，他的編排思路是先借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，通過實物揭示圓，讓學(xué)生感受圓與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系；在引導(dǎo)學(xué)生借助實物、圓規(guī)等畫圓，初步感受圓的特征，并掌握用圓規(guī)畫圓的方法，強老師在設(shè)計中先創(chuàng)設(shè)一個情節(jié)：讓學(xué)生猜猜手里有什么東西，激發(fā)學(xué)生好奇心，然后拿著一條線，線下有顆球，告訴學(xué)生們“用力甩起，是什么圖形？”這個直觀的的教具，充分發(fā)揮了學(xué)生的思維，讓學(xué)生腦海中有個“表象”。而后畫圓的指導(dǎo)應(yīng)放在如何畫出指定的圓，而是準(zhǔn)確的畫出指定大小的圓則基于學(xué)生對圓規(guī)畫圓原理的掌握，即知道“以針尖為定點，兩腳之間的距離為定長（半徑）旋轉(zhuǎn)一周的點的集合”。才有助于學(xué)生對用圓規(guī)畫圓的方法、圓的主要特征的.掌握。再后當(dāng)同學(xué)們對圓有一定的了解與認(rèn)識的時候，以比賽的形式加深學(xué)生對畫圓時兩腳距離不能改變而加深印象。設(shè)計是這樣的：請同學(xué)上比賽畫圓，看誰畫的又快又好，之后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一條繩子的距離不會改變，另一條繩子則是用橡皮繩無法固定距離。這樣的游戲設(shè)計使學(xué)生從枯燥乏味的堂教學(xué)到主動發(fā)現(xiàn)畫圓的技巧將學(xué)生置身于發(fā)現(xiàn)者，探索者的角色，以畫圓為主線貫穿全，讓學(xué)生輕松地、本質(zhì)的認(rèn)識圓。
這兩位老師的講堂，讓我從觀摩中發(fā)現(xiàn)我的堂還缺少一些實質(zhì)性的東西，包括要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，還不夠關(guān)注學(xué)生們堂的表情，要懂得去偽存真，生成點多，處理堂突發(fā)事能力，即駕馭堂能力的培養(yǎng)。以后我要在讀懂孩子的心的基礎(chǔ)上，上好數(shù)學(xué)，才能使學(xué)生產(chǎn)生要學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)的強烈愿望。
小學(xué)課堂心得體會篇八
在天宮課堂小學(xué)學(xué)習(xí)的一年中，我獲取了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。這是一個充滿挑戰(zhàn)和成長的學(xué)習(xí)之旅。在每個階段，我都遇到了不同的困難和障礙，但通過努力和堅持，我成功地克服了它們，并取得了可觀的進步。以下是我在天宮課堂小學(xué)學(xué)習(xí)的體會和心得。
首先，我認(rèn)為天宮課堂小學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和思維能力。在天宮課堂小學(xué)，老師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。例如，每個星期我們都會參加一次創(chuàng)新實踐課程，這是一個讓我們自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的活動。通過這個課程，我學(xué)會了獨立思考和解決問題的能力。同時，老師還鼓勵我們利用課余時間閱讀書籍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。通過與書中的人物和故事互動，我能夠開闊自己的視野，并提高自己的表達能力。
其次，天宮課堂小學(xué)注重綜合素質(zhì)教育。除了學(xué)術(shù)知識，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和實踐能力。例如，每周我們都會組織各種社交活動，如演講比賽、辯論賽和團體合作等。通過這些活動，我學(xué)會了與他人合作、溝通和解決沖突的能力。此外，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在每個學(xué)期，我們都會組織一次實踐活動，如參觀工廠、野外探險等。通過這些實踐活動，我學(xué)到了許多實用的技能，并了解了不同領(lǐng)域的知識。這些經(jīng)歷使我更加全面發(fā)展，為將來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三，天宮課堂小學(xué)重視個性發(fā)展。學(xué)校鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的特長，并提供豐富多彩的課外活動。比如，學(xué)校每年都會舉辦一次藝術(shù)節(jié)，給學(xué)生展示和發(fā)揮自己的藝術(shù)才能的機會。通過參與藝術(shù)節(jié)，我學(xué)會了欣賞和表達自己的藝術(shù)品味。此外，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的體育運動能力。每個學(xué)期都會有體育比賽，讓學(xué)生鍛煉身體、培養(yǎng)團隊合作精神。通過參與這些活動，我不僅鍛煉了身體，還學(xué)到了合作和競爭的重要性。
第四，天宮課堂小學(xué)推崇積極進取的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)校鼓勵學(xué)生樹立追求卓越的精神，并樹立正確的價值觀。在學(xué)校的培養(yǎng)下，我明白了努力和恒心的重要性。無論遇到多么困難的任務(wù)，只要堅持努力，就一定能夠取得成功。學(xué)校還鼓勵學(xué)生樂觀、積極面對生活。通過這些培養(yǎng)，我養(yǎng)成了樂觀的心態(tài)，學(xué)會了如何調(diào)整心情、解決問題并迎接挑戰(zhàn)。
總之，天宮課堂小學(xué)為我提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和綜合素質(zhì)發(fā)展平臺。在這里，我學(xué)會了獨立思考、合作與競爭、解決問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣和才華，并樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。這些寶貴的經(jīng)驗將伴隨著我走向更高的目標(biāo)。我相信，在天宮課堂小學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將給我未來的學(xué)習(xí)和生活帶來巨大的影響和幫助。我衷心感謝這所學(xué)校和老師們對我付出的辛勤努力和關(guān)懷。
小學(xué)課堂心得體會篇九
大多數(shù)時候，我們都是愛聽好話的。表揚總比批評更讓人接受，也更加悅耳動聽。經(jīng)常表揚學(xué)生，對于幫助學(xué)生樹立自信，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都無疑有良好的促進作用。
通過仔細閱讀《小學(xué)課堂教學(xué)問題診斷》一本，經(jīng)過仔細推敲研究，結(jié)合我的教學(xué)實踐，得出幾點解決策略：
1、表揚應(yīng)趨實而忌虛
2、 表揚要有效、有度，要關(guān)注學(xué)生的需要與狀態(tài)
3、表揚應(yīng)有針對性而忌盲目
4、多點藝術(shù)多點巧妙 作為教師，我們應(yīng)睜大我們的“慧眼”，注意他們身上沒有被發(fā)覺到的優(yōu)點，從而提高他們的自信心，使其在各個方面都取得優(yōu)異的.成績，效果會事倍功半。
5、重視表揚，但不應(yīng)偏廢批評。表揚和批評猶如天平上的兩個托盤，缺少任何一方， 教育的天平就會失衡。但批評要講究藝術(shù)，當(dāng)學(xué)生在某個方面存在不足時，不要輕易說“希望你”應(yīng)該把這些話留到他們在其他方面取得成績受到表揚后，在話鋒一轉(zhuǎn)，提出希望。學(xué)生在受到表揚時，會產(chǎn)生一種成就感、榮譽感和自豪感，這種積極地心里反應(yīng)不僅會使其心情愉快，還會使其信心大增。在這個時候?qū)ζ涮岢鼋ㄗh和批評，不僅不會使他感到是在挑刺，而且會使其真正感受到老師的關(guān)心和愛護。
6、 最好的表揚是給學(xué)生表現(xiàn)的機會。
人人都渴望在行動中表現(xiàn)自己，實現(xiàn)自己的生命價值，獲得他人的認(rèn)可。學(xué)生也渴望得到展示自己聰明才智的機會，得到這樣的機會，就是對他最大的認(rèn)可了。 有了這些策略，我把他們都應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，取得了一定的效果。
通過學(xué)習(xí)《小學(xué)課堂教學(xué)問題診斷》，讓我及時發(fā)現(xiàn)問題，及時得到了改正。在課堂教學(xué)過程中，適時表揚，及時鼓勵，真正調(diào)動起學(xué)生的積極性，讓每一堂課都變得表揚有度，學(xué)生有“趣”。 最后我要用書里的一段話結(jié)尾。
讓我們做一個始終在乎學(xué)生、與學(xué)生心靈 相通的老師，用微笑、充滿期待的眼神、真心的話語去引導(dǎo)激勵他們。讓我們“吝嗇”表揚，表揚時多一份思考，多一分“謹(jǐn)慎”，這樣才能讓表揚永遠“靈”下去。
小學(xué)課堂心得體會篇十
天宮課堂小學(xué)是一所位于山區(qū)的小學(xué)，遠離城市喧囂，環(huán)境幽靜，師生關(guān)系融洽，教學(xué)氛圍濃厚。在過去的一年里，我有幸參與了天宮課堂小學(xué)的教學(xué)活動，并且從中獲得了許多收獲。以下是我對于天宮課堂小學(xué)的心得體會。
首先，天宮課堂小學(xué)以獨特而富有趣味的教學(xué)方法吸引了我的注意。在這所小學(xué)里，老師們非常注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。他們采用了許多生動有趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。例如，他們經(jīng)常組織各種課外活動，如野外考察、實驗課等，讓學(xué)生們親身體驗所學(xué)的知識，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
其次，天宮課堂小學(xué)注重全面素質(zhì)的培養(yǎng)。在這所小學(xué)里，不僅僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新精神和團隊合作意識。例如，在每周的班會上，學(xué)生們不僅會分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，還會討論一些日常生活中的問題，提高了他們的思維能力和表達能力。另外，天宮課堂小學(xué)還開設(shè)了一些特色課程，如舞蹈、音樂等，讓學(xué)生們有機會發(fā)展自己的興趣愛好，豐富了他們的課外生活。
第三，天宮課堂小學(xué)通過豐富多樣的活動培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。在這所小學(xué)里，每年都會組織一些特色活動，如升國旗儀式、志愿者活動等。這些活動不僅增強了學(xué)生的國家意識和社會責(zé)任感，還讓他們更加關(guān)注社會的發(fā)展和進步。例如，在一次社區(qū)義務(wù)勞動活動中，我和同學(xué)們一起清理了街道上的垃圾，體會到了勞動的意義和價值，也感受到了為社會做貢獻的快樂。
第四，天宮課堂小學(xué)注重家校合作，營造了良好的教育氛圍。在這所小學(xué)里，老師們與家長們緊密合作，形成了一個互相支持的教育團隊。每學(xué)期末，學(xué)校都會組織家長學(xué)校活動，讓家長們了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，并與老師們進行交流。這樣的活動有效促進了家校之間的溝通和合作，加強了家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心和支持。
最后，天宮課堂小學(xué)給予了我很多成長的機會。在這所小學(xué)里，我發(fā)現(xiàn)自己不僅僅是一個單純的學(xué)生，還可以參與到許多社團活動中。例如，我加入了學(xué)校的植物社團，通過照料植物的過程中，我學(xué)會了如何照顧和關(guān)愛他人，同時也培養(yǎng)了我的責(zé)任感。這種參與感和成長經(jīng)歷讓我受益匪淺。
總之，天宮課堂小學(xué)是一個注重全面素質(zhì)培養(yǎng)的學(xué)校。在這所小學(xué)里，我受到了獨特而富有趣味的教學(xué)方法的影響，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和團隊合作意識。我也感受到了愛國情懷和社會責(zé)任感的重要性，并通過參與植物社團等活動獲得了成長的機會。我對于天宮課堂小學(xué)的教育理念和教育方式充滿了贊賞，我相信在這樣的教育環(huán)境中，每個學(xué)生都能得到全面的發(fā)展和成長。
小學(xué)課堂心得體會篇十一
隨著交通工具的不斷發(fā)展，交通事故的頻發(fā)也成為了一個全球性的問題。為了提高學(xué)生的交通安全意識和交通文明素養(yǎng)，學(xué)校開設(shè)了小學(xué)交通課堂。我參加了這門課程，并且在學(xué)習(xí)的過程中有了一些體會和心得，現(xiàn)將其總結(jié)如下。
第一段：交通課堂真真實實
小學(xué)交通課堂的教學(xué)內(nèi)容生動有趣，既有實地考察，又有教室授課。教師通過精心設(shè)計的PPT和實物模擬展示，讓我們了解了各種交通事故的發(fā)生原因，交通標(biāo)志和交通信號燈的含義，以及如何正確過馬路等基本交通安全知識。在實地考察中，我們還參觀了交通警察的工作現(xiàn)場，并了解了他們的辛勤付出和交通安全管理的重要性。通過這些活動，我深刻認(rèn)識到交通安全是我們每個人都應(yīng)該關(guān)注的事情，而且交通安全事關(guān)每個人的生命安全，不容忽視。
第二段：掌握交通安全意識
交通課堂不僅僅是教授我們交通規(guī)則和交通常識，更重要的是讓我們樹立起良好的交通安全意識。在課程中，老師通過引導(dǎo)我們分析交通事故的原因以及后果，讓我們充分認(rèn)識到交通違法和交通事故的危害性。同時，老師還通過小組討論和角色扮演活動，讓我們實際操作和體驗交通安全規(guī)則，培養(yǎng)了我們的自我保護意識和事實判斷能力。通過這些活動，我逐漸明白了只有牢固樹立起交通安全意識，才能有效地降低交通事故的發(fā)生率。
第三段：培養(yǎng)交通文明素養(yǎng)
交通課堂不僅教我們?nèi)绾伟踩^馬路，還教我們?nèi)绾纬蔀橐幻拿鞯慕煌▍⑴c者。在課堂上，老師向我們普及了交通禮儀知識，提醒我們時刻保持良好的交通文明素養(yǎng)。在交通課堂學(xué)習(xí)中，我們在實踐中學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則，尊重交通信號燈，禮讓行人等等。通過這些實踐，我們逐漸形成了良好的交通行為習(xí)慣和文明素養(yǎng)。在日常生活中，我也積極踐行課堂所學(xué)，主動禮讓他人，遵守交通規(guī)則，共同維護交通秩序。
第四段：親歷交通執(zhí)法
交通課堂還安排了一次親歷交通執(zhí)法的活動，我們身著交通警察制服，利用仿真器材進行交通執(zhí)法的模擬。在這個活動中，我扮演了交通警察，親身體驗了交通執(zhí)法的感覺。通過這次活動，我更加深刻地認(rèn)識到交通執(zhí)法的重要性以及交通警察的辛勤付出。這次經(jīng)歷不僅增強了我對交通規(guī)則的理解，更加讓我明白了安全出行不僅是自己的責(zé)任，也需要大家共同努力。
第五段：交通課堂啟迪心靈
通過學(xué)習(xí)交通課堂，我知道了交通安全的重要性，掌握了一些應(yīng)對交通事故的技巧，樹立了正確的交通安全理念。交通課堂的啟示讓我感悟到在生活中遵守交通規(guī)則是為了自己和他人負(fù)責(zé)，而且為了自己和他人的安全，也為了社會的和諧、進步做出自己的努力。因此，我要和家人、朋友們一起，從小事做起，共同倡導(dǎo)交通文明，為建設(shè)和諧社會出一份力。
通過參加小學(xué)交通課堂，我不僅僅學(xué)習(xí)到了交通知識，更重要的是培養(yǎng)了交通安全意識和交通文明素養(yǎng)。希望更多的小學(xué)生能夠參加這門課程，共同為實現(xiàn)交通安全貢獻自己的力量。
小學(xué)課堂心得體會篇十二
學(xué)習(xí)了《xxx小學(xué)數(shù)學(xué)課堂基本要求（試行）》中的第一部分“新授課”之后，使我對于怎樣去設(shè)計安排一堂數(shù)學(xué)課有了更深的理解，也告訴了我很多可行有效的方法。
對于一堂課來說，八方面不能少：導(dǎo)入新知，新知探究，總結(jié)歸納，鞏固練習(xí)，課堂小結(jié)，布置作業(yè)，教師用語與板書設(shè)計，課堂評價。
學(xué)生的注意力一般只能維持20分鐘，那么就應(yīng)該調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用學(xué)生感興趣的話題導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容，能最佳的聚集學(xué)生的注意力，以提高課堂效率，現(xiàn)在的課堂教學(xué)不再是滿堂灌，而是倡導(dǎo)一種自主探究式的學(xué)習(xí)，教師扮演的是課堂的主導(dǎo)者，學(xué)生才是課堂的主題，好的課是讓學(xué)生去領(lǐng)悟，而不是硬塞給學(xué)生。對于新知識并不是完全的新，而是建構(gòu)在舊知識的基礎(chǔ)上的，這樣一點點建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，是很有利于學(xué)習(xí)的。知識并不只是了解就可以的，而需要運用到實際生活中，有層次的練習(xí)是很必要的，并且把知識點全都滲透到練習(xí)題中，以便學(xué)生鞏固知識，教師檢查學(xué)生的掌握情況。對于課堂小結(jié)，盡量要教學(xué)生作總結(jié)，教師來補充。作業(yè)是每節(jié)的必留項目，是學(xué)生在課后鞏固知識的保障，現(xiàn)在提倡留不同難易程度的作業(yè)以供學(xué)生選擇。
在課堂中，教師的評價是不能少的，對于小學(xué)生，老師的評價就是他們價值觀樹立的標(biāo)桿，也是他們學(xué)習(xí)的一部分動力。同時，自我評價與生生互評都能很好的促進學(xué)生的成長。課堂藝術(shù)很重要的一部分是教師的言語與板書設(shè)計，優(yōu)美的語言能感染學(xué)生集中精力，認(rèn)真聽講。一手漂亮的字不僅能便于學(xué)生記錄，更能無聲的傳遞給學(xué)生要規(guī)范寫字的習(xí)慣。
以上是我學(xué)習(xí)的一點體會，我會合理運用到以后的教學(xué)中，給學(xué)生帶來更精彩的課。
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