讀后感是我們通過(guò)讀書(shū)，對(duì)書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行思考和概括的一種文章形式。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以關(guān)注作品的內(nèi)在價(jià)值和意義，探索作者所傳達(dá)的觀點(diǎn)和思想，思考對(duì)自己的啟示和影響。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望對(duì)各位讀者有所啟發(fā)和幫助?！都t與黑》是一部耐人尋味的小說(shuō)，它通過(guò)對(duì)主人公朱利安這個(gè)年輕人的心理描寫(xiě)，以及對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的刻畫(huà)，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。讀完這部作品，我深深地體會(huì)到了自我成長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)系的重要性?！痘钪肥且徊苛钊擞|目驚心的小說(shuō)，通過(guò)對(duì)主人公福貴一生的經(jīng)歷的描述，讓人深思生命的意義和尊嚴(yán)。這本書(shū)讓我領(lǐng)悟到生活的寶貴和珍貴，讓我更加明白了珍惜當(dāng)下和感恩的重要性?！?984》是一本令人深思的反烏托邦小說(shuō)，它通過(guò)對(duì)主人公溫斯頓和他的生活的描寫(xiě)，揭示了權(quán)力的腐敗和控制的危險(xiǎn)。這本書(shū)讓我對(duì)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展和政治的影響有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和思考。以上是我在閱讀過(guò)程中寫(xiě)下的一些讀后感，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
青銅葵花初三讀后感篇一
《青銅葵花》這本書(shū)講述了一城市女孩被鄉(xiāng)下一家窮困的人家收養(yǎng)的故事，讀了這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)了聰明、善良的鄉(xiāng)村啞巴男孩青銅和乖巧、董事的女孩葵花。
葵花是一個(gè)城里女孩，她跟著爸爸和其他人一起到鄉(xiāng)下勞動(dòng)?？ǖ陌职值酱篼湹氐目ㄌ锢锂?huà)葵花時(shí)，不小心淹死在大麥地的河里，從此，葵花成了孤兒。到鄉(xiāng)下來(lái)的城里人，便把葵花寄養(yǎng)到大麥地村。青銅一家人雖然十分貧苦，但還是收養(yǎng)了葵花，于是，青銅和葵花成了兄妹。青銅五歲時(shí)發(fā)高燒成了啞巴，他不能與人用語(yǔ)言交流，不能上學(xué)，經(jīng)歷了常人難以想象的苦難。
青銅一家收養(yǎng)了葵花，從不讓她受一點(diǎn)罪，他們家為了葵花付出了很多。在鬧蝗災(zāi)時(shí)，全家人吃不飽，穿不暖，可還是拼命攢錢(qián)，供葵花上學(xué)。那次發(fā)大水，青銅家的房子被大水沖倒，為了能蓋上茅草房子，奶奶賣(mài)掉了已經(jīng)在耳朵上掛了一輩子的耳環(huán)。青銅一家為了多攢些錢(qián)，變了許多蘆花鞋，讓青銅去油麻地賣(mài)。為了多賣(mài)些錢(qián)，青銅竟然把自己腳上穿的蘆花鞋也給賣(mài)了，赤腳在雪地上行走。想想我們這些孩子，一到冬天，棉鞋就有好幾雙，哪能忍受如此的痛苦，想想自己真是幸福。
葵花生活這樣一個(gè)貧困的家庭里，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有嫌棄，并默默地為這個(gè)家付出著?？ㄖ狼嚆~家供她上學(xué)不容易，便放棄了一次照相的機(jī)會(huì)，當(dāng)別的同學(xué)都在欣賞自己的照片時(shí)，葵花卻一點(diǎn)不眼紅。青銅的奶奶生病了，葵花為了給奶奶攢錢(qián)看病，小小年級(jí)就外出打工——去江南采摘銀杏。雖然只有微薄的收入，根本不夠給奶奶治病，但她的孝心讓人感動(dòng)，也讓我慚愧。想想我，平時(shí)花錢(qián)一點(diǎn)兒也不心疼，要知道花的錢(qián)都是父母辛辛苦苦工作的報(bào)酬?，F(xiàn)在，有許多貧困的地方，有多少人需要錢(qián)啊，我們卻在亂花錢(qián)，這時(shí)多么不應(yīng)該。在家里，父母為我付出了很多，而我卻很少做力所能及的事，只知道索取，不知道回報(bào)，真是太慚愧了。
通過(guò)讀這本書(shū)，我覺(jué)得如果世界上每個(gè)人都像青銅一家人一樣淳樸善良，充滿愛(ài)心，那么，這個(gè)世界該是多么美好呀!人不能只顧自己，只注重物質(zhì)生活，更重要的是奉獻(xiàn)愛(ài)心。擁有了愛(ài)，就算日子過(guò)得再苦再累，心里也是充實(shí)的、幸福的。
這本書(shū)可以說(shuō)是“給我感觸最深的'書(shū)”之一了。令我百看不厭。它就放在我的床頭，每當(dāng)看到它的時(shí)候，我都會(huì)情不自禁的翻看起來(lái)。
最后一點(diǎn)給我的印象最深了：青銅在草垛上產(chǎn)生了幻覺(jué)，看到了葵花，于是他用盡平生力氣大喊了一聲“葵花”，那是發(fā)自?xún)?nèi)心，不可抗拒的一聲“葵花”。他喊出了聲，剛好被嘎魚(yú)聽(tīng)到了，嘎與撒腿就往青銅家跑，邊跑邊說(shuō)：“青銅會(huì)說(shuō)話了!青銅會(huì)說(shuō)話了!”
我相信這一定是老天爺看到青銅和葵花感情這么深，不忍心讓青銅再說(shuō)不出話了，這也許就是愛(ài)的力量!
還有一段話給我的印象也特別深，那是作者在寫(xiě)后代記里提到的羅曼·羅蘭的一段文字：
她們鍛煉人類(lèi)開(kāi)展偉大的心魄。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè)與痛苦的人，便是既不愛(ài)歡樂(lè)，亦不愛(ài)痛苦。凡能體味她們的，方懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜。
雖然我還不能理解這段文字的更深一層的內(nèi)涵，但我已經(jīng)懂得它的基本道理了。我們確實(shí)需要正視痛苦，尊重痛苦，因?yàn)榭嚯y幾乎是不可避免的。它包括了自然的突然襲擊、人類(lèi)野蠻本性的發(fā)作、個(gè)人心靈世界的疾風(fēng)暴雨等。而且我們每天都在目睹與耳聞這些苦難。
苦難幾乎是永恒的。每一個(gè)時(shí)代，有每一個(gè)時(shí)代的苦難。苦難絕非是從今天才開(kāi)始的。所以現(xiàn)在的我們，用不著為自己的苦難大驚小怪，更不要以為只是從現(xiàn)在才開(kāi)始有苦難與痛苦的。人類(lèi)的歷史，就是一部苦難的歷史，而且這個(gè)歷史還將繼續(xù)延伸下去。我們需要的是面對(duì)苦難時(shí)的那種平和的心態(tài)!
少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者!
伴隨著一種朦朧而又詩(shī)意的美，一種明顯而又悲壯的疼，我的目光走到了書(shū)的盡頭。漫長(zhǎng)幾日宛如一夜夢(mèng)，雖然我并不在夢(mèng)中。我不知道那是什么感覺(jué)，是美?是痛?我說(shuō)不出，但我實(shí)實(shí)在在地體會(huì)到純潔的美和一股淡淡的悲哀。
通讀全文，我流淚了。當(dāng)讀到葵花為家里省錢(qián)而放棄了一次珍貴的照相機(jī)會(huì);當(dāng)讀到青銅為滿足一位過(guò)路人的心愿而脫下自己的蘆花鞋，在冰雪中步行了幾個(gè)小時(shí);當(dāng)讀到兄妹倆人看不到馬戲，青銅蹲下來(lái)讓葵花騎到自己的肩膀上時(shí)，我的淚水再也忍不會(huì)住了，我流淚了。只為那純美的文筆，那詩(shī)一般動(dòng)人的情。
生活中人們總追求快樂(lè)而逃避悲傷，但《青銅葵花》中這一段美麗的痛苦卻涌現(xiàn)著貫穿著此書(shū)始末的淡淡的悲哀，著實(shí)讓我著迷，以至于一口氣把整本書(shū)看完也不會(huì)覺(jué)得有一絲疲乏。青銅和葵花這兩個(gè)天真純潔的孩子，已經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，他們懂事聽(tīng)話，懂得為家里分憂解難，這無(wú)疑是給城里的孩子敲響了警鐘。大麥地經(jīng)歷了蝗災(zāi)、水災(zāi)、火災(zāi)，但是它仍堅(jiān)強(qiáng)不屈地存活了下來(lái)，這又是一種怎樣的精神?讓我感興趣的是，一般文學(xué)作品都是用邪惡來(lái)襯托善良、用猜疑來(lái)襯托真誠(chéng)、用霸道來(lái)襯托淳樸。而《青銅葵花》這部作品并沒(méi)有涉及到一個(gè)反面角色，卻將善良、真誠(chéng)、純潔表現(xiàn)得如此那樣淋漓盡致。一開(kāi)始我以為嘎魚(yú)是一個(gè)壞孩子，但我漸漸的發(fā)現(xiàn)是錯(cuò)誤的。當(dāng)奶奶生病了，嘎魚(yú)送來(lái)了兩只鴨;當(dāng)城里派人將葵花接走時(shí)，嘎魚(yú)幫青銅和葵花躲起來(lái)……所有的人物，都無(wú)聲地表達(dá)著美好和善良。曹老師真是用筆如神吶!
文中青銅是一個(gè)啞巴，但卻勇敢頑強(qiáng)，將上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給妹妹，將妹妹的過(guò)失攬?jiān)谧约旱纳砩?，這個(gè)苦命的孩子正是大麥地的寫(xiě)照。至文末，一聲撕心裂肺的“葵花”則像一顆流星劃破天際，給人以心靈的震撼。
我相信我還能看懂美，聽(tīng)懂美，讀懂美。《青銅葵花》正是最好的證明。
青銅葵花初三讀后感篇二
《青銅葵花》是著名作家曹文軒的一部力作。講述了城里女孩葵花因意外被迫留在小村莊大麥地，之后成為了啞巴男孩青銅家的一員。這期間，他們一起生活和成長(zhǎng)，經(jīng)歷了許多?？?2歲那年，回歸了城市，青銅便總坐在蘆蕩深處，遙望葵花所在的地方。
這部書(shū)幾乎寫(xiě)的都是主人公歷經(jīng)的大苦難：家境清貧，只能讓一個(gè)孩子上學(xué);必須冒著大風(fēng)雪去賣(mài)蘆花鞋貼補(bǔ)家用;沒(méi)有燈，只能去同學(xué)家寫(xiě)作業(yè)……我常常感到一陣陣酸楚，十分憐惜青銅和葵花。然而，在我心底掀起最大波瀾的，還是記錄他們熬過(guò)蝗災(zāi)的故事：葵花三年級(jí)時(shí)的春天，大麥地鬧蝗災(zāi)。飛蝗吃光了人們賴(lài)以生存的口糧。家里的米一天一天地減少……青銅想讓妹妹吃點(diǎn)好東西，就去逮一只野鴨，為此受了傷，并且被養(yǎng)鴨的嘎魚(yú)一家冤枉，挨了爸爸的揍……后來(lái)，經(jīng)過(guò)痛苦的忍受，糧船終于來(lái)到了大麥地的河岸!
我的心在顫抖著!饑餓的蹂躪，離我們這一代著實(shí)太遙遠(yuǎn)了。所以，我們對(duì)精美的食物習(xí)以為常，還總是挑食、浪費(fèi)，絲毫不珍惜這份幸福。要知道，這世界上，還有許多同齡人“吃了上頓沒(méi)下頓”呀!《青銅葵花》給我上了生動(dòng)的一課，使我對(duì)過(guò)去浪費(fèi)糧食的.行為深感羞愧。從此，每當(dāng)我抱怨飯菜不合口味、肉太肥時(shí)，便會(huì)想到葵花一家在蝗災(zāi)期間所受的苦難，就能將“光盤(pán)”進(jìn)行到底了。
此外，災(zāi)難中，一家人的真情流露也令人唏噓不已。如奶奶為一家人甘愿當(dāng)?shù)粜膼?ài)的首飾，青銅為葵花盡可能地尋找可吃的東西等，都打動(dòng)了我心里最柔軟的地方。我很佩服他們互相關(guān)心，設(shè)身處地地為他人著想的品質(zhì)。再聯(lián)想自己，有時(shí)會(huì)控制不住負(fù)面情緒，就沖爸爸母親大喊大叫。我應(yīng)該改掉這個(gè)壞毛病，充滿溫情地去愛(ài)身邊最親的人。
是啊，經(jīng)過(guò)苦難與愛(ài)的洗禮，我們才能笑對(duì)生活。
青銅葵花初三讀后感篇三
昨天讀了《青銅葵花》，詩(shī)意而溫柔的.筆觸，譜寫(xiě)了一段深刻的苦難，純粹的美麗，極致的善良。沒(méi)有血緣的一對(duì)兄妹，卻演繹了一段最深厚的兄妹情。
同到上學(xué)年齡，同樣渴望讀書(shū)，哥哥卻以作弊抓鬮的方式讓妹妹沒(méi)有心里負(fù)擔(dān)的去上學(xué)，從此，一頭善解人意的牛，一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的哥哥，一個(gè)騎在牛背上的清瘦而美麗的小女孩成了大麥地村的一道風(fēng)景。即使雨天泥濘，別的孩子渾身沾滿泥沙，唯有葵花身上干干凈凈，因?yàn)楦绺缜嚆~把她保護(hù)的很好。我想每一個(gè)女孩都渴望擁有一個(gè)青銅一樣的哥哥。
作為文藝宣傳骨干的葵花，因?yàn)闆](méi)有一條項(xiàng)鏈，哥哥便用一整天的時(shí)間把冰凌吹成一個(gè)個(gè)珠子，連成一條璀璨的冰鉆項(xiàng)鏈，那個(gè)戴著冒著涼氣的冰項(xiàng)鏈的葵花是那晚最耀眼的，因?yàn)樾睦锏呐凵涑闪四樕献铊驳男?，眼里最耀眼的光，她一貧如洗，卻又擁有全世界最昂貴的幸福與被寵愛(ài)。我想每一個(gè)女孩子都想擁有一個(gè)青銅這樣的哥哥。
為了生病的奶奶，葵花什么都不帶的只身一人踏上了去撿銀杏的船。她覺(jué)得可以賺到一筆錢(qián)，這樣奶奶就可以住院了，只是她不知道她可以賺到的也是杯水車(chē)薪。在蝗災(zāi)襲來(lái)，家里忍饑挨餓的時(shí)候，奶奶為了省口糧去了妹妹家，為了給青銅和葵花做身新棉衣，拼命在撿棉花，累倒田間。她們是貧窮的，又是富有的。極致的苦難，讓他們?cè)桨l(fā)的親密，互相取暖，互相扶持。
曹文軒就這樣用細(xì)膩的筆觸，詩(shī)意的語(yǔ)言描繪著大麥。
青銅葵花初三讀后感篇四
有這么一本書(shū)，讓我讀著讀著便進(jìn)入了書(shū)中的世界；讀著讀著便流下了感動(dòng)的淚水。它的名字叫《青銅葵花》。
青銅和葵花，他們不是兄妹，卻勝似兄妹。青銅為了讓妹妹看馬戲，默默地扛了她一晚上；為了讓葵花能更漂亮，青銅用下午的工夫做成了一條冰項(xiàng)鏈；為了讓青銅也能讀書(shū)、寫(xiě)字，不被人瞧不起，葵花在學(xué)習(xí)之余，還教青銅寫(xiě)字……這樣的故事太多了，在青銅家，這就是家常便飯。
最讓我感慨萬(wàn)分的是葵花獨(dú)自出去撿銀杏的故事。雖然葵花賺的錢(qián)對(duì)于奶奶治病所需開(kāi)支只是杯水車(chē)薪，但這畢竟是葵花的心意??！她或許和我們一樣大，或許比我們小，她已經(jīng)可以自己照顧自己了。閱讀這本書(shū)的時(shí)候，我正一邊享受著空調(diào)送來(lái)的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，一邊品嘗著美味的薯片和餅干，回想起來(lái)真是不好意思。我們現(xiàn)在的生活，真是比他們好上了幾十倍，個(gè)個(gè)都是“小皇帝”、“小公主”，成天嬌生慣養(yǎng)，遇到麻煩就不知所措了。
或許是因?yàn)榭嚯y吧。它把青銅、葵花磨練得成熟、理智，懂得為別人奉獻(xiàn)。
一次，媽媽帶我去影劇院看戲。散場(chǎng)后我看見(jiàn)了幾個(gè)穿著卡通形象衣服的人，便興沖沖地跑過(guò)去，跟隨他們走到了劇院外。不知不覺(jué)我東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，到了一片幽靜的小樹(shù)林里。可是，平時(shí)一直跟在我身后的媽媽去哪兒了？我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，坐下來(lái)大哭起來(lái)?？墒窍胂?，坐在這里哭也不是辦法，于是我按照記憶中的路線走回了街道。看著馬路上的人來(lái)人往、車(chē)水馬龍，哪兒有媽媽的身影！這時(shí)，我想起學(xué)校里老師教的方法：打電話。我東張西望，嗯，那邊有一對(duì)看起來(lái)很善良和藹的中年夫婦，我下定決心，走上前去，小心翼翼緊張地問(wèn)“我和父母、走、走散了，可、可以借一下電話嗎？”這對(duì)夫婦一愣，停下了腳步，顯然是有些詫異，不過(guò)還是爽快地答應(yīng)了。通過(guò)他們的幫助，我成功回到了媽媽身邊。從此以后，我在公共場(chǎng)合和人多的地方，就再也沒(méi)有亂走過(guò)，為人處事也更成熟了。
考級(jí)失敗了，沒(méi)關(guān)系，有了參考勤加練習(xí)，下一次一定能考過(guò)；比賽輸了，沒(méi)關(guān)系，有了經(jīng)驗(yàn)下一次一定能脫穎而出；被人錯(cuò)怪了，沒(méi)關(guān)系，我可以做得更好！這樣的例子還有很多，這些事情讓我們成長(zhǎng)，所以有一句名言“苦難是人生的財(cái)富”，這句話一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。我們要正視痛苦，面對(duì)它，打敗它，像青銅一家一樣，把它當(dāng)作自己的老師。
《青銅葵花》所要告訴我們的，就是這個(gè)道理。
青銅葵花初三讀后感篇五
這本書(shū)是大名鼎鼎并受兒童愛(ài)戴的曹文軒寫(xiě)的，主要寫(xiě)一個(gè)小女孩葵花與爸爸相依為靠，后來(lái)葵花住在青銅家，發(fā)生了許多具有不屈不撓品質(zhì)的故事。
其中一個(gè)是這樣的：第七章的三月蝗：今年三月發(fā)生一場(chǎng)損失慘重的蝗蟲(chóng)災(zāi)，大家都在全力抵抗，但這成千上萬(wàn)的蝗蟲(chóng)鋪天蓋地的飛向田地，青銅家的田地也一樣被襲擊了，但他們家卻是頑強(qiáng)地抵抗蟲(chóng)災(zāi)，青銅、葵花去蘆葦蕩采集蘆葦根，雖然苦了一點(diǎn)，但他們依然堅(jiān)強(qiáng)快樂(lè)的生活著。
記得有一次，我在踢足球時(shí)腿被擦掉了一塊皮，回到家時(shí)，媽媽和藹可親地說(shuō)：“寶貝，你的腿擦掉了一塊皮，我來(lái)幫你涂一下酒精吧!”可我怕痛，就阻止了媽媽。過(guò)了幾天，我把《青銅葵花》看完了，就讓媽媽幫我涂一下酒精，媽媽說(shuō)：“前幾天，你還不讓我涂呢?今天怎么就乖乖涂酒精啦”!我說(shuō)：“因?yàn)槟憬o我買(mǎi)的《青銅葵花》這本書(shū)中的青銅、葵花面對(duì)蝗蟲(chóng)災(zāi)難后，依然堅(jiān)強(qiáng)的生活著。”媽媽微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
是啊，我們真應(yīng)該面對(duì)因難向它們致敬，是它們?cè)诖煺壑心ゾ毼覀?
青銅葵花初三讀后感篇六
《青銅葵花》講了葵花的父親去世了，葵花成了一個(gè)孤兒，青銅因?yàn)橐粓?chǎng)災(zāi)難而失去了聲音，雖然青銅家是村中最窮的人家，但還是收留了孤苦伶仃的葵花，青銅還把自己盼望已久的讀書(shū)機(jī)會(huì)讓給了葵花，葵花后來(lái)還是走了，青銅用盡平生力氣，喊了聲：“葵花?！睆牟粫?huì)場(chǎng)被書(shū)本打動(dòng)的我看到結(jié)尾也深深的震撼了。
這種愛(ài)是無(wú)私的，是不需回報(bào)的，青銅與葵花他們雖小卻很懂事，他們沒(méi)有因?yàn)闋?zhēng)過(guò)東西而吵過(guò)架，在面對(duì)只有一個(gè)讀書(shū)機(jī)會(huì)面前，他們想讓對(duì)方來(lái)得到它，而不是自己擁有它，當(dāng)有好吃的東西，他們總是互相分享，想讓對(duì)方吃多一點(diǎn)，而自己吃少一點(diǎn)，面對(duì)困難，他們堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，不逃避困難，總是想方法解決它，他們很窮，卻過(guò)得很幸福、快樂(lè)，小小的屋子里，充滿了溫暖與歡聲笑語(yǔ)，有好事情他們總是互相謙讓?zhuān)瑥牟粻?zhēng)奪。
而我呢，我和他們比，就是一個(gè)地和一個(gè)天，需要仰視著他們。
我是無(wú)法不說(shuō)恨的。他的出現(xiàn)，就像一場(chǎng)毫無(wú)預(yù)兆的暴風(fēng)雨，改變了航船的路線。夏天的冰激凌，媽媽從超市里買(mǎi)回來(lái)的餅干、零食，哪怕是電視的遙控器，都需要分成兩份;由于多了一個(gè)成員而似乎更加擁擠的房子、日益拮據(jù)的生活……一切都讓我痛恨，一切都讓我覺(jué)得被父母拋棄了、被這個(gè)世界遺忘了。而造就這一切的原因，就是那個(gè)可惡的他，也就是我的弟弟。我?guī)е呀?jīng)因嫉妒和怨恨而硬化的心，在一次次的欺負(fù)弟弟中顯得愈發(fā)不堪的模樣，從以前的一家三口里的寶貝女兒，父母的掌上明珠，走到了如今連自己都討厭的地步。原本這些只屬于我的愛(ài)，只屬于我的關(guān)懷，只屬于我的眼神，現(xiàn)在卻多了一個(gè)人與我分享。很多個(gè)夜里，我都睡不著覺(jué)，躺在床上，睜著雙眼一遍又一遍的在腦海中設(shè)想：如果沒(méi)有他這個(gè)家會(huì)怎么樣?？隙ㄊ抢^續(xù)著原本的航線，獨(dú)自享受著父母的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。就這樣不斷地想著、假設(shè)著，絲毫也不會(huì)覺(jué)得困倦和厭煩，從他出現(xiàn)，我就一直飾演著兩個(gè)人物，在長(zhǎng)輩面前是乖小孩，在他面前，飾演著惡魔。每天演同樣的戲碼，竟也不會(huì)覺(jué)得累，大概是我的心已變成兩瓣，靈魂也被抽走了吧!
可是《青銅葵花》，讓我覺(jué)得自己時(shí)如此的可鄙。青銅和葵花是沒(méi)有血緣關(guān)系的兄妹，相處得卻如此和睦和融洽;而我和他是有血緣關(guān)系的親姐弟，相處起來(lái)卻行同陌路，多么諷刺啊。和青銅和葵花他們總想讓對(duì)方過(guò)得幸福、快樂(lè)，對(duì)對(duì)方好，而我卻是一心想傷害我弟弟，只因?yàn)樽运降叵胝加兴械膼?ài)。青銅和葵花讓我豁然開(kāi)朗：“愛(ài)”字下面是個(gè)友，需對(duì)他人友好、友善，自己才會(huì)獲得愛(ài)，獲得快樂(lè)，獲得幸福。要有一顆寬容的心，去承認(rèn)去接納，才會(huì)活得快樂(lè)和滿足。愛(ài)要互相分享才完美，。
《青銅葵花》讓我對(duì)愛(ài)和分享進(jìn)行確定，也詮釋了愛(ài)和分享。
暑假里，我讀了幾本書(shū)，其中我認(rèn)為最好看也最感人的書(shū)是《青銅葵花》。就在今天一大早，我一吃完早飯就拿起了《青銅葵花》，津津有味地啃了起來(lái)。
這是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事?？ǖ陌职謵?ài)葵花，他愛(ài)葵花——愛(ài)植物的葵花——愛(ài)他自己那如同一塊玉似的女兒，這位爸爸是一位偉大的雕塑家。他最喜歡用青銅雕制葵花。青銅散發(fā)著一股冷冷的寒光氣，而葵花是那么亮麗，光潔，忠貞地朝向太陽(yáng)，而在這個(gè)故事中，這個(gè)爸爸的女兒——葵花，與大河對(duì)岸的一個(gè)叫青銅——一個(gè)在一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大火中喪失聲音的男孩，經(jīng)歷苦難的故事。太陽(yáng)升起來(lái)了，陽(yáng)光照在書(shū)上。我繼續(xù)往下讀著，葵花真不幸，媽媽死了，爸爸因?yàn)橐俅箫L(fēng)中去撿水面上的“葵花”，船一翻，溺死了。但她有幸在這風(fēng)風(fēng)雨雨中鍛煉了堅(jiān)貞的品格啊!同樣不信的是一位在大河對(duì)岸的青銅，他不像嘎魚(yú)那樣喜歡惡作劇，純真的他，他們善良的一家，即使在危難時(shí)刻也毫不慌亂，同心協(xié)力。
失去母親的葵花跟爸爸去了干校，到了大麥地生活，葵花在那里感到很孤獨(dú)，一次偶然的機(jī)會(huì)，葵花遇到了青銅——一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的啞巴男孩。青銅自從遇到葵花以后，才明白原來(lái)自己不是世上最孤獨(dú)的孩子。接著，一個(gè)意外突發(fā)事件，讓葵花失去了唯一的親人——爸爸。干校的人都忙著工作，不可能會(huì)抽出一兩個(gè)人來(lái)幫助失去所有親人無(wú)依無(wú)靠的小女孩葵花，所以干校的人決定把葵花寄養(yǎng)在大麥地的人那。然后青銅一家知道了，要收養(yǎng)葵花，之后大麥地的人吧葵花和青銅稱(chēng)作兄妹。
葵花和青銅在同一個(gè)屋檐下一起長(zhǎng)大一起生活。十二歲那年，當(dāng)命運(yùn)把葵花召回屬于她的城市?？ㄗ吆螅チ擞H愛(ài)的妹妹的青銅痛苦不已，他用盡全身力氣的叫了一聲：“葵——花”在一邊放雅子得嘎魚(yú)聽(tīng)了，十分驚訝。雖然青銅喊的字不是那么清楚，但這聲音震動(dòng)了所有人的心靈。
最讓我感動(dòng)的，是葵花和青銅互相爭(zhēng)辯誰(shuí)上學(xué)的情景。上學(xué)對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)都是重要的，可兩個(gè)孩子都想讓對(duì)方上學(xué)。這種給予的感受是快樂(lè)的。
再看看我，記得我從來(lái)不懂得給予，不顧他人感受，和青銅比起來(lái)，我可相差甚遠(yuǎn)了。
總之，青銅和葵花讓我懂了許多……。
雖然結(jié)果并不是我們想象中的那么完美，但情節(jié)卻可以讓人感動(dòng)得五體投地了。
青銅葵花初三讀后感篇七
《青銅葵花》這本書(shū)是曹文軒先生寫(xiě)的，他講述了一個(gè)城市女孩葵花與一個(gè)農(nóng)村男孩青銅在大麥地發(fā)生的故事，情節(jié)此起彼伏，內(nèi)容一波三折，人物刻劃的入木三分，其中的主要人物有青銅、葵花、長(zhǎng)老、葵花爸爸以及嘎魚(yú)。我印象最深刻的人物是青銅，青銅是一個(gè)啞巴，他本來(lái)會(huì)說(shuō)話，但因?yàn)橐粓?chǎng)大火把青銅嚇壞了，從此青銅不再說(shuō)話了，變成了一個(gè)啞巴，但面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，他依然以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)、去生活，這是我最喜歡青銅的原因，正是因?yàn)樗麡?lè)觀的心態(tài)深深的打動(dòng)了我。
第五章《金茅草》吸引了我，它講自從葵花搬到青銅家以后，青銅一家都非常的照顧葵花，把她當(dāng)自己的親孩子一樣養(yǎng)，可是大風(fēng)刮倒了他們家的房子，我本以為青銅一家會(huì)非常的傷心，可是沒(méi)想到他們沒(méi)有氣餒，反而更加賣(mài)力的重新建一棟房子，青銅的奶奶把戴了一輩子的戒指和耳釘賣(mài)了，青銅爸爸東湊湊、西湊湊，給家里湊了一筆錢(qián)，他們?nèi)ジ蠲┎莶①I(mǎi)來(lái)木材，大家一共協(xié)力建一棟新的大房子。
讀完并合上了這本書(shū)好久，書(shū)中的這一一幅畫(huà)面依然清晰的在我腦海中閃過(guò)，而同時(shí)在我的腦海中浮現(xiàn)了放假前發(fā)生過(guò)的一件事，期末三好學(xué)生評(píng)比后，老師讓三好學(xué)生們?nèi)ヅ恼眨?dāng)我和另外一個(gè)同學(xué)要出去的時(shí)候，老師把我們叫住了說(shuō)我們倆很遺憾沒(méi)有評(píng)上這學(xué)期的三好學(xué)生，我是個(gè)要強(qiáng)的女孩，聽(tīng)到?jīng)]有評(píng)上三好學(xué)生之后我就大哭一場(chǎng)，非常傷心，而當(dāng)我寒假看完《青銅葵花》這本書(shū)后，很快我就明白了一個(gè)道理，失敗不可怕，可怕的是不改正，于是我抹去了眼淚，我知道下一個(gè)學(xué)期我要改正不足，完美自我，就像青銅和青銅家人那樣勇往直前，不放棄，樂(lè)觀的面對(duì)明天。
青銅葵花初三讀后感篇八
人們常說(shuō)，苦難是一種力量，因?yàn)樗茏屛覀冏兊脠?jiān)強(qiáng)，可我們似乎忽略了，苦難更是一種美，一種無(wú)與倫比，超越一切的美。安徒生的作品中，更多的是凄涼與悲傷，而留給我們的卻是最最美的回憶。
幸福篇。
葵花的命運(yùn)是悲慘的，而她卻毫無(wú)怨言，活在幸福快樂(lè)的世界里。即使貧窮，哪怕卑賤，只要一家人快快樂(lè)樂(lè)的生活在一起，就是他最大的幸福。想想她，再看看我們。這天壤之別，卻更加濃重的體現(xiàn)出所被我們忽視的幸福。有時(shí)候，幸福時(shí)時(shí)圍繞在我們身邊，而我們卻對(duì)它視而不見(jiàn)。一次又一次無(wú)情的將他從我們身邊趕走，現(xiàn)在看來(lái)，還真是生在福中不知福。
苦難篇。
苦難，不是我們所能夠把握的。它幾乎是永恒的，不論是什么么樣的年代，苦難總是圍繞著人們，困苦總是讓人無(wú)奈，但卻又力不從心。
也許，苦難是上天賜予葵花的恩惠，讓他在這場(chǎng)人生的浩劫中成長(zhǎng)，收獲。真可謂“不幸，是一所最好的大學(xué)?！边@也許就是老天想教導(dǎo)她的吧!
在這場(chǎng)人生的旅途中，相信葵花一定獲益匪淺，她收獲了友情，親情，懂得了許許多多的人生哲理。她成長(zhǎng)了，懂得了，想開(kāi)了……。她懂得了承受，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)。
青銅葵花初三讀后感篇九
《青銅葵花》這本書(shū)，是作家曹文軒的純美小說(shuō)之一。
男孩叫青銅，女孩叫葵花。7歲的城市女孩葵花，跟隨著雕塑家爸爸來(lái)到大麥地村的干校，葵花沒(méi)有媽媽?zhuān)膵寢寖赡昵暗貌∷懒?，除了爸爸，她身邊沒(méi)有一個(gè)親戚。但不久后，爸爸因意外的死亡，使葵花成為了孤兒，而貧窮善良的青銅家認(rèn)領(lǐng)了她?？ㄅc青銅，成為了兄妹相稱(chēng)的好朋友。時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)流逝，他們一起生活，一起成長(zhǎng)，在粗茶淡飯的生活中，一家人盡心盡力地?fù)狃B(yǎng)葵花。男孩青銅因?yàn)樾r(shí)候一場(chǎng)災(zāi)難，成為了啞巴，在有了葵花后，青銅更是在沉默中無(wú)微不至地呵護(hù)著葵花，幾乎為她奉獻(xiàn)了自己的一切。
青銅是一個(gè)偉大的哥哥，為了葵花能夠上學(xué)，他親手放棄了憧憬已久的上學(xué)夢(mèng);為了葵花能夠照一張照片，他在風(fēng)雪中賣(mài)掉了本來(lái)是留給自己穿的蘆花鞋;為了葵花能夠在晚上寫(xiě)作業(yè)，聰明的青銅努力地抓來(lái)螢火蟲(chóng)做成花燈照明;為了避免葵花挨罵，青銅勇敢地將妹妹葵花護(hù)在身后……在這個(gè)充滿天災(zāi)人禍的歲月里，青銅一家老小相濡以沫，同心協(xié)力，從容地應(yīng)對(duì)著洪水，蝗災(zāi)等一切的苦難。
五年的時(shí)間在這艱辛卻又充實(shí)快樂(lè)的日子里一晃而過(guò)，12歲的葵花又迎來(lái)了命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，城市里的人想要接走葵花，在大麥地的村民的幾番勸阻下，卻是為了葵花能有一個(gè)更好的未來(lái)，最終將葵花帶走了。失去妹妹的痛苦讓青銅仰天痛哭，他從他的心底喊出了一個(gè)名字——“葵花”，喊聲震動(dòng)了所有人的心靈，我的淚水已然流下。
正如作者所說(shuō)：“有些苦難，其實(shí)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的一些無(wú)法回避的元素。我們要成長(zhǎng)，就不能不與這些苦難結(jié)伴而行，就像美麗的寶石必經(jīng)熔巖的冶煉與物質(zhì)的爆炸一樣?！笨嚯y不是生命的意外，而是生命的常態(tài)，你如果不經(jīng)歷苦難，又怎么知道幸福的滋味?《青銅葵花》中，作者寫(xiě)苦難，卻并沒(méi)有像《稻草人》那樣悲憤的呼號(hào)，又無(wú)可奈何的心理，而是寫(xiě)出面臨諸多困難，但心中一直堅(jiān)持敢于面對(duì)苦難的人們的心態(tài)。作者筆下的人物在苦難的面前從容鎮(zhèn)定，就像葵花，年紀(jì)小小就經(jīng)歷了那么多苦難，卻從未被打垮，堅(jiān)強(qiáng)不屈于苦難的青銅一家，頑強(qiáng)地在每一次災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，堅(jiān)韌的生活下去。
苦難是不可避免的，痛苦也是暫時(shí)的，風(fēng)雨過(guò)后，一定會(huì)是美好的晴天!
青銅葵花初三讀后感篇十
《青銅葵花》是一本講述親情可貴的書(shū)，給了多少人溫暖，當(dāng)我閱讀之后，心中也燃起些許暖意，對(duì)于這個(gè)世界的愛(ài)也多了一分。
青銅、葵花是兩個(gè)孩子的名字，葵花是一個(gè)大城市出生成長(zhǎng)的女孩，可是她的目前在葵花三歲的時(shí)候就死了，葵花的父親辛苦撫養(yǎng)葵花長(zhǎng)大，之后帶葵花到了麥地干活。可是后來(lái)，葵花的父親也因?yàn)閯诶鬯廊チ耍粝铝丝ㄒ粋€(gè)人。后來(lái)，青銅的母親看到葵花，就收留了葵花，葵花就跟青銅一起生活在一起，一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)。青銅是個(gè)啞巴，不能講話，可是心中非常喜歡葵花，雖然知道葵花不是自己親人，但是心里一直把葵花當(dāng)中親妹妹看待。
突然有一天，葵花的城里親戚要來(lái)帶走葵花，青銅一家人都是本分農(nóng)民，辯駁不過(guò)城里人，只好眼巴巴看著葵花的離開(kāi)?？ㄗ吆?，青銅因?yàn)樘^(guò)思念葵花，念叨出了“葵花”兩個(gè)字，啞巴也變得能夠說(shuō)話了。
《青銅葵花》，這本書(shū)真的非常感人啊，告訴我們一個(gè)道理，人是有感情的，親情不應(yīng)該僅僅有血緣關(guān)系，更多的還是一起相處一起生活積累的情感。
青銅葵花初三讀后感篇十一
這個(gè)假期里我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《青銅葵花》。這是一個(gè)男孩和女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)下男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)朋友，他們一起生活，一起長(zhǎng)大。十二歲那年，命運(yùn)有又將女孩葵花送回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩盡頭，遙望女孩葵花所在的地方......
葵花是個(gè)懂事的女孩，但是很可憐。她的母親在一次事故中失去了生命;寵愛(ài)她的爸爸又在去畫(huà)葵花(植物)回來(lái)的路上被龍卷風(fēng)甩進(jìn)了河里而失去了生命的。從此她自己孤獨(dú)的生活在世界上，一直到后來(lái)她被善良的青銅的一家收養(yǎng)了。
青銅是個(gè)聰明、善良，一開(kāi)始很健康的男孩。可是在一年的夏天，大麥地里著了一場(chǎng)大火，不但大麥地被燒了，而且青銅家的房子也被燒了，從此他們一家就省吃?xún)€用，而就在這一段時(shí)間，青銅發(fā)燒了，他一連燒了五天，等燒退了之后，父母才發(fā)現(xiàn)他變成了啞巴。他雖然不會(huì)說(shuō)話，但是他依然是那個(gè)聰明善良的青銅。自從葵花被收養(yǎng)到了他們家，青銅家就給予了葵花很多：父母的愛(ài)、奶奶的愛(ài)、哥哥的關(guān)心。青銅他們甚至自己不吃飯也要讓葵花食飽飯、去上學(xué)?？ㄒ矝](méi)有辜負(fù)了他們一家人，成績(jī)一直是班里的第一名。就這樣葵花度過(guò)了她一生最快樂(lè)的五年。
葵花在12歲的時(shí)候回到了城里，青銅就一直在大草垛上坐著。突然有一天，青銅看見(jiàn)了葵花正在向他招手，他站了起來(lái)，他會(huì)說(shuō)話啦!他用盡平生力氣，大喊了一聲：“葵――花!”就這樣青銅會(huì)說(shuō)話了，并經(jīng)常去葵花田看葵花(植物)。
這本書(shū)表現(xiàn)了孩子、朋友之間的友誼，家人之間的親情和人與人之間的愛(ài)，還反映了鄉(xiāng)村孩子童年的苦難生活，字里行間無(wú)不充盈著感人肺腑、震撼人心的人間真情，這種真情無(wú)不濕潤(rùn)著每一位讀者的眼睛、震撼著每一位讀者的心靈。
讀完了這本書(shū)，這個(gè)故事深深感動(dòng)著我，看到青銅和葵花在蘆葦蕩里無(wú)憂無(wú)慮地嬉鬧、玩耍，我的心情也會(huì)跟著他們快樂(lè)起來(lái)。當(dāng)看到懂事的青銅為了妹妹能念書(shū)，而親手破滅了自己的上學(xué)愿望，我的心里也酸酸的。如果青銅和葵花的生活條件再好一點(diǎn)，爸爸、媽媽能讓他們同時(shí)進(jìn)學(xué)校念書(shū)，那該多幸福啊!我還想說(shuō)愛(ài)是偉大的!正是因?yàn)橛袗?ài)，葵花才從孤兒變成了一個(gè)有家的孩子;正是因?yàn)橛袗?ài)，葵花才她能像正常的孩子一樣去上學(xué);正是因?yàn)橛袗?ài)，葵花才能被全社會(huì)關(guān)注，重返城市生活;還是因?yàn)橛袗?ài)，葵花才會(huì)跑那么遠(yuǎn)去摘銀杏，給奶奶看病。所以說(shuō)有困難不可怕，只要我們像青銅和葵花那樣，永遠(yuǎn)樂(lè)觀，永不放棄，就一定能克服所有的難題。
苦難對(duì)于人來(lái)說(shuō)，一生中是不可避免的，苦難的種類(lèi)包括很多，有自然災(zāi)害，疾病……問(wèn)題是我們應(yīng)該怎樣去面對(duì)，如果你持一種樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，那么再大困難也猶如云煙一樣瞬即而過(guò)，你會(huì)在苦難中學(xué)會(huì)拼搏，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，最終你會(huì)感謝苦難。如果你持一種悲觀消極的態(tài)度去面對(duì)它，苦難就像一個(gè)緊箍咒，你就會(huì)被它永遠(yuǎn)困擾著。
《青銅葵花》讓我們讀懂怎樣去面對(duì)苦難，他告訴我們，在苦難的背后永不言放棄，成功的彩霞一定會(huì)到來(lái)。
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青銅葵花初三讀后感篇十二
我從一年級(jí)到五年級(jí)讀過(guò)許許多多的書(shū)，但只有一本書(shū)讓我印象深刻就是《青銅葵花》。
看《青銅葵花》時(shí)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不被兄妹倆所。這本書(shū)主要介紹了城市里的女孩葵花和鄉(xiāng)下的啞巴男孩成為兄妹，他們一起生活，一起，并了一系列的困難，如發(fā)生蝗災(zāi)，大洪水等。
這本書(shū)中最讓我感動(dòng)的是：進(jìn)行了期末，成績(jī)一向優(yōu)秀的葵花竟然考砸了，這是她故意的因?yàn)樗览锔竟┎黄鹚蠈W(xué)，所以就故意考砸了；但她那點(diǎn)心思還是被看出來(lái)了，從這之后她學(xué)習(xí)更加用功了。
當(dāng)我讀到懂事的青銅為了不rang羨慕別人銀項(xiàng)鏈，用冰做了一個(gè)最獨(dú)一無(wú)二的冰項(xiàng)鏈送給妹妹時(shí)我的淚珠落在了書(shū)上。
合上書(shū)我總在想，在那樣一個(gè)艱苦、重男輕女的時(shí)代葵花都能刻苦學(xué)習(xí)，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢！
我從主人公一家身上看到了和純樸；如果世界上的人都能像青銅全家一樣那該多好?。≡肝覀?nèi)巳硕加幸粭l冰做的項(xiàng)鏈。
青銅葵花初三讀后感篇十三
《青銅葵花》這本書(shū)講的是農(nóng)村兩個(gè)少年經(jīng)受苦難的歷程和各自顯現(xiàn)的風(fēng)度。他們一起經(jīng)歷了火災(zāi)、水災(zāi)和蝗災(zāi)的摧殘，他們?cè)趪?yán)寒和饑餓的折磨中挺立，他們便是青銅和葵花。
全村人"都挺成一棵樹(shù)"，這一場(chǎng)景顯示，正是曹文軒這本書(shū)所呼喚的，不僅是個(gè)人，而且是全村人民對(duì)待苦難應(yīng)有的強(qiáng)勁和風(fēng)度。就在這一天，葵花的奶奶賣(mài)掉了自己的金戒指，她操勞終身，力竭而逝。只留下了一大袋親手摘的棉花——留下了生命的溫暖，帶了一輩子的手鐲給了葵花——留下了未來(lái)的希望。
葵花為了給奶奶治病，去拾銀杏賣(mài)錢(qián)，她只得了幾張面值很小的票子，她以為自己掙了"很多"錢(qián)，她還不懂得金錢(qián)的價(jià)值，她只懂得了愛(ài)的份量與責(zé)任，歲月艱難，愛(ài)卻彌足珍貴。
正是愛(ài)給了人們支撐苦難的力量，愛(ài)的主人公便是青銅，火災(zāi)使他不會(huì)說(shuō)話，在無(wú)言的成長(zhǎng)中，他對(duì)人、對(duì)事、對(duì)生活、對(duì)大自然心領(lǐng)神會(huì)，聰明絕頂。不聾卻啞的殘疾，更是磨練了他正直善良、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、天真坦蕩的個(gè)性，這個(gè)奇特形象，正是曹文軒以愛(ài)心和精心塑造的體現(xiàn)愛(ài)的典型。
《青銅葵花》像一個(gè)至真至美的童話，書(shū)都是滿滿的愛(ài)，愛(ài)得人心頭陣陣發(fā)熱，這熱一直蔓延到心的深處，觸動(dòng)了那根深藏的心弦。
只要能體會(huì)這份愛(ài)的人，就能懂得人生的價(jià)值與意義！
青銅葵花初三讀后感篇十四
這兩天我讀了作家曹文軒寫(xiě)的《青銅葵花》。
這本書(shū)講了一個(gè)男孩兒和女孩兒的故事：
男孩子叫青銅，女孩子叫葵花。一次特別的經(jīng)歷使城市的女孩兒葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友。他們一起長(zhǎng)大，一起生活。當(dāng)葵花十二歲時(shí)，一次特別的命運(yùn)又將葵花召回她的城市。男孩兒青銅常常遙望葵花的城市，對(duì)葵花的思念使得啞巴青銅喊出了聲音。
本書(shū)中有真情，有友誼，有血濃于水的親情。
這本書(shū)形象生動(dòng)，深深地刻畫(huà)出了兄妹的親情與友情。
我最喜歡這本書(shū)中的葵花?？ǖ拿\(yùn)里有跌宕起伏的波折?？◤男【蜎](méi)有了母親，與父親相依為命?？墒强ǖ母赣H在干校勞動(dòng)時(shí)不幸被水淹死，這是葵花變成了名副其實(shí)的孤兒。而青銅家收留了葵花，可是在葵花十二歲時(shí)，命運(yùn)又將她召回自己的城市。讓她的命運(yùn)地不斷起伏，而她也青銅的親情與友情使人感動(dòng)。
這本書(shū)惟妙惟肖、生動(dòng)地寫(xiě)出了一家人的親情。我建議大家也可以看看這本書(shū)。
青銅葵花初三讀后感篇十五
花是美的，草是鮮艷的，樹(shù)葉沙沙作響的聲音是好聽(tīng)的，鳥(niǎo)兒的羽毛是絢麗的……世界萬(wàn)物都是美好的。人們向往著美好，但美好的一切需要我們來(lái)守護(hù)。
《青銅葵花》是一個(gè)關(guān)于守護(hù)的故事。書(shū)中，我最喜歡的人物是葵花的哥哥——青銅。因?yàn)榍嚆~是個(gè)懂得奉獻(xiàn)愛(ài)的人：
為了讓葵花上學(xué)，青銅放棄了自己上學(xué)的夢(mèng)想；
為了讓葵花照一張相，青銅在冰天雪地里賣(mài)掉了自己的蘆花鞋；
為了讓葵花晚上寫(xiě)作業(yè)有燈，青銅捉來(lái)了許多螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈；
為了讓葵花看到戲，青銅頂著葵花默默地站了一個(gè)晚上；
為了讓葵花晚上回來(lái)時(shí)不害怕，青銅天天提著紙燈籠去碼頭接她；
為了讓葵花上臺(tái)報(bào)幕時(shí)美麗，青銅吹得腮幫子疼，做了一串世界上獨(dú)一無(wú)二的冰項(xiàng)鏈……。
８月１７日的下午，我們幾個(gè)小伙伴興致勃勃地來(lái)到了東城名苑小區(qū)，開(kāi)展了“垃圾分類(lèi)，你我同行”的宣傳活動(dòng)。我們的任務(wù)就是為每一位小區(qū)的居民講解垃圾分類(lèi)的有關(guān)知識(shí)，發(fā)放垃圾分類(lèi)的宣傳冊(cè)和易腐垃圾筒。我的膽子一向很小，跟陌生人打交道這種事真的是難倒我了，“萬(wàn)一他們不理我怎么辦？萬(wàn)一他們嫌我煩怎么辦？”但是轉(zhuǎn)念一想，如果多一個(gè)人注意垃圾分類(lèi)，就多一份生活垃圾的回收利用，多一分垃圾減量化、資源化、無(wú)害化處理的可能。如果每個(gè)人都能做到垃圾分類(lèi)，就可以減少很多人力，節(jié)約很多資源。每年的垃圾產(chǎn)量也會(huì)大大減少，還可以增加地球母親的壽命，拯救我們美麗的家園……想到這里，我鼓起勇氣，大步走到一位老爺爺跟前，“爺爺，你知道垃圾分類(lèi)嗎……”老爺爺耐心地聽(tīng)我講完，并接受了宣傳冊(cè)和垃圾筒。這下，我不再膽怯了，將剩下的宣傳冊(cè)和垃圾筒都紛紛遞到了一位又一位的居民手里。雖然宣傳垃圾分類(lèi)是一件小事，但人人做到垃圾分類(lèi)卻是一件大事，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
青銅葵花初三讀后感篇十六
“當(dāng)時(shí)陽(yáng)光傾盆，一望無(wú)際的葵花田里，成千上萬(wàn)株葵花，花盆又圓又大，正齊刷刷地朝著正在空中滾動(dòng)的金色天體……“——這，便是《青銅葵花》最后一章的最后一段。
青銅和葵花，也就是《青銅葵花》的兩位主人公，他們因一個(gè)機(jī)遇，成為了兄妹，后來(lái)，又發(fā)生了許多事情——失去父親的葵花進(jìn)到青銅家后，青銅就把上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給了葵花，青銅家窮，只交得起一個(gè)人的學(xué)費(fèi)；因?yàn)榍嚆~是啞巴，葵花便教他寫(xiě)字；每當(dāng)葵花遇到困難，青銅就會(huì)不惜一切去幫助葵花，如：葵花要上臺(tái)演出了，青銅就瀝盡心血為葵花做了一串冰項(xiàng)鏈……后來(lái)，青銅奶奶去世了，全家都很傷心，鎮(zhèn)子里的人要把葵花接走，在這離別的一刻，青銅說(shuō)話了。
其實(shí)，我一直認(rèn)為曹文軒的作品是枯燥乏味的，但是，這一本《青銅葵花》刷新了我對(duì)曹文軒作品的認(rèn)識(shí)，《青銅葵花》真真切切地體現(xiàn)了痛苦與歡樂(lè)的含義，在痛苦的基礎(chǔ)上，才能真正感受歡樂(lè)。我相信青銅和葵花即使分離了，他們會(huì)相聚，歡樂(lè)地相聚！不是有一句話是這樣說(shuō)的么？此時(shí)的離別，是為了更好地相聚！
《青銅葵花》這本書(shū)罵我剛看的時(shí)候，心中仿佛流入了一股清流，無(wú)論是文筆，還是劇情，《青銅葵花》請(qǐng)我心中是清純的，是沒(méi)有書(shū)可以與之媲美的。說(shuō)到文筆，《青銅葵花》的`主人公青銅是一個(gè)啞巴，我一直覺(jué)著描寫(xiě)任何一個(gè)身體有缺陷的人們都是有困難的，更何況是一個(gè)啞巴呢？因?yàn)榍嚆~不會(huì)說(shuō)話，所以無(wú)法對(duì)他進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě)，只能用心理描寫(xiě)來(lái)代替，而作者曹文軒在這一方面可謂是瀝盡心血，對(duì)青銅的心理描寫(xiě)極其豐富，這是我們寫(xiě)作所追求的。
《青銅葵花》作為曹文軒純美小說(shuō)系列之一，我認(rèn)為它的純美可不是其他書(shū)籍所能及的------每一個(gè)時(shí)代的人都有每一個(gè)時(shí)代的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的，少年時(shí)，就有一種痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者，這是曹文軒對(duì)這本書(shū)的繼言。
a有韌性：《青銅葵花》的純美無(wú)非是一些親情什么的嗎！不，不只是親情，當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，每個(gè)人都在追求歡樂(lè)，追求快樂(lè)，是無(wú)可非議的，更是無(wú)罪的，問(wèn)題是，這種忘卻苦難的快樂(lè)，是真正的快樂(lè)么？不，不是，這只是一種享樂(lè)主義，而是樂(lè)觀主義才能算真正的快樂(lè)，樂(lè)觀主義，是一種深刻認(rèn)識(shí)苦難之后的快樂(lè)，那是真正，有質(zhì)量的快樂(lè)！苦難，幾乎是永恒的……人類(lèi)的歷史，而且這個(gè)歷史還將繼續(xù)延伸下去，我們需要的是面對(duì)苦難是的那種處變不驚的優(yōu)雅風(fēng)度。
我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè)固然值得贊頌，這兩位姊妹，而且都是圣者！她們鍛煉人類(lèi)開(kāi)展偉大的心魂。她們是力！是生！是神！凡是不能兼受歡樂(lè)與痛苦的人，便是既不愛(ài)歡樂(lè)，亦不能痛苦。凡能體諒她們的，方能懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人時(shí)的電甜蜜！羅曼羅蘭這一段話，完美的詮釋了《青銅葵花》告訴我們的道理！
青銅葵花初三讀后感篇十七
本書(shū)是作家曹文軒在20xx年激情奉獻(xiàn)，心愛(ài)備至的小說(shuō)力作，在我看來(lái)，曹文軒的作品就給人一個(gè)感覺(jué)“唯美”。是的，極其唯美?！恫莘孔印啡绱?，這本書(shū)亦是如此。雖然唯美但依然能給人一種強(qiáng)烈的沖擊感，像是在訴說(shuō)什么。舉個(gè)例子，你讀著讀著，就會(huì)陷進(jìn)去，引人深思。
寫(xiě)到青銅與葵花的情，深深的愛(ài)；寫(xiě)到青銅與葵花的事，深深的苦難與歡樂(lè)；寫(xiě)青銅與葵花的景，深深的美。這本書(shū)就是如此，唯美中帶著苦難，苦難中帶著歡樂(lè)，歡樂(lè)中帶著至愛(ài)，至愛(ài)中帶著痛苦，痛苦中帶著純美。
作品寫(xiě)苦難——大苦難，將苦難寫(xiě)到深刻之處；作品寫(xiě)美——大美，將美寫(xiě)到極致；作者寫(xiě)愛(ài)——摯愛(ài)，將愛(ài)寫(xiě)得充滿生機(jī)與情意。整個(gè)故事充滿悲憫情懷，但又不失美的感受。同時(shí)，作者也在通過(guò)這本書(shū)告訴我一個(gè)道理：“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者?！边@是曹文軒說(shuō)的。
是啊，我們身處在一個(gè)享樂(lè)主義的時(shí)代，這本書(shū)就是告訴我們：在面對(duì)痛苦我們要做的不是逃避，而是迎難而上。我們要的不是享樂(lè)而是樂(lè)觀，不能一味沉浸在歡樂(lè)之中，而是要通過(guò)痛苦來(lái)磨礪自己，以處變不驚的優(yōu)雅風(fēng)度來(lái)面對(duì)苦難，才能成為強(qiáng)者，才能成功。
可見(jiàn)苦難不一定痛苦，但美麗的痛苦卻能讓人更上一層樓。
“曹文軒，用詩(shī)意如水的筆觸，描寫(xiě)原生生活中一些真實(shí)而哀傷的瞬間?！边@是國(guó)際安徒生獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)主席帕奇亞當(dāng)娜對(duì)曹文軒的評(píng)價(jià)。所以讓我們多讀讀他的作品，在美與悲憫中找尋真理吧。
青銅葵花初三讀后感篇十八
不管你有多窮，你都必須被風(fēng)支撐著，在我耳邊低語(yǔ)。永遠(yuǎn)不會(huì)消失的《青銅葵花》，再次出現(xiàn)在我的眼前。我撿起來(lái)，打開(kāi)它，兩個(gè)孩子又開(kāi)始玩了。一種淡淡的黃色悲傷隨之而來(lái)。
透過(guò)它，我意識(shí)到那是向日葵和青銅。他們是曹文軒的《青銅葵花》的兩個(gè)主角。向日葵是一個(gè)天生聰明的孩子，反應(yīng)很快，每次考試都拿第一名。她，另一個(gè)城市居民，很孤獨(dú)。青銅，他是一個(gè)整天放牛的貧窮的農(nóng)民男孩。后來(lái)，出于某種原因，他變成了一個(gè)啞巴。
有一天，向日葵跟著她的父親去了大麥村。她的父親是一所干部學(xué)校的雕塑家，在城市廣場(chǎng)中央雕刻了“青銅向日葵”。向日葵和她的父親在這個(gè)陌生的村莊建了一棟房子。
向日葵每天都在河邊玩耍。晚上，我爸爸會(huì)去接她。日子就這樣一天天、一年年地過(guò)去了。突然有一天，河邊有一個(gè)"牛郎" ——銅像。青銅向日葵坐在岸邊的草坪上，他們兩個(gè)就這樣相遇了?？吹角嚆~向日葵觸動(dòng)了我的心。接下來(lái)的每一天，他們都在這個(gè)地方見(jiàn)面。
直到有一天，暴風(fēng)雨爆發(fā)了，所有憂郁的煩惱都來(lái)了。
他們兩個(gè)在玩。一個(gè)男人來(lái)找向日葵，讓向日葵和他一起走。年輕的向日葵手拿著銅牌。兩個(gè)人在散步。突然，他看到他的父親躺在地上。向日葵是蒼白的。原來(lái)，他的父親看到一大群向日葵準(zhǔn)備去河邊寫(xiě)生。沒(méi)想到，他掉進(jìn)河里淹死了。結(jié)果，向日葵被幾個(gè)阿姨輪流收養(yǎng)。
后來(lái)，大麥家族打算收養(yǎng)向日葵，青銅家族也決定收養(yǎng)向日葵，但是青銅家族很窮，很少有人相信他們能把她撫養(yǎng)好，因?yàn)樗募易暹€有一個(gè)祖母。但是后來(lái)，他們證明了他們可以用實(shí)際行動(dòng)很好地培養(yǎng)他們。奶奶還賣(mài)掉了她的金耳環(huán)和鏈子來(lái)解決食物問(wèn)題。
但最終，她父親原來(lái)城市的市長(zhǎng)覺(jué)得她不能被冤枉。她的父親對(duì)這座城市做出了如此大的貢獻(xiàn)。他們找了個(gè)人把向日葵帶回去，無(wú)視青銅家族的反對(duì)。
這真是一本生動(dòng)、有趣、精彩的書(shū)。難怪每個(gè)人都說(shuō)，“這是一本比故事書(shū)更值得一讀的小說(shuō)?！?/p>
青銅葵花初三讀后感篇十九
最近我看了曹文軒的《青銅葵花》，書(shū)中的農(nóng)村男孩青銅真讓我敬佩。
青銅是一個(gè)啞巴，家庭非常貧困。他們常年吃著粗茶淡飯，一年能吃一頓肉就已經(jīng)很不錯(cuò)了。青銅穿著破舊的衣服，他家根本沒(méi)錢(qián)給買(mǎi)新的衣服。青銅雖然年紀(jì)小，但是能每天幫家里放牛、干農(nóng)活、做家務(wù)，非常能干。
雖然青銅的生活極其艱苦，但是他的精神世界卻很富裕。青銅的心地是那么的純潔善良，他從不像另一個(gè)男孩嘎魚(yú)那樣欺負(fù)弱小。他對(duì)收養(yǎng)的妹妹蘆花，比我對(duì)自己的親弟弟都好。最震憾我內(nèi)心的是，為了貼補(bǔ)家用，他冒著嚴(yán)寒，站在冰天雪地里賣(mài)蘆花鞋。他爸爸媽媽做的蘆花鞋實(shí)在太好看了，全都賣(mài)完了，但還有一個(gè)人想買(mǎi)。為了不讓那個(gè)人失望，也為了多掙一份家用，他居然把自己腳上的那雙新穿的蘆花鞋脫了下來(lái)，一分不漲，原價(jià)賣(mài)給那個(gè)人。他光著腳丫踩在厚厚的雪地里得多冷呀，可青銅能忍住，他還感到快活。家里省吃?xún)€用為他積攢了能夠上學(xué)的錢(qián)，可這些錢(qián)只能供起一個(gè)孩子讀書(shū)。青銅竟然想辦法把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給了收養(yǎng)的妹妹葵花。青銅的心真像白雪那樣純潔無(wú)瑕??！他又是多么有擔(dān)當(dāng)?。〕酥?，青銅還十分樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)。家庭經(jīng)濟(jì)的困難，從來(lái)沒(méi)有讓他悲觀絕望，他小小年紀(jì)總是和家人一起辛勤地勞動(dòng)，沒(méi)有半點(diǎn)怨言。
對(duì)比青銅，我的生活簡(jiǎn)直就是無(wú)憂無(wú)慮。看看我，每天都有肉吃，想吃什么就有什么。衣服每一件都很漂亮，而且大都是名牌。我住著大房子，有自己專(zhuān)門(mén)的房間。爸爸媽媽還經(jīng)常帶我出去旅行增廣見(jiàn)聞。我可以在寬敞明亮的教室學(xué)習(xí)，炎熱的夏天，還有涼爽的風(fēng)扇、空調(diào)吹著。每天上學(xué)放學(xué)，我媽媽都開(kāi)著小車(chē)來(lái)接送，不用走一步。我覺(jué)得我的生活只能用幸福兩字來(lái)形容了。
再來(lái)看看我的精神世界，對(duì)比青銅，我不禁覺(jué)得很慚愧。我很脆弱，只要有一點(diǎn)點(diǎn)不順心的事就又哭又叫。一旦遇到做錯(cuò)的事情或者做不好的事情，我都只會(huì)抱怨別人，總把責(zé)任推到別人身上，一點(diǎn)都沒(méi)有擔(dān)當(dāng)。我對(duì)弟弟一點(diǎn)也沒(méi)耐心，他要是煩我，我就會(huì)對(duì)他大呼小叫，更別說(shuō)關(guān)愛(ài)他了。平常我媽媽叫我裝杯水給弟弟，我都非常不愿意，心里還會(huì)憤憤不平地怨懟媽媽?zhuān)骸白约翰粫?huì)去裝嗎？偏要我去，好煩??！”現(xiàn)在想來(lái)，我做得真的很糟糕！
青銅是我的一面鏡子，從他身上，我看到了自己的不足。相比之下，我自慚形穢，我得好好學(xué)習(xí)青銅的品質(zhì)，讓生活在幸福中的自己懂得珍惜，變得優(yōu)秀！
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