心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語心得體會及感悟篇一
九月份我有幸聽了四位來自不同地區(qū)的音樂老師上的音樂課。其中的一節(jié)課突出了低年級學習中的“趣”，整堂課充滿了樂趣，學生們度過了開心的一節(jié)課，關注了低年級學生的心理特點，教學層層展開，課的總體結構較合理，在“形式”上也比較接近新理念，這是她的優(yōu)點。但所體現的樂趣，以快樂的“樂”為多，以音樂的“樂”為少，這是她的不足。雖然低年級的教學內容比較淺顯，但還是需要多挖掘歌曲中的表現因素，用音樂的手法來帶領學生參與音樂的活動中。她的課堂表現是一種非常積極的狀態(tài)，可見教師對音樂教學的那份投入，這是很好的一種狀態(tài)。但在她的課中，教師和學生的活動量都過大，教學的節(jié)奏疏密度沒有把握好。最后，我送給她一句話：“曲折的才會更美麗”，希望在進行教學時多一些“曲折”，少一些“直白”，那樣的教學會更有藝術性。
另外一節(jié)課是屬于比較“平?！钡囊还?jié)課，所謂“平常”，是指沒有過多的修飾，接近平常的教學，但并不平淡。在教學中突出了一個“情”字，使學生們沉浸在濃濃的母愛之情中，所選取的音樂，教師的示范演唱，教師溫和的語調等，都圍繞著“情”，教學的效果較好。這是一節(jié)在常規(guī)音樂教室里上的課，沒有多媒體，教師利用鋼琴、表演、板書、語言等“多媒體”進行教學，讓人看到了在平實的音樂課堂里，用平常的手段，也能上出充實的音樂課。但是我覺得她對于歌曲中對比性旋律的教學，缺乏有效的鋪墊，基本上屬于遇到問題再臨時解決的做法，如果有意識地抓住歌曲旋律的特點，讓學生在聆聽中分辨，在視譜中分辨，在演唱中分辨，會比較利于學生掌握。對于另一個內容《燭光里的媽媽》的設計，在時間上不夠合理，比較倉促，沒有起到預想中的效果。針對她以“情”為主線的特點，我給出的教學建議是：聲中悟情――聲中找情――情中唱聲――聲中傳情，把感受音樂情緒，感知音樂要素，學習音樂內容，表現音樂情緒的過程串起來，以使教學的過程更流暢。
最后一節(jié)課也是屬于比較“平常”的一節(jié)課，教師的課堂行為很樸實，與學生的交流很自然，教學比較穩(wěn)健踏實。教師運用了一些形象的方式來引導學生進行聲音與情感的體驗，在教學中，較充分地利用了鋼琴和歌譜，比較重視詞和譜的學習，這些都是比較有效的。不足之處有：過于關注旋律的學唱，使音樂學習多了艱澀的過程，少了愉悅的體驗，也導致音樂課前面精彩，后面平淡。教師在進行旋律教學中，方式略顯單一，如能抓住旋律本身的構成特點和表現力來進行教學，會沖淡一些尷尬的“艱苦”場面的。不過，當師生終于過了學譜的關口后，又恢復了原有的輕松了，而此時已接近下課了。那場識譜的攻堅戰(zhàn)，好比是戰(zhàn)士們沖出了敵人的包圍圈，終于成功脫險，但是，指揮官如果用迂回的戰(zhàn)術避開“敵人”的鋒芒，會少一些人員“傷亡”的。
總而言之這幾節(jié)音樂課，都有一個共同點――實在。我們平時的音樂課就需要這樣實在的教學，再在實在的基礎上，加一些細節(jié)上的修飾，那樣，音樂課就不乏生動了，如果會比較關注教學環(huán)節(jié)上的“處理”，那會由生動到靈動了。相信，音樂課的教學會一步步走向成熟，營造出更生動、更靈動的音樂課堂。
英語心得體會及感悟篇二
在當今國際化、全球化的時代背景下，英語已成為一門必備的語言。多數人都意識到學好英語的重要性，于是選擇參加英語培訓班，希望通過系統學習來提高自己的英語水平。我也是其中之一。我參加了一家專業(yè)的英語培訓機構，并度過了一個充實而繁忙的學習期。通過這段時間的學習，我獲得了不少感悟和心得體會。
第二段：培養(yǎng)學習的主動性和積極性
參加英語培訓過程中，我漸漸意識到學習的主動性和積極性的重要性。在這個過程中，老師會教授大量的知識和技巧，但真正能否學好，要靠自己的努力。而學習外語需要大量的時間和精力，必須要有足夠的自制力和毅力。于是我開始積極主動地安排學習時間，制定學習計劃，并全身心地投入到學習中。我發(fā)現，只有當自己努力學習，才能真正感受到語言的美妙和自信的滿足感。
第三段：培養(yǎng)良好的學習習慣
參加英語培訓后，我逐漸培養(yǎng)了良好的學習習慣。每天晚上，我會花一定的時間進行復習和鞏固，回顧當天學習的內容，并及時做好筆記。這不僅有助于加深記憶，還可以幫助我逐漸建立起自己的知識系統。同時，我發(fā)現通過做練習題和模擬考試，可以及時發(fā)現自己的不足之處，并及時補充和改進。這種堅持和持續(xù)的學習習慣，對于培養(yǎng)自己的學習能力和提高英語水平非常重要。
第四段：實踐和運用所學知識
英語培訓不僅僅是學習，更重要的是將所學的知識運用到實踐中。培訓機構組織了各種實踐活動和模擬情境，例如角色扮演、英語辯論和實地考察等。這些活動幫助我們更好地理解和運用所學知識，提高口語表達和溝通能力。另外，我還積極參加各種英語角、英語電影俱樂部等社交活動，與其他學習者交流，共同提高。通過實踐和運用，我逐漸在實際生活中感受到英語的威力和魅力。
第五段：總結心得和感悟
通過這段時間的英語培訓，我深刻認識到學習一門語言需要付出很多努力和時間。但只要去努力并善于總結，就一定能取得進步，提高自己的英語能力。同時，培訓課程也給我?guī)砹嗽S多寶貴的機會，結識了許多志同道合的朋友。我發(fā)現，學習英語不僅僅是一門技能，更是一個提升自己的過程。通過學習和實踐，我在英語培訓中獲得了知識、能力和自信，這對我的人生發(fā)展有著積極的影響。
通過英語培訓，我意識到學習的主動性和積極性的重要性，培養(yǎng)了良好的學習習慣，并將所學知識應用到實踐中。這段經歷對我來說是一次寶貴的成長歷程，讓我從一個對英語學習無所適從的狀態(tài)，轉變?yōu)橐粋€樂于學習和探索的人。我相信，在今后的學習和生活中，這段英語培訓的體驗和所獲得的心得將繼續(xù)為我指引前進的方向。
英語心得體會及感悟篇三
每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，從而也讓我從中發(fā)現了自身在課堂教學方面的淺薄與不足，英語聽課心得體會。下面我來談一下我的淺薄的認識：
第一、教師的良好的業(yè)務素質是上好一堂課的重要前提和保證。我發(fā)現優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音標準，只有這樣，才能保證孩子對教學全過程的理解，才能讓孩子學到正確的知識;2、善于利用多媒體，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)自然，表情豐富，在課堂上能營造輕松、愉快、活潑的教學氛圍，富有藝術性;4、有扎實的英語基礎知識和教學功底作為后盾，使得課堂更加充實。
第二、英語課件的精心制作，充分發(fā)揮了多媒體在英語課堂教學中的重要作用。
本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動。通過各種直觀形象得圖片來幫助學生加深對單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)學生的學習興趣，更有利于學生對所學知識的牢固掌握。
第三、導入新穎，/xdth/謝謝您的支持和鼓勵！
第四、高效的閱讀課模式。
大多數的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，并呈現出閱讀的方法及具體指導，培養(yǎng)學生好的閱讀習慣。而且每個閱讀環(huán)節(jié)都設有一定的任務，有一位老師的設計很有新意，每個環(huán)節(jié)都給學生設定一定難度得任務，任務由易到難特別恰當，并指出了難度指數，使閱讀步步深入，讓不同水平的學生都得到展示，也激發(fā)了學生的學習積極性，使得學生們讀有所獲。
第五、課堂體現了教為主導、學為主體的教學模式，讓學生真正成為課堂的主人。
這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。通過聽課我發(fā)現教師的教學理念都發(fā)生了轉變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，，并巧用本節(jié)課所學內容，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。
第六、重知識的運用。
教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養(yǎng)學生扎實地掌握和運用語言。利用各種直觀手段講解英語語言知識，教師重視通過板書和在多媒體等創(chuàng)設的情景中對語法知識進行歸納。并且通過表格、問題等手段啟發(fā)學生思維，分析掌握課文內容，從而發(fā)展學生的思維能力，深層次地理解整體語篇。
通過這次聽課，拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘，讓我深切的體會到了緊迫感，自己需要學的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質。其次，虛心向別人請教，多聽課，吸取經驗來充實自己，揚長避短，做一個永不自滿的學習者。
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英語心得體會及感悟篇四
作為一名英語教師，我從教多年，過程中常常遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑。然而，這些挑戰(zhàn)和困惑都使我成熟和進步。在這個過程中，我深刻地體會到了英語教學的重要性和自身的成長。
第二段：教學方法的改變
一開始，我按照傳統的教學方式進行授課，例如板書、講解和試題。然而，這樣的教學方式很難激發(fā)學生的學習興趣和參與度。后來，我嘗試了一種新的方法——互動式教學。我鼓勵學生合作、討論和表達觀點，積極參與到課堂活動中。通過這種方式，我發(fā)現學生的學習效果顯著提高了，他們對英語的興趣也更加濃厚。
第三段：與學生的溝通和理解
英語教學不僅僅是灌輸知識，更是與學生進行有效的溝通和理解。每個學生都有自己的學習特點和難點，我通過與他們進行深入的交流，理解他們的需求和問題。有時，我還會為他們提供額外的輔導和指導，幫助他們克服困難。這種與學生的溝通和理解讓我深刻地感受到教師的責任和使命感。
第四段：自我反思與提升
教師的成長離不開持續(xù)的自我反思和提升。在每堂課后，我都會對自己的教學進行回顧，找出不足之處并進行改進。同時，我也會參加各種英語教學培訓和研討會，學習先進的教學理念和方法。通過不斷地自我反思和提升，我不僅在教學技巧上有了更大的進步，也對英語教學有了更深入的理解。
第五段：總結與展望
通過多年的教學經驗，我深刻地意識到英語教學是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。在每堂課堂上，我都能感受到學生們的進步和成長，這給了我巨大的滿足感。未來，我將繼續(xù)不斷地努力，提升自己的教學技能，為學生們營造更好的學習環(huán)境。同時，我也希望能夠通過自己的努力，激發(fā)更多學生對英語學習的興趣，讓他們從中獲得更多的樂趣和成就感。
總而言之，作為一名英語教師，我深刻地理解到英語教學的重要性和自身的成長。在教學過程中，我不斷改善教學方法，與學生進行溝通和理解，進行自我反思和提升。這一切都讓我成為了一名更好的教師，并讓我對未來充滿了信心和期待。
英語心得體會及感悟篇五
隨著教育改革的深入推進，語言教學方式也在不斷創(chuàng)新與轉變。英語教學的目標從傳統的語法重點轉變?yōu)榕囵B(yǎng)學生的聽說讀寫能力，因此，英語組教學模式逐漸興起。在過去的教學實踐中，我親身經歷了英語組教學的實踐，并從中得到了不少啟示和感悟。本文將從“變革的必要性”、“師生關系的轉變”、“學生主動性的激發(fā)”、“教學效果的提升”和“英語組教學的挑戰(zhàn)”五個方面為大家分享我的教學感悟心得。
首先，英語組教學的出現標志著語言教學的變革是必然的。在傳統的教學模式下，學生只是被動地接受語言知識的灌輸，講師往往是教學的主導者。然而，現實生活中，學生更多地需要用英語進行實際交流，而不是僅僅掌握語法知識。英語組教學強調的是培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，促進學生的綜合運用能力。因此，英語組教學的出現是為了滿足社會需求，為學生提供更有效的教學方式。
其次，英語組教學的出現促使師生關系發(fā)生了轉變。在傳統的教學模式下，學生只是被動地接受教師的知識傳授，缺少互動和合作的機會。而在英語組教學中，學生們需要相互合作、交流和探討問題，教師更多地充當引導者的角色。我發(fā)現，在組教學中，我對學生的角色理解得更深刻，教師與學生間的距離也更近了。這種轉變使教學變得更加活躍、富有趣味性，也更能激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
第三，英語組教學能夠更好地激發(fā)學生的主動性。我們知道，在英語學習中，大量的實踐和積累是必要的。而在傳統的教學模式中，教師通常只能利用有限的時間進行較為簡單的練習和任務。而在英語組教學中，學生們可以通過小組合作完成更多的練習和任務，借助同伴的幫助和反饋，從而更有效地提高自己的英語能力。這種參與性質的學習方式激發(fā)了學生的主動性和自主學習能力，促使他們更好地利用課堂資源，拓展自己的知識。
第四，英語組教學可以提高教學效果。英語組教學模式強調的是學生的語言實際運用能力，讓學生在小組內進行多次實踐。通過團隊合作，學生可以共同討論、解決問題和分享經驗，從而更加深入地理解和掌握英語知識。同時，英語組教學還能激發(fā)學生對英語的興趣和學習動力，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度。因此，英語組教學模式可以提高學生的學習效果和興趣，更好地實現教育目標。
最后，英語組教學也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，學生之間的差異較大，不同學生對英語的理解和應用能力不同。這就需要教師根據學生的實際情況進行個性化的指導和幫助，以保證每個學生都能得到實際的提高。其次，英語組教學需要教師具備較高的綜合素養(yǎng)和教學能力。教師不僅需要熟悉英語知識和教學方法，還需要能夠靈活運用這些知識和方法，根據學生的實際情況進行調整與應對。最后，英語組教學模式需要大量的時間和資源投入。教師需要花費更多的時間與學生進行互動和合作，還需要為學生提供更多的練習和實踐機會。
總結起來，英語組教學是一種適應時代發(fā)展需求的教學模式。它不僅能夠激發(fā)學生的主動性和合作精神，提高學習效果，還能培養(yǎng)學生的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。然而，英語組教學模式也面臨一些挑戰(zhàn)，需要教師在實踐中不斷積累經驗和提高自己的教學能力。相信通過不斷地探索和實踐，我們一定能夠以更好的方式來教授英語，提高學生的學習效果，培養(yǎng)更多的英語人才。
英語心得體會及感悟篇六
十一月二十一日，在我校舉行英語聯片教研活動，聽了幾位優(yōu)秀教師的英語公開課，給我提供了一次學習機會。通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領略到每位教師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，雖然每節(jié)課的風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，通過這次聽課，我覺得在教學方面收獲很多，下面是自己的一點感受。
一、情境的設置
每節(jié)課都采用多種形式創(chuàng)設情景和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。諸如，采用實物、卡片、圖畫、簡筆畫、錄音、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設情景傳授英語基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。在情景中理解語言知識和內容能使難點化易，在情景中講解語言知識能突出重點難點;在情景中進行操練能提高學生實踐能力，有利于提高口頭理解和表達的正確性和流利性。
二、知識
意義，又可避免單詞開花，形成教師一言堂的弊端。教師利用圖片、投影，采用問答式的方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的過程，教師重視通過板書和在多媒體投影等創(chuàng)設的情景中對語法知識進行點破和歸納。
三、過程
教師都很注重優(yōu)化課堂教學過程。首先，教師通過真實的或創(chuàng)設的情景使學生理解所學的新的語言知識，再在理解的基礎上通過技能訓練和交際活動鞏固所學語言知識，并使語言知識轉化成技能，然后在新的情景中通過對子和小組活動靈活運用所學語言知識達到掌握聽說讀寫運用英語進行交際的能力的目的。教師采用圖片、錄音機、電腦、多媒體等手段創(chuàng)設新的語言情景，多渠道地給學生提供英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵學生學習英語的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動，避免了英語教學總是圍繞著課本轉和機械操練，重復老內容，缺乏新鮮感，以致造成學生注意力渙散，思維遲緩，產生被動消極情緒，失去學習興趣，學習退步的后果。
總之，作為老師不僅僅要認真地上好每一堂課，還要在這個“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學生更喜歡?怎樣才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，要多琢磨，要多學習，把所學到的用到教學中去。要走出自我這個狹窄的區(qū)域，那么我們所看到的必然是明媚的藍天!
英語心得體會及感悟篇七
臨西一中自初中英語新課程實施以來，我在教學中遇到了不少困難，但同時也體驗到了很多樂趣，以下就是我近幾年來在教學工作中的一點體會：
一、新的認識：
1、新教學觀念。通過學習和新課改的不斷實施，我逐漸認識到教學的本質不再是傳統教學中教師單向的灌輸和講解，而是教與學的雙邊活動，教學是交流的過程，是探究的過程，是師生合作，互動的過程。課堂教學關注的是以學生形成積極進取樂觀的人生態(tài)度為宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。不僅要使學生具有適應社會的能力，更要強調學生獲取知識的主動性和創(chuàng)造性。
2、新課程觀念。通過學習和實踐，我認識到課程是體驗和感受，是教師，學生，教材，環(huán)境的整合。教材不是教學內容的唯一載體，課堂也不是學生獲取知識的唯一場所，教師更不是學生獲取知識的唯一指導。教師要懂得只是用教材而不是教教材。
3、新學生觀念。通過實踐，我領悟到課堂教學中，學生是學習的主體。教師要尊重學生，承認不同學生具有獨特性，并為其創(chuàng)造成功的機會，教師要樹立學生學習的主體意識，相信學生，熱愛學生，讓學生真正成為課堂的主人。
二、新的嘗試：
1、挖掘教材，精心備課
大家都知道，在新課改課堂教學中，教師只是教學的組織者，指導者，學生才是學習的主人。教師的主體作用首先體現備課上。課改以來，我認真鉆研，靈活挖掘教材，重組教材中的知識點，形成知識鏈，構成知識網。通過多種形式的問題設計，把散亂的知識，語言，語法變?yōu)楹唵斡行虻闹R系統，根據不同的教學內容，精心設計教案，為上好不同類型的課打好基礎，作好鋪墊。
2、先學后教，當堂檢測，讓學生真正成為課堂的主人
新課改告訴我們，學生是學習的主體，課堂則是每個學生充分展示自己的一個平臺。一直以來，我堅持使用“先學后教，當堂檢測”的教學模式來進行語言教學，盡可能的將課堂交給每一位學生。主要方法如下：
第一，大膽放手，耐心指導。讓學生知道本節(jié)課的學習目標之后，在每個環(huán)節(jié)上，只要學生自己能學會的，我絕不講;在展示環(huán)節(jié)中，我一改過去每節(jié)課都是優(yōu)等生發(fā)言的狀況，規(guī)定每個學習小組的每個成員必須輪流展示。放手讓他們用各自喜愛的方式來嘗試，來體會，然后耐心地指導他們用更全面的方法來改進，來創(chuàng)造。在展示過程中，有表現得非常到位的，也有表現得特別欠缺的。但即使再差強人意的學生，我也會靜靜地等待他們展示完，絕不會中途打斷他們。因為一旦被完全否決，他們的信心將倍受打擊，其他的后進生也會因此產生恐懼的心理，教學又會回到由優(yōu)生主宰課堂的原路上?！安唤洑v風雨，哪能見彩虹?！蔽覉孕?，只要我耐心的指導，放手讓學生一次又一次地嘗試，去探索，去總結，不用著急教學內容是否能及時完成，不必擔心教學質量暫時是否受到影響，只要讓所有的學生真正成為課堂的主人，成功便指日可待。
第二，多點獎勵，少點批評。課改初期，如同摸石頭過河，困難重重，狀態(tài)不斷，可學生的信心千萬不能扼殺。在教學中，應充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的態(tài)度，盡可能較多的運用激勵性的語言。如：說的真好!你懂得真不少!語音語調相當漂亮!真有創(chuàng)意!等等。調動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生都能體驗成功，增強自信心。為了更好的激勵大家，我又設立了獎勵機制，如積分分量化制度，在這濃厚的競爭氛圍中，絕大多數學生不甘落后，處處爭當學習的主人翁。
3、反饋檢測，落實學生的知識掌握情況。
課改過程中，反饋檢測也是相當重要的。這是檢測學生對知識的落實情況和學生通過學習體驗成功，享受快樂的有效環(huán)節(jié)。內容主要以筆試為主，形式可以多樣，對學生進行當堂檢測，看這節(jié)課的有效性，做錯的題再在筆記本上總結出來。每天的作業(yè)檢查也是一種方式。及時發(fā)現學生在知識掌握或口語表達方面的不足，并及時進行補充講解，不讓一個學生因此而掉隊。
三、新的收獲
在經歷了幾個月嘗試之后，終于工夫不負有心人，我們的課改取得了一定的效果。學生的學習興趣提高了，課堂上充滿笑語，氣氛活躍，做到了在快樂中學習，在學習中感受快樂;學生的集體協作能力培養(yǎng)了，大家都懂得如何分工協作，如何團結友愛;學生的學習成績也提高了，在學校和縣里舉行的各種考試中，我所帶的班級都有不錯的成績。
四、反思
在感受成功的喜悅的同時，我們的課堂教學改革中也存在著許多美中不足的地方。如課堂秩序較難維持，學生注意力容易分散;教學內容難以完成，教學進度緩慢;課堂用語母語使用過多，語音語調不夠準確;部分學生的學習熱情不能持久，積極性出現差異等等。面對以上問題，我們每一位教師要把課改工作做得細之又細，每一個環(huán)節(jié)都要穩(wěn)扎穩(wěn)打，落到實處，要把課改作為一項持久的工作，不厭其煩地去做，同時還要求我們善于總結得失，及時修正，及時完善，讓我們的課改工作更上一個新的臺階!
英語心得體會及感悟篇八
第一段：引言（100字）
英語中考是每位初中學生所經歷的一次重要考試。通過這次考試，我深刻地認識到英語的重要性，也明白了備考的必要性。在這次考試中，我不僅收獲了知識，還得到了諸多啟示和體會，讓我受益終身。
第二段：備考技巧（300字）
備考英語中考需要一定的技巧，如掌握考試內容的重難點，了解命題特點等。但最重要的是堅持每日的學習和復習。在備考期間，我經常使用各種學習資源，如參加模擬考試、做題摸底、背誦單詞等。尤其是對于語法和寫作等易出現問題的部分，我不斷閱讀相關資料，積累材料，提升自己的寫作水平。通過這些方法的不斷嘗試和努力，我在英語中考中取得了不錯的成績。
第三段：合理備考時間規(guī)劃（300字）
除了掌握備考技巧，合理規(guī)劃備考時間也是非常重要的。為了分配好每個單元的復習時間，我在備考之初制定了詳細的備考計劃。我將每個單元的知識點分為幾個重點部分，然后根據難易程度進行排序。這樣一來，在備考期間，我就可以根據自己的時間和能力進行合理的安排和分配。通過有條不紊的備考計劃，我能夠更好地掌握知識點，增強學習的效果。
第四段：積極應對考試心態(tài)（300字）
備考中，我深刻體會到良好的心態(tài)對考試的重要性。在備考期間，我時刻告誡自己要積極應對，保持平常心態(tài)。無論是在模擬考試中遇到的困難，還是在寫作和口語練習中的不足，我都試著從中尋找問題所在并加以解決。同時，我還多參加一些集體學習和討論的活動，與同學們相互學習和交流，從他們身上獲取動力和幫助。正是因為這種積極的心態(tài)，我在考試中更加從容自信，取得了好成績。
第五段：反思與未來（200字）
通過這次英語中考的備考和考試，我深感學習的道路上永遠沒有捷徑可走。我明白了積累知識和經驗的重要性，也摸索出適合自己的備考方法和學習技巧。通過這次考試的經歷，我更加明確了自己對英語學習的熱愛和對未來的規(guī)劃。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平，為將來的高中學習做好準備。
總結：(100字)
英語中考感悟心得體會并不僅僅局限于備考技巧和時間管理，更包括了積極應對考試心態(tài)和對自身的深入反思。通過這次中考的經歷，我學到了很多有益的東西，也明白了學習的真諦在于不斷探索和努力。我相信，只要保持正確的學習態(tài)度和方法，未來的英語學習之路一定會越走越寬廣。
英語心得體會及感悟篇九
9月22日，x的天空飄著淅淅瀝瀝的小雨，但這并沒有影響我激動的心情，因為今天我隨同其他幾位同事一起趕赴長興參加了由省教研室組織舉辦的人教版小學英語新課程培訓。
本次教材培訓主講老師是x教育廳教研室鄭文老師，她從教材修訂的基本原則、教材總體變化要點、三年級教材分析與教學要求、教研活動介紹這四方面為我們闡述了新教材的變革。
鄭文老師的講座中通過對新舊教材的對比，讓我們清楚的認識到新教材的特點，無論是知識的廣度，內容的深度，技能發(fā)展，還是學生的關注度都有了大幅度的提高，為我們今后的教學提供了更科學的、更實效的教學資源。特別是對語音訓練體系的調整，可以有效的引導學生發(fā)展自然拼讀能力，為今后的自主英語學習打下堅實的基礎。
為了加深理解，鄭老師以三年級新教材為例，對教材內容的逐一介紹，案例的深刻分析，教學方法的細心指導，教學理念的透徹解讀，深入淺出，讓我們對新教材的各個環(huán)節(jié)有了更深刻，更明確地認識，對今后教材的把握和運用有了更加清晰的思路。尤其是新教材必學部分和選學部分的有機結合，閱讀目標的設定，故事教學的教學方式，教研活動的開展，不僅為學生提供了自由發(fā)展的空間，也為教師的專業(yè)發(fā)展提供了良好的展示舞臺。
通過這次講座學習，我理清了思路，更加明確了新課標對教改的指導思想，也為我今后的教學指明了方向。我會在今后的教學中，不斷創(chuàng)新，積極運用新課改理念，給學生們呈現多姿多彩的英語課堂。
比如觀察生活中我們的食品包裝袋上的英語元素，家里用品上有沒有英語，或者在路上看看廣告牌有沒有英語，從生活當中的細節(jié)去發(fā)現英語。這樣可以激發(fā)學生學習英語的興趣。
英語心得體會及感悟篇十
經過學校這次培訓，尤其是對我的教學有了很大的幫助，作為學校經驗和資歷都不足的新老師，在教學方面我還有很多欠缺的地方，這些都是我能力所不急的，但是經過了這些時間的學習培訓讓我得到了進一步發(fā)展。
這次的培訓是由我們學校最優(yōu)秀的老師給我們講解，把學習分成了多個階段，并且知道如何去培養(yǎng)學生，知道了要成為一個學生喜歡的老師應該怎樣做。
英語是屬于語言，需要的經常復習和練習，把英語作為一種交流的語言這才能讓我們學到更多的東西，就如同我們漢語，在教學的時候經常用英語與同學們交流溝通，就算同學們不懂，但是也要經常這樣說培養(yǎng)學生們將英語的習慣，語言就是要經常講的，就是要我們經常宣之于口，通過交流來練習。
同時在教導學生的時候不能順著學生的脾氣讓學生自己去學習，我們更應該給他們更多的指點與輔佐，因為小學生很多都沒有自主學習能力，自控能力也非常差，想要讓他們有所作為，能夠有更好的成績就要讓他們能夠有更大的發(fā)展給他們更多的成長空間，在每次上課的時候最好是把學過的英語單詞回憶一遍，然后我們也要檢查學生的記憶單詞的情況，讓學生能夠自如的把單詞記在心里，學生不知道主動學習我們就主動給學生增加壓力給他們更多的指點，讓他們有更多的機會學習更多的東西，每天需要學習的事情也都不會在如同以往一定會好好的做好，保證自己不再犯錯。
在教學的時候要拉近與學生的感情，讓學生愿意聽老師講課，愿意去努力做好自己的工作任務，與學生相處的時候既要有老師的威嚴，同時也要能夠與學生和睦交流把學生們的需求了解通透，把在教學中存在的問題通過與學生溝通了解清楚，不在犯同樣的錯誤保證每一次工作都有更好的收獲，不在糾結與學生的表現。
對于犯錯事情的學生不能一味的懲罰，而是要讓他們長記性，不要一直犯錯，給他們機會并且要及時糾正他們的灌頂，培養(yǎng)他們正確的人生觀價值觀。讓學生能夠分辨出更多的是非對錯。
培養(yǎng)學生的興趣愛好很重要，我們教學不是要扼殺他們的興趣愛好而是要然他們的學習與還好一同發(fā)展，不斷進步，對于學生的愛好只要不耽誤學習，我們應當鼓勵給他們更多的支持，很多時候興趣愛好能夠讓學生的成績變得更好也能夠讓學生走的更遠。
在學習上學生需要的是支持，需要老師需要父母的支持，成績不管好壞都應該一視同仁，對于成績差的學生應當了解清楚他而過的情況然后因材施教讓他們的能力得到更好的發(fā)展，讓他們有更加光明的未來，這也是我們老師應該盡到的責任。
英語心得體會及感悟篇十一
作為初中新生，我們進入了全新的學習環(huán)境，也開始了全新的學科學習。英語作為我們必修的學科，是我們走向未來的重要一步。在一年的英語學習中，我體會到了很多，并有一些感悟。
第一段：新的學科讓我有了新的啟示。
作為初中新生，英語對我們來說是全新的一門學科。在開始學習之前，我只能通過電視或者電影來了解英語，而開始學習之后，我才發(fā)現英語有很多豐富的內涵。學習英語，不僅是為了在未來的工作和生活中能更好地和其他國家的人交流，更是鍛煉我們的思維和語言能力。英語所涉及的語言、文化、習慣等方方面面，使我意識到了我們身處的世界是如此的多元化。
第二段：新的學科讓我有了新的體驗。
在初一的英語學習中，我們接觸到了很多種類的學習素材和學習方式。除了傳統的課本閱讀、難度逐漸提高的課文點讀以外，我們還接觸到了孩子英語劇以及歐美老師的聽力訓練。這些新穎的學習方式豐富了我的英語學習體驗。由于使用了不同的學習方式，我的英語應用能力也不斷提升。感覺學習英語不再是枯燥無味的了，也更能夠獲取有效的英語技能和應用方法。
第三段：新的學科讓我更加自信和成熟。
剛開始學習英語時，我對于這門學科充滿了懷疑和恐懼。語音、語法、單詞的記憶讓我感覺難以掌握。但是，現在我的英語水平有了明顯的提高，而這也讓我逐漸充滿了自信和成熟。我感覺到，在這個過程中，我所學習到的不僅僅是英語知識和技能，更是堅持不斷努力和投入學習的耐力和毅力。這些品質將伴隨我走向未來，讓我更加自信地面對各種挑戰(zhàn)和機遇。
第四段：新的學科讓我更加了解自我。
英語學科是學生綜合素質評價中不可缺少的一個部分。每次語文考試結束后，老師都會讓我們做自我評價，這個時候我就會反思自己的英語學習過程。在評價中，我發(fā)掘了自己的優(yōu)點，更發(fā)現了還需努力和改進的方面。進而引導我調整自己的學習方式，更好地提升英語水平。
第五段：新的學科讓我更加擔責。
在新時期，英語作為世界范圍內的官方語種和國際交流的重要工具，越來越得到人們的重視。因此，學好英語不僅是個人的追求，也是國家和社會的需要。作為一個學生，在學好英語的同時，我們也應該擔起努力提升英語整體水平和提高國家的話語權的責任。
總之，英語學科是初中學生必須系統學習的一門科目。通過我們堅持學習和不斷努力，不僅能夠學好這門學科，同時也能鍛煉自身品質、增加自信和成熟度。我們要勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，積極主動地投入到英語學習中，從而更好地把握自己的未來。
英語心得體會及感悟篇十二
這是師生配合默契，最直接的體現。孩子們早已習慣成自然。良好的課堂習慣，是課堂順利高效進行的前提。
二、充分調動學生積極性
讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式：積分獎勵，卡片激勵，口頭表揚，物質獎勵。形式雖不同，但都取得了良好的效果。
三、化難為易，指令明確
學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。在這一方面，紀老師和其他兩位老師的課有著非常明顯的區(qū)別。一開始，我把原因歸結于，紀老師是和自己的學生在配合，而其他兩位老師是初來乍到，不熟悉。但是后來感覺這樣理解有失偏頗。認真回憶了一下三堂課的“預測未來”活動環(huán)節(jié)，發(fā)現還是有質的區(qū)別的。在這個活動中，其他兩位老師，只是出示題目，讓學生暢想未來，但是未來面太大，太廣，學生茫然不知所措，結果，這個環(huán)節(jié)進行的不盡如人意。但是紀老師這個環(huán)節(jié)的設計就很巧妙，讓學生從“工作，交通方式，居住地，環(huán)境”四個方面對未來進行預測，每組派代表上來“搶任務”，然后討論。學生熱情非常高，討論進行的也非常熱烈。
我覺得老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，而且難易一定要適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難面太大，孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
四、教師自身的良好素質是上好一堂課的基本保證。
在這三節(jié)的聽課中，我發(fā)現優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；
4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
英語心得體會及感悟篇十三
隨著全球化的到來，英語的重要性日益凸顯。在中國，英語學習成為了每個學生必修的課程。為了提高自己的英語水平，我參加了一段時間的初中英語培訓班。這段時間的學習給我留下了許多感悟和體會。通過這次英語培訓，我不僅提高了自己的英語技能，還培養(yǎng)了許多學習上的好習慣，同時也收獲了一些人生的感悟。
首先，在這段時間的英語培訓中，我學到了很多實用的英語技能。在培訓班里，老師耐心地講解每個語法知識點，并逐一進行例解，使我對英語的某些難點有了更深入的了解。同時，老師還給我們講解了一些實際生活中使用的常用英語表達，經常進行聽說練習，讓我在口語表達方面有所提高。在詞匯方面，老師也教給了我們一些學習方法，使我能夠更好地記單詞，并且能夠運用到實際的寫作和口語表達中。這些實用的英語技能讓我在學習和生活中受益匪淺。
其次，通過這段時間的英語培訓，我養(yǎng)成了一些良好的學習習慣。英語課程的學習需要一定的時間和精力，為了更好地提高自己的英語水平，我形成了每天都進行一定量的英語學習的習慣。每天晚上，我會用一段時間來進行英語聽力訓練，通過聽一些英語新聞或者音樂，提高自己的聽力水平。在課余時間，我也會利用手機上的英語學習軟件進行更多的英語學習。與此同時，我還養(yǎng)成了每天背誦一些英語單詞和句子的習慣，這樣可以加深自己對這些知識的記憶。這些學習習慣不僅幫助我提高了英語水平，也將對我的學習和生活產生長遠的影響。
此外，通過這段英語培訓，我也有了一些人生的感悟。在培訓班里，我認識了很多志同道合的小伙伴，在一起學習、討論問題，我們相互鼓勵、共同進步。這讓我明白了合作和團隊合作的重要性。此外，老師們悉心的教誨和輔導也讓我明白了一個人的成長離不開老師的引領和幫助，感悟到了師恩無疆。通過英語培訓，我也懂得了堅持不懈的重要性，只有每天都堅持學習，才能取得進步。這些人生感悟讓我更加珍惜每個學習機會，更加懂得感恩和努力。
最后，在完成這段英語培訓后，我對自己有了更高的期望和要求。通過這段時間的學習，我不僅知道了自己在英語方面的不足，還明白了自己在學習上的一些問題和困惑。因此，我會更加努力地去解決這些問題，提升自己的學習能力。同時，我也會更加重視英語的實際運用，積極參與課堂和日常生活中的英語活動，鍛煉自己的口語和寫作能力。我相信，只要我堅持下去，一定能夠取得更好的成績。
總之，初中英語培訓讓我受益匪淺，不僅提高了英語技能，還養(yǎng)成了良好的學習習慣，同時也讓我有了一些人生的感悟。通過這次培訓，我明白了學習的重要性和堅持的意義，也更加明確了自己未來的學習目標和方向。我相信，只要努力，我一定能夠實現自己的英語夢想，走得更遠。
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