在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
申訴書的申訴請求篇一
作為學(xué)生，我們在求學(xué)的過程中難免會遇到一些不公平或不公正的待遇，這時候我們就需要通過申訴來維護(hù)自己的權(quán)益。在申訴過程中，我也積累了一些寶貴經(jīng)驗與體會。
首先，了解申訴的程序和規(guī)定十分重要。在進(jìn)行申訴之前，必須仔細(xì)研讀學(xué)校的規(guī)定和程序，以確保自己的申訴能夠得到有效處理。例如，有些規(guī)定要求申訴的時間不能超過一定期限，否則將被認(rèn)定為無效申訴。此外，還需要了解所申訴問題的具體條款和規(guī)定，這樣在撰寫申訴材料的過程中才能有針對性地陳述和證明自己的觀點。
其次，申訴材料的撰寫是申訴過程的重要環(huán)節(jié)之一。在撰寫申訴材料時，要注意材料的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。一般來說，申訴材料應(yīng)包括以下幾個部分：申訴的理由和證據(jù)、事實的陳述、對所受不公平待遇的評價和對保障措施的建議。在陳述事實時，要盡可能客觀真實地敘述，避免主觀臆斷和情緒化的表達(dá)。同時，對于自己所受不公平待遇的評價，要用有力的證據(jù)支持自己的觀點，讓學(xué)校能夠理解并認(rèn)同自己的申訴。
然后，申訴過程中的溝通和協(xié)商是非常重要的環(huán)節(jié)。在申訴時，要與學(xué)校的相關(guān)部門進(jìn)行積極的溝通和協(xié)商，以尋求問題的解決辦法。要保持冷靜和理智，不以個人感情為導(dǎo)向，與相關(guān)部門進(jìn)行理性的交流和討論。此外，還可以尋求師長或?qū)W生會等相關(guān)組織的協(xié)助，增加自己申訴的力量。通過積極的溝通和協(xié)商，往往能夠更好地解決問題，得到公正的對待。
最后，要學(xué)會審時度勢，不斷調(diào)整自己的策略。在申訴的過程中，可能會遇到各種問題和困難，甚至可能會受到不公平待遇的打壓。此時，我們要保持積極的心態(tài)，學(xué)會靈活調(diào)整自己的策略。如果發(fā)現(xiàn)申訴的途徑和渠道不順利，可以考慮尋求法律的援助或輿論的支持。關(guān)鍵的是要維護(hù)自己的權(quán)益，不輕易放棄，直至得到公正的對待。
學(xué)生申訴是維護(hù)自己權(quán)益的一種合法途徑，但要獲得成功并不容易。通過這次申訴過程，我深刻體會到了理性溝通、堅定信念和積極尋求支持的重要性。當(dāng)遭遇不公時，我們不應(yīng)該只是埋怨和抱怨，而是應(yīng)該努力爭取自己的權(quán)益并尋求公正。只有掌握了正確的申訴方法和技巧，才能更好地維護(hù)自己的權(quán)益，實現(xiàn)自己的價值。學(xué)會申訴，學(xué)會維權(quán)，這將成為我們在成長的道路上的重要經(jīng)驗和財富。
申訴書的申訴請求篇二
今天，本站小編給大家介紹的是申訴狀格式之申訴人的范圍，供大家閱讀參考。
(一)當(dāng)事人
當(dāng)事人包括被害人、自訴人、犯罪嫌疑人、被告人、附帶民事訴訟的原告人和被告人。由于他們對案件最了解，對已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決、裁定是否有錯誤，也是較清楚的。如果他們認(rèn)為原裁判確有錯誤，有權(quán)用申訴的方式表示自己的意見，這是再審材料來源的最重要方面。
(二)當(dāng)事人的法定代理人
當(dāng)事人的法定代理人是指被代理人的父母、養(yǎng)父母、監(jiān)護(hù)人和負(fù)有保護(hù)責(zé)任的機關(guān)、團(tuán)體的代表。他們對被告人的犯罪事實也比較了解，他們對已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決、裁定，如果發(fā)現(xiàn)有錯誤時，可以向人民法院或者人民檢察院提出申訴。
(三)當(dāng)事人的近親屬
當(dāng)事人的近親屬，是指當(dāng)事人的夫、妻、父、母、子、女、同胞兄弟、姊妹。他們對被告人的犯罪事實一般也較了解，如發(fā)現(xiàn)生效判決、裁定有錯誤，也可提出申訴，這是再審的重要材料來源。
除了上述法律規(guī)定外，在司法實踐中，機關(guān)、團(tuán)體和企業(yè)事業(yè)單位提出了反映意見以及司法機關(guān)內(nèi)部主動對案件進(jìn)行復(fù)查等都可以發(fā)現(xiàn)有錯誤的判決或裁定，這也是再審的另一個材料來源。
雖然申訴的請求可以引起當(dāng)事人與司法機關(guān)發(fā)生訴訟的法律關(guān)系，司法機關(guān)必須依照刑事訴訟法的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行審查處理，但它只是提起審判監(jiān)督程序的一種材料來源，案件重新審判與否，取決于司法機關(guān)對申訴的審查，只有通過審查確認(rèn)原審生效判決、裁定有錯誤，申訴符合重新審判的條件，而且由有權(quán)提起審判監(jiān)督程序的人民法院、人民檢察院依法提起，才能對案件重新審判。所以，申訴不具有直接引起審判監(jiān)督程序的效力，也不能停止判決、裁定的執(zhí)行。只有在人民法院對案件經(jīng)過重新審理，決定撤銷或者變更原裁判時，才能依法停止原判決、裁定的執(zhí)行。
申訴狀
申訴人：姓名、性別、出生年月、民族、文化程度、工作單位、職業(yè)、住址。(申訴人如為單位，應(yīng)寫明單位名稱、法定代表人姓名及職務(wù)、單位地址) 被申訴人：姓名、性別、出生年月、民族、文化程度、工作單位、職業(yè)、住址。(被申訴人如為單位，應(yīng)寫明單位名稱、法定代表人姓名及職務(wù)、單位地址)
申訴人因xxxx(寫明案由，即糾紛的性質(zhì))一案不服xxxx人民法院(寫明原終審法院名稱)xxxxx第xxx號xx判決，現(xiàn)提出申訴，申訴請求及理由如下：
請求事項：(寫明提出申訴所要達(dá)到的目的)
事實和理由：(寫明申訴的事實依據(jù)和法律依據(jù)，應(yīng)針對原終審判決認(rèn)定事實、適用法律或?qū)徟谐绦蛏洗嬖诘膯栴}和錯誤陳述理由)
此致
xxxx人民法院
申訴人：(簽名或蓋章)
xxxx年xx月xx日
附：本申訴狀副本x份(按被申訴人人數(shù)確定份數(shù))。
(注：民事、行政、刑事自訴各類案件申訴狀的格式基本相同)
申訴書的申訴請求篇三
被申訴人：xx省xxx市xx公司xx縣分公司(原xx縣電信局)
住址地：xx縣城關(guān)鎮(zhèn)行政中段
負(fù)責(zé)人：阮xx
申訴人劉xx因勞動爭議一案，不服xxx市中級人民法院(xxx)平民終二字第513號民事裁定書，特提出申訴。
申訴目的：
請求法院依法撤消xxx市中級人民法院(xxx)平民終二字第513號民事裁定書，判決維持xx縣人民法院(xxx)xx民初字第631號民事判決書。
申訴理由：
xxx市中級人民法院(xxx)平民終二字第513號民事裁定書認(rèn)定事實錯誤，適用法律錯誤。
申訴人被xx縣人民政府安置到被申訴人(xx公司)處工作，被申訴人已經(jīng)接收，且雙方之間已經(jīng)建立起了相當(dāng)長一段時間的事實勞動關(guān)系，雙方之間的糾紛屬平等之間的勞動關(guān)系，屬《勞動法》調(diào)整的范疇，法院應(yīng)予審理并做出實體判決。xx縣人民法院的原審判決是正確的，而xxx市中級人民法院的二審裁定是錯誤的，且嚴(yán)重的`損害了退伍軍人的合法權(quán)益。
詳情理由如下：
一、(1)xxx市中級人民院認(rèn)為：依照《中華人民共和國兵役法》，國務(wù)院《退伍義務(wù)兵安置條例》的規(guī)定，安置單位與退伍士兵就安置問題建立起來的關(guān)系是安置與被安置關(guān)系。這更認(rèn)定了這兩部法律是在維護(hù)國家穩(wěn)定的前提下制訂的，且更能說明其嚴(yán)肅性。任何部門和個人都應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行。而xxx市中級人民法院作出xx省xx公司xx縣分公司沒有與劉xx簽訂無固定期限勞動合同的義務(wù)，是與這兩部法相違背的。(2)、就xxx市中級人民法院認(rèn)定該爭議不屬人民法院受理范圍一事，我相繼走訪了xx省人民政府、國家信訪總局和xx省高級人民法院駐京巡回合議庭。三個部門都認(rèn)定該爭議屬于人民法院受理范圍(有證據(jù))。
二、原告說沒有接到xx縣等有關(guān)部門安置劉xx的任何文書，也是不能自圓其說。且不說xx縣有關(guān)部門已經(jīng)把安置劉xx的全部文書交給他，單說xx縣xx公司自己在xxx年8月2日所下發(fā)的《xx縣電信局關(guān)于印發(fā)復(fù)退軍人接收安置暫行辦法的通知》文件中，已足以說明該單位已收到xx縣有關(guān)部門安置劉xx的全部文書。并已實施了接收行為。在內(nèi)部文件已講明全局98年退伍電信職工子女四人，加上97年退伍一人，共計五人。(現(xiàn)五名退伍兵四名均在該單位上班)且在該文件第3頁考試名單上已列明：其中就有劉xx。在文件中充分說明了xx公司已經(jīng)接收并建立了事實的勞動關(guān)系。
三、被申訴人提出勞動爭議已超出時效這更是無理強辯三分理，
劉xx于xxx年3月8日提起勞動仲裁，在這之前劉xx從沒間斷找該單位領(lǐng)導(dǎo)，劉xx最后一次找該單位領(lǐng)導(dǎo)的時間xxx年2月21日，因此劉xx沒有超出法定的60日之期。
四、中院認(rèn)為xx縣人民政府xxx年9月2日下發(fā)的“xx政(xxx)64號文件，是單方行政干預(yù)行為，是錯誤的。我認(rèn)為xx縣人民政府xxx年9月2日下發(fā)的xx政(xxx)64號文件是正確的，xx縣人民政府所下達(dá)的文件是依據(jù)《xx省人民政府》《xx省軍區(qū)》下達(dá)的文件精神辦理的，而xx省政府、省軍區(qū)是依據(jù)中央人民政府、中央軍委所做出的指示辦理的，也就是說xx縣人民政府是按中央人民政府、中央軍委和相關(guān)法律法規(guī)辦理的，因此我認(rèn)為xx政64號文件是正確的，既有充分的法律依據(jù)，也有國家的文件精神做指導(dǎo)。再者，xx縣人民政府并沒有隨意增加安置名額，這都是該單位自愿的。在當(dāng)年xx縣人民政府召開退伍軍人安置大會時，該單位主管人事領(lǐng)導(dǎo)郭慶娃參加。他也沒表示異議、而且會后還到退伍安置辦公室抄走了當(dāng)年退伍的四名退伍軍人名單。并按排了申訴人上班，雙方已形成事實上的勞動關(guān)系。xx政64號文件第二條第3款對于限制下屬單位接收退伍軍人的主管部門，由安置辦予以協(xié)調(diào)，如協(xié)調(diào)無效，安置辦可直接對接收單位按指令性計劃強行安置。第5款，按照豫政(xxx)67號文件，對確有特殊原因不能完成當(dāng)年安置任務(wù)的用人單位，經(jīng)報請縣政府或主管部門同意后可試行安置任務(wù)有償轉(zhuǎn)移，“用人單位按計劃少接一人向縣政府繳納3-6萬元的轉(zhuǎn)移資金”。但xx縣xx公司沒有提出任何異議也沒有交納有償轉(zhuǎn)移費3-6萬元。
綜上所述：xx縣人民政府沒有隨意增加名額，也沒有單方行政干預(yù)，只是正常履行政府職能行為。二審裁定應(yīng)予撤消重審，請求在一個月內(nèi)給予滿意的答復(fù)。
申訴人：劉xx
xxx年6月5日
民事以下是本站小編給大家整理收集的民事，僅供參考。民事1申訴人(一審原告、二審上訴人)：xxx，男，生于xxxx年12月27日，漢族，住xx省xx縣蔣xx鎮(zhèn)寺xx村。被申......
申訴書的申訴請求篇四
事實：被申訴人經(jīng)常拖發(fā)工資，根據(jù)約定，被申訴人承諾每月15日前必須發(fā)放工資，最近三個月未及時發(fā)放工資，2010年5月份的工資在2010年6月20日支付，2010年6月份的工資在2010年7月30日支付，2010年7月份的工資在2010年8月28日支付。
仲裁證據(jù)：
發(fā)放的工資郵件和銀行卡帳戶明細(xì)，被申訴人全體職工。
申訴理由：
動合同解除或者終止前十二個月的平均工資。
4、根據(jù)《深圳市員工工資支付條例》第十一條工資支付周期不超過一個月的，約定的工資支付日不得超過支付周期期滿后第七日;工資支付周期超過一個月不滿一年的，約定的工資支付日不得超過支付周期期滿后的一個月;工資支付周期在一年或者一年以上的，約定的工資支付日不得超過支付周期期滿后的六個月。
5、根據(jù)《深圳市員工工資支付條例》第五十八條用人單位克扣或者無故拖欠員工工資的，應(yīng)當(dāng)全額支付員工工資，并向員工支付拖欠或者克扣工資總額百分之二十五的經(jīng)濟補償金。
6、《違反中華人民共和國勞動法行政處罰辦法》第六條規(guī)定用人單位有下列侵害勞動者合法權(quán)益行為之一的，應(yīng)責(zé)令支付勞動者的工資報酬、經(jīng)濟補償，并可責(zé)令按相當(dāng)支付勞動者工資報酬、經(jīng)濟補償總和的一至五倍支付勞動者賠償金：(一)克扣或者無故拖欠勞動者工資的;責(zé)令用人單位支付勞動者經(jīng)濟補償按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
綜上所述，被申訴人的行為已經(jīng)侵犯申訴人的勞動合法權(quán)益，故追加被申訴人一次性支付申訴人加班工資、工資差額和經(jīng)濟補償金的'的1倍的賠償金。
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申訴書的申訴請求篇五
近年來，黨組織在加強黨員監(jiān)督管理方面不斷加大力度，積極倡導(dǎo)廣大黨員積極參與黨內(nèi)監(jiān)督，申訴制度成為黨員監(jiān)督的重要途徑之一。作為一名黨員，我也曾經(jīng)歷過一次申訴過程，通過此次申訴，我深刻體會到了黨員申訴的重要性和必要性，同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在此，我將結(jié)合個人經(jīng)歷，談?wù)勎覍h員申訴的一些心得體會。
首先，黨員申訴是一種權(quán)益的保障。作為黨員，我們擔(dān)負(fù)著維護(hù)黨的利益和黨內(nèi)團(tuán)結(jié)的責(zé)任，但這并不意味著我們應(yīng)該無條件服從和接受。黨員申訴制度的推行，為廣大黨員提供了一種合法維權(quán)渠道，保障了黨員權(quán)益的平等和正當(dāng)。在一次工作分配中，我遇到了不公正的待遇，對這一情況我并不能置之不理。于是，我果斷提出了申訴。由于正規(guī)的申訴程序的支持，我獲得了公正的評判結(jié)果，并最終得到了公正的解決。黨員申訴制度的保障性質(zhì)，讓我深感黨組織對廣大黨員的關(guān)注與支持。
其次，黨員申訴是思想覺醒的體現(xiàn)。在申訴過程中，我深刻體會到了自己的思想覺醒。事情發(fā)生時，我曾面臨著被動和困惑。但在逐漸了解黨員申訴制度的指導(dǎo)下，我開始關(guān)注自身權(quán)益，反思自己的行為和所受到的對待。通過梳理事實，在申訴過程中我不僅積極調(diào)取證據(jù)，并在理性思考的基礎(chǔ)上，得出了對自身利益的準(zhǔn)確判斷。申訴過程中的思想覺醒，告訴我作為黨員要時刻保持思考并及時行動，才能不斷提高自己的政治覺悟。
再次，黨員申訴是監(jiān)督問題解決的方式。黨員申訴制度，本質(zhì)上是一種黨內(nèi)監(jiān)督和紀(jì)律約束機制。通過申訴，廣大黨員可以及時向黨組織反映存在的問題和情況，確保權(quán)益得到保障和問題得到解決。在我申訴的過程中，一方面，通過與解決問題的上級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，解釋自己的情況和訴求；另一方面，我也主動與相關(guān)部門協(xié)商處理，希望能夠最終得到一個公正的結(jié)果。在這一過程中，通過黨組織的監(jiān)督和調(diào)處，最終解決了問題。因此，黨員申訴是解決問題并保障黨員權(quán)益的重要途徑。
同時，黨員申訴是對黨組織的監(jiān)督。黨員申訴制度的推行，使我們這些普通黨員有了向黨組織監(jiān)督的機會。在申訴的過程中，我認(rèn)真收集證據(jù)，提出申訴意見，表達(dá)對黨組織工作的建設(shè)性意見和看法。黨組織通過對我的申訴進(jìn)行受理與回復(fù)，體現(xiàn)了對黨員的重視與對申訴的認(rèn)真對待。申訴過程中的反饋與溝通，使我認(rèn)識到黨組織是一個開放的組織，廣大黨員有權(quán)利也有責(zé)任向黨組織提供真實反饋和建設(shè)性意見。在這個過程中，黨員申訴既是對黨組織決策與工作的監(jiān)督，也是改善黨組織工作的機會。
最后，黨員申訴是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。作為一名黨員，申訴是對自身黨員身份與責(zé)任的負(fù)責(zé)表現(xiàn)。面對不公正待遇和違法亂紀(jì)行為，我們作為黨員，不能回避責(zé)任、放棄申訴。我也在申訴過程中深感到了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。正是因為我的申訴，一名不法分子因其不當(dāng)行為而受到黨紀(jì)處分。黨員申訴的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，要求我們時刻保持政治鐵紀(jì)，時刻堅守黨的理想信念，為黨旗高擎。
黨員申訴不僅對于廣大黨員具有重要意義，也充分體現(xiàn)了黨組織的民主決策與權(quán)益保障的職能。通過黨員申訴，廣大黨員得到了充分的尊重與保障，同時也滿足了黨組織對廣大黨員監(jiān)督的需要。我相信，在黨員申訴制度的不斷完善下，廣大黨員的權(quán)益將得到更好的保障，黨組織的監(jiān)督與民主決策將進(jìn)一步推進(jìn)。作為一名黨員，我將時刻保持警醒的思想狀態(tài)，敢于申訴，為維護(hù)黨員權(quán)益和推動黨的事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
申訴書的申訴請求篇六
第一段：引言（大約200字）
教育申訴是指在教育過程中，對學(xué)校、教師的某種行為或決策進(jìn)行不滿和不服，并通過特定的申訴渠道表達(dá)意見和要求。我在大學(xué)期間也曾遇到過一次教育申訴的事情，深刻體會到了申訴的重要性和帶來的積極結(jié)果。以下是我在教育申訴過程中的體會和心得。
第二段：教育申訴的意義（大約300字）
教育申訴是一種表達(dá)權(quán)益的方式，它能夠保障學(xué)生的合法權(quán)益，維護(hù)教育公正和公平。在教育過程中，學(xué)校和教師的行為決策不可能完美無缺，學(xué)生也不可能始終滿意。因此，教育申訴就成為了一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠?qū)Σ还胶筒缓侠淼氖虑檫M(jìn)行追究和反駁。教育申訴過程不僅能為學(xué)生提供一個有力的表達(dá)平臺，還能夠監(jiān)督學(xué)校和教師提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平。因此，教育申訴具有非常重要的意義。
第三段：教育申訴的過程（大約300字）
教育申訴的過程需要經(jīng)歷多個環(huán)節(jié)。首先，學(xué)生需要準(zhǔn)備充分的材料和證據(jù)來支持自己的申訴。然后，需要尋找合適的申訴渠道，與相關(guān)部門或人員進(jìn)行溝通和交流，將申訴的問題清晰地傳達(dá)給對方。接下來，會有相關(guān)部門對申訴進(jìn)行調(diào)查和核實，了解事情的真相。最后，學(xué)校會對申訴結(jié)果進(jìn)行評估和決策，給出相應(yīng)的處理意見。整個申訴過程需要學(xué)生耐心、理性地與相關(guān)部門或人員進(jìn)行有效的溝通，以期能夠達(dá)到自己的目的。
第四段：教育申訴需要的品質(zhì)和技能（大約300字）
教育申訴需要學(xué)生具備一些品質(zhì)和技能。首先，學(xué)生需要有堅定的信念和勇氣，敢于提出不滿和不服。其次，學(xué)生需要有較強的表達(dá)能力和溝通能力，能夠清楚地表達(dá)自己的訴求和理由，以及傾聽對方的觀點。此外，學(xué)生需要具備較強的耐心和積極性，教育申訴往往不是一蹴而就的過程，需要有持續(xù)的溝通和反復(fù)的努力。最后，學(xué)生還需要具備一定的法律意識和法律常識，能夠根據(jù)法律規(guī)定保護(hù)自己的權(quán)益。
第五段：教育申訴的啟示（大約200字）
通過教育申訴的過程，我深刻體會到了它的重要性和價值。教育申訴不僅能夠保障學(xué)生的權(quán)益，還能夠推動學(xué)校和教師提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育的公平和公正。在教育申訴中，學(xué)生需要具備一些品質(zhì)和技能，如堅定的信念、較強的表達(dá)能力、耐心和積極性，以及一定的法律意識。這些品質(zhì)和技能在日常生活和工作中也同樣有用，能夠幫助我們更好地解決問題和維護(hù)權(quán)益。因此，教育申訴給我留下了深刻的啟示，我相信它對我的成長和未來的發(fā)展都有積極的影響。
總結(jié)：通過這次教育申訴的經(jīng)歷，我意識到教育申訴具有重要的意義和價值，它能夠保障學(xué)生的權(quán)益，促進(jìn)教育公平。同時，教育申訴也需要學(xué)生具備一定的品質(zhì)和技能，例如堅定的信念、較強的表達(dá)能力、耐心和積極性，以及法律意識等。我相信這些品質(zhì)和技能在我的學(xué)習(xí)和人生中都具有重要的意義，能夠幫助我更好地應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)。最后，我希望更多的學(xué)生能夠關(guān)注教育申訴，積極維護(hù)自己的權(quán)益，推動教育的公正和公平。
申訴書的申訴請求篇七
近年來，隨著教育的發(fā)展和改革，高校學(xué)生的權(quán)益保護(hù)得到了越來越多的關(guān)注。然而，盡管高校建有完善的學(xué)生管理制度和申訴渠道，但由于學(xué)生權(quán)益意識的普及程度和申訴機制的局限性，一些學(xué)生的申訴問題時有發(fā)生。如何正確有效地運用申訴渠道，維護(hù)自己的權(quán)益，成為了我們每個大學(xué)生都應(yīng)該注意和掌握的重要技能。在我作為大學(xué)生的四年中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得，希望通過這篇文章與大家分享。
首先，作為一名學(xué)生，在面臨與學(xué)校產(chǎn)生沖突或有不公正待遇時，我們首先要保持冷靜和理智。沖動一時的行動或過激的表態(tài)只會起到反效果，惹來更多的紛爭和麻煩。相反，我們應(yīng)該搜集相關(guān)證據(jù)，盡量客觀地分析事件的經(jīng)過和結(jié)果，為自己的申訴提供更多的合理性和說服力。同時，如果我們發(fā)現(xiàn)自己在某個方面確實存在問題，也要保持謙虛和坦誠的態(tài)度，這樣才能贏得學(xué)校管理者的尊重和支持。
其次，熟悉和了解學(xué)校的申訴制度是非常重要的。不同學(xué)?？赡苡胁灰粯拥纳暝V辦法，因此我們需要在遇到問題或不公正待遇時，及時了解學(xué)校提供的申訴渠道，并準(zhǔn)確地找到合適的渠道進(jìn)行申訴。有些學(xué)?？赡苡袑W(xué)生會或者學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)作為學(xué)生的代表與學(xué)校進(jìn)行協(xié)商和溝通，我們應(yīng)該積極參與其中，爭取更多的參與話語權(quán)和利益。同時，高校的網(wǎng)站和官方通知也是我們獲取申訴信息的重要渠道，我們要經(jīng)常留意這些平臺上的公告和通知，及時更新自己的申訴知識。
第三，尋求幫助和支持是我們申訴的重要途徑。作為一個個體，我們不可能包攬所有的知識和信息，也不可能有充足的經(jīng)驗和技巧來解決問題。因此，我們在面對申訴問題時，應(yīng)及時向身邊的同學(xué)、導(dǎo)員、輔導(dǎo)員、學(xué)長學(xué)姐等人請教和征求意見。他們可能擁有可靠的信息和經(jīng)驗，能夠幫助我們更好地了解和面對申訴的過程和挑戰(zhàn)。同時，我們還可以尋求學(xué)生組織或相關(guān)社團(tuán)的幫助和支持，共同協(xié)力為自己的申訴事業(yè)奮斗。
第四，合理訴求和有力證據(jù)是申訴中的關(guān)鍵。當(dāng)我們對某個問題提出申訴時，我們要確保自己的訴求是合理和有依據(jù)的。不能因為某種主觀的個人意愿或情緒而濫用申訴權(quán)，這樣只會浪費自己和他人的時間和精力。同時，我們也要在申訴時提供足夠的證據(jù)，只有通過有力的證據(jù)才能使申訴更有說服力，更容易得到解決。例如，如果我們要申訴某門課程的評分不公，應(yīng)提供明確的成績單和其他評價材料，避免主觀意見和猜測。
最后，也是最重要的一點，就是敢于維護(hù)自己的權(quán)益。我們要積極主動地行動起來，不滿意的時候要大膽地提出申訴，不公平待遇的時候要堅決地維護(hù)自己的權(quán)益。勇于面對挑戰(zhàn)和抗?fàn)?，不怕犯錯誤和失敗的經(jīng)歷，這樣才能真正實現(xiàn)自己的權(quán)益訴求。同時，我們也要具備持之以恒的耐心和執(zhí)著精神，盡管申訴的結(jié)果可能不總是如我們所愿，但只要我們堅持追求公正和真理，將心思和時間投入到解決問題上，總會有不錯的收獲。
總之，校內(nèi)申訴是我們作為學(xué)生積極維權(quán)的一種方式，也是實現(xiàn)公平和正義的重要途徑。通過冷靜，了解學(xué)校的申訴制度，尋求幫助和支持，持有合理訴求和有力證據(jù)，以及敢于維護(hù)自己的權(quán)益，我們可以更好地解決申訴問題，實現(xiàn)自己的合法權(quán)益，不斷推動學(xué)校的改革和進(jìn)步。希望通過我的分享，每一個大學(xué)生都能更加自信和勇敢地面對申訴問題，并取得應(yīng)有的成果。
申訴書的申訴請求篇八
第一段：引入教育申訴的背景和重要性（200字）
教育申訴是學(xué)生、家長或教師對教育領(lǐng)域中的不公平或不恰當(dāng)行為提出抗議的途徑。作為一個重要的反饋機制，教育申訴起到了保障公平和改進(jìn)教育環(huán)境的作用。通過教育申訴，學(xué)生和家長能夠有機會表達(dá)他們的不滿和意見，促使學(xué)校和教育部門采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣斫鉀Q問題。在我個人的教育經(jīng)歷中，我也曾面臨過教育不公的問題，通過教育申訴的過程，我深刻地領(lǐng)悟到了其中的重要性和價值。
第二段：教育申訴的過程與策略（300字）
教育申訴的過程可以分為四個步驟。首先，確定申訴的目標(biāo)和內(nèi)容，明確問題的核心和要求。其次，收集證據(jù)和相關(guān)資料，確保申訴的合法性和有效性。然后，書面表達(dá)申訴，將問題以明確、客觀的方式呈現(xiàn)給相關(guān)部門。最后，與相關(guān)人員進(jìn)行溝通，尋求解決問題的方法和機會。在進(jìn)行教育申訴時，還需要注意一些策略：保持冷靜和客觀的態(tài)度，清晰地陳述問題和要求；選擇合適的申訴渠道，與相關(guān)部門建立有效的溝通；在申訴過程中積極收集證據(jù)，確保自己的觀點和聲音得到認(rèn)同。
第三段：從教育申訴中學(xué)到的經(jīng)驗（300字）
通過教育申訴的經(jīng)歷，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。首先，教育申訴需要堅持不懈。在我申訴的過程中，我遇到了諸多阻力和挫折，但我并沒有放棄。我意識到，只有堅持下去，才能實現(xiàn)公正和改善。其次，教育申訴需要準(zhǔn)備充分。在向相關(guān)部門提出申訴之前，我進(jìn)行了大量的調(diào)查和研究，收集了足夠的證據(jù)和數(shù)據(jù)來支持我的主張。這使得我的申訴更加有說服力，也增加了成功的機會。此外，教育申訴還需要與他人合作。在整個申訴過程中，我積極尋求他人的幫助和支持。他們的專業(yè)知識和經(jīng)驗對我的申訴起到了關(guān)鍵作用。
第四段：教育申訴的意義和影響（200字）
教育申訴的意義不僅僅在于個人權(quán)益的保障，更在于整個教育體系的改善和完善。通過教育申訴，學(xué)生和家長的聲音得到了重視，教育機構(gòu)也意識到了存在的問題。這促使教育機構(gòu)改變政策和行為，提高教育服務(wù)的質(zhì)量和效果。同時，教育申訴還培養(yǎng)了學(xué)生們的表達(dá)能力和批判思維能力，使他們成為自信和有能力參與社會事務(wù)的公民。
第五段：總結(jié)教育申訴的價值和建議（200字）
教育申訴是一種重要的反饋機制，能夠保護(hù)學(xué)生和家長的利益，促進(jìn)教育的公平和改進(jìn)。通過教育申訴，我們不僅可以解決個人的問題，還可以為整個教育體系的改革做出貢獻(xiàn)。在面對不公正和不恰當(dāng)?shù)慕逃袨闀r，我們應(yīng)該勇敢地站出來，發(fā)表聲音，并且不放棄追求公正和合理的權(quán)利。同時，我們也應(yīng)該為教育申訴提供更多的支持和幫助，建立起有效的溝通渠道和機制，保障每一個人的受教育權(quán)利。
申訴書的申訴請求篇九
申訴人：錢xx，男，1xx4年12月22日生，漢族，
住址：省略
法定代理人：劉xx，女系申訴人配偶
委托代理人：焦xx上海xx律師事務(wù)所律師
住址：同申訴人
被申訴人：上海某物流有限公司
法人代表：略
地址：略郵編：xxxx3x
請求事項：
請求貴院依法對徐匯區(qū)人民法院(xxx4)徐民一(民)初字第4xxx號《民事判決書》和上海市第一中級人民法院(xxxx)滬一中民一(民)終字第11xx號《民事判決書》提起再審。
事實與理由：
申訴人認(rèn)為一審、二審法院在認(rèn)定事實和適用法律上存在下列錯誤：
一、申訴人傷殘是由工傷事故造成的，并且至今沒有治愈，所以被申訴人應(yīng)該支付傷殘津貼以及因為治療發(fā)生的醫(yī)療費。理由是：
xxx2年2月1x日申訴人發(fā)生工傷事故后，于xxx2年1x月22日徐匯勞動能力鑒定委員會隨即鑒定為工傷，xxx3年x月2x日傷殘鑒定結(jié)論出來為“因工致殘程度六級”，但是在隨后的法院一審、二審中都認(rèn)定申訴人“工傷已治愈”并且不支持申訴人的訴訟請求，于是申訴人再次申請傷殘鑒定，xxxx年x月x日鑒定結(jié)果為“因工致殘程度六級”，而且兩次工傷鑒定都是依據(jù)《職工工傷與職業(yè)病致殘程度鑒定標(biāo)準(zhǔn)》分級系列第六級第x2條即“精神病性癥狀影響職業(yè)勞動能力者”。兩次鑒定結(jié)果再一次說明申訴人自xxx2年工傷后一直處于殘疾狀態(tài)并且始終沒有治愈。
與此同時，xxx4年11月x日上海市精神衛(wèi)生中心《司法精神醫(yī)學(xué)鑒定書》鑒定結(jié)論為“1、鑒定診斷：抑郁癥。2、關(guān)于訴訟行為能力的評定：被鑒定人錢xx目前無訴訟行為能力。”該診斷亦能證明申訴人自工傷以后一直沒有治愈。
二、一審判決以“體檢結(jié)果正常，于x月2x日回某物流公司上班”為由，認(rèn)定“工傷醫(yī)療期應(yīng)視為終結(jié)，享受x月2x日后的工傷津貼沒有依據(jù)”是錯誤的。理由是：
1、體檢的結(jié)果不能證明申訴人已經(jīng)治愈。申訴人是由于吸入大量煤氣，腦部供氧不足造成的腦器官的損傷。新華醫(yī)院診斷意見為“復(fù)查腦電圖正常，心電圖正常，體檢神清”，申訴人認(rèn)為腦器官的損害和殘疾是無法通過腦電圖，心電圖的簡單檢查能夠確認(rèn)的。而且“體檢神清”也不足以認(rèn)定申訴人的精神狀態(tài)是正常的，這一點上海市精神衛(wèi)生中心的《司法精神鑒定書》的.認(rèn)定就是最明顯的證據(jù)。該《鑒定書》第2頁也說申訴人“意識清”，但是結(jié)果仍然認(rèn)定申訴人“抑郁癥、無訴訟行為能力”。試想在這種情況下開車，怎么能夠不出車禍呢?由此可見新華醫(yī)院的診斷只是針對申訴人的傷情，而不是殘疾，申訴人的腦部殘疾始終沒有治愈。
2、那么第二點“到物流公司上班”就更不能證明申訴人已經(jīng)治愈了。在第一次工傷事故以后，申訴人已經(jīng)呈現(xiàn)出“精神病性癥狀”，記憶力減退、反應(yīng)遲鈍，這些從申訴人的同事對申訴人“變成憨大”的戲稱就能說明?？吹缴暝V人出院以后，被申訴人就要求申訴人馬上上班繼續(xù)出車，申訴人的妻子下崗多年，孩子上高中，不得已申訴人只能繼續(xù)上班。一審法院以此認(rèn)定申訴人已經(jīng)病愈是毫無根據(jù)的。
3、一審法院認(rèn)定事實的前后矛盾還體現(xiàn)在，既然要是以醫(yī)院的證明認(rèn)定病愈，那就應(yīng)該是x月2x日，而判決卻是以x月2x日為認(rèn)定治愈的時間，那就是以上班作為認(rèn)定治愈的依據(jù)，這本身就是前后矛盾的。
4、申訴人xxx2年x月12日再次因工發(fā)生的交通事故是第一次事故傷殘未愈而直接造成的。申訴人1xxx年進(jìn)入被申訴人公司后經(jīng)常出車，從沒有發(fā)生交通事故，但是第一次煤氣中毒事故以后，x月2x日重新上班x月12日就發(fā)生交通事故，也說明申訴人根本就沒有治愈，并一直處于“精神病性癥狀”，也正是基于此原因被申訴人才停止叫申訴人出車的。
三、二審法院以“工傷鑒定的日期在煤氣中毒與車禍后”“不能認(rèn)定該傷殘是何種事故造成”所以認(rèn)定“工傷醫(yī)療期至xxx2年x月2x日”，申訴人認(rèn)為這種認(rèn)定是毫無道理的。理由是：
1、首先xxx2年x月12日的交通事故根本沒有對申訴人造成傷害，更不會造成申訴人六級的傷殘，申訴人的傷殘完全是由2月1x日的煤氣泄漏事故造成的。兩次工傷鑒定依據(jù)的都是《職工工傷與職業(yè)病致殘程度鑒定標(biāo)準(zhǔn)》分級系列第六級第x2條即“精神病性癥狀影響職業(yè)勞動能力者”，申訴人xxx2年x月12日發(fā)生的交通事故是不可能導(dǎo)致申訴人“精神病性癥狀”的。因此申訴人認(rèn)為二審法院在審理時根本就沒有查明申訴人是何種類型的六級傷殘。
退一步講，不管是哪個事故造成的，都是工傷事故，既然是工傷事故致殘就應(yīng)該享受傷殘待遇，包括醫(yī)療費，傷殘津貼等等，這是申訴人應(yīng)得的合法權(quán)益。如果是第一次事故造成的六級傷殘，xxx3年與xxxx年的傷殘鑒定也足以證明傷殘未愈，如果是x月12日的事故造成的，那被申訴人更應(yīng)該支付醫(yī)療費和傷殘津貼。更何況傷殘是由哪起事故造成的這本身就是二審法院應(yīng)該首先查明而且很容易查明的事實，而二審法院就以簡單的一句“無法認(rèn)定是何事故造成的”就剝奪了一位工傷致殘程度六級的工人受法律保護(hù)的權(quán)利。
2、其次，申訴人認(rèn)為“哪次工傷事故造成的”與“醫(yī)療期”之間沒有直接的必然的因果關(guān)系。只要沒有治愈，申訴人就需要醫(yī)療費，就需要傷殘津貼，跟哪次事故造成的沒有任何關(guān)系。申訴人主張并且所有證據(jù)和材料都顯示傷殘是又第一次事故造成的，二審法院對該事實沒有調(diào)查，但是即便如此，法院也應(yīng)該支持上訴人的訴訟請求。因為申訴人經(jīng)過工傷事故以后，申訴人處于工傷致殘六級的狀態(tài)，并且一直持續(xù)，且一直需要治療，申訴人認(rèn)為依此要求傷殘津貼和醫(yī)療費以及其他損失完全有法律依據(jù)。
四、申訴人現(xiàn)在非常困難，希望法院本著對當(dāng)事人負(fù)責(zé)任的態(tài)度，查清事實，保護(hù)申訴人的合法權(quán)益。
申訴人現(xiàn)在傷殘情況日益嚴(yán)重，需要專人護(hù)理，而且每月要支付大量的醫(yī)療費用，申訴人的妻子已退休，退休工資非常低，兒子仍然在校就讀，生活狀況非常艱難，現(xiàn)在被申訴人連基本的醫(yī)療費都不支付，所以申訴人只有依靠法律來討回自己應(yīng)該享有的權(quán)利。
綜上所述，希望貴院收到本申訴書后能夠給予充分的重視，認(rèn)真調(diào)查核實，依法對原審判決提起再審，保護(hù)申訴人的合法權(quán)益。
此致
人民法院
申訴人：
二xx六年月日
格式：
(一)首部
主要寫明申請人的基本情況，案由、案件編號、終審法院名稱。一般可以這樣表述：
“申請人因××××一案，對××××人民法院的于××××年×月×日的(19××)第××號一審(或二審)民事判決書(或裁定書、調(diào)解書)不服，提出再審申請。”
(二)正文
是再審申請的關(guān)鍵，主要由申請事項及事實和理由部分構(gòu)成，申請事項一般是要求重新審理。事實和理由是再審申請是否能得以支持的關(guān)鍵，根據(jù)上述提起再審的法律規(guī)定，申請人一定要把一審、二審的審理情況介紹清楚。新證據(jù)的發(fā)現(xiàn)，新證據(jù)的提供，終審法院適用法律不當(dāng)，違反法律程序，審判人員有徇私舞弊行為。
(三)尾部
依次寫明致送人民法院全稱、審請人名稱、審請日期并在附項中列清一審、二審判決(裁定、調(diào)解書)和有關(guān)證據(jù)的份數(shù)。
四注意事項
針對性。因為根據(jù)法律規(guī)定對于判決書、裁定書、調(diào)解書提出再審申請的條件不同，因切合法律對判決書、裁定書、調(diào)解書不同的再審條件，有的放矢地寫清法律事實和理由。
時效性。由于法律對再審申請有時效限制，所以再審申請書應(yīng)盡早制作，以免殆誤機會。
申訴書的申訴請求篇十
校內(nèi)申訴是指學(xué)生在校園環(huán)境中發(fā)生與學(xué)校有關(guān)的糾紛或矛盾時，通過學(xué)校規(guī)定的申訴程序進(jìn)行解決的過程。通過參與校內(nèi)申訴，我深刻體會到了其中的挑戰(zhàn)和收獲。下面我將從選擇申訴的原因、提出申訴的過程、解決問題的策略、個人成長及對他人的幫助等角度進(jìn)行論述。
首先，選擇申訴的原因是校內(nèi)申訴的第一步。當(dāng)學(xué)生遇到校園中的問題，尤其是與學(xué)校與個人的權(quán)益有關(guān)的事情時，申訴成為了他們維護(hù)自己權(quán)益的選擇。例如，當(dāng)我在一門課程中遭遇不公正的評分時，我選擇申訴是為了維護(hù)自己應(yīng)得的權(quán)益。通過選擇申訴，我有機會為自己發(fā)聲，而不僅僅是忍氣吞聲。
其次，提出申訴的過程是鍛煉自己溝通能力和解決問題能力的機會。在校內(nèi)申訴過程中，我需要準(zhǔn)備好自己的觀點和證據(jù)，同時也需要展示自己解決問題和抗?fàn)幍哪芰Α＿@個過程中，我需要理性地表達(dá)自己，同時也要尊重對方的意見，盡力找到一個雙方都可以接受的解決方案。這個過程對我的溝通、談判和解決問題的能力都提出了更高的要求，使我在實踐中不斷成長。
解決問題的策略也是校內(nèi)申訴過程中需要注意的方面。在我申訴的過程中，我學(xué)會了更加有效地解決問題。首先，我需要確保自己的觀點和證據(jù)具備充分的說服力，比如提供相關(guān)的資料和事實進(jìn)行支撐。其次，我要懂得傾聽并尊重對方的意見，試圖找到一個公正和平衡的解決方案，不能只顧一己之私。最后，我還注意到了時間的把控，在適當(dāng)?shù)臅r機提出申訴并爭取合理的時間限制。通過這些策略，我能夠更加有效地解決問題，使申訴的過程更加順利。
通過參與校內(nèi)申訴，我也得到了不少個人成長的機會。在申訴過程中，我需要面對不同的人和觀點，學(xué)會與他們交流并處理矛盾。這不僅讓我更加堅定了自己的立場，也培養(yǎng)了我辨別是非的能力。同時，我還學(xué)會了深入思考問題，并從不同的角度去看待事情。通過這些個人成長，我意識到了自己的不足之處，并積極尋求改進(jìn)，提高了自己的綜合素質(zhì)。
最后，我意識到通過參與校內(nèi)申訴，我不僅僅是在維護(hù)自己的權(quán)益，還能為他人提供幫助，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部的公平和正義。在我參與的申訴中，我經(jīng)常會碰到和我有相似遭遇的同學(xué)，我們通過交流和分享經(jīng)驗，共同面對問題，并以團(tuán)隊的形式提出更有力的訴求。我相信，通過這種方式幫助他人，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校在公平和正義方面的發(fā)展。
總之，校內(nèi)申訴是學(xué)生維護(hù)自己權(quán)益的機制之一，通過參與申訴，我收獲了很多。它不僅是為自己發(fā)聲和解決問題的機會，也是展示自己能力和促進(jìn)學(xué)校公平和正義的時刻。我相信，通過積極參與校內(nèi)申訴，我們能夠更好地改善校園環(huán)境，并為自己和他人爭取更好的權(quán)益。
申訴書的申訴請求篇十一
住址：省略
法定代理人：xxx，女系申訴人配偶
委托代理人：xxx上海君拓律師事務(wù)所律師
住址：同申訴人
被申訴人：上海某物流有限公司
法人代表：略
地址：略郵編：2xxxxx0
請求事項：
請求貴院依法對徐匯區(qū)人民法院(20xx)徐民一(民)初字第4507號《民事判決書》和上海市第一中級人民法院(20xx)滬一中民一(民)終字第1196號《民事判決書》提起再審。
事實與理由：
申訴人認(rèn)為一審、二審法院在認(rèn)定事實和適用法律上存在下列錯誤：
一、申訴人傷殘是由工傷事故造成的，并且至今沒有治愈，所以被申訴人應(yīng)該支付傷殘津貼以及因為治療發(fā)生的醫(yī)療費。理由是：
20xx年2月18日申訴人發(fā)生工傷事故后，于20xx年10月22日徐匯勞動能力鑒定委員會隨即鑒定為工傷，20xx年7月29日傷殘鑒定結(jié)論出來為“因工致殘程度六級”，但是在隨后的法院一審、二審中都認(rèn)定申訴人“工傷已治愈”并且不支持申訴人的訴訟請求，于是申訴人再次申請傷殘鑒定，20xx年9月9日鑒定結(jié)果為“因工致殘程度六級”，而且兩次工傷鑒定都是依據(jù)《職工工傷與職業(yè)病致殘程度鑒定標(biāo)準(zhǔn)》分級系列第六級第02條即“精神病性癥狀影響職業(yè)勞動能力者”。兩次鑒定結(jié)果再一次說明申訴人自20xx年工傷后一直處于殘疾狀態(tài)并且始終沒有治愈。
與此同時，20xx年11月9日上海市精神衛(wèi)生中心《司法精神醫(yī)學(xué)鑒定書》鑒定結(jié)論為“1、鑒定診斷：抑郁癥。2、關(guān)于訴訟行為能力的評定：被鑒定人xxx目前無訴訟行為能力。”該診斷亦能證明申訴人自工傷以后一直沒有治愈。
二、一審判決以“體檢結(jié)果正常，于5月29日回某物流公司上班”為由，認(rèn)定“工傷醫(yī)療期應(yīng)視為終結(jié)，享受5月28日后的工傷津貼沒有依據(jù)”是錯誤的。理由是：
1、體檢的結(jié)果不能證明申訴人已經(jīng)治愈。申訴人是由于吸入大量煤氣，腦部供氧不足造成的腦器官的損傷。新華醫(yī)院診斷意見為“復(fù)查腦電圖正常，心電圖正常，體檢神清”，申訴人認(rèn)為腦器官的損害和殘疾是無法通過腦電圖，心電圖的簡單檢查能夠確認(rèn)的。而且“體檢神清”也不足以認(rèn)定申訴人的精神狀態(tài)是正常的，這一點上海市精神衛(wèi)生中心的《司法精神鑒定書》的認(rèn)定就是最明顯的證據(jù)。該《鑒定書》第2頁也說申訴人“意識清”，但是結(jié)果仍然認(rèn)定申訴人“抑郁癥、無訴訟行為能力”。試想在這種情況下開車，怎么能夠不出車禍呢?由此可見新華醫(yī)院的診斷只是針對申訴人的傷情，而不是殘疾，申訴人的腦部殘疾始終沒有治愈。
2、那么第二點“到物流公司上班”就更不能證明申訴人已經(jīng)治愈了。在第一次工傷事故以后，申訴人已經(jīng)呈現(xiàn)出“精神病性癥狀”，記憶力減退、反應(yīng)遲鈍，這些從申訴人的同事對申訴人“變成憨大”的戲稱就能說明?？吹缴暝V人出院以后，被申訴人就要求申訴人馬上上班繼續(xù)出車，申訴人的妻子下崗多年，孩子上高中，不得已申訴人只能繼續(xù)上班。一審法院以此認(rèn)定申訴人已經(jīng)病愈是毫無根據(jù)的。
3、一審法院認(rèn)定事實的.前后矛盾還體現(xiàn)在，既然要是以醫(yī)院的證明認(rèn)定病愈，那就應(yīng)該是5月20日，而判決卻是以5月28日為認(rèn)定治愈的時間，那就是以上班作為認(rèn)定治愈的依據(jù)，這本身就是前后矛盾的。
4、申訴人20xx年6月12日再次因工發(fā)生的交通事故是第一次事故傷殘未愈而直接造成的。申訴人進(jìn)入被申訴人公司后經(jīng)常出車，從沒有發(fā)生交通事故，但是第一次煤氣中毒事故以后，5月28日重新上班6月12日就發(fā)生交通事故，也說明申訴人根本就沒有治愈，并一直處于“精神病性癥狀”，也正是基于此原因被申訴人才停止叫申訴人出車的。
三、二審法院以“工傷鑒定的日期在煤氣中毒與車禍后”“不能認(rèn)定該傷殘是何種事故造成”所以認(rèn)定“工傷醫(yī)療期至20xx年5月28日”，申訴人認(rèn)為這種認(rèn)定是毫無道理的。理由是：
1、首先20xx年6月12日的交通事故根本沒有對申訴人造成傷害，更不會造成申訴人六級的傷殘，申訴人的傷殘完全是由2月18日的煤氣泄漏事故造成的。兩次工傷鑒定依據(jù)的都是《職工工傷與職業(yè)病致殘程度鑒定標(biāo)準(zhǔn)》分級系列第六級第02條即“精神病性癥狀影響職業(yè)勞動能力者”，申訴人20xx年6月12日發(fā)生的交通事故是不可能導(dǎo)致申訴人“精神病性癥狀”的。因此申訴人認(rèn)為二審法院在審理時根本就沒有查明申訴人是何種類型的六級傷殘。
退一步講，不管是哪個事故造成的，都是工傷事故，既然是工傷事故致殘就應(yīng)該享受傷殘待遇，包括醫(yī)療費，傷殘津貼等等，這是申訴人應(yīng)得的合法權(quán)益。如果是第一次事故造成的六級傷殘，20xx年與20xx年的傷殘鑒定也足以證明傷殘未愈，如果是6月12日的事故造成的，那被申訴人更應(yīng)該支付醫(yī)療費和傷殘津貼。更何況傷殘是由哪起事故造成的這本身就是二審法院應(yīng)該首先查明而且很容易查明的事實，而二審法院就以簡單的一句“無法認(rèn)定是何事故造成的”就剝奪了一位工傷致殘程度六級的工人受法律保護(hù)的權(quán)利。
2、其次，申訴人認(rèn)為“哪次工傷事故造成的”與“醫(yī)療期”之間沒有直接的必然的因果關(guān)系。只要沒有治愈，申訴人就需要醫(yī)療費，就需要傷殘津貼，跟哪次事故造成的沒有任何關(guān)系。申訴人主張并且所有證據(jù)和材料都顯示傷殘是又第一次事故造成的，二審法院對該事實沒有調(diào)查，但是即便如此，法院也應(yīng)該支持上訴人的訴訟請求。因為申訴人經(jīng)過工傷事故以后，申訴人處于工傷致殘六級的狀態(tài)，并且一直持續(xù)，且一直需要治療，申訴人認(rèn)為依此要求傷殘津貼和醫(yī)療費以及其他損失完全有法律依據(jù)。
四、申訴人現(xiàn)在非常困難，希望法院本著對當(dāng)事人負(fù)責(zé)任的態(tài)度，查清事實，保護(hù)申訴人的合法權(quán)益。
申訴人現(xiàn)在傷殘情況日益嚴(yán)重，需要專人護(hù)理，而且每月要支付大量的醫(yī)療費用，申訴人的妻子已退休，退休工資非常低，兒子仍然在校就讀，生活狀況非常艱難，現(xiàn)在被申訴人連基本的醫(yī)療費都不支付，所以申訴人只有依靠法律來討回自己應(yīng)該享有的權(quán)利。
綜上所述，希望貴院收到本申訴書后能夠給予充分的重視，認(rèn)真調(diào)查核實，依法對原審判決提起再審，保護(hù)申訴人的合法權(quán)益。
此致
人民法院
申訴人：
相關(guān)閱讀：
制作要點
一、現(xiàn)將本文書的制作要點介紹如下：
1.首部。
(1)注明文書標(biāo)題民事申訴狀。
(2)申訴人和被申訴人基本情況。
(3)案由：寫明申訴的案件名稱，作出生效判決、裁定的人民法院的名稱、判決、裁定編號及制作日期，并表明對該裁判不服，提出申訴的態(tài)度。
2.正文。
(1)請求事項：概括寫出請求人民法院解決什么問題，從原則上說明要求達(dá)到的目的。
(2)事實和理由。
3.尾部。
(1)致送人民法院名稱。
(2)申訴人簽名、蓋章。
(3)申訴日期。
(4)附項。
二、格式：
民事申訴狀
申訴人：
被申訴人：
案由：
請求事項：
事實與理由：
此致
人民法院
申訴人：
年月日
附：生效判決書、裁定書及相關(guān)證據(jù)材料。
申訴書的申訴請求篇十二
第一段：介紹背景和問題（200字）
在校園里，學(xué)生們時常會遇到一些不公正或不滿意的事情。無論是教學(xué)安排的不合理，還是教師的不公正評分，這些問題都可能對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生不良影響。為了維護(hù)學(xué)生權(quán)益，許多學(xué)校都設(shè)有申訴制度，允許學(xué)生通過申訴來解決不公平的問題。近期，我也經(jīng)歷了一次校內(nèi)申訴，從中對申訴制度有了深刻的認(rèn)識，并得到了諸多啟示。
第二段：申訴的過程和心得（300字）
首先，我明確了我的申訴目標(biāo)和理由，并準(zhǔn)備了充分的證據(jù)材料。在提交申訴之前，我詳細(xì)閱讀了學(xué)校的申訴條例，并咨詢了老師和學(xué)長學(xué)姐的意見。其次，我選擇了合適的時間和地點，與相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行面談。這樣，我能夠更直接地表達(dá)自己的訴求，并獲取有關(guān)方面的回應(yīng)。最后，在整個申訴的過程中，我始終保持冷靜和理性，不陷入情緒化的爭吵。這樣，申訴的效果也更為積極和明確。通過這次申訴，我體會到了溝通和準(zhǔn)備對于申訴的重要性。
第三段：申訴的啟發(fā)和意義（300字）
校內(nèi)申訴雖然是一項艱難的任務(wù)，但它也帶給了我一些重要的啟示。首先，我意識到每個人都有權(quán)利維護(hù)自己的合法權(quán)益，并且有必要去爭取自己應(yīng)得的。同時，通過申訴，我體會到自己的責(zé)任感和勇氣，這對于個人成長是非常重要的。其次，申訴的過程也讓我意識到了合理表達(dá)和邏輯思維的重要性。在申訴過程中，我需要用真實的事實和邏輯推理來支持我的觀點，以增加申訴的說服力。最后，戰(zhàn)勝恐懼和克服困難也是申訴給予我的重要啟示。只有勇敢面對，才有可能改變現(xiàn)狀，獲得公正對待。
第四段：申訴在學(xué)校發(fā)展中的意義（200字）
對一個學(xué)校而言，申訴制度的存在是十分必要的。它可以提高教學(xué)質(zhì)量，保護(hù)學(xué)生權(quán)益，提升學(xué)校的聲譽。通過學(xué)生的反饋和申訴，學(xué)?？梢约皶r發(fā)現(xiàn)和糾正教學(xué)中存在的問題，提高教師教學(xué)水平和態(tài)度。同時，申訴也能夠增強學(xué)生的參與感和歸屬感，提高整體教育質(zhì)量。因此，學(xué)校應(yīng)該重視申訴制度的建設(shè)和完善，為學(xué)生提供一個公正、公平和有效的申訴渠道。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過這次校內(nèi)申訴，我深刻認(rèn)識到了申訴的重要性和意義。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚申訴的精神，勇于爭取自己的權(quán)益，并幫助他人解決問題。同時，我也希望學(xué)校能夠進(jìn)一步提高申訴制度的透明度和便利性，為學(xué)生提供更好的服務(wù)和保障。在共同努力下，校內(nèi)申訴制度將更好地服務(wù)于學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。
申訴書的申訴請求篇十三
住址：省略
法定代理人：劉女士，女系申訴人配偶
委托代理人：焦春偉上海君拓律師事務(wù)所律師
住址：同申訴人
被申訴人：上海某物流有限公司
法人代表：略
地址：略郵編：30
請求事項：
請求貴院依法對徐匯區(qū)人民法院(2004)徐民一(民)初字第4507號《民事判決書》和上海市第一中級人民法院(2005)滬一中民一(民)終字第1196號《民事判決書》提起再審。
事實與理由：
申訴人認(rèn)為一審、二審法院在認(rèn)定事實和適用法律上存在下列錯誤：
一、申訴人傷殘是由工傷事故造成的，并且至今沒有治愈，所以被申訴人應(yīng)該支付傷殘津貼以及因為治療發(fā)生的醫(yī)療費。理由是：
2月18日申訴人發(fā)生工傷事故后，于月22日徐匯勞動能力鑒定委員會隨即鑒定為工傷，7月29日傷殘鑒定結(jié)論出來為“因工致殘程度六級”，但是在隨后的法院一審、二審中都認(rèn)定申訴人“工傷已治愈”并且不支持申訴人的訴訟請求，于是申訴人再次申請傷殘鑒定，9月9日鑒定結(jié)果為“因工致殘程度六級”，而且兩次工傷鑒定都是依據(jù)《職工工傷與職業(yè)病致殘程度鑒定標(biāo)準(zhǔn)》分級系列第六級第02條即“精神病性癥狀影響職業(yè)勞動能力者”。兩次鑒定結(jié)果再一次說明申訴人自年工傷后一直處于殘疾狀態(tài)并且始終沒有治愈。
與此同時，11月9日上海市精神衛(wèi)生中心《司法精神醫(yī)學(xué)鑒定書》鑒定結(jié)論為“1、鑒定診斷：抑郁癥。2、關(guān)于訴訟行為能力的評定：被鑒定人錢先生目前無訴訟行為能力?！痹撛\斷亦能證明申訴人自工傷以后一直沒有治愈。
二、一審判決以“體檢結(jié)果正常，于5月29日回某物流公司上班”為由，認(rèn)定“工傷醫(yī)療期應(yīng)視為終結(jié)，享受5月28日后的工傷津貼沒有依據(jù)”是錯誤的。理由是：
1、體檢的結(jié)果不能證明申訴人已經(jīng)治愈。申訴人是由于吸入大量煤氣，腦部供氧不足造成的腦器官的損傷。新華醫(yī)院診斷意見為“復(fù)查腦電圖正常，心電圖正常，體檢神清”，申訴人認(rèn)為腦器官的損害和殘疾是無法通過腦電圖，心電圖的簡單檢查能夠確認(rèn)的。而且“體檢神清”也不足以認(rèn)定申訴人的精神狀態(tài)是正常的，這一點上海市精神衛(wèi)生中心的《司法精神鑒定書》的認(rèn)定就是最明顯的證據(jù)。該《鑒定書》第2頁也說申訴人“意識清”，但是結(jié)果仍然認(rèn)定申訴人“抑郁癥、無訴訟行為能力”。試想在這種情況下開車，怎么能夠不出車禍呢?由此可見新華醫(yī)院的診斷只是針對申訴人的傷情，而不是殘疾，申訴人的腦部殘疾始終沒有治愈。
2、那么第二點“到物流公司上班”就更不能證明申訴人已經(jīng)治愈了。在第一次工傷事故以后，申訴人已經(jīng)呈現(xiàn)出“精神病性癥狀”，記憶力減退、反應(yīng)遲鈍，這些從申訴人的同事對申訴人“變成憨大”的戲稱就能說明。看到申訴人出院以后，被申訴人就要求申訴人馬上上班繼續(xù)出車，申訴人的妻子下崗多年，孩子上高中，不得已申訴人只能繼續(xù)上班。一審法院以此認(rèn)定申訴人已經(jīng)病愈是毫無根據(jù)的。有關(guān)工傷民事裁決申訴書范文由精品學(xué)習(xí)網(wǎng)提供!
3、一審法院認(rèn)定事實的前后矛盾還體現(xiàn)在，既然要是以醫(yī)院的證明認(rèn)定病愈，那就應(yīng)該是5月20日，而判決卻是以5月28日為認(rèn)定治愈的時間，那就是以上班作為認(rèn)定治愈的依據(jù)，這本身就是前后矛盾的。
4、申訴人2002年6月12日再次因工發(fā)生的交通事故是第一次事故傷殘未愈而直接造成的。申訴人19進(jìn)入被申訴人公司后經(jīng)常出車，從沒有發(fā)生交通事故，但是第一次煤氣中毒事故以后，5月28日重新上班6月12日就發(fā)生交通事故，也說明申訴人根本就沒有治愈，并一直處于“精神病性癥狀”，也正是基于此原因被申訴人才停止叫申訴人出車的。
三、二審法院以“工傷鑒定的日期在煤氣中毒與車禍后”“不能認(rèn)定該傷殘是何種事故造成”所以認(rèn)定“工傷醫(yī)療期至2002年5月28日”，申訴人認(rèn)為這種認(rèn)定是毫無道理的。理由是：
1、首先2002年6月12日的.交通事故根本沒有對申訴人造成傷害，更不會造成申訴人六級的傷殘，申訴人的傷殘完全是由2月18日的煤氣泄漏事故造成的。兩次工傷鑒定依據(jù)的都是《職工工傷與職業(yè)病致殘程度鑒定標(biāo)準(zhǔn)》分級系列第六級第02條即“精神病性癥狀影響職業(yè)勞動能力者”，申訴人2002年6月12日發(fā)生的交通事故是不可能導(dǎo)致申訴人“精神病性癥狀”的。因此申訴人認(rèn)為二審法院在審理時根本就沒有查明申訴人是何種類型的六級傷殘。
退一步講，不管是哪個事故造成的，都是工傷事故，既然是工傷事故致殘就應(yīng)該享受傷殘待遇，包括醫(yī)療費，傷殘津貼等等，這是申訴人應(yīng)得的合法權(quán)益。如果是第一次事故造成的六級傷殘，2003年與2005年的傷殘鑒定也足以證明傷殘未愈，如果是6月12日的事故造成的，那被申訴人更應(yīng)該支付醫(yī)療費和傷殘津貼。更何況傷殘是由哪起事故造成的這本身就是二審法院應(yīng)該首先查明而且很容易查明的事實，而二審法院就以簡單的一句“無法認(rèn)定是何事故造成的”就剝奪了一位工傷致殘程度六級的工人受法律保護(hù)的權(quán)利。有關(guān)工傷民事裁決申訴書范文由精品學(xué)習(xí)網(wǎng)提供!
2、其次，申訴人認(rèn)為“哪次工傷事故造成的”與“醫(yī)療期”之間沒有直接的必然的因果關(guān)系。只要沒有治愈，申訴人就需要醫(yī)療費，就需要傷殘津貼，跟哪次事故造成的沒有任何關(guān)系。申訴人主張并且所有證據(jù)和材料都顯示傷殘是又第一次事故造成的，二審法院對該事實沒有調(diào)查，但是即便如此，法院也應(yīng)該支持上訴人的訴訟請求。因為申訴人經(jīng)過工傷事故以后，申訴人處于工傷致殘六級的狀態(tài)，并且一直持續(xù)，且一直需要治療，申訴人認(rèn)為依此要求傷殘津貼和醫(yī)療費以及其他損失完全有法律依據(jù)。
申訴書的申訴請求篇十四
近年來，我國政府對于提高公民權(quán)益保障水平一直在不斷努力，申訴條例的頒布實施更是為公眾申訴提供了更為便捷和有效的途徑。作為一個普通公民，我有幸經(jīng)歷了一次申訴的過程，并深切感受到申訴條例給予公民的權(quán)益保障。從這次經(jīng)歷中，我對申訴條例有了更深刻的理解和體會。
首先，申訴條例為廣大公民提供了一個有效的維權(quán)途徑。在申訴條例的引領(lǐng)下，公民可以通過書面、電話、互聯(lián)網(wǎng)等多種方式進(jìn)行申訴。在我個人的案例中，我選擇了通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行申訴，只需填寫相應(yīng)的表格、上傳相關(guān)證據(jù)材料，等待官方的回復(fù)即可。相比傳統(tǒng)的申訴方式，這種方式更為高效快捷，大大縮減了我花費在申訴過程上的時間和精力。通過這一經(jīng)歷，我深深感受到申訴條例對于保護(hù)公民權(quán)益的重要性和必要性。
其次，申訴條例建立了嚴(yán)格的處理機制，確保了公民的申訴享有公正、公平的對待。根據(jù)申訴條例的規(guī)定，當(dāng)我提出申訴后，相關(guān)部門有義務(wù)及時受理我的申訴，經(jīng)過核查調(diào)查，最后做出了客觀公正的裁決。這一過程中，我感受到了官方對于申訴的重視和認(rèn)真。申訴條例規(guī)定了辦案時限，并對未能在規(guī)定時限內(nèi)回復(fù)申訴者的部門進(jìn)行嚴(yán)肅問責(zé)。這給了我很大的信心和底氣，讓我確信只要是正當(dāng)?shù)脑V求，申訴條例可以為我提供保障，為我的權(quán)益伸張正義。
第三，申訴條例倡導(dǎo)了陽光透明的申訴環(huán)境。作為一個公民，對于自己的訴求能夠得到妥善解決，并不會在處理過程中被黑箱操作，這是我一直以來所期待的。申訴條例的實施，使整個申訴過程變得透明度更高。政府部門會及時公布受理申訴的情況、處理結(jié)果等信息，這讓我們公民能夠清楚地了解到政府對我們申訴的回應(yīng)和處理情況。在我的案例中，不僅我個人能夠隨時查詢我的申訴進(jìn)展情況，也可以對其他公開信息進(jìn)行了解，這也使我更有信心和勇氣去維護(hù)自己的權(quán)益。
第四，申訴條例的實施推動了相關(guān)機構(gòu)的改革完善，提升了公共服務(wù)質(zhì)量。政府部門作為公民申訴的處理機構(gòu)，權(quán)力的行使必然需要規(guī)范和制約，而申訴條例的出臺使得各個部門都要遵循公民權(quán)益保護(hù)的原則。在我這次申訴的過程中，我感受到了政府職能的轉(zhuǎn)變，更多考慮的是公民的合法權(quán)益，而不是一味維護(hù)自身的利益。這也使我對政府的公共服務(wù)質(zhì)量提升有了更高的期許，更加相信政府會進(jìn)一步改進(jìn)工作方式，為公民提供更高質(zhì)量的服務(wù)。
綜上所述，申訴條例的實施為廣大公民提供了全新的維權(quán)途徑，建立了公正、陽光透明的申訴環(huán)境，推動了相關(guān)機構(gòu)的改革完善。通過這一次申訴經(jīng)歷，我深刻體會到了申訴條例對于保護(hù)公民權(quán)益的重要作用，也更加堅信只要我們用核心價值觀指導(dǎo)自己的行動，尊重他人的權(quán)益，那么我們的社會就一定會變得更加公正和有序。希望在未來，我們的政府能夠不斷完善申訴條例，為廣大公民提供更好的維權(quán)保障。
申訴書的申訴請求篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
**綜管所大部分綜管員從4月工作至今，一直以來從事的是社區(qū)基層的工作。依照社區(qū)管理辦法，做好流動人口信息采集和出租屋管理工作。按“四不漏”要求，對戶籍已婚育齡婦女及在現(xiàn)居住地居住滿一個月的流動人口已婚育齡婦女進(jìn)行信息采集，填報《育齡人口信息采集卡》，并與流動人口已婚育齡婦女簽訂《流動人口計劃生育協(xié)議書》。治安、消防，每月要檢查商鋪、企業(yè)并簽訂安全責(zé)任書。信訪，綜治維穩(wěn)，預(yù)防社區(qū)居民與社區(qū)內(nèi)企業(yè)欠薪上訪的突發(fā)事件，同時做好房屋租賃等工作。社區(qū)的工作沒有一項不是我們參與落實的。根據(jù)市里的.文件，明文規(guī)定每110-200間套出租屋要配備一名綜管員，而現(xiàn)實中，我們綜管員每人要負(fù)責(zé)管理800-1000多間出租屋，經(jīng)常加班加點工作，一人干5人的工作。然而，在我們把最美好的青春全都獻(xiàn)給了工作，為深圳的繁榮昌盛和發(fā)展做出了力所能及的貢獻(xiàn)時，我們的工資報酬和工作待遇又是怎樣的呢？綜管員在扣除社保、每月強制扣除辦公費、制服費等費用后實際到手工資僅1900元（有的人甚至更少）。在這物價飛漲的年代，每月到手工資不足2000元，讓我們廣大綜管員如何在深圳生存？何以養(yǎng)家糊口？為生存**綜管所全體綜管員訴求如下：
一、同工同酬，增加工資要實事求是，不玩文字游戲。
我國勞動法明確規(guī)定：工資分配應(yīng)當(dāng)遵循按勞分配原則，實行“同工同酬”，在同一企業(yè)中從事相同工作，付出等量勞動且取得相同勞動業(yè)績的勞動者，有權(quán)利獲得同等的勞動報酬。而羅湖區(qū)委政府于9月1日羅[2013]號出臺了關(guān)于各部門協(xié)管員工資待遇情況，按五個級別發(fā)放工資1、高中、中專以下工資為2500元（包含社保、公積金等）；2、大專工資為2800元（包含社保、公積金等）；3、本科工資為3200元（包含社保、公積金等）；4、研究生工資為3800元；5、博士研究生再議。新的工資待遇標(biāo)準(zhǔn)如果按文憑發(fā)放工資對于一線基層協(xié)管員來說，就是一個笑話。難道我們的工作經(jīng)驗還不如一張文憑？綜管員在扣除雜七雜八的費用之后每月工資不足2000元！這樣的工資標(biāo)準(zhǔn)不足以讓我們廣大綜管員在深圳生存。所以，我所全體綜管員要求提升工資待遇，本著公平、公正的原則，平等對話，共同協(xié)商出一個合理的工資標(biāo)準(zhǔn)方案。
二、明細(xì)工資賬目
目前我們綜管員執(zhí)行的工資標(biāo)準(zhǔn)極度模糊不明，20至今，我所綜管員從未見到過自己的工資明細(xì)賬目以及扣除費用的明細(xì)情況。過去十年里單位也從未為我們繳納任何住房公積金、發(fā)放高溫補助等費用，連社保的扣發(fā)都模糊不清，這嚴(yán)重違反了勞動法相關(guān)規(guī)定。有法不依，立法為何？故我所全體綜管員要求，明確工資發(fā)放明細(xì)表。如：工資來源、工資多少、補助多少、扣除費用多少、因為何種原因扣發(fā)、實發(fā)多少等，形成明細(xì)表格。并對過去十年期間從未發(fā)放的公積金、高溫補助等費用給予合理補償。
三、切實提高一線綜管員工作素質(zhì)，積極組織業(yè)務(wù)、技能等培訓(xùn)**綜管所大部分綜管員入職時間早，文化水平95%是高中文化。長期以來以最低的待遇扎根基層，默默耕耘，任務(wù)繁重卻連服務(wù)年金都沒有，只重文憑，取消工齡明顯不公平，這是對我們廣大綜管員兢兢業(yè)業(yè)為建設(shè)深圳貢獻(xiàn)10年的無視。強烈要求補發(fā)服務(wù)年金并按勞動法要求依法為員工組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強業(yè)務(wù)水平，提高技能職稱、提升業(yè)務(wù)資歷、認(rèn)證。以上三點就我們深圳市羅湖區(qū)**街道辦事處綜合事務(wù)協(xié)管員的合理訴求。希望上級領(lǐng)導(dǎo)予以重視，盡快給予答復(fù)，我們不勝感激！
申訴人：**綜管所全體綜管員
2012月15日
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