一個良好的計劃可以提高工作效率,避免浪費時間和資源。在制定計劃時,我們應該考慮到時間、資源和能力等方面的限制。如果你對計劃制定和執(zhí)行還有疑問,可以查閱以下推薦書籍和學術論文,深入了解相關知識。
小學三年級個人課改工作計劃篇一
新課程在借鑒教育技術培訓領域成功經(jīng)驗和研究成果的基礎上。培訓的目標,內容、方法、手段等方面進行了大膽的改革,嘗試了一些新的做法,力在夠建適合我國國情的中小學教師教育技術培訓新模式主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
第一,突出混合學習思想。
第二,創(chuàng)新教材編寫體系。
第三,立足教師實際要求。
第四,理論與實際結合。
第五,采用立體花教材建設。
1、教學目標:是希望我們通過自身的體驗,意識到3時代應該如何更新教育關鍵,學會將以多媒體計算機和網(wǎng)絡為核心的信息技術應用到自己的教學中,明確如何才能有效運用技術促進學生效果的優(yōu)化,關注新技術的發(fā)展,普通高中信息技術課程的總目標是提升學生的信息素養(yǎng)。學生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在:對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力;對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力;發(fā)表觀點、交流思想、開展合作與解決學習和生活中實際問題的能力;遵守相關的倫理道德與法律法規(guī),形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。
3、教學方法:通過完成任務來學習知識、獲得技能、形成能力、內化倫理。因此,要正確認識任務驅動中“任務”的特定含義,使用中要堅持科學、適度、適當?shù)脑瓌t,避免濫用和泛化;要注意任務的情境性、有意義性、可操作性;任務大小要適當、要求應具體,各任務之間還要相互聯(lián)系,形成循序漸進的梯度,組成一個任務鏈,以便學生踏著任務的階梯去建構知識。
4、教學評價:新課程標準中強調在信息技術教學過程中,應通過靈活多樣的評價方式激勵和引導學生學習,促進學生信息素養(yǎng)的全面發(fā)展。
(一)提高認識,這是開展新課程教學工作的前提。
21世紀所需的創(chuàng)新人才。這就要求課程改革既要重視基礎知識,基本技能的教育,又要重視創(chuàng)新精神和實踐能力以及良好道德情操的培養(yǎng)?,F(xiàn)教育的跨越式發(fā)展,迅速提高青少年的信息素養(yǎng)已成為素質教育的重要任務,信息技術課程正是完成這項任務的主渠道。
只有清楚的認識到這些,知道信息技術課程在素質教育及至國家命運中的重要作用,作為教育的管理組織者,才可能重視信息技術的教育,提高信息技術在中學教學中的地位;作為信息技術教育者,才可能迎難而上,積極創(chuàng)新,努力推進信息技術教育的發(fā)展進程。
(二)轉變觀念,這是開展新課程教學工作的根本。
隨著中小學多媒體教室和校園網(wǎng)絡的建設發(fā)展,以“三個面向”為指導思想的教育現(xiàn)代化建設也正加大步伐,此時,很多地區(qū)的學校其信息技術教育所必需的硬件設施已日趨完善,然而他們建設這些硬件設施的目的僅僅是輔助教學及輔助管理,僅是實現(xiàn)各學科教育手段的現(xiàn)代化,使得信息技術教育只落于形式。因此決定信息技術教育未來的不是技術而是觀念。因此,改變教育工作者的觀念是開展新課程教學工作的根本,轉變教學觀念是新課程標準的一個基本要求。
(三)勇于創(chuàng)新,敢于實踐,這是開展新課程教學的靈魂。
結合個人的教學實踐,在開展信息技術課的教學過程中,有如下的教學方法可借鑒:
1、講一練一,逐點消化學習法。把一節(jié)課的內容分為知識講解和上機實踐兩部分,老師在房里講一個知識點或一類操作,就馬上給學生一段時間練習。事實表明,這種方法的效果要比講一節(jié)課練一節(jié)課的效果好得多。老師在機房里講一個知識點或一類操作,就馬上給學生一段時間練習,這樣更有利于學生對所講內容的掌握和鞏固,中學階段的信息技術課程大都主要以計算機課程為主,一般一周只有一節(jié)或二節(jié)課,而中學階段中的計算機課程是一門實踐性很強的課程,如果講一節(jié)課練一節(jié)課,學生往往在下節(jié)上機時已經(jīng)對上節(jié)課的內容淡忘得所剩無幾。所以如果能讓學生學一點、會一點、消化一點就最好了。
2、協(xié)作式學習。
計算機課是一門操作性很強的課程,該課程非常有利于學生自學與自檢。如果運用得當,基于信心技術的環(huán)境可以對教學提供下列支持,創(chuàng)設真實的情境,共享豐富的資源,快速靈活地獲取信息,提供多種多樣的交互方式。
成果總結:教師根據(jù)學生前面的學習情況,肯定學生取得的成果,同時提出新問題,進一步激發(fā)學生探索。
小組模式學習課堂是一種開放、輕松、協(xié)作式的學習環(huán)境,也是一種高效率的計算機課堂。它能使知識成倍數(shù)式傳播,是給學生創(chuàng)造的一種相互幫助、相互協(xié)作的愉快學習環(huán)境。
小學三年級個人課改工作計劃篇二
新學期的來臨,帶來了新的希望,小學三年級年級組對自己充滿信心,一定能夠順利完成學校給予的各項工作,工作計劃如下:
一、指導思想:
落實xx大會議精神,堅持立德樹人,以培育和踐行社會主義核心價值觀為重點,以主體性德育理念為指導,深化德育工作內涵建設,加強教師師德建設和育人能力的提升,加強德育工作研究,不斷增強學校德育工作的實效性和針對性。
二、學情分析。
三年級孩子大多活潑好動,正處于兒童期向少年期開始過度時期,年齡大約在8—10歲。這一階段孩子較之于低年級的孩子相比,學習任務有所增加,壓力加大,活動范圍更加廣泛,學習活動的游戲性特征明顯減弱,學習過程的組織性、認知過程趨向規(guī)范和嚴謹,其身心發(fā)展呈現(xiàn)出以下幾個特點:
1、知識經(jīng)驗擴大,認知能力有所發(fā)展。具體表現(xiàn)為:有意注意開始延長,觀察力提高,具有強烈的好奇心。
2、獨立自主能力增強。這個年齡階段的學生能逐步擺脫對成人、老師的依賴,有自己的主見,能夠參與大人的談話,而不象以前那樣隨意插入大人的談話?!俺跎俨慌禄ⅰ?,敢于嘗試做一切事情,但又往往行事不夠周到,做事毛毛糙糙。
3、學習興趣開始分化,出現(xiàn)學科偏愛現(xiàn)象。要加強對隊員學習指導和學習興趣的激發(fā)。
4、集體注意觀念增強,樂于交往,能初步認識到自己在集體中的地位,懂得集體活動的一些規(guī)則、規(guī)范。他們喜歡交友,開始以興趣、愛好來選擇朋友,并出現(xiàn)了同伴團體。
5、情感體驗逐漸豐富。隊員控制自己的情緒能力得到發(fā)展,情緒表現(xiàn)的方式和強度與低年級隊員相比,較穩(wěn)定。一般較少出現(xiàn)忽哭忽笑的現(xiàn)象。
在此年齡段的學生,活潑,好動,自我約束較差,缺乏正確的是非觀,所以我們還要繼續(xù)在學風和行為規(guī)范上下工夫,使得學生能逐步走向成熟,實現(xiàn)自我教育。我們將進一步完善,規(guī)范學生的行為準則,為學生的自我發(fā)展提供空間,為學生的健康成長做好自己的工作。
三、工作目標:
1、認真落實做好學校學校各職能部門布置的常規(guī)工作。
2、形成穩(wěn)定高效的隊伍,團結協(xié)作,出色完成本學期的各項任務。
3、形成學科老師集體備課,鉆研教法,依照教學規(guī)律不斷改進教法,取得好的教學效果。
4、關心每一個孩子的身心發(fā)展,關注每個孩子的思想和情感動態(tài)。
5、認真組織好開展讀書節(jié)及體育節(jié)系列活動,滲透德育特色,有趣味性,有意義。
小學三年級個人課改工作計劃篇三
以《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導,把新課程標準的理念貫徹和落實到教學工作中,以學生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標,繼續(xù)增強服務意識,落實教學常規(guī),優(yōu)化教學過程,不斷提高教育質量。
1、本學期理論學習以個人自學與集體研討相結合的方式進行。學習的主要內容是與課改相關的理論、策略等。鼓勵教師自主選擇適合自己的學習內容,努力提高理論學習實效。
2、樹立現(xiàn)代化的課程觀,增強課程意識,反對學科中心主義,打破課程壁壘,強化課程的開放性、生成性、綜合性,為學生的終生發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為,具體表現(xiàn)在:
變預設性為生成性,要充分了解學生,分析學生的優(yōu)勢領域與可能存在的問題,考慮怎樣通過課堂教學為學生提供優(yōu)質服務,在此基礎上設計操作性強的教學活動,體現(xiàn)個性化學習的特點。
2、上課:課堂成為學生學習的指導中心,教師應為學生的自主學習提供個性化的服務,幫助學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解知識,根據(jù)不同的學生采取不同的教學方法,體現(xiàn)個性化學習的特點。
3、作業(yè):布置作業(yè)應根據(jù)不同學生的不同特點因人而異,作業(yè)形式多樣化,作業(yè)內容體現(xiàn)層次性和個性化,每周布置一次活動性、實踐性作業(yè)。
4、個別輔導:個別輔導的對象應擴大,既要對學習有困難的學生給予必要的補習,同時也要對優(yōu)秀的、學有余力的學生進行輔導,促使所有學生在原有基礎上的發(fā)展。
5、評價:評價的目的是為了全面了解學生的學習情況,促進學生的發(fā)展,激勵學生的學習和改進教師的教學,所以,在建立評價目標多元化,評價方法多元化的評價體系??刹扇∽灾鬟x擇試卷,開卷與閉卷相結合,口頭與書面考查相結合的方式進行評價,并增加情境性考查。
1、加強集體備課。
每位教師的獨立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點,在此基礎上進行集體備課,相互研討交流,從實際出發(fā)切實提高集體備課的質量。
2、提高教研活動質量。每次教研活動教師要認真對待,積極準備資料,積極發(fā)言。
4、積極組織組員參加公開課教學活動。
1、教研組集中學習《三年級語文課程標準》(9月份)。
2、集體討論本期的活動內容。(9月份)。
3、上一堂教學研討課(第九周)。
小學三年級個人課改工作計劃篇四
一、指導思想:
本學期,貫徹落實上級教育課程改革精神,增強發(fā)展意識,加強教學研究,發(fā)揚全校教師團隊合作探究的精神,群策群力,不斷推進新課程改革,深化學校特色建設,努力提高學校教學質量。
二、工作重點:
1、讓教師和學生人人得到盡可能大的發(fā)展,個個得到盡可能多的關愛。
2、認真學習和領會新的課程標準,扎實開展教學研究活動,優(yōu)化教學過程,創(chuàng)新教學方式,倡導自主、合作、探究的學習方式。
3、改進教師培養(yǎng)、培訓工作,建立校本的教師培養(yǎng)、培訓制度,增強教師教育對課程改革的促進作用。
4、改革評價制度要求,建立促進學生發(fā)展、教師提高、學校課程實施的評價體系。
三、工作措施:
(一)強化組織領導,優(yōu)化課改管理。
課程改革是基礎教育的一項重大教育變革。它對于從根本上確立廣大教師先進的、科學的教育思想,從根本上改進廣大教師的教學行為,從而確?;A教育有重大突破,使面廣量大的有個性、有創(chuàng)造力的、身心和諧發(fā)展的、能肩負起現(xiàn)代化建設重任的一批批人才茁壯成長。
1、本學期,學校將進一步建立、健全與課程改革相匹配的內部管理機制,激發(fā)教師參與各種校本培訓的熱情,努力營造課改良好氛圍,不斷推進我鎮(zhèn)課改向縱深發(fā)展。
2、繼續(xù)實施和完善聽課評課制度,即時檢查制度、嚴格考試考核制度等。
3、搞好課改的宣傳報道工作。
(二)抓實校本培訓,提升教學理念。
本學期,我們要繼續(xù)堅定不移地抓實校本培訓,努力提高教師素質,鼓勵廣大教師投身教育改革實踐。
1、積極組織教師參與上級部門組織的各項課改培訓活動,并認真做好校級再培訓活動。
2、組織教師學習課改先進理論、促進學習交流、收獲學習心得。
四、月份安排:
1、教學開放日活動。
2、課改專題重點:數(shù)學學科。
1、課改專題重點:語文學科。
2、邀請進修學校教研員作課改指導。
1、召開課改年級學生家長會。
1、整理好課改專項資料。
2、總結本學期課改工作,寫好工作總結。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
小學三年級個人課改工作計劃篇五
一、學情分析:
三年級共八個班,大多學生9歲左右,該年齡段的學生想象力豐富,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現(xiàn)欲望,色彩表現(xiàn)力強,同時對工藝制作非常喜歡。同時經(jīng)過兩年的美術學習,對繪畫的認識有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美術表現(xiàn)技法,繪畫作業(yè)水平普遍較好。
且大多數(shù)學生對美術還保持著比較濃厚的興趣,愿學、樂學。但學生整體的差距比較大,有一些同學美術能力較差,紀律也不夠好,對學習美術的態(tài)度不夠端正,缺乏自信心,對這些學生老師不能以批評斥責為主,應重新激發(fā)學生學習美術的興趣。
二、教材分析:
全冊共二十一節(jié)課本教材依然緊扣學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣,教學內容的選擇突出多元化與趣味性,緊密聯(lián)系學生的生活,難易適度且探索性、游戲性和實用性較強。在整體結構上延續(xù)了整套教材的知識體系,如:國畫系列的《彩墨游戲》;色彩系列的《紅色的畫》,《黃色和藍色的畫》;泥塑系列的《捏泥巴》;版畫系列的《對印版畫》;欣賞系列的《童年》、《身邊的設計藝術》等等。
因此教師在教學中應注意新舊知識的銜接,注重用學生已有的知識來學習新知識,讓學生清楚具體需要達到的要求和目標,并注意知識的延伸與拓展。將審美和情感教育始終貫穿整個教學,并多關注學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的和諧發(fā)展。
在學習領域上,造型表現(xiàn)和設計應用占有較大比重,欣賞評述有專題欣賞,但相對較薄弱,“綜合探索”領域有三課。教材突出藝術學習的價值;隱含學科知識技能,比較注重感性的積累和體驗;以充分調動學生的學習興趣為出發(fā)點,注重藝術能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。
三、學科重點難點:
(一)重點:
1、用記憶畫、想象畫等形式,用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容。
2、制作簡單的紙版拓印畫,及各種平面材料貼畫,進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。
3、欣賞兒童畫及自然物,提高欣賞能力。
(二)難點:
1、在繪畫中要求大膽想象,用色大膽較真實,造型較生動自然。
2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神,動手的協(xié)同性,在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
四、教學目標。
1、“造型表現(xiàn)”:
初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。掌握原色、間色、冷暖色等色彩基本知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并有目的地加以運用。通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動,積累視覺和觸覺經(jīng)驗。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試,開展趣味性造型活動。用紙版印制的方法,表現(xiàn)自己喜歡的事物或人物。
2、“設計應用”:
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進行簡單的造型活動,獲得視覺和觸覺經(jīng)驗。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法,使用多種媒材,如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當?shù)孛讲闹谱髯髌罚M行立體、半立體紙工制作。
3、“欣賞評述”:
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。學習用調查、匯報的方式,讓學生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑,了解其藝術形式的特點和功能。欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕,了解民間藝術中的象征和寓意。
4、“綜合探索”:
采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。根據(jù)各種材料特點,學生能創(chuàng)作出一些藝術作品,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。結合語文、音樂等課程內容進行美術創(chuàng)作,引導學生學習討論并選定設計方案,嘗試布置美術作業(yè)展覽,美化教室或學校環(huán)境。
教學重點:
進一步了解基本美術語言的表達方式和方法,培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,并注重培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。提高學生欣賞水平,培養(yǎng)美術興趣。
教學難點:
在掌握美術基礎知識和技能的同時,保持學生學習美術的興趣。在美術學習的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,陶冶情操。
五、教學措施:
1、教師本人積。
極學習提高自身素質,多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上,根據(jù)學生具體情況靈活多樣的實施教學。
2、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品,開闊視野,在平時教學中進行各種技法滲透,各種美術知識技能滲透,以提高學生作品的表現(xiàn)力。
3、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透,采取好學生帶動差學生的方法。
4、以各種生動有趣的教學手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學,鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,進行自學。
六、教學進度安排:。
本學期課程有本學期三年級課程有《我的小天地》;《民間面塑》;《冰棒棍玩具》;《植物籽粒拼圖》;《面具》;《紅色的畫》;《黃色和藍色的畫》;《機器人》;《捏泥巴》;《童年》;《怪獸》;《連環(huán)畫》;《對印版畫》;《爬升玩具》;《彩墨游戲》;《身邊的設計藝術》;《電腦美術》;《各種各樣的鞋》以及最后的復習、期末檢測,基本上是每周一節(jié),一課兩課時。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
小學三年級個人課改工作計劃篇六
一、指導思想:
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教學目標:
通過學習,使學生:
4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關懷科技的新發(fā)展。
三、學生情況分析:
1、整體學習狀況:我所任教的是三年級的6、7和8班。在開始的兩個多星期,我不僅僅在課堂教學中注意觀察學生各方面的表現(xiàn),還經(jīng)常利用課前和課余觀察學生的學習態(tài)度。經(jīng)過兩周的了解,我發(fā)現(xiàn)大部分學生的思維特別敏銳,發(fā)言和回答都特別積極。但是,也因為現(xiàn)在的科學學習與以往的常識學習有很多本質的區(qū)別,特別是注意學生的探究活動的培養(yǎng)是以往忽略的,所以怎樣引導學生開展有序地探究活動是本學期的訓練重點。
2、已有知識、經(jīng)驗:學生的課外知識儲備特別豐富,明白很多相關的科學知識。但總的來說,學生以前的觀察、實驗、調查等實踐活動開展的次數(shù)比較少,怎樣進行有效探究是迫切的問題。而且,科學小組的合作學習跟其它科目的合作學習也有很多區(qū)別,課堂中小搭配作中學生還是很混亂,也有少數(shù)學生沒有參與,所以怎樣引導全員參與與分工,也是課堂教學中必須強調的。
3、兒童心理分析:在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作詳細形象的物體,而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活,強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的愛好。
四、教材分析:
1、全冊內容情況:
本冊是科學教材的起始冊。全冊教材包括了“植物”、“動物”、“我們自己”、“水”、“我們周圍的材料”和“食物”6個單元,由40多個典型活動組成。作為起始冊,教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的愛好,幫助他們體驗科學課程的學習特點,引導他們嘗試性地進行科學探究活動,學習一些明白的科學知識和技能。
2、各單元內容和課時情況:
第一單元“植物”共6課時,詳細包括:我看到了什么(1課時),我的大樹(1課時),各種各樣的葉(2課時),一片完整的葉(2課時)。
第二單元“動物”共6課時,詳細包括:尋訪小動物(1課時),蝸牛(2課時),蝸牛和蝗蟲(1課時),螞蟻(1課時),我的觀察研究(1課時)。
第三單元“我們自己”共6課時,詳細包括:觀察我們的身體(1課時),我們在生長(1課時),猜猜我是誰(1課時),我的手(1課時),奇妙的指紋(1課時),運用感官(1課時)。
第四單元“水”共4課時,詳細包括:一杯水的觀察(1課時),水是什么形狀(1課時),各種各樣的液體(1課時),比較水的多少(1課時)。
第五單元“紙”共4課時,詳細包括:紙的觀察(1課時),我來造一張紙(1課時),不同用途的紙(1課時),作一輛紙車(1課時)。
第六單元“米飯和淀粉”共4課時,詳細包括:稻谷的觀察(1課時),大米的觀察(1課時),米飯的觀察(1課時),淀粉的蹤跡(1課時)。
3、教學重點:重視對學生典型科學探究活動的想象,以探究為核心,培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。
4、教學難點:通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎上,使學生形成較強的科學探究能力。
五、基本措施:
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;。
2、把握小學生科學學習特點,因勢利導;。
3、用非法多彩的親歷活動充實教學過程;。
4、讓探究成為科學學習的主要方式;。
5、樹立開放的教學觀念;。
6、悉心地引導學生的科學學習活動;。
7、充分運用現(xiàn)代教育技術;。
8、組織指導科技愛好小組,引導學生參加各類有關競賽,以賽促學。
小學三年級個人課改工作計劃篇七
新學期轉眼就開學了,為了更好地投入到新的教學工作去,面對新的學生和從沒教過起始年級的經(jīng)驗,特制定以下計劃來指導自己教學的前進方向。
三(1)班,通過幾天的接觸和了解,該班氣氛活躍,學生發(fā)言積極,能夠較好的掌握知識要點,全班總體水平比較好。但有個別較為調皮,課堂上不能自律,平時要注重對他們的監(jiān)督和輔導。進行日常教學時,要抓好常規(guī)的管理。調動全班同學的積極性,激發(fā)他們對英語的興趣。
小學生理性思維較差,感性知識豐富,喜歡游戲、新奇。教師抓住這一點,激發(fā)學生學習英語的興趣,不讓學生把英語科當作一種負擔,而是重點培養(yǎng)聽和說的能力,以使學生能夠盡快地用英語進行口頭交流。
教學要求:
1.能聽懂、會說12組會話和教師所講的課堂用語,日常生活中的小對話,并能進行簡單的交流。
2.能聽、讀、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母(包括同學、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題),并能簡單地運用。
3.能聽、做6個tpr活動。
4.能學會2個小制作。
5.能唱8首歌曲。
6.能聽、說、唱7首歌謠。
7.能完成8個自我評價活動。
8.能聽懂6個幽默小故事。
9.能了解6項簡單的中西文化知識。
1.認真?zhèn)湔n,抓住要點。
一節(jié)課時間很短,而教學目的很多,要發(fā)展智力,培養(yǎng)能力,太多的要求會使學生眼花繚亂,昏頭轉向。因此,在備課時,要反復鉆研教材,分析教材選擇教學要求,精心組織和安排教學內容,通過聽、說、寫、演、唱等多種教學手段,使學生多種感官協(xié)同作用,在輕松、自然的氣氛中學習,保持旺盛的學習精力。
2.突出重點,講練結合。
根據(jù)小學生的年齡特點,學習語言必須講練結合,通過大量實踐和反復操練進行訓練。這種訓練活動在三年級起始階段尤為重要,突出。在實踐教學中,為了提高學習的效果,節(jié)約教學時間,必須堅持抓住重點,精講多練。精,不是為了節(jié)省時間而減少量,是要高度地提煉。針對不同程度的學生,難易不同的教學內容,有的放矢。恰如其分地用形象、生動、精練、準確的語言突出重點,指出難點,說明實質。教師的主導作用應體現(xiàn)在:在教師指導下啟發(fā)學生思考,使其有目的、主動自覺地操練。并且要用實物進行教導,一則貼近生活,二則小學生的注意力易被形象、具體、生動的事物所吸引,推動了英語教學工作,學生興趣大增,消除了有些學生的厭學情緒,提高了學習英語的參與意識。
3.利用各種手段,激發(fā)學生興趣。
在創(chuàng)設的英語環(huán)境中,通過聽、說(唱)、讀(看)、寫(畫)的操作,表演、游戲、比賽等活動激發(fā)和保持學生學習英語的興趣。小學生喜歡有新鮮感,做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣,學生就會沒意思。因此,教師做游戲時式樣要不斷改變,并且在做游戲時,要兼顧課堂紀律。小學生活潑好動,課堂上做游戲固然很喜歡,但他們容易激動,激動起來就把課堂紀律望得一干二凈。一旦紀律不好,就會影響下一步教學的進行。做游戲必須與紀律兼顧。
4.營造英語的語言氛圍。
小學生英語首先要讓學生感知英語。課堂上,老師盡量多講英語,盡管初學者懂的英語不多,但學生可以根據(jù)老師的表情、音調、語速及動作的變化來推測揣摸老師的意思。黑板上的板書也盡量用英語。這樣讓學生完全置身于一個英語語言環(huán)境中,無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是英語,給學生耳目一新的感覺。
小學三年級個人課改工作計劃篇八
以市、區(qū)各級教育工作會議的重要精神和《三個理念》為指導思想,探討切合實際的教學方法,對學生進行以“五愛”為中心的社會公德教育和日常行為規(guī)范教育,引導學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。
二、目標。
通過本冊教材的教學,使學生知道尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德,激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情,增強他們的民族自尊心、自信心和自豪感;使學生懂得幸福生活要靠勞動來創(chuàng)造,生活中處處有科學,做事要有責任心以及做人要誠實的道理;培養(yǎng)學生愛勞動、愛科學、愛集體的好思想,教育學生養(yǎng)成在學習上認真、踏實,不怕困難,在游戲、活動中守規(guī)則、講安全,同學之間團結友愛,不欺侮弱小,對外賓熱情大方,有禮貌和不亂花錢等良好的行為習慣。
三、學生情況分析。
本班共有學生8人,其中男生2人,女生6人。本班學生活動性強,所以在紀律方面還有待加強教育??偟膩碚f,學生榮譽感較強,對班級的事情較關心。個別同學由于家人的寵愛,遇事斤斤計較,心理素質差,動不動掉眼淚,請家長出馬,還須加強教育。
四、教材分析。
本冊教材共14課,有66幅圖。按德育目標分為11個教學單元:
第一單元進行尊敬師長的教育;第二、三課進行愛祖國的教育;第四、五課進行努力學習的教育;第六課進行熱愛勞動的教育;第七課進行遵紀守法的教育;第八課進行文明禮貌教育;第九課進行團結友愛的教育;第十課進行熱愛科學的教育;第十一課進行認真負責的教育;第十二、十三課進行誠實正直的教育;第十四課進行勤儉節(jié)約的教育。
本冊教材是在二年級教育的基礎上,根據(jù)三年級學生的年齡特點,以及他們知識面的逐步擴大,道德認識水平的逐年提高的實際,進一步加強日常良好行為習慣的教育培養(yǎng),使他們逐步知道一些做人的基本道理。同時,加強愛祖國、愛科學、愛勞動等方面的教育。
本冊教材根據(jù)三年級學生的知識基礎、思維方式及道德認識的特點,課文堅持圖文并茂,以具體形象,淺顯易懂的故事為主體,把思想教育寓于故事之中,使學生易于理解,樂于接受。努力做到思想性、知識性、趣味性與實踐性的統(tǒng)一。
小學三年級個人課改工作計劃篇九
一、指導思想:
以__大精神為指導,努力貫徹《基礎教育綱要》和縣教體局《基礎教育課程改革方案》。堅持以學生發(fā)展為本,堅持學生的全面發(fā)展,全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,提高學校的教育教學質量。
二、工作目標:
1、加強教育理論學習,樹立新的教育觀念,構建課程新體系,實現(xiàn)課程功能的轉變。
2、加強教師培訓,轉變教學行為,改善學習方式,促進師生互動。
3、確立學生的學習主體地位,培養(yǎng)興趣愛好,發(fā)展個性特長,為學生可持續(xù)性發(fā)展提供多種學習經(jīng)歷,拓寬學習渠道,促進學生積極主動學習和養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、發(fā)揮評價促進發(fā)展的功能,重視教育評價功能的探索,建立一套新的評價教師教學水準、學生綜合素質的評價體系,科學合理地評價教學的每一個環(huán)節(jié)。
5、加快教育信息化建設,促進信息技術在新的課程實施中的普通應用。
6、加強教育管理,重視教師的培訓工作,全面提高教師的素質。
7、改革教與學傳統(tǒng)方式,優(yōu)化教學過程,積極倡導自主、合作、探究的方式。
三、實施措施:
1、成立新課改領導小組。
2、有計劃開展校本培訓。組織新課程方案和學科標準學習培訓,為骨干教師外出學習創(chuàng)造條件。幫助教師轉變教育思想,更新教育觀念,形成與新課程標準相適應的教育觀,以確保課改順利開展。
3、培養(yǎng)承擔新課程實施任務的老師。安排參加各類新教材培訓班,做到先培訓、再上崗,以保證課改扎實有效持續(xù)的推進。
4、重視教研組、備課組建設。組長制定計劃,安排日程組織教師深入學習學科《課程標準》、研究課改教材內容,探索與課改相匹配的課堂教育模式。強化集體備課,改革備課方式,采取“集體備課、互相協(xié)作、資源共享”的方式。
5、加強教師自身學習與實踐。積極組織學校教師參加說課、聽課、評課、教學反思、公開課等校本教研活動,努力提高教師的教學能力。重視教學科研,以科研促教研,使教師在教學實踐中不斷發(fā)現(xiàn)自己教學中的優(yōu)點和不足,及時改進提高促進自身成長。
6、對課程改革工作及時進行總結和評價。制訂計劃,分階段進行課改總結,形成初步經(jīng)驗。
7、重視建立新的教學方式。
圍繞新課程理念,轉變教師的教學行為,優(yōu)化教學目標和教學方法,創(chuàng)造新的教學方式,致力于轉變學生的學習方式,積極倡導自主、合作、探究學習,構建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的學習方式及其對應的教學方式。。
8、建立新的課程評價體系。
四、實施計劃:
2、宣傳動員,編發(fā)資料,自主學習。
3、集中學習,討論交流。
1、按照新課程要求設置課程及課時計劃。
2、學科根據(jù)新課程標準進行新教材試教,有計劃、有針對性組織新教材教學觀摩研討活動。
1、學校課程改革工作小組深入班級聽課、調研、分析、診斷問題,組織交流、及時指導。
2、收集和積累課程改革實驗的各種資料和案例。
3、開展關于實驗課題研究。
小學三年級個人課改工作計劃篇十
這學期,我擔任了三(3)班的語文教學工作,本班人數(shù)是39人,本班的男女生比例男生偏多,女生較少,男生28人,女生11人。
本班中等學生占班級學生的大部分,優(yōu)生和后20%學生占一小部分。本班由我從一年級帶上來,所以,對他們較為了解,本班學生大部分的學生基礎較扎實,兩年多的閱讀能力的培養(yǎng),學生們的識字能力和語言表達能力都是不錯的,特別是像:章滿、鄭旭陽、鄭詩諾、劉泉等這些學生。本班中有部分學生記憶力在較低、學生多動記憶力容易渙散,所以很多知識點,對他們來說是需要比常人多點時間去識記的,所以對于他們的閱讀能力的培養(yǎng),我會適當降低難度,對他們的寫話,我也盡量讓他們做到能夠寫點東西出來,這樣的學生如沈盈盈、汪詩蒙、章益彤等。處于這兩者之間的中間群體中,有部分學生,由于父母的過于溺愛和父母對孩子作業(yè)的不夠關注,學生的作業(yè)習慣、閱讀習慣較差,這部分學生如:鄭晨豪、陳冰雪、黃勇強等,對于他們這些習慣的糾正,還是成為本學期的重點。
三年級上冊我們已經(jīng)開始了寫作?,F(xiàn)在第二學期對于寫作的壓力,我們更大了,需要我們把握孩子們的特點,真正因材施教,為我們以后的語文學習打下堅實的基礎。
(一)教材的基本結構。
本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。
本冊要求認200個字、寫300個字。要求認識的字和會寫的字在精讀課文后標出。此外,教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認的字。
每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目:“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,第五個欄目是機動欄目,分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。
(二)教材的特點。
1、圍繞專題組織單元,進一步加強教材的整合性。
以專題組織教材內容,體現(xiàn)整合,這一編寫思想在教學實踐中已得到了老師們的充分肯定。本冊教材的整合性進一步得到加強,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
(1)、強化導語的導學功能。在三年級上冊的基礎上,本冊教材對每個單元前的導語編寫更加著力,除達到點明專題,揭示學習內容,激發(fā)學生學習興趣的目的外,還進一步增強了教材的親和力。
(2)、每一單元教材從導語到課文、到語文園地,不僅圍繞本單元的專題合理安排,而且加強了單元精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。在精讀課文與略讀課文之間,用一段流暢的文字,很自然地過渡到略讀課文,并提示略讀的方法與要求,使精讀課文和略讀課文形成一個整體,更好地發(fā)揮陶冶情操和訓練閱讀的功能。
(3)、聯(lián)系本單元專題,繼續(xù)設計聽說讀寫的一系列語文實踐活動,加強本單元教學內容的整合。為了方便課文的學習,在教材導語中指明了學習的途徑,在第一篇課文后不知了課外手機的任務。完成了這一任務,也為語文園地中的口語交際做了很好的準備。在第四篇課文學完后,要求學生寫感受,目的是繼續(xù)加深學生對專題內容的理解和感悟。這樣,各種活動之間的相互聯(lián)系,密切配合。前面有布置,中間有鋪墊,后面有落實。單元內各部分內容成為了一個相互聯(lián)系的有機整體,有利于全面實現(xiàn)課程目標。
2、結合專題繼續(xù)安排“綜合性學習”,體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標。
小學三年級個人課改工作計劃篇十一
冬去春來,回顧過去,展望未來,更要把握此刻,為了認真落實學校的工作計劃,為了使2018年工作更有成效,結合自身實際合身實際狀況,特制定以下工作計劃。
1、學習交流,提高師德修養(yǎng),我將透過網(wǎng)落、刊物等多渠道搜集名師的事跡材料,認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,在名師的引領下,進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。
2、自主學習,開闊視野。用心參加學校組織的各項培訓、學習,并記錄學習筆記。課余時光多閱讀些教育教學刊物,摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落。用心參加學校組織的教育教研活動。精心準備研討課,認真聽評他人講課,及時寫出評課報告。
3、專業(yè)發(fā)展,提高自我。在網(wǎng)絡上建立自我的博客,虛心向張老師請教博客的使用方法,并寫入自我在教育教學方面的點滴收獲與想法,與同行交流,借以促進提高。
1、繼續(xù)帶領學生認真學習貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的資料,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。充分利用升旗、重大節(jié)日、班隊會等活動,對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。
2、充分調動家長的用心性,使他們成為學校教育的堅實后盾。我準備在本學期建立“家校聯(lián)系冊”,使家、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn),以便及時教育、提高。必要的家訪,每位學生至少一次,并記好家訪記錄。
3、養(yǎng)習慣,抓成績。首先,我將一如既往地規(guī)范學生的書寫、作業(yè)等,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。而要提高學習成績,學困生是關鍵。我準備根據(jù)具體狀況,有針對性地采取“一優(yōu)幫兩困”、“學困吃偏飯”等多種方式幫忙、提高學困生的學習成績。
4、常規(guī)業(yè)務。按“標、增、改、刪、調”的要求,認真進行二次備課,為40分鐘的課堂教學作充分準備。課后及時認真反思教學中的得與失,以便在今后的教學中揚長避短。
1、嚴抓學生紀律。要求并引導學生時刻以《守則》和《規(guī)范》的資料為行動準則,嚴格約束自我的言行;經(jīng)常提醒學生不要在教室里、走廊內大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強的同學負責監(jiān)管、帶動。持之以恒,孩子們自然養(yǎng)成習慣,從而人人爭做禮貌守紀的好學生。
2、值日認真徹底,不留死角。依然幫、帶、指導學生打掃衛(wèi)生,使他們掌握勞動的技能與方法,還教室一片潔凈。擔當區(qū)按早、間(大課間)、午、晚(放學)各拾撿一次,并注意持續(xù)。
1、警鐘長鳴,安全第一。每周至少對學生進行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。
2、力爭按時完成各項任務,堅持出滿勤。
小學三年級個人課改工作計劃篇十二
今年有幸分配到xx中心小學,并擔任三年級一班的班主任,雖然覺得壓力很大,但在我的內心同時也產(chǎn)生了動力,所以我不怕苦,力爭把這個班搞好,為此我制定了一個計劃。計劃如下:
由于我剛剛走上工作崗位,和老教師比起來缺少實際教學經(jīng)驗。在教材理解方面會存在一些疑問,也不十分了解學生,所以,我會用心向老教師們尤其是xxx老師學習,探討,來豐富自我對業(yè)務水平的知識滲透。
雖然是本科生,但自我的知識含量,個性是低年級教學方面的知識遠遠不夠,俗話說:學海無涯,因此,在日常生活中要處處留心,不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤于學習,樹立終身學習的觀念。
他山之石,能夠攻玉;他山之玉,能夠剖金。學習,能夠使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到三學。
(1)堅持不懈地學?;畹嚼?,學到老,樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論,教育學理論和各種專業(yè)知識,增強自我的理論積淀;也要在無字處學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以到達取長補短的目的,我認為不論從事什么工作,都要盡心盡力,都要為學生著想,要努力工作,應當兢兢業(yè)業(yè),忘我的工作。
(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識,技能,不斷構建,豐富自我的知識結構。
我將用心熟悉教材,不懂就問,虛心向老教師請教,學習他們的經(jīng)驗,從而內華和提升自我,用心參加教研活動,認真學習《新課標》,領會新的教學理念,轉變主角,把微笑帶進課堂,注重學生的全面發(fā)展。認真,耐心的教好每一個學生,上好每一節(jié)課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短,爭取一次比一次有進步,以夯實基礎。
認真工作,計劃的工作按時做,臨時的工作及時做,力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟;時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。在教學方法的改革探索中,我將用心發(fā)揮學生的主體能動性,改變以往傳統(tǒng)式的教學方式。使自我更適應教育改革的大潮流。
第三,學生才是我事業(yè)中的主角。由于我要應對的是小學三年級的孩子他們有其特有的個性習慣,這還需教師來耐心調教,所以工作方法上,也應如同當今的教育改革理念一樣,用新的教育理念去教育學生,爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法。逐步對學生進行滲透德育教育。
第四,協(xié)調家長的配合,與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師,家長對孩子的影響隨處可見。因此,我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化,利用家訪等形式與家長溝通,做讓家長們認可和值得信賴的班主任。
綜上所述是我在新學期的工作,學習計劃制定的雖然簡單了一些,但我個人認為,有很多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的,并要在工作中進行解決的,在工作計劃中不必須十分全面的寫進去。
所以,唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法。對于我現(xiàn)有的工作,我會很珍惜,也有信心把它干好,力爭發(fā)揮最高水平,把這個班辦好。同時也多謝各位領導對我的信任。
小學三年級個人課改工作計劃篇十三
總體思想:建立一個獎罰合理、管理制度完善、具有班級凝聚力的`班級體。
在過去一年的教學實踐中認識到雖然班級里有任命班干部,但大多數(shù)只是掛個名,并沒有其相應的工作,各種大小事務大多數(shù)還是由老師來完成。久而久之,學生就形成了這樣一種觀念:事無關大小,只需報告老師。所以平時老師往往會被大量雞毛蒜皮的小事弄得頭昏腦漲,浪費了大量的時間。所以在這個學期,我準備改變這個現(xiàn)狀。
班級里實行班長責任制。同學間發(fā)生的小磨擦向班長報告,由班長負責解決。如果同學對班長的處理方法有意見,可直接向老師反映,由老師來辨別班長所作出的處理是否正確。不管上什么課,如果老師沒來或者有事出去了,班長就應該自動擔起管理義務讓同學們坐直不許發(fā)出聲音或者簡單地布置一些課堂作業(yè),使教室保持安靜。其他所有的班干部有事也直接向班長反映,由班長解決。此外,每個月所有的班干部都要經(jīng)過全班同學的舉手表決,如果有超過一半的同學認為某個班干部在這個月表現(xiàn)不佳,則取消其所擔職務,由其他表現(xiàn)突出的同學來擔任。
為了讓學生在學習上充分地展開競爭,提高自我學習的能動性,這學期,我把四人小組組長的產(chǎn)生方法由以前的老師任命改為全體同學競爭上崗。首先四人小組原先的組長不變,并由組長拿出一本筆記本,仔細記錄自己和組員每次默寫和考試的成績。但如果有組員連續(xù)三次成績超過組長,則組長自動免職,由該組員擔任。這樣做,可以使小組長永遠是四人小組中成績最優(yōu)秀的,也可以使組員有了實實在在能憑借自己的努力和取得的成績當上小組長的希望,激發(fā)每個學生的學習積極性。
這學期衛(wèi)生小組分為八組,每組七人,其中兩人打掃教室并處理垃圾,兩人公共場地打掃并倒垃圾,兩人拖地并擦玻璃和瓷磚,還有一人課后擦黑板,每組的第一個人是組長。此外,兩個衛(wèi)生委員只需要負責監(jiān)督:發(fā)現(xiàn)哪里臟了就通知值日的班長。實行責任到位制,如果哪里扣分了,是誰打掃就扣誰的分數(shù),并且組長也要相應地扣分。
小學三年級個人課改工作計劃篇十四
一、指導思想:
貫徹學校新學期的工作計劃,優(yōu)化課堂教學過程,重視對學生能力的培養(yǎng),不斷提高學生的綜合素質,使每位學生自信且成功地成長。
二、具體落實措施:
1、教學方面:
本學期側重教案的設計,吃透和挖掘教材的育人因素,立足學生的全面發(fā)展,解決全面育人問題;吃透教材的編寫意圖、知識體系,解決知識的結構問題;吃透教材中對不同層次學生的學習要求,解決因材施教、“差異教育”問題;吃透讓學生參與知識發(fā)生、發(fā)展與應用全過程的脈絡和布局,把握住知識的??奎c、能力的生長點和思維的激發(fā)點,解決學生思考、參與、探求的問題。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,在教學中抓關鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學法,既教書更育人,使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上精講多練,充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,使學生的思維靈活性,計算的速度與準確率等方面都得到提高。
2、學習方面:
多讀書,讀好書,利用課余時間學習教育理論,隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課,以提高自己的業(yè)務水平。參加學校組織的培訓,并做好筆記。堅持練習毛筆字、鋼筆字、粉筆字基本功,每周堅持做一百道簡算題,提高自己的業(yè)務能力。
3、教研方面:
準時參加學校的教研活動,并認真學習和記錄。主動參與討論,對于學習目標、自學指導以及訓練題等,要積極研究,取長補短,以提高自身的教育教學水平。
本學期要在“培養(yǎng)學生的思維靈活性”上下功夫研究,充分利用好課堂資源,珍惜每一個40分鐘,記錄好學生在課堂上的反應,不斷總結經(jīng)驗與不足。
4、學生培養(yǎng)方面:
我們班的學生兩極分化嚴重,針對這一情況,本學期我采取“一幫一”的形式。注重培養(yǎng)好尖子生,鼓勵中等生,協(xié)助后進生。對后進生分層次請求和輔導,在教學中留意降低難度、放緩坡度,允許他們采用本人的辦法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐漸培養(yǎng)他們的學習興趣,,增強他們的學習自自信心。在復習時,尖子生協(xié)助教師批改其他同學的試卷,有助于養(yǎng)成他們認真仔細的習慣。
新的學期新的開始,我將以飽滿的工作熱情投入到學校的工作中,愿我與學生共同收獲碩果。
小學三年級個人課改工作計劃篇十五
本學期我繼續(xù)擔任了我校三年級(x)班的班主任工作。在長期的班主任工作中,使我深深懂得小學階段是人的成長起步階段,教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣?!绷己玫陌囡L班貌是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎,有了良好的班風才能有好的學風,小學三年級是要害時期,如何促進良好班風班紀的建設,發(fā)展學生的個性,培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質呢?根據(jù)本班情況制定計劃如下:
本班共有位學生,其中男生人,女生人,大部分學生是分別來自本鎮(zhèn)學生,在智力素質上有較高的水平,進取心強,學生在紀律、勞動等方面表現(xiàn)較好,但在個別方面如團結協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。
本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風,培養(yǎng)一個團結、向上、文明的集體,爭取學習成績名列年級前列。
1、抓好班級一日常規(guī)的治理實施,培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成教育。
2、提高宣傳欄、墻報質量,營造良好的班級氛圍,構建良好的班級文化。
3、通過各種的校會、班會、晨會,組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》,形成和促進良好的班風、學風。
4、通過學校和班級的各種活動如校運會、手抄報比賽、藝術節(jié)等各項比賽,培養(yǎng)學生自信心和集體觀念,增強班級凝聚力。
5、結合常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,建立學習組,掀起競爭活動,促進學生共同進步,定期開展學習活動,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
6、開展有益的文體活動,促使學生的身心健康發(fā)展。
9、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作,創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。
10、做好學生心理的輔導,做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。
11、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育:如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛(wèi)生等安全。
12、定期召開班干部會議,培養(yǎng)一批能力強,責任心強,能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發(fā)揮班干部及積極分子的模范帶頭作用,以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α?,推動整個班集體形成良好的班風和學風。
14、加強與科任老師的聯(lián)系溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,共同教育好學生。
15、多巡堂,時刻留意學生的情況。
1、做好開學的各項工作,對學生進行行為規(guī)范、校風、校訓、學風、班風的學習并熟記。同時,開展各項安全教育。
2、選出班干部,召開班干部及各種學生會議。
3、開展尊師好學及民族傳統(tǒng)的教育活動。
4、完善清潔衛(wèi)生制度,搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。
5、出好第一期墻報。
6、召開主題班會。
1、召開主題班會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。
2、組織學生積極參加愛好小組活動,全面開展素質教育。
3、組織學生參加學校各項活動。
4、出好墻報及學習園地。
5、對學生進行各項安全教育。
1、開展講文明、樹新風、團結協(xié)作、增長集體榮譽感的教育活動。
2、召開班干部及不同層次學生會議,深入了解學生情況。
3、做好中測的學習動員和復習工作,考風考紀教育。
4、主題班會:特長展示(手工制作、表演、繪畫、書法等)。
5、對學生進行各項安全教育。
1、組織學生籌備慶勞動節(jié)文藝活動。
2、召開中下生會議,深入了解情況,鼓勵及指導學習。
3、組織學生開展主題班會:學習經(jīng)驗交流。
5、組織學生出好墻報。
6、對學生進行各項安全教育。
2、做好學生評語及成績入冊等工作。
3、對學生進行假前法制和各項安全教育。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/14090617.html】