最新化學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì) 學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)環(huán)工(匯總14篇)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

化學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇一

近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于環(huán)境工程的學(xué)術(shù)報(bào)告。在報(bào)告中，我深入了解了當(dāng)前環(huán)境工程領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展和相關(guān)技術(shù)應(yīng)用。通過這次學(xué)術(shù)報(bào)告，我不僅拓寬了自己的知識(shí)視野，還獲得了一些關(guān)于環(huán)境處理領(lǐng)域的寶貴心得。在這篇文章中，我將分享這次學(xué)術(shù)報(bào)告帶給我的收獲和體會(huì)。

首先，這次學(xué)術(shù)報(bào)告讓我對(duì)環(huán)境工程領(lǐng)域的前沿研究有了更深入的了解。報(bào)告中，專家詳細(xì)介紹了新型環(huán)境污染物的形成機(jī)理、擴(kuò)散規(guī)律以及危害性，使我對(duì)當(dāng)前環(huán)境問題的嚴(yán)重性有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，報(bào)告還介紹了一些新興技術(shù)在環(huán)境處理中的應(yīng)用，例如生物污泥技術(shù)和納米材料技術(shù)等。這些新技術(shù)不僅可以更高效地處理環(huán)境污染物，還能夠減少資源消耗和能源浪費(fèi)。通過學(xué)習(xí)這些新技術(shù)，我對(duì)環(huán)境問題的解決方式有了更加全面和系統(tǒng)的理解。

其次，學(xué)術(shù)報(bào)告提醒了我環(huán)境工程研究的重要性。在報(bào)告中，專家強(qiáng)調(diào)了環(huán)境工程研究對(duì)于解決當(dāng)前全球環(huán)境問題的重要性和迫切性。正是環(huán)境工程學(xué)者們的努力，才能夠找到解決環(huán)境污染和資源浪費(fèi)問題的有效方法。在我看來，環(huán)境工程不僅僅是一門學(xué)科，更是一項(xiàng)負(fù)責(zé)任和光榮的事業(yè)。我深感自己作為一名環(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和努力，為保護(hù)地球環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

此外，學(xué)術(shù)報(bào)告還讓我對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)有了更深入的反思。在報(bào)告中，我了解到環(huán)境工程涉及的知識(shí)領(lǐng)域廣泛，包括化學(xué)、生物、材料等多個(gè)方面。這要求環(huán)境工程師具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和跨學(xué)科的能力。通過與專家的交流和思考，我認(rèn)識(shí)到自己在某些方面的知識(shí)還存在一定的欠缺。因此，我要對(duì)自己的課程進(jìn)行調(diào)整和安排，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并通過課余時(shí)間讀研究論文和參加學(xué)術(shù)研討會(huì)來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

最后，學(xué)術(shù)報(bào)告讓我對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。在報(bào)告中，專家分享了自己的研究成果以及在環(huán)境工程領(lǐng)域取得的成就。這讓我對(duì)環(huán)境工程師的職業(yè)前景有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我將來在這個(gè)領(lǐng)域里追求卓越的熱情。我決心投身環(huán)境工程的研究和實(shí)踐，為創(chuàng)造一個(gè)更清潔、更健康的環(huán)境而努力。

總之，參加這次環(huán)境工程學(xué)術(shù)報(bào)告給我留下了深刻的印象，拓寬了我的專業(yè)視野，提醒了我對(duì)環(huán)境工程研究的重要性，對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了反思，并對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃做出了初步的決策。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠成為一名合格的環(huán)境工程師，為保護(hù)地球環(huán)境作出自己的貢獻(xiàn)。

化學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇二

法制學(xué)術(shù)報(bào)告是一種傳遞學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和研究成果的重要方式，它不僅可以增加我們對(duì)法制的認(rèn)識(shí)和理解，還可以啟發(fā)我們對(duì)于法律問題的思考。近日，我有幸參加了一場(chǎng)法制學(xué)術(shù)報(bào)告，并從中獲得了許多收獲和啟發(fā)。以下是我對(duì)這次報(bào)告的心得體會(huì)。

首先，這次法制學(xué)術(shù)報(bào)告令我深深感受到法制建設(shè)的重要性。在報(bào)告中，講師詳細(xì)介紹了我國(guó)法制的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，并強(qiáng)調(diào)了法治國(guó)家的意義和價(jià)值。通過學(xué)習(xí)，我了解到法制建設(shè)是保障公民權(quán)益和社會(huì)穩(wěn)定的基石。只有通過法制的完善和加強(qiáng)，社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)公平正義，個(gè)人權(quán)益得到充分保障。因此，作為一個(gè)公民，我們要積極參與到法制建設(shè)中，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

其次，這次報(bào)告對(duì)于我的法律意識(shí)和思維方式產(chǎn)生了積極影響。在報(bào)告中，講師提到了許多與我生活息息相關(guān)的法律問題，并闡述了背后的法律原理和規(guī)則。通過深入淺出的講解，我意識(shí)到了法律在社會(huì)中的普及性和權(quán)威性。在今后的生活中，我將更注重法治觀念的樹立，積極學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)，做一名守法公民。同時(shí)，在遇到法律問題時(shí)，我也會(huì)更加深入地思考和解決問題的方式，遵循法律規(guī)定，用法律的手段解決問題。

此外，這次法制學(xué)術(shù)報(bào)告也為我提供了廣闊的學(xué)術(shù)視野和研究思路。在報(bào)告中，講師分享了他的研究成果和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，對(duì)一些法律領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了深入的剖析和梳理。通過聆聽，我不僅了解到當(dāng)下法學(xué)研究的前沿動(dòng)態(tài)，還開闊了自己的思維方式和研究思路。我深切感受到法學(xué)研究的廣度和深度，也對(duì)未來深造和從事法學(xué)研究充滿了信心和激情。

最后，這次法制學(xué)術(shù)報(bào)告還使我認(rèn)識(shí)到了學(xué)術(shù)交流與合作的重要性。在報(bào)告會(huì)上，我與許多對(duì)法律感興趣的同學(xué)進(jìn)行了深入的討論和交流。通過討論，我不僅拓寬了自己的視野，還從其他同學(xué)的觀點(diǎn)和思路中獲得了新的啟發(fā)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)積極參與學(xué)術(shù)交流與合作，與他人共同進(jìn)步。

綜上所述，這次法制學(xué)術(shù)報(bào)告使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到法制建設(shè)的重要性，對(duì)于我個(gè)人的法律意識(shí)和思維方式產(chǎn)生了積極影響。同時(shí)，它為我提供了廣闊的學(xué)術(shù)視野和研究思路，并讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)交流與合作的重要性。這次報(bào)告是我對(duì)法制學(xué)術(shù)研究一次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將把所學(xué)所感付諸實(shí)踐，為法治社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

化學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇三

開學(xué)前學(xué)校組織老師們聽取魏書生老師的教育報(bào)告，魏書生是當(dāng)代著名的教育改革家。一直以來，我都希望能有機(jī)會(huì)聽他的報(bào)告，真正認(rèn)識(shí)一下這位被外界傳得像神一樣的教育大家。這次終于如愿以償，通過觀看“魏書生班主任工作報(bào)告會(huì)”錄像，我感覺那真的是一位名人。感受頗深，受益匪淺。

魏書生的演講深入淺出，平實(shí)幽默。讓聽眾在感覺和思考中領(lǐng)悟“教育與人生”的奧秘，是為人父母，求學(xué)勵(lì)志、為人從教，經(jīng)商從政不得不聽的演講報(bào)告。

從魏老師的精彩演講中，我深深感受到魏老師的教育藝術(shù)的深刻內(nèi)涵和獨(dú)有魅力，我不敢從浩瀚的宇宙到生命的運(yùn)動(dòng)，去評(píng)說魏老師的哲學(xué)眼光和教育思想，我更多的是汲取了對(duì)我的教育教學(xué)滋潤(rùn)的雨露。

1、以人為本的科學(xué)手段：在魏老師的教育思想中科學(xué)與民主是制勝的法寶，曾深深的牽動(dòng)過我的心跡，但曾一時(shí)還不能消化吸收，可這次聽完報(bào)告，在我心底好像豁然開朗，以人為本的教育思想就貫穿在魏老師的教育理念始終?？茖W(xué)的手段是以人為本，魏老師做的是人師而不是經(jīng)師，授人以漁而不是授人以魚，魏老師是把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自育能力放在教育的第一位，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與過程，這就是科學(xué)，并且是最最普通而樸實(shí)的科學(xué)。

2、以人為本的民主管理：在魏老師龐大的管理系統(tǒng)中處處體現(xiàn)著以人為本的管理特色，相信每一個(gè)人的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，在班級(jí)管理中，學(xué)生能做的事，班委不要做，班委能做的事，班長(zhǎng)不要做，班長(zhǎng)能做的事，班主任不要做;在單位上，科長(zhǎng)能做的事，副局長(zhǎng)不要做，副局長(zhǎng)能做的事，局長(zhǎng)不要做?？此贫嗝春?jiǎn)淡的道理，但在大多數(shù)人身上卻不能做到，由此也不難看出魏老師的宏觀調(diào)控藝術(shù)，管理藝術(shù)背后深含的人格魅力。

他在教學(xué)上的科學(xué)和民主思想，深得學(xué)生的喜愛和歡迎。他心里只有學(xué)生，教書是為育人，育人是為民族的偉大振興。他在育人過程中，充分體現(xiàn)了人文主義思想。他用他的智慧和曠達(dá)，去尊重學(xué)生、理解學(xué)生和啟蒙學(xué)生。開啟學(xué)生未知的內(nèi)心世界，開發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生具備各方面的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有思想品德高尚、具有良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的高素質(zhì)多能力的綜合素質(zhì)人才。學(xué)生在這樣一位老師的啟蒙教育下，身心愉悅，學(xué)習(xí)及其它方面的主動(dòng)性和積極性就可不言而喻了。

而這一些需要一種平和的心態(tài)，需要一種持之以恒的精神。聯(lián)系自己，而我缺乏的正是這種心態(tài)，這種精神。

魏老師還讓我佩服的是他對(duì)待后進(jìn)生的態(tài)度。無論學(xué)生底子多薄，基礎(chǔ)多差：無論學(xué)生的表現(xiàn)讓人看來多么“惡劣”，他都能徹底地做到“尊重”。我經(jīng)常教育學(xué)生說：“要想得到別人的尊重，首先要自重，其次要先尊重別人?！逼鋵?shí)，老師和學(xué)生之間又何嘗不是如此呢?一個(gè)學(xué)生如果真正從心底尊重一個(gè)教師，那他一定會(huì)為了老師而努力改變自己的缺點(diǎn)。所以，我佩服!這是我努力的方向。

這次報(bào)告讓我們感受較深的一點(diǎn)就是魏書生老師的那顆平常心。他的格言：“用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作?！笔茄?，生活是瑣碎的，平凡的，工作也如此。如果我們不是用一顆平常心看待生活，去對(duì)待生活，去對(duì)待工作，那么生活和工作給我們的便是無盡的煩惱。

化學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇四

線上學(xué)術(shù)報(bào)告是目前許多學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)常見的做法。這樣的做法不僅省去了旅途中的繁瑣和風(fēng)險(xiǎn)，還可以讓參與者更加集中精力。近期，我參與了一次線上學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，我有了新的體會(huì)和感悟。

第二段：感悟一

線上學(xué)術(shù)報(bào)告相對(duì)于日常的學(xué)術(shù)討論會(huì)和研究報(bào)告會(huì)，最大的好處就是它可以省去掉許多因人員地域不同而帶來的不方便。同時(shí)，線上學(xué)術(shù)報(bào)告一般以微信、Zoom等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為工具，讓聽者們可以在任何地方隨時(shí)參加，不論在家上班還是外出旅游都不成問題。在線學(xué)術(shù)報(bào)告促進(jìn)了學(xué)術(shù)思想的交流，同時(shí)也大大提高了參與者的學(xué)習(xí)效率和興趣，可以說是一舉兩得。

第三段：感悟二

在線學(xué)術(shù)報(bào)告的交互性也是一大亮點(diǎn)，聽者們可以通過彈幕的方式與主講老師和其他聽者進(jìn)行交流和討論，在盡可能短的時(shí)間內(nèi)獲得更多的學(xué)習(xí)收獲。同時(shí)，線上學(xué)術(shù)報(bào)告可以通過文字、圖片、實(shí)例等多種多樣的形式照顧到不同類型的聽者，從而創(chuàng)造更加包容和友好的學(xué)習(xí)氛圍。

第四段：感悟三

當(dāng)然，線上學(xué)術(shù)報(bào)告也存在一些風(fēng)險(xiǎn)和不足之處。最大的問題就是網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定帶來的影響。由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備差異的存在，有時(shí)會(huì)造成學(xué)習(xí)質(zhì)量的降低，也有時(shí)會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)中斷，而這些可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響。但這些困難可以通過學(xué)習(xí)資源豐富、討論完善的學(xué)術(shù)平臺(tái)和配合齊備的技術(shù)支持得到解決。

第五段：總結(jié)

總的來說，線上學(xué)術(shù)報(bào)告相對(duì)于傳統(tǒng)形式的報(bào)告，基本上可以說是贏在了方便和交互性上。聽者可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境良好的情況下隨時(shí)隨地參與，更好地享受到學(xué)術(shù)的發(fā)展，也可以通過各種方式與老師和同學(xué)進(jìn)行交流。雖然它也不是完美的，但至少是一個(gè)可以被廣泛使用和考慮的學(xué)習(xí)模式之一。

化學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇五

在學(xué)校參加了學(xué)術(shù)報(bào)告的講座，對(duì)學(xué)術(shù)的理解又進(jìn)了一步，在學(xué)術(shù)的研究領(lǐng)域不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。下面是本站小編為大家收集整理的參加學(xué)術(shù)報(bào)告

心得體會(huì)

11月23日至26日，我參加了在北京舉行的首屆人教杯全國(guó)英語教學(xué)論文大賽頒獎(jiǎng)會(huì)暨教師發(fā)展學(xué)術(shù)會(huì)議，獲益匪淺。

我所撰寫的論文《初中英語教學(xué)中多媒體運(yùn)用的探索與實(shí)踐》有幸在本次比賽中榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，人民教育出版社及全國(guó)課程教材研究所把本次會(huì)議內(nèi)容安排的很充實(shí)。頒獎(jiǎng)典禮上，我體驗(yàn)到了成功的喜悅與自豪，學(xué)術(shù)講座中我收獲了很多英語專業(yè)知識(shí)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲獎(jiǎng)教師晚宴上我結(jié)識(shí)了全國(guó)各地的教育精英及教育界名人，這些都將是我人生中最為寶貴的財(cái)富。

頒獎(jiǎng)典禮過后，人教社安排了很多精彩的講座。有人民教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)王定華的《面向20xx年的我國(guó)基礎(chǔ)教育：公平與質(zhì)量》，人民教育出版社編委會(huì)主任劉道義的《教師的發(fā)展》，北京師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師程曉棠的《關(guān)于論文寫作》，北京外國(guó)語大學(xué)博士生導(dǎo)師屠蓓的《英語語音——重音》，美國(guó)湯姆森出版集團(tuán)教師培訓(xùn)師justin kaley 的practical ideas for teaching reading with gfi，全國(guó)特級(jí)教師、國(guó)家級(jí)骨干教師杭州培訓(xùn)基地講師顧老師的《教學(xué)感悟》。

在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷形成自己獨(dú)特的課堂風(fēng)格，塑造自己的人格魅力，在課堂上表現(xiàn)出自信、激情與活力。課堂語言做到示范性強(qiáng)、解釋精辟、指令清楚、音調(diào)優(yōu)美、速度自然、親切幽默、有感染力。課堂行為方面做到面對(duì)全體學(xué)生、巡視全班、思維敏捷、轉(zhuǎn)換角色真誠(chéng)熱情。學(xué)科專業(yè)方面不斷學(xué)習(xí)，做到掌握英語基礎(chǔ)語音知識(shí)，正確朗讀字母和國(guó)際音標(biāo)，正確朗讀單詞和所教的語言材料;能聽懂看懂與教材難度相當(dāng)和較高的英語材料;能用英語就日常生活和工作進(jìn)行交流;能掌握閱讀的基本技巧，能較好的掌握閱讀技能;能有較好的英語書面表達(dá)能力;具有用英語進(jìn)行教學(xué)的能力;能熟練有效的使用幾種常規(guī)詞典解決教學(xué)中的問題;掌握基礎(chǔ)語法，能就教材中的語言進(jìn)行語法分析;掌握英語三千到六千詞，并掌握英語詞匯的特點(diǎn)。育人方面多了解學(xué)生心理及思想動(dòng)態(tài)，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生良好人格及意志品質(zhì)的培養(yǎng)。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)思路，多向他人學(xué)習(xí)。

如果有人問我是想“教一輩子的書”還是“用一輩子的時(shí)間研究教書”，我當(dāng)然會(huì)毫不猶豫地選擇后者。我會(huì)在以后的教育教學(xué)過程中把本次會(huì)議所得學(xué)以致用，以求不斷成長(zhǎng)，做一名稱職的英語教師。

這兩天假期都有事情做，作業(yè)都沒有時(shí)間去完成，覺得很忙碌又很郁悶，但是今天需要沒有做到作業(yè)，但是聽了一個(gè)能夠影響我以后學(xué)習(xí)思維的演講，我覺得值了，非常的值，假如要我倒貼，我也愿意了。

今天是四月十三號(hào)星期天，我們學(xué)院請(qǐng)到了旅游專家學(xué)者馬勇教授蒞臨我校開一個(gè)精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，報(bào)告的題目是“我國(guó)旅游發(fā)展形勢(shì)分析與區(qū)域旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位”。

馬教授主講的內(nèi)容豐富精彩，結(jié)構(gòu)邏輯嚴(yán)密，言簡(jiǎn)意賅。他從三大方面對(duì)報(bào)告進(jìn)行展開。

首先 對(duì)我國(guó)旅游發(fā)展形勢(shì)三大態(tài)勢(shì)分析-發(fā)展態(tài)勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)態(tài)和合作勢(shì)態(tài)。提出我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，并對(duì)其未來潛力發(fā)展業(yè)務(wù)進(jìn)行有效可行的預(yù)測(cè)。

接著 對(duì)我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)性特征進(jìn)行分析。我們發(fā)展從數(shù)量型增長(zhǎng)向質(zhì)量型發(fā)展，并且在其發(fā)展過程中要結(jié)合三大轉(zhuǎn)變-速度，結(jié)構(gòu)，形式。我對(duì)這三大詞組是這么了解的:我們要自行創(chuàng)造條件，推進(jìn)發(fā)展速度，調(diào)整轉(zhuǎn)變不合理的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造可行的發(fā)展形式。

最后是對(duì)區(qū)域旅游業(yè)發(fā)展的八大定位，分別是形象定位，功能定位，市場(chǎng)定位，目標(biāo)定位，產(chǎn)品定位，區(qū)域定位，政策定位。這里值得一提的是形象定位和功能地位的結(jié)合，旅游業(yè)它不再是單純宣傳其視覺形象，更加要賦予它功能價(jià)值，并使二者緊密結(jié)合，使之形實(shí)具備，需要知道的是功能包括基礎(chǔ)功能，發(fā)展功能，和提升功能，產(chǎn)品功能隨著全面綜合獨(dú)到的營(yíng)銷策略而誕生。

在馬教授的精彩報(bào)告過程中，我非常認(rèn)真投入地聽，雖然我對(duì)旅游學(xué)科認(rèn)知不深，了解不足，我仍是個(gè)門外漢，但是我就以我自己角度去理解他所說的，去領(lǐng)悟他所帶給我的一種信息和思想。我覺得馬教授報(bào)告中讓人領(lǐng)悟到最深刻的一個(gè)道理就是：一個(gè)創(chuàng)造性思維能夠不斷地創(chuàng)造出無盡的物質(zhì)價(jià)值。

在馬教授報(bào)告中他不斷地強(qiáng)調(diào)一個(gè)創(chuàng)造性思維，對(duì)旅游業(yè)發(fā)展需要進(jìn)行全面綜合預(yù)見性的規(guī)劃，自行不斷地創(chuàng)造條件和把握機(jī)會(huì)，對(duì)旅游業(yè)發(fā)展需要有戰(zhàn)略性頭腦，進(jìn)行戰(zhàn)略營(yíng)銷。對(duì)于教育同樣地，需要戰(zhàn)略性規(guī)劃，把握旅游業(yè)勢(shì)態(tài)發(fā)展，以敏銳的觸覺把握市場(chǎng)動(dòng)向和未來機(jī)會(huì)，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)和教育模式，讓人走在社會(huì)行業(yè)發(fā)展的前面，引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展，加快旅游業(yè)發(fā)展速度。

馬教授的報(bào)告里面理論不會(huì)很枯燥繁雜，因?yàn)樗秘S富的例子來充實(shí)理論，是理論更加生動(dòng)具體。他舉列了很多吸引人的旅游業(yè)發(fā)展例子，其中在第二大部分內(nèi)容當(dāng)中扦插的一個(gè)關(guān)于東莞酒店業(yè)發(fā)展的例子，十分的吸引我。

他說，東莞酒店在剛開始的時(shí)候才發(fā)展兩三間只有三星級(jí)的酒店，他們根本就沒有想過將酒店發(fā)展起來，覺得沒有必要。而其實(shí)酒店發(fā)展不單只有傳統(tǒng)的一種發(fā)展模式，它還有五種模式，渠道還可以更多，獲利方式同樣可以多樣化。例如物業(yè)增值投資，合理避稅等，尤其是合理避稅正是東莞酒店業(yè)發(fā)展起來的主要?jiǎng)恿?。而現(xiàn)在東莞的高星級(jí)酒店數(shù)量在全國(guó)排名第三位，僅次于北京和上海。而常平鎮(zhèn)是東莞市擁有星級(jí)酒店最多的鎮(zhèn)區(qū)，全鎮(zhèn)有24家星級(jí)酒店，其中有2家五星級(jí)、5家四星級(jí)酒店。

我覺得這合理避稅確實(shí)是一個(gè)非常重要的因素，其獲益方范圍非常廣。不過前提是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)確實(shí)到了一定的水平，才有這么樣的一種特殊現(xiàn)象。

在整個(gè)報(bào)告過程中，馬教授語言精辟利索，邏輯思維謹(jǐn)密，思維靈活敏捷，善于挖掘創(chuàng)新事物，這么短暫額的時(shí)間內(nèi)，要從他身上學(xué)到深刻的專業(yè)知識(shí)是不可能的，或許說他這場(chǎng)演講帶給我們這群學(xué)生更多的是一種關(guān)注國(guó)家時(shí)事、留心觀察一切事物發(fā)展動(dòng)向的生活態(tài)度和創(chuàng)造性的思維方式(永遠(yuǎn)不要只想著一條路，條條大路通羅馬)，我覺得這是一場(chǎng)對(duì)人思維具有深刻影響力的學(xué)術(shù)報(bào)告。

我們有幸請(qǐng)到了全國(guó)著名的數(shù)學(xué)教育家鄭毓信教授來為我們作報(bào)告。鄭教授的報(bào)告大氣、理性、辯證。既能高屋建瓴，又貼近我們的教學(xué)實(shí)際，對(duì)當(dāng)前的熱門題目有獨(dú)到、冷靜、理性的思考。聽鄭教授的報(bào)告是一種享受，會(huì)使我們更加理性地面對(duì)當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革。 鄭教授談了關(guān)于教學(xué)研究的一些思考。

提出，要加強(qiáng)題目意識(shí)，題目應(yīng)當(dāng)被看成教師教學(xué)教研的出發(fā)點(diǎn);要努力做到“小中見大”;要保持對(duì)熱門題目的關(guān)注。當(dāng)前一個(gè)新的熱門題目就是：有效教學(xué)。應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持獨(dú)立思考，不要盲目追隨潮流，不要迷信專家。關(guān)于有效教學(xué)，鄭教授指出了三個(gè)應(yīng)當(dāng)思考的題目：“有效的課堂教學(xué)”是不是有一定的公道性?究竟什么是有效的課堂教學(xué)的主要內(nèi)容?在相關(guān)的實(shí)踐中我們應(yīng)當(dāng)怎么做? 鄭教授還對(duì)中國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了分析。而對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的一些形式主義現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊。

例如公然課的設(shè)計(jì)中

(1)情景設(shè)計(jì)，究竟應(yīng)當(dāng)如何往熟悉情境中設(shè)計(jì)的意義?如何處理“日常數(shù)學(xué)”與“學(xué)校數(shù)學(xué)”的關(guān)系?提出：數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)生來說，就是用自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)象的一種“解讀”。設(shè)計(jì)情景的終極結(jié)果是要往掉情景的。

(2)主動(dòng)探究，是否應(yīng)該被看成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要手段。教師發(fā)揮作用的主要手段有：在突發(fā)題目出現(xiàn)時(shí);利用適當(dāng)?shù)陌咐?在算法多樣化和優(yōu)化的過程中。

(3)合作學(xué)習(xí)，是否是小組學(xué)習(xí)?應(yīng)當(dāng)關(guān)注的一個(gè)題目是：要關(guān)注差生。一個(gè)好的“合作學(xué)習(xí)”所滿足的基本要求是：互動(dòng)與規(guī)范;分工與共享;認(rèn)知與身份。(4)動(dòng)手實(shí)踐，應(yīng)以思維含量的高低來區(qū)別是否有效。 鄭教授特別指出：不能以“新”、“舊”作為區(qū)分教學(xué)方法“好”與“壞”的主要標(biāo)準(zhǔn)。無論如何改革，有效的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是我們永恒的追求! 鄭教授還談到數(shù)學(xué)文化的價(jià)值，內(nèi)涵等。指出：數(shù)學(xué)教育應(yīng)防止往數(shù)學(xué)化。

并舉例說明了數(shù)學(xué)課所應(yīng)具有的數(shù)學(xué)味。究竟什么是數(shù)學(xué)特有的文化價(jià)值? 鄭教授還通過語文課的反照指出了數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)具有的數(shù)學(xué)味。指出：語文是情知教學(xué)，是以情促知。而數(shù)學(xué)則是以知貽情。終極要達(dá)到：往情景化、往個(gè)人化和往時(shí)間化。一個(gè)沒有“數(shù)學(xué)味”的教師不能真正上出具有“數(shù)學(xué)味”的數(shù)學(xué)課。中國(guó)歷來，不缺人文精神，缺失的是理性精神! 在鄭教授娓娓道來的話語中，我們記住了幾個(gè)關(guān)鍵詞：題目意識(shí)、有效教學(xué)、形式主義、數(shù)學(xué)味、數(shù)學(xué)文化等。

同時(shí)也知道了如何辯證、理性地提出題目、分析題目、解決題目。 經(jīng)常和專家近間隔的接觸，會(huì)使我們的眼界更高，視野更開闊，也會(huì)使我們長(zhǎng)大得更快。

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化學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇六

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，線上學(xué)術(shù)報(bào)告的形式也越來越多見。最近我參加了一次線上學(xué)術(shù)報(bào)告，深感其便利和弊端。在這里，我想分享一下我的心得體會(huì)。

第一段：優(yōu)點(diǎn)

線上學(xué)術(shù)報(bào)告最大的優(yōu)點(diǎn)是便利。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)觀看學(xué)術(shù)講座。比如，我參加的這次報(bào)告原本在北京舉辦，但是我在南京也可以全程觀看。即便是因?yàn)槠渌虿荒茉趫?chǎng)的人們，也可以通過網(wǎng)絡(luò)觀看直播或錄播的學(xué)術(shù)報(bào)告，不會(huì)錯(cuò)過任何一個(gè)精彩環(huán)節(jié)。

第二段：缺點(diǎn)

然而，線上學(xué)術(shù)報(bào)告也存在一些缺點(diǎn)。首先，網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定往往會(huì)影響觀看的體驗(yàn)。由于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境存在一些問題，一些地區(qū)的用戶可能會(huì)遇到觀看困難或者其他網(wǎng)絡(luò)問題。同時(shí)，在線上參加學(xué)術(shù)報(bào)告往往會(huì)缺少交流和互動(dòng)。面對(duì)面的交流會(huì)更讓人體驗(yàn)到思維碰撞和交流的樂趣。

第三段：座談

因此，在線上學(xué)術(shù)報(bào)告中，座談環(huán)節(jié)尤為重要。座談環(huán)節(jié)可以彌補(bǔ)在線觀看缺少了交流的不足。當(dāng)然，座談的效果會(huì)與環(huán)境、主持人的組織和參會(huì)者的積極性等諸多因素影響。座談環(huán)節(jié)需要更好地協(xié)調(diào)，給每一個(gè)參與者發(fā)言的機(jī)會(huì)，促進(jìn)思想的交流與碰撞。

第四段：主持人

對(duì)于線上學(xué)術(shù)報(bào)告的主持人而言，其重要性也有增益。主持人除了組織座談，還需要引導(dǎo)和推動(dòng)討論的進(jìn)程。他需要在保障討論有效性的前提下，盡可能給參會(huì)人員留下足夠的自由空間。好的主持人可以引導(dǎo)發(fā)言者，適時(shí)總結(jié)發(fā)言內(nèi)容，更好地發(fā)揮座談?dòng)懻摰牧α俊?/p>

第五段：總結(jié)

總而言之，線上學(xué)術(shù)報(bào)告的優(yōu)缺點(diǎn)并存，需要我們以更為開放的心態(tài)對(duì)待。在線上觀看學(xué)術(shù)報(bào)告的同時(shí)，我們還需要更好地協(xié)調(diào)、推動(dòng)和促進(jìn)交流與互動(dòng)。僅有交流才能帶來思維的碰撞、智慧的火花和學(xué)識(shí)的共享，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)術(shù)發(fā)展的前進(jìn)。

化學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇七

本次報(bào)告共分為三個(gè)部分，現(xiàn)一一列舉其中的核心內(nèi)容，并淺談一些我的個(gè)人感受。

(1)創(chuàng)新教師教育的理念。

丁教授提出了四個(gè)努力方向：首先，強(qiáng)調(diào)學(xué)識(shí)儲(chǔ)備與不斷發(fā)展的重要性；其次，強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)教學(xué)的方法取向；第三，強(qiáng)調(diào)教師自我反思的專業(yè)精神；最后，強(qiáng)調(diào)高效能的專業(yè)發(fā)展。聽后不禁讓我感覺有種豁然開朗，眼界拓展的感覺。以往我對(duì)教師教育的概念就是通過一定的職業(yè)教育訓(xùn)練后，符合資格考核的教師在教育機(jī)構(gòu)將自己的學(xué)識(shí)傳授給一代代的學(xué)生。他們的教育活動(dòng)是周而復(fù)始的，很多東西已經(jīng)形成了思維定勢(shì)，只是回味自己已經(jīng)講過很多遍的知識(shí)，以至于很多老教師的思維永遠(yuǎn)停留在剛剛進(jìn)校時(shí)期。這樣的現(xiàn)象在當(dāng)今社會(huì)還是部分存在的。對(duì)于這樣的教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，我認(rèn)為是急需轉(zhuǎn)變教師教育理念的。我們應(yīng)該在加強(qiáng)教師基礎(chǔ)教育技能的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)和訓(xùn)練教師的自我發(fā)展能力。只有教師本身不斷進(jìn)行自我增值，不斷反思自己的學(xué)術(shù)儲(chǔ)備量和學(xué)術(shù)質(zhì)量，才能提升我們國(guó)家的教師隊(duì)伍，建立可持續(xù)發(fā)展的教師人力資源。此外，教師要樹立從學(xué)而教的理念，堅(jiān)持因材施教的教學(xué)原則，時(shí)刻準(zhǔn)備為不同差異的學(xué)生服務(wù)。唯有加深師生關(guān)系才能提高教育效能。理念是實(shí)踐的指導(dǎo)原則，因此我們首先要確立正確的'理念，按照其內(nèi)涵完善教師自身素質(zhì)，才能為我國(guó)創(chuàng)造更加強(qiáng)大的教師力量，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

(2)構(gòu)建我國(guó)教師教育政策的研究平臺(tái)。

在這個(gè)部分丁教授首先提出了我國(guó)教師教育研究所面臨的問題。我國(guó)教育研究缺乏數(shù)據(jù)支持或者數(shù)據(jù)不嚴(yán)密，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。而在美國(guó)要想在權(quán)威期刊上發(fā)表論文，是十分看重?cái)?shù)據(jù)資料的支持力度的。在這個(gè)方面的欠缺影響了我國(guó)學(xué)術(shù)的擴(kuò)展，妨礙了國(guó)際對(duì)我國(guó)教育學(xué)術(shù)的了解。因而我國(guó)需要建立教師教育專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)與信息系統(tǒng)。其中，他提到了我國(guó)現(xiàn)已建立了基于網(wǎng)絡(luò)和智能分析工具的大型教師教育研究數(shù)據(jù)采集分析政策支持和監(jiān)控平臺(tái)“全國(guó)教師教育政策研究數(shù)據(jù)庫(kù)”，該庫(kù)采用統(tǒng)計(jì)分析，綜合調(diào)查和全國(guó)采樣的方式。其中丁教授特別強(qiáng)調(diào)了抽樣調(diào)查的科學(xué)性和嚴(yán)密性。此外，他還提到了他所做的幾個(gè)項(xiàng)目。如我國(guó)教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的研究數(shù)據(jù)和政策分析。在這個(gè)項(xiàng)目中我國(guó)建立了具有我國(guó)特色和國(guó)際先進(jìn)水平的大型標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)與分析系統(tǒng)建構(gòu)，其采用了聚類分析方法的全國(guó)多階分層不等概率大型抽樣方案。項(xiàng)目以隨機(jī)抽樣的方法，確定了9個(gè)省市，再?gòu)拿總€(gè)省/市中進(jìn)行分層抽樣到地市、區(qū)縣、學(xué)校和教師等五階抽樣。此外還有我國(guó)教師教育培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的研究數(shù)據(jù)和政策分析等。聽過丁教授對(duì)這些研究方法的介紹后，讓我感受頗深。我們國(guó)家在教育研究方面，為了研究的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，不惜花費(fèi)大量的人力，物力甚至是財(cái)力，建立了多個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。同時(shí)應(yīng)該對(duì)從事這些調(diào)查抽樣的研究者們致以最崇高的敬意，是他們的努力使我們后來者的研究有了更加有力的數(shù)據(jù)支持，使我們國(guó)家的教育研究走向了一個(gè)更加全面完善的階段。在此，我認(rèn)識(shí)到教師教育研究要想取得認(rèn)可必須要有大量數(shù)據(jù)和資料的支持，因此我們將來也要為國(guó)家的教師教育數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)建事業(yè)貢獻(xiàn)力量，完善相關(guān)的研究數(shù)據(jù)庫(kù)。

(3)構(gòu)建國(guó)際先進(jìn)水平的教師教育綜合實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)

在此，丁教授提出了三個(gè)措施：1用教育技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)；2利用信息通信技術(shù)建立信息化教育新穎式成為綜合學(xué)生生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)鍵課題；3引導(dǎo)教師充分利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教師教育技術(shù)應(yīng)用的能力，從而多方面提高教與學(xué)的質(zhì)量和效果，這也成為重要研究課題。之后，丁教授提出了他所做過的幾個(gè)項(xiàng)目，如構(gòu)建未來教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等。在聆聽過程中，我體會(huì)到了現(xiàn)代教育技術(shù)和先進(jìn)的信息通訊技術(shù)對(duì)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的沖擊和挑戰(zhàn)。當(dāng)今世界是信息化世界，伴隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和國(guó)家對(duì)科技創(chuàng)新的高度重視，我國(guó)在信息技術(shù)方面實(shí)現(xiàn)了一次次的飛越。這是值得驕傲和保持的，但同時(shí)教育不能固步自封，必須勇于接受新事物，新技術(shù)，將這些技術(shù)運(yùn)用到教育活動(dòng)中，增強(qiáng)教育技術(shù)力量，提高教育效能。通過實(shí)踐，將信息技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)融為一體，增強(qiáng)老師的教學(xué)技能，更加高效的運(yùn)行教育系統(tǒng)。

綜上，丁教授講課框架鮮明，論據(jù)充分，有理有據(jù)，顯示了一個(gè)研究者思維的嚴(yán)密性和做學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性。此外，在整個(gè)報(bào)告過程中，丁教授還列舉了很多生活中的例子，小角度折射出大問題，讓我們這些初涉者能夠一點(diǎn)點(diǎn)的消化吸收，受益匪淺。

msn（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）

化學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇八

近日，我有幸參與了著名學(xué)者丁維平的學(xué)術(shù)報(bào)告，并從中受益匪淺。在這次報(bào)告中，丁維平教授以其深厚的學(xué)術(shù)造詣和生動(dòng)的講解方式，給我們帶來了一次精彩絕倫的學(xué)術(shù)盛宴。下面我將就此次報(bào)告的內(nèi)容、丁維平教授的演講技巧以及我的個(gè)人感受，分別進(jìn)行闡述。

首先，丁維平學(xué)術(shù)報(bào)告的內(nèi)容極為豐富，沉淀了他多年來對(duì)于相關(guān)領(lǐng)域的深入研究。他首先從理論基礎(chǔ)出發(fā)，詳細(xì)闡述了該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和問題，引起了我強(qiáng)烈的興趣。隨后，他通過自己的實(shí)證研究，結(jié)合圖表、案例等具體數(shù)據(jù)和事例，全面展示了他的研究成果。我對(duì)于他詳實(shí)的數(shù)據(jù)和深入的分析印象深刻，也更加相信他作為學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)和才華。此外，他還對(duì)該領(lǐng)域未來的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了預(yù)測(cè)，為我們理論研究和實(shí)際運(yùn)用提供了新的思路和方向。

其次，丁維平教授的演講技巧十分獨(dú)特，使得整個(gè)報(bào)告生動(dòng)有趣。他以風(fēng)趣幽默的語言和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，將?fù)雜的理論問題講解得淺顯易懂。他在報(bào)告中穿插了一些有趣的故事和例子，使得抽象的理論變得具體而有趣。特別是他運(yùn)用講解的過程中經(jīng)常面帶微笑，為整個(gè)報(bào)告增添了一股活潑的氛圍。這樣的演講技巧使得我在吸收知識(shí)的同時(shí)，也感受到了學(xué)術(shù)報(bào)告的魅力，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)術(shù)研究的興趣和動(dòng)力。

進(jìn)而，丁維平學(xué)術(shù)報(bào)告中所傳達(dá)的學(xué)術(shù)精神和研究態(tài)度對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和辯證性，指出了學(xué)術(shù)研究的困難和重要性。他說學(xué)術(shù)研究需要持之以恒的精神和無盡的毅力，需要我們對(duì)于自己的研究充滿熱情和責(zé)任感。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，他鼓勵(lì)我們保持獨(dú)立思考的能力，不被生活瑣事所影響。丁教授的言談舉止洋溢著治學(xué)之道，使我深受啟發(fā)。

最后，對(duì)于這次學(xué)術(shù)報(bào)告，我從中獲取了寶貴的學(xué)術(shù)體驗(yàn)，并為自己今后的研究道路指明了方向。丁維平教授的精彩報(bào)告讓我深刻地感受到了學(xué)術(shù)研究的魅力和無窮的潛力。通過他的報(bào)告，我學(xué)到了扎實(shí)的學(xué)術(shù)方法和態(tài)度，更堅(jiān)定了我從事學(xué)術(shù)研究的信心和決心。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己在知識(shí)和能力上的不足，激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

總之，丁維平學(xué)術(shù)報(bào)告給我留下了深刻的印象。他豐富的學(xué)術(shù)實(shí)踐和風(fēng)趣幽默的演講方式，使我更加熱愛學(xué)術(shù)，更加相信知識(shí)的力量。通過這次報(bào)告，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，更深刻地感受到了學(xué)術(shù)研究的激情和學(xué)者的責(zé)任。今后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為科學(xué)研究做出自己的貢獻(xiàn)。

化學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇九

本次報(bào)告共分為三個(gè)部分，現(xiàn)一一列舉其中的核心內(nèi)容，并淺談一些我的個(gè)人感受。

(1)創(chuàng)新教師教育的理念。

丁教授提出了四個(gè)努力方向：首先，強(qiáng)調(diào)學(xué)識(shí)儲(chǔ)備與不斷發(fā)展的重要性；其次，強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)教學(xué)的方法取向；第三，強(qiáng)調(diào)教師自我反思的專業(yè)精神；最后，強(qiáng)調(diào)高效能的專業(yè)發(fā)展。聽后不禁讓我感覺有種豁然開朗，眼界拓展的感覺。以往我對(duì)教師教育的概念就是通過一定的職業(yè)教育訓(xùn)練后，符合資格考核的教師在教育機(jī)構(gòu)將自己的學(xué)識(shí)傳授給一代代的學(xué)生。他們的教育活動(dòng)是周而復(fù)始的，很多東西已經(jīng)形成了思維定勢(shì)，只是回味自己已經(jīng)講過很多遍的知識(shí)，以至于很多老教師的思維永遠(yuǎn)停留在剛剛進(jìn)校時(shí)期。這樣的現(xiàn)象在當(dāng)今社會(huì)還是部分存在的。對(duì)于這樣的教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，我認(rèn)為是急需轉(zhuǎn)變教師教育理念的。我們應(yīng)該在加強(qiáng)教師基礎(chǔ)教育技能的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)和訓(xùn)練教師的自我發(fā)展能力。只有教師本身不斷進(jìn)行自我增值，不斷反思自己的學(xué)術(shù)儲(chǔ)備量和學(xué)術(shù)質(zhì)量，才能提升我們國(guó)家的教師隊(duì)伍，建立可持續(xù)發(fā)展的教師人力資源。此外，教師要樹立從學(xué)而教的理念，堅(jiān)持因材施教的教學(xué)原則，時(shí)刻準(zhǔn)備為不同差異的學(xué)生服務(wù)。唯有加深師生關(guān)系才能提高教育效能。理念是實(shí)踐的指導(dǎo)原則，因此我們首先要確立正確的'理念，按照其內(nèi)涵完善教師自身素質(zhì)，才能為我國(guó)創(chuàng)造更加強(qiáng)大的教師力量，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

(2)構(gòu)建我國(guó)教師教育政策的研究平臺(tái)。

在這個(gè)部分丁教授首先提出了我國(guó)教師教育研究所面臨的問題。我國(guó)教育研究缺乏數(shù)據(jù)支持或者數(shù)據(jù)不嚴(yán)密，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。而在美國(guó)要想在權(quán)威期刊上發(fā)表論文，是十分看重?cái)?shù)據(jù)資料的支持力度的。在這個(gè)方面的欠缺影響了我國(guó)學(xué)術(shù)的擴(kuò)展，妨礙了國(guó)際對(duì)我國(guó)教育學(xué)術(shù)的了解。因而我國(guó)需要建立教師教育專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)與信息系統(tǒng)。其中，他提到了我國(guó)現(xiàn)已建立了基于網(wǎng)絡(luò)和智能分析工具的大型教師教育研究數(shù)據(jù)采集分析政策支持和監(jiān)控平臺(tái)“全國(guó)教師教育政策研究數(shù)據(jù)庫(kù)”，該庫(kù)采用統(tǒng)計(jì)分析，綜合調(diào)查和全國(guó)采樣的方式。其中丁教授特別強(qiáng)調(diào)了抽樣調(diào)查的科學(xué)性和嚴(yán)密性。此外，他還提到了他所做的幾個(gè)項(xiàng)目。如我國(guó)教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的研究數(shù)據(jù)和政策分析。在這個(gè)項(xiàng)目中我國(guó)建立了具有我國(guó)特色和國(guó)際先進(jìn)水平的大型標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)與分析系統(tǒng)建構(gòu)，其采用了聚類分析方法的全國(guó)多階分層不等概率大型抽樣方案。項(xiàng)目以隨機(jī)抽樣的方法，確定了9個(gè)省市，再?gòu)拿總€(gè)省/市中進(jìn)行分層抽樣到地市、區(qū)縣、學(xué)校和教師等五階抽樣。此外還有我國(guó)教師教育培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的研究數(shù)據(jù)和政策分析等。聽過丁教授對(duì)這些研究方法的介紹后，讓我感受頗深。我們國(guó)家在教育研究方面，為了研究的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，不惜花費(fèi)大量的人力，物力甚至是財(cái)力，建立了多個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。同時(shí)應(yīng)該對(duì)從事這些調(diào)查抽樣的研究者們致以最崇高的敬意，是他們的努力使我們后來者的研究有了更加有力的數(shù)據(jù)支持，使我們國(guó)家的教育研究走向了一個(gè)更加全面完善的階段。在此，我認(rèn)識(shí)到教師教育研究要想取得認(rèn)可必須要有大量數(shù)據(jù)和資料的支持，因此我們將來也要為國(guó)家的教師教育數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)建事業(yè)貢獻(xiàn)力量，完善相關(guān)的研究數(shù)據(jù)庫(kù)。

(3)構(gòu)建國(guó)際先進(jìn)水平的教師教育綜合實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)

在此，丁教授提出了三個(gè)措施：1用教育技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)；2利用信息通信技術(shù)建立信息化教育新穎式成為綜合學(xué)生生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)鍵課題；3引導(dǎo)教師充分利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教師教育技術(shù)應(yīng)用的能力，從而多方面提高教與學(xué)的質(zhì)量和效果，這也成為重要研究課題。之后，丁教授提出了他所做過的幾個(gè)項(xiàng)目，如構(gòu)建未來教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等。在聆聽過程中，我體會(huì)到了現(xiàn)代教育技術(shù)和先進(jìn)的信息通訊技術(shù)對(duì)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的沖擊和挑戰(zhàn)。當(dāng)今世界是信息化世界，伴隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和國(guó)家對(duì)科技創(chuàng)新的高度重視，我國(guó)在信息技術(shù)方面實(shí)現(xiàn)了一次次的飛越。這是值得驕傲和保持的，但同時(shí)教育不能固步自封，必須勇于接受新事物，新技術(shù)，將這些技術(shù)運(yùn)用到教育活動(dòng)中，增強(qiáng)教育技術(shù)力量，提高教育效能。通過實(shí)踐，將信息技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)融為一體，增強(qiáng)老師的教學(xué)技能，更加高效的運(yùn)行教育系統(tǒng)。

綜上，丁教授講課框架鮮明，論據(jù)充分，有理有據(jù)，顯示了一個(gè)研究者思維的嚴(yán)密性和做學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性。此外，在整個(gè)報(bào)告過程中，丁教授還列舉了很多生活中的例子，小角度折射出大問題，讓我們這些初涉者能夠一點(diǎn)點(diǎn)的消化吸收，受益匪淺。

msn（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）

化學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇十

近日，我參加了一場(chǎng)由知名學(xué)者丁維平教授主講的學(xué)術(shù)報(bào)告，在聽完他的演講后，我深深感受到了他卓越的學(xué)識(shí)和智慧。他不僅對(duì)于所研究的領(lǐng)域有深刻的理解，而且樂于分享他的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，深化了我的學(xué)術(shù)認(rèn)知和思考方式。以下是我對(duì)于此次報(bào)告的心得體會(huì)。

首先，丁維平教授在演講開始時(shí)就強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)研究的重要性以及我們應(yīng)該如何去進(jìn)行學(xué)術(shù)追求。他指出，不僅要有知識(shí)儲(chǔ)備，還需要有創(chuàng)新思維和勇于突破傳統(tǒng)觀念的能力。他的觀點(diǎn)給我留下了深刻的印象，鼓勵(lì)我要不斷學(xué)習(xí)，拓寬自己的視野，并且在學(xué)術(shù)研究中尋找新的方向和問題。

其次，丁維平教授在報(bào)告中提到了他自己的研究經(jīng)歷和成果。他在學(xué)術(shù)界的卓越地位以及在相關(guān)領(lǐng)域的重要貢獻(xiàn)，讓我深受鼓舞。他告訴我們，研究需要有堅(jiān)持不懈的努力和扎實(shí)的工作，同時(shí)也要有挑戰(zhàn)現(xiàn)有知識(shí)體系的勇氣和決心。這一點(diǎn)深深觸動(dòng)了我，讓我意識(shí)到在學(xué)術(shù)道路中，只有不斷克服困難和挫折，才能取得突破性的成果。

然后，丁維平教授還向我們介紹了他的最新研究項(xiàng)目，并分享了其中的一部分發(fā)現(xiàn)。他用清晰準(zhǔn)確的語言和豐富的數(shù)據(jù)，將抽象復(fù)雜的概念變得易于理解。他的演講讓我對(duì)自己的研究方向和方法有了更深入的思考，并且對(duì)學(xué)術(shù)研究的廣度和深度有了更深刻的認(rèn)識(shí)。丁維平教授的報(bào)告讓我看到了未來學(xué)術(shù)發(fā)展的無限可能性，并激發(fā)了我繼續(xù)努力的動(dòng)力。

最后，丁維平教授在報(bào)告的結(jié)尾給出了一些建議和總結(jié)。他強(qiáng)調(diào)了合作與交流的重要性，鼓勵(lì)我們要多與他人和不同領(lǐng)域的學(xué)者進(jìn)行合作，以實(shí)現(xiàn)共同的進(jìn)步。他還提出了一些關(guān)于學(xué)術(shù)發(fā)展的前瞻性思考，并指出了一些現(xiàn)有領(lǐng)域面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展方向。這些建議和總結(jié)不僅給了我對(duì)于學(xué)術(shù)研究的啟示，也讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)術(shù)研究的重要性和對(duì)于社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)。

總的來說，丁維平教授的學(xué)術(shù)報(bào)告給我留下了深刻的印象和啟示。通過他的演講，我對(duì)學(xué)術(shù)研究有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也深刻認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)術(shù)道路上需要繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)的地方。他的學(xué)術(shù)追求和精神激勵(lì)了我，并且激發(fā)了我在學(xué)術(shù)研究中探索的熱情。相信通過努力，我也能夠在學(xué)術(shù)研究中取得突破性的成果，并為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

化學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇十一

x月x日，_市教科院侯_科長(zhǎng)來我校給我們做了“實(shí)施根基教育，奠基美好人生”的專題學(xué)術(shù)報(bào)告。侯_科長(zhǎng)針對(duì)根基教育的價(jià)值和幸福人生的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合大量的實(shí)例向我們作了詳細(xì)的講述，指出在小學(xué)基礎(chǔ)教育中要落實(shí)新的育人理念——優(yōu)秀的品格，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，科學(xué)的方法。隨著侯科長(zhǎng)話題的逐步深入，我感到了他教育思想的深邃。這次講座著實(shí)讓我受益匪淺，有種期待已久的感覺。因?yàn)楹罾蠋熣劦降慕逃隣顩r和理念能夠與自己的想法產(chǎn)生很大的共鳴，更有很多東西鞭策著我今后要不斷的反思自己，提升自己。下面就以下幾方面來談?wù)勛约旱氖斋@。

一、教師要有先進(jìn)的教育理念，要處理好角色的轉(zhuǎn)變。

侯老師的講座是從根基教育開始談起，分析了當(dāng)前的政治基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、道德基礎(chǔ)。按說這些東西離我們基層的老師很遙遠(yuǎn)，我們當(dāng)老師的從來就沒有思考過此類問題。說實(shí)在話，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上、書刊上、閑談中等很多場(chǎng)合都聽人抱怨過我們國(guó)民的素質(zhì)問題，往往都是人人意識(shí)到，但又做不到。這不得不扯到我們的基礎(chǔ)教育問題，或許在國(guó)民素質(zhì)這樣一個(gè)“滄海”面前，我們小學(xué)教師的思想和做法也不過是“一粟”而已，但我們也不能因?yàn)檎炔涣怂袦\水洼里的小魚而放棄。星星之火可以燎原，在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河里，或許有些東西就因?yàn)槲覀兊呐φl(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)的改變，我們應(yīng)該了解這些還有更多的信息，因?yàn)檫@是一種責(zé)任。侯老師提出我們的根基教育要培養(yǎng)孩子有：優(yōu)秀的品格、良好的習(xí)慣、濃厚的興趣、科學(xué)的方法。更是說到“不要讓你的技能勝過你的品格”的肺腑之言。今天，聽了侯老師的講座，真所謂是“聽君一席話勝讀十年書”，侯老師正是在我們困惑的問題上起到了一個(gè)引領(lǐng)的作用，使我們茅塞頓開，那些心里被“束之高閣”的東西，真該拿出來翻一翻了。教師角色、觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。教師的角色應(yīng)由知識(shí)的灌輸者、守護(hù)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、參與者，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，教師要以學(xué)生為本，依學(xué)定教，學(xué)生可以用自己的心靈去領(lǐng)悟，用自己的觀點(diǎn)去判斷，用自己的語言去表達(dá)，讓學(xué)生自主發(fā)展的舞臺(tái)。要做到這一方面，教師首先要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，真正實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)到高效課堂的意識(shí)轉(zhuǎn)變。

二、教師要做一個(gè)知識(shí)淵博的人，要有博大的知識(shí)儲(chǔ)備。

從教十余年了，在從教的歷程中，我最初的感覺是簡(jiǎn)單，而現(xiàn)在的感覺是越來越難。一個(gè)優(yōu)秀的老師絕不是單純的唱一支歌或者講一道題。你需要的東西越多，你就得不斷的學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，只有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備才能更好的駕馭課堂，服務(wù)課堂。說實(shí)在的最近幾年的課堂較自己以前的課堂進(jìn)步了很多，挖掘的內(nèi)容越來越豐富，也越來越充實(shí)了，但是我也同時(shí)意識(shí)到自己欠缺的東西更多。侯老師的思想在這一方面給我了很多啟示，尤其是從教學(xué)目標(biāo)到課堂細(xì)節(jié)的啟示。他說：“教學(xué)中要理清一個(gè)層次問題，那就是：知識(shí)---思維---方法。通過學(xué)習(xí)知識(shí)，訓(xùn)練孩子的思維，總結(jié)學(xué)習(xí)的方法，最終達(dá)到授人以漁的目的。”作為學(xué)生內(nèi)心世界的窺探者和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者，老師又該如何修煉？“作為教師，只有學(xué)而不厭，才能保持內(nèi)心的開放和鮮活，才會(huì)有不斷增長(zhǎng)的與人分享的內(nèi)在需要?！苯處煴旧砭褪钦n程資源的重要組成部分，教師自身的成長(zhǎng)是教育力量的源泉。學(xué)生需要學(xué)習(xí)，老師也需要通過學(xué)習(xí)不斷豐富自己的文化底蘊(yùn)，使自己更具文化眼光。莊子云：水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力；風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。只有多讀，多想，多交流，多實(shí)踐才能豐富自身底蘊(yùn)。這是一個(gè)需要持之以恒的學(xué)習(xí)之道，因?yàn)樨S厚的底蘊(yùn)是靠長(zhǎng)期積累而形成的個(gè)人素養(yǎng)。大量的閱讀是我們獲得知識(shí)的重要途徑；在閱讀中不斷思考才能將知識(shí)化為己有；拿自己所掌握的知識(shí)與別人交流探討，是對(duì)自己的又一次提升；最后把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，傳播給我們的學(xué)生。這便是真正意義上教學(xué)！孔子的“學(xué)而不厭，誨人不倦”是教師的重要品質(zhì)，其實(shí)，前者是后者的必要條件。

三、在教與學(xué)的辯證關(guān)系上，把握好一個(gè)“度”字。

在教與學(xué)的辯證關(guān)系上，我們真應(yīng)該好好思考一個(gè)“度”字?？纯次覀儸F(xiàn)在的課堂上，往往忽視了孩子親身體驗(yàn)和探索的過程，生怕課堂上亂而老師的思維放不開，引領(lǐng)不到位，孩子也就放不開，也就不到位。更是因?yàn)榻虠l思想，束縛著自己，不敢在課堂上講太多，而耗費(fèi)了很多時(shí)間。特別是當(dāng)孩子知識(shí)水平以及表達(dá)還不到位時(shí)，我們就不知道改怎么辦了。我想這種感覺的產(chǎn)生就是因?yàn)楝F(xiàn)在老師一味教條的不敢“教”造成的，生怕自己講多了聽課老師會(huì)提意見，課堂走了很多彎路。我覺著侯老師說的很對(duì)，當(dāng)老師的必要的時(shí)候還是要講的。只是要揣摩好一個(gè)“度”字，我們不能代替學(xué)生體驗(yàn)和探索，但當(dāng)孩子現(xiàn)有的水平表達(dá)不到位時(shí)，老師可以講授，引導(dǎo)他們總結(jié)。

總之，要將學(xué)生的學(xué)習(xí)化為一種內(nèi)在的動(dòng)力，一種樂趣。老師在這中間就起到了至關(guān)重要的作用，因此，我在以后的教學(xué)中要為之加倍努力。

化學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇十二

我們有幸請(qǐng)到了全國(guó)著名的數(shù)學(xué)教育家鄭毓信教授來為我們作報(bào)告。鄭教授的報(bào)告大氣、理性、辯證。既能高屋建瓴，又貼近我們的教學(xué)實(shí)際，對(duì)當(dāng)前的熱門題目有獨(dú)到、冷靜、理性的思考。聽鄭教授的報(bào)告是一種享受，會(huì)使我們更加理性地面對(duì)當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革。 鄭教授談了關(guān)于教學(xué)研究的一些思考。

提出，要加強(qiáng)題目意識(shí)，題目應(yīng)當(dāng)被看成教師教學(xué)教研的出發(fā)點(diǎn);要努力做到“小中見大”;要保持對(duì)熱門題目的關(guān)注。當(dāng)前一個(gè)新的熱門題目就是：有效教學(xué)。應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持獨(dú)立思考，不要盲目追隨潮流，不要迷信專家。關(guān)于有效教學(xué)，鄭教授指出了三個(gè)應(yīng)當(dāng)思考的題目：“有效的課堂教學(xué)”是不是有一定的公道性?究竟什么是有效的課堂教學(xué)的主要內(nèi)容?在相關(guān)的實(shí)踐中我們應(yīng)當(dāng)怎么做? 鄭教授還對(duì)中國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了分析。而對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的一些形式主義現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊。

例如公然課的設(shè)計(jì)中

(1)情景設(shè)計(jì)，究竟應(yīng)當(dāng)如何往熟悉情境中設(shè)計(jì)的意義?如何處理“日常數(shù)學(xué)”與“學(xué)校數(shù)學(xué)”的關(guān)系?提出：數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)生來說，就是用自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)象的一種“解讀”。設(shè)計(jì)情景的終極結(jié)果是要往掉情景的。

(2)主動(dòng)探究，是否應(yīng)該被看成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要手段。教師發(fā)揮作用的主要手段有：在突發(fā)題目出現(xiàn)時(shí);利用適當(dāng)?shù)陌咐?在算法多樣化和優(yōu)化的過程中。

(3)合作學(xué)習(xí)，是否是小組學(xué)習(xí)?應(yīng)當(dāng)關(guān)注的一個(gè)題目是：要關(guān)注差生。一個(gè)好的“合作學(xué)習(xí)”所滿足的基本要求是：互動(dòng)與規(guī)范;分工與共享;認(rèn)知與身份。(4)動(dòng)手實(shí)踐，應(yīng)以思維含量的高低來區(qū)別是否有效。 鄭教授特別指出：不能以“新”、“舊”作為區(qū)分教學(xué)方法“好”與“壞”的主要標(biāo)準(zhǔn)。無論如何改革，有效的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是我們永恒的追求! 鄭教授還談到數(shù)學(xué)文化的價(jià)值，內(nèi)涵等。指出：數(shù)學(xué)教育應(yīng)防止往數(shù)學(xué)化。

并舉例說明了數(shù)學(xué)課所應(yīng)具有的數(shù)學(xué)味。究竟什么是數(shù)學(xué)特有的文化價(jià)值? 鄭教授還通過語文課的反照指出了數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)具有的數(shù)學(xué)味。指出：語文是情知教學(xué)，是以情促知。而數(shù)學(xué)則是以知貽情。終極要達(dá)到：往情景化、往個(gè)人化和往時(shí)間化。一個(gè)沒有“數(shù)學(xué)味”的教師不能真正上出具有“數(shù)學(xué)味”的數(shù)學(xué)課。中國(guó)歷來，不缺人文精神，缺失的是理性精神! 在鄭教授娓娓道來的話語中，我們記住了幾個(gè)關(guān)鍵詞：題目意識(shí)、有效教學(xué)、形式主義、數(shù)學(xué)味、數(shù)學(xué)文化等。

同時(shí)也知道了如何辯證、理性地提出題目、分析題目、解決題目。 經(jīng)常和專家近間隔的接觸，會(huì)使我們的眼界更高，視野更開闊，也會(huì)使我們長(zhǎng)大得更快。

化學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇十三

近日，小編參加了一場(chǎng)有關(guān)農(nóng)作物學(xué)術(shù)報(bào)告的會(huì)議。此次會(huì)議匯聚了來自不同領(lǐng)域的專家學(xué)者，深入探討了目前農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題。在聽完許多專家的演講后，小編受益匪淺，對(duì)農(nóng)作物學(xué)術(shù)報(bào)告有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在這里，小編想和大家分享一下自己的一些心得體會(huì)。

第二段：聽取報(bào)告的感想

此次會(huì)議可以說是大開眼界，各位專家學(xué)者都在自己的領(lǐng)域做出了卓越的成果，聽完報(bào)告后不得不佩服他們的毅力和努力。其中，最令人印象深刻的要屬一位專家的報(bào)告了。他講述了自己通過對(duì)土壤樣本的化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了使農(nóng)作物生長(zhǎng)的最重要元素，從而指導(dǎo)了我國(guó)農(nóng)民的施肥行為，讓我們更好地開展生產(chǎn)工作。

第三段：農(nóng)作物學(xué)術(shù)報(bào)告的意義

在聽完這些報(bào)告后，我對(duì)農(nóng)作物學(xué)術(shù)報(bào)告有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。農(nóng)作物學(xué)術(shù)報(bào)告在農(nóng)業(yè)發(fā)展中具有至關(guān)重要的作用，有利于提高農(nóng)民的種植技術(shù)和產(chǎn)品質(zhì)量，推動(dòng)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，也能夠吸引更多的年輕人加入農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，推進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

第四段：如何舉辦一個(gè)成功的農(nóng)作物學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)

要舉辦一個(gè)成功的農(nóng)作物學(xué)術(shù)報(bào)告，很多方面都需要下功夫。首先，要精心策劃會(huì)議主題，邀請(qǐng)質(zhì)量高、有代表性的專家學(xué)者參加；其次，要確保會(huì)議的流程有條不紊、內(nèi)容豐富有趣，同時(shí)要安排充分的交流時(shí)間，讓不同專業(yè)的人員之間能夠有相關(guān)的交流和互動(dòng)；最后，要充分利用新媒體宣傳，提高會(huì)議的知名度和影響力。

第五段：總結(jié)

農(nóng)作物學(xué)術(shù)報(bào)告可謂是農(nóng)業(yè)發(fā)展必不可少的一環(huán)，不僅有利于我國(guó)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)也有利于提高人民生活水平和推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。為了舉辦一場(chǎng)成功的農(nóng)作物學(xué)術(shù)報(bào)告，我們需要廣泛學(xué)習(xí)借鑒其他國(guó)家先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新和發(fā)展，為我國(guó)農(nóng)業(yè)的未來作出更大的貢獻(xiàn)。

化學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇十四

主 講 人：沈志云

高速鐵路是當(dāng)今世界鐵路高新技術(shù)的一項(xiàng)重大成就，是當(dāng)今世界安全可靠的現(xiàn)代交通工具。它在許多國(guó)家得到迅猛發(fā)展，成為世界鐵路的新潮流。

今天很榮幸參加了沈志云院士的《高速鐵路漫談》報(bào)告會(huì)，深深感受到了院士的風(fēng)采，盡管已是白發(fā)蒼蒼，仍然擁有敏捷的思維。沈院士今天主要從兩個(gè)方面談?wù)摳咚勹F路。首先是當(dāng)前高速鐵路的現(xiàn)狀，我國(guó)高速鐵路已經(jīng)站在了世界的頂峰，因?yàn)榇嬖诰薮蟮氖袌?chǎng)，但是關(guān)鍵技術(shù)方面我國(guó)還和國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家有一定差距，沈院士形容為：高速機(jī)遇，千載難逢，轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)不我待。他希望學(xué)校及實(shí)驗(yàn)室能夠繼續(xù)為中國(guó)的高鐵建設(shè)做出更多貢獻(xiàn)，同時(shí)也提出研究生應(yīng)該成為科研主力軍。后來沈院士還提出一個(gè)大膽的設(shè)想，用真空管道來解決超高速列車的空氣動(dòng)力學(xué)問題。

高速鐵路的發(fā)展是大趨勢(shì)，高速鐵路問世后，使一度被人們認(rèn)為夕陽產(chǎn)業(yè)的鐵路，出現(xiàn)了生機(jī)，顯示出強(qiáng)大生命力，預(yù)示著“鐵路第二個(gè)大時(shí)代”的來臨。尤其是旅行時(shí)間的節(jié)約，旅行條件的改善，旅行費(fèi)用的降低，再加上國(guó)際社會(huì)對(duì)人們賴以生存的地球環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，使得高速鐵路在世界范圍內(nèi)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的強(qiáng)勁勢(shì)頭。

中國(guó)地城遼闊，人口眾多，資源分布不均，地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，鐵路長(zhǎng)期以來在中國(guó)交通運(yùn)輸體系中一直起著骨干作用。高速鐵路的興建和正常運(yùn)行需要大批的修建人員，鐵路建成后將在沿線形成大批的中、小城市，這將促進(jìn)農(nóng)村的城市化進(jìn)程，帶動(dòng)沿線區(qū)與外界商品、技術(shù)、人員、物資的交流和流通，吸引資本的投入，形成新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)業(yè)群，為我國(guó)的工業(yè)化，信息化，城鎮(zhèn)化建設(shè)提供新的發(fā)展契機(jī)。高速鐵路的興建和正常運(yùn)行將創(chuàng)造許多新的就業(yè)機(jī)會(huì)，這將加快我國(guó)目前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，為企業(yè)整合合并、產(chǎn)業(yè)鏈的升級(jí)優(yōu)化產(chǎn)生的剩余勞動(dòng)力提供了就業(yè)分流渠道，緩解了當(dāng)前企業(yè)和單位的人事改革難題。同時(shí)，高速鐵路作為新興的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，將推動(dòng)和誘發(fā)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的配套發(fā)展。

在過去的五十年中，全球高速鐵路的建設(shè)得到了迅速的發(fā)展，高鐵以其安全性能高、旅行速度快、經(jīng)濟(jì)效益高、能源消耗低、環(huán)境污染輕等優(yōu)點(diǎn)成為了全球鐵路行業(yè)的關(guān)注焦點(diǎn)。我國(guó)作為對(duì)高速鐵路研究起步較晚的國(guó)家，應(yīng)利用好現(xiàn)有鐵路的建設(shè)基礎(chǔ)和積累的經(jīng)驗(yàn)，勇于創(chuàng)新，全力以赴，早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)高速鐵路網(wǎng)的宏偉藍(lán)圖。

近幾年我國(guó)鐵路發(fā)生了翻天覆地的變化，特別是大量修建高速客運(yùn)專線，例如京津城際客運(yùn)專線，武廣高速鐵路、鄭西高速鐵路以及在建的京滬高速鐵路等；大量運(yùn)用高速動(dòng)車組，其中有運(yùn)營(yíng)速度200km/h的crh1/2/5型動(dòng)車組和運(yùn)營(yíng)速度達(dá)350km/h的crh2c/3型動(dòng)車組。

隨著列車速度的提高，會(huì)產(chǎn)生一系列的問題，而我們迫切需要做的就是研究超高速帶來的一系列基本的關(guān)鍵問題：包括超高速列車的輪軌接觸動(dòng)力學(xué)；弓網(wǎng)系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)；空氣動(dòng)力學(xué)；車輛穩(wěn)定性理論；系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)；運(yùn)行安全性理論；綜合乘坐舒適度；列車控制原理8項(xiàng)。只有在這些基本關(guān)鍵問題上深入研究，才能使超高速列車獲得優(yōu)異的動(dòng)力學(xué)性能，滿足使用要求。

通過聆聽沈院士的講座，使我對(duì)產(chǎn)品我國(guó)高速鐵路的發(fā)展及與世界水平的差距有了更深入的了解。結(jié)合機(jī)械學(xué)習(xí)的相關(guān)背景，我想會(huì)對(duì)我今后學(xué)習(xí)和工作中產(chǎn)品創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

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