中班舞蹈我的身體教案(匯總19篇)

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中班舞蹈我的身體教案(匯總19篇)
時(shí)間:2023-11-21 18:44:19     小編:影墨

教案是教師在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)和指導(dǎo)。如何編寫一份優(yōu)秀的教案是每個(gè)教師都需要思考和探索的問題。不同學(xué)科的教案范文,涵蓋了不同教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,歡迎大家閱讀參考。

中班舞蹈我的身體教案篇一

1、理解故事主人公的感情與行為變化,激發(fā)關(guān)心與愛護(hù)兄弟姐妹的感情。

2、樂于參與討論,能清晰地表達(dá)自己的見解。

3、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演,享受表演的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

【活動(dòng)過程】。

一、請(qǐng)班中是哥哥或姐姐的幼兒,介紹他們的弟妹,例如年齡、性別等。

二、出示幼兒用書或電子書,講述親子故事《親親妹妹》:

我家原來有三個(gè)人,爸爸、媽媽和我。一天,姨媽來我家住了,我發(fā)現(xiàn)姨媽的肚子變得很大很大。姨媽告訴我,我很快就會(huì)有一個(gè)妹妹了。我很高興,心想:妹妹快點(diǎn)出生吧,那樣就有人和我一起玩了。

妹妹出生了,過了一段時(shí)間,姨媽出差了,妹妹留在我家,由我的爸()爸媽媽照顧。現(xiàn)在我們家有爸爸、媽媽、我和小妹妹??墒?,爸爸媽媽變得不一樣了,他們每天都忙著幫妹妹換紙尿褲,喂她吃奶。我每次拿著玩具車走到爸爸跟前說:“爸爸陪我玩好嗎?”爸爸總是抱著妹妹對(duì)我說:“乖寶貝,自己去玩吧?!蔽颐看文弥婢邔?duì)媽媽說:“媽媽,陪我玩好嗎?”媽媽總是抱著妹妹對(duì)我說:“乖寶貝,自己去玩吧。”我覺得爸爸媽媽只愛妹妹,不理我了。我對(duì)媽媽說:“我想做妹妹?!眿寢屝χf:“你也要穿紙尿褲,坐嬰兒車嗎?”我說:“不要,我已經(jīng)長大了!”媽媽問:“你長大了,學(xué)會(huì)做什么事情了呢?”我想了想,說:“我會(huì)自己吃飯,自己穿衣服,也會(huì)幫著照顧妹妹?!眿寢屝χc(diǎn)點(diǎn)頭。

三、與幼兒討論故事:

?為什么希希想讓妹妹快點(diǎn)出生?(想和妹妹一起玩。)。

?妹妹出生后,希希為什么不高興了?(爸爸媽媽沒時(shí)間陪他。)。

?如果你是希希,你會(huì)怎樣做?(自由回答。)。

?為什么希希想當(dāng)妹妹?(他以為爸爸媽媽只愛妹妹。)。

?希希長大了,他認(rèn)為自己學(xué)會(huì)了做什么事情?(自己吃飯,自己穿衣服。也會(huì)幫忙照顧妹妹。)。

?如果你是希希,你會(huì)怎樣照顧小妹妹?(自由回答。)。

四、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行角色扮演。

評(píng)價(jià)。

?能理解故事。

?能根據(jù)故事進(jìn)行角色扮演。

中班舞蹈我的身體教案篇二

1、能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察我們的身體。

2、嘗試自己提出研究問題,能通過看、聽、摸等手段對(duì)自己和同學(xué)的身體結(jié)構(gòu)有個(gè)粗略的了解,并由此產(chǎn)生進(jìn)一步觀察和認(rèn)識(shí)自己身體的興趣。

3、能用文字、圖畫等形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果,和同學(xué)交流,相互評(píng)價(jià)觀察結(jié)果。

4、初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢等幾部分組成,左右對(duì)稱。

5、在對(duì)人體的基本組成的觀察中,發(fā)現(xiàn)人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。體驗(yàn)身體殘障所帶來的不方便,愛護(hù)自己的身體,關(guān)心和善待身體有殘障的人。

教學(xué)活動(dòng)過程。

1、觀察身體的基本組成和外形特點(diǎn)。

同學(xué)們,你們喜歡畫畫嗎?

我們來畫一畫人。先想一想你準(zhǔn)備畫誰?畫些什么?然后仔細(xì)觀察一下再畫一畫。

先說一說畫了身體的哪幾個(gè)部分?每個(gè)部分有什么特點(diǎn)?

再讓大家猜一猜:你畫的是誰?

出示人體全身圖(投影),認(rèn)識(shí)人體各部分的名稱:頭、頸、上肢、下肢、軀干等。

觀察同桌同學(xué)身體各部分的特點(diǎn)(包括結(jié)構(gòu)靈活、左右對(duì)稱、長短粗細(xì)等),然后介紹給大家。

2、體驗(yàn)身體對(duì)稱及平衡的好處。

出示一張殘疾人的圖片,觀察描述殘疾人身體外形的特點(diǎn)。

說一說:圖片中的殘疾人在生活工作中會(huì)遇到哪些困難?

體驗(yàn):只用一只手拉衣服上的拉鏈。只用一條腿走一段路。

想一想:以前你遇到過哪些殘疾人?怎樣做才是對(duì)他們最好的幫助?

3、感知身體里面有什么。

關(guān)于身體里面有什么,你能提出哪些問題?

老師也有幾個(gè)問題,(根據(jù)學(xué)生提出的問題進(jìn)行補(bǔ)充)如:

心臟在哪個(gè)部位?

肋骨在哪個(gè)部位?有多少根?

……。

你還能用眼睛的觀察來解決這些問題嗎?那你能想出什么好辦法呢?在小組里交流一下。

集體交流:我們小組想出了這些辦法:……你對(duì)他們小組的辦法有什么建議?

學(xué)生以小組為單位,嘗試用得到的方法解決自己提出的各種問題,像以前一樣做好觀察記錄。

交流小組研究的成果:我們知道了身體里面有……。我們用的方法是……。

4、后續(xù)活動(dòng)。

哪些問題我們?cè)谡n內(nèi)不能解決,但可以在課余用查資料的方法解決?

抽時(shí)間到校圖書室或街上的書店里查一查,看看我們能解決哪些問題,同學(xué)間互相交流,用摘錄的方法向老師匯報(bào)。

第二課時(shí):我有一雙小巧手。

活動(dòng)過程:

一、做手影游戲。

1、教師示范,讓學(xué)生猜象什么,激發(fā)學(xué)生游戲的興趣,示范內(nèi)容參照課本。

2、小組活動(dòng),看看我的手影。

3、畫畫我的手影。

4、交流,評(píng)議。

二、我有一雙小巧手。

1、談話:同學(xué)們的手真靈巧,說說你的手還能干什么?

(交流,評(píng)議)。

2、出示兒歌:“人有兩件寶,雙手和大腦。雙手會(huì)勞動(dòng),大腦會(huì)思考?!?/p>

讀讀,思考這首兒歌稱贊了什么?

3、說說人們是怎樣贊美手的?

(引導(dǎo)學(xué)生打開思路,交流所知道的兒歌,歌曲等,指導(dǎo)學(xué)生多渠道學(xué)習(xí)。)。

4、讓我們夸夸自己的手吧!

5、夸夸爸爸、媽媽的.手。

三、試一下,手怎樣靈巧。

1、畫一下你知道的身體部位,說說你是怎樣畫出來的。

2、討論交流。

四、交流身體其他部位的作用。

1、小結(jié):我們是怎樣研究手的作用的?

2、小組合作:研究一下其他部位的作用。

3、匯報(bào)交流,評(píng)議。

第三課時(shí):衛(wèi)生習(xí)慣早養(yǎng)成。

教學(xué)過程:

一、聯(lián)系生活,激發(fā)保護(hù)意識(shí)。

師:通過前兩節(jié)可的學(xué)習(xí)我們知道了身體各部分的作用可大了,可是我們有時(shí)候在不知不覺中會(huì)受到一些侵害和污染。(了解各種情況)。

師:說說這些情況會(huì)對(duì)我們的身體造成怎樣的危害?

(師生合作探討,自由表達(dá))。

師:是的這些情況雖然不會(huì)讓我們感到疼痛,但天長日久也會(huì)引起許多疾病回憶一下生活中還有哪些類似的情況?(學(xué)生交流)。

師:這些事情我們平時(shí)總要做的,那我們應(yīng)該用什么方法保護(hù)我們的身體呢?

(生討論交流,共同商討合理的辦法)。

二、切身體驗(yàn),學(xué)習(xí)正確的方法。

師:說說你每天是怎樣刷牙。洗臉的?可以做大家看。

(小組相互做看,互相評(píng)價(jià))。

師:請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來做給大家看。

(師生邊評(píng)議邊滲透正確洗臉?biāo)⒀赖姆椒ㄖ笇?dǎo))。

三、反思行為,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

師:要保護(hù)好我們的身體,必須養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,想想你平時(shí)都做到了哪些?

(生相互交流)。

四、活動(dòng)激勵(lì),督促習(xí)慣形成。

中班舞蹈我的身體教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)曲線,知道曲線的基本特征。

2、學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線,有初步互相合作的能力。

3、能大膽玩色,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各色顏料、畫筆、音樂扭扭蟲一只、音樂、磁帶、錄音機(jī)、樹葉等。

2、幼兒認(rèn)識(shí)曲線,找過生活中的曲線。

活動(dòng)過程:

1、出示扭扭蟲,引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué)扭扭蟲的舞蹈。

2、說說扭扭蟲是怎么跳舞的?

3、出示范畫:扭扭蟲的跳舞朋友。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫橫豎不同的曲線,跟著扭扭蟲一起扭一扭。

5、幼兒作畫:扭扭蟲的舞蹈。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)初步的合作活動(dòng),并畫出不同的曲線表現(xiàn)扭扭蟲。

6、教師觀察幼兒活動(dòng),針對(duì)不同情況給予不同的指導(dǎo)。

7、講評(píng)結(jié)束。

活動(dòng)反思:

在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中,我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì),允許他們之間存在不同之處,這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?;顒?dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的,鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中,我對(duì)過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定,不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。

中班舞蹈我的身體教案篇四

教學(xué)目標(biāo):。

知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)身體整體和各部分器官,測量自己身體的生長發(fā)育的情況。關(guān)愛自己的身體。培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力,增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。

過程與方法:用繪畫、測量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長發(fā)育情況。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:感受自己身體的基本特征,關(guān)心自己身體的生長發(fā)育的情況,發(fā)展自我意識(shí),能主動(dòng)幫助他人。

活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:人體掛圖、軟尺、彩筆、報(bào)紙、剪刀等。

活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入、揭示課題。

說說自已身體各部位的名稱。

同學(xué)們,你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎?你想了解自己的身體嗎?今天,我們一起來認(rèn)識(shí)一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。

(板書:第一單元:我愛我的身體了解我的身體。)。

二、認(rèn)識(shí)人體各部位、各器官及其功能。

1、人體各部位:

(1)老師用學(xué)生或自己的身體講。

(2)學(xué)生以小組為單位,說說人體各部位的名稱。

2、各器官及功能。

(1)看人體內(nèi)臟圖。

(2)說說人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。

3、全班交流,互相補(bǔ)充及糾正。

1、我們的身體各有特點(diǎn),可以畫下來,辦個(gè)展示會(huì)。

2、用什么工具畫我們的身體呢?

3、有什么問題需要大家研究解決嗎?

(如,一張紙不夠大怎么辦?自己畫不過來怎么辦?)。

4、說一說自己身體的樣子。

1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。

2、先在小組里交談,再大組交流。(例如:讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后,再來說說心跳和脈搏有什么變化;或早上起床后身體的感覺,緊張的學(xué)習(xí)或勞動(dòng)后身體有什么變化,或感冒發(fā)燒后身體的變化等。)。

1、怎樣知道自己身體生長發(fā)育的情況呢?(用數(shù)學(xué)中量一量的辦法)。

2、讓學(xué)生用標(biāo)尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長、腿長、胸圍等,并做好記錄,再比一比,誰長得高,長得快。

六、談話。

1、讓學(xué)生自己來說說通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。

2、師。

中班舞蹈我的身體教案篇五

1、初步學(xué)習(xí)默唱,運(yùn)用多種方式感應(yīng)樂曲的節(jié)拍。

2、通過律動(dòng)游戲,感受音樂帶來的快樂。

3、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

鈴鼓、圖譜。

以給國王送禮物的形式,聽音樂做“扛、背、抱”等動(dòng)作。

幼兒假裝睡覺,按教師指定的地方動(dòng)動(dòng)肢體并作相應(yīng)的回答。

“小屁股、小屁股睡醒了沒?”(小眼睛、小手、小腦袋、小肩膀……)。

“小屁股、小屁股睡醒了”……。

1、全曲欣賞一次。只聽音樂,教師唱歌詞,不做動(dòng)作。

2、你都聽到小精靈哪里動(dòng)起來了?幼兒回答后出示圖譜。并引導(dǎo)幼兒唱一唱。

3、跟著音樂試一試。

在下面的音樂中,誰不見了,你們仔細(xì)聽一聽。

1、借助圖譜分段欣賞并學(xué)習(xí)默唱(注:老師清唱)。

幼兒回答后用休止符遮住。試著唱一唱,看到無旋律部分捂住嘴巴。

同樣的方法分析三、四、五段。

2、全曲歌唱及默唱兩遍。

“除了這些,還有那些地方也可以動(dòng)一動(dòng)?”

幼兒說(教師試著畫圖譜)后試著唱一唱并和音樂來一遍。

1、讓你的鈴鼓動(dòng)起來:

a)搖放頭上、放肩上、屁股上……。

b)看教師走步,幼兒敲出相應(yīng)的節(jié)奏。

2、為音樂伴奏。

語詞的地方輕撥鈴片,休止符的`地方拍鼓面。

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

中班舞蹈我的身體教案篇六

作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班教案《我的身體都會(huì)響》,希望對(duì)大家有所幫助。

1、探索用不同的方法玩出不同的聲音,并能組合成一段好聽的音樂。

2、樂意通過演示、講述的方法與同伴交流自己探索的結(jié)果,體驗(yàn)探索的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

各種生活中的物品,節(jié)奏卡,橡皮筋和各種盒子。

一、嘗試讓身體發(fā)出聲音,激發(fā)探索的興趣。

幼兒閉眼睛,教師捻指,幼兒猜測。

提問:聽到了什么聲音,是身體哪個(gè)部位發(fā)出來的,是怎么發(fā)出來的,你還有什么方法讓手發(fā)出聲音。

提問:你身體的其他部位能發(fā)出聲音嗎,會(huì)發(fā)出什么樣的聲音,請(qǐng)你來試一試。

讓我們把身體上好聽的聲音變成一個(gè)好玩的游戲吧。

××××|××|。

師:我的小腳。

幼兒:踏踏。

二、嘗試讓不同的物體發(fā)出聲音,感知聲音的不同。

出示生活中常見的物品,幼兒辨認(rèn)。

幼兒自由嘗試操作,教師引導(dǎo)幼兒一邊探索物體發(fā)聲的方法,一邊傾聽聲音的不同。

師:請(qǐng)你想辦法讓這些物品發(fā)出好聽的聲音,并仔細(xì)聽他發(fā)出的聲音是怎么樣的。

集中交流。

音樂游戲:傳遞聲音。

幼兒選定一樣會(huì)發(fā)聲的物品,以××|××|的節(jié)奏傳遞聲音。

三、嘗試讓橡皮筋發(fā)出不同的聲音,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒嘗試讓橡皮筋發(fā)出聲音。

提問:一個(gè)盒子,一根皮筋,你有什么辦法讓橡皮筋發(fā)出聲音嗎?

音樂游戲:音樂小火車。

(1)幼兒集體練習(xí)。

出示節(jié)奏卡。

××|××|×××|×××|。

×××|×××|××|×0|。

(2)幼兒分組練習(xí)。

幼兒自由分組,選定一個(gè)喜歡的節(jié)奏練習(xí)。

(3)進(jìn)行音樂游戲。

每個(gè)小組為一節(jié)車廂,彈一個(gè)節(jié)奏型,用自己的方式讓橡皮筋發(fā)出相應(yīng)節(jié)奏的音樂,練成一首好聽的節(jié)奏樂。

中班舞蹈我的身體教案篇七

教學(xué)意圖:

教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題。中班孩子的活動(dòng)量和活動(dòng)內(nèi)容,顯然要比小班孩子大而多,孩子對(duì)自己身體的興趣,以及對(duì)自己生命的信心,也開始萌芽。于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《我們的身體》,通過提供自由、寬松的環(huán)境,充分運(yùn)用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒探索身體會(huì)動(dòng)的秘密,原來是關(guān)節(jié)在動(dòng),從而使幼兒在自然狀態(tài)下接受“關(guān)節(jié)”這一概念。

教學(xué)目標(biāo):

1、了解自己身體能活動(dòng)的一些部位,對(duì)身體感興趣。

2、知道多運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。

3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中,增強(qiáng)活動(dòng)興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。

教學(xué)準(zhǔn)備:

紙偶娃娃,人物動(dòng)、靜活動(dòng)圖片,如跳舞、織毛衣、踢足球等,記號(hào)筆等。

教學(xué)重點(diǎn):

通過自身探索,感知身體多個(gè)地方能動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn):

認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)這一新名詞。

教學(xué)過程:

一、做游戲“木頭人”

——孩子堅(jiān)持不了多久,就會(huì)動(dòng)的,老師正好作小結(jié)。

老師(小結(jié)):人不動(dòng)是很難受的,因?yàn)槲覀兌际怯猩摹?/p>

二、跟著音樂動(dòng)一動(dòng)。

——讓靈動(dòng)的身體與前一個(gè)活動(dòng)“木頭人“形成鮮明的比較。

三、說說:人有哪些活動(dòng)。

——了解人的許多活動(dòng),感受生命的豐富。

四、說一說:身體的哪些部位能動(dòng)。

人們?cè)趺磿?huì)有那么多活動(dòng)呢?是因?yàn)槿说纳眢w的許多部位能動(dòng)。

1、邊動(dòng)邊記錄:你的身體有哪些地方會(huì)動(dòng)的?

——記錄在紙寶寶上。

2、講講哪些地方能動(dòng),討論:

這個(gè)地方能動(dòng)使我們可以做什么事情呢?

如果不會(huì)動(dòng)會(huì)怎么樣?

這里會(huì)生什么病?

——通過“能動(dòng)”和“不能動(dòng)”的比較(在感受不會(huì)動(dòng)時(shí),可以請(qǐng)孩子嘗試不動(dòng)某部位,做一件事,可以有這樣的指導(dǎo)語“瞧,不動(dòng)不行吧”、“動(dòng)了才方便呢"等等),感受活動(dòng)部位,為我們的.生活帶來方便。

3、介紹骨折、脫臼。

——與生活保健相融合,如果能與本班孩子的健康情況相結(jié)合則更好。

五、我們身體會(huì)動(dòng)的地方還很多,我們以后慢慢去發(fā)現(xiàn)。

——這個(gè)活動(dòng)還沒有完,因?yàn)槭聦?shí)上,孩子對(duì)自己身體的發(fā)現(xiàn)還沒有停止,可以在教室掛本本子,供孩子進(jìn)行專題記錄。

活動(dòng)延伸:

我們身上除了這些能看得見的地方可以動(dòng),在看不見的身體里面也有會(huì)動(dòng)的地方。下課后請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽?,把你的發(fā)現(xiàn)和你的朋友分享一下!

教學(xué)反思:

幼兒在尋找會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)的游戲中,驚喜之態(tài)毫無掩飾地表現(xiàn)出來,主動(dòng)積極地通過語言表述自己的發(fā)現(xiàn),充分反映了同伴間的相互合作之情。讓幼兒在充分自主的活動(dòng)中主動(dòng)獲得體驗(yàn),體現(xiàn)了教育要以兒童發(fā)展為本的觀念以及“幼兒為主體,教師為主導(dǎo)”的思想,也體現(xiàn)了教師是幼兒的引導(dǎo)者、合作者、支持者這一教育理念。

中班舞蹈我的身體教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、能聽指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2、有興趣關(guān)注自己的四肢。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圍成一個(gè)圓,盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢。

活動(dòng)過程:

我們的身體很神奇的,你看有好多地方都能動(dòng)一動(dòng)的。

1、伸出手臂。

這是什么?我們一共有幾只手臂呀?

讓我們一起來動(dòng)一動(dòng),伸伸臂,前面伸伸,后面伸伸,上面伸伸……抱個(gè)大氣球。

(同時(shí)念“伸伸臂、伸伸臂”)。

2、還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的?

拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。

3、彎彎腰,轉(zhuǎn)一圈。

二、游戲《木頭人》,進(jìn)一步感知身體的動(dòng)作。

1、說明游戲規(guī)則。

音樂停止隨意做一個(gè)動(dòng)作,變成木頭人。

2、教師示范。

3、游戲開始。

“請(qǐng)問,你變的是什么?”

三、討論、總結(jié)。

中班舞蹈我的身體教案篇九

活動(dòng)流程。

一、基本功訓(xùn)練。

1、勾繃腳練習(xí),放音樂《每當(dāng)走過老師窗前》作為背景音樂;

2、小碎步練習(xí),放音樂《踏浪》作為背景音樂;

二、舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)。

1、五指張開左手向左上方伸出,手心向前,右腿彎曲,右手向右下方伸出,手背向前,反方向重復(fù)一次為一個(gè)八拍。做四個(gè)八拍。

2、分排糾正,輔導(dǎo)動(dòng)作,每排都找一個(gè)跳得好的小朋友做示范,

3、五指張開從左右手相互向上伸出作蹲起練習(xí)。面帶微笑,目視前方。分別給男女孩輔導(dǎo)。

4、單腿跳練習(xí),左手同右腿同時(shí)迅速抬起,左手握拳在腰間,右手握拳在下為第一拍,反方向重復(fù)一次為第二拍。反復(fù)做兩個(gè)八拍。

5、反復(fù)練習(xí)三個(gè)新動(dòng)作,把動(dòng)作連起來做。加快速度。

6、加伴奏練習(xí),要求速度在130每分鐘。

活動(dòng)延伸。

回家觀看《聰明寶貝》的視頻。

中班舞蹈我的身體教案篇十

小班幼兒在生理角度上看,他們的骨骼較軟,容易變形,肌肉纖維細(xì)、彈力小,收縮力差,非常容易疲勞。他們的平衡能力、控制能力、節(jié)奏能力都比較差。在心理角度看,好奇、好動(dòng)、好模仿、易幻想內(nèi)心感情容易外露,注意力不集中,思維形象具體是他們的主要特點(diǎn)。從孩子們的這些特點(diǎn)看,讓他們跟著老師按步就搬學(xué)習(xí)動(dòng)作,是不可能的。那么,怎樣才能讓我們的東西(技能知識(shí)等),在孩子們看來是新鮮有趣的,讓孩子們感到親切,易學(xué)、易記、易接受?讓我們的形體活動(dòng)中充滿孩子們的歡聲笑語,讓我們的活動(dòng)走進(jìn)孩子的心靈?這,當(dāng)然要從抓住孩子們的興趣出發(fā)。因?yàn)樽鋈魏问?,只有感興趣了,才能做得更好。激發(fā)小班幼兒對(duì)形體活動(dòng)的興趣,我得從形體舞教案編寫出發(fā)。

教案就是課時(shí)教學(xué)計(jì)劃,對(duì)于一般活動(dòng)我們每個(gè)老師都是習(xí)以為常的。但目前,在幼兒園中尚未有單獨(dú)的舞蹈課。幼兒舞蹈活動(dòng)是通過音樂課、課外活動(dòng)或節(jié)日活動(dòng)中的音樂活動(dòng)來組織進(jìn)行的。所以我們通常是利用一些活動(dòng)時(shí)間和孩子們做個(gè)音樂游戲,排個(gè)成品舞蹈,而往往會(huì)忽略舞蹈教案的編寫。因此我們可以把舞蹈的教案看作音樂課教案的一種類型。它是以舞蹈為主,配合其他的音樂內(nèi)容來進(jìn)行。在編寫舞蹈教案的過程中,我們要注意以下幾點(diǎn):

(一)教材名稱(活動(dòng)名稱)要簡潔明了:例如地面基礎(chǔ)練習(xí)《勾繃腳》、教基本動(dòng)作“碎步”、音樂游戲《小魚找媽媽》等。

(二)教學(xué)要求(活動(dòng)目標(biāo))要明確,突出本課時(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。寫上有關(guān)教育和技能技巧的培養(yǎng)。教學(xué)要求要寫得明確、具體,指出了本課時(shí)教什么內(nèi)容,復(fù)習(xí)什么內(nèi)容,在課上要達(dá)到什么目的,具體完成哪些任務(wù),這樣課后容易檢查教學(xué)效果,有利于改進(jìn)教學(xué)。

(三)教學(xué)準(zhǔn)備(活動(dòng)準(zhǔn)備)主要寫教學(xué)中幼兒的前提經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和一些教具的物質(zhì)準(zhǔn)備。

(四)教學(xué)過程和教學(xué)方法:在舞蹈課開始,我們要充分調(diào)動(dòng)幼兒參與動(dòng)作學(xué)習(xí)的積極性,讓孩子的身體各部位處于興奮狀態(tài)。所以在開始部分要寫出活動(dòng)身體的活動(dòng)該怎樣來組織。接下來,在基本部分我們要寫出教什么,復(fù)習(xí)什么,用什么方式方法。在寫教學(xué)方法時(shí),不必寫得十分詳細(xì)、集體,但要讓人看懂完成教學(xué)要求所使用的主要方法,以便積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)技巧,并在一旁詳細(xì)注明動(dòng)作的注意要點(diǎn)。最后,在結(jié)束部分要考慮到怎樣讓孩子們愉快又安靜地結(jié)束活動(dòng),并能較好地總結(jié)評(píng)定。在遇到特殊情況時(shí),我們還要寫個(gè)別教學(xué)工作的內(nèi)容。例如請(qǐng)怕羞、較膽怯的幼兒出來示范動(dòng)作,請(qǐng)積極性不高的幼兒來表演舞蹈,該用怎樣的方式。

良好的評(píng)價(jià)體系,可以幫助教師全面客觀地了解、評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并采取相應(yīng)的教育策略。我們?cè)谛“嘤變盒误w活動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練中采用了過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性相結(jié)合的方法,注重以下幾方面在評(píng)價(jià)過程中的作用:

1、觀察為前提基礎(chǔ)。

通過大量正式和非正式的觀察,了解幼兒在活動(dòng)中的興趣投入,選取材料和方法的運(yùn)用是否符合孩子的特點(diǎn)。

2、集體教學(xué)主要途徑。

3、小組、個(gè)別教學(xué)為輔助教學(xué)。

通過與孩子的個(gè)別交流和小組交流,教師對(duì)能力強(qiáng)或能力弱的幼兒,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、因材施教。

對(duì)于一個(gè)活動(dòng)開展是否成功,我們經(jīng)常需要寫個(gè)情況分析、活動(dòng)反思。在舞蹈課中,教學(xué)的效果檢查也是尤為重要的。教師在每次活動(dòng)結(jié)束后,都應(yīng)作個(gè)效果記錄,檢查本次活動(dòng)的教學(xué)效果,分析教學(xué)的優(yōu)處和缺點(diǎn),反復(fù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我想,這樣對(duì)教師自身教學(xué)能力會(huì)有很大的提高。對(duì)于舞蹈活動(dòng)中的效果檢查,我們也可以從以下幾點(diǎn)考慮:

1、教學(xué)目標(biāo)的完成情況,未完成的原因。

2、教學(xué)方法的成功或失敗,并找出其原因。

3、幼兒的表現(xiàn),如表現(xiàn)一般,或特別好或特別差的典型事例,課后應(yīng)做的個(gè)別工作。

4、教學(xué)中的體會(huì)和收獲。

5、以后工作的建議,設(shè)想及其他。

教師在寫教案前,教師必須熟悉教學(xué)內(nèi)容,一個(gè)新的教學(xué)內(nèi)容,不能僅用一節(jié)課完成。因?yàn)榻绦聝?nèi)容時(shí),先要讓幼兒欣賞樂曲,欣賞動(dòng)作,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,再教基本動(dòng)作,最后配上音樂完成整套動(dòng)作。尤其是比較復(fù)雜的、難度叫高的教學(xué)內(nèi)容,需要多節(jié)課或利用課后活動(dòng)時(shí)間才能完成教學(xué)目標(biāo)。因此,我們教師在寫教案時(shí)必須明確本節(jié)課的教學(xué)要求。

中班舞蹈我的身體教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解舞蹈,激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

2、能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、在做動(dòng)作的同時(shí),體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣。

4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過程:

2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動(dòng),播放背景音樂、

3、休息片刻,以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動(dòng)作,讓幼兒體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣。

4、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍,不斷的鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2---3遍,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

5、請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演給小朋友看。

6、活動(dòng)小結(jié):

【小朋友們真棒,一會(huì)兒爸爸媽媽來接我們的時(shí)候,表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課。

中班舞蹈我的身體教案篇十二

1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

道具:樹若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個(gè);器材:矮凳若干,長梯一個(gè),拱形門5個(gè),泡沫墊若干,錄音機(jī),錄音帶。

游戲玩法。

1、聽音樂,小矮人出場。教師:”小矮人、白雪公主病了,不過我們大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋果樹,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方,我們會(huì)遇到許多困難,可能還會(huì)遇到老巫婆呢,你們怕不怕?對(duì),我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋果樹!

2、小矮人先走過窄窄的石頭路,然后一起來到樹林,尋找蘋果樹,在沒有找到的情況下,繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。

3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過去,利用石頭搭成小橋,然后走過小橋,終于找到了蘋果樹。

4、小矮人摘到蘋果后,高高興興地往回走,當(dāng)走到樹林時(shí),遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團(tuán)結(jié)協(xié)作,把老巫婆趕走了,然后把蘋果送給白雪公主吃,治好了她的病。

游戲規(guī)則。

1、幼兒能有秩序的參與游戲,練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)和了解各城市的名稱。

2、學(xué)會(huì)與集體協(xié)調(diào)動(dòng)作,并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問答游戲。

3、敢于在集體面前大膽地講述,快速地接說游戲兒歌。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

知道我國一些城市的名稱,電腦網(wǎng)絡(luò)圖片(故宮)。

活動(dòng)過程:

1、老師通過提問,引出主題。

出示故宮圖片,提問:這是什么?故宮在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說出乘火車,告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫“開火車”。

2、老師講解游戲規(guī)則。

(1)開火車的人,邊拍手邊說:“嘿嘿,我的火車就要開”。

(2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人:“哪里開?”和“誰來開?”

3、老師分別與集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開火車”游戲活動(dòng),練習(xí)游戲中的對(duì)話,訓(xùn)練幼兒的聽說能力。

(1)老師先扮開火車的人,與幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。老師:“我的火車就要開!”幼兒:“哪里開?”老師:“北京開”幼兒:“誰來開?”老師:“大家開?!苯又變喊玳_火車的人,與老師進(jìn)行對(duì)答,通過這種集體練習(xí),幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話。

(2)老師扮開火車的人,分別與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”游戲,鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對(duì)話。

4、老師引導(dǎo)幼兒將開往全國各地,豐富游戲的內(nèi)容。

啟發(fā)幼兒說說:火車能開到北京去,還可開到哪里去呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說出各省市的名稱。然后,老師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”的游戲。

5、幼兒圍坐成半圓形,老師先請(qǐng)一位幼兒扮開火車的,大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地放,提醒幼兒注意傾聽別人的講話,較快地進(jìn)行對(duì)答。

附游戲兒歌:

開火車。

甲:嘿,嘿,我的火車就要開。

齊:哪里開?

甲:__開(地名)。

齊:誰來開?

甲:__×開。(人名)。

1、能創(chuàng)造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍,發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。

2、幼兒在游戲活動(dòng)中能團(tuán)結(jié)協(xié)作,解決困難,達(dá)到目的。

3、體驗(yàn)創(chuàng)造的成就感和游戲的樂趣。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、室內(nèi):與幼兒共同布置一片侏羅紀(jì)的樹林。

2、室外:創(chuàng)設(shè)游戲情景,在大操場的山上布置“侏羅紀(jì)公園”。

3、收集各種各樣的廢舊材料。

活動(dòng)過程。

1、導(dǎo)入:“小朋友,恐龍真好玩,你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀?”

幼:我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼:我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。

“你們看,這邊有我們收集的各種各樣的材料,我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍,好嗎?”

2、幼兒裝扮自己。

發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍。

3、游戲:“穿越侏羅紀(jì)”。

老師和孩子們一同來到“侏羅紀(jì)公園”,唱唱跳跳,發(fā)現(xiàn)來了一只兇狠的霸王龍,大家團(tuán)結(jié)在一起把霸王龍趕走了,然后一起快樂地跳起舞來。

4、討論、評(píng)價(jià),結(jié)束游戲。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能利用凳子一物多玩,發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

2、能協(xié)調(diào)地做好跳、平衡等基本動(dòng)作。

3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)合作的快樂。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、平均每個(gè)幼兒4個(gè)小板凳。

2、一臺(tái)錄音機(jī)、磁帶(錄有《凳子操》和《玩具進(jìn)行曲》的音樂。

活動(dòng)過程:

一、凳子熱身操。

師生共同做凳子熱身操,引發(fā)幼兒鍛煉的興趣。

二、我和凳子做游戲。

(一)幼兒自己玩凳子游戲。

1、由幼兒自己分散玩。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹玩法。

3、對(duì)幼兒自己玩板凳的情況進(jìn)行小結(jié)。

(二)、幼兒和同伴一起玩小凳子游戲。

1、幼兒自由合伙玩凳子游戲。

2、請(qǐng)幼兒講一講他們合作游戲的玩法,鼓勵(lì)其他幼兒模仿這些玩法,嘗試合作游戲。

3、師幼一起小結(jié)。

三、游戲:比賽真有趣。

1、幼兒魚貫游戲。

2、比賽游戲。

四、放松運(yùn)動(dòng)。

中班舞蹈我的身體教案篇十三

設(shè)計(jì)意圖:

孩子的健康始終是最值得我們關(guān)注的問題。然而,隨著社會(huì)的發(fā)展,人類文明的進(jìn)步,生活條件優(yōu)越了,生活質(zhì)量提高了,致使有些家長也誤入了一些健康的誤區(qū)。例如許多家長不惜花重金為自己的寶寶購買多種的營養(yǎng)食品和營養(yǎng)藥品。特別是本學(xué)期剛剛開學(xué),班級(jí)中小朋友們過了一個(gè)假期變化都很大,有時(shí)我會(huì)高興地對(duì)以前偏瘦的小朋友說:“恭喜你,你長胖了一點(diǎn)。”而另一些孩子會(huì)接著我的話說:“怎么又胖了,胖有什么好,還是象原來那樣好看?”“不對(duì),不對(duì),太瘦也不好!”于是,到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多“參差不齊”,有的很胖,有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象,喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子,例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、喝飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。同時(shí),我們的孩子們平時(shí)除了在幼兒園有些戶外的運(yùn)動(dòng),平時(shí)也只被禁錮在了“高樓大廈”之內(nèi),很少有運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì),進(jìn)一步造成了“肥胖”等不健康問題的可能性。

因此,對(duì)于大班幼兒需要了解自身的身體狀況、關(guān)注自己的.體重、通過交流討論來總結(jié)一些健康的生活方式從而樹立自我保育意識(shí)。因此預(yù)設(shè)了本次的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過測量、討論自己的體重,初步了解健康與體重的關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒探索控制體重、保持健康生活方式的興趣。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

稱四個(gè)、紙筆若干、相關(guān)圖片、黑板。

活動(dòng)過程:

一、測測體重。

1、t:孩子們,中班的時(shí)候我們都量了體重,知道你的中班時(shí)候的體重是多少?

2、t:那現(xiàn)在的體重你們知道嗎?

3、t:猜猜看,現(xiàn)在的體重和以前的相比會(huì)有什么變化呢?

那是不是你們的體重就這樣一直長下去,重下去的啊?

小結(jié):體重會(huì)隨人的長大增加,但到一定程度就不長了,這是我們的生長規(guī)律。

4、t:那你們想不想知道你們現(xiàn)在的體重到底是多少呢?

吳老師給你們準(zhǔn)備了四個(gè)稱,你們?nèi)シQ一稱,然后把你們的體重記錄下來。

5、請(qǐng)幼兒去測量體重并記錄。

二、交流討論。

1、t:現(xiàn)在你們都知道了你們自己的體重了,那誰愿意告訴我你的體重是多少呢?

2、t:知道了體重,來看看吳老師這里有一張表格,三種顏色里都有重量范圍,藍(lán)色的是17公斤以下,綠色的是17-22公斤,紅色的是22公斤以上,請(qǐng)你看清楚你的體重是在哪個(gè)范圍里的,然后把它貼在相應(yīng)的顏色里。

3、幼兒操作。

4、檢查并交流。t:看看,有沒有不同意見的呀?

5、你對(duì)自己的體重滿意嗎?

6、你認(rèn)為是胖點(diǎn)好還是瘦點(diǎn)好呢?

8、t:什么原因會(huì)使我們的體重增加過快,變的胖的呀?

9、t:那有什么好辦法讓我們變的瘦一些,讓體重變得標(biāo)準(zhǔn)些呢?

三、游戲鞏固。

1、我們來玩?zhèn)€游戲吧,這里有些圖片,看看圖片上的東西,哪些是有利身體健康的,哪些是不利健康的,然后分別把他們送給笑臉哭臉里。

2、幼兒游戲。

3、集體交流檢查。

4、教師用圖片總結(jié)。

活動(dòng)反思:

《我的體重我做主》是一堂生命與健康教育課。上課之前,我一直沒有信心上這堂課。想到課堂上學(xué)生有可能發(fā)生的反應(yīng),我就會(huì)忐忑不安。但我又覺得作為一個(gè)品德老師同時(shí)兼任小學(xué)生心理輔導(dǎo)老師,一想到現(xiàn)在的孩子成熟得較早,再加上家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜,這是孩子成長過程中不可逃避的一個(gè)問題,這是最貼近孩子生活的話題,為了引導(dǎo)孩子門能正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待性這個(gè)問題,我覺得有必要上這一堂課。上完課后發(fā)現(xiàn)并沒有想象中那么難,不過透過這堂課也讓我看到了自身的一些優(yōu)點(diǎn)和存在的不足。

中班舞蹈我的身體教案篇十四

知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)身體整體和各部分器官,測量自己身體的生長發(fā)育的情況。關(guān)愛自己的身體。培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力,增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。

過程與方法:用繪畫、測量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長發(fā)育情況。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:感受自己身體的基本特征,關(guān)心自己身體的生長發(fā)育的情況,發(fā)展自我意識(shí),能主動(dòng)幫助他人。

引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望。

人體掛圖、軟尺、彩筆、報(bào)紙、剪刀等。

一課時(shí)。

一、談話導(dǎo)入、揭示課題。

說說自已身體各部位的名稱。

同學(xué)們,你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎?你想了解自己的身體嗎?今天,我們一起來認(rèn)識(shí)一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。

(板書:第一單元:我愛我的身體了解我的身體。)。

二、認(rèn)識(shí)人體各部位、各器官及其功能。

1、人體各部位:

(1)老師用學(xué)生或自己的身體講。

(2)學(xué)生以小組為單位,說說人體各部位的名稱。

2、各器官及功能。

(1)看人體內(nèi)臟圖。

(2)說說人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。

3、全班交流,互相補(bǔ)充及糾正。

1、我們的身體各有特點(diǎn),可以畫下來,辦個(gè)展示會(huì)。

3、有什么問題需要大家研究解決嗎?

(如,一張紙不夠大怎么辦?自己畫不過來怎么辦?)。

4、說一說自己身體的樣子。

1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。

2、先在小組里交談,再大組交流。(例如:讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后,再來說說心跳和脈搏有什么變化;或早上起床后身體的感覺,緊張的學(xué)習(xí)或勞動(dòng)后身體有什么變化,或感冒發(fā)燒后身體的變化等。)。

1、怎樣知道自己身體生長發(fā)育的情況呢?(用數(shù)學(xué)中量一量的辦法)。

2、讓學(xué)生用標(biāo)尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長、腿長、胸圍等,并做好記錄,再比一比,誰長得高,長得快。

六、談話。

1、讓學(xué)生自己來說說通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。

2、師總結(jié)。

中班舞蹈我的身體教案篇十五

平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒在1—5的點(diǎn)數(shù)問題上往往表現(xiàn)出手快口慢或手慢口快的現(xiàn)象,另外他們很喜歡聽故事,尤其是情節(jié)帶有重復(fù)性的故事,所以在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)數(shù)字故事。

1、掌握五以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。

2、感知數(shù)量的遞增。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的'興趣。

ppt課件。

一、出示ppt課件。

談話:今天老師給小朋友們帶來一個(gè)故事,它的名字叫《拔呀拔呀拔蘿卜》。

二、老師邊講故事邊提問。

1、講述故事第一段:老公公拔蘿卜。

提問:剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)人?

2、講述故事第二段:叫來老婆婆一起拔蘿卜。

提問:剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)人?

3、講述故事第三段,叫來小妞妞一起拔蘿卜。

提問:剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)人?

4、講述故事第四段,叫來小花貓一起拔蘿卜。

提問:剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)?

5、講述故事第五段,叫來小老鼠一起拔蘿卜。

提問:剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)?

三、小結(jié):

人多力量大,拔出大蘿卜,五個(gè)好朋友回家燉蘿卜湯嘍!

中班舞蹈我的身體教案篇十六

幻燈片等活動(dòng)過程:

一、情景導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

1)出示小熊維尼,引起幼兒的興趣:今天唐老師請(qǐng)來了一位小客人,你們看是誰呀,出示小熊維尼(小熊維尼)。

2)引導(dǎo)幼兒與小熊維尼打招呼。

3)師:維尼它怎么了,怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?幼:維尼受傷了。師:維尼哪里受傷了?提問讓幼兒發(fā)散思維,嘗試著幼:可能被人欺負(fù)了,師:有可能的。幼:可能摔跤了:(師轉(zhuǎn)向維尼;你摔跤了嗎,)被媽媽爸爸批評(píng)了(我也這樣想)。

4)我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?

二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險(xiǎn),并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。

1、聽故事,理解故事內(nèi)容。

1)師:它怎么會(huì)受傷的?

2)師:你們受傷過的?能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的?(請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程)師:所以小朋友要小心桌子的角,小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當(dāng)心--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程,由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。

3)教師總結(jié):(對(duì)著維尼說:)你下次玩的時(shí)候一定要小心了,現(xiàn)在,和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。

2、出示幻燈片,幼兒仔細(xì)觀察師:看,這是唐老師的家,請(qǐng)你們找一找,我們家里有哪些東西,小朋友要特別注意,不能隨意亂碰。師:我們?cè)诩依锬懿荒苣昧思饧獾臇|西亂跑幼:不能,師:我們千萬要小心,不能向紅紅一樣亂跑,不然,會(huì)弄傷自己的。師:門的后面,我們要小心,不然會(huì)維尼一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能碰,如果熱水燙在身上,可疼了。

師:剛才,小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意,不能隨便亂碰的東西,(總結(jié)小朋友說過的幾處危險(xiǎn)的地方)小朋友,你們?cè)谧约旱募依镆欢ㄒ⌒?,不要變成邦迪小朋友,好嗎。那除了這些事情之外,還有沒有哪些事情我們也要特別小心的?比如;馬路上,幼兒園等,公園里三:活動(dòng)的延伸布置情景,引導(dǎo)幼兒判斷正確與否師:圖片上的這幾個(gè)小朋友做的對(duì)不對(duì)?教師總結(jié):今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng),還知道很多事情是危險(xiǎn)的,危險(xiǎn)的事情能做嗎,我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

中班舞蹈我的身體教案篇十七

1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

2.運(yùn)用身體各部位積極參與活動(dòng),感受身體的重要性。

3.體驗(yàn)游戲的樂趣,萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識(shí)。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有初步的認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:10個(gè)呼啦圈,一塊大布,每人一張拼圖,三首奧爾夫音樂。

"小朋友,你知道我們的身體有哪些部位嗎?"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認(rèn)識(shí)一下它們,從頭開始吧!"。

過渡:"小朋友真棒,身體的各個(gè)部位:頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來了?,F(xiàn)在先請(qǐng)小朋友坐下,我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"。

"這塊大布下藏著一個(gè)人,我們來摸一摸,猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"。

2.揭示人體部位名稱,學(xué)說"我的xx"。

3.完整說兒歌。

"現(xiàn)在,老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。"。

1.介紹游戲規(guī)則。

2.聽音樂(奧爾夫--開始、停止的音樂。)玩游戲,適當(dāng)增加難度。

過渡:我們認(rèn)識(shí)了身體的這么多部位,好能干??!你的身體平時(shí)都干些什么事,誰能表演一下?(洗臉、刷牙、打電話……)。

1.模仿生活動(dòng)作。

2.歸納提升保護(hù)身體的辦法,升華愛惜身體、珍愛生命的情感。

中班舞蹈我的身體教案篇十八

嘗試發(fā)現(xiàn)自己的身體會(huì)動(dòng)的地方,并愿意和大家一起分享。

健康歌,娃娃人體圖片,標(biāo)記。

一、游戲:木頭人。

引導(dǎo)語:原來我們寶寶不喜歡做木頭人,喜歡動(dòng)一動(dòng)呀,好,現(xiàn)在我們就聽音樂跟著老師一起舞蹈、律動(dòng)。

1、幼兒自由在會(huì)動(dòng)的部位貼粘紙。

2、討論:你身體的什么地方會(huì)動(dòng)?(幼兒回答后,老師用標(biāo)記在“娃娃人體圖”的相應(yīng)部位貼上標(biāo)記)。

引導(dǎo):我們的身體這么多地方會(huì)動(dòng)呀,讓我們的身體動(dòng)一動(dòng)(教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒動(dòng)一動(dòng)剛才提到的地方)。

3、我們的身體有那么多的地方會(huì)動(dòng),除了這些地方,寶寶身體還有一些地方也會(huì)動(dòng),現(xiàn)在我們聽著音樂,動(dòng)一動(dòng)我們沒有貼上標(biāo)記的地方。

三、結(jié)束部分:噓——小嘴說,我累了,我休息一下吧,我也累了,我也要休息了……我們寶寶也累了,我們也要休息了。

中班舞蹈我的身體教案篇十九

教育就是忘卻了在校學(xué)得的全部內(nèi)容之后所剩下的本領(lǐng)。今天小編給大家?guī)淼氖怯變簣@中班安全活動(dòng)教案《我的身體我做主》,大家一起來看看吧。

1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡單常識(shí),知道不做危險(xiǎn)事情。

2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

幻燈片等

(1)出示小熊維尼,引起幼兒的興趣:今天唐老師請(qǐng)來了一位小客人,你們看是誰呀,出示小熊維尼(小熊維尼)

(2)引導(dǎo)幼兒與小熊維尼打招呼

(3)師:維尼它怎么了,怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?幼:維尼受傷了。師:維尼哪里受傷了?,提問讓幼兒發(fā)散思維,嘗試著幼:可能被人欺負(fù)了,師:有可能的。幼:可能摔跤了:(師轉(zhuǎn)向維尼;你摔跤了嗎,)被媽媽爸爸批評(píng)了(我也這樣想)

(4)我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?

(1)師:它怎么會(huì)受傷的?

(2)師:你們受傷過的?能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的?(請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程)師:所以小朋友要小心桌子的角,小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當(dāng)心--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程,由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。

(3)教師總結(jié):(對(duì)著維尼說:)你下次玩的時(shí)候一定要小心了,現(xiàn)在,和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。

師:看,這是唐老師的家,請(qǐng)你們找一找,我們家里有哪些東西,小朋友要特別注意,不能隨意亂碰師:我們?cè)诩依锬懿荒苣昧思饧獾?東西亂跑幼:不能,師:我們千萬要小心,不能向紅紅一樣亂跑,不然,會(huì)弄傷自己的。師:門的后面,我們要小心,不然會(huì)維尼一樣受傷的。 熱水瓶小朋友不能碰,如果熱水燙在身上,可疼了。

師:剛才,小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意,不能隨便亂碰的東西,(總結(jié)小朋友說過的幾處危險(xiǎn)的地方)小朋友,你們?cè)谧约旱募依镆欢ㄒ⌒模灰兂砂畹闲∨笥?,好嗎。那除了這些事情之外,還有沒有哪些事情我們也要特別小心的?比如;馬路上,幼兒園等,公園里三:活動(dòng)的延伸布置情景,引導(dǎo)幼兒判斷正確與否師:圖片上的這幾個(gè)小朋友做的對(duì)不對(duì)?教師總結(jié):今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng),還知道很多事情是危險(xiǎn)的,危險(xiǎn)的事情能做嗎,我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶。

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