大班安全生活中的防盜教案(優(yōu)質(zhì)15篇)

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大班安全生活中的防盜教案(優(yōu)質(zhì)15篇)
時間:2023-11-21 18:37:15     小編:MJ筆神

教案的編寫應該有一定的靈活性,能根據(jù)實際情況作出調(diào)整。在編寫教案時,要關(guān)注學生的學習困難和問題,制定相應的解決策略。這些教案范例以提高學生的學習興趣和主動性為出發(fā)點,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

大班安全生活中的防盜教案篇一

設計意圖:

清晨,明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上,媽媽手記被偷,以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入,并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點,自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題,這個教育內(nèi)容源于幼兒的生活,又是孩子感興趣的事物和問題,既可以滿足幼兒的需要,反映最近發(fā)展區(qū)的水平,又有助于提高幼兒的自我保護意識,拓展孩子的`視野,具有非?,F(xiàn)實積極的意義。

活動目標:

1.結(jié)合生活實際,了解防盜的設施與方法。

2.樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

3.提高自我保護的意識與能力。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

活動準備:

1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

2.介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。

3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4.紅色水筆人手1支。

5.實物投影儀1臺。

幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準備的過程,教師在交代任務時,把自己納入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在準備時,著眼點在考慮孩子收集有難度的材料,同時盡量準備可以用不同的手段來展示的,如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

活動過程:

1.利用生活經(jīng)驗引出課題。

討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會事?

(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā))。

2.了解各種防盜方法。

(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

(通過實物投影儀,幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)。

(2)幼兒布置展板,教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

(這個環(huán)節(jié),有意關(guān)注幼兒個別差異,尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料,使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵,激發(fā)學習的欲望。努力體現(xiàn)在教與學的過程中,實施發(fā)展的全面性與差異性原則,探索集體教學與個別化教學的問題。)。

(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

(在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時,請大家介紹還知道哪些防盜門。)。

(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時,抓住話題討論展開,孩子從住宅小區(qū)――銀行、商店等公共場所――公共汽車等多方面思考,教師及時播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時播放,用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野)。

(在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器,請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時,請幼兒猜密碼,感受密碼的奇妙功效。)。

(在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時,有幼兒說到公路上的裝置,“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子,讓他們?nèi)ヌ骄?,并作為一個新的課題。)。

3.通過討論提高自我保護意識。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”

(2)“原來,小偷是會想盡壞主意偷東西,所以我們在平時生活中還要注意些什么?”

(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

(陳鶴琴先生認為:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論,旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式,知道有情況先打110,提高安全意識。)。

4.游戲:設計防盜方案。

(1)鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

(小組的共同探究,增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會,在觀點的相互碰撞中豐富新的知識,從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗,促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務,幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的經(jīng)驗。)。

(2)巡回指導時鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。

(在開放的有準備的環(huán)境中,幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,圖紙上的設計豐富多樣,有警犬等動物守門,更有高科技的觸報系統(tǒng),有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來)。

5.活動延伸:

幼兒介紹自己的設計創(chuàng)造。

活動反思:

1、活動前教師與家長的溝通非常有效,教師充分利用家長資源,在家長的支持下,孩子準備的材料非常豐富。

2、教師有意關(guān)注幼兒個別差異,尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準備材料,使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵,激發(fā)了學習的興趣。

3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段,使課程達到事半功倍的效果。

4、通過幼兒設計創(chuàng)造防盜發(fā)明,讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

小百科:防盜顧名思義:防備各種有形財產(chǎn)、無形財產(chǎn)被他人惡意的拿、偷、扒、搶、盜。關(guān)鍵在于防患于未然。如果不提高防盜意識,等財物被盜后才悔之晚矣非君子所為!

大班安全生活中的防盜教案篇二

活動目標。

1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,觀察能力和判斷的能力。

3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志,主要認識:當心觸電當心中毒禁止煙火。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

活動準備。

1、多媒體課件一套。

2、安全標志圖片一套。

3、掛圖四幅。

4、布置好“安全圖片展覽”

活動過程。

1、開始部分:多媒體課件會說話的標志導入課題。

師:小朋友剛才誰在說話,提醒我們注意安全(安全標志)。

在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全,所以需要我們?nèi)フJ識它小朋友看——它來了(大屏幕出現(xiàn)標志娃娃:小朋友們好!我是標志娃娃,今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥眩鼈兌疾卦诨顒邮依铮銈兡苷业剿鼈兒退鼈冏龊门笥褑??)?/p>

2、基本部分:認識安全標志。

師:小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話,看他叫什么?

提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家,讓大家都來認識他(請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友,這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上,老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求:請把顏色一樣,形狀一樣的標志朋友放到一排,如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

(老師和幼兒一起來認識安全標志)。

小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了,剛才有幾個標志娃娃來晚了,我們沒有認識過,你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個標志:當心觸電當心中毒禁止煙火)。

當心觸電:警示我們這里有電,危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方。

當心中毒:提醒我們這里的物品有劇毒,千萬不能用手去摸。

禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點火,抽煙,放鞭炮。否則會發(fā)生火災。

小朋友,火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無家可歸,大火還能吞沒一片片森林,讓動物沒有了自己的家園,大火還能燒死人和動物,讓我們感受痛苦,所以火災太可怕了。小朋友,萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考:如果我們身邊發(fā)生小火,該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119等)如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子,然后打開窗戶,拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)。

今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志,這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志,最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評)。

3、結(jié)束部分:參觀安全圖片展覽。

今天小朋友表現(xiàn)的都很棒,以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志,提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽,老師帶你們?nèi)⒂^一下,以后我們也要做小小設計師,來設計更多的標志。

4、活動延伸:為幼兒園設計標志。

活動反思。

這一活動認識標記,講安全,與傳統(tǒng)的教學方式有所不同:通過游戲形式來組織活動,提高自我保護的能力,通過設計標記,在操作過程中認真積極地思索,通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問題,幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,因此,教師要關(guān)于觀察,了解每個孩子,根據(jù)每個幼兒的不同特點,能上能下導他們主動參與活動。

小百科:標志,是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。

大班安全生活中的防盜教案篇三

大班安全活動生活中的防盜教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,結(jié)合生活實際,了解防盜的設施與方法,提高自我保護的意識與能力,樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力,適合幼兒園老師們上大班安全活動課,快來看看生活中的防盜教案吧。

1.結(jié)合生活實際,了解防盜的設施與方法,提高自我保護的意識與能力。

2.樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

本目標從認知、能力、情感等多角度確立,內(nèi)容涉及社會、健康、科學、美術(shù)等多個領(lǐng)域,力求“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展”。

1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

2.介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。

3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4.紅色水筆人手1支。

5.實物投影儀1臺。

幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準備的過程,教師在交代任務時,把自己納入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在準備時,著眼點在考慮孩子收集有難度的材料,同時盡量準備可以用不同的手段來展示的,如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

1.利用生活經(jīng)驗引出課題。

討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會事?

(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā))。

2.了解各種防盜方法。

(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

(通過實物投影儀,幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)。

(2)幼兒布置展板,教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

(這個環(huán)節(jié),有意關(guān)注幼兒個別差異,尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料,使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵,激發(fā)學習的欲望。努力體現(xiàn)在教與學的過程中,實施發(fā)展的全面性與差異性原則,探索集體教學與個別化教學的問題。)。

(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

(在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時,請大家介紹還知道哪些防盜門。)。

(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時,抓住話題討論展開,孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考,教師及時播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時播放,用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野)。

(在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器,請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時,請幼兒猜密碼,感受密碼的奇妙功效。)。

(在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時,有幼兒說到公路上的裝置,“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子,讓他們?nèi)ヌ骄?,并作為一個新的課題。)。

3.通過討論提高自我保護意識。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”

(2)“原來,小偷是會想盡壞主意偷東西,所以我們在平時生活中還要注意些什么?”

(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

(陳鶴琴先生認為:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論,旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式,知道有情況先打110,提高安全意識。)。

4.游戲:設計防盜方案。

(1)鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

(小組的共同探究,增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會,在觀點的相互碰撞中豐富新的知識,從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗,促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務,幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的經(jīng)驗。)。

(2)巡回指導時鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。

(在開放的有準備的環(huán)境中,幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,圖紙上的設計豐富多樣,有警犬等動物守門,更有高科技的觸報系統(tǒng),有的.幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來)。

大班安全生活中的防盜教案篇四

活動目標:

1、認識生活中常見的卡,初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。

2、觀察、區(qū)別卡的異同點,提高幼兒比較判斷的能力。

活動重點:

能大膽表述卡的名稱、用途。

活動難點:

比較、區(qū)別卡的異同點并用符號記錄。

活動準備:

材料準備:不同種類的卡(散放在兩張長桌上,可供幼兒自由參觀)、做過漢字標記的卡(如:貴賓卡、門卡等,可以粘貼在黑板上)、生活中使用銀行卡的一段視頻(分別在銀行、百貨店、超市、藥房、書店刷卡購物情景)、5個場景的圖片展示板(醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院)2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點、一欄記錄卡的不同點)。

活動過程:

一、我認識的卡--激發(fā)對卡的興趣。

(一)我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡,和你的朋友說說你認識的卡?

(孩子們參觀自己帶來的卡都很興奮,在和同伴自由交流中,能主動向同伴介紹并一起辨別卡的名稱,如:交通卡、紀念卡、書卡、航空卡。。。。。。)。

(二)重點提問:

1、生活中的卡可真不少,哪一張是我們每天都要用的呢?(幼兒:接送卡)。

2、我們每天都有人來接送,那還要接送卡有什么用?(和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景,知道接送卡對小朋友的重要性。)。

3、怎么讓別人知道你今天用過接受卡?老師和小朋友一起驗證機器上的綠燈是否亮了?一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。

--小結(jié):是啊,有了接收卡,不認識的人就不能隨便進來,還能知道今天一共來了幾個人。接送卡可以保護我們的安全,我們要好好保護它,可別丟失哦。

二、我喜歡的卡--了解卡的不同作用。

(一)除了接送卡,生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。(出示做過漢字標記的各種卡)。

(二)重點提問:

1、哪一張你也很喜歡的,為什么?

--在幼兒說自己喜歡的卡的同時,老師有意識地引導孩子講述卡與人們生活的關(guān)系,并適時地追問,如:有孩子說:我喜歡貴賓卡,它可以打折。有孩子問:什么是打折?老師追問:打折是什么意思?在幼兒討論后,讓大家知道有了打折卡,付的錢就比原來少。在和孩子的互動中,要鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。

2、配對游戲:出示5個場景圖片:醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院,請把這5個地方可以用的卡找出來,放到圖片中,看看找得對嗎?(在模擬場景的運用中,幼兒共同尋找和驗證,進一步幫助幼兒了解卡的作用。)。

3、幼兒操作,說說理由。

--小結(jié):原來我們的身邊有那么多的卡:銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機充值卡、游戲卡……這些卡會帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全,還能節(jié)約我們的時間。

三、觀看視頻--比較卡的異同。

(一)重點提問:

1、錄像里的老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)她到哪些地方用過這張銀行卡,(假日百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機)。

--小結(jié):原來有的卡除了在一個地方用,還可以在許多的地方使用,使用的地點越多說明這張卡的作用就越大)。

2、錄像里的老師是怎么用卡的?(在刷卡機上刷一下)所有的卡都是這樣用的嗎?(幼兒:有的是插進機器里、有的是對著機器照一下用的、有的要輸入密碼。)。

--小結(jié):原來卡使用的方法不都是一樣的。

(二)重點提問:

1、找個朋友一起去看一看、比一比、摸一摸,這些卡還有哪些是不一樣的,又有哪些是相似的?用你能看懂的標記把你們找到的秘密記錄在表上。

2、幼兒兩兩結(jié)伴組合,觀察比較,嘗試記錄。

3、幼兒交流,老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計表上。

(不一樣的地方:顏色、標記、磁條、簽名、數(shù)字、裝飾。。相似的地方:都有文字、一樣小、硬硬的、數(shù)字,在歸納的同時要鼓勵會用語言把自己的記錄完整表達的幼兒)。

--小結(jié):是??!發(fā)明這些卡的叔叔阿姨真了不起!小小一張卡就有那么多的學問,只要我們經(jīng)常多看看,多想想,多比比,就會發(fā)現(xiàn)許多以前不知道的秘密。

四、設計卡(延伸:大膽想象)。

你還想發(fā)明什么樣的卡呢?

活動評析:

本次活動能結(jié)合幼兒的生活、針對幼兒的興趣特點來設計生成,在活動中孩子們表現(xiàn)出了很大的興趣,很好地激發(fā)了孩子們對城市中卡的興趣和對卡的探究精神,幼兒也能完整清晰地用自己的語言描述卡的不同用途。

活動的設計能緊緊圍繞活動目標開展,層次清晰,過渡自然?;顒拥娜〔膩碜杂诤⒆拥纳睿⒆佑幸欢ǖ纳罱?jīng)驗,老師能跟隨他們的興趣、跟隨他們的思維方式進行活動,所以師幼互動、生生互動能得以良好體現(xiàn)。既能運用開放式的提問,讓孩子暢所欲言,又能把握將個性化的熱點問題輻射到全體。

活動中運用了分辨驗證、配對游戲、觀看錄像、記錄異同等多種形式,積極調(diào)動了孩子在活動中的主動性。在卡與場景配對過程中,不僅幫助孩子學會用生活經(jīng)驗看懂生活中的標記,并且提升了卡的不同作用。錄像中的情景再現(xiàn),豐富了孩子的視野,生動地表現(xiàn)了“一卡多用”的先進性。通過活動設計,一方面培養(yǎng)幼兒在生活中有求異的精神,另一方面提高了大班幼兒學會觀察-歸納-求同、更加全面地認識事物的能力。

大班安全生活中的防盜教案篇五

一、計劃意圖:

清早,明顯一來園就同各人先容昨天在大眾汽車上,媽媽手記被偷,以及世人幫助抓小偷的事變。小朋儕們聽得異常投入,并自覺地到場評論辯論。捉住孩子的這一愛好點,天然就孕育發(fā)生了“生存中的防盜”的主題,這個教誨內(nèi)容源于幼兒的生存,又是孩子感愛好的事物和題目,既可以滿意幼兒的須要,反應近來生長區(qū)的程度,又有助于進步幼兒的自我掩護意識,拓展孩子的視野,具有異常實際努力的意義。

二、目的:

1.連系生存現(xiàn)實,相識防盜的辦法與要領(lǐng)。

2.樂于摸索、交換與分享,引發(fā)求知欲、締造力。

3.進步自我掩護的意識與本領(lǐng)。

本目的從認知、本領(lǐng)、情緒等多角度建立,內(nèi)容涉及社會、康健、科學、美術(shù)等多個范疇,力圖“既切合幼兒的實際須要,又有利于其久遠生長”。

三、預備:

1.幼兒網(wǎng)絡的種種防盜辦法、要領(lǐng)的圖片材料。

2.先容“電視監(jiān)控”“報警體系”、幼兒手工制作“電子門”“保險柜”的錄象。

3.畫有“室廬小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4.赤色水筆人手1支。

5.什物投影儀1臺。

幼兒網(wǎng)絡材料的歷程同時也是履歷預備的歷程,西席在交接使命時,把本身納入此中一分子,以互助者的身份參與,凸起了孩子的主體性。但西席在預備時,著眼點在思量孩子網(wǎng)絡有難度的質(zhì)料,同時只管即便預備可以用差別的本領(lǐng)來展現(xiàn)的,如多媒體課件、錄象等較為活潑的情勢。

四、歷程:

1.操縱生存履歷引出課題。

評論辯論:你們家有沒有被偷失過工具,是怎么一會事?

(從孩子熟習的生存內(nèi)容入手,孩子到場踴躍,形貌栩栩如生,愛好充實引發(fā))。

2.相識種種防盜要領(lǐng)。

(1)幼兒先容本身相識的防盜要領(lǐng)。

(經(jīng)由過程什物投影儀,幼兒把預備的圖片材料在電視屏幕上展現(xiàn),并先容給各人)。

(2)幼兒部署展板,西席勉勵幼兒旁觀并互相先容。

(這個環(huán)節(jié)幼兒園教案,故意存眷幼兒個體差別,尤其是在運動前重點資助了個體本領(lǐng)差的幼兒預備質(zhì)料,使他們此時感覺搭檔觀賞與勉勵,引發(fā)進修的愿望。盡力表現(xiàn)在教與學的歷程中,實行生長的周全性與差別性原則,摸索團體講授與個體化講授的題目。)。

(3)勉勵幼兒把知道的更多的防盜要領(lǐng)先容給各人。

(在全部交換中西席留意歸類提拔。如幼兒講到“卷簾”時,請各人先容還知道哪些防盜門。)。

(在交換中注意拓展。孩子講到電子探頭時,捉住話題評論辯論睜開,孩子從室廬小區(qū)―銀行、市肆等大眾場合―大眾汽車等多方面思索,西席實時播放幼兒熟習的新村內(nèi)電視監(jiān)控體系的錄象。并將拍攝的紅外線報警體系、電子門、保險柜在孩子講到相干內(nèi)容時播放,用活潑的畫面資助幼兒進一步相識并拓展視野)。

(在交換中注意體驗。當孩子先容家庭報警器,請他暫時安裝在運動室的門受騙場演示;講到暗碼鎖時,請幼兒猜暗碼,感覺暗碼的奧妙成果。)。

(在交換中實時天生新的課題。幼兒在評論辯論電子警員時,有幼兒說到公路上的裝配,幼兒園教育隨筆“這個電子體系的到底有什么功效呢?”“公路上另有哪些裝配?”西席把這個題目照舊拋個孩子,讓他們?nèi)ヌ接?,并作為一個新的課題。)。

3.經(jīng)由過程評論辯論進步自我掩護意識。

(1)“有了這么多的防盜要領(lǐng)是不是肯定平安了,為什么?”

(2)“本來,小偷是會想盡壞主張偷工具,以是我們在平常生存中還要留意些什么?”

(3)“要是我們真得發(fā)明小偷該怎么辦?

(陳鶴琴老師以為:“兒童離不開生存,生存離不開康健教誨”。而康健教誨的動身點與歸屬點是進步幼兒的生存質(zhì)量和掩護本身的本領(lǐng)。這一環(huán)節(jié)的評論辯論,旨資助孩子養(yǎng)成順手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等康健生存方法,知道有環(huán)境先打110,進步平安意識。)。

4.游戲:計劃防盜計劃。

(1)勉勵幾個小朋儕結(jié)成一組,在新建的室廬小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上差別的防盜要領(lǐng)。

(小組的配合探討,增長了更多的互相交換與協(xié)作的時機,在不雅點的互相碰撞中富厚新的常識,從搭檔那邊獲得更多的信息、履歷,增進幼兒不停思索美滿本身的不雅點。同時為了完成使命,幼兒必須作出公道的分工,得到有益的履歷。)。

(2)巡回引導時勉勵幼兒計劃創(chuàng)造新奇的防盜要領(lǐng)。

(在開放的有預備的情況中,幼兒的締造力得以充實的展現(xiàn),圖紙上的計劃富厚多樣,有警犬等動物守門,更有高科技的觸報體系,有的幼兒還應用科幻動畫片的情節(jié)并加以奇特改進描畫出來。)。

大班安全生活中的防盜教案篇六

一、設計意圖:

清晨,明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上,媽媽手記被偷,以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入,并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點,自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題,這個教育內(nèi)容源于幼兒的生活,又是孩子感興趣的事物和問題,既可以滿足幼兒的需要,反映最近發(fā)展區(qū)的水平,又有助于提高幼兒的自我保護意識,拓展孩子的視野,具有非?,F(xiàn)實積極的意義。

二、目標:

1.結(jié)合生活實際,了解防盜的設施與方法。

2.樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

3.提高自我保護的意識與能力。

本目標從認知、能力、情感等多角度確立,內(nèi)容涉及社會、健康、科學、美術(shù)等多個領(lǐng)域,力求“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展”。

三、準備:

1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

2.介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。

3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4.紅色水筆人手1支。

5.實物投影儀1臺。

幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準備的過程,教師在交代任務時,把自己納入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在準備時,著眼點在考慮孩子收集有難度的材料,同時盡量準備可以用不同的手段來展示的,如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

四、過程:

1.利用生活經(jīng)驗引出課題。

討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會事?

(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā))。

2.了解各種防盜方法。

(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

(通過實物投影儀,幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)。

(2)幼兒布置展板,教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

(這個環(huán)節(jié),有意關(guān)注幼兒個別差異,尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料,使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵,激發(fā)學習的欲望。努力體現(xiàn)在教與學的過程中,實施發(fā)展的全面性與差異性原則,探索集體教學與個別化教學的問題。)。

(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

(在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時,請大家介紹還知道哪些防盜門。)。

(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時,抓住話題討論展開,孩子從住宅小區(qū)――銀行、商店等公共場所――公共汽車等多方面思考,教師及時播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時播放,用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野)。

(在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器,請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時,請幼兒猜密碼,感受密碼的奇妙功效。)。

(在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時,有幼兒說到公路上的裝置,“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子,讓他們?nèi)ヌ骄?,并作為一個新的課題。)。

3.通過討論提高自我保護意識。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”

(2)“原來,小偷是會想盡壞主意偷東西,所以我們在平時生活中還要注意些什么?”

(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

(陳鶴琴先生認為:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論,旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式,知道有情況先打110,提高安全意識。)。

4.游戲:設計防盜方案。

(1)鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

(小組的共同探究,增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會,在觀點的相互碰撞中豐富新的知識,從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗,促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務,幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的經(jīng)驗。)。

(2)巡回指導時鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。

(在開放的有準備的環(huán)境中,幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,圖紙上的設計豐富多樣,有警犬等動物守門,更有高科技的觸報系統(tǒng),有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來)。

5.活動延伸:

幼兒介紹自己的設計創(chuàng)造。

大班安全生活中的防盜教案篇七

一、活動目標:

1.結(jié)合生活實際,了解防盜的設施與方法。

2.樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

3.提高自我保護的意識與能力。

二、活動準備:

1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

2.介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。

3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4.紅色水筆人手1支。

幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準備的過程,教師在交代任務時,把自己納入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在準備時,著眼點在考慮孩子收集有難度的材料,同時盡量準備可以用不同的手段來展示的,如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

三、活動過程:

1.利用生活經(jīng)驗引出課題。

討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會事?

2.了解各種防盜方法。

(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

(2)幼兒布置展板,教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

3.通過討論提高自我保護意識。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”

(2)“原來,小偷是會想盡壞主意偷東西,所以我們在平時生活中還要注意些什么?”

(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

(1)鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

(小組的共同探究,增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會,在觀點的相互碰撞中豐富新的知識,從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗,促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務,幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的經(jīng)驗。)。

(2)巡回指導時鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。

5.活動延伸:

幼兒介紹自己的設計創(chuàng)造。

大班安全生活中的防盜教案篇八

1、初步知道自己生活、活動中容易發(fā)生危險的事情。

2、能遷移已有經(jīng)驗,掌握避免自己受到傷害的方法。

3、有初步的自我安全保護意識。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

《幼兒畫冊》、電視機、視頻轉(zhuǎn)換儀。

一、情景導入,引入主題。

1、出示妞妞手受傷的圖片。

師:妞妞的手受傷了,你知道是為什么嗎?

2、小結(jié):對啦,小朋友們說的都有可能,妞妞可能被尖尖的物體劃傷了,也可能被小狗咬傷了。

二、出示圖片討論,知道生活中容易發(fā)生的危險事情。

1、師:調(diào)皮的妞妞經(jīng)常會做一些危險的事情,我們一起來看看他做的到底對不對。

2、依次出示圖片。

圖一:妞妞在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二:妞妞從家里的陽臺上往下扔瓶子。

圖三:妞妞在玩爸爸的打火機。

圖四:妞妞在公園里從高高的地方往下跳。

3、判斷對與錯,說一說判斷的理由。

4、師:生活中的你像妞妞這樣做過嗎?

三、遷移生活經(jīng)驗,掌握避免發(fā)生危險的做法。

1、師:在家里和幼兒園里,還有哪些東西容易引發(fā)危險?

2、小結(jié):有很多東西都容易發(fā)生危險,小朋友不能隨意去碰,比如尖尖的東西,易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。

3、分小組討論師:在生活中我們怎么做才能不讓自己受到傷害呢?

4、每組選出一名代表陳述觀點。

5、小結(jié):生活中,使用尖尖的東西要小心,不要把容易割破手的容器摔碎,不能玩煤氣開關(guān),不把手指伸進插座,開關(guān)門時要手握把手輕輕開關(guān)。

大班安全生活中的防盜教案篇九

目標:

1、嘗試用各種材料設計、制作時裝,并扮演模特秀一場。

2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,多元思維,并有必須合作的意識和本事。

重點:

有必須的表現(xiàn)欲望。

難點:

能設計、制作出新穎、與眾不一樣的時裝。

準備:

1、孩子有必須設計服裝的基礎(chǔ)。

2、各種材料(各種紙、布、膠水、雙面膠、剪刀等等)。

3、各種小裝飾、vcd(看時裝表演,引起興趣用)磁帶(最終模特走臺用)。

過程:

一、看時裝表演錄相,引起設計時裝的欲望。

1、教師:今日請小朋友看一段錄相。

2、幼兒觀看錄相。

3、談話:這是什么表演,你喜歡嗎?為什么?

二、大膽創(chuàng)新、設計、制作時裝。

1、教師:讓我們也來設計、制作時裝吧!

2、幼兒設計、制作時裝。

3、教師巡回指導。

(1)、要求幼兒設計出新穎、與眾不一樣的時裝。

(2)、鼓勵幼兒合作設計出時裝。

4、教師:小設計師,你設計了什么時裝?

5、幼兒簡單介紹自我設計的時裝。

三、扮演小模特,來一場時裝秀。

1、教師:我們來扮演小模特,來一場時裝表演好嗎?

2、幼兒在背景音樂中,進行時裝表演。

大班安全生活中的防盜教案篇十

清晨,明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上,媽媽手記被偷,以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入,并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點,自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題,這個教育內(nèi)容源于幼兒的生活,又是孩子感興趣的事物和問題,既可以滿足幼兒的需要,反映最近發(fā)展區(qū)的水平,又有助于提高幼兒的自我保護意識,拓展孩子的視野,具有非?,F(xiàn)實積極的意義。

活動目標。

1、結(jié)合生活實際,了解防盜的設施與方法。

2、樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

3、提高自我保護的意識與能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備。

1、幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

2、介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。

3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4、紅色水筆人手1支。

5、實物投影儀1臺。

幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準備的過程,教師在交代任務時,把自己納入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在準備時,著眼點在考慮孩子收集有難度的材料,同時盡量準備可以用不同的手段來展示的,如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

活動過程。

1、利用生活經(jīng)驗引出課題。

討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會事?

(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā))。

2、了解各種防盜方法。

(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

(通過實物投影儀,幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)。

(2)幼兒布置展板,教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

(這個環(huán)節(jié),有意關(guān)注幼兒個別差異,尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料,使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵,激發(fā)學習的欲望。努力體現(xiàn)在教與學的過程中,實施發(fā)展的全面性與差異性原則,探索集體教學與個別化教學的問題。)(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

(在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時,請大家介紹還知道哪些防盜門。)。

(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時,抓住話題討論展開,孩子從住宅小區(qū)――銀行、商店等公共場所――公共汽車等多方面思考,教師及時播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的'錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時播放,用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野)。

(在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器,請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時,請幼兒猜密碼,感受密碼的奇妙功效。)。

(在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時,有幼兒說到公路上的裝置,“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子,讓他們?nèi)ヌ骄?,并作為一個新的課題。)。

3、通過討論提高自我保護意識。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”

(2)“原來,小偷是會想盡壞主意偷東西,所以我們在平時生活中還要注意些什么?”

(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

(陳鶴琴先生認為:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論,旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式,知道有情況先打110,提高安全意識。)。

4、游戲:設計防盜方案。

(1)鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

(小組的共同探究,增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會,在觀點的相互碰撞中豐富新的知識,從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗,促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務,幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的經(jīng)驗。)。

(2)巡回指導時鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。

(在開放的有準備的環(huán)境中,幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,圖紙上的設計豐富多樣,有警犬等動物守門,更有高科技的觸報系統(tǒng),有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來)。

5、活動延伸:幼兒介紹自己的設計創(chuàng)造。

活動結(jié)束。

1、評價。

2、總結(jié)。

大班安全生活中的防盜教案篇十一

1、初步懂得要注意安全,保護自己,知道不做危險動作。

2、學習履行一些簡單的安全行為。

提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如:“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等,教案《安全教案2》。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片,如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。

(一)開始部分伴隨動感的`音樂帶領(lǐng)幼兒做律動,引出課題,引起幼兒興趣。

(二)基本部分。

1、引導幼兒分組感知討論,引起幼兒對安全問題的重視。

(1)出示幼兒戶外活動時的圖片提問:圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發(fā)生什么事?(會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等)那你覺得應該怎么玩,小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢?(引導幼兒大膽交流)。

(2)幫助幼兒整理生活經(jīng)驗,了解避免危險的方法:不到危險的地方去;不玩危險物(如鞭炮、玻璃);正確使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打鬧等。

2、尋找教室里不安全的因素。

(1)師:剛才,我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情,其實,在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的保溫桶等等。

(2)小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

(3)找到不安全的地方后,為不安全的地方貼上紅色警告標記,提醒孩子注意。

(三)活動結(jié)束幼兒集體或分組操作實踐,利用日常生活或創(chuàng)設特定情景,讓幼兒學習保護自己身體安全的行為。

(2)安全使用剪刀強化鞏固日常生活中自我安全保護行為,為奠定良好的習慣打基礎(chǔ)。

(四)活動反思幼兒能初步懂得要注意安全,保護自己,知道不做危險動作。能履行一些簡單的安全行為。但孩子年齡小,我們在生活中還要多提醒,不斷地進行隨機安全教育,讓孩子切實學會自我保護。

大班安全生活中的防盜教案篇十二

寫教案時,要注重在教給學生知識的同時,進行多方面的互動,這樣,學生掌握知識的速度會得到提升,要注重課堂的活躍度,按照新課改的要求來寫教案。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的幼兒中班安全教案《生活中的防盜》,希望對大家有所幫助。

1.結(jié)合生活實際,了解防盜的設施與方法。

2.樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

3.提高自我保護的意識與能力。

1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

2.介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。

3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4.紅色水筆人手1支。

5.實物投影儀1臺。

1、利用生活經(jīng)驗引出課題討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會事?

(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā))

2、了解各種防盜方法。

(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

(通過實物投影儀,幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)

(2)幼兒布置展板,教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

與學的過程中,實施發(fā)展的全面性與差異性原則,探索集體教學與個別化教學的問題。)

(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。(在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時,請大家介紹還知道哪些防盜門。)(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時,抓住話題討論展開,孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考,教師及時播放幼兒熟悉的`新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時播放,用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野)(在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器,請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時,請幼兒猜密碼,感受密碼的奇妙功效。)(在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時,有幼兒說到公路上的裝置,“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子,讓他們?nèi)ヌ骄?,并作為一個新的課題。)

3、通過討論提高自我保護意識。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”

(2)“原來,小偷是會想盡壞主意偷東西,所以我們在平時生活中還要注意些什么?”

(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

4、游戲:設計防盜方案。

(1)鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

(小組的共同探究,增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會,在觀點的相互碰撞中豐富新的知識,從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗,促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務,幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的經(jīng)驗。)

(2)巡回指導時鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。

(在開放的有準備的環(huán)境中,幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,圖紙上的設計豐富多樣,有警犬等動物守門,更有高科技的觸報系統(tǒng),有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來)

5、活動延伸:幼兒介紹自己的設計創(chuàng)造。

大班安全生活中的防盜教案篇十三

2.了解各種防盜方法。

(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。(幼兒借助實物投影儀,把準備的圖片資料通過大屏幕展示。)。

(2)幼兒布置展板,教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

3.討論,提高自我保護意識。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”

(2)“原來,小偷是會想盡壞主意偷東西,所以我們在平時生活中還要注意些什么?”

(3)“如果我們真的發(fā)現(xiàn)了小偷該怎么辦?”

(陳鶴琴先生認為:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育?!倍】到逃某霭l(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論,旨在幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等生活習慣,知道有情況先打110,提高安全意識。

4.游戲:設計防盜方案。

(1)鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

(2)巡回指導時鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。

5.幼兒介紹自己的設計創(chuàng)造。

教案設計頻道小編推薦:

大班安全生活中的防盜教案篇十四

1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動,讓幼兒了解在家的一些安全常識。

2、通過想象、勸阻、圖標分類等,提高安全防范意識和自我保護能力。

3、通過關(guān)心幫助活動,培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感。

手偶、自繪圖案制作ppt課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設計安全標記圖紙若干。

如何通過閱讀繪本,進行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些安全常識。

圖標分類。

一、給手偶命名導入,激發(fā)幼兒活動興趣。

今天我們班來了位男小朋友,他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。"(用幼兒起的名字引出活動)。

二、出示繪本ppt畫面,讓幼兒進行想象、猜測、討論、勸阻、表述。

1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家?!痢镣鏆馇颍恍⌒臍馇蝻w到天花板上,××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。

提問:××這樣做對不對,為什么?

猜測想象:氣球到底有沒有夠著?下面還會發(fā)生什么事情?(幼兒預測)。

2、氣球最終從窗戶飛走了,××把頭探出窗戶看氣球,明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳,他急忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳,你好!"。

提問:這樣做好不好,我們看見了,該怎么勸阻明明呢?(引導幼兒進行勸阻表演)。

3、××覺得沒事可做,他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。

這樣做行嗎?放了這么多水他會干什么呢?(引導幼兒預測)水快滿了,××急忙脫了衣服,喊著"沖啊,跳水嘍。"猛地沖進浴缸,水花濺了一地,衛(wèi)生間的地板上全是水。

看到這樣的情景我們該怎樣提醒××?(引導幼兒進行勸阻表演)。

4、洗完澡××又會做什么事呢?

××洗完澡,用他沾了水的濕乎乎的手,去開開關(guān)。

現(xiàn)在我們看見了,你想怎么說?(引導幼兒進行勸阻表演)。

5、××關(guān)了燈,你們猜他現(xiàn)在來去了哪個房間?

××來到媽媽的房間,看見媽媽燙衣服用的電熨斗,他想去試一試自己熨衣服。

你們認為他能不能做這件事,我們怎樣阻止他呢?

三、根據(jù)繪本ppt內(nèi)容,進行對錯判斷游戲,鞏固安全知識經(jīng)驗。

同時出示6幅畫面圖a××想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊,于是他拿出來吃。

圖b××覺得有些餓了,他想起桌上的果凍,他拿起一個就一口吞了下去。

圖c××幫媽媽洗衣服。

圖d××來到廚房,他覺得廚房很神秘,但他什么也沒做。

圖e××想玩小汽車,可是小汽車沒電了,他拿出電池放到嘴里玩。

圖f××看到瓶子里花花綠綠像糖果的`東西,他想拿出來吃。

圖g××看見桌上的硬幣和花生,他想試一試花生米能不能裝進鼻孔,嘴巴能不能吞進硬幣。

(對有不同意見幼兒讓其說明)四、給安全圖標分類,并說出理由。

1、師講解分類要求。

2、幼兒進行圖標分類。

3、檢驗分類結(jié)果并說出理由。

四、延伸活動:

師:小班中班的弟弟妹妹還小,我們到活動室再做些安全圖標送給她們,相信她們更需要我們的安全標記來提醒他們。

大班安全生活中的防盜教案篇十五

1、初步知道自己生活、活動中容易發(fā)生危險的事情。

2、能遷移已有經(jīng)驗,掌握避免自己受到傷害的方法。

3、有初步的自我安全保護意識。

《幼兒畫冊》、電視機、視頻轉(zhuǎn)換儀。

教師的指導與注意點

1、出示妞妞手受傷的圖片。

師:妞妞的手受傷了,你知道是為什么嗎?

2、小結(jié):對啦,小朋友們說的都有可能,妞妞可能被尖尖的物體劃傷了,也可能被小狗咬傷了。

1、師:調(diào)皮的妞妞經(jīng)常會做一些危險的事情,我們一起來看看他做的到底對不對。

2、依次出示圖片。

圖一:妞妞在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二:妞妞從家里的陽臺上往下扔瓶子。

圖三:妞妞在玩爸爸的打火機。

圖四:妞妞在公園里從高高的地方往下跳。

3、判斷對與錯,說一說判斷的理由。

4、師:生活中的你像妞妞這樣做過嗎?

1、師:在家里和幼兒園里,還有哪些東西容易引發(fā)危險?

2、小結(jié):有很多東西都容易發(fā)生危險,小朋友不能隨意去碰,比如尖尖的東西,易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。

3、分小組討論師:在生活中我們怎么做才能不讓自己受到傷害呢?

4、每組選出一名代表陳述觀點。

5、小結(jié):生活中,使用尖尖的東西要小心,不要把容易割破手的容器摔碎,不能玩煤氣開關(guān),不把手指伸進插座,開關(guān)門時要手握把手輕輕開關(guān)。

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