方案是在特定背景下，為實現(xiàn)某項目標或解決某個問題而確定的一種具體方法或途徑。方案的制定要有明確的目標和明確的策略，從而指導具體的行動。這些范例可以幫助大家了解不同領域和行業(yè)的方案制定方法。
音樂治療活動方案篇一
我園是20xx年新建的幼兒園，園里的硬件設施比較齊全，大多數(shù)老師都是轉崗教師，幼兒都是來自鎮(zhèn)周邊的村子，很多都是留守兒童，爺爺奶奶在家?guī)Ш⒆樱职謰寢尦鋈ゴ蚬ぃ@是我園目前的大致情況。
由于大部分是轉崗過來的老師，所以老師們不具備當幼兒園老師的要求，他們的教育理念還是停留在小學，對幼兒園的教學還是按照小學的方式去實施，老師教，幼兒學，老師教的累，孩子學的也累，老師上的很痛苦幼兒學的也很痛苦。這完全違背了《指南》對幼兒園教學模式的定位，《指南》指出幼兒園的教學應該是在游戲中進行的，讓孩子在玩的過程中去學習，去發(fā)現(xiàn)問題然后解決問題，培養(yǎng)幼兒自主學習的能力。這樣的教育等于抹殺了幼兒的天性，更別說去發(fā)展他的想象力和創(chuàng)造力。當然老師們也不想這樣做，好多老師都知道這樣做是不對的，但是各方面的因素使的基層教師們無奈的選擇這種方式。
我個人認為要培訓，首先應先培訓領導，轉變領導的教育理念，領導是有一定號召力的，他可以影響老師去改變，但要讓老師去說服領導那就很難了，如果是愿意采納員工意見的領導或許還可以，但要是一個思維固化，不愿聽取員工意見的領導那就難辦了。
在者就是家長的理念，我們園面臨的家長，大多都是年齡大的爺爺奶奶，在他們那一帶沒人上過幼兒園，所以在他們的思想中，幼兒園小班就是哄孩子，中大班就是教拼音寫字，如果我孩子不會那就是老師教的不好，所以現(xiàn)在要給家長們滲透這種教育理念，還有一段很艱辛很漫長的路要走。
所以，作為一名剛進入教育行業(yè)，沒有豐富經驗的我，面對這樣的一個現(xiàn)狀，我很無奈，憑我一己之力要改變我們幼兒園的現(xiàn)狀真的很難，我只有在學習新理念的同時先改變自己，再慢慢地去影響別人。我希望能有更多的方式方法去改善這種環(huán)境，還幼兒一個健康快樂的童年。
為期二十天的國培學習已接近尾聲了，這次國培讓我學到了很多，感受也很多，現(xiàn)總結如下：
理論學習，各領域專家的講座，有關師德方面的；《指南》在語言、科學、音樂的解讀；幼兒園家長工作方面的；幼兒舞蹈創(chuàng)編方面；幼兒園語言、科學、音樂領域的教學觀摩活動等等。
1、國培開辟了一條教師零距離接觸全國著名教育專家的通道。專家們高深的的思想、嚴謹治學的態(tài)度和執(zhí)著探索的精神，很值得我去學習，專家對前沿教育理論的闡述，獨到的分析，鮮活的課例，讓我深受啟發(fā)、大開眼界，學到了許多優(yōu)秀的教學理念。使我對新形勢下做好教育教學工作有了更進一步的理解和認識。
2、國培讓我轉變了教育模式。
我們幼兒園的教學一直處于老師教幼兒學的這種錯誤的模式，國培讓我知道了幼兒園的教學和小學完全不同，幼兒園是開發(fā)幼兒創(chuàng)造力與想象力的最好時機，幼兒園的教學就是要解放幼兒，教師為幼兒提供素材讓幼兒自助學習，自己發(fā)現(xiàn)知識，完全是以幼兒為主。我們老師應轉變自己的思想，適應并發(fā)展這種教學模式。
國培馬上就要結束了，回首過去二十天，很匆忙，也很充實。收獲更多。
音樂治療活動方案篇二
我校的學生純樸、老實，甚至膽小、害羞，不敢在公開場合表現(xiàn)自己。開展音樂會，不但能夠給學生營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們積極參與音樂活動，增強他們學習音樂的興趣，更能克服他們膽小、害羞的缺點，增強孩子們的自信心，使他們在音樂活動中體驗成就感。
常安一中全體學生。
操場。
根據(jù)學生上報的節(jié)目，預先制定好節(jié)目單，主持人按節(jié)目單順序報幕，演員按順序演出。
1、以迎國慶、祝福祖國為主題，內容積極健康，形式多樣。
2、要求各班的每個學生都參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，自選內容、自選表演形式，自選合作伙伴、自選節(jié)目負責人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人。
3、以每位同學在音樂會上的表現(xiàn)為依據(jù)，作為對本學期音樂成績的考核。
4、各位班主任要重視此項活動，積極進行策劃、排練，屆時進行班級音樂會的評比。
1、節(jié)目范圍：
可選擇喜愛的歌曲或其它表演形式，要求內容健康，積極向上，與迎國慶、祝福祖國主題密切相關的節(jié)目。
2、節(jié)目形式：
包括唱歌（獨唱、小組唱、合唱、對唱）、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、樂器表演等。
3、節(jié)目人數(shù)：
自由搭配，各班準備節(jié)目三個或三個以上節(jié)目，形式和內容自由組合，自愿報名，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成，交音樂老師進行審核。
4、利用課間、課余、周末積極進行排練，老師定期指導檢查。
5、國慶前在學校舉行音樂會，對老師、家長、領導進行展示。
1、教師方面：
提前制定活動方案，布置任務。排練過程給予學生一定的指導，為學生的排練提供幫助，做好學生間的組織協(xié)調工作。
2、學生方面：
（1）確定演出地點。
（2）推選主持人2名。主持人除負責節(jié)目主持外，還要負責統(tǒng)計學校節(jié)目的數(shù)量、內容等等。
（3）演出時邀請校領導、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。
（4）設計節(jié)目單、邀請書，并對音樂會會場環(huán)境作以布置。
1、主持人按節(jié)目單順序報幕，演員按順序進行演出。
2、教師（或家長）對同學們音樂會上的表現(xiàn)進行點評，及時表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，并鼓勵全班同學今后能大膽地表現(xiàn)自己，多給自己鍛煉的機會。
3、學生互評。
4、談談自己在本次音樂會中的收獲。
音樂治療活動方案篇三
1.探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往。
2.體驗與同伴合作表演的快樂。
3.感受歌曲中人物情緒的變化，學習用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。
錄音機、音樂磁帶《拉拉勾》。
教師引導幼兒回憶已有的情緒經驗，為歌曲學習做好準備。
1.教師：你和好朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎？事情發(fā)生后心情是怎樣的？
2.教師：當你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候，你的心情又是怎樣的？
3.教師：如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾，你有什么好辦法可以解決？
1.教師：示范唱歌曲《拉拉勾》，引導幼兒重點關注歌詞內容。
教師：請你們仔細聽一聽，老師的歌里唱了些什么？
2.教師再次示范唱歌曲，引導幼兒重點關注歌曲中的情緒變化。
教師：你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同？
3.教師引導幼兒初步學唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動作暗示。
4.教師引導探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分（用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱法演唱后半部分。）。
1.幼兒根據(jù)每一句歌詞內容，分樂句創(chuàng)編響應的動作和表情。
2.教師引導幼兒不僅注意動作還可以運用表情來表現(xiàn)歌曲內容，重點創(chuàng)編動作：生氣、不理睬、翹嘴巴。
熟悉歌曲后，啟發(fā)幼兒在歌曲的.最后兩句做出各種友好的動作，如擁抱、觸摸、拉手等。
音樂治療活動方案篇四
活動背景：五月中旬，我們大三即將離校之前。
活動目的：1.活躍校園文化，展現(xiàn)大學生風采；
2.對美好大學的懷念，對拼搏青春的紀念；
3.為豐富多彩的大學生活劃上圓滿的句號，并激勵有夢的同學。
活動主題：《二十歲的青春》——青春音樂紀念晚會。
活動時間：xx年5月20日，周五晚6：30——8：30。
活動地點：操場主席臺。
主創(chuàng)人員：xx，xxx，xx，xxx，xxx。
參與人員：面向全校師生。
贊助單位：
詳細內容：前期準備工作：
年2月到3月，主創(chuàng)人員的召集和選拔。
2.3月到4月16日，主創(chuàng)人員協(xié)商討論關于晚會的詳細流程，主要問題，具體策劃，并制作策劃書。
3.五個主創(chuàng)進行分配任務，進行前期晚會準備。
4提交申請書，并請獲批準。
5.具體安排如下：
2）xxx負責主持人選拔，節(jié)目彩排，節(jié)目亮點的設計；
3）xx負責晚會社團贊助，協(xié)調；
4）xxx海報宣傳，并配合協(xié)助各部分工作。
中期宣傳策劃。
1.4月1日到4月26日，前期合作人員，團隊招募，尋求團委、社團、個人的支持；
3.4月底—5月15日進班宣傳（ppt、演講）。
4.5月12—5月20日，張貼海報宣傳，廣播站宣傳；
5.5月15—5月20日條幅宣傳。
后期晚會詳情。
準備工作：
1）準備：音響話筒吉他協(xié)會提供，各用插板（3個）；
2）裝飾：用系文藝部，天使文學社美編部共同設計；
3）場務：利用合作社團（知行讀書會，德潤話劇社）人員做場務工作；
4）每個主創(chuàng)聯(lián)系5—8人作為策劃團隊的一員，便于在晚會現(xiàn)場的各項調動，人員安排（共20—40人）。
晚會流程：
1）主持人別出心裁的發(fā)問式開場；
2）晚會正式開始；
3）3個節(jié)目后，5位主創(chuàng)1分鐘登場亮相；
4）節(jié)目進入高潮；
5）五位主創(chuàng)同唱一首歌，并著重介紹晚會歷程；
6）晚會在主持人青春的召喚下結束；
7）晚會結束，觀眾有序退場。
晚會總協(xié)調：
后臺負責人：
前臺負責人：
后期事項：1）器材道具歸還；
2）舞臺的拆遷回收；
3）會場的打掃整理；
注意事項：1）演員提前半小時入場，并設專人負責領隊；
2）節(jié)目有序，節(jié)目單提前20分鐘發(fā)放到領隊演員手中；
3）前期做好宣傳工作并保證效果；
4）5月前需要把演出節(jié)目整理有序并進行一次彩排；
5）5月20日之前需彩排2次以上；
6）晚會現(xiàn)場人員安排：合理、負責、有序，保證節(jié)目的正常進行，減少差錯；
7）突發(fā)事件，以王子琦調動為主（備好應急電源）；
8）注意申請程序，及時與團委書記溝通交流。
未盡事宜，根據(jù)情況具體協(xié)商調動。
主創(chuàng)：
一、指導思想：
伴隨著基礎教育課程改革的步伐，音樂課程改革正以前所未有的力度向前推進，新的音樂課程，新的教學理念像是一股清新的風，吹進了每個校園，吹動了每個音樂教師的心弦，給基礎音樂教育帶來了嶄新的變化，為全面推進素質教育奠定了基礎。小學音樂課程是實施素質教育的重要途徑。而學生課外音樂活動，是音樂課程資源的重要組成部分。
二、現(xiàn)狀分析：
本校地處城、鄉(xiāng)交界，學生生源基礎不一，音樂素質參差不齊，為了更有針對性地指導今后的音樂教學工作，實施音樂新課程，更好的參與音樂教學課程改革，培養(yǎng)學生健康的音樂審美情趣和審美意識，促進學生健康全面的發(fā)展。
三、實施原則：
在開展各類課外音樂活動時，注意以下幾個問題：
第一、課外音樂活動要從學校的實際情況出發(fā)，要得到學校領導的支持與配合，如師資、設備、場地等。課外活動的內容安排要適合學生的年齡、知識水平、接受能力等特點。
第二、課外音樂活動要做到技、情、趣統(tǒng)一?；顒觾热菀S富，活動形式要生動活潑，富有吸引力。要使學生在參與課外音樂活動中，在藝術實踐中體驗音樂美感，將知識、技能更好地轉化為表現(xiàn)音樂的能力。要使學生通過課外音樂活動陶冶情操、啟迪智慧，激發(fā)學生對美的愛好與追求。
第三、課外音樂活動要堅持群眾性與自愿性原則。要讓學生認識到參加課外音樂活動的意義，盡量讓更多的學生參加課外音樂活動，但必須堅持自愿參加的原則。
第四、開展各項課外音樂活動，都要有明確的目的，并且要有計劃，有要求，以保證活動的順利開展。
四、實施過程。
第一階段：規(guī)范學生課外活動的時間、內容、形式及。
管理制度，制定各類表格，加強學校文藝傳統(tǒng)建設，增添活動用品、器材。
第二階段：全面實施，形成具有地方特色的活動模式，確定學校的文藝特色項目，并建立學生課外活動組織體系。
第三階段：將前階段的活動模式繼續(xù)完善，進一步加強活動的內涵建設。
五、活動形式。
活動形式分為集體活動、分組活動。
集體活動是指全?；虿糠帜昙壍募谢顒印Ｆ涮攸c是規(guī)模大、人數(shù)多、地點集中，活動時間、內容便于統(tǒng)一安排，能夠做到統(tǒng)一領導，督促檢查，相互促進。
分組活動是指以班級、興趣小組等為單位活動。分組活動規(guī)模小、人數(shù)少，地點可以分散，方式靈活，便于主題化、特色化、系列化。
【范例】。
一、指導思想。
為了全面貫徹國家教育方針，堅持“以人為本”的教育理念，樹立“健康第一”的指導思想，使學生能在大自然中、在陽光下、在操場上體驗活動的樂趣，調動師生積極向上的熱情，展現(xiàn)良好的精神面貌，推動學校特色建設（風云在握、彩練當空）的良性發(fā)展，為學校增添活力。同時也為了促進學生綜合素質的提高與發(fā)展，融育智、育德于健體習藝之中，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生對體育和藝術的興趣，培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣，根據(jù)國家教育部、省教育廳關于實施中小學課外文體活動工程的通知精神，特啟動“塘市小學‘體藝2+1，快樂大課間’活動”。
二、內容和形式。
1．根據(jù)我校場地小，學生多的特點，大課間活動內容為：有利于健康的游戲、集體舞、器械活動和趣味體育活動、器樂演奏、棋類比賽、歌詠等，將藝術、體育融為一體。
2．形式：以集體活動與分班活動相結合；第一課堂與社團活動相結合。
三、組織機構。
組長：陳靜。
副組長：徐衛(wèi)海徐海霞。
成員：全體教師。
其中文體指導組：
組長：胡含宇錢海燕時人杰成員：全體體育、藝術老師。
四、活動過程。
1．入場：由班主任在教室組織好學生，在音樂的伴奏下帶領學生有秩序地進入指定活動地點。
2．活動：
（1）各班根據(jù)下午文體活動的安排表，分項目進行活動。
（2）學?！八囆g團體。
”開展活動。
從入場到結束的整個過程，均為音樂控制，各個環(huán)節(jié)由音樂變化，沒有語音提示，音樂背景均為學生所喜愛的音樂。
五、管理措施。
（一）加強宣傳，提高認識。
充分發(fā)揮宣傳陣地的作用，大力宣傳大課間活動對學生教育意義和健體的作用，使師生達到共識：大課間不僅能提高學生的身體素質，而且可以帶動學校的其他工作健康和諧的向前發(fā)展。
（二）完善制度，強化管理。
為使大課間活動真正的落實到實處，高質量的進行，我校除了在時間和課程計劃給予保障以外，還要在制度上為大課間活動給予保障。
各年級負責協(xié)調和督導的領導安排：
一、二年級：徐敏美顧曉燕。
三、四年級：徐海霞孫汝英。
五、六年級：邵奇陳麗萍。
巡視：徐衛(wèi)海胡含宇錢海燕值日老師。
七、活動要求：
1．注意有序開展活動，安全第一。帶班活動的老師必須強調大課間活動紀律與安全，并及時、認真地作好活動情況的記載。
2．各年級活動內容可以輪換，可以打破年級界限。負責每次大課間活動的體育教師要提前到位，準備好器材和音樂。
3．各項目活動限在規(guī)定的活動區(qū)域進行。行政值日領導要認真做好當天記錄。
4．如有活動變化，將及時通知各班。雨天各班自己安排室內的活動。
?音樂教育實踐小組活動方案音樂活動方案（3）|返回目錄。
為拓展同學們的視野，鞏固學習中學到的知識，做到實踐與理論相結合；為給同學們提供更多的訓練機會，提供更多表現(xiàn)自我的平臺，擬定以下方案。
一.成立興趣小組。
充分利用班里的人才資源，營造互相學習的氣氛，成立個興趣小組，并設負。
責人全面負責該小組。同學們可自由參加，互相學習，從現(xiàn)在抓起，認真學習，積累節(jié)目，積累更多的實踐經驗，為日后爭取更多演出機會，為日后找工作作好充分準備。
（1）舞蹈組負責人：
（2）聲樂組負責人：
古箏組負責人：
笛子組負責人：
（3）樂器組鋼琴組負責人：
小提琴組負責人：
（4）ban隊負責人：
二．活動進行要求。
1.負責人必須認真負責，安排好每周的排練時間，保證每周至少又一次的排練時間，并要寫一份詳細的排練報告。
2.各小組組員必須認真排練，應大膽爭取實踐機會。
3.為更好實施方案，希望同學們不要參加多個小組，要根據(jù)自身情況合理安排時間。
4.在排練期間，不可以無故缺席;不可以刁難負責人，負責人野不可以針對某些組員，必學互相尊重，互相學習。
三．邀請指導老師。
附：
在校期間，避免不了班會費的支出，在舉行這些實踐小組活動時，也避免不了經費的支出。為減輕班會費的負擔，為幫助活動計劃的順利進行，因此作出以下說明。
1.若活動過程中出現(xiàn)經費問題，需要班會費的支援，可向班里素拓小組提出申請，再由素拓小組提出舉行全班會議，并與班主任商量，經集體商量后給予結果。
2.每組小組參加了活動，須告知素拓小組。活動中得到的回饋經費，必須獻出三分之一或二分之一或以上的回饋費用作為班會費。
歡送畢業(yè)生專場音樂會活動方案音樂活動方案（4）|返回目錄。
一、活動主題：
和你一樣去飛翔，和你一樣去夢想，和你一樣邊走邊唱，讓我們走出校園，邁向世界！
二、活動目的：
光陰流轉，又是一屆同學到了告別大學生活的時候，大學生活的時間也許不算長久，但在一個青年的學生時代卻顯得格外珍貴。在這段特殊時光即將結束的時候，我們制作這個特別的盛宴，來共同懷念我們的過去，并為自己的未來壯行。這既是我們紀念的方式，也是我們延續(xù)的傳統(tǒng)。謹以此獻給在大學中度過了快樂和憂傷的即將離開母校的年輕人。
三、活動時間：xx年6月21日19：30。
四、活動地點：xx。
五、活動對象：xx全體在校師生。
六、主辦單位：共青團xx委員會。
七、承辦單位：共青團xx委員會社團部音樂協(xié)會。
xx大學大學生藝術團。
八、特邀嘉賓：
團委領導、校學生主席、各學院學生會主席、各社團主要負責人。
九、活動工作安排：
（一）、活動前期。
1、活動前外聯(lián)部做好外聯(lián)策劃和外聯(lián)工作。
2、宣傳部做好舞臺背景設計方案。
3、負責收集節(jié)目。
（二）、活動中前期。
1、外聯(lián)部負責到校外拉取贊助。
3、確定邀請的主持人。
4、節(jié)目組負責活動前節(jié)目的彩排、篩選。
（三）、活動中期。
1、后勤部負責購買舉辦本次活動所需要的物品。
2、組織部負責安排好本次晚會嘉賓席的位置。
3、辦公室確定好所邀請的嘉賓名單后寫好邀請函。
4、外聯(lián)部負責禮儀隊的出場邀請。
（四）、活動中后期。
2、宣傳部、信息部負責舞臺背景的制作和海報制作。
4、晚會當天下午樂隊音響師試音，主持人和樂隊組合試音、彩排。
5、7：30音樂會正式開始。
（五）、活動后期。
1、協(xié)會全體干部干事清理現(xiàn)場。
2、活動結束后三天內做好活動總結電子文檔。
3、對活動錄像、照片收集整理存檔。
十一、活動分工：
十二、小組職能：
宣傳組：負責橫幅、板報、海報的內容設計及制作和舞臺的設計。
外聯(lián)組：負責拉外聯(lián)、請?zhí)臅鴮懸约岸Y儀的邀請等相關外聯(lián)工作。
節(jié)目組：負責節(jié)目的收集、篩選、彩排，以高質量的節(jié)目獻給觀眾。
信息組：負責攝影、拍照、新聞稿。
共青團xx委員會社團部音樂協(xié)會。
xx大學生藝術團。
大學大學生音樂節(jié)活動策劃方案“音樂與心聲”大賽策劃方案畢業(yè)生晚會活動背景音樂。
音樂治療活動方案篇五
1、理解歌曲內容，有表情地唱歌。
2、能夠體會音樂活動的快樂，激發(fā)幼兒樂于參與到音樂活動中的興趣。
活動重點：在理解歌曲內容的基礎上有表情地演唱。
活動難點：樂于參與音樂活動，對音樂活動產生興趣。
隨著秋天的到來，我們小班漸漸開展了《蘋果和橘子》的主題活動，本次活動是“蘋果”的初級階段活動，根據(jù)我們現(xiàn)在研究的課題《小班激趣式模式的研究》，本次音樂活動主要以分享快樂為主線，讓孩子們沉浸在蘋果園的環(huán)境中摘蘋果、買蘋果，在豐富生活經驗的同時體驗音樂活動的快樂。第一部分情境激發(fā)，主要讓幼兒通過感知了解本次活動紅蘋果的環(huán)境；第二部分，通過教師的示范法、鼓勵法、幼兒的模仿法在音樂的聲音、表情上對幼兒稍作要求；第三部分，主要是分享蘋果摘下來想要買來吃的快樂、激動的心情，最終達到分享快樂的目的。
班級創(chuàng)設果園環(huán)境、可粘貼的蘋果樹、鋼琴。
[情境激發(fā)]——[體驗感知]——[分享快樂]。
一）情境激發(fā)：
1、今天，我們來到了蘋果園，這里的蘋果多不多??？（多）這里的蘋果是什么顏色的？（紅色）。
2、你們想吃嗎？那我們來把它們采下來好不好？
二）體驗感知：
1、大蘋果希望你怎么請呢？聲音（小小的），臉上的表情（甜甜的）。
2、有感情的跟念兒歌。（注意：摘、喜歡、快樂）。
3、現(xiàn)在我們用好聽的聲音把它們摘下來好不好？（有表情的唱）。
4、請個別幼兒到前面來摘蘋果，其他幼兒唱。
三）分享快樂：
2、我看看誰最想買（要求：動作）。
音樂治療活動方案篇六
一、組織教學：師生問好!
二、新課導入：
三、師范唱。
1、小朋友，你們感受到瑤家小朋友的心情了嗎?
2、請你用動作來表現(xiàn)。
四、感受旋律。
2、跟著音樂拍手。
五、讀歌詞。
1、師帶讀。
2、生讀。
六、學唱。
1、默唱、
2、輕聲唱。
3、指導唱。
4、分組唱。
5、分男女生唱。
七、表演。
八、小結。
音樂治療活動方案篇七
項目名稱：“年輕的領域音樂的地盤”
——__師范大學大學生音樂節(jié)。
項目起始時間：__年4月——__年6月。
實施單位：__師范大學學生社團聯(lián)合會。
支持媒體：__日報……。
一、背景與現(xiàn)狀。
音樂的歷史源遠流長，中國在殷商時期就出現(xiàn)了甲骨文，春秋戰(zhàn)國便有了大量記載音樂的文獻著作。然而，作為新時期的大學生，由于現(xiàn)代教育的不完善，能清楚的寫出五線譜的卻少之又少，所以音樂的基礎越來越被教育者們重視。網(wǎng)絡音樂節(jié)也隨之興起。
二、目標人群。
師大新校區(qū)所有大學生。
三、項目目的和目標。
通過歷時一個月的音樂節(jié),可以豐富校園音樂文化,讓音樂傳遍校園,使學生感受到音樂的無比魅力,享受到音樂節(jié)帶給他們的無限樂趣,體會到社團文化特色。
四、項目策略。
本屆音樂節(jié)將主要由開幕式,音樂講座,音樂知識普及宣傳周,__師范大學校園樂隊大型匯演(畢幕式)及網(wǎng)絡詞曲創(chuàng)作大賽五項大型活動構成,活動形式各異,內容豐富,主題新穎.
五、項目主體。
a)前期準備與整體宣傳。
b)開幕式。
e)樂隊大型匯演。
f)詞曲創(chuàng)作大賽。
六、項目評估。
項目評估主要通過在活動過程中項目主辦方、目標人群來進行評估及對項目完成后進行問卷調查來評估。
七、經費預算。
一萬元人民幣。
音樂治療活動方案篇八
活動目標1、感受樂曲旋律的變化，感知abac的曲式結構。
2、用合作探究的方法創(chuàng)編故事情景和表演方式。
3、樂意與同伴協(xié)商共同解決問題，體驗合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備物質準備：《加速圓舞曲》音樂(節(jié)選)、音樂圖譜。
經驗準備：課前幼兒多次熟悉過《加速度圓舞曲》音樂，并隨樂初步嘗試想象創(chuàng)編故事。
活動重難點。
活動重點：感知樂曲的旋律變化。
活動難點：根據(jù)樂曲旋律的變化能用肢體動作表達故事情景。
活動過程：
(一)欣賞《加速圓舞曲》全曲，引導幼兒表達感受。
師：這幾天小朋友聽了一首音樂，今天再來聽一聽，要一邊聽一邊想，你覺得這首音樂里好像講了什么事情?教師播放音樂與幼兒一起傾聽。
師：聽完音樂你想到了什么?你覺得音樂里發(fā)生了什么事?……(二)分別請幼兒隨樂用動作表達自己聆聽后的感受，初步感知樂曲中旋律的變化。
請幼兒集體隨樂表演，初步感受樂曲旋律的變化。
……(三)出示圖譜，借助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。
師：剛才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我們來一邊聽音樂一邊想這個故事里到底都發(fā)生了哪些事情?分段講解圖譜，引導幼兒隨樂用動作表現(xiàn)，感知樂曲abac的段落結構。
……(四)幼兒自由結伴選擇不同情景的小組，創(chuàng)編情景表演，感應。
樂曲旋律的變化。
1、按故事情景分成三個小組，幼兒自由選擇相應的小組。
師：現(xiàn)在，我們來分組表演一下好不好?2、各小組創(chuàng)編，教師巡視指導。
(五)集體分享各小組成果，并給予評價和建議。
師：現(xiàn)在有請我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家，哪一組先來?……今天小朋友們不僅聽了音樂還創(chuàng)編表演了故事情景，你們表現(xiàn)得真好!活動延伸讓幼兒在活動區(qū)繼續(xù)表演。
音樂治療活動方案篇九
1、通過游戲，辨別感受兩種不同風格的音樂，并作相應動作。
磁帶、森林背景布置、老虎及小動物頭飾。
一、欣賞。
師放音樂，寶寶完整欣賞音樂。
二、模仿。
1、說說誰來了？（小兔、小狗等隨意說）。
2、模仿動作（說到哪個動物就模仿哪個動物）。
三、游戲。
1、托兒扮演小動物，師扮演老虎。
2、聽到歡快的`音樂，小動物出來做游戲，聽到沉悶的音樂，小動物馬上躲起來。
3、反復進行（重申規(guī)則）。
音樂治療活動方案篇十
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學唱歌曲。
2、嘗試創(chuàng)編歌詞，對食物中漂亮的顏色感興趣。
1、草莓、香蕉、青菜的圖片各一。實物水果、蔬菜：桂圓、茄子等。
2、小紅蛇圖片。
一、談話引出歌曲，學唱副歌。
1、教師導語：老師請來了一位熟悉的朋友，是誰呀？（出示小紅蛇）小紅蛇出來找吃的，你們看：它找到了什么？（出示圖片草莓）。
2、小紅蛇口水都流出來了，你們來聽聽它是怎么唱的'。（教師范唱歌曲后半部分，幼兒跟唱、學唱。）。
二、學習歌曲《我要把你吃下去》。
1、出示圖譜，完整欣賞歌曲。導語：原來這是一首好聽的歌曲，歌曲的題目叫《我要把你吃下去》，我們一起來聽聽。（教師范唱，幼兒完整欣賞。）。
提問：歌曲的名字叫什么？
2、完整欣賞第二遍。提問：提問：你聽到了什么？
3、幼兒學唱歌曲。
（1）、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。提問：小朋友哪句還不會唱？我們一起來學學。
（2）、分段學唱：創(chuàng)設“我想吃xx”的情景，請幼兒選擇不同的段落演唱。（如喜歡吃草莓的幼兒演唱第一段；喜歡吃香蕉的幼兒演唱第二段；喜歡吃青菜的幼兒演唱第三段）。
（3）、學習對唱：師幼對唱、男女對唱。
（4）、教師帶領幼兒邊唱邊用動作表現(xiàn)。（重點表現(xiàn)歌曲結束時吃的夸張動作）。
三、嘗試創(chuàng)編歌曲。
1、教師出示蘋果的圖片，引導幼兒把第一句歌詞創(chuàng)編為“蘋果蘋果真美麗”；把第二句歌詞創(chuàng)編為“紅紅的衣裳身上披”。
2、教師出示茄子的圖片，引導幼兒把第一句歌詞創(chuàng)編為“茄子茄子真美麗”；把第二句歌詞創(chuàng)編為“紫紫的衣裳身上披”。
3、引導幼兒演唱創(chuàng)編的歌曲。
四、結束：邊唱歌曲邊出活動室。
音樂治療活動方案篇十一
1、如果說以往中小學音樂課程教學，更多關注的是音樂學科體系中的知識、技能，而在課程實驗中，以人為本，以學生為本、以學生為主體，成為課程教學活動的.中心。
以學生為主體，關心每一位學生的成長、進步；
以學生為主體，關注學生的興趣愛好和生活經驗；
以學生為主體，教師為主導，建立平等交流的師生關系。
2、在一切教學活動中，促進學生學習方式的轉變，使學生學會學習、學會生活、學會獨立思考。倡導同學間的合作學習，善于與他人交流、溝通、分享。倡導探究式學習，培養(yǎng)學生收集信息、處理信息、評價甄別信息的能力。
3、將以往相對單一的“知識技能”課程目標，轉化為“三維融合”的課程目標：即“情感。
音樂治療活動方案篇十二
1、記住歌詞，學唱兒歌。
2、唱兒歌的同時，體會兒歌帶來的快樂。
3、通過學唱兒歌，學會如何團結合作。
學唱兒歌，初步感受兒歌帶來的快樂。
學會用輕快的節(jié)奏去唱兒歌。
課件、音樂、大蘿卜道具、頭飾。
1.感受和表現(xiàn)音樂的不同性質，并隨著音樂的變化交換動作。
2.探索散步，并用相應的表情和體態(tài)表現(xiàn)對打雷、下雨等天氣變化的反應。
3.遵守游戲規(guī)則，并在散步時注意尋找合適空間，不與同伴相撞。
1.彩色的絨布動物。
2.音樂錄音帶.
1.復習律動〈生活模仿動作〉。
2.復習歌曲〈瑪麗穿件紅衣裳〉。
（1）齊唱歌曲。出示彩色的絨布小動物，幼兒根據(jù)動物的名稱和相應的色彩替換歌詞并唱出來。
3.介紹游戲內容。
“小朋友睡午覺了，睡得真香甜呀。睡醒了，和朋友們出去散步吧！玩得正高興的時候，突然，天空中烏云滾滾，轟隆隆，轟隆隆，打雷啦，下起雨來了，小朋友們快快跑回家去?！?/p>
4.探索散步動作。
（1）“星期天，和爸爸媽媽去公園，是怎樣走路的？”“我們去秋游，到野外看風景，又是怎樣走路的？”“這就是散步?！?/p>
（2）“大家學一學，走一走?！薄拔铱匆娪幸粋€人自己走的，有媽媽帶著孩子走的，有和朋友拉著手走的……”
（3）教師唱散步音樂旋律，幼兒隨音樂散步，
5.聽音樂。
（1）完整傾聽。
（2）在座位上表現(xiàn)對音樂的感受，根據(jù)音樂的變化做相應的動作。
（3）探索和表現(xiàn)打雷，下雨時的心情和動作。
6.完整玩游戲。
（1）提醒幼兒注意散步時，和朋友們保持合適距離。（處處都有好風景）。
（2）反饋聽到雷聲時的驚愕表情和快快回家的各種動作。
表揚遵守游戲規(guī)則，在“下雨”音樂結束時。找到座位的幼兒。
音樂治療活動方案篇十三
1、初步熟悉挪威舞曲的曲調，通過小樹生長及小精靈跳舞的情節(jié)、動作，感受舞曲的曲式結構。
2、遷移已有的經驗，創(chuàng)編小樹生長和小精靈愛護小樹的動作。
3、初步感受被別人關愛的幸福感。
樹枝若干、魔棒若干、小樹和小精靈的卡片若干、《挪威舞曲》課件。
導入。
（一）講故事，讓幼兒初步了解音樂內容。
“小朋友，你們見過小樹生長嗎？你們知道小樹是怎樣生長的嗎？”（幼兒回答）。
“你們知道嗎，小樹能夠長高長大，多虧有一位朋友來幫助它。你們知道他是誰嗎？（出示小精靈）在小樹和小精靈之間發(fā)生了非常美的故事，你們聽故事開始了……”
一邊講故事一邊往大白紙上貼小樹和小精靈的卡片，小樹與小精靈的數(shù)量分別和音樂的樂句相符。
故事講完的同時卡片也貼完了。這樣一幅完整的圖譜就做完了。
（二）欣賞音樂，了解樂曲的結構及性質。
1、教師提供《挪威舞曲》的音樂，讓幼兒欣賞。
“在小樹和小精靈之間不僅發(fā)生了美妙的故事，而且還有好聽的音樂與故事一起來到了我們面前?！庇變盒蕾p整段音樂，在幼兒欣賞音樂的同時，老師在已經做好的圖譜上隨音樂給幼兒指出來。讓抽象的音樂形象的`展現(xiàn)在孩子面前。
2、分段欣賞音樂，并根據(jù)音樂的性質進行角色分配。
“剛才我們聽了一曲好聽的音樂，你認為音樂分為幾段？（形象的圖譜讓孩子一目了然）現(xiàn)在讓我們具體的來聽一聽第一段?！狈侄温犚魳?，并在聽完音樂之后根據(jù)音樂的性質進行角色分配，哪一段是講小樹生長的，哪一段是講小精靈給小樹澆水的，哪一段是講小樹喝了水之后長得又高又大的。
3、指導幼兒跟著音樂把適合音樂的動作表現(xiàn)出來。
“通過剛才我們分析欣賞了音樂，請小朋友用自己的動作表現(xiàn)一下小樹和小精靈?！?/p>
幼兒自由創(chuàng)編動作。
（三）教師唱普幼兒練習合拍的做動作，并進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
教師唱譜，幼兒分樂句創(chuàng)編動作。
1、引導幼兒一拍一下的“長樹葉”，學習用不同的姿態(tài)表現(xiàn)樹的造型。
2、引導幼兒嘗試扭動身體的不同部位，如頸脖、腰腿等來表現(xiàn)小樹搖動。
3、引導幼兒做小精靈關愛小樹的動作，同時注意避免碰撞小樹。
（四）教師指導幼兒跟著音樂完整的表演，注意按節(jié)奏做動作。
“小朋友們，讓我們合著音樂完整的表演一下，我們自己創(chuàng)編的舞蹈吧！”“我們跳的舞蹈真好看，真正的小樹和小精靈也忍不住來表演給我們看了。”（引出課件）。
（五）觀看音樂課件《小樹和小精靈》。
幼兒看課件。
（六）聽音樂自由做動作。
5小結，結束活動。
音樂治療活動方案篇十四
音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構實現(xiàn)思想和感情、表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體，蘊涵著豐富的文化歷史內涵，其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求，對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類基本素質和能力的一種反映。
興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發(fā)揮藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。
為了豐富學生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內成立音樂興趣小組，以聲樂訓練為主，兼顧電子琴、笛子、手風琴、舞蹈等。
每周星期一至星期四下午課外活動。
音體美器材室。
1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。
2、學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務。
3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。
1、上好音樂興趣活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發(fā)展。
2、在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的`音樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。
3、經常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。
4、對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內容，不讓學生放任自由。
5、培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。
xx成員：見《xx中學音樂興趣小組組織機構表》。
音樂治療活動方案篇十五
大賽目的：“______歌手”是______學院比較受歡迎和關注的一項重大的活動，它不僅豐富了大學生的在校生活，同時也是我院首次策劃舉辦的一場以歌唱為主的比賽類晚會，因此整個美術學院會把這次的活動辦的很認真，并且積極創(chuàng)新，獻計獻策?！癬_____歌手”大賽不僅能展示我院師生團結創(chuàng)新、積極進取、青春活潑、奮發(fā)向上的精神面貌，也展現(xiàn)了我院同學另一種專長,為同學們提供一個鍛煉自己的機會.激發(fā)廣大學生的熱情與動力,提高學生的綜合能力,全面提高自身素質修養(yǎng)以及精神文明建設.同時為那些有藝術細胞的學生提供一個展示自我的機會，實現(xiàn)他們的夢想。
大賽宗旨：活躍校園氣氛，展現(xiàn)我們當代大學生的青春活力，展現(xiàn)我們美術學院學生的藝術特點，豐富在校學生的課余生活。
活動主題：“______歌手”
大賽對象：____________學院美術學院全體學生。
活動時間：3月(待定)。
活動地點：____________學院大禮堂。
活動的內容與形式：弘揚我院的藝術特色，樹立新世紀文明新風，展示當代大學生的青春活力，突顯我院學生的特點。此次比賽采用晚會的形式進行，時間在一個半小時左右，選手可佩帶樂器進行比賽，要求選手準備至少兩到三首歌曲，以便比賽時評委對選手的考驗，歌曲風格不限。此次比賽是15進10.，最后選出10位選手成為我院“_________歌手”。(在賽前我們將會對15位選手進行號碼的編排，以便比賽的進行。)。
一、大賽前期準備。
初賽：
時間：20______年11月。
地點：____________學院美術學院博物館。
復賽：
時間：20______年12月。
地點：_________學院大禮堂。
決賽：
時間：20______年3月(待定)。
地點：_________學院大禮堂。
參賽選手準備：彩排前一星期讓15名選手進行抽簽，簽上標有歌曲名及演唱順序，抽到相同簽的為一組。(注：選手服裝道具等自備。)。
主持人選擇：主持人能根據(jù)整個晚會的基調，節(jié)目內容等具體情況，較完美的主持晚會，主持人氣質良好，普通話標準。1男1女作為晚會主持人。
備注：
1、此次______歌手晚會選手由藝術團骨干參與審查。
2、晚會舉辦時間及地點如有特殊原因需要更變，藝術團會另行通知。
二、大賽工作工作人員要求及其事項安排。
1、凡工作人員一律要佩帶工作證。
2、各工作人員都要求發(fā)揮出自己的作用，對突發(fā)事件果斷的處理。如自己沒有把握處理好，請立即和負責人聯(lián)系。
3、要求各部門互相配合保證活動各環(huán)節(jié)順利進行。
4、把各部門工作制度以表格形式送至負責人過目、審查。
5、晚會準備期間，藝術團會在系里選出禮儀小姐，擔當晚會當天的禮儀項目，如邀請嘉賓，頒發(fā)獎品等。各個協(xié)助單位、各工作人員和所有演出參與者必須接受活動組織者的統(tǒng)一指揮，嚴密組織，分工協(xié)作，精心實施。組織者與參與者之間應相互配合、相互支持，保障活動各環(huán)節(jié)順利完成。
6、突發(fā)問題，有關方面應本著相互理解的原則，友好協(xié)商解決。
7、晚會籌備組成員應認真對待自己所承擔的每一項任務，耐心處理面臨的工作，協(xié)助晚會籌備其他部門的工作，主動幫助他們完成應該負責的項目。
8、晚會當天各環(huán)節(jié)責任分清，所有演職人員必須提前一小時到場。
9、如果活動中出現(xiàn)各種突發(fā)性問題，請找各項負責人。
三、大賽操作方案。
1、場地與物品準備。
a晚會前一日所需舞臺設備(燈光，擴音設備，話筒)，所有節(jié)目所需道具，全部到位。
b燈光，音響等器械布置由藝術團設備部負責(熟悉燈光，音響控制)，在活動開始前將器械布置，并調好。整個活動期間還負責燈光，音響的調控以及保護，活動結束后負責將器械運回原處。
c舞臺設計與布置由專人負責(待定)有設計才能。
d所需要的物品到位(慶祝品/紀念品等)有專人負責準備，于晚會前一天到位。
2、確定人員邀請名單，確定晚會邀請嘉賓名單，領導，學院代表等。(前五天發(fā)出請柬)。
4、晚會座位席安排。觀眾區(qū)域布置(演員進出口/觀眾人行道/工作人員人行道/嘉賓席位區(qū)，以及學生觀望區(qū))。
6、禮品的分配，獎狀的分配等都要考慮周到。
四、晚會準備。
1.制作海報/條幅/給嘉賓的邀請卡。
2.選主持人，嘉賓等。
3.購買禮物/禮品等。
4.準備好幕布等。
5.與老師聯(lián)系嘉賓出席事宜。
6.外聯(lián)部積極拉節(jié)目贊助商，支配節(jié)目當晚所需要的花費。
各部門職責：
1、曲藝部：主要負責篩選節(jié)目，保證晚會節(jié)目質量，晚會當天負責現(xiàn)場各部門協(xié)調。
2、設備部：協(xié)助藝術團在晚會前的準備，晚會當天的現(xiàn)場布置及舞臺燈光。
3、禮儀隊：主要負責晚會禮儀頒獎方面。
5、外聯(lián)部：晚會的資金籌劃，爭取贊助費。
6、秘書部：制作邀請函、節(jié)目單、后幕。秘書部以書面邀請函的形式，邀請我院各系的有關領導以及我院的各位領導和贊助商家并說明晚會的時間地點等。
五、活動宣傳。
1、通過書面通知，在博物館、美術樓、三角塘美術樓下面的張貼欄張貼大賽活動具體通知。
2、進行校內活動宣傳傳單：
a.在開展本次活動期間，分派幾名工作人員負責贊助商在學校宣傳及活動現(xiàn)場宣傳。
b.橫幅：橫幅放在校園內幫助贊助商作標語廣告宣傳(橫幅由贊助商提供)在校園人流流動集中位置，強力推薦贊助商的名稱、標志及開展的活動標語。
3、在工作例會中，通知說明活動事項。并請各班班長及團支書通知本班同學。
六、活動主要事項。
1、本次活動舉辦各環(huán)節(jié)必須遵紀守法，內容要健康向上，達到主題要求。
2、協(xié)助單位、各工作人員和所有演出參與者必須接受活動組織者的統(tǒng)一指揮，嚴密組織，分工協(xié)作，精心實施。
3、組織者與參與者之間應相互配合、相互支持，保障活動各環(huán)節(jié)順利完成。
4、突發(fā)問題，有關方面應本著相互理解的原則，友好協(xié)商解決。
5、晚會籌備組成員應認真對待自己所承擔的每一項任務，耐心處理面臨的工作，協(xié)助晚會籌備其他部門的工作，主動幫助他們完成應該負責的項目。
6、會當天各環(huán)節(jié)責任分清，所有演職人員必須提前一小時到場。
7、如果活動中出現(xiàn)各種突發(fā)性問題，請找各項負責人。
特別注意事項：
2、要讓主持人熟悉整個晚會的流程，每部分的內容如何操作。
3、場景設計。觀眾區(qū)域布置(演員進出口/觀眾人行道/工作人員人行道/嘉賓席位區(qū)，以及學生觀望區(qū))。
七、大賽具體流程。
晚上六點整(待定)在大禮堂準時開演，主持人在后臺宣布大賽開始。
1、開場舞。
2、主持人致開幕詞并介紹蒞臨本次晚會的嘉賓，邀請老師講話。
第一輪：《閃亮登場》。
15名選手分為四組進場表演并做自我介紹。由評委對整體打分。
3、爵士舞。
第二輪：《實力比拼》。
4、中場游戲《麥霸爭奪戰(zhàn)》。
時間：四分鐘左右工作人員會隨意挑選電腦中的歌曲進行播放，由主持人和觀眾互動，進行搶答，每首歌曲最多播放三十秒，三十秒之內沒人回答就算跳過。中場游戲結束后，由主持人宣布前兩輪比賽分數(shù)，分數(shù)排名最末的2名選手將直接淘汰，分數(shù)排名最前5位選手直接晉級，其余8位選手待定并進入下一輪比賽。
第三輪：《巔峰對決》。
由8位待定選手進行最后的比拼，最終淘汰三名選手，其他人晉級十佳。
第四輪：《完美謝幕》。
5、晚會尾聲，主持人宣布“______歌手”名單并進行頒獎儀式，最后主持人致晚會謝幕詞。
八、后期工作。
1.團總支及學生會負責清場工作，包括舞臺、音響以及裝飾物和現(xiàn)場的衛(wèi)生工作。
2.各部門活動后的書面總結。
3.后期宣傳部、通訊社負責后期報道。
刻錄，制作。
5.有關晚會結束后的材料收集。
活動全程協(xié)調監(jiān)督與策劃：_________。
晚會負責人：_________。
配合實施：_________、_________、______。
活動策劃：_______________學院藝術團。
主辦單位：_______________學院學生辦公室。
承辦單位：_______________學院藝術團。
協(xié)辦單位：_______________學院團總支、學生會。
一、策劃前言。
唱歌是表達情感的極佳方式，讓我們的歌聲唱響青春,唱響每一顆心。我們商協(xié)人滿腔熱情，決心用最質樸最真誠的方式去歌唱.比賽也為同學們提供了一個表演的舞臺，讓他們盡情謳歌，盡情歡暢，唱出我們青年人的熱情與朝氣，唱出我們商協(xié)人的風采，唱出學校蒸蒸日上的贊歌。
為了全面提高協(xié)會會員的綜合素質，體現(xiàn)社團豐富多彩的文化內涵;為了展現(xiàn)新一代大學生蓬勃向上的精神風貌;為了營造清新文明的校園文化氛圍。因此策劃“商協(xié)k歌校園行”活動。
二、策劃總綱。
(一)活動主題：商協(xié)k歌校園行。
(二)活動宗旨：深化素質教育，繁榮校園文化。
(三)活動時間：12月21號(18:00—21:00)。
(四)活動地點：老干中心。
(五)主辦單位：商務協(xié)會。
(六)活動對象：全院學生。
三、策劃意義。
1.為學生提供一個展現(xiàn)自己才藝的舞臺,秀出自己完美的人生。
2.體現(xiàn)電院學生的全面素質的發(fā)展，展現(xiàn)學生音樂方面的青春活力。
3.k歌賽面向其他社團和學生會部門,促進團隊發(fā)展。
4.相互合作，相互學習，達到資源共享，共同進步。
5.促進彼此間的了解，拉近心與心的距離。
6.讓快樂感伴隨著我們難忘的成長歲月，讓我們的心輕舞飛揚。
7.促進商協(xié)內部成員的交流,鍛煉商協(xié)成員的團隊協(xié)作精神。
四、活動流程。
1.前期策劃(負責:歌舞組)。
1)策劃書要詳細。
2)安排細節(jié)要責任到人。
2.前期宣傳(負責:宣傳組)。
1)校內宣傳板宣傳---2塊(策劃前言總綱意義等相關內容)。
2)校內海報宣傳------10張(貼在個宿舍門口及人流量大的宣傳欄)。
3)人工口頭宣傳------到各系班級及宿舍。
3.前期動員(負責:高校界)。
1)與其他部門溝通。
2)與會員講解活動的重要性及意義。
4.前期安排(見人員分配)。
5.現(xiàn)場環(huán)節(jié)(見比賽流程)。
6.后期安排(負責:編輯組和記錄組)。
1)院報校風記者站(寫文章)。
2)整理大家活動心得體會。
3)活動記錄。
五、選手要求。
1.每名選手各自準備歌曲一首。
2.歌曲形式不限(民族、通俗、美聲等)進行比賽。
3.參寒服裝及伴奏道具自準備。
4.比賽前2天上報歌曲名及相關信息到主持人。
5.上報后不得隨便取消。
六、獎項設置。
一等獎：一名(頒發(fā)榮譽證書及物質獎勵)。
二等獎：三名(頒發(fā)榮譽證書及物質獎勵)。
三等獎：五名(頒發(fā)榮譽證書及物質獎勵)。
優(yōu)秀獎：四名(頒發(fā)榮譽證書及物質獎勵)。
七、評委安排。
電力系文藝部部長。
動力系文藝部部長。
建設系文藝部部長。
信息系文藝部部長。
經管系文藝部部長。
機電系文藝部部長。
商協(xié)理事會的會長。
商協(xié)理事會副會長。
商協(xié)理事會副會長。
歌手大賽一等獎者。
八、參賽名額。
按部門總人數(shù)的20%報名。
九、經費預算(見后面附錄)。
十、注意事項。
1.主持人注意把握整個活動流程時間安排。
2.主持人在互動交流環(huán)節(jié)要注意會場氣氛，使其輕松愉悅。
3.主持人方面不要出現(xiàn)冷場。
4.主持人善于隨機應變，穿著得體，談吐幽默和諧。
音樂治療活動方案篇十六
教學難點：隨音樂模仿摘果子的動作，進行律動表演，體驗摘果子的快樂。
教具學具：鋼琴、錄音機、掛圖。
教學過程：
1、學唱歌曲《金鈴鐺》。
(1)欣賞秋天：采用音像、掛圖等教學手段，讓學生觀察秋天的自然景色：變紅的楓葉，漫天飛舞的黃葉，碩果累累的果樹，一望無邊的金黃色稻田和麥田，創(chuàng)設一種秋天豐收的情景，以讓學生有身臨其境的感覺。
(2)說說秋天：從欣賞豐收的果園圖人手：果園里，樹上掛滿了蘋果、梨子，人們在快樂地采摘果實，汽車司機滿臉笑容地駕駛著載滿果實的汽車。讓學生說說果園里的自然景象，模仿風吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷響，模仿司機駕駛裝滿果子的汽車的模樣。通過說秋天和模仿動作，使學生在生動、快樂的感受和想像過程中，形象地記住歌詞。
(3)聽歌曲：可播放錄音，也可由老師范唱。讓學生邊欣賞豐收圖景邊聽賞歌曲，從聽覺、視覺兩方面感受歌曲的優(yōu)美旋律，激發(fā)學生學唱歌曲的興趣和沖動。
(4)唱歌曲：可讓學生先學唱歌詞，再學唱曲子。這首歌的旋律流暢，只要跟著音樂或琴聲模唱幾遍，學生就能很快地將歌詞唱出來，然后老師再教唱幾遍曲子，學生就能唱準曲子的音高了。
(5)跳秋天：老師應創(chuàng)設自由寬松的環(huán)境，以便學生能忘我地自編動作，邊唱歌邊表演，盡情表現(xiàn)秋天的快樂。
2、做律動《摘果子》。
(1)出示果園掛圖：果園里的蘋果又紅又大，把果樹壓彎了腰，小朋友們在愉快地采摘果子，以激發(fā)學生模仿或摘果子律動的欲望。
(2)學生邊聽音樂，邊模仿摘果子的動作。
(3)教師指導學生創(chuàng)編一套動作。《摘果子》有四個樂句，可每一樂句安排一個摘果子的動作，其動作可以是學生一手挎籃，一手分別向上、向前、向左、向右四個方面做伸手摘果子的律動。這一套動作適合全體學生坐在自己的座位上表演。
(4)學生表演摘果子的律動。人數(shù)多的班級，學生可以坐在座位上，邊聽音樂，邊向不同方向做摘果子的律動。人數(shù)少的班級，可以離開座位，在教室的空地上，分成小組進行表演。教師要注意鼓勵學生自己創(chuàng)編動作，對學生能創(chuàng)造性地設計摘果子、倒果子、裝果子等動作，要及時表揚，并讓他們當眾表演，以激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。
3、聽賞(豐收之歌》。
(1)初聽全曲。是用錄音，讓學生靜心聽賞歌曲，感受優(yōu)美的旋律，想像秋天美好的豐收景象。
(2)復聽全曲?？山Y合秋天的畫面欣賞全曲，也可以隨著歌聲輕輕哼唱。
(3)用打擊樂為歌曲伴奏。教材上呈現(xiàn)了打擊樂器鈴鼓、碰鈴、雙響筒的圖片和相應的節(jié)奏型，學生可以邊聽歌曲邊用這些固定節(jié)奏型伴奏，也可以自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。
(4)自編舞蹈動作歡慶豐收。學生可扮演農村各種人物的模樣，邊聽歌曲邊表演，表現(xiàn)“人人都高興，到處歌舞歡”的豐收景象。
(5)畫秋天、寫秋天。學生可根據(jù)自己的愛好，隨著歌聲，選用合適的顏色畫出秋天的景色，或用文字寫下對秋天的美好記憶和想像。
學生能隨音樂模仿摘果子的動作，進行律動表演，體驗摘果子的快樂。
音樂治療活動方案篇十七
通過開展班級音樂會，不僅給學生營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們積極參與音樂活動，增強他們學習音樂的興趣，而且要增強孩子們的自信心，使他們在音樂活動中體驗成就感。
三年級一班全體學生。
多功能教室。
（一）創(chuàng)設情景，感受春的氣息。
1、欣賞動畫歌曲《春天在哪里》拍手律動進教室。
2、師：春天來了，你能用一句話來描述春天的美景嗎生：略（通過描述春天的美景來激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。）。
（二）仔細聆聽，探索春天的音響。
生：……。
2、師生一起來模仿和探討這些聲音。
（通過師生共同模仿、探索春天大自然的音響，發(fā)展了學生的想象力，激發(fā)了學生學習音樂的興趣。）。
春雨（唱歌呀）。
滴答0滴答0春風（彈琴呀）。
沙沙0沙沙0春雷（打鼓）。
轟隆隆隆隆春水（鼓掌春水鼓掌）嘩啦啦啦啦。
（三）參與體驗，學唱春天的歌曲。
1、拍手游戲。
（1）師：春天的大自然發(fā)出了各種美妙的聲音，春風、春雨、春雷、春水都從四面八方趕來了，都來參加春天舉行的音樂會。讓我們靜靜地聽一聽，這是怎樣一個音樂會呢？初聽歌曲《春天舉行音樂會》。
（2）師：這么有趣的音樂會，讓我們用自己的雙手來為她伴奏吧。同學們可以和老師一樣拍，也可以不一樣拍，但必須和著音樂的節(jié)拍。
（3）師：剛才有的同學這樣拍，有的同學那樣拍，非常神氣。這一遍我請你和你的好朋友合作著拍，也要跟剛才一樣和著音樂的節(jié)奏有強弱的拍。
2、打擊樂器為歌曲伴奏。
要求碰鈴第一樂句開始，雙響筒第二樂句開始，舞板第三樂句開始，一直伴奏到歌曲結束。第一遍師唱生敲，第二遍跟鋼琴和。
3、學唱歌曲。
（1）、師：在同學們的伴奏聲中，音樂會的`旋律顯得更美了，它的歌詞也很有趣。請聽老師來讀一遍。范讀歌詞。
（2）、師：想和老師一起讀嗎？師生和著伴奏音樂輕聲有感情地朗讀歌詞。
（3）、學生聽琴默唱歌詞、輕唱歌詞、解決難點。
（4）、輕聲、有感情地演唱全曲。
（四）拓展欣賞名曲，感受春天的美麗。
2、師：多么活潑歡快的歌曲??！讓我們模仿畫面上的小朋友一起來進行春天的舞蹈吧！師生合著音樂一起律動。
4、師：讓我們合著音樂的強弱來拍手聆聽，再一次感受春天的美好。
5、師：同學們，今天我們走進了春天音樂會，感受了春天的美好。春天是開心的大本營，春天是快樂的好心情。讓我們一起走進春天，熱愛春天吧！
每一次的教學實踐都給我?guī)砗芏嗟乃伎肌１咎谜n以學生為主體，面向全體學生，注重人人參與。教學中緊緊圍繞“春”為主題，從學生的興趣為出發(fā)點，通過說說春天，模仿春天的聲音來引導學生探索和體驗大自然中的各種有趣的聲音現(xiàn)象，并進行節(jié)奏的模仿，在探索活動中解決了歌曲第一樂段的節(jié)奏難點。再通過各種形式的以欣賞《春天舉行音樂會》為主線的師生拍手游戲、生生拍手游戲、選擇用不同的打擊樂器為歌曲伴奏等生動有趣的教學活動，使學生在不知不覺中熟悉了歌曲旋律。初步學會歌曲后，讓學生補充欣賞兩首音樂作品《閑聊波爾卡》和《拉德斯基進行曲》。通過視、聽、說、唱結合的活動，開拓了學生的音樂視野，使他們主動參與音樂欣賞，積極參與音樂體驗，整個教學過程環(huán)環(huán)相扣，層層深入，循序漸進，始終以音樂為主線，滿足了現(xiàn)代小學生的審美需求。作為走進新課程的音樂教師，我必須對以往的音樂課堂常規(guī)經驗和課堂教學模式重新審視，關注自己的教學行為，自覺適應音樂新課程的變化，在和學生共同體驗，對教學的不斷反思中，我將和新課程一起成長。
音樂治療活動方案篇十八
“理論實踐共展，行動騰飛夢想”每個喜愛音樂的人都有一個音樂夢想，而第八屆工商模擬市場給了每個音樂愛好者一個創(chuàng)作平臺，為了更好的營造學院甚至全校的實踐夢想氛圍，讓工模更充滿樂趣，本屆工商模擬市場受到第六屆工商模擬市場的“工模標志”征集比賽啟發(fā)，特地舉行“原創(chuàng)音樂征集大賽”，讓廣大理工學子切身投入到工模的氣氛當中，激發(fā)學子們走向夢想之路，培養(yǎng)實踐能力，增強原創(chuàng)意識，使第八屆工商模擬市場更充滿激情與活力，現(xiàn)將比賽事項通知如下：
知行合一，放飛夢想。
“理論實踐共展，行動騰飛夢想”讓音樂由夢想變成現(xiàn)實。
本次比賽以個人或團隊（5人以內）的形式進行。歌曲征集主分為歌曲原創(chuàng)和歌曲改編兩部分，比賽主要決出一首優(yōu)秀歌曲作為工模的主題曲，歌曲的篩選將會由專業(yè)老師以及本學院老師共同評選，最終結果將會公布在一期飯?zhí)瞄T前，參賽者在20日前把歌曲的音頻文件（需要有伴曲）和紙質文件發(fā)送到[emailprotected]（注明聯(lián)系方式），得獎者將會在工模開幕式上演唱工模主題。
1、原創(chuàng)歌曲為流行音樂，改編歌曲要求歌詞切合工模。2、歌詞內容要健康，無反動思想。
面向全校的師生。
以個人或團隊形式（5人以內）。
報名時間：10。―――（晚上6點截止）。
評選時間：10月20號演出時間：11月4號（工模的開幕式上）。
1：得獎者將會獲得校級證書以及獎金800元。
2：獲獎的作品將成為本次工模的主題曲。
歡迎同學們踴躍報名！
東莞理工學院工商管理學院。
1、激發(fā)幼兒對采茶律動活動的興趣，培養(yǎng)幼兒動作的節(jié)奏感和協(xié)調性。
2、感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會繁忙的采茶場面與氣氛。
3、知道茶葉長在茶樹上，茶葉能泡水喝。
活動準備：
1、電腦課件和圖譜。
2、錄音機及采茶錄音帶。
3、茶葉及杯子。
幼兒通過音樂律動練習，熟悉節(jié)奏，從而了解曲子活潑、歡快的情緒。
1、活動導入：教師帶領幼兒在音樂聲中入場，用生動的語言引導幼兒進入本節(jié)課的學習。
小朋友，我們一起去郊游吧！這里的景色可真美，看！我們來到了什么地方？
2、活動過程：
（1）引導幼兒看課件，懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹，知道采下的茶葉經過簡單的.加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解關于茶葉的簡單知識。
（2）欣賞音樂，讓幼兒感受曲子的內容，并隨意做出喜歡的動作。
（3）教師與幼兒一起探討采茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來，指導幼兒放茶葉的時候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面。
（4）引導幼兒根據(jù)采茶的音樂，學習采茶的動作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會和感受音樂中繁忙的勞動場面和氣氛。
（5）學會律動后，教師引導幼兒即興創(chuàng)編動作表演，把音樂分成兩部分，第一段為去茶園的路上，第二段為采茶。
（6）出示圖譜，讓幼兒學會根據(jù)圖譜來欣賞曲子，并做出相應的律動。
（7）教師引導幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發(fā)幼兒對采茶律動的興趣。
3、活動結束：
教師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人，結束本次活動。
音樂治療活動方案篇十九
【活動目標】養(yǎng)成孩子認真傾聽的習慣，手口一致點數(shù)的能力，培養(yǎng)孩子大膽探索的'精神。
【活動準備】相同的玻璃杯七個，筷子兩只，水若干。
1、七個玻璃杯并排在桌上，請孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子。
2、在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊，
3、孩子用筷子敲擊杯沿，聽一聽說一說像什麼音?
4、家長引導孩子觀察比較水位與聲音的關系。
5、家長調整水量，以便發(fā)出do、re、mi等音階聲音，然后演奏樂曲，激發(fā)孩子演奏興趣。
6、親子合作演奏歌唱，家長鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。
7、親子輪流當樂師、歌唱家、舞蹈家。
音樂治療活動方案篇二十
幼兒園的孩子們經常吃雞蛋，大班的孩子有時還會經常比比咱倆的雞蛋誰的大，而且我們班的孩子在美術區(qū)活動中還做過蛋殼畫。孩子對雞蛋并不陌生。在表演區(qū)中幼兒有時也會模仿公雞的叫聲。在前兩天的活動中我有意播放母雞下蛋的聲音，讓幼兒模仿，并要求他們回家后和家長一起搜集相關的資料，聽聽母雞下蛋的聲音，看看母雞下蛋的樣子，為今天的教育活動做好前期準備。
1．幼兒初步學唱歌曲，能夠看圖譜有節(jié)奏地念誦“大母雞”的叫聲(十六分音符)，感受歌曲歡快的情緒。(難點)。
2．在老師啟發(fā)下有意識地觀察圖片，通過動作嘗試記憶歌詞。(重點)。
3．能認真聽音樂，并愿意參與活動。
經驗準備：幼兒聽過母雞下蛋的聲音。
物質準備：教學圖片4張，節(jié)奏圖片8張，背景音樂；雞蛋小的4個，大的一個；鋼琴；節(jié)奏棒與幼兒人數(shù)同；響板、三角鐵各占幼兒人數(shù)一半。
幼兒坐好后教師也坐好，教師不講話，等待幼兒安靜。播放母雞下蛋的聲音，提問：“你聽到了什么聲音?”引出今天的活動主題。
師：你們誰能模仿母雞下蛋的聲音呢?幼兒模仿母雞下蛋的聲音。
1．聽《大母雞》的音樂伴奏，感受音樂歡快的情緒。
(1)聽音樂。
師：“今天老師給小朋友帶來一段音樂，我們一起來聽聽吧?！薄奥犞@段音樂，你想做什么動作呢?”(幼兒聽音樂做自己想象的動作。)。
師：“這是一段什么樣的音樂?你是什么感覺?”
幼：“開心的`音樂”、“歡快的音樂”。
師：那我們一起聽著音樂看看誰來了?教師播放音樂《大母雞》，同時出示一只母雞的圖片，引起幼兒注意。
師：“快看，母雞干什么呢?”
教師出示雞蛋(4個小的，1個大的)，讓幼兒從視覺上感知到母雞下蛋了，但大小不一樣，引導幼兒模仿母雞下蛋的聲音。
教師再根據(jù)雞蛋的大小出示節(jié)奏圖譜，讓幼兒念誦節(jié)奏譜1：咯咯咯咯噠，節(jié)奏譜2：咯咯咯咯噠，使其感受十六分音符的速度。繼續(xù)引導幼兒念節(jié)奏譜3：咯噠，咯噠，節(jié)奏譜4：咯咯噠，讓幼兒充分感受十六分音符與八分音符和四分音符的不同，體會其中的樂趣。幼兒先按照節(jié)拍說，教師可以與幼兒一起邊打節(jié)拍，邊看圖譜，邊說歌詞。也可以讓幼兒試試按照節(jié)奏說，嘗試用節(jié)奏棒幫助幼兒掌握節(jié)奏和節(jié)拍的特點，從而做到難點前置。
(2)聽音樂并看圖。教師邊提問邊出示圖，幫助幼兒記憶歌詞。
師：“呀，是誰這么開心呀?大母雞在什么地方呀?”
幼：“母雞在草地上?！?/p>
師：母雞在草地上干什么呢?
幼：“母雞在下蛋?！?/p>
師：“下了這么多蛋，母雞特別高興，它怎么表現(xiàn)的?”
幼：“母雞在唱歌?！?/p>
師：“咱們看看母雞下了多少個蛋?蛋是什么樣的?”
幼：“雞蛋又大又多?！?/p>
2．幼兒學唱歌曲。
(1)老師指圖慢速范唱。(第一遍。)。
(2)老師邊做動作邊原速范唱。(第二遍。)。
師：“剛才老師唱了一首大母雞的歌，你最喜歡哪句?”
(3)幼兒學念歌詞。
師：“我們一起來念念歌詞?！?幼兒第一遍。)。
(4)幼兒學唱歌曲。
師：“小朋友能不能跟著好聽的音樂把這首歌完整地唱一遍呢?我們一起來試試吧?！?幼兒第一遍試唱。)。
師：“第一組的小朋友很好，第二組的小朋友要加油哦!我們再來一次。”
希望小朋友耳朵要聽琴，用好聽的聲音演唱。(幼兒唱第二遍。)。
教師播放《大母雞》的音樂，幼兒自由找同伴嘗試演唱，可以用響板或節(jié)奏棒幫助模仿大母雞的叫聲。
3．啟發(fā)幼兒通過圖片或動作嘗試記憶歌詞。
(1)用遮圖的方式考考幼兒。
師：“今天學的歌你們會了嗎?”“那咱們玩一個捉迷藏的小游戲：老師把一張圖片遮起來，看看小朋友能不能不看那張圖片也能把歌唱完整。我們來試試啊?”
師：“真不錯，現(xiàn)在我請男孩子來試試?！?/p>
男孩子和女孩子交換，比比哪組唱得好。(幼兒第三遍。)。
(2)啟發(fā)幼兒用圖片或動作來記憶歌詞。
師：“咱們班的小朋友最聰明，你們是用什么方法記住的?”
師：“誰能給這首歌曲編動作呢?”教師引導幼兒創(chuàng)編動作。
幼兒在琴聲的伴奏下，嘗試按歌詞編動作，繼續(xù)記憶歌詞。(幼兒第四遍。)。
(3)小結：“我們可以用看圖片的方法記住新歌，也可以用做動作的方法來提醒自己記住新歌?！?/p>
(4)幼兒選用一種方法記憶并演唱歌曲。
師：“現(xiàn)在請小朋友選一種方法來演唱這首歌，可以選圖片也可以選動作?，F(xiàn)在小眼睛閉起來想一下，想好了只要坐好，老師就知道了?！?/p>
(5)咱們試試男孩子和女孩子對唱好嗎?男孩子先唱有詞的句子，女孩子唱“咯咯咯咯噠”的句子，然后再換過來。幼兒嘗試。(幼兒第五、第六遍)幼兒分成兩部分，如十人拿響板，十人拿三角鐵伴奏，讓幼兒體會樂器的不同。教師把幼兒的演唱錄下來。
4．聽音樂做游戲，再次感受歌曲歡快的情緒。
幼兒聽著自己演唱的歌曲，與老師一起做動作走出教室。
師：“現(xiàn)在我們一起來學學大母雞，開心地唱著歌到外面去玩一會兒吧。”
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