每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
爭吵小學作文篇一
只聽鉛筆得意洋洋地說：“我是最有用的，小主人寫字哪回不用我？再說我價廉物美?！?/p>
削筆刀抱怨說：“鉛筆你太不夠哥們兒了，怎么忘了我的功勞呢？你脫下來的臟衣服全都扔給了我。
橡皮不服氣地說：“哼！沒有我橡皮，你鉛筆行嗎？你經(jīng)常寫錯字，不但要我來擦，還慢慢地消耗我的生命！”
直尺在一旁也不甘示弱：“我的功勞才是最大的！老師要大家劃重點詞語時，要把我平躺在書本上，才能劃長長的直線呀；數(shù)學課上，也是我能讓小主人量出精確的長度?！?/p>
“我的本領最大！”
“我的本領最大！”
……爭吵聲不絕于耳。
文具盒被吵得實在忍受不了了，文具們平時最怕它，也最聽它的`話。只聽文具盒咳嗽了一聲，文具們立即停止爭吵。它掃視了大伙一眼，說：“你們都是我的好朋友，小主人最需要你們，一個也不能少！而且，我們文具家族以后還會有新的成員加入，朋友多一些多好啊！再說，大家都有自己的特長，也無法代替別人。我們應各展所能，服務小主人才是！”
文具們聽了都羞愧地低下了頭。
爭吵小學作文篇二
天黑了，小明睡覺了，可不知怎么回事，突然聽到爭吵的聲音，一看，原來文具盒里的筆在吵架呢。
他們再吵什么呢？
原來他們在爭吵誰的功勞大呢？
鉛筆發(fā)話了：“要比誰的功勞大，當然是我了，要不然咱們的主人怎么寫作業(yè)，怎么考試呀?！?/p>
橡皮憤怒地沒說：“要不是我在后面給你擦屁股，把你寫錯的都擦掉，主人能寫對嗎，能考100分嗎？我的功勞才是最大的.?！?/p>
鋼筆驕傲地說：“是誰在練字達人或一等獎的，你們說誰的功勞大？”
文具盒說：“切，要不是我天天裝著你們，你找不知跑到什么地方去了，要是沒有我，主人用什么呀？”
“是我”“是我”“不是你”……
正在掙得不可開交時，書包爺爺課了兩聲說：“大家安靜，其實你們都很有用，主人離開誰都干不成事，所以大家都個人有所長，各有所短，不是所有的是都能一個人完成，一個筷子能折斷，十根 筷子折不斷，所以我們要團結，團結就是力量?！?/p>
爭吵小學作文篇三
在主人家的廚房里，有三個罐頭，它們外包裝不同，里面的食物也不同。
紅罐頭首先開口了：“我肚子里裝的是銀白色的帶魚。它肉嫩體肥，味道鮮美，含有豐富的鎂元素，對心血管系統(tǒng)有很好的保護作用。”
綠罐頭聽了，甕聲甕氣的'說：“帶魚有什么了不起的？我肚子里裝的是美味的鱸魚。它肉質(zhì)白嫩，沒有腥味，有健脾益腎、健身補血等功效?！?/p>
花罐頭更加不滿，它高傲地說：“去去去，你們倆都不如我，我肚子里可是珍貴的深海金槍魚。它常年生活在深達100-200米深的海域中，而且游動速度極快，每小時可達60-70公里，所以很難被漁民捕獲。它肉質(zhì)柔嫩鮮美，含有人體必需的不飽和脂肪酸，歷來都是餐桌上的稀客……”
正當花罐頭滔滔不絕地“演講”時，只聽“吧嗒”一聲，蓋子被主人掀開了。任憑它肚子里裝的東西再珍貴，現(xiàn)在也只能乖乖進入主人的肚子。而紅罐頭和綠罐頭嚇得再也不敢吱聲啦！
爭吵小學作文篇四
筆，橡皮和卷筆刀是三個形影不離的好伙伴，它們默默無聞的為小主人服務?？墒怯幸惶?，不知為什么，它們竟吵起來。
鉛筆首先發(fā)言：“我最偉大！平時小主人寫出美麗的字和畫出美麗的畫，還不是我的功勞！如果沒有了我，就沒有文字和圖畫。所以我排第一！”
橡皮一聽，暴跳如雷，大聲說道：“不對！你站一邊去，我最偉大！當你寫錯字時，還不是我?guī)湍惆彦e字擦掉。如果沒有了我，一篇文章就會變得錯字連篇。所以我的功勞最大！”
橡皮剛說完，卷筆刀就搶過話題說：“應該是我功勞最大！
當鉛筆筆尖斷了或變粗了的時候，還不是我?guī)豌U筆削尖的`， 橡皮有時也老是出錯。所以，應該是我——“卷筆刀”排在第一位才對！”
“我最偉大！”“我排第一！”“我最棒！”
這時，一旁睡的正香的尺子被它們吵醒了，于是它們把事情告訴了尺子，讓它評評理。尺子語重心長地對它們說：“人都有長處和短處，要看到別人的長處，正式自己的短處，才能為小主人作出貢獻，知道了嗎？”它們聽了尺子的話，慚愧的低下了頭。
從此，它們再也不爭吵了， 文具盒里又充滿了和諧的氣氛。
爭吵小學作文篇五
午夜12點，夜很深了。天上繁星點點，一輪滿月掛在空中，安靜極了，但在我的書桌上卻吵吵鬧鬧。因為文具們正在爭吵：
“我的本領大！”鋼筆大叫。
“我的本領更大！”圓珠筆都快要扯破嗓子了。
三枝鉛筆一齊說：“主人每次畫畫都用我們勾草圖，每次在卷子上用我們畫圖，我們本領大！”
二枝中性筆說：“哼！我們更好用，寫的'也不比你們差！”
鋼筆發(fā)言道：“我可以練字，硬筆字指的是用我們寫的字！”
“你們漂亮嗎？”鉛筆三枝異口同聲的說。
“我們圖案千百萬化，想印什么就在我們上面印什么?！?/p>
自動鉛筆按耐不住了，扯著嗓子大喊：“我不比鉛筆差！”
當自動鉛筆口若懸河的介紹自己時，鉛芯打斷了自動鉛筆的演講：“沒有我們鉛芯，你們還有什么用！”鉛盒挪動了一下身體，弄的鉛芯嘩嘩直響，好久才停下來。
終于，沉默已久橡皮發(fā)話了：“我們都是文具，何必爭吵呢？我相信，只要我們共同努力，才能譜寫出最美的篇章！”
“對！ 只要我們共同努力，才能譜寫出最美的篇章！”
爭吵小學作文篇六
夜深了，從書包的鉛筆盒里，卻傳出了一陣陣吵鬧聲。咦，這是怎么回事？哦，原來是文具們在爭論誰的用處大呢！
最先發(fā)言的是鉛筆，只見他說：“我的功勞最大。因為只有我走過的地方才會留下痕跡，這樣小主人才能寫出端正的字，受到老師的表揚?！甭犃诉@話，橡皮不服氣了，反駁說：“不對，不對，功 勞我最大。如果沒有我，小主人寫錯字就不能修改啦！”“別吵，別吵你們的功勞都不大，因為如果鉛筆的腿斷了，只有我才能幫他恢復原樣，所以，功勞要屬我最大?！闭驹谝慌缘你U筆刨，像一個哲 學家似的說。
“我的功勞最大！”“我的功勞最大！”“我最大！”“我最大！”
第二天，氣極了的橡皮跳到了桌子底下。上寫字課時，小主人寫錯字，沒東西涂，就用手擦，結果把本子弄得非常臟。小主人傷心極了。
放學后，小主人在桌子底下找到了離家出走的橡皮，把它放回了鉛筆盒里?！皩Σ黄?，其實我們每個文具的`功勞都是一樣的?！便U筆和鉛筆刨齊聲說。橡皮聽后，高興地笑了。
從此，他們再也沒有吵架過。
這個故事告訴我們一個道理：我們每個人都有自己的功勞和用處，不能去和別人爭論自己或他人的功與過。
爭吵小學作文篇七
一天夜里，小朋友都睡覺了，小紅的鉛筆盒爭吵了起來。
橡皮說：“我的功勞最大，要不是我?guī)托≈魅烁膶戝e的字，小主人就 得被罵了 。修正帶說：“橡皮?。‖F(xiàn)在小主人都不太用鉛筆了，都用中性筆了，所以我的功勞大！”
“我的功勞大，”橡皮大聲地說道
“我的'功勞大肯定比你的功勞大?！毙拚龓дf
說著又爭吵了起來，尺子說：”你們都別爭了，咱們誰都沒有書包的功勞多。要不是書包帶著我們，我們誰都沒有功勞?！?/p>
說完，橡皮和修正帶不說了，各自去睡覺去了。它們兩個一晚上都沒睡著，都在想自己不對的地方。書包知道了這件事，早上對所有書，等其它東西說：”其是我們都有各自的功勞，如果沒有鉛筆，橡皮就用不上，如果沒有中性筆修正帶也用不上。所以我們的功勞都是最大的。“
書包剛一說完，小紅就就背上書包上學去了。
爭吵小學作文篇八
那天我和賀亦嘉吵架了，并不是因為他得了獎，我狠他，早上最后一節(jié)課我在寫作業(yè)，賀亦嘉再發(fā)作業(yè)，他從我身邊過去時，碰了我一下，害我本子上有一條長線，我火了氣沖沖的對他說了一句 。我認錯，我覺得太丟臉。我心里卻默默的說：認錯吧。
終于到了放學，
“我不是故意的”他只是微笑的說。
我本來想原諒他，他的'笑讓我不高興，心想：老師讓你發(fā)作業(yè)有什么了不起，說不定下次就是我?！斑^了一會我報復了一下，在他本子上畫了一條橫線。
當賀亦嘉看見了以后就大聲喊道：”李鑫鵬！“老師正好看見，賀亦嘉看到老師，急忙說：”我在外面等你。“
我覺得很不安，氣也全消了。我后悔不該氣沖沖的說，想起那次在世紀廣場玩撕名牌，他為了救我犧牲了自己?！卑?，要是我沒有做對不起他的時該多好啊?！拔矣钟浧鸢职种e認錯的話來，可要 我認錯，我覺得太丟臉。我心里卻默默的說：認錯吧。
終于到了放學，我才鼓起勇氣去認錯，可是，是他現(xiàn)象我認錯和好。
回到家里，我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：”你錯了就該第一個認錯，不該讓比你一個高尚的朋友認錯，以后不要這樣子了“。
爭吵小學作文篇九
在一個夜深人靜的晚上，從書包里傳出一陣陣，一絲絲的吵鬧聲。哦！原來文具盒的三位好兄弟吵架了。它們分別是，橡皮小帝，卷筆刀大哥，鉛筆二哥。
卷筆刀大哥神氣地說：“今天，小主人考試要不是我，小主人就 出丑了，你們這些沒用的家伙！我和你們在一起，讓我感到羞恥。”
鉛筆二哥生氣地說：“哼！有什么了不起的呀！小主人寫字還全是我的功勞呢！在課堂上，老師還夸小主人的字又端正又美觀又整潔。我還常常被小主人摸呢！”
橡皮小弟不服氣地說：“我把難看的字擦掉，我看你還是不要那么自高自大好了，你是比不過我的。我是什么都可以擦掉的。”
這樣的'吵鬧聲把文具奶奶從夢中吵醒了，她對三位兄弟說：“孩子們，你們應該和睦相處，為主人服務呀！”
三位好兄弟聽了紅著臉，低著頭，悄悄地回到了文具盒奶奶的懷抱，睡著了。
這個故事告訴我們，大家應該團結有愛，才是最好的兄弟！
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