編寫教案需要考慮學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素。在編寫教案之前，教師需要充分了解教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)。希望大家能夠從這些教案中找到適合自己教學(xué)的啟示和借鑒點(diǎn)。
棒棒糖教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。
2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
配套課件：小班語(yǔ)言故事課件《小熊的棒棒糖》ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、教師：看!這是什么?(教師出示棒棒糖)。
2、教師：這是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖還有一個(gè)好聽的故事呢!
二、教師有感情的講述故事，初步熟悉故事內(nèi)容。
1、提問(wèn)：故事叫什么名字?故事里都有誰(shuí)呢?
2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說(shuō)了什么呢?我們一起再來(lái)聽一聽故事。
三、觀看課件再次講述故事，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的對(duì)話。
1、提問(wèn)：小熊碰到這些好朋友，和他們說(shuō)了些什么話呀?
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述對(duì)話：
(1)小熊先碰到了誰(shuí)?
(2)小熊又碰到誰(shuí)?
(3)小熊又碰到了誰(shuí)?
3、教師：小動(dòng)物都游走了，小熊心里怎么樣啦?為什么他會(huì)不高興呢?
四、品嘗甜甜的水，知道好吃的東西要和大家一起分享。
1、教師：
(1)小熊心里難過(guò)極了，它為什么會(huì)難過(guò)呀?
(2)你們有沒有什么好辦法能幫幫它?
(3)小熊想了個(gè)好辦法呢?看看他做了什么?(播放課件的結(jié)尾)。
2、教師：
(1)你們以后好吃的、好玩的東西，要不要和同伴分享呢?
(2)這樣我們就會(huì)有很多好朋友了，對(duì)嗎?小熊也想和你們做朋友呢，他也要請(qǐng)你們喝好喝的糖水，我們一起去喝一喝吧!
活動(dòng)反思：
這次的教學(xué)活動(dòng)中，剛開始教學(xué)，出示棒棒糖，再以這是小熊的棒棒糖為前提，讓幼兒先聽一遍故事，知道故事的'名字及故事中的人物，后再以幼兒聽一遍故事，讓幼兒來(lái)復(fù)述故事中小熊與其他動(dòng)物的對(duì)話，而我制定的目標(biāo)1、初步理解故事內(nèi)容，能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。這顯得比較籠統(tǒng)，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)故事聽兩邊就讓他們來(lái)復(fù)述故事中的內(nèi)容，似乎有點(diǎn)困難。而后一個(gè)環(huán)節(jié)是看ppt來(lái)幫小熊想辦法，怎樣能讓水里的小動(dòng)物們都遲到這甜甜的棒棒糖，是為目標(biāo)2來(lái)做鋪墊的，但我制定的目標(biāo)2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。從這個(gè)目標(biāo)上看，情感顯得比較多，沒有側(cè)重點(diǎn)，是到底是要和好朋友一起分享還是激發(fā)幼兒交朋友的愿望。所以這節(jié)課沒有很好的完成所制定的目標(biāo)。
附故事：小熊的棒棒糖。
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖，它獨(dú)自來(lái)到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜的正要吃呢，這時(shí)候一條小魚游了過(guò)來(lái)，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來(lái)。
小魚問(wèn)：“小熊，你在干嘛?”小熊說(shuō)：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◆~游走了。
小熊拿出了棒棒糖，歡歡喜喜的正要吃呢，一只螃蟹游了過(guò)來(lái)。小熊連忙把棒棒糖再一次藏了起來(lái)。
小螃蟹好奇的問(wèn)：“小熊，你在干嘛呢?”小熊說(shuō)：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◇π酚巫吡恕?/p>
小熊拿出了棒棒糖剛要吃，小烏龜游了過(guò)來(lái)。小熊連忙把棒棒糖又藏了起來(lái)。
小烏龜問(wèn)：“小熊，你在做什么?”小熊說(shuō)：“沒干嘛，沒干嘛。”小烏龜游走了。
水里的朋友一個(gè)個(gè)的都走了，小熊拿出了棒棒糖慢慢的吃著，周圍一個(gè)朋友都沒有，它忽然覺得很孤單“嗯，要是大家一起吃，會(huì)不會(huì)很熱鬧呢?”
小熊自己想到了一個(gè)更好的辦法，它決定把棒棒糖放在水里攪拌攪拌。甜甜的棒棒糖融化啦，河水變成甜啦。水里的朋友都出來(lái)啦，大家喝到了甜甜的棒棒糖，它們又成為了好朋友。
棒棒糖教案篇二
1、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。
2、通過(guò)嘗試，學(xué)會(huì)用團(tuán)、插等簡(jiǎn)單的泥工技能，制作棒棒糖。
范例一個(gè)，橡皮泥、小棒、糖紙若干。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“小朋友，看我們班來(lái)了許多的客人老師，我們和客人老師問(wèn)好呀”(客人老師好!)我們小朋友都是有禮貌的孩子，那今天我們拿什么禮物來(lái)招待客人呢?我們先來(lái)想辦法吧!
出示棒棒糖，提問(wèn)：這是什么呀?(棒棒糖)不如我們都來(lái)做棒棒糖招待客人吧!
我們先來(lái)觀察一下棒棒糖是什么樣子的。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它是由圓形的糖塊，長(zhǎng)長(zhǎng)的小棒棒，還有糖紙組成的。)。
2、幼兒嘗試制作，老師指導(dǎo)觀察。
我們知道了棒棒糖是由3個(gè)步驟完成的，那誰(shuí)愿意先來(lái)試一試做棒棒糖。請(qǐng)2位能力強(qiáng)的幼兒示范制作。
xx小朋友的棒棒糖做好了，那你告訴大家你是怎么做的嗎?(你先做什么?再做什么?最后做什么?)。
幼兒講述后，及時(shí)表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)一顆聰明豆。
咱們?cè)賱?dòng)一動(dòng)腦筋想一想，xx小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一塊橡皮泥放在手心里反復(fù)團(tuán)圓，然后再插上小棒棒(注意插小棒時(shí)不要用力太大)，最后再包上糖紙，糖紙的開口處要用力扭一下，這樣棒棒糖就做好了。
4、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
棒棒糖真好吃!下面我們大家一起來(lái)做吧，讓客人老師看一看誰(shuí)的小手最能干，又最巧。
分發(fā)泥、棒、紙，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒。
把自己做好的棒棒糖送給客人老師，并提醒幼兒和客人老師交流，告訴客人老師你是怎么制作棒棒糖的。通過(guò)今天的活動(dòng)，讓我明白上好一節(jié)課是需要許多方面的因素的，所以作為老師的我要不斷充實(shí)自己，才能不斷地提高自己的教學(xué)水平。
棒棒糖教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用封閉的圓形來(lái)表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2、在繪畫的過(guò)程中愿意大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)各種顏色作畫的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。
難點(diǎn)：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫棒、操作紙。
活動(dòng)過(guò)程：
老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？
請(qǐng)你摸一摸是什么形狀的？硬的'還是軟的？
圓圓的，硬硬的可能是什么？
你們吃過(guò)棒棒糖么？他是什么形狀的。
它是什么形狀的？（圓形，三角形）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜）。
原來(lái)真的是棒棒糖吖！它長(zhǎng)的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體）。
這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的？
先畫一個(gè)點(diǎn)再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來(lái)，然后我們?cè)佼嬕桓Q線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來(lái)的，所以我們畫畫的時(shí)候豎線和圓形也要連著。
棒棒糖有的大，有的小，先畫一個(gè)大的，再來(lái)畫一個(gè)小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
（一）提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。
（二）糖有大有小，顏色也不同。
（三）畫畫時(shí)油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。
你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？
哪個(gè)棒棒糖最大？最圓？
你喜歡誰(shuí)的棒棒糖？為什么？
棒棒糖教案篇四
1. 學(xué)習(xí)用封閉的圓形來(lái)表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2．在繪畫的過(guò)程中愿意大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)各種顏色作畫的樂趣。
重點(diǎn)：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。
難點(diǎn)：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。
棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫棒、操作紙。
一、口袋猜物，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。
――老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？
――請(qǐng)你摸一摸是什么形狀的？硬的還是軟的？
――圓圓的，硬硬的可能是什么？
――你們吃過(guò)棒棒糖么？他是什么形狀的
――它是什么形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）
二、出示棒棒糖，說(shuō)說(shuō)棒棒糖是什么樣子的。
――原來(lái)真的是棒棒糖吖！它長(zhǎng)的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體）
三、欣賞各種各樣的棒棒糖
――這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的.？
四、教師示范作畫，幼兒嘗試作畫。
――先畫一個(gè)點(diǎn)再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來(lái)，然后我們?cè)佼嬕桓Q線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來(lái)的，所以我們畫畫的時(shí)候豎線和圓形也要連著。
――棒棒糖有的大，有的小，先畫一個(gè)大的，再來(lái)畫一個(gè)小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
（一）提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。
（二）糖有大有小，顏色也不同。
（三）畫畫時(shí)油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。
五、展示講評(píng)。
――你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？
――哪個(gè)棒棒糖最大？最圓？……
――你喜歡誰(shuí)的棒棒糖？為什么？
棒棒糖教案篇五
1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的趣味性。
2、練習(xí)用多種方式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
手偶豬一只、魔箱五個(gè)、棒棒糖若干。
一、激發(fā)興趣
猜一猜：1、小客人是誰(shuí)？
2、它在干什么？
二、感知理解
看一看：你的棒棒糖是什么樣的？
念一念：大大的，小小的，
像小豬，像小熊，
棒棒糖兒真有趣。
嘗一嘗：你的棒棒糖是什么味道的？像什么？
念一念：酸酸的，甜甜的，
像橘子，像蘋果，
棒棒糖兒真好吃。
三、欣賞表現(xiàn)
聽一聽：小豬吃了棒棒糖說(shuō)了些什么？
說(shuō)一說(shuō)：我們和小豬一起說(shuō)一說(shuō)。
四、運(yùn)用創(chuàng)造
玩一玩：魔箱變變變
引導(dǎo)幼兒按兒歌的語(yǔ)言特點(diǎn)說(shuō)出自己棒棒糖的顏色特征。
棒棒糖教案篇六
1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圓與方、紅與綠。
2、愿意和大家分享棒棒糖。
手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。
一、創(chuàng)設(shè)情景。
1、猜一猜：
問(wèn)：（出示小熊）寶寶看誰(shuí)來(lái)了？猜猜小熊來(lái)干什么？
引導(dǎo)幼兒一起問(wèn)：小熊，你到底來(lái)干什么呢？（出示店面柜臺(tái)）
問(wèn)：寶寶覺得威尼小熊會(huì)開一家什么店？
小結(jié)：咪咪寶寶真了不起，威尼真的想開一家棒棒糖店。
2、認(rèn)一認(rèn)：
問(wèn)：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖嗎？為什么？
小結(jié)棒棒糖基本特征：原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個(gè)小棒子的呀。
二、感知理解。
1、看一看：
問(wèn)：店里有多少棒棒糖呢？
問(wèn)：這些棒棒糖長(zhǎng)得怎么樣？穿了什么顏色的衣服？
結(jié)合兒歌小結(jié)：棒棒糖有紅的，綠的……許多許多的顏色，還有圓的，三角的……許多許多的形狀，寶寶喜歡棒棒糖嗎？（一起念兒歌）。
2、說(shuō)一說(shuō)：
問(wèn)：你想要什么樣的棒棒糖。（我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。）
問(wèn)：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰(shuí)沒有呢？（和客人老師一起分享）
問(wèn)：請(qǐng)客人老師說(shuō)說(shuō)想要什么樣的棒棒糖，寶寶幫忙找一找。
3、嘗一嘗：
問(wèn)：為什么糖的外面要有糖紙呢？
小結(jié)：原來(lái)糖紙可以幫助我們保護(hù)棒棒糖，把一些臟東西趕的.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
操作：幼兒嘗試自己動(dòng)手、互相幫助，除去糖紙。
問(wèn)：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？
小結(jié)：原來(lái)棒棒糖有不一樣的形狀，還有不一樣的味道。（改編兒歌，引導(dǎo)幼兒念一念）酸的糖，甜的糖，像蘋果，像草莓，寶寶喜歡棒棒糖。
三、活動(dòng)延伸。
留下糖紙和小棒，在區(qū)域活動(dòng)中制作更多的棒棒糖。
棒棒糖教案篇七
3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動(dòng)作，嘗試用肢體語(yǔ)言表達(dá)快樂的情緒
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作
1,、故事《甜甜的河水》掛圖
2、音樂《粉刷匠》旋律
3、棒棒糖若干，一次性水杯若干
一、出示棒棒糖，引入活動(dòng)
這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢？
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢！
2、幼兒邊聽故事邊欣賞掛圖
提問(wèn)：（1）小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖？
（2）小熊后來(lái)為什么很難過(guò)？
（3）我們?cè)撛趺磶椭⌒苣兀?/p>
三、實(shí)驗(yàn)：把棒棒糖放到水里
提問(wèn)：棒棒糖放在水里會(huì)怎么樣呢？用什么辦法可以讓棒棒糖溶化的更快一點(diǎn)呢？
哦，攪拌棒棒糖，也許會(huì)溶化的更快一點(diǎn)，我們來(lái)試試，像跳舞一樣的攪拌
四、創(chuàng)編故事結(jié)尾
1、小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里，這樣，小熊就會(huì)非?？鞓妨恕?/p>
2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾
（小熊把棒棒糖放到小河里，小魚，小烏龜，螃蟹都游來(lái)了，小熊高興了，棒棒糖也很開心，棒棒糖說(shuō)，小朋友可以教我一些舞蹈動(dòng)作，我會(huì)攪拌的更起勁的，溶化的更快一些。
五、教棒棒糖跳舞
跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來(lái)伴奏，教棒棒糖跳舞呢？
1、幼兒聽音樂拍手，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞的動(dòng)作，并邊唱邊表演“我是一根棒棒糖，啦啦啦啦啦，會(huì)跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦，看我跳得都美麗，啦啦啦啦啦，小朋友們一起來(lái)，真呀真快樂！
2、嘗嘗水變甜了沒有
（?。┪覀儎?chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動(dòng)作，現(xiàn)在我們來(lái)嘗嘗水變甜了沒有
（2）每人一小杯，嘗一嘗
幼兒嘗的時(shí)候，老師提問(wèn)：你們猜，這杯水會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢？（越來(lái)越甜）
棒棒糖會(huì)變得怎么樣呢（越來(lái)越?。?/p>
如果等到放學(xué)的時(shí)候我們?cè)賮?lái)品嘗，水會(huì)怎么樣你？（更甜）
那我們放學(xué)的時(shí)候再來(lái)看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來(lái)越小了，水是不是更甜了！
再次，我在選擇音樂的時(shí)候，用了孩子們非常熟悉的《粉刷匠》，節(jié)奏感很強(qiáng)，幼兒很容易合著節(jié)拍邊唱邊跳。
棒棒糖教案篇八
1.學(xué)習(xí)用封閉的圓形來(lái)表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2．在繪畫的過(guò)程中愿意大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)各種顏色作畫的樂趣。
重點(diǎn)：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。難點(diǎn)：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。活動(dòng)準(zhǔn)備：
棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫棒、操作紙。活動(dòng)過(guò)程：
一、口袋猜物，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。
你們吃過(guò)棒棒糖么？他是什么形狀的。
它是什么形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）。
二、出示棒棒糖，說(shuō)說(shuō)棒棒糖是什么樣子的。
原來(lái)真的是棒棒糖吖！它長(zhǎng)的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體）。
這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的`？
四、教師示范作畫，幼兒嘗試作畫。
先畫一個(gè)點(diǎn)再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來(lái)，然后我們?cè)佼嬕桓Q線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來(lái)的，所以我們畫畫的時(shí)候豎線和圓形也要連著。棒棒糖有的大，有的小，先畫一個(gè)大的，再來(lái)畫一個(gè)小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
（一）提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。
（二）糖有大有小，顏色也不同。
（三）畫畫時(shí)油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。
五、展示講評(píng)。
你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？哪個(gè)棒棒糖最大？最圓？……。
你喜歡誰(shuí)的棒棒糖？為什么？
棒棒糖教案篇九
1.在圓形的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)點(diǎn)、線及顏色的運(yùn)用。
2.大膽嘗試裝飾活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂趣。
一、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個(gè)助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色。
二、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫，有線條形狀、圓點(diǎn)形狀。
三、示范其中一間作品。
四、幼兒開始作畫，在繪畫活動(dòng)中，老師進(jìn)行指導(dǎo)。
五、幼兒畫好的.作品進(jìn)行講評(píng)，特別是顏色、形狀、線條。
六、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。
棒棒糖教案篇十
1、學(xué)習(xí)用“團(tuán)”、“搓”、“壓”的技能，制作棒棒糖。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
ppt課件；彩泥、泥工板。
出示棒棒糖，提問(wèn)：小朋友你們看：這是什么呀？棒棒糖是什么形狀什么顏色的`？
你吃過(guò)什么樣的棒棒糖？
老師這里還有很多漂亮的棒棒糖，我們一起來(lái)看看。
1、老師今天帶來(lái)了一個(gè)很有趣的棒棒糖，你們想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）。
2、提問(wèn)：它是用什么做的？你們想不想也來(lái)做一個(gè)？
（幼兒討論）。
1、引導(dǎo)幼兒用團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁卷的方法制作棒棒糖，并能將糖與小棒穿插。
師：先取一塊橡皮泥放在掌心：
橡皮泥，團(tuán)一團(tuán)，變成什么了呀？（小圓形）。
把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你們看，變成什么了？（幼兒自由想象）。
小手掌來(lái)幫忙，用力壓一壓（哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了）。
抬起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一個(gè)棒棒糖，棒棒糖還缺什么呀？
小小棒來(lái)幫忙，哎呀，小棒插在哪里呢？
教師：棒棒糖完成了，漂亮嗎？
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)動(dòng)手試一試，制作一個(gè)棒棒糖吧。
教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注個(gè)別能力差的小朋友，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)。
3、請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排隊(duì)。
3、結(jié)束：棒棒糖真好吃，我們?nèi)ネ饷婧推渌∨笥岩黄饋?lái)卷棒棒糖。
棒棒糖教案篇十一
1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。
2、理解故事內(nèi)容，體會(huì)分享的快樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。
3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動(dòng)作，嘗試用肢體語(yǔ)言表達(dá)快樂的情緒。
1、根據(jù)故事《甜甜的小河水》制作的ppt。
2、音樂《我是一根棒棒糖》：我是一根棒棒糖，會(huì)跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
一、出示棒棒糖，引入活動(dòng)。
這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢？
（反思：以幼兒熟悉、喜愛的棒棒糖導(dǎo)入，將孩子們的注意力一下子就集中到活動(dòng)之中。）。
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢！
2、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。提問(wèn)：
（1）小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖？
（2）小熊后來(lái)為什么很難過(guò)？
（3）我們?cè)撛趺磶椭⌒苣兀?/p>
（反思：聽故事、看ppt，自然把幼兒引入問(wèn)題情境：用什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味兒，也讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂？這里出現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：糖放在水里會(huì)溶化。）。
提問(wèn)：棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢？用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？哦，攪拌棒棒糖，也許會(huì)溶化得快一點(diǎn)，我們來(lái)試試，像跳舞一樣地?cái)嚢琛?/p>
（反思：糖放在水里會(huì)溶化，至于如何讓糖溶化得快一點(diǎn)，除了攪拌，當(dāng)然還有許多其他辦法，比如用熱水等等。在這里，只是為了讓孩子有一些感受，就選取了攪拌的方法。）。
四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。
1、小朋友們想的.辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會(huì)非常快樂了。
2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。
（反思：創(chuàng)編故事結(jié)尾，讓孩子們從小熊的情緒變化中感受分享的快樂，并且為后面的環(huán)節(jié)“棒棒糖快樂地舞蹈”作了鋪墊。）。
3、小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來(lái)啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說(shuō)：小朋友可以教我一些舞蹈動(dòng)作，我會(huì)攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
師：跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來(lái)伴奏，教棒棒糖跳舞呢？
1、聽音樂，一起拍手。
教師唱：“我是一根棒棒糖，會(huì)跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲?！?/p>
2、幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動(dòng)作，并邊唱邊表演。
（反思：幼兒所熟悉的歌曲《我是一根棒棒糖》，節(jié)奏感很強(qiáng)，幼兒很容易合著節(jié)拍邊唱邊跳。）。
3、嘗嘗水變甜了沒有。
（1）我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動(dòng)作，現(xiàn)在我們來(lái)嘗嘗水變甜了沒有。
（2）每人一小杯，嘗一嘗。
幼兒嘗的時(shí)候，老師提問(wèn)：你們猜，這盆水會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢？（越來(lái)越甜）棒棒糖會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢？（越來(lái)越?。┤绻椒艑W(xué)的時(shí)候再來(lái)品嘗，水會(huì)怎么樣呢？（更甜）那我們到放學(xué)的時(shí)候，再來(lái)看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來(lái)越小了，水是不是更甜了。
棒棒糖教案篇十二
1、學(xué)習(xí)用“團(tuán)”、“搓”、“壓”的技能，制作棒棒糖。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
ppt課件；彩泥、泥工板。
一、引起幼兒制作興趣。
出示棒棒糖，提問(wèn)：小朋友你們看：這是什么呀？棒棒糖是什么形狀什么顏色的？
你吃過(guò)什么樣的棒棒糖？
老師這里還有很多漂亮的棒棒糖，我們一起來(lái)看看。
二、激發(fā)幼兒制作愿望。
1、老師今天帶來(lái)了一個(gè)很有趣的棒棒糖，你們想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）。
2、提問(wèn)：它是用什么做的？你們想不想也來(lái)做一個(gè)？
（幼兒討論）。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒用團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁卷的方法制作棒棒糖，并能將糖與小棒穿插。
師：先取一塊橡皮泥放在掌心：
橡皮泥，團(tuán)一團(tuán)，變成什么了呀？（小圓形）。
把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你們看，變成什么了？（幼兒自由想象）。
小手掌來(lái)幫忙，用力壓一壓（哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了）。
抬起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一個(gè)棒棒糖，棒棒糖還缺什么呀？
小小棒來(lái)幫忙，哎呀，小棒插在哪里呢？
教師：棒棒糖完成了，漂亮嗎？
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)動(dòng)手試一試，制作一個(gè)棒棒糖吧。
教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注個(gè)別能力差的小朋友，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)。
3、請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排隊(duì)。
棒棒糖教案篇十三
1、關(guān)注生活中的美，感受棒棒糖奇妙的造型和多彩的顏色。
2、能融入自己的創(chuàng)作元素，制作自己喜歡的棒棒糖，發(fā)揮想象力。
根據(jù)實(shí)物的觀賞和理解，發(fā)揮想象，制作豐富的形狀各異的棒棒糖。
1、棒棒糖若干，圖片ppt，教師制作的超級(jí)糖果大王一個(gè)。
2、彩色面粉，照相機(jī),泡沫板。
一、談話引題。
1、今天華老師給你們帶來(lái)了一個(gè)超級(jí)糖果大王，你們想不想看一看啊？好看嗎？像什么？（大棒棒糖）。
2、你吃過(guò)的棒棒糖是怎么樣的呢？顏色和形狀都相同嗎？（相互交流）。
4、聽一聽，這是什么聲音？（教師搖晃糖果大王）里面住著誰(shuí)？你們想不想知道?。?/p>
1、好多棒棒糖呢，我們一起來(lái)欣賞下吧！
2、老師從糖果大王里面一個(gè)個(gè)請(qǐng)出棒棒糖，引導(dǎo)幼兒觀察棒棒糖的造型和色彩。
3、豐富經(jīng)驗(yàn)，拓展思維，還有好多可愛的棒棒糖呢，一起看圖片吧。（幼兒欣賞多圖）。
1、看了那么多好看好吃的棒棒糖，想不想自己也來(lái)試試做棒棒糖呢？。
2、老師示范2個(gè)范例，幼兒學(xué)習(xí)。
3、提出設(shè)計(jì)要求：
(1)棒棒糖要根據(jù)棒棒的長(zhǎng)短來(lái)做。
(2)棒棒糖的顏色可以是豐富多彩的，可以多種色彩結(jié)合起來(lái)做。
(3)棒棒糖的造型各不相同，要自己動(dòng)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)和人家不一樣的新產(chǎn)品。
4、幼兒制作棒棒糖，老師巡回指導(dǎo)。
四、展示作品，評(píng)價(jià)欣賞。
1、請(qǐng)幼兒把制作好的棒棒糖插進(jìn)泡沫板中，老師拍攝照片。
2、幼兒一起欣賞自己的作品交流設(shè)計(jì)思路，排隊(duì)參觀各組。
棒棒糖教案篇十四
1、學(xué)習(xí)用封閉的圓形來(lái)表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2、在繪畫的過(guò)程中愿意大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)各種顏色作畫的樂趣。
重點(diǎn)：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。
難點(diǎn)：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。
棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫棒、操作紙。
一、口袋猜物，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。
老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？
請(qǐng)你摸一摸是什么形狀的？硬的還是軟的？
圓圓的，硬硬的可能是什么？
你們吃過(guò)棒棒糖么？他是什么形狀的。
它是什么形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）。
二、出示棒棒糖，說(shuō)說(shuō)棒棒糖是什么樣子的。
原來(lái)真的是棒棒糖吖！它長(zhǎng)的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體）。
這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的？
四、教師示范作畫，幼兒嘗試作畫。
先畫一個(gè)點(diǎn)再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來(lái)，然后我們?cè)佼嬕桓Q線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來(lái)的，所以我們畫畫的時(shí)候豎線和圓形也要連著。
棒棒糖有的大，有的小，先畫一個(gè)大的，再來(lái)畫一個(gè)小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
（一）提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。
（二）糖有大有小，顏色也不同。
（三）畫畫時(shí)油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。
五、展示講評(píng)。
你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？
哪個(gè)棒棒糖最大？最圓？……。
你喜歡誰(shuí)的棒棒糖？為什么？
棒棒糖教案篇十五
學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減、分類數(shù)數(shù)，比長(zhǎng)短、粗細(xì)，排序；培養(yǎng)動(dòng)手能力，發(fā)展思維能力。
橡皮泥五塊，玻璃紙五張（紅、兩色），木棒五根（四根粗，一根細(xì)），5以內(nèi)加減卡片一套。
讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀，插上木棒后在包上玻璃紙（包出自己喜歡的式樣）。
2、數(shù)一數(shù)：自己做了幾根棒糖？用了幾塊橡皮泥？幾張玻璃紙？幾根木棒？
4、算一算：
根據(jù)自己做的棒糖的形狀、糖紙的顏色、木棒的粗細(xì)等不同排出5以內(nèi)的加減法式題。如：三根棒糖用紅色玻璃紙包，二根用綠色玻璃紙包，排出3+2=5。又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是細(xì)的，排出4+1=5。
棒棒糖教案篇十六
1.嘗試用濕紙塑造型，制作出各種各樣的棒棒糖。
2.體驗(yàn)玩濕紙塑的樂趣，發(fā)展幼兒的`動(dòng)手操作能力。
白紙漿；紙；模型若干；顏料。
1.（出示棒棒糖）引導(dǎo)幼兒觀察棒棒糖的顏色。（有各種各樣的顏色，也有混色的。）。
2.引導(dǎo)幼兒觀察棒棒糖的外型特征。（各種各樣的造型，下面都有一根小棒。）。
1.制作濕紙漿的步驟：先將舊報(bào)紙撕碎，和水搗爛，加入顏料、漿糊，攪拌均勻。
2.取濕紙漿用按壓、擠等方法把在模具上做造型，。
3.最后添加小棒。
1.提醒幼兒取濕紙塑的時(shí)候要適當(dāng)，不要過(guò)多、過(guò)少。
2.把制作好的棒棒糖擺放盒子里拿去曬。
3.曬干后取出把水粉顏料噴在做好的棒棒糖上就好了。
棒棒糖教案篇十七
1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。
2、學(xué)習(xí)用彩泥制作棒棒糖，鞏固團(tuán)圓、搓長(zhǎng)等技能。
3、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出不同造型的棒棒糖。
ppt、彩泥、泥工板、背景板一塊。
師：小兔寶寶的生日就快到了，我們一起看看她最想收到的生日禮物是什么吧。
1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的'形狀美與色彩美。
師：看兔媽媽為小兔準(zhǔn)備了許多棒棒糖。（幼兒自由欣賞）。
師：你最喜歡哪個(gè)棒棒糖？為什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的見解。）。
師：小兔還想請(qǐng)小朋友們制作更多的棒棒糖送給森林里的好朋友，你們?cè)敢鈫幔?/p>
教師示范用彩泥制作棒棒糖。
師：老師最喜歡細(xì)條的棒棒糖。首先……然后……。
師：你想做什么樣的棒棒糖呢？
（幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，制作棒棒糖，教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，制作出和別人不一樣的棒棒糖。）。
師：森林里的小動(dòng)物都快等不及了，現(xiàn)在開始吧。
展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己制作的棒棒糖，集體給予肯定。
棒棒糖教案篇十八
1、學(xué)習(xí)用封閉的圓形來(lái)表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2．在繪畫的過(guò)程中愿意大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)各種顏色作畫的樂趣。
重點(diǎn)：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。
難點(diǎn)：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。
棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫棒、操作紙。
一、口袋猜物，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。
老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？
請(qǐng)你摸一摸是什么形狀的？硬的還是軟的？
圓圓的，硬硬的可能是什么？
你們吃過(guò)棒棒糖么？他是什么形狀的。
它是什么形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）。
二、出示棒棒糖，說(shuō)說(shuō)棒棒糖是什么樣子的。
原來(lái)真的是棒棒糖吖！它長(zhǎng)的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體）。
這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的？
四、教師示范作畫，幼兒嘗試作畫。
先畫一個(gè)點(diǎn)再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來(lái)，然后我們?cè)佼嬕桓Q線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來(lái)的，所以我們畫畫的時(shí)候豎線和圓形也要連著。
棒棒糖有的大，有的小，先畫一個(gè)大的，再來(lái)畫一個(gè)小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
（一）提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。
（二）糖有大有小，顏色也不同。
（三）畫畫時(shí)油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。
五、展示講評(píng)。
你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？
哪個(gè)棒棒糖最大？最圓？……。
你喜歡誰(shuí)的棒棒糖？為什么？
棒棒糖教案篇十九
根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的。由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的'性較差，缺乏順序性和細(xì)致性，不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、喜聞樂見能引起強(qiáng)烈情緒的事物才易記住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到"棒棒糖"這三個(gè)字，幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認(rèn)識(shí)顏色、發(fā)展小手精細(xì)動(dòng)作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對(duì)幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛！
1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。
2、學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)成功的快樂。
"看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢？"小朋友猜一猜。"聽，還有聲音呢？到底是什么呢？"揭秘：糖。"是什么糖？"（棒棒糖）。
先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦！老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖，老師很開心?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手這前老師要說(shuō)下游戲規(guī)則：
a、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。
b、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了。
2、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球）。
3、咦！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來(lái)，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現(xiàn)在請(qǐng)劉老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來(lái)欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。
教師：小朋友今天開心嗎？
幼兒："開心"。
教師：小朋友有了開心的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小（3）班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請(qǐng)小朋友到劉老師那去排隊(duì)！
通過(guò)本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一樣糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好，每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)問(wèn)："幼兒有沒有做過(guò)棒棒糖？幼兒說(shuō)有的時(shí)候，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過(guò)誤認(rèn)為自己做過(guò)。"這時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒有做過(guò)，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實(shí)這時(shí)應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說(shuō)："今天老師也做下，看看是不是和你的一樣，好嗎？"這樣會(huì)更好些，也能讓孩子明白到底什么是做、什么是吃。教師能通過(guò)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
棒棒糖教案篇二十
5歲的孩子自我中心意識(shí)強(qiáng)，往往表現(xiàn)得很自私，分享在這一階段對(duì)他們而言是困難的．分享是學(xué)習(xí)與他人互動(dòng)的重要內(nèi)容，孩子并不是自發(fā)地懂得分享的道理的，需要引導(dǎo)和教育，尤其是很小的孩子，他們常常認(rèn)為凡是他能得到的東西都是屬于他的，這其實(shí)是很自然的，而糖作為孩子們最喜歡的食品之一，通過(guò)一個(gè)小故事，以及小實(shí)驗(yàn)，直觀地讓孩子們了解糖能融化使水變甜，激發(fā)孩子們?cè)敢馀c同伴分享．與此同時(shí)，活動(dòng)抓住使糖融化成水時(shí)的攪拌動(dòng)作，鼓勵(lì)孩子聽著音樂用肢體進(jìn)行表現(xiàn)，在快樂的活動(dòng)中發(fā)揮創(chuàng)造．與人分享無(wú)疑是快樂的。
１、知道糖能融化使水變甜，愿意和同伴分享甜甜的糖．２、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棒棒糖攪拌的動(dòng)作。
3、感受參與音樂活動(dòng)的快樂。
2、音樂：（王老先生有塊地）我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會(huì)跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3、大的棒棒糖、透明大碗、小杯、勺、小碗，甜字。
看棒棒糖—————聽故事—————表演棒棒糖—————品嘗甜甜的水活動(dòng)過(guò)程：
二、聽故事：甜甜的河水（聽覺感受）師：有一只小熊和你們一樣也喜歡吃棒棒糖，瞧，它來(lái)了?。╬pt1）大家歡迎（幼兒鼓掌）故事演示（ppt）：幼兒邊聽故事，邊看ppt。
2、追問(wèn)：棒棒糖放在水里，水會(huì)怎么樣？（變甜）。
3、小結(jié)：棒棒糖放在水里會(huì)慢慢地溶化，河水也會(huì)變甜的，水里的朋友們嘗到了甜甜的水，就會(huì)出來(lái)和小熊一起做游戲。
三、跳舞的棒棒糖（身體表現(xiàn)）。
1、我們也來(lái)試一試。（把棒棒糖放在水里）師：棒棒糖溶化了嗎？我們一起叫它快溶化……（幼兒學(xué)說(shuō)：我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會(huì)跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲，咕嚕嚕，咕嚕嚕，咕嚕咕嚕咕嚕嚕，我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會(huì)跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲）。
2、怎么樣讓棒棒糖溶化得快點(diǎn)呢？（教師攪拌，引導(dǎo)幼兒觀察棒棒糖在水中跳舞的姿態(tài)，請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿）。
3、幼兒聽音樂進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，教師在棒棒糖休息處領(lǐng)做，其它處幼兒創(chuàng)編。（請(qǐng)一個(gè)老師攪拌棒棒糖）。
4、音樂真好聽，我們也來(lái)跳個(gè)舞吧老師先教一個(gè)動(dòng)作，激發(fā)孩子學(xué)跳動(dòng)作的熱情，重點(diǎn)在配合節(jié)奏（引導(dǎo)：這時(shí)要?jiǎng)拥目煲稽c(diǎn)，棒棒糖就溶化得快一些。）幼兒自編舞蹈動(dòng)作，大家學(xué)一學(xué)（請(qǐng)想出動(dòng)作的孩子嘗嘗水變甜了嗎？經(jīng)驗(yàn)分享告訴大家水變甜了）四、甜甜的水（味覺感受）。
1、現(xiàn)在，你們覺得水變甜了嗎？你從哪兒看出來(lái)的？
2、分享甜甜的水?！铀兲鹆耍銈儾虏掳l(fā)生了什么事情？（水里的朋友都來(lái)啦，小熊和朋友們一起分享甜甜的水，多高興?。。┪覀円惨笮⌒芤粯?，有了好東西要和大家分享，這樣，你一定會(huì)覺得很快樂，一定會(huì)交到很多好朋友。
3、聽音樂，制作一杯甜甜的水和教室里的同伴分享。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度和時(shí)間有關(guān)。
2、理解故事內(nèi)容，體會(huì)分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備根據(jù)故事《甜甜的河水》制作ppt，教師演示用的大根棒棒糖、玻璃杯，幼兒人手一根棒棒糖、水杯。
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、過(guò)渡：有一只小熊和你們一樣也喜歡吃棒棒糖，它的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢！
2、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。
提問(wèn)：（1）小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖？
（2）為什么小熊那么大聲地喊朋友，朋友們一個(gè)都沒來(lái)呢？
（3）它怎樣做，朋友們才會(huì)來(lái)呢？
（4）可是小熊不知道河里的朋友在哪兒，有什么辦法可以讓水里的朋友嘗到棒棒糖的甜味呢？小朋友們來(lái)幫幫它吧，讓小熊快樂起來(lái)。
1、幼兒品嘗杯中白開水，說(shuō)說(shuō)有什么味道。
操作：
（1）棒棒糖放到水里會(huì)怎么樣呢？（溶化）嘗一嘗水的味道。
（2）用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？（攪拌，用熱水等）引導(dǎo)幼兒用攪拌的方法，使棒棒糖溶化得快一點(diǎn)。
（1）先慢慢地?cái)嚢?，品嘗水的味道（有點(diǎn)甜）。
（2）再加快速度攪拌后，品嘗水的味道（更甜）幼兒觀察棒棒糖在水中攪拌的姿態(tài)，就像在跳舞，幼兒模仿。
3、小結(jié)：糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。
提問(wèn)：
（1）這杯水會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢？（越來(lái)越甜）。
（2）棒棒糖會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢？（越來(lái)越?。?。
4、討論：如果不攪拌，把棒棒糖一直放在水里，到放學(xué)的時(shí)候再來(lái)品嘗，水會(huì)怎么樣呢？（更甜）棒棒糖呢？（更?。┠俏覀兊椒艑W(xué)的時(shí)候，再來(lái)嘗嘗看看，棒棒糖是不是越來(lái)越小，水是不是更甜了。
小結(jié)：棒棒糖在水中溶化的速度還與時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān)。
4、使棒棒糖溶化得快一點(diǎn)，還可以用熱水的方法，小朋友們今天回家后和爸爸媽媽一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察棒棒糖和水的變化，用熱水時(shí)注意安全，預(yù)防燙傷。
四、欣賞故事結(jié)尾，體會(huì)分享的快樂。
教師：小朋友們想的辦法真好，快把我們的好辦法告訴小熊吧！（播放課件，欣賞故事結(jié)尾）結(jié)束語(yǔ)：水里的朋友都來(lái)了，小熊和朋友們一起分享甜甜的水，多高興啊！我們也要像小熊一樣，有了好東西要和大家分享，這樣，你一定會(huì)覺得很快樂，一定會(huì)交到很多好朋友。
棒棒糖教案篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用“團(tuán)”、“搓”、“壓”的技能，制作棒棒糖。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件；彩泥、泥工板。
活動(dòng)過(guò)程：
出示棒棒糖，提問(wèn)：小朋友你們看：這是什么呀？棒棒糖是什么形狀什么顏色的？
你吃過(guò)什么樣的棒棒糖？
老師這里還有很多漂亮的棒棒糖，我們一起來(lái)看看。
1、老師今天帶來(lái)了一個(gè)很有趣的棒棒糖，你們想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）。
2、提問(wèn)：它是用什么做的？你們想不想也來(lái)做一個(gè)？
（幼兒討論）。
1、引導(dǎo)幼兒用團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁卷的方法制作棒棒糖，并能將糖與小棒穿插。
師：先取一塊橡皮泥放在掌心：
橡皮泥，團(tuán)一團(tuán)，變成什么了呀？（小圓形）把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你們看，變成什么了？（幼兒自由想象）。
小手掌來(lái)幫忙，用力壓一壓（哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了）。
抬起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一個(gè)棒棒糖，棒棒糖還缺什么呀？
小小棒來(lái)幫忙，哎呀，小棒插在哪里呢？
教師：棒棒糖完成了，漂亮嗎？
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)動(dòng)手試一試，制作一個(gè)棒棒糖吧。
教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注個(gè)別能力差的.小朋友，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)。
3、請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排隊(duì)。
2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一個(gè)棒棒糖。（請(qǐng)最后兩個(gè)小朋友做小棒）老師來(lái)嘗嘗我們的棒棒糖好不好吃，嘖、嘖。
3、結(jié)束：棒棒糖真好吃，我們?nèi)ネ饷婧推渌∨笥岩黄饋?lái)卷棒棒糖。
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