方案的實施過程中可能會面臨各種挑戰(zhàn)和困難，但只要我們堅持努力，就能夠取得成功。方案的可行性需要進行評估和論證。方案的成功與否取決于其實施的力度和堅持程度，以下是一些建議供你參考。
適合幼兒園地震演練方案的策劃篇一
如今社會，通過組織開展防震減災(zāi)演練活動，進一步貫徹落實“安全第一、預(yù)防為主”的學(xué)校安全工作方針，筑校園安全長城，護學(xué)校師生安全，以下是小編整理的幼兒園地震演練方案，歡迎大家借鑒與參考!
一、演練目的。
通過地震應(yīng)急演練，使全園師生掌握應(yīng)急避震的正確方法，熟悉震后我園緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，我校地震應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全園師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害同時通過演練活動培養(yǎng)幼兒聽從指揮，團結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。
二、演練安排。
1、內(nèi)容：
2、對象：全體幼兒和教職工。
3、時間：20__年5月12日下午隨時。
三、演練準(zhǔn)備。
1、演練前召讓教師熟悉應(yīng)急避震的正確方法，分析我園應(yīng)急避震的環(huán)境條件，對幼兒闡述地震應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀(jì)律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區(qū)域，同時強調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。
2、演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細(xì)檢查，對存在問題即使進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
四、演練要求。
1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。
2、保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。
3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。
五、組織機構(gòu)。
（1）領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：園長。
成員：全體教職工。
信號員：副園長。
（2）教室室內(nèi)指導(dǎo)組：各班教師和保育員。
1“地震警報”發(fā)出后，指導(dǎo)幼兒進行室內(nèi)避震，糾正幼兒的不正確動作和姿勢。
2“地震警報”解除后，帶領(lǐng)幼兒迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”：幼兒園操場。
3班級老師要自始自終跟對，密切關(guān)注演練現(xiàn)場，維護活動紀(jì)律，防止意外發(fā)生。
（2）疏散線路沿線工作。
1、合理調(diào)節(jié)幼兒疏散的進度，特別是防止過度擁擠造成事故。
2、處理幼兒疏散過程中偶發(fā)事件。
六、演練程序。
1、信號員發(fā)出“地震警報”
2、保育老師或上課教師（演練時為班小組長）立即停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負(fù)責(zé)人，立即告知孩子“地震來了，不要慌”，并指揮幼兒迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量卷曲身體，降低身體身體重心，并盡可能用書包保護頭部；最后一排同學(xué)面向墻，蹲在墻角處。演練時間為一分鐘。
3、1分鐘后，進行檢查并記錄不足之處。
4、2分鐘后信號員接觸鈴聲。
5、幼兒復(fù)位，老師告知幼兒，地震已過，現(xiàn)在撤離教室，進入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。
6、幼兒在老師帶領(lǐng)下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預(yù)定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點。抱頭蹲下。
7、各班班主任報告各班人數(shù)及受傷人數(shù)。
8、信號員對幼兒進行地震宣傳教育。
9、宣布演練結(jié)束，各班依此退場，返回教室。
一、編制目的。
進一步加強幼兒園地震應(yīng)急工作，保證在地震發(fā)生前后快速、有序、高效地實施地震應(yīng)急工作，最大限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失。
二、編制依據(jù)。
依據(jù)《中華人民共和國防震減災(zāi)法》、《破壞性地震應(yīng)急條例》等，請大家結(jié)合幼兒園工作實際，制定幼兒園防震應(yīng)急預(yù)案。
三、工作原則。
堅持預(yù)防為主、防御與救助相結(jié)合的方針，堅持“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作；協(xié)調(diào)一致，服從全局；緊急處置，權(quán)責(zé)一致”的工作原則。
四、適用范圍。
預(yù)案適用于幼兒園各部門及全體師幼應(yīng)對處置我地及周邊地區(qū)發(fā)生破壞性地震或受其他破壞性地震影響時的地震應(yīng)急工作。
五、地震分類。
根據(jù)地震強度和其對造成的破壞或影響程度分為5類：
一類：造成特大損失的嚴(yán)重破壞性地震（簡稱特大破壞性地震），烈度達8度以上。
二類：嚴(yán)重破壞性地震，烈度達7-8度（含8度）。
三類：中等破壞性地震，烈度達6-7度（含7度），
四類：一般破壞性地震，烈度在6度以下。
五類：強有感地震，烈度在6度以下。
六、應(yīng)急機構(gòu)的組成及職責(zé)。
（一）應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：園長，擔(dān)任總指揮。
副組長：副園長/園務(wù)會相關(guān)人員，具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、處置等工作。
成員：園務(wù)會相關(guān)負(fù)責(zé)人。
（二）主要職責(zé)：
全面負(fù)責(zé)地震應(yīng)急工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室、應(yīng)急疏散組、搶險救災(zāi)組、安全保衛(wèi)組等應(yīng)急工作機構(gòu)。
七、應(yīng)急措施。
1、要沉著冷靜地面對地震，不能驚慌失措。
2、措施。
（1）發(fā)生地震時，要先看清自己所處的位置，要有序組織幼兒，成人要先保護幼兒。
（2）平時要教育幼兒地震中的逃生及自護的基本方法，熟悉幾條逃生路線；
（3）教育幼兒不能慌張、哭鬧或隨意亂跑，要聽從成人的指揮，以免造成更大的傷害。
（4）成人要學(xué)會如何保護好幼兒，如果在室外活動要把幼兒集中到操場中間空曠場地或集中在樹木周圍；如果在室內(nèi)不要試圖跑出樓外，因為時間來不及。最安全、最有效的辦法是，及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如洗手間、廁所等。也可以躲在桌、柜等下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，并且注意保護好頭部。千萬不要去窗下躲避。趴下時，頭靠墻，使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸。如果是正在睡覺要叫酲幼兒并有序組織幼兒躲在床底下或墻腳下。
（5）時刻與幼兒在一起，教育幼兒及給幼兒心里上的安慰。
八、震后應(yīng)急行動方案。
地震發(fā)生后如果能撤離要迅速組織教職工及幼兒撤離到安全地帶，并及時上報災(zāi)情，房屋損壞及人員傷亡情況，同時搶險救護人員組織實施救助工作。如果地震發(fā)生后不能迅速撤離或被困于室內(nèi)、或被建筑物擠壓等千萬不要驚慌，要就近檢查幼兒身體狀況，并盡量為幼兒找到飲食，同時不能盲目采取措施，要懂得發(fā)出報險信號，等待救援。
九、應(yīng)急演練。
幼兒園經(jīng)常性地開展地震應(yīng)急教育工作，每年定期開展1-2次綜合性地震應(yīng)急避險和自救互救演練，提高全園師幼地震應(yīng)急意識和在地震應(yīng)急狀態(tài)下的應(yīng)變處置能力。
一、指導(dǎo)思想。
為保證在地震發(fā)生前后快速、有序、高效地實施地震應(yīng)急工作，最大限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失，使廣大師幼了解地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識，掌握應(yīng)對地震發(fā)生時采取的。防護措施和方法，從而提高師幼緊急避險、自救自護的應(yīng)變能力。依據(jù)《中華人民共和國防震減災(zāi)法》、《破壞性地震應(yīng)急條例》，結(jié)合各幼兒園工作實際，特制定本預(yù)案。
二、防震疏散組織領(lǐng)導(dǎo)。
防震疏散總指揮：園長、書記。
防震疏散副總指揮：副園長。
防震疏散小組成員：后勤主任、教研組長、各班班長。
三、防震疏散指揮人員職責(zé)：
防震疏散指揮人員要有組織、有計劃的開展防震工作。各班長及防震疏散小組成員起著重要的作用，各班班長要預(yù)先向幼兒做好地震知識的宣傳，讓幼兒懂得一些地震知識和自救方法，防震總指揮要做好人員分工，一旦發(fā)生地震必須親臨指揮，確保師幼人身安全。防震疏散指揮人員應(yīng)做到：明確職責(zé)，責(zé)任到人。一旦發(fā)生地震，防震疏散領(lǐng)導(dǎo)小組成員要在第一時間到達所負(fù)責(zé)的崗位，每層樓的樓梯口、疏散口、每個拐彎處等，都有專人負(fù)責(zé)。
四、地震發(fā)生時的應(yīng)急避震。
當(dāng)聽到地震發(fā)生的信號后，全體師幼應(yīng)立即開始疏散，應(yīng)該做到：
1、要保持鎮(zhèn)定，穩(wěn)定幼兒緊張情緒，切莫驚慌失措。盡快帶幼兒到指定地點，躲避到安全地帶，千萬不要匆忙逃離，防止房屋坍塌砸傷。
2、在室內(nèi)來不及逃離的幼兒，老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒立即就近躲避，采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量縮小，躲到桌下或墻角，以保護身體避免被砸，但不要靠近窗口。教師教會幼兒躲避的姿勢：在桌下躲避的幼兒，將一只胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿；在墻角躲避的幼兒，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部；臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
3、正在二樓、三樓走廊的師幼，也應(yīng)立即選擇有利的安全地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護頭部，不要站在窗邊。
4、在一樓院內(nèi)的師幼，應(yīng)跑到空曠的院子里，避開建筑物和電線，用雙手放在頭上。
5、在教研活動或備課的教師聽到發(fā)生地震的信號后，應(yīng)立即停止手頭工作，馬上趕到自己班級幼兒的活動地點，協(xié)助帶班教師組織幼兒集合和疏散。
6、防震指揮人員要按預(yù)先的分工，迅速到每個地點檢查避震和疏散情況，發(fā)現(xiàn)有采取不正當(dāng)措施的，要及時糾正。
組長：園長、書記（全面負(fù)責(zé)）副組長：副園長（辦公樓南側(cè)大廳出口）組員：后勤主任（辦公樓北側(cè)大側(cè)出口）。
安全員（辦公樓東北側(cè)小門出口）小班教研組長（一號教學(xué)樓西側(cè)出口中班教研組長（二號教學(xué)樓西側(cè)出口）大班教研組長（三號教學(xué)樓西側(cè)出口）。
五、疏散的集中地點和路線。
等到主震結(jié)束后，為了防止有較大的余震發(fā)生，應(yīng)該立即進行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地點為幼兒園南側(cè)綠地。
組長：園長、書記（全面負(fù)責(zé)）副組長：副園長（辦公樓南側(cè)大廳出口）組員：后勤主任（辦公樓北側(cè)大側(cè)出口）。
安全員（辦公樓東北側(cè)小門出口）小班教研組長（一號教學(xué)樓西側(cè)出口中班教研組長（二號教學(xué)樓西側(cè)出口）大班教研組長（三號教學(xué)樓西側(cè)出口）。
幼兒疏散通道安排：（按幼兒園安全出口設(shè)置安排）。
1、辦公樓南側(cè)大廳出口：
一號教學(xué)樓一層由辦公樓南大廳經(jīng)東甬道至幼兒園南側(cè)綠地疏散（疏散次序：小一班、小二班、）。
一號教學(xué)樓二層、三層由辦公樓南側(cè)樓梯下經(jīng)辦公樓南大廳及東甬道至幼兒園南側(cè)綠地疏散（疏散次序：早教班、）。
2、辦公樓北側(cè)大側(cè)出口。
二號教學(xué)樓一層、二層、三層由辦公樓中間樓梯下經(jīng)辦公樓北大廳及東甬道至幼兒園南側(cè)綠地疏散（疏散班次：小四班、小五班、中一班、中二班）。
3、辦公樓東北側(cè)小門出口。
三號教學(xué)樓一層由辦公樓東北側(cè)小門出口經(jīng)東甬道至幼兒園南側(cè)綠地疏散（疏散次序：小七班、小八班、）。
4、一號教學(xué)樓西側(cè)出口。
由教學(xué)樓西側(cè)樓道經(jīng)西甬道至幼兒園南側(cè)綠地疏散（疏散次序：（小三班、專用教室活動的幼兒）。
5、二號教學(xué)樓西側(cè)出口。
由教學(xué)樓西側(cè)樓道經(jīng)西甬道至幼兒園南側(cè)綠地疏散（疏散次序：小六班、中三班）。
6、三號教學(xué)樓西側(cè)出口。
由教學(xué)樓西側(cè)樓道經(jīng)西甬道至幼兒園南側(cè)綠地疏散（疏散次序：大班）。
疏散時注意事項：
1、要有秩序地疏散，特別是二樓和三樓班級，下樓時教師要引導(dǎo)幼兒不要擁擠，避免跌倒以免擠壓、擠傷。
2、防震領(lǐng)導(dǎo)小組成員應(yīng)在每層樓的樓梯口和疏散口接應(yīng)，協(xié)助老師指揮幼兒有秩序疏散。疏散過程中，引導(dǎo)幼兒雙手護頭，以防被砸；要迅速有序的前進，不要慌亂奔跑；疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。
3、各班師幼到達集中地幼兒園南側(cè)綠地后應(yīng)立即清點人數(shù)，并向總指揮報告，確保不漏掉一名幼兒。
地震發(fā)生后如果能撤離要迅速組織教職工及幼兒撤離到安全地帶，并及時上報災(zāi)情，房屋損壞及人員傷亡情況，同時搶險救護人員組織實施救助工作。如果地震發(fā)生后不能迅速撤離或被困于室內(nèi)、或被建筑物擠壓等千萬不要驚慌，要就近檢查幼兒身體狀況，并盡量為幼兒找到飲食，同時不能盲目采取措施，要懂得發(fā)出報險信號，等待救援。
七、其它。
1、在思想上高度重視，做到寧可千日無震，不可一日不防，切實把保護教職工及幼兒生命和國家財產(chǎn)安全放在首位。地震發(fā)生后一定堅守崗位，認(rèn)真履行職責(zé)，不得擅自脫崗和玩忽職守。凡因不負(fù)責(zé)任，玩忽職守造成幼兒園財產(chǎn)和幼兒生命安全事故的，要追究其法律責(zé)任。
2、必須堅決實行24小時值班制度。要加強觀察，發(fā)現(xiàn)異常及時上報。
3、做好疏散路線和有關(guān)避難安置場所等方面的準(zhǔn)備工作。
4、在臨震應(yīng)急期內(nèi)停止上課。
為推動小區(qū)經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展和維護社會和諧穩(wěn)定，提高群眾公共安全意識，增強地區(qū)綜合防災(zāi)減災(zāi)能力，營造和諧的生產(chǎn)生活氛圍，按照市、區(qū)應(yīng)急辦關(guān)于舉辦“防災(zāi)減災(zāi)日”活動工作的要求，擬于6月6日在社區(qū)開展“防震減災(zāi)”演習(xí)活動?，F(xiàn)將活動方案制定如下：
一、活動主題。
防震減災(zāi)、從我做起。
二、活動安排。
（一）活動時間：20__年“5.12”上午10：00。
（二）活動地點：社區(qū)廣場。
（三）參加人員：社區(qū)部分居民、社區(qū)保安。
（四）現(xiàn)場指揮：書記。
副指揮：主任、以上2人組成演練指揮組。
（五）活動內(nèi)容。
（1）完成演習(xí)步驟。
（2）懸掛主題橫幅、標(biāo)語。
（3）發(fā)放“防震減災(zāi)”相關(guān)宣傳材料。
（六）演練步驟：
（1）社區(qū)居民聽到哨音后，經(jīng)樓道撤離，向疏散地集結(jié)，在路邊站有標(biāo)兵（戴紅袖標(biāo)的保安）指示疏散方向。
（2）居委會干部帶領(lǐng)居民進行疏散，往臨時避難場地（廣場綠地）集合。
（3）居委會干部將帶往集合點后向指揮組報告。
（4）指揮組將已疏散居民統(tǒng)一帶往地區(qū)疏散點（廣場）。
（5）演練完畢，街道領(lǐng)導(dǎo)講話。
三、演練要求。
(一)、參加活動的各成員按照分工，明確各自職責(zé)，按照活動要求精心準(zhǔn)備，保證活動順利進行。
(二)、參加活動的各成員于20__年6月12日10：00到達活動現(xiàn)場，遇到問題及時與指揮組溝通。
一、演練目的：
為了使幼兒園學(xué)生了解地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識，掌握應(yīng)對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高他們緊急避險、自救自護和應(yīng)變的能力。
二、演練安排：
1、參加對象：西園新村幼兒園全體師生、轄區(qū)部分居民。
2、演練時間：5月10日上午九點。
3、地點：西園新村幼兒園。
4、演練內(nèi)容：
演練包括應(yīng)急避震和疏散兩個內(nèi)容。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，先進行應(yīng)急避震。當(dāng)主震結(jié)束后，再進行疏散，到預(yù)定地點集中，以防余震發(fā)生。
三、演練步驟：
演練活動基本程序：
1、防震減災(zāi)知識教育（30分鐘）。
主要講解地震常識、地震避險常識、自救互救常識、地震次生災(zāi)害常識、應(yīng)急疏散注意事項等。
2、地震避險（1分鐘）。
當(dāng)演練總指揮發(fā)出“地震了”的口令，全體師生立即就近找到堅固的隱體避險。
3、應(yīng)急疏散（3分鐘）。
當(dāng)演練總指揮發(fā)出“緊急疏散”的口令，全體師生立即有序快速地到指定疏散集合地點。到指定地點后，全體師生應(yīng)蹲下繼續(xù)做護頭動作。
4、演練總結(jié)（6分鐘）。
當(dāng)演練總指揮發(fā)出“地震結(jié)束”的口令，各班集合學(xué)生，由總指揮總結(jié)?？傊笓]總結(jié)后，各班老師將學(xué)生有序帶回班級進行演練小結(jié)。
適合幼兒園地震演練方案的策劃篇二
為推動小區(qū)經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展和維護社會和諧穩(wěn)定，提高群眾公共安全意識，增強地區(qū)綜合防災(zāi)減災(zāi)能力，營造和諧的生產(chǎn)生活氛圍，按照市、區(qū)應(yīng)急辦關(guān)于舉辦“防災(zāi)減災(zāi)日”活動工作的要求，擬于6月6日在社區(qū)開展“防震減災(zāi)”演習(xí)活動?，F(xiàn)將活動方案制定如下：
一、活動主題。
防震減災(zāi)、從我做起。
二、活動安排。
(一)活動時間：20__年“5.12”上午10：00。
(二)活動地點：社區(qū)廣場。
(三)參加人員：社區(qū)部分居民、社區(qū)保安。
(四)現(xiàn)場指揮：書記。
副指揮：主任、以上2人組成演練指揮組。
(五)活動內(nèi)容。
(1)完成演習(xí)步驟。
(2)懸掛主題橫幅、標(biāo)語。
(3)發(fā)放“防震減災(zāi)”相關(guān)宣傳材料。
(六)演練步驟：
(1)社區(qū)居民聽到哨音后，經(jīng)樓道撤離，向疏散地集結(jié)，在路邊站有標(biāo)兵(戴紅袖標(biāo)的保安)指示疏散方向。
(2)居委會干部帶領(lǐng)居民進行疏散，往臨時避難場地(廣場綠地)集合。
(3)居委會干部將帶往集合點后向指揮組報告。
(4)指揮組將已疏散居民統(tǒng)一帶往地區(qū)疏散點(廣場)。
(5)演練完畢，街道領(lǐng)導(dǎo)講話。
三、演練要求。
(一)、參加活動的各成員按照分工，明確各自職責(zé)，按照活動要求精心準(zhǔn)備，保證活動順利進行。
(二)、參加活動的各成員于20__年6月12日10：00到達活動現(xiàn)場，遇到問題及時與指揮組溝通。
適合幼兒園地震演練方案的策劃篇三
根據(jù)《綱要》的要求--"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位"這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實踐意義。當(dāng)前全球氣候異常，災(zāi)害頻發(fā)。災(zāi)害來臨時并不可怕，可怕的是我們對它的毫無防備?，F(xiàn)在資訊發(fā)達，孩子們通過不同的媒介知道了"地震"，也對"地震"感到陌生和好奇。我抓住這一教育契機，設(shè)計了本次活動。
1、讓幼兒知道地震中的自救方法：就近躲避。
2、在情景演練中，幼兒將自救知識轉(zhuǎn)化為自我保護能力。
警報音樂 圖片 視頻
一、引入課題：
小朋友們，我們的房屋，座椅等東西發(fā)生了抖動，你們猜猜誰來了?引入課題地震
二、播放視頻：地震來了
小結(jié)：房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。(定格畫面：人員傷亡。)
提問："人被倒塌的房子壓住了，小朋友你們知道地震時，房子是怎么倒的么?
提問："房屋是哪一層先倒?想想看。"
教師實驗。(結(jié)果是一樓先倒塌)
教師："小朋友來親自體驗下。"
幼兒實驗。
小結(jié)："經(jīng)過我們的實驗，地震時，一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時，我們在一樓，應(yīng)以最快的速度沖向室外，向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦?"
三、播放室內(nèi)自救視頻;
小結(jié)：地震發(fā)生時，樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯，還不能跳窗。
提問：我們應(yīng)該怎么做?幼兒回答
四、情境演練：地震中的自救
(一)室內(nèi)自救：
放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。
(二)室外自救：
1、提問：如果地震發(fā)生時，我們在室外，又怎么辦?(幼兒討論)
2、請看視頻，學(xué)習(xí)室外自救知識。
小結(jié)：原離建筑物、躲在空曠的地方、保護好頭部。
3、教師播放警報音樂，幼兒演練
五、結(jié)束活動。
適合幼兒園地震演練方案的策劃篇四
活動目標(biāo):。
1、了解地震的有關(guān)常識，掌握正確的自救方法。
2、能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。
3、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。
4、加強幼兒的安全意識。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準(zhǔn)備:。
1、課件、泡沫板。
2、急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。
活動過程:。
一、地震的危害。
1、孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。（播放視頻）。
提問：錄像上發(fā)生了什么事情？你看到了什么？（幼兒發(fā)言）。
小結(jié)：是?。偛配浵裰写髽窃趽u晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。
2、地震對我們來說是一個很大的災(zāi)難，到底給我們帶來了什么危害？讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。（教師走下去，聽一聽，問一問）再請個別幼兒起來說一說。
小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。
二、地震來了怎么辦。
1、如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦？
2、地面出現(xiàn)劇烈的震動，我們躲在哪里安全些？請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。
小朋友，聽！是誰的聲音？（放圖片）他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面？什么時候喊？（有人時喊）為什么沒人時不要喊？（保持體力）沒有勁喊了怎么辦？（哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救）。
小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。
三、地震的預(yù)防。
1、日本是一個多震的國家，他們的家里準(zhǔn)備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品，用它來干什么？然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎？把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么？（提問：水和餅干我們需要它嗎？手電筒能派上什么用場？收音機也能幫助到我們嗎？小小的哨子有什么用？手套能有什么用處？）。
小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關(guān)了。
2、地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好？但現(xiàn)在我們還無法預(yù)測地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。（請幼兒看課件）。
小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人。
今天，小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識，讓我們來進行一次地震演習(xí)，看看小朋友會不會保護自己。
適合幼兒園地震演練方案的策劃篇五
活動目標(biāo)：
1、了解地震產(chǎn)生的原因。
2、如何躲避地震的方法。
3、地震的預(yù)防。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動過程：
一、地震的由來。
我們的地球是個大大的圓球，（師實物演示）我們生活在這個球的表面，為什么人不掉下來呢？因為地球中心有很強的地心引力。那么在這個球的中心有些什么呢？有巖石和巖漿有厚厚的地層。這些東西一直都在運動一刻不停。為了讓他們正常運動不爆發(fā)出來引起地平面的一些才難，人類就想了個好辦法，到處種樹。我們都知道樹有很長很密的根須，這些根須就像許許多多的手一樣把泥土巖石牢牢抓住。這樣就安全多了。
可是現(xiàn)在許多人因為要蓋高樓大廈，為了要開采石油和礦產(chǎn)都把樹拔了，把山開了。這樣地球表面就受傷了，所以就會產(chǎn)生了地震。所以會發(fā)生地震都是人類破壞環(huán)境造成的。
二、地震的躲避方法。
地震時地面會晃動，嚴(yán)重時墻面會倒塌，但是我們也不要害怕，只要安靜地聽從大人的話，記住躲避的方法就好了。
如果在家里發(fā)生了地震我們要聽爸爸媽媽的話，地晃動的厲害時我們不能朝外面跑，因該要先把門打開，然后找堅固的家具底下，并且要保護好頭部。怎么保護呢？用書包頂在頭上，用被子坐墊蓋上，實在沒有軟的東西保護時，可以用手護住腦后部。然后蹲下緊縮身體，這樣你的膝蓋就能保護好肚子了。
如果地震時我們在馬路上行走，那就盡量跑到開闊的地方去，電線桿玻璃窗招牌等都是危險物品，一定要遠(yuǎn)離。
地震時不能做電梯，不能搭乘任何工具。
地震一般時間很短，震動時不能轉(zhuǎn)移，要等地震過后才能轉(zhuǎn)移到安全的地方去。
學(xué)習(xí)地震自我保護姿勢。
三、地震的預(yù)防。
我們要多留心廣播電視，一旦有預(yù)報就要馬上轉(zhuǎn)移。平時我們要保護大自然，多種樹，不亂砍亂伐。讓我們?nèi)祟惡痛笞匀缓推焦蔡帯?/p>
四、我們能為地震地區(qū)的朋友做什么。
討論如何盡自己的力為災(zāi)區(qū)的朋友做什么。
適合幼兒園地震演練方案的策劃篇六
一、演練目的：
1、為了檢驗《火災(zāi)事故專項應(yīng)急預(yù)案》的科學(xué)性和有效性，提高全體續(xù)建工程參建人員在突發(fā)性火災(zāi)事故來臨之際的自救能力和防火意識，最大限度降低火災(zāi)造成的損失，提高__項目部及其下屬項目部的整體應(yīng)急反應(yīng)能力與應(yīng)急技能。
2、通過演習(xí)暴露應(yīng)急預(yù)案的缺陷，從中發(fā)現(xiàn)應(yīng)急資源(包括人力和設(shè)備等)的不足。
二、演練內(nèi)容：
1、準(zhǔn)確報火警。
2、使用干粉滅火器撲滅初期火災(zāi)。
3、疏散逃生演練。
三、組織機構(gòu)：
1、總指揮：
負(fù)責(zé)宣布應(yīng)急預(yù)案的啟動和解除，全面指揮調(diào)動應(yīng)急組織，調(diào)配應(yīng)急資源，按應(yīng)急程序組織實施應(yīng)急搶救工作。
副總指揮：
協(xié)助總指揮做好應(yīng)急救援的具體指揮工作，若總指揮不在時，由副總指揮全權(quán)負(fù)責(zé)應(yīng)急救援預(yù)案演習(xí)的指揮工作。
2、搶險救援組。
負(fù)責(zé)現(xiàn)場火情控制，協(xié)作疏散隊伍、清點人數(shù)。
3、醫(yī)療救護組。
負(fù)責(zé)組織現(xiàn)場搶救傷員，如對事故現(xiàn)場昏迷人員實施急救，直到醫(yī)院救護車輛到達為止等。
5、通訊聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)組。
接報后負(fù)責(zé)應(yīng)急搶險過程中的通訊聯(lián)絡(luò)，保證通訊暢通，負(fù)責(zé)各小組之間的協(xié)調(diào)以及與業(yè)主、監(jiān)理單位相關(guān)機構(gòu)的聯(lián)系、協(xié)調(diào)等。
6、物資保障組。
負(fù)責(zé)應(yīng)急狀態(tài)下應(yīng)急物資的供應(yīng)保障。
四、應(yīng)急演練用設(shè)備及物資：
1、干粉滅火器__具。
2、專用擔(dān)架專用擔(dān)架x副。
3、急救箱一個(內(nèi)有止血繃帶和橡皮條、清創(chuàng)消毒酒精等)。
4、對講機x臺。
5、逃生工具：干凈毛巾(小號)__毛巾。
需要確定的人員：
1、參加疏散的人員__—__名協(xié)作人員。
2、傷員：x名。
3、救助人員：x—x名。
五、具體要求：
1、準(zhǔn)備全面、充分，人員前期教育宣講到位。
2、所有參加演練的人員按照各自單位為準(zhǔn)統(tǒng)一服裝。所用到場人員必須佩戴安全帽。
3聽從指揮，不戲鬧，不亂動場內(nèi)設(shè)施，注意自身安全。
六、事故假定：
20__年x月x日下午x點，x公司x項目部辦公樓x側(cè)發(fā)生電氣線路老化短路引發(fā)火災(zāi)，火勢較大，此時工人們吃過飯后正在宿舍休息，同時火勢危急附近的員工宿舍，吃過飯后正在宿舍休息，同時情況十分危急。
七、演練過程：
場景1：宿舍樓內(nèi)的工人甲(事先安排好)第一個發(fā)現(xiàn)電閘箱里起火，樓道里煙霧彌漫，一邊大聲疾呼，一邊跑到負(fù)責(zé)人房間，負(fù)責(zé)人馬上沖出房間大聲呼喊大家馬上疏散。同時組織人員抄起樓道里的滅火器來到著火的配電箱前進行滅火，控制火勢蔓延。
場景2：安全主管撥打火警電話報警：119，并請示項目部經(jīng)理。
場景3：項目部經(jīng)理立即啟動《火災(zāi)事故專項應(yīng)急預(yù)案》搶險救援組、物資供應(yīng)組、醫(yī)療救護組、物資供應(yīng)組、相關(guān)人員馬上趕赴事故現(xiàn)場按照職責(zé)分工組織救援。馬上安排專車專人到大門口及主要路口接應(yīng)消防車。
場景4：現(xiàn)場應(yīng)急救援小組馬上組織控制火情，盡快組織人員疏散，撥打120急救電話。
場景5：搶險救援組根據(jù)現(xiàn)場火險情組織樓內(nèi)全體參與疏散人員，用沾濕的毛巾捂住鼻孔，有秩序地向樓下慢跑，疏散的負(fù)責(zé)人不停地提醒工人們要注意安全和下樓秩序。每位參與疏散的人員，在突發(fā)事件面前沉著鎮(zhèn)靜，疏散工作井然有序，真正做到臨危不懼。
場景6：醫(yī)療救護組攜帶擔(dān)架在搶險救援組的協(xié)助下把負(fù)傷人員轉(zhuǎn)移到事先選擇好的通風(fēng)條件良好的臨時急救，直到醫(yī)院救護車輛到達為止等。
場景7：總指揮鑒于：
(1)現(xiàn)場人員完全脫險。
(2)火災(zāi)險情得到有效控制。
(3)宿舍樓周圍未發(fā)生環(huán)境污染事故。
(4)宿舍樓周圍未發(fā)生環(huán)境污染事故。
(5)被疏散的人員處于安全場所。
(6)宣布：關(guān)閉《火災(zāi)事故專項應(yīng)急預(yù)案》，應(yīng)急行動結(jié)束。
適合幼兒園地震演練方案的策劃篇七
一、時間：
第三周星期五(9月19日)下午2時整。
二、目標(biāo)：
制定緊急疏散預(yù)案是根據(jù)安全第一，預(yù)防為主的原則，使師幼在遇到緊急情況時能夠統(tǒng)一指揮，及時有效地整合人力、物力、信息等資源，迅速實施有效的組織和控制，避免現(xiàn)場的慌亂無序，防止貽誤時機，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。通過緊急疏散演習(xí)提高師幼應(yīng)付緊急安全事故的能力，使師幼知道在緊急疏散時要注意的事項、疏散的路線，為日后假如發(fā)生安全事故要緊急疏散提供經(jīng)驗。
三、緊急疏散的注意事項：
1、疏散過程要求安全，要注意秩序，不能相互擁擠。
2、疏散時每班排成兩條隊伍，一條靠墻，另一條靠扶手。
3、疏散過程重點是在上落樓梯這一環(huán)節(jié)，各班一定要做好幼兒教育工作。不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走。
4、幼兒在疏散過程中不能跑，只能快走。
5、如果發(fā)生中途有人倒下的現(xiàn)象一定要避讓。
6、各班原則上按預(yù)定的路線進行疏散。
7、班級與班級通行路線不應(yīng)相交叉。
8、教師必須要提前對全體幼兒做好教育。
9、如遇緊急情況學(xué)生要以安全為上的原則進行處理。在走的過程不能隨意停下來，或是蹲下來。
四、疏散路線：
1、底層的托班、小(1)班、小(2)班、中(1)班由班主任組織在走廊排隊，班主任在前，配班老師在后，把幼兒迅速帶到指定地點。
2、二樓的中(2)班、大(2)班、大(1)班由班主任組織在走廊排隊，班主任在前，配班老師在后，大(2)班、中(2)班走東樓梯，大(2)班先走，再中(2)班走;大(1)班排隊時面向西，疏散時經(jīng)過多功能活動室從園長室的樓梯下。
3、現(xiàn)場總指揮：王__。
園長室樓梯處：上(管__)、中(賀__)下(李__)。
教學(xué)樓樓梯處：上(沈__)、中(陸__)下(謝__)。
五、演習(xí)程序：
1、總指揮吹響報警哨聲。
2、疏散演習(xí)。
3、各班主任在操場清點人數(shù)。
4、各班整隊回教室進行總結(jié)及安全教育。
適合幼兒園地震演練方案的策劃篇八
時間：20__年x月x日10：00。
人數(shù)：全體師生__人(幼兒__人，教職工__人)。
地點：幼兒園內(nèi)。
二、演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組及應(yīng)急小組成員。
組長：__。
組員：各班教師。
三、準(zhǔn)備工作。
1、準(zhǔn)備警報聲。
2、各班教師：負(fù)責(zé)幼兒安全疏散、幼兒安全教育。
3、師生事先熟悉校園安全通道、安全出口等處，逃生方法、順序、路線。
4、幼兒園安全疏散示意圖。
四、疏散原則。
1、靠近大門班級為先，遠(yuǎn)離大門班級為后。
2、聽見演習(xí)警報后，帶班教師應(yīng)立即停止一切活動，集中幼兒，清點人數(shù)，疏散幼兒到安全地點。
五、逃生路線。
(大班、中班)側(cè)門(小班)。
六、人員安排。
__總指揮，__負(fù)責(zé)疏散大班幼兒，__負(fù)責(zé)疏散中班幼兒，__負(fù)責(zé)疏散小班幼兒，__為機動人員。
七、演練過程。
1、警報聲起。
2、各班教師組織幼兒迅速撤離活動室，沿安全逃生路線疏散。具體要求：各班幼兒用雙手護著后腦，貓著身子，沿墻角邊有秩序的撤離。教師引導(dǎo)幼兒逃生時，教育幼兒不搶道、不驚慌。教師要組織幼兒有序撤離，不許漏下一名幼兒。
3、集中到大操場。各班清點并報告人數(shù)，組織幼兒有序蹲著。
4、演習(xí)結(jié)束，各班對演習(xí)進行總結(jié)。
適合幼兒園地震演練方案的策劃篇九
一、演習(xí)目的：
為了切實做好幼兒安全工作，確保師生的生命安全，培養(yǎng)師生在遇到地震等突發(fā)事件時的安全疏散與逃生技能，讓師生掌握簡單實用的地震常識和逃生知識，中一班特舉辦一次教學(xué)樓防震逃生安全演習(xí)。
二、演習(xí)前準(zhǔn)備：
1、地震發(fā)生時的應(yīng)急行動：
正在室外的人員：把幼兒集中到操場中間空曠場地或集中在樹木周圍;正在室內(nèi)的人員：根據(jù)情況選擇向室外疏散或室內(nèi)躲避(及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如洗手間、廁所等;可以躲在桌與桌、區(qū)域玩具柜之間;可以躲避在房間內(nèi)側(cè)的墻角)。
2、地震發(fā)生時的保護方法：
雙手抱頭，蹲在戶外空曠安全地或室內(nèi)桌子下面，千萬不要在窗下或橫梁下躲避。不能慌張、哭鬧或隨意亂跑，不大聲叫喊，保持體力等待救援。
三、演習(xí)方案：
1、發(fā)布“地震”信號：共兩次。
2、疏散組織：
第一次信號代表就地躲避：師生聽到警報信號后，立即停止上課。班級教師馬上到達指定崗位，組織幼兒按照事先確定的躲避地點(桌子下面)快速進入。
第二次信號代表撤離疏散：班級老師按照疏散順序，班主任引路、配班主任斷后向外疏散，在樓梯上行走時仍應(yīng)半蹲并手蒙嘴巴盡量用鼻子呼吸。
集合地點：(大操場)本班幼兒到達指定地點后，要立即原地蹲下，保護頭部。集合時排二列縱隊，幼兒全體坐下，其中一老師迅速清點人數(shù)，并報告領(lǐng)導(dǎo)。
四、災(zāi)后工作安排。
1、操場維護幼兒秩序。
2、總結(jié)經(jīng)驗，找到缺點，改進不足。
適合幼兒園地震演練方案的策劃篇十
為了更好地貫徹落實《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》、《中華人民共和國防震減災(zāi)法》等法律法規(guī)和國務(wù)院應(yīng)急辦《突發(fā)事件應(yīng)急演練指南》精神，保證我校防震應(yīng)急工作高效、有序進行，提高快速反應(yīng)能力，最大限度地減少人員傷亡，減輕經(jīng)濟損失和社會影響，根據(jù)縣教育體育局的要求，結(jié)合我校實際，特制定本方案。
一、演練目的。
通過應(yīng)急疏散演練，使全校師生掌握應(yīng)急疏散的正確方法，熟悉我校緊急疏散的程序和線路，確保在地震等災(zāi)害來臨時，我校應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。
二、演練安排。
1、內(nèi)容：防震應(yīng)急避險和緊急疏散演練;。
2、對象：全體師生。
3、時間：從__年起，學(xué)校將3月17日、5月12日、9月15日、11月9日、12月15日確定為“學(xué)校防震防火演練日”，每年開展5次應(yīng)急疏散演練，其中3月17日和11月9日開展防火應(yīng)急撤離演練，5月12日和9月15日開展防震應(yīng)急撤離演練，12月15日開展防震防火綜合應(yīng)急撤離演練。
三、演練領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
總指揮：x。
副總指揮：x。
成員：x。
職責(zé)：及時檢查各組成員到場情況幷組織負(fù)責(zé)區(qū)域的緊急避險和疏散。負(fù)責(zé)向上級有關(guān)部門匯報情況，并請求援助。
當(dāng)發(fā)生危急情況時，石占山老師負(fù)責(zé)到廣播室打開廣播，黨靜校長負(fù)責(zé)發(fā)出疏散指令，調(diào)控緊急避險和疏散過程。
四、演練準(zhǔn)備。
1、首先使全體師生明確防震減災(zāi)應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項。
2、演練前班主任動員，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震的正確方法，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀(jì)律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區(qū)域，同時強調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。
3、演練前對撤離路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細(xì)檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
4、組成相關(guān)工作小組，確定人員，明確職責(zé)。
五、演練要求。
1、沉著冷靜，嚴(yán)肅有序，服從指揮。
2、保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。
3、嚴(yán)格按規(guī)定線路疏散，不得串線，不得搶先。
4、各班級要嚴(yán)密組織，認(rèn)真對待，堅決避免擁擠事故的發(fā)生。
六、專業(yè)組組成及其職責(zé)。
1、疏散組。
組長：x。
成員：x。
黃金成x。
職責(zé)：負(fù)責(zé)全校師生疏散工作。
具體安排如下：
撤離路線：1#教學(xué)樓各班學(xué)生下樓梯后從校園南路向西到達辦公樓前廣場;2#教學(xué)樓各班學(xué)生下樓梯后從辦公樓東側(cè)道路向北到達操場;3#教學(xué)樓各班學(xué)生下樓梯后經(jīng)教學(xué)樓東側(cè)道路向北經(jīng)四#樓后道路到達操場;辦公樓教職工下樓梯后經(jīng)兩側(cè)北門到達操場。
疏散通道負(fù)責(zé)人分工：
1#教學(xué)樓：__全面負(fù)責(zé)1#教學(xué)樓各班學(xué)生安全撤離工作。
一樓、二樓學(xué)生聽到撤離指令后同時撤離，三樓各班學(xué)生等待二樓撤離后撤離。初三(1)班、初三(7)班，初三(8)班從西面樓梯依次撤離;初三(2)班、初三(3)班、初三(6)班，從中間樓梯依次撤離;初三(4)班、初三(5)班從東面樓梯依次撤離。西樓梯口負(fù)責(zé)教師：一樓__、__，二樓__、__，三樓__、__;中間樓梯口負(fù)責(zé)教師：一樓__、__，二樓__、__，三樓__、__，東樓梯口負(fù)責(zé)教師：一樓__、__，二樓__、__、__(__撤離時檢查教室內(nèi)是否有人逗留)。學(xué)生下樓梯后從校園南路向西到達辦公樓前廣場。沿途負(fù)責(zé)人員：大門____，校園南路口__，廣場西南路口__。
2#教學(xué)樓：__全面負(fù)責(zé)2#教學(xué)樓各班學(xué)生安全撤離工作。
適合幼兒園地震演練方案的策劃篇十一
為加強學(xué)校安全工作，進一步培養(yǎng)廣大師生在突發(fā)性災(zāi)害發(fā)生時，掌握有關(guān)防災(zāi)逃生知識技能。20__年4月3日上午，紅廟子柏春小學(xué)舉行了避震應(yīng)急疏散安全演練活動。為了組織好這次疏散演練活動，學(xué)校制訂了安全疏散演練方案，召開了安排部署會議，演練前以班級為單位對全體學(xué)生進行了防地震知識培訓(xùn)和應(yīng)對突發(fā)災(zāi)害的心理健康教育，使全體師生明確了演練的目的和程序，了解了基本的地震安全知識，掌握了地震應(yīng)急避險方法，熟悉了學(xué)校逃生疏散路線。
9點40分，隨著警報響起，各通道重要位置均有老師指揮學(xué)生安全撤離。從教室里按照指定逃生路線安全有序撤離至操場，各班迅速清點學(xué)生數(shù)并上報，全校師生460多人疏散，過程僅用了1分零43秒，做到了全程確保安全無意外，演練獲得圓滿成功。
這次演練，增強了全體師生的安全意識，提高了同學(xué)們在緊急情況下的快速反應(yīng)能力，明確了安全事故發(fā)生后的逃生路線。學(xué)校將在本次演練的基礎(chǔ)上進一步完善我校的突發(fā)事件處理預(yù)案，為今后的應(yīng)急處理演練積累寶貴的經(jīng)驗。
適合幼兒園地震演練方案的策劃篇十二
設(shè)計背景：
根據(jù)《綱要》的要求--"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位"這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實踐意義。當(dāng)前全球氣候異常，災(zāi)害頻發(fā)。災(zāi)害來臨時并不可怕，可怕的是我們對它的毫無防備。現(xiàn)在資訊發(fā)達，孩子們通過不同的媒介知道了"地震"，也對"地震"感到陌生和好奇。我抓住這一教育契機，設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道地震中的自救方法：就近躲避。
2、在情景演練中，幼兒將自救知識轉(zhuǎn)化為自我保護能力。
活動準(zhǔn)備：
警報音樂圖片視頻。
教學(xué)過程：
小朋友們，我們的房屋，座椅等東西發(fā)生了抖動，你們猜猜誰來了?引入課題地震。
小結(jié)：房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。(定格畫面：人員傷亡。)。
提問："人被倒塌的房子壓住了，小朋友你們知道地震時，房子是怎么倒的么?
提問："房屋是哪一層先倒?想想看。"。
教師實驗。(結(jié)果是一樓先倒塌)。
教師："小朋友來親自體驗下。"。
幼兒實驗。
小結(jié)："經(jīng)過我們的實驗，地震時，一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時，我們在一樓，應(yīng)以最快的速度沖向室外，向空曠的`地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦?"。
小結(jié)：地震發(fā)生時，樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯，還不能跳窗。
提問：我們應(yīng)該怎么做?幼兒回答。
(一)室內(nèi)自救：
放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。
(二)室外自救：
1、提問：如果地震發(fā)生時，我們在室外，又怎么辦?(幼兒討論)。
2、請看視頻，學(xué)習(xí)室外自救知識。
小結(jié)：原離建筑物、躲在空曠的地方、保護好頭部。
3、教師播放警報音樂，幼兒演練。
適合幼兒園地震演練方案的策劃篇十三
為進一步加強地震災(zāi)害預(yù)防知識宣傳，提高師生緊急避險自救能力，確保師生生命安全，我校結(jié)合實際開展地震演練工作，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)習(xí)活動組織到位。
二、思想?yún)R報專題認(rèn)真規(guī)劃，演練方案安全可行。
我們對這次演習(xí)的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解，各年級進一步明確疏散集合地點，疏散順序和注意事項，要求班主任教育學(xué)生，聽到警報聲后，全體師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速，安全進行疏散，不能典型示范收拾物品，不得擁擠，推拉，不得重返教室，更不得喧嘩，開玩笑。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地，到達規(guī)定的安全位置。
三、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好。
全校開始演習(xí)活動，演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組下到各班級檢查此項工作，在活動中，各班級都能高度重視此項工作，都能在規(guī)定時間內(nèi)到達規(guī)定地點集結(jié)，整個演練活動達到了預(yù)期目標(biāo)。
四、存在的問題及改進措施。
(一)、存在的問題。
1、緊急疏散時，個別學(xué)生跑到圍墻下躲避，缺少防震常識。
2、防震演練時，部分學(xué)生態(tài)度不端正，防震知識不規(guī)范。
(二)、改進措施。
繼續(xù)加大地震預(yù)防知識宣傳，高度認(rèn)識，明確責(zé)任，各科任教育結(jié)合學(xué)科特點教給學(xué)生預(yù)防地震的知識及方法。
適合幼兒園地震演練方案的策劃篇十四
20xx年3月26日是第22個”全國中小學(xué)生幼兒園安全教育日”，主題為“加強疏散演練確保學(xué)生平安”。為確保幼兒的安全與健康，避免意外突發(fā)事故對幼兒身體健康造成的危害，欲開展豐富多彩的安全教育和緊急疏散演練活動。
在3月26日安全教育日當(dāng)天，幼兒園欲開展不同內(nèi)容、不同形式、不同層次的主題教育活動。
在大班級部中開展：
獨自在家的社會教育活動，目的`是讓幼兒了解自己一個人在家時，不能隨便讓陌生人進家門，知道獨自在家時，不做危險的事，建立自我保護意識，懂得遇到危險時，會拔打110救助電話或及時與家人電話聯(lián)系爭取段時間內(nèi)得到家長援助。
在中班級部中開展：
幼兒過馬路的社會教育活動，目的是從小培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識，認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志，懂得過馬路要看信號，走斑馬線，學(xué)會躲讓汽車和行人。
在小班級部中開展：
不跟陌生人走的社會教育活動，目的是幫助小班幼兒建立初步的自我保護意識，知道無論是在家、在幼兒園還是在公共場所，不能隨便跟不認(rèn)識的陌生人走。
幼兒園欲選擇有利時機，組織一次中、大班幼兒參加的消防演練活動，通過消防演練，讓老師們對消防安全知識、技能等有更深的認(rèn)識，教會幼兒掌握一些安全自救方法及發(fā)生火災(zāi)事故時的疏散路線。
督促教師通過上網(wǎng)查詢、咨詢醫(yī)務(wù)人員，掌握基本的應(yīng)急救治知識和技能，為以后幼兒生活活動中的應(yīng)急防范救治，奠定良好基礎(chǔ)，為幼兒身心安全提供重要保障。
“創(chuàng)建平安幼兒園孩子開心家長放心”，是家長和老師的共同心愿，在各活動室顯要位置書寫安全標(biāo)語，能時時提醒老師和家長處處謹(jǐn)慎，為保障幼兒身心健康、創(chuàng)建平安幼兒園奠定良好基礎(chǔ)。
適合幼兒園地震演練方案的策劃篇十五
通過組織開展防震減災(zāi)演練活動，進一步貫徹落實“安全第一、預(yù)防為主”的學(xué)校安全工作方針，筑校園安全長城，護學(xué)校師生安全，使師生了解防震避險逃生知識，掌握從容應(yīng)對應(yīng)急避震逃生措施和方法，增強師生緊急避險、自救自護和應(yīng)變的能力，提高學(xué)?？焖儆行?yīng)對和妥善處臵自然災(zāi)害的戰(zhàn)斗力，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。
二.組織領(lǐng)導(dǎo)。
(一)防震減災(zāi)演練領(lǐng)導(dǎo)小組組長：__副組長：__。
成員：__。
(二)防震減災(zāi)工作小組1.指揮組。
總指揮：__。
副總指揮：__(現(xiàn)場指揮、現(xiàn)場人員調(diào)度、樓道疏散安全調(diào)度、師生意外傷害救護調(diào)度)。
2.宣傳組：__(負(fù)責(zé)抗震減災(zāi)、應(yīng)急避震、緊急疏散、自救互救科普方法、技能等知識和防災(zāi)減災(zāi)演練目的、意義及注意事項的宣傳教育培訓(xùn)、地震演練警報信號)。
3.應(yīng)急疏散護導(dǎo)組：__(負(fù)責(zé)學(xué)生疏散逃生樓道樓層護導(dǎo)，確保學(xué)生安全疏散逃生，迅速撤離到操場劃定“安全”地帶)。各班級、各樓道樓層護導(dǎo)教師安排(見附件1)。
4.意外傷害救護組：__(負(fù)責(zé)師生演練意外傷應(yīng)急處臵與救治護送)。應(yīng)急救護處臵處所為校警門衛(wèi)辦公室前球場空曠地帶。
5.攝影：__(負(fù)責(zé)班級學(xué)生在教室內(nèi)及樓道應(yīng)急避震、疏散逃生、“安全”地帶集中等演練過程的攝影照相)。
三.演練安排。
1.演練時間：20__年x月__日14:20——15:00(班隊課時間)。
2.參加人員：全體師生3.演練內(nèi)容：(1)應(yīng)急避震演練;(2)緊急疏散演練。
4.邀請單位領(lǐng)導(dǎo)：教管中心安全分管領(lǐng)導(dǎo);街道臨近兄弟學(xué)校;社區(qū)、家長代表。
四.演練要求。
1.保持鎮(zhèn)靜，聽從指揮，服從安排。
2.保持安靜，應(yīng)急避震，行動敏捷、規(guī)范，快速有序，防碰撞傷發(fā)生。
3.按規(guī)定通道、線路有序疏散撤離，不得串線。禁止推拉、沖撞和擁擠，防止碰撞傷、踩踏傷及摔傷事故發(fā)生。
五.演練準(zhǔn)備。
1.演練前學(xué)校組織召開教師動員大會，明確抗震應(yīng)急演練的目的任務(wù)、時間內(nèi)容、程序要求、工作崗位及注意事項等。
2.演練前各班統(tǒng)一利用班隊課時間組織開展抗震減災(zāi)、應(yīng)急避震、緊急疏散、自救互救方法、技能等知識和防震減災(zāi)演練目的、意義及注意事項的宣傳教育培訓(xùn)，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震、緊急疏散逃生的正確方法，明確班級緊急疏散逃生線路、到達安全集中地帶、區(qū)域位臵和相關(guān)紀(jì)律要求。同時強調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。
3.演練前對緊急疏散樓道、路線和到達的“安全地帶”進行實地仔細(xì)檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
4.防震減災(zāi)演練領(lǐng)導(dǎo)小組制定相關(guān)措施，明確職責(zé)，確保演練安全順利開展。
六.演練程序。
1.啟動程序。
演練開始前5分鐘，總指揮通過校園廣播系統(tǒng)宣布：各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，全體同學(xué)們：李渡小學(xué)20___年秋期抗震減災(zāi)演練即將開始，請大家作好準(zhǔn)備，各工作組人員立即各就各位。
2.應(yīng)急避震演練。
墻，臉朝下，頭靠墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額靠在臂上，或用手扶書包保護頭部，閉眼閉嘴，用鼻子呼吸，蹲在墻角。
(3)一分鐘后，信號員發(fā)出“地震解除警報”信號(一長嘯聲)。也即為“緊急疏散”信號。
※地震報警信號要求：
(1)應(yīng)急避震和緊急疏散演練以警報聲作為啟動信號;。
(2)防震警報訊號：防震減災(zāi)警報音樂，代表發(fā)生地震，學(xué)生進行應(yīng)急避震;。
(3)地震發(fā)生后組織疏散的信號：連續(xù)長警報聲。代表主震結(jié)束，學(xué)生進行疏散撤離。
※應(yīng)急避震注意事項：
(1)班主任組織指揮指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)急避震時，應(yīng)即時糾正學(xué)生不正確的姿勢和動作;。
(2)應(yīng)急避震演練中如發(fā)生碰撞傷等意外事故時，及時做好應(yīng)急處臵與救治護送。
3.緊急疏散演練(1)“緊急疏散”信號發(fā)出后，班主任、教師告知學(xué)生：地震已過。并指揮學(xué)生抬頭、睜眼、起身，靠前后門的兩位同學(xué)立即打開前后門，同時組織引導(dǎo)學(xué)生分組分門有序撤離教室，按預(yù)定的疏散通道和線路，快速、有序、安全地疏散撤離到操場“安全”地帶、區(qū)域位臵。
(2)各樓道樓層疏散護導(dǎo)人員與班主任(教師)協(xié)同配合，共同做好學(xué)生疏散撤離中樓道樓梯處的安全引導(dǎo)和巡護。
(3)各班學(xué)生疏散撤離到操場“安全”地帶、區(qū)域位臵后，及時清點班級安全疏散撤離人數(shù)，匯報年段負(fù)責(zé)人。
(4)年段負(fù)責(zé)人向副總指揮匯報年段安全撤離人數(shù)，意外傷害發(fā)生情況、人數(shù)及應(yīng)急處臵與救治護送情況。
(5)副總指揮向匯報學(xué)校參加防震疏散演練活動應(yīng)到人數(shù)、實到人數(shù)、安全撤離人數(shù)、意外傷害發(fā)生情況、人數(shù)及應(yīng)急處臵與救治護送情況。
※疏散撤離注意事項及防踩踏應(yīng)急措施：
(2)緊急疏散撤離過程中，各樓道樓層護導(dǎo)教師與班主任協(xié)同配。
(4)各班學(xué)生到達集中地后，學(xué)生要蹲下，同時以雙手護頭或以手扶書包、書本護頭;。
(5)學(xué)生在疏散撤離中如發(fā)生跌傷、摔傷、撞傷、踩踏等突發(fā)、偶發(fā)意外非震傷害事件，班主任、樓道樓層護導(dǎo)教師與救護組人員及時做好應(yīng)急處臵與救治護送工作。
※防震疏散撤離線路圖(略)。
七.演練總結(jié)。
1.總指揮總結(jié)介紹學(xué)校開展防震減災(zāi)演練情況(演練活動中師生表現(xiàn)情況，是否達到演練目的，是否完成演練目標(biāo)任務(wù))。
2.副總指揮宣傳倡議書。
3.請上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)點評。
4.總指揮宣布演練結(jié)束。
總指揮：我宣布：__小學(xué)20__年春期防震抗災(zāi)演練到此結(jié)束!請各班有序撤回教室。
適合幼兒園地震演練方案的策劃篇十六
1、讓幼兒了解一些地震的基本知識。
2、教育幼兒發(fā)生地震時不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的`逃生技巧。
3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感，增強幼兒的安全意識。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、《地震現(xiàn)場》影像資料、《小蟾童》防震減災(zāi)科普動畫片、《地震生存手冊》漫畫版圖片6張。
2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。
一、談話引入，引起幼兒的注意。
師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴(yán)重。”
二、播放一段“5?12“汶川大地震的錄象，采用觸目驚心的地震情景引入課題。
三、圍繞錄像與幼兒展開討論：
1、剛才你看到了什么?(告訴幼兒這個就是地震。)。
2、師小結(jié)：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。
四、播放課件《地震生存手冊》(漫畫版)，教育幼兒在發(fā)生地震時，不慌張，及時躲藏。
師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時，地面開始搖動后，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短時間內(nèi)躲到安全的地方，就不會被砸傷?！?/p>
引導(dǎo)幼兒逐一觀察課件，并向幼兒說明地震來了，該如何應(yīng)變才是安全的。
1、搖晃時立即關(guān)火，失火時立即滅火。
2、不要慌張地向戶外跑。
3、將門打開，確保出口。
4、戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處。
5、在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。
6、汽車靠路邊停車，管制區(qū)域禁止行駛。
7、務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯。
8、避難時要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。
9、不要聽信謠言，不要輕舉妄動。
五、讓幼兒觀看地震專題動畫《小蟾童》,通過動畫的形式讓幼兒了解地震，鞏固防震、避震的方法。
七、活動延伸：
學(xué)習(xí)兒歌《震前動物有預(yù)兆》，利用簡單、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預(yù)兆。
適合幼兒園地震演練方案的策劃篇十七
1、了解地震產(chǎn)生的原因。
3、地震的預(yù)防。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
一、地震的由來。
我們的地球是個大大的圓球,(師實物演示)我們生活在這個球的表面,為什么人不掉下來呢?因為地球中心有很強的地心引力.那么在這個球的中心有些什么呢?有巖石和巖漿有厚厚的地層.這些東西一直都在運動一刻不停.為了讓他們正常運動不爆發(fā)出來引起地平面的一些才難，人類就想了個好辦法,到處種樹.我們都知道樹有很長很密的`根須,這些根須就像許許多多的手一樣把泥土巖石牢牢抓住.這樣就安全多了.
可是現(xiàn)在許多人因為要蓋高樓大廈,為了要開采石油和礦產(chǎn)都把樹拔了,把山開了.這樣地球表面就受傷了,所以就會產(chǎn)生了地震.所以會發(fā)生地震都是人類破壞環(huán)境造成的.
地震時地面會晃動,嚴(yán)重時墻面會倒塌,但是我們也不要害怕,只要安靜地聽從大人的話,記住躲避的方法就好了.
如果在家里發(fā)生了地震我們要聽爸爸媽媽的話,地晃動的厲害時我們不能朝外面跑,因該要先把門打開,然后找堅固的家具底下,并且要保護好頭部.怎么保護呢?用書包頂在頭上,用被子坐墊蓋上,實在沒有軟的東西保護時,可以用手護住腦后部.然后蹲下緊縮身體,這樣你的膝蓋就能保護好肚子了.
如果地震時我們在馬路上行走,那就盡量跑到開闊的地方去,電線桿玻璃窗招牌等都是危險物品,一定要遠(yuǎn)離.
地震時不能做電梯,不能搭乘任何工具.
地震一般時間很短,震動時不能轉(zhuǎn)移,要等地震過后才能轉(zhuǎn)移到安全的地方去.
學(xué)習(xí)地震自我保護姿勢。
三、地震的預(yù)防。
我們要多留心廣播電視,一旦有預(yù)報就要馬上轉(zhuǎn)移.平時我們要保護大自然,多種樹,不亂砍亂伐.讓我們?nèi)祟惡痛笞匀缓推焦蔡?
四、我們能為地震地區(qū)的朋友做什么。
討論如何盡自己的力為災(zāi)區(qū)的朋友做什么。
適合幼兒園地震演練方案的策劃篇十八
為確保幼兒園的安全與穩(wěn)定，有效處置突發(fā)事件，提高師生的安全意識和對突發(fā)事件的應(yīng)變能力，熟悉各緊急疏散通道，有效組織幼兒避險，檢閱幼兒園應(yīng)對突發(fā)事件的機制及能力。
20xx年10月26日上午9：30～10：00
本活動以地震緊急情況需組織師生躲避緊急撤離，馬上啟動應(yīng)急預(yù)案，并開展自救的演練。
預(yù)案啟動后，幼兒園統(tǒng)一鳴警示信號，聽到警示信號后，班級教師馬上停止一切教學(xué)活動，告訴孩子地震警報，并指揮孩子們在第一時間蹲到課桌下邊或躲到洗手間，邊躲避邊安慰孩子：“小朋友，大家不要怕，地震來了，趕快躲到桌子底下!”警報聲停止后教師用最快的速度組織幼兒安全撤離教室，注意安全別掉隊，按預(yù)定路線到達馬路旁等指定位置。
應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：xx
副組長：xx
組員：xx
參加活動人員：全體師生
1、參加本次演練的各班主任應(yīng)事先對幼兒進行充分的安全教育，從思想上高度重視本次活動，確保演練不出事故、圓滿成功。
2、本次活動緊急撤離信號為警報鈴;警報停即解除信號
3、地震警報拉響后，各班按日常規(guī)定的的撤離路線撤離，共走教室前通路的班級要按老師的指揮有序撤離，不爭先恐后，防止發(fā)生踩踏事故。
4、發(fā)生緊急情況后，當(dāng)班教師為該班的第一指揮者。
5、在辦公室的其它行政人員，當(dāng)聽到緊急撤離信號后，要迅速到花壇前協(xié)助指揮幼兒，預(yù)防發(fā)生人為的傷害事故，并需在所有幼兒都撤離后方能撤離。
6、幼兒到達指定位置后，各班教師要迅速就位維持好各班幼兒紀(jì)律，組織幼兒在大操場成升旗隊形集合后就地坐下待命，并清點人數(shù)，班級報告領(lǐng)導(dǎo)小組成員，領(lǐng)導(dǎo)小組成員報告給領(lǐng)導(dǎo)小組組長。
7、應(yīng)急小組要在預(yù)案啟動后同時運作，并按相應(yīng)的職能開展工作，積極進行處置。
8、在所有人員全部撤離以后，領(lǐng)導(dǎo)小組及時組織人員進行斷電、斷氣，防止二次事故的發(fā)生。
9、全部演練結(jié)束以后，各班在老師的帶領(lǐng)下按原路返回教室。
適合幼兒園地震演練方案的策劃篇十九
為了進一步普及防震減災(zāi)知識，使全園師生掌握應(yīng)急避震的正確方法和逃生路徑，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。近日，__鎮(zhèn)__幼兒園組織全園師生進行了一次防震疏散演練活動。
演練前，該園園長孫軍軍組織全體教職工學(xué)習(xí)了《__幼兒園防震應(yīng)急預(yù)案》，要求全體教職工要思想高度重視，認(rèn)真履行職責(zé)，做好安全導(dǎo)護工作，確保演練活動安全、順利開展。各班教師針對孩子的年齡特點，通過情景演示、動作示范、播放多媒體課件、誦讀安全兒歌等方式，對幼兒加強安全教育，幫助孩子掌握防震避震安全知識和逃生方法。隨著“地震警報”的拉響，演練活動正式開始，孩子們在老師的'指揮下迅速抱頭蹲下，雙手護頭，在課桌下、廁所或教室承重墻角落等處就近躲避。待疏散哨聲響起，各班幼兒在教師的指揮護送下，迅速撤離至空曠地，到達指定安全位置，各教師清點人數(shù)并逐級匯報情況，活動圓滿結(jié)束。隨后，各班認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，并告訴幼兒雖然演練活動結(jié)束，但如果真的遇見突發(fā)事件也一定要沉著應(yīng)對，自護自救，聽從指揮，迅速撤離至安全地帶。
通過此次活動，全體師生鞏固了防震避震知識，增強了防護自救能力，該園將以此為契機，繼續(xù)開展系列安全教育活動和演練活動，并將安全教育貫穿于幼兒的一日生活，切實提高師生的安全防范意識。
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