總結(jié)是一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)機(jī)會(huì)去審視自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足。編寫一份完美的總結(jié)需要系統(tǒng)性思考?？鞓?lè)來(lái)源于內(nèi)心，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的小確幸，讓自己擁有快樂(lè)的生活態(tài)度。
小學(xué)生寫中秋提綱篇一
今天是一年一度的中秋節(jié)，中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
每到中秋節(jié)，人們總有兩個(gè)習(xí)俗——吃月餅，賞月。吃月餅時(shí)中秋節(jié)必須的習(xí)俗，桑賞月也是。通常我們都會(huì)吃完晚飯，休息一下就會(huì)上天臺(tái)，大人們就一邊吃月餅，吃水果一邊聊天。而我們小孩就在一旁玩耍。這個(gè)氣氛很和諧，我喜歡中秋節(jié)的晚上。
還有些地方會(huì)猜燈謎，提著燈籠，放花燈。每到中秋節(jié)，商店里可熱鬧了。小孩子鬧著要買花燈，大人們忙著買月餅，賣東西的人忙著掛燈籠，小區(qū)也掛上燈籠了。中秋節(jié)前，幾乎家家戶戶都忙著準(zhǔn)備中秋節(jié)要用的`東西。
每年的農(nóng)歷八月十五，也就是中秋節(jié)。月亮比哪一天都圓，就像是用圓規(guī)畫上去的一樣。
明月出天山，蒼茫云海間，李白寫的對(duì)。中秋節(jié)那天，家家戶戶都會(huì)團(tuán)團(tuán)圓圓的聚在一起開心的吃飯，聊天。有些年輕人在外，回不了故鄉(xiāng)，也會(huì)寄錢，寄信給父母。祝大家中秋節(jié)快樂(lè)！??！
五年級(jí):雯雯
小學(xué)生寫中秋提綱篇二
在中秋之夜，我們一家人團(tuán)聚在鄉(xiāng)下的舅舅家。
我們一家三口從瑞安趕到鄉(xiāng)下時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的哥哥、姐姐、外公、外婆都已經(jīng)來(lái)了。舅媽見人都到齊了，就將一個(gè)一個(gè)的“定時(shí)炸彈”穩(wěn)穩(wěn)地“安置”在了“指定地點(diǎn)”。我是第一個(gè)敢做“拆炸彈”的人，我選中了我喜歡吃的菜——豬骨頭。我三下五除二，轉(zhuǎn)眼間就一掃而光了。爸爸和大人們則在一旁拿著“液體手榴彈”，盡情地喝著“液體火藥”。
接著，舅媽又端上來(lái)一盤香噴噴的年糕，我一見年糕，本來(lái)圓鼓鼓的肚子一下子又餓了，還高興地叫了起來(lái)：“年糕，我要吃年糕!”坐在我旁邊的外公哈哈大笑起來(lái)：“哈哈哈!你真是個(gè)年糕娃呀!哈哈!”大家也笑了起來(lái)，當(dāng)他們笑完之后，發(fā)現(xiàn)年糕已經(jīng)所剩無(wú)幾了，就將目光投到了正在擦嘴巴的我，頓時(shí)，又發(fā)出了一陣響徹云霄的笑聲?！罢婺艹?”親戚們用手指著我對(duì)爸爸說(shuō)。
休息了一會(huì)兒，我拿起月餅去與天上的“月餅”比比它大還是我的月餅大。我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，抬頭一看，呀!怎么沒有月亮?我心里感到失落，就跑回去告訴了爸爸?？赡苁前职侄亲永锏摹耙后w火藥“爆炸了，人晃晃悠悠得，就學(xué)著詩(shī)人李白的模樣，搖頭晃腦得作起詩(shī)來(lái)：
“中秋佳節(jié)雨傾盆，路上行人欲斷腸，小學(xué)生作文《小學(xué)中秋節(jié)作文300》。
本去鄉(xiāng)下把月賞，不知玉盤哪里藏?”
“哇!老吧，原來(lái)你也會(huì)作詩(shī)啊!”“過(guò)獎(jiǎng)了!”老爸嬉皮笑臉地回答?？粗习志坪笞髟?shī)的憨樣，原本失落的心又樂(lè)開了花。
在這個(gè)中秋之夜，我雖有點(diǎn)兒遺憾，但我在舅舅家吃得開心，玩得開心，再加上老爸酒后作詩(shī)的摸樣增加了周圍的氣氛，雖不能賞月，但這比賞月更加開心。
小學(xué)生寫中秋提綱篇三
又迎來(lái)一個(gè)中秋節(jié)，夜幕還沒拉下來(lái)我們已經(jīng)坐在陽(yáng)臺(tái)上等著月亮的升起。這時(shí)大家都在談天說(shuō)地嬉笑聲不時(shí)的傳來(lái)。
晚霞退盡夜幕降臨了說(shuō)話聲漸漸小了玩耍聲聽不到了大家靜靜的望著月亮。帶著泥土氣息的晚風(fēng)吹拂在臉上更好的襯托出小鎮(zhèn)的寧?kù)o。
月亮終于露出了山頭羞答答的月姑娘仿佛不好意思了順手撕了一塊云遮擋自己。但在人們的歡呼聲中她終于鼓起勇氣勇敢的邁進(jìn)天空月亮繼續(xù)上升穿過(guò)一縷自一縷青紗似的薄云停留在山頂?shù)淖罡咛帗]手向大家問(wèn)好。
那一夜我非?？鞓?lè)。
今天是農(nóng)歷八月十五，又是一年一度的中秋佳節(jié)。晚上，我和媽媽回奶奶家過(guò)節(jié)。吃完團(tuán)圓飯，我就和弟弟一起上天臺(tái)賞月。
月亮害羞地蓋著層層面紗，過(guò)了很久，才輕輕地掀起它的面紗，漸漸地露出它的那張能發(fā)光的臉蛋。我仔細(xì)地抬頭望月，心里對(duì)遙遠(yuǎn)的月空充滿了無(wú)限的遐想。。。。。
弟弟看著這一輪高空中的明月，側(cè)過(guò)臉俏皮地問(wèn)：“姐姐，這是白銀盤嗎?”我聽了這句話覺得好氣又好笑，他一定是想起了我教他的古詩(shī)《古郎月行》，故意在賣弄呢。于是，我們沖著月亮大聲朗誦起來(lái)：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端?！?/p>
我倆邊聊邊津津有味地吃月餅，有五仁的、蓮蓉的、叉燒的……我最喜歡的還是雙黃的，咬一口，甜甜的，味道好極了!
小學(xué)生寫中秋提綱篇四
月！多神圣的一個(gè)名字啊，它總是很神秘，它用它的一生陪伴著夜晚的地球，夜晚里，那個(gè)寂靜，幽深，古老的地球.
寒冬臘月,炎暑金秋.每天都能看見它的身影.小時(shí)候,因?yàn)橐磺?月兒彎彎似小船,每天跟我一起玩”而經(jīng)常把它當(dāng)作那時(shí)忠實(shí)的玩伴，而隨著年齡的`增長(zhǎng)，我們卻逐漸淡忘了，那個(gè)曾經(jīng)陪伴我們度過(guò)金色童年的朋友---月。
“月到中秋分外明”這話果真不假。中秋的月兒散發(fā)光芒，撒下皎潔的月光，那么溫柔，如輕紗一般，映出了我慘白的笑臉。人們說(shuō)太陽(yáng)火熱，我說(shuō)月兒幽美；人們說(shuō)太陽(yáng)生機(jī)，我說(shuō)月兒恬靜；人們說(shuō)太陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，我說(shuō)月兒月色柔和；人們說(shuō)太陽(yáng)金光四溢，我說(shuō)月兒滿月生輝；人們說(shuō)太陽(yáng)燦若錦繡，我說(shuō)月兒清輝四射！
皓月千里卻明朗如鏡，難怪那些文人如癡如醉，發(fā)出 “幕云收盡溢消寒,銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤”的詠嘆呢！
中秋的月亮圜又圜，它就是我心中的明珠——一個(gè)明亮純潔的天使！
小學(xué)生寫中秋提綱篇五
一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
觀察事物是學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，只有經(jīng)常培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，才能使學(xué)生對(duì)事物有個(gè)清楚而全面的了解。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)注意觀察能力的培養(yǎng)，尤其重要。學(xué)生觀察能力機(jī)會(huì)很多，如美麗畫圖，人物，自然風(fēng)光，建筑物，勞動(dòng)場(chǎng)面等。通過(guò)細(xì)致的觀察，學(xué)生從中找到素材，就感到有東西可寫了。如寫一篇?jiǎng)趧?dòng)場(chǎng)面的作文，老師在勞動(dòng)之前給學(xué)生講了勞動(dòng)的意義，安排以及應(yīng)注意的事項(xiàng)，分好組，在勞動(dòng)即將開始之前告訴學(xué)生，通過(guò)這次勞動(dòng)，每人要寫一篇描寫勞動(dòng)場(chǎng)面的作文，并讓學(xué)生注意觀察同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中的表情，動(dòng)作，語(yǔ)言等。勞動(dòng)結(jié)束后，老師進(jìn)行講評(píng)，表?yè)P(yáng)勞動(dòng)積極的學(xué)生，并有意識(shí)地再把這些學(xué)生“積極”表現(xiàn)在那些方面講給學(xué)生聽，再加上學(xué)生自己的觀察，學(xué)生就能寫出：“衣服濕透了，弄臟了，臉變成了唱戲的花臉老包，手上打了泡，不怕臟，不怕疼”等情景。還有的學(xué)生觀察更細(xì)致，寫出了在勞動(dòng)中你不讓我，我不讓你，你讓我休息，我不肯，于是就從別的同學(xué)手里爭(zhēng)奪勞動(dòng)工具的動(dòng)人情景。這樣通過(guò)學(xué)生親自體驗(yàn)，學(xué)生有了素材，寫出的文章栩栩如生，有身臨其境之感，真實(shí)感人。要培養(yǎng)一個(gè)人寫作能力，對(duì)于生活的觀察是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，僅僅給他提供新的感覺對(duì)象也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是強(qiáng)調(diào)觀察中的思考、感受和體驗(yàn)。從根本上說(shuō)，在觀察客觀事物的同時(shí)強(qiáng)調(diào)關(guān)注與之相對(duì)應(yīng)的內(nèi)在心靈感受，要求學(xué)生在觀察外物的同時(shí)又能觀察感受，在挖掘生活的同時(shí)又能挖掘自我。如學(xué)生找春天，不少人在校外田野上轉(zhuǎn)了一圈，不是寫柳樹發(fā)芽，就是桃花開了，如果我們讓兒童學(xué)會(huì)全方位調(diào)動(dòng)自己的感覺器官去看、聽、嗅、摸，并有意識(shí)地引領(lǐng)孩子體驗(yàn)當(dāng)時(shí)內(nèi)心的感受，那么在他們的眼里就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)五彩斑斕的世界，這個(gè)世界由平面變?yōu)榱Ⅲw，由黑白變?yōu)槎嗖?，由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)。他們不僅看到“那翠綠的顏色明亮地在我們的眼前閃耀”，還會(huì)感受到“似乎每一片樹葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)”。心動(dòng)才會(huì)情動(dòng)，才會(huì)有那些鮮明的形象、色彩、音響，才會(huì)感受那鮮活跳躍的生命，也只有經(jīng)歷了心靈的激情蕩漾，那生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴才有可能成為“筆下之竹”，就如古人所說(shuō)的“搜求于象，心入于境，神會(huì)于物，用心而得”，否則，沒有給孩子親自感受體驗(yàn)事物的時(shí)間和空間，我們的孩子的視覺、嗅覺、聽覺、觸覺能力逐漸被削弱，他們變得記憶力超群而感官遲鈍，他們無(wú)須體味世界，只須記憶世界，無(wú)須創(chuàng)造生活，只須重復(fù)生活，從而導(dǎo)致固定的描寫程式，遇到高興就“一蹦三尺高”，受到表?yè)P(yáng)“比吃了蜜還甜”，一著急就“好比熱鍋上的螞蟻”，甚至，苦咬筆頭覺得無(wú)話可寫。
二、提前一周公布題目并做指導(dǎo)。
作文教學(xué)同其他教學(xué)一樣，要認(rèn)真?zhèn)湔n，而且要超周備課。為了讓學(xué)生作文有話可寫，我總是在本次作文結(jié)束時(shí)就擬出了下周的作文題目，公布于眾，讓學(xué)生留心觀察，搜集素材，或查閱材料，順帶講一下觀察寫作的順序，這樣學(xué)生到作文時(shí)就輕松多了，就不會(huì)感到無(wú)話可寫了。
三、養(yǎng)成積累材料的習(xí)慣。
學(xué)生要寫好作文不但要注意觀察，還要養(yǎng)成積累材料的好習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記也是十分有效的積累運(yùn)用語(yǔ)言手段。讀書筆記伴隨著學(xué)生個(gè)體的讀書過(guò)程，是學(xué)生自己的讀書心得記錄，可以是格言妙語(yǔ)摘抄，知識(shí)信息收集和整理，也可以是思維火花的捕捉。日積月累，學(xué)生語(yǔ)言自然就豐富了。
老師要求學(xué)生每人有個(gè)記錄好的作文材料的'小本子，并堅(jiān)持經(jīng)常記，如優(yōu)美詞語(yǔ)，好的課外書上的好句子段落，好的開頭結(jié)尾。地理，自然，歷史課上好的景物描寫，人物描寫，以及報(bào)刊上的好段落等都可以摘錄一來(lái)，這樣時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生有了一個(gè)小資料庫(kù)。時(shí)就可以把適合自己的東西拿來(lái)，充實(shí)自己的作文素材，這樣作文也就會(huì)不感到無(wú)話可寫了。
四、作文教學(xué)要和單元教材緊密結(jié)合。
我們的教材都是選自最優(yōu)秀的作品，名人的杰作。這些教材思想性強(qiáng)，寫作方法好，分成單元，每個(gè)單元都有它的寫作特點(diǎn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的藍(lán)本。這樣就為我們小學(xué)生學(xué)習(xí)作文創(chuàng)造了良好的條件。如每講一課或一個(gè)單元，讓學(xué)生模仿著學(xué)過(guò)的課文的寫作特點(diǎn)進(jìn)行寫作，或進(jìn)行片斷描寫，或進(jìn)行作文訓(xùn)練，把學(xué)生從課本上學(xué)到的寫作方法同作文訓(xùn)練緊密結(jié)合起來(lái)，這樣學(xué)以致用，學(xué)生印象深刻，又有例子，學(xué)生做起作文就容易得多了，也就感到有東西可寫了。
通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生的作文基本上展開了篇幅，一般學(xué)生都能寫四五百字的文章，有的還能寫出七八百字的作文，拓寬了學(xué)生的寫作思路，提高了學(xué)生的寫作水平。學(xué)生在作文上立意新穎，有條有理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，寫得有血有肉，細(xì)致周到，基本達(dá)上到了《新課標(biāo)》的要求，學(xué)生作文也不再象以前那樣發(fā)怵了。
小學(xué)生寫好作文需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣。老師可采取表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、欣賞詞句段等讓學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生興趣。還要通過(guò)讓學(xué)生寫日記、寫書評(píng)、辦小報(bào)、寫讀后感、搞競(jìng)賽及提供競(jìng)賽平臺(tái)等培養(yǎng)學(xué)生作文興趣；注意引導(dǎo)學(xué)生觀察積累。只有學(xué)會(huì)觀察才能在寫作時(shí)感到有話可說(shuō)；注意從概念到人性化的轉(zhuǎn)化，也就是寫身邊的真情實(shí)感；充分發(fā)揮作文批改的作用。如教師抓重點(diǎn)詳批、學(xué)生互批、師生共批等；在訓(xùn)練中總結(jié)，在總結(jié)中訓(xùn)練。會(huì)按材料格式寫，鼓勵(lì)學(xué)生寫得長(zhǎng)等。
讀寫結(jié)合(模仿范文)模仿教材(不要一味照搬照抄)；技巧方面指導(dǎo)，加速寫作能力提高。比如注意開頭結(jié)尾的寫作方法；指導(dǎo)細(xì)致，形成方法。比如下筆前列作文提綱，列出要表達(dá)什么，開頭怎么寫，段落、結(jié)尾怎么寫等；觀察法。比如觀察事物可通過(guò)眼睛看，怎么看呢，可先里后外。也可以通過(guò)聽聲音觀察；講解法。比如對(duì)易混淆文題的講解，像助人為樂(lè)(主動(dòng)幫助他人)和拾金不昧等；競(jìng)賽法。就是出作文題比賽，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情；分層法。對(duì)不同學(xué)生要有不同的寫作要求；下水法。所謂“下水作文法”就是把寫作比作游泳，要教會(huì)別人游泳，教者自己必須會(huì)游泳，教者會(huì)游泳，也不能光站在岸上指揮，必須一同下水?！跋滤魑姆ā彼v的是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的快速作文教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)教師的示范作用；情境再現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生從情境中體會(huì)人和事物。
小學(xué)生寫中秋提綱篇六
明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天，人們都要回家與家人團(tuán)聚，吃月餅、賞月。再過(guò)幾天就是今年的中秋節(jié)了，為了迎接這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，我們學(xué)校各個(gè)班級(jí)將在教室里舉辦海上生明月，中華家園情活動(dòng)。
下午一來(lái)到教室，大家都開始忙碌起來(lái)：有的掛彩帶，有的畫板報(bào)，還有的擺桌椅.羅老師則打開電子白板，白板上投影出幾塊月餅的圖片，以及海上生明月，中華家園情這句話。
經(jīng)過(guò)一番準(zhǔn)備，3點(diǎn)鐘，活動(dòng)正式開始。首先，我們的班主任羅老師上臺(tái)致辭。她說(shuō)：
好！同學(xué)們異口同聲的回答到。
好的，下面就有請(qǐng)我們兩位小主持人上臺(tái)！
兩位女主持人走上了講臺(tái)。
同學(xué)們，中秋節(jié)是我們中華民族的`傳統(tǒng)節(jié)日，那么，有誰(shuí)知道中秋節(jié)是怎么來(lái)的呢？
小學(xué)生寫中秋提綱篇七
同志們：
一、要提高政治站位，切實(shí)履行好“一崗雙責(zé)”。履行“一崗雙責(zé)”，既是領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任，也是應(yīng)盡的義務(wù)。一要“想抓”。真正認(rèn)識(shí)到這是自己分內(nèi)的事情，以第一責(zé)任人的姿態(tài)親自過(guò)問(wèn)，一抓到底。認(rèn)真聯(lián)系本單位的實(shí)際，落實(shí)今年的各項(xiàng)工作任務(wù)，做到責(zé)任到位、指導(dǎo)到位、監(jiān)督到位、追究到位，把黨風(fēng)廉政建設(shè)工作提高到一個(gè)新水平。二要“會(huì)抓”。我們的工作千頭萬(wàn)緒，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，就要解決和學(xué)會(huì)怎么抓的問(wèn)題。不僅要盡力搞好組織協(xié)調(diào)，發(fā)揮方方面面的積極性，形成齊抓共管的局面，還要把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作融入單位管理和各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作中，一起部署，一起落實(shí)，一起檢查，一起考核。三要“敢抓”。對(duì)在干部中存在的不正之風(fēng)，要敢抓敢管，及時(shí)幫助教育。不能怕得罪人，必須用黨性、從大局去思考和處理問(wèn)題。
三、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，自覺接受監(jiān)督。全縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要筑起預(yù)防腐敗的防線，自覺接受群眾監(jiān)督。要有接受監(jiān)督的自覺性，聽得進(jìn)不同意見，特別是要聽得進(jìn)尖銳的批評(píng)意見。堅(jiān)持“有則改之，無(wú)則加勉”的原則，凡是別人提出的意見正確，要堅(jiān)決接受，即使不是那么回事，也要引起注意。每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，要明白加強(qiáng)監(jiān)督是保證我們自身進(jìn)步成長(zhǎng)的重要措施，都應(yīng)該以坦蕩無(wú)私的胸懷、海納百川的氣量、虛懷若谷的風(fēng)度，自覺接受來(lái)自方方面面的監(jiān)督和幫助。
四、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)拒腐防變能力。每一位領(lǐng)導(dǎo)干部，都有一家老小，一旦在廉潔方面出了問(wèn)題，不但給單位造成損失，也給家人和自己造成痛苦。因此，我們要樹立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀，做到慎微慎欲慎交慎獨(dú)，切實(shí)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，增強(qiáng)拒腐防變的能力。要從點(diǎn)滴小事上開始，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。要時(shí)刻保持清醒的頭腦，節(jié)欲守操，常思貪欲之害，常懷律己之心，常排非分之想，常修為政之德。越是在獨(dú)處時(shí)、越是在無(wú)人注意時(shí)、越是在八小時(shí)之外，越要有自制力自控力。大家一定要切實(shí)做到“三個(gè)管好”：把自己管好、把班子管好、把家人管好。
五、維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)到位。要心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，形成和諧干事環(huán)境。大家在一起共事，是一種機(jī)遇，是一種緣份，要倍加珍惜。按照民主集中制的原則，求大同，存小異，以規(guī)矩成方圓。在重大問(wèn)題上，決策之前，從對(duì)黨和事業(yè)負(fù)責(zé)的高度敢于講自己的意見，敢講不同意見。要有坦誠(chéng)的意愿，努力做到丑話當(dāng)面講，好話背后說(shuō)。要做到思想上融合、工作上配合、行動(dòng)上心合。班子成員人人、事事都要以大局為重，真正做到個(gè)人服從集體、部分服從全局，重大問(wèn)題集體研究決策，不獨(dú)斷專行。
發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)！
我就講這些，謝謝大家！
小學(xué)生寫中秋提綱篇八
我們美麗的校園如一幅美麗的山水畫，將會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心中。
一進(jìn)學(xué)校，一個(gè)電子屏幕上滾動(dòng)著古詩(shī)和名言，時(shí)刻告誡我們要做一個(gè)善良、智慧、勤勞的人。沿著水泥道向前走，一陣花香撲鼻，原來(lái)是從大花壇那里飄來(lái)的香氣?；▔锓N滿了花草樹木，郁郁蔥蔥的樹、綠油油的小草、五顏六色的花朵，紅似火、白如雪、粉如霞……令人眼花繚亂。花香引來(lái)了許多蝴蝶和蜜蜂，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂“嗡嗡”歌唱，好似上演著一場(chǎng)歌舞會(huì)。
大花壇旁是一座古典優(yōu)美的紅樓，這座紅樓已經(jīng)有幾十年歷史了，見證著學(xué)校輝煌的歷史。
我們的校園真是個(gè)美麗的地方，這是我夢(mèng)想的起步點(diǎn)！
小學(xué)生寫中秋提綱篇九
期盼已久的平安夜將要來(lái)臨，一放學(xué)，我便和朋友一起去超市買圣果。到了超市，我挑了一個(gè)俊點(diǎn)的果子讓阿姨包好便回家了。
夜幕已經(jīng)降臨，離12點(diǎn)還有5個(gè)小時(shí)，我?guī)缀跻呀?jīng)等不及了，恨不得馬上吃掉。
啊，離12點(diǎn)還有一刻鐘的時(shí)間，期待已久的時(shí)刻終于即將來(lái)臨，我準(zhǔn)備好了水果刀，削好了蘋果?！爱?dāng)當(dāng)當(dāng)……”此時(shí)，我便要開吃了，先咬了一口，甜甜的，默默許下了一個(gè)愿：
希望期末考試能考一個(gè)令老師滿意的成績(jī)。
小學(xué)生寫中秋提綱篇十
春天，校園那小小的一角顯得非?？蓯?。因?yàn)樾〔輨倓偺匠鲱^來(lái)，東張張、西望望，對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，丁香花悄悄地綻放著，小野花也勇敢地破土而出，校園圍欄上的爬山虎也開始發(fā)出嫩綠的小芽，大樹也發(fā)了芽，好像要和我們一起長(zhǎng)大似的。啊!春天的校園真可愛呀!
夏天，校園的一角早已生氣勃勃，小草也早已比春天高出一大截，小草的顏色從嫩綠變成濃綠色;小花也開了，而且一朵比一朵開得鮮艷;爬山虎已經(jīng)郁郁蔥蔥，他們愜意地圍欄上爬著;枝繁葉茂的大樹，給我們校園增添綠色的風(fēng)景，在炎熱的夏天老師和同學(xué)們可以在大樹下乘涼;夏天昆蟲們也都爭(zhēng)先恐后地跑出來(lái)，同學(xué)們可以在樹下挖蚯蚓，逮壁虎，連蜜蜂和蝴蝶也受不住誘惑，被滿地盛開的小花吸引過(guò)來(lái)，啊!夏天校園的一角特別好玩，我們特別開心!
秋天，校園的那一角變成金黃色的一角，小草干枯了，爬山虎卻是四季中最美的時(shí)候，他的每片葉子顏色都不盡相同，就好比我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的課文《爬山虎》，有綠色、淺紅色、深紅色、紫紅色的葉子，特別漂亮，他們成為校園一角美麗的風(fēng)景線!大樹也變成金黃色，微風(fēng)吹過(guò)那金黃色的樹葉，輕輕地飄落在地上，真像一棵棵高大的搖錢樹呢!大多數(shù)小花都已經(jīng)凋零，只有幾朵小野黃菊還開得正旺呢!啊!原來(lái)秋天的校園一角也另有一番特色呀!
冬天的校園一角看著有些荒涼。冬日的校園總是銀裝素裹，樹枝上壓滿白雪，也別有一番美麗的景致。下雪的時(shí)候，劉老師會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們打雪仗、堆雪人，在雪地上打滾，雖然我和同學(xué)們的手和臉都被凍得通紅，但還是樂(lè)此不彼地玩兒著雪!冬天雖然很冷，我們?cè)谙卵┨炜偸呛荛_心，這就是冬天的好處。
這就是我的小學(xué)校園一角，一年四季各有不一樣的美!帶給我們不一樣的快樂(lè)!留給我們?cè)S多美好的回憶!
作者：汪祖鴻。
公眾號(hào)：明日之星網(wǎng)絡(luò)文學(xué)社ii。
小學(xué)生寫中秋提綱篇十一
通過(guò)對(duì)中秋明月的描寫，來(lái)表達(dá)對(duì)月的喜愛與贊美之情，那就和精品學(xué)習(xí)網(wǎng)一起欣賞這篇五年級(jí)關(guān)于中秋節(jié)!
迎著陣陣清風(fēng)聞著小草的幽香我踏上了觀月的旅途，來(lái)到小花園人們的話語(yǔ)早已打破了秋夜的寧?kù)o看得出人們?cè)缫训群蚨鄷r(shí)了。
此刻天上的。
月亮像一杯濃濃的甘醇，說(shuō)不完，道不盡，
小學(xué)生寫中秋提綱篇十二
又到了晚上，時(shí)間真快??！一轉(zhuǎn)眼寒假就要過(guò)完了，我還不想睡覺，心中無(wú)比惆悵。
想起剛剛放假時(shí)自己熱血沸騰定下的種種計(jì)劃，在這寒假中慢慢消散了，不僅如此就連作業(yè)也都堆在了最后幾天，心中極其不甘，一個(gè)寒假就這么被我浪費(fèi)了?？粗欤诘煤?，太陽(yáng)明天依舊升起，卻不見昨日的印記。
不光是我，絕大多數(shù)人都是如此，同樣，也有許多人不甘心，但那又怎樣，又能怨誰(shuí)。所以我們開始熬夜，補(bǔ)救，甚至有人又推到明天。
所以說(shuō)，成功離我們并不遙遠(yuǎn)，可以充分利用自己的時(shí)間就是一種成功，當(dāng)然成功也不是一蹴而就的，需要不懈的努力。我也要在接下來(lái)的路途中充分利用自己的時(shí)間，再不虛度光陰！
小學(xué)生寫中秋提綱篇十三
我們的校園美極了，一年四季風(fēng)景美不勝收。
春天，花壇里的花草樹木經(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗禮，發(fā)出了柔嫩的嫩芽，小草們的頭探出了土地，花兒結(jié)出了小小的花苞，樹木等著在一場(chǎng)春雨，可以讓樹葉生長(zhǎng)變的翠綠。真是生機(jī)勃勃、春意濃濃啊!
夏天，花壇里的樹，樹葉濃密、枝繁葉茂，有人在樹下乘涼、看書。蘋果樹開花了，結(jié)出了美麗、潔白的蘋果花;小草長(zhǎng)得又高又綠，看上去舒服極了;高大的白楊樹隨著微風(fēng)搖擺著。真是綠樹成蔭、花團(tuán)錦簇!
秋天，花壇里的樹，樹葉變黃了，風(fēng)一吹，樹葉就紛紛飄落下來(lái)，像翩翩起舞的蝴蝶，像秋姑娘在告訴你：‘‘冬天就要來(lái)到你身邊?！O果樹上果實(shí)成熟了，它們高高地掛在枝頭，唱著豐收的贊歌!秋天好像一個(gè)遼闊的音樂(lè)廳，秋天有著豐富的顏色。
冬天，花壇的草坪上像鋪了一層白的毛毯，周圍一片白雪皚皚，像走進(jìn)了一個(gè)童話世界。樹木像披了一件大棉襖，小草被毛毯蓋住了，花兒們都凋謝了，吹來(lái)一陣陣寒冷的涼風(fēng)，真是冰天雪地、寒風(fēng)刺骨!
啊!這就是一年四季我們美麗的校園,陪伴我們長(zhǎng)大的校園。
作者：陳譽(yù)菲。
公眾號(hào)：明日之星網(wǎng)絡(luò)文學(xué)社ii。
小學(xué)生寫中秋提綱篇十四
今天是八月十五，也是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
今天，爸爸開車帶我去姥姥家過(guò)節(jié)，我在車上看見了花生，玉米……玉米還堆成了一座小山，這真是一個(gè)豐收的季節(jié)。
晚上，媽媽拿來(lái)一個(gè)大月餅，媽媽讓我分月餅，我把月餅切開，先分給姥姥、姥爺，再分給爸爸、媽媽，最后分給我，我們一邊吃月餅一邊賞月。
小學(xué)生寫中秋提綱篇十五
在圣誕節(jié)來(lái)臨之際，我們班不知到是誰(shuí)起得頭：說(shuō)是什么在平安夜之前，向二十四個(gè)人每人借一角錢，而且是硬幣，不能向姓趙錢孫李周吳鄭王的借，這樣你拿著二十四個(gè)人的硬幣去買一個(gè)圣果，也就是平安果，在平安夜那天晚上十二點(diǎn)吃掉，并且許下一個(gè)愿望，就能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)橛卸膫€(gè)人在祝福你。
聽了這個(gè)消息后，雖然感覺挺迷信的，但由于好奇，我也加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)。第一個(gè)借我一角錢的是一個(gè)賣烤地瓜的叔叔，接下來(lái)的幾天里我又陸續(xù)借到了許多，最后實(shí)在是沒法兒了，便跑到6樓去給8年級(jí)借錢去，雖然不認(rèn)識(shí)，但他們挺有好的，都紛紛借給我錢，這樣二十四枚硬幣我基本上快要大功告成了，期待著平安夜的來(lái)臨！
小學(xué)生寫中秋提綱篇十六
隨記日記本。
記得那晚自習(xí)數(shù)學(xué)老師與我談話，她說(shuō)我的心思不在學(xué)習(xí)上，讓我有什么心思和父母談?wù)?，別找錯(cuò)了安慰的`地方和人。是的，我曾找錯(cuò)過(guò)安慰自己的地方和人，那是上學(xué)期的事了，上學(xué)期心寬了些，煩惱也稍少了些，但是這學(xué)期自己完全封閉了，有任何事也無(wú)人可說(shuō)，只有憋在心底，時(shí)間久了，總是無(wú)心學(xué)習(xí)，心煩意燥，想要開心卻總開心不起來(lái)，自己知道思想負(fù)擔(dān)太重，卻總也放不下，自己不知不覺陷入各種沉思，現(xiàn)在，未來(lái)，各個(gè)都曾想過(guò)。立下的目標(biāo)，心中的夢(mèng)是虛的，永遠(yuǎn)實(shí)不了。似曾倦了，厭了，心也荒了，活也活夠了。
每天的笑容，大概都有吧。隨其他人笑即笑，隨其他人傷即傷，這也不正確。每個(gè)人的感情不一樣，豐富多彩。在我眼中，自己的心情表中總是陰天，晴天的時(shí)候極少，不懂自己為何傷，總是莫明傷，莫明哭，真是越來(lái)越不懂自己了。
廣饒蹈莊六中高一:劉靖萍。
小學(xué)生寫中秋提綱篇十七
又要回校了。這個(gè)假期，三天的假期。什么也沒有做到。但是，我就要離開家了。
媽媽說(shuō)，自己去裝東西，要帶些什么就去拿。但是我還是不愿意離開電腦，感覺我還有什么沒有做，但是卻也車次和不愿意行動(dòng)。我的表達(dá)欲，是那么地強(qiáng)。
聽著安靜的音樂(lè)，有點(diǎn)想瞌睡。
我想我的睡眠應(yīng)該是已經(jīng)夠了的。這幾天都是堅(jiān)持十點(diǎn)睡覺。每天早上八點(diǎn)再次自然醒。
很快的。終于要結(jié)束我們的體考。感覺真的很累。幾近奔潰。
未來(lái)終究是迷茫的，我要怎么做，才能讓將來(lái)的自覺不恨如今的自己？
想要啟程。去遠(yuǎn)方。然而，卻不知道，那個(gè)遠(yuǎn)方，在哪？
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