在制定方案時(shí),我們需要考慮時(shí)間和資源的限制。最后,我們要定期審查和評估方案的效果,及時(shí)調(diào)整和調(diào)優(yōu),以確保方案的可持續(xù)發(fā)展。小編整理了一些行之有效的方案策略,供大家借鑒和參考,希望能夠幫助到大家。
誦讀比賽活動(dòng)方案小學(xué)篇一
活動(dòng)主題:
“中華情”頌愛國情、圓中國夢誦讀比賽。
二、活動(dòng)目的:
通過經(jīng)典誦讀比賽,弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,受到經(jīng)典美文的陶冶,激發(fā)閱讀經(jīng)。
典興趣,提高文化素養(yǎng)。
三、參賽對象:一至六年級的學(xué)生。
四、比賽時(shí)間及地點(diǎn):
時(shí)間:2014年5月中旬。
地點(diǎn):校操場。
五、比賽安排:
1、比賽形式:團(tuán)體誦讀,個(gè)體誦讀。
2、個(gè)體誦讀比賽分三組進(jìn)行:低年段組(1,2年級)每班限定3名、中年段組(3,4年級)每班限定4名、高年段組(5,6年級)每班限定4名。
3、先進(jìn)行團(tuán)體誦讀。(團(tuán)體誦讀按從高年級往低年級順序進(jìn)行,個(gè)體比賽順序按照選手抽簽排序。)。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各班語文教師高度重視,扎實(shí)組織開展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),積極參加本次比賽,提高學(xué)生閱讀興趣和能力,提升文化氛圍,營造書香校園。
2、各班語文教師要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新形式,悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保比賽活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。
3、各班將自選誦讀篇目于本周三上報(bào)給凌荷老師。
附:
一、評委。
二、評比細(xì)則:
1、評分標(biāo)準(zhǔn)。
(1)精神面貌好。(3分)。
(2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語速、語調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(3分)。
(3)誦讀時(shí)間:5分鐘內(nèi)。(2分)。
(4)誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)。
2、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開評分,各評委評分采取10分制,7分起評,評分保留兩位小數(shù)。
3、全部評委所評得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序,各年級組評出一、二等獎(jiǎng)。
4、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)的評定:
本次比賽活動(dòng),團(tuán)體誦讀指導(dǎo)教師由各班語文教師擔(dān)任。獲獎(jiǎng)的班級,其語文教師獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。個(gè)體誦讀指導(dǎo)老師自愿承擔(dān),指導(dǎo)獲得獎(jiǎng)勵(lì)為學(xué)生相應(yīng)指導(dǎo)獎(jiǎng)。
誦讀比賽活動(dòng)方案小學(xué)篇二
為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng),夯實(shí)學(xué)生的文化功底,提高全校學(xué)生的誦讀水平,讓他們在朗誦進(jìn)程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。
誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經(jīng)典詩歌、經(jīng)典美文、國學(xué)經(jīng)典為主 。
1—6年級全體學(xué)生
1、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主,可以穿插單人、雙人或群體吟誦,參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平,同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢,以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂、服飾、道具等器材由各班自備。
2、每個(gè)班級的節(jié)目時(shí)間控制在2—5分鐘以內(nèi)。
3、以抽簽確定參賽順序。
1、初賽階段:以各班為單位組織初賽,推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽(每班推薦一至二個(gè)節(jié)目);學(xué)校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個(gè)月的誦讀情況進(jìn)行檢查。每個(gè)班級在匯報(bào)前三個(gè)月的成果時(shí)誦讀形式以集體誦讀為主,穿插個(gè)人誦、小組誦,力求從整體上展示班級學(xué)生的誦讀水平。
2、決賽階段:各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽,分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組,分別評出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)二名(六年級一名) ,最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名,最富感染力獎(jiǎng)1名。
(1)獎(jiǎng)狀預(yù)備、統(tǒng)計(jì): 徐xx
(2)獎(jiǎng)狀書寫:張xx
1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助,相互配合搞好本次誦讀比賽。 本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。
2、各班誦讀課教師要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新情勢,悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保比賽活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。班主任教師做好協(xié)助工作。
3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、有領(lǐng)誦的也報(bào)上姓名,以電子形式發(fā)送至
[email?protected]
。xx小學(xué)教學(xué)管理中心
xx年11月24日
誦讀比賽活動(dòng)方案小學(xué)篇三
一、活動(dòng)主題:
誦中華經(jīng)典,做博學(xué)少年,建書香校園。
二、活動(dòng)目的:
通過經(jīng)典誦讀比賽,弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,受到經(jīng)典美文的陶冶,激發(fā)閱讀經(jīng)典興趣,提高文化素養(yǎng)。
三、參賽對象:一至六年級的學(xué)生。
四、比賽時(shí)間及地點(diǎn):
時(shí)間:2013年10月中旬。
地點(diǎn):小禮堂。
五、比賽安排:
1、比賽分三組進(jìn)行:低年段組(1,2年級)、中年段組(3,4年級)、高年段組(5,6年級)。
2、比賽時(shí)按照從低年級到高年級,從一班到二班的排序。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各班語文教師高度重視,扎實(shí)組織開展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),積極參加本次比賽,提高學(xué)生閱讀興趣和能力,提升文化氛圍,營造書香校園。
2、各班語文教師要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新形式,悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保比賽活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。
3、各班將自選誦讀篇目于下周一上報(bào)給王小芳老師。
附:。
一、評委。
評委:領(lǐng)導(dǎo)班子及各班數(shù)學(xué)教師。
總分員:王小芳候蘭蘭。
二、評比細(xì)則:
1、評分標(biāo)準(zhǔn)。
(1)精神面貌好。(3分)。
(2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語速、語調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(3分)。
(3)誦讀時(shí)間:3分鐘內(nèi)。(2分)。
(4)誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)。
2、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開評分,各評委評分采取10分制,7分起評,評分保留兩位小數(shù)。
3、全部評委所評得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序,各年級組評出一、二等獎(jiǎng)。
4、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)的評定:
本次比賽活動(dòng),指導(dǎo)教師由各班語文教師擔(dān)任。獲獎(jiǎng)的班級,其語文教師獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。
備注:
1、評分采取10分制,7分起評,評分保留兩位小數(shù)。
2、具體評分標(biāo)準(zhǔn):
(1)精神面貌好。(3分)。
(2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語速、語調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(3分)。
(3)誦讀時(shí)間:3分鐘內(nèi)。(2分)。
(4)誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)。
3、總分員:王小芳候蘭蘭。
誦讀比賽活動(dòng)方案小學(xué)篇四
一、參賽對象及內(nèi)容:
1、對象:一至三年級全體學(xué)生。
2、內(nèi)容:分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容,內(nèi)容均選自本學(xué)期?!懊恐芤徽b”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報(bào)給朱斌老師。
二、比賽方式:
1、分年級比賽,同時(shí)進(jìn)行。各年級都采用相同的比賽形式,根據(jù)相同的評分標(biāo)準(zhǔn)來評獎(jiǎng)。(評分標(biāo)準(zhǔn)見下文)。
2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式:
(1)自選:全班齊背,可穿插其它藝術(shù)形式。
(2)抽背:在“每周一誦”的誦讀篇目中,任意抽取內(nèi)容(自選的內(nèi)容除外)。每班班長抽選內(nèi)容后,全班齊背。
三、評比細(xì)則:
1、自選評分標(biāo)準(zhǔn)(集體):
(1)精神面貌好。(3分)。
(2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語速、語調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(5分)。
(3)誦讀時(shí)間:3分鐘內(nèi)。(2分)。
(4)附加分:誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)。
2、抽選評分標(biāo)準(zhǔn)(集體):
(1)精神面貌好。(3分)。
(2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語速、語調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(5分)。
(3)誦讀時(shí)間:3分鐘內(nèi)。(2分)。
3、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開評分,各評委評分采取10分制,8分起評,評分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。
4、全部評委所評得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項(xiàng)得分匯總得出集體總分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序,各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一、二、三等獎(jiǎng)。
5、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)的評定:
本次比賽活動(dòng),指導(dǎo)教師由各班語文教師擔(dān)任。獲集體獎(jiǎng)的班級,其語文教師獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。
四、評委:各年級語文教師。
誦讀比賽活動(dòng)方案小學(xué)篇五
為豐富校園文化生活,營造學(xué)生讀書的氛圍,展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性才華,培養(yǎng)學(xué)生良好的`思想品德和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng),努力營造良好的校園文化氛圍。
首先,通過比賽,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;其次,檢查學(xué)生課外朗讀的成效,引起學(xué)生對朗讀的重視,不斷提升自我朗讀的水平;最后,通過比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語言能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。
三、參賽對象:x至x年級(每班推選兩名同學(xué))。
xx月xx日(周五)附:(請各位班主任于xx月xx日前把參賽名單上教導(dǎo)處)。
多媒體教室。
1、朗讀內(nèi)容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩文,散文、寓言故事,也可是原創(chuàng)作品,作品要求主題鮮明,內(nèi)容健康真實(shí),感染力強(qiáng),弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明,體現(xiàn)時(shí)代精神。
2、朗讀必須使用普通話。
3、朗誦時(shí)間:不超過4分鐘。
4、能夠讀出真情實(shí)感。
5、賽后由評委負(fù)責(zé)評分及公布獲獎(jiǎng)班級工作。
xx校長、xx校長、xx主任、xx主任、xx主任、xx主任、xx主任。
全校按高中二個(gè)年級組,每組評出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名,優(yōu)秀獎(jiǎng)3名。
誦讀比賽活動(dòng)方案小學(xué)篇六
為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng),夯實(shí)學(xué)生的文化功底,提高全校學(xué)生的誦讀水平,讓他們在朗誦進(jìn)程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。
誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經(jīng)典詩歌、經(jīng)典美文、國學(xué)經(jīng)典為主。
x—x年級全體學(xué)生。
1、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主,可以穿插單人、雙人或群體吟誦,參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平,同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢,以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂、服飾、道具等器材由各班自備。
2、每個(gè)班級的節(jié)目時(shí)間控制在2—5分鐘以內(nèi)。
3、以抽簽確定參賽順序。
1、初賽階段:以各班為單位組織初賽,推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽(每班推薦一至二個(gè)節(jié)目);學(xué)校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個(gè)月的誦讀情況進(jìn)行檢查。每個(gè)班級在匯報(bào)前三個(gè)月的成果時(shí)誦讀形式以集體誦讀為主,穿插個(gè)人誦、小組誦,力求從整體上展示班級學(xué)生的誦讀水平。
2、決賽階段:各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽,分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組,分別評出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)二名(六年級一名),最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名,最富感染力獎(jiǎng)1名。
(1)獎(jiǎng)狀預(yù)備、統(tǒng)計(jì):xx。
(2)獎(jiǎng)狀書寫:xx。
1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助,相互配合搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。
2、各班誦讀課教師要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新情勢,悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保比賽活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。班主任教師做好協(xié)助工作。
3、各班在xx月xx日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、有領(lǐng)誦的也報(bào)上姓名,以電子形式發(fā)送至xxxx。
誦讀比賽活動(dòng)方案小學(xué)篇七
1、對象:一至三年級全體學(xué)生。
2、內(nèi)容:分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容,內(nèi)容均選自本學(xué)期?!懊恐芤徽b”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報(bào)給朱斌老師。
1、分年級比賽,同時(shí)進(jìn)行。各年級都采用相同的比賽形式,根據(jù)相同的'評分標(biāo)準(zhǔn)來評獎(jiǎng)。(評分標(biāo)準(zhǔn)見下文)。
2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式:
(1)自選:全班齊背,可穿插其它藝術(shù)形式。
(2)抽背:在“每周一誦”的誦讀篇目中,任意抽取內(nèi)容(自選的內(nèi)容除外)。每班班長抽選內(nèi)容后,全班齊背。
1、自選評分標(biāo)準(zhǔn)(集體):
(1)精神面貌好。(3分)。
(2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語速、語調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(5分)。
(3)誦讀時(shí)間:3分鐘內(nèi)。(2分)。
(4)附加分:誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)。
2、抽選評分標(biāo)準(zhǔn)(集體):
(1)精神面貌好。(3分)。
(2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語速、語調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(5分)。
(3)誦讀時(shí)間:3分鐘內(nèi)。(2分)。
3、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開評分,各評委評分采取10分制,8分起評,評分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。
4、全部評委所評得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項(xiàng)得分匯總得出集體總分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序,各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一、二、三等獎(jiǎng)。
誦讀比賽活動(dòng)方案小學(xué)篇八
一、活動(dòng)主題:
誦中華經(jīng)典,做博學(xué)少年,建書香校園。二、活動(dòng)目的:
通過經(jīng)典誦讀比賽,弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,受到經(jīng)典美文的陶冶,激發(fā)閱讀經(jīng)典興趣,提高文化素養(yǎng)。三、參賽對象:一至六年級的學(xué)生。
四、活動(dòng)時(shí)間:2018年12月14日。五、比賽安排:
1、比賽分三組進(jìn)行:低年段組(1,2年級)、中年段組(3,4年級)、高年段組(5,6年級)。
2、比賽時(shí)按抽簽順序進(jìn)行。六、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各班語文教師高度重視,扎實(shí)組織開展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),積極參加本次比賽,提高學(xué)生閱讀興趣和能力,提升文化氛圍,營造書香校園。
2、各班語文教師要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新形式,悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保比賽活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。
3、各班將自選誦讀篇目于下周一上報(bào)給教務(wù)處。附:。
一、評委:二、評比細(xì)則:
1、評分標(biāo)準(zhǔn)。
(1)精神面貌好。(3分)。
(2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語速、語調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(3分)。
(3)誦讀時(shí)間:3分鐘內(nèi)。(2分)。
(4)誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)。
2、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開評分,各評委評分采取10分制,7分起評,評分保留兩位小數(shù)。
3、全部評委所評得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序,各年級組評出一、二等獎(jiǎng)。
4、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)的評定:
本次比賽活動(dòng),指導(dǎo)教師由各班語文教師擔(dān)任。獲獎(jiǎng)的班級,其語文教師獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。
七、具體安排。
12月10號下午在教導(dǎo)處抽簽,確定說書順序。
12月14日下午2點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開始。主持人:
會場布置主任安排。計(jì)分員:組織:安全負(fù)責(zé):報(bào)到攝影:
小學(xué)。
2018年12月8日比賽順序:(抽簽結(jié)果)。
誦讀比賽活動(dòng)方案小學(xué)篇九
為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng),夯實(shí)學(xué)生的文化功底,提高全校學(xué)生的誦讀水平,讓他們在朗誦進(jìn)程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。
誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經(jīng)典詩歌、經(jīng)典美文、國學(xué)經(jīng)典為主。
1—6年級全體學(xué)生。
12月底,1月初舉行,具體時(shí)間另行通知。
1、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主,可以穿插單人、雙人或群體吟誦,參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平,同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢,以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂、服飾、道具等器材由各班自備。
2、每個(gè)班級的節(jié)目時(shí)間控制在2—5分鐘以內(nèi)。
3、以抽簽確定參賽順序。
1、初賽階段:以各班為單位組織初賽,推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽(每班推薦一至二個(gè)節(jié)目);學(xué)校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個(gè)月的誦讀情況進(jìn)行檢查。每個(gè)班級在匯報(bào)前三個(gè)月的成果時(shí)誦讀形式以集體誦讀為主,穿插個(gè)人誦、小組誦,力求從整體上展示班級學(xué)生的誦讀水平。
2、決賽階段:各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽,分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組,分別評出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)二名(六年級一名),最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名,最富感染力獎(jiǎng)1名。
(1)獎(jiǎng)狀預(yù)備、統(tǒng)計(jì):徐xx。
(2)獎(jiǎng)狀書寫:張xx。
1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助,相互配合搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。
2、各班誦讀課教師要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新情勢,悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保比賽活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。班主任教師做好協(xié)助工作。
3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、有領(lǐng)誦的也報(bào)上姓名,以電子形式發(fā)送至xxx。
誦讀比賽活動(dòng)方案小學(xué)篇十
以xx區(qū)教育局《“學(xué)為人師樹形象,德為世范正行風(fēng)”主題教育實(shí)施方案》文件精神為指導(dǎo),引領(lǐng)我校教師立足崗位實(shí)際,履職盡責(zé)奉獻(xiàn),優(yōu)化我校教育行風(fēng),經(jīng)研究決定在全校舉行“守望教育、放飛夢想”主題誦讀比賽。
二、誦讀主題:
守望教育、放飛夢想。
三、參賽對象:
全體教師。
四、比賽地點(diǎn):
葉茂樓(1)一樓階梯教室。
五、比賽形式:
年級組推薦—校級比賽。
五、比賽相關(guān)安排。
1。校級比賽時(shí)間:5月21日下午5:00——6:00。
2。主持:關(guān)晨。
3。攝像、信息報(bào)道:丁先楊。
4。會場準(zhǔn)備、資料整理:王妍。
六、比賽要求。
1。每位選手誦讀時(shí)間在4—5分鐘。
2。誦讀內(nèi)容緊扣“學(xué)為人師樹形象,德為世范正行風(fēng)”大背景,凸顯“守望教育、放飛夢想”主題,展示教師的高尚境界和道德情操。
3。具體評分要求詳見附件。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
1。年級組推薦名額分配:一年級組選出4名選手,二年級2名選手,三—五年級組選出1名選手,參加校級決賽。
2。校級比賽:一等獎(jiǎng)2名二等獎(jiǎng)5名。
八、獎(jiǎng)品設(shè)置:
一等獎(jiǎng)50元獎(jiǎng)品二等獎(jiǎng)30元獎(jiǎng)品。
誦讀比賽活動(dòng)方案小學(xué)篇十一
4、服裝統(tǒng)一、整潔、美觀。(20分)。
5、指揮節(jié)奏準(zhǔn)確,有表現(xiàn)力和感染力。(20分)。
注:評分最后結(jié)果以100分制進(jìn)行計(jì)算,去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,最后算出該節(jié)目的平均分。
按年段評選:一等獎(jiǎng)一名。
二等獎(jiǎng)一名。
葉代學(xué)、白學(xué)甫、喻長橋、侯定勇、鄒亞玲、胡友鵬、余淑靜、陳明華、王澤鋒、葉興頂。
余杰。
誦讀比賽活動(dòng)方案小學(xué)篇十二
為了培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情、活躍校園文化,為陶冶學(xué)生藝術(shù)情操,提升學(xué)生朗誦水平及語文素養(yǎng),展示青春活力,營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍,經(jīng)學(xué)校研究決定開展以“紅心向黨”紅色經(jīng)典誦讀比賽為主題的紅色經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。
1、以班級為單位準(zhǔn)備三個(gè)節(jié)目,其中一個(gè)必須是集體朗誦。
2、朗誦內(nèi)容要以歌頌祖國、歌頌黨為主。
3、朗誦形式:集體朗誦,可適當(dāng)配音樂和表演,但要突出朗誦,朗誦脫稿。
4、地點(diǎn):校園前院
5、比賽順序:賽前抽簽確定。
6、參加對象:全體學(xué)生。
7、程序:
選體裁、內(nèi)容和形式,選定朗誦人員并組織排練;4月9日(本周星期五)前將參賽節(jié)目上報(bào)到駱青老師處;4月13日(下周星期二),背景音樂拷貝到張寶峰老師處。在4月13日組織抽簽,確定比賽出場順序。4月15日正式比賽(如有更改另行通知)。比賽結(jié)束后,將朗誦的作品交至劉艮老師處存檔。
8、比賽時(shí)間:20xx年4月15日下午2點(diǎn)
9、評分辦法:本次演講比賽中采用10分制進(jìn)行評判,要求健康向上的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一。每個(gè)節(jié)目表演完畢后,評委當(dāng)場進(jìn)行評分,平均分為選手最后得分。
10、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:為了讓各班賽出水平,賽出風(fēng)格,設(shè)置一等獎(jiǎng)二名;二等獎(jiǎng)六名;三等獎(jiǎng)十名。
1、遵守紀(jì)律,上下場迅速有序,精神飽滿,表情自然,著裝整齊。(2分)
2、聲音洪亮、飽滿,能準(zhǔn)確表達(dá)所選文章內(nèi)涵,做到聲情并茂,整體效果好,有藝術(shù)感染力。(3分)
3、普通話標(biāo)準(zhǔn),能正確把握語速、語調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音節(jié)奏。(3分)
4、表現(xiàn)形式活潑、新穎,富有創(chuàng)意。(2分)
1、參賽班級必須遵守相關(guān)規(guī)定,按時(shí)參加開會、抽簽、比賽。
2、選手參賽必須使用普通話,脫稿朗誦,并富有感情色彩及豐富的肢體語言。
3、比賽順序由抽簽決定,中途不變更順序,比賽需緊湊進(jìn)行。
4、參賽選手必須嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則,在比賽過程中,若有疑義,由評委會裁定。
5、全體學(xué)生要遵守會場紀(jì)律,做文明觀眾,對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵(lì),比賽過程中不得提前退場或中途走動(dòng)。
1、評委老師:劉艮馮百龍張曉峰羅炳華張永生
2、音響老師:張寶峰
3、攝影老師:車紅英司寶崗
4、觀眾人員、座位:按照場地劃分具體安排
希望各位負(fù)責(zé)教師提前做好準(zhǔn)備,保證比賽高效、積極地開展。
誦讀比賽活動(dòng)方案小學(xué)篇十三
在完成必背篇目的基礎(chǔ)上,進(jìn)行自選篇目的背誦。
團(tuán)體表演。
表演時(shí)間不得低于4分鐘。
比賽時(shí)間:20xx年12月xx日(周四1:00~3:00)。
五年級全體學(xué)生。
采取自薦和推薦結(jié)合的形式報(bào)名參加。
1、宣傳。
2、報(bào)名——有興趣參加的同學(xué)到各班班長處報(bào)名。
3、參賽同學(xué)于12月xx日下午12:50集中實(shí)驗(yàn)室室抽簽決定出場序號。
1、團(tuán)體獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)一組,二等獎(jiǎng)二組,三等獎(jiǎng)三組。
2、個(gè)人獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)三名,二等獎(jiǎng)五名,三等獎(jiǎng)七名。
1、組長:唐尊哲。
成員:余聯(lián)軍劉文軍王曉彬。
2、評委成員:唐尊哲余聯(lián)軍劉文軍王曉彬。
3、計(jì)分員:宋志敏王海濤。
4、會場布置:王曉彬。
4)比賽流程:
(1)比賽由一部分組成:這考察了選手們的應(yīng)變能力、合作能力和情感表達(dá)能力。
(2)評分標(biāo)準(zhǔn):(滿分50分)。
表演內(nèi)容:(40分)。
3)必背篇目完成數(shù)量(15分)。
4)附加篇目完成數(shù)量(15分)。
5)能表達(dá)出詩詞中所含情感。。(xx分)。
語言藝術(shù):(xx分)。
6)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),流利。(xx分)。
(3)評分規(guī)則:評委明確給出每部分評分(評分為整數(shù)),由工作人員進(jìn)行最后加總,去掉最高分與最低分,取平均分為選手比賽成績,按成績排名分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。
誦讀比賽活動(dòng)方案小學(xué)篇十四
為迎接4.23世界讀書日,我館組織學(xué)校通過誦讀比賽的方式,弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓他們在誦讀過程中獲得經(jīng)典文學(xué)的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,提高學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)的興趣,增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。我館聯(lián)合瑪沁縣第二民族小學(xué)舉行“誦華夏經(jīng)典,傳文明美德”誦讀比賽。
誦讀作品以歌頌祖國的詩歌、散文、國學(xué)經(jīng)典為主。
1--6年級每班3個(gè)學(xué)生。
幼兒園出三個(gè)表演節(jié)目。
時(shí)間:20xx年4月23日下午2:40—5:00
地點(diǎn):瑪沁縣第二民族小學(xué)多功能教室
六、主辦單位:xx圖書館
承辦單位:流動(dòng)圖書室——瑪沁縣第二民族小學(xué)
1、表演節(jié)目以集體誦讀為主,人數(shù)控制在十人以內(nèi),可以穿插單人、雙人或群體吟誦,同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演,以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。
2、個(gè)人賽:參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平,有較強(qiáng)的感染力。
3、每個(gè)節(jié)目時(shí)間控制在2--5分鐘以內(nèi)。
4、朗誦作品必須有配樂和背景。
5、以抽簽確定參賽順序。
組長:
副組長:
成員:
1、低年級組:一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名。
2、高年級組:一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名。
3、集體節(jié)目將頒發(fā)“最佳組織獎(jiǎng)”。
4、根據(jù)各班級獲情況,以參賽選手總分為準(zhǔn)評出2名優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),頒發(fā)證書。
(1)精神面貌好。(2分)
(2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語速、語調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(4分)
(3)誦讀時(shí)間:2--5分鐘。(2分)
(4)附加分:誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)
(5)誦讀時(shí)有配樂和背景。(2分)
1、各班語文教師高度重視,組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動(dòng),保證學(xué)生讀書時(shí)間,積極參加本次比賽活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)生知識積累,提高學(xué)生閱讀興趣和能力,提升文化氛圍,營造書香校園。
2、各班語文教師要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新形式,悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保比賽活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。
誦讀比賽活動(dòng)方案小學(xué)篇十五
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,充分依托學(xué)校教育資源和優(yōu)勢,以相關(guān)課程、課外活動(dòng)及校園文化建設(shè)為載體和平臺,積極實(shí)施“中華文化經(jīng)典誦讀”活動(dòng),弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,踐行道德規(guī)范,培育良好風(fēng)尚,提高未成年人人文素質(zhì),推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)深入開展,促進(jìn)未成年人全面發(fā)展、健康成長。
教育和引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深和巨大魅力,認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng),弘揚(yáng)和培育民族精神,激發(fā)愛國情感,增強(qiáng)民族自信心和民族自豪感;在誦讀經(jīng)典中受到高尚道德品格的熏陶,在與古人關(guān)于勵(lì)志、修身、勉學(xué)、處世的經(jīng)典對話中,鍛煉人格、塑造品德,提高人文素養(yǎng);把道德文章轉(zhuǎn)化為道德觀念,自覺踐行道德規(guī)范,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
基本內(nèi)容:學(xué)經(jīng)典、用經(jīng)典。
參與對象:全校學(xué)生。
推薦書目:主要誦讀中國古代和近現(xiàn)代經(jīng)典文獻(xiàn)中的名家名篇或格言警句。
低年級:《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》。
中年級:《唐詩三百首》、《詩經(jīng)》、《離騷》。
高年級:《論語》、《增廣賢文》、《孟子》。
以及其他經(jīng)典篇目等。
(一)部署動(dòng)員階段(20xx年x月)。
1.制定學(xué)校年度經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案并納入教學(xué)計(jì)劃,要通過國旗下的講話、校園廣播、宣傳欄等陣地進(jìn)行“中華文化經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的宣傳。
2.利用家長學(xué)校,向廣大家長講述經(jīng)典誦讀的目的和意義,以爭取家長的.支持和配合;向?qū)W生定期講述經(jīng)典誦讀的益處和誦讀方法,激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣。
(二)普及推進(jìn)階段(20xx年x月至20xx年x月)。
1.把“中華文化經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為學(xué)校德育工作和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段,針對不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn),選編經(jīng)典誦讀課本,確定誦讀篇目,明確誦讀時(shí)間。
2.進(jìn)行一次語文教師誦讀知識和能力的培訓(xùn),集中研討、集中學(xué)習(xí)、集中備課。
3.通過演講比賽、征文比賽、學(xué)習(xí)沙龍、專題經(jīng)典講座、游戲活動(dòng)、評比誦讀能手等形式開展誦讀活動(dòng)。要把誦讀活動(dòng)與歌曲、繪畫、舞蹈、小品等結(jié)合起來,使活動(dòng)形式更加生動(dòng)活潑,富有趣味,增強(qiáng)活動(dòng)效果。
4.采取“小手拉大手,兒童帶家長”等方式,帶動(dòng)廣大學(xué)生家長積極參與文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)。與社區(qū)聯(lián)合組織開展主題教育活動(dòng),征集道德題材文章、書信、圖片及dv作品,在社區(qū)公共場所展示。
(三)成果展示階段(20xx年xx月至xx月)。
1.組織“中華文化經(jīng)典”征文比賽。組織廣大師生結(jié)合實(shí)際,撰寫讀經(jīng)典心得體會的文章,積極參加11月中旬由市委宣傳部、市文明辦、市教育局、團(tuán)市委、市婦聯(lián)聯(lián)合組織的征文活動(dòng)評選活動(dòng),評選出的優(yōu)秀作品將在新聞媒體刊登。
2.表彰一批在中華文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)中形成特色和效果明顯的班級;表彰一批在中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中成績突出的學(xué)生和輔導(dǎo)教師、先進(jìn)年級組。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
為了推動(dòng)我校中華文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)深入開展,成立專項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:校長xx副組長:副校長xx。
成員:學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人、各年級組長。
活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校誦讀經(jīng)典活動(dòng)的策劃組織、督促協(xié)調(diào)。學(xué)校要把中華文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)與推廣普通話、推行規(guī)范字和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化結(jié)合起來,扎實(shí)推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)蓬勃開展。
2.營造濃厚氛圍。要在校園網(wǎng)、宣傳欄等陣地開辟專欄,加強(qiáng)對這項(xiàng)活動(dòng)的宣傳報(bào)道。要發(fā)揮黑板報(bào)、櫥窗、廣播站、校園網(wǎng)作用,刊播經(jīng)典篇目,共同營造良好氛圍。
3.注重活動(dòng)實(shí)效。誦讀經(jīng)典堅(jiān)決反對形式主義,一定要結(jié)合實(shí)際開展誦讀活動(dòng)。
要將中華文化活動(dòng)誦讀活動(dòng)與我市創(chuàng)建全國文明城市先進(jìn)城市活動(dòng)、“學(xué)習(xí)雷鋒、做美德少年”道德實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來,深入開展文明禮儀教育和道德實(shí)踐活動(dòng)。
要立足實(shí)際,除課堂教學(xué)外,利用寒暑假夏(冬)令營形式,自行設(shè)計(jì)載體開展活動(dòng),把誦讀中華經(jīng)典活動(dòng)貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程。
誦讀比賽活動(dòng)方案小學(xué)篇十六
活動(dòng)時(shí)間:
10月14日。
活動(dòng)地點(diǎn):
二(3)班教室。
活動(dòng)范圍:
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求一、二年級學(xué)生背誦的優(yōu)秀古詩文。(參看《小學(xué)生必備古詩詞》)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、分組。全班分為六個(gè)參賽小組,每組六人。
2、錄音機(jī)、音樂、記分牌、參賽隊(duì)牌、擂主頭飾(6個(gè))等。
3、邀請部分學(xué)生家長為此次競賽活動(dòng)評委。
活動(dòng)過程:
一、談話激趣,感受祖國悠久的文化背景。
(伴隨著優(yōu)美的音樂)。
·主持人甲:同學(xué)們,我們偉大的祖國歷史悠久,文化底蘊(yùn)豐富。在這燦爛的文化里,有一顆璀璨的明珠——古詩文。它是我們民族文化的精華,千百年來,萬口傳誦,哺育了一代又一代中國人,成為祖國文化的命脈。它雖然篇幅短小,卻含義深刻。寥寥幾十字,蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容,讀起來瑯瑯上口,聽起來賞心悅目,令我們回味無窮。其中有許多膾炙人口的名篇佳句流傳至今。
主持人乙:是的,有些詩句我們很小的時(shí)候就會背了。今天,我們就來進(jìn)行一場古詩文誦讀的擂臺賽。
·主持人甲:下面我來介紹一下今天參賽的四支隊(duì)伍。他們分別是.....。
二、介紹活動(dòng)規(guī)則:
主”,也就是今天的總冠軍。
三、活動(dòng)開始:
·第一輪,必背詩文誦讀。
主持人甲:請每組派代表抽取必背詩文誦讀題目。(必背詩文即一、二年級課本中所學(xué)古詩)。
每組選派一人背誦必背古詩。
評委打分。
·第二輪,自由誦讀。
主持人乙:下面是自由誦讀時(shí)間,由第一組開始依次背詩,所背篇目不允許重復(fù),規(guī)定時(shí)間內(nèi)背不出者淘汰出局。
小組自由背詩。
評委打分。
·中場休息:背誦《對子歌》。
四、活動(dòng)結(jié)束。
·公布每組最后的得分情況,并為冠軍隊(duì)頒獎(jiǎng),戴上擂主頭飾。
·即興節(jié)目:家長分成兩個(gè)代表隊(duì),即興背詩。
·班主任總結(jié),提出希望。
五、活動(dòng)小結(jié)。
培根說:“讀詩使人靈秀?!睘榱俗尮旁姷膶W(xué)習(xí)和背誦落到實(shí)處,從一年級開始,我班學(xué)生便人手一本《小學(xué)生必備古詩詞》讀本,并在班級黑板報(bào)開辟“古詩園”欄目,每周欣賞1至2首古詩,一學(xué)年下來,大部分學(xué)生能背誦10-20首古詩詞。本周,我班即開展了“古詩誦讀比賽”親子開放活動(dòng),采取“必背詩文誦讀”與“自由誦讀”相結(jié)合的比賽形式,學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,寓教于樂,既誘發(fā)學(xué)生學(xué)古詩的興趣,又使古詩教學(xué)得到了有益的擴(kuò)展和延伸,拓展了學(xué)生的知識領(lǐng)域?!敖犹焐徣~無窮碧,映日荷花別樣紅。”同學(xué)們在誦讀的活動(dòng)中汲取了大量祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的乳汁,受到了高尚道德情操和審美情趣的熏陶。取得了一定成效,家長普遍反映較好。當(dāng)然,活動(dòng)中也暴露出一些問題,譬如需進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會傾聽,學(xué)會尊重別人。
誦讀比賽活動(dòng)方案小學(xué)篇十七
為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,營造書香校園,為了陶冶小學(xué)生情操,培養(yǎng)學(xué)生審美意識,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,達(dá)到“熟讀唐詩三百首,不會作來也會吟”的效果,我校特舉行古詩文誦讀比賽。
在1―6
1、要求每班全員參加。
2、每班比賽中自選一首詩,隨機(jī)抽取四名同學(xué)各背一首。
3、比賽同學(xué)要求服裝統(tǒng)一,化妝,儀表大方、自然、得體。
4、各班的古詩文誦讀要有創(chuàng)意,采用新穎的形式,體現(xiàn)各班的特色。
5、評委君。
6、計(jì)分
內(nèi)容(10分)效果(60分)形象(20分)加分(10分)總分(100分)
25分(15分)(15分)(5分)
符合范圍及主題,無錯(cuò)漏
集體背誦表演10分
個(gè)人背誦5分
小組背誦5+5分
內(nèi)容與表情動(dòng)作相宜,串詞自然,有整體感
內(nèi)涵把握準(zhǔn)確,感情充沛,藝術(shù)感染力強(qiáng)
音樂、道具、布景等輔助手段運(yùn)用得當(dāng)合理
服裝整齊、隊(duì)伍有序,對觀眾、評委有禮貌
教師參與、有突出創(chuàng)意
1、形式:形式新穎有創(chuàng)意,體現(xiàn)自己的特色。
2、表情:表情大方、自然、聲情并茂。
3、語言:要求普通話標(biāo)準(zhǔn),背誦流利無錯(cuò)。
4、服裝:要求服裝統(tǒng)一,有特色,有創(chuàng)意。
5、上下場:要求上下場整齊、安靜、快速。
1、音響話筒:總務(wù)處
2、攝像、照相
3、各班位置劃分:總務(wù)處
4、主持人:大隊(duì)部
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