幼兒園大班幼兒故事教案(通用11篇)

作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班幼兒故事教案篇一

老狐貍肚子餓了，在森林里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，想找點(diǎn)吃的。老狐貍見灰兔在小溪邊吃草，悄悄走過去一把抓住了他。老狐貍看著手中胖胖的灰兔，心想足夠自己美餐一頓了，不由輕輕地哼起了小曲。

一只金錢豹從樹叢中鉆出來，突然出現(xiàn)在老狐貍面前。老狐貍見躲已經(jīng)來不及了，就一邊把灰兔恭恭敬敬交到金錢豹手中，一邊說:“豹大哥，我知道你要來，抓了一只灰兔在這里恭候多時(shí)了，請(qǐng)你收下?！?/p>

金錢豹高高興興接過灰兔，對(duì)老狐貍說:“我餓得很，正好把他作點(diǎn)心。”

老狐貍想，金錢豹吃了灰兔，很可能又要吃自己，還是乘金錢豹不注意，悄悄溜走。他拔腿就逃?；彝眉敝猩牵b出嘔吐的樣子，對(duì)金錢豹說:“你要吃就快點(diǎn)吃罷，我剛才誤吃了有劇毒的草，現(xiàn)在毒性發(fā)作，正難受呢!”

金錢豹聽了灰兔的話，半信半疑地說:“這是真的嗎?”

灰兔裝出痛苦的樣子，說:“哎唷，我難受死了。你快吃了我吧，別像老狐貍，不敢吃我?！?/p>

金錢豹把灰兔丟在一邊，咬牙切齒地說:“這該死的老狐貍，怪不得他逃得這么快，原來是想用有毒的`兔子來毒害我，我決不放過他!”金錢豹飛快地朝著老狐貍逃跑的方向追去?；彝贸藱C(jī)鉆進(jìn)了附近的洞里，躲了起來。

幼兒園大班幼兒故事教案篇二

主人有一把銀光閃閃的小勺，主人非常喜歡他，每餐都離不開他，小勺也為此非常得意。有一天，小勺在廚房里想：“主人這么喜歡，而我卻每天都被嘴巴咬來咬去的，把我搞得傷痕累累的，我一定要找他去報(bào)仇?！?/p>

第二天，在主人吃飯的時(shí)候，小勺就實(shí)施它的報(bào)復(fù)計(jì)劃了。在主人快把飯塞入嘴里的時(shí)候，小勺就忽然一下子向小嘴巴用力地刺了一下。嘴巴叫了一聲：“哎喲，你為什么要這樣?”小勺回答道：“活該!誰叫你天天咬我的.呀!”嘴巴嗚嗚嗚地說：“我也沒有辦法呀!是因?yàn)樾≈魅嗽诳刂莆业囊慌e一動(dòng)呀!”但是小勺不聽，并且暗自得意。

接下來的幾天里，小勺一次又一次地用他鋼制的那鋒利的邊緣用力地割著小嘴巴。小勺竟然驚動(dòng)了小主人，小主人格外生氣準(zhǔn)備扔掉小勺。這時(shí)小嘴巴說：“主人，小勺子陪伴了你那么久，就給他一次改正的機(jī)會(huì)吧?！毙≈魅讼肓讼肼犎×诵∽彀偷囊庖姏]有扔掉小勺。小勺子知道以后非常感激小嘴巴，他們倆忘掉以前的不愉快結(jié)成了要好的朋友。

后來，他們成為了一組友好的黃金搭檔。

幼兒園大班幼兒故事教案篇三

從前，有位行人在路上遇到了一頭獅子。獅子關(guān)在一個(gè)大籠子里，不管他如何大喊大叫，從來沒有一個(gè)人理睬他?？蓱z的獅子累得筋疲力盡，垂頭喪氣地趴在籠子中央。行人看見了，心里非常同情他，卻不敢去幫助他，因?yàn)樗ε陋{子出籠后吃了自己。獅子看出了行人的心思，連忙對(duì)行人說：“好心的人哪，請(qǐng)你放了我吧﹗等我出來后，決對(duì)不會(huì)碰你一根毫發(fā)﹗請(qǐng)你相信我吧﹗”說完了，獅子可憐巴巴地望著行人。行人心動(dòng)了，走上去打開了籠子。獅子迅速地從籠子里跑了出來。

獅子在行人的身邊站住，搖了搖尾巴說：謝謝你，好心的人哪﹗但是，我現(xiàn)在實(shí)在是餓極了，我要吃了你﹗”行人一聽，吃驚地說：“你剛才不是說決對(duì)不碰我一根毫發(fā)嗎?”獅子聽了哈哈大笑，說：你這個(gè)傻瓜，竟然連我的話也相信!哈哈哈……”行人委屈地說：“你怎么不講理啊?”獅子想了想，對(duì)行人說：“那么這樣吧，我們?nèi)フ胰齻€(gè)評(píng)委，讓他們來評(píng)一評(píng)，天下有沒有理可講?”行人答應(yīng)了，于是他們一起出發(fā)了。

沒多久，他們遇到了一只小鳥。獅子問小鳥：“世界上有道理可講嗎?”小鳥搖了搖頭說：“前天我在獵人的槍口下救了一條蛇，一轉(zhuǎn)眼就發(fā)現(xiàn)少了好幾個(gè)鳥蛋。你說世界上有理可講嗎?”獅子一聽，咧開了嘴，對(duì)行人說：“聽見了吧，這世界上是沒有地方講理的!”

他們繼續(xù)往前走，不一會(huì)兒就碰到了一頭大象。行人迫不急待地上前問道：“請(qǐng)問世界上有理可講嗎?”大象搖了搖他的大耳朵，生氣地對(duì)行人說：“今天我好心幫鱷魚洗澡，一不小心嗆了他一口水，鱷魚卻硬說我是故意地!天下哪有理可講啊!”獅子一聽，笑得合不攏嘴。

這時(shí)候，迎面走來了一只猴子。行人不死心地問猴子：“你說世界上有沒有理可講呢?”猴子一邊吃著桃子，一邊慢吞吞地說：“你說什么呀，我怎么聽不懂呢?”行人急忙把事情的經(jīng)過講了一遍，猴子迷惑不解地看著行人說：“你救了籠子……獅子吃了籠子……有理沒理……”行人放聲大哭，邊哭邊自言自語：“我好心放了獅子，獅子卻要吃我。我先遇到了兩個(gè)糊涂蟲，現(xiàn)在又碰到了一個(gè)笨蛋，我今天真是倒霉透了!”猴子不慌不忙地對(duì)獅子說：“還是你把來龍去脈重新演示一遍，省得他也說不清楚?！豹{子連連點(diǎn)頭，帶著猴子來到了原來的地方。獅子又鉆進(jìn)了那個(gè)籠子，剛想說話，猴子一個(gè)健步?jīng)_上去關(guān)好了籠子。這時(shí)，猴子大聲地對(duì)獅子說：“只要你一直呆在籠子里，世界才有道理可講!”

一個(gè)很冷的冬天，饑餓的狐貍來到河邊釣魚，在寒風(fēng)中舉著魚桿的手都快凍僵了，卻一條魚也沒釣上來。這時(shí)，一只胖墩墩的黑熊走了過來，說：“狐貍兄弟，這么冷的天，竹桿怎么能釣得到魚呢，得用你自己熱乎乎的尾巴才能釣著魚?！焙偮犘帕撕谛艿脑?，咬咬牙把自己的尾巴放進(jìn)了冰冷的河水里，不一會(huì)兒，河水結(jié)冰了。狐貍的尾巴被凍在了河里，拔不出來，狐貍用力一掙扎，尾巴斷了，半截在身上，半截在冰凍的河水里，狐貍只好拖著半截?cái)嗔说奈舶突氐搅思依铩?/p>

森林里就要召開一年一度熱鬧無比的化妝晚會(huì)，沒有尾巴多難看啊。于是，狐貍找到小兔子想借尾巴。小兔子正在吃早飯，看見斷了半截尾巴的狐貍來了，捧腹大笑：“狐貍先生，你不是要來搶我的早飯吧?”狐貍尷尬地笑笑，說：“別誤會(huì)，我來是想找你借尾巴的。”小兔子說：“狐貍先生，你的尾巴又紅又長(zhǎng)，我的尾巴卻又白又短，哪配得上你這一身紅色的皮毛呢。”說完便微笑著將狐貍請(qǐng)到了自己的家門外。狐貍想：不借就不借，我還有好多朋友呢!狐貍又找到小松鼠。狐貍說：“小松鼠，我的尾巴被凍在河里了，能把你的尾巴借我用用嗎?”小松鼠說：“你還好意思說，你以前做了那么多的壞事，又是把小兔子的冬糧偷走啦，又是把綿羊嬸嬸家的寶寶騙丟啦，我才不會(huì)把尾巴借給你這樣的壞蛋呢!”狐貍又被趕到門外。

狐貍著急了，再找不到尾巴，晚會(huì)上就要成為朋友們的笑柄了，沒辦法，只好再去找自已的好兄弟狼了。誰知狼說：“嘻嘻，我的好兄弟，我總共只有這么一條尾巴，借給你后，我怎么去參加化裝晚會(huì)啊?再說，沒有尾巴的狐貍不是更漂亮了嘛!哈哈哈哈……”狐貍氣得渾身發(fā)抖，可惜卻一點(diǎn)辦法也沒有，只好灰溜溜地走了。狐貍想：我以前不是對(duì)狼挺好的嘛，他竟然這么忘恩負(fù)義，不借尾巴給我。狐貍正垂頭喪氣地走在回家的路上，老牛伯伯正好走過，看見狐貍悶悶不樂的樣子，就問道：“狐貍，為什么這么不高興啊?”狐貍便把自己的遭遇一五一十地告訴了老牛伯伯，老牛伯伯聽完后，語重心長(zhǎng)地說：“狐貍，你以前壞事做得太多了，現(xiàn)在朋友都不理你了，你要做些好事，讓大家都喜歡你才行啊，趕快行動(dòng)吧?！?/p>

在云朵的上面，隱藏著一個(gè)美麗的世界，在這個(gè)世界里居住著許多小精靈。

精靈們?cè)谶@里

生活

幸福

生命

結(jié)果，這顆玉石就是守護(hù)神說的水靈石，他就這樣順利的走過了第一座山，第二座山的守護(hù)神說：“請(qǐng)問太陽從哪里升起?”精靈想了想說：“太陽從東方升起?！蹦憧梢酝ㄟ^了?！笔刈o(hù)神說。第三座山的守護(hù)神問：“2月2日是龍?zhí)ь^的日子，是哪年的2月2日?”精靈答;“每年的2月2日?！辈诲e(cuò)，你通過了考驗(yàn)，恭喜你，獲得了這座美麗的彩虹橋?！本`走到云海，放大了彩虹橋，走了過去，第二個(gè)云海，他再次把彩虹橋放大走過去。經(jīng)過一番努力終于找到了愿望女神，精靈對(duì)愿望女神乞求道：“愿望女神，我們的王國(guó)被惡毒的魔鬼霸占了，請(qǐng)您幫我們趕走他。”

女王說道：“幫你也可以，但你要做出一定的犧牲，你愿意把這顆藥丸服掉嗎?”精靈毫不猶豫的接過藥丸吞了下去，說：“為了我們的王國(guó)，犧牲我自己值得?！迸跣α诵φf：“你很勇敢，你的善良和誠(chéng)懇犧牲小我，成全大我的精神打動(dòng)了我，把這貼紙拿好，貼到魔鬼的身上，即可讓他灰飛煙滅。

還有，那顆藥丸只是一顆增強(qiáng)體力的藥丸，不必?fù)?dān)心。”愿望女神把精靈送了回去。精靈回到王國(guó)，裝成一個(gè)給魔鬼送餐的惡魔精靈，當(dāng)他快要接近魔鬼的時(shí)候，不小心打碎了盤子被魔鬼發(fā)現(xiàn)，精靈迅速拿出貼紙，往他身上一貼魔鬼灰飛煙滅了，但精靈也因此受了他重重的一擊，倒在地上。第二天，精靈醒了，發(fā)現(xiàn)原來是愿望女神給的藥丸起了讓自己承受住，才挽回了性命。因?yàn)橄麥缌四Ч?，精靈國(guó)的居民們從此過上了幸福、快樂和平的生活!

幼兒園大班幼兒故事教案篇四

小烏龜慢吞吞的，大家都不喜歡它。

第一天，小烏龜看見小青蛙、小松鼠、小鴨子在踢毽子，它很想和大家一起玩，就走了過去，對(duì)它們說：“我能和你們一起玩嗎?”可是大家都沒有理睬它。它只好傷心地走開了。

第二天，小烏龜看見大家在玩捉迷藏的游戲，就跑過去說：“我能和你們一起玩嗎?”小青蛙、小松鼠想整整它，就假裝和它玩，它們躲，讓它找。

“一、二、三……一百?！毙觚敱犻_了眼睛，去找它們了，花了兩個(gè)小時(shí)，還沒找到。

小烏龜準(zhǔn)備回家了，來到河邊，它看見大家在河邊釣魚，還聽到大家在說：“那小烏龜可真傻啊!估計(jì)還在找我們吧，哈哈……”

第三天，突然下了一場(chǎng)很大很大的`雨，于是河水上漲得很快，把小橋都沖跨了，小動(dòng)物們?nèi)忌盗搜郏恢撛趺椿氐綄?duì)岸的家。

這時(shí)，小烏龜挺身而出，趟過湍急的水，把讓小青蛙、小鴨子、小松鼠、花栗鼠送到了對(duì)岸。

經(jīng)過這件事情之后，小青蛙、小鴨子、小松鼠、花栗鼠都覺得非常羞愧，它們一起向小烏龜?shù)狼福觚斣徚怂鼈儭?/p>

從此以后，它們快樂的生活在一起。

幼兒園大班幼兒故事教案篇五

麗麗在專心至志地看書，那是爸爸剛給她買回來的書。書里的故事非常精彩。瞧，小麗麗一邊看書，一邊還搭著嘴樂呢。

帆帆看見麗麗邊看書邊樂，就走過去看了一眼。

"啊，這本書我沒看過，"帆帆想，"瞧麗麗的高興樣子，那本書一定很好看。我多想好好看一看啊!現(xiàn)在麗麗還在看著呢，等她看完了我向他借一借。"

帆帆耐心地等著，過了一會(huì)兒，麗麗看完書，把書合上了。帆帆走過去，輕輕地對(duì)麗麗說："麗麗，我想看看你帶來的'那本書，可以嗎?我今天也帶來了一本書，我己經(jīng)看過了，你要是愿意就拿去看吧。"麗麗很痛快地說："行。"她倆互換了書，津津有味地讀了起來。

幼兒討論學(xué)習(xí)正確的行為方式(如何協(xié)商與提醒)。

幼兒園大班幼兒故事教案篇六

有一天，在一個(gè)沒有貓的國(guó)家里，來了一個(gè)外國(guó)客人，他送給國(guó)王一只可愛的小貓。

國(guó)王把小貓送給了心愛的女兒娜娜公主。娜那公主別提多喜歡這只小貓了，天天和它在一起玩兒。

可是有一天晚上，小貓突然不見了，公主特別傷心，大哭起來，哭聲驚動(dòng)了整個(gè)王宮。

國(guó)王非常著急，忙派人上街貼《尋貓布告》。布告上寫：“公主的小貓丟了，誰撿到送來，就獎(jiǎng)勵(lì)他一萬兩黃金。小貓的特點(diǎn)是：別看年紀(jì)小，胡子可不少?！?/p>

第二天一早，就有人帶小貓來領(lǐng)獎(jiǎng)了。國(guó)王高興極了，穿著拖鞋就跑了過去?？梢豢淳蜕笛哿?，原來這只動(dòng)物不是貓，而是胡子不少的山羊。

不行，看來第一張布告沒把貓的特點(diǎn)寫清楚。

國(guó)王又貼出第二張布告：“小貓的特點(diǎn)是：大眼睛，會(huì)上樹，還會(huì)捉老鼠。”

剛過一會(huì)兒，又有人來領(lǐng)獎(jiǎng)了。國(guó)王一看，原來是只貓頭鷹?？磥磉@第二張布告還是沒有說清楚。國(guó)王又貼出了第三張布告，這次干脆畫了一幅畫，寫道：這就是貓?！?/p>

很快，就有人抬著大鐵籠來領(lǐng)獎(jiǎng)了，里面的動(dòng)物和畫上的貓一模一樣，只是個(gè)頭大了很多。國(guó)王一看，這哪是貓呀，分明是一只大老虎。

娜娜公主一直找不到心愛的貓，不吃不喝，眼睛哭得又紅又腫，坐在窗前發(fā)呆。

忽然，窗外傳來一陣熟悉的叫聲——“喵!”原來是小貓站在窗臺(tái)上叫呢。

公主忙跑過去，緊緊地抱住心愛的小貓。國(guó)王拍著腦瓜笑著說：“我怎么就沒想到呢?“喵喵”叫才是小貓最大地特點(diǎn)呀!

幼兒園大班幼兒故事教案篇七

大班幼兒喜歡交朋友，愿意和朋友一起玩，但是他們也常常鬧矛盾，但通常他們過一會(huì)兒就會(huì)和好如初。孩子間的這種淳樸的感情，是多么的難能可貴。繪本《兩棵樹》是一個(gè)純美溫馨的小故事，它用詩(shī)意的語言敘述著兩棵樹的相守，為孩子們講述了友愛與夢(mèng)想，讓幼兒學(xué)會(huì)感受友誼的珍貴。讓幼兒從故事中真正理解“什么是友誼”。

1.理解兩棵樹的純潔友誼，感受兩棵樹的離別與重逢。

2.觀察畫面，大膽猜測(cè)、表述繪本故事的情節(jié)內(nèi)容。

3.懂得正確對(duì)待身邊的好朋友，珍惜朋友之間不可缺少的寶貴友誼。

4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

課件、音樂等。

一、音樂游戲

1.音樂游戲——我的朋友在哪里。

“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里呢?”

2.小朋友，你們找到好朋友了嗎?你的好朋友是誰呀?和好朋友一起唱歌跳舞，快樂嗎?

二、故事導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)兩棵樹

1.認(rèn)識(shí)這三個(gè)字寶寶嗎?(好朋友)

2.今天，我們要講的就是關(guān)于一對(duì)好朋友的故事，那這對(duì)好朋友會(huì)是誰呢?

3.講述：是的，在花園里，有兩棵樹，他們是一對(duì)好朋友。

4.這兩棵樹長(zhǎng)得一樣嗎?(大樹高、鼻子長(zhǎng);小樹矮、鼻子短)

5.看!這對(duì)好朋友在打招呼呢，猜猜它們會(huì)說些什么呢?

6.師幼扮演“大樹”和“小樹”，說說“好朋友”的話。

三、兩棵樹的友好與爭(zhēng)吵

1.一天又一天，大樹和小樹之間發(fā)生了許多的事情。究竟它們發(fā)生了什么事情?它們會(huì)說些什么呢?請(qǐng)你們和好朋友看著圖片說一說。

2.它們發(fā)生了什么事情?它們會(huì)說些什么呢?

請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說;“好朋友”演一演，感受兩棵樹的純潔友誼。

3.為了比賽，大樹和小樹這樣吵架，你們覺得它們對(duì)嗎?好朋友之間應(yīng)該怎樣相處呀?

四、兩棵樹的離別

1.小朋友，發(fā)生了什么事情呀?(大樹和小樹被分開了)

2.為什么大樹的葉子會(huì)枯黃呢?(想念小樹)

3.咦!這片綠葉會(huì)是誰的呢?

五、兩棵樹的重逢

1.哇，大樹和小樹見面了嗎?

2.小朋友，現(xiàn)在大樹和小樹它們的心情怎么樣呀?為什么開心、快樂呢?

六、“我們永遠(yuǎn)都是好朋友”

1.小結(jié)：是的，我們大家都是好朋友，要相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼?，F(xiàn)在，老師想對(duì)我的好朋友***說一句甜蜜的話：“***，我們永遠(yuǎn)都是好朋友?！?看!聽了甜蜜的話，小鳥開心地飛來了!

2.你們想對(duì)好朋友說一句什么甜蜜的話呢?

4.大樹和小樹好開心啊，這對(duì)好朋友的故事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現(xiàn)在我們和好朋友一起去看一看吧!

到圖書區(qū)去看繪本《兩棵樹》

附繪本故事：兩棵樹

有這么兩棵樹，是那么友好。一棵長(zhǎng)得很高大，一棵很矮小。但是，小樹并不認(rèn)輸，他努力地生長(zhǎng)，什么都要跟大樹比一比。然而，有一天，人們?cè)谒鼈冎虚g豎起了一堵高墻，它們看不見對(duì)方了。大樹很落寞，日子是那么孤獨(dú)無聊，大樹的樹葉開始枯黃。但小樹在另一邊安慰大樹，說：振作點(diǎn)!我們一定會(huì)長(zhǎng)得超過高墻!

終于有一天，大樹看見了一片綠葉，從高墻那邊攀伸過來，就像小樹的問候。----------等一會(huì)兒!我快來了!大樹興奮地對(duì)小樹說，它在春天結(jié)束前也長(zhǎng)高了許多，它盼望著早日能和小樹會(huì)合。它們幸福地重逢了，盡管歲月改變了彼此的容顏，大樹比以前更加高大，小樹也不再是那么矮小。

它們又在比賽誰的枝上綠葉更多鳥兒更多。它們是多么珍惜這重逢的歡樂。它們都在努力地把手臂伸向?qū)Ψ?，只為了那友愛的?huì)合。終于，它們的樹枝互相交疊，誰也不能使它們?cè)俅畏蛛x。人們經(jīng)過時(shí)，也許以為聽到了風(fēng)聲，其實(shí)，那是兩棵樹在低聲傾訴秘密。

《兩棵樹》是個(gè)充滿溫馨，貼近幼兒生活的繪本故事，在故事中講述了兩棵樹之間美好純潔的友誼，其中大樹與小樹經(jīng)歷了“相處”——“分離”——“重逢”的過程后，真正感受到它們之間濃濃的友情，調(diào)動(dòng)了幼兒表達(dá)的欲望，感受兩棵樹的心情，感受只要相互陪伴，不管是在春天一起盛放鮮花還是在冬天身上落滿雪花兩棵樹都會(huì)感到溫暖幸福的心理，其次在活動(dòng)中我配了背景音樂情境，和在講述的過程中運(yùn)用不同的情緒、語調(diào)來幫助孩子體驗(yàn)、把握故事的情感線，來營(yíng)造出溫馨、難過、孤獨(dú)、激動(dòng)、興奮等心理環(huán)境，感受兩棵樹相處、離別、重逢時(shí)的心理變化，在感受了故事的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望，體驗(yàn)情感從而提高幼兒的語言表達(dá)能力。

在活動(dòng)的實(shí)施中，還是存在很多的問題，首先作為一節(jié)繪本課，我選用了完整的繪本進(jìn)行講述太長(zhǎng)了，孩子的耐心已經(jīng)沒有了，所以今后再選用的繪本如果頁數(shù)很多的情況下，那么教師就用應(yīng)該節(jié)選其中主要的頁面為8幅比較適宜；其次我上課的對(duì)象是中班的孩子，他們的發(fā)展水平和生活經(jīng)驗(yàn)達(dá)不到情感體驗(yàn)的水平，所以應(yīng)該換成大班的孩子，這樣孩子的經(jīng)驗(yàn)豐富一些，對(duì)朋友之間的體驗(yàn)也更多，更能理解繪本的意義。

在細(xì)節(jié)的處理上，我也有很多的問題，在向孩子拋出問題的時(shí)候，孩子給我的答案會(huì)是各種各樣的，而我缺少經(jīng)驗(yàn)對(duì)于孩子的回答不知道給如何給予回應(yīng)，這是我需要思考的地方，如果孩子的回答合理我要及時(shí)的贊揚(yáng)，但是如果回答的不合理也要直接提出改正，不能讓小問題過去，而且對(duì)于孩子回答的答案進(jìn)行深挖，來引導(dǎo)孩子真正理解，同時(shí)敢于正確的表達(dá)自己的看法，這才是語言活動(dòng)的目標(biāo)，最后我覺得經(jīng)歷了兩次的磨課，我也有進(jìn)步成長(zhǎng)的地方，比如在對(duì)繪本感情的渲染上，我有感情的講述，把孩子們帶入了故事之中，他們聽得很投入，同時(shí)環(huán)節(jié)上條理清楚，孩子慢慢感知理解故事內(nèi)容，從而獲得情感體驗(yàn)。

經(jīng)過以上的反思，我也不斷的思考，將一些小的缺點(diǎn)再次改進(jìn)，教師的語言和身教繼續(xù)提高，希望我在組織下一次活動(dòng)時(shí)能揚(yáng)長(zhǎng)避短，做得更好，也讓孩子們覺得更加精彩。

幼兒園大班幼兒故事教案篇八

[教材簡(jiǎn)解]《綱要》指出，要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。詩(shī)歌《大自然的話》科學(xué)趣味性強(qiáng)、藝術(shù)感染性強(qiáng)、音樂節(jié)奏性強(qiáng)，既可以滿足孩子對(duì)趣味知識(shí)的渴求，更重要的可讓孩子感受詩(shī)歌的語言美、節(jié)奏美，很適合大班孩子學(xué)習(xí)和欣賞。

根據(jù)大班幼兒的年齡及心理特點(diǎn)，從情感、能力、知識(shí)三個(gè)方面制定了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)：欣賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌的語言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)。有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗(yàn)人和大自然的關(guān)系。

活動(dòng)的難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)幼兒感知詩(shī)歌結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，而重點(diǎn)則是理解詩(shī)歌內(nèi)容,感知人與大自然的關(guān)系。

體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。我們是農(nóng)村幼兒園，終日生活在大自然的環(huán)抱中，我經(jīng)常帶著我的孩子們看云舒云卷，草長(zhǎng)鶯飛;聽蛙鳥蟲鳴，聞四季花香，讓孩子用心聆聽大自然的變化，感受大自然的美好，讓他們徜徉在大自然的中。這些日?；顒?dòng)為詩(shī)歌教學(xué)的開展奠定了情感和知識(shí)基礎(chǔ)。

在活動(dòng)中，教師詩(shī)一樣的語言、形象的詩(shī)歌圖譜，讓孩子在優(yōu)美的意境中感受詩(shī)歌的語言美，體驗(yàn)趣味知識(shí)帶來的快樂。在活動(dòng)中，堅(jiān)持讓孩子想說、敢說、有機(jī)會(huì)說，個(gè)人發(fā)言與小組討論結(jié)合，使孩子有機(jī)會(huì)說，更鼓勵(lì)孩子大膽、勇敢響亮的用詩(shī)歌中的語言回答。這也符合《綱要》中關(guān)于“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”的'理念。

語言課，重要的是讓孩子感知語言的優(yōu)美。所以一開始，視聽結(jié)合，讓孩子在優(yōu)美的語言中啟發(fā)思維。接著播放配樂詩(shī)歌錄音。讓孩子完整感受詩(shī)歌的語言美;在具體學(xué)習(xí)時(shí)，通過詩(shī)歌圖譜分段欣賞畫面，幫助孩子理解詩(shī)歌的藝術(shù)美。最后在仿編過程中感受詩(shī)歌的節(jié)奏美，從而使本次活動(dòng)達(dá)到美的享受和快樂學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一。

1.欣賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌的語言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)。

2.有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗(yàn)人和大自然的關(guān)系。

1.幼兒有觀察自然現(xiàn)象的興趣，初步積累了一些經(jīng)驗(yàn)。一盆含羞草。

1.情景音樂：泉水的叮咚聲，引起幼兒興趣。

師(詩(shī)一樣的語言)：寒冷的冬天過去，暖和的春天來了，聽，小河在說話，播放音頻。提問：小河在說什么話?幼兒討論發(fā)言。

老師詩(shī)一樣的語言小結(jié)：河里的冰融化了，小河在說：春來了春來了!

2.出示一盆含羞草，教師的語氣抑揚(yáng)頓挫：“植物也會(huì)說話，仔細(xì)看!”

教師請(qǐng)一幼兒碰觸含羞草，“含羞草告訴我們，今天的天氣怎么樣?”

(如果被觸動(dòng)的含羞草葉子很快合攏、下垂，之后需經(jīng)過相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才能恢復(fù)原態(tài)，則說明天氣將艷陽高照，晴空萬里;反之，葉子受觸后收縮緩慢、下垂遲緩，或葉子稍一閉后即張開，則預(yù)示著風(fēng)雨即將來臨。)

師“不要以為人才會(huì)說話，大自然也有它自己的語言。大自然的語言你們能聽懂嗎?是靠什么發(fā)現(xiàn)的呢?”(眼睛、耳朵、心靈)

1.出示教學(xué)掛圖，感受詩(shī)歌的語言美，并學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

師：現(xiàn)在就請(qǐng)你們用眼睛認(rèn)真看，看看大自然又說了什么?

教師使用白板的聚光燈，分別出示白云高高、螞蟻搬家、樹樁年輪。幼兒根據(jù)已知經(jīng)驗(yàn)分析判斷晴天、雨天、年輪。若幼兒分析不確切沒關(guān)系，下面就會(huì)揭曉。

師“大自然到底說了什么，我們來認(rèn)真聽一聽就知道了!”

幼兒第一次欣賞詩(shī)歌。

提問：“詩(shī)歌的名字是什么?”“你們聽懂大自然的話了嗎?大自然說了什么話?”

鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌中的語言回答。

教師有表情地朗誦一遍。

(1)幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

逐一揭開相關(guān)的詩(shī)歌形象圖譜(白云、螞蟻和樹樁…)

(這都是人類多年觀察出來的，這就是大自然的語言)

(2)大自然的語言與人的語言有什么不同?

(人的話要用耳朵聽，而大自然的語言要仔細(xì)觀察才會(huì)發(fā)現(xiàn)，需要有心人用心靈去感知)

(3)引導(dǎo)幼兒有感情地學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌兩遍。

師：“大自然的語言真是五彩繽紛，妙不可言，我們一起來輕輕學(xué)習(xí)朗誦這首詩(shī)歌?！睅熒餐纛l，看著圖譜一起有感情的練習(xí)朗誦詩(shī)歌。

2.引導(dǎo)幼兒聽辨三句體詩(shī)歌結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。

師：《大自然的話》這首詩(shī)歌你最喜歡其中的哪一段?為什么?你覺得它好在哪里?幼兒相互交流后舉手發(fā)言。

(1)感知詩(shī)歌的語言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)——三句體。

師：詩(shī)歌中看到白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹樁上有一道道圈圈，想到了什么?(晴天、雨傘、一圈就是一年)，這就是大自然的語言。你覺得這種第一句是現(xiàn)象，第二句揭示答案，最后總結(jié)的句式，有什么樣的趣味?(好像猜謎，三句體有韻律感)

(2)幼兒再次朗誦，體驗(yàn)詩(shī)歌的三句體藝術(shù)感。

小結(jié)：詩(shī)歌的三句體結(jié)構(gòu)，朗誦起來，節(jié)奏韻律感強(qiáng)，這樣的句式能讓我們小朋友一聽就能明白大自然的語言是什么，人類善待大自然，大自然就會(huì)給人類好的回報(bào)，給我們的生活帶來了方便，真是人類的好朋友。

(3)將幼兒分成三組，分別朗誦其中的第一、第二、第三句，再次體驗(yàn)詩(shī)歌的語言美和節(jié)奏美。

(4)組織幼兒看圖譜完整有感情地朗誦詩(shī)歌。

3.仿編詩(shī)歌：第2—4段內(nèi)容。

(1)幼兒交流自己平時(shí)發(fā)現(xiàn)的大自然的語言。

師：大自然中有無窮的奧秘，你們平時(shí)都注意觀察了嗎?有沒有聽到或發(fā)現(xiàn)大自然說了什么?和你的好朋友說一說!

(2)組織幼兒看視頻：大雁南飛、蚯蚓亂爬、松鼠儲(chǔ)糧等

師：我這兒也搜集了一些大自然的話，你們能聽懂嗎?

(大雁南飛冬來到;蚯蚓亂爬雨來到;松鼠儲(chǔ)糧秋風(fēng)刮;蜻蜓低飛，不風(fēng)即雨;蚯蚓路上爬，雨水亂如麻;螻蛄唱歌，天氣晴和等)

(3)幼兒進(jìn)行仿編。

師：請(qǐng)用詩(shī)歌的形式把自己的發(fā)現(xiàn)說出來吧!

小組討論后個(gè)別發(fā)言，其余幼兒評(píng)價(jià)。

“愛學(xué)習(xí)的孩子們，我們一起來唱首歌，放松一下吧!”

音頻：歌曲《為什么》小魚兒為什么游得歡?小鳥兒為什么飛得高?天上星為什么亮眼睛，河里水為什么會(huì)結(jié)冰?科學(xué)知識(shí)真不少，好好學(xué)習(xí)一定會(huì)知道。

注：含羞草是很奇妙的：你碰它一下，它的葉子會(huì)合攏起來，又垂下去，像害羞似的。這其中，因?yàn)椤昂π摺钡某潭炔灰粯?，預(yù)示的天氣也不一樣：如果被觸動(dòng)的含羞草葉子很快合攏、下垂，之后，需經(jīng)過相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才能恢復(fù)原態(tài)，則說明天氣將艷陽高照，晴空萬里;反之，葉子受觸后收縮緩慢、下垂遲緩，或葉子稍一閉后即張開，則預(yù)示著風(fēng)雨即將來臨。

詩(shī)歌《大自然的話》

別以為人才會(huì)說話，

大自然也有語言，

這語言到處都有，

仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)。

白云飄得高高，

明天準(zhǔn)是晴天，

這就是大自然的語言。

螞蟻往高處搬家，

出門要帶雨傘，

這就是大自然的語言。

樹樁上有一道道圈圈，

一圈就是一年，

這就是大自然的語言。

大自然的語言啊，

真是妙不可言。

不愛學(xué)習(xí)的人聽不懂，

粗心大意的人永遠(yuǎn)聽不見。

幼兒園大班幼兒故事教案篇九

老公公種了個(gè)蘿卜，他對(duì)蘿卜說：“長(zhǎng)吧，長(zhǎng)吧，蘿卜啊，長(zhǎng)得甜吶!長(zhǎng)吧，長(zhǎng)吧，蘿卜啊，長(zhǎng)得大啊!”蘿卜越長(zhǎng)越大，大得不得了。

老公公就去拔蘿卜。他拉住蘿卜的葉子，“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，拔不動(dòng)。老公公喊：“老婆婆，老婆婆，快來幫忙拔蘿卜!”“唉!來了，來了?！?/p>

老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜?！班藛眩藛选卑窝桨?，還是拔不動(dòng)。老婆婆喊：“小姑娘，小姑娘，快來幫忙拔蘿卜!”“唉!來了，來了?！?/p>

小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜?！班藛?，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動(dòng)。小姑娘喊?！靶」穬?，小狗兒，快來幫忙拔蘿卜!”“汪汪汪!來了，來了。”

小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜?！班藛眩藛选卑窝桨?，還是拔不動(dòng)。小狗兒喊：“小花貓，小花貓，快來幫忙拔蘿卜!”“喵喵喵!來了，來了?！?/p>

小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜?！班藛眩藛选卑窝桨?，還是拔不動(dòng)。小花貓喊：“小耗子，小耗子，快來幫忙拔蘿卜!”“吱吱吱!來了，來了。”

小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜?！班藛?，嗨喲”拔呀拔，大蘿卜有點(diǎn)動(dòng)了，再用力地拔呀拔，大蘿卜拔出來啦!他們高高興興地把大蘿卜抬回家去了。

幼兒園大班幼兒故事教案篇十

有一天，一只小猴子下山來.它走到一塊玉米地里，看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個(gè)大西瓜往回走。走著走著，看見一只小兔蹦蹦跳跳的.，真可愛。它非常高興，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進(jìn)樹林子，不見了。小猴子只好空著手回家去。

幼兒園大班幼兒故事教案篇十一

三葉草的草叢中不知何時(shí)長(zhǎng)出了一株四葉草，三葉草們看著這位奇怪的伙伴，都相互議論著。四葉草在大伙兒異樣的眼光下生活著，很是難過。

盡管這樣，四葉草還是積極地生長(zhǎng)著。因?yàn)樗娜~草有四片葉子，所以它就要比別的三葉草得到更多的光照和雨露。四葉草不去多想什么，用最好的心態(tài)讓自己越長(zhǎng)越茁壯，葉片綠得發(fā)亮。三葉草們開始有些嫉妒它了。

一天，小仙女茉比路過這片三葉草草叢。她一眼就發(fā)現(xiàn)了四葉草并驚喜地喊道：“呀!一株幸運(yùn)草?！彼娜~草抬起綠色的小腦袋，難以置信地望著茉比。

“你愿意做我的魔法草嗎?”茉比問。

“做你的魔法草有什么用呢?”

“可以給更多的人帶去幸福呀!”

“如果你愿意，你就一定能。我們的心決定我們所做的事，你愿意嗎?小幸運(yùn)草?！避员壤^續(xù)問。

盡管四葉草對(duì)茉比的話還是有些似懂非懂，不過最終也爽快的答應(yīng)了。

于是，茉比把四葉草摘下來，別在了自己的衣服上。從此，四葉草跟著茉比一起，幫助了很多人，實(shí)現(xiàn)了他們美好的愿望。

時(shí)間久了，四葉草也被人們視為幸福和幸運(yùn)的象征，它包含了人生夢(mèng)寐以求的四樣?xùn)|西：名譽(yù)、財(cái)富、愛情及健康，倘若有人能同時(shí)擁有這些東西，那就是幸運(yùn)了。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14052937.html】