心得體會(huì)是一個(gè)反思和思考的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題和解決方法。那么如何寫(xiě)好一篇心得體會(huì)呢？首先，我們需要明確寫(xiě)心得體會(huì)的目的與對(duì)象，明確記錄的時(shí)機(jī)和方式。其次，要有主題，圍繞著主題展開(kāi)思考，并結(jié)合自身的經(jīng)歷給出詳實(shí)的例子和具體的感受。同時(shí)，要注意文筆的流暢和準(zhǔn)確，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)出自己的思想和觀點(diǎn)。此外，心得體會(huì)應(yīng)注重個(gè)人觀察和思考，要有自己的獨(dú)特見(jiàn)解與體會(huì)，不要簡(jiǎn)單套用他人的觀點(diǎn)。最后，要總結(jié)和歸納出自己的收獲與體會(huì)，可以提出問(wèn)題和展望未來(lái)的發(fā)展方向。以下是小編為大家精心收集的心得體會(huì)范文，供大家參考。
擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)篇一
踏入電大校門(mén)，嶄新的大學(xué)生活迎接著我們的到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)。“一個(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。從這個(gè)意義上講，有人到了六，七十歲沒(méi)有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí)；而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)法學(xué)專(zhuān)科的學(xué)習(xí)歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對(duì)電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
首先，廣播電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播電視，文字和音像教材，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)行遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的高等學(xué)校是國(guó)家教育部直屬高等學(xué)校，它具有遠(yuǎn)程教育的特征。使教與學(xué)的過(guò)程可以異地異步或異地同步進(jìn)行。學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習(xí)，并采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀教育資源。開(kāi)放的學(xué)習(xí)模式，可根據(jù)自己的情況選擇課程，媒體教材、時(shí)間地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度等。其次實(shí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”的教育體制，即不需要通過(guò)入學(xué)考試即可注冊(cè)學(xué)習(xí)，它為每個(gè)想學(xué)習(xí)的人提供個(gè)入學(xué)的機(jī)會(huì)，但所有的學(xué)生必須通過(guò)嚴(yán)格的課程考試并取得規(guī)定的學(xué)分才能畢業(yè)。
在開(kāi)學(xué)的第一天，輔導(dǎo)員老師就向我們介紹電大的教學(xué)、教務(wù)是如何構(gòu)成并實(shí)施的。詳細(xì)講解了三步分類(lèi)課程教學(xué)模式：即體現(xiàn)以課程為單元開(kāi)展教學(xué)模式,助學(xué)導(dǎo)學(xué)—精講透學(xué)—評(píng)教評(píng)學(xué)三步走,三步模式體現(xiàn)以課程為單元組織教學(xué),以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,以教師導(dǎo)學(xué)精講為輔,以學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和答疑為補(bǔ)充的特點(diǎn),發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和共享，保證遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益的重要措施，也是電大教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分。
課程方面，為適應(yīng)開(kāi)放教學(xué)需要，電大的課程實(shí)際上包含了教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的主要內(nèi)容和過(guò)程，他們具體體現(xiàn)在經(jīng)過(guò)一體化設(shè)計(jì)的多媒體教材。因此對(duì)于電大的某門(mén)課程來(lái)講，其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。
電大的教材主要有文字教材、音像教材、cai課件等類(lèi)型。與其它高等學(xué)校相比，電大課程的教材還有以下幾方面的特點(diǎn)：
1、注重教材的教學(xué)性。不僅內(nèi)容符合教學(xué)大綱，而且力求簡(jiǎn)明，突出點(diǎn)。
2、盡可能便于學(xué)生自學(xué)，適合成人學(xué)習(xí)。教材對(duì)內(nèi)容、形式、結(jié)構(gòu)及表達(dá)的設(shè)計(jì)，都較多地考慮到成人學(xué)生在文化基礎(chǔ)和時(shí)間經(jīng)驗(yàn)方面的特點(diǎn)。
3、注重多種教學(xué)媒體的一體化設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)多種媒體和手段和綜合運(yùn)用。
就教學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件（cai課件）而言，cai課件是在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行的教學(xué)輔助軟件，可以實(shí)現(xiàn)問(wèn)與答、分步驟演示、靈活的查詢(xún)和仿真教學(xué)，模擬實(shí)驗(yàn)等功能，具有很好的交流性，可以模擬練習(xí)、模擬考試。主要用于學(xué)生自學(xué)時(shí)復(fù)習(xí)、練習(xí)、測(cè)試和模擬實(shí)驗(yàn)等。
目前電大所提供的網(wǎng)上教學(xué)信息，主要包括教學(xué)組織管理信息、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)信息、bbs（公告板）和雙向視頻教學(xué)等。通過(guò)教學(xué)組織管理信息可以知道教學(xué)計(jì)劃、專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案、課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課程介紹及各種教學(xué)過(guò)程中的通知、通告等，教學(xué)動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)信息則是按照教學(xué)進(jìn)度要求，及時(shí)提供給學(xué)生和基層電大教師有針對(duì)性的導(dǎo)學(xué)信息，包括各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)講解提示，同步的作業(yè)與測(cè)試題和解析等，bbs講座可以通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸實(shí)現(xiàn)一種異地遠(yuǎn)程可視教學(xué)形式。異地的教師與學(xué)生的音像、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡(jiǎn)潔、交互的特征。
另外，中央電大從表面上看1998年9月起在中國(guó)教育電視臺(tái)開(kāi)通了“直播課堂”。“直播課堂”主要用于教學(xué)輔導(dǎo)，特別是開(kāi)放教學(xué)本科試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)輔導(dǎo)，由中央電大主持教師和合作高校有關(guān)教師參加播出，講授難點(diǎn)、重點(diǎn)、答疑解惑，為學(xué)生時(shí)時(shí)提供所學(xué)專(zhuān)業(yè)和課程的各種教學(xué)信息。“直播課堂”經(jīng)中國(guó)教育電視臺(tái)通過(guò)衛(wèi)星傳播傳送，覆蓋全國(guó)乃至亞太地區(qū)，各地電大的學(xué)生可通過(guò)衛(wèi)星接受設(shè)備或所在地轉(zhuǎn)播的電視臺(tái)節(jié)目收視，并通過(guò)熱線(xiàn)電話(huà)、雙向視頻和電子郵件等提出問(wèn)題或參加討論。
由此我感到，有了這些學(xué)習(xí)工具后將對(duì)我的學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)具有很大的幫助.在入學(xué)注冊(cè)后，為什么還要參加入學(xué)水平測(cè)試呢？對(duì)此輔導(dǎo)員就這個(gè)問(wèn)題給我們進(jìn)行了詳細(xì)的解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)入學(xué)測(cè)試，學(xué)校可以了解被錄取學(xué)生的文化基礎(chǔ)情況，便于針對(duì)不同水平的學(xué)生組織分類(lèi)教學(xué)，便于有效的實(shí)施因材施教的教學(xué)管理制度。
電大還實(shí)行學(xué)分制，要求按照培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃中各門(mén)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)量，確定每門(mén)課程的學(xué)分，設(shè)置必修課、限選課和選修課，規(guī)定各類(lèi)課程的比例，以及準(zhǔn)予畢業(yè)的最低總學(xué)分。
學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，而且不受太太的修業(yè)期限的限制。只要在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的課程，完成必要的教學(xué)實(shí)踐性環(huán)節(jié)，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業(yè)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生完成平時(shí)作業(yè)，可以檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。平時(shí)作業(yè)是記載形成性考核（平時(shí)）成績(jī)的重要組成部分，記載平時(shí)作業(yè)次數(shù)一般為4次左右，其中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)各占一定比例。學(xué)生只有完成中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)的50%以上，才能獲得參加期末考試的資格，否則，將不能參加期末考試。
必修課程的考核說(shuō)明是中央電大組織學(xué)科專(zhuān)家，根據(jù)教學(xué)大綱制定的課程考核的指導(dǎo)性文件，它規(guī)定了課程考核的方式、內(nèi)容、范圍和要求，是教學(xué)大綱在課程考核中的具體體現(xiàn)。考核說(shuō)明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據(jù)，自然也是學(xué)生復(fù)習(xí)備考的主要依據(jù)。
學(xué)生修滿(mǎn)所學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分（專(zhuān)科76分和114分兩種，本科71分）的要求，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定合格，經(jīng)試點(diǎn)電大所在教育部門(mén)驗(yàn)印后，由中央電大統(tǒng)一頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書(shū)。
擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)篇二
在20xx年年上半年和暑假工作的基礎(chǔ)上，招生科下半年完成以下工作。
1、7月份暑假期間繼續(xù)進(jìn)行20xx年年秋開(kāi)放教育本、專(zhuān)科生的招生宣傳、報(bào)名、生源組織工作。
2、8月10日—11日組織了20xx年年秋開(kāi)放教育入學(xué)水平測(cè)試工作，其中本科4次，專(zhuān)科2次考試。
3、8月3日—5日完成普專(zhuān)生網(wǎng)上錄取工作錄取（普專(zhuān)生441人）并發(fā)放了通知書(shū)和入學(xué)須知。
4、參加了普專(zhuān)生的報(bào)名工作，報(bào)名188人，完成招生計(jì)劃250人的75。20%并向教務(wù)處提交了關(guān)于20xx年年內(nèi)蒙古電大直屬部需從其他分校轉(zhuǎn)入或調(diào)專(zhuān)業(yè)普專(zhuān)生的申請(qǐng)報(bào)告。涉及學(xué)生38人。
5、8月底—9月初完成20xx年年秋開(kāi)放教育本科341人，專(zhuān)科671人的驗(yàn)證、審核、注冊(cè)工作，普提供了、入學(xué)須知、學(xué)生花名冊(cè)及聯(lián)系方式，保證新生順利報(bào)到開(kāi)學(xué)。
6、由于學(xué)校機(jī)構(gòu)調(diào)整，和直屬學(xué)院進(jìn)行了招生有關(guān)工作的移交。
8、草擬了xx年秋預(yù)招生獎(jiǎng)勵(lì)辦法及招生管理辦法文件。
9、在生源摸底基礎(chǔ)上，提交了20xx年春開(kāi)放教育本、專(zhuān)科招生計(jì)劃，并制定了開(kāi)放教育學(xué)院xx年春開(kāi)放教育招生分配方案。
10、參加了20xx年年下半年對(duì)開(kāi)放教育學(xué)院五個(gè)教學(xué)點(diǎn)教學(xué)檢查工作，并寫(xiě)出五個(gè)教學(xué)點(diǎn)的'書(shū)面材料。
11、完成了內(nèi)蒙古警察職業(yè)學(xué)院、錫盟西烏旗財(cái)政局函授站、錫盟交通職業(yè)培訓(xùn)中心，三個(gè)新增專(zhuān)科教學(xué)點(diǎn)的申報(bào)工作，現(xiàn)已批準(zhǔn)從xx年年春開(kāi)始招生，完成了五原職業(yè)中學(xué)、烏蘭察布職業(yè)學(xué)院，永寧職技校三個(gè)本科點(diǎn)的申報(bào)工作。
12、完成了內(nèi)蒙古電大檔案室向教育廳上報(bào)的xx年春、秋兩季開(kāi)放教育本、專(zhuān)科生、普通專(zhuān)科生各項(xiàng)指標(biāo)填報(bào)表的數(shù)據(jù)提供。
13、制定了開(kāi)放教育學(xué)院招生科工作職責(zé)。
擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)篇三
生活在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的我們，隨著社會(huì)的進(jìn)步和知識(shí)文化的更新，心里常常有種莫名的壓力，會(huì)感到自己有被淘汰的可能。在這兩年的工作中，我已經(jīng)清楚地認(rèn)識(shí)到自己受教育的不足和自我能力的有限，為了能更好的提升自己、補(bǔ)充自己。因此邁進(jìn)了電大的校門(mén)，開(kāi)始了我的第二次人生之旅。之所以做出這樣的決定，全在于經(jīng)過(guò)了從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的一個(gè)不斷的思考和觀察的過(guò)程，看到一批一批和我一樣的同學(xué)，放棄了休閑和娛樂(lè)的時(shí)間，孜孜不倦的學(xué)習(xí)、上課，翻閱了學(xué)校下發(fā)的《開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南》，讓我更深切地認(rèn)識(shí)了電大，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了再教育的重要性。
人的一生，是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，活到老學(xué)到老，社會(huì)在進(jìn)步，知識(shí)在更新，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)接受再教育的機(jī)會(huì)，不想提高自己的人，不懂的學(xué)習(xí)的人，沒(méi)有掌握一定學(xué)習(xí)技巧的人，就有可能被淘汰的可能。
通過(guò)學(xué)習(xí)《開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南》，使我深深的認(rèn)識(shí)到再教育的重要性，也使我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，和這樣的場(chǎng)所，電大的開(kāi)放教育就是最好的選擇，有授課老師，有教室，有同學(xué)，提供網(wǎng)上答疑，發(fā)表意見(jiàn)的空間。可以和老師、教授平心靜氣的討論問(wèn)題，只要你不斷的堅(jiān)持，就能學(xué)到許多新的知識(shí)，這些知識(shí)，將堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)的信心。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教育形式，是構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。另外，開(kāi)放教育是相對(duì)于傳統(tǒng)的封閉教育而言，它是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心，而不是以教師、學(xué)校為中心，采用各種教與學(xué)的手段，實(shí)行寬進(jìn)嚴(yán)出原則。
電大有別于普通高校校園內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)，其區(qū)別在于：學(xué)生以自學(xué)為主，利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)。這樣即不耽誤工作時(shí)間也免去了普通商校教學(xué)的死板性；由于我們是業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，所以我們就要養(yǎng)成自由學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)的道路是曲折的，但是獲取知識(shí)又是充滿(mǎn)快樂(lè)的。我清晰地認(rèn)識(shí)了電大的教學(xué)特點(diǎn)與模式。這樣使我對(duì)自己所學(xué)的課程有一個(gè)把握，更能促進(jìn)和培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力，我愿意將有限的時(shí)間投入到電大的學(xué)習(xí)當(dāng)中，因?yàn)槿说纳嵌虝旱?，但知識(shí)的海洋卻是無(wú)邊無(wú)際，為了讓自己在新世紀(jì)不落伍，讓生活變得更充實(shí)，將來(lái)為社會(huì)能夠盡一份義務(wù)，我會(huì)盡最大的努力，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作成功的完成這份學(xué)業(yè)。
擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)篇四
電大開(kāi)放教育是在現(xiàn)代信息技術(shù)條件下，以學(xué)習(xí)者自主的個(gè)性化學(xué)習(xí)為主要形式進(jìn)行的。下面小編為大家搜集整理的電大開(kāi)放教育。
希望大家喜歡!
因?yàn)榉N種原因，我沒(méi)有讀過(guò)純粹意義的大學(xué)。盡管有了十幾年的工作經(jīng)歷，在上個(gè)世紀(jì)末專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)就已經(jīng)晉升到中級(jí)，但是，在這個(gè)終身學(xué)習(xí)型的社會(huì)氛圍里，利用各種途徑，能夠多學(xué)些知識(shí)、豐富自己，提高自己，始終是我不變的理念。
我自己都沒(méi)有想到，在參加工作十三年之后，當(dāng)想以上學(xué)這種方式做為調(diào)整自己狀態(tài)的途徑之后，竟然選擇來(lái)到電大，選擇了開(kāi)放教育，由此與全國(guó)數(shù)萬(wàn)名同學(xué)一起，躋身開(kāi)放教育培養(yǎng)人才的洪流之中。
來(lái)到電大后，我根據(jù)自己的情況，選擇了法學(xué)專(zhuān)業(yè)。從專(zhuān)科到本科，在四年多的時(shí)間里，我切身感受著開(kāi)放教育帶給我的充實(shí)與滿(mǎn)足。
時(shí)間合理。時(shí)間上的合理是我選擇開(kāi)放教育的最初因素。白天要上班，要工作，不止一日甚至是幾乎每天都坐到教室里接受面授，只有業(yè)余時(shí)間才可能。開(kāi)放教育恰恰滿(mǎn)足了我的需求。
學(xué)習(xí)便利。開(kāi)放教育遵循的是“三環(huán)互動(dòng)”教學(xué)模式。除了面授，網(wǎng)上教學(xué)、利用教材和教學(xué)輔導(dǎo)資料以及網(wǎng)絡(luò)資源自學(xué)三位一體有機(jī)結(jié)合，非常便利。電腦現(xiàn)在非常普及。早在上個(gè)世紀(jì)九十年代初，電腦就已經(jīng)開(kāi)始成為我們從事新聞工作者的工作平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)自學(xué)讓我更加如魚(yú)得水。通過(guò)中央電大和省電大的電大在線(xiàn)，我可以隨時(shí)隨地“登陸課堂”，瀏覽教學(xué)。
課件。
教輔資料，還可以有針對(duì)性地通過(guò)做網(wǎng)上的練習(xí)題對(duì)自己學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)鞏固。
課程實(shí)用。電大開(kāi)設(shè)的課程安排非常合理、實(shí)用。專(zhuān)業(yè)課采用的教材基本都是較新的知識(shí)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)。自選課程也都充分考慮到培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)生存技能。就個(gè)人情況來(lái)講，我在單位不但擔(dān)負(fù)管理工作，還直接組織策劃和參與一線(xiàn)新聞報(bào)道。通過(guò)學(xué)習(xí)民法、刑法、行政法、婚姻法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等一系列系統(tǒng)的法律知識(shí)，我的視野進(jìn)一步開(kāi)闊，視角進(jìn)一步放大，邏輯思維得到進(jìn)一步深化和提高，寫(xiě)起文章來(lái)更加得心應(yīng)手。
本科的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。我信心十足，受益匪淺?？吹揭粚脤眯律业膶W(xué)弟學(xué)妹走進(jìn)電大的校門(mén)，坐進(jìn)電大的課堂，我由衷地為你們高興、為你們祝福!!我相信，你們也會(huì)跟我一樣，腳踏實(shí)地的認(rèn)真學(xué)習(xí)，順利圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)。
實(shí)踐和時(shí)間都在證明：我選擇了電大、選擇了開(kāi)放教育，我的選擇是正確的!我選擇，我受益!!
隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，知識(shí)更新的節(jié)奏也越來(lái)越快，我深知我現(xiàn)有的知識(shí)已不能滿(mǎn)足工作的需要，我必須進(jìn)行再次“充電”。二020xx年秋，我又重新踏入了校門(mén)——馬鞍山電大開(kāi)放教育金融本科班。
開(kāi)放教育與傳統(tǒng)教育是不同的。它強(qiáng)調(diào)的是一種以學(xué)員自學(xué)為主課堂教學(xué)為輔的學(xué)習(xí)形式。學(xué)員通過(guò)觀看課程錄像、電視直播課，上網(wǎng)查閱、瀏覽教學(xué)資源和信息，網(wǎng)上答疑及輔導(dǎo)教師面授等形式進(jìn)行自覺(jué)的學(xué)習(xí)，在這種新的教育模式下，怎樣將學(xué)校提供的各種學(xué)習(xí)資源為我所用，怎樣安排工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系以便提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量顯得尤為重要。
首先，我端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)目的就是充實(shí)自己，為的是不被社會(huì)所淘汰，我積極尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。兩年多來(lái)我堅(jiān)持到校參加每次面授課程，為了上課，我推掉很多無(wú)謂的社會(huì)應(yīng)酬，在聽(tīng)課過(guò)程中，積極思考，掌握重點(diǎn)，做好基礎(chǔ)筆記。我體會(huì)到，老師有系統(tǒng)、有重點(diǎn)的講解比自己看書(shū)要強(qiáng)好多倍。其次，努力處理好工學(xué)矛盾。我們都知道，在職學(xué)習(xí)不可避免的存在工學(xué)矛盾，特別是當(dāng)前金融系統(tǒng)正面臨重大改革，工作的繁忙可想而知，這就需要我制定一個(gè)適合自己的詳盡。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
合理有效的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間運(yùn)用學(xué)習(xí)技巧提高學(xué)習(xí)效率。再次我經(jīng)常和小組的成員一起學(xué)習(xí)對(duì)自己不能理解的問(wèn)題重復(fù)的看提交小組成員探討力求共同提高從不輕易放棄。最后充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。在沒(méi)有面授課程的時(shí)候我在家或和小組成員在學(xué)校利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)瀏覽中央電大和省電大的開(kāi)放教育主頁(yè)以便獲得相關(guān)課程和教學(xué)的最新信息。由于網(wǎng)絡(luò)資源的信息傳遞及時(shí)基本上能夠與學(xué)習(xí)進(jìn)度同步使我可以輕輕松松的學(xué)習(xí)隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的進(jìn)度和策略。
經(jīng)過(guò)這兩年來(lái)的電大學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，各方面的能力均有明顯的提高。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我拓展了知識(shí)領(lǐng)域，增添了許多學(xué)習(xí)的興趣，更加適應(yīng)了現(xiàn)在的工作節(jié)奏。而這些功勞歸功于市電大豐富多彩、靈活多樣的教學(xué)服務(wù)方式。同時(shí)我感謝電大老師在學(xué)習(xí)上給我的幫助指導(dǎo)。
光陰似箭，日月如梭?！币晦D(zhuǎn)眼間三年的電大開(kāi)放教育法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)也已走近了尾聲，面臨畢業(yè)的我們更多的是一份欣喜與期待，當(dāng)然也感慨學(xué)習(xí)時(shí)光的飛快，20xx年秋季我們走進(jìn)了這個(gè)學(xué)堂，20xx年我們即將踏出校門(mén)，走向社會(huì)。
三年的學(xué)習(xí)帶給我很多的提高，總結(jié)以下幾點(diǎn)心得體會(huì)，與大家一同分享：
一、由于我并不直接從事法律工作，對(duì)有些專(zhuān)業(yè)知識(shí)需要更多的時(shí)間去消化，開(kāi)始覺(jué)得很枯燥，但慢慢地，我從這些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、案例中找到了樂(lè)趣，從要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)，注意身邊發(fā)生的事情，運(yùn)用法律知識(shí)去分析、去認(rèn)識(shí)。積少成多，慢慢提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。參加開(kāi)放教育學(xué)習(xí)不僅豐富了我的文化知識(shí)，也提高了我的工作能力與效率，促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我在參與企業(yè)文化建設(shè)、公司。
規(guī)章制度。
的修改，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面的能力大大提高，日漸成為一名成熟的辦公室人員，為提高自身素質(zhì)、確保工作業(yè)績(jī)提供了保證，并得到公司領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
二、自主學(xué)習(xí)的能力上有了很的提高：通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到我要作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)者對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任，學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到困難和挫折，這會(huì)不時(shí)地給我提出挑戰(zhàn)。但是我沒(méi)有灰心泄氣，我把樹(shù)立和鞏固學(xué)習(xí)信心作為整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)重要任務(wù)。其次就是工作上的壓力，上班時(shí)間緊，怎樣才能確保自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成電大學(xué)習(xí)的作業(yè)的時(shí)間呢?我除了利用休息的時(shí)間，還推遲了晚上休息的時(shí)間。這三年來(lái)，電大學(xué)習(xí)重在自主學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí)，我經(jīng)常去電大的bbs上去尋求幫助，同時(shí)登錄電大的網(wǎng)站，下載學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，給老師發(fā)郵件求解學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也向同學(xué)尋求幫助。現(xiàn)在回顧三年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，自己感覺(jué)在自主學(xué)習(xí)的能力上有了很的提高，以前當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，只是自己一個(gè)人思考，越是著急越是找不到解決問(wèn)題的辦法，后來(lái)索性放棄!通過(guò)三年的電大學(xué)習(xí)，使我增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力，遇到問(wèn)題學(xué)會(huì)了利用各種手段去解決。同樣我也把這種能力應(yīng)用到工作當(dāng)中，當(dāng)在工作中遇到難題時(shí)，我總是主動(dòng)的去請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的同事，向他們學(xué)習(xí)、取經(jīng)，或者是利用網(wǎng)絡(luò)尋求幫助。同時(shí)，我也把我學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，自己的親身經(jīng)歷告訴給我的朋友，利用自己的體會(huì)教育感染朋友、同事。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)開(kāi)放教育學(xué)到的不僅是知識(shí)、技能，最重要的是學(xué)會(huì)了一種新的學(xué)習(xí)方法，為我終身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了極好的條件和基礎(chǔ)。
三、合作精神方面：三年的電大學(xué)習(xí)，給我最深的體會(huì)還有就是“合作學(xué)習(xí)”。合作學(xué)習(xí)如同比賽中的足球比賽，要求每個(gè)隊(duì)員都要互相配合，各司其職。合作學(xué)習(xí)也是電大開(kāi)放教育積極提倡，大力推行的重要學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略。它要求學(xué)習(xí)者在一定區(qū)域范圍內(nèi)根據(jù)不同合作的條件組成學(xué)習(xí)小組，在各自獨(dú)立學(xué)習(xí)，獲取教學(xué)信息之后，交換學(xué)習(xí)心得、體會(huì)，互相提問(wèn)，相互評(píng)價(jià)，以尋找協(xié)作之間的非線(xiàn)性的學(xué)習(xí)增長(zhǎng)效益。事實(shí)證明，在開(kāi)放學(xué)習(xí)中，有組織、開(kāi)展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)生比沒(méi)有的學(xué)習(xí)積極性更高，平均學(xué)習(xí)成績(jī)更好。這就好比是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作則攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。三年的電大學(xué)習(xí)生活，使我在這方面的能力有了明顯的加強(qiáng)，同時(shí)我也把這方面的能力帶到了我的工作當(dāng)中。在平常上班時(shí)，與其他部門(mén)交流較少，利用合作的方式，我們幾個(gè)部門(mén)互相學(xué)習(xí)，共同探討，共同研究，我們都從各自的身上學(xué)到了不同的提升的方法，通過(guò)這種方式，我們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在工作中取得了不同程度的進(jìn)步;在工作中互相團(tuán)結(jié)，不僅增強(qiáng)了各部門(mén)間的感情，也增加了公司的凝聚力。
三年的電大學(xué)習(xí)生活很快的就結(jié)束了，通過(guò)三年的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)到了好多的方法，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活和工作都有很大的幫助。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)充分利用我所學(xué)到的知識(shí)和技能，發(fā)揮到極致。我很感謝電大，感謝電大里的老師，是他們使我又進(jìn)步了一個(gè)臺(tái)階。在今后的工作中，我一定加倍努力，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到工作中去，用更好的工作質(zhì)量，更高的工作效率，全新的工作面貌來(lái)報(bào)答老師和同學(xué)對(duì)我的幫助。
擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)篇五
敬愛(ài)的黨組織：
黨課培訓(xùn)結(jié)束以后，我通過(guò)對(duì)黨章的學(xué)習(xí)，對(duì)偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。更為黨的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和先進(jìn)的思想以及充滿(mǎn)感染力的語(yǔ)言，深深的折服。在黨的xx大報(bào)告中，提出了這樣一句：“一定要刻苦學(xué)習(xí)、埋頭苦干，不斷創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的業(yè)績(jī)?！边@是我們黨在新的歷史發(fā)展階段，立足于世情、國(guó)情和黨情的新變化，對(duì)全黨同志提出的新要求。
正所謂，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族要想始終昂首挺立于世界民族之林，就一刻不能放松學(xué)習(xí)。一個(gè)政黨要想始終站在時(shí)代發(fā)展的前列，就必須堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。勤奮工作、埋頭苦干歷來(lái)是我黨的優(yōu)良作風(fēng)，是每一個(gè)共產(chǎn)黨人的實(shí)踐品質(zhì)。中國(guó)共產(chǎn)黨人正是憑著幾十年來(lái)一如既往的埋頭苦干，贏得中國(guó)人民的衷心擁護(hù)學(xué)和習(xí)信網(wǎng)賴(lài)。
弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的題中應(yīng)有之義。要針對(duì)實(shí)際問(wèn)題拿主意，圍繞黨員干部群眾需求想辦法，按照工作要求出點(diǎn)子，真正做到把心思用在于事業(yè)上，把精力投到抓落實(shí)中。要運(yùn)用掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，精心謀事、潛心干事、專(zhuān)心做事、坦蕩處事，出色地完成本職工作。要經(jīng)常深入基層、深入群眾之中，調(diào)查研究，體察民情，了解民意，誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事，盡心竭力解難題，堅(jiān)持不懈做好事，不斷提高為民服務(wù)水平和實(shí)際工作成效。
看到成績(jī)的同時(shí)，我們更應(yīng)該注重成績(jī)背后的故事?？吹近h的正確領(lǐng)導(dǎo)，看到政府正確決策，全國(guó)人民的辛勤汗水。黨總是以其敏銳的目光和發(fā)展的觀點(diǎn)在每一個(gè)重要機(jī)遇期，始終不渝的堅(jiān)持實(shí)事求是和改革創(chuàng)新的態(tài)度作出一次一次偉大而正確的決策!是我們的黨發(fā)展了中國(guó)，強(qiáng)大了中國(guó).......
xx大上胡書(shū)記提出深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開(kāi)放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)而奮斗。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，今后一定要進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)和把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，把科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到具體行動(dòng)上、滲透到實(shí)際工作中。
在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的過(guò)程中，我也不斷思考著自身的情況。作為一名入黨積極分子，我應(yīng)該如何將科學(xué)發(fā)展觀的理論應(yīng)用于日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中呢?我想，這首先要求我們必須樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，不畏困難，誠(chéng)實(shí)守信，有社會(huì)責(zé)任感。我們要用我們自己的誠(chéng)信意識(shí)去感染身邊的人，誠(chéng)信交友，誠(chéng)信做事，誠(chéng)信做人!不僅如此，我們更要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，作為大學(xué)生，我們要有崇高的理想和遠(yuǎn)大的目標(biāo)，正如提到的，年輕人首先應(yīng)該關(guān)心的是國(guó)家的命運(yùn)、國(guó)家的前途。
我作為一個(gè)入黨積極分子，堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化和加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一;學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)和投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一;實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一;樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一;把自己培養(yǎng)成為理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)、追求真理、勇于創(chuàng)新、全面發(fā)展的人，在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的廣闊舞臺(tái)上，充分發(fā)揮自己的聰明才智，展現(xiàn)自己的人生價(jià)值，努力創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代和人民的業(yè)績(jī)。我還要加倍努力，爭(zhēng)取早日加入到黨組織當(dāng)中來(lái)，為黨、為國(guó)家和人民貢獻(xiàn)自己最大的力量。
匯報(bào)人：diyifanwen。
匯報(bào)時(shí)間：xx年xx月xx日。
擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)篇六
為了提高級(jí)新生的心理素質(zhì)，幫助他們正確地認(rèn)識(shí)各種心理問(wèn)題，更好更快地融入校園和社會(huì)，德陽(yáng)電大10月20日下午舉辦了以“新生的適應(yīng)與成長(zhǎng)教育”為主題的心理健康教育專(zhuān)題講座。
本次講座由學(xué)校心理學(xué)教師、心理學(xué)碩士楊婷老師主講。楊婷老師首先介紹了學(xué)校心理咨詢(xún)室的基本情況，通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)，了解大家在校園的適應(yīng)情況，最后通過(guò)精彩的案例分析，與大家分享在學(xué)習(xí)和人際交往方面的技巧，引導(dǎo)大家主動(dòng)積極地適應(yīng)新環(huán)境。
同學(xué)們?cè)谥v座現(xiàn)場(chǎng)積極投入、踴躍參與，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。大家紛紛表示，將努力適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，朝著自己的理想奮斗，不辜負(fù)青春美好時(shí)光，做到“快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”。
擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)篇七
作為滄州電大的一名普通學(xué)員我深感自豪，在即將結(jié)束學(xué)業(yè)，將要離開(kāi)學(xué)校的時(shí)刻，我頗有戀戀不舍之感。是啊，兩年的時(shí)光飛逝，我不覺(jué)細(xì)細(xì)品味，我收獲的累累碩果。通過(guò)兩年的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，在我們師生的共同努力下，我不僅掌握了豐富的書(shū)本知識(shí)，更重要的是我的綜合能力，都在不同程度地得到了增強(qiáng)，我的思想境界得到了升華。
兩年前，懷著對(duì)法律學(xué)科進(jìn)行深造的熱望，懷著對(duì)開(kāi)放式教育的好奇，我慕名來(lái)到了滄州電大。通過(guò)教師對(duì)遠(yuǎn)程教育的簡(jiǎn)單介紹，我初步了解了即將學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，以及學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。說(shuō)句心里話(huà)，自開(kāi)始學(xué)飛起，我就習(xí)慣了填壓式的教學(xué)手段，在老師的安排下，緊追老師思路，按部就班地聽(tīng)課，完成作業(yè)等。進(jìn)入滄州電大我接受了開(kāi)放式教育這種新生事物，明確主要以自學(xué)為主。通過(guò)兩年的.學(xué)習(xí)，我對(duì)這種以自學(xué)為主的教學(xué)方式由不易接受，逐漸過(guò)渡到習(xí)慣和自然，最終使我的自學(xué)能力大大增強(qiáng)，理解能力大大提高，并且對(duì)我目前比從事工作的內(nèi)涵也日漸明顯。
當(dāng)今社會(huì)已步入日新月異的信息時(shí)代，一個(gè)企業(yè)若能在這種大環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，那固步自封，本本教條的工作思路太不可取了。通過(guò)兩年對(duì)各種知識(shí)與實(shí)踐的融會(huì)貫通，我深深感覺(jué)自己處理問(wèn)題能力提高，從事工作瑣事的思路更加明晰，創(chuàng)新求異的想法，解決難題的思路會(huì)油然而生。這樣對(duì)處理時(shí)刻在變化著的工作中的疑點(diǎn)更有效率，而且更富有新意，從而大大提高了工作實(shí)踐能力。
兩年來(lái)，我感觸最深的要屬網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特色。初入學(xué)習(xí)時(shí)，我不如何謂鼠標(biāo)，更不懂怎樣操作計(jì)算機(jī)。通過(guò)這期間的向老師請(qǐng)教、向同學(xué)探討，我對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已感覺(jué)得心應(yīng)手，同時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)更產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在學(xué)業(yè)即將結(jié)束的時(shí)刻，我感覺(jué)收益最大的是能夠得到擁有豐富知識(shí)的教師們的關(guān)愛(ài)。我從我的每位師長(zhǎng)那里不但學(xué)習(xí)了他的專(zhuān)業(yè)課程，更重要的是我見(jiàn)不同行業(yè)老師的博大胸懷和百門(mén)的容量，處理問(wèn)題的恰到好處的分寸深深地感染了我。同樣，我們班容納了來(lái)自不同縣(市)，不同行業(yè)的一百多名同學(xué)，兩年的共同學(xué)習(xí)、電話(huà)聯(lián)系、網(wǎng)上溝通，在對(duì)問(wèn)題的辨認(rèn)與探討的過(guò)程中，對(duì)學(xué)業(yè)共同促進(jìn)的同時(shí)，我的與人交往、合作能力明顯增強(qiáng)。此時(shí)的我已是一位胸懷寬廣、與人溝通并且倍受眾人歡迎的滄州電大法學(xué)本科預(yù)備畢業(yè)生。
兩年時(shí)光在我們的忙碌與奮斗中轉(zhuǎn)瞬即逝，這兩年鑄就我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，令我終生難忘。
擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)篇八
人的一生，是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。社會(huì)在進(jìn)步，知識(shí)在更新，每個(gè)人都有接受再教育的必要。不想提高自己的人，不懂的自主學(xué)習(xí)的人，沒(méi)有掌握一定學(xué)習(xí)技巧的人，就將被淘汰。
電大的開(kāi)放教育是接收再教育最好的選擇，有授課老師，有教室，有同學(xué)，提供答疑、發(fā)表意見(jiàn)的空間，可以和老師、教授平心靜氣的討論問(wèn)題，只要你能不斷的堅(jiān)持，就能學(xué)到許多新的知識(shí)。這些認(rèn)識(shí)更加堅(jiān)定了我的學(xué)習(xí)信心。
通過(guò)閱讀《開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南》后，我對(duì)中央廣播電視大學(xué)的開(kāi)放式教育有了進(jìn)一步的了解，對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)在腦海中有了明確的思路，對(duì)以后的學(xué)習(xí)制定了自己的計(jì)劃。下面，我從以下五個(gè)方面談?wù)勎覀€(gè)人對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的心得以及體會(huì)。
中央電大的開(kāi)放式教育是通過(guò)中央電大直屬教育點(diǎn)利用自己開(kāi)發(fā)的教學(xué)平臺(tái)，結(jié)合衛(wèi)星電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多種媒體進(jìn)行教學(xué)支持服務(wù)，為學(xué)生了提供音像、多媒體課件點(diǎn)播、在線(xiàn)輔導(dǎo)和答疑討論等手段的優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)還安排專(zhuān)家、教授進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng)和必要的面授輔導(dǎo)。學(xué)生可在教學(xué)點(diǎn)或家中利用電大在線(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，按照電大相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)安排，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和工作、生活環(huán)境，進(jìn)行“到課不到堂”的自主學(xué)習(xí)，還可以通過(guò)教學(xué)平臺(tái)隨時(shí)點(diǎn)播和下載網(wǎng)上的豐富教學(xué)資源，利用網(wǎng)上交互功能與教師或其他學(xué)生進(jìn)行交流，通過(guò)雙向視頻等系統(tǒng)共享優(yōu)秀教師的遠(yuǎn)程講授及輔導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
電大學(xué)生的學(xué)習(xí)，有別于普通高校校園內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)，兩者最大的區(qū)別是學(xué)生以自學(xué)為主，學(xué)校組織教學(xué)活動(dòng)有別于以面授為主的普通高校，電大為學(xué)生提供了更為完備的學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)條件和網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源。作為開(kāi)放式教育的電大學(xué)生就必須改變以往的師教生隨的被動(dòng)學(xué)習(xí)觀念，樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念，發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性。
前面所述的開(kāi)放教育以自學(xué)為主的重要特點(diǎn)，在電大學(xué)習(xí)需要具備逐步培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力，然后選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。就培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我認(rèn)為合理分配好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，合理規(guī)劃每天的時(shí)間，養(yǎng)成利用每天的零星時(shí)間學(xué)習(xí)的.習(xí)慣。同時(shí)按照既定時(shí)間表行事，循序漸進(jìn)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)都對(duì)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，如果做好以上方面就不會(huì)有太大的學(xué)習(xí)壓力。
制定個(gè)人計(jì)劃是對(duì)修讀的全部課程做的總體規(guī)劃，這個(gè)合理的規(guī)劃是學(xué)生取得學(xué)業(yè)成功的重要因素。
在職、業(yè)余學(xué)習(xí)的成年人都有來(lái)自工作、家庭、社會(huì)等各方面的責(zé)任和壓力，每個(gè)人的具體情況又各不相同，所以緩解電大學(xué)生的工學(xué)矛盾和樹(shù)立鞏固學(xué)習(xí)信心對(duì)每個(gè)人以后取得良好的成績(jī)尤為重要。
我個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況計(jì)劃做到以下幾點(diǎn)：一是計(jì)劃好自己的時(shí)間，每一天每一月我有多少固定時(shí)間可供學(xué)習(xí)使用；二是生活規(guī)律，注意飲食營(yíng)養(yǎng)，保證充足睡眠，保持適量的運(yùn)動(dòng)和休息，以使自己有旺盛的精力投入到工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中；三是把學(xué)習(xí)當(dāng)作每天生活的一個(gè)組成部分，最后使之習(xí)慣成自然；四是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證學(xué)習(xí)時(shí)精力集中；五是運(yùn)用技巧，整理好筆記，提高自己的學(xué)習(xí)效率。我想做到這些我就可以充分有效地利用好有限的學(xué)習(xí)時(shí)間，最大程度地緩解工學(xué)矛盾。
另外，為了使自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷獲得成就感，保持和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，還要正確認(rèn)識(shí)和估價(jià)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，充分估計(jì)可能出現(xiàn)的困難，制定符合自己客觀實(shí)際的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和總體學(xué)習(xí)目標(biāo)；多和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓勵(lì)；遇到困難挫折時(shí)，正確分析它們產(chǎn)生的原因，及時(shí)尋求老師、同學(xué)和其他人的幫助。努力做好以上方面，我想大電大學(xué)習(xí)的過(guò)程中我會(huì)逐漸增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)信心的。
前面提到了電大教學(xué)所提供的諸多教學(xué)資源方式，如多媒體、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資料和豐富的網(wǎng)上資源等，充分利用好它們對(duì)我們的學(xué)習(xí)是大有裨益的。另外，做好平時(shí)的自學(xué)筆記也能夠幫助自己理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。閱讀文字書(shū)本教材時(shí)也可以在教材上直接做筆記，記下的有價(jià)值的資料和疑難及學(xué)習(xí)心得等也能加深自己對(duì)教材的理解和記憶?？傊浞掷靡粝窠滩摹ai課件學(xué)習(xí)、收看廣播電視、瀏覽網(wǎng)絡(luò)和vbi教學(xué)信息等學(xué)習(xí)資源都可以有效的提高我們的學(xué)習(xí)效率。
我發(fā)現(xiàn)有這樣的一種情況：每天用一個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，通常比集中一天學(xué)習(xí)8個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)效果要好，所以我計(jì)劃有效地利用學(xué)習(xí)，集中精力，盡早的取得學(xué)業(yè)上的成功。
學(xué)習(xí)的道路是曲折的，但獲取知識(shí)又是相當(dāng)有成就感的，我愿意將有限的時(shí)間投入到電大的學(xué)習(xí)當(dāng)中：人的生命很短暫，知識(shí)的海洋卻無(wú)邊無(wú)際。為了讓自己在新世紀(jì)不落伍，讓生活變的更為充實(shí)，將來(lái)為社會(huì)能多盡一份力，我會(huì)盡最大的努力，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，成功的讀好這份學(xué)業(yè)。
擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)篇九
“光陰似箭，日月如梭?！币晦D(zhuǎn)眼間三年的電大開(kāi)放教育法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)也已走近了尾聲，面臨畢業(yè)的我們更多的是一份欣喜與期待，當(dāng)然也感慨學(xué)習(xí)時(shí)光的飛快，20xx年秋季我們走進(jìn)了這個(gè)學(xué)堂，20xx年我們即將踏出校門(mén)，走向社會(huì)。
三年的學(xué)習(xí)帶給我很多的提高，總結(jié)以下幾點(diǎn)心得體會(huì)，與大家一同分享：
一、由于我并不直接從事法律工作，對(duì)有些專(zhuān)業(yè)知識(shí)需要更多的時(shí)間去消化，開(kāi)始覺(jué)得很枯燥，但慢慢地，我從這些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、案例中找到了樂(lè)趣，從要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)，注意身邊發(fā)生的事情，運(yùn)用法律知識(shí)去分析、去認(rèn)識(shí)。積少成多，慢慢提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。參加開(kāi)放教育學(xué)習(xí)不僅豐富了我的文化知識(shí)，也提高了我的工作能力與效率，促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我在參與企業(yè)文化建設(shè)、公司規(guī)章制度的修改，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面的能力大大提高，日漸成為一名成熟的辦公室人員，為提高自身素質(zhì)、確保工作業(yè)績(jī)提供了保證，并得到公司領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
二、自主學(xué)習(xí)的能力上有了很的提高：通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到我要作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)者對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任，學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到困難和挫折，這會(huì)不時(shí)地給我提出挑戰(zhàn)。但是我沒(méi)有灰心泄氣，我把樹(shù)立和鞏固學(xué)習(xí)信心作為整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)重要任務(wù)。其次就是工作上的壓力，上班時(shí)間緊，怎樣才能確保自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成電大學(xué)習(xí)的作業(yè)的時(shí)間呢？我除了利用休息的時(shí)間，還推遲了晚上休息的時(shí)間。這三年來(lái)，電大學(xué)習(xí)重在自主學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí)，我經(jīng)常去電大的bbs上去尋求幫助，同時(shí)登錄電大的網(wǎng)站，下載學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，給老師發(fā)郵件求解學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也向同學(xué)尋求幫助。現(xiàn)在回顧三年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，自己感覺(jué)在自主學(xué)習(xí)的能力上有了很的提高，以前當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，只是自己一個(gè)人思考，越是著急越是找不到解決問(wèn)題的辦法，后來(lái)索性放棄！通過(guò)三年的電大學(xué)習(xí)，使我增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力，遇到問(wèn)題學(xué)會(huì)了利用各種手段去解決。同樣我也把這種能力應(yīng)用到工作當(dāng)中，當(dāng)在工作中遇到難題時(shí)，我總是主動(dòng)的去請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的同事，向他們學(xué)習(xí)、取經(jīng)，或者是利用網(wǎng)絡(luò)尋求幫助。同時(shí)，我也把我學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，自己的親身經(jīng)歷告訴給我的朋友，利用自己的體會(huì)教育感染朋友、同事。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)開(kāi)放教育學(xué)到的不僅是知識(shí)、技能，最重要的是學(xué)會(huì)了一種新的學(xué)習(xí)方法，為我終身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了極好的條件和基礎(chǔ)。
三、合作精神方面：三年的電大學(xué)習(xí)，給我最深的體會(huì)還有就是“合作學(xué)習(xí)”。合作學(xué)習(xí)如同比賽中的足球比賽，要求每個(gè)隊(duì)員都要互相配合，各司其職。合作學(xué)習(xí)也是電大開(kāi)放教育積極提倡，大力推行的重要學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略。它要求學(xué)習(xí)者在一定區(qū)域范圍內(nèi)根據(jù)不同合作的條件組成學(xué)習(xí)小組，在各自獨(dú)立學(xué)習(xí)，獲取教學(xué)信息之后，交換學(xué)習(xí)心得、體會(huì)，互相提問(wèn)，相互評(píng)價(jià)，以尋找協(xié)作之間的非線(xiàn)性的學(xué)習(xí)增長(zhǎng)效益。事實(shí)證明，在開(kāi)放學(xué)習(xí)中，有組織、開(kāi)展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)生比沒(méi)有的學(xué)習(xí)積極性更高，平均學(xué)習(xí)成績(jī)更好。這就好比是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作則攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。三年的電大學(xué)習(xí)生活，使我在這方面的能力有了明顯的加強(qiáng)，同時(shí)我也把這方面的能力帶到了我的工作當(dāng)中。在平常上班時(shí)，與其他部門(mén)交流較少，利用合作的方式，我們幾個(gè)部門(mén)互相學(xué)習(xí)，共同探討，共同研究，我們都從各自的身上學(xué)到了不同的提升的方法，通過(guò)這種方式，我們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在工作中取得了不同程度的進(jìn)步；在工作中互相團(tuán)結(jié)，不僅增強(qiáng)了各部門(mén)間的感情，也增加了公司的凝聚力。
三年的電大學(xué)習(xí)生活很快的就結(jié)束了，通過(guò)三年的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)到了好多的方法，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活和工作都有很大的幫助。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)充分利用我所學(xué)到的知識(shí)和技能，發(fā)揮到極致。我很感謝電大，感謝電大里的老師，是他們使我又進(jìn)步了一個(gè)臺(tái)階。在今后的工作中，我一定加倍努力，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到工作中去，用更好的工作質(zhì)量，更高的工作效率，全新的工作面貌來(lái)報(bào)答老師和同學(xué)對(duì)我的幫助。
擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)篇十
開(kāi)放再擴(kuò)大，是我國(guó)改革開(kāi)放的重要目標(biāo)之一。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，開(kāi)放再擴(kuò)大不僅是我國(guó)發(fā)展的必然趨勢(shì)，更是國(guó)際交流與合作的需要。而通過(guò)參與開(kāi)放再擴(kuò)大，我有幸親身體會(huì)到了許多改革開(kāi)放帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在參與開(kāi)放再擴(kuò)大中得到的心得體會(huì)。
首先，開(kāi)放再擴(kuò)大催生了更多的機(jī)遇。隨著全球化的深入發(fā)展，世界已經(jīng)成為一個(gè)緊密相連的整體。在過(guò)去，我國(guó)足夠的勞動(dòng)力和龐大的市場(chǎng)規(guī)模成為了外資企業(yè)的投資熱土。如今，隨著我國(guó)制造業(yè)的升級(jí)和科技創(chuàng)新的推動(dòng)，我們正逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槿蛑圃鞓I(yè)的高質(zhì)量供應(yīng)鏈中心和世界科技創(chuàng)新的重要參與者。作為一個(gè)懂英語(yǔ)的大學(xué)生，我積極參與國(guó)際交流和學(xué)術(shù)合作，通過(guò)與外國(guó)學(xué)生和研究人員的交流，我不僅拓寬了視野，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，為將來(lái)的求職和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
其次，開(kāi)放再擴(kuò)大也帶來(lái)了一系列的挑戰(zhàn)。一方面，隨著更多國(guó)家和地區(qū)加入國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)企業(yè)面臨著更多的競(jìng)爭(zhēng)壓力。以我所在的制造業(yè)為例，隨著全球供應(yīng)鏈的整合和國(guó)際貿(mào)易的競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)內(nèi)某些產(chǎn)業(yè)在價(jià)格和質(zhì)量方面已經(jīng)落后于國(guó)際水平。為了適應(yīng)這種變化，我們需要加大科技創(chuàng)新的力度，提高產(chǎn)品質(zhì)量和降低生產(chǎn)成本。另一方面，開(kāi)放再擴(kuò)大也帶來(lái)了文化沖突和價(jià)值觀的碰撞。在與外國(guó)人交流和合作的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不同的價(jià)值觀和思維方式常常導(dǎo)致溝通障礙和沖突。為了更好地解決這些問(wèn)題，我們需要增強(qiáng)跨文化交流的能力，學(xué)會(huì)尊重和包容不同的文化差異。
第三，在開(kāi)放再擴(kuò)大的背景下，我國(guó)的教育也面臨著一系列的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在我看來(lái)，一方面，我們需要改革傳統(tǒng)的教育模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和合作的精神。隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，未來(lái)的職業(yè)市場(chǎng)需要更具創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力的人才。為了適應(yīng)這種變化，我們需要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和跨學(xué)科思維，讓他們?cè)趯?shí)際情境中學(xué)習(xí)和合作。另一方面，我國(guó)的高等教育也需要吸引更多的國(guó)際學(xué)生和教師來(lái)我國(guó)學(xué)習(xí)和工作。通過(guò)與國(guó)際學(xué)生和教師的交流和合作，我們可以互相學(xué)習(xí)和取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高我國(guó)高等教育的質(zhì)量和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
第四，開(kāi)放再擴(kuò)大也帶來(lái)了環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)。隨著全球化的深入發(fā)展，我們面臨著日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，如全球變暖、水資源短缺和生態(tài)破壞等。為了保護(hù)環(huán)境和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，我們需要加強(qiáng)國(guó)際合作，制定更加嚴(yán)格的環(huán)境保護(hù)法律和政策，推動(dòng)綠色發(fā)展和循環(huán)經(jīng)濟(jì)。此外，我們也需要加強(qiáng)環(huán)境意識(shí)教育和科普宣傳，培養(yǎng)人們的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)，共同建設(shè)美麗中國(guó)。
最后，開(kāi)放再擴(kuò)大不僅需要政府的支持和引導(dǎo)，更需要每一個(gè)公民的積極參與。作為一名普通大學(xué)生，我通過(guò)參與國(guó)際交流和志愿者活動(dòng)，積極投身于開(kāi)放再擴(kuò)大的進(jìn)程中。通過(guò)這些經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了自己的責(zé)任和使命，感受到了開(kāi)放再擴(kuò)大的重要性。我相信，只要每個(gè)人都能發(fā)揮自己的作用，共同努力，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)開(kāi)放再擴(kuò)大的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
總之，參與開(kāi)放再擴(kuò)大是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這一過(guò)程，我不僅感受到了來(lái)自全球化帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，更意識(shí)到了自身的責(zé)任和使命。只有通過(guò)共同努力，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)開(kāi)放再擴(kuò)大的目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。
擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)篇十一
開(kāi)放再擴(kuò)大，是中國(guó)改革開(kāi)放的重要方針之一。過(guò)去的四十年里，中國(guó)取得了令世界矚目的成就，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。作為一名普通的中國(guó)人，我深深感受到了改革開(kāi)放帶給我們生活的改變和積極影響。在這篇文章中，我將分享一些我在開(kāi)放再擴(kuò)大中的體會(huì)和心得。
首先，開(kāi)放再擴(kuò)大為我們提供了更多的機(jī)會(huì)和選擇。改革開(kāi)放初期，我國(guó)外貿(mào)開(kāi)放僅限于一些特定的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和沿海開(kāi)放城市。然而，隨著改革的不斷深化，開(kāi)放的范圍逐漸擴(kuò)大到全國(guó)，包括內(nèi)陸地區(qū)。這一政策的實(shí)施使得我們有更多的機(jī)會(huì)參與國(guó)際貿(mào)易，開(kāi)展與外國(guó)企業(yè)的合作。我們可以通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)和了解國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，為自己的職業(yè)發(fā)展提供更多的選擇。
其次，開(kāi)放再擴(kuò)大促進(jìn)了科技創(chuàng)新和人才流動(dòng)。在過(guò)去的幾十年里，國(guó)內(nèi)外創(chuàng)新人才的交流和合作成為普遍現(xiàn)象。世界各國(guó)的科學(xué)家、工程師和企業(yè)家紛紛來(lái)到中國(guó)尋求機(jī)會(huì)，而我們也能夠參與到國(guó)際科研項(xiàng)目中。這種跨國(guó)合作不僅為我們帶來(lái)了先進(jìn)的科技和管理方法，還促進(jìn)了中國(guó)自身的創(chuàng)新能力。通過(guò)與國(guó)際接軌，我們國(guó)內(nèi)科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)能更好地吸收和轉(zhuǎn)化世界領(lǐng)先科技成果，進(jìn)而推動(dòng)中國(guó)的科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
此外，開(kāi)放再擴(kuò)大還加強(qiáng)了文化交流和人文交流。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)各種規(guī)模的文化交流活動(dòng)層出不窮。越來(lái)越多的藝術(shù)家、文化名人和學(xué)者被邀請(qǐng)到中國(guó)演出、講學(xué)或舉辦藝術(shù)展覽。這些文化交流活動(dòng)豐富了我們的文化生活，增進(jìn)了我們對(duì)其他國(guó)家文化的了解和認(rèn)同。同樣重要的是，我們的文化也通過(guò)各種渠道傳播到世界各地，提升了中國(guó)的國(guó)際影響力和文化軟實(shí)力。
最后，開(kāi)放再擴(kuò)大帶來(lái)的機(jī)遇也伴隨著一些挑戰(zhàn)。隨著全球化不斷推進(jìn)，我們面臨著越來(lái)越激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)壓力。在這個(gè)新的時(shí)代背景下，我們需要更加積極主動(dòng)地適應(yīng)和引領(lǐng)國(guó)際發(fā)展。我們需要加強(qiáng)自身的創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合實(shí)力。同時(shí)，我們還需要不斷提高自己的開(kāi)放意識(shí)和國(guó)際視野，學(xué)習(xí)和融合各種先進(jìn)的社會(huì)文明成果，用我們通過(guò)創(chuàng)新掌握的核心技術(shù)和主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)來(lái)應(yīng)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。
綜上所述，開(kāi)放再擴(kuò)大給我們帶來(lái)了更多的機(jī)遇和選擇，促進(jìn)了科技創(chuàng)新和人才流動(dòng)，加強(qiáng)了文化交流和人文交流。同時(shí)，我們也要面對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)壓力這樣的挑戰(zhàn)。只有及時(shí)調(diào)整自身發(fā)展的思路和策略，才能更好地適應(yīng)和乘勢(shì)發(fā)展。相信在開(kāi)放再擴(kuò)大的大潮中，我們會(huì)有越來(lái)越多的機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想，為中國(guó)的繁榮和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)篇十二
隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，世界變得越來(lái)越緊密相連。在此背景下，中國(guó)必須解放思想，擴(kuò)大開(kāi)放，不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。在這工作的過(guò)程中，我有著不少的心得體會(huì)。
解放思想是一種新的思維方式，是面向未來(lái)、面向現(xiàn)實(shí)的具有觀察洞見(jiàn)、洞察本質(zhì)的一種思維方式。解放思想是不斷追求進(jìn)步的源動(dòng)力，是開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的重要條件。我在工作中，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和思考，不斷地發(fā)掘潛在的問(wèn)題和可能的解決方案，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
擴(kuò)大開(kāi)放就是走向世界的通道，只有打開(kāi)心扉，才能拓展自身的視野和思路。作為一名國(guó)際化思維和意識(shí)的持有者，我始終認(rèn)為，擴(kuò)大開(kāi)放是一個(gè)國(guó)家持續(xù)發(fā)展的基石。在工作中，積極與外部聯(lián)系交流，與國(guó)際先進(jìn)思維理念接軌，開(kāi)拓眼界，獲益匪淺。
第四段：創(chuàng)新和進(jìn)步。
創(chuàng)新和進(jìn)步就是對(duì)現(xiàn)有的思維方式和工作方式進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。創(chuàng)新也是一種實(shí)踐，是和現(xiàn)實(shí)相連接和貼近的一種追求。創(chuàng)新不僅僅是技術(shù)和理論上的創(chuàng)新，更是實(shí)踐中的吸取經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)，不斷修正和改進(jìn)的過(guò)程。在工作中，通過(guò)反思和好好總結(jié)，不斷改進(jìn)和提高自己的工作水平和能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
解放思想擴(kuò)大開(kāi)放是一個(gè)非常重要的認(rèn)識(shí)和觀察方式，通過(guò)這些工作方式，讓我們可以不斷發(fā)掘問(wèn)題，并有效地解決問(wèn)題。同時(shí)，在未來(lái)的道路上，我也將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)這些精神，不斷學(xué)習(xí)和探索，為自己和國(guó)家的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)篇十三
開(kāi)放是當(dāng)今世界發(fā)展的重要趨勢(shì)之一，隨著信息技術(shù)和全球化的加速發(fā)展，開(kāi)放已經(jīng)成為不可避免的選擇。開(kāi)放包括“開(kāi)放市場(chǎng)”、“開(kāi)放理念”、“開(kāi)放文化”等方面，今天我們將就這些方面談一談，以此來(lái)探討開(kāi)放帶給我們什么樣的心得體會(huì)。
第一段：市場(chǎng)的開(kāi)放給了我們機(jī)會(huì)。
開(kāi)放市場(chǎng)的意義在于讓國(guó)家和國(guó)家之間能夠分享經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮，提高民生水平。市場(chǎng)的開(kāi)放讓我們可以和全世界更順暢地進(jìn)行貿(mào)易，吸引并利用全球的人才和資源，加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，提升我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位。在這方面，隨著中國(guó)市場(chǎng)的開(kāi)放，越來(lái)越多的外資涌入，在這個(gè)過(guò)程中，我們也學(xué)習(xí)到了外方的管理模式和商業(yè)理念，拓寬了我們的眼界，了解到更多的世界知識(shí)。
第二段：開(kāi)放的理念要引領(lǐng)思想的變革。
開(kāi)放的理念是推動(dòng)科技和文化創(chuàng)新的重要?jiǎng)恿χ?。它鼓?lì)人們自由地表達(dá)和交流想法和觀點(diǎn)，并激發(fā)出更多的創(chuàng)意。同時(shí)，開(kāi)放的理念也不斷影響著我們的文化和價(jià)值觀。在這方面，我們應(yīng)該借助開(kāi)放的平臺(tái)，引領(lǐng)思想的變革、推進(jìn)文化創(chuàng)新，以更加開(kāi)放的心態(tài)去面對(duì)與接納世界不同文化和價(jià)值觀。
第三段：文化的開(kāi)放為我們創(chuàng)造多元共融環(huán)境。
文化的開(kāi)放，是開(kāi)放的又一個(gè)方面。在這個(gè)過(guò)程中，不同的文化和民族之間相互接觸，加深交流，進(jìn)而化解了文化沖突和民族矛盾，創(chuàng)造出了更加和諧的社會(huì)環(huán)境。在中國(guó)，我們發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也積極地吸取外來(lái)文化中的優(yōu)秀元素，從而形成了一個(gè)多元共融的文化環(huán)境。
第四段：開(kāi)放是一次人性的升華。
作為一種時(shí)代潮流，開(kāi)放改變了我們的生活方式，也改變了我們的思維方式。它強(qiáng)調(diào)共贏和合作，促進(jìn)了人與人之間的交流，創(chuàng)造了一個(gè)更加人性化的社會(huì)環(huán)境。在這方面，我們應(yīng)該從人性的角度出發(fā)，始終保持開(kāi)放態(tài)度，以人為本、合作共贏，進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)的升級(jí)和跨越式的發(fā)展。
第五段：開(kāi)放理念讓我們獲得機(jī)遇和能力。
總之，開(kāi)放理念不僅讓我們了解到多種思想、文化和管理方式，拓寬了我們的眼界、增強(qiáng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也讓我們獲得了更多機(jī)會(huì)和能力，將更好地面對(duì)世界和未來(lái)。對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài)，以此探索更廣闊的視野和更多的機(jī)會(huì)，讓自己走得更遠(yuǎn)。
總之，開(kāi)放理念不僅讓我們了解到多種思想、文化和管理方式，拓寬了我們的眼界、增強(qiáng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也讓我們獲得了更多機(jī)會(huì)和能力，將更好地面對(duì)世界和未來(lái)。對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài)，以此探索更廣闊的視野和更多的機(jī)會(huì)，讓自己走得更遠(yuǎn)。
擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)篇十四
開(kāi)放已成為當(dāng)今社會(huì)的一種流派和哲學(xué)，它被廣泛應(yīng)用于商業(yè)、教育、心理學(xué)等領(lǐng)域。開(kāi)放的概念源于人類(lèi)需要變革和創(chuàng)新的欲望，也代表著人類(lèi)不斷向前發(fā)展的態(tài)度和精神。開(kāi)放并不代表任何一種具體的方法或者工具，但它是一種開(kāi)放的思維方式、全新的視角和多元的觀點(diǎn)，在人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷娉錆M(mǎn)活力和能量。
段落二：開(kāi)放的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。
開(kāi)放的價(jià)值通常表現(xiàn)為三個(gè)方面：一是可以讓我們突破自己的限制，避免在一個(gè)有限的思維框框里囿于不能；二是可以激發(fā)和利用多元的觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)資源，在大眾中汲取智慧；三是可以培養(yǎng)我們更加謙遜的品質(zhì)并打破我們自以為是的心態(tài)，使我們能夠更好地理解他人的觀點(diǎn)和思路，更好地為社會(huì)服務(wù)。
段落三：開(kāi)放的實(shí)施方法。
開(kāi)放并不僅僅是一種理念，更是一種實(shí)踐。實(shí)踐包括三個(gè)要素：持續(xù)的學(xué)習(xí)、真誠(chéng)的交流和全面的反思。首先，持續(xù)的學(xué)習(xí)可以讓我們更好地理解他人的想法和行為，起到拓寬視野的作用；其次，真誠(chéng)的交流可以增加對(duì)方的聽(tīng)眾，傾聽(tīng)他人的聲音，從而增加對(duì)其觀點(diǎn)或想法的認(rèn)同；最后，全面的反思可以使我們更加深入地了解自己、他人和當(dāng)下的情況，使自己保持開(kāi)放的思維和心態(tài)。
段落四：開(kāi)放的應(yīng)用領(lǐng)域。
開(kāi)放的應(yīng)用領(lǐng)域不僅僅限于商業(yè)領(lǐng)域，還包括政治、文化等方面。在政治上，開(kāi)放可以讓政治家更加開(kāi)放、更加負(fù)責(zé)任，擺脫被固定形式所束縛的束縛，客觀地處理各種重大事件和決策。在文化上，開(kāi)放可以促進(jìn)跨文化交流，加深人們對(duì)于不同文化之間的理解和尊重，進(jìn)而增強(qiáng)民族凝聚力和文化創(chuàng)新力，從而提升文化價(jià)值和影響力。
段落五：開(kāi)放與自我提高。
開(kāi)放在實(shí)踐中的關(guān)鍵是持續(xù)自我提高。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我們可以接觸不同領(lǐng)域、不同性格和國(guó)籍的人們，從而得到更全面的觀點(diǎn)和思路。通過(guò)歸納總結(jié)，我們可以快速除去不正確的觀點(diǎn)和對(duì)錯(cuò)誤想法的執(zhí)念，從而促進(jìn)我們自我發(fā)展。通過(guò)反思，我們可以更好地理解和認(rèn)識(shí)自己，從而加強(qiáng)自我修養(yǎng)和自我管理，提高自己的綜合能力和素養(yǎng)水平。
綜上，在現(xiàn)代社會(huì)中，開(kāi)放已經(jīng)成為不可避免的趨勢(shì)和社會(huì)時(shí)尚。只有積極適應(yīng)這種變化，擴(kuò)大自己的心得體會(huì)，才能更好地融入到人類(lèi)社會(huì)中，發(fā)揮自己的作用，創(chuàng)造更大的價(jià)值。
擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)篇十五
作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)在全球化進(jìn)程中扮演著重要的角色。中國(guó)的崛起離不開(kāi)擴(kuò)大開(kāi)放這一戰(zhàn)略，擴(kuò)大開(kāi)放是中國(guó)進(jìn)一步融入全球化、提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的必然選擇。因此，本文將重點(diǎn)探討“中國(guó)特色擴(kuò)大開(kāi)放心得體會(huì)”主題。
第一段：擴(kuò)大開(kāi)放的現(xiàn)實(shí)意義。
擴(kuò)大開(kāi)放是繼改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展路線(xiàn)的重要一步。中國(guó)在面對(duì)全球化的時(shí)候選擇了融入全球市場(chǎng)，并逐漸加強(qiáng)了與國(guó)際接軌的程度。
展開(kāi)闡述：擴(kuò)大開(kāi)放對(duì)于中國(guó)具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。一方面，擴(kuò)大開(kāi)放可以為中國(guó)引入更多外來(lái)投資，加強(qiáng)外資在中國(guó)的流動(dòng)，同時(shí)也為中國(guó)的發(fā)展注入更多的資本。另一方面，通過(guò)擴(kuò)大開(kāi)放，中國(guó)在世界上也得到了更多的機(jī)會(huì)，并可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在國(guó)際舞臺(tái)上，中國(guó)擴(kuò)大開(kāi)放更是可以為其樹(shù)立更為積極的形象，提升在世界上的地位和影響力。
第二段：擴(kuò)大開(kāi)放的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
隨著國(guó)內(nèi)市場(chǎng)已經(jīng)日趨飽和，中國(guó)需要以擴(kuò)大開(kāi)放為契機(jī)，進(jìn)一步拓展全球市場(chǎng)這個(gè)廣袤的“天然廠房”。但同時(shí)，在全球化帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，也必然帶來(lái)一些挑戰(zhàn)。
展開(kāi)闡述：擴(kuò)大開(kāi)放對(duì)中國(guó)帶來(lái)的機(jī)遇包括：1.更好地把握全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展動(dòng)向；2.拓展出更多的市場(chǎng)和新型產(chǎn)業(yè)；3.加深與世界先進(jìn)制造業(yè)和制造業(yè)創(chuàng)新的交流合作，以促進(jìn)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的升級(jí)。一方面，這些機(jī)遇有助于中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，并且在全球化的潮流中更好地融入，另一方面，也需要考慮如何在全球化的大環(huán)境中面對(duì)一些挑戰(zhàn)。因此，中國(guó)在擴(kuò)大開(kāi)放的同時(shí)也需要應(yīng)對(duì)一些問(wèn)題，如如何處理與國(guó)際市場(chǎng)的貿(mào)易壁壘、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的激烈、如何保障自身市場(chǎng)和國(guó)內(nèi)利益等方面的問(wèn)題。
第三段：推進(jìn)“一帶一路”倡議。
推進(jìn)“一帶一路”戰(zhàn)略是中國(guó)擴(kuò)大開(kāi)放的重要舉措。借助“一帶一路”的平臺(tái)，中國(guó)可以更好地開(kāi)拓市場(chǎng)，推進(jìn)和提升國(guó)際間貿(mào)易的合作。
展開(kāi)闡述：推進(jìn)“一帶一路”倡議可以為中國(guó)的擴(kuò)大開(kāi)放和發(fā)展帶來(lái)許多機(jī)會(huì)。一方面，“一帶一路”沿線(xiàn)的各個(gè)國(guó)家都是中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的潛在市場(chǎng)，中國(guó)通過(guò)貿(mào)易、投資等方式進(jìn)軍這些國(guó)家市場(chǎng)將成為未來(lái)的重要趨勢(shì)。另一方面，中國(guó)與“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家的合作還有望追求雙贏，其中一部分國(guó)家可以在此過(guò)程中獲得更多的投資機(jī)會(huì)，并提升彼此間的發(fā)展成果。
第四段：開(kāi)放與保護(hù)的并行。
中國(guó)特色的擴(kuò)大開(kāi)放還需要在開(kāi)放與保護(hù)的并行中獲得平衡。開(kāi)放政策對(duì)于國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的改革發(fā)展有利，但是要求國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的成長(zhǎng)和提升。
展開(kāi)闡述：中國(guó)特色的擴(kuò)大開(kāi)放最終需要找到一種能夠平衡開(kāi)放與保護(hù)的所謂“中庸之道”。一方面，開(kāi)放的政策框架必須建立在保護(hù)國(guó)內(nèi)核心產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)之上。同時(shí)，保護(hù)政策也不應(yīng)該因?yàn)槁浜蠹夹g(shù)、行業(yè)不開(kāi)放等原因而阻礙國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)的成長(zhǎng)和提升。一個(gè)國(guó)家的生產(chǎn)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力的提升，離不開(kāi)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)同樣需要?jiǎng)?chuàng)新，需要開(kāi)放市場(chǎng)、技術(shù)等以實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。
第五段：展望未來(lái)的擴(kuò)大開(kāi)放。
當(dāng)前，中國(guó)特色的拓展開(kāi)放也面臨著不少壓力和困難。然而展望未來(lái)，中國(guó)已經(jīng)確定了以擴(kuò)大開(kāi)放為旗幟，推行創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的大方針。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)和民眾對(duì)生活水平的需求不斷提高，擴(kuò)大開(kāi)放政策的精神必將取得更廣泛的發(fā)揮和更為積極的效果。
展開(kāi)闡述：擴(kuò)大開(kāi)放是中國(guó)深化改革的重要舉措，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)擴(kuò)展的必經(jīng)之路。展望未來(lái)，中國(guó)將繼續(xù)以國(guó)際化、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、機(jī)遇挑戰(zhàn)并存、規(guī)范有序等原則引導(dǎo)拓展開(kāi)放進(jìn)程。在這個(gè)過(guò)程中，中國(guó)還需要與國(guó)際合作伙伴平等合作，攜手應(yīng)對(duì)全球化時(shí)代所帶來(lái)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，以建立更加開(kāi)放、平等、公正、有互利共贏的全球貿(mào)易環(huán)境。
擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)篇十六
開(kāi)放再擴(kuò)大，意味著對(duì)外開(kāi)放的范圍不斷擴(kuò)展，對(duì)外交流與合作的渠道不斷拓寬。這是中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)一直秉持的原則，也是中國(guó)取得巨大發(fā)展的重要支撐之一。作為一個(gè)生活在這個(gè)時(shí)代的普通人，我深切感受到開(kāi)放再擴(kuò)大給我?guī)?lái)的機(jī)遇和體驗(yàn)。在這里，我想分享一下我的心得和體會(huì)。
首先，開(kāi)放再擴(kuò)大為我提供了更廣闊的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。過(guò)去，在國(guó)內(nèi)求職時(shí)，我只能選擇國(guó)內(nèi)的企業(yè)和機(jī)構(gòu)。然而，隨著開(kāi)放再擴(kuò)大，越來(lái)越多的外企和跨國(guó)公司進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)。這為我提供了更多的選擇。我可以選擇去國(guó)際知名企業(yè)工作，拓寬自己的眼界，接觸到更先進(jìn)的管理模式和工作理念。我可以和來(lái)自不同國(guó)家和文化背景的同事合作，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，拓寬自己的思維方式。這無(wú)疑為我的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了更多的可能性。
其次，開(kāi)放再擴(kuò)大為我?guī)?lái)了更豐富的學(xué)習(xí)資源。在過(guò)去，我只能通過(guò)國(guó)內(nèi)的圖書(shū)館和學(xué)校來(lái)獲取知識(shí)。然而，隨著開(kāi)放再擴(kuò)大，越來(lái)越多的外國(guó)出版物和學(xué)術(shù)資源進(jìn)入中國(guó)。我可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)自由獲取到各種國(guó)際知名的圖書(shū)和期刊。我可以選擇去國(guó)外的大學(xué)深造，接受更專(zhuān)業(yè)的教育和培訓(xùn)。這為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助我不斷提升自己，開(kāi)闊自己的視野。
再次，開(kāi)放再擴(kuò)大為我?guī)?lái)了更廣闊的旅游和文化體驗(yàn)。過(guò)去，出境旅游對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)是一件奢侈的事情。然而，隨著人民生活水平的提高和開(kāi)放再擴(kuò)大，越來(lái)越多的人可以選擇去國(guó)外旅游。我有幸去過(guò)一些國(guó)家，體驗(yàn)了不同國(guó)家的風(fēng)土人情。我看到了不同國(guó)家的獨(dú)特的自然風(fēng)光，感受到了不同國(guó)家的深厚的歷史文化。這讓我更加了解和欣賞不同國(guó)家和民族的特色，也加深了我對(duì)自己祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪感。
最后，開(kāi)放再擴(kuò)大也為我提供了更多的人際交往機(jī)會(huì)。過(guò)去，我只能和國(guó)內(nèi)的朋友和同事交流和合作。然而，現(xiàn)在，我可以通過(guò)各種社交媒體和國(guó)際交流活動(dòng)結(jié)識(shí)來(lái)自世界各地的人。我可以和他們交流自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，分享彼此的文化和生活。這拓寬了我的人際關(guān)系網(wǎng)，讓我和更多的人建立了聯(lián)系。這不僅讓我感到更加世界的多樣性，也讓我學(xué)會(huì)了如何與不同背景的人相處和合作。
總之，開(kāi)放再擴(kuò)大給我們帶來(lái)了很多機(jī)遇和體驗(yàn)。我們要積極把握這些機(jī)遇，不斷提升自己，擴(kuò)大自己的視野。與此同時(shí)，我們也要保持對(duì)自己文化的熱愛(ài)和傳承，更好地融入到這個(gè)開(kāi)放的世界中。只有這樣，我們才能真正從開(kāi)放再擴(kuò)大中受益，并為人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)篇十七
開(kāi)放教育是實(shí)現(xiàn)一校多區(qū)資源共享、校際之間學(xué)分互認(rèn)的理想途徑，是傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡(luò)教育相互融合，構(gòu)建混合學(xué)習(xí)模式的切入點(diǎn)。下面小編為大家搜集整理的開(kāi)放教育學(xué)習(xí)心得，希望大家喜歡!
隨著社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革.人們?cè)絹?lái)越懂得學(xué)習(xí)了，生活在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，時(shí)時(shí)感覺(jué)自己有被淘汰的可能，在經(jīng)歷了不斷的摸索之后，今天終于選擇了電大作為我的第二個(gè)人生加油站，之所以作出這樣的決定，全在于經(jīng)過(guò)了從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的一個(gè)不斷的思考和觀察的過(guò)程，看到一批和我一樣已過(guò)而立之年的同學(xué)，放棄了休閑和娛樂(lè)時(shí)間，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，上課，翻閱了學(xué)校下發(fā)的《開(kāi)放教育入學(xué)指南》，對(duì)開(kāi)放教育的內(nèi)涵有了更深的認(rèn)識(shí).
人的一生，是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，活到老，學(xué)到老，社會(huì)在進(jìn)步，
知識(shí)在更新，每個(gè)人都有接受再教育的機(jī)會(huì)，不想提高自己的人.不懂的自主學(xué)習(xí)的人，沒(méi)有掌握一定學(xué)習(xí)技巧的人，就有被淘汰的可能.
通過(guò)學(xué)習(xí)《開(kāi)放教育入學(xué)指南》，使我深深的認(rèn)識(shí)到再教育的重要性，也使我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和這樣的場(chǎng)所，電大的開(kāi)放教育就是最好的選擇，有授課老師，有教室，有同學(xué)，提供網(wǎng)上答疑，發(fā)表意見(jiàn)的空間，可以和老師，教授平心靜氣的討論問(wèn)題，只要你能不斷的堅(jiān)持，就能學(xué)到許多新的知識(shí)，這些認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了我的學(xué)習(xí)信心.
通過(guò)在中央電大兩年半時(shí)間的緊張學(xué)習(xí)，無(wú)論是在理論上，還是在教學(xué)上，都使我收益匪淺，知識(shí)倍增，更堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)，理解英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)的信心從而樹(shù)立了自我教育、終身教育的牢固思想。
如今，在知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，知識(shí)不再是看不見(jiàn)、摸不著的東西，而是實(shí)實(shí)在在的資本和財(cái)富。而人類(lèi)獲得知識(shí)的主要途徑是教育，沒(méi)有教育就沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)。教育不再局限于人的青少年時(shí)期，而是貫穿于人的各個(gè)時(shí)期。一次教育遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)的需要，而是從青少年教育發(fā)展到終身教育。中央電大采用開(kāi)放教育的形式，是我們學(xué)習(xí)的大好契機(jī)。它采用多種學(xué)習(xí)方法，比如：網(wǎng)上學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等。多種輔助教材，比如：光盤(pán)、磁帶等。學(xué)習(xí)時(shí)間不受限制，這些都給我們成人繼續(xù)教育提供了極大的便利條件，為我們能更好的在工作中發(fā)揮知識(shí)優(yōu)勢(shì)。
在實(shí)踐中，我們打破了以往的”啞巴英語(yǔ)“、”課本英語(yǔ)“現(xiàn)象，以解決口語(yǔ)需要的實(shí)際，尤其是我國(guó)加入wto后，從高級(jí)專(zhuān)業(yè)人材到普通勞動(dòng)者，都需要一定的外語(yǔ)運(yùn)用能力?？傊姶箝_(kāi)放教育對(duì)我在工作中幫助極大。
對(duì)“開(kāi)放教育”這個(gè)新名稱(chēng)，確實(shí)感到有些陌生。我將怎樣面對(duì)這一新型的教育方式，更好地完成我的學(xué)業(yè)呢?隨著學(xué)習(xí)《開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南》課程以及后來(lái)翻閱《開(kāi)放教育入學(xué)指南百問(wèn)》一書(shū)，使我受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育模式，是構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終生學(xué)習(xí)體系的重要手段。遠(yuǎn)程教育已經(jīng)歷三代。第一代是函授教育，第二代是以廣播電視為傳播手段的遠(yuǎn)程教育，第三代是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)為手段的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我意識(shí)到，電大和其他高校不同，它是采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀的教育資源的開(kāi)放學(xué)習(xí)模式。電大的辦學(xué)規(guī)模和突破時(shí)空障礙的優(yōu)勢(shì)是任何一個(gè)普通高校所不能比擬的，因此，也增加了我上電大的自豪感。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我感觸到，電大的“寬進(jìn)嚴(yán)出”是電大培養(yǎng)人才的一種理念，它讓每個(gè)人都有接受高等教育的機(jī)會(huì)，每個(gè)人都可以根據(jù)自己的需要自主選擇課程。
電大與其它高等教育相比，其課程教學(xué)有著自己的特點(diǎn)：注重多種媒體資源的一體化設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)多種媒體手段的運(yùn)用，盡可能便于學(xué)生自學(xué)。電大學(xué)生的學(xué)習(xí)，有別于普通高校校園內(nèi)的學(xué)習(xí)，其最大的區(qū)別是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
電大的。
課件。
是教學(xué)資源的亮點(diǎn)之一，分為網(wǎng)絡(luò)版和單機(jī)版。單機(jī)版通常以光盤(pán)形式存儲(chǔ)，便于學(xué)生自行攜帶和使用。網(wǎng)絡(luò)版實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上共享，可以滿(mǎn)足學(xué)生隨時(shí)、隨地自主學(xué)習(xí)。
由于利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以要合理安排時(shí)間。在學(xué)習(xí)過(guò)程中要養(yǎng)成利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣，借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電話(huà)等手段向老師、班主任獲取教學(xué)信息。如今，我已經(jīng)養(yǎng)成了上中央電大在線(xiàn)和西安電大在線(xiàn)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，那里的資源很多。不過(guò)，要細(xì)心尋找啊!
教育的終身化和學(xué)習(xí)的大眾化將是一種趨勢(shì)。在今后的電大學(xué)習(xí)中，我將集中精力，合理安排時(shí)間，按照學(xué)校要求，完成學(xué)業(yè);同時(shí)用所學(xué)知識(shí)、更好地指導(dǎo)工作實(shí)踐。
踏入電大校門(mén)，嶄新的大學(xué)生活迎接著我們的到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)?！耙粋€(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。從這個(gè)意義上講，有人到了六，七十歲沒(méi)有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)法學(xué)專(zhuān)科的學(xué)習(xí)歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對(duì)電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
首先，廣播電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播電視，文字和音像教材，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)行遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的高等學(xué)校是國(guó)家教育部直屬高等學(xué)校，它具有遠(yuǎn)程教育的特征。使教與學(xué)的過(guò)程可以異地異步或異地同步進(jìn)行。學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習(xí)，并采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀教育資源。開(kāi)放的學(xué)習(xí)模式，可根據(jù)自己的情況選擇課程，媒體教材、時(shí)間地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度等。其次實(shí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”的教育體制，即不需要通過(guò)入學(xué)考試即可注冊(cè)學(xué)習(xí)，它為每個(gè)想學(xué)習(xí)的人提供個(gè)入學(xué)的機(jī)會(huì)，但所有的學(xué)生必須通過(guò)嚴(yán)格的課程考試并取得規(guī)定的學(xué)分才能畢業(yè)。
在開(kāi)學(xué)的第一天，輔導(dǎo)員老師就向我們介紹電大的教學(xué)、教務(wù)是如何構(gòu)成并實(shí)施的。詳細(xì)講解了三步分類(lèi)課程教學(xué)模式：即體現(xiàn)以課程為單元開(kāi)展教學(xué)模式，助學(xué)導(dǎo)學(xué)—精講透學(xué)—評(píng)教評(píng)學(xué)三步走，三步模式體現(xiàn)以課程為單元組織教學(xué)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，以教師導(dǎo)學(xué)精講為輔，以學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和答疑為補(bǔ)充的特點(diǎn)，發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和共享，保證遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益的重要措施，也是電大教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分。
課程方面，為適應(yīng)開(kāi)放教學(xué)需要，電大的課程實(shí)際上包含了教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的主要內(nèi)容和過(guò)程，他們具體體現(xiàn)在經(jīng)過(guò)一體化設(shè)計(jì)的多媒體教材。因此對(duì)于電大的某門(mén)課程來(lái)講，其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。
電大的教材主要有文字教材、音像教材、cai課件等類(lèi)型。與其它高等學(xué)校相比，電大課程的教材還有以下幾方面的特點(diǎn)：
1、注重教材的教學(xué)性。不僅內(nèi)容符合教學(xué)大綱，而且力求簡(jiǎn)明，突出點(diǎn)。
2、盡可能便于學(xué)生自學(xué)，適合成人學(xué)習(xí)。教材對(duì)內(nèi)容、形式、結(jié)構(gòu)及表達(dá)的設(shè)計(jì)，都較多地考慮到成人學(xué)生在文化基礎(chǔ)和時(shí)間經(jīng)驗(yàn)方面的特點(diǎn)。
3、注重多種教學(xué)媒體的一體化設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)多種媒體和手段和綜合運(yùn)用。
就教學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件(cai課件)而言，cai課件是在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行的教學(xué)輔助軟件，可以實(shí)現(xiàn)問(wèn)與答、分步驟演示、靈活的查詢(xún)和仿真教學(xué)，模擬實(shí)驗(yàn)等功能，具有很好的交流性，可以模擬練習(xí)、模擬考試。主要用于學(xué)生自學(xué)時(shí)復(fù)習(xí)、練習(xí)、測(cè)試和模擬實(shí)驗(yàn)等。
目前電大所提供的網(wǎng)上教學(xué)信息，主要包括教學(xué)組織管理信息、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)信息、bb和雙向視頻教學(xué)等。通過(guò)教學(xué)組織管理信息可以知道教學(xué)計(jì)劃、專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案、課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課程介紹及各種教學(xué)過(guò)程中的通知、通告等，教學(xué)動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)信息則是按照教學(xué)進(jìn)度要求，及時(shí)提供給學(xué)生和基層電大教師有針對(duì)性的導(dǎo)學(xué)信息，包括各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)講解提示，同步的作業(yè)與測(cè)試題和解析等，bbs講座可以通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸實(shí)現(xiàn)一種異地遠(yuǎn)程可視教學(xué)形式。異地的教師與學(xué)生的音像、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡(jiǎn)潔、交互的特征。
另外，中央電大從表面上看1998年9月起在中國(guó)教育電視臺(tái)開(kāi)通了“直播課堂”?！爸辈フn堂”主要用于教學(xué)輔導(dǎo)，特別是開(kāi)放教學(xué)本科試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)輔導(dǎo)，由中央電大主持教師和合作高校有關(guān)教師參加播出，講授難點(diǎn)、重點(diǎn)、答疑解惑，為學(xué)生時(shí)時(shí)提供所學(xué)專(zhuān)業(yè)和課程的各種教學(xué)信息?！爸辈フn堂”經(jīng)中國(guó)教育電視臺(tái)通過(guò)衛(wèi)星傳播傳送，覆蓋全國(guó)乃至亞太地區(qū)，各地電大的學(xué)生可通過(guò)衛(wèi)星接受設(shè)備或所在地轉(zhuǎn)播的電視臺(tái)節(jié)目收視，并通過(guò)熱線(xiàn)電話(huà)、雙向視頻和電子郵件等提出問(wèn)題或參加討論。
由此我感到，有了這些學(xué)習(xí)工具后將對(duì)我的學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)具有很大的幫助.在入學(xué)注冊(cè)后，為什么還要參加入學(xué)水平測(cè)試呢?對(duì)此輔導(dǎo)員就這個(gè)問(wèn)題給我們進(jìn)行了詳細(xì)的解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)入學(xué)測(cè)試，學(xué)?？梢粤私獗讳浫W(xué)生的文化基礎(chǔ)情況，便于針對(duì)不同水平的學(xué)生組織分類(lèi)教學(xué)，便于有效的實(shí)施因材施教的教學(xué)管理制度。
電大還實(shí)行學(xué)分制，要求按照培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃中各門(mén)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)量，確定每門(mén)課程的學(xué)分，設(shè)置必修課、限選課和選修課，規(guī)定各類(lèi)課程的比例，以及準(zhǔn)予畢業(yè)的最低總學(xué)分。
學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，而且不受太太的修業(yè)期限的限制。只要在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的課程，完成必要的教學(xué)實(shí)踐性環(huán)節(jié)，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業(yè)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生完成平時(shí)作業(yè)，可以檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。平時(shí)作業(yè)是記載形成性考核(平時(shí))成績(jī)的重要組成部分，記載平時(shí)作業(yè)次數(shù)一般為4次左右，其中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)各占一定比例。學(xué)生只有完成中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)的50%以上，才能獲得參加期末考試的資格，否則，將不能參加期末考試。
必修課程的考核說(shuō)明是中央電大組織學(xué)科專(zhuān)家，根據(jù)教學(xué)大綱制定的課程考核的指導(dǎo)性文件，它規(guī)定了課程考核的方式、內(nèi)容、范圍和要求，是教學(xué)大綱在課程考核中的具體體現(xiàn)?？己苏f(shuō)明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據(jù)，自然也是學(xué)生復(fù)習(xí)備考的主要依據(jù)。
學(xué)生修滿(mǎn)所學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分(專(zhuān)科76分和114分兩種，本科71分)的要求，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定合格，經(jīng)試點(diǎn)電大所在教育部門(mén)驗(yàn)印后，由中央電大統(tǒng)一頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書(shū)。
擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)篇十八
“解放思想擴(kuò)大開(kāi)放”，這是我們時(shí)代的一個(gè)重要主題，也是我國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)程中的重要?dú)v史階段。作為一名普通的大學(xué)生，我有幸親身參與了一些與“解放思想擴(kuò)大開(kāi)放”有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，并體會(huì)到了其深刻內(nèi)涵。在這篇文章中，我將從自身經(jīng)歷和觀察出發(fā)，結(jié)合相關(guān)理論，深入探討“解放思想擴(kuò)大開(kāi)放”對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義和價(jià)值。
第二段：解放思想，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的自由。
“解放思想”是積極推進(jìn)社會(huì)變革和發(fā)展的根本動(dòng)力，也是個(gè)人解放和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。與傳統(tǒng)觀念相對(duì)立，解放思想主張人們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持獨(dú)立思考，尊重個(gè)人多樣性和特點(diǎn)，以此打破傳統(tǒng)束縛，真正實(shí)現(xiàn)人們內(nèi)心渴求的自由。正是這種思想方式，推動(dòng)了一系列改革措施的順利推進(jìn)，改變了人們的觀念，解放個(gè)人的精神，確立了以人為本的發(fā)展思想。通過(guò)解放思想，人們從過(guò)去舊的觀念模式中走出，思想和思維的創(chuàng)新成為了新時(shí)代的標(biāo)志。
“擴(kuò)大開(kāi)放”是發(fā)展的呼吸、繁榮的源泉，是新時(shí)代中國(guó)所有事業(yè)的重要支撐，也是國(guó)家綜合實(shí)力提升的必經(jīng)之路?！皵U(kuò)大開(kāi)放”推動(dòng)了我國(guó)與世界的交流互動(dòng)，加強(qiáng)了國(guó)與國(guó)之間的合作，推進(jìn)了全球化進(jìn)程。更能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、創(chuàng)新的推進(jìn)和民眾福利的提高。在全球化和信息化的時(shí)代，擴(kuò)大開(kāi)放，不僅是面向世界的必要之舉，也是強(qiáng)化自身競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想的必然要求。
“解放思想擴(kuò)大開(kāi)放”的社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值相互關(guān)聯(lián)，對(duì)于我們身處其中的人來(lái)說(shuō)，也有著多方面的啟示。首先，擁有解放思想的認(rèn)知優(yōu)勢(shì)和擴(kuò)大開(kāi)放的遠(yuǎn)見(jiàn)眼光，有助于我們成為一個(gè)更加理性、創(chuàng)新和自信的人。我們更能夠擁抱變革，面對(duì)挑戰(zhàn)，主動(dòng)進(jìn)取。其次，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以更加深入的體驗(yàn)到解放思想和擴(kuò)大開(kāi)放對(duì)我們生活和成長(zhǎng)帶來(lái)的深刻影響，更好的理解發(fā)生的社會(huì)變革，更好的承擔(dān)起推動(dòng)未來(lái)建設(shè)的使命。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，“解放思想擴(kuò)大開(kāi)放”是當(dāng)代中國(guó)進(jìn)行大創(chuàng)新、大發(fā)展、大調(diào)整的主題，也是當(dāng)代青年接續(xù)中國(guó)夢(mèng)的責(zé)任。在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，我們應(yīng)該深入學(xué)習(xí)其內(nèi)在要義，充分發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)勢(shì)，以此為自身定位和中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。最后，再次引用習(xí)近平總書(shū)記的話(huà)：“不開(kāi)放，就要封閉；封閉就要落后?！毕Ｍ覀?，始終奉行開(kāi)放的態(tài)度、解放的思想，推動(dòng)中國(guó)的騰飛與繁榮。
擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)篇十九
踏入電大校門(mén)，嶄新的大學(xué)生活迎接著我們的到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)?！耙粋€(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。從這個(gè)意義上講，有人到了六，七十歲沒(méi)有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)法學(xué)專(zhuān)科的學(xué)習(xí)歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對(duì)電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
首先，廣播電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播電視，文字和音像教材，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)行遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的高等學(xué)校是國(guó)家教育部直屬高等學(xué)校，它具有遠(yuǎn)程教育的特征。使教與學(xué)的過(guò)程可以異地異步或異地同步進(jìn)行。學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習(xí)，并采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀教育資源。開(kāi)放的學(xué)習(xí)模式，可根據(jù)自己的情況選擇課程，媒體教材、時(shí)間地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度等。其次實(shí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”的教育體制，即不需要通過(guò)入學(xué)考試即可注冊(cè)學(xué)習(xí)，它為每個(gè)想學(xué)習(xí)的人提供個(gè)入學(xué)的機(jī)會(huì)，但所有的學(xué)生必須通過(guò)嚴(yán)格的課程考試并取得規(guī)定的學(xué)分才能畢業(yè)。
在開(kāi)學(xué)的第一天，輔導(dǎo)員老師就向我們介紹電大的教學(xué)、教務(wù)是如何構(gòu)成并實(shí)施的。詳細(xì)講解了三步分類(lèi)課程教學(xué)模式：即體現(xiàn)以課程為單元開(kāi)展教學(xué)模式，助學(xué)導(dǎo)學(xué)—精講透學(xué)—評(píng)教評(píng)學(xué)三步走，三步模式體現(xiàn)以課程為單元組織教學(xué)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，以教師導(dǎo)學(xué)精講為輔，以學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和答疑為補(bǔ)充的特點(diǎn)，發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和共享，保證遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益的重要措施，也是電大教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分。
課程方面，為適應(yīng)開(kāi)放教學(xué)需要，電大的課程實(shí)際上包含了教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的主要內(nèi)容和過(guò)程，他們具體體現(xiàn)在經(jīng)過(guò)一體化設(shè)計(jì)的多媒體教材。因此對(duì)于電大的某門(mén)課程來(lái)講，其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。
電大的教材主要有文字教材、音像教材、cai課件等類(lèi)型。與其它高等學(xué)校相比，電大課程的教材還有以下幾方面的特點(diǎn)：
1、注重教材的教學(xué)性。不僅內(nèi)容符合教學(xué)大綱，而且力求簡(jiǎn)明，突出點(diǎn)。
2、盡可能便于學(xué)生自學(xué)，適合成人學(xué)習(xí)。教材對(duì)內(nèi)容、形式、結(jié)構(gòu)及表達(dá)的設(shè)計(jì)，都較多地考慮到成人學(xué)生在文化基礎(chǔ)和時(shí)間經(jīng)驗(yàn)方面的特點(diǎn)。
3、注重多種教學(xué)媒體的一體化設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)多種媒體和手段和綜合運(yùn)用。
就教學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件(cai課件)而言，cai課件是在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行的教學(xué)輔助軟件，可以實(shí)現(xiàn)問(wèn)與答、分步驟演示、靈活的查詢(xún)和仿真教學(xué)，模擬實(shí)驗(yàn)等功能，具有很好的交流性，可以模擬練習(xí)、模擬考試。主要用于學(xué)生自學(xué)時(shí)復(fù)習(xí)、練習(xí)、測(cè)試和模擬實(shí)驗(yàn)等。
目前電大所提供的網(wǎng)上教學(xué)信息，主要包括教學(xué)組織管理信息、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)信息、bb和雙向視頻教學(xué)等。通過(guò)教學(xué)組織管理信息可以知道教學(xué)計(jì)劃、專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案、課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課程介紹及各種教學(xué)過(guò)程中的通知、通告等，教學(xué)動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)信息則是按照教學(xué)進(jìn)度要求，及時(shí)提供給學(xué)生和基層電大教師有針對(duì)性的導(dǎo)學(xué)信息，包括各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)講解提示，同步的作業(yè)與測(cè)試題和解析等，bbs講座可以通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸實(shí)現(xiàn)一種異地遠(yuǎn)程可視教學(xué)形式。異地的教師與學(xué)生的音像、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡(jiǎn)潔、交互的特征。
另外，中央電大從表面上看1998年9月起在中國(guó)教育電視臺(tái)開(kāi)通了“直播課堂”?！爸辈フn堂”主要用于教學(xué)輔導(dǎo)，特別是開(kāi)放教學(xué)本科試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)輔導(dǎo)，由中央電大主持教師和合作高校有關(guān)教師參加播出，講授難點(diǎn)、重點(diǎn)、答疑解惑，為學(xué)生時(shí)時(shí)提供所學(xué)專(zhuān)業(yè)和課程的各種教學(xué)信息?！爸辈フn堂”經(jīng)中國(guó)教育電視臺(tái)通過(guò)衛(wèi)星傳播傳送，覆蓋全國(guó)乃至亞太地區(qū)，各地電大的學(xué)生可通過(guò)衛(wèi)星接受設(shè)備或所在地轉(zhuǎn)播的電視臺(tái)節(jié)目收視，并通過(guò)熱線(xiàn)電話(huà)、雙向視頻和電子郵件等提出問(wèn)題或參加討論。
由此我感到，有了這些學(xué)習(xí)工具后將對(duì)我的學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)具有很大的幫助.在入學(xué)注冊(cè)后，為什么還要參加入學(xué)水平測(cè)試呢?對(duì)此輔導(dǎo)員就這個(gè)問(wèn)題給我們進(jìn)行了詳細(xì)的解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)入學(xué)測(cè)試，學(xué)?？梢粤私獗讳浫W(xué)生的文化基礎(chǔ)情況，便于針對(duì)不同水平的學(xué)生組織分類(lèi)教學(xué)，便于有效的實(shí)施因材施教的教學(xué)管理制度。
電大還實(shí)行學(xué)分制，要求按照培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃中各門(mén)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)量，確定每門(mén)課程的學(xué)分，設(shè)置必修課、限選課和選修課，規(guī)定各類(lèi)課程的比例，以及準(zhǔn)予畢業(yè)的最低總學(xué)分。
學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，而且不受太太的修業(yè)期限的限制。只要在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的課程，完成必要的教學(xué)實(shí)踐性環(huán)節(jié)，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業(yè)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生完成平時(shí)作業(yè)，可以檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。平時(shí)作業(yè)是記載形成性考核(平時(shí))成績(jī)的重要組成部分，記載平時(shí)作業(yè)次數(shù)一般為4次左右，其中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)各占一定比例。學(xué)生只有完成中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)的50%以上，才能獲得參加期末考試的資格，否則，將不能參加期末考試。
必修課程的考核說(shuō)明是中央電大組織學(xué)科專(zhuān)家，根據(jù)教學(xué)大綱制定的課程考核的指導(dǎo)性文件，它規(guī)定了課程考核的方式、內(nèi)容、范圍和要求，是教學(xué)大綱在課程考核中的具體體現(xiàn)?？己苏f(shuō)明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據(jù)，自然也是學(xué)生復(fù)習(xí)備考的主要依據(jù)。
學(xué)生修滿(mǎn)所學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分(專(zhuān)科76分和114分兩種，本科71分)的要求，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定合格，經(jīng)試點(diǎn)電大所在教育部門(mén)驗(yàn)印后，由中央電大統(tǒng)一頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書(shū)。
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