讀后感是表達(dá)個(gè)人閱讀心得的一種方式，可以激發(fā)自己的思考和創(chuàng)作能力。那么我們該如何寫一篇有深度的讀后感呢？首先，我們需要全面理解作品的內(nèi)容和主題，再結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考，提煉出核心觀點(diǎn)和感受。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考。自帶人生智慧的文學(xué)作品——《活著》讀后感，讓我深深體會到了生命的珍貴和對親情的珍愛；一段跌宕起伏的愛情，余華的《在細(xì)雨中呼喊》讀后感，教會了我對愛情的更加深刻的思考和理解；而《紅樓夢》這部巨著，讓我對古代文化有了更全面和深入的了解和感悟。
小讀者讀后感篇一
一直以來喜歡讀《讀者》，它帶給人一份感悟、一絲清涼。當(dāng)你感到累了、倦了，就會在這閑適的夜晚，在《讀者》中，尋找到一泓林陰下的心泉;在她的引領(lǐng)下，就可以釋放莫名的抑郁，享受本屬于自己的那份純凈與清閑。
《讀者》是心靈的窗。帶給青年人的是一首詩，帶給成年人的是一部哲學(xué)，我想帶給小學(xué)生的也會是一種幫助。今天和女兒一起看《讀者》，其中里面的幾篇文章帶給她或帶給我都是一種幫助。
其中一篇《穿西裝的斑點(diǎn)狗》感悟特深。就在剛才，我還沖女兒發(fā)火呢!我在廚房做飯，她進(jìn)進(jìn)出出地要來幫什么忙，本來這炎熱的夏天廚房并不好玩。再加上她在我面前晃來晃去的身影實(shí)在讓人心煩。我氣急敗壞地?cái)f走了她，一點(diǎn)都不在乎她眼中委曲的淚花?？鞚M12歲的女兒雖然長高了，長大了，但在媽媽的眼中她總是個(gè)孩子。在我身體不好的時(shí)候，她會照顧我，讓我好好休息。在我忙里忙外的時(shí)候她會幫我做些家務(wù)……雖然她沒有斑點(diǎn)狗的獨(dú)立，卻和斑點(diǎn)狗同樣可愛、善良。
還有一篇《穿旗袍擺地?cái)偟呐恕?。在媽媽的眼里總希望我說：媽媽你是最漂亮，最自信的。但我常會跟我媽說，媽你臉上怎么有這么多斑點(diǎn)啊，媽媽你今天的衣服一點(diǎn)也不漂亮。雖然這是事實(shí)，但媽媽心里還是非常難過的。
看了這篇文章之后，讓我知道了一些道理。守著一份優(yōu)雅，守著一分自信，不因街頭的飛塵而失掉了明艷，不因生活的清貧而泯滅了從容，穿旗袍擺地?cái)偟呐酥溃罹褪侨绱耍粫蚰愕穆淦嵌祛櫮?，卻會因你的自信而不放棄你!何況我們，我們現(xiàn)在不會因生活的清貧而去擺地?cái)?，我們都有一份看似不錯(cuò)的工作，我們更不應(yīng)該為了繁忙的工作、家務(wù)而放棄自己。
小讀者讀后感篇二
文化饗宴、綜藝清流、喚醒文學(xué)……一前一后，兩個(gè)有關(guān)讀書的電視節(jié)目在熒屏和朋友圈同時(shí)攪起了一股熱潮，那些難得一見、堪稱殊榮的標(biāo)簽也隨即貼在了節(jié)目的名字上，這是對節(jié)目制作者的褒揚(yáng)，也是對當(dāng)下收視環(huán)境的批判。
不可否認(rèn)，《見字如面》《朗讀者》的成功，是多種因素交疊之后產(chǎn)生的聚光：既有依然需要明星名人的光環(huán)效應(yīng)，也有相對克制、不以煽情爆料為看點(diǎn)的制作理念;既有對人生價(jià)值、人生情感的挖掘，也有對紙上文字的重塑和重新演繹。
這些成功的因素也再一次證明文學(xué)不朽，文字不朽。無論穿越怎樣的時(shí)間空間，無論歷經(jīng)怎樣的社會變遷，那些或久遠(yuǎn)、或晚近的文字還是會和心靈很近，滋潤人心，溫暖生命。
然而，觀賞追光下的電視讀書節(jié)目，贊譽(yù)其為清流的同時(shí)，至少還有幾個(gè)需要強(qiáng)調(diào)的背景。
一是清流也未能免俗。
真人秀節(jié)目大行其道，各類綜藝花活輪番上演，觀眾已經(jīng)審美疲勞，厭倦之情溢于言表。所謂綜藝清流正是相對于這些“濁流”而言的。
在一圈低級趣味、過度娛樂化甚至低估觀眾智商、大量抄襲復(fù)制的綜藝節(jié)目的反襯下，傳遞日漸缺失的溫情和責(zé)任感的電視讀書節(jié)目自然鶴立雞群，贏得了觀眾的認(rèn)可。
不過，清流也未能免俗，名人依然是看點(diǎn)，深廣的舞臺、絢爛的燈光依然不可或缺。
二是電視讀書對閱讀的重啟，究竟有多大的作用。
顯而易見，《見字如面》《朗讀者》這種節(jié)目的核心內(nèi)容，是傳統(tǒng)電視讀書節(jié)目為適應(yīng)時(shí)代需求的嬗變，是對讀書的重啟，是一種文字在其他平臺上的再生。
可是，正如現(xiàn)代媒介批判經(jīng)典《娛樂至死》一書的作者尼爾·波茲曼所說，影像要求造成視覺沖擊，要求有更多的畫面?；蛘哒f，電視這種媒介的天然屬性，本身就很難給人以完整的理性思考，只能是一種碎片化的，感官沖擊強(qiáng)烈的敘事。
比如，《見字如面》也好，《朗讀者》也罷，都在——讀，這種讀，是有聲音的讀，是有情感的讀，也是有選擇的讀，選擇語速、選擇重音、選擇聲調(diào)，等等。這是節(jié)目的亮點(diǎn)，可能也是和正常讀書最大的不同。
比如，電視節(jié)目節(jié)奏的推進(jìn)是線性的，而讀書則是可以跳躍的，甚至是可以停駐的、反復(fù)的、回旋的。比如讀信，我不知道怎樣的聲音可以讀出“意映卿卿如晤”，怎樣的心情才能讀出“少卿足下”，我不知道“醒來覺得甚是愛你”應(yīng)該怎么表達(dá)，“我的良心就是你”應(yīng)該怎么尋找重音?？墒俏抑溃陂喿x這些文字的時(shí)候，每個(gè)人的體驗(yàn)可能都不一樣。
小讀者讀后感篇三
這幾天，我看了一本好看的`書——《三寄小讀者》。
這本書，作者冰心老奶奶都是在過完春節(jié)、臨近六一或是剛開學(xué)時(shí)寫的，而且每篇通訊都會提到關(guān)于學(xué)習(xí)的話題。這不，作者在兒童剛開學(xué)時(shí)的的通訊四就寫的是完全關(guān)于學(xué)習(xí)的話題了，這個(gè)話題就是——作文。
通訊四，詳細(xì)地教會了我們?nèi)绾螌懞米魑?。這篇通訊我讀完后，感悟到：平時(shí)有空的時(shí)候，多拿出書來借鑒借鑒，讓它變成自己素材，這樣，看的書越多，作文詞匯就會更豐富；我還發(fā)現(xiàn)作者兒時(shí)的那個(gè)年代，根本就沒有兒童讀物，兒童只能在大人的書架上翻一些大人看的書——《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》這些書。
冰心老奶奶在書中寫：你多看書，詞匯就豐富了，如寫《我的第一位老師》，就寫你第一次看到他時(shí)，他微笑著站在你面前，你就可以用書上借鑒過來的詞匯形容他的容貌、聲音、語言、動作等等。
這就是我在鄉(xiāng)村生活中所觀察到的，所以我覺得暑假除了在書海中遨游，也要在生活中去探索，才能寫出好的作文。
今天，豐富的兒童讀物為我們提供了取之不盡的知識。我們應(yīng)該多讀多記，用冰心老奶奶教給我們的寫作方法，得心應(yīng)手地運(yùn)用到學(xué)習(xí)中。
小讀者讀后感篇四
又是一本薄薄地《讀者》看完了，我還沉浸在一個(gè)個(gè)感人至深的情感故事或一個(gè)個(gè)哲理故事當(dāng)中。
不知不覺，《讀者》已經(jīng)陪伴我十多年了，不記得是從什么時(shí)候開始看《讀者》的，只記得第一次看他就喜歡上了他，在以后的歲月當(dāng)中他陪伴我度過了一個(gè)個(gè)開心或失落的夜晚。
我喜歡《讀者》中的每一篇故事，他雖然沒有其他雜志的那種華麗或雜亂無章，顯得那么樸實(shí)無華，平易近人，讓每個(gè)人都能找到書中的自己。教我們成長，教我們做人的道理；教我們在困難中怎樣面對生活；還教我們在人生得意的時(shí)候怎樣不驕不傲。是啊！他就是這種能讓人可以找到他們想要找到東西的朋友！
我記得每次的《讀者》中都有一些讓我看了不禁流淚的文章，包括了親情，友情，愛情，都能夠在中間找到共鳴，讓我看后久久不能釋懷！那些寓意深刻的哲理故事每次看后都有一種偶然頓悟的感覺，讓我變的成熟！
我相信在以后的日子他會一直陪我走下去的，在我有生之年都不會舍棄。
小讀者讀后感篇五
我愛流淚，不過極少是傷心的淚，更多的，是因?yàn)楦袆?。曾?jīng)把讀者里一個(gè)少年自強(qiáng)，又擔(dān)負(fù)著照料單親媽媽的故事讀給學(xué)生聽。學(xué)生還睜著大眼專心地聽著我讀下去，我卻哽咽著無法出聲了。懂事的孩子馬上有人站起來自告奮勇地幫我往下讀。那節(jié)課，整個(gè)教室教被一種感動所包圍。
有時(shí)，看書，讀著讀著，不覺眼眶模糊。馬上翻開另一頁，怕感動進(jìn)一步漫延。
生活中有那么多善良的心善良的人，怎么能不讓我們對生活樂觀呢？
……
就這樣，在無數(shù)個(gè)與讀者相識的日子里，每一瞬間，那真，那善，那美，在心底里升華成了一輪明月，一盞香茗。
小讀者讀后感篇六
暑假里，我看了一本書--《讀者》，里面的故事很精彩，其中有一篇讓我至今難忘。
故事大概是，在美國加州的一個(gè)大草原上，生活著兩種不一樣的動物，一種是溫順的長頸鹿，另一種是兇猛的美洲豹。長頸鹿天生就是教育家，它教它的孩子任何生存技巧，而美洲豹卻不怎樣管剛出生的小豹，甚至丟棄它們。就算有別的動物吃小豹，母豹有時(shí)也不會管，小豹只能靠自己。但是，長頸鹿用千百次的告誡換來的僅僅只是基本生存，而美洲豹正因擁有痛苦的經(jīng)驗(yàn)，成為了強(qiáng)者之中的強(qiáng)者。
這個(gè)故事告訴了我們:要想成為強(qiáng)者，就務(wù)必經(jīng)過一番磨難。像音樂家貝多芬，他的一生就像是為了演繹生命的杯具。他從小就被他的的父親逼迫去學(xué)習(xí)音樂，長大后，他的耳朵也聾了?？伤麉s沒有向命運(yùn)妥協(xié)，而是向命運(yùn)抗?fàn)?，?chuàng)作了驚世之曲--《命運(yùn)交響曲》。
現(xiàn)實(shí)生活中不也如此嗎?一個(gè)農(nóng)民的孩子，天生就是口吃，可他卻立志當(dāng)一名主持人。因此，他被所有的人恥笑，可他卻沒有認(rèn)輸，而是以堅(jiān)強(qiáng)的意志，向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)。他將小石子放到嘴里含著，不停地練習(xí)發(fā)音。他的舌頭不知被磨破了多少次，最終，他成功了。他就是央視著名主持人白巖松。
每一個(gè)成功的人，在成功前都會有許多困難在等著他們。因此命運(yùn)是很公平的，他不會同情弱者，它使你悲痛，讓你受挫折。是為了讓你戰(zhàn)勝命運(yùn)，成為強(qiáng)者。困難固然能夠打擊我們，讓我們內(nèi)心受挫，可困難也能夠鍛煉我們，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)。
要堅(jiān)信，當(dāng)一切暴風(fēng)雨過去之后，你的世界將變得很完美。
小讀者讀后感篇七
今天除了讀《看見》外，還翻了翻《讀者》看到了這樣一篇文章：
《明天，明天》是俄國的著名作家屠格涅夫?qū)懙?，文章是這樣的；
度過的每一天，幾乎都是那么空虛，那么懶散，那么毫無價(jià)值！它給自己留下的痕跡是多么少！這些一點(diǎn)鐘又一點(diǎn)鐘消逝了的時(shí)間，又是多么沒有意義，多么糊里糊涂??！
然而，人卻要生存下去；他珍惜生命，他把希望寄托在生命，寄托在自己，寄托在未來上面……噢，他期待著將來什么樣的幸福呀！
可是，他為什么沒想，其它后來的日子，將不會同剛剛過去的這一天相似呢？
他就是沒有料想到這一點(diǎn)。他向來不愛思索——他這做得很好。
“啊，明天，明天！”他安慰著自己，一直到這個(gè)“明天”把他送入墳?zāi)埂?/p>
好啦——一旦在墳?zāi)估铩憔筒坏貌煌Ｖ顾妓髁恕?/p>
這篇文章警示我們，要珍惜今天，不能把事情拖到明天，人這一生沒有都少個(gè)明天讓你去數(shù)。
小讀者讀后感篇八
接到錄取通知后，他的故事在社會上引起了強(qiáng)烈的.反響，許多醫(yī)院都要免費(fèi)幫他動手術(shù)，整容。相信這個(gè)重新破繭而出的蝴蝶會做出更大的成績，再創(chuàng)人類奇跡！
烈火未能燒毀不屈的精神，災(zāi)難中飛出一只火鳳凰。
退一步海闊天空。有時(shí)候換個(gè)角度想問題會有意想不到的效果。天無絕人之路，調(diào)整好心態(tài)，樂觀向上，不必計(jì)較太多得失，生活原來是很美好的，一切都是好的。也一樣可以每天對著初升的太陽幸福的微笑。
小讀者讀后感篇九
書，是人類進(jìn)步的階梯，所以我們要經(jīng)常讀書。我就非常喜歡讀書，我總是讀各種各樣的書，但是，我唯獨(dú)對《寄小讀者》這本書愛不釋手。這本書收集的是冰心奶奶1923年到1926年赴美期間寫的通訊。每讀一篇通訊，我總會有異樣的感覺涌上心頭。
我很喜歡這本書里的通訊二，我覺得這篇通訊寫得很生動，同時(shí)也告訴我們不管是動物的生命，還是植物的生命，只要是一條生命，我們都要好好的對待。你瞧這段話：“一只小老鼠，悄悄地從桌子底下出來，慢慢地吃著地上的餅屑。這鼠小得很，它無猜地，坦然地，一邊吃著，一邊抬頭看看我——我驚慌地喚起來，母親和父親都向下注視了。四面眼光之中，它仍是怡然不走，燈影下照見它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的小眼睛?！痹谶@段話中，我看到了一只可愛弱小的小老鼠，想把它捧在手中，想抱抱它，親親它，照顧這條弱小的小生命?？墒?，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們并不會有一點(diǎn)兒的憐憫之心。冰心奶奶用這樣生動的語言描寫這只小老鼠，顯得它是那么的弱小、可愛、惹人憐?。》路瓞F(xiàn)實(shí)生活中的老鼠也是這樣。
接下來的兩段：“小朋友們，請容我懺悔！一剎那頃我神經(jīng)錯(cuò)亂地俯下身去，拿著手里的書，輕輕地將它蓋上?！系?！它竟然不走。隔著書頁，我覺得它柔軟的小身體，無抵抗地蜷伏在地上?！薄俺龅介T外，只聽得它在虎兒口里微弱凄苦地啾啾地叫了幾聲，此后便沒有了聲息?！昂蟛坏揭环昼?，這溫柔的小活物，使我心上颼地著了一箭?！边@兩段都突出了冰心奶奶善良，有“愛?！蹦阆耄l會對一只討人厭的老鼠心軟呢？由此可想而知，冰心奶奶是多么善良！
讀到通訊五，有一種莫名的感情涌上心頭。冰心奶奶通過這篇通訊告訴我們母愛是偉大的，母愛是抹不去的，它會永遠(yuǎn)留在我們心中。這篇文章無時(shí)無刻不在翻動著我的“記憶之書”，使我總能想到已經(jīng)離開我多年的媽媽，我還記得小時(shí)候，我躺在媽媽溫暖的懷抱里的那種情形，然后聽媽媽給我講《白雪公主》的故事，每讀這篇通訊，我總是會對著無邊無際的天空說：“媽媽，您快回家吧！”
這本書一共有29篇通訊，我最喜歡的一篇就是通訊二十八了。這篇通訊讓我們看到了一個(gè)愛國的冰心奶奶。雖然冰心奶奶離開祖國3年，但是并沒有忘記我們的祖國，時(shí)時(shí)刻刻都把祖國記在心里，冰心奶奶如此愛國，不得不讓我佩服啊！我也要像冰心奶奶一樣，做一個(gè)愛國的人！
這就是我最喜愛的一本書——《寄小讀者》，這本書充滿了濃濃的愛，感染我，使我也充滿了愛！同時(shí)也讓我懂得一些人生的道理。我希望所有的人都能像冰心奶奶一樣，做一個(gè)有“愛”，善良的人！
小讀者讀后感篇十
《朗讀者》是央視20xx年出品的一檔閱讀類節(jié)目，在滿屏充滿了當(dāng)紅小鮮肉、小花旦的電視熒幕中，它就是綜藝節(jié)目中的一股清流。
節(jié)目的序幕就透著濃厚的文藝氣息，舞臺上的布景、燈光色調(diào)都透著文學(xué)獨(dú)有的清冷和優(yōu)雅。這檔節(jié)目正如主持人董卿所說：“朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命，將值得關(guān)注的生命，和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合，就是我們的《朗讀者》”。
定一個(gè)主題，打開一本書，節(jié)選一段文字，把它朗讀出來?？此坪唵蔚男问?，卻包含無窮的故事。
朗讀者，均是有過經(jīng)歷的，具有正真底蘊(yùn)的，正真“有故事”的人。一個(gè)人，一段文，緩緩地、動情地朗讀著屬于自己的文字，講述著自己的人生故事。
世間的一切都是遇見。就像冷遇見暖，有了雨;春遇見冬，有了歲月;天遇見地，有了永恒;人遇見人，有了生命。而我們遇見《朗讀者》，便遇見了最美好的遇見。請我們用清醒的所有時(shí)間去充實(shí)自己，尋覓那段會影響我們生命的獨(dú)有的文字，遇見更好的自己。
小讀者讀后感篇十一
這本書，是由許許多多具有深刻的生活內(nèi)涵和豐富的教育功能的故事組成的。不僅可以激發(fā)我們對社會、人生進(jìn)行多角度的思考，還可以點(diǎn)燃我們內(nèi)心深處的智慧火花。
書中我最喜歡的一篇則是《恐懼本身更可怕》，它主要寫：一位老人知道死神要帶走1000人的生命，便提醒了所有人。結(jié)果有10000個(gè)人死了，老人十分不解，問死神為什么這么多人死了。死神說他只帶走了1000人的生命，其他的`人是恐懼帶走了他們的生命。它告訴我恐懼是最可怕的，是致命的。它讓我知道了要做時(shí)刻保持冷靜，要戒除焦慮等負(fù)面情緒，即使在災(zāi)難之中。死神也會望而卻步。
書主要通過寓言故事、名人故事，甚至生活中一點(diǎn)點(diǎn)小事來說明了各種生活中的道理，和該有的美德。故事有耳熟能詳?shù)模灿惺稚У?，但有一個(gè)共同點(diǎn)，它們可以幫助我們，在我們生活中遇到種種問題他能幫我們解決。在每一篇后，還有一部分總結(jié)了這篇的精華。這本書中，最吸引我的部分是它總會讓我反復(fù)的端詳，因?yàn)橛行┕适伦x一遍，只能草草的了解其中的劇情，甚至連劇情都會感到模糊不清反復(fù)推敲才能懂得一些道理。其中的每一個(gè)篇章語言也十分吸引人，題目之中就寫出了要講的道理，可是看完整篇文章之后，便會有了新的理解。
看完整本書后，它讓我懂得了：只有內(nèi)心強(qiáng)大，才能讓我們的生活豐實(shí)不空洞；內(nèi)心強(qiáng)大是幫助我們積聚外界正能量的前提。
小讀者讀后感篇十二
在寒假里，我讀了一本叫《寄小讀者》的書。相信大家對這本書就應(yīng)不陌生，對了!其實(shí)這就是冰心寫的一篇十分有名的書。
書中的資料只要看一下書名就能夠明白了，就是把冰心從小到大的生活用寫信的格式給我們看。這本書記錄了冰心一生中發(fā)生的.種種事情，如走在意大利的京城――羅馬、意大利西海岸的那坡里城、冰心那慈祥的母親去世等等。
然而，就是這么多的事情，讓我明白了一些人生的哲理。我們親愛的祖國，在短短幾十年的時(shí)間里發(fā)生了巨大的變化，這變化是翻天覆地的從一開始的腐敗到此刻的國泰民安，都是用無數(shù)戰(zhàn)士的鮮血換來的!我們是幸福的，有多少完美的日子等著我們來過，更有多少偉大的事業(yè)等著我們?nèi)プ霭?
外面的世界是廣闊的，哪兒有美麗的鮮花、挺拔的大樹、強(qiáng)大的部隊(duì)所以，我們不能做井底之蛙!就應(yīng)勇敢得去應(yīng)對每一個(gè)困難，心中還得有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后腳踏實(shí)地一步一步地走。我們必須要堅(jiān)持不懈，長大以后做一個(gè)對祖國有用的人，讓我們的祖國變得更加強(qiáng)大!
最后期望大家也能買一本《寄小讀者》，細(xì)細(xì)地品味一下這本書的資料。
小讀者讀后感篇十三
在我步入六年級后，只知道書籍中只有《讀者》。直到媽媽給我買了一本《小讀者》，我才知道很多的書名是我所不知道的。
在《小讀者》里面，大多數(shù)都是感人肺腑的故事和有始有終的育人故事。比如中國將軍與他兒子的故事：因?yàn)閷④姷膬鹤尤鄙俑笎?，見到父親也像見到陌生人一樣，但父親……就這樣一個(gè)感天動地的《將軍淚》便出現(xiàn)在了小讀者的首篇故事里。在那里面還插一些教育人的漫畫和笑話，還有一些知識問題和介紹。使我慢慢開始喜歡上了這一本《小讀者》。
《小讀者》還可以增加我的知識，比如；世界十大奇觀、未來的人類都讓我興趣倍增。特別是對于我的讀書筆記，因?yàn)樗暮迷~好句庫里面收集了許多名人名言，十分方便。這些文章通暢流利，好詞豐富，可以不必花太多地精力在其它文章里尋找，那里面還有專家介紹和點(diǎn)評小作者的文章欄目，專家的那些點(diǎn)評是我最愛看的，當(dāng)點(diǎn)評時(shí)，我也可以根據(jù)上面的提示來修改作文，使作文念起來更加順暢。當(dāng)我不知道寫作文題目時(shí)，還可以看它的優(yōu)秀作文選題，使才思泉涌，一篇好作文一下子就寫出來了，讓我有了充分的休息時(shí)間，投入到書的海洋里。
《小讀者》還可以消除人的疲勞，每當(dāng)我無聊的時(shí)候，看一看上面的笑話，回答一兩個(gè)問題，一下子便消除了疲勞，有時(shí)候還會哈哈大笑，煩惱一下子便拋到了九霄云外。
《小讀者》集知識、趣味、情感于一體，最適合我們這階段的小學(xué)生閱讀，在這里我向大家推薦最愛歡迎的雜志――《小讀者》，希望大家都能喜歡上這本刊物。
小讀者讀后感篇十四
恍恍惚惚地度過了一個(gè)寒假，時(shí)間隨著這次突如其來的疫情而變得慢了下來。趁著這一份閑暇，翻開了一部從前未曾開封的書本——《讀者》。這是一本多刊雜志的合集，最吸引我的不是故事的娓娓道來，也不是笑話的風(fēng)趣滑稽，而是他的架構(gòu)和框架。
這本書并不是像小說那樣一條路走到黑，也不是散文集那般的自由自在。它更像是一個(gè)雜貨鋪，裝滿了生活的喜怒哀愁，描繪了一部完整的人生。人的一生會隨著年齡拼湊出一條悠長的時(shí)間線。在幼兒這一個(gè)特殊時(shí)期，人的記憶會由于心智太小，俗稱“還沒記事”的原因，而導(dǎo)致碎片化。但沒當(dāng)人們回憶起來那段記憶，都會是美好的，無憂的?！昂⒆印笔翘煺嫱さ拇~，他們對這個(gè)世界的一切都充滿了好奇和幻想，對未來更是無限的憧憬與向往。
少年時(shí)期與幼兒時(shí)期相比多了一份自我思想，處在這個(gè)時(shí)期會遇見人們常說的“叛逆期”，一群意氣風(fēng)發(fā)的少年用自身僅存的一點(diǎn)判斷能力去對抗常規(guī)，這樣往往是無功而返，只是更加凸顯了自己的無知和失去稚氣的天真。
成年時(shí)期是一個(gè)漫長并且難熬的過渡期，“漫長”是因?yàn)樗爬ㄒ簧暮脦讉€(gè)階段，難熬”是說其中的艱辛與不易，而“過渡期”則是它正是由苦向甜的轉(zhuǎn)變。成年時(shí)期經(jīng)歷了事業(yè)期，戀愛期，家庭期三個(gè)階段。身處事業(yè)期，迎來的就是“窮”和“單”這兩座大山。在《我接受命運(yùn)，但懷疑生活》中，“我們一邊‘喪’著，又一遍‘燃’著地馬不停蹄。
走著走著，時(shí)常忘了自己”。這正是當(dāng)代青年為“脫貧”的真實(shí)寫照，剛從父母那經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，就開始為自己能否支撐起自身經(jīng)濟(jì)而犯愁。加上如今這個(gè)時(shí)代“脫單”的困難程度，加重了自身的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，看著別人有房有車，再摸摸自己的口袋，心中不得不再生起一絲涼意。進(jìn)入戀愛期的人，通常會陷入一種狂熱狀態(tài)，往往會做出一些難以置信的事情，“使人變得渺小的感情可恥，使人變成孩子的感情可貴”。——《悲慘世界》這句話揭露了戀愛期的人們的感情讓人發(fā)生轉(zhuǎn)變，可能會影響以后的思想。這個(gè)時(shí)期需要做到則是謹(jǐn)言慎行。畢竟這是向下個(gè)階段的幸福指數(shù)打分的關(guān)鍵測試。
家庭期是最難但又最幸福的時(shí)期，它在老與小間的的多重變化也是進(jìn)入老年期的最后一搏。初為人父母，其實(shí)并不是在教孩子多少，而是與孩子共同成長。在《你人生最美好的階段》中，“在父親黔驢技窮的時(shí)候，他動不動就要把他的孩子拉過來，對著孩子的就是一頓暴揍。
然而我要強(qiáng)調(diào)的是，這不是暴力，更不是家暴。骨子里，它恰恰體現(xiàn)的是平等，父與子的平等，人與人的平等”。它所表達(dá)的就是家長與孩子其實(shí)是一個(gè)平等的關(guān)系都在學(xué)習(xí)，進(jìn)步。到了自己的孩子照顧自己的時(shí)候，才是真正放松的時(shí)候，有人會說那時(shí)候的自己已不會輕松，心里還是會擔(dān)憂。憂的并不是自己的衣食住行，而是領(lǐng)悟了為人父母，孩子也成為了父母。
《讀者》像是一位老者講述了自己平凡的一生，摻雜著歡笑，嘆息與憂傷。一生或長或短，平凡亦不平凡，現(xiàn)在回憶起來也就是一笑而過了，我們這些讀者也是如此次。幸福是樂，激動是樂，落淚也是樂；一帆風(fēng)順是樂，平凡一生是樂，跌宕起伏仍是樂?？鞓窡o憂是一輩子，感慨苦悶也是一輩子，何不讓樂陪伴一生。
小讀者讀后感篇十五
看了曹文軒教授對《朗讀者》的推薦，于是，迅速找來了這本書。
拿到這本書，就想一口氣讀完，正如書的結(jié)尾所說，“每個(gè)讀者都會一夜把它讀完”，我亦是在最快的速度讀完的。
《朗讀者》給我們講述了一個(gè)讓我或者讓我們匪夷所思的故事。15歲的中學(xué)生米夏偶然認(rèn)識了36歲的漢娜，他們成了一對很特別的情人。他和她差不多每天約會，每天他們都會沐浴、朗讀。他們一起騎車出去郊游，住旅館的時(shí)候以母子的名義登記。但是，他們之間的矛盾也日趨嚴(yán)重，他們在一次大吵又和好之后，漢娜不辭而別了。兩人再度重逢時(shí)，米夏已是大學(xué)生了，在法庭當(dāng)實(shí)習(xí)生，漢娜作為曾經(jīng)的納粹戰(zhàn)犯成為被告。漢娜在被審的時(shí)候，為了隱瞞自己不識字這個(gè)秘密，從而接受了其他戰(zhàn)犯的“污蔑”，從而被判終身監(jiān)禁。米夏知道真相后，想替漢娜說明真相，但是經(jīng)過艱難的抉擇，最終選擇了緘默。米夏在離婚后，他繼續(xù)為漢娜朗讀，寄去了錄音帶。漢娜在獄中通過錄音帶艱難地學(xué)習(xí)文字，并給米夏寫了一些小紙條，但是從未回信。當(dāng)漢娜即將被釋放，米夏接到典獄長的電話，他不得不去看望漢娜，并為漢娜找到了房子和工作。當(dāng)米夏去接漢娜出獄時(shí)，漢娜已經(jīng)自殺了。
正如曹文軒教授所說的那樣，這本小說的語言非常嚴(yán)謹(jǐn)，非常嚴(yán)肅，但是讀之卻不覺得沉悶。讀過這部小說，讓我聯(lián)想到了三個(gè)詞——自尊，經(jīng)歷和朗讀。
可以這樣說，漢娜的一生都在捍衛(wèi)自己的自尊。
她最初是西門子公司的職員，當(dāng)她要被提升的時(shí)候，她為了掩飾自己不識字，從而選擇了去當(dāng)兵在集中營做守衛(wèi)。人說，一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，正因漢娜這一個(gè)錯(cuò)誤的決定，才造成了她悲劇的一生。納粹時(shí)代結(jié)束后，她就背負(fù)著沉重的十字架，為自己曾經(jīng)的錯(cuò)誤層層“隱藏”自己，因此她不停地更換居住地，因此，不管她多愛米夏，但是，她始終未將自己全部交給米夏。在米夏的心里，她是個(gè)謎一樣的女人。
一個(gè)36歲的女人，沒有家，沒有親人，不敢愛，不能愛，她只能到處漂泊，過著不穩(wěn)定的日子。其目的既是為了隱藏她當(dāng)納粹看守的歷史，也是為了掩飾她不識字的秘密。
漢娜將自己不識字當(dāng)成了人生中的最大的恥辱，為此她愿意付出所有的代價(jià)，哪怕是愛情、自由或者是生命。和米夏不辭而別，不僅是因?yàn)樗麄冎g的矛盾，更是為了保守住這個(gè)秘密。漢娜被其他被告污蔑是她“主謀”，是她執(zhí)筆寫了當(dāng)時(shí)的決策的時(shí)候，她為了不在法庭讓眾人知道她是個(gè)不會讀寫的文盲，她承擔(dān)了所有的罪責(zé)，雖然她知道承認(rèn)了罪責(zé)的后果。
漢娜選擇了“隱瞞”和“藏匿”來捍衛(wèi)自己的自尊。我想，她捍衛(wèi)自己的自尊是沒有錯(cuò)的，但是，漢娜選擇了錯(cuò)的方式。在她年輕的時(shí)候，在她風(fēng)華正茂的時(shí)候，在她邂逅米夏之后，都有無數(shù)次的機(jī)會可以讓她學(xué)會讀寫，但是她沒有好好把握。
小讀者讀后感篇十六
今天是陰天，沒有陽光，冷颼颼的。我總是有這種感覺，碰到這樣的天氣，心情不是很愉快，啥事也不想做。想起昨晚臨睡覺時(shí)看的《讀者》（20xx-4）期上的一篇短文天氣不好，沒法工作。文章中寫到：灰蒙蒙的天，簡直讓我什么都沒有心思。人們的這種感覺是有科學(xué)根據(jù)的。原來，不只是我有這種感覺哦。
最近。加拿大亞伯達(dá)大學(xué)沃斯教授通過研究發(fā)現(xiàn)，很多天氣因素，比如陽光、氣溫、氣壓、溫度，都會直接影響人們的情緒和工作狀態(tài)。剛問你句沃斯的研究，太陽出來暖洋洋有充足的科學(xué)依據(jù)。當(dāng)陽光照射皮膚時(shí)，人體產(chǎn)生的維生素d,會促使大腦分泌一種名叫血清素的激素，從而讓人們愉悅、放松。不過，如果太陽照射使溫度過高，人們又會焦慮不安、疑神疑鬼。的那個(gè)氣壓太低、溫度太高時(shí)，人們會難以集中精神，而且容易憂傷壓抑、昏昏欲睡，甚至連自信心都會變得非常低落。有的人，會因?yàn)樘鞖獾淖兓兊靡着?、易緊張、嗜睡、精神難以集中。
看了上述原由，我了解了自己的情緒變化的根源，也能理解為什么有時(shí)候什么是都不想做，精神難以集中了。我覺得可以自己自給自己調(diào)適情緒，我也是這樣做的，讓自己保持天天快樂的心情。
第一，不想做的時(shí)候，就休息，什么也別做；
第二，打開電視，看看自己喜歡的節(jié)目；
第四，打開身邊的《讀者》，看看散文，讀一讀短小的故事，欣賞插頁上的漫畫，笑一笑；
第五，乘公交車到商場逛一逛，人多的地方熱鬧，不買東西，看看商品，飽飽眼福也行。
試一試，我可就是這么調(diào)適的。
小讀者讀后感篇十七
寒假剛開始，我便得到了一本沉甸甸的《讀者》，久聞《讀者》大名，如今一見，更是親身領(lǐng)略了它的風(fēng)采?！蹲x者》是一本老少皆宜的書，我身邊的老師，同學(xué)，甚至是我年邁的爺爺都對這本書愛不釋手。原本我以為，不過是一本書罷了，怎么會有這么多人愛看呢？當(dāng)我開始讀了這神奇的書，才明白為什么這小小的《讀者》如此地受歡迎。
《讀者》的確是一本好書，是一本純粹的書，它涉及的知識面極廣：歷史，軍事，人文......應(yīng)有盡有。一本《讀者》如同一本電子書。通過閱讀《讀者》中那些優(yōu)美的文字和圖畫，極大地豐富了自我，從中得到了尊重，領(lǐng)悟，撫慰的人生滿足；通過閱讀《讀者》那充滿愛的文字，幫助我克服偏見和狹隘，學(xué)會誠信，包容他人；通過閱讀《讀者》，使我的生活發(fā)生了質(zhì)的變化，富有智慧和技巧；通過閱讀《讀者》，使我自覺地追求人性的真善美，遠(yuǎn)離世俗的假丑惡。
原本我認(rèn)為，如今已是21世紀(jì)，是一個(gè)讓閱讀已經(jīng)變得可有可無的時(shí)代，但是《讀者》的出現(xiàn)，卻讓我徹底改變了這個(gè)想法?！蹲x者》中一個(gè)又一個(gè)精彩的故事，使我會情不自禁地看下去，是《讀者》，讓閱讀成為了我的一種習(xí)慣，是《讀者》，讓我明白了無論何時(shí)何地，閱讀都必不可少，它仍然是人們寶貴的精神食糧。
雖然我只是《讀者》的初識者，但我和《讀者》卻像認(rèn)識了很久的老朋友一樣。我早已被它深深吸引，早已不自覺地愛上了這本書，《讀者》的每一篇文章，都蘊(yùn)含著人性之美和人生哲理。閱讀《讀者》，甚至可以帶給我快樂，幸福以及滿足之感。
小讀者讀后感篇十八
一走進(jìn)書店，滿眼都是書架上擺放得整整齊齊、包裝精美的圖書。小時(shí)候，我總是在書店里猶豫不決，翻翻動物小說，看看中外童話。如今，步入青春期的我已經(jīng)有了自己的需求。在浩如煙海的書的世界里，一本《你好，小讀者》吸引了我的眼球。
翻開它，原來這是一本“解憂大全”。作家秦文君根據(jù)小讀者的來信，專門解決中小學(xué)生困惑的各種問題。
就拿第一章來說吧，一位初一學(xué)生反映班上同學(xué)幾乎都有自己的偶像，絕大多數(shù)是歌迷。老師家長都不予支持，說他們胸?zé)o大志，懇求秦老師為他們說句公道話。
秦文君老師的信立刻讓這些同學(xué)“揮開烏云見太陽”。她說，自己也是一位歌迷，音樂會讓生活豐富多彩。但是不能狂熱得過頭，做一些可笑的事情。家長老師不理解也正常，他們都很關(guān)心孩子。除了喜歡歌星，其他偉大的人也值得我們?nèi)プ鹁础?/p>
除此之外，秦文君老師還解決了關(guān)于“早戀、攀比、厭學(xué)、代溝、競爭等一系列敏感的問題。秦文君老師飽蘸真情的筆觸、充滿人生智慧的思考和真摯、誠懇的建議，告訴小讀者寶貴的哲理。讀來，好像作者與我們面對面交心，十分親切、溫馨。這本帶著墨香的書散發(fā)著溫暖的光輝，充滿著恒久的魅力，如同一曲曲美妙的音樂，蕩漾在小讀者的信底；如同一盞盞明亮的小橘燈，照亮小讀者前行的路；如同一杯杯熱熱的牛奶，溫暖小讀者的心窩?！赌愫?，小讀者》也讓我解開疑惑，引發(fā)思考。讓我學(xué)會寬容體諒朋友，感恩理解家人，尊重支持老師。它也真正地貼近少年讀者的心靈，成為一副醫(yī)治心靈的良藥。
讓我們一同走進(jìn)文學(xué)這個(gè)神秘又充滿靈性的車站，讓心靈駛向美麗而神秘的遠(yuǎn)方。這樣，才能像秦文君老師說的那樣，成為最美好的奇跡。
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