通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以加深對(duì)學(xué)習(xí)和工作的理解，認(rèn)識(shí)到自己的不足和進(jìn)步空間。在寫總結(jié)時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文和案例，學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和表達(dá)方式。接下來，我們一起來看看一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，或許能夠給你靈感。
成本會(huì)計(jì)課程心得體會(huì)篇一
《成本會(huì)計(jì)》課是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的一門主干課程，它和《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理》等專業(yè)課一樣在會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)中占有非常重要的地位?！冻杀緯?huì)計(jì)》的前身是《工業(yè)會(huì)計(jì)》課程中的工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品成本核算部分。20世紀(jì)90年代初，在我國對(duì)外經(jīng)濟(jì)開放的不斷深入和會(huì)計(jì)學(xué)科體系結(jié)構(gòu)調(diào)整的背景下，由于“兩制兩則”的頒布而引發(fā)了“會(huì)計(jì)風(fēng)暴”，為使我國的會(huì)計(jì)制度更好的和國際接軌，《成本會(huì)計(jì)》課程從隸屬于其他行業(yè)會(huì)計(jì)中的部分核算內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橐婚T獨(dú)立的學(xué)科，在教學(xué)內(nèi)容上確立了全新的體系結(jié)構(gòu)和概念框架。《成本會(huì)計(jì)》與《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》等課程相比具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，而與《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》相比又具有更強(qiáng)的理論性。這就要求在講授《成本會(huì)計(jì)》時(shí)，既要重視實(shí)踐性的練習(xí)，又不能忽略理論的講授。我認(rèn)為講好《成本會(huì)計(jì)》課要做到以下幾點(diǎn)。
一、理論要講透、講活總體上來講，在《成本會(huì)計(jì)》課中計(jì)算和習(xí)題占了大部分比例，但在教學(xué)中不能因此偏廢了對(duì)理論的講解。尤其是成人專業(yè)，更不能因?yàn)槭谡n時(shí)間有限而少講或略講理論。因?yàn)橥ㄟ^例題可以教給學(xué)員怎樣做，而通過理論的講解能夠告訴學(xué)員為什么這樣做，把理論講清楚了，才能使學(xué)員對(duì)計(jì)算方法有更好的理解，做到知其然，更知其所以然，從而提高教學(xué)的效率和效果，起到事半功倍的作用。
比如在第二章中，“正確劃分各種費(fèi)用界限”這一問題就是一個(gè)非常重要的理論問題，它實(shí)際上暗含了成本會(huì)計(jì)核算程序的線索。第一點(diǎn)是正確劃分應(yīng)否計(jì)入產(chǎn)品成本、期間費(fèi)用的界限，這一點(diǎn)實(shí)際是說當(dāng)企業(yè)發(fā)生一項(xiàng)支出時(shí)，是否屬于成本會(huì)計(jì)的核算范圍，即一項(xiàng)支出是屬于資本性支出還是屬于收益性支出，如果是屬于資本性支出，則應(yīng)予以資本化，不屬于成本會(huì)計(jì)的核算范圍，不應(yīng)計(jì)入成本、費(fèi)用；如果一項(xiàng)支出屬于收益性支出，那么它就屬于成本會(huì)計(jì)的核算范圍，應(yīng)計(jì)入成本、費(fèi)用，即應(yīng)予以費(fèi)用化。這是進(jìn)行成本核算的起點(diǎn)，即一項(xiàng)支出應(yīng)付納入成本會(huì)計(jì)的核算范圍。如果通過第一點(diǎn)的判斷，一項(xiàng)支出應(yīng)納入成本核算的范圍，則繼續(xù)進(jìn)行第二點(diǎn)的判斷，即正確劃分產(chǎn)品生產(chǎn)費(fèi)用與期間費(fèi)用的界限。這是說如果一項(xiàng)支出屬于成本費(fèi)用的范圍，那么是應(yīng)計(jì)入成本還是應(yīng)計(jì)入期間費(fèi)用。如果是和生產(chǎn)直接或間接相關(guān)的則應(yīng)計(jì)入成本，如果和生產(chǎn)不是直接或間接相關(guān)，而是和期間損益有關(guān)，則應(yīng)計(jì)入期間費(fèi)用。接下來進(jìn)行第三步的判斷，即生產(chǎn)費(fèi)用應(yīng)計(jì)入本月，還是應(yīng)計(jì)入其他月份。根據(jù)會(huì)計(jì)的權(quán)責(zé)發(fā)生制原則，應(yīng)按一項(xiàng)費(fèi)用應(yīng)該歸屬于哪一期間而不是按照它的收付時(shí)間來決定它應(yīng)計(jì)入的月份。具體到成本核算，如果一項(xiàng)生產(chǎn)費(fèi)用屬于本期發(fā)生的，則應(yīng)計(jì)入本期的成本，如果屬于其它期間的費(fèi)用，則應(yīng)采用應(yīng)收、預(yù)付或跨期攤提的手段予以實(shí)現(xiàn)。
對(duì)于屬于本月發(fā)生的生產(chǎn)費(fèi)用則應(yīng)進(jìn)行下一步的判斷。第四部是正確劃分各種產(chǎn)品的費(fèi)用界限。即本月發(fā)生的某項(xiàng)生產(chǎn)費(fèi)用有可能是為單一產(chǎn)品的生產(chǎn)發(fā)生的，也有可能是為多種產(chǎn)品的生產(chǎn)共同發(fā)生的，如果是為單一產(chǎn)品的生產(chǎn)發(fā)生的，則直接計(jì)入這種產(chǎn)品的成本明細(xì)帳，如果是為多種產(chǎn)品的生產(chǎn)共同發(fā)生的，則應(yīng)分配計(jì)入每種產(chǎn)品的成本明細(xì)帳。最后是成本核算的第五步，即生產(chǎn)費(fèi)用在完工與未完工產(chǎn)品之間的劃分。通過前面四個(gè)步驟地工作，以將發(fā)生的費(fèi)用支出中，屬于某產(chǎn)品本月發(fā)生的生產(chǎn)費(fèi)用歸集了出來，但本月發(fā)生的生產(chǎn)費(fèi)用不一定本月全部完工，如果期末有在產(chǎn)品，則需要在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間分配生產(chǎn)費(fèi)用，通過這一步工作之后，再能計(jì)算出完工產(chǎn)品的生產(chǎn)成本以及單位成本，完成了成本核算的任務(wù)。
所以正確劃分各項(xiàng)費(fèi)用界限這一問題既是成本核算的要求，也是成本核算的步驟，把這一理論講清楚，有助于學(xué)員理解成本計(jì)算的過程和方法，能夠在頭腦中對(duì)成本計(jì)算的步驟形成一個(gè)清楚地認(rèn)識(shí)，和系統(tǒng)地把握，為學(xué)習(xí)第三章費(fèi)用的分配和歸集方法作了極好的鋪墊，使學(xué)員在學(xué)習(xí)的時(shí)候有一種水到渠成、理所當(dāng)然的感覺。相反，如果這一內(nèi)容不講或只是照本宣科的解釋一下字面上的含義，而不能講清每一點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，則學(xué)員只能有一個(gè)泛泛的了解，聽完就忘，對(duì)后面重要內(nèi)容的學(xué)習(xí)起不到應(yīng)有的幫助作用，學(xué)員在學(xué)習(xí)具體的費(fèi)用分配和歸集方法的時(shí)候，只知其然而不知其所以然，就好像你只給了他幾顆珍珠，而沒有給他一條項(xiàng)鏈一樣。
二、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)在《成本會(huì)計(jì)》的教學(xué)中可采取的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂自我測(cè)試，課后習(xí)題，和模擬實(shí)務(wù)操作等形式。這三種形式所起的作用各有不同，可以互相配合，起到相輔相成的效果。
1、課堂自我測(cè)試即在每次課結(jié)束之前，利用5分鐘左右的時(shí)間，將本堂課講授的重點(diǎn)內(nèi)容以自測(cè)題的形式讓學(xué)員做一下，目的在于檢驗(yàn)學(xué)員對(duì)當(dāng)堂內(nèi)容的理解，教師能及時(shí)掌握學(xué)員對(duì)所受內(nèi)容的掌握程度和本次課的教學(xué)效果，以便及時(shí)地對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，或?qū)蟹从车膯栴}進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。有疑問的學(xué)員可在課后向教師單獨(dú)請(qǐng)教，并為課后的復(fù)習(xí)提供一個(gè)明確的指導(dǎo)。自我測(cè)試題的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，題量在五個(gè)題左右，題型宜以單選、多選等小題型為宜，最好能在5分鐘左右完成，可適當(dāng)包括一個(gè)拓展性的題，或課后思考題。
2、課后習(xí)題課后習(xí)題是學(xué)員鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，掌握教材內(nèi)容所依靠的最主要手段，也是傳統(tǒng)的最基礎(chǔ)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。成本會(huì)計(jì)以習(xí)題為主，所以要盡可能得讓學(xué)員通過反復(fù)、大量的練習(xí)來鞏固所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)。通過課后習(xí)題，可以使學(xué)員全面的復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并對(duì)重、難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，因此布置課后習(xí)題時(shí)應(yīng)盡量涵蓋教學(xué)目的中要求掌握的全部?jī)?nèi)容，題量可適當(dāng)大一些，并可以體現(xiàn)一定的難度。
3、模擬實(shí)務(wù)操作通過模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)來強(qiáng)化學(xué)員的實(shí)踐動(dòng)手能力。通過模擬實(shí)驗(yàn)，使學(xué)員進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)成本核算的理論依據(jù)，在對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容和書本理論知識(shí)加深理解的同時(shí)，反思會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作中核算方法的合理性、科學(xué)性，站在更高的層次上認(rèn)識(shí)成本會(huì)計(jì)及其方法。通過模擬實(shí)務(wù)操作，能夠使學(xué)員熟悉成本核算業(yè)務(wù)的發(fā)生環(huán)節(jié)及其相關(guān)的原始證明，培養(yǎng)學(xué)員確認(rèn)和計(jì)量各種成本、費(fèi)用項(xiàng)目的能力，培養(yǎng)學(xué)員分析和解決實(shí)際問題的能力，彌補(bǔ)理論教學(xué)難以真實(shí)展現(xiàn)各種費(fèi)用項(xiàng)目的發(fā)生環(huán)節(jié)及其相關(guān)原始證明的不足。
三、適當(dāng)引入案例教學(xué)在《成本會(huì)計(jì)》課中引入案例教學(xué)的做法目前尚不普遍。但隨著我國資本市場(chǎng)迅猛發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日益增強(qiáng)，預(yù)算管理、事中控制等成本管理的職能顯得越來越重要。將近年來在會(huì)計(jì)改革與發(fā)展實(shí)踐中涌現(xiàn)的典型案例引入教學(xué)，把課堂教學(xué)、理論教學(xué)、方法教學(xué)與案例分析相結(jié)合，可以進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維空間。如在講成本會(huì)計(jì)工作的組織原則這部分內(nèi)容時(shí)，可以引入這樣一個(gè)案例：《上海地鐵二號(hào)線和一號(hào)線的差距》。上海地鐵二號(hào)線是中國的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，其營運(yùn)成本要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于德國人設(shè)計(jì)的一號(hào)線，原因就在于一號(hào)線中有很多的細(xì)節(jié)在設(shè)計(jì)二號(hào)線時(shí)被忽略了。其中之一是三級(jí)臺(tái)階的作用，上海的地勢(shì)僅高出海平面一點(diǎn)點(diǎn)，一到夏天，雨水經(jīng)常會(huì)使一些建筑物受困。德國的設(shè)計(jì)師就在每一個(gè)出口外都設(shè)計(jì)了三級(jí)臺(tái)階，要進(jìn)入地鐵口，必須踏上三級(jí)臺(tái)階，然后再往下進(jìn)入地鐵站。而二地鐵二號(hào)線就因?yàn)槿绷诉@幾級(jí)臺(tái)階，曾在大雨天被淹，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失；另一是出口轉(zhuǎn)彎，德國設(shè)計(jì)師在每一個(gè)地鐵出口處都設(shè)計(jì)了一個(gè)轉(zhuǎn)彎，可避免內(nèi)外空氣直接對(duì)流，因此節(jié)省了巨額的空調(diào)電費(fèi)，而地鐵二號(hào)線的設(shè)計(jì)者卻沒有領(lǐng)會(huì)這一意圖，省略了這個(gè)轉(zhuǎn)彎，看似節(jié)約了建造成本，實(shí)則大大增加了運(yùn)營成本。第三點(diǎn)是一條裝飾線讓顧客更安全，德國設(shè)計(jì)師們把靠近站臺(tái)約50厘米以內(nèi)的地方鋪上了金屬裝飾，又用黑色大理石嵌了一條邊，這條裝飾線會(huì)無聲的提示乘客以離站臺(tái)太近了，這樣，當(dāng)乘客走近站臺(tái)時(shí)，就會(huì)有“警惕”，停在安全線以內(nèi)。
而二號(hào)線的地面全部用同一色的瓷磚，乘客很難意識(shí)到已經(jīng)靠近了軌道，地鐵公司不得不安排專人提醒乘客注意安全，因此又增加了工資成本，類似的地方比比皆是。二號(hào)線的設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)時(shí)為了片面的節(jié)約所謂的建造成本，因而忽略了很對(duì)細(xì)節(jié)，造成了運(yùn)營成本的巨大浪費(fèi)。這一案例凸顯了成本的重要性，以及成本與其他工作的關(guān)聯(lián)性。成人學(xué)員往往以獲取學(xué)歷為主要目的，一部分學(xué)員因?yàn)橐悸毞Q，學(xué)習(xí)相對(duì)認(rèn)真一些，而一部分學(xué)員工作與成本核算并沒有太大聯(lián)系，學(xué)習(xí)只為通過考試，對(duì)所學(xué)課程沒有太大的興趣和深刻地認(rèn)識(shí)，但是通過介紹這樣的案例，可以使學(xué)員認(rèn)識(shí)到成本會(huì)計(jì)在實(shí)際工作中有著這樣的重要性，一則擴(kuò)大了學(xué)員的視野，了解了學(xué)科發(fā)展的最前沿動(dòng)態(tài)，另一則建立了學(xué)員探究學(xué)科知識(shí)的興趣，為在學(xué)習(xí)中發(fā)揮學(xué)員的主觀能動(dòng)性起到了很大的促進(jìn)作用。運(yùn)用案例教學(xué)關(guān)鍵在于選取適當(dāng)?shù)陌咐?，適用于成本會(huì)計(jì)的案例與《財(cái)務(wù)管理》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》等課程比起來要少得多，這就要求教師要盡可能的拓寬案例的獲取渠道，盡量找一些適宜教學(xué)的案例。
成本會(huì)計(jì)課程心得體會(huì)篇二
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)考試，除了考查財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的內(nèi)容之外，還考查對(duì)成本會(huì)計(jì)的一部分基礎(chǔ)內(nèi)容。成本會(huì)計(jì)這部分內(nèi)容雖不是初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的重點(diǎn)，考察的分值也不是很高，卻是本書又一個(gè)重要的難點(diǎn)。前幾天看到大伙兒在論壇里面討論成本會(huì)計(jì)的知識(shí)，這里呢，我也談?wù)勎业囊恍W(xué)習(xí)的心得。
大家都覺得成本會(huì)計(jì)相對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)而言，比較抽象，難以理解，捶胸頓足的朋友也不在少數(shù)。確實(shí)，成本會(huì)計(jì)的核算大多集中在制造型的那種企業(yè)當(dāng)中，而且內(nèi)容抽象、枯燥并且遠(yuǎn)離日常的生活、工作。我們?cè)诳紩?huì)計(jì)從業(yè)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》的時(shí)候，僅僅考核財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的一些基礎(chǔ)性內(nèi)容，對(duì)成本會(huì)計(jì)的內(nèi)容知之甚少，因而造成了學(xué)習(xí)的一些困難。不過呢，這兩章的內(nèi)容是成本會(huì)計(jì)的一些基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，成本會(huì)計(jì)作為會(huì)計(jì)學(xué)科的一門分支，難得都還在后面呢。
把心事先放一放，我們來看看教材內(nèi)容吧。兩個(gè)章節(jié)，第八章講到了產(chǎn)品成本核算、第九章是產(chǎn)品成本計(jì)算、分析。前者既是成本會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)，也是初級(jí)考核的核心。我覺得我們應(yīng)該把心思重點(diǎn)花在第八章上面。第八章的內(nèi)容主要集中在三、四節(jié)當(dāng)中，也就是要素費(fèi)用的歸集和分配、生產(chǎn)成本在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間的歸集和分配，換句話說，就是歸集生產(chǎn)成本的借方和貸方。
怎么學(xué)呢，正如趙玉寶老師所說的一樣，這個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的思路是最重要的。從內(nèi)容上看，生產(chǎn)成本借方歸集直接材料、直接人工、制造費(fèi)用;從流程上來說呢，首先都是從輔助生產(chǎn)車間的輔助生產(chǎn)成本開始?xì)w集的，輔助生產(chǎn)成本的歸集方法有直接分配法、交互分配法、計(jì)劃成本分配法、順序分配法、代數(shù)分配法。
這五種方法，是計(jì)算題最愛考核的知識(shí)點(diǎn)。這些分配方法比較繞人，尤其是交互分配法、計(jì)劃成本分配法、順序分配法，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)突破這些內(nèi)容。我的方法很簡(jiǎn)單，就是反復(fù)看例題的講解，反復(fù)動(dòng)手畫圖達(dá)到熟練計(jì)算的目的。輔助生產(chǎn)成本歸集完畢后，轉(zhuǎn)到基本生產(chǎn)車間制造費(fèi)用。
通過制造費(fèi)用這個(gè)賬戶，再轉(zhuǎn)入基本生產(chǎn)成本中去。這就將生產(chǎn)成本的借方歸集完畢了，再將這些歸集的金額在完工產(chǎn)品和產(chǎn)成品之間進(jìn)行分配，這就是第四節(jié)的內(nèi)容了。
在完工產(chǎn)品、產(chǎn)成品之間進(jìn)行分配，重點(diǎn)還是掌握住分配的方法。書上介紹了六種分配方法，其中約當(dāng)產(chǎn)量法、定額比例法、在產(chǎn)品按定額成本計(jì)價(jià)法、按所耗直接材料成本計(jì)價(jià)法也是計(jì)算題最愛考核的知識(shí)要點(diǎn)，因此呢，我覺得我們要對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)的掌握。一遍兩遍不會(huì)沒關(guān)系，十遍八遍之后，我相信我們都可以輕松掌握了。這些分配方法一定要熟練，掌握到什么程度呢?就是一看到某個(gè)方法，給出題目來就應(yīng)當(dāng)知道怎樣下手。
而對(duì)于第九章的產(chǎn)品計(jì)算與分析，考點(diǎn)集中在單、多、判當(dāng)中，背的東西比較多。品種法、分批法、分步法，朋友們應(yīng)當(dāng)對(duì)他的定義、特點(diǎn)、內(nèi)容、適用范圍進(jìn)行反復(fù)比較、理解記憶。分步法里面的平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法和逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法各自的優(yōu)缺點(diǎn)是什么?產(chǎn)品成本分析中應(yīng)當(dāng)把握住降低額和降低率;單位成本的材料成本分析、人工成本差異分析這些內(nèi)容。
這些要點(diǎn)掌握住之后呢，考試對(duì)于成本這一塊基本上也就考察到這個(gè)層面了。雖然成本會(huì)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)比較抽象、不易理解，但是只要把握住思路，抓住“考試考什么、咱們學(xué)什么”這個(gè)要領(lǐng)，學(xué)習(xí)起來還是有章可循的。學(xué)完成本會(huì)計(jì)，對(duì)于會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，基本上就可以看到勝利的曙光了，朋友們一定要咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持下去，通往初級(jí)的路將會(huì)越來越敞亮啦!
成本會(huì)計(jì)課程心得體會(huì)篇三
經(jīng)過此次的手工模擬實(shí)驗(yàn)，不僅僅鞏固了專業(yè)知識(shí)，還有一些新的體會(huì)。每一種經(jīng)歷都是人生的財(cái)富，對(duì)于此次的課程設(shè)計(jì)我也收獲了不少。
眾所周知會(huì)計(jì)是一項(xiàng)繁瑣的工作，面對(duì)眾多的賬目和數(shù)而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你耐心地做，反而會(huì)左右逢源。
會(huì)計(jì)又是一項(xiàng)精密的工作，關(guān)于數(shù)的登記計(jì)算需要精確到角分，記賬憑證和明細(xì)賬、明細(xì)帳和總賬都要核對(duì)無誤，因此在會(huì)計(jì)處理過程中，我們必須認(rèn)真仔細(xì)，秉著謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待每筆業(yè)務(wù)、每個(gè)數(shù)。
總結(jié)。
興趣是最好的老師。我以前是覺得會(huì)計(jì)枯燥的，經(jīng)過幾次課程設(shè)計(jì)我發(fā)現(xiàn)了會(huì)計(jì)的樂趣。追求精準(zhǔn)，記錄著一串串?dāng)?shù)讓他們準(zhǔn)確無誤，有一種成就感，越做越覺樂趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。
在實(shí)習(xí)的過程中原本以為掌握了的知識(shí)，運(yùn)用在實(shí)踐中卻遇到不少的問題。這些問題也反映了我有許多待提高之處。
有待提高之處：一年兩次的課程設(shè)計(jì)又結(jié)束了，這三個(gè)星期以來的奮戰(zhàn)也結(jié)束了。每一段經(jīng)歷，我們都可以從中收獲許多，進(jìn)而成為我們?nèi)松囊还P財(cái)富。這次的課程設(shè)計(jì)也不例外，在專業(yè)知識(shí)上我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)，鞏固了所學(xué)的知識(shí)，熟悉了成本核算的事務(wù)操作過程；在專業(yè)知識(shí)之外，我了解到了身為會(huì)計(jì)所必需具備的'品質(zhì)，克服了一些困難。當(dāng)然這也要感謝和我一起努力的同學(xué)們，我們一起互幫互助互相核對(duì)數(shù)據(jù)，而且在一起工作還有一種比炒趕的積極的氛圍，還有三星期以來精心指導(dǎo)并且熱心關(guān)懷我們的老師，有了你們，我的課程設(shè)計(jì)在寒冷的冬天也過得輕松愉快。
其次，核算流程有些不熟悉。在品種法成本核算時(shí)，首先要根據(jù)各種分配表歸集各種費(fèi)用要素，然后小計(jì)，再轉(zhuǎn)出，最后合計(jì)。開始我因?yàn)椴恢酪∮?jì)然后再轉(zhuǎn)出，從而省去了這一步驟。還有一些類似的失誤。雖然這些都是小失誤，但以后也難保因小失大，所以必須在核算前要熟知計(jì)算流程。
首先，我還是不夠細(xì)心。在匯集費(fèi)用時(shí)，我容易犯錯(cuò)。比如材料費(fèi)用分旬匯集時(shí)，我容易弄混，發(fā)現(xiàn)后又返回去重新歸集費(fèi)用。好在在接下來的核算中我吸取了教訓(xùn)，沒有犯下同樣的錯(cuò)誤。
最后，我的工作效率有待提高。雖然我把課程設(shè)計(jì)按時(shí)完成，但是有些同學(xué)提早兩天完成任務(wù)。我知道，在實(shí)際工作中，不存在任務(wù)只有工作，更沒有按時(shí)完成工作之說。在實(shí)際工作中，要想進(jìn)步?jīng)Q不能滿足于“按時(shí)”。記得以前丁燕霞學(xué)姐為我們作報(bào)告時(shí)就說過，要想成功就必須多做，決不能滿足于完成自己份內(nèi)的工作，而是要做的更多。
成本會(huì)計(jì)課程心得體會(huì)篇四
我在這半年的學(xué)習(xí)中，不僅對(duì)成本會(huì)計(jì)有了比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，而且能夠運(yùn)用所學(xué)到學(xué)問去處理相關(guān)方面的問題。本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)有關(guān)成本會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)學(xué)問，進(jìn)一步提高我們的會(huì)計(jì)學(xué)問。通過對(duì)這些章節(jié)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)會(huì)計(jì)有了更深層次的熟悉，轉(zhuǎn)變了過去對(duì)會(huì)計(jì)工作的理解。成本會(huì)計(jì)在現(xiàn)代企業(yè)管理中具有重要的作用。首先，會(huì)計(jì)工作有助于向供應(yīng)企業(yè)決策者供應(yīng)有用的決策信息，規(guī)范企業(yè)經(jīng)營行為。企業(yè)會(huì)計(jì)通過其反映職能，供應(yīng)有關(guān)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量方面的信息，是包括投資者和債權(quán)人在內(nèi)的各方面進(jìn)行決策的依據(jù)。其次，會(huì)計(jì)工作有助于企業(yè)加強(qiáng)經(jīng)營管理，提高經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)進(jìn)展。企業(yè)經(jīng)營管理水平的凹凸直接影響著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、經(jīng)營成果、競(jìng)爭(zhēng)力量和進(jìn)展前景，在肯定程度上打算著企業(yè)的前途和命運(yùn)。再則，會(huì)計(jì)工作有助于考核企業(yè)管理層經(jīng)濟(jì)責(zé)任的履行狀況。企業(yè)接受了包括國家在內(nèi)的全部投資者和債權(quán)人的投資，就有責(zé)任根據(jù)其預(yù)定的進(jìn)展目標(biāo)和要求，合理利用資源，加強(qiáng)經(jīng)營管理，提高經(jīng)濟(jì)效益，接受考核和評(píng)價(jià)。正是由于會(huì)計(jì)工作在企業(yè)日常生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中扮演重要角色，因此把成本會(huì)計(jì)學(xué)好成為我們每一名學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)同學(xué)的重要任務(wù)。
會(huì)計(jì)學(xué)問的學(xué)習(xí)特殊需要細(xì)心和專注，容不得半點(diǎn)馬虎和懈怠。在整個(gè)會(huì)計(jì)核算過程中消失一點(diǎn)小差錯(cuò)就會(huì)影響整個(gè)核算過程的進(jìn)展，所謂是牽一發(fā)而動(dòng)全身。因此，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)問要踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍，還要考慮全面，防止對(duì)一些問題的忽視。假如堅(jiān)持下去，那么長(zhǎng)此以往就會(huì)削減出差錯(cuò)的次數(shù)，養(yǎng)成一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?好習(xí)慣。這樣才會(huì)在今后的工作中表現(xiàn)精彩，受人賞識(shí)，才能夠被人信任去做重要的項(xiàng)目。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)如何把自己日常生活開支賬戶做的更好，能夠更加清晰地知道每個(gè)月的開支詳情，還懂得該如何規(guī)劃下個(gè)月的開支以使錢花在該花的地方。我覺得這有利于我以后的理財(cái)，有利于我形成較好的花費(fèi)習(xí)慣，也是一筆不錯(cuò)的收獲。
我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中把學(xué)到的會(huì)計(jì)學(xué)問學(xué)以致用的，而不是讓其束之高閣，而且會(huì)計(jì)的真諦正是用其科學(xué)系統(tǒng)的理論來指導(dǎo)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行。我會(huì)將我在高校里學(xué)到學(xué)問，運(yùn)用到今后的實(shí)際工作中，加強(qiáng)成本核算，提高經(jīng)濟(jì)效益，為社會(huì)制造更大的價(jià)值。
成本會(huì)計(jì)課程心得體會(huì)篇五
第一段：介紹成本會(huì)計(jì)網(wǎng)課的背景和目的（200字）。
近年來，隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，各種網(wǎng)課越來越受到大眾的關(guān)注和喜愛。作為一種靈活、便捷的學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)課提供了許多機(jī)會(huì)讓學(xué)生們?cè)谧约旱臅r(shí)間和地點(diǎn)自由學(xué)習(xí)各種知識(shí)。我最近參加了一門成本會(huì)計(jì)的網(wǎng)課，并從中獲得了許多收獲和體會(huì)。本文將分享我在網(wǎng)課中學(xué)到的關(guān)于成本會(huì)計(jì)的知識(shí)以及學(xué)習(xí)網(wǎng)課的體驗(yàn)。
第二段：介紹成本會(huì)計(jì)網(wǎng)課的內(nèi)容和教學(xué)方式（200字）。
成本會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)學(xué)中的一個(gè)重要分支，主要研究企業(yè)的成本核算和成本管理方法。這門網(wǎng)課涵蓋了成本會(huì)計(jì)相關(guān)的理論、方法以及實(shí)際操作。在網(wǎng)課中，教師通過在線視頻、PPT講義和練習(xí)題等形式，將復(fù)雜的成本會(huì)計(jì)知識(shí)系統(tǒng)化地講解和展示給學(xué)生。學(xué)生可以通過在線討論區(qū)與教師和其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。
在成本會(huì)計(jì)網(wǎng)課中，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能。首先，我掌握了不同類型的成本核算方法，包括作業(yè)成本法、過程成本法和直接成本法等。這些方法可以幫助企業(yè)準(zhǔn)確計(jì)算產(chǎn)品或服務(wù)的成本，并從中分析出企業(yè)的經(jīng)營效益和盈利能力。此外，我還學(xué)到了成本控制的理論和方法，例如成本差異分析和成本管理。這些技能可以幫助企業(yè)更好地控制成本，提高效率，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)。通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我還了解到了許多與成本會(huì)計(jì)相關(guān)的實(shí)際案例，這更加深了我對(duì)成本會(huì)計(jì)的理解和應(yīng)用。
第四段：談?wù)勗诔杀緯?huì)計(jì)網(wǎng)課中的困惑和挑戰(zhàn)（200字）。
雖然網(wǎng)課給了我很多學(xué)習(xí)成本會(huì)計(jì)的機(jī)會(huì)，但與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)課也存在一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，沒有實(shí)時(shí)互動(dòng)的環(huán)境，我在學(xué)習(xí)過程中很少有機(jī)會(huì)與教師直接交流，無法立即獲得問題的解答和反饋。其次，學(xué)習(xí)的效果很大程度上取決于我的自覺性和自主學(xué)習(xí)能力。如果沒有良好的自我管理和時(shí)間規(guī)劃，很容易拖延學(xué)習(xí)進(jìn)度，影響效果。針對(duì)這些困惑和挑戰(zhàn)，我通過自主學(xué)習(xí)和與同學(xué)的交流，逐漸調(diào)整了學(xué)習(xí)方法和策略，提高了學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)成本會(huì)計(jì)網(wǎng)課的價(jià)值和啟示（200字）。
總體而言，成本會(huì)計(jì)網(wǎng)課為我提供了一種靈活、自主的學(xué)習(xí)方式，使我能夠在自己的時(shí)間和地點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握成本會(huì)計(jì)相關(guān)的知識(shí)和技能。通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理等綜合素養(yǎng)。此外，網(wǎng)課也啟發(fā)我要積極擁抱新技術(shù)和學(xué)習(xí)方式，不斷充實(shí)自己，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。通過運(yùn)用網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，我相信在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中，我能更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
成本會(huì)計(jì)課程心得體會(huì)篇六
在目前工廠中，普遍存在生產(chǎn)高于一切，領(lǐng)導(dǎo)成本觀念單薄，公司沒有完善的內(nèi)控，財(cái)務(wù)的地位得不到認(rèn)可等現(xiàn)象，這些都左右了成本的管控。實(shí)質(zhì)上講，成本會(huì)計(jì)扮演的是一個(gè)幫公司省錢的角色，成本工作包括"反映實(shí)際'，監(jiān)督預(yù)算的執(zhí)行，考核管理者的經(jīng)營業(yè)績(jī)等。成本管控體現(xiàn)在整個(gè)供應(yīng)鏈環(huán)節(jié)，諸如削減倉存，提升生產(chǎn)效率，削減鋪張，加速貨物的周轉(zhuǎn)，增加資金的'回流，延長(zhǎng)應(yīng)付款的占用，提升工藝水平和增加原料的利用率，杜絕不必要的投資等。成本管控要明確成本責(zé)任人，一般是部門主管，成本掌握需納入其的績(jī)效考核。會(huì)計(jì)核算需要分部門核算，事業(yè)部劃為利潤(rùn)中心，非事業(yè)部劃為成本中心，關(guān)帳后，通過管理報(bào)表可以看出實(shí)際與預(yù)算數(shù)據(jù)的差異，分析查明緣由。存貨管理好壞關(guān)系成本核算的精確，一個(gè)公司存貨帳實(shí)不符，那成本的信息肯定失真。存貨的管控特別重要。財(cái)務(wù)可以采納以下幾種方式：
1）抽查盤點(diǎn)檢查貨倉的數(shù)量，發(fā)覺問題，提出改善看法，督促貨倉改進(jìn)。
2）系統(tǒng)中存貨的發(fā)出和入庫會(huì)過帳到不同的會(huì)計(jì)科目上，從會(huì)計(jì)科目的發(fā)生額看出特別的地方。
3）存貨報(bào)廢，生產(chǎn)補(bǔ)料肯定要列明事由，部門主管核準(zhǔn)，文件需送叫成本會(huì)計(jì)。
4）對(duì)存貨的帳齡進(jìn)行分析，削減呆滯，消退資金積壓。
5）考核存貨對(duì)經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)（eva）的影響程度，比較不同時(shí)期存貨水平周轉(zhuǎn)，提出改進(jìn)看法，削減存貨資金占用。
6）分析材料成本差異，觀看生產(chǎn)中的特別。
成本會(huì)計(jì)課程心得體會(huì)篇七
時(shí)間是可怕的，或者說所利用的時(shí)間價(jià)值低是可怕的。xx曾記否，你在初中入共青團(tuán)時(shí)帶著那一臉嚴(yán)肅卻仍略顯青澀幼稚的表情莊重宣誓：“我今天入團(tuán)，quo;明天quo;爭(zhēng)取入黨!”又是曾幾何時(shí)，幾次的受挫讓你早已忘了曾經(jīng)的自我承諾，也忘了那份亮麗的自信，漸漸甘于平凡，與曾經(jīng)相比，這無異于“墮落”。也許是內(nèi)心深處那份即使是表面的“墮落”也掩蓋不了蠢蠢欲動(dòng)，又或許是在走進(jìn)教室準(zhǔn)備自習(xí)卻被請(qǐng)出來的那份尷尬，而那尷尬帶著幾多說不出的羨慕，一年前的這個(gè)時(shí)候你遞交了《入黨申請(qǐng)書》;也許是因?yàn)樵谖铱磥砼鲞\(yùn)氣取得的還不錯(cuò)的成績(jī)，又或許是因?yàn)槲疫€比較積極參加力所能及的活動(dòng)，一直向往的黨給了我一個(gè)親近它的機(jī)會(huì)——我終于可以上黨課啦。
的第一節(jié)黨課，在許多人眼中平凡的日子，于我卻有不一般的意義，它讓我重新?lián)碛辛朔e極思考的本能。這意義此時(shí)此刻卻并不明顯，然而對(duì)于未來，我很期待!在老師和同學(xué)的推薦下，我很榮幸參加了這次學(xué)院組織的第四十五期黨課培訓(xùn)，帶著幾分忐忑，然而正是這幾分忐忑讓我更加珍惜這次能與眾多優(yōu)秀的入黨積極分子一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。心得體會(huì)給我們帶隊(duì)的兩位劉老師是如此的可愛，年級(jí)大些的劉老師很平易近人，讓我們親切地稱呼他為老劉老師，與我們的交談溫和又親切，像是我們的一位長(zhǎng)輩;小劉老師很英俊，而且把具體的學(xué)生工作安排得井井有條，是我們學(xué)習(xí)的榜樣;給我們講課的譚老師，是的，我更傾向于稱呼這樣一位黨委書記為老師，因?yàn)槲覀凕h的宗旨是全心全意為人民服務(wù)的，黨員在工作中的職務(wù)對(duì)于我這樣一位剛親近黨的大學(xué)生而言顯得比較陌生，老師是多么溫暖的一個(gè)詞，而在以后所有的黨員都是我的老師和前輩，在他們身上總能找到閃閃發(fā)光的地方。
在悉心聆聽了譚老師的精彩演繹后，我對(duì)中國共產(chǎn)黨入黨程序、入黨動(dòng)機(jī)等諸多方面有了更深入更準(zhǔn)確更全面地了解。例如我知道了遞交申請(qǐng)書后需耐心等待一年黨組織的`考察，才能成為入黨積極分子，接受進(jìn)一步的培養(yǎng);又比如，超過六個(gè)月不交黨費(fèi)者自動(dòng)退出黨籍。對(duì)于不一次性收取黨費(fèi)或是團(tuán)費(fèi)，以前我百思不得其解，現(xiàn)在我知道了，這是增強(qiáng)我們黨性(黨員意識(shí))和團(tuán)員意識(shí)的一種鞭策方法。
認(rèn)識(shí)到端正入黨動(dòng)機(jī)，樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)是十分重要而必要的。身為黨員，如果不做黨員該做的事，那么對(duì)他人，黨員的光榮身份此刻會(huì)變成一種恥辱，對(duì)自己也深有害處，它會(huì)放松對(duì)誘惑的警惕感，讓我們輕易地墮入罪惡的深淵。
當(dāng)然，我們現(xiàn)在還不是黨員，甚至連預(yù)備黨員都不是，但是我們現(xiàn)在所做的是為了什么呢?只有從思想開始，做好實(shí)踐，走好每一步，成為一名光榮的黨員才有可能!總之，通過第一節(jié)的入黨積極分子培訓(xùn)，我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了黨員的條件和入黨動(dòng)機(jī)，它們啟發(fā)了我日漸麻木的感覺和思想，在接下來的幾次課中，我會(huì)更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些理論，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)主觀思想的改造。首先在思想上接近黨，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)其他優(yōu)秀的入黨積極分子。同時(shí)，我會(huì)以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，以身邊優(yōu)秀的黨員為學(xué)習(xí)榜樣，不斷努力，追求進(jìn)步，從而不斷完善自己，積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日成為黨組織中的一員。
成本會(huì)計(jì)課程心得體會(huì)篇八
《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》等課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性，通過這些課程的學(xué)習(xí)和會(huì)計(jì)方面的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生對(duì)七種會(huì)計(jì)核算方法和會(huì)計(jì)模擬操作有一個(gè)基本的了解，為使學(xué)生對(duì)教學(xué)中較深的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論內(nèi)容有一個(gè)較好的掌握，達(dá)到會(huì)計(jì)相關(guān)課程設(shè)置的目的和要求，安排了這次會(huì)計(jì)手工綜合模擬實(shí)訓(xùn)，從而完善課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生動(dòng)手操作的基本技能，使學(xué)生更好地掌握從編制憑證開始到登記帳簿直到編制會(huì)計(jì)報(bào)表這一會(huì)計(jì)核算過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，突出高職學(xué)生的“重實(shí)踐，強(qiáng)技能”的特色。
1、熟悉資料，設(shè)置各種帳簿，登記起初余額。
2、根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，填制記帳憑證。
3、根據(jù)憑證登記帳簿。
4、結(jié)帳、對(duì)帳、編制會(huì)計(jì)報(bào)表。
5、裝訂、整理實(shí)訓(xùn)資料，上交實(shí)訓(xùn)作業(yè)。
資料后附。
漫長(zhǎng)的過程經(jīng)過幾周漫長(zhǎng)的'實(shí)訓(xùn)，讓我個(gè)人認(rèn)為會(huì)計(jì)對(duì)與男生而言真的有種苦不堪言的味道。從一開始的做會(huì)計(jì)分錄，到登記憑證。然后再到登記帳簿，再是結(jié)帳，對(duì)帳，編制報(bào)表，裝訂等一系列煩瑣由幾個(gè)人的工作由一個(gè)人來完成，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過了，才真真正正了解到什么是會(huì)計(jì)。原來會(huì)計(jì)的工作并沒有想象中的那么簡(jiǎn)單，那么清閑。還記得，在剛開始做會(huì)計(jì)分錄時(shí)，自己由于在電臺(tái)要準(zhǔn)備節(jié)目，所以周一到周三的那段時(shí)間一直忙于那些工作。于是準(zhǔn)備在周四完成會(huì)計(jì)分錄的工作?？墒瞧h老師周五的課換到了周四下午，頓時(shí)讓我一臉茫然。雖說自己在上學(xué)期基會(huì)學(xué)的是相當(dāng)不錯(cuò)，給一個(gè)題目，2秒鐘分錄立馬脫口而出，可是讓我在很快的時(shí)間完成40多道分錄，還要手寫，不太現(xiàn)實(shí)。于是干脆等老師講完自己直接邊編分錄邊編制憑證。于是2個(gè)階段的工作，李曄在一個(gè)階段就完成了！接下來，就是登記帳簿了，如果說前一階段的工作還是我的強(qiáng)項(xiàng)的話，這一階段頓時(shí)讓我傻了眼，不是自己不會(huì)，而是那些煩瑣的工作，實(shí)在讓人著急。要根據(jù)憑證一筆一筆登記不同的帳簿，什么總帳、明細(xì)分類帳、三欄式等等一系列帳，真是著急?？粗@么一厚搭憑證?？嗟倪€在后邊，尤其在寫數(shù)字時(shí)，寫錯(cuò)一個(gè)，都要用刀片去刮，稍微用力，紙就破了。這不僅是考驗(yàn)我們的耐心，更是需要我們的細(xì)心。另外，做這些帳，首先要分清哪些業(yè)務(wù)該登那些帳簿，稍微疏忽，一帳帳頁就報(bào)廢了。還有，最后結(jié)帳時(shí)要一筆一筆計(jì)算每個(gè)類型的結(jié)果，一大堆數(shù)字加加減減，真是做的頭大！后來，編制會(huì)計(jì)報(bào)表就簡(jiǎn)單了許多，由于前期大量的工作，后期只要根據(jù)帳簿將會(huì)計(jì)報(bào)表一一編制就行了，當(dāng)然還是離不開我們的細(xì)心。
成本會(huì)計(jì)課程心得體會(huì)篇九
這個(gè)炎熱的夏天注定要帶給我們不一樣的回憶。
從第十六周開始，我們就進(jìn)入了盼望已久的實(shí)訓(xùn)階段。每一天按時(shí)去八棟六樓實(shí)訓(xùn)，我們系稱之為“上班”。但是，似乎真的給我們一種上班族的感覺。盡管烈日炎炎，我們一百四十多人就擠在一間教室里，而我們這組所在的地方連風(fēng)扇都沒有，但是我們還是堅(jiān)持了十五天。也許前幾天確實(shí)是帶著幾分新鮮感，但我想讓我們堅(jiān)持下去的更多的是一份職責(zé)，是我們對(duì)未來的這份工作的一種。
十五天的時(shí)間不算太長(zhǎng)，但給我們留下了一份寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)趯?shí)訓(xùn)中學(xué)到了很多知識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己諸多的不足之處。
實(shí)訓(xùn)磨煉了我們的意志，培養(yǎng)了我們的耐心。原本以為自己是一個(gè)很有耐心的人，但這次實(shí)訓(xùn)給我敲醒了警鐘，其實(shí)我在這方面還是有待提高的。記得在建賬時(shí)，由于沒有經(jīng)驗(yàn)，事先并沒有思考周全，賬戶隨著實(shí)踐的深入而不斷調(diào)整、添加，最后賬戶名稱的順序全都被打亂了，導(dǎo)致登賬時(shí)候工作量十分大，而且很繁瑣。一個(gè)不留神就容易登錯(cuò)賬，整頁又得重做。有時(shí)候，辛辛苦苦工作了一個(gè)上午，下午才發(fā)現(xiàn)又出現(xiàn)了紕漏，又得重新開始。有好幾次，我都想打退堂鼓，把它丟在一邊算啦，簡(jiǎn)直就是挑戰(zhàn)我的忍耐潛力。當(dāng)然，最后還是堅(jiān)持下來了。所以，當(dāng)我把賬做好時(shí)心里有一種說不出的`喜悅，我想如果沒有那么艱難的過程，結(jié)果肯定會(huì)缺少一番滋味。
溫故而知新也是這次實(shí)訓(xùn)中的一種收獲。在實(shí)訓(xùn)過程中漸漸明白，原先上課時(shí)學(xué)的很多東西都是有著深刻的實(shí)踐基礎(chǔ)的。還記得大一時(shí)，我學(xué)賬戶結(jié)構(gòu)的時(shí)候一向都不理解為什么要用不同的賬戶來登賬，總覺得很抽象，當(dāng)時(shí)為了考試只好死死地記住。透過實(shí)踐，我最后了解到什么樣的賬用什么樣的賬戶來登更為方便、直觀。
有句話叫做“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這次的實(shí)訓(xùn)似乎讓我對(duì)它的理解又多了一分。一些平時(shí)看似很簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)處理起來也會(huì)遇到意想不到的困難。就在電算化的模擬實(shí)訓(xùn)中，我很不幸地在陰溝里翻了船。因?yàn)槲颐靼纂娝慊械臄?shù)據(jù)都是緊密相連的，牽一發(fā)而動(dòng)全身，所以我在做的時(shí)候不停地提醒自己要留意謹(jǐn)慎，似乎也沒有遇到什么困難。正當(dāng)我慶幸把資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表做出來時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)它們與參考答案相距甚遠(yuǎn)，更麻煩的是我做出來的現(xiàn)金流量表居然沒有任何數(shù)據(jù)。看來明白做是一回事，能否成功地做出來是另一回事了。今后我得在這方面多加練習(xí)，提高自己的動(dòng)手潛力。
半個(gè)月的實(shí)訓(xùn)已經(jīng)臨近尾聲，驀然回首，它確實(shí)讓我百感交集。欣喜過，懊惱過，開心過，沮喪過經(jīng)歷了這次歷練，我們會(huì)慢慢地走向成熟。很幸運(yùn)能夠擁有這次的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，同時(shí)也期盼著下次實(shí)訓(xùn)的到來。
4、實(shí)習(xí)中以前教我們財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的那個(gè)老師采用的方法就是讓同學(xué)來講，同學(xué)講后又親自來給同學(xué)講，我認(rèn)為這種方法很好，它可以鍛煉同學(xué)的能力又可以督促同學(xué)的實(shí)習(xí)，同學(xué)可以充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處來給同學(xué)教授好的方法和知識(shí)。
成本會(huì)計(jì)課程心得體會(huì)篇十
成本會(huì)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)在于成本會(huì)計(jì)主要是通過表格的形式反映各種成本費(fèi)用計(jì)算分配方法和成本核算流程,下面是本站帶來的成本會(huì)計(jì)教學(xué)的。
僅供參考。
善于使用圖表示意法。
在成本會(huì)計(jì)教學(xué)中,會(huì)遇到許多分類或分配的問題,這些問題往往比較復(fù)雜或比較抽象,可采用圖表示意法,充分展示有關(guān)內(nèi)容。這張圖十分直觀地說明了材料費(fèi)根據(jù)用途(領(lǐng)用部門)的不同分別記入了基本生產(chǎn)成本、制造費(fèi)用、輔助生產(chǎn)成本、管理費(fèi)用、銷售費(fèi)用等賬戶,這樣學(xué)生在理解材料費(fèi)用分配時(shí)就輕松了許多?？傊?圖表是會(huì)計(jì)教學(xué)中最好最重要的教學(xué)手段,采用圖表示意法可使學(xué)生便于理解,加深記憶。
采用多媒體教學(xué)手段。
現(xiàn)階段一般存在三種教學(xué)方式:一是黑板加粉筆的教學(xué)方式;二是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)方式;三是多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式。如果采用由教師在黑板上板書講授的方法,則會(huì)帶來時(shí)間、空間上的矛盾。一方面,由于板書占用的時(shí)間較多,為了正常的教學(xué)進(jìn)度,教師往往不得不加簡(jiǎn)化或放棄板書而加快講授的速度,使有些問題無法細(xì)致地展現(xiàn)出來,學(xué)生一旦某個(gè)環(huán)節(jié)未能掌握,就往往失去學(xué)習(xí)該門課程的興趣和信心。另一方面,由于黑板的空間有限,一般很難將每種成本計(jì)算方法的全過程呈現(xiàn)給學(xué)生,往往是展現(xiàn)最終結(jié)果而沒有過程演示,導(dǎo)致學(xué)生無法理解各種費(fèi)用分配表、成本計(jì)算單等表格中各數(shù)據(jù)的來源,進(jìn)一步增加了他們學(xué)習(xí)的困難。多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的完美結(jié)合所形成的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式,具有強(qiáng)大的多媒體信息處理能力和傳播能力,為教師生動(dòng)高效地進(jìn)行課堂教學(xué)指明了方向。作為教師應(yīng)適應(yīng)這一新形勢(shì),不僅要努力提高專業(yè)理論知識(shí)和基本技能,而且要具備嫻熟的多媒體技術(shù),更要擅長(zhǎng)多種媒體及現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。在成本會(huì)計(jì)的教學(xué)過程中,將新的媒體技術(shù)、新的信息技術(shù)融入教學(xué)內(nèi)容。這樣對(duì)教師來說,講解清晰、節(jié)約時(shí)間、提高了課堂效率;對(duì)學(xué)生來說,直觀簡(jiǎn)單、通俗易懂、引發(fā)了興趣。
重視實(shí)踐環(huán)節(jié)。
高職院校是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的,因此要注重實(shí)踐環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,但傳統(tǒng)的“理論—實(shí)踐”教學(xué)模式,人為地將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)分成兩塊。平時(shí)課堂中只注重理論教學(xué),學(xué)生由于從未接觸過成本會(huì)計(jì)工作,往往感覺很抽象,不能深刻理解;畢業(yè)前進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)并到單位實(shí)習(xí)時(shí),又認(rèn)為無從下手,學(xué)生的實(shí)踐能力得不到鍛煉與提高。因此,應(yīng)以提高學(xué)生的動(dòng)手能力為目標(biāo),在理論講解的同時(shí),靈活地使用多種實(shí)踐性教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)他們的興趣。目前高職院校成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)普遍采用的形式和手段有練習(xí)、測(cè)試、校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)、校外單位實(shí)習(xí)、撰寫論文等。在實(shí)踐教學(xué)過程中,要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和特定的教學(xué)目的,有選擇地使用這些實(shí)踐教學(xué)手段,實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與形式的最優(yōu)組合,增強(qiáng)成本會(huì)計(jì)課程的教學(xué)效果。
教學(xué)實(shí)踐告訴我們,高職成本會(huì)計(jì)的教學(xué)過程不僅僅是按照課本、教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù)的教學(xué)過程,而且應(yīng)該積極開動(dòng)動(dòng)腦筋創(chuàng)新多種教學(xué)方法,把理論內(nèi)容寓于實(shí)踐教學(xué)中,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)新能力,使學(xué)生獲取知識(shí)的時(shí)間和空間得到延伸。
《成本會(huì)計(jì)》課是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的一門主干課程，它和《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理》等專業(yè)課一樣在會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)中占有非常重要的地位?！冻杀緯?huì)計(jì)》的前身是《工業(yè)會(huì)計(jì)》課程中的工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品成本核算部分。20世紀(jì)90年代初，在我國對(duì)外經(jīng)濟(jì)開放的不斷深入和會(huì)計(jì)學(xué)科體系結(jié)構(gòu)調(diào)整的背景下，由于“兩制兩則”的頒布而引發(fā)了“會(huì)計(jì)風(fēng)暴”，為使我國的會(huì)計(jì)制度更好的和國際接軌，《成本會(huì)計(jì)》課程從隸屬于其他行業(yè)會(huì)計(jì)中的部分核算內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橐婚T獨(dú)立的學(xué)科，在教學(xué)內(nèi)容上確立了全新的體系結(jié)構(gòu)和概念框架?！冻杀緯?huì)計(jì)》與《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》等課程相比具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，而與《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》相比又具有更強(qiáng)的理論性。這就要求在講授《成本會(huì)計(jì)》時(shí)，既要重視實(shí)踐性的練習(xí)，又不能忽略理論的講授。我認(rèn)為講好《成本會(huì)計(jì)》課要做到以下幾點(diǎn)。
一、理論要講透、講活總體上來講，在《成本會(huì)計(jì)》課中計(jì)算和習(xí)題占了大部分比例，但在教學(xué)中不能因此偏廢了對(duì)理論的講解。尤其是成人專業(yè)，更不能因?yàn)槭谡n時(shí)間有限而少講或略講理論。因?yàn)橥ㄟ^例題可以教給學(xué)員怎樣做，而通過理論的講解能夠告訴學(xué)員為什么這樣做，把理論講清楚了，才能使學(xué)員對(duì)計(jì)算方法有更好的理解，做到知其然，更知其所以然，從而提高教學(xué)的效率和效果，起到事半功倍的作用。
比如在第二章中，“正確劃分各種費(fèi)用界限”這一問題就是一個(gè)非常重要的理論問題，它實(shí)際上暗含了成本會(huì)計(jì)核算程序的線索。第一點(diǎn)是正確劃分應(yīng)否計(jì)入產(chǎn)品成本、期間費(fèi)用的界限，這一點(diǎn)實(shí)際是說當(dāng)企業(yè)發(fā)生一項(xiàng)支出時(shí)，是否屬于成本會(huì)計(jì)的核算范圍，即一項(xiàng)支出是屬于資本性支出還是屬于收益性支出，如果是屬于資本性支出，則應(yīng)予以資本化，不屬于成本會(huì)計(jì)的核算范圍，不應(yīng)計(jì)入成本、費(fèi)用;如果一項(xiàng)支出屬于收益性支出，那么它就屬于成本會(huì)計(jì)的核算范圍，應(yīng)計(jì)入成本、費(fèi)用，即應(yīng)予以費(fèi)用化。這是進(jìn)行成本核算的起點(diǎn)，即一項(xiàng)支出應(yīng)付納入成本會(huì)計(jì)的核算范圍。如果通過第一點(diǎn)的判斷，一項(xiàng)支出應(yīng)納入成本核算的范圍，則繼續(xù)進(jìn)行第二點(diǎn)的判斷，即正確劃分產(chǎn)品生產(chǎn)費(fèi)用與期間費(fèi)用的界限。這是說如果一項(xiàng)支出屬于成本費(fèi)用的范圍，那么是應(yīng)計(jì)入成本還是應(yīng)計(jì)入期間費(fèi)用。如果是和生產(chǎn)直接或間接相關(guān)的則應(yīng)計(jì)入成本，如果和生產(chǎn)不是直接或間接相關(guān)，而是和期間損益有關(guān)，則應(yīng)計(jì)入期間費(fèi)用。接下來進(jìn)行第三步的判斷，即生產(chǎn)費(fèi)用應(yīng)計(jì)入本月，還是應(yīng)計(jì)入其他月份。根據(jù)會(huì)計(jì)的權(quán)責(zé)發(fā)生制原則，應(yīng)按一項(xiàng)費(fèi)用應(yīng)該歸屬于哪一期間而不是按照它的收付時(shí)間來決定它應(yīng)計(jì)入的月份。具體到成本核算，如果一項(xiàng)生產(chǎn)費(fèi)用屬于本期發(fā)生的，則應(yīng)計(jì)入本期的成本，如果屬于其它期間的費(fèi)用，則應(yīng)采用應(yīng)收、預(yù)付或跨期攤提的手段予以實(shí)現(xiàn)。
對(duì)于屬于本月發(fā)生的生產(chǎn)費(fèi)用則應(yīng)進(jìn)行下一步的判斷。第四部是正確劃分各種產(chǎn)品的費(fèi)用界限。即本月發(fā)生的某項(xiàng)生產(chǎn)費(fèi)用有可能是為單一產(chǎn)品的生產(chǎn)發(fā)生的，也有可能是為多種產(chǎn)品的生產(chǎn)共同發(fā)生的，如果是為單一產(chǎn)品的生產(chǎn)發(fā)生的，則直接計(jì)入這種產(chǎn)品的成本明細(xì)帳，如果是為多種產(chǎn)品的生產(chǎn)共同發(fā)生的，則應(yīng)分配計(jì)入每種產(chǎn)品的成本明細(xì)帳。最后是成本核算的第五步，即生產(chǎn)費(fèi)用在完工與未完工產(chǎn)品之間的劃分。通過前面四個(gè)步驟地工作，以將發(fā)生的費(fèi)用支出中，屬于某產(chǎn)品本月發(fā)生的生產(chǎn)費(fèi)用歸集了出來，但本月發(fā)生的生產(chǎn)費(fèi)用不一定本月全部完工，如果期末有在產(chǎn)品，則需要在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間分配生產(chǎn)費(fèi)用，通過這一步工作之后，再能計(jì)算出完工產(chǎn)品的生產(chǎn)成本以及單位成本，完成了成本核算的任務(wù)。
所以正確劃分各項(xiàng)費(fèi)用界限這一問題既是成本核算的要求，也是成本核算的步驟，把這一理論講清楚，有助于學(xué)員理解成本計(jì)算的過程和方法，能夠在頭腦中對(duì)成本計(jì)算的步驟形成一個(gè)清楚地認(rèn)識(shí)，和系統(tǒng)地把握，為學(xué)習(xí)第三章費(fèi)用的分配和歸集方法作了極好的鋪墊，使學(xué)員在學(xué)習(xí)的時(shí)候有一種水到渠成、理所當(dāng)然的感覺。相反，如果這一內(nèi)容不講或只是照本宣科的解釋一下字面上的含義，而不能講清每一點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，則學(xué)員只能有一個(gè)泛泛的了解，聽完就忘，對(duì)后面重要內(nèi)容的學(xué)習(xí)起不到應(yīng)有的幫助作用，學(xué)員在學(xué)習(xí)具體的費(fèi)用分配和歸集方法的時(shí)候，只知其然而不知其所以然，就好像你只給了他幾顆珍珠，而沒有給他一條項(xiàng)鏈一樣。
二、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)在《成本會(huì)計(jì)》的教學(xué)中可采取的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂自我測(cè)試，課后習(xí)題，和模擬實(shí)務(wù)操作等形式。這三種形式所起的作用各有不同，可以互相配合，起到相輔相成的效果。
1、課堂自我測(cè)試即在每次課結(jié)束之前，利用5分鐘左右的時(shí)間，將本堂課講授的重點(diǎn)內(nèi)容以自測(cè)題的形式讓學(xué)員做一下，目的在于檢驗(yàn)學(xué)員對(duì)當(dāng)堂內(nèi)容的理解，教師能及時(shí)掌握學(xué)員對(duì)所受內(nèi)容的掌握程度和本次課的教學(xué)效果，以便及時(shí)地對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，或?qū)蟹从车膯栴}進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。有疑問的學(xué)員可在課后向教師單獨(dú)請(qǐng)教，并為課后的復(fù)習(xí)提供一個(gè)明確的指導(dǎo)。自我測(cè)試題的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，題量在五個(gè)題左右，題型宜以單選、多選等小題型為宜，最好能在5分鐘左右完成，可適當(dāng)包括一個(gè)拓展性的題，或課后思考題。
2、課后習(xí)題課后習(xí)題是學(xué)員鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，掌握教材內(nèi)容所依靠的最主要手段，也是傳統(tǒng)的最基礎(chǔ)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。成本會(huì)計(jì)以習(xí)題為主，所以要盡可能得讓學(xué)員通過反復(fù)、大量的練習(xí)來鞏固所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)。通過課后習(xí)題，可以使學(xué)員全面的復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并對(duì)重、難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，因此布置課后習(xí)題時(shí)應(yīng)盡量涵蓋教學(xué)目的中要求掌握的全部?jī)?nèi)容，題量可適當(dāng)大一些，并可以體現(xiàn)一定的難度。
3、模擬實(shí)務(wù)操作通過模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)來強(qiáng)化學(xué)員的實(shí)踐動(dòng)手能力。通過模擬實(shí)驗(yàn)，使學(xué)員進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)成本核算的理論依據(jù)，在對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容和書本理論知識(shí)加深理解的同時(shí)，反思會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作中核算方法的合理性、科學(xué)性，站在更高的層次上認(rèn)識(shí)成本會(huì)計(jì)及其方法。通過模擬實(shí)務(wù)操作，能夠使學(xué)員熟悉成本核算業(yè)務(wù)的發(fā)生環(huán)節(jié)及其相關(guān)的原始證明，培養(yǎng)學(xué)員確認(rèn)和計(jì)量各種成本、費(fèi)用項(xiàng)目的能力，培養(yǎng)學(xué)員分析和解決實(shí)際問題的能力，彌補(bǔ)理論教學(xué)難以真實(shí)展現(xiàn)各種費(fèi)用項(xiàng)目的發(fā)生環(huán)節(jié)及其相關(guān)原始證明的不足。
三、適當(dāng)引入案例教學(xué)在《成本會(huì)計(jì)》課中引入案例教學(xué)的做法目前尚不普遍。但隨著我國資本市場(chǎng)迅猛發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日益增強(qiáng)，預(yù)算管理、事中控制等成本管理的職能顯得越來越重要。將近年來在會(huì)計(jì)改革與發(fā)展實(shí)踐中涌現(xiàn)的典型案例引入教學(xué)，把課堂教學(xué)、理論教學(xué)、方法教學(xué)與案例分析相結(jié)合，可以進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維空間。如在講成本會(huì)計(jì)工作的組織原則這部分內(nèi)容時(shí)，可以引入這樣一個(gè)案例：《上海地鐵二號(hào)線和一號(hào)線的差距》。上海地鐵二號(hào)線是中國的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，其營運(yùn)成本要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于德國人設(shè)計(jì)的一號(hào)線，原因就在于一號(hào)線中有很多的細(xì)節(jié)在設(shè)計(jì)二號(hào)線時(shí)被忽略了。其中之一是三級(jí)臺(tái)階的作用，上海的地勢(shì)僅高出海平面一點(diǎn)點(diǎn)，一到夏天，雨水經(jīng)常會(huì)使一些建筑物受困。德國的設(shè)計(jì)師就在每一個(gè)出口外都設(shè)計(jì)了三級(jí)臺(tái)階，要進(jìn)入地鐵口，必須踏上三級(jí)臺(tái)階，然后再往下進(jìn)入地鐵站。而二地鐵二號(hào)線就因?yàn)槿绷诉@幾級(jí)臺(tái)階，曾在大雨天被淹，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失;另一是出口轉(zhuǎn)彎，德國設(shè)計(jì)師在每一個(gè)地鐵出口處都設(shè)計(jì)了一個(gè)轉(zhuǎn)彎，可避免內(nèi)外空氣直接對(duì)流，因此節(jié)省了巨額的空調(diào)電費(fèi)，而地鐵二號(hào)線的設(shè)計(jì)者卻沒有領(lǐng)會(huì)這一意圖，省略了這個(gè)轉(zhuǎn)彎，看似節(jié)約了建造成本，實(shí)則大大增加了運(yùn)營成本。第三點(diǎn)是一條裝飾線讓顧客更安全，德國設(shè)計(jì)師們把靠近站臺(tái)約50厘米以內(nèi)的地方鋪上了金屬裝飾，又用黑色大理石嵌了一條邊，這條裝飾線會(huì)無聲的提示乘客以離站臺(tái)太近了，這樣，當(dāng)乘客走近站臺(tái)時(shí)，就會(huì)有“警惕”，停在安全線以內(nèi)。
而二號(hào)線的地面全部用同一色的瓷磚，乘客很難意識(shí)到已經(jīng)靠近了軌道，地鐵公司不得不安排專人提醒乘客注意安全，因此又增加了工資成本，類似的地方比比皆是。二號(hào)線的設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)時(shí)為了片面的節(jié)約所謂的建造成本，因而忽略了很對(duì)細(xì)節(jié)，造成了運(yùn)營成本的巨大浪費(fèi)。這一案例凸顯了成本的重要性，以及成本與其他工作的關(guān)聯(lián)性。成人學(xué)員往往以獲取學(xué)歷為主要目的，一部分學(xué)員因?yàn)橐悸毞Q，學(xué)習(xí)相對(duì)認(rèn)真一些，而一部分學(xué)員工作與成本核算并沒有太大聯(lián)系，學(xué)習(xí)只為通過考試，對(duì)所學(xué)課程沒有太大的興趣和深刻地認(rèn)識(shí)，但是通過介紹這樣的案例，可以使學(xué)員認(rèn)識(shí)到成本會(huì)計(jì)在實(shí)際工作中有著這樣的重要性，一則擴(kuò)大了學(xué)員的視野，了解了學(xué)科發(fā)展的最前沿動(dòng)態(tài)，另一則建立了學(xué)員探究學(xué)科知識(shí)的興趣，為在學(xué)習(xí)中發(fā)揮學(xué)員的主觀能動(dòng)性起到了很大的促進(jìn)作用。運(yùn)用案例教學(xué)關(guān)鍵在于選取適當(dāng)?shù)陌咐?，適用于成本會(huì)計(jì)的案例與《財(cái)務(wù)管理》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》等課程比起來要少得多，這就要求教師要盡可能的拓寬案例的獲取渠道，盡量找一些適宜教學(xué)的案例。
《成本會(huì)計(jì)》與《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》等課程相比具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，而與《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》相比又具有更強(qiáng)的理論性。這就要求在講授《成本會(huì)計(jì)》時(shí)，既要重視實(shí)踐性的練習(xí)，又不能忽略理論的講授。上學(xué)期，我擔(dān)任職三級(jí)《成本會(huì)計(jì)》教學(xué)工作，我認(rèn)為講好《成本會(huì)計(jì)》課要做到以下幾點(diǎn)：
二、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在《成本會(huì)計(jì)》的教學(xué)中可采取的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂自我測(cè)試，課后習(xí)題，和模擬實(shí)務(wù)操作等形式。這三種形式所起的作用各有不同，可以互相配合，起到相輔相成的效果。
1、課堂自我測(cè)試即在每次課結(jié)束之前，利用5分鐘左右的時(shí)間，將本堂課講授的重點(diǎn)內(nèi)容以自測(cè)題的形式讓學(xué)生做一下，目的在于檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)當(dāng)堂內(nèi)容的理解，教師能及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)所授內(nèi)容的掌握程度和本次課的教學(xué)效果，以便及時(shí)地對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，或?qū)蟹从车膯栴}進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。有疑問的學(xué)生可在課后向教師單獨(dú)請(qǐng)教，并為課后的復(fù)習(xí)提供一個(gè)明確的指導(dǎo)。自我測(cè)試題的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，題量在五個(gè)題左右，題型宜以單選、多選等小題型為宜，最好能在5分鐘左右完成，可適當(dāng)包括一個(gè)拓展性的題，或課后思考題。
2、課后習(xí)題是學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，掌握教材內(nèi)容所依靠的最。
容，題量可適當(dāng)大一些，并可以體現(xiàn)一定的難度。
3、模擬實(shí)務(wù)操作通過模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)來強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。通過模擬實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)成本核算的理論依據(jù)，在對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容和書本理論知識(shí)加深理解的同時(shí)，反思會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作中核算方法的合理性、科學(xué)性，站在更高的層次上認(rèn)識(shí)成本會(huì)計(jì)及其方法。通過模擬實(shí)務(wù)操作，能夠使學(xué)生熟悉成本核算業(yè)務(wù)的發(fā)生環(huán)節(jié)及其相關(guān)的原始證明，培養(yǎng)學(xué)生確認(rèn)和計(jì)量各種成本、費(fèi)用項(xiàng)目的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力，彌補(bǔ)理論教學(xué)難以真實(shí)展現(xiàn)各種費(fèi)用項(xiàng)目的發(fā)生環(huán)節(jié)及其相關(guān)原始證明的不足。
三、適當(dāng)引入案例教學(xué)在《成本會(huì)計(jì)》課中引入案例教學(xué)的做法目。
前尚不普遍。但隨著我國資本市場(chǎng)迅猛發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日益增強(qiáng)，預(yù)算管理、事中控制等成本管理的職能顯得越來越重要。將近年來在會(huì)計(jì)改革與發(fā)展實(shí)踐中涌現(xiàn)的典型案例引入教學(xué)，把課堂教學(xué)、理論教學(xué)、方法教學(xué)與案例分析相結(jié)合，可以進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維空間。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
成本會(huì)計(jì)課程心得體會(huì)篇十一
此次我們手工模擬實(shí)驗(yàn)所實(shí)踐的六種方法一直是我們學(xué)習(xí)成本會(huì)計(jì)的核心。
品種法是產(chǎn)品成本計(jì)算方法中最基本的方法，其計(jì)算程序體現(xiàn)著產(chǎn)品成本計(jì)算的一般程序。分批法是按照產(chǎn)品的`批別（或訂單）計(jì)算產(chǎn)品的一種方法。它是以產(chǎn)品的批別或訂單作為成本計(jì)算對(duì)象，歸集產(chǎn)品的生產(chǎn)費(fèi)用，計(jì)算各批產(chǎn)品的生產(chǎn)總成本和單位成本。
簡(jiǎn)化分批法是分批法的一種簡(jiǎn)化，未完工的批次的產(chǎn)品的間接費(fèi)用不需在完工產(chǎn)品與未完工產(chǎn)品間分配，而是采用累計(jì)間接費(fèi)用分配法。
逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法是為了計(jì)算半成品成本而采用的一種分步法，它的每一個(gè)步驟都是一個(gè)品種法，逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法實(shí)際上是品種法的多次連接應(yīng)用。
成本會(huì)計(jì)課程心得體會(huì)篇十二
通過一個(gè)多星期在東利公司、東馬公司的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。以前沒有在工業(yè)企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)，接觸到成本會(huì)計(jì)還是在書本中，那時(shí)在校時(shí)總是覺得成本會(huì)計(jì)是最難的，因?yàn)樯婕昂芏鄠€(gè)步驟、方法，每個(gè)步驟或方法下面還有很多細(xì)的步驟和方法，真是復(fù)雜。比如，產(chǎn)品成本計(jì)算方法分為基本的.和輔助的，基本方法下面還分為品種法、分批法、分步法三種，分步法又分為逐步結(jié)轉(zhuǎn)和平行結(jié)轉(zhuǎn)，逐步結(jié)轉(zhuǎn)下還有綜合結(jié)轉(zhuǎn)和分項(xiàng)結(jié)轉(zhuǎn)。
成本會(huì)計(jì)課程心得體會(huì)篇十三
轉(zhuǎn)眼就快放假了，為期一學(xué)期的成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程也趨近結(jié)束.本學(xué)期的成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)分為分項(xiàng)實(shí)訓(xùn)和綜合實(shí)訓(xùn)，內(nèi)容主要包括:直接材料費(fèi)用分配，外購動(dòng)力費(fèi)用核算，工資費(fèi)用分配，其他費(fèi)用分配，輔助生產(chǎn)費(fèi)用歸集與分配，制造費(fèi)用歸集與分配，品種法實(shí)訓(xùn)，分步法，成本報(bào)表編制。
實(shí)訓(xùn)課程是學(xué)校為了學(xué)生能將理論與實(shí)踐相結(jié)合而模擬企業(yè)業(yè)務(wù)流程所開設(shè)的一門課程，通過本次實(shí)訓(xùn)使我將以前書本上學(xué)到的知識(shí)更加融會(huì)貫通。實(shí)訓(xùn)的過程是：
1、熟悉資料，設(shè)置各種總賬，明細(xì)賬，登記期初余額。
2、根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，填制記帳憑證。并附上原始憑證。
3、根據(jù)憑證登記帳簿。
4、結(jié)帳、對(duì)帳。
在實(shí)訓(xùn)中經(jīng)常遇到許多問題和發(fā)生許多錯(cuò)誤，但都找到了解決方法并予以改正。如：在剛開始的開設(shè)基本生產(chǎn)成本明細(xì)賬時(shí)，我有的忘了登記期初余額，導(dǎo)致返工現(xiàn)象的發(fā)生，還浪費(fèi)賬頁，想想要是能細(xì)心一點(diǎn)就不用做重復(fù)的工作了；由于自己不夠細(xì)心，有時(shí)會(huì)看錯(cuò)數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò)，引起不必要的麻煩。特別是在費(fèi)用分配和結(jié)轉(zhuǎn)時(shí)，更是一步都不能出一丁點(diǎn)錯(cuò)誤，出一點(diǎn)錯(cuò)誤可能會(huì)導(dǎo)致以后計(jì)算也是錯(cuò)誤；在分配生產(chǎn)費(fèi)用時(shí)，要注意分配率所保留的小數(shù)位數(shù)以及分配最后一個(gè)時(shí)需要使用倒擠法，才不至于使結(jié)果產(chǎn)生微小誤差；在實(shí)訓(xùn)過程中，為了避免做錯(cuò)導(dǎo)致惡性循環(huán)，所以基本每筆業(yè)務(wù)都會(huì)與同學(xué)老師校對(duì)，并使用鉛筆填寫，以便改正。但實(shí)際工作中還須自己編制會(huì)計(jì)分錄且不得使用鉛筆，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強(qiáng)練習(xí)；在算費(fèi)用分配的時(shí)候，對(duì)各種成本基本計(jì)算方法不能很清晰地判別，要通過問老師同學(xué)還有多看書才能靈活運(yùn)用。
有人說會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價(jià)值的詮釋。通過實(shí)訓(xùn)，我也真切地了解了什么是會(huì)計(jì)。
對(duì)于成本會(huì)計(jì)，我最開始的認(rèn)知是枯燥、乏味、困難的，因?yàn)樗鼘?duì)于我來說全是公式、全是計(jì)算，這些都是我的硬傷，我從心底里害怕它們，因?yàn)槲覍W(xué)不懂，我理所當(dāng)然的認(rèn)為自己學(xué)不懂。然而經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)訓(xùn)，讓我真正體會(huì)到成本會(huì)計(jì)是一項(xiàng)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工作，可以說，它最考驗(yàn)一個(gè)人的耐力與細(xì)心，每一個(gè)過程都是非常的`復(fù)雜與繁瑣，雖然很難，可我卻發(fā)現(xiàn)自己逐漸對(duì)它產(chǎn)生了興趣，逐漸開始喜歡它，想要去探索它，我覺得它的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都充滿誘惑，引誘著我去發(fā)掘它的全部。
經(jīng)過實(shí)訓(xùn)，使我較全面、系統(tǒng)的了解和熟悉了成本會(huì)計(jì)核算各個(gè)環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容，加深了對(duì)成本會(huì)計(jì)核算基本原則和方法的理解。但是，我學(xué)習(xí)的時(shí)間還很短，學(xué)習(xí)的知識(shí)也很淺，認(rèn)識(shí)上有許多不足，要達(dá)到理論與實(shí)際的真正結(jié)合仍需加強(qiáng)訓(xùn)練，并投入更多的實(shí)踐。
在綜合實(shí)訓(xùn)期間我遇到了很多難題，比如說在做輔助生產(chǎn)費(fèi)用的歸集與分配時(shí)就讓我犯難了，直接分配法是比較簡(jiǎn)單，最難的是交互分配法，剛做的時(shí)候都不知道怎么下筆，因?yàn)槠綍r(shí)沒學(xué)好，聽老師說又覺得太空洞了，但是自從自己慢慢的看書，自己慢慢摸索，詢問老師與同學(xué)，我才知道了什么時(shí)候該對(duì)外分配，什么時(shí)候不計(jì)向輔助生產(chǎn)部門耗用的，通過綜合實(shí)訓(xùn)后我才能明確分清楚。
對(duì)于知識(shí)，我們不光要懂得學(xué)習(xí)，還必須懂得積累。有些題目、有些知識(shí)書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時(shí)候會(huì)覺得自己很無知，完全無從下手，雖然通過查閱資料和詢問同學(xué)依然可以解決問題，但會(huì)浪費(fèi)了許多時(shí)間，如果平時(shí)就懂得多多學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，就不會(huì)在碰到難題時(shí)手忙腳亂，無從下手，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的。
時(shí)間不等人，特別是在你認(rèn)真對(duì)待它、特別需要它的時(shí)候，更是覺得它過得如流水般快，絲毫不等人。當(dāng)我想要對(duì)成本會(huì)計(jì)進(jìn)行更深一步認(rèn)識(shí)時(shí)時(shí)間卻沒了，放假了，我們的成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)隨之結(jié)束。都說活到老，學(xué)到老，課程結(jié)束了，可我們追求知識(shí)的步伐卻更大了，我們對(duì)知識(shí)的渴望也更濃烈了。相信在今后的工作生活中，本次實(shí)訓(xùn)將會(huì)給予我很大幫助。同時(shí)，也謝謝老師與同學(xué)給我?guī)淼慕虒?dǎo)和幫助。
123高會(huì)四班。
劉xx。
成本會(huì)計(jì)課程心得體會(huì)篇十四
成本會(huì)計(jì)學(xué)是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的重要分支之一，專門研究和記錄企業(yè)的各種成本。在企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營過程中，成本是至關(guān)重要的財(cái)務(wù)指標(biāo)，如果管理者能夠準(zhǔn)確地掌握成本信息，將會(huì)對(duì)企業(yè)的決策和經(jīng)營產(chǎn)生非常重要的幫助作用。在我學(xué)習(xí)成本會(huì)計(jì)學(xué)的過程中，我意識(shí)到成本會(huì)計(jì)學(xué)不是一種單純的記賬和核算技巧，它還包含了許多與經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)有關(guān)的理論知識(shí)。
成本會(huì)計(jì)學(xué)主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：成本的識(shí)別和成本的核算。成本的識(shí)別是指確定各種成本的構(gòu)成和差異，包括直接材料成本、直接人工成本、制造費(fèi)用和管理費(fèi)用等。而成本的核算則是指在生產(chǎn)和銷售過程中對(duì)各種成本進(jìn)行核算，從而計(jì)算出產(chǎn)品的成本和銷售成本。在實(shí)際應(yīng)用中，成本的核算往往需要結(jié)合企業(yè)實(shí)際的生產(chǎn)和經(jīng)營情況，采用不同的核算方法和技巧。
第三段：實(shí)踐案例。
在我所在的企業(yè)中，我們采用了標(biāo)準(zhǔn)成本法來進(jìn)行成本核算。在產(chǎn)品生產(chǎn)過程中，我們會(huì)根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)成本計(jì)劃編制各種生產(chǎn)流程和生產(chǎn)成本，然后在實(shí)際生產(chǎn)過程中對(duì)成本進(jìn)行核算，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和統(tǒng)計(jì)。在產(chǎn)品銷售過程中，我們還需要計(jì)算出銷售成本和銷售利潤(rùn)，并對(duì)產(chǎn)品的市場(chǎng)需求和價(jià)格進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)。通過這些分析和預(yù)測(cè)，我們可以及時(shí)調(diào)整企業(yè)的生產(chǎn)和銷售策略，以適應(yīng)市場(chǎng)變化和提高經(jīng)濟(jì)效益。
成本會(huì)計(jì)學(xué)不僅在企業(yè)內(nèi)部管理中發(fā)揮著重要作用，同時(shí)也在外部投資和融資決策中扮演著關(guān)鍵角色。在投資決策中，成本會(huì)計(jì)學(xué)可以幫助投資者對(duì)企業(yè)的成本和效益進(jìn)行評(píng)估，并選擇最有前途的企業(yè)進(jìn)行投資。在融資決策中，成本會(huì)計(jì)學(xué)可以幫助企業(yè)確定融資額度和融資成本，以及控制財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和優(yōu)化資金流動(dòng)。
第五段：總結(jié)。
總的來說，成本會(huì)計(jì)學(xué)對(duì)于企業(yè)的管理和投資決策都有著至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)成本會(huì)計(jì)學(xué)的過程中，我深刻體會(huì)到了成本會(huì)計(jì)學(xué)不僅是一門學(xué)問，更是一種管理思維和實(shí)踐。只有通過適當(dāng)?shù)某杀竟芾砗途?xì)的成本核算，企業(yè)才能提高效益和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
成本會(huì)計(jì)課程心得體會(huì)篇十五
成本會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，不通過實(shí)際訓(xùn)練與模擬，很難提高實(shí)際分析與解決問題的能力。本實(shí)訓(xùn)課程通過一些實(shí)際的案例，模擬各種類型的企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境，全面的練習(xí)成本會(huì)計(jì)中各種成本核算方法，使學(xué)生能在較短的時(shí)間內(nèi)掌握更多的成本會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，做到理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，全面地理解制造企業(yè)中成本核算的這個(gè)流程，為將來從事會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、實(shí)驗(yàn)要求。
（1）在實(shí)驗(yàn)操作中，充分地理解現(xiàn)實(shí)成本的含義，能結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)及管理要求，嚴(yán)格遵循成本列支范圍，正確選擇成本核算方法，并能客觀地描述企業(yè)的成本核算流程。
（2）進(jìn)行生產(chǎn)費(fèi)用的審核、歸集和分配，歸集審核無誤的生產(chǎn)費(fèi)用，編制各種分配表，對(duì)于各種產(chǎn)品耗用的直接費(fèi)用，可以直接計(jì)入有關(guān)成本計(jì)算單的對(duì)應(yīng)成本項(xiàng)目，對(duì)于生產(chǎn)幾種產(chǎn)品共同耗用的間接費(fèi)用和其他間接費(fèi)用，歸集后按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分配計(jì)入有關(guān)成本計(jì)算單的對(duì)應(yīng)成本項(xiàng)目。
（3）填寫所需要記載的記賬憑證時(shí)，一律使用黑色鋼筆，紅色墨水筆只能在規(guī)定的情況下使用。文字或數(shù)字書寫要規(guī)范、清晰，發(fā)生錯(cuò)賬必須使用正確的改正方法，不得刮、補(bǔ)、填、涂。
（4）每一次實(shí)訓(xùn)過后，按照規(guī)定編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并上交保存。
（5）為了保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的唯一性，分配率保留小數(shù)點(diǎn)后兩位，由此產(chǎn)生的尾差一律計(jì)入表格中最后一個(gè)承擔(dān)著。
三、主要儀器設(shè)備。
原始憑證、記賬憑證、匯總表、分配表、明細(xì)表、計(jì)算單、草稿紙、計(jì)算器、簽字筆、鉛筆、計(jì)算機(jī)、excel軟件等。
四、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄及結(jié)果分析。
品種法主要數(shù)據(jù)：
（1）編制材料費(fèi)用分配表，其中：基本成產(chǎn)成本分配率=24000/38400=0.625。
（2）編制人工費(fèi)用分配表，其中：基本成產(chǎn)成本的計(jì)件工資的分配率=計(jì)件工資總計(jì)/投產(chǎn)產(chǎn)量總計(jì)=40078/1225=32.72。
（3）編制外購動(dòng)力費(fèi)用分配表,其中：基本成產(chǎn)成本的數(shù)量度數(shù)（分配率）=基本成產(chǎn)成本的金額總數(shù)/成產(chǎn)總工時(shí)=24500/17500=1.4。
（4）編制輔助生產(chǎn)費(fèi)用分配表，其中：輔助生產(chǎn)費(fèi)用分配表（一次交互分配法）待分配費(fèi)用的對(duì)外分配：供水車間=114000+10192.5-8140=116052.5元；運(yùn)輸車間=101925+8140-10192.5=99872.5元。
（5）編制產(chǎn)成品成本匯總表，其中：x產(chǎn)品的原材料分配率=58175/[(350+150)*30]=3.88；燃料及動(dòng)力分配率=12700/(500*30)=0.85；人工費(fèi)用分配率=28040/[(350+150*60%)*20]=3.19；制造費(fèi)用分配率=179590/[(350+150*60%)*20]=70.41。
分批法主要數(shù)據(jù)：
（1）材料費(fèi)用的分配：分配率=3400/0=0.17。
（2）職工薪酬的分配：發(fā)電機(jī)分配率=22340/16000=0.139；
（3）待分配輔助生產(chǎn)費(fèi)用=2350+2360+4830+59413.2+28680=118833.2元，共供應(yīng)勞務(wù)數(shù)量=生產(chǎn)車間耗用+管理部門耗用=3800+700=4500，則分配率=118833.2/4500=26.41，所以生產(chǎn)車間應(yīng)分配的金額=100358元，管理部門應(yīng)分配的金額=18475.2元。
（4）制造費(fèi)用=2950+53080+6880+30399.6+41360+100358=235027.6元，因此該基本生產(chǎn)車間制造費(fèi)用的分配率=235027.6/20000=11.75138。
分步法主要數(shù)據(jù)：
成本報(bào)表的編制與分析主要數(shù)據(jù)：
（1）甲產(chǎn)品:按計(jì)劃產(chǎn)量計(jì)算總成本上年=計(jì)劃產(chǎn)量*上年單位成本=1200*370=444000；按計(jì)劃產(chǎn)量計(jì)算總成本計(jì)劃=計(jì)劃產(chǎn)量*計(jì)劃單位成本=1200*345=414000；同理可得，實(shí)際=1200*346=415200。
（2）計(jì)劃的降低額=上年計(jì)劃產(chǎn)量的總成本-計(jì)劃時(shí)計(jì)劃產(chǎn)量的總成本=444000-414000=30000；計(jì)劃降低率=降低額/上年計(jì)劃產(chǎn)量的總成本=30000/444000=6.8%。
（3）可比產(chǎn)品的實(shí)際脫離計(jì)劃降低額=實(shí)際相對(duì)上年降低額-計(jì)劃相對(duì)上年降低額=73200-129050=-55850；實(shí)際脫離計(jì)劃的降低率=實(shí)際相對(duì)上年的降低率-計(jì)劃相對(duì)上年的降低率=3.34%-6.24%=-2.9%。
經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課，讓我真正體會(huì)到成本會(huì)計(jì)是一項(xiàng)龐大、復(fù)雜而繁瑣的工作，從開始設(shè)立成本明細(xì)賬（成本計(jì)算單）、計(jì)算并填寫各種費(fèi)用分配表，到計(jì)算完工產(chǎn)品成本和在產(chǎn)品成本，直至最后結(jié)轉(zhuǎn)產(chǎn)成品成本，這整個(gè)過程十分的考驗(yàn)一個(gè)人的耐心與細(xì)心。也正是踏實(shí)做好了這些步驟，我對(duì)各種不同企業(yè)中成本核算的基本流程才有了一定的了解，才懂得了成本費(fèi)用在整個(gè)產(chǎn)品之間的分配。
俗話說的好，“萬事開頭難”，在首次參與成本會(huì)計(jì)的手工實(shí)操時(shí)，會(huì)感覺到之前學(xué)到的理論知識(shí)難以運(yùn)用于實(shí)踐，面對(duì)眾多的費(fèi)用分配表會(huì)不知所措，更不知道該從哪里下手。我們第一次參與實(shí)操的是一家制造類企業(yè)――華美股份有限公司，在基本了解該企業(yè)的基本資料后，根據(jù)其單步驟生產(chǎn)的生產(chǎn)工藝特點(diǎn)和其管理要求，成本的核算方法確定為品種法。在老師和同學(xué)的幫助下，我學(xué)會(huì)了根據(jù)企業(yè)的領(lǐng)料單、原始憑證填寫銀行存款付款憑證匯總表、領(lǐng)料憑證匯總表，會(huì)通過計(jì)算材料費(fèi)用分配率、計(jì)件工資分配率而填制材料費(fèi)用分配表、人工費(fèi)用分配表，會(huì)根據(jù)各部門用電資料，采用實(shí)際生產(chǎn)工時(shí)比例分配法編制外購動(dòng)力費(fèi)用分配表，也懂得了計(jì)算固定資產(chǎn)的折舊額而分配折舊費(fèi)用。然而，在編制好輔助生產(chǎn)費(fèi)用分配表和制造費(fèi)用分配表后，產(chǎn)成品和在產(chǎn)品的成本的計(jì)算就變得簡(jiǎn)單很多，后續(xù)工作迎刃而解。
不僅如此，后來我還踏實(shí)完成了神龍風(fēng)力發(fā)電股份有限公司的產(chǎn)成品分批法、中興機(jī)電有限公司的平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法等成本核算實(shí)操，直至最后了成本報(bào)表的編制與分析。
不得不承認(rèn)自己在完成整個(gè)成本核算實(shí)操的過程中存在著許多的疑惑、困難，例如：不懂得靈活運(yùn)用理論知識(shí)，有些基本數(shù)據(jù)計(jì)算不準(zhǔn)確導(dǎo)致后續(xù)工作白做等等?！笆炷苌?，勤能補(bǔ)拙”，在老師、同學(xué)們的幫助下，我逐漸意識(shí)到要在實(shí)踐工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而加深理解書本上的理論知識(shí)，并自行將以前沒有學(xué)懂的知識(shí)弄懂，使自己較全面、系統(tǒng)的了解和熟悉成本核算的基本內(nèi)容，為將來的實(shí)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
成本會(huì)計(jì)課程心得體會(huì)篇十六
為了更好的了解會(huì)計(jì)在實(shí)際工作中的工作內(nèi)容，以便于實(shí)際與理論相結(jié)合，也更能夠適應(yīng)社會(huì)的要求，我們開設(shè)了成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程，成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)心得。
可是后來我慢慢的就覺得好累，因?yàn)橐恢倍家茨切?shù)字讓人覺得好疲憊，但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了好多問題，好多平時(shí)在課堂上沒有弄懂的問題，以前在課堂上老師說的許多話我都不是很明白，覺得好空洞，可是通過綜訓(xùn)我懂得了很多，也許是因?yàn)榘牙碚撆c實(shí)際相結(jié)合的原因吧，還有一些過去在課堂里的一些錯(cuò)誤，有些是一些簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)問題，但是我想有一句叫做細(xì)節(jié)決定成敗的名言，要注重細(xì)節(jié)，這對(duì)每個(gè)人都很重要，特別是對(duì)會(huì)計(jì)人員，所以實(shí)訓(xùn)給我的感觸還是很深的。成本會(huì)計(jì)最重要的就是要會(huì)算分配率，以前老師說這話時(shí)我并沒有什么意識(shí)，因?yàn)槟菚r(shí)并沒有這么深刻的認(rèn)識(shí)。
在綜合實(shí)訓(xùn)期間我遇到了很多難題，比如說在做輔助生產(chǎn)費(fèi)用的歸集與分配時(shí)就讓我犯難了，直接分配法是最簡(jiǎn)單的，最難的是交互分配法，剛做的時(shí)候都不知道怎么下筆，因?yàn)槠綍r(shí)沒學(xué)好，聽老師說又覺得太空洞了，但是自從自己慢慢的'看書，自己慢慢摸索，我才知道了什么時(shí)候該對(duì)外分配，什么時(shí)候不計(jì)向輔助生產(chǎn)部門耗用的，通過綜訓(xùn)我就弄明白了，這也使我明白了一件事，理論必須要與實(shí)際結(jié)合才是最好的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過為期兩周成本會(huì)計(jì)綜訓(xùn)我對(duì)會(huì)計(jì)又有了新的認(rèn)識(shí)，知道了會(huì)計(jì)的重要性。不管怎么說經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了許多許多，無論是專業(yè)知識(shí)上，還是為人處世上，受益匪淺。
兩周雖然不是很長(zhǎng)，可是卻讓我學(xué)到了很多東西，我知道做會(huì)計(jì)的重要的是要有耐心、要細(xì)心、還要有責(zé)任心，那樣才能做一名合格的會(huì)計(jì)，通過綜訓(xùn)我還對(duì)會(huì)計(jì)更感興趣了。雖說很累，但是真的希望學(xué)校能夠?qū)o學(xué)生這樣實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
成本會(huì)計(jì)課程心得體會(huì)篇十七
成本會(huì)計(jì)學(xué)是會(huì)計(jì)學(xué)中的一種重要分支，主要用于記錄并分析企業(yè)的成本情況，從而為企業(yè)提供正確的決策支持。在學(xué)習(xí)過程中，我深深地感受到成本會(huì)計(jì)學(xué)的重要性和實(shí)用性，同時(shí)也深入了解了它的原理和應(yīng)用方法。在本篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠?qū)Τ鯇W(xué)者有所幫助。
第二段：個(gè)人感受。
成本會(huì)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，首先讓我明白了成本與流量之間的關(guān)系。在企業(yè)中，成本是一個(gè)非常重要的指標(biāo)，它不僅決定了企業(yè)的盈利水平，更會(huì)影響到產(chǎn)品的定價(jià)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。通過成本會(huì)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了成本與流量之間的關(guān)系，成本的高低取決于企業(yè)流程的高低，具體來說，一個(gè)生產(chǎn)流程的成本主要與材料成本、人工成本和制造費(fèi)用有關(guān)。
在學(xué)習(xí)成本會(huì)計(jì)學(xué)的過程中，我深入理解了成本的分類和核算方法。成本的分類通常分為直接成本和間接成本，直接成本是指和產(chǎn)品制造直接相關(guān)的成本，如原材料、半成品等。而間接成本則是指和產(chǎn)品制造聯(lián)系不大的成本，如房租、水電費(fèi)等。成本的核算方法主要包括各種成本法，如標(biāo)準(zhǔn)成本法、實(shí)際成本法、平均成本法等。這些方法各有特點(diǎn)，需要根據(jù)不同的情況做出合理的選擇。
第四段：應(yīng)用實(shí)踐。
成本會(huì)計(jì)學(xué)并不光是一個(gè)理論，更是一個(gè)實(shí)踐。在日常工作和實(shí)踐中，成本會(huì)計(jì)學(xué)提供了很多方法和技巧。通過成本核算和成本控制，企業(yè)能夠掌握成本情況，為產(chǎn)品定價(jià)和市場(chǎng)決策提供有力依據(jù)，從而提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，在成本控制方面，也需要各種手段，如成本分析和成本降低等。
第五段：總結(jié)。
在學(xué)習(xí)成本會(huì)計(jì)學(xué)的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了它的重要性和實(shí)用性，同時(shí)也掌握了相關(guān)的知識(shí)和技能。成本會(huì)計(jì)學(xué)不僅對(duì)會(huì)計(jì)人員有重要的指導(dǎo)作用，更能為企業(yè)提供正確的決策支持和管理方法。通過實(shí)踐和探索，相信我能夠更好地應(yīng)用這些知識(shí)和技能，為企業(yè)的發(fā)展做出更加積極的貢獻(xiàn)。
成本會(huì)計(jì)課程心得體會(huì)篇十八
在成本會(huì)計(jì)中，會(huì)遇到許多分類或分配的問題，這些問題往往比較復(fù)雜或比較抽象，可采用圖表示意法，充分展示有關(guān)內(nèi)容。這張圖十分直觀地說明了材料費(fèi)根據(jù)用途（領(lǐng)用部門）的不同分別記入了基本生產(chǎn)成本、制造費(fèi)用、輔助生產(chǎn)成本、管理費(fèi)用、銷售費(fèi)用等賬戶，這樣學(xué)生在理解材料費(fèi)用分配時(shí)就輕松了許多?？傊?，圖表是會(huì)計(jì)教學(xué)中最好最重要的教學(xué)手段，采用圖表示意法可使學(xué)生便于理解，加深記憶。
采用多媒體教學(xué)手段。
現(xiàn)階段一般存在三種教學(xué)方式：一是黑板加粉筆的教學(xué)方式；二是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)方式；三是多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式。如果采用由教師在黑板上板書講授的方法，則會(huì)帶來時(shí)間、空間上的矛盾。一方面，由于板書占用的時(shí)間較多，為了正常的教學(xué)進(jìn)度，教師往往不得不加簡(jiǎn)化或放棄板書而加快講授的速度，使有些問題無法細(xì)致地展現(xiàn)出來，學(xué)生一旦某個(gè)環(huán)節(jié)未能掌握，就往往失去學(xué)習(xí)該門課程的興趣和信心。另一方面，由于黑板的空間有限，一般很難將每種成本計(jì)算方法的全過程呈現(xiàn)給學(xué)生，往往是展現(xiàn)最終結(jié)果而沒有過程演示，導(dǎo)致學(xué)生無法理解各種費(fèi)用分配表、成本計(jì)算單等表格中各數(shù)據(jù)的來源，進(jìn)一步增加了他們學(xué)習(xí)的困難。多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的完美結(jié)合所形成的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，具有強(qiáng)大的多媒體信息處理能力和傳播能力，為教師生動(dòng)高效地進(jìn)行課堂教學(xué)指明了方向。作為教師應(yīng)適應(yīng)這一新形勢(shì)，不僅要努力提高專業(yè)理論知識(shí)和基本技能，而且要具備嫻熟的多媒體技術(shù)，更要擅長(zhǎng)多種媒體及現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。在成本會(huì)計(jì)的教學(xué)過程中，將新的媒體技術(shù)、新的信息技術(shù)融入教學(xué)內(nèi)容。這樣對(duì)教師來說，講解清晰、節(jié)約時(shí)間、提高了課堂效率；對(duì)學(xué)生來說，直觀簡(jiǎn)單、通俗易懂、引發(fā)了興趣。
重視實(shí)踐環(huán)節(jié)。
高職院校是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的，因此要注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，但傳統(tǒng)的“理論—實(shí)踐”教學(xué)模式，人為地將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)分成兩塊。平時(shí)課堂中只注重理論教學(xué)，學(xué)生由于從未接觸過成本會(huì)計(jì)工作，往往感覺很抽象，不能深刻理解；畢業(yè)前進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)并到單位實(shí)習(xí)時(shí)，又認(rèn)為無從下手，學(xué)生的實(shí)踐能力得不到鍛煉與提高。因此，應(yīng)以提高學(xué)生的動(dòng)手能力為目標(biāo)，在理論講解的同時(shí)，靈活地使用多種實(shí)踐性教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)他們的興趣。目前高職院校成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)普遍采用的形式和手段有練習(xí)、測(cè)試、校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)、校外單位實(shí)習(xí)、撰寫論文等。在實(shí)踐教學(xué)過程中，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和特定的教學(xué)目的，有選擇地使用這些實(shí)踐教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與形式的最優(yōu)組合，增強(qiáng)成本會(huì)計(jì)課程的教學(xué)效果。
教學(xué)實(shí)踐告訴我們，高職成本會(huì)計(jì)的教學(xué)過程不僅僅是按照課本、教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù)的教學(xué)過程，而且應(yīng)該積極開動(dòng)動(dòng)腦筋創(chuàng)新多種教學(xué)方法，把理論內(nèi)容寓于實(shí)踐教學(xué)中，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)新能力，使學(xué)生獲取知識(shí)的時(shí)間和空間得到延伸。
成本會(huì)計(jì)課程心得體會(huì)篇十九
通過這一學(xué)期對(duì)成本會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)，我們也有了很多的心得體會(huì)，掌握了成本會(huì)計(jì)的知識(shí)及做賬流程。讓我真正體會(huì)到成本會(huì)計(jì)是一項(xiàng)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工作，可以說，成本會(huì)計(jì)是對(duì)一個(gè)人的耐力與細(xì)心的高度考驗(yàn)，從數(shù)字計(jì)算到報(bào)表輸出，再到數(shù)字分析，每一個(gè)過程都是那么的復(fù)雜與繁瑣，所以一定養(yǎng)成細(xì)心做事的習(xí)慣。同時(shí)也使我比較全面、系統(tǒng)的了解和熟悉了現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)核算各個(gè)環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容，加深了我對(duì)成本會(huì)計(jì)核算基本原則和方法的理解，使我對(duì)成本會(huì)計(jì)操作的基本技能更加熟練，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我真正體會(huì)到成本會(huì)計(jì)工作的收獲。課堂上我們有提供給我們做習(xí)題的各種成文的資料，我們只能根據(jù)教學(xué)軟件提供的背景資料或其他會(huì)計(jì)資料來發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的來源，并得不厭其煩的進(jìn)行多次的填寫某些數(shù)據(jù)，才能編制成一張完整正確的費(fèi)用匯總表。然而正是由于體驗(yàn)到了成本會(huì)計(jì)工作的各種繁瑣的細(xì)節(jié)，我才在此次的課程實(shí)習(xí)中收獲了不少的東西。
我們都知道會(huì)計(jì)工作的特殊性，它要求所從事會(huì)計(jì)工作的人員必須具備耐心、細(xì)心和恒心等基本的職業(yè)素質(zhì)，這些特性在成本會(huì)計(jì)工作中體現(xiàn)的更為明顯。在學(xué)習(xí)動(dòng)手操作的過程中更加努力的積極的去完成成本會(huì)計(jì)的實(shí)習(xí)任務(wù)，不僅要把一些難點(diǎn)、重點(diǎn)搞清楚搞明白，連那些細(xì)節(jié)的東西都不能放過，從而加深理解了成本會(huì)計(jì)核算的基本原則和方法。通過這些途徑來培養(yǎng)自己作為會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德、敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。當(dāng)然在學(xué)習(xí)手工做賬的同時(shí)，我們也需要提高計(jì)算機(jī)錄入技能。21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的世紀(jì)，企業(yè)的經(jīng)營管理活動(dòng)依靠信息技術(shù)提高競(jìng)爭(zhēng)能力，成本管理作為企業(yè)管理中的重要環(huán)節(jié)，而成本核算環(huán)節(jié)是成本會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，做為會(huì)計(jì)人員更應(yīng)該提高有關(guān)計(jì)算機(jī)的技能。值得慶幸的是，此次課程實(shí)習(xí)在鍛煉我對(duì)成本會(huì)計(jì)核算中相關(guān)憑證的填制、賬簿的設(shè)置與登記、成本會(huì)計(jì)核算方法的掌握熟練程度基礎(chǔ)上，跟隨時(shí)代發(fā)展的電算化潮流，利用計(jì)算機(jī)來系統(tǒng)全面的進(jìn)行成本會(huì)計(jì)核算工作，提高我的計(jì)算機(jī)錄入技能，為我以后就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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