小學(xué)三年級體育備課教案模式(精選22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-21 15:20:14
小學(xué)三年級體育備課教案模式(精選22篇)
時間:2023-11-21 15:20:14     小編:FS文字使者

教案是教師教學(xué)的重要依據(jù),它包含了教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動、教學(xué)方法等內(nèi)容。編寫教案需要不斷更新教學(xué)理念和方法,適應(yīng)時代變化和學(xué)生需求。教案的編寫需要結(jié)合教材和教學(xué)情境進行個性化設(shè)計。

小學(xué)三年級體育備課教案模式篇一

本單元根據(jù)《體育(體育與健康)課程標準》提出的“健康第一”和“身體、心理、社會適應(yīng)三維健康理念”,為指導(dǎo)思想,在體育教學(xué)中,通過改變教學(xué)策略、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,運用豐富的游戲,來幫助學(xué)生掌握基本快速跑技能,提高快速跑的能力,培養(yǎng)體育興趣,在教學(xué)中,通過游戲活動獲得快速奔跑的身心體驗,培養(yǎng)正確的身體姿勢,身心得到發(fā)展,綜合素質(zhì)得到提高。

二、教材分析。

三年級快速跑教材,是在走和跑的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。但是走和跑兩部分內(nèi)容聯(lián)系緊密,所以在內(nèi)容設(shè)計和引導(dǎo)學(xué)生掌握跑的技能時,都不能人為地把它們分開,要與之銜接。通過多種方式的游戲,使學(xué)生在活動中掌握基本的快速跑技術(shù)和技能,發(fā)展位移速度,靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),培養(yǎng)跑的正確姿勢,發(fā)展快速跑的能力。

三、學(xué)生分析。

低年級學(xué)生,興趣廣泛,模仿力強,活潑好動、喜歡游戲。處在長身體和各種活動項目的啟蒙階段,就是與人們平時生活、學(xué)習(xí)緊密相關(guān)的走和跑,其習(xí)慣和方法都沒有定型,身體和心理處在發(fā)育的黃金時期。如果在教學(xué)中,以跑的各種游戲來教學(xué),使兒童在活動中掌握跑的正確方法,培養(yǎng)學(xué)生的正確身體姿勢,形成良好的身體形態(tài),發(fā)展學(xué)生的能力,結(jié)合趣味性強、形式多樣的游戲,為兒童提供展示自我的條件和機會,讓兒童體驗參加體育運動的樂趣,身心得到發(fā)展,心理需求得到滿足,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。就會有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,提高其自尊心和自信心,對以后的學(xué)習(xí)就會產(chǎn)生積極的影響。

四、單元教學(xué)目標。

1、運動參與:通過教學(xué),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生能夠積極主動的參與到所有課時的學(xué)習(xí)中。

2、運動技能:學(xué)習(xí)正確的跑步方法,基本能用正確的`方法進行各種跑的鍛煉。

3、身體健康:在游戲活動中,發(fā)展學(xué)生跑的速度,提高短跑能力。

4、心理健康:感受和體驗參與集體體育活動的樂趣。

5、社會適應(yīng):能與同伴順利地完成集體性的體育活動,培養(yǎng)不怕苦、不怕累的意志品質(zhì)。

五、教學(xué)重點、難點:

重點:對快速跑的游戲表現(xiàn)出積極的態(tài)度。

難點:掌握基本的跑步方法。

六、設(shè)計理念。

本單元設(shè)計貫徹了課程標準的精神,通過引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),把獲得新的知識經(jīng)驗,運用在實踐中。教學(xué)中努力體現(xiàn)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,啟迪、導(dǎo)疑、創(chuàng)新為主軸,培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的意識,讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,并在自我挑戰(zhàn)過程中,不斷超越自我,從而獲得一種成功的喜悅。教師在整個教學(xué)過程中充當一個引導(dǎo)者的角色,學(xué)生可以在反復(fù)學(xué)習(xí)的過程中,掌握淺易的知識和學(xué)會簡單的技能,寓教學(xué)于活動之中,寓教味于教學(xué)之中,發(fā)展學(xué)生的基本活動能力和健康發(fā)展的個性。

七、運動負荷預(yù)計:

根據(jù)本校學(xué)生的體質(zhì)和技能基礎(chǔ),本單元練習(xí)密度、平均心率、強度控制在以下范圍。

練習(xí)密度:50%——70%。

平均心率:130——160/分。

強度指數(shù):1.4——1.6。

小學(xué)三年級體育備課教案模式篇二

學(xué)習(xí)目標:在小組活動中學(xué)會按順序使用同一場地。發(fā)展學(xué)生的跑的能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:跑走交替、游戲

學(xué)習(xí)步驟:

1、組織學(xué)生集隊和隊列練習(xí)。

2、組織學(xué)生進行游戲快快集合。

3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)廣播操。

學(xué)生活動:

1、按要求進行快速地集隊,并聽老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報數(shù)。

2、按要求進行自主活動和游戲快快集合的互動。

3、認真聽口令復(fù)習(xí)廣播操,改進第四節(jié)的動作。

組織:自由分散、五列橫隊

教師活動:

1、帶領(lǐng)學(xué)生進行跑走交替、柔韌練習(xí)。

2、和學(xué)生一起領(lǐng)會跑走交替的要求。

3、組織學(xué)生分組進行跑走替。

學(xué)生活動:

1、跟隨老師進行按圖形進行跑走交替,體驗自然放松的慢跑。

2、了解分組進行跑走交替的要求,知道如何來按順序使用同一場地進行練習(xí)。

3、在小組長的帶領(lǐng)下進行跑走交替。

4、在小組長的帶領(lǐng)下進行柔韌放松。

組織:集體練習(xí)、分組練習(xí)

場地器材:操場、錄音機、短繩

學(xué)習(xí)階段:水平二

學(xué)習(xí)目標:積極參與游戲活動,發(fā)展跑的能力

學(xué)習(xí)內(nèi)容:游戲:大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力

學(xué)習(xí)步驟:

教師活動:1、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。

2、組織學(xué)生進行大漁網(wǎng)游戲。

3、提出柔韌練習(xí)要求,組織學(xué)生進行練習(xí),并巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動:

1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。

2、聽口令進行二路縱隊行進走。

3、分成兩大組進行游戲,體驗很多人一起合作游戲的.方法。

4、在小組長的帶領(lǐng)下進行柔韌練習(xí),充分活動各關(guān)節(jié)。

組織:六列橫隊、小組分散

教師活動:

1、講解分組要求(找一個速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)組織學(xué)生分組。

2、講解游戲的方法和規(guī)則,指定各組的名稱。

3、組織學(xué)生進行游戲。

4、向?qū)W生闡述這個游戲的作用。

學(xué)生活動:

1、仔細聽好分組要求,自主選擇伙伴,找到位置站好。

2、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊的代號。

3、積極參與游戲,體驗快速起動。

4、認真了解這個游戲?qū)Χ膛艿淖饔谩?/p>

組織:二列橫隊

教師活動:

1、啟發(fā)學(xué)生制定游戲規(guī)則。

2、組織學(xué)生嘗試游戲。

3、啟發(fā)學(xué)生合理安排小組力量,組織學(xué)生比賽。

學(xué)生活動:

1、積極參與規(guī)則的制定。

2、按次序嘗試游戲,體驗輕松自然的快跑。

3、合理地安排好每個隊員的比賽次序,努力爭取比賽勝利。

組織:

場地器材:校園、操場

課后小結(jié):

1.在做游戲大魚網(wǎng)的時候,同學(xué)們能夠在一起很好的練習(xí),以前的那種別扭的表現(xiàn)有所改善。同時又大組游戲過度到小組游戲同學(xué)們能更好的了解游戲的規(guī)則和要求2.在游戲黃河長江的練習(xí)中同學(xué)們的反映速度有所提高。3.在做接力練習(xí)時同學(xué)們的團結(jié)精神是贏得勝利的關(guān)鍵。同學(xué)們自己認真的表現(xiàn)自己的奔跑能力。

小學(xué)三年級體育備課教案模式篇三

小組學(xué)習(xí)掌握排球的墊球技能,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和對排球運動的興趣。

小排球

教師活動:1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生分組游戲,巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。

2、學(xué)習(xí)隊列:向右轉(zhuǎn)走,初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。

3、根據(jù)教師提出的要求,在組長的組織下進行游戲,體驗伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。

組 織:四列橫隊、小組分散

* * * * * *

* * * * * *

* * * * * *

* * * * * *

重 點:墊球的正確動作。

難 點:伙伴間的默契配合。

教師活動:1、提出三級練習(xí)目標,觀察學(xué)生練習(xí)。

2、提出二人一組練習(xí)要求,巡回指導(dǎo)。

3、提出小組合作練習(xí)要求,巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

學(xué)生活動:1、一人一球,根據(jù)教師提出的三級指標(a80個、b60個、c40個)自選一個目標完成墊球練習(xí)。

2、兩人一組根據(jù)練習(xí)水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作,體驗相互間的默契配合。

3、分成六人小組,小組自定練習(xí)形式,認真體驗多人配合墊球,努力使球不落地或少落地。

組 織:自由分散、小組分散

教師活動:1、組織學(xué)生商討制定比賽規(guī)則。

2、協(xié)助做好裁判工作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進行小結(jié)。

學(xué)生活動:1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。

2、在小組長的帶領(lǐng)下商量、組織好墊球?qū)官悾诒荣愔惺炀毤寄?,培養(yǎng)合作。

3、積極地表達比賽時和比賽后的感受。

組 織:

**********

***********

操場、排球、墊子四只

小學(xué)三年級體育備課教案模式篇四

教學(xué)目標:

1.引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)運動的場景。

2.通過欣賞學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語言運動的動作。

重點:用各種色塊、線條表現(xiàn)自己對運動的理解。

難點:用美術(shù)材料和輔助工具畫出不同的體育活動。

教具:圖片、范畫。

教學(xué)活動:

一、激趣導(dǎo)人。

體育活動生龍活虎,真令我們激動。

總想讓那些英姿颯爽的動作,在我們的畫上永駐。

二、出示圖片。

如果讓你也來畫一畫你會怎樣來表現(xiàn)?

體育課上,你學(xué)會了哪些運動?運動會上,你又喜歡哪些項目?打球?賽跑?游泳?

運動展示人類更輝煌的前景,激發(fā)人們建設(shè)和創(chuàng)造的自信。

三、板示課題。

你最喜歡什么運動?說出你的感受來。

四、創(chuàng)作練習(xí)。

把你最喜歡或印象最深的運動畫出來。

你又有新的想法了嗎?

小組討論一個創(chuàng)意并協(xié)作完成。

五、通過今天的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?

作業(yè)選擇:

1.把你最喜歡的運動畫出一兩種。

2.可以畫出你或同學(xué)們運動時的姿態(tài),也可以畫出比賽場上熱烈氣氛。

教學(xué)隨筆。

小學(xué)三年級體育備課教案模式篇五

學(xué)習(xí)步驟:

教師活動:

1.常規(guī)隊列練習(xí),要求精神飽滿,常規(guī)到位。

2.學(xué)習(xí)向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習(xí)。

3.對學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定,表揚比較好的組,以激勵其他組同學(xué)。

學(xué)生活動:

1.按老師的要求和口令,精神飽滿地進行隊列練習(xí),細心體驗如何才能與其他同伴保持一致。

2.能夠細心聆聽老師的講解,在學(xué)習(xí)中,認真體驗,積極和其他組進行比試,看看哪組的行動最迅速最整齊。

3.經(jīng)過老師的評價后,對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分數(shù)。

組織:四列橫隊

重點:在踢毽子活動中充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性。

教師活動:

1.講解示范踢毽子的方法要求,組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)(練習(xí)認真和動作準確到位的同學(xué)可以每人拿一個毽子自由練習(xí)----目的充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性和端正學(xué)生練習(xí)的態(tài)度)。

2.給予學(xué)生練習(xí)的目標,組織學(xué)生自行練習(xí)。

3.組織學(xué)生相互間進行各種比試練習(xí)。

4.組織學(xué)生進行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動。

5.組織學(xué)生進行短繩練習(xí)。

學(xué)生活動:

1.認真觀察聆聽老師的講解,積極進行模仿練習(xí)。

2.積極進行毽子的各種練習(xí)活動,充分展現(xiàn)自己,在練習(xí)中展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。

3.在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。

組織:如圖:

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

教師活動:帶領(lǐng)學(xué)生總評該次課練習(xí)情況。

學(xué)生活動:能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價。

組織:略

場地器材:

毽子43個短繩43根田徑場一片

小學(xué)三年級體育備課教案模式篇六

學(xué)習(xí)目標:

能夠在練習(xí)中相互觀察幫助同伴,發(fā)家共同提高,共同進步,掌握團身低頭推手的要領(lǐng)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:后滾翻。

學(xué)習(xí)步驟:

一、情景導(dǎo)入。

教師活動:

1.組織學(xué)生隊列常規(guī)練習(xí)。

2.帶領(lǐng)學(xué)生進行準備活動練習(xí),使學(xué)生知道各準備活動的方法和意義,并能夠記住,以后在沒有老師的帶領(lǐng)下自己會做。

3.講解示范游戲的方法規(guī)則,組織學(xué)生進行游戲活動。

學(xué)生活動:

1.集中注意力,認真進行隊列隊型練習(xí)。

2.虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準備活動的方法和意義。

3.積極進行游戲活動,從游戲中能夠體會到,團結(jié)就是力量。

組織:練習(xí)隊型如圖:

二、合作探究掌握技能。

重點:團身、低頭、推手的動作要領(lǐng)。

難點:推手的時機要恰到好處。

教師活動:

1.教師講解示范動作,強調(diào)要做到始終團身、低頭和演示推手的方法和時機。

2.組織學(xué)生進行循環(huán)練習(xí),對不好的同學(xué)給予幫助和提示,動作做的好的同學(xué),可以進行籃球活動。

3.選出幾名的同學(xué),對不好的同學(xué)進行幫助和指導(dǎo)。

學(xué)生活動:

1.認真聆聽和觀察老師的講解示范,積極進行練習(xí)。

2.積極的投入到練習(xí)中去,能夠幫助同學(xué)糾正和改正錯誤動作,敢于表現(xiàn)自己,爭取較好快速完成任務(wù),并積極爭當小老師。

組織:四列橫隊。

三、總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進步。

教師活動:教師通過詢問了解學(xué)生對該次課技術(shù)的掌握情況。

學(xué)生活動:積極思考回答老師的問題。

組織:四列橫隊。

場地器材:田徑場一片墊子一塊烏拉圈20籃球足球壘球共20個。

課后小結(jié):

1.利用學(xué)生感興趣的游戲和良好的紀律相結(jié)合,學(xué)生在心理能夠明白“好的紀律是自己開心的保證”。

2.從后滾翻練習(xí)中,學(xué)生能相互幫助提示,為了自己組的榮譽,都很積極練習(xí),但個別學(xué)生有時會蹲或坐在地上,老師應(yīng)當及時提示,使其能夠很快知道,這樣做是不好的,以后學(xué)生每當自己坐下來的時候,就會直接的有一個條件反射。要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

小學(xué)三年級體育備課教案模式篇七

積極參與游戲活動,掌握障礙賽跑的方法。

游戲:障礙賽跑。

一、游戲活動,積極參與。

教師活動:

1、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。

2、組織學(xué)生利用跳繩進行準備活動。

3、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。

學(xué)生活動:

1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。

2、在小組長的帶領(lǐng)下進行裂隊、并隊走。

3、每人一根繩子進行慢跳、交叉跳、繩操和定數(shù)跳。

4、聽口令進行柔韌練習(xí)。

組織:六列橫隊、小組分散。

二、嘗試練習(xí),體驗成功。

教師活動:

1、布置學(xué)生取器材,并提出布置場地的要求。

2、組織學(xué)生在組長的組織下嘗試過障礙。

3、提示學(xué)生調(diào)整障礙。

4、組織學(xué)生進行障礙游戲,并作好小結(jié)。

學(xué)生活動:

1、按要求取器材,并把場地布置好。

2、分三個小組在組長的組織下有序在進行嘗試練習(xí),選擇最好、最安全的過障礙方法進行游戲。

3、在小組長的帶領(lǐng)下調(diào)整各個障礙間的距離,為游戲比賽作準備。

4、用自己覺得最好、最安全的過障礙方法進行游戲比賽。

5、總結(jié)自己一小組過障礙跑的情況。

組織:分三大組進行。

場地器材:體育館、跳箱、體操凳、墊子。

課后小結(jié):

這堂課重點是培養(yǎng)學(xué)生在艱苦的條件下和同伴一起完成練習(xí)任務(wù)。通過各種障礙的`設(shè)置提高任務(wù)的難度。讓同學(xué)跟勇敢的和同伴在艱苦的條件發(fā)展奔跑能力。

小學(xué)三年級體育備課教案模式篇八

1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道應(yīng)該笑著面對生活中的不如意,做一個快樂的人。

2、學(xué)會如何控制自己的情緒。

引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。

(一)教師:

1、了解學(xué)生的心理情緒。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。

(二)學(xué)生:

1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道應(yīng)該笑著面對生活中的不如意,做一個快樂的人。

2、學(xué)會如何控制自己的情緒。

3、通過觀察體驗別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。 活動方式:

1、心理游戲。

2、觀察圖。

3、討論:怎么才能做快樂的人呢?

4、測測你。

多媒體、白紙、水彩筆等。

活動步驟:

(一)導(dǎo)入:心理體驗游戲

1、教師開門見山,問學(xué)生:你快樂嗎?你今天快樂嗎?你現(xiàn)在快樂嗎?如果你快樂,請在白紙上畫個笑臉;如果不快樂請在白紙上畫個氣臉。

2、學(xué)生動手操作,讓十幾個學(xué)生說說自己的心情,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

板書: 快 樂

煩惱的心情 快樂的心情

3、引出并說明主題。

(二)、新課

1、觀察圖。

(1)、出示圖片。

看圖片上愁眉苦臉的孩子怎么了?每個人都有自己的煩惱,你看小麗嫌自己胖,小東嫌自己瘦,小芳擔心得不了第一,小軍擔心能不能及格,小群嫌媽媽什么都管他,而小寧傷心父母吵架沒人管她,教師帶學(xué)生看圖,體驗書中人物的苦惱。

(2)、生活中你遇到過類似的情況嗎?請在小組中說一說你有什么煩惱?(可說可不說)

(3)、學(xué)生說完煩惱之后,情緒較低落,開展呼吸訓(xùn)練,調(diào)節(jié)學(xué)生心情。

(4)、教師小結(jié):生活中難免會遇到不順心的事,關(guān)鍵看你如何去面對。

2、討論:怎么才能做快樂的人呢?

(1)、出示名人名言。

“生活好比一面鏡子,你對它笑,它也對你笑;你對它哭,它也對你哭?!?/p>

這是英國著名作家薩克雷的一段名言。據(jù)悉巨商希爾頓在發(fā)跡之前是一個窮漢,母親僅僅給他五千美元去經(jīng)營旅館。幾年后,希爾頓成了商界巨子,當希爾頓的母親問他是怎樣克服煩惱的,希爾頓回答說:“微笑”。原來,他每次遇到挫折和不合理的事時,他就馬上到衛(wèi)生間或一個角落拿出鏡子練習(xí)微笑。

(2)、教師:人人都有心情不好的時候,不快樂的情緒容易造成學(xué)習(xí)效果差,生活不愉快。當你不快樂時,你用什么方法改善,請選擇:

a 聽音樂 b 吃東西 c 睡一覺

d 踢足球 e 收拾屋子 f 看課外書

(3)、檢查、統(tǒng)計學(xué)生選擇情況。

(4)你認為下面的做法有什么不對?

a、發(fā)脾氣,找茬撒氣

b、生悶氣,問什么也不說

c、摔東西(撕、剪東西)

d、打人

e、離家出走

讓學(xué)生在平靜的狀態(tài)下分析這些過激行為,認清其可能出現(xiàn)的不良后果,予以警示。

3、測測你

※ 媽媽不給你買你特別想要的復(fù)讀機,你怎么辦?

4、以小組為單位,根據(jù)所提示的內(nèi)容,排演心理情境劇。請表演好的組上臺給大家表演。

5。問:參加今天的活動,你有什么收獲?

(三)教師總結(jié)

今天我們這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了做個快樂人的方法,希望你們在平常生活中經(jīng)常運用這些方法,真正做個快樂的人。最后我送大家一名話:“天空雖有烏云,但在烏云的上面,永遠有太陽在照耀?!弊岅柟庥肋h照耀著我們的心靈,讓快樂永遠伴著你愉快的生活。

小學(xué)三年級體育備課教案模式篇九

教學(xué)目標:使學(xué)生初步認識,了解投擲輕物的動作技術(shù),培養(yǎng)正確的揮臂姿勢,突出重點----快速揮臂,提出難點----方向性。

教學(xué)內(nèi)容:原地投擲紙團

教學(xué)步驟:

觀看動畫短片“討厭的馬蜂”

教師提問:怎樣把樹上的馬蜂窩打下來?

教師提問:同學(xué)們喜不喜歡動物?下面請你們認真聽各種動物的聲音,判斷是什么動物?再迅速模仿動物的動作,看誰做得又快又好。

以簡單動作的簡單組合為主,聽音樂節(jié)奏,模仿老師的動作一起練習(xí)。

學(xué)生自由練習(xí),在練習(xí)的過程中動腦筋思考:“怎樣才能使紙飛機飛得又高又遠”、“怎樣紙炮才能甩得很響”,并找出答案。

投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等,表面帶粘性,如果“石塊”打中目標,即被粘住。投擲線為三條,學(xué)生根據(jù)自己的身高及力量的大小,自由選擇投擲目標、投擲距離進行練習(xí)。

教學(xué)口訣:兩腳前后立,球兒手中拿。

看準馬蜂窩,用力向前擲。

突出重點:快速揮臂。

提出難點:方向性----前上方

游戲方法:分8組進行比賽,每個同學(xué)站在座位旁,音樂開始,排隊按順時針方向繞桌子慢跑,音樂一停,每個同學(xué)迅速找就近的凳子坐好,沒找到凳子的同學(xué)原地站立。

放松韻律活動:“小白船”

小學(xué)三年級體育備課教案模式篇十

學(xué)習(xí)內(nèi)容:實心球接力練習(xí)。

學(xué)習(xí)步驟:

一、快樂的游戲。

教師活動:

1.提出隊列練習(xí)的要求。

2.組織隊列練習(xí)。

3.提出游戲練習(xí)的要求。

4.組織游戲。

學(xué)生活動:

1.和同伴合作完成隊列練習(xí)。

2.積極的進行游戲的練習(xí)。

組織:

二、合作探究、掌握技能。

重點、難點:

教師活動:

1.教師提出實心球的練習(xí)要求。

2.示范徒手的動作,同學(xué)們觀察后進行動作的講解。

3.組織進行徒手的練習(xí)。

4.提出借助排球進行前拋的練習(xí)。

5.組織小組進行自主的進行練習(xí)。

6.組織進行小結(jié)。

學(xué)生活動:

1.積極、大膽的進行發(fā)言。

2.自主的進行徒手模仿練習(xí)。

3.小組自主的進行練習(xí)。

4.大膽發(fā)言,總結(jié)自己的經(jīng)驗。

組織:

三、接力練習(xí)、提高身體素質(zhì)。

教師活動:

1.提出接力練習(xí)的要求。

2.講解接力的方法。

3.組織練習(xí)。(方法:做25個仰臥起坐后進行10米的往返蛙跳)。

學(xué)生活動:

1.懂得練習(xí)的方法。

2.小組合作積極的投入比賽中去。

組織:

場地器材:

課后小結(jié):1.在實心球的練習(xí)時女同學(xué)的力量不足。動作做的很差。同時很多的同學(xué)存在著投擲的角度偏低的現(xiàn)象。2.在接力練習(xí)的時候同學(xué)們通過各種起跑姿勢的變換而提高了起跑的反映速度。

小學(xué)三年級體育備課教案模式篇十一

本課以實施《體育與健康課程標準》為依據(jù),以“健康第一”、“快樂體育”為主導(dǎo),同時結(jié)合我校健美操特色,在教學(xué)中以增強學(xué)生身體健康為目的,以增進學(xué)生的體育興趣和能力為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識為最終目標??傮w設(shè)計上以點帶面把健美操融入到體育課堂教學(xué)中,調(diào)動學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練能力,在促進學(xué)生身心健康發(fā)展的同時提高學(xué)生體會美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,陶冶學(xué)生美的情操。

1、健美操

2、游戲:打抱球

本課力求從情感入手,在場地設(shè)計音樂伴奏背景襯托下,創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)學(xué)生思維,激發(fā)學(xué)生對體育活動的情趣,增強體質(zhì),培養(yǎng)自覺鍛煉身體的習(xí)慣。

一、引情入境

首先談話式開課,帶領(lǐng)學(xué)生激情進入“開心動!動!動!”這一環(huán)節(jié)。組織學(xué)生自選喜愛的游戲項目(皮筋、跳繩、呼拉圈)通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,達到熱身健體的目的。

二、實施目標

1、健美操。教師帶領(lǐng)學(xué)生激情引出“相信自己,我能行!”這一環(huán)節(jié)。通過教師的示范以及語言激勵,調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,之后引導(dǎo)學(xué)生進入健美操步伐“自選超市”這一情境中,學(xué)生通過選擇不同的步伐“套餐”,隨機組建不同的小組,在小組內(nèi)(通過觀看圖解)自學(xué)自練,以及小組成員間的相互交流、研討、互助練習(xí),達到學(xué)習(xí)的目的。并且通過小組展示,鞏固所學(xué)動作,培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美、展示美的能力,增強自信心。此外結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,教師設(shè)疑鼓勵學(xué)生進行步伐演變,以及簡單健美操動作的創(chuàng)編,調(diào)動、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造精神,促進了學(xué)生個性的發(fā)展,以及對美的鑒賞能力,整個教學(xué)過程中以生為主、以師為輔,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性及創(chuàng)造力。

2、游戲。教師帶領(lǐng)學(xué)生激情進入“開心時光,樂!樂!樂!”這一環(huán)節(jié),通過游戲,來滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要,通過愉快的教學(xué)充分調(diào)動學(xué)生積極性,發(fā)揮他們的聰明才智,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、勇敢頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

三、身心恢復(fù)

通過優(yōu)美的樂曲,引導(dǎo)學(xué)生自己感受音樂的美,用自己的動作去表現(xiàn)對音樂的理解,在愉快的氛圍重視學(xué)生的身心得到恢復(fù)和放松。教師鼓勵性總結(jié)宣布下課。

在教法上,采用了講解法、示范法、語言指導(dǎo)法、表揚鼓勵法、指導(dǎo)糾正法、情景教學(xué)法,注意創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的教學(xué)氛圍,從而達到快樂教學(xué)的目的。

在學(xué)法上,本課采用了觀察法、思考法、自學(xué)自練法、小組合作學(xué)習(xí)法,同時注意加強對學(xué)生參與體育運動意識、體育能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。

健美操教案設(shè)計(水平二)

授課教師:崔家鳴班級:三年一班人數(shù):40人課次:1次課

教材

主教材:健美操

游戲:打抱球

教學(xué)目標

運動參與目標:積極主動地參與健美操的各項活動。

運動技能目標:通過健美操的學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性、以及表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。

身體健康目標:發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、柔韌、力量等身體素質(zhì)。

心理健康目標:培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功意識,養(yǎng)成積極、樂觀、向上的健康心理。

社會適應(yīng)目標:培養(yǎng)學(xué)生互學(xué)互助、團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

過程

教學(xué)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

練習(xí)

設(shè)計意圖

引情入境

一、開課

二、游戲

1、皮筋

2、跳繩

3、呼啦圈

一、談話式開課。引入情境“開心、動!動!動!”

二、

1、組織自選游戲

2、講評

自然站位與教師溝通

積極游戲、充分的活動身體

談話式開課營造輕松民主的教學(xué)氛圍

創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達到熱身的目

實施目標

三、健美操

1、介紹相關(guān)知識

2、學(xué)習(xí)健美操步伐

3、進行步伐演變

4、游戲

打抱球

三、引入情境“相信自己,我能行!”

1、放音樂,示范活力健美操

2、出示、介紹健美操相關(guān)知識

3、創(chuàng)設(shè)“自選超市”情景,組織學(xué)生自主選擇“套餐”,進行自主學(xué)練,并依據(jù)選擇建組,進行小組互幫互助的合作探究學(xué)習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。

4、組織展示小看臺、以及小組間的相互評價,教師鼓勵性評價。并對存在的問題提出改進建議、示范。

5、鼓勵學(xué)生進行步伐演變以及小組展示,鼓勵性評價。

6、講評

1、講解游戲的方法規(guī)則

2、組織游戲

3、講評

進入情境

觀看動作引起興趣

認真學(xué)習(xí)

自主選擇“套餐”,進行自主學(xué)練、小組合作探究學(xué)習(xí)

進行展示和互評

進行步伐演變以及小組展示

認真聽講

積極進行游戲體驗運動的樂趣

用動作吸引學(xué)生,調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣

引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究和小組合作學(xué)習(xí)掌握所學(xué)動作

展示可以使學(xué)生不斷的增強學(xué)習(xí)的自信心、表達美的能力

創(chuàng)編練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作的能力

滿足學(xué)生正常的身心需要,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、勇敢頑強的優(yōu)良品質(zhì)。

一、放松舞蹈

二、總結(jié)、下課

音樂伴奏

教師領(lǐng)做

鼓勵性評價

宣布下課

在音樂的伴奏下放松身心

用舒緩的音樂使學(xué)生身心逐漸的恢復(fù)到正常狀態(tài)

心率預(yù)計160+5次/分,出現(xiàn)在20—24分之間。

全課練習(xí)密度預(yù)計:50+5%,全課平均心率預(yù)計:135+5次/分

課后小結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠初步的掌握健美操十種基本步伐,學(xué)習(xí)健美操的興趣受到極大程度的調(diào)動,自信心、表現(xiàn)美的意識有所增強,自主學(xué)練的能力得到充分的培養(yǎng),小組合作探究的能力也在一定的程度上得到發(fā)揮,創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力得到發(fā)揮和培養(yǎng)。

小學(xué)三年級體育備課教案模式篇十二

教學(xué)內(nèi)容:

1、前滾翻交叉轉(zhuǎn)體1800。

2、障礙賽跑。

教學(xué)目標:

1、初步學(xué)會前滾翻交叉轉(zhuǎn)體1800的轉(zhuǎn)體動作和障礙賽跑游戲的方法及規(guī)則。

2、發(fā)展學(xué)生的靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)和綜合能力。

3、激發(fā)學(xué)生積極思考及探究欲望,培養(yǎng)學(xué)生團隊合作和創(chuàng)新意識。

器材設(shè)備:海綿墊子若干塊。

教學(xué)過程:

一、玩玩樂樂。

1、小游戲。

2、跟我學(xué)小組合作練習(xí)自鍛練習(xí),師生共同練習(xí).

二、前滾翻交叉轉(zhuǎn)體1800。

1、連續(xù)前滾翻。

2、前滾翻交叉轉(zhuǎn)體1800。

3、星星擂臺賽學(xué)生尋找答案。

學(xué)生示范。

學(xué)生自述觀點。

學(xué)生選擇方法。

問題探討:

教師引出問題引導(dǎo)學(xué)生探究練習(xí),問題探討信息收集。

師生演示。

教師巡視個別輔導(dǎo),學(xué)生觀察辨談區(qū)別,學(xué)生自鍛.

三、游戲。

障礙賽跑。

小學(xué)三年級體育備課教案模式篇十三

1、掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位能整除)的驗算,包括沒有余數(shù)的和有余數(shù)的。

2、通過具體的問題,理解驗算的方法和意義。

理解有余數(shù)的除法的驗算方法及意義。

1、第三題第(1)小題,學(xué)生完成;。

2、完成后校對反饋,并且說出口算的算法。

1、出示例題圖,觀察圖中的數(shù)學(xué)信息,并結(jié)合問題1進行詳細解讀;。

2、如何解決第一個問題,用什么方法計算?在學(xué)生引導(dǎo)下列式;。

3、計算,得到答案(鼓勵口算并且說一下口算過程:“36÷3,先算3÷3=1,再算6÷3=2,是12”)。

4、如何驗證計算的正確?講述:一般而言在遇到除法驗算的時候我們一般用乘法驗算。誰會驗算?12×3=36,并且理解一下,每一個數(shù)字在乘法中的意義,這道乘法算式表示什么意思。

5、出示一道題目64÷2并要求驗算,上隨堂本。注意橫式上改寫什么,在反饋的時候重點查。

6、在做完這兩道題目之后,從乘法、除法算式的各部分名稱入手,引出驗算的.第一種情形:商×除數(shù)=被除數(shù)。(引導(dǎo)學(xué)生,教師不說出)。

7、快速口算55÷5并且驗算,學(xué)生說。

8、完成第三題第(2)小題的口算,并且說說為什么能算的這么快。

1、接著出示問題,65元可以買多少塊冰淇淋,還剩多少元?

2、學(xué)生列出算式,得到答案,這回要求學(xué)生自己檢查橫式,看看有沒有錯誤。

3、你會驗算嗎?分兩步進行,先從意義出發(fā),理解21×3=63(元)表示的意義是買冰淇淋花去的錢,再加上剩下的2元才是一共得錢;再用豎式表示理解:商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)。

4、運用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識進行甄別,完成第一題的題目,回答問題的模式:“96是第二行的積,32是第一行的商,第二行和第一行可以用來互相驗算”

5、你能根據(jù)我的算式再說出一組像這樣的式子嗎?

58÷5=11……3。

1、完成第二題的剩下一題,并且請學(xué)生板演;。

2、關(guān)注豎式中驗算的部分,并且說清楚所用的原理是:商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù);。

1、本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識?(要重點訓(xùn)練學(xué)生說)。

2、課堂作業(yè):

小學(xué)三年級體育備課教案模式篇十四

1、放大鏡是凸透鏡,凸透鏡具有放大物體圖像的功能,用放大鏡觀察物體能看到更多的細節(jié)。

2、放大鏡廣泛應(yīng)用在人們生活生產(chǎn)的許多方面。

3、放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚(凸起)。

過程與方法。

1、正確用放大鏡觀察物體。

2、比較用肉眼觀察和用放大鏡觀察的不同。

教學(xué)重點:能正確使用放大鏡觀察物體的細微部分。

教學(xué)難點:放大鏡是“凸”“透”鏡。

教學(xué)準備:放大鏡(每個學(xué)生都能有一個放大鏡,如果只能提供給學(xué)生一種放大鏡,盡量放大倍數(shù)大一點),平面鏡片。

教師演示:不同放大倍數(shù)的放大鏡、圖片或課件(如放大鏡鏡片的結(jié)構(gòu)等)。

教學(xué)過程。

一、問題與猜想。

1、導(dǎo)入:

師出示放大鏡:“看,這是什么?”(生:放大鏡)。放大鏡大家很熟悉,我來介紹一下放大鏡。(從放大鏡的構(gòu)造、作用、用途三個方面展開介紹)。

2、小組討論交流放大鏡的構(gòu)造、作用、用途。

3、展示交流。

放大鏡的構(gòu)造——鏡架、鏡片(如果學(xué)生能說出凸透鏡也可以)。

(1)放大鏡的作用——放大物體的像(可能學(xué)生會說“把物體放大”,提醒學(xué)生物體并未變大)。

二、探究與實踐。

1、師:誰給大家演示一下放大鏡的正確使用方法?

請學(xué)生演示放大鏡的使用方法。根據(jù)學(xué)生的演示師講解正確使用放大鏡的兩種方法:目、鏡、物三者,目不動,鏡動或物動。

2、師:選擇一小塊面積,運用放大鏡仔細觀察圖片、屏幕、織物等看誰會有新的發(fā)現(xiàn)!

3、交流新發(fā)現(xiàn)后,師歸納:放大鏡把物體的圖像放大,讓我們看清了肉眼看不清的細微之處。

三、拓展與創(chuàng)新。

1、師:放大鏡顧名思義是能“放大”,說說它在生活中的應(yīng)用。

2、學(xué)生嘗試利用放大鏡來放大物體。

四、小結(jié)。

小學(xué)三年級體育備課教案模式篇十五

學(xué)習(xí)目標:在游戲比賽中發(fā)展跑的能力;培養(yǎng)學(xué)生動手動腦和創(chuàng)編游戲的能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:多種游戲。

學(xué)習(xí)步驟:

教師活動:

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。

2、組織學(xué)生分組游戲,參與學(xué)生游戲。

學(xué)生活動:

1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。

2、全班分成兩組進行“大漁網(wǎng)”游戲。

組織:四列橫隊、分組游戲。

重點:正確的快速跑動作。

教師活動:

1、提出黃河長江游戲要求,組織學(xué)生游戲。

2、組織學(xué)生“人球賽跑”游戲。

學(xué)生活動:

1、分成二組,在教師組織下進行游戲黃河長江,體驗快速的起動和靈敏的反應(yīng)。

2、分成四組,體驗“人球賽跑”的樂趣,提高快速奔跑能力。

組織:分組游戲。

教師活動:

1、提出小組活動要求,安全要求,鼓勵和觀察學(xué)生自主創(chuàng)編關(guān)于跑的游戲活動。

2、引導(dǎo)學(xué)生展示,并組織學(xué)生共同活動。

3、小結(jié)。

學(xué)生活動:

1、小組商量,用已有的游戲經(jīng)驗結(jié)合教師提出的要求,嘗試新的.。游戲。

2、在嘗試的過程中不斷完善游戲的方法規(guī)則。

3、相互交流展示創(chuàng)編的游戲。

場地器材:籃球一個。

小學(xué)三年級體育備課教案模式篇十六

1、掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位能整除)的驗算,包括沒有余數(shù)的和有余數(shù)的。

2、通過具體的問題,理解驗算的方法和意義。

理解有余數(shù)的除法的驗算方法及意義。

1、第三題第(1)小題,學(xué)生完成;。

2、完成后校對反饋,并且說出口算的算法。

1、出示例題圖,觀察圖中的數(shù)學(xué)信息,并結(jié)合問題1進行詳細解讀;。

2、如何解決第一個問題,用什么方法計算?在學(xué)生引導(dǎo)下列式;。

3、計算,得到答案(鼓勵口算并且說一下口算過程:“36÷3,先算3÷3=1,再算6÷3=2,是12”)。

4、如何驗證計算的正確?講述:一般而言在遇到除法驗算的時候我們一般用乘法驗算。誰會驗算?12×3=36,并且理解一下,每一個數(shù)字在乘法中的意義,這道乘法算式表示什么意思。

5、出示一道題目64÷2并要求驗算,上隨堂本。注意橫式上改寫什么,在反饋的時候重點查。

6、在做完這兩道題目之后,從乘法、除法算式的各部分名稱入手,引出驗算的第一種情形:商×除數(shù)=被除數(shù)。(引導(dǎo)學(xué)生,教師不說出)。

7、快速口算55÷5并且驗算,學(xué)生說。

8、完成第三題第(2)小題的口算,并且說說為什么能算的這么快。

1、接著出示問題,65元可以買多少塊冰淇淋,還剩多少元?

2、學(xué)生列出算式,得到答案,這回要求學(xué)生自己檢查橫式,看看有沒有錯誤。

3、你會驗算嗎?分兩步進行,先從意義出發(fā),理解21×3=63(元)表示的意義是買冰淇淋花去的錢,再加上剩下的2元才是一共得錢;再用豎式表示理解:商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)。

4、運用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識進行甄別,完成第一題的題目,回答問題的模式:“96是第二行的積,32是第一行的商,第二行和第一行可以用來互相驗算”

5、你能根據(jù)我的算式再說出一組像這樣的式子嗎?

58÷5=11……3。

1、完成第二題的剩下一題,并且請學(xué)生板演;。

2、關(guān)注豎式中驗算的部分,并且說清楚所用的原理是:商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù);。

1、本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識?(要重點訓(xùn)練學(xué)生說)。

2、課堂作業(yè):補充p2。

小學(xué)三年級體育備課教案模式篇十七

1、運動參與:激發(fā)學(xué)生參與體育運動的興趣,使他們樂于運動,善于運動,為終身體育奠定基礎(chǔ)。

2、運動技能:90%以上的使學(xué)生能掌握2種以上跳繩的方法,并能夠一物多用,利用跳繩創(chuàng)造出更多的新的練習(xí)方法。

3、身體健康:發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性,上、下肢肌肉力量,提高跳躍能力和投擲能力。

4、心理健康:培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗,積極進取、拼搏向上的精神。

5、社會適應(yīng):培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的意識,使他們能建立和諧的人際關(guān)系,樂于合作,增強集體凝聚力。

教學(xué)難點:身體的協(xié)調(diào)配合,合作創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

(一)、導(dǎo)入部分

a、課堂常規(guī)

教師:1、鳴哨,集合。

2、講解課的內(nèi)容和要求。

3、安排見習(xí)生。

學(xué)生:1、集合做到快、靜、齊。

2、師生問好。

3、明確課的內(nèi)容和要求。

(二)、準備部分

a、熱身跑:多種隊形跑。

教師:1、組織生成兩路縱隊,在前面領(lǐng)跑。

學(xué)生:1、按照師的要求調(diào)整隊形,進行各種形式跑。

b、繩操練習(xí):

上肢運動 體轉(zhuǎn)運動 踢腿運動 腹背運動 跳躍運動

教師:1、邊講解邊示范繩操。

2、領(lǐng)做,口令指揮學(xué)生練習(xí)。

學(xué)生:1、聽講解看示范,明確練習(xí)動作。

2、在教師口令指揮下認真練習(xí)。

(三)、基本部分

a、花樣跳繩:

學(xué)生7人自由組合在一起,進行合作探究、創(chuàng)新多種跳繩的方法,教師巡回查看、引導(dǎo)。并請學(xué)生示范;師生共同評價。

1、合作探究(前搖跳;后搖跳;交叉跳;雙飛跳;跑動跳等)。

2、示 范(有獨特的跳法)。

3、師生評價。

教師:1、組織學(xué)生自由跳繩,方法自創(chuàng)。

2、巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)并推廣學(xué)生的新跳法,語言鼓勵學(xué)生,必要時給予幫助,以調(diào)動學(xué)生的積極性。

3、講評,并組織學(xué)生再練習(xí)。

學(xué)生:1、自創(chuàng)繩的新跳法。

2、新跳法的展示,必要時可根據(jù)動作命名。

3、通過觀摩同學(xué)的展示,進行自評、互評,并繼續(xù)練習(xí)。

(四)結(jié)束部分

a:游戲:繪圖

要求:運用集體智慧,自主創(chuàng)新。

教師:1、語言導(dǎo)入“繩子除了可以用來跳還可以用來做什么呢?用處有很多,接下去我們就嘗試著用繩子來拼圖”。

2、講解并示范游戲方法,強調(diào)注意事項。

3、組織學(xué)生進行小組合作創(chuàng)新練習(xí),勇于展示自已組的作品。

4、小組間交流,評價。

學(xué)生:1、看示范,聽講解,明確練習(xí)的方法。

2、加強小組合作意識。

3、積極比賽,自評、互評。

4、充分放松身心。

b、評價

教師:1、鳴哨,集合。

2、講評本次課的練習(xí),要求學(xué)生能夠堅持鍛煉,發(fā)現(xiàn)更多的新方法。

3、回收器材。

學(xué)生:1、集合。

2、進行自我評價。

3、收拾器材。

反思:本課在《體育與健康標準》的教學(xué)理念指導(dǎo)下,堅持安全第一,健康第一的指導(dǎo)思想,通過表演、游戲的方式進行教學(xué),以活潑多樣的形式來指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。在教學(xué)過程中,不僅注重學(xué)生的自我創(chuàng)新,更注重思想品德的培養(yǎng),使小學(xué)生在享受快樂體育的同時,培養(yǎng)積極進取、拼搏向上的精神??紤]到4年級的學(xué)生接觸跳繩的時間已經(jīng)比較長了,他們或多或少能跳出花樣來,而且思維創(chuàng)新能力的發(fā)展也到了一定水平,他們非常樂于展示自己、表現(xiàn)自己、競爭意識也逐漸增強,所以我在教學(xué)中給他們提供了很多展示自我的機會,以此來進一步獲得成功的體驗,激發(fā)他們對體育運動的興趣。

小學(xué)三年級體育備課教案模式篇十八

1、結(jié)合具體情景,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并會解決體育中的數(shù)學(xué)問題,體會數(shù)學(xué)與體育的密切聯(lián)系。

2、嘗試數(shù)學(xué)與體育等學(xué)科間的整合,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。

培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。

一、談話引入。

1、同學(xué)們喜歡體育活動嗎?喜歡哪些體育活動呢?

其實體育中也有許多的數(shù)學(xué)知識,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學(xué)知識?

學(xué)校組織開展趣味體育比賽:體操表演和拔河。大家想?yún)⒓訂幔?/p>

二、設(shè)計體操表演的對形。

1、讓學(xué)生觀看體操表演片段后,提問:剛才的表演覺得怎么樣?怎樣能使對形更好看些?

2、學(xué)生設(shè)計對形的.變換方法,分小組合作完成。

3、展示評比學(xué)生設(shè)計的,讓學(xué)生說一說想法。

三、安排參加拔河比賽。

1、全班分四個組參加比賽,可以怎樣安排比賽呢?(循環(huán)賽和淘汰賽)。

2、每兩個組展開進行一場比賽,全班一共進行幾場比賽?說一說解決問題的辦法。

3、讓學(xué)生分小組安排循環(huán)賽的場次。

4、淘汰賽需要賽幾場?又可以怎樣安排呢?抽簽進行比賽。

體育中的數(shù)學(xué)。

小學(xué)三年級體育備課教案模式篇十九

教材:

1、投擲:持輕物擲遠。

2、游戲:換物接力賽。

教學(xué)目標:

1、初步學(xué)會持輕物擲遠與換物接力的方法,發(fā)展學(xué)生的投擲和奔跑能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生機智勇敢的意志品質(zhì),團結(jié)協(xié)作的精神和集體榮譽感。

3、鼓勵學(xué)生積極參與,嘗試“小組合作學(xué)習(xí)”的方法和要求及培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣。

教學(xué)內(nèi)容:

1、講解游戲方法與規(guī)則。

2、聽音樂師生共同游戲。

練習(xí)隊形:

學(xué)生自己動手制作投擲器械,請學(xué)生演示,引入投擲動作,結(jié)伴分組學(xué)習(xí)擲輕物的動作,教師巡視指導(dǎo),分組交流學(xué)習(xí)不同器械的擲遠動作,教師巡視指導(dǎo),進行擲輕物比遠。

1、猜拳取物。

2、制作器械。

3、分組學(xué)習(xí)持一種器械擲遠。

4、分組交流學(xué)習(xí)持其他器械擲遠的方法。

5、分組比賽:看誰投得遠。

講解游戲方法、規(guī)則,并請一組同學(xué)演示,進行教學(xué)比賽,逐步增加游戲難度,繼續(xù)進行比賽。

1、放物賽跑。

2、換物賽跑。

3、取物賽跑。

聽音樂師生共練

器械:繩彈12個,紙飛機12個,硬紙片12張,鉛畫紙12張,報紙12張,錄音機、磁帶等。

小學(xué)三年級體育備課教案模式篇二十

三、教學(xué)內(nèi)容概述。

《元日》是宋代政治家、改革家、文學(xué)家王安石寫的一首吟詠農(nóng)歷元日即春節(jié)的七言絕句。描寫了春節(jié)期間,民間放爆竹、貼門神和飲屠蘇酒以及避鬼驅(qū)邪等民俗文化,描繪了一派除舊布新、歡樂喜慶的迎春景象,寫出了人們對吉祥、美滿生活的深深祝福和期盼。

本詩文筆輕快,色調(diào)明朗,眼前景與心中情水乳交融,又是一首融情入景,寓意深刻的好詩。作此詩時,王安石此身為宰相,正在大刀闊斧地進行改革。所以這首詩的字里行間都洋溢著他對革除時弊、推行新法的堅定信念及他作為政治家除舊布新的改革精神。

四、學(xué)習(xí)目標。

知識目標:1、學(xué)會本課4個生字。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。

3、理解“屠蘇”“曈曈日”等一些生僻字詞的意思,明白兩首詩的大意。

情感目標:通過誦讀,聯(lián)系實際生活想象、感受詩中描寫的景象,體會詩人的感情。

五、學(xué)習(xí)過程。

(一)、走近生活,談話導(dǎo)入。

1、同學(xué)們,再過沒多久,就要迎來大家都特別期盼的春節(jié)了,那你知道春節(jié)指的是農(nóng)歷的哪一天嗎?(指名并板書:正月初一)這一天在古時候又叫做“元日”(板書)“元”是開始的意思,“元日”就是一年的第一天。

2、今天我們要學(xué)的這首古詩的題目就叫作“元日”,請大家一起來讀題。

(二)、回憶生活,說說“春節(jié)”

1、春節(jié)是個喜慶的節(jié)日,能說說你們是怎么過的嗎?

指名交流,教師適當引導(dǎo):說說自家或見過別人家怎么過節(jié)。

a:放鞭炮(引導(dǎo)學(xué)生知道人們大多喜歡在大年三十晚上12點放鞭炮,目的是告別舊年,迎接新的一年的到來。)。

b:吃年夜飯,喝灑慶祝(慶祝新的一年的到來,新起點的開始,預(yù)祝有一個新的、美好的未來。)。

c:貼對聯(lián)(表達自己美好的心愿)。

舉杯同慶,迎接新年。

大紅對聯(lián),美好心愿。

(三)、聯(lián)系“春節(jié)”,想想“元日”

過渡:其實,古代時候,人們過“元日”的方式和我們現(xiàn)在沒有太大區(qū)別,接下來,就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首詩,看看古時候人們是怎么過“元日”的。

1會讀古詩。

(1)、學(xué)生自讀,要求借助課后生字表,讀準字音,讀通詩句。

(2)、幻燈出示生字,開火車認讀。

(3)、指名朗讀,相機正音。

(4)、教師范讀,要求學(xué)生邊聽邊注意什么地方停頓,并標一標。

(5)、古詩朗讀欣賞學(xué)生配樂跟讀。

(6)、再讀古詩,讀出停頓和節(jié)奏。

(7)、多種形式練習(xí)朗讀。

(8)、送字寶寶回家(幻燈)。

2理解古詩。

(1)、課件出示整首詩,背景是課文插圖,感知元日熱鬧的景象。

(2)、同桌互讀古詩,讀后借助字典、結(jié)合插圖也可以聯(lián)系我們現(xiàn)在過年的情景交流“我讀懂了哪句詩?!?/p>

(3)、指名集體交流,在學(xué)生理解詩句的過程中,教師可以根據(jù)需要適當引導(dǎo)學(xué)生反饋收集到的資料,了解有關(guān)春節(jié)的知識。如:為什么貼春聯(lián)?為什么放鞭炮等。

a:爆竹:古人燒竹子時發(fā)出的爆裂聲。用來驅(qū)鬼避邪,后來演變成放鞭炮。一歲除:一年已盡。除,去。

b:屠蘇:藥酒名。古代習(xí)俗,大年初儀全家合飲這種用屠蘇草浸泡的酒,以驅(qū)邪避瘟疫,求得長壽。

c:曈曈:日出時光亮的樣子,詩中指“天剛亮?xí)r”。

d:桃:桃符,古代一種風(fēng)俗,農(nóng)歷正月初一時人們用桃木板寫上神茶、郁壘兩位神靈的名字,懸掛在門旁,用來壓邪。演變到現(xiàn)在,人們大多會用對聯(lián)貼于大門上。

(4)、理解全詩的意思:同桌互說,指名說說,師生評議。

3誦讀古詩。

(1)、過春節(jié)的時候,你們的心情怎樣?為什么?

(2)、作者的心情出是一樣的,從他寫的這首詩我們可以看出,也可以從這幅插圖中看出來。請你試著把詩中歡快、喜慶的場面讀出來。

[文中的插圖描繪得很形象,給一種過節(jié)時喜慶的感覺,有助于學(xué)生讀好這古詩。]。

自由讀、指名讀、評議、男女生讀、齊讀。

(3)、誰已經(jīng)能背了?(指名背誦)。

4聯(lián)系“元日”,遷移學(xué)習(xí)。

(1)、作者描寫元日中的喜慶場面,主要抓住了哪些事物?

(根據(jù)學(xué)生的回答相機在一開始貼的句子旁板書:“爆竹”“屠蘇酒”“桃符”)。

(2)、小結(jié)、介紹:同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了,從古至今,過新年的方式?jīng)]有太大的不同,只不過一些叫法不同而以,比如,現(xiàn)在我們叫“春節(jié)”,面古時候叫——“元日”,也有一些物品經(jīng)過時間的推移而簡化了,比如“爆竹”簡化成現(xiàn)在的——“鞭炮”、“桃符”簡化成現(xiàn)在的——“對聯(lián)”。像這種從古時就有,并世代流傳下來的節(jié)日,我們稱為“傳統(tǒng)節(jié)日”。

(3)、你還知道我們中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日?簡單說說節(jié)日的主要活動。

(幻燈展示)。

(4)、從這些流傳至今的節(jié)日風(fēng)俗里,還可以清晰地看到古代人民社會生活的精彩畫面。是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。

5了解系作者生活,體味詩的深層內(nèi)含。

(1)、這首詩的作者是誰?有誰知道他?(指名簡單介紹)。

(2)、師出示、介紹:王安石:字介甫,號半山。中國江西臨川人,北宋政治家、思想家,也是著名文學(xué)家,唐宋八大家之一。他博學(xué)多才,官至宰相,《元日》這首詩就他任宰相后不久寫的,那時他正在大刀闊斧地進行改革,推行新政。他覺得自己推行的新政能改變當時積貧積弱的現(xiàn)象,使底層勞動人民能過上幸福的生活,實現(xiàn)千門萬戶瞳瞳日情景。所以這首詩并不是單純地記錄宋代的春節(jié)民俗,而是表達了他除舊革新的政治理想。

(3)、再讀古詩,詩中哪一句與王安石除舊革新的思想是一致的?(總把新桃換舊符)。

6根據(jù)生活實物,學(xué)習(xí)生字。

爆:古人燒竹子時發(fā)出的爆裂聲。

屠:古時用屠蘇酒以驅(qū)邪避瘟疫,現(xiàn)今指宰殺。

符:古時的符是用竹子制成的。

[想想生活上的事物,讓學(xué)生頭腦中有一個比較形象的概念,加深對生字的識記效果。]。

六、所需材料及資源。

多媒體。

七、評價方法或工具。

(1)指名背誦古詩。

(2)開火車認讀生字古詩中的七個生字,會組詞。

(3)能把生字的拼音讀準。

小學(xué)三年級體育備課教案模式篇二十一

第四單元有三篇精讀課文,一篇略讀課文,有的講對植物有趣的觀察和發(fā)現(xiàn),鮮花什么時間開放;有的講對動物的細心觀察和實驗,蜜蜂有哪些奇特的飛行本能;有的講在玩耍中對物品的觀察與發(fā)現(xiàn),卻玩出了大名堂;有的講怎樣巧妙地找到駱駝。在觀察中要細心思考、勤于動手,才能有所發(fā)現(xiàn)。

玩是孩子的天性,在玩中觀察,在玩中發(fā)現(xiàn),才能取得既有快樂又有收獲的效果。本組課文,學(xué)生以課文為載體,說說寫寫,增強寫生在觀察中要用心思考、勤于動手,才能有所發(fā)現(xiàn)的意識,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法和學(xué)會正確的觀察方法。

二、教學(xué)目標。

1、會認31個生字,會寫40個生字,正確讀寫要求掌握的生字。背誦自己喜歡的部分,積累語言。

2、培養(yǎng)學(xué)生認真思考、留心觀察周圍事物的習(xí)慣,學(xué)會寫觀察日記。

三、重難點。

1.培養(yǎng)學(xué)生對自然、對科學(xué)的興趣。

2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,做生活的有心人。

四、課時安排。

13.《花鐘》2課時。

14.《蜜蜂》3課時。

15.《玩出了名堂》3課時。

16.《找駱駝》2課時。

語文園地四3課時。

總計13課時。

小學(xué)三年級體育備課教案模式篇二十二

1、認識“融、燕”等7個生字;會寫“鴛、鴦”等12個生字。

2、聯(lián)系生活實際,利用圖文結(jié)合等方法了解“蘆芽、河豚、陰”等詞語的意思,初知古詩大意。

3、能正確朗讀、背誦古詩并默寫《絕句》。感受詩中蘊藏的春天的情趣。

教學(xué)重點:能正確朗讀、背誦古詩;默寫《絕句》。

教學(xué)難點:能用聯(lián)系生活實際、利用圖文結(jié)合等方法了解古詩大意。

教師準備:課件。

學(xué)生準備:預(yù)習(xí)課文、找有關(guān)春天的詩句。

(一)揭題導(dǎo)入,明確任務(wù)。

2、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù):學(xué)習(xí)《絕句》這首古詩。

3、補充絕句知識。

絕句是詩歌的一種體裁,按照每句字數(shù),可分為五言絕句、七言絕句。

(二)初讀古詩,感受節(jié)奏。

1、出示初讀要求:

(1)大聲朗讀,讀準字音,讀通詩句。

(2)同桌互相正音。

2、逐句朗讀檢查。課件出示“遲日”“泥融”“鴛鴦”等詞語,并正音。

3、教師范讀、學(xué)生練讀。

4、齊讀古詩,讀出詩的節(jié)奏和韻味。

(三)了解詩意,想象春景。

1、杜甫的詩中有畫,結(jié)合課本插圖自讀古詩,看看詩中畫了什么?并展開想象。詩中有日、江山、春風(fēng)、花草、泥、燕子、沙、鴛鴦。

用自己的話描述出詩中的畫。師相機總結(jié)古詩的意思。

2、詩中不僅有美好的春色,還有氣味呢?詩中寫到:遲日江山(),春風(fēng)花草()。

3、美麗的春色吸引了許多小動物們。自學(xué)三、四句:泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。

(四)當堂小結(jié),鼓勵背誦。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩意背誦并能當堂默寫。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/14043055.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔