通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的方法，提高自身的工作效率和學(xué)習(xí)能力。在總結(jié)中，應(yīng)該突出成果和收獲，讓讀者對自己的工作和學(xué)習(xí)有更深的認識。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的總結(jié)表達和寫作技巧。
研討會教研員總結(jié)篇一
1.打破了傳統(tǒng)的教師講學(xué)生被動聽，以老師的復(fù)習(xí)為主的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。過去我們的復(fù)習(xí)課在知識傳授上做的非常好，能力訓(xùn)練上卻不是很到位，常常是老師的復(fù)習(xí)代替學(xué)生的復(fù)習(xí)，學(xué)生沒有真正參與到復(fù)習(xí)中來。
2.大膽取舍，重點突出，做到重點知識重點練，易錯知識反復(fù)練。以往的課堂老師們怕學(xué)生的復(fù)習(xí)不到位，生怕拉掉某個知識點，教師在復(fù)習(xí)時追求細、全，面面俱到，沒有詳略，抓不住重點，結(jié)果老師和學(xué)生累的夠嗆，學(xué)習(xí)的效果也不是很好。
3.關(guān)注學(xué)生的參與度。在這兩節(jié)課中體現(xiàn)了大多數(shù)學(xué)生參與復(fù)習(xí)，學(xué)生是復(fù)習(xí)的主人。這兩節(jié)課體現(xiàn)了（1）以學(xué)生為復(fù)習(xí)教學(xué)的“中心”凡是學(xué)生能夠自己解決整理的知識，讓他們自己分析歸納總結(jié)，逐步形成自己的知識結(jié)構(gòu)。（2）凡是學(xué)生自己能夠分析的例題，讓他們自己理清思路，歸納解題方法，辨析差錯。（3）凡是學(xué)生能夠自己講評的內(nèi)容，讓他們自己去講評，展開討論，去糙存精。在教學(xué)過程中教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，形成學(xué)生主動，教師引導(dǎo)的復(fù)習(xí)模式。
存在問題：教師還是放不開手腳，有些問題教師的講授還是多了些。另外，在課堂上老師對學(xué)生的評價以及學(xué)生對學(xué)生的評價較少，希望老師們在今后的教學(xué)中在教學(xué)評價方面再加以研究。
今后一段時期，各學(xué)校物理教研組要加強復(fù)習(xí)課方法和模式的研究，研究復(fù)習(xí)研討課究竟該怎么上？研究規(guī)律性的東西，如單元復(fù)習(xí)課怎么上？專題復(fù)習(xí)怎么上？講評課怎么上？方法有很多，不能千篇一律，每位老師要發(fā)揮特長，研究適合自己優(yōu)勢的一種教學(xué)模式。不管是什么樣的教學(xué)模式，一個原則就是發(fā)揮學(xué)生主動復(fù)習(xí)。中考復(fù)習(xí)要注意三個環(huán)節(jié)：（1）抓住學(xué)生對學(xué)生的評價。（2）抓住復(fù)習(xí)的有效性，抓重點和疑難點。做到重點問題重點練，疑難問題和易錯問題反復(fù)練。（3）抓住全體學(xué)生。
研討會教研員總結(jié)篇二
20___年__月__日，山東省20___年高考研討會在濟南召開，作為高三的一名年輕的物理教師我很榮幸能夠參加了這次研討會議，會議由山師附中劉世國老師主持，劉老師是一位多年研究高考的一線優(yōu)秀教師，他把多年來高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗毫不保留的傳授給大家，讓大家一齊分享。研討會還結(jié)合本階段模塊及學(xué)生的實際狀況，探討更加有效的復(fù)習(xí)策略，對高考沖刺階段復(fù)習(xí)提出切實可行的推薦，會議使我開闊了視野，豐富了知識，提高了認識，更新了觀念，可謂收獲頗豐?，F(xiàn)匯報學(xué)習(xí)狀況如下：
此次會議資料可分為四個部分：
20___年考試大綱對物理命題指導(dǎo)思想與潛力要求與20___、20___年基本一致，個別一、二級知識點作了調(diào)整，大綱總體要求仍舊注重考查學(xué)生的“五個潛力”（即理解潛力、推理潛力、分析綜合潛力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的潛力和實驗潛力），所占比例、題型分布不變，應(yīng)考查的物理知識點基本不變。同時，結(jié)合《高中物理課程標準》，劉老師還提出了復(fù)習(xí)過程中的“一個重視，一個不宜，兩個注重，兩個關(guān)注，六個有利于”的評價要求，對新高考對潛力考查的三個側(cè)重點做了詳細分析，即獲取和加工信息的潛力、利用所學(xué)知識解決實際問題潛力與探究潛力、實驗潛力。透過學(xué)習(xí)，我認識到，在二輪復(fù)習(xí)中，我們不應(yīng)當盲目追求進度，而是要結(jié)合20___年《考試說明》和課本，以注重物理的基礎(chǔ)知識、基本技能的復(fù)習(xí)為主．扎實掌握基本的知識點，以不變應(yīng)萬變，這首先要把握重要概念、定理、定律的內(nèi)涵和外延，并結(jié)合典型習(xí)題加以訓(xùn)練，以加深學(xué)生對物理知識的理解和運用．其次，在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)注意緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活和科技發(fā)展的實際，突出學(xué)科的實踐性和應(yīng)用性．另外，在復(fù)習(xí)過程中，還要適當拓寬部分知識面，個性要關(guān)注社會熱點和焦點問題，用所學(xué)的物理知識去解釋、分析、探索現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的最新成果、科技動態(tài)，應(yīng)當成為我們在復(fù)習(xí)過程中著重加強的一個重要方面。
統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，近幾年的高考試題經(jīng)常出現(xiàn)十分熟悉的或以舊翻新的試題，有很多知識點是每年都考，所以在高考復(fù)習(xí)之前有必要對前幾年各地的高考試題進行分類統(tǒng)計、分析、歸納，認真揣摸知識考點在高考試題中的分布頻度，從中找出規(guī)律，找準“核心主干知識”，制訂“重點復(fù)習(xí)”和“一般復(fù)習(xí)”的模塊。使自己的復(fù)習(xí)有的放矢，更具針對性。結(jié)合劉老師的分析，我認識到了往年高考題為今后的高考題命題指明了方向，在以后的教學(xué)中，我們要把近幾年各地高考試題統(tǒng)計分析——找共性和考點分布頻度；把相同考點的試題放在一齊比較分析——找變化；將高考試題與教材課后習(xí)題進行比較分析——找原型和建立物理模型；透過各種渠道收集近期新題重點分析——找趨勢。讓學(xué)生適應(yīng)高考題的演變。研討會上，劉老師給我們每位在座的老師發(fā)了21頁的近三年高考試題分類題，并從中得出各種題型近三年的命題規(guī)律，統(tǒng)過認真研究高考題，能夠看出物理近幾年高考試題的特點：
1、高考試題難度基本上持續(xù)穩(wěn)定。（資料以力學(xué)、電磁學(xué)等主干知識為主，光學(xué)、熱學(xué)、機械波等以選取題的形式出現(xiàn)，題目多注重物理模型的構(gòu)建，重視物理情景的設(shè)置；強調(diào)人文關(guān)懷，較好地處理主干知識與非主干知識考查的關(guān)系；試題以聯(lián)系生活、生產(chǎn)實際、科學(xué)前沿為背景，關(guān)注科學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，滲透科學(xué)研究方法；關(guān)注物理學(xué)的技術(shù)應(yīng)用所帶來的社會熱點問題）。
3、加強了對物理實驗創(chuàng)新潛力考查的力度。一些聯(lián)系實際的應(yīng)用題和信息題的比重會加大。
思考到高考命題的趨勢和我所教班級學(xué)生的特點，在二輪復(fù)習(xí)中，我認為在教學(xué)中應(yīng)當整合學(xué)生所用的學(xué)習(xí)資料，刪去難題、偏題，復(fù)習(xí)要全面，不僅僅要復(fù)習(xí)物理學(xué)的主干知識，而且要關(guān)注平時容易忽視的資料，如：演示實驗、課外小實驗、課本上的一些插圖、課外閱讀材料等；要看看還有哪些知識拐角沒有復(fù)習(xí)到。雖然高考物理只有幾道選取題，但我們不能有任何的僥幸心理，任何的偏廢或僥幸都有可能在高考中出現(xiàn)盲點，導(dǎo)致失分。再次，就是在明確物理概念的前提下，熟練掌握常用的解題方法，提高解題速度。同時，要記住平時解題時得出的解題結(jié)論、物理常數(shù)、生活常識等。
1．對考綱、考題和教材缺乏深入細致的分析研究，憑以往經(jīng)驗盲目復(fù)習(xí)——定位不準；
4．忙于應(yīng)付事務(wù)性工作，在備課方面投入不足，對教學(xué)資料缺乏深加工，二次備課的質(zhì)量差異較大，成為制約教學(xué)效率和質(zhì)量提高的瓶頸——備課不精。
今年高三復(fù)習(xí)時間明顯縮短，劉老師對這時期的復(fù)習(xí)方式、復(fù)習(xí)效率以及高考的針對性提出了新的高考要求，個性是二輪復(fù)習(xí)中的（三大任務(wù)）知識整合、潛力提升、應(yīng)試指導(dǎo)方面做了具體的闡述，提出了這個時期物理復(fù)習(xí)總體策略：
1、突出主線：抓住不變的主線，利用變化的力量。（保住西瓜，少漏芝麻）。
從高考命題分值分配和考題分布來看，主干知識是我們復(fù)習(xí)的重點（主干知識即每年必考知識劉老師給我們進行了羅列，同時xx年高考可能要涉及的問題也給我們進行了猜測）。
2、精選習(xí)題，精練習(xí)題，，提高學(xué)生的單兵作戰(zhàn)潛力。
劉老師也提到，盡量不要用現(xiàn)成的習(xí)題，同組老師要精選習(xí)題，用有限的題目盡可能多地考查中學(xué)物理的主干知識，提高復(fù)習(xí)效率。同時透過學(xué)生精練習(xí)題，提高學(xué)生獨立思考的水平，進行解題思維規(guī)范化訓(xùn)練，透過定時訓(xùn)練、及時評講的方式夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識，構(gòu)成基本技能，幫忙學(xué)生切實有效地提高應(yīng)變潛力。這一點我們高三物理組一向做的很好。
3、關(guān)注課程理念，適應(yīng)高考演變趨勢。
4、應(yīng)以高考大綱及三年試題為依據(jù)，重視實驗教學(xué)，重視審題潛力和規(guī)范解題潛力的培養(yǎng)。
透過這次研討會學(xué)習(xí)，我不但認識到了我在教學(xué)方面存在的不足，在以后的教學(xué)中我會加以改善，同時也總結(jié)出了一些切身的體會：
1、復(fù)習(xí)過程中要抱住課本、新課程標準、《高考大綱》，要慎重使用手邊的資料，要認真研究課本和近幾年山東高考試題，把重點知識反復(fù)強化訓(xùn)練。
2、要加強審題、分析、理解、實驗、綜合運用以及應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題等各種潛力的培養(yǎng)。
3、重視理論聯(lián)系實際，多找些與生產(chǎn)生活實際相關(guān)的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的潛力以及建立物理模型的潛力，訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運算的潛力。
4、少講、精講、多練，要給學(xué)生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注重效益。培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣，要正確分析學(xué)生知識和潛力方面存在的問題，設(shè)計好針對性的練習(xí)。
5、反饋要及時，考后務(wù)必及時批改，及時講評，及時反饋，要把做過的題翻新變化后再進行訓(xùn)練，以求學(xué)生真正弄懂、克服思維定勢。同時要加強解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭書寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準確規(guī)范。
6、高三復(fù)習(xí)課堂教學(xué)中同樣要注意理解式與探究式教學(xué)相結(jié)合的課堂教學(xué)模式，為激發(fā)學(xué)生的興趣，在課堂中要適時評價，課堂上要認真設(shè)計一些富有探究性、合作性的問題必須要在課堂上留有學(xué)生思考的空間，甚至延伸到課后研討。
7、在接近高考的日子，還要注意梳理學(xué)生心理的作用，幫忙學(xué)生做好心理調(diào)試，教會學(xué)生如何調(diào)整心理狀態(tài)，以更好的應(yīng)對高考。
總之，這次的研討學(xué)習(xí)，使我對高三物理教學(xué)以及高考備考有了深刻的認識，同時也長了許多見識，教學(xué)思路也變得開闊，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向，另外，我也深刻認識到做為一名高三教師，不僅僅要教學(xué)生如何系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)知識，同時還要掌握在考試中的一些解題和得分技巧，在以后的教學(xué)中，我會把這些教學(xué)策略用于實際教學(xué)中去，精心備好每一節(jié)課，靈活教學(xué)，扎實苦干，不辜負校園對我的信任和厚望，爭取六月份的高考，取得最優(yōu)異的成績！
研討會教研員總結(jié)篇三
活動亮點：
2、活動從籌備初期至結(jié)束都充份體現(xiàn)了同學(xué)的“奉獻”與“合作”精神，也發(fā)揮了學(xué)員的積極主動作用；從籌備組同學(xué)百忙之中二次參加籌備會議征集活動主題和商討活動流程，從阿三和潘剛同學(xué)的經(jīng)費贊助，從立紅、俊暉、金玲的資深專家人員資源共享，從俊暉、彭工的場地踩點和選擇，從立敏、樊敬桐、小娟、偉杰、漢英等同學(xué)的活動的宣傳和現(xiàn)場場地布置分工，從立敏、偉杰負責(zé)簽到，從阿三、潘剛負責(zé)貼路標，從彭炎華的有條有序的總協(xié)調(diào)，從小本站的活動執(zhí)行和配合等，這一切都體現(xiàn)了大家的參與積極和奉獻的快樂。
4、當天的主持人是一個非常重要的角色，我們也成功的選擇和邀請了曾經(jīng)做過服裝行業(yè)的李金玲同學(xué)擔任。
5、當天出場率超過預(yù)期效果，主要是由于此次活動的充份宣傳和頻繁的短信提醒。
6、當天的場地很正規(guī)，給了同學(xué)們一種營造了一個很好研討形式的氛圍。
7、通過現(xiàn)場招募博學(xué)服飾、皮具、鞋業(yè)行業(yè)小組成員效果非常好，已經(jīng)有將近20名同學(xué)表示原意加入小組為同學(xué)們奉獻。
改善空間。
2、布置場地預(yù)留時間比較緊張，以后應(yīng)該做好更好的規(guī)劃和時間安排；
活動費用：
合計20xx元。
研討會教研員總結(jié)篇四
我們在對“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與經(jīng)濟治理國際研討會”進行總結(jié)時認為，策劃好主題、重視內(nèi)容的組織，是其中最為重要的成功經(jīng)驗之一。
任何活動都有其目標，有的放矢才能收到事半功倍之效。研討會都有著共同的特點：與聯(lián)臺國有關(guān)機構(gòu)共同組織。研討內(nèi)容是國際上共同關(guān)心的課題，帶有一定的超前性，而且目標都很明確。
為實現(xiàn)這樣的目標，設(shè)計了兩個基本途徑：一是研討會采用論壇方式，使參會者可以從來自全世界網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟和經(jīng)濟治理的國際專家那里獲得知識和技能，并且互相交流關(guān)于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟和經(jīng)濟治理的理念、技術(shù)和管理方面的經(jīng)驗；二是將研討會變成一個交流園地，討論和比較各參會者所在國關(guān)干發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟，有效進行經(jīng)濟治理和建立新的經(jīng)濟治理體制的政策和策略。換句話說，要從理論和實踐兩個方面進行深人探討和交流。
聯(lián)合國提出上述目標后，中國方面給予了認同。一方面，這也是中方所需要的；另一方面，中國可以通過這樣的話動，進一步了解世界．也讓世界進一步了解中國。
目標定下來以后．主題的選擇就顯得十分重要了。
據(jù)聯(lián)合國有關(guān)官員稱，把網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與經(jīng)濟治理放在一起研究，并組織大型的國際研討會，在國際上還是第一次。實際上，這個題目也是聯(lián)合國方面提出來的。“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟”一詞出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展之后，現(xiàn)在已是人人耳熟能詳了。但大家的理解和認識并沒有達到統(tǒng)一。據(jù)報道本次研討會現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)報道的中國經(jīng)濟信息網(wǎng)的記者統(tǒng)計，會上專家們在使用“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟”一詞時，前后共有近20種不同的解釋。
經(jīng)過認真的研究與思考。為實現(xiàn)既定的會議目標，決定以研究“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與經(jīng)濟治理”為大會主題，并設(shè)立了五個相互關(guān)聯(lián)的議題：1）網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與經(jīng)濟全球化。2）網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與發(fā)展。3）網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與結(jié)構(gòu)調(diào)整。4）國家經(jīng)濟治理。5）全球經(jīng)濟治理。
組織好一個大型研討會，同組織好一個大型演出一樣，主要演員的確定是十分重要的一環(huán)。本次研討會在確立“主要演員”時也是頗費了一番腦筋的。
從論壇的角度看，強調(diào)共同參與、互動式的交流與溝通，因此與會者既是演員又是觀眾．但畢竟有主次之分。大會指導(dǎo)委員會經(jīng)過認真研究。確立了兩類主角：聯(lián)合國方面負責(zé)為每個專題找到一位在國際上有影響和聲望的專家做專題報告：中方以主辦單位領(lǐng)導(dǎo)為主做大會主旨發(fā)言。
由于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與經(jīng)濟治理是兩個互有關(guān)聯(lián)的世界性的前沿問題，要想請到合適的主題報告人并不是一件容易的事。經(jīng)過聯(lián)合國方面的努力，最終確定了美國國際經(jīng)濟研究所、瑞士圣加林大學(xué)、英國倫敦大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院、美國南加州大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院、加拿大卡爾頓大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院五個院校機構(gòu)的五位資深專家。分別圍繞五個議題做專題報告。
中方主要角色的確定相對較容易些。因為從大會創(chuàng)意時起就考慮到了這一點--各主辦單位主要領(lǐng)導(dǎo)出席會議并做主旨發(fā)言。中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和信息化進程的加速推進引起了世界的普遍關(guān)注，其它發(fā)展中國家和經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌國家從中國學(xué)習(xí)經(jīng)驗比從發(fā)達國家學(xué)習(xí)會更有效，這就是為什么聯(lián)合國要同中國聯(lián)合開這次會的主要原因。因此。從一定意義上說，很多發(fā)展中國家的代表就是沖著學(xué)習(xí)中國的經(jīng)驗來的。
確定主要發(fā)言人后，還有兩個主要工作要做：一是組織參會者，二是落實發(fā)言內(nèi)容。
由于這次會議的定位是高層論壇，討論的又是超前性的理論前沿問題，開始時我們也擔心組織參會者會遇到難題。但這樣的會無論從國際還是從中國看，又十分重要，所以還非得這樣不行。按照大會指導(dǎo)委員會的要求，會議的規(guī)模不宜太大，以200人以下為宜。這次會形式上看有濃厚的政府色彩，但在組織落實上并沒有采用政府會議的辦法；而完全采用了市場運作模式。因此，對能組織到多少人到會，心里真的沒有底。整個會議的前期準備用了近一年的時間，大部分都用在了內(nèi)容的組織設(shè)計和落實上了，等到組織參會人員時間已經(jīng)不多了。
值得欣慰的是，正是由于在內(nèi)容上下了大功夫，在組織參會人員時倒顯得不怎么費力了。二輪通知下發(fā)后；報名參會人員很快達到既定目標，后來不得不做一些限制；但最后還是突破了300人。其中，在聯(lián)合國和中方各主辦、承辦單位的共同努力下，邀請到了30多個國家的高級政府官員出席會議。其中部長級以上官員33人。
內(nèi)容的組織一直到會議前幾天才算初步完成，其標志就是論文集印出來。在兩天的會議中，大會和分組會共安排有50多人作重點發(fā)言。由于會上時間有限。為使會議內(nèi)容更加豐富，會前做了扎實的論文征集工作（包括發(fā)函、報刊廣告、網(wǎng)絡(luò)征集等），并成立了專門的專家組進行組織和篩選，最后從大量的征文中遴選出近70篇收入會議論文集，提供給每一個參會者。在這一過程中；有大量繁瑣而重要的工作要做。
由于重視內(nèi)容組織，使整個會議顯得扎實有效，體現(xiàn)了“三個結(jié)合”的特點。一是政府官員、專家學(xué)者、企業(yè)代表相結(jié)合，多角度、多層次切磋、交流，有利于把問題引向深人：二是經(jīng)濟與信息相結(jié)合。反映出新經(jīng)濟條件下社會和經(jīng)濟發(fā)展的特點；三是宏觀與微觀相結(jié)合。企業(yè)、國家、世界的經(jīng)濟與治理連在一起研討。與會代表認為，會議主題把握了世界經(jīng)濟發(fā)展的走向，有現(xiàn)實性和前瞻性；內(nèi)容廣泛、豐富，有啟發(fā)性；達到了交流。情況和觀點、共享經(jīng)驗和知識、促進相互了解和加強合作的目的。會議在國際國內(nèi)產(chǎn)生了很大反響。
研討會教研員總結(jié)篇五
（2）軟工老師上課聯(lián)系了太遠了，希望適當結(jié)合經(jīng)驗來解釋知識，不用太過。
解決方案：會跟老師交流。希望班委能與老師溝通，解決問題。
（4）uml跟軟件工程部分課程內(nèi)容一樣，希望可以同步，兩課的老師希望交流一下，一個老師上過了，另一個老師就稍微帶過，多教點其他的知識，畢竟這個學(xué)期的時間有限。
解決方案：uml盧起學(xué)老師是我們的專業(yè)負責(zé)人，同學(xué)們?nèi)绻惺虑榭梢耘c他交流。他會與軟件工程老師溝通的。
解決方案：3dmax的選修課。是因為我們聽完講座后，很多同學(xué)表示很有興趣才開設(shè)的，算是是專業(yè)選修課，2學(xué)分，下個學(xué)期將會有公共選修課4學(xué)分。選修課的課題沒有辦法列出來。
（6）機房的機子重啟之類的問題。
解決方案：學(xué)院很重視這個問題。會抓緊時間找人修復(fù)，學(xué)院不希望因此影響到同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
（1）明確學(xué)院對我們專業(yè)的培養(yǎng)目標，對專業(yè)感興趣的同學(xué)，要注意和抓住學(xué)校提供的專業(yè)學(xué)習(xí)和公司實踐機會。
（2）強調(diào)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)。
研討會教研員總結(jié)篇六
按照區(qū)教科局的統(tǒng)一安排部署，4月15日至4月16日，我校教學(xué)校長、教導(dǎo)處主任及10名任課教師，認真的參加了“區(qū)名師觀摩課”活動。這次活動是區(qū)教育系統(tǒng)組織的首次全區(qū)規(guī)模的聽課活動，也是我校教師首次走進基礎(chǔ)教育課堂。對于區(qū)教科局為我們創(chuàng)造的機會，我校教師十分珍惜，所有聽課教師本著“學(xué)習(xí)名師教學(xué)長處，提高自身授課水平”的目的，在聽課過程中認真記錄聽課筆記，將課堂中一個個精彩的環(huán)節(jié)記錄下來。
一、高度重視，保證聽課質(zhì)量。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動，在不影響學(xué)校正常教學(xué)的前提下，盡量讓每一位任課教師都有一個學(xué)習(xí)和提高的機會。在參加觀摩活動前，主管校長親自主持召開會議，宣傳此活動的重要意義，強調(diào)聽課中的紀律要求。兩天聽課過程中無一名教師無故缺席，保證了聽課秩序。
二、課后研討，有聲有色。
課后，為了能將“名師”教學(xué)中值得學(xué)習(xí)和借鑒的方面繼續(xù)深入的挖掘，我校于4月21日利用教研日時間進行了研討活動。
教師表示，以前在教學(xué)中因覺得自我年齡大了，工作中往往存在著惰性，不愿意去研究和創(chuàng)新，經(jīng)過參加此次活動，要上好每一節(jié)課的職責(zé)心又一次被喚起，要在今后教學(xué)中不斷的嘗試新的教學(xué)方法。青年教師經(jīng)過這次活動得到了一次很好的學(xué)習(xí)，以往對與新課改的理論學(xué)習(xí)，在這幾節(jié)公開課有得到了進一步更加生動的學(xué)習(xí)。并將名師課堂中的優(yōu)點進行梳理如下：
1、教師的教態(tài)親切、自然，語言標準規(guī)范。課堂氣氛活躍，很有感染力且富有活力。
2、充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。課堂教學(xué)活動設(shè)計的十分好，
三、抓住時機，開展校級公開課活動。
為了學(xué)習(xí)區(qū)“名師”教學(xué)中的優(yōu)點，同時發(fā)揮學(xué)?！懊麕煛薄肮歉山處煛薄袄辖處煛钡膸ь^作用，學(xué)校將于5月份開展校級公開課活動。
總之，本次“名師示范觀摩課”活動是十分成功的活動，意義和影響是十分重大的。經(jīng)過參加這次活動，首先發(fā)揮了“名師”的輻射和帶動作用，開拓了教師的視野；經(jīng)過課后的研討，使好的教學(xué)方法得到了梳理，提高了教師的授課水平和教研水平。今后，我校要以這次活動為契機開展校級公開課活動，發(fā)揮校級名師、骨干教師及老教師的示范帶頭作用，使我校的教學(xué)水平更上一個新的臺階。同時，也期望今后我校能參加更多的此項活動。
研討會教研員總結(jié)篇七
20___年__月__日在我校辦公樓二樓西會議室召開了旅游經(jīng)貿(mào)部任課教師的教師教學(xué)評價方式研討會。本次研討會在校園教務(wù)處主管領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在旅游經(jīng)貿(mào)部全體教師的共同努力下，圓滿結(jié)束。
研討會本著“以評促教、以評促改、以評促建”的宗旨，結(jié)合本校實際，各討論小組代表用心建言獻策，分別從運用年度督導(dǎo)評估的成績對教師進行評價、建立有效激勵機制、提升教學(xué)管理水平、科學(xué)合理配置學(xué)科教師等方面進行交流研討，提出了一些中肯的意見與推薦；教務(wù)處負責(zé)人就相關(guān)問題作了說明。整個會議過程氣氛熱烈，討論深入，效果頗好，初步建立了教師教學(xué)評價方案的框架。
縱觀本次教師教學(xué)評價研討會，主要有以下幾個特點：
1、主題突出。本次研討會主題鮮明：探究在新的人才培養(yǎng)模式下，教師如何更有效的教學(xué)；透過哪些形式對教師教學(xué)質(zhì)量進行有效評估。
2、注重實效。本次研討會重點研究了對教師教學(xué)如何科學(xué)合理的評價。目標明確，有很強的實效性。
3、效果明顯。本次研討會，明確了教師教學(xué)努力的方向，充分調(diào)動了廣大教師的工作用心性。
4、引起深思。這次研討會引發(fā)了廣大教師的思考，啟迪教師用心學(xué)習(xí)創(chuàng)新教學(xué)方法，在教學(xué)中能做到理論聯(lián)系實踐，因材施教，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞闹新毴瞬拧?/p>
透過這次對教師教學(xué)評價方式的研討，進一步調(diào)動了廣大教師工作的用心性，提高了教師的整體教學(xué)素質(zhì)和工作覺悟，為校園在中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校園建設(shè)的道路上奠定了基礎(chǔ)。
研討會教研員總結(jié)篇八
這天是大學(xué)期間第xx次參加這種研討會了，以前都沒有做過什么總結(jié)，此刻總結(jié)一下，也算是作為對大學(xué)時代的一個小結(jié)吧！
第一次是去年9月份st在重慶洲際大酒店舉辦的研討會，那是我第一次去豪華的五星級大酒店。感受到了這個行業(yè)的魅力，也感受到了“半導(dǎo)體行業(yè)是金飯碗”這句話的含義，同時也感受到了壓力。比較幸運，那次得了一套st官方三合一開發(fā)板，那位經(jīng)理還說我問的問題很好，當時還是挺高興的。
第二次和第三次都是你在金源大飯店舉辦的研討會，以前學(xué)過一點labview的知識但是很膚淺，兩次研討會下來也沒有什么大的提高，但是見識到了一些很先進的設(shè)計作品，也算是初步了解了這種開發(fā)產(chǎn)品的方法。
第四次是nxp半導(dǎo)體在重慶大學(xué)主教20___的研討會，當時每個人都得到了一套開發(fā)板，由于一些原因沒有進行深入的研究。
第五次是合眾達在重慶大酒店的研討會，看到了ti將arm和dsp進行了集成的結(jié)果，也看到了soc的潛力。
第六次就是這天泛華測控和ni在世紀金源大飯店的關(guān)于汽車電子測試技術(shù)的研討會，望見了一些真正的產(chǎn)品，尤其是那套汽車儀表盤檢測系統(tǒng)，主要是因為和我的畢業(yè)設(shè)計題目相關(guān)。
很快就要離開我的大學(xué)了，但愿以后能夠做好自己的工作。
在大學(xué)期間，有兩個團隊對我的影響比較大，一個是我們的“59分樂隊”另一個則是我們的電子設(shè)計大賽組合。樂隊讓我明白了音樂并不是我的夢想，電賽讓我明白了前面的路還很長很長。
當然，很多的人，我會一向記得。只期望大家在以后的歲月里能夠找到自己想要的幸福！
研討會教研員總結(jié)篇九
我們在對“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與經(jīng)濟治理國際研討會”進行總結(jié)時認為，策劃好主題、重視資料的組織，是其中最為重要的成功經(jīng)驗之一。
任何活動都有其目標，有的放矢才能收到事半功倍之效。研討會都有著共同的特點：與聯(lián)臺國有關(guān)機構(gòu)共同組織。研討資料是國際上共同關(guān)心的課題，帶有必須的超前性，而且目標都很明確。
為實現(xiàn)這樣的目標，設(shè)計了兩個基本途徑：一是研討會采用論壇方式，使參會者能夠從來自全世界網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟和經(jīng)濟治理的國際專家那里獲得知識和技能，并且互相交流關(guān)于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟和經(jīng)濟治理的理念、技術(shù)和管理方面的經(jīng)驗；二是將研討會轉(zhuǎn)成一個交流園地，討論和比較各參會者所在國關(guān)干發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟，有效進行經(jīng)濟治理和建立新的經(jīng)濟治理體制的政策和策略。換句話說，要從理論和實踐兩個方面進行深人探討和交流。
聯(lián)合國提出上述目標后，中國方面給予了認同。一方面，這也是中方所需要的；另一方面，中國能夠透過這樣的話動，進一步了解世界．也讓世界進一步了解中國。
目標定下來以后．主題的選取就顯得十分重要了。
據(jù)聯(lián)合國有關(guān)官員稱，把網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與經(jīng)濟治理放在一齊研究，并組織大型的國際研討會，在國際上還是第一次。實際上，這個題目也是聯(lián)合國方面提出來的?！熬W(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟”一詞出此刻互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展之后，此刻已是人人耳熟能詳了。但大家的理解和認識并沒有到達統(tǒng)一。據(jù)報道本次研討會現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)報道的中國經(jīng)濟信息網(wǎng)的記者統(tǒng)計，會上專家們在使用“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟”一詞時，前后共有近20種不同的解釋。
經(jīng)過認真的研究與思考。為實現(xiàn)既定的會議目標，決定以研究“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與經(jīng)濟治理”為大會主題，并設(shè)立了五個相互關(guān)聯(lián)的議題：
1）網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與經(jīng)濟全球化。
2）網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與發(fā)展。
3）網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與結(jié)構(gòu)調(diào)整。
4）國家經(jīng)濟治理。
5）全球經(jīng)濟治理。
組織好一個大型研討會，同組織好一個大型演出一樣，主要演員的確定是十分重要的一環(huán)。本次研討會在確立“主要演員”時也是頗費了一番腦筋的。
從論壇的角度看，強調(diào)共同參與、互動式的交流與溝通，因此與會者既是演員又是觀眾．但畢竟有主次之分。大會指導(dǎo)委員會經(jīng)過認真研究。確立了兩類主角：聯(lián)合國方面負責(zé)為每個專題找到一位在國際上有影響和聲望的專家做專題報告：中方以主辦單位領(lǐng)導(dǎo)為主做大會主旨發(fā)言。
由于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與經(jīng)濟治理是兩個互有關(guān)聯(lián)的世界性的前沿問題，要想請到適宜的主題報告人并不是一件容易的事。經(jīng)過聯(lián)合國方面的努力，最終確定了美國國際經(jīng)濟研究所、瑞士圣加林大學(xué)、英國倫敦大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院、美國南加州大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院、加拿大卡爾頓大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院五個院校機構(gòu)的五位資深專家。分別圍繞五個議題做專題報告。
中方主要主角的確定相對較容易些。因為從大會創(chuàng)意時起就思考到了這一點——各主辦單位主要領(lǐng)導(dǎo)出席會議并做主旨發(fā)言。中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和信息化進程的加速推進引起了世界的普遍關(guān)注，其它發(fā)展中國家和經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌國家從中國學(xué)習(xí)經(jīng)驗比從發(fā)達國家學(xué)習(xí)會更有效，這就是為什么聯(lián)合國要同中國聯(lián)合開這次會的主要原因。因此。從必須好處上說，很多發(fā)展中國家的代表就是沖著學(xué)習(xí)中國的經(jīng)驗來的。
確定主要發(fā)言人后，還有兩個主要工作要做：一是組織參會者，二是落實發(fā)言資料。
由于這次會議的定位是高層論壇，討論的又是超前性的理論前沿問題，開始時我們也擔心組織參會者會遇到難題。但這樣的會無論從國際還是從中國看，又十分重要，所以還非得這樣不行。按照大會指導(dǎo)委員會的要求，會議的規(guī)模不宜太大，以200人以下為宜。這次會形式上看有濃厚的政府色彩，但在組織落實上并沒有采用政府會議的辦法；而完全采用了市場運作模式。因此，對能組織到多少人到會，心里真的沒有底。整個會議的前期準備用了近一年的時間，大部分都用在了資料的組織設(shè)計和落實上了，等到組織參會人員時間已經(jīng)不多了。
值得欣慰的是，正是由于在資料上下了大功夫，在組織參會人員時倒顯得不怎樣費力了。二輪通知下發(fā)后；報名參會人員很快到達既定目標，之后不得不做一些限制；但最后還是突破了300人。其中，在聯(lián)合國和中方各主辦、承辦單位的共同努力下，邀請到了30多個國家的高級政府官員出席會議。其中部長級以上官員33人。
資料的組織一向到會議前幾天才算初步完成，其標志就是論文集印出來。在兩天的會議中，大會和分組會共安排有50多人作重點發(fā)言。由于會上時間有限。為使會議資料更加豐富，會前做了扎實的論文征集工作（包括發(fā)函、報刊廣告、網(wǎng)絡(luò)征集等），并成立了專門的專家組進行組織和篩選，最后從超多的征文中遴選出近70篇收入會議論文集，帶給給每一個參會者。在這一過程中；有超多繁瑣而重要的工作要做。
由于重視資料組織，使整個會議顯得扎實有效，體現(xiàn)了“三個結(jié)合”的特點。一是政府官員、專家學(xué)者、企業(yè)代表相結(jié)合，多角度、多層次切磋、交流，有利于把問題引向深人：二是經(jīng)濟與信息相結(jié)合。反映出新經(jīng)濟條件下社會和經(jīng)濟發(fā)展的特點；三是宏觀與微觀相結(jié)合。企業(yè)、國家、世界的經(jīng)濟與治理連在一齊研討。與會代表認為，會議主題把握了世界經(jīng)濟發(fā)展的走向，有現(xiàn)實性和前瞻性；資料廣泛、豐富，有啟發(fā)性；到達了交流。狀況和觀點、共享經(jīng)驗和知識、促進相互了解和加強合作的目的。會議在國際國內(nèi)產(chǎn)生了很大反響。
研討會教研員總結(jié)篇十
為進一步提高全省招考系統(tǒng)安全辦考意識和能力，確保今年的普通高考安全平穩(wěn)有序?qū)嵤?月3日，省招辦在西寧召開了全省普通高考考務(wù)培訓(xùn)暨考務(wù)安全管理研討會，全省各地教育局負責(zé)人和招辦主任參加了會議。
會上，省招辦對今年普通高考考務(wù)工作及普通高考備考和網(wǎng)上填報志愿工作進行了全方位培訓(xùn)，并提出具體要求。各地認真總結(jié)交流近年來安全辦考的經(jīng)驗做法，重點對試卷安全、考務(wù)精細化管理、外語聽力測試、防范高科技作弊、報名資格審查等方面的問題進行了交流討論。
會議指出，今年我省普通高考工作多、任務(wù)重，在志愿填報方式等方面要進行改革，信息化建設(shè)等短板工作也要有所突破，還要提前考慮我省考試招生制度改革工作。各級考試管理機構(gòu)要明確責(zé)任、勇于擔當辦考主體責(zé)任，抓住關(guān)鍵、講求實效，切實落實高考安全工作。
會議強調(diào)，高考工作是一項復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，社會關(guān)注度高、涉及部門單位多、工作要求嚴，必須慎之又慎、細之又細、實之又實地抓好各個環(huán)節(jié)，做到思想不松、措施不少、力度不減，確?？荚嚢踩?、順利進行。
會議要求各地各部門充分認識高考工作的重要性和嚴肅性，明確責(zé)任、分工負責(zé)，加強管理、規(guī)范操作，熟知預(yù)案、確保安全，保證考試工作的平穩(wěn)順利進行。
會議還邀請省保密局專家對參會人員進行了安全教育保密培訓(xùn)。
研討會教研員總結(jié)篇十一
5月23日，大型文化情感節(jié)目《朗讀者》研討會在北京舉行，與會專家學(xué)者從不同層面深入地剖析了《朗讀者》節(jié)目成功的原因，同時也探討了由節(jié)目帶動的文化熱現(xiàn)象?！独首x者》是中央電視臺20xx年推出的重點項目，由央視綜合頻道和綜藝頻道聯(lián)合播出。節(jié)目播出后迅速成為了文化熱點事件，不但引發(fā)了新媒體的海量傳播，還成功滲透到百姓生活中，通過朗讀亭在社會上帶起了一股文化熱。
對于《朗讀者》的持續(xù)火爆，中央電視臺副臺長魏地春認為電視節(jié)目要堅持內(nèi)容為王，節(jié)目能夠贏得觀眾靠的是節(jié)目品質(zhì)和思想內(nèi)涵，好的文化節(jié)目要給人以精神上的滋養(yǎng)，打動人的是節(jié)目中蘊含的人文理想和美好道德，做節(jié)目要有文化擔當?！独首x者》是一種回歸，回歸到責(zé)任的本來定位，中央電視臺以高度文化自覺引領(lǐng)節(jié)目創(chuàng)新，以適應(yīng)新媒體傳播的方式贏得廣大觀眾、尤其是年輕受眾。
董卿作為節(jié)目的制作人向到會的領(lǐng)導(dǎo)和專家介紹了節(jié)目制作的情況。她認為節(jié)目能夠取得成功，首先是時機，當大屏、小屏被各種綜藝充斥的時候，《朗讀者》以文化節(jié)目出現(xiàn)，給觀眾帶來了一種清新的感覺，觀眾有借助朗讀來表達情感的需求。其次，是創(chuàng)新的決心，要把原創(chuàng)的文化節(jié)目做成功的決心，以文學(xué)之名扣問生命是節(jié)目的靈魂。節(jié)目的另一個核心問題是誰來讀、讀什么。制作團隊最初也曾考慮過全明星陣容，但后來發(fā)現(xiàn)是一個誤解，打動人心的不是光環(huán)，一定是情懷。后來，這也成為了《朗讀者》選嘉賓的標準，主舞臺出現(xiàn)的68位嘉賓中，包含了科學(xué)家、外交家、作家、曲藝家和普通人等?！白x什么”這一問題上，節(jié)目組也有自己的選擇標準，要和嘉賓相符合，又要被大眾所理解，文字的精神力量，彰顯的善良、勇敢等優(yōu)秀的品質(zhì)，也會穿越時空擊中觀眾的內(nèi)心。最后，董卿說節(jié)目在新媒體引發(fā)的熱度和年輕人對節(jié)目的熱愛是出乎她的意料，2萬人參與了線下朗讀亭的活動。
《朗讀者》不僅是一檔成功的文化欄目，它已經(jīng)融入到大眾文化生活之中。
《朗讀者》嘉賓、著名作家畢飛宇談了他錄制節(jié)目的感受，他說節(jié)目最精彩的部分不是誰讀、為誰讀，而是為什么讀，這個理由充分了之后所有都是順理成章的。主持人盡可能理性地把嘉賓人生最有價值的、最有戲劇性的部分理出來，通過一段文字一段朗誦充分表達出來。
12期節(jié)目，68位朗讀者，節(jié)目中選了很多老人。從第一期96歲的翻譯家許淵沖到最后一期八位老先生道出心中對“青春”的理解，他們中最年長的102歲。北京大學(xué)外國語學(xué)院世界文學(xué)研究所所長趙白生說，從這個角度說，該節(jié)目是“以老創(chuàng)新”的老人秀，節(jié)目中的老年嘉賓都是“國寶”;節(jié)目也是靜心秀，比如許淵沖先生幾十年靜靜地從事一件事情，讓人們感受到什么是靜心。
中央電視臺副總編輯朱彤作為《朗讀者》節(jié)目的分管領(lǐng)導(dǎo)，總編室主任兼綜合頻道總監(jiān)王曉真作為播出平臺的負責(zé)人參加了會議，未能到場的著名主持人白巖松也通過視頻談了他對節(jié)目對看法和建議。最后，中央電視臺綜藝頻道總監(jiān)、大型節(jié)目中心主任郎昆總結(jié)發(fā)言，感謝了領(lǐng)導(dǎo)和專家對節(jié)目的大力支持。
研討會教研員總結(jié)篇十二
本次學(xué)習(xí)從7月25日至8月7日，其中7月26、27兩天是參加《全國高中學(xué)校數(shù)學(xué)新課程改革經(jīng)驗交流暨研討會》，7月28至8月6日是參加《教育部xx普通高中課改實驗省教師遠程培訓(xùn)專家團隊答疑工作》。下面我詳細匯報一下。
在《全國高中學(xué)校數(shù)學(xué)新課程改革經(jīng)驗交流暨研討會》上的收獲能夠用一下關(guān)鍵詞來總結(jié)：“問題意識、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、展示交流、數(shù)學(xué)閱讀理解、作業(yè)評價、數(shù)學(xué)本質(zhì)?！毙抡n程的主持人劉堅、王尚志、張飴慈、張思明等都做了報告；6個先進學(xué)校的代表做了發(fā)言。共有大約150名專家、教師出席活動，還有數(shù)學(xué)通訊、中國教師報、中國教育報等雜志媒體參加。雖然新課改沒有實質(zhì)性與根本性的突破，可是已經(jīng)有很多學(xué)校抓住機遇、走在前面，并且教育部門對此次新課改決心很大、極堅決，不進取推進新課改就會成“歷史的罪人”。
在《教育部xx普通高中課改實驗省教師遠程培訓(xùn)》的10天中，主要是以課程專家的身份每一天批改作業(yè)、上午學(xué)術(shù)報告、穿插小組座談研討、晚上學(xué)術(shù)沙龍等活動。能夠用一下關(guān)鍵詞來概括：“把數(shù)學(xué)教的更簡單?！薄鞍褦?shù)學(xué)的本質(zhì)教給學(xué)生。“‘問題’對數(shù)學(xué)課堂太重要了。“‘圖對于數(shù)學(xué)太重要了?！薄皩W(xué)會經(jīng)過實例引導(dǎo)學(xué)生探索?！薄啊當?shù)學(xué)閱讀’的培養(yǎng)。”“三維生態(tài)教學(xué)課堂”?！罢n堂教學(xué)觀察。”“教學(xué)活動經(jīng)驗。”“區(qū)域教研?！薄白鳂I(yè)評價、學(xué)生批作業(yè)?！薄半p向數(shù)學(xué)建?！薄皵?shù)學(xué)閱讀理解”……參加此次培訓(xùn)的教師大都是水平很高的特級、高級教師，他們的理念先進，大多有突出的教學(xué)成果，他們所在的學(xué)校也都有新課改先進的經(jīng)驗。相比之下，我的水平就很有限了。
新課改還沒有取得實質(zhì)性和根本性的突破，可是時代的步伐不可阻擋！全國取得成果的學(xué)校已經(jīng)很多，他們已經(jīng)成領(lǐng)先者，所以我只能在下頭聽他們的教師講座。與我同去的青島二中的朱軍教師也得到了很多教師、學(xué)校的關(guān)注，因他們青島二中在課改方面的地位是：“北有青島二中，南有深圳中學(xué)。”本來自我?guī)Я艘恍┙虒W(xué)上的東西，可是聽完人家的報告后就不敢拿出來了，也沒有機會拿出來。我在高考方面做了不少工作，可是大家談的都是教育教學(xué)，高考根本沒有成研究對象！我在教學(xué)方面有些東西，聽完別人的報告后覺得很不成熟也沒有敢拿出來?？墒?，在最終一次研討時，我利用討論高考題好壞的機會做了一個主題發(fā)言，算是對學(xué)校有一點交代吧。
下頭是是一些個人思考。
1、甚麼不是數(shù)學(xué)教學(xué)呢？我們很多時候忽視了教育。新課改對教師提出了更高的要求，數(shù)學(xué)教師不只是教數(shù)學(xué)，他也是教師也要育人！甚麼我們教師抓學(xué)生越來越近、成績越來越高，可是師生感情越來越淡呢？這一點我并沒有好的想法與做法，可是我們要高度重視此事！
4、我們?nèi)绾螌?shù)學(xué)的本質(zhì)教給學(xué)生？我們敢不敢完全按照新課程標準授課？（如選修課敢不敢開齊？數(shù)學(xué)建模等能不能開展？等等）。
1、“問題”。“問題”成本次學(xué)習(xí)給我最深印象的詞。如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)的問題情景？（即數(shù)學(xué)背景。體現(xiàn)數(shù)學(xué)價值，抓住學(xué)生的心。）如何提出有效的問題引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)？如何提出有效的問題引發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)？“問題情景、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、展示交流”已經(jīng)成新課改的課堂教學(xué)的“骨架”，他們都需要有效地“問題”?？墒俏覀兊慕處熌壳盎緵]有主動制造有效“問題”的意識與本事！我覺得這是目前急需解決的問題！比如：我自我喜歡編題，可是張思明博士一模型連問編十幾問是我極震撼！
2、“教師與問題”。我們沒有構(gòu)成有突出特色及成績的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，可是我們不乏優(yōu)秀的教師。如何整合我們的教師資源？如何使得教師個體與數(shù)學(xué)組整體相輔相成的共同提高？我個人覺得：我們不妨就是以學(xué)案載體，以團體備課平臺，充分發(fā)揮所有教師的智慧在教學(xué)上重點先進行“問題”意識上突破。我覺得我們教師“問題”意識的提高后，制造“問題”的本事自然就有了！甚麼我們的學(xué)生提不出問題？因我們教師就提不出問題！我們一節(jié)課平鋪直敘的聽課的數(shù)學(xué)教師都想睡！舉例：江蘇南通的葛教師某節(jié)課的問題情境“周杰倫的專輯……”，學(xué)生怎能睡著呢？城陽的柳美欣教師課堂用“西瓜圖片”引入，課堂怎會無味呢？也許提出一個問題不用一分鐘，可是制造這個問題絕不僅僅是超過一分鐘的時間問題！“沒有問題的課堂不是好課堂！”“課堂一開始就給學(xué)生問題……課堂結(jié)束學(xué)生有了更過的問題”這是好課堂！
3、“課堂觀察”。這一點我是內(nèi)心反對的，因我教學(xué)就很隨意，我不喜歡沒有創(chuàng)造力與個性的課堂?？墒?，東北師大與青島二中的教師都認其操作合理的話會對教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展幫忙很大，我的理解就是至少參加比賽容易獲獎！至于如何課堂觀察？是不是連學(xué)生笑了幾次都要記下來？……我并沒有成熟的辦法。
由于接觸到了全國先進的教學(xué)經(jīng)驗與成果太多導(dǎo)致自我還有很多很多沒有來得及消化，所以今后還要不斷的學(xué)習(xí)體會。由于對“問題”印象太深了，所以在總結(jié)里“問題”較多。很感激莊教師給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機會，真的很有收獲。
研討會教研員總結(jié)篇十三
近日，“中國·道真首屆世界尹珍文化”學(xué)術(shù)研討會在道真舉行。與會專家學(xué)者緊緊圍繞“尹珍文化”這一主題，從尹珍先生生平、身世、求學(xué)、教育貢獻以及對后世的影響和尹珍精神等多重視角進行了熱烈的討論。
貴州省文史館的特聘研究員陳奇先生介紹了什么是經(jīng)書、圖緯，從尹珍師從許慎、應(yīng)奉學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典和圖緯的角度，論證了尹珍先生當時地位，學(xué)問之高;貴州仡佬學(xué)會顧問景亭湖先生以《濮祖經(jīng)》中“尹珍十問僚王”的故事入手，旁征博引，論證了尹珍不是‘自以為生于荒裔，不知禮儀’而求學(xué)中原，而是去學(xué)習(xí)中原的先進文化，是精神文明的傳播者，提出了尹珍先生可稱“教圣”;貴州省仡佬學(xué)會常務(wù)副會長鄭繼強先生從道真人民砸鍋賣鐵也要進縣城送子女讀書，且每年都有考取清華、北大考生這一道真教育現(xiàn)象出發(fā)，重點闡述了尹珍求學(xué)精神對今天貴州教育的影響，得出了中原文化對貴州文化，對仡佬族開合文化影響深遠，而這和尹珍先生開辦學(xué)堂，教化育人是分不開的。
在“世界尹珍文化中心如何布展”主題研討會上，與會專家分別從：展覽館與博物館的異同、展館的布展思路及脈絡(luò)、展館的功能區(qū)劃分及展廳設(shè)置、尹珍先生生平及身世怎樣再現(xiàn)、如何實現(xiàn)尹珍文化的活態(tài)化展示、如何將尹珍文化與現(xiàn)實文明進行結(jié)合、如何體現(xiàn)尹珍文化的影響、如何將展館展示功能與現(xiàn)代教育功能進行結(jié)合、對尹道真精神傳承的建議等九個議題進行了較為充分的研討，為道真自治縣人民政府布展“世界尹珍文化中心”獻計獻策，提出了許多寶貴的意見和建議。
會議與會嘉賓一致認為，道真自治縣以紀念尹珍先生字道真而命名，里所擔當起傳承尹珍文化精神的重擔，把尹珍文化精神發(fā)揚光大。尹珍不遠千里到中原求學(xué)這種精神值得我們今天探討和學(xué)習(xí);尹珍先生學(xué)成后回鄉(xiāng)歸哺，教化育人，對仡佬族開合文化影響深遠，備受后人尊崇。在展存方面要針對尹珍文化進行深入挖掘，對尹珍文化影響和尹珍精神進行活態(tài)化和固化，再現(xiàn)于世人，進而充分發(fā)揮其教化后人的功能。
同時，與會嘉賓建議，道真自治縣因尹道真先生而得名，道真自治縣應(yīng)牽頭成立國際尹珍文化研究中心，并定期舉辦研討活動，推動尹珍文化的傳承推廣工作;要通過研究活動進一步弘揚尹珍文化精神,突出尹珍文化作為文化軟實力的地位和作用，在尹珍文化中心布展時，要把貴州教育歷史研究放進去，作為尹珍文化發(fā)揚光大的載體呈現(xiàn);要考慮把尹珍文化與本縣、周邊縣市區(qū)的一些景點相結(jié)合，形成一條完整的旅游線路，豐富文化底蘊，提升我縣知名度，拉動經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)互利共贏的局面。
貴州省文史館館長顧久表示，應(yīng)進一步加大對尹珍文化的研究力度、宣傳力度，要堅持實事求是的原則，圍繞發(fā)展主題，堅持先進文化前進方向，深入研究尹珍文化豐厚底蘊，認真梳理尹珍文化的傳承脈絡(luò)，積極探索尹珍文化的發(fā)展應(yīng)用。在尹珍文化中心布展方面，要進一步精心組織精確定位，精細策劃，力爭將尹珍文化中心建設(shè)成一個再現(xiàn)尹珍其人，也展現(xiàn)尹珍精神，更彰顯尹珍影響的兼具展存，紀念、教育、旅游綜合功能的文化中心。
研討會教研員總結(jié)篇十四
這天是大學(xué)期間第xx次參加這種研討會了，以前都沒有做過什么總結(jié)，此刻總結(jié)一下，也算是作為對大學(xué)時代的一個小結(jié)吧！
第一次是去年9月份st在重慶洲際大酒店舉辦的研討會，那是我第一次去豪華的五星級大酒店。感受到了這個行業(yè)的力，也感受到了半導(dǎo)體行業(yè)是金飯碗這句話的含義，同時也感受到了壓力。比較幸運，那次得了一套st官方三合一開發(fā)板，那位經(jīng)理還說我問的問題很好，當時還是挺高興的。
第二次和第三次都是你在金源大飯店舉辦的研討會，以前學(xué)過一點labview的知識可是很膚淺，兩次研討會下來也沒有什么大的提高，可是見識到了一些很先進的設(shè)計作品，也算是初步了解了這種開發(fā)產(chǎn)品的方法。
第四次是nxp半導(dǎo)體在重慶大學(xué)主教20xx的研討會，當時每個人都得到了一套開發(fā)板，由于一些原因沒有進行深入的.研究。
第五次是合眾達在重慶大酒店的研討會，看到了ti將arm和dsp進行了集成的結(jié)果，也看到了soc的潛力。
第六次就是這天泛華測控和ni在世紀金源大飯店的關(guān)于汽車電子測試技術(shù)的研討會，望見了一些真正的產(chǎn)品，尤其是那套汽車儀表盤檢測系統(tǒng)，主要是因為和我的畢業(yè)設(shè)計題目相關(guān)。
很快就要離開我的大學(xué)了，但愿以后能夠做好自我的工作。
在大學(xué)期間，有兩個團隊對我的影響比較大，一個是我們的595分樂隊另一個則是我們的電子設(shè)計大賽組合。樂隊讓我明白了音樂并不是我的夢想，電賽讓我明白了前面的路還很長很長。
當然，很多的人，我會一向記得。只期望大家在以后的歲月里能夠找到自我想要的幸福！
研討會教研員總結(jié)篇十五
第一加強理論研究促進協(xié)會發(fā)展同志們：
我省計生協(xié)會第一屆協(xié)會發(fā)展理論研討會經(jīng)過x天的緊張日程，今天就要結(jié)束了。這次理論研討會是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大六中全會精神和中央人口資源環(huán)境工作座談會議精神，以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針，圍繞建設(shè)和諧和小康社會的奮斗目標，認真分析計劃生育協(xié)會發(fā)展面臨的新形勢新任務(wù)，總結(jié)理論研討成果，研究探討如何轉(zhuǎn)變思想觀念、創(chuàng)新工作思路和工作方法，解決新的矛盾和問題，推動計劃生育協(xié)會工作再上新水平。為了開好這次會，大家做了大量的準備工作。各地市協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)大都深入基層，調(diào)查研究，準備了研討文章。這些研討文章我都看了，許多文章很有新意，反映了新情況、新問題、新經(jīng)驗，很受啟發(fā)。會上，大家能夠緊緊圍繞協(xié)會發(fā)展的主題，敞開思想，暢所欲言，互相交流，深入探討，集思廣益，把研討會開得生動活潑、富有成效。根據(jù)大家的討論，我總得感到，這次理論研討會有以下幾個明顯的特點：
第一是，各地市協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)重視。9月份，省協(xié)會下發(fā)召開協(xié)會發(fā)展理論研討會預(yù)備通知后，各級協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)思想上都比較重視，及時組織人員搞好調(diào)查研究，撰寫研討文章。有的協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)不但親自抓，還親自動手寫。這次研討會共收到份理論研討文章，論文的數(shù)量和質(zhì)量，水平都很高。
第二是，論文都是以馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀尤其是人口理論為指導(dǎo)，在作了大量的調(diào)查基礎(chǔ)上提出了一些新的論點和論據(jù)，對協(xié)會發(fā)展問題的認識進行了理性的升華，很有新意，合大家聽后有耳目一新的感覺。
第三是，這次會議的研究題目比較集中，與會同志圍繞著計生協(xié)在人口與計劃生育中的作用、協(xié)會存在和發(fā)展的必要性和長期性、協(xié)會在推行“三自”，實行“三結(jié)合”，實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”中的地位和作用、協(xié)會如何在實現(xiàn)計劃生育村級自治和村為主過程中發(fā)揮作用和協(xié)會在民主參與和民主監(jiān)督方面的理論等等進行了思考和探討，問題和角度都比較準。
第四是，大家都能夠本著認真積極的態(tài)度，對協(xié)會發(fā)展的理論研究如何開展、對協(xié)會的工作提出了很好的意見和建議。
當然，我們這次理論研討會也還存在著值得研究和改進之處。參加協(xié)會理論研究人員的面還應(yīng)當更廣泛，特別是應(yīng)當有更多的專家學(xué)者、社會上的志愿者包括行政人員等;會議提交的xx篇論文當中，還有相當多的文章不能稱之為理論文章，而是經(jīng)驗匯報型的工作總結(jié)型的，與理論探討還有一定的距離，我們在今后還應(yīng)當予以進一步的改進，應(yīng)當加強研討論文的理論含量。但無論如何，我們這一次理論研討會畢竟為今后的理論研究創(chuàng)造了條件，打下了堅實的基礎(chǔ)，其作用還是不容低估的。
關(guān)于今后如何開展理論和討論，中國計生協(xié)會會長姜春云同志作過重要指示，他指出，在新形勢下，計劃生育協(xié)會工作要繼往開來，上新的水平，開創(chuàng)新的局面，必須在原有工作基礎(chǔ)上，進一步加大協(xié)會理論研究工作的力度，注重應(yīng)用理論指導(dǎo)實踐。在這里，結(jié)合大家討論的結(jié)果，我再講三點意見：
第一點，開展協(xié)會理論研究需要把握和注意的幾個問題。
第一個問題是，中國的計劃生育政策是中家指導(dǎo)和群眾自愿相結(jié)合，道路是行政管理和群眾工作相結(jié)合。中國計劃生育協(xié)會章程中明確提出，中國計劃生育協(xié)會是協(xié)助政府動員群眾自學(xué)實行計劃生育。對這些重要提法和指導(dǎo)思想首先應(yīng)當理解的特別清楚，對協(xié)會的定位應(yīng)當特別清楚。學(xué)中央、國務(wù)院和國家計生委每一年對計劃生育都有一個總體部署，我們協(xié)會也是在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)之下開展工作的，我們應(yīng)該以此為前提，根據(jù)自己作為群眾組織的特點，創(chuàng)造性地開展自己的實際工作和理論研究工作。當然，我們說把握好這個總體部署和大的方向并不是要限制大家解放思想創(chuàng)造性地開展工作，這是兩回事。
第二問題是，。干任何工作，都是從感性認識，再到理性思維，再到工作實踐。搞理論研究，目的和歸宿就是搞好工作實踐。大家要緊緊圍繞建設(shè)有中國特色社會主義和人口經(jīng)濟環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標，用辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點分析問題，認識問題，作出正確的結(jié)論。特別是深層次問題，組織專門力量搞課題研究，從中找出規(guī)律性的東西，提出解決問題的真知灼見和思路對策，用于指導(dǎo)工作，要根據(jù)需要與可能，合理確定研究課題，既抓當前，又謀長遠，全面規(guī)劃，突出重點，年年有新的理論成果。因此，各級協(xié)會要大興調(diào)查研究之風(fēng)，形成人人自覺搞理論研究，人人有理論成果的濃厚氛圍。其次，要在工作中注重理論聯(lián)系實際，用理論研究成果來指導(dǎo)和搞好工作的落實。
第三問題是，要善于學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。計生協(xié)擔負的主要任務(wù)是計劃生育。這項事業(yè)關(guān)系國家民族前途命運，關(guān)系億萬人民的利益、福祉，而我們面臨的又是一個社會急劇變革、信息爆炸的時代。從事計生工作的同志要適應(yīng)形勢發(fā)展要求，要跟上中央的戰(zhàn)略部署和各級黨政的工作步伐，必須加緊學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，不斷更新思想觀念，充實新的知識，提高工作水平能力。不然的話，你連形勢都跟不上，怎么爭取和要求黨政領(lǐng)導(dǎo)重視你的工作?每一個同志都要有高度的學(xué)習(xí)自學(xué)性，學(xué)理論，學(xué)政治，學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)文化科技知識，使自己成為時代的智者，也就是有知識有智慧的人。這樣，才能擔負起應(yīng)盡的職責(zé)，不辜負組織和人民的期望。
研討會教研員總結(jié)篇十六
集體備課是提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。最終就是要讓課堂“活”起來。讓學(xué)生從舊知識中自然遷移，自主掌握知識，解決問題。我們通過這項工作，不僅可以準備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學(xué)水平。下面我把這項工作總結(jié)如下：
首先制定了詳細的計劃，確定主備課人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。
集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分準備發(fā)表全面觀點。同時預(yù)先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。
利用教研組活動時間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見解和主張。
首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。
然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分，由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分，嚴格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統(tǒng)一。
當所有備課人討論完畢后，主備課人負責(zé)整理和總結(jié)，并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結(jié)晶。
有的`學(xué)科備課組成了主備人一言堂，其他教師或者當聽眾一言不發(fā)，或者是贊不絕口，沒有達到資源共享的教研效果。
1．提高認識，促進行為的自覺化。組織教師學(xué)習(xí)討論集體備課的意義和作用，交流使用集體備課后的收獲，使教師進一步認識到集體備課應(yīng)是教師個體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶。
2．改革評價制度，激發(fā)教師備課熱情。
總之，經(jīng)過這一學(xué)期的集體備課，大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量，而且提高了我校整體授課水平，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。
研討會教研員總結(jié)篇十七
我受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委托，謹代表全體評委對這次研討會作一總結(jié)，有不對或不當之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)、教師批評、指正、補充。
xx年12月8日，我校成功地舉辦了第二屆教育教學(xué)研討會。這是教育教學(xué)方面的一次盛會，它的成功舉行，為我們七十多名教師供給了展示的機會，創(chuàng)立了交流的平臺，營造了濃濃的教研氛圍。教師們將多年來的教育教學(xué)方面的發(fā)現(xiàn)、心得、教學(xué)研究成果，在會上于同仁廣泛交流學(xué)習(xí)。必將促使我校教育教學(xué)工作向前邁上一大步。
這次活動，領(lǐng)導(dǎo)重視，教研室嚴密組織，教師踴躍參加。與會交流的論文有五十四篇之多。論文資料豐富，涉獵面光。無論是從形式到種類，還是從光度到深度都各具特色。從一個側(cè)面表現(xiàn)了我們教師工作的勤奮及對教研的重視，更說明我們的教研水平在不斷提高。
下頭我將本次發(fā)布會涌現(xiàn)出來的亮點歸納如下：
1)資料進取向上。
好的論文有利于教師對學(xué)生的教育和培養(yǎng)。如：伏校長的《加強未成年人思想道德教育》;何天華教師的《從實際出發(fā)切實加強中小學(xué)法制教育》李小明教師的《淺談雙困生的構(gòu)成與轉(zhuǎn)化》、張麗教師的《讓學(xué)生走出不良情緒的困擾》等一大批從思想和資料都進取向上論文。
還有一些提出了建設(shè)性意見及思考的論文，如杜校長的《中年的我該怎樣走》;馬書記的《對語文教學(xué)的一點思考》;寇旺枝教師的《今日怎樣當教師》;李博儒教師的《歷史是副課嗎》。為我們提出置疑，創(chuàng)設(shè)思考的空間，指出探索的方向。
2)內(nèi)涵豐富多彩。
有如：語文作文教學(xué)。白珍平教師寫了《要注意培養(yǎng)學(xué)生的作文創(chuàng)新本事》、高學(xué)輝寫了《賞識是提高作文教學(xué)效率的最佳方法》、張元娥教師寫的《讓孩子們說真話，寫實事，抒真情》、馬春梅教師寫的作文修改習(xí)慣的養(yǎng)成》等。從不一樣角度、不一樣層面闡述了作文教學(xué)質(zhì)量提高的方略。
除各學(xué)科外，還涉及到心理健康、網(wǎng)絡(luò)、多媒體、法制教育等領(lǐng)域。
3)選題實用。
從選題來看，大部分論文選題來自教學(xué)實踐，是教學(xué)的經(jīng)驗之談。如低年級語文教師結(jié)合自我的實際及“課表”的要求，從識字教學(xué)入手，分別談了快速識字、簡便識字、自主識字等多種方法，他們圍繞識字教學(xué)的主題，精心選材，剖析現(xiàn)象、引經(jīng)據(jù)典，將自我的所思，所得與大家分享，這些經(jīng)驗之談都具有很強的操作性，對以后的識字教學(xué)具有指導(dǎo)意義和借鑒作用。這樣的論文還有很多。
4)形式多樣。
此次論文要求形式不限，主要研究本校的實際，鼓勵大家都來參加。也確實到達這個效果。真可謂百花齊放，百家爭鳴。既有教育教學(xué)方面的體會，隨筆又有讀書筆跡;還有邏輯性很強的論文。無論是哪種體裁和樣式，都反映出我們教師樂思善思會思，進取向研究型、專家型教師靠攏。
4)多媒體應(yīng)用。
采用先進的手段——多媒體是這次論文發(fā)布會的又一亮點。論文隨教師的朗讀在大屏幕上緩緩滾動，聽者能將朗讀與文字對應(yīng)起來，既能夠使大家注意力集中，又為記錄的教師供給方便，提高交流的效果。
5)遺憾之處。
任何活動，我們都期望它盡善盡美，但總會留下這樣、那樣的遺憾。這次論文發(fā)布雖然涉及面較廣，但班主任工作，學(xué)校管理、團隊工作都沒有涉及到。體現(xiàn)新的教育理念、創(chuàng)新思維的論文不多。另外，在交流時個別教師沒能認真聆聽。
總之，瑕不掩玉，這次活動是成功的。我們應(yīng)當把交流到的新理念、好經(jīng)驗、巧方法服務(wù)于實踐。相信多次這樣活動的舉行，我校的教研水平會上一個新的臺階，教學(xué)質(zhì)量也會大幅度提高。讓我們共同努力，期待輝煌的明天早日到來!
研討會教研員總結(jié)篇十八
一、雙語教學(xué)要求全校上下齊抓共管，分工協(xié)作，形成合力。
二、學(xué)科帶頭人的評選和認定要堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，嚴格慎重，寧缺毋濫。
三、學(xué)科帶頭人要認真履行職責(zé)，推動集體備課和聽評課上臺階上水平。
四、學(xué)科帶頭人要成為學(xué)校教研活動的中堅力量，要積極申請、申報選題，成立教研團組，從人、財、物各方面大力支持開展活動。
五、創(chuàng)新制度設(shè)計，加強文化建設(shè)，營造良好的人才成長環(huán)境，用心挖掘，讓越來越多的人才和后備人才脫穎而出，發(fā)揮才干。
六、不惜代價，廣泛吸納名師和各類人才，營造良好的制度和環(huán)境氛圍，讓名師和各類人才愿意來，留得住，用得好。是不是人才，只有在實踐中檢驗。大膽用，不要怕。即就是用錯了，也不要緊，改了就是。既不能葉公好龍，也不能因噎廢食。
七、在人才的吸納和任用上要堅持正確導(dǎo)向，做出的每一個評價都要堅持客觀公正和尊重。無論是教育人才、教學(xué)人才、管理人才還是后勤服務(wù)人才，都是成功大家庭健康成長，創(chuàng)新發(fā)展必不可少的重要組成部分，一個都不能少，一個都不能缺。大家要謙虛謹慎，戒驕戒躁，崇尚學(xué)問和能力，加強團結(jié)互助和平衡協(xié)作，堅決反對閉門造車、尾大不掉，堅決反對不聽號令，我行我素，堅決反對平庸庸俗低俗和各種歪風(fēng)邪氣。對于重視人才使用，積極推薦介紹人才者要給予獎勵，對于不尊重甚至壓制人才者要嚴肅批評，甚至給予制裁。
八、20xx年的質(zhì)量目標責(zé)任書要專門制定人才吸納、任用、推薦任務(wù)，作為重要的考核項目加以落實。
研討會教研員總結(jié)篇十九
5月11日，《20xx年全國小學(xué)英語聽說教學(xué)專題研討會暨第二屆東北地區(qū)小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課例展示》在延吉市中央小學(xué)召開。此次會議由中國基礎(chǔ)外語教育研究中心指導(dǎo)，全國英語閱讀教學(xué)研究協(xié)作體主辦，北京市教育學(xué)會學(xué)科英語教育研究分會和延邊教育學(xué)院承辦，延吉中央小學(xué)和北京金智塔教育科技發(fā)展有限公司協(xié)辦。馳聲科技、一起考試網(wǎng)等提供了技術(shù)支持。馳聲科技創(chuàng)始人&ceo林遠東先生作為演講嘉賓出席了活動。
大會以《走向深度與融合的小學(xué)英語“聽說教學(xué)改革”》為主題，聚焦小學(xué)英語聽說能力的培養(yǎng)，如何在教學(xué)中貫徹《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》提出的理念和目標，并探討了新課程改革將對小學(xué)英語課堂教學(xué)帶來的變化。來自一線小學(xué)英語教師、各省、地市、區(qū)縣英語教研員、培訓(xùn)機構(gòu)主管及英語教師等數(shù)百人參加了此次會議。
馳聲科技創(chuàng)始人林遠東先生，是國內(nèi)語音評測應(yīng)用于語言教育的專家，參與和建設(shè)了超過上百個的語音評測相關(guān)項目和產(chǎn)品。此次會議上，他作為演講嘉賓，做了主題報告《英語口語評測技術(shù)應(yīng)用》。
林遠東先生跟與會的來賓，介紹了馳聲科技及馳聲科技專注的語音評測技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用。馳聲科技是國內(nèi)最大的專注口語教育的語音技術(shù)公司，自主研發(fā)了基于大數(shù)據(jù)、深度學(xué)習(xí)的智能語音技術(shù)，利用計算機智能算法自動對學(xué)習(xí)者的發(fā)音進行發(fā)音標準程度的評價和發(fā)音問題的診斷。
馳聲科技一直走在口語評測技術(shù)的前沿，未來會專注越來越多的與英語教學(xué)和研究深度結(jié)合的技術(shù)，比如《英語新課標》中提到學(xué)生應(yīng)用語言時要帶有感情，要能夠表意。所以，馳聲科技正在研發(fā)“模仿朗讀”的技術(shù)，它能給學(xué)習(xí)者非常具體，每個人都不一樣的發(fā)音反饋和指導(dǎo)。
同時，馳聲科技在語音技術(shù)授權(quán)領(lǐng)域，擁有業(yè)內(nèi)最多的客戶，積累的大量練習(xí)和考試的數(shù)據(jù)，未來也希望推動針對語言教學(xué)中的大數(shù)據(jù)智能，利用技術(shù)推動語言教育的改革和發(fā)展。
研討會教研員總結(jié)篇二十
我縣xxxx年中考復(fù)習(xí)研討活動今明兩天分別在縣城中學(xué)、縣城二中、清原鎮(zhèn)中、文源中學(xué)全名展開，今年的中考復(fù)習(xí)研討與以往相比，表現(xiàn)出了以下幾個特點：
往年的復(fù)習(xí)研討活動安排在下學(xué)期開學(xué)后，一般是3月中旬。今年省教科研基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室將第一輪復(fù)習(xí)安排在1月5—13日，太原市教科研中心將第一輪復(fù)習(xí)研討活動安排在1月13—15日，我縣繼省、市兩級的活動之后，將我縣中考復(fù)習(xí)研討安排在了1月28—29日。其主要原因在于本學(xué)期授課時間較長，九年級內(nèi)容結(jié)束早，各學(xué)科不同程度已經(jīng)進入總復(fù)習(xí)階段。面對新的變化，我們也做了及時的應(yīng)對，將中考復(fù)習(xí)研討提前安排，給一線教師以新的引領(lǐng)和服務(wù)。
本次中考研討活動除了常規(guī)的中考七個文化課科目（語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思品、歷史）之外，還包括了八年級結(jié)業(yè)的生物、地理兩個學(xué)科和體育學(xué)科。體育作為中考科目計入總分，正不斷地受到人們的關(guān)注，如何在緊張的復(fù)習(xí)階段將學(xué)生體育鍛煉和中考項目相結(jié)合，提高體育課堂的有效性給體育學(xué)科教師提出了新的課題，希望通過這樣的專項研討活動，能夠給教師在中考體育鍛煉中提供有效的指導(dǎo)和幫助。
本次中考復(fù)習(xí)研討活動我們邀請了市教科研中心各科的教研員共同參與，以講座的形式對我縣的中考復(fù)習(xí)出謀劃策，尋找良方。參加活動的教師主要是我縣九年級的全體學(xué)科教師，針對性強，有共同的關(guān)注熱點和關(guān)心的問題，能夠在一個共同的話語體系下進行溝通。
我參加了在縣城中學(xué)進行的物理學(xué)科中考復(fù)習(xí)研討活動，市教科研中心的周老師給我縣教師做了有關(guān)初中物理中考復(fù)習(xí)的專題講座，講座內(nèi)容有三個部分，第一部分是xxxx年中考試題分析，對試題的難度和區(qū)分度進行了說明；第二部分是試卷分析，對學(xué)生的答題情況和閱卷中采分情況下進行了說明；第三部分是復(fù)習(xí)建議，就一輪、二輪、三輪復(fù)習(xí)如何進行做了較詳細的闡述。并通過一節(jié)課為例對復(fù)習(xí)課堂的設(shè)計做了說明。
通過一上午將近三個小時的講座，周老師從高處著眼，地處落腳，既有思想的引領(lǐng)，也有具體復(fù)習(xí)方法策略的滲透，尤其是基于統(tǒng)計基礎(chǔ)上的難度和區(qū)分度的科學(xué)統(tǒng)計，為我們復(fù)習(xí)什么，怎么復(fù)習(xí)提供了依據(jù)，為我們下一階段的復(fù)習(xí)有很好的導(dǎo)向和指導(dǎo)意義。
研討會教研員總結(jié)篇二十一
9月13日—————14日，市教研室在平湖當湖高級中學(xué)召開了為期兩天嘉興市高三地理研討會。
13日當湖中學(xué)教師方妹一改過去傳統(tǒng)的開課形式，為全體高三教師開出了一節(jié)高質(zhì)量的高三習(xí)題課，開課形式新穎、內(nèi)容豐富、重難點突出，針對學(xué)生考試過程中出現(xiàn)的問題有針對性的分析，并能總結(jié)出規(guī)律，在配上相應(yīng)習(xí)題鞏固，為我們高三教師在以后高三習(xí)題教學(xué)中提供了一個可以模仿的模板。隨后，桐鄉(xiāng)教研室教研員馬宏杰老師以20xx年高考文綜地理試卷為基礎(chǔ)，分析了20xx年高考命題動向：時間計算是每年必考內(nèi)容；社會熱點、焦點問題是命題的中心；知識點考查不講究覆蓋面，試題結(jié)構(gòu)、分值保持穩(wěn)定；能力考查中讀圖能力是考查的首要能力；《考試說明》的修訂與命題有一定聯(lián)系，值得仔細揣摩；《選修一》不是重點，但有所涉及，且命題形式出現(xiàn)新的變化；各地模擬試卷經(jīng)常出題的地方必有反映；地理單科卷的某種新動態(tài)會在下一年的文綜卷中有所反應(yīng)；持續(xù)的熱點可能重復(fù)考試；初中區(qū)域地理知識命題的背景，也是學(xué)生理解的瓶頸。通過馬老師精彩的分析，大家對明年高考命題有了較深的認識，使大家在以后高三教學(xué)中更有針對性，做到有的放失。
9月14日，嘉興市學(xué)科帶頭人熊國鴻老師就高三學(xué)年的復(fù)習(xí)安排作了專題報告，具體指出高三地理復(fù)習(xí)可分為四個階段：第一階段———————完成中國區(qū)域地理，選修（二）和地球地圖的教學(xué)與復(fù)習(xí)（暑假到11月上旬，約55課時，不考慮周六上課和平時的考試、試題的分析等）；第二階段——單元復(fù)習(xí)（第一輪復(fù)習(xí)，高一必修及高二選修）（高一上：22課時左右，高一下18課時左右，高二選修8課時左右，合計48課時左右，11中旬－2月上旬，3個月左右，正好到本學(xué)期期末。預(yù)計課程有點緊張，估計如果考慮到考試和試題分析等因素，有可能推遲到下學(xué)期開學(xué)近一個月）；第三階段——專題復(fù)習(xí)（第二輪復(fù)習(xí)）（3月至4月約30課時）主要目標和任務(wù)是：通過專題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)綜合、靈活運用知識、分析問題、解決問題的能力；第四階段——綜合強化訓(xùn)練（第三輪復(fù)習(xí)）（5月約16課時）主要目標和任務(wù)是：通過強化訓(xùn)練，提高學(xué)生解題速度，總結(jié)解題方法，指點解題技巧，使學(xué)生的基本知識和基本技能、應(yīng)試心理和應(yīng)試技巧得到進一步強化和提升，同時做好考前的最后查漏補缺工作。熊老師針對自己本校的學(xué)生設(shè)計出了合理、有效的復(fù)習(xí)安排，有助于我們結(jié)合自己學(xué)生作出合理的安排。
隨后，市教研員陸秀良老師就20xx年地理高考閱卷情況分析了地理高考中學(xué)生的一些典型錯誤。例如：答錯位置，掃描不全，審題不清，表述不清，錯別字等等。并指出了我們在今后教學(xué)中應(yīng)該注意的一些問題：要在研究學(xué)生基礎(chǔ)上找到適合自己的教學(xué)方法和教學(xué)思路；重視區(qū)域地理知識復(fù)習(xí)，加強讀圖能力培養(yǎng)；加強思維訓(xùn)練和審題訓(xùn)練，培養(yǎng)正確的答題方法。
通過本次教研活動，不僅讓自己找到了一塊上高三習(xí)題課的模板，促進了自己實際教學(xué)方式的改變，更為重要的是，通過名師的報告極大的豐富了自己的理論知識，猶如黑暗中的一盞明燈，為自己以后的高三教學(xué)指明了方向。所以這次活動自己受益頗豐，以后將更加積極參加此類活動，不斷提高自己，完善自己。
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