在寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以回顧自己的成長(zhǎng)和發(fā)展歷程。寫心得體會(huì)時(shí)盡量避免主觀意見和情緒化的語言，要客觀地評(píng)價(jià)和總結(jié)。閱讀這些心得體會(huì)范文可以讓我們更廣泛地了解不同行業(yè)和領(lǐng)域的發(fā)展和變化。
疫情防控公開課心得體會(huì)篇一
我認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)了北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院馬軍教授開講的《怎樣防止新冠肺炎疫情向校園蔓延》，課程從開學(xué)前學(xué)生、學(xué)校應(yīng)做的防范措施，學(xué)生返校期間如何應(yīng)對(duì)疫情風(fēng)險(xiǎn)，開學(xué)后個(gè)人和學(xué)校的每日防控，以及如何加強(qiáng)青少年公共衛(wèi)生教育等方面，為我們解答在疫情關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)如何有效防止疫情向校園蔓延。
開學(xué)前，學(xué)生要聽從學(xué)校安排，不提前返校；保持健康的生活方式，作息規(guī)律，合理膳食；做好個(gè)人清潔衛(wèi)生，戴口罩，勤洗手；科學(xué)看待疫情防控，不傳謠；坦然面對(duì)情緒變化，合理調(diào)節(jié)疏導(dǎo)；控制電子產(chǎn)品的使用，保護(hù)眼健康。學(xué)校要全面防疫消毒，進(jìn)行人員排查；開展教職工防病知識(shí)技能培訓(xùn)；儲(chǔ)備足量防疫物資；開展校園環(huán)境清潔整治；教職工返校返崗前健康調(diào)查報(bào)備；適當(dāng)進(jìn)行心理應(yīng)激疏導(dǎo)及援助。
開學(xué)過程中，學(xué)生如有疑似癥狀應(yīng)居家休息，就地就醫(yī)，沒有癥狀，可以正常返校；返校途中，全程佩戴口罩，戴手套，避免手直接接觸公共物品和部位；配合體溫檢測(cè)，出現(xiàn)可疑癥狀應(yīng)佩戴醫(yī)用外科口罩或n95口罩，視情況及時(shí)就醫(yī)；如發(fā)現(xiàn)身邊人員出現(xiàn)可疑癥狀應(yīng)及時(shí)報(bào)告。學(xué)校要實(shí)施錯(cuò)峰開學(xué)，錯(cuò)峰到校；掌握師生健康情況給予返校建議；進(jìn)校核實(shí)身份，檢測(cè)體溫。
開學(xué)后，減少與他人見面接觸；避免參加聚會(huì)等集體活動(dòng)；注意個(gè)人衛(wèi)生防護(hù)；監(jiān)測(cè)體溫及疑似癥狀；就餐學(xué)習(xí)保持距離。學(xué)校在日常管理上要落實(shí)兩案九制；進(jìn)行重點(diǎn)環(huán)節(jié)控制，加強(qiáng)校門樓門管理；及時(shí)了解師生健康及做好重點(diǎn)人員追蹤隨訪；做好食堂及飲用水安全監(jiān)管；嚴(yán)格執(zhí)行食堂和集中用餐衛(wèi)生安全管理制度，安排錯(cuò)時(shí)就餐；密切監(jiān)測(cè)學(xué)生健康狀態(tài)；盡量避免組織大型集體活動(dòng)；加強(qiáng)日常消毒管理；寄宿制學(xué)校嚴(yán)格宿舍管理和體溫篩查。
加強(qiáng)青少年公共衛(wèi)生教育。樹立健康意識(shí)，培養(yǎng)健康衛(wèi)生習(xí)慣，遵紀(jì)守法，加強(qiáng)培養(yǎng)明辨是非能力，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
通過本期課程學(xué)習(xí)，我們對(duì)疫情期間如何養(yǎng)成健康行為習(xí)慣，做好個(gè)人防護(hù)有了全面的了解與認(rèn)識(shí)，我們要堅(jiān)定信心，戰(zhàn)“疫”終將勝利。
疫情防控公開課心得體會(huì)篇二
2020年2月9日，本是新學(xué)期開學(xué)的日子，突如其來的新冠病毒疫情擋住了我們師生相聚課堂的腳步。
因?yàn)橐咔檠舆t開學(xué)，為了引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)疫情防護(hù)，在“停課不停教，停課不停學(xué)”的口號(hào)感召下，數(shù)日之內(nèi)，全國(guó)許許多多的學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和中小學(xué)生的孩子們，都陸續(xù)加入到了“線上老師教、線下自主學(xué)”的行動(dòng)之中。一時(shí)間，網(wǎng)校平臺(tái)相繼開通、主播老師紛紛上線、長(zhǎng)短視頻接續(xù)推送、師生連線問答不斷……這種如火如荼的教育景象和熱烈氛圍，蘊(yùn)含著滿滿的正能量，從學(xué)校傳輸?shù)浇處?，又從教師傳遞給學(xué)生和家長(zhǎng)，這是廣大一線教師的教育情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
今天的疫情防控思政大課讓我深有感觸，愈發(fā)領(lǐng)悟了我們的中國(guó)特色社會(huì)主義制度的巨大優(yōu)勢(shì)。本次疫情來勢(shì)洶洶，影響范圍很廣，不僅我們國(guó)內(nèi)出現(xiàn)疫情，世界各多個(gè)國(guó)家都有出現(xiàn)疫情，這愈發(fā)印證了人類是一個(gè)命運(yùn)共同體的理念。在新冠疫情肆虐之際，各國(guó)要互通有無，優(yōu)勢(shì)互利，習(xí)近平總書記用“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”來形容當(dāng)前的疫情必須要世界各國(guó)互相幫助共同克服疫情難關(guān)。
我們國(guó)家成立以來經(jīng)歷了多次自然災(zāi)害，唐山大地震、特大洪水、非典、汶川地震，多難興邦，我們中華民族是從這些磨難中艱難前行，與這些磨難斗爭(zhēng)中強(qiáng)大起來的。中華民族的偉大復(fù)興不是輕輕松松，敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，前進(jìn)的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，在祖國(guó)逐漸強(qiáng)大，人民生活日益美好的過程中，同樣也伴隨著與磨難的為大斗爭(zhēng)。我們一定要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，集中力量辦大事。習(xí)近平總書記親自指揮，各級(jí)黨委基層黨委積極響應(yīng)，黨員群眾積極參與群防群控，才能將疫情住，為人民謀健康。
新冠疫情爆發(fā)，廣大青年參與疫情防治中來，90后、00后支援湖北成為主力軍。孫中山說過：“做人最大的事情，就是要知道怎樣愛國(guó)”。愛國(guó)是對(duì)每個(gè)人的利益的維護(hù)，也是每個(gè)人自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。非典時(shí)期當(dāng)年那些被父輩們保護(hù)的孩子現(xiàn)在也站了出來，支援疫情一線，有醫(yī)護(hù)人員、志愿者、社區(qū)防控網(wǎng)格員，多少年輕的身影奔走在一線。歷史的持續(xù)和繼承，就是一代代人的使命和責(zé)任的接力。我們青年一代應(yīng)該有愛國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，青春夢(mèng)想要心有大我，在中華民族的偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中譜寫我們這一代人的青春。
疫情防控公開課心得體會(huì)篇三
作為一名思政老師，要通過自己的講授讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)復(fù)雜嚴(yán)峻的抗疫形勢(shì)，駁斥各種謠言，用事實(shí)講清黨中央的決策依據(jù)，中國(guó)人民付出的巨大代價(jià)、中國(guó)為世界做出的貢獻(xiàn)，將思政課教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為支持防疫工作的強(qiáng)大力量;要通過講抗疫戰(zhàn)線的感人故事，將火熱的抗疫實(shí)踐變?yōu)轷r活生動(dòng)的課堂，我們的課堂就是另一個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng);要提高理論修養(yǎng)，理性思考，闡發(fā)抗疫背后的理論力量，理論與實(shí)踐結(jié)合、故事與理性結(jié)合在一起，使講課生動(dòng)形象又能夠提高思想認(rèn)識(shí)水平，體現(xiàn)思政課的思想引領(lǐng)價(jià)值;要承擔(dān)起責(zé)任和使命，為抗疫做出自己的貢獻(xiàn)。在“停課不停教、停課不停學(xué)”的特殊時(shí)期，我們要牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，和黨中央保持高度一致，做到教學(xué)、防疫兩不誤。
疫情防控公開課心得體會(huì)篇四
在收看完四位教授在疫情防控思政大課堂的講解之后，感觸頗深。面對(duì)突如其來的新冠疫情，黨中央高度重視，始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)形成了全面動(dòng)員、全面部署、全面加強(qiáng)疫情防控工作的局面。14億中國(guó)人萬眾一心，創(chuàng)造了一系列令世界矚目的中國(guó)速度、中國(guó)奇跡，弘揚(yáng)了偉大而又豐富的中國(guó)精神。這一切源于，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì);源于中國(guó)共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)守初心和使命——為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。作為一名思政教師不僅要教會(huì)學(xué)生讀有字之書，更要教會(huì)學(xué)生讀懂中國(guó)戰(zhàn)“疫”這本無字之書。教育引導(dǎo)學(xué)生，自覺增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，不負(fù)韶華，以青春之行，擔(dān)當(dāng)起新時(shí)代的責(zé)任與義務(wù)。
疫情防控公開課心得體會(huì)篇五
庚子鼠年，疫情肆虐。2020年帶給了我們一個(gè)黑暗的時(shí)刻。我們已經(jīng)在地球上屹立了五千多年，在這五千年中我們經(jīng)歷過更加黑暗的時(shí)刻，經(jīng)受過更加嚴(yán)酷的考驗(yàn)，但我們從未斷絕傳承。中華民族從來沒有被壓垮過，經(jīng)歷挫折后我們總是能重新站立起來。這場(chǎng)疫情之中，我也讀懂了艾青的那句詩(shī)：為什么我的眼睛里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉。如果你問我，我實(shí)在想不出一個(gè)理由可以不愛她。曾經(jīng)有人懷疑，將未來交于90后、00后，他們靠譜嗎?這場(chǎng)疫情中，90后用自己的行動(dòng)回應(yīng)了這些質(zhì)疑，告訴世人“愿以吾輩之青春，護(hù)衛(wèi)盛世之中華”。
我們大學(xué)生應(yīng)該在奮斗擔(dān)當(dāng)中譜寫青春，而青春大路千萬條，愛國(guó)大義第一條，只有將自己的小我融入大我之中，才能與時(shí)代共進(jìn)步。滄海橫流，方顯本色，我們應(yīng)該在新時(shí)代的長(zhǎng)征中用自己過硬的專業(yè)本領(lǐng)，去面對(duì)所有挑戰(zhàn)，而厚德方能載物，在我們自己的長(zhǎng)征途中，必須有美德同行。在新時(shí)代的長(zhǎng)征路上，我們也將不負(fù)“天將降大任于斯人也”的時(shí)代使命。用努力奮斗的青春把自己成就為一個(gè)有理想，有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代青年。
疫情防控公開課心得體會(huì)篇六
在新冠疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，山東交通技師學(xué)院充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，停課不停學(xué)不停教。2月18日，學(xué)院思政課教師高艷霞在釘釘網(wǎng)絡(luò)直播間里，為近千名學(xué)生上了一堂別開生面的“思政第一課”。
上好“思政第一課”，領(lǐng)跑學(xué)生悟擔(dān)當(dāng)。高艷霞以《使命與擔(dān)當(dāng)》為題，充分挖掘疫情防控中的育人元素，從政府、企業(yè)、人民三個(gè)層面為學(xué)生講述了一個(gè)個(gè)感人的中國(guó)故事，讓學(xué)生感受集中力量辦大事的中國(guó)力量和上下齊心、眾志成城的中國(guó)精神。學(xué)生們?cè)谄脚_(tái)上與老師互動(dòng)，紛紛留言“中國(guó)加油”“武漢加油”，千名學(xué)子同做手勢(shì)舞《聽我說謝謝你》，表達(dá)對(duì)前線奮戰(zhàn)者的敬意和打贏這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”的必勝?zèng)Q心。
疫情期間，網(wǎng)絡(luò)信息鋪天蓋地，山東交通技師學(xué)院堅(jiān)持走在學(xué)生思想工作前線，積極開展思想教育工作是思政課育人功能的充分體現(xiàn)。延遲開學(xué)期間，思政宣講團(tuán)隊(duì)通過宣講鐘南山、李蘭娟等人物事跡，特別推出《人物》系列推文，在公眾號(hào)推廣，宣揚(yáng)正能量。線上教學(xué)中，創(chuàng)新采用釘釘多群聯(lián)播，千人同上一堂課，讓宅在家里的學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情，在戰(zhàn)“疫”中感知國(guó)家力量，人民真情，真正在“潤(rùn)物細(xì)無聲”中涵養(yǎng)了交院學(xué)子愛黨愛國(guó)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代責(zé)任感。
疫情防控公開課心得體會(huì)篇七
下午的《疫情防控思政大課》令我受益匪淺。我為中國(guó)及中國(guó)人民在疫情中的擔(dān)當(dāng)感到驕傲自豪!2003年非典爆發(fā)時(shí)，全世界都守護(hù)著祖國(guó)的花骨朵們，時(shí)隔17年再一次面對(duì)突如其來的疫情，當(dāng)年的孩子們學(xué)著前輩們的樣子穿上了白衣，沖在了疫情的最前線，替人們負(fù)重前行，他們?cè)谪?zé)任與擔(dān)當(dāng)中盛放。這世間并沒有神，救你的只有善良的人，他們?cè)谖ｋy之時(shí)仍選擇義無反顧逆行，素不相識(shí)卻愿意為你賭上自己性命。英雄都是勇于挺身而出的普通人。中華文明之所以能五千年薪火相，就是因?yàn)橐淮忠淮娜藫?dān)起了時(shí)代賦予的使命與責(zé)任。正是因?yàn)樗麄兘值郎喜拍芤蝗缂韧囁R龍，燈紅酒綠。
首先，我們清晰地認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)是完全可以轉(zhuǎn)換為治理效能的，因?yàn)樗兄黠@的優(yōu)勢(shì)——集中力量辦大事，因此我們理應(yīng)對(duì)自己的制度保持自信。其次，疫情的高效解決，離不開中國(guó)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，青年是中華文明五千年薪火相傳的接力者，美好生活需要共同付出。最后，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)絕對(duì)不會(huì)輕輕松松，我們必須總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，完善體制，才能實(shí)現(xiàn)發(fā)展。現(xiàn)如今，在全國(guó)人民的共同努力下，疫情的控制已經(jīng)卓有成效，我們相信，冬將盡，春可期。
經(jīng)過一堂思政課的學(xué)習(xí)，我明白了許多。我更深刻的理解了“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”的含義，我愿為中華之崛起而讀書，我愿揮灑青春與汗水，鋪開祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)之路。霧靄消逝，霽云終臨，沒有一個(gè)冬天不會(huì)逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來。武漢加油!中國(guó)加油!
疫情防控公開課心得體會(huì)篇八
近年來，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人民生活造成了巨大的沖擊，不僅嚴(yán)重威脅人們的健康和生命，還對(duì)大家的心理健康帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為幫助人們更好地應(yīng)對(duì)疫情帶來的精神困擾，一些心理學(xué)家、醫(yī)生和專家們紛紛開設(shè)疫情心理公開課，為大家提供心理支持和指導(dǎo)。在參加這樣的公開課之后，我深刻感到了心理課程對(duì)于人們的幫助和啟發(fā)。下面我將結(jié)合我的個(gè)人體驗(yàn)，為大家分享一下我對(duì)于疫情心理公開課的心得感悟。
疫情心理公開課作為一種新型的心理服務(wù)形式，具有廣泛的參與度和強(qiáng)大的普及性。通過參加這樣的公開課，我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)體心理的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了身邊人的情緒狀態(tài)可能會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生重要的影響。公開課通過給予人們正確的心理認(rèn)知和應(yīng)對(duì)方法，幫助人們更好地面對(duì)疫情帶來的壓力和負(fù)面情緒，并通過心理疏導(dǎo)和心理治療等手段，有效緩解了人們的抑郁和焦慮情緒，重建了他們的心理平衡和穩(wěn)定。
疫情心理公開課內(nèi)容的豐富多樣令人印象深刻。公開課通過講座、討論、案例分析等形式，為大家介紹了疫情心理學(xué)的基本知識(shí)，如焦慮、抑郁、恐慌等情緒的形成原因和應(yīng)對(duì)方法；還向?qū)W員們介紹了一些增強(qiáng)心理抵抗力的訓(xùn)練方法，如冥想、呼吸法等；并分享了一些心理保健方面的知識(shí)，如睡眠、飲食、鍛煉等。這些知識(shí)和技能的掌握對(duì)于我們更好地面對(duì)疫情的挑戰(zhàn)和改善心理健康至關(guān)重要。
疫情心理公開課注重學(xué)員與講師之間的互動(dòng)與分享。在課堂上，講師們?yōu)閷W(xué)員們提供了很多與疫情心理相關(guān)的案例，鼓勵(lì)大家分享自己的經(jīng)歷和感受。我自己也趁此機(jī)會(huì)向講師請(qǐng)教了我經(jīng)歷中的一些困惑和問題，并得到了很好的回答和指導(dǎo)。這種互動(dòng)和分享不僅能提高我對(duì)疫情心理的認(rèn)識(shí)，也使我感受到了他人對(duì)我的關(guān)心和幫助，有助于增強(qiáng)我自己的心理素質(zhì)和回應(yīng)能力。
疫情心理公開課在幫助人們應(yīng)對(duì)疫情心理壓力的同時(shí)，也為我們提供了反思和自我調(diào)整的機(jī)會(huì)。我深切地意識(shí)到，在面對(duì)困難和逆境時(shí)，我們需要正視和接納自己的情緒，同時(shí)也需要學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人。公開課還啟發(fā)了我對(duì)于心理健康的重視，讓我明白了保持身心健康的重要性，以及對(duì)周圍人的關(guān)心和愛護(hù)。
參加疫情心理公開課是一個(gè)提高自身心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力的很好的途徑。我建議大家在疫情期間多關(guān)注此類公開課的開設(shè)，并積極參與其中。通過參加這些課程，我們可獲得實(shí)用的心理知識(shí)，學(xué)會(huì)正確有效地應(yīng)對(duì)疫情帶來的壓力，保持身心健康。同時(shí)，積極與他人溝通和分享，既能幫助他人，也能促進(jìn)自己心理的平衡和穩(wěn)定。
總之，疫情心理公開課對(duì)于改善人們的心理健康和提高應(yīng)對(duì)疫情能力起到了積極作用。通過參加這樣的公開課，我們不僅能提高自身的心理素質(zhì)，還能通過分享與互動(dòng)，獲得他人的支持與幫助。通過這篇文章的分享，希望更多的人能關(guān)注心理健康問題，積極參與疫情心理公開課，共同度過這段特殊時(shí)期。
疫情防控公開課心得體會(huì)篇九
疫情期間，全球各國(guó)都面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。為了更好地應(yīng)對(duì)疫情，各國(guó)政府和學(xué)者不斷集思廣益、創(chuàng)新應(yīng)對(duì)措施。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我參加了一些關(guān)于疫情的公開課，在這些課程中不僅學(xué)到了很多有價(jià)值的知識(shí)，還深受啟發(fā)和感悟。下面，我來分享一下這些公開課給我?guī)淼男牡皿w會(huì)。
第一段，初入課堂，我被老師介紹各種病毒困惑而豎起耳朵。在疫情的情境下，我們對(duì)口罩防疫已經(jīng)輕車熟路。但公開課老師講到，對(duì)于新冠病毒還有不少未知的地方，病毒會(huì)隨著時(shí)間變異。這就提醒我們，只有對(duì)于病毒保持警覺，才能夠及時(shí)更改防疫措施，提高防疫效果。
第二段，面對(duì)疫情，很多國(guó)家不得不實(shí)行封鎖措施。而正是在公開課中我才得以了解到“群體免疫”這項(xiàng)概念。通過疫苗接種，成年人身體內(nèi)含有的抗體成為了穩(wěn)定的狀況。而群體免疫的目的便是通過讓疾病傳染給一部分群體，來達(dá)到遏制疫情的目的。對(duì)于我來說，它增加了我對(duì)于疫情的認(rèn)識(shí)，提升了對(duì)于防疫措施重要性的理解。
第三段，關(guān)于公共衛(wèi)生，公開課為我提供了更完整的認(rèn)知。課堂上老師講到健康、環(huán)境、衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)四個(gè)方面的內(nèi)容。其中，衛(wèi)生方面的知識(shí)是我聽得最多的一個(gè)方面。衛(wèi)生保健的原則是透明、規(guī)范、客觀、權(quán)威。在這方面，不僅是醫(yī)護(hù)人員應(yīng)當(dāng)遵循的原則，也是大眾應(yīng)當(dāng)注意和執(zhí)行的。
第四段，公共衛(wèi)生的管理責(zé)任是一個(gè)十分重要的問題。防疫是所有公民和政府共同策劃的項(xiàng)目，在其中，公共衛(wèi)生行政管理者對(duì)于社會(huì)也有著尤為重要的責(zé)任。只有不斷改善與完善衛(wèi)生工作責(zé)任制，才能夠有效地遏制疫情的影響。這點(diǎn)，我們不能忽視。
總之，在這個(gè)特殊的時(shí)期里，疫情公開課為我提供了大量有趣和有價(jià)值的知識(shí)，開闊了我的視野，提升了對(duì)于疫情的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，課上老師的熱情和耐心也讓我深受感動(dòng)。在這個(gè)時(shí)代背景下，我相信公共衛(wèi)生治理，會(huì)以更加完備的資源和更加高效的機(jī)制，應(yīng)對(duì)各種隨時(shí)出現(xiàn)的衛(wèi)生問題。
疫情防控公開課心得體會(huì)篇十
疫情期間，全國(guó)各地學(xué)校停課，教育部門推行線上教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地了解疫情，以及如何保護(hù)自己，教育部門推出了疫情公開課。我也參加了這些公開課，并深感其中的啟示和收獲。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：公開課對(duì)于疫情認(rèn)識(shí)的啟示。
這次疫情讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到了疾病的影響力。通過公開課，我們了解了病毒傳播的途徑，闡明了科學(xué)防疫的方法，學(xué)會(huì)了正確佩戴口罩的方法等等。這些知識(shí)極大地提高了我們的應(yīng)對(duì)能力，也加強(qiáng)了我們與疾病作斗爭(zhēng)的信心。
第三段：公開課對(duì)于社會(huì)責(zé)任意識(shí)的激發(fā)。
疫情是一次全球性的挑戰(zhàn)。面對(duì)這次挑戰(zhàn)，我們不僅要做好自我防護(hù)，還要履行社會(huì)責(zé)任。公開課讓我們看到了那些默默奉獻(xiàn)的醫(yī)務(wù)人員，看到了政府力量的作用，看到了社會(huì)力量的凝聚。我們從中明白了一個(gè)無比重要的概念：社會(huì)責(zé)任感。只有它才是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Γ屛覀冊(cè)谟龅竭@樣的全球性的災(zāi)難之時(shí)保持著團(tuán)結(jié)和擔(dān)當(dāng)。
第四段：公開課對(duì)于自我成長(zhǎng)的啟迪。
此次疫情公開課涉及到眾多知識(shí)領(lǐng)域，融匯了醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)等方面的內(nèi)容，為我們提供了一個(gè)廣泛而深入的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我們可以養(yǎng)成多角度思考的習(xí)慣，提升自我知識(shí)水平，同時(shí)也為我們自我成長(zhǎng)提供了動(dòng)力。
第五段：結(jié)語。
此次公開課不僅為我們提供了重要的疫情知識(shí)，還激發(fā)了我們的社會(huì)責(zé)任和自我成長(zhǎng)；特別是在這個(gè)特殊的時(shí)間，它更加凸顯了它的意義。希望我們可以通過這些公開課，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，為疫情防控作出一份自己的努力。
疫情防控公開課心得體會(huì)篇十一
新冠疫情的爆發(fā)改變了人們平靜的生活，使我們意識(shí)到疫情的危害以及用于預(yù)防與控制的方法。針對(duì)疫情，許多高校與機(jī)構(gòu)舉辦了一系列的公開課，旨在為人們提供對(duì)采取公共衛(wèi)生措施的深入了解。在參加這些公開課之后，我深刻地體會(huì)到了應(yīng)對(duì)這次疫情的重要性和緊迫性。
第二段：分享個(gè)人的收獲。
通過公開課，我對(duì)預(yù)防和控制病毒傳播的方法有了深刻的認(rèn)識(shí)。首先，我了解到病毒是通過少數(shù)口罩和社交距離來有效地控制的。其次，我認(rèn)識(shí)到病毒在傳播的過程中需要滯留在空氣中，因此定期通風(fēng)和消毒也是舒緩疫情的一種有效方法。最后，我學(xué)會(huì)了如何在家中進(jìn)行有效的自我隔離以及如何在進(jìn)行外出的場(chǎng)合下使用適宜的防護(hù)設(shè)備。
第三段：分享個(gè)人對(duì)于公開課的認(rèn)同。
此時(shí)，我更加確認(rèn)公開課的重要性。公開課不僅讓人們充分了解自我防護(hù)的需求，而且還可以在對(duì)付疫情的長(zhǎng)期反抗中提供持續(xù)的協(xié)助。我們需要更多的人參與到這個(gè)運(yùn)動(dòng)之中，并為這個(gè)運(yùn)動(dòng)輔助，從而讓社區(qū)和民眾更好地維護(hù)自己的健康。
第四段：分享個(gè)人對(duì)于未來的關(guān)注。
經(jīng)過這次公開課的學(xué)習(xí)，我對(duì)于防疫進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)也使我更加關(guān)注國(guó)家防疫措施的落實(shí)和治療技術(shù)的進(jìn)步。隨著疫情在全球的蔓延，我們?nèi)匀恍枰嗟膬?yōu)秀科學(xué)家和醫(yī)生為此作出努力。
第五段：總結(jié)。
公開課是在這個(gè)特殊時(shí)期中的加分項(xiàng)，它們提供了及時(shí)、準(zhǔn)確的防疫消息，在一定程度上促使人們了解到疫情的嚴(yán)峻性并使用針對(duì)性的方法進(jìn)行預(yù)防。參加這些公開課不僅可以讓我們?cè)谝咔槠陂g更好地保護(hù)自己，還可以向人們傳遞防護(hù)信息，發(fā)揮自己的作用。盡管隔離生活仍在繼續(xù)，但公開課以及學(xué)術(shù)界與醫(yī)療界的不斷努力為我們提供了心靈上的安慰，讓我們有信心戰(zhàn)勝病毒，并創(chuàng)造一個(gè)更加安全和美好的未來。
疫情防控公開課心得體會(huì)篇十二
隨著新冠疫情的全球蔓延，各個(gè)國(guó)家都面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。在這樣的時(shí)刻，思政課作為大學(xué)教育不可或缺的一部分，也應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。因此，舉辦一場(chǎng)關(guān)于疫情的思政公開課，不僅能幫助學(xué)生們更好地了解和應(yīng)對(duì)疫情，還能引導(dǎo)他們積極思考社會(huì)責(zé)任和公共危機(jī)的應(yīng)對(duì)方式。在參加這場(chǎng)公開課后，我對(duì)于疫情思政公開課的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，疫情思政公開課拓寬了我們對(duì)于疫情的認(rèn)識(shí)。在公開課中，專家們分享了疫情的起源、傳播途徑以及預(yù)防措施等相關(guān)知識(shí)，并通過數(shù)據(jù)和案例向我們展示了疫情對(duì)于全球經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和人民生活的影響。這些知識(shí)的獲取，使我們對(duì)于疫情有了更加真實(shí)和全面的認(rèn)知，也能幫助我們更好地應(yīng)對(duì)疫情的挑戰(zhàn)。
其次，疫情思政公開課培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感。在公開課中，專家們強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都應(yīng)該從自我做起，做好個(gè)人的疫情防控工作。只有每個(gè)人都積極主動(dòng)地履行社會(huì)責(zé)任，才能形成力量匯聚、共同抗擊疫情的合力。因此，我們要時(shí)刻關(guān)注身邊的疫情動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)自我保護(hù)和勸導(dǎo)他人，為社會(huì)的疫情防控貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第三，疫情思政公開課強(qiáng)調(diào)了科學(xué)精神的重要性。在公開課中，專家們指出了謠言傳播對(duì)于疫情防控的不良影響，并強(qiáng)調(diào)了科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的必要性。只有相信科學(xué)，聽取專家的意見，才能對(duì)疫情有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，并做出科學(xué)的決策。而這種科學(xué)精神不僅對(duì)于疫情治理有重要意義，對(duì)于每個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)也同樣至關(guān)重要。
第四，疫情思政公開課教育了我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)公共危機(jī)。疫情思政公開課不僅關(guān)注了疫情的現(xiàn)實(shí)問題，還深入探討了公共危機(jī)的產(chǎn)生原因、發(fā)展規(guī)律以及應(yīng)對(duì)策略。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我們能夠更好地理解公共危機(jī)的內(nèi)在機(jī)制，更有效地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。同時(shí)，公開課還引導(dǎo)我們思考如何以人為本，堅(jiān)守人道主義原則，在危機(jī)中展現(xiàn)出社會(huì)的溫暖與力量。
最后，疫情思政公開課給了我信心和希望。面對(duì)前所未有的疫情，我們或許會(huì)感到無助和恐懼。但是，通過參加疫情思政公開課，我的心情有所轉(zhuǎn)變。我意識(shí)到，只要勇敢面對(duì)，堅(jiān)定信心，我們就能戰(zhàn)勝這場(chǎng)疫情。同時(shí)，公開課中介紹的許多疫情防控經(jīng)驗(yàn)和成功案例，使我更加相信人類的智慧和團(tuán)結(jié)精神，我們終將能夠共同走出這場(chǎng)疫情的陰霾，迎接美好的明天。
總之，疫情思政公開課為我們提供了一次珍貴的學(xué)習(xí)和思考機(jī)會(huì)。通過參加公開課，我們不僅拓寬了對(duì)于疫情的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和科學(xué)精神，還學(xué)習(xí)了應(yīng)對(duì)公共危機(jī)的方法和策略。更重要的是，公開課激發(fā)了我們的信心和希望，使我們相信，只要我們緊密團(tuán)結(jié)，共同努力，一定能夠戰(zhàn)勝疫情，迎接美好的未來。希望學(xué)校能夠繼續(xù)舉辦這樣的公開課，為我們提供更多為社會(huì)服務(wù)和發(fā)展的思考和方向。
疫情防控公開課心得體會(huì)篇十三
疫情防控工作已經(jīng)成為了當(dāng)前社會(huì)生活的重中之重。學(xué)習(xí)疫情防控知識(shí)已經(jīng)變得至關(guān)重要，因此最近我參加了一場(chǎng)有關(guān)疫情防空公開課的講座，讓我深深地體會(huì)到抗擊疫情的重要性。我想通過這篇文章來分享我在公開課中所獲得的心得體會(huì)。
首先，我想談?wù)剛€(gè)人在此次疫情期間面對(duì)的一些困惑和感受。雖然我已經(jīng)知道了基本的疫情防控措施，但是我發(fā)現(xiàn)我的行為并沒有完全符合這些防控措施。比如，我曾經(jīng)有時(shí)候忘記戴口罩，在人群中靠得太近等。正是因?yàn)檫@些危險(xiǎn)行為，我的防控意識(shí)往往會(huì)被放松，給自己和他人帶來了潛在的風(fēng)險(xiǎn)。
然后，我想講一下疫情防空公開課對(duì)于我個(gè)人的幫助。這堂公開課讓我了解到了更多的疫情防控知識(shí)。我學(xué)到了戴口罩、勤洗手、減少外出等基本措施，同時(shí)更深入的了解了如何在人群中正確佩戴口罩以及如何在生活中保持充足的健康水平。我還學(xué)習(xí)了一些緊急疫情時(shí)的自救措施，比如如何在危機(jī)情況下保護(hù)自己等等。在總體完成此課程后，我感覺自己的防控意識(shí)得到了進(jìn)一步提升。
另外，我很感激這場(chǎng)公開課中到場(chǎng)的考試工作者們。他們?yōu)槲覀兎窒砹嗽S多對(duì)抗疫情的經(jīng)驗(yàn)和技巧，讓我們更好的理解如何平衡防控疫情和日常生活。他們還解答了我們的疑惑。對(duì)我們的問題進(jìn)行了耐心的解答，從而讓我們更好地掌握了疫情防控知識(shí)。
此外，我還學(xué)到了一個(gè)關(guān)于疫情防控的更大意義。這次公開課讓我認(rèn)識(shí)到，抗擊疫情是一個(gè)大家庭需要齊心協(xié)力才能完成的任務(wù)。我們個(gè)人可以做很多事情來預(yù)防病毒擴(kuò)散。然而，我們必須保持更高的責(zé)任心，以使整個(gè)社區(qū)，甚至整個(gè)國(guó)家更為安全和平穩(wěn)。我們必須共同努力來更好地應(yīng)對(duì)病毒。
最后，此次公開課對(duì)我的重要性無法言語。它使我對(duì)疫情防控的相關(guān)問題有了更深刻和全面的認(rèn)識(shí)，也引發(fā)了我對(duì)自身防控意識(shí)和生活方式的反思。此外，我還結(jié)交了許多志同道合的朋友，大家都致力于抗擊疫情。
在疫情防控時(shí)，我們一定要齊心協(xié)力，遵守防控措施，做好自我保護(hù)與社會(huì)責(zé)任的兼顧。我們相信只要大家全力以赴，我們一定能夠在短時(shí)間內(nèi)戰(zhàn)勝病毒，迎接更美好的未來。
疫情防控公開課心得體會(huì)篇十四
今天思修課收看了全國(guó)疫情防控思政大課，感觸頗深。
新型冠狀病毒目前正在我國(guó)肆虐，為了減少傳染，控制疫情，全國(guó)范圍內(nèi)停課停學(xué)，面對(duì)如此險(xiǎn)惡的疫情，很多人都會(huì)問：我能做些什么?其實(shí)，疫情當(dāng)前，是沒有人能夠置身事外的。
各地醫(yī)護(hù)人員馳援湖北、社會(huì)各界都在為武漢捐贈(zèng)物資、全國(guó)其他兄弟省份都為湖北送去了糧食、蔬菜或者其他緊缺的醫(yī)護(hù)用品。思政課中，馮秀軍老師講了幾個(gè)故事，聽了之后我倍受感動(dòng)。她提到了“一家三代為國(guó)出征”的王衛(wèi)國(guó)、90后護(hù)士李佳辰給媽媽寫下“曾經(jīng)是你，今天是我”的家書、多次請(qǐng)戰(zhàn)援鄂的汶川女孩佘沙、四天三夜騎行返崗的95后女孩甘如意等等。
我們大學(xué)生雖然目前并不能像前面提到的那些人一樣沖到抗“疫”一線同病毒作斗爭(zhēng)，但我們完全是可以做一些諸如傳播抗“疫”正能量、不信謠不傳謠、積極配合學(xué)校、社區(qū)工作等等的雖小但卻重要的事?？偠灾?，疫情面前，你我是皆有職責(zé)的。
標(biāo)題中的“你”“我”加了雙引號(hào)，是因?yàn)槲蚁霃?qiáng)調(diào)，疫情面前，任何國(guó)家也都不能置身事外，每個(gè)國(guó)家也都有自己應(yīng)該承擔(dān)的的責(zé)任。經(jīng)過近兩個(gè)月的努力抗?fàn)?，我?guó)目前的疫情已經(jīng)總體得到了控制，但是，人類與新冠病毒的戰(zhàn)斗才剛剛進(jìn)入白熱化階段。相信從電視或是新聞、微博等相關(guān)平臺(tái)上，大家可以了解到，新冠病毒已經(jīng)在除我國(guó)以外的其他國(guó)家蔓延。意大利、韓國(guó)、日本等許多國(guó)家和地區(qū)都拉開了與新型冠狀病毒的斗爭(zhēng)。
面對(duì)傳播速度快，傳染性強(qiáng)的新冠病毒，世界各國(guó)必須團(tuán)結(jié)一致，構(gòu)建抗“疫”命運(yùn)共同體，我們?nèi)祟惒拍苷嬲龖?zhàn)勝病毒。艾四林教授在課上提到“病毒無國(guó)界，置身事外，獨(dú)善其身，是行不通的。世界各國(guó)攜手戰(zhàn)‘疫’，打一場(chǎng)全球阻擊戰(zhàn)，就成了不二選擇”。面對(duì)其他國(guó)家爆發(fā)的疫情，我國(guó)及時(shí)為世界提供可借鑒的戰(zhàn)“疫”經(jīng)驗(yàn)，并在力所能及的情況下向他國(guó)伸出援助之手，捐贈(zèng)救援物資。
總之，“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，世界各國(guó)必須精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，才能完全戰(zhàn)勝此次疫情。我相信，美好的春天一定會(huì)來到!
疫情防控公開課心得體會(huì)篇十五
俗語有云：棋局小世界，世界大棋局。在疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段，堅(jiān)決這場(chǎng)打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，如同棋盤上的博“疫”。
巧下“大局”棋，統(tǒng)籌推動(dòng)謀全篇。“善弈者，謀勢(shì)，不善弈者，謀子?！逼灞P上的博弈講究縱觀全局，把握棋局發(fā)展的總體趨勢(shì)，如此才不會(huì)顧此失彼，因小失大。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，疫情防控要堅(jiān)持全國(guó)一盤棋，要堅(jiān)決服從黨中央統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度，做到令行禁止。“不謀全局者，不足謀一域?！痹谝咔榉揽氐年P(guān)鍵時(shí)刻，各級(jí)黨組織就是要牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)決不能讓口罩“截胡”、抹黑武漢這種地方本位主義、地域人身攻擊逞威添亂，統(tǒng)籌推動(dòng)下好博“疫”一盤棋、謀劃全篇構(gòu)筑科學(xué)防控、精準(zhǔn)施策、聯(lián)防聯(lián)控的“銅墻鐵壁”。
巧用“先鋒”將，靠前指揮干在先?！坝熊嚉o車、一車十子寒?！逼灞P上威力最大者，莫過于“車”。在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)刻，正是要以“疫”線為火線、變戰(zhàn)場(chǎng)為考場(chǎng)，充分發(fā)揮“領(lǐng)頭車”“當(dāng)堂炮”作用，讓“我能行”干部拼搏在前，讓“我先上”成為響亮口號(hào)。要用好能上能下，為那些“疫”不容辭勇?lián)?dāng)、“疫”無反顧真為民、“疫”馬當(dāng)先筑防線的“逆行”干部點(diǎn)贊，讓那些在疫情緊要關(guān)頭“疫”問三不知、心慌“疫”亂的“花架子”“混日子”“官油子”無處藏身。
巧織“網(wǎng)格”局，黨徽聯(lián)動(dòng)耀“疫”線。“河界三分闊，智謀萬丈深”。64格棋盤、32枚棋子充分利用網(wǎng)格空間縱橫其間。在疫情防控戰(zhàn)場(chǎng)上，同樣用好“黨建+網(wǎng)格化”至關(guān)重要，采取“黨建織網(wǎng)、黨員入格”的方式，構(gòu)建“社區(qū)黨委+網(wǎng)格黨支部+樓棟黨小組+黨員中心戶”的網(wǎng)格體系，推行“在職黨員入網(wǎng)進(jìn)格、無職黨員設(shè)崗定責(zé)”，在重點(diǎn)一線組建黨員防疫突擊隊(duì)等方式，讓人在格中走、事在格中辦、疫在格中防，確保線索第一時(shí)間在網(wǎng)格內(nèi)排查發(fā)現(xiàn)、處置第一時(shí)間在網(wǎng)格內(nèi)聯(lián)動(dòng)完成、困難第一時(shí)間在網(wǎng)格內(nèi)幫助解決，讓戰(zhàn)“疫”一線黨旗飄，網(wǎng)格點(diǎn)上黨徽耀。
大學(xué)生疫情防控思政課感悟。
3月9日,學(xué)校組織全校師生通過人民網(wǎng)教育頻道、人民網(wǎng)人民智云客戶端、咪咕視頻客戶端等同步收看了直播。為確保讓這次“疫情防控思政大課”做到全覆蓋、有效果,學(xué)校黨委高度重視,黨委書記楊聲親自部署,校黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、教務(wù)處、馬克思主義學(xué)院和各二級(jí)學(xué)院緊密配合,全校師生積極響應(yīng),精心組織收看“疫情防控思政大課”,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控的系列重要講話和指示精神,準(zhǔn)確把握黨中央關(guān)于疫情防控的要求和決策部署。
通過線上觀看此次疫情防控思政大課,更能深刻體會(huì)到“疫情是本生動(dòng)的教科書”。充分彰顯出中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)和黨的執(zhí)政自信。這客觀上為高校思想政治理論課的思想引領(lǐng)注入了強(qiáng)大的信念和動(dòng)力。收看結(jié)束后,學(xué)校思政課教師組織學(xué)生進(jìn)行了討論,教師在線全程參與,引導(dǎo)學(xué)生提升認(rèn)識(shí)。
同上一堂課,是在特殊環(huán)境下、具有特殊意義的一堂課。
收看后,全校師生反響熱烈。學(xué)校黨委書記楊_說：疫情是一場(chǎng)災(zāi)難,但也恰是一個(gè)信念教育、情感教育、責(zé)任教育的關(guān)鍵時(shí)刻,教育部舉辦的“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”提供了的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),全校師生要不忘初心使命,以本次“疫情防控思政大課”教育為契機(jī),堅(jiān)持立德樹人,鑄就教育之魂。
馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)郭__收看后說：在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期,教育部組織全國(guó)大學(xué)生同上這樣一堂“疫情防控思政大課”,可以說恰逢其時(shí),意義非凡。這樣一堂課讓學(xué)生們更加深刻地認(rèn)識(shí)到,疫情中我們沒有局外人,每一個(gè)人不僅要有感動(dòng),更要有行動(dòng),自覺從自我做起,匯聚起戰(zhàn)勝疫情的強(qiáng)大力量。
馬克思主義學(xué)院思政課教師黃_說,“多難興邦,磨難是成長(zhǎng)的基石。這次抗擊疫情,全國(guó)上下一盤棋,集中力量辦大事,體現(xiàn)了我國(guó)特有的制度優(yōu)勢(shì)、體現(xiàn)了我黨卓越的治國(guó)效能。同時(shí)作為負(fù)責(zé)任的大國(guó),為世界提供解決問題的中國(guó)方案,得到國(guó)際社會(huì)一致好評(píng)。對(duì)在校大學(xué)生來講,這更是人生重要的一課,讓大家明白了青年人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！?/p>
文秘1931班的尉同學(xué)在線討論時(shí)說:今天下午的“疫情防控思政大課”令我受益匪淺。這次新冠肺炎疫情,讓我想到了一個(gè)詞——“多難興邦”。在這個(gè)特殊時(shí)期,讓我們感受到了祖國(guó)對(duì)大學(xué)生的期望!我相信“風(fēng)雨壓不垮,苦難中開花”。作為新時(shí)代青年,我們肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的重任。我們一定會(huì)堅(jiān)定理想信念、刻苦學(xué)習(xí)、勇?lián)?zé)任,為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
通過觀看此次課程直播和課后討論,大家紛紛暢談自己的思考與感悟,全校師生充分認(rèn)識(shí)到疫情防控期間講好思政課的重要意義。發(fā)揮好思政課在凝聚共識(shí)、堅(jiān)定信心、統(tǒng)一行動(dòng)方面的重要作用,實(shí)現(xiàn)思政“小課堂”和社會(huì)“大課堂”同頻共振,讓課程教學(xué)更好地服務(wù)于疫情防控大局。這也是引領(lǐng)師生勇做社會(huì)思考者、前行者和負(fù)重者的初心回歸。
大學(xué)生疫情防控思政課感悟。
在舉國(guó)上下萬眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時(shí)刻，為將高校思想政治理論課教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為支持防疫斗爭(zhēng)的強(qiáng)大力量，教育部今天下發(fā)通知，教育部社科司與人民網(wǎng)將聯(lián)合組織“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”。課程時(shí)間為203月9日(星期一)14:30—16:00，將通過人民網(wǎng)人民智云客戶端、咪咕視頻客戶端進(jìn)行直播。
本次“思政大課”特別邀請(qǐng)艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍4位教授，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”4門必修課教學(xué)內(nèi)容，解讀黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，講述防疫抗疫一線的感人故事。
通知要求，各地各高校要提高政治站位，充分認(rèn)識(shí)組織本次“思政大課”的重要性，因地因校制宜，加強(qiáng)宣傳和組織管理，將本次“思政大課”列入疫情防控期間思政課教學(xué)統(tǒng)一安排，通知屬地和本校所有大學(xué)生按時(shí)上課。因課程沖突沒有參加在線直播學(xué)習(xí)的，要組織學(xué)生回看教學(xué)視頻，認(rèn)真學(xué)習(xí)。各地各高校要根據(jù)思政課教學(xué)進(jìn)度安排，結(jié)合本次“思政大課”情況，由本校思政課教師組織一次學(xué)生在線討論，深化對(duì)相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生傳承和弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。
疫情防控公開課心得體會(huì)篇十六
近年來，新冠疫情的爆發(fā)給全球帶來巨大沖擊。在這一特殊時(shí)期，我有幸參加了學(xué)校組織的一系列疫情思政公開課。通過這些公開課的學(xué)習(xí)，我深深感受到了黨和政府在應(yīng)對(duì)疫情中的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的眾志成城，也進(jìn)一步明確了自己的歷史責(zé)任和使命。下面，我將就這些思政公開課的學(xué)習(xí)心得體會(huì)進(jìn)行分享。
首先，我們應(yīng)增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的自信心。在疫情面前，中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和廣大人民眾多次展現(xiàn)出了自身的優(yōu)勢(shì)和下決心解決問題的能力。尤其是黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，在疫情防控中發(fā)揮著決定性的作用。有幾堂公開課專門介紹了中國(guó)特色社會(huì)主義制度，并詳細(xì)介紹了制度在疫情中如何發(fā)揮作用的，這使我深受啟發(fā)。這些課程不僅使我們了解到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，也使我們清楚地認(rèn)識(shí)到，我們必須高度重視和堅(jiān)決維護(hù)我們的制度。
其次，我們需要加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)。在疫情中，宣傳思想文化工作被放在了突出位置。黨和政府通過廣泛的宣傳工作，加強(qiáng)了人們對(duì)疫情的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了全民的防控意識(shí)，增進(jìn)了人民對(duì)黨和政府的信任和擁護(hù)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，宣傳思想文化工作是非常重要的，我們身為一名大學(xué)生更要關(guān)注并善于用正確的思想引導(dǎo)和擁護(hù)黨和國(guó)家的方針政策。無論是主動(dòng)爭(zhēng)取戰(zhàn)勝疫情的主動(dòng)權(quán)，還是發(fā)揚(yáng)偉大抗疫精神，宣傳思想文化工作都能起到積極的推動(dòng)作用。
第三，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己的歷史責(zé)任和使命。在一系列的公開課中，我們了解到黨的歷史、建黨的初衷以及一代代共產(chǎn)黨人為人民為國(guó)家所做的貢獻(xiàn)。尤其是在這次疫情中，黨旗永不倒，帶領(lǐng)全國(guó)人民打贏了這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。我們要銘記歷史，認(rèn)識(shí)到自己作為中國(guó)共產(chǎn)黨接班人的責(zé)任和使命。我們應(yīng)牢記“初心”，堅(jiān)持“為了人民”的宗旨，積極投身于祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展。
第四，我們要關(guān)注社會(huì)發(fā)展中的不平衡問題。疫情的爆發(fā)使得社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡問題凸顯出來。許多輿論關(guān)注的重心已經(jīng)從控制疫情轉(zhuǎn)向了解決經(jīng)濟(jì)的困難。公開課中特別強(qiáng)調(diào)了黨和政府對(duì)困難群眾的關(guān)心和想差距，這讓我更加深入地了解到我們要把社會(huì)發(fā)展的焦點(diǎn)放在解決困難群眾的實(shí)際問題上，要關(guān)注人民群眾的普遍利益。
最后，我們要關(guān)注全球疫情對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。全球疫情不僅對(duì)中國(guó)造成了巨大沖擊，也對(duì)世界各國(guó)造成了嚴(yán)重?fù)p失。在公開課中我們所了解到的國(guó)際合作和國(guó)際道義更加引起了我對(duì)全球疫情和國(guó)際關(guān)系的關(guān)注。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)疫情帶來的挑戰(zhàn)，推動(dòng)形成人類命運(yùn)共同體的意識(shí)。
總之，通過參加疫情思政公開課的學(xué)習(xí)，我不僅增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的自信，也加深了對(duì)意識(shí)形態(tài)建設(shè)的認(rèn)識(shí)，更加明確了自己的歷史責(zé)任和使命。同時(shí)，我也將關(guān)注的焦點(diǎn)放在了社會(huì)不平衡和國(guó)際關(guān)系上。相信通過這次疫情的磨礪，我們將更加明確我們的價(jià)值觀和人生目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
疫情防控公開課心得體會(huì)篇十七
產(chǎn)生原因、預(yù)測(cè)疫情帶來的社會(huì)后續(xù)影響，從中了解社會(huì)運(yùn)作、科學(xué)防疫、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化;比如找些經(jīng)典讀物，耐下性子培養(yǎng)自己的人文精神和現(xiàn)代公民意識(shí)，思考一個(gè)良善的社會(huì)應(yīng)當(dāng)具備哪些價(jià)值等等。我們能做的并非僅有絕望與無奈，并非只是簡(jiǎn)單的標(biāo)簽與空洞的口號(hào)。我們身上聚集著超出預(yù)想的潛能，可以用行動(dòng)來為自己、社會(huì)和世界承擔(dān)更多的責(zé)任，堅(jiān)持真理，修補(bǔ)缺憾，這樣才可以減少破壞世界的苦難。這很不容易做到，我們一起努力。
學(xué)習(xí)善良，勇敢擔(dān)當(dāng)。
的物資里，并不顯眼，但可能是他們能給最好的全部。在武漢封城最初之際，數(shù)千名私家車主戴著口罩，自發(fā)接送醫(yī)生護(hù)士下班;民間志愿者隨份子湊油鹽錢，組織起來照顧獨(dú)居老人和孤兒院。疬疫橫行，封城禁行，有人還在為陌生人奔波……是這片土地上每一個(gè)普通人發(fā)出的微光，驅(qū)散了我們這些天心頭的陰霾。同學(xué)們，善良和勇敢，不只是與生俱來的秉性，更是需要克服重重挑戰(zhàn)，一次次習(xí)得的力量。如果我們想告慰英靈，就要做一個(gè)堂堂正正的人，讓他們?yōu)橹畧?jiān)守的善良、誠(chéng)實(shí)、勇敢，在我們身上承繼延續(xù)。我們每個(gè)人都可以成為一束微光，匯聚起來，就能照亮前路。
在內(nèi)心的世界安放一張書桌。
這個(gè)寒假，學(xué)校的老師們沒有閑著。為了制定一份科學(xué)可行的“停課不停學(xué)”的學(xué)習(xí)方案，各個(gè)學(xué)科組通過視頻會(huì)議形式反復(fù)討論，反復(fù)打磨。很多老師也是第一次嘗試線上講課，因?yàn)椴皇煜げ僮?，前幾天還有老師一節(jié)課反復(fù)錄了七遍。同學(xué)們現(xiàn)在看到的每一節(jié)微課視頻，都帶著為人師者的職業(yè)責(zé)任感新鮮出爐。感念我們愛崗盡職的老師，謝謝你們。
今天，線上教學(xué)如期而至，我們換了新的教學(xué)環(huán)境，新的學(xué)習(xí)方式，或許一開始磨合并不那么順暢，不要緊，有問題我們一起溝通，一起調(diào)整。學(xué)累了，可以及時(shí)提出來，集體運(yùn)動(dòng)放松一下，舒緩眼部疲勞，活動(dòng)活動(dòng)身體。
同學(xué)們，居家學(xué)習(xí)，意味著有了更多自由支配的時(shí)間做自己想做的事情，這也是對(duì)我們自主學(xué)習(xí)能力更大的挑戰(zhàn)。準(zhǔn)確來說，自主學(xué)習(xí)與自我管理都是我們終其一生的必修課。少了老師的督促，大家要更有意識(shí)喚醒自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，想明白自己為什么而學(xué)。每個(gè)人的成長(zhǎng)終究要靠自己去成全，未來某一天，當(dāng)你們回頭審視這段經(jīng)歷，希望那時(shí)的你們沒有太多的遺憾。
前天，我從新聞中看到這樣一張照片——在首批入住武漢“方艙醫(yī)院”患者里，有一位年輕人戴著口罩躺在床上，翻看著手中厚厚的書，神情專注。我看了心里很感觸:在感染上疾病時(shí)，這位年輕人也沒有忘記閱讀和思考。鎮(zhèn)定之中生發(fā)的強(qiáng)大精神力量，也給其他不少努力“抗疫”的人們勇氣和寬慰。
同學(xué)們，當(dāng)我們不能做什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)趦?nèi)心的世界安放一張書桌，潛下心來求知向?qū)W。我相信，只要這種能力不萎縮，我們的民族就有希望。而歲月會(huì)是最好的'見證者，現(xiàn)在我們付出過怎樣的努力，未來我們就會(huì)有怎樣的底氣。
最后，祝大家都健康平安，期待春暖花開時(shí)，在陽光下，在春風(fēng)里，與你們?cè)谛@重逢。
疫情防控公開課心得體會(huì)篇十八
近期，由于新冠病毒在全球的蔓延，社會(huì)各界都受到了前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)。為了幫助人們更好地應(yīng)對(duì)疫情帶來的心理壁壘，許多心理專家和機(jī)構(gòu)紛紛開設(shè)了疫情心理公開課。近日我參加了一場(chǎng)疫情心理公開課，收獲頗豐，我將在以下幾個(gè)方面分享我的體會(huì)和感受。
首先，公開課讓我了解到疫情對(duì)心理健康的影響。在課程中，心理專家詳細(xì)解釋了疫情對(duì)人們心理狀態(tài)的影響。我了解到，疫情可能引發(fā)人們的恐慌、焦慮和悲傷等負(fù)面情緒。在長(zhǎng)時(shí)間的封閉生活和社交隔離之后，人們可能會(huì)感到孤獨(dú)、無助和沮喪。這些影響進(jìn)一步加劇了心理健康問題的增加。了解到這些現(xiàn)象后，我更加明白了自己在疫情期間所面臨的情緒困境，并且也對(duì)周圍人們的心理狀況有了更深入的了解。
其次，公開課教會(huì)了我如何應(yīng)對(duì)心理困擾。課程中，教授們向我們介紹了一些緩解焦慮和壓力的方法。他們強(qiáng)調(diào)了保持積極心態(tài)的重要性，并且鼓勵(lì)我們要與他人保持聯(lián)系，分享自己的情感和狀況。此外，他們還教給了我們一些舒緩壓力的呼吸和放松技巧。通過這些方法的學(xué)習(xí)，我不僅能夠更好地應(yīng)對(duì)自己的心理困擾，也能夠幫助身邊的人共同渡過這個(gè)難關(guān)。這讓我感到十分欣慰。
第三，公開課讓我認(rèn)識(shí)到心理健康需要長(zhǎng)期的關(guān)注和維護(hù)。從課程中，我了解到心理健康并非一蹴而就，需要我們長(zhǎng)期的關(guān)注和努力。心理專家在課程中強(qiáng)調(diào)了自我關(guān)愛的重要性，他們建議我們要堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好的睡眠和飲食習(xí)慣，并且要有規(guī)律地參與一些有意義的活動(dòng)。這些方法不僅可以提高我們的心理抗壓能力，也能讓我們更好地調(diào)整心態(tài)，保持積極向上的心情。通過這次公開課，我深刻認(rèn)識(shí)到了維護(hù)心理健康的重要性，并且也意識(shí)到了自己在平時(shí)工作中應(yīng)該更加注重對(duì)心理健康的關(guān)注。
第四，公開課增強(qiáng)了我與他人的溝通能力。在課程中，與會(huì)者們都積極分享了自己的情感和狀況。通過傾聽他人的分享和心理專家的指導(dǎo)，我們不僅能夠更好地了解自己的心理困擾，也能夠更深入地了解他人的情感需求。這樣的交流和分享不僅能夠增進(jìn)我們與他人之間的情感紐帶，還能夠幫助我們更好地理解他人，并提供相應(yīng)的支持和關(guān)懷。在今后的工作和生活中，我將更加注重與他人的溝通，從而營(yíng)造更加和諧的人際關(guān)系。
最后，通過公開課，我認(rèn)識(shí)到了心理健康是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的整體。來自不同領(lǐng)域的心理專家們的分享，讓我了解到心理健康的因素是多方面的。心理健康和身體健康是相輔相成的，我們不能只關(guān)注身體的健康，而忽視了心理的因素。此外，社會(huì)支持和良好的人際關(guān)系對(duì)心理健康也起著重要的作用。通過公開課，我對(duì)心理健康的綜合因素有了更深入的認(rèn)識(shí)，并且明確了未來提升自己心理健康的方向。
總而言之，參加這場(chǎng)疫情心理公開課是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這個(gè)過程，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)心理健康的知識(shí)和技巧，也認(rèn)識(shí)到了心理健康與個(gè)人發(fā)展的重要性。我相信，這些學(xué)習(xí)和理解會(huì)對(duì)我今后的工作和生活產(chǎn)生持久的影響，使我更好地應(yīng)對(duì)各種心理困擾，更全面地關(guān)注和管理自己的心理健康。
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