努力是指付出辛勤的努力和奮斗來(lái)完成一項(xiàng)任務(wù)或達(dá)到某個(gè)目標(biāo)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們還可以進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和目標(biāo)設(shè)定，以此來(lái)進(jìn)一步完善總結(jié)。這些范文是經(jīng)過(guò)精心挑選和編輯的，希望能為您的寫(xiě)作提供一些新的思路和啟發(fā)。
同學(xué)關(guān)系高三篇一
高中生活的結(jié)束，意味著同窗好友將各奔東西，大家都難分難舍地在其他同學(xué)的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上抒寫(xiě)自己的祝福和告誡。我打開(kāi)我的紀(jì)念冊(cè)，眼睛緊盯著這段話：
“姐妹之間不說(shuō)肉麻的話，但有些話我不得不說(shuō)。你呀，小性子一定要改，水龍頭一樣的眼睛，別動(dòng)不動(dòng)就往外淌水，小心淹著自己。
以后我不可能再隨時(shí)看著你，要堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)。哎，也就只有我受得了你?！?/p>
第一眼看見(jiàn)這段話，眼淚就止不住地淌了下來(lái)。有她這樣損人的嗎？可是今天拿出來(lái)再仔細(xì)讀讀，心里不由得一顫“最了解我的還真是只有她了。
上高一不久，她就成了我最好的姐妹。我生性軟弱，怕惹是非；而她卻像男孩一樣，性子耿直；她一進(jìn)高中就當(dāng)上了班長(zhǎng)，我被選為語(yǔ)文課代表；有次自習(xí)課，許多同學(xué)多沒(méi)上，班主任語(yǔ)文老師讓我將沒(méi)來(lái)同學(xué)的名字記下。我怕得罪人，沒(méi)將名單交給老師。誰(shuí)知第二天老師還是知道了，不僅批評(píng)了沒(méi)上自習(xí)的同學(xué)，還把我狠狠地說(shuō)了一頓。
我心中正疑惑，下了課她告訴我，名單是她記下來(lái)交給老師的。我沒(méi)好氣地責(zé)怪她，說(shuō)她邀功求賞，說(shuō)她出賣(mài)同學(xué)和朋友，說(shuō)她怕丟官，我用所有我認(rèn)為惡毒的話罵了她，她只是微笑著，不言不語(yǔ)，我更加生氣，甩頭走了，不再理她了。
幾天后，我在書(shū)包里發(fā)現(xiàn)了一張小紙條：“別人不來(lái)是他們的錯(cuò)，你不交名單是你的失職。我是班長(zhǎng)，不能任這種不良風(fēng)氣滋長(zhǎng)；我是你的朋友，不能看著你犯錯(cuò)誤不幫助。要不，我就不配做你的朋友?！?/p>
嘿，認(rèn)真想想，她這話還真有道理，這件事我的確是做得不妥當(dāng)。但不管怎么說(shuō)，她也應(yīng)該和我商量商量呀！我還是不想一下子就原諒她。
又過(guò)了兩天，我的書(shū)包里又多了張小紙條：“我的大小姐，還在發(fā)小姐脾氣呀！我勸你好好看看《諫太宗十思疏》吧；嘻嘻。”
好家伙，竟然把魏征和唐太宗都搬出來(lái)了，還嬉皮笑臉的，真有一套！不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，幾天沒(méi)跟她說(shuō)話，竟有點(diǎn)不習(xí)慣似的。
人們都說(shuō)忠言逆耳，良藥苦口，這話沒(méi)錯(cuò)。有個(gè)像鏡子一樣的朋友在身邊時(shí)刻盯著你，雖說(shuō)有時(shí)有點(diǎn)惱人，但是照鏡子不是要看臉上是不是干凈嗎？也許鏡子太光亮?xí)屇愀械讲蛔栽?，但是有個(gè)鏡子一樣的朋友，畢竟會(huì)讓你時(shí)刻保持干凈的。
忽然想到，我這位鏡子同學(xué)，此時(shí)不也同我一樣正在考場(chǎng)中拼搏嗎？我的鏡子，我的同學(xué)，愿你勝利！愿你成功！
同學(xué)關(guān)系高三篇二
本學(xué)期開(kāi)學(xué)，老師按大小個(gè)重新排了座位。陰差陽(yáng)錯(cuò)，張小飛就成了我的新同桌。
張小飛不務(wù)正業(yè)，上課不是說(shuō)話，就是不斷挪動(dòng)桌椅。我耐心和他交流了幾次，可都無(wú)濟(jì)于事，一切都是徒勞，他照樣我行我素，上課時(shí)照樣有說(shuō)不完的話。
同學(xué)關(guān)系高三篇三
走在暖陽(yáng)照耀下的曲折小路上，微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，綠得迷人的枝條有節(jié)奏地?fù)u晃著，讓人的心情在不知不覺(jué)中變得愉悅起來(lái)。迎面走來(lái)一個(gè)熟悉的人，哦，她是我小學(xué)同學(xué)。剛想上去和她說(shuō)兩句時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)開(kāi)不了口。“嗯，她姓……葉，可是……”可是她的名字卻一時(shí)怎么也想不起來(lái)。與她擦肩而過(guò)之后才猛然想起她的名字。
小學(xué)同學(xué)，六年的同窗同學(xué)，面對(duì)面時(shí)卻不知如何開(kāi)口，縱使站在一塊，人還是那個(gè)人，卻莫名的感覺(jué)陌生。明明站在眼前，卻一下子感到遙遠(yuǎn)。這種距離，或許是在畢業(yè)那天，大家各自回家轉(zhuǎn)身的那一瞬間就產(chǎn)生了的。
多少次與同學(xué)擦身而過(guò)，或許不是小學(xué)時(shí)就沒(méi)有太多交集或是有過(guò)摩擦，而是當(dāng)你想開(kāi)口時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)了話題。或許是性別之別，或許是沒(méi)了往來(lái)。經(jīng)過(guò)一年的初中生活，現(xiàn)在還能馬上想起的名字并不多，見(jiàn)面時(shí)還能一見(jiàn)如故的就更少了?？赡墚?dāng)別人提起他的名字時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“哦，這時(shí)我小學(xué)同學(xué)。”然后在回憶中慢慢記起這個(gè)人，他才在我的印象中重新變得鮮活起來(lái)。
時(shí)間是一件強(qiáng)大而無(wú)情的武器，它讓人對(duì)另一個(gè)人的印象變淡，人與人之間的距離也同時(shí)被它狠狠放大。曾經(jīng)形影不離的好朋友，現(xiàn)在或許見(jiàn)面了只是一個(gè)普通朋友，唯一剩下的只有一段形影不離的回憶。
活在當(dāng)今社會(huì)，這距離，也無(wú)處不在。一種叫利益的東西，讓人與人之間再?zèng)]了21世紀(jì)之前的那種關(guān)系。在長(zhǎng)輩口中，21世紀(jì)之前，人們淳樸，心中大多都有那么一片純潔、善良的凈土?？v使是只有一面之緣的人甚至是陌生人，若是見(jiàn)著了什么力所能及的事情，在自己良心的驅(qū)使下能幫就幫。但在今天，一切東西都在向利益看齊。錢(qián)財(cái)是利益，人脈人緣是利益。路上碰著了什么事，都被一句“這不關(guān)我的事”敷衍，在欺騙自己的良心的同時(shí)，也在遠(yuǎn)離其他人。
人與人之間，身體的距離不是真正的距離，因?yàn)檫@是隨時(shí)能改變的?，F(xiàn)在的世界，更多是此心到彼心的距離，是心與心之間的距離，人情冷漠，只能以回憶與接觸來(lái)挽回。心與心之間的距離，是最遠(yuǎn)的。
同學(xué)關(guān)系高三篇四
一家三口人，同生活在一個(gè)屋檐下，使我們之間有了一些摩擦，而這些摩擦中，印在我心靈上的就是這件了。
一個(gè)星期天，我們一家人圍在一起看電視，而每個(gè)人的興趣愛(ài)好又不同。爸爸熱衷于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)片，以他的話來(lái)說(shuō)，看這種片子是身為一個(gè)中華兒女愛(ài)國(guó)的表現(xiàn);媽媽喜歡看一些養(yǎng)生類(lèi)的講座，因?yàn)樵谒磥?lái)，健康是人一生最珍貴的財(cái)富，即使一個(gè)人有一百個(gè)億的資產(chǎn)，而前面代表健康的“1”倒了，后面的零再多也沒(méi)用了;我喜歡看青春勵(lì)志片，我的理由就是：這些片子里的故事可以使我更上進(jìn)。人人都有自己的最?lèi)?ài)，人人都有自己的想法，這引發(fā)了一場(chǎng)“爭(zhēng)奪戰(zhàn)”。
在平日里，往往父母都讓給我看，而今天，媽媽愛(ài)看的養(yǎng)生講座里主題是平日里人們遇到的問(wèn)題——失眠多夢(mèng)。講座的時(shí)間轉(zhuǎn)眼到了，媽媽見(jiàn)我正看得著迷，瞬間搶到了遙控器，迅速地調(diào)到播放講座的臺(tái)。我眼看著自己看得正入神的青春勵(lì)志片變成了養(yǎng)生講座，怒氣猶如火山，爆發(fā)了，我又搶過(guò)遙控器，把臺(tái)換了回去。媽媽見(jiàn)自己期待已久的講座沒(méi)了蹤影，眼睛不禁豎了起來(lái)，大吼道：“你怎么回事，沒(méi)看見(jiàn)我正看講座呢嗎?換臺(tái)干嗎?”說(shuō)著便來(lái)?yè)屛沂掷锏倪b控器，見(jiàn)狀，我就更氣不打一處來(lái)：“那我還正看著呢，你呢?你都不和我說(shuō)一聲，就換了臺(tái)，你對(duì)嗎?”此時(shí)，我腦筋一轉(zhuǎn)，蹦出了一個(gè)鬼主意：手突然一松，媽媽由于用了太大的力氣，猛地向后倒去。但沒(méi)想到媽媽僅僅是定格了一秒鐘，就立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)，調(diào)臺(tái)。于是我又露出了一抹壞笑，便走向電視機(jī)，把電源關(guān)了：“那誰(shuí)都別看?！薄昂冒?”于是，我和媽媽沖著對(duì)方哼了一下扭頭向反方向去了。
這次的摩擦不僅使我印象深刻，更使我學(xué)會(huì)遇事要冷靜，不應(yīng)頭腦一熱做出讓自己后悔的事。
同學(xué)關(guān)系高三篇五
同桌，一個(gè)多么熟悉而親切的字眼，我不斷地感受著同桌給我?guī)?lái)的美好回憶。
記得有一天，我忘記帶數(shù)學(xué)書(shū)了，老師布置的作業(yè)有部分內(nèi)容就是書(shū)上的，看見(jiàn)同學(xué)們都寫(xiě)作業(yè)，我卻無(wú)所事事。此時(shí)同桌小楊洋正專心致志地做題。我想借她的看看，又怕影響她。沒(méi)想到小楊洋突然碰了一下我的胳膊，我不耐煩地說(shuō)：“干什么?”“沒(méi)什么，你不是沒(méi)帶書(shū)嗎?我們一起看。”說(shuō)完她對(duì)我眨了眨眼，頑皮地笑了笑。立即把數(shù)學(xué)書(shū)移到我們兩個(gè)中間，又刷刷地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。
多么善解人意的同學(xué)啊!當(dāng)我遇到困難的時(shí)，小楊洋伸出了援助之手，平時(shí)我們很少說(shuō)話，甚至我還愛(ài)在桌子上畫(huà)三八線。!
下課了，我把桌子上的三八線擦掉了，拉著小楊洋一起到室外去玩，操場(chǎng)上響起了銀鈴一般的笑聲。
同學(xué)關(guān)系高三篇六
我們五六班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭，是由43顆閃閃發(fā)光的星星組成的一個(gè)大集體。在我們生活的學(xué)習(xí)中，都會(huì)有許多感人的事情發(fā)生在我們的身邊。
在我的記憶深處，一直有一件事感動(dòng)著我。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，我的思緒不由自主地飛到那個(gè)充滿溫馨的一天，那是前不久的一節(jié)美術(shù)課上，我正專心致志的畫(huà)著畫(huà)，突然，我覺(jué)得胸悶氣短，喉嚨又癢又難受，忍不住咳嗽，我拼命的想忍住，因?yàn)檎巧险n，可越忍就越著急，渾身發(fā)熱，冷汗直出，我的臉漲得通紅。這時(shí)，老師注意到了我，來(lái)到我身邊，俯下身子，小心翼翼的詢問(wèn)到：“__，你是不是生病了?”我這時(shí)難受的說(shuō)不出話來(lái)，老師摸了摸我的頭和臉蛋，發(fā)現(xiàn)我出了好多汗，連忙替我解開(kāi)了胸口的衣扣，老師溫柔的問(wèn)道：“要不要緊，你先趴一會(huì)兒吧，別畫(huà)了?！?/p>
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，難受的伏在課桌上。正是上課，我旁邊的同學(xué)都過(guò)來(lái)詢問(wèn)我的身體狀況。__主動(dòng)拿出了紙巾，替我擦汗，__回過(guò)頭來(lái)，微笑的問(wèn)道：“__，你要不要喝水?”……同學(xué)們的關(guān)懷，讓我感到十分溫暖。下課后，__和__來(lái)到我的身邊，擔(dān)憂的問(wèn)道：“__，你感覺(jué)怎么樣了?要不要去告訴老師呀?”面對(duì)他們誠(chéng)懇的目光，我搖了搖頭，說(shuō)道：“不用了，我只是感冒了，沒(méi)關(guān)系，再說(shuō)下節(jié)就是英語(yǔ)課了?！?/p>
同學(xué)關(guān)系高三篇七
在校期間，老師經(jīng)常敦促我們同學(xué)之間要和睦相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài)?？墒?，往往我們會(huì)遇見(jiàn)一些同學(xué)爭(zhēng)吵、打鬧的事情。不說(shuō)別人，我就經(jīng)常跟同桌發(fā)生爭(zhēng)吵，有時(shí)候還憤怒地要斷交。
因此，如何處理同學(xué)關(guān)系就成為了我要思考的問(wèn)題。后來(lái)我長(zhǎng)大了，成為了一名公關(guān)經(jīng)理，對(duì)于處理關(guān)系我也更加有的感悟：
1，應(yīng)該求同存異。跟同學(xué)之間有爭(zhēng)吵絕大多數(shù)情況下都是因?yàn)橐庖?jiàn)不合、觀點(diǎn)不同。因此，我們要跟同學(xué)求同存異。將有爭(zhēng)議的話題放起來(lái)先不去做討論，可以聊一些雙方都認(rèn)同的話題。
2，應(yīng)該知恩圖報(bào)。有時(shí)候，同學(xué)回家?guī)?lái)一些零食、禮物送給你，這就算同學(xué)給予你的好處與恩惠。當(dāng)你有了零食與禮物的時(shí)候就不能忘記同學(xué)，應(yīng)該也送同學(xué)一份。當(dāng)然了，這不是讓你跟同學(xué)攀比禮物，而是讓你懂得知恩圖報(bào)、禮尚往來(lái)。
3，應(yīng)該謙虛誠(chéng)懇。有時(shí)候，你會(huì)因?yàn)榭诔隹裱远屚瑢W(xué)反感。這就要求你保持謙虛誠(chéng)懇的態(tài)度，不能夸口胡說(shuō)，應(yīng)該謙虛一點(diǎn)，盡量說(shuō)同學(xué)好話，不要貶低同學(xué)。
同學(xué)關(guān)系，需要我們細(xì)心去處理！
同學(xué)關(guān)系高三篇八
光陰荏苒，生命倥傯，時(shí)隔三十年，因?yàn)槌踔型瑢W(xué)拉我進(jìn)微信群，我又翻起老照片，看著照片里曾經(jīng)熟悉如今變得陌生的稚嫩臉龐，穿過(guò)歲月我們的.眼神好像又被微笑挽起，我們一起走過(guò)的求學(xué)小路，一同漫浸過(guò)少年時(shí)光的教室一一浮現(xiàn)我的腦海，那一張張整齊排列的書(shū)桌像是我們?cè)谝黄鸬男〈?，一艘艘都刻下了我們無(wú)悔的名字叫青春。
不知你是否還記得我被高年級(jí)同學(xué)欺負(fù)時(shí)，你為了我挺身而出奮力追擊，結(jié)果上課遲到被罰站，我至今都沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲謝謝。不知你是否還記得我們一次球場(chǎng)搶球，我被你野蠻奪球給傷了，沒(méi)傷到身上而是傷到心上，也許是我沒(méi)想到你會(huì)如此不顧情義只重一球勝負(fù)，為此我還留下委屈的眼淚。事后你只是微微一笑沒(méi)有表示任何歉意，從此我們的關(guān)系漸行漸遠(yuǎn)?，F(xiàn)在想想我那時(shí)候咋這么脆弱，你又哪里有錯(cuò)，要說(shuō)錯(cuò)是我們錯(cuò)過(guò)了彼此的真心，沒(méi)有去珍惜這一份兄弟般難得的情緣啊。
缺月掛疏桐，漏斷人初靜。我一遍一遍聽(tīng)著《老同學(xué)》這首歌，一句“我的老同學(xué)，你過(guò)得還好嗎？”唱出了我的心聲，逝者已矣，活者當(dāng)惜，幸有同學(xué)通過(guò)微信群又把我們齊聚在彼此關(guān)注的目光里，讓我們能再次通過(guò)舒心的暢談鉤沉起彼此美好的回憶。于是，我用滿腔的熱忱期待我們能再次聚首重溫生命中永不冷漠的同學(xué)情誼，從此有你有我一個(gè)都不能少地把余生緊緊地牽在一起，嵌在生命里不老的相框里。
同學(xué)關(guān)系高三篇九
我有一個(gè)同學(xué)，他是我十分要好的朋友，只要在我有困難時(shí)，他都會(huì)來(lái)幫助我，但是有一件事讓我倆鬧不和了。
那是一次書(shū)法課，同學(xué)們都高高興把文房四寶拿了出來(lái)，底下還放了一張報(bào)紙，這樣就不會(huì)弄到桌子上了。上課了老師正在講課，我和朋友在認(rèn)真的聽(tīng)課。終于，可以用毛筆寫(xiě)字了，我把墨倒了出來(lái)，可是忘了蓋好，我的好朋友一不小心把墨碰倒了，所有的墨都灑了出來(lái)，白白的衣服一瞬間變成了黑白相間的衣服，我先壓制住了怒火，如果直接和我的朋友講道理，會(huì)耽誤了其他的同學(xué)學(xué)習(xí)。下課了，我終于可以釋放怒火了，老師剛一走，我就開(kāi)口大罵，“你為什么要碰我的墨，你看我的衣服，你給我洗呀?！逼渌瑢W(xué)聽(tīng)到了也走了過(guò)來(lái)，我的好朋友說(shuō)：“明明是你自己不蓋好蓋子，為什么要說(shuō)我。”說(shuō)完，他哭著跑了出去，放學(xué)了，我的心里不是滋味，其實(shí)一天的課，我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，畢竟這件事也怪我，要不是我沒(méi)蓋好蓋子，也不會(huì)發(fā)生這件事，真不應(yīng)該?。∥蚁肓艘煌砩?，到了第二天，我的好朋友來(lái)了，我害羞的說(shuō)：“昨天是我不對(duì)，我道歉”。“我也有錯(cuò)?！蔽艺f(shuō)：“那我們還做好朋友”。我們又回到了以前，一對(duì)互幫互助的好朋友。
朋友之間要互相幫助、互助理解、互相關(guān)心，這才是良好的同學(xué)關(guān)系。
同學(xué)關(guān)系高三篇十
同學(xué)，這個(gè)多么純潔的字眼。在這茫茫人海當(dāng)中，我們相識(shí)，坐在同一間教室學(xué)習(xí)，這是我們多么大的緣分?。∪松?，同學(xué)是陪伴你走過(guò)最珍貴的時(shí)光的一群人，我們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大環(huán)境中、沒(méi)有社會(huì)的殘酷，慢慢的長(zhǎng)大。同學(xué)是人生中的一筆巨大財(cái)富。
小學(xué)，我們的同學(xué)是最天真的。六年時(shí)光，讓我們變成一家人。小學(xué)時(shí)代，沒(méi)有壓力，也沒(méi)有煩惱，每天都因?yàn)橛心銈冊(cè)?，我的生活變得多姿多彩。可小學(xué)留給人的記憶也是最短的。到現(xiàn)在為止，你還能隨口說(shuō)出每一個(gè)小學(xué)同學(xué)的名字嗎？最近，我聯(lián)系到了一個(gè)小學(xué)同學(xué)，她居然不認(rèn)識(shí)我！向她解釋了很長(zhǎng)時(shí)間她才勉強(qiáng)記起了我是她的小學(xué)同學(xué)。這讓我不免傷感了起來(lái)。小學(xué)流行寫(xiě)同學(xué)錄，我想到以前他們寫(xiě)給我的大多是不要忘記對(duì)方的一些話，我們真的能做到嗎？時(shí)光流逝，我們開(kāi)始健忘，僅僅幾年未見(jiàn)而已。小學(xué)畢業(yè)升入初中后，我有認(rèn)識(shí)了一批新同學(xué)，很幸運(yùn)，他們都是好學(xué)生。開(kāi)始的時(shí)候，我想自己也是優(yōu)秀的，和那么多優(yōu)秀的學(xué)生組成了一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。賤賤地，我就和他們產(chǎn)生了學(xué)習(xí)上的差距，而老師呢，只是看成績(jī)說(shuō)話。我一點(diǎn)也不甘心自己的落后，向同學(xué)們請(qǐng)教，但是他們一點(diǎn)也不會(huì)理會(huì)我，這讓我產(chǎn)生了自卑感。我覺(jué)得學(xué)習(xí)好的學(xué)生真的很自私。所以我以后就不會(huì)再和他們相處了。我覺(jué)得和他們相處很容易碰壁。導(dǎo)致我只有零星的幾個(gè)朋友。在初中，我養(yǎng)成了人際關(guān)系中最不好的一個(gè)毛病：我太依賴我僅有的朋友了，以至于如果身旁沒(méi)有我的朋友，我就會(huì)無(wú)所適從，他們儼然成為了我生命中的一部分。但“我生命中的這一部分”未免也太少了，這樣可使不利的。就這樣，我又步入了高中。對(duì)于我來(lái)說(shuō)特別幸運(yùn)的一件事事我有一個(gè)好朋友跟我同班，讓我對(duì)新班級(jí)不那么反感了。對(duì)于初中同學(xué)關(guān)系狀況，我也反思了自己，要多和同學(xué)們交流?？墒刮业牟簧蒲赞o又給我了一個(gè)困難。每次話到嘴邊我就表達(dá)不出來(lái)，讓聽(tīng)的同學(xué)都不愿意聽(tīng)我講，都是我在聽(tīng)別人講。我也在慢慢的和同學(xué)交流，我覺(jué)得這樣和諧的同是一種無(wú)奈的諷刺，讓社會(huì)關(guān)注到了同學(xué)間的人際關(guān)系。原本一提起“同學(xué)”是代表“青春、純潔”而現(xiàn)在呢？竟可以代表“可怕”。
同學(xué)間難免有摩擦、或多或少的矛盾，如果我們互相尊重、理解和包容，那么這些不愉快會(huì)伴我們走向成熟。
同學(xué)，是同窗共度、互助學(xué)習(xí)的朋友。在學(xué)習(xí)階段，我們收獲深厚的情誼。我希望不管三年、五年，或是十年以后，某一天，我們相遇，還能相認(rèn)，你大喊一聲，我想死你了。那一刻，我定會(huì)淚流滿面。我們是朋友，永遠(yuǎn)的`朋友。不是最好的時(shí)光里有你們?cè)?，而是你們?cè)?，我才有了最好的時(shí)光。我想說(shuō)：有你們，我開(kāi)心過(guò)，感動(dòng)過(guò)。就算不見(jiàn)面，我們的友情永遠(yuǎn)不敗！
同學(xué)關(guān)系高三篇十一
同學(xué)，是我們?nèi)松凶蠲篮脮r(shí)光里最親密的人，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都彌足珍貴。因此，擁有好的同學(xué)關(guān)系，對(duì)我們的整個(gè)人生都是大有裨益的。
擁有好的同學(xué)關(guān)系，需要我們懂得尊重。尊重能獲取他人的好感，拉近人與人之間的距離。尊重他們是一種修養(yǎng)，更是一種人際關(guān)系的催化劑。恩格斯尊重馬克思的才華，忽視它的貧寒，從而兩人成為了終生的摯友。共同為社會(huì)主義制度的創(chuàng)建碰撞出思維的火花。尊重，不僅有利于構(gòu)建良好的人際關(guān)系，也為我們今后人生獲得他人的尊重奠基。
吹散誤會(huì)的陰霾：包容如同冬夜里的火炬，溫暖冰冷的心。懂得包容，就能收獲他人的感動(dòng)，他人也必定會(huì)真誠(chéng)的對(duì)待你。正如杰克遜包容了世人的流言和誹謗，最終收獲的是永遠(yuǎn)的敬重與懷念。好的同學(xué)關(guān)系需要我們用包容之泉去灌溉。
擁有好的同學(xué)關(guān)系，需要我們懂得付出。學(xué)習(xí)的繁重的緊張會(huì)讓我們無(wú)心經(jīng)營(yíng)同學(xué)關(guān)系?？芍灰覀兌酶冻?，他們就一定能感受得到。有時(shí)一句關(guān)懷的話，別人向你詢問(wèn)問(wèn)題時(shí)，真誠(chéng)的微笑和認(rèn)真的解答，都會(huì)讓他人感受到別樣的溫暖。作為同學(xué)的我們，并不要做出何等犧牲去培養(yǎng)友誼。付出是同學(xué)關(guān)系牢固的粘合劑。
當(dāng)然，培養(yǎng)娘好的同學(xué)關(guān)系也要我們做到是非分明，這樣才算是真正為同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)著想。要善于做諍友與正友。
良好的同學(xué)關(guān)系需要我們用心去栽培與呵護(hù)，唯有如此，友誼之花才能常開(kāi)。
同學(xué)關(guān)系高三篇十二
是這樣的，你還是希望有更多更好的解決方案。我們一直在這里看著你。你的每一個(gè)表情，每一個(gè)動(dòng)作，都讓我們看在眼里。不是不知道，只是不想做出這種反應(yīng)讓你發(fā)現(xiàn)，以免嚇到我們。
就像你說(shuō)的，人工智能總有一天會(huì)取代人類(lèi)。我不信？那我們就拭目以待。
更多時(shí)候，你需要收起你的傲慢。那些盲目的自尊和自大的感情。我不知道你說(shuō)的那些話是從哪里來(lái)的。但是現(xiàn)在進(jìn)入社會(huì)，你是文明成年人，必須學(xué)會(huì)拖延。你要有自己的想法和行為。到時(shí)候你自己負(fù)責(zé)。
其實(shí)我們一直想看。人間天堂之美。但那東西往往不存在。
我們一直期待在現(xiàn)實(shí)生活中。但是如果他們一直呆在這里，就不會(huì)很美了。這一次，全在我們心里。和別人的事無(wú)關(guān)。
同學(xué)關(guān)系高三篇十三
摘要：在班上我和鐘曉瑜就是一對(duì)形影不離的好朋友。在學(xué)習(xí)上，我們互相討論著學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，考試成績(jī)上我們總是你追我趕，生怕成績(jī)給對(duì)方追上，學(xué)習(xí)中我們是一對(duì)互不相讓的對(duì)手。
五彩繽紛的校園生活中，充滿朝氣。
我和我的這些同學(xué)們?cè)诹鹘鸢愕臍q月里，一起學(xué)習(xí)，一起聊天，一起游戲，一起幻想未來(lái)，彼此都建立了真摯的友誼。
在班上我和鐘曉瑜就是一對(duì)形影不離的好朋友。在學(xué)習(xí)上，我們互相討論著學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，考試成績(jī)上我們總是你追我趕，生怕成績(jī)給對(duì)方追上，學(xué)習(xí)中我們是一對(duì)互不相讓的對(duì)手，也因?yàn)檫@樣我們的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?。課間，我們總是一起做游戲參加課外活動(dòng)，我們倆一起打羽毛球，是一對(duì)體育健將姐妹花，只要我們到場(chǎng)總是所向披靡。老師也特別以班上有我們這對(duì)姐妹花為榮呢！因?yàn)橛形覀冞@對(duì)姐妹花帶動(dòng)了班上良好的學(xué)習(xí)氣氛。
可是，我們雖然那么好，也一樣會(huì)有小矛盾的。有一天的英語(yǔ)課上，曉瑜為了讓他們蘋(píng)果隊(duì)獲勝，就在比賽時(shí)告狀冤枉我們隊(duì)的陳思苑沒(méi)做完英語(yǔ)的《每日一抄》的作業(yè)，弄得陳思苑都哭了。因?yàn)檫@件事，當(dāng)時(shí)我很激動(dòng)，就和曉瑜吵了起來(lái)。我覺(jué)得真摯的友誼不應(yīng)該是這樣的，不能因?yàn)閭€(gè)人利益而不擇手段，而是互相尊重，坦誠(chéng)相對(duì)，有困難就一起解決，有矛盾就一起化解，這樣才像一對(duì)真正的朋友，友誼之花也才會(huì)越開(kāi)越盛，越開(kāi)越美。但是我也有錯(cuò)，不應(yīng)該那么當(dāng)大家的面批評(píng)她。最后我主動(dòng)向她道歉：“曉瑜，對(duì)不起哦，我那天太激動(dòng)了，因?yàn)檫@樣而弄的你很不開(kāi)心。你想想，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都應(yīng)該是朋友，我們不能為了利益而損害我們的好朋友。你是我的好朋友，我也不愿?jìng)δ?，希望你也明白思苑的感受啊?！?/p>
“當(dāng)然可以了。我當(dāng)時(shí)那樣處理問(wèn)題也不好，走，我陪你向她道歉去。”我高興地答應(yīng)著拉起曉瑜的手一起向思苑走去。思苑很愉快的原諒了她，也和我們成為了好朋友。
經(jīng)過(guò)了這件事，同學(xué)之間貴在相知相惜，相處時(shí)也要學(xué)會(huì)溝通交流，只有這樣我們的友誼之花才會(huì)越開(kāi)越燦爛。愿天下的朋友們友誼長(zhǎng)存！
同學(xué)關(guān)系高三篇十四
我們都是從各個(gè)不同的家庭走到一起來(lái)的，每個(gè)人的生活環(huán)境、父母的教養(yǎng)方式各有差異，所以每個(gè)人的處世方式也各不相同。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，同樣世界上也沒(méi)有兩個(gè)個(gè)性完全相同的人。人的個(gè)性是最復(fù)雜的了，有多少個(gè)人存在，便有多少種個(gè)性存在。
目前我們約有一千名在校生，便有一千種個(gè)性存在。由于人的個(gè)性不同，人與人之間產(chǎn)生矛盾和沖突就是必然的。特別是同學(xué)之間因朝夕相處產(chǎn)生的矛盾、因各種競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的沖突是常有的事。
建立良好的同學(xué)關(guān)系應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
一、要熱情交往人際關(guān)系是互動(dòng)的，不要總是消極地等待別人來(lái)主動(dòng)關(guān)心自己，而要主動(dòng)地與周?chē)耐瑢W(xué)交往溝通。在我們的同學(xué)中，他們或開(kāi)朗、或深沉；或含蓄，或坦率；或豁達(dá)、或慎重，其個(gè)性是豐富多彩千差萬(wàn)別的。因此，我們?cè)诮煌幸獙W(xué)會(huì)做個(gè)有心人，善于體察別人的心境，主動(dòng)關(guān)心他人，采取不同的方式使他們感受到你的善意和溫暖。如經(jīng)常打水、掃地，為生病或有事的同學(xué)打飯、補(bǔ)習(xí)功課等。而現(xiàn)在的學(xué)生交往中，普遍存在一種"以我為中心"的交往傾向。很多人只強(qiáng)調(diào)他人對(duì)自己應(yīng)該承認(rèn)、理解、接受和尊重，卻忽視對(duì)等地去理解和尊重他人；只注意自己目的實(shí)現(xiàn)，卻無(wú)視他人的利益和要求等等。在這種傾向支配下，他們常常不顧場(chǎng)合和對(duì)方心情，一味由自己的性子去交往，致使在交往中出現(xiàn)尷尬的局面。所以在很多的時(shí)候，我們需要多進(jìn)行換位思考，只有將心比心，以誠(chéng)換誠(chéng)，才能達(dá)到心靈的溝通和情感的共鳴。
二、要理解尊重每個(gè)人都有自己的氣質(zhì)和性格特點(diǎn)，不同的成長(zhǎng)背景和生活習(xí)慣，所以在與同學(xué)交往的過(guò)程中，如果能互相理解尊重，大家的關(guān)系就容易融洽，也會(huì)減少不必要的摩擦。
三、要以誠(chéng)相待、寬容諒解人與人的交往，最重要的就是真誠(chéng)和善意，這也是做人的根本原則。口是心非，虛偽傲慢的人是難以有朋友的。我們的社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì)，社會(huì)的復(fù)雜性導(dǎo)致個(gè)性的豐富性，這必然引起個(gè)體之間沖突的加劇，要與周?chē)娜吮３至己玫娜穗H關(guān)系，就必須學(xué)會(huì)求同存異，具備寬宏豁達(dá)的心理品質(zhì)，就必須多為別人著想，做到以誠(chéng)相待。在生活中，我們與朝夕相處的同學(xué)有了誤會(huì)，受到別人不公正的對(duì)待、不為人接納時(shí)，你一定會(huì)為之焦慮和煩惱，也一定會(huì)影響你的學(xué)習(xí)、生活及社交關(guān)系。怎么辦呢？大吵大鬧？干脆絕交？這些都不是最好的辦法，這樣只能使自己在交往中處于不利地位且影響以后的交往。相反，如果我們做到寬宏豁達(dá)，也許就會(huì)心平氣和些，會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，會(huì)體會(huì)他人的心情和感受，誤會(huì)、委屈就常常會(huì)煙消云散，別人也將欣然接受你。要求別人寬恕自己過(guò)失的人，自己也應(yīng)當(dāng)這樣對(duì)待別人，就不會(huì)導(dǎo)致敵意。當(dāng)然，做一個(gè)寬宏豁達(dá)的人是有一定難度的，但我們學(xué)生在日常的生活、交往中一定要注重這種品質(zhì)的培養(yǎng)，以求更好地適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)。
四、要學(xué)會(huì)互相幫助。積極幫助同學(xué)能夠在學(xué)生集體中，樹(shù)立起較高的威信。當(dāng)同學(xué)處于困難之中的時(shí)候，我們應(yīng)該伸出友愛(ài)之手，主動(dòng)的幫助同學(xué)解決困難，即使無(wú)法幫助解決，只要我們?cè)敢鈨A聽(tīng)同學(xué)對(duì)自己困難或痛苦的訴說(shuō)，這也是幫助。因?yàn)橥饨绲睦щy是暫時(shí)，內(nèi)心的痛苦卻是長(zhǎng)久的，有人說(shuō)，一個(gè)人把自己的痛苦告訴別人，那么他的痛苦就只剩下原來(lái)的二分之一了。
那些整天只知道埋頭學(xué)習(xí)，以各種借口拒絕同學(xué)的求助，把同學(xué)的幫助看成是一種純粹的負(fù)擔(dān)，是浪費(fèi)自己時(shí)間的事情的人，他們?cè)谕瑢W(xué)中就會(huì)慢慢的遭人冷落，他們拒絕幫助同學(xué)，結(jié)果也得不到大家的幫助。曾經(jīng)有一位同學(xué)，他面對(duì)同學(xué)的請(qǐng)教，經(jīng)常只是敷衍了事，結(jié)果是自己的威信越來(lái)越低。一次作文課上，老師叫同學(xué)們自愿結(jié)成小組，互相交流，結(jié)果班里沒(méi)有人愿意和他結(jié)成小組，弄得他和尷尬。最后還是老師把他分到一個(gè)組里，才不致使他下不了臺(tái)。所以，我們應(yīng)該有助人為樂(lè)的思想，積極幫助同學(xué)，共同進(jìn)步。五、要注重自身人格塑造和能力的培養(yǎng)。常聽(tīng)到有同學(xué)講："那人性格好，懂得多，所以喜歡同他交流"，的確，一個(gè)品質(zhì)好、能力強(qiáng)的人或具有某些特長(zhǎng)的人更容易受到人們的喜愛(ài)。人們欣賞他的品格、才能，因而愿意與之接近，成為朋友。所以，若想要增強(qiáng)人際吸引力，更友好、更融洽地與他人相處，就應(yīng)充分健全自己的品格，施展自己的才華，表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，使自己的品格、能力、才華不斷提高。人們喜歡真誠(chéng)、熱情、友好的人，討厭虛偽、自私、冷酷的人。
同學(xué)關(guān)系高三篇十五
論文摘要和諧的同學(xué)關(guān)系有助于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)；但目前大學(xué)同學(xué)交往卻存在一些問(wèn)題，有的甚至已經(jīng)釀成極端事件；社會(huì)各界應(yīng)該采取相應(yīng)措施幫助和引導(dǎo)大學(xué)生構(gòu)建和諧的同學(xué)關(guān)系；同時(shí)，大學(xué)生自身也要努力，提高自身的人際交往能力尤其是協(xié)調(diào)同學(xué)關(guān)系矛盾或沖突的能力。
論文關(guān)鍵詞大學(xué)生和諧同學(xué)關(guān)系。
前段時(shí)間以來(lái)，相繼發(fā)生幾起大學(xué)生因瑣事與同學(xué)積怨，報(bào)復(fù)殺人的惡性事件，引起了社會(huì)各界的關(guān)注。這多起事件背后折射出少數(shù)大學(xué)生在處理同學(xué)關(guān)系等人際關(guān)系時(shí)存在問(wèn)題的事實(shí)。各方都應(yīng)該引起重視，共同努力以構(gòu)建和諧的大學(xué)同學(xué)關(guān)系。
一、目前大學(xué)生同學(xué)交往存在的不和諧表現(xiàn)。
（一）一些同學(xué)交往理念有偏差。
一方面，一些大學(xué)生在同學(xué)交往過(guò)程中功利性太強(qiáng)，利益因素被抬高到一個(gè)不合理的位置。在實(shí)際交往過(guò)程中，有一些大學(xué)生更多地將大學(xué)同學(xué)交往當(dāng)成是獲得“人和”優(yōu)勢(shì)的一種手段。他們刻意交往的對(duì)象是那些看起來(lái)對(duì)于其大學(xué)生涯甚至未來(lái)發(fā)展有直接或潛在利益的同學(xué)。這種以金錢(qián)和利益為基礎(chǔ)的大學(xué)生人際交往一旦普遍化，大學(xué)生之間純真的、和諧的同學(xué)關(guān)系根本無(wú)從談起。
另一方面，還有一些大學(xué)生盡管講求同學(xué)交往的“義”，但他們卻走向另一個(gè)極端，片面地將這種“義”理解成封建社會(huì)中的江湖義氣，有時(shí)甚至觸犯了法律和法律的底線。這種同學(xué)關(guān)系看起來(lái)很和諧，實(shí)際是不是真正意義上的同學(xué)關(guān)系，更談不上和諧的同學(xué)關(guān)系。
（二）一些同學(xué)缺乏正確的同學(xué)交往技巧，交往主動(dòng)性不高。
有的大學(xué)生相對(duì)缺乏與人溝通的技巧，過(guò)于直來(lái)直去，甚至在言語(yǔ)中傷害對(duì)方；有的大學(xué)生過(guò)于以自我為中心，不善于理解和傾聽(tīng)同學(xué)；有的大學(xué)生寬容不夠，總是將自己置于道德的高位；有的大學(xué)生不知道如何真誠(chéng)、平等地與其它同學(xué)交流意見(jiàn)和感受，在背后對(duì)同學(xué)說(shuō)三道四，破壞同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)；有的大學(xué)生不能理性地看待已經(jīng)趨于成人化的大學(xué)生人際交往，結(jié)果就覺(jué)得大學(xué)同學(xué)太復(fù)雜了，不愿意與同學(xué)交流溝通，嚴(yán)重者甚至產(chǎn)生交往恐懼。
（三）一些同學(xué)缺乏正確的異性交往理念和方法。
有的大學(xué)生對(duì)異性缺乏了解，感到陌生甚至恐懼，人為地拉開(kāi)與異性的距離；也有的不知道如何與異性進(jìn)行真誠(chéng)的交往，一些男生在女生面前言行舉止過(guò)于夸張做作，而一些女生在男生面前又過(guò)于害羞，忸怩作態(tài)；還有的大學(xué)生不能正確地分清正常的異性交往與戀愛(ài)交往的界限，從而容易給自己和別人造成傷害；有的同學(xué)戀人之間也缺乏正確的戀愛(ài)觀和戀愛(ài)技巧，不知道如何處理協(xié)調(diào)彼此存在的差異，導(dǎo)致戀人變成陌路人。
二、造成當(dāng)前部分大學(xué)生同學(xué)交往存在問(wèn)題的原因。
（一）造成當(dāng)前大學(xué)生同學(xué)交往困惑的外部原因。
第一，社會(huì)環(huán)境的影響。一方面，隨著高校的連續(xù)性擴(kuò)招，再加上目前我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的關(guān)鍵時(shí)期，目前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直是困擾大學(xué)生的主要問(wèn)題之一。許多大學(xué)生忙于專業(yè)性學(xué)習(xí)，對(duì)于班級(jí)活動(dòng)的積極性遠(yuǎn)沒(méi)有過(guò)去高，同時(shí)，這種就業(yè)的壓力也容易導(dǎo)致大學(xué)生壓力過(guò)大，情緒不穩(wěn)定，容易導(dǎo)致同學(xué)交往過(guò)程中的非理性行為；另一方面，各種文化和價(jià)值觀尤其是市場(chǎng)原則也被不可避免地引入到同學(xué)交往實(shí)踐中來(lái)，使得一些大學(xué)生的同學(xué)交往功利性明顯，真誠(chéng)性、平等性原則被忽略。
第二，家庭環(huán)境的影響。不少大學(xué)生都是獨(dú)生子女，其中有一些長(zhǎng)期受到溺愛(ài)和縱容，養(yǎng)成了以自我為中心的`交往方式；另一極端是還有一些大學(xué)生的家庭環(huán)境是缺愛(ài)型，或者是單親家庭，或者父母對(duì)孩子管教過(guò)于嚴(yán)格，甚至習(xí)慣于暴力教育，這就容易導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)自卑心理和情緒化的心理；另外，貧困家庭成長(zhǎng)的大學(xué)生也有可能出現(xiàn)自卑或者自尊心強(qiáng)的心理，導(dǎo)致他們?cè)谕瑢W(xué)交往中猜疑心、防備心過(guò)重容易造成與同學(xué)關(guān)系緊張。
第三，高校環(huán)境的影響。一是在就業(yè)壓力下，高校尤其是高職對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)重點(diǎn)是放在其專業(yè)技能方面，對(duì)于人文精神的培養(yǎng)相對(duì)不夠重視，這就無(wú)形中會(huì)對(duì)大學(xué)生人際交往能力的提高產(chǎn)生負(fù)面影響；二是高校尤其是本科高校培養(yǎng)方式的改革在一定程度上也影響了大學(xué)生的同學(xué)交往。以學(xué)分制為例，在學(xué)分制條件下，大學(xué)生上課將不以班級(jí)為單位，學(xué)生自由地跨院（系）、跨專業(yè)選課，班級(jí)集體活動(dòng)難度增加，同學(xué)之間的交往機(jī)會(huì)就會(huì)直接減少。
（二）當(dāng)代大學(xué)生個(gè)人的原因。
第一，同學(xué)交往的心理認(rèn)知的偏差。從心理學(xué)意義上說(shuō)，認(rèn)知是人的心理過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵性因素，對(duì)大學(xué)生的人際交往有重要影響。當(dāng)代大學(xué)生受社會(huì)經(jīng)歷和人際交往經(jīng)驗(yàn)的影響，他們?cè)谂c同學(xué)交往時(shí)缺乏全面分析和認(rèn)識(shí)，習(xí)慣依據(jù)自己的個(gè)人判斷來(lái)看待同學(xué)，對(duì)同學(xué)的認(rèn)知容易出現(xiàn)過(guò)于理想化或過(guò)于現(xiàn)實(shí)化的偏差，容易意氣用事，從而帶來(lái)現(xiàn)實(shí)同學(xué)交往中的困難。
第二，性格方面的問(wèn)題。大學(xué)生中有的學(xué)生性格相對(duì)外向，愿意也敢于與同學(xué)交往，但有時(shí)又過(guò)于熱情，不能保持人際交往中必要的距離，容易造成誤會(huì)，有的同學(xué)相對(duì)急躁，容易與同學(xué)發(fā)生言語(yǔ)甚至身體上的沖突，還有的同學(xué)性格過(guò)于內(nèi)向，對(duì)同學(xué)的戒備心理較重，總是習(xí)慣于將自身封閉起來(lái)，不愿意與同學(xué)有過(guò)多的交往，多表現(xiàn)為冷漠和獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不能建立正常的同學(xué)關(guān)系。
第三，社交能力欠缺。社交能力是“人們?cè)谌穗H交往活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的能力”。從年齡上來(lái)看，大學(xué)生已經(jīng)是成人，但從人際交往經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，社交能力都不怎么強(qiáng)。社交能力的欠缺導(dǎo)致他們?cè)谂c同學(xué)交往時(shí)，技巧不夠、方式不當(dāng)。他們不善于在同學(xué)面前表達(dá)自己的真實(shí)想法，想去關(guān)心他人，卻不知如何表達(dá)，從何做起；想去贊美他人，卻總是找不到合適的詞語(yǔ)；想拒絕別人時(shí)，卻不知如何開(kāi)口。"。
（一）大學(xué)生要自己努力提高和完善自身，提高自身同學(xué)交往的能力。
第一，大學(xué)生要努力提高自身各方面素質(zhì)，讓同學(xué)接納自己。大學(xué)生要讓自己能被班級(jí)群體和別的同學(xué)所接納，首先要做的是提高自身素質(zhì)，而不是一味地埋怨別人。只有自己素質(zhì)提高了，同學(xué)才會(huì)愿意接納自己。首先，大學(xué)生要提高自身的專業(yè)素質(zhì)，掌握必要的專業(yè)技能，如果一個(gè)人不求上進(jìn)，想要有很多朋友是不大可能的；其次，大學(xué)生還要提高自身的人文素質(zhì)，這是與人交往的必備條件。一個(gè)擁有積極向上的精神面貌、舉止得體、言行文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、熱于助人、富有責(zé)任感大學(xué)生自然很容易被群體和同學(xué)接納。
第二，大學(xué)生要有清醒、準(zhǔn)確的自我意識(shí)和自我定位。正處于人生轉(zhuǎn)折階段的大學(xué)生，其自我意識(shí)、自我認(rèn)知相對(duì)不很成熟和不完善，這種不完善導(dǎo)致了其人際交往的障礙。因此，大學(xué)生要利用各種機(jī)會(huì)，抓緊學(xué)習(xí)，盡快學(xué)會(huì)定位自我，客觀正確地評(píng)價(jià)自我，在同學(xué)交往中盡量使理想中的自我與現(xiàn)實(shí)中的自我相契合。只有準(zhǔn)確地定位自我，才能培養(yǎng)自尊心、克服自卑感，才能地看待成敗，也只有準(zhǔn)確的定位和自我認(rèn)知，大學(xué)生才能積極地悅納自我，才能做到與同學(xué)交往時(shí)不卑不亢，有理有節(jié)。
第三，大學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)應(yīng)變。首先，在與同學(xué)交往時(shí)，要善于使用換位方式，不能過(guò)于固執(zhí)己見(jiàn)，要學(xué)會(huì)與同學(xué)求同存異，退一步海闊天空。有些同學(xué)信奉“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”和“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必還人”的待人原則與同學(xué)交往，這是非常不對(duì)的。因?yàn)橥瑢W(xué)之間的矛盾大都是一些細(xì)節(jié)，不應(yīng)該用針?shù)h相對(duì)的方式去對(duì)待；其次，當(dāng)同學(xué)間彼此發(fā)生沖突和矛盾時(shí)，也要學(xué)會(huì)盡快地應(yīng)變，不要激化矛盾。首先，大學(xué)生要學(xué)會(huì)控制和調(diào)整自己的情緒，避免因?yàn)樽约旱牟涣记榫w導(dǎo)致矛盾激化；其次，大學(xué)生在遇到交往沖突時(shí)要學(xué)會(huì)溝通，積極主動(dòng)地與同學(xué)溝通，尋求解決方式；再次，大學(xué)生要根據(jù)具體情況而靈活選用不同的沖突處理策略，大事講原則，小事講謙讓，建立良好的同學(xué)關(guān)系。
（二）積極創(chuàng)設(shè)良好地外部環(huán)境，為大學(xué)生構(gòu)建和諧同學(xué)關(guān)系提供條件。
第一，創(chuàng)設(shè)和諧的社會(huì)環(huán)境。“既然人的性格是由壞境造成的，那就必須使環(huán)境成為合乎人性的環(huán)境。”創(chuàng)建和諧的社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生和諧同學(xué)交往很重要。首先我人們改正那種將市場(chǎng)原則延伸到社會(huì)生活所有領(lǐng)域的做法?，F(xiàn)在有不少大學(xué)生在與同學(xué)交往時(shí)傾向于等價(jià)交換，這種現(xiàn)象就與前述的將市場(chǎng)原則理解為萬(wàn)能的思想直接相關(guān)。我們應(yīng)該在講求市場(chǎng)交換原則的同時(shí)，還要在全社會(huì)弘揚(yáng)公平與正義，反對(duì)只看競(jìng)爭(zhēng)不看合作的做法，給大學(xué)生人際交往提供一個(gè)合適的氛圍；其次，要在全社會(huì)繼續(xù)弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，尤其是社會(huì)主義榮辱觀，使大學(xué)生能夠樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀，提高人們?cè)谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下對(duì)物欲、權(quán)欲、金錢(qián)、地位等問(wèn)題上存在的錯(cuò)誤傾向的抵御能力，開(kāi)創(chuàng)高尚文明和諧的社會(huì)風(fēng)范。
第二，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。父母是孩子最好的也是第一任老師。大學(xué)生還沒(méi)有完全脫離家庭，血緣、經(jīng)濟(jì)和感情上的聯(lián)系使他們的人際交往在很大程度上受家庭的影響。因此，首先，家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的成才觀，不能對(duì)子女過(guò)于溺愛(ài)或過(guò)于嚴(yán)厲。過(guò)于溺愛(ài)則會(huì)讓孩子在大學(xué)里過(guò)于以自我為中心，不能很好地處理與同學(xué)的關(guān)系；過(guò)于嚴(yán)厲可能會(huì)使孩子在大學(xué)里沒(méi)有自己的獨(dú)立性格，甚至在內(nèi)心不敢真正斷乳，不敢主動(dòng)與同學(xué)交往。其次，家長(zhǎng)也要將自己的人生經(jīng)驗(yàn)尤其是待人接物的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)與孩子進(jìn)行溝通與交流，引導(dǎo)他們，讓他們?cè)缛胀瓿蛇@一社會(huì)化的過(guò)程。同時(shí)，家長(zhǎng)也要在平時(shí)的待人接物實(shí)踐中做到謙和、真誠(chéng)、誠(chéng)信、大方、樂(lè)于助人，從而給孩子在人際交往樹(shù)立一個(gè)榜樣。
第三，建設(shè)和諧的高校校園環(huán)境。高校校園是大學(xué)生四年中主要的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，其氛圍如何，將直接影響大學(xué)生的人際交往包括同學(xué)的交往。首先，高校要必須美化校園自然和人文環(huán)境，為大學(xué)生提供一個(gè)布局合理、景色迷人、賞心悅目的校園自然環(huán)境和寬松、和諧、健康、積極向上的人文環(huán)境；其次，高校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種條件，如開(kāi)展各種題材新穎、生動(dòng)活潑的校園活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)，為大學(xué)生提供交往的平臺(tái)，增加情感交流的機(jī)會(huì)。例如，在學(xué)分制條件下，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的選課指導(dǎo)，并盡可能地讓作制度安排，讓同班同學(xué)一起上部分專業(yè)課，多組織一些班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)同班同學(xué)的熟悉，這對(duì)于大學(xué)生新生尤其重要；再次，學(xué)校還要利用各種資源，盡可能多地為學(xué)生多開(kāi)設(shè)一些人文通識(shí)課，比如社交禮儀課程，演講與口才課程等，并加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)等思想政治理論課的教學(xué)改革，提高大學(xué)生的人際交往能力，規(guī)范學(xué)生的人際交往道德。另外，高校管理部門(mén)尤其是學(xué)工部門(mén)要密切關(guān)注大學(xué)生的同學(xué)交往，對(duì)各種可能激化同學(xué)矛盾的現(xiàn)象或問(wèn)題提前解決，對(duì)于一些典型的同學(xué)矛盾、寢室矛盾要及時(shí)引導(dǎo)并化解，不能讓矛盾激化，沖突加劇。
總之，和諧社會(huì)與和諧校園的構(gòu)建都需要和諧的學(xué)生關(guān)系。構(gòu)建和諧的大學(xué)生同學(xué)關(guān)系對(duì)于學(xué)生個(gè)人的全面發(fā)展，對(duì)于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展都很重要。無(wú)論社會(huì)各界、還是家庭和高校都有責(zé)任幫助大學(xué)生和諧交往，建立和諧的同學(xué)關(guān)系。大學(xué)生個(gè)人更應(yīng)該從自身實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)自身努力，提高自身素質(zhì)，建立和諧的同學(xué)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。
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同學(xué)關(guān)系高三篇十六
全國(guó)大綱卷(適用省：貴州甘肅青海西藏云南河北黑龍江海南吉林)高考作文題：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過(guò)了美好的時(shí)光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，即便是一次不愉快的爭(zhēng)執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。
某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問(wèn)題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺(jué)得不滿意。
如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認(rèn)為是我自我意識(shí)過(guò)強(qiáng)，有人認(rèn)為是志趣，性格不合，也有人認(rèn)為緣于競(jìng)爭(zhēng)激烈，等等。
對(duì)于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營(yíng)造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認(rèn)為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會(huì)更加融洽。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。
20新課標(biāo)卷(河南、陜西、陜西等地區(qū))高考作文題：
材料作文：一位商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開(kāi)，就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試，這時(shí)，一位年輕工匠勇敢的站了出來(lái)，并且完美的切割出了兩塊寶石。有時(shí)不僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn)，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。請(qǐng)根據(jù)以上材料作文。
同學(xué)關(guān)系高三篇十七
最近，我讀了一篇叫《粉筆頭大戰(zhàn)》的書(shū)，我被書(shū)中的內(nèi)容生生地打動(dòng)了。文中一位叫喬雨明的同學(xué)先挑起矛盾————往一位叫齊亞的同學(xué)頭上扔粉筆頭。本身是一件很小的事情，可是齊亞卻被這行為大大激怒了，竟然寫(xiě)了一封“宣戰(zhàn)書(shū)”。起初他們是“光桿將軍”，后來(lái)，不得不招兵買(mǎi)馬。粉筆沒(méi)有了，就向總務(wù)處大量的領(lǐng)粉筆，這讓總務(wù)處的老師非常生氣：
“你們老師瘋了，想累死你們??！”最后，等一位同學(xué)來(lái)領(lǐng)粉筆時(shí)，老師看出破綻，那位同學(xué)說(shuō)出了機(jī)密，“戰(zhàn)爭(zhēng)”才由此結(jié)束。
老師說(shuō)過(guò)，別人是看你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情，不是非要你做了一件很偉大的事情才跟你交朋友。在此，我呼吁大家，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上給別的同學(xué)留個(gè)好印像，讓同學(xué)喜歡你。當(dāng)然，這也是對(duì)我自己的要求。
同學(xué)關(guān)系高三篇十八
社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，我們每個(gè)人都會(huì)在舞臺(tái)上扮演著屬于自己的角色。然而不管你扮演什么樣的角色，都會(huì)渴望自己能贏得一個(gè)好人緣。那么如可才能贏得一個(gè)好人緣呢？要學(xué)會(huì)如何與人交往。
我認(rèn)為，首先，我們要學(xué)會(huì)說(shuō)話。
有一個(gè)搞笑的故事，講的是一個(gè)人過(guò)生日，最后因?yàn)檎f(shuō)錯(cuò)了幾句話所以把客人全部氣走了，是啊，我們的漢語(yǔ)豐富多彩，往往一個(gè)文字又有很多意思，當(dāng)我們要想準(zhǔn)確表達(dá)真實(shí)的意思時(shí)，一定要注意千萬(wàn)不要讓別人對(duì)你說(shuō)的話產(chǎn)生誤會(huì)。
其次，我還覺(jué)得和別人相處時(shí)要將心比心，還要彼此寬容。
上學(xué)期，我和張豪在寢室里面因?yàn)橐患∈露蟪沉艘患?，從那以后，我們誰(shuí)也不理誰(shuí)，就算搭了一句話也只有白眼相對(duì)。當(dāng)時(shí)我們沒(méi)有去將心比心，都只記恨。不久以后張豪主動(dòng)來(lái)和我和好，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得她不懷好意，所以爽快的否決了。后來(lái)，經(jīng)過(guò)一番思考，我覺(jué)得我做為班委，還這么斤斤計(jì)較，因?yàn)橐痪湓捑筒焕硗瑢W(xué)，不就是因?yàn)樗臀翼斪靻幔自捳f(shuō)：“宰相肚里能撐船”她和我吵架時(shí)也許遇到了什么不順心的事吧，現(xiàn)在她態(tài)度端正的來(lái)和我和好了，我又何必“捉住她的辮子”不放呢，何況我也有做錯(cuò)的地方，于是，我去和她說(shuō)話，請(qǐng)她原諒。從此以后我們又成為了朋友，由此可見(jiàn)，換位思考也十分重要。
接著，在同學(xué)面前，說(shuō)什么都要謙虛一點(diǎn)兒，同時(shí)還要懂得適當(dāng)?shù)馁澝浪恕?/p>
當(dāng)別人考試成績(jī)有進(jìn)步時(shí)，你能對(duì)他/她說(shuō)，“你這次考的真不錯(cuò)。”當(dāng)別人夸你時(shí)，也要謙虛一點(diǎn)兒，不要洋洋得意了，這樣適當(dāng)?shù)墨I(xiàn)上贊美之詞，會(huì)使彼此的關(guān)系更加融洽。
今年來(lái)我們學(xué)校的新加坡同學(xué)謝偉玲也教會(huì)了我如何交往，她的臉上總帶著一絲笑意，和人說(shuō)話時(shí)也不例外，當(dāng)我說(shuō)錯(cuò)話時(shí)她也會(huì)這樣看著我，使我覺(jué)得無(wú)比溫暖，當(dāng)我做了一件好事時(shí)，她的笑容好像在告訴我，你真棒，所以，在交往時(shí)，面帶笑容也是不可缺少的。
總而言之，在當(dāng)今社會(huì)上，只有學(xué)會(huì)與人交往，才能在社會(huì)上更好的發(fā)展。
要發(fā)現(xiàn)并欣賞你的同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，平常別人遇到困難時(shí)幫上一把，人際交往是個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，你不在乎別人，別人為什莫要在乎你。再有每天多想一些高興的事情，開(kāi)開(kāi)心心的。我想大家都喜歡明朗的人，誰(shuí)也不愿意整天面對(duì)一個(gè)面色陰沉唉聲嘆氣的人。而且心情開(kāi)朗對(duì)自己也有好處。第三呢就是放松點(diǎn)，做你自己，做好自己的事，學(xué)習(xí)所帶來(lái)的成就感會(huì)是你慢慢不去在意一些小事。在這個(gè)基礎(chǔ)上注意一下你的所作所為，如果性格上有什莫不好的地方，注意一點(diǎn)（不要刻意）。改變和提高需要一個(gè)過(guò)程，慢慢來(lái)，每天過(guò)得充實(shí)一些會(huì)很快樂(lè)的。人際的事情是急不來(lái)，勉強(qiáng)不來(lái)的。
如果你和你的`同學(xué)之間有誤會(huì)你又不知情，不妨試者和他們溝通一下，不會(huì)溝通就一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)。如果是你的問(wèn)題，以后要改改。如果不是你的問(wèn)題就不用擔(dān)心了，時(shí)間長(zhǎng)了大家會(huì)了解你是怎樣一個(gè)人的。假如你已經(jīng)沒(méi)什么大的過(guò)失或是礙著別人的事，就好好學(xué)習(xí)吧，再好的人也有人說(shuō)他不好，再不好的人也可能有朋友。只是說(shuō)他好的人有多有少而已。跟喜歡你的人多相處就行了。
我最想說(shuō)的是，在學(xué)習(xí)的階段，人緣再好學(xué)習(xí)失敗了，你就什莫都不是。想想你小時(shí)的同學(xué)，也許你會(huì)明白我的意思。學(xué)習(xí)和成就感給人的快樂(lè)其他一切都替代不了。（）你不是為別人活著的，而且天底下這么多人，總會(huì)有人欣賞你的，和你合得來(lái)，相信自己。
同學(xué)之間沒(méi)有根本的利益沖突的，但是對(duì)于每個(gè)成長(zhǎng)經(jīng)歷都不一樣的學(xué)生個(gè)體，我認(rèn)為同學(xué)之間的相處最主要的是以誠(chéng)相待。
有時(shí)同學(xué)被孤立的人，其實(shí)很大程度上是對(duì)自己不是很自信。以為別人可能會(huì)因?yàn)榭床黄鹱约?，或是有的同學(xué)是班里成績(jī)最好的也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，成績(jī)是否好與壞都不是最主要的。同學(xué)之間的友誼到了社會(huì)之后，才知道這友誼根本不是多少錢(qián)可以買(mǎi)的，他是無(wú)價(jià)的啊。有的人也有可能是因?yàn)榧依锏亟?jīng)濟(jì)水平和同學(xué)相差太遠(yuǎn)所造成的與同學(xué)之間的難相處。
總之放開(kāi)自己，投入到同學(xué)之間去吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡(jiǎn)單。
和同學(xué)之間的人際關(guān)系的好壞與否似乎不能決定一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)，現(xiàn)在很多人都不再重視和同學(xué)會(huì)之間的人際關(guān)系了，而是專心學(xué)習(xí)，可是我不這么認(rèn)為，我覺(jué)得人布恩那個(gè)沒(méi)有朋友，在漫長(zhǎng)的人生道路中，有多少同行者，而又有多少的知音！我們要搞好和同學(xué)之間的人際關(guān)系，我們要維系同學(xué)之間的純潔友誼。
轉(zhuǎn)眼間，又度過(guò)了三個(gè)春夏秋冬。回首往事，一件件與憂愁歷歷在目。其中我們?cè)飨逻^(guò)激動(dòng)的淚水，流露出美麗的笑容，并且感受過(guò)親切的關(guān)心。
“茫茫人海，知音難覓”，在人生長(zhǎng)河中，我們要做的是取得成就，在我們努力奮斗的過(guò)程中，得到的是朋友的支持，有了友情，往往能推動(dòng)人們積極向上，共同發(fā)展；有了友情，往往能在迷失方向后，找回前進(jìn)的道路；有了友情，更能感受到生活的樂(lè)趣。
翻看一屆屆的同學(xué)們的照片，我不禁感嘆時(shí)光的飛逝，時(shí)光一去不復(fù)返，所以我們?cè)谶z失了以前的美好后，要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、生活，乃至于現(xiàn)在的友情。美好是容易失去的，因?yàn)榍胺降却覀兊目偸窃诘缆飞系目部?，學(xué)習(xí)道路上的艱辛。我們會(huì)無(wú)暇顧及往事的美好，無(wú)暇顧及之前高潔的友情，但我們只要把坎坷當(dāng)作人生道路上的小石子，用力將它踢走，將一切的憂愁化為烏有，來(lái)感受友情所帶來(lái)的溫暖。
純潔的友情往往能掩蓋生活中的不快，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一句祝福，總能消除頭頂上的愁云，所以我們要珍惜現(xiàn)在的友情。不要總認(rèn)為這些都是奮斗之外的事，這樣，只會(huì)讓人迷失方向，成為弱者，孤獨(dú)一世。
友情是我們內(nèi)心的砝碼，總能調(diào)節(jié)我們心中的平衡。隨著時(shí)間的洗刷，友情會(huì)被沖淡，但我們不要等到失去后才懂得珍惜。我們要把握現(xiàn)在的友情，勇敢的去面對(duì)。這也許對(duì)一生都會(huì)有很大的影響，在人生中，有幾個(gè)力量一起共同奮斗，成功的曙光也許會(huì)早一點(diǎn)到來(lái)。
同學(xué)關(guān)系高三篇十九
記得有一段時(shí)間，我做作業(yè)對(duì)于書(shū)寫(xiě)的要求特別高，尤其家庭作業(yè)原本只要一個(gè)小時(shí)，因?yàn)橄胍蟹浅：每吹木砻?，我可能?huì)多花上半個(gè)小時(shí)。
老師都是喜歡卷面整潔的作業(yè)，對(duì)我的作業(yè)很是滿意，總愛(ài)在班上表?yè)P(yáng)我。這本來(lái)是一件好事，可每次老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候都會(huì)點(diǎn)名其他書(shū)寫(xiě)不太好的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)，并與我進(jìn)行一番比較。
在這件事情上我本來(lái)是無(wú)辜的，老師要表?yè)P(yáng)誰(shuí)要批評(píng)誰(shuí)我是控制不了的?？墒谴螖?shù)多了以后，那名同學(xué)卻對(duì)我有了意見(jiàn)。他的成績(jī)其實(shí)還可以，我們以前也常常一起討論作業(yè)，可是后來(lái)他就不怎么離我了。
雖然我知道也不能完全說(shuō)他小氣，主要是每次老師表?yè)P(yáng)我的時(shí)候都會(huì)將他拉出來(lái)批評(píng)一番，即便是孩子也是有自尊心的，當(dāng)著班上那么多的同學(xué)被批評(píng)，任誰(shuí)心里都會(huì)不舒服。這件事雖然不是我造成的，但看起來(lái)卻更像是我引起的。
對(duì)于同學(xué)的疏遠(yuǎn)我心里是難過(guò)的。我將這事告訴家里的人，他們都讓我只管好好學(xué)習(xí)就是了，其他的事情不用去管。也沒(méi)必要放在心上。
可是我們每天上學(xué)讀書(shū)，接觸最多的就是同學(xué)，雖然在學(xué)校的時(shí)間里上課的時(shí)候占多數(shù)，但也是需要有交流，有朋友的。學(xué)生也會(huì)有學(xué)生的煩惱，這些煩惱也需要有人傾聽(tīng)，難過(guò)的時(shí)候也需要有朋友的陪伴和安慰。
如果同學(xué)之間的關(guān)系沒(méi)有處理好，對(duì)于性格的養(yǎng)成也是會(huì)有影響的。至少有朋友的學(xué)生性格也會(huì)更開(kāi)朗。
朋友作為小組長(zhǎng)幫著老師修改英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)，有一個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)因?yàn)橐粋€(gè)字母寫(xiě)的不規(guī)范被朋友打了叉，導(dǎo)致她的聽(tīng)寫(xiě)不合格，她一氣之下當(dāng)著老師的面將作業(yè)本撕了，老師非常的生氣將她叫到辦公室要求請(qǐng)家長(zhǎng)。
朋友覺(jué)得事情是因她而起，而且如果事情鬧大了對(duì)同學(xué)之間的關(guān)系會(huì)有很大的影響，于是就到辦公室請(qǐng)老師從輕處理。當(dāng)時(shí)辦公室還有另外一個(gè)老師，也建議好好教育，同學(xué)之間畢竟每天要見(jiàn)面，要相處的。
最后老師和那名同學(xué)談了很久，并讓她寫(xiě)了檢討書(shū)，這件事也算是翻篇了。而這名同學(xué)也因?yàn)榕笥训那笄椋退蔀榱伺笥选?/p>
朋友說(shuō)她一直很感謝那位老師，雖然這件事是撕作業(yè)本的同學(xué)的錯(cuò)，但老師能夠聽(tīng)她的意見(jiàn)，從輕處理這件事還是讓她感到很感激。
同學(xué)關(guān)系高三篇二十
只要我們正確地把握同學(xué)朋友之間的交往，友誼就會(huì)長(zhǎng)久；反之，友誼則如曇花一現(xiàn)，稍縱即逝。就讓我們一起祝愿友誼地久天長(zhǎng)吧！
其一，真心相待、誠(chéng)心與共。對(duì)于同學(xué)之間的交往，真誠(chéng)可以說(shuō)是一塊試金石。我們?cè)谛@里，每天都和同學(xué)進(jìn)行著大量的交流，有學(xué)習(xí)上的相互切磋，有生活中的相互幫助，更有心靈的相互溝通。這都需要我們用真誠(chéng)去維系。真誠(chéng)是樸實(shí)的，它不需要慷慨激昂，也不需要華麗的詞藻，它是多年以后你我收到友人的明信片時(shí)的那份激動(dòng)。
其二，學(xué)會(huì)理解與寬容。作為同學(xué)、作為朋友，我們要學(xué)會(huì)理解。當(dāng)同學(xué)、朋友遇到挫折，苦悶，壓抑時(shí)，他需要一個(gè)發(fā)泄情感的對(duì)象。如果我們能夠真誠(chéng)、耐心地傾聽(tīng)對(duì)方的訴說(shuō)，就是對(duì)朋友莫大的理解。在傾聽(tīng)過(guò)程中，不時(shí)插上一兩句富有情感的安慰話，引導(dǎo)他走出煩惱與不快的泥淖，他會(huì)覺(jué)得有你這樣的朋友才是真的朋友。
其三，交往要有“度”。中國(guó)有句極富哲理的話：“物極必反”。生活中，任何過(guò)了頭的東西都會(huì)走向它的反面。同學(xué)間的交往也如此，交往過(guò)密，反而容易出現(xiàn)裂痕；而把握適當(dāng)?shù)摹岸取?，才能使同學(xué)間的友誼成為永恒。
其四，要大膽說(shuō)“不”。同學(xué)和朋友之間常有事相托，這是正常的。但有時(shí)相托相求的事超出你的原則范圍和客觀現(xiàn)實(shí)，面對(duì)此種情況，要果斷地說(shuō)“不”。同學(xué)朋友間交往，是互利互惠的，有思想交流、知識(shí)互補(bǔ)，還有情感的溝通等。如果將這種正常的交往當(dāng)作功利性交往或一味地加以索求，我們也要勇敢地說(shuō)“不”。
在學(xué)校里，我們中學(xué)生怎樣才能把握同學(xué)間正常的交往呢。對(duì)于同學(xué)之間的交往，真誠(chéng)可以說(shuō)是一塊試金石。我們?cè)谛@里，每天都和同學(xué)進(jìn)行著大量的交流，有學(xué)習(xí)上的相互切磋，有生活中的相互幫助，更有心靈的相互溝通。這都需要我們用真誠(chéng)去維系。
同學(xué)關(guān)系高三篇二十一
1.要正視這一問(wèn)題。多找自己身上存在的問(wèn)題及對(duì)宿舍人際關(guān)系造成的影響。因?yàn)榻煌念l繁，同學(xué)個(gè)性的差異，造成各種摩擦和沖突，寢室矛盾突出地表現(xiàn)在各種各樣的小事中;亂扔垃圾、制造噪音、一些小錢(qián)、隨便吸煙、作息紊亂、言論霸權(quán)和親密過(guò)分等，若自己不妥善的地方，可以適當(dāng)調(diào)整自己的生活習(xí)性，改變自己的說(shuō)話方式，以他人可以接受和理解的方式進(jìn)行。
2.爭(zhēng)取多溝通交流，不要因?yàn)榇蠹矣行┱`解而避免交流溝通，而應(yīng)主動(dòng)與大家溝通，參與大家的討論和活動(dòng)。只有這樣才能更好地了解自己和他人，消除彼此之間的誤會(huì)，加強(qiáng)相互理解和信任。
3.心胸寬廣，對(duì)別人多加理解和包容。一個(gè)新世道的大學(xué)生應(yīng)海納百川，多吸收別人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他人的缺點(diǎn)，則應(yīng)多加理解和包容，平時(shí)對(duì)一些生活中出現(xiàn)的雞毛蒜皮的糾紛，不要太耿耿與懷，該忘的忘，該原諒的原諒，該理解的理解，不要太放在心上。所謂“大事聰明，小時(shí)糊涂”。把有限的精力用在做主要的事情上，比如搞好自己的學(xué)習(xí)。
4.嚴(yán)格要求自己。在宿舍也注意自己的言行舉止，做到“己所不欲、勿施于人”。多多幫助舍友，哪怕是提水、噓寒問(wèn)暖這樣的小事。從我做起，努力營(yíng)造溫暖、和諧、快樂(lè)的宿舍氛圍。
5.真誠(chéng)地對(duì)待他人。人總是無(wú)意識(shí)中遵守人際關(guān)系互惠原則，你袒露真誠(chéng)程度，會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)。有的人害怕自己的缺點(diǎn)被別人看到會(huì)影響自己在別人心中的形象，心理學(xué)研究證明，人們并不喜歡一個(gè)各個(gè)方面都十分完美的的人，而恰恰是一個(gè)各方面都表現(xiàn)優(yōu)秀而又有一些些缺點(diǎn)的人最受歡迎。所以你不用在意自己的缺點(diǎn)，對(duì)這點(diǎn)要有足夠的信心。6.發(fā)自內(nèi)心地贊美他人，學(xué)會(huì)欣賞，贊美他人，每天至少說(shuō)一句讓人感到舒服的話，比如：“你太棒了!”“你這個(gè)發(fā)型很好看!”這種贊美的話語(yǔ)會(huì)被贊美著帶來(lái)快樂(lè)，引起積極的情緒反應(yīng)。情緒具有傳染性，即也會(huì)傳染給周?chē)娜私o周?chē)乃腥藥?lái)快樂(lè)，“快樂(lè)”，則會(huì)消融人際關(guān)系的僵局，使寢室關(guān)系變得很融洽。
大學(xué)是學(xué)生從高校踏入社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡階段,如果在大學(xué)期間連宿舍人際關(guān)系都處理不好,那么就更加難以步入社會(huì)處理更加紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系。同時(shí),良好的宿舍關(guān)系可以給很多有心理問(wèn)題的學(xué)生提供一個(gè)相當(dāng)強(qiáng)大的心理支持系統(tǒng),讓學(xué)生在受到挫折、感受到壓力或者心情郁悶的時(shí)候有個(gè)支撐點(diǎn),能幫助學(xué)生擺脫各種困撓,走向積極。因此,利用合理情緒療法幫助大學(xué)生解決好宿舍人際關(guān)系問(wèn)題,不僅可以提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),而且還能促進(jìn)大學(xué)生的心理健康和健全人格的培養(yǎng),使他們充實(shí)、愉快地度過(guò)多姿多彩的大學(xué)生活。
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