在總結(jié)中，我們可以總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為下一步的行動(dòng)提供指導(dǎo)。在寫(xiě)總結(jié)之前，先回顧一下最初設(shè)定的目標(biāo)和計(jì)劃，看是否已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，有何收獲和經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家搜集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。
七年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我擔(dān)任初一（3）班和（4）班語(yǔ)文教學(xué)工作。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作，教學(xué)上嚴(yán)格要求學(xué)生，講究教學(xué)方法，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想：20xx—20xx學(xué)年，是學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)提升年，學(xué)校將以申報(bào)創(chuàng)建文明校園，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，變革課堂教學(xué)模式，提升教育教學(xué)質(zhì)量，美化校園環(huán)境，提高服務(wù)水平，努力創(chuàng)建和諧、美麗、幸福的中學(xué)。
二、學(xué)期教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)達(dá)成情況。
一學(xué)期來(lái)，我嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持每天提前到校，精心備課，認(rèn)真上課，細(xì)心批閱作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。對(duì)同事以誠(chéng)相待，謙虛謹(jǐn)慎；對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)，教書(shū)育人。教學(xué)成績(jī)是明顯的：學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)興趣較高，不少學(xué)生考試成績(jī)?nèi)〉蔑@著進(jìn)步。
（一）認(rèn)真?zhèn)浜谜n，既備學(xué)生，也備教法。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具、課件、進(jìn)行情景教學(xué)的預(yù)設(shè)環(huán)境布置等等；課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)出教學(xué)反思。
（二）采用多種方法，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、歌曲等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
（三）認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
（四）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度提高后進(jìn)生的成績(jī)。
（五）加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。提高寫(xiě)作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫(xiě)不出好文章的。除此之外，要求學(xué)生注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。要求學(xué)生寫(xiě)好作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，做到精益求精。
（六）積極參加教研，努力提高教研水平。
本學(xué)期，本人積極參加學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)，積極撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)論文，參加課題研究工作，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、第二課堂活動(dòng)開(kāi)展情況。
1、做好培優(yōu)輔差工作。
培優(yōu)方面：對(duì)學(xué)生采取“一對(duì)一的輔導(dǎo)，利用下午、晚修和晚修后的時(shí)間給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)與幫助。針對(duì)他們的弱項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)的過(guò)程中，教給她們答題的技巧，并適當(dāng)?shù)牟贾靡恍W(xué)習(xí)任務(wù)，在多學(xué)習(xí)、多做題中，不斷地提高她們分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。此外上課多提問(wèn)他們，多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們點(diǎn)滴進(jìn)步能及時(shí)表?yè)P(yáng)。取得良好的成效。在幾次考中絕大部分后進(jìn)生都有不同程度的進(jìn)步。
注重后進(jìn)生輔導(dǎo)：要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。初中階段的后進(jìn)生生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，上課不注意聽(tīng)講針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好這一部分學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，我平時(shí)經(jīng)常找他們談話，與學(xué)生談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。上課多提問(wèn)他們，多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們點(diǎn)滴進(jìn)步能及時(shí)表?yè)P(yáng)。取得良好的成效。在幾次考中絕大部分后進(jìn)生都有不同程度的進(jìn)步。
2、組織語(yǔ)文興趣小組工作。
我結(jié)合教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)造條件激發(fā)學(xué)生參與語(yǔ)文課外活動(dòng)的興趣，指導(dǎo)開(kāi)展形式多樣的興趣活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，而且還用他們的知識(shí)來(lái)解決了現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)文能力。積極參加上級(jí)教育主管部門(mén)舉行的語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)。
六、個(gè)人專業(yè)發(fā)展。
本學(xué)期本人積極參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)，平時(shí)積極參加學(xué)校的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，注意學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，把教學(xué)心得體會(huì)撰寫(xiě)成為論文。本學(xué)期我平均每周聽(tīng)課一到二節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。，還積極參加上級(jí)教育主管部門(mén)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，努力提高自己的教育教學(xué)水和業(yè)務(wù)能力。積極做好年輕教師的指導(dǎo)工作。
七、今后努力方向。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練和寫(xiě)作訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，努力提高教學(xué)成績(jī)。
本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，當(dāng)然在教學(xué)上我還存在一些不足，希望在未來(lái)的日子里，通過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上取得更好的成績(jī)。
七年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)篇二
初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生經(jīng)常抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育和對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。常言道：“語(yǔ)言不是蜜，但可以粘住孩子的心?！崩蠋煹囊粋€(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都對(duì)學(xué)生起到鼓勵(lì)的作用。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，每一個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，這樣學(xué)生信任你、喜歡你，自然也就喜歡你所教的這門(mén)課了。
另外，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我非常注重過(guò)關(guān)（字詞關(guān)，背誦關(guān)，默寫(xiě)關(guān)，文言關(guān)），嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)，讓每一個(gè)孩子都準(zhǔn)備一個(gè)歸納本，在每篇課文分版塊進(jìn)行歸納，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。對(duì)字詞、古詩(shī)默寫(xiě)及文言文注解的過(guò)關(guān)，我利用下午6點(diǎn)半到6點(diǎn)五十的時(shí)間，反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)，反復(fù)默寫(xiě)，反復(fù)檢測(cè)，力求把對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握落到筆上，落到實(shí)處。
七年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好：此時(shí)此刻我的心情特別復(fù)雜，因?yàn)檫@學(xué)期對(duì)七年級(jí)的全體老師來(lái)說(shuō)是不同尋常的一學(xué)期，我們七年級(jí)經(jīng)歷了太多以往沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的困難和挑戰(zhàn)，但正是諸多事情的出現(xiàn)，更加使七年級(jí)的全體老師緊緊團(tuán)結(jié)在了一起。一人有難大家?guī)停瑳](méi)有任何怨言，沒(méi)有丟下任何一個(gè)人的工作，各項(xiàng)工作都順利完成。這就是七年級(jí)的特點(diǎn)之一：團(tuán)結(jié)協(xié)作。
前幾屆七年級(jí)啟始工作都做的非常好，無(wú)形中給了我們很大的壓力，當(dāng)然動(dòng)力也由此產(chǎn)生。急中生智由此我們多了一些思路和啟示，更明確了七年級(jí)的工作方向。作為啟始年級(jí)我們深知自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，開(kāi)學(xué)初我們首先解決的是初中與小學(xué)的銜接問(wèn)題，包括教學(xué)內(nèi)容的銜接，教學(xué)方法的銜接，心理輔導(dǎo)的銜接等。全體老師都做了大量的工作，千方百計(jì)讓孩子們能在第一時(shí)間接受我們，班主任更是群策群力，小心翼翼做好每一個(gè)過(guò)渡。這就是七年級(jí)的特點(diǎn)之二：細(xì)致入微。
七年級(jí)這學(xué)期從育人發(fā)展人的目的開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初在德育處的指導(dǎo)下完成了軍訓(xùn)工作，廣播操匯演，為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，年級(jí)組統(tǒng)一組織下午課前十五分鐘練字，并在期末舉行了寫(xiě)字比賽及對(duì)聯(lián)展評(píng)。期中考試后為了豐富學(xué)生的業(yè)余活動(dòng)和曾強(qiáng)集體榮譽(yù)感，我們開(kāi)展了拔河比賽活動(dòng)，另外各班還進(jìn)行了一學(xué)期成果匯報(bào)展，七年級(jí)德育?？?，七年級(jí)作文報(bào)，等各類活動(dòng)讓學(xué)生能有更全面的發(fā)展。
這期間各班召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，如何讓家校之間情感的交流、思想的觸動(dòng)、措施的啟動(dòng)達(dá)到最佳效果，每個(gè)班主任老師都下了一番工夫。讓家長(zhǎng)看到學(xué)校教育的方向，我們是一切從有利于孩子的健康成長(zhǎng)出發(fā)，要看到孩子的本能，更應(yīng)看到孩子特有的潛能。這就是七年級(jí)的特點(diǎn)之三：以人為本。
一學(xué)期結(jié)束想感謝的有很多，首先要感謝所有班主任老師和任課老師，只有老師們的幫助和支持才能推動(dòng)整個(gè)年級(jí)很好地向前發(fā)展。特別是楊潔老師，作為經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，在年級(jí)日常工作中和班主任會(huì)上給年級(jí)工作提出的好建議給了我們很大的啟發(fā)和幫助；趙敏老師在運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式上，為年級(jí)方陣鞍前馬后找教官，使年級(jí)方陣增色不少；還要感謝范存梅的挺身而出拔刀相助，張強(qiáng)的雷厲風(fēng)行突飛猛進(jìn)，錢(qián)江云的三落三起為班級(jí)不要身體，等等還有很多。所有這些老師們的支持和幫助，督促和鼓勵(lì)都會(huì)推動(dòng)班級(jí)和年級(jí)的各項(xiàng)工作不斷前進(jìn)，越來(lái)越好。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)與各位的老師們和諧相處，共同努力，也希望繼續(xù)得到老師們一如既往的支持和幫助。
任課老師們，是你們工作的熱情，責(zé)任在七年級(jí)的不同角落撒落了您忙碌的身影。是所有的班主任們，是您的勤奮，合作，創(chuàng)新和相互的欣賞，無(wú)怨無(wú)悔的作風(fēng)讓七年級(jí)更加添彩。
更想感謝的是學(xué)校的`領(lǐng)導(dǎo)，在七年級(jí)成長(zhǎng)的這條路上是您們?cè)陉P(guān)鍵的時(shí)刻為七年級(jí)出謀劃策，讓我們的每一步都走的扎實(shí)有效。是您對(duì)我們的工作的認(rèn)可鼓勵(lì)，給予了我們莫大的動(dòng)力。在教育的這條路上，我們深知贏不是為了他人滅亡，而是雙贏，更深知雙贏的結(jié)果是讓自己贏的更多。
我深知，在工作的過(guò)程中有很多有利的事情，但在他的背后還深藏很多不利的結(jié)果，在有很多不利的事情面前，背后同樣創(chuàng)造了很多有利的結(jié)果。我們要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看問(wèn)題，用自己的心真誠(chéng)的面對(duì)人，面對(duì)事，我們的路才會(huì)越走越寬。
回想過(guò)去一段時(shí)間的工作，真的讓我收獲很多、感動(dòng)很多，而帶著收獲和感動(dòng)，也帶著遺憾和反思，以滿腔熱情繼續(xù)前行，是我現(xiàn)在應(yīng)該做的。
七年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)篇四
由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。我注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，讓學(xué)生自己訂出每一次考試的目標(biāo)成績(jī)，每個(gè)人都以第一次月考成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過(guò)目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績(jī)都在班上給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采用了以優(yōu)帶差的辦法，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也比開(kāi)學(xué)之初提高了許多。
本學(xué)期在語(yǔ)文組各位同事的幫助下，在自身的努力下，在七一班每一位家長(zhǎng)的支持下，在每一個(gè)孩子的努力下，我們七一班在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，有了些許進(jìn)步，但仍然存在很多問(wèn)題。如，在作文的指導(dǎo)上，雖然努力在做，但成效不大，還有一些孩子依然被小學(xué)的作文思維所禁錮，依然沒(méi)有跳出小學(xué)作文模板。另外，作為科任老師和家長(zhǎng)的溝通交流還不夠，雖然也曾約談過(guò)部分家長(zhǎng)，也曾電聯(lián)過(guò)部分家長(zhǎng)，但都是針對(duì)那些學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生，和班級(jí)里那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系甚少。
本學(xué)期，與師同行，與友同行，充實(shí)而幸福。愿2020我能更加努力，更加踏實(shí)穩(wěn)健地走好每一步。
一年的教育教學(xué)工作又要過(guò)去，回憶過(guò)去的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下、同事的支持與幫助以及我的努力下，無(wú)論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)33、36兩個(gè)班的語(yǔ)文科目教學(xué)工作，為了提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)，我系統(tǒng)地認(rèn)真研讀了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買(mǎi)來(lái)一些語(yǔ)文工具書(shū)籍翻閱學(xué)習(xí)。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽(tīng)課記錄。平時(shí)，我還大量查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍、報(bào)刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料。對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng)，我都認(rèn)真積極地參與，并做好記錄、整理。經(jīng)過(guò)一系列不懈的努力，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)也取得了較好的成績(jī)：
七年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)篇五
我在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過(guò)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問(wèn)題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識(shí)。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問(wèn)題中樹(shù)立信心。還通過(guò)設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們?cè)谔接懙倪^(guò)程中掌握知識(shí)，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科的興趣。
七年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級(jí)管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來(lái)，我主要是從以下幾方面入手：
1、開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi)對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。
與學(xué)生交談中，做到初步了解他們?cè)谛W(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活情況。
平時(shí)還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師之間的，老師與學(xué)生之間的溝通。
2、進(jìn)行了班紀(jì)校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。
3、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中寄宿生活。
一是從生活上的幫助，教他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù)，如何與同學(xué)相處，二是學(xué)習(xí)上的幫助，如何合理安排時(shí)間，如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)。一段時(shí)間后，學(xué)生的生活獨(dú)立性，人際關(guān)系的處理，學(xué)習(xí)方法的掌握都有很大進(jìn)步。
4、確立班干部。
開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我根據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時(shí)班干部，一個(gè)月后，老師對(duì)同學(xué)，同學(xué)對(duì)同學(xué)之間都有了一定的了解，開(kāi)始確立正式的班干部。
1、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善。
定期召開(kāi)班干部會(huì)議，討論班級(jí)管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會(huì)及時(shí)給他們指出，使他們逐步熟悉班級(jí)管理工作，自己的能力也得到鍛煉。
2、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。
我常與學(xué)科老師配合，與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等，比如我要求他們不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課堂，不準(zhǔn)亂扔紙屑，讀書(shū)時(shí)要立起書(shū)本，雙手捧書(shū)，大聲朗讀。這樣既對(duì)他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書(shū)一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。如此等等。
3、以班級(jí)環(huán)境的布局美化、營(yíng)造班級(jí)文化。開(kāi)展各種活動(dòng)如球類、跳繩、等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富班級(jí)生活。
1、適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。
剛來(lái)時(shí)很多同學(xué)都很放松，也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此，我們多次開(kāi)展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。比如“如何學(xué)好每一門(mén)學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會(huì)，學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了初中多門(mén)功課的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。
在第一次單元檢測(cè)前后，開(kāi)班會(huì)主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì)，講解他們的學(xué)習(xí)法寶，我們讓每個(gè)同學(xué)明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)，我們還充分利用黑板報(bào)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和目的性教育，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí)，還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。
一、一開(kāi)始的工作做得不到位不扎實(shí)，以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差。
二、對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對(duì)他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。
三、管理不夠科學(xué)化，規(guī)范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅(jiān)持到底。
下學(xué)期改進(jìn)的思路：
一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。
二、抓尖子生的培養(yǎng)，樹(shù)優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。
三、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)的群體。
四、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。
五、堅(jiān)持短發(fā)工程的進(jìn)一步完善。
總之，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，能力得到加強(qiáng)。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得不夠，還存在一些問(wèn)題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取做得更好。
七年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)篇七
一年的教育教學(xué)工作又要過(guò)去，回憶過(guò)去的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下、同事的支持與幫助以及我的努力下，無(wú)論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)33、36兩個(gè)班的語(yǔ)文科目教學(xué)工作，為了提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)，我系統(tǒng)地認(rèn)真研讀了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買(mǎi)來(lái)一些語(yǔ)文工具書(shū)籍翻閱學(xué)習(xí)。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽(tīng)課記錄。平時(shí)，我還大量查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍、報(bào)刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料。對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng)，我都認(rèn)真積極地參與，并做好記錄、整理。經(jīng)過(guò)一系列不懈的努力，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)也取得了較好的成績(jī)：
本學(xué)期內(nèi)，我與組內(nèi)成員精誠(chéng)合作，積極進(jìn)行教研教學(xué)活動(dòng)，深入研討每一篇指定的集體備課的篇目，本學(xué)期集體備課16課時(shí)。同時(shí)加強(qiáng)組內(nèi)及其他年級(jí)間的聽(tīng)課活動(dòng)，本學(xué)期聽(tīng)課共26課時(shí)，通過(guò)聽(tīng)課更新了自己的教學(xué)理念，有效改變了教學(xué)方式。
為了打造高效課堂，我從備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、課堂教學(xué)等方面做起，在作業(yè)方面，及時(shí)批閱、檢查，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨(dú)立完成作業(yè)的能力，課前提倡積極預(yù)習(xí)，課堂上盡量使更多的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，努力做到向45分鐘要質(zhì)量。
我在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過(guò)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問(wèn)題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識(shí)。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問(wèn)題中樹(shù)立信心。還通過(guò)設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們?cè)谔接懙倪^(guò)程中掌握知識(shí)，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作精神，集體的'凝聚力，從而提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科的興趣。
由于學(xué)生的知識(shí)面相對(duì)狹窄，平時(shí)閱讀書(shū)籍、報(bào)刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對(duì)這種情況，我充分利用學(xué)校的現(xiàn)有書(shū)籍，有選擇的向他們推薦一些書(shū)籍，延長(zhǎng)他們的借書(shū)時(shí)間，盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀后回答問(wèn)題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化后，學(xué)生的知識(shí)面不但擴(kuò)大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。
為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，我在課堂上，多注意讓一些羞于開(kāi)口的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，先用一些簡(jiǎn)單的容易回答的問(wèn)題，通過(guò)耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表?yè)P(yáng)，從中鍛煉他們的膽量，樹(shù)立他們的信心。平時(shí)，還注意指定一些簡(jiǎn)短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀比賽，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高。
為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，我在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也容易。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動(dòng)其寫(xiě)作的積極性。增加了學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣。
總之，我自踏上教師這一崗位以來(lái)，，一直在努力做好自己的本職工作，雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。“教學(xué)路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
七年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)篇八
這個(gè)學(xué)期其實(shí)是很漫長(zhǎng)的，可是五個(gè)月的時(shí)間好像被壓縮了，似乎才剛剛開(kāi)學(xué)，今天卻已經(jīng)到了期末，和以往掰著手指頭盼放假的心情煎熬截然不同了。工作激情似乎才剛剛點(diǎn)燃，擼起袖子，聽(tīng)到的卻是這就干完了，馬上就能休息了。
為什么呢？想一想，這個(gè)學(xué)期的工作開(kāi)展的有聲有色，好領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)著好同事，好心情配合著好學(xué)生，時(shí)光的流逝更是如梭似箭了啊?；仡^想一想，這個(gè)學(xué)期的工作還真干了不少，今天不妨坐下來(lái)數(shù)一數(shù)。
小學(xué)剛剛畢業(yè)，滿懷的憧憬，滿懷的期待，同時(shí)也滿懷的緊張，這時(shí)候班主任需要做的就是盡快用笑容化解他們的憂慮，用熱情的介紹幫助他們熟悉我們的學(xué)校，用溫和的鼓勵(lì)引導(dǎo)適應(yīng)初中生活的美好，用真誠(chéng)的關(guān)懷讓他們喜歡上新的學(xué)校。尤其對(duì)于初次離家求學(xué)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生，我更是經(jīng)常和他們聊天，消除他們的孤獨(dú)和內(nèi)心的失落。這樣的聊天很快拉近了我和學(xué)生們的心理距離，使得他們很快投入到學(xué)習(xí)中去。
軍訓(xùn)本來(lái)就很苦。站軍姿，站得腰酸背痛；四面轉(zhuǎn)法，轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向；踢正步，更是將身體的耐力拉扯的弓滿弦張；喊口號(hào)，嗓子喑啞疼痛；熾熱的陽(yáng)光，漿干了的衣服，焦躁的喉嚨，無(wú)不一一挑戰(zhàn)著學(xué)生的毅力。這時(shí)候給他們講講一些偉人戰(zhàn)勝困難的事跡，和他們聊聊戰(zhàn)勝自我的喜悅和驕傲，在聊天中悄悄地把學(xué)校的常規(guī)教育輸入到學(xué)生的大腦皮層中，使得他們不知不覺(jué)地了解了我們學(xué)校的規(guī)章制度，同時(shí)在軍訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)生們向左看、向右看、向前看，看到了未來(lái)美麗的前程；正步走、齊步走、跑步走，走上了人間寬闊的正道。
最好的班委應(yīng)該是最能干最熱心的學(xué)生，因此我把組建班委的任務(wù)交給他們自己，自己寫(xiě)稿競(jìng)選宣言，寫(xiě)出自己的目標(biāo)以及工作計(jì)劃，看看誰(shuí)贏得的票數(shù)多，誰(shuí)就是班委。這樣，利用兩節(jié)課的時(shí)間，我們班就選出了自己最欣賞的班委。乘熱打鐵，我組織這些班委制定了我們班的班規(guī)班紀(jì)，以保證班級(jí)工作的順利開(kāi)展。同時(shí)，在田校長(zhǎng)擬定好校風(fēng)校訓(xùn)后，我們班也出爐了自己的班風(fēng)班訓(xùn)。學(xué)生投票，最后通過(guò)的是“自信、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、拼搏”“積極、創(chuàng)新、誠(chéng)信、互助”，這些活動(dòng)的開(kāi)展大大刺激了學(xué)生的主人公意識(shí)，自發(fā)為班級(jí)出謀劃策，使得我經(jīng)常站在一邊看熱鬧。
開(kāi)學(xué)之初，我就多次講安全問(wèn)題，反復(fù)提醒同學(xué)們注意安全，學(xué)會(huì)自我保護(hù)?？墒窃俣嗟闹v解也沒(méi)能阻止事故的發(fā)生。我班某個(gè)同學(xué)在晚上上廁所時(shí)出了點(diǎn)安全事故，這也是很多工作沒(méi)有到位的原因。后來(lái)學(xué)校拉起了二道門(mén)，大力清查痞子學(xué)生和問(wèn)題學(xué)生，很快校園秩序一片光明，學(xué)生們上課再也不用擔(dān)心痞子欺凌的問(wèn)題了，校園的天空一片湛藍(lán)。這時(shí)候，甲流感已經(jīng)悄悄襲擊我們的身體健康。為了提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，我專門(mén)在班級(jí)博客上介紹了甲流感的狀況，使得學(xué)生們都掌握了大量的預(yù)防甲流知識(shí)，使得學(xué)生安全度過(guò)甲流肆虐期，全班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)發(fā)高燒，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)因感冒發(fā)燒住院。
為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，9月1日，我就給班級(jí)建立了博客，給我們學(xué)生創(chuàng)建了一個(gè)溫暖的網(wǎng)上之家。并聘請(qǐng)我們班的幾個(gè)同學(xué)擔(dān)任管理員，一起打理我們的小家。開(kāi)學(xué)四個(gè)月來(lái)，很多學(xué)生都文章，收獲了一份成功的喜悅。同時(shí)，我們班開(kāi)展了很多豐富多彩的活動(dòng)，像詩(shī)歌背誦大賽、故事大王擂臺(tái)賽、每周一星的評(píng)選等活動(dòng)，都大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。今年的元旦聯(lián)歡會(huì)準(zhǔn)備充分，學(xué)生節(jié)目精彩紛呈，整個(gè)過(guò)程多姿多彩，給所有的學(xué)生都留下了深刻的印象。
這個(gè)學(xué)期，我去過(guò)六個(gè)同學(xué)家里拜訪，和每一個(gè)家長(zhǎng)都通過(guò)書(shū)信，和每一個(gè)家長(zhǎng)都打過(guò)電話。目的只有一個(gè)，了解孩子在家里的表現(xiàn)，真實(shí)反映孩子在校內(nèi)的表現(xiàn)，使得家長(zhǎng)把握孩子在學(xué)校的一舉一動(dòng)，同時(shí)我又了解了孩子周末的表現(xiàn)。一個(gè)孩子的成才和家庭教育密切相關(guān)，懂得教育的家長(zhǎng)知道如何管理孩子的周末，周末差距已經(jīng)成了現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)的最大差距。五天的學(xué)校學(xué)習(xí)，孩子都已經(jīng)上了正道，如果周末兩天失去監(jiān)管，孩子在家里為所欲為，不完成老師布置的作業(yè)，不知道復(fù)習(xí)功課，那么就會(huì)遺忘在學(xué)校五天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，久而久之就會(huì)被大多數(shù)同學(xué)落在后面，成為所謂的學(xué)習(xí)困難生。這樣，我通過(guò)到家拜訪，了解一些留守兒童在家里的情況，把握他們的爺爺奶奶對(duì)他們的監(jiān)護(hù)情況，因材施教，對(duì)癥下藥，慢慢引導(dǎo)這些孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按部就班地搞好學(xué)習(xí)。
班級(jí)文化建設(shè)不是一成不變的，第一次大規(guī)模開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)之后，我們班又陸續(xù)增加文化建設(shè)內(nèi)容，新開(kāi)了“佳作賞析”“榜上有名”這兩個(gè)版塊，把一些學(xué)生的優(yōu)秀作文變成鉛字，展示出來(lái)，給他們一種激勵(lì)，并且通過(guò)評(píng)選班級(jí)各類標(biāo)兵模范，使得優(yōu)秀的學(xué)生和聽(tīng)話的學(xué)生都能“皇榜高中”“榜上有名”，滿足了孩子的自尊心，加快了進(jìn)步速度，以便爭(zhēng)取更大的提高。
班主任工作是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作，不知道哪天你就會(huì)想出一個(gè)既實(shí)用又新鮮的高招，不知道學(xué)生們哪天又能做出什么事情，惹下什么禍端，所以我們還要及時(shí)交流，經(jīng)常溝通，用我們集體的智慧把這伙聰明可愛(ài)的孩子教育成才。我知道我的班級(jí)管理工作還有著這樣那樣的不足，我也正在積極的'向老教師學(xué)習(xí)，融百家之長(zhǎng)，補(bǔ)自家之短，把我的國(guó)旗班收拾的漂漂亮亮！這是自己對(duì)自己的要求，也是一種真誠(chéng)的祝愿，更是我三年工作一直堅(jiān)定的信念。
革命尚未成功，國(guó)旗，加油！
七年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我擔(dān)任131班、132班兩個(gè)班的語(yǔ)文，共有學(xué)生98人，總體來(lái)看學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)較好，書(shū)寫(xiě)較認(rèn)真，絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚。期末考試成績(jī)131班平均分88分，132班平均分86分，位于全校第一、第二的成績(jī)。為了更好地提高學(xué)生的成績(jī)，現(xiàn)將這學(xué)期工作做一下總結(jié)。
1、讓學(xué)生熟讀名家名篇。
學(xué)生手里有課本時(shí)，就劃定本學(xué)期利用早讀晚讀需要讀熟、背誦的篇目，分別用不同的符號(hào)表示。心形重點(diǎn)課文，掌握的內(nèi)容包括讀熟或背誦課文、筆記、默寫(xiě)、生字詞；其余課文只需掌握生字詞。
2、重點(diǎn)內(nèi)容做好筆記。
上屆初三我所教的班級(jí)存在一個(gè)重大的問(wèn)題，初一、二講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，在初三總復(fù)習(xí)時(shí)找不到，只有重講，這樣耽誤寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，為了避免同樣的錯(cuò)誤，所以這屆學(xué)生我要求他們認(rèn)真整理好筆記。
3、加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練及要求。
要求同學(xué)作業(yè)認(rèn)真、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。每周三為固定的練字課。
4、抓好生字詞的積累。
生字詞是組成課文的基本要素，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，因此七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)也不應(yīng)該忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節(jié)。我一般會(huì)在教學(xué)新課文之前，布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文的生字，能正確的讀，并理解其意思，這是最基本的要求，課堂上再讓學(xué)生讀幾遍生字，一是糾正讀音，二是加深記憶，課后還要求學(xué)生抄寫(xiě)生字，要求學(xué)生字跡工整的抄寫(xiě)生字詞，每個(gè)詞語(yǔ)抄寫(xiě)3遍。
5、抓好講讀課文的示范作用。“課文無(wú)非就是個(gè)例子，教是為了不教?！边@些話是語(yǔ)文教育的前輩對(duì)教學(xué)的精辟論述。利用講讀課文教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在自讀課文中，讓學(xué)生利用在講讀課中所學(xué)的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文，以達(dá)到舉一反三的目的。為了讓學(xué)生很好的掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，課堂上采用分小組討論的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)效果還是比較好的。
1、書(shū)寫(xiě)還沒(méi)形成個(gè)人獨(dú)特的風(fēng)格。
2、基礎(chǔ)知識(shí)的積累還薄弱。
3、默寫(xiě)詩(shī)詞時(shí)，字形不過(guò)關(guān)。
4、作文缺少新意、詞句平淡。
5、答題不規(guī)范。
6、審題能力不強(qiáng)。
7、課外閱讀幾乎為零。
1、不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，努力形成自己的語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格。
2、強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
3、利用錯(cuò)題本，積累題型，提高審題能力，學(xué)會(huì)答題方法。
4、需默寫(xiě)的詩(shī)詞，每學(xué)期至少默寫(xiě)兩遍。
5、加強(qiáng)作文訓(xùn)練，每小周至少要安排兩節(jié)作文課，利用片段作文、仿寫(xiě)句子訓(xùn)練學(xué)生的思維及遣詞造句的能力。
6、每小周安排一節(jié)課外閱讀，讓學(xué)生積累好詞佳句，豐富作文素材。
7、精選作業(yè)題。
七年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)篇十
本學(xué)期帶七年級(jí)11——14班的生物課，每周12課時(shí)，擔(dān)任備課組長(zhǎng)。做到了周前備課，提前設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)學(xué)案，及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)并做到了全批全改，對(duì)期中測(cè)試進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)分析課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，采取適當(dāng)措施進(jìn)行整改，期中檢測(cè)的特優(yōu)目標(biāo)和學(xué)優(yōu)目標(biāo)均完成了目標(biāo)。
能按時(shí)參加上級(jí)及學(xué)校組織的各種活動(dòng)。3月12的蘭山區(qū)七年級(jí)生物教學(xué)研討會(huì)上做了典型發(fā)言；4月12的市九年級(jí)生物教學(xué)研討會(huì)上做了《專業(yè)聽(tīng)評(píng)課》的典型發(fā)言；在3月26至4月3號(hào)學(xué)校組織的的青年教師講課比賽活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)；在兩校聯(lián)研活動(dòng)中積極聽(tīng)課，總計(jì)聽(tīng)評(píng)課已有30節(jié)；每周的組長(zhǎng)例會(huì)和集體備課等。并做到了認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言材料，用心學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，反思自己的不足，虛心借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，落實(shí)到自己的工作實(shí)踐中。
認(rèn)真及時(shí)完成學(xué)校組織的法律法規(guī)和教育理論的學(xué)習(xí)，摘抄筆記和反思已有5000余字，撰寫(xiě)個(gè)人博客30多篇，及時(shí)梳理自己的思想，沉淀某些閃光的靈感。
對(duì)教輔材料——《同步》的檢查不夠全面、及時(shí)，有時(shí)放松了甚至忽略了對(duì)5、6號(hào)學(xué)生情況的關(guān)注，因而對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況了解不夠全面，在批改時(shí)也多是看到了對(duì)的答案，錯(cuò)誤的地方或者空白的地方?jīng)]能及時(shí)指出或者指出了在事后也沒(méi)有再繼續(xù)落實(shí)，跟蹤檢查和督促學(xué)生的完成情況。
對(duì)學(xué)生的課堂提問(wèn)數(shù)量有點(diǎn)少，檢查的面有點(diǎn)窄，即被檢查的個(gè)體少。故而不能代表全部學(xué)生的情況，有時(shí)為節(jié)省課堂的時(shí)間，只讓部分優(yōu)秀學(xué)生回答，大部分學(xué)生沒(méi)有展示表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
對(duì)個(gè)別學(xué)生的幫扶措施不到位，不及時(shí)，談話次數(shù)少，指導(dǎo)方法不及時(shí)，所以效果不明顯，學(xué)生進(jìn)步的幅度也不大。
繼續(xù)堅(jiān)持自己的優(yōu)良工作作風(fēng)和習(xí)慣，凡事早打算，早計(jì)劃，早準(zhǔn)備。按時(shí)參加組織的各類活動(dòng)，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)精神和要求，落實(shí)在自己的實(shí)際行動(dòng)和工作中。
要想法充分發(fā)揮課代表和小組長(zhǎng)的作用，讓她們真正起到小助手的作用，認(rèn)真落實(shí)督促和檢查等環(huán)節(jié)，對(duì)組內(nèi)的待優(yōu)生進(jìn)行一對(duì)一的幫扶，爭(zhēng)取大家都有進(jìn)步。
七年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)眼間學(xué)期即將結(jié)束了，這學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)一班級(jí)寫(xiě)字教學(xué)工作。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)如下：
寫(xiě)字課每班每周盡管只有一課時(shí)的課時(shí)量，但作為一名“寫(xiě)字教師”，幾年的教學(xué)實(shí)踐告訴我寫(xiě)字課對(duì)于一名初中學(xué)生的重要性。本學(xué)期在對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)方面有所加強(qiáng)。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！彼晕矣X(jué)得中學(xué)階段在培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)出一手漂亮的字的同時(shí)，更應(yīng)該注重的是培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。因此我加強(qiáng)了寫(xiě)字時(shí)間的檢查，在檢查的過(guò)程中糾正學(xué)生坐姿。慢慢地，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的重要性，在坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)方面都有所改善。
在平時(shí)寫(xiě)字教學(xué)中，我能夠做到精心備課，把握教材的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，同時(shí)安排了豐富多彩的練寫(xiě)內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合。為了突出寫(xiě)字教學(xué)是一門(mén)持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。
根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開(kāi)展了豐富多彩的以寫(xiě)字為主題的活動(dòng)來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。通過(guò)努力，大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地寫(xiě)字，掌握正確書(shū)寫(xiě)方法，有一定的速度，能比較熟練地掌握漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)則，做到結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理，行款整齊。
培養(yǎng)審美能力，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格，起到了很好的效果。一年來(lái)，我一步一個(gè)腳印地做好寫(xiě)字教學(xué)工作，取得了一點(diǎn)成績(jī)，但也還存在著一些問(wèn)題和不足，如個(gè)別學(xué)生認(rèn)識(shí)不太到位，尚不能認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字的重要性；部分學(xué)生缺乏恒心，不能堅(jiān)持天天練習(xí)等。在今后的教學(xué)工作中，我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，更加有效的做好寫(xiě)字教學(xué)工作。
七年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生成績(jī)得到了大幅度的提高，現(xiàn)作如下總結(jié)。
開(kāi)學(xué)初，本人總結(jié)了上個(gè)學(xué)期考試情況，分析了學(xué)生成績(jī)偏低的原因，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，給學(xué)生定出了平均分要在60分以上，同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改計(jì)劃，從正面鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標(biāo)，又使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。
由于本人不是地理專業(yè)畢業(yè)，對(duì)地理知識(shí)不夠精通，因此，課前除了投入大量的時(shí)間對(duì)教材進(jìn)行鉆研外，還經(jīng)常利用課余時(shí)間向其他老師請(qǐng)教，做到了課前掃清教材及其涉及問(wèn)題的所有障礙，每一節(jié)課均感到了得心應(yīng)手的輕松。然而，本人認(rèn)為，如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)枯燥無(wú)味的地理知識(shí)及教法感到厭倦，學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)，教學(xué)效果就可想而知。為了避免這種現(xiàn)象，為了尋求較適合我校學(xué)生的教法、學(xué)法，本人學(xué)習(xí)了《初中生心理發(fā)展特點(diǎn)》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、《課程理念與實(shí)施》《教育科學(xué)研究方法基礎(chǔ)》等書(shū)，實(shí)施了討論法和設(shè)置對(duì)手法的教學(xué)方法，即讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機(jī)分配，把學(xué)生分成兩個(gè)對(duì)手組，進(jìn)行激烈的辯論，最后教師總結(jié)。這樣既能充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生在主動(dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí)、掌握知識(shí)的過(guò)程中加深了印象，感覺(jué)到了自己就是課堂中的主人，學(xué)生成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。
我校地理教具緊缺，沒(méi)有地理掛圖，只靠老師的口頭描述或者課本中的文字?jǐn)⑹觯械牡乩碇R(shí)是十分抽象、難以理解的。為此，這個(gè)學(xué)期，本人利用電腦掃描制作了十三幅地理掛圖，用到教學(xué)中，使抽象的教學(xué)直觀化，大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
本人在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，把課本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，利用理論知識(shí)解釋生活現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證實(shí)理論知識(shí)。本學(xué)期，先后舉行過(guò)兩次地理知識(shí)辯論活動(dòng)，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學(xué)“獨(dú)占鰲頭”，有的同學(xué)“敗下陣來(lái)”，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在辯論中增進(jìn)了友誼，增加了知識(shí)，增強(qiáng)了能力。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，加大課改范圍和步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，綜合各科情況，培養(yǎng)尖子生，提高優(yōu)秀率。
七年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)篇十三
認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、政策，學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)定不移的實(shí)施新課程改革，鉆研新課程改革下數(shù)學(xué)教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。做到熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，虛心向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合教材內(nèi)容、本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作。
二、澄清底子，制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)之初，我首先對(duì)七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試試卷進(jìn)行了分析，把試卷中暴露出的問(wèn)題進(jìn)行歸類，作好記錄，并在新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中提出相應(yīng)的解決辦法。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況重新定位，制定七年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。
針對(duì)學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，我對(duì)學(xué)生按成績(jī)的發(fā)展?jié)摿M(jìn)行分類，再按照成績(jī)好、中、差的方式分配互助學(xué)習(xí)小組。要求成績(jī)好的學(xué)生對(duì)中等生和后進(jìn)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。對(duì)于部分有能力但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生另行造冊(cè)，擬定矯正措施。
課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，要取得較好的課堂教學(xué)效果，必須營(yíng)造一種輕松的、積極的、向上的氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲。所以在課前的準(zhǔn)備中，我都會(huì)考慮到如何給學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉快的環(huán)境，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一系列的生活問(wèn)題、數(shù)學(xué)趣題，搜集了一些數(shù)學(xué)家的故事，通過(guò)形式多樣化的趣味情境導(dǎo)入，調(diào)起了學(xué)生的胃口，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了聽(tīng)課的積極性，促進(jìn)探究的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)知識(shí)掌握的牢固性，培養(yǎng)了學(xué)生探究思維的能力。同時(shí)，也提高了課堂教學(xué)的效率。
俗話說(shuō)，“五個(gè)手指三長(zhǎng)兩短”。每個(gè)學(xué)生的能力和基礎(chǔ)都是不一樣的，這是客觀存在的事實(shí)。因此在教學(xué)中我很注意給不同類型學(xué)生施加不同的壓力，給他們分配不同的目標(biāo)任務(wù)。對(duì)于優(yōu)等生主要是加大訓(xùn)練的難度，以拓展他們的'思維能力。對(duì)中等生則主要是提供不同的題型，適當(dāng)增加難度，訓(xùn)練他們的思維，拓展他們的見(jiàn)識(shí)，以提高解題的能力和技巧。對(duì)于后進(jìn)生，我主要是對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)他們的求知欲望。
雖然在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我付出了很多時(shí)間和精力，但還是存在一些問(wèn)題。首先在解決中下學(xué)生的解題能力上突破不大;其次是在提高中等生解難題的能力上效果并沒(méi)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，結(jié)果造成期末考試的合格率進(jìn)步甚微;三是少數(shù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性并沒(méi)有真正調(diào)動(dòng)起來(lái)，造成低分率較高，影響了班級(jí)人均分;四是在對(duì)試卷分析時(shí)并沒(méi)有針對(duì)部分較難的題型進(jìn)行多重練習(xí)，造成考試中出現(xiàn)一些不必要的丟分現(xiàn)象。
七年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)篇十四
七年級(jí)學(xué)生的教育是義務(wù)教育階段最重要的一環(huán)，所以教學(xué)工作者必須了解七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性狀況，今天本站小編給大家?guī)?lái)了七年級(jí)第二。
希望對(duì)大家有所幫助。
我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一年，先將本學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。
在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用"三個(gè)代表"的重要思想武裝自己的頭腦;認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照"有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心"、"愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生"、"團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取"的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功。
在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽(tīng)其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深入淺出，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。
三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教育科研能力。
實(shí)施英語(yǔ)素質(zhì)教育，為教育改革指明了方向。在教育教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問(wèn)題，運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問(wèn)題，通過(guò)教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點(diǎn)和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過(guò)程，多注重發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，解決新問(wèn)題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，提出的觀點(diǎn)、建議也較為符合客觀實(shí)際，具有一定的實(shí)用價(jià)值。
總之，作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一級(jí)七班，八班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit3.lesson9的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問(wèn)和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來(lái)的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開(kāi)始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)”what’sthetime?it’s……”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，近來(lái)更幫部分同學(xué)交上了”penfriendinamerica”，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
本期以來(lái)，我任七年級(jí)六班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，收益良而多?？傮w看，我認(rèn)真的執(zhí)行學(xué)了校教育。
教學(xué)工作計(jì)劃。
把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)轉(zhuǎn)變思想積極探索。為指導(dǎo)今后教學(xué)對(duì)一期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、課前做好充分的準(zhǔn)備。
備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的重點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的難點(diǎn)。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。教師在教育教學(xué)中還應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。本在教學(xué)工作中，本人應(yīng)多汲取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取在教學(xué)質(zhì)量上有更進(jìn)一步的提高。
七年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)篇十五
我每天早晨5點(diǎn)半起床，6點(diǎn)整督促學(xué)生跑操，6點(diǎn)20上早讀，7點(diǎn)左右下課督促學(xué)生站隊(duì)吃飯，7點(diǎn)40學(xué)生吃完我開(kāi)始吃飯，8點(diǎn)預(yù)備上課，一個(gè)月80節(jié)兩個(gè)班的語(yǔ)文課，還不包括輔導(dǎo)、自習(xí)和培優(yōu)補(bǔ)差興趣小組活動(dòng)。我還要寫(xiě)教案，寫(xiě)工作計(jì)劃和總結(jié)，大量表格和各項(xiàng)學(xué)校和上級(jí)機(jī)關(guān)派下來(lái)的活動(dòng)和任務(wù)，處理大量班級(jí)事務(wù)和學(xué)生糾紛。
我自己英語(yǔ)很差，我總想把英語(yǔ)補(bǔ)補(bǔ)，但一直抽不出時(shí)間，作學(xué)生時(shí)總是想的挺好，以后上班了可以一邊工作一邊學(xué)習(xí)。真就業(yè)后發(fā)現(xiàn)那只是我自己的一廂情愿。先不說(shuō)有無(wú)學(xué)習(xí)的情緒和心情。單是一天處理的雜事多的就讓自己抽不出時(shí)間來(lái)。
作為班主任，我總想，班主任的解放如何實(shí)現(xiàn)?怎么樣才能實(shí)現(xiàn)班級(jí)的自動(dòng)化?我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常說(shuō)的口頭禪就是“班主任到位”。只要和學(xué)生沾邊的事都是班主任的職責(zé)。各課老師遇到課上難管的學(xué)生也總是說(shuō)去找你們班主任處理吧。當(dāng)班主任一年多，我發(fā)現(xiàn)自己變成了一劑萬(wàn)能藥，哪疼了就能把我貼在哪，班主任忙忙碌碌，就像一個(gè)救火隊(duì)員一樣。
這種情況導(dǎo)致很多教師寧可多上課，或少拿工資也不愿當(dāng)班主任，原因就是班主任工作太煩瑣，并且付出很大心血也很難立桿見(jiàn)影看到成效。
所以我認(rèn)為，班主任的解放不能指望別人，而要我們自己給自己“減負(fù)”，把自己從繁重的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。
(1)班主任很多事情不必事必躬親，可以大膽放手交給學(xué)生去干，別總懷疑他們干不好，像我們剛從學(xué)校畢業(yè)時(shí)不也當(dāng)了老師兼班主任了嗎?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怎么不怕我們“干不好”呢?所以要充分給他們信任。鐵肩膀是擔(dān)子重壓出來(lái)的。在我們班，班級(jí)日常管理有值日班長(zhǎng)，我不在班時(shí)他們就相當(dāng)于班主任，行使班主任的權(quán)利和職責(zé)。值日班長(zhǎng)等班干部的人選在建班之初可以由班主任指定，但是學(xué)生相互熟悉后一定要由他們自己選舉產(chǎn)生。
每周我們同時(shí)設(shè)一個(gè)值周班長(zhǎng)，值日班長(zhǎng)有做的不到位的地方他們有批評(píng)糾正指揮權(quán)，在值日班長(zhǎng)忙不過(guò)來(lái)時(shí)值周班長(zhǎng)也可以幫忙。他們相當(dāng)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校大型文藝活動(dòng)由宣傳委員負(fù)責(zé);運(yùn)動(dòng)會(huì)由體育委員負(fù)責(zé)，連學(xué)校學(xué)費(fèi)書(shū)費(fèi)的收繳都由生活委員收齊直接交到財(cái)務(wù)室，我從不插手。
(2)班級(jí)人人有事做，事事有人做。我的班級(jí)，每天掃地、灑水、桌子擦抹、物品擺放、課堂紀(jì)律、作業(yè)完成情況都有專人負(fù)責(zé)承包。一個(gè)人分頭承包一件或幾件事情，他越干事，越為班級(jí)服務(wù)，他不就越愛(ài)這個(gè)班級(jí)越有成就感嗎?有人問(wèn)，盜學(xué)生也能為班級(jí)服務(wù)嗎?也能呀，我們班的臟活累活大都由平時(shí)比較調(diào)皮的孩子主動(dòng)提出承包。這樣，從孩子們的優(yōu)點(diǎn)出發(fā)，主動(dòng)承包事務(wù)，這個(gè)班級(jí)就充滿了生機(jī)與活力!
(3)樹(shù)立良好班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。一個(gè)班級(jí)風(fēng)氣的好壞至關(guān)重要。在建班之初，我通過(guò)班歌{我們班的指定班歌是劉歡唱的《從頭再來(lái)》}，班訓(xùn){含淚播種的人一定含笑收獲}等一系列活動(dòng)很快把班級(jí)凝聚起來(lái)了。我告訴孩子，不管你學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么，是為了祖國(guó)，為了人民，還是為了父母，哪怕是為了掙大錢(qián)娶美女都行，只要不危害社會(huì)，不影響他人，就是正當(dāng)?shù)模瑳](méi)人能指責(zé)你。你一定要為了這個(gè)目標(biāo)，不斷努力堅(jiān)持下去。
班風(fēng)的形成并不是一蹴而就的，要付出很多努力，在這里我只舉一些事例。
(4)每當(dāng)考試前我都會(huì)在班上列一張對(duì)手賽的.表，我對(duì)我的孩子們說(shuō)，如果老師要求你們一步考試到前幾名是不現(xiàn)實(shí)的，我要求大家這次考試以爭(zhēng)取超過(guò)自己班級(jí)排名前一名的同學(xué)為目標(biāo)，大家有沒(méi)有信心?學(xué)生齊聲回答有。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)把一個(gè)人目標(biāo)定的低一些讓他們努努力就能夠著，他會(huì)信心百倍去干。這樣，在班級(jí)就造成了你追我趕的良性循環(huán)，學(xué)風(fēng)慢慢濃厚，班風(fēng)自然也正了。
(5)我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生從一件很苦的事情中體會(huì)快樂(lè)。我經(jīng)常讓他們?cè)谌沼浿袑?xiě)以“……是享受”為題目的作文。學(xué)生有的寫(xiě)《談吃苦是享受》《談早上跑步是享受》》《談作業(yè)多是享受》《談壓力大是享受》等，我總對(duì)學(xué)生說(shuō)，一個(gè)人最大的快樂(lè)莫過(guò)于挑戰(zhàn)自我，從苦中感受快樂(lè)的人最幸福。
當(dāng)班主任這一年多來(lái)，我的班級(jí)管理不是越來(lái)越費(fèi)勁，而是越來(lái)越輕松了。我總是看到很多班主任每天忙忙碌碌，有干不完的事情，管不完的學(xué)生，恨不得一天24小時(shí)坐在班上，結(jié)果自己的一片好心學(xué)生并不領(lǐng)情，自己也給累病了。
所以班主任的解放，只有我們教育工作者轉(zhuǎn)變思想，大膽放權(quán)，思想教育和班級(jí)制度相結(jié)合，才能使班級(jí)自動(dòng)化運(yùn)轉(zhuǎn)，才能真正實(shí)現(xiàn)自我的解放。
七年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)篇十六
本學(xué)年我是第一次做年級(jí)組長(zhǎng)，xx老師第一次做教學(xué)組長(zhǎng)，xxx老師第一次做政教組長(zhǎng)。我們是一個(gè)年輕的隊(duì)伍，缺乏經(jīng)驗(yàn)，但是我組老師卻能在這個(gè)時(shí)候團(tuán)結(jié)一致，不僅把教學(xué)工作進(jìn)行的有條不紊，而且其他部門(mén)分配的任務(wù)也完成得很出色。為下一學(xué)年的工作打了良好基礎(chǔ)。
本學(xué)期主要的教育教學(xué)工作重點(diǎn)在于學(xué)生日程規(guī)范的落實(shí)，良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、抓日常規(guī)范：日常規(guī)范是各項(xiàng)教育教學(xué)工作的保障，所以在日常的工作中，我們把學(xué)生的規(guī)范放在首位，從學(xué)生的考勤、儀容儀表、桌椅擺放、衛(wèi)生值日、宿舍考核等都有嚴(yán)格要求，讓學(xué)生在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中踏實(shí)的學(xué)習(xí)。
2、通過(guò)集體活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感。新的學(xué)期伊始，我們年級(jí)就自發(fā)組織了軍事訓(xùn)練，增強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律性。組織了課間跑操比賽、紅歌比賽，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，也以此激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、開(kāi)好年級(jí)大班會(huì)。
本學(xué)期共開(kāi)了三次年級(jí)大班會(huì)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、明確競(jìng)賽目標(biāo)。我們及時(shí)對(duì)月考、期中考試成績(jī)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)取得優(yōu)秀成績(jī)的學(xué)生和取得進(jìn)步比較大的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，給學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，是他們明確了目標(biāo)，找到了自信。
高二組的老師團(tuán)隊(duì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)的、積極的、向上的、不計(jì)個(gè)人得失的的團(tuán)隊(duì)。我們組的老師40歲以上的占八名，三十到四十的老師一名，三十以下的老師九名。老教師起到了模范帶頭作用，年輕人展現(xiàn)了他們的活力和能力，將我組工作開(kāi)展的有聲有色。
1、老教師起到了模范帶頭作用，牛玉青老師、腳部拇指外翻、疼痛難忍，但牛老師堅(jiān)持每天六點(diǎn)半左右到校，課間跑操時(shí)，牛老師堅(jiān)持陪學(xué)生一起跑操，起到了模范帶頭作用。李蕾老師，雖然不是班主任，不管有沒(méi)有第一節(jié)課，但每天堅(jiān)持七點(diǎn)十分左右到校，對(duì)待學(xué)生工作極具耐心，同事之間誰(shuí)有困難，樂(lè)于幫助，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
2、年輕人積極踴躍。岳海曉老師，經(jīng)常早來(lái)晚走，在培養(yǎng)和建設(shè)小組學(xué)習(xí)方面，及其用心，并且起到了非常好的效果。李磊老師經(jīng)常起早貪黑，不管值班與否，經(jīng)常在校備課、同學(xué)生談心、待到很晚才走。積極參與年級(jí)宿舍夜里九點(diǎn)四十到十點(diǎn)四十的值班，極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常十一點(diǎn)以后才走。
3、青年教師積極鉆研教材教法提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)教師們的學(xué)術(shù)氛圍很濃厚。大家工作之余經(jīng)常討論學(xué)生的問(wèn)題和教育的方法，以提高我組教學(xué)的整體質(zhì)量。經(jīng)?？梢?jiàn)同頭教師積極研究教材教法。
1、對(duì)月考、期中、期末考試精心組織，周密布署，作好了全年級(jí)及備課組、班級(jí)質(zhì)量分析，召開(kāi)了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（班級(jí)）、表彰暨經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)（年級(jí)）、家長(zhǎng)座談會(huì)等。各方面反響良好。
2、注重教師教育觀念，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹(shù)立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要?jiǎng)?wù)。
本學(xué)年雖然取得了一些成績(jī)，但還有很多不足，需要在下一學(xué)年不斷的進(jìn)步。
七年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)篇十七
20xx年新學(xué)期的開(kāi)始，我迎接了新一屆的學(xué)子們，并有幸成為七年級(jí)三班的孩子王。看著一張張期待的臉龐，我感到了肩上責(zé)任的重大。雖然之前已代過(guò)七年班主任，但不免還是有點(diǎn)興奮，有點(diǎn)緊張。一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，在這一個(gè)學(xué)期的相處中，我與學(xué)生不但建立了深厚的友誼，而且學(xué)生也從小學(xué)的懶散自由變得緊張有序。一切都是那樣有條不紊，一切都趨于正規(guī)化，勢(shì)頭良好，所有學(xué)生都在向前看，正步走。現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作匯報(bào)一下：
新學(xué)期一開(kāi)始學(xué)校就布置了一項(xiàng)工作，那就是班級(jí)文化的建設(shè)。為此班主任沒(méi)少花心思，我也一樣，晚上睡覺(jué)的時(shí)候都在想應(yīng)該如何設(shè)計(jì)我們的班級(jí)，好讓班級(jí)文化能夠獨(dú)樹(shù)一幟。從班風(fēng)到班訓(xùn)再到班級(jí)前后左右的大標(biāo)語(yǔ)，無(wú)不滲透著班主任的心血。
班級(jí)文化建設(shè)好了，進(jìn)到班里給人一種緊張、向上、努力、勤奮的濃郁學(xué)習(xí)氛圍。在班級(jí)文化建設(shè)中，讓我看到學(xué)生的團(tuán)結(jié)能干，大標(biāo)語(yǔ)往高墻上貼很困難，我站在高凳上有點(diǎn)打晃，老是貼歪。
班里的大個(gè)子男生邊扶著凳子邊說(shuō)：“老師，你快下來(lái)歇歇，我們上去貼?！闭f(shuō)完不由分說(shuō)就把我扶下來(lái)，爬到凳子上就開(kāi)始貼。我連聲叫：“小心，小心，下面的同學(xué)快扶好凳子。”“沒(méi)事老師，看下面的保鏢好幾個(gè)呢！你就放心吧！”說(shuō)罷，還沖我做了個(gè)鬼臉。在全班同學(xué)的努力下，終于完成了班級(jí)文化建設(shè)。雖然不是最好的，但也凝聚我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心血。正是有了濃郁的文化氛圍，有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才使全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上更加勤奮更加努力。
古語(yǔ)說(shuō)的好：信其師，親其道。只有和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，才能保證學(xué)生的身心健康發(fā)展，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此班主任要時(shí)刻了解學(xué)生的內(nèi)心世界，這就需要與學(xué)生多溝通多交流。關(guān)心他們的喜、怒、哀、樂(lè)，對(duì)于學(xué)生的困難要給予熱心的幫助。早晨晨讀的時(shí)間我都會(huì)認(rèn)真的觀察學(xué)生，哪個(gè)孩子精神不振作，奄奄欲睡，不是生病了就是昨晚上網(wǎng)了。
及時(shí)與該生交流溝通，對(duì)于困難給予幫助，對(duì)于錯(cuò)事給以糾正。對(duì)于精力旺盛，學(xué)習(xí)全身心投入學(xué)習(xí)的學(xué)生給以充分的表?yè)P(yáng)激勵(lì)。課余時(shí)間是我與學(xué)生最快樂(lè)的時(shí)候，我們?cè)谝黄鹫勌煺f(shuō)地，胡吹還旁。上體育課時(shí)學(xué)生真誠(chéng)邀請(qǐng)我去打乒乓球，我不會(huì)打，幾個(gè)孩子自告奮勇的當(dāng)起了我的教練，別說(shuō)我的球技還真進(jìn)步不少。
周五的下午，住校生都回家了，幾個(gè)城附近的學(xué)生久久不愿離去。我把他們帶到辦公室，圍坐在爐火旁，大家開(kāi)始談理想談人生，談的不亦樂(lè)乎，以至于忘了時(shí)間，等我們下樓的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)我們師生十幾人被鎖在教學(xué)樓里了。我的手機(jī)恰好又沒(méi)電了，扒著鐵門(mén)往外看校園里已空無(wú)一人，我急了，但孩子們卻安慰我說(shuō)：“老師，我們不急。中午就和家人打好招呼了，說(shuō)下午和班主任拉呱要晚點(diǎn)回去。再說(shuō)有你和我們?cè)谝黄鹞覀儾慌隆！笨矗喽碌膶W(xué)生呀！不久，救星就來(lái)了，管校長(zhǎng)張主任在臨回家最后一遍清理校園時(shí)發(fā)現(xiàn)了我們，把我們放了出去。
臨出校門(mén)時(shí)，我故意板起臉說(shuō)：“下次，可別再去辦公室拉呱了，看差點(diǎn)回不了家。”可下星期五，一個(gè)個(gè)早可憐巴巴的站在辦公室門(mén)口等著，直到你點(diǎn)頭讓他們進(jìn)來(lái)，他們才歡呼雀躍的高聲喊：“老師萬(wàn)歲！”正是與學(xué)生的交流溝通，才使我們的師生情意更進(jìn)一步。
好的學(xué)習(xí)方法能夠達(dá)到事半功倍的效果，因此班主任還要充當(dāng)學(xué)生的軍師。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中給以恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，就會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中撥開(kāi)眼前迷霧，一路無(wú)阻。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“學(xué)習(xí)要三點(diǎn)一線，就是課前要做充分的預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)。課中要專心致志的聽(tīng)講，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。
課后要積極的歸納總結(jié)，做好復(fù)習(xí)?！泵刻煸绯课叶荚谄唿c(diǎn)十分之前進(jìn)教室，觀察學(xué)生的早讀情況。剛開(kāi)始不行，聲音不大效果不好。隨著我不停的整改，告訴學(xué)生大聲讀書(shū)的好處。學(xué)生的早讀也逐步進(jìn)入正軌。要想得高分，要靠英語(yǔ)和數(shù)學(xué)來(lái)提分，因此我平時(shí)主張學(xué)生做大量的英語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)題，只有多做題，才能舉一反三，才會(huì)思路敏捷。這樣在考場(chǎng)上才不至于被烤糊。只要掌握了好的學(xué)習(xí)方法再加上自身的勤奮努力，相信學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，我有這個(gè)信心。
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，歲月不留情。但我還年輕，我還有激情，我會(huì)和我班的學(xué)生共同努力，創(chuàng)造美好的未來(lái)。
七年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)篇十八
抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣！以下是小編為大家整理分享的七年級(jí)第二。
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一、認(rèn)真分析班級(jí)情況，了解每一個(gè)學(xué)生。知道哪些是調(diào)皮闖禍的，哪些是性急的，哪些是內(nèi)向的等等，從而對(duì)他們做出更有效的教育。七年級(jí)的孩子還比較天真、活潑，愿意與老師在一起，喜歡老師，所以可以看到下課后，我身邊總是圍著許多孩子，他們會(huì)和我談天說(shuō)地，什么感興趣的事都和我說(shuō)，我也趁此機(jī)會(huì)和他們接近、聊天，去了解他們。這樣，在處理問(wèn)題時(shí)，就會(huì)取得事半功倍的效果。
二、抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。
現(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家比較嬌慣，調(diào)皮的比較多。本班有幾個(gè)男同學(xué)特別喜歡講話、打鬧，如：馬濤、丁銳、馬英杰等。開(kāi)學(xué)初，我就帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生一日常規(guī)》，并結(jié)合學(xué)校指定的課堂常規(guī)、課間常規(guī)、放學(xué)常規(guī)制定了班規(guī)，一項(xiàng)項(xiàng)地告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣做，什么不該做。通過(guò)一系列反復(fù)的、不間斷的多種方式的訓(xùn)練、教育，使他們懂得要用規(guī)矩來(lái)約束自己。然后又利用自習(xí)課、班會(huì)課逐條落實(shí)，一段時(shí)間內(nèi)抓一個(gè)重點(diǎn)，堅(jiān)持不懈。對(duì)于遵守較好的學(xué)生大力表?yè)P(yáng)，對(duì)于違反規(guī)則的決不姑息。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到必須要遵守，沒(méi)有半點(diǎn)的僥幸。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化，打鬧的少了，搞班級(jí)破壞的沒(méi)了，良好的班風(fēng)逐漸形成。
三、班級(jí)文化建設(shè)。
1、建立健全的班級(jí)制度，包括班風(fēng)、班規(guī)、班紀(jì)、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等。
2、重視班級(jí)衛(wèi)生工作。
根據(jù)衛(wèi)生委員的安排，我把保潔區(qū)的衛(wèi)生承包到學(xué)生個(gè)人，并指派專人負(fù)責(zé)檢查，杜絕了互相扯皮的現(xiàn)象發(fā)生。
3、成立互助小組，每個(gè)小組由五個(gè)人組成，層次不均，以好帶差。平時(shí)在小組內(nèi)開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，如看課外書(shū)、朗讀、背誦、默寫(xiě)等。
4、重視兩操工作。
每次升國(guó)旗、兩操，我都非常重視，要求學(xué)生著裝整齊、動(dòng)作到位，針對(duì)學(xué)生動(dòng)作不到位的情況，及時(shí)給予糾正。
5、開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)。
三、重視班干部的培養(yǎng)，加強(qiáng)班級(jí)管理。
在培養(yǎng)班干部的過(guò)程中，我規(guī)定好每位班干部的職責(zé)范圍，并定期召開(kāi)班干部會(huì)議。我不斷幫助班干部提高獨(dú)立工作的能力，從扶著他們干到引著他們干，最后使他們能獨(dú)立開(kāi)展工作。這個(gè)學(xué)期下來(lái)，一批有能力的同學(xué)，也嶄露頭角：王鹿萌、陳芳研、賈慧慧、丁偉東已儼然成為班里的小老師了。本學(xué)期我還特別重視班級(jí)的衛(wèi)生工作和課間安全。每天午間誦讀和下午放學(xué)，都會(huì)由兩位衛(wèi)生委員輪流負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生的監(jiān)督。
四、注重問(wèn)題生后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
問(wèn)題生、后進(jìn)生在一個(gè)班級(jí)中的影響力是很大的，作為一個(gè)班主任，及時(shí)、有效地對(duì)其教育引導(dǎo)，至關(guān)重要。我班有幾位學(xué)生如任杰、王子川、魏斌輝等的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣特別不好，上課總是聽(tīng)不進(jìn)去，因此我平時(shí)在生活中總是多關(guān)心他們、經(jīng)常找他們談心，做好引導(dǎo)教育工作；在學(xué)習(xí)上多輔導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立自信心。一學(xué)期下來(lái)，問(wèn)題生后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作有了一定的成效，他們都有了明顯的進(jìn)步。
五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作，共同促進(jìn)教育、教學(xué)工作。
學(xué)生的進(jìn)步一半與家長(zhǎng)有關(guān)，班主任的工作更離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。對(duì)于家長(zhǎng)，我總是抱著誠(chéng)懇的態(tài)度，對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，也是抱著有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度。本學(xué)期我通過(guò)走訪家庭、電話家訪、與家長(zhǎng)面談等措施積極的與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)的糾正學(xué)生各種缺點(diǎn)、錯(cuò)誤給予教育，班級(jí)工作就好做多了。
六、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的各種能力，我緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉了自己，教育了自己。配合學(xué)校舉行“古詩(shī)歌誦讀比賽”時(shí)，我總是親自訓(xùn)練做好示范一遍一遍地反復(fù)講解，特別是沒(méi)背會(huì)的學(xué)生，讓他們找到自己的不足，多背、多檢查，效果非常好。我還培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，鼓勵(lì)學(xué)生為了班級(jí)體的榮譽(yù)努力訓(xùn)練。無(wú)論是什么活動(dòng)我都精心準(zhǔn)備，盡量讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)來(lái)展示自己，表現(xiàn)自己，鍛煉他們的膽量，提高他們的能力。
以上是我這學(xué)期的基本工作情況，我知道還存在著不足之處，不過(guò)，我相信，憑著我對(duì)工作的滿腔熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，我的班主任工作會(huì)越做越好！
一年的教育教學(xué)工作又過(guò)去，回憶過(guò)去的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無(wú)論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步。
本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)（1）、（2）兩個(gè)班的語(yǔ)文科目教學(xué)工作，同時(shí)兼任備課組組長(zhǎng)職務(wù)。為了提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研讀了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買(mǎi)來(lái)一些語(yǔ)文工具書(shū)籍翻閱學(xué)習(xí)。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的。
教案。
教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真詳細(xì)地做好聽(tīng)課記錄。平時(shí)，本人還大量查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍報(bào)刊雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料。對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng)，本人都認(rèn)真積極地參與，并做好記錄整理。經(jīng)過(guò)一系列不懈的努力，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)也取得了較好的成績(jī)：
一、強(qiáng)化教研活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期內(nèi)，本人與組內(nèi)成員精誠(chéng)合作，積極進(jìn)行教研教學(xué)活動(dòng)，深入研討每一篇指定的集體備課的篇目，本學(xué)期集體備課16課時(shí)。同時(shí)加強(qiáng)組內(nèi)及其他年級(jí)間的聽(tīng)課活動(dòng)，本學(xué)期聽(tīng)課共26課時(shí)，通過(guò)聽(tīng)課更新了自己的教學(xué)理念，有效改變了教學(xué)方式。
二、加強(qiáng)常規(guī)教育，打造高效課堂。
為了打造高效課堂，本人從備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、課堂教學(xué)等方面做起，在作業(yè)方面，及時(shí)批閱、檢查，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨(dú)立完成作業(yè)的能力，課前提倡積極預(yù)習(xí)，課堂上盡量使更多的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，努力做到向40分鐘要質(zhì)量。
三、改變教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
本人在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過(guò)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問(wèn)題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識(shí)。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問(wèn)題中樹(shù)立信心。還通過(guò)設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們?cè)谔接懙倪^(guò)程中掌握知識(shí)，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科的興趣。
四、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，提高閱讀能力。
由于學(xué)生的知識(shí)面相對(duì)狹窄，平時(shí)閱讀書(shū)籍、報(bào)刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對(duì)這種情況，本人充分利用學(xué)校的現(xiàn)有書(shū)籍，有選擇的向他們推薦一些書(shū)籍，延長(zhǎng)他們的借書(shū)時(shí)間，盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀后回答問(wèn)題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化后，學(xué)生的知識(shí)面不但擴(kuò)大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。
五、積極參與課堂，提高表達(dá)能力。
六、加強(qiáng)平時(shí)練筆，提高寫(xiě)作能力。
為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小。
作文。
并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也容易。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)并且在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感最終調(diào)動(dòng)其寫(xiě)作的積極性。增加了學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣。
總之，本人自踏上教師這一崗位以來(lái)，一直在努力做好自己的本職工作，雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力?！敖虒W(xué)路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>
七年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)篇十九
開(kāi)學(xué)伊始，首要任務(wù)是讓學(xué)生盡快熟悉并適應(yīng)學(xué)校環(huán)境和初中生活，班主任要盡快熟悉并了解學(xué)生。軍訓(xùn)的期間，我先記住學(xué)生的面孔，知道是我班的學(xué)生；然后通過(guò)點(diǎn)名，交談，每天強(qiáng)化記憶幾個(gè)同學(xué)的名字。為了記牢，有時(shí)是看名字想其長(zhǎng)相，有時(shí)看著面孔默記名字，有時(shí)根據(jù)座位記名字。這樣堅(jiān)持，我一周內(nèi)就能叫出我班所有同學(xué)的名字。我班的方志福同學(xué)是開(kāi)學(xué)后五六天才轉(zhuǎn)來(lái)的，看了一眼入班條后，我就裝起來(lái)了。然后上上下下，跑前跑后，交上食宿費(fèi)，領(lǐng)來(lái)住宿用品和教材，就安排其入班。當(dāng)我叫道“方志福，跟我進(jìn)教室”時(shí)，他的家長(zhǎng)非常吃驚，陪同的親戚悄聲地說(shuō)：“老師能叫出你兒子名字呢！”這可見(jiàn)能叫出學(xué)生姓名是多么的重要。
熟悉了學(xué)生，便于開(kāi)展工作，也為組織成立班委提供了第一手材料。
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