一個好的計劃可以幫助我們清晰地了解目標的過程和步驟，從而更好地實施。首先，明確你的目標和期望，知道自己想要達到什么樣的結果。接下來，讓我們一起來了解一下一位成功人士的計劃制定經(jīng)驗。
八年級下學期生物教學計劃篇一
八年級共有300名左右學生，男女生比例幾乎各占一半。我擔任的是八（4）、八（5）、八（6）、共三個班的生物學教學，學生學習生物的興趣基本建立，上學期生物的平均成績走在了中間，高分還不突出，但大部分同學開始進入生物學習的角色。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。
本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
1、探究植物的有性生殖和無性生殖。
2、探究生物的生殖發(fā)育過程。
3、學會使用觀察法、比較分析法、實驗法去探究生物。
4、基因與性狀之間的關系。
5、基因在親子代間的傳遞過程。
6、生物的可遺傳變異魚基因的關系。
7、地球上生命起源的化學起源學說。
8、生物進化的原因及大致歷程。
9、達爾文的自然選擇學說。
10、傳染病的特點和傳染病流行的基本環(huán)節(jié)。
11、如何有效的預防傳染病。
12、人體免疫的功能。
13、安全用藥。
14、掌握幾種常用的'急救措施。
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進，隨時和學生交流。
1、生物的生殖與發(fā)育6課時。
2、生物的遺傳與變異6課時。
3、生物的進化5課時。
4、健康的生活6課時。
八年級下學期生物教學計劃篇二
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。
八年級下學期生物教學計劃篇三
八年級共有300名左右學生，男女生比例幾乎各占一半。我擔任的是八（4）、八（5）、八（6）、共三個班的生物學教學，學生學習生物的興趣基本建立，上學期生物的平均成績走在了中間，高分還不突出，但大部分同學開始進入生物學習的角色。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。
八年級下學期生物教學計劃篇四
本學期參與市教研室關于“初中生物發(fā)展性評價體系”的研究，借此機會，繼續(xù)開展“開放性考試評價”，研究發(fā)展性評價中部分環(huán)節(jié)的模式。把理論及時轉化為教學效益。計劃采用“成長日記”和“學習資料袋”的形式，老師、同學、自我三方面評價結合的形式?？朔酝辉嚩ńK生的考試的單一功能，讓評價真正成為促進學生學習的有效手段。
在課堂教學管理中采用粗細結合的大評價方式，如采用“學習能量”的模式，讓學生直觀地看到老師對課堂情況的態(tài)度，管理的力度和效果。讓學生在生動的課堂氣氛中既放得開，又收得來。
八年級下學期生物教學計劃篇五
以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。
二、學生情況分析。
生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。
三、教學總目標要求。
初一下學期期末測試中，該兩個班的總評位居全縣第四，本學期希望進入全縣前三。
四、主要措施。
1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。
2、改進教法，加強課堂教學。
(1)注重提高學生學習的自覺性。
(2)組織好學生進行討論學習并提高其質量。
(3)督促學生做好當堂知識的背誦與記憶。
3、注重學法指導，教會學生學習。
(1)指導學生理論聯(lián)系實際。
在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作用。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。
(2)比較、歸納學習法：
通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯(lián)系，使知識間的關系更明了。
4、精心采取先進的教學方法，充分利用好白板教學。
5、精心組織和策劃好課堂教案。
6、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。
7、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。
8、培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生。
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八年級下學期生物教學計劃篇六
按照學校課時安排，根據(jù)實際教學情況作如下計劃。
周次教學內容。
1概要：生物學什么？
2第十五章動物的運動第一節(jié)：動物的運動方式。
3第十五章動物的運動第二節(jié)：動物運動的形式。
4第十六章動物的行為。
第一節(jié)：先天性行為和后天學習行為。
第二節(jié)：動物行為的主要類型。
5國慶放假。
6第三節(jié)：動物行為的研究。
7第十七章生物圈中的動物。
第一節(jié)：動物在生物圈中的作用。
8第二節(jié)：我國的動物資源。
第三節(jié)：我國動物資源的保護。
9第十八章第一節(jié)：微生物在生物圈中的作用。
第十八章第二節(jié)：微生物與人類的作用。
10第十九章生物的生殖和發(fā)育。
第一節(jié)：人的生殖和發(fā)育。
11第二節(jié)：動物的生殖和發(fā)育。
12期中考試期中評卷。
13第三節(jié)：其他生物的生殖。
14第二十章生物的遺傳與變異。
第一節(jié)：遺傳與變異的現(xiàn)象。
第二節(jié)：性狀遺傳的物質基??
15第三節(jié)：性狀遺傳有一定的規(guī)律性。
第四節(jié)：性別和性別的決定。
16第五節(jié)遺傳與環(huán)境。
17第六節(jié)：遺傳病與人類健康。
18復習。
19復習。
20期末考試。
八年級下學期生物教學計劃篇七
從上學期的期末考試來看，本班無論優(yōu)秀率還是合格率都有不小的退步。優(yōu)秀率僅僅只有13%，而合格率也只達到45%，兩極分化的現(xiàn)象再一次增大，與我預期的目標有較大的差距。通過調閱學生的試卷，發(fā)現(xiàn)學生在知識運用上很不熟練，特別是對于解答綜合性習題時欠缺靈活性。
二、指導思想。
堅持黨的xx大教育方針，結合《初中數(shù)學新課程標準》，根據(jù)學生實際情況，積極開展課堂教學改革，提高課堂教學效率，向45分鐘要質量。一方面鞏固學生的基礎知識，另一方面提高學生運用知識的能力。特別是訓練學生的探究思維能力，和發(fā)散式思維模式，提高學生知識運用的能力。并通過本學期的課堂教學，完成八年級下冊的數(shù)學教學任務。
三、教學目標。
知識技能目標：掌握分式的基本性質及其相關的運算;學習反比例函數(shù)圖像、性質;掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質與判定;會分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息。過程方法目標：發(fā)展學生推理能力;建立函數(shù)建模的思維方式;理解勾股定理的意義與內涵;提高幾何說理能力及統(tǒng)計意識。態(tài)度情感目標：豐富學生數(shù)學經(jīng)驗，增加邏輯推理能力，感受數(shù)學與生活的關聯(lián)。班級教學目標：優(yōu)秀率：15%;合格率：55%。
四、教材分析。
第十六章分式：本章主要學習分式及其基本性質，分式的約分、通分，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。本點重點：運用分式的基本性質進行約分和通分;分式的基本運算;解分式方程。教學難點：分式的約分和通分;分式的混合運算;解分式方程及分式方程的實際應用。
第十七章反比例函數(shù)：本章主要學習反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質，學習反比例函數(shù)在實際問題中的應用。教學重點：反比例函數(shù)圖象及其性質;運用反比例函數(shù)解決實際問題。教學難點：逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識;建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式。
第十八章勾股定理：本章主要探索直角三角形的三邊關系，學習勾股定理及勾股定理的逆定理，學會利用三邊關系判斷一個三角形是否為直角三角形。教學重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應用。教學難點：探索直角三角形三邊關系時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。
第十九章四邊形：本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質與判定，即平行四邊形和梯形有關的性質與判定。教學重點：平行四邊形的定義、性質和判定;特殊平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的性質與判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性質與判定。教學難點：平行四邊形的性質與判定及其應用;特殊平行四邊形的性質與判定及其應用;等腰梯形的性質與判定及其應用。
第二十章數(shù)據(jù)描述：本章主要學習平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質。教學重點：求平均數(shù)、中位數(shù)與方差;理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義;區(qū)別算術平均數(shù)與加權平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學難點：求加權平均數(shù)、中位數(shù)和方差;根據(jù)平均數(shù)、加權平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準確的描述。
五、教學措施。
1、課前作好充分準備，備好教材，備好學生。精心設計探究問題，認真講解方法概念，深入分析思維模式，做到重點突出，難點透徹。
2、加強課后總結和對學生的課后輔導。認真總結每一堂課的成敗得失，深入學生了解課堂教學的實際效果，耐心輔導存在問題的學生。
3、搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時采取行之有效的補救措施，切實解決學生數(shù)學學習中存在的困惑。
八年級下學期生物教學計劃篇八
(一)學生情況分析：
本學期繼續(xù)擔任八年級(4)—(8)五個班的生物教學任務。經(jīng)過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績，這五個班的及格率都達到了八成以上，優(yōu)秀率接近六成。雖如此，但仍有極少數(shù)學生學習生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法繼續(xù)調動學生的學習積極性，爭取教學質量有進一步的提高。
(二)教材情況分析：
本學期的教學任務是義務教育課程標準實驗教科書(人教版)——《生物學》(八年級下冊)。本冊書包括兩個單元：第七單元“生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展”，第八單元“健康地生活”。
學生通過前六個單元的學習，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結構、功能及其與環(huán)境的關系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性(種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性)。生物的多樣性是如何形成的呢?生物圈中眾多的生命形式是如何產(chǎn)生、延續(xù)和發(fā)展的呢?這就是第七單元要探討的問題?？梢姷谄邌卧c前六個單元有著內在的邏輯聯(lián)系。
第七單元從三個層次揭示生命的延續(xù)和發(fā)展，教材也相應地分為三章。(1)生殖和發(fā)育。通過生殖實現(xiàn)親代與后代個體之間生命的延續(xù);通過發(fā)育實現(xiàn)個體一生中生命的延續(xù)。(2)遺傳和變異。生命的延續(xù)本質上是遺傳信息的傳遞。親代通過生殖細胞傳給子代的主要不是子代維持生命所需要的物質(這些物質要靠從外界吸收)，而是遺傳信息。遺傳信息在傳遞過程中會發(fā)生變化，從而使物種在維持穩(wěn)定的基礎上不斷進化成為可能。(3)進化。進化論是在更為宏大和久遠的視野中來考察生命的延續(xù)和發(fā)展，以時間為縱軸，生物與環(huán)境(包括生物環(huán)境)之間的相互作用為橫軸，探討生物界在漫長的歷史歲月中的發(fā)展變化。遺傳是通過生殖而實現(xiàn)的。在生物代代繁衍的過程中，遺傳和變異與環(huán)境的選擇相互作用，導致生物的進化。可見，這三章內容具有密切的內在聯(lián)系。
“健康是指一個人有良好的身體和精神以及社會適應狀態(tài)”，按照課程標準中關于健康的這一定義，健康應當包括生理的健康、心理的健康和人際關系的健康。為了更好地體現(xiàn)課程標準的精神，本單元除選取“具體內容標準”規(guī)定的內容外，還安排了“了解自己的健康狀況”、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等內容，以期對學生學會健康地生活更有助益。
第八單元的內容除介紹有關人體健康的基礎知識外，還安排了豐富多彩的學生活動，如分析藥物說明書、設計旅行小藥箱、練習急救方法、評價自己的健康狀況、分析疾病與生活方式的相關性等。這樣安排是為了避免單純說教，以期使本單元的教學生動活潑，更有成效。
此外，本冊書共有26個探究活動;有關探究活動的欄目類型包括“觀察與思考”(6個)、“資料分析”(8個)、“探究”(3個)、“調查”(1個)、“模擬探究”(1個)、“設計”(2個)、“課外實踐”(1個)、“技能訓練”(4個)。提高生物科學素養(yǎng)是課程標準的重要理念之一，而理解科學、技術與社會的相互關系正是科學素養(yǎng)的重要組成部分。同前三冊一樣，本冊教材重視反映科學、技術和社會的相互關系，滲透人文精神。如設有“科學·技術·社會”5篇，“科學家的故事”3篇，“與生物學有關的職業(yè)”1篇。這些課外閱讀的內容在教材正文基礎上，更為翔實地反映了生物科學技術在社會中各領域的應用，描寫了中外科學家為人類做出的貢獻，以及科學家獻身科學的精神和嚴謹求實的態(tài)度，體現(xiàn)了生物學與職業(yè)的聯(lián)系。這些內容的安排，意在促進學生情感、態(tài)度、價值觀方面的健康發(fā)展。
教材重點：
1、植物的有性生殖和無性生殖方式及它們的區(qū)別;。
2、動物的生殖和發(fā)育;。
3、形成愛護生態(tài)環(huán)境的意識;。
4、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳;。
5、生命的起源和生物進化的歷程、原因;。
6、傳染病及其預防與免疫與計劃免疫;。
7、用藥與急救;。
8、評價自己的健康狀況及選擇健康的生活方式。
教材難點：
1、完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的比較;。
2、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳;。
3、生命的起源和生物進化的歷程的多種學說;。
4、生物進化的原因;。
5、傳染病流行的原因及其預防措施;。
6、特異性免疫及計劃免疫的意義;。
7、安全用藥的原因及急救措施的正確使用;。
8、健康的定義及健康的生活方式。
八年級下學期生物教學計劃篇九
一、指導思想：
以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質教育。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必補可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術發(fā)展的基礎;數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學生的數(shù)學學習內容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。內容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。
二、教材目標及要求：
1、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。
2、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念，性質，并利用其性質解決一些實際問題。進一步理解變量與常量的辯證關系，進一步認識數(shù)形結合的思維方法。
3勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。
4、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。
5、數(shù)據(jù)描述。
三、教學措施：
1、加強教學“六認真”，面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能。
2、重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。
3、改革作業(yè)結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高。
4、課后輔導實行流動分層。
四、教學進度(略)。
第十六章分式13課時。
16.1分式2課時。
16.2分式的運算6課時。
16.3分式方程3課時。
復習小節(jié)與檢測2課時。
第十七章反比例函數(shù)8課時。
17.1反比例函數(shù)3課時。
17.2實際問題與反比例函數(shù)4課時。
復習小節(jié)與檢測2課時。
第十八章勾股定理8課時。
18.1勾股定理3課時。
18.2勾股定理的逆定理3課時。
復習小節(jié)與檢測3課時。
第十九章四邊形17課時。
19.1平行四邊形5課時。
19.2特殊的平行四邊形6課時。
19.3梯形2課時。
19.4重心2課時。
復習小節(jié)與檢測2課時。
第二十章數(shù)據(jù)描述15課時。
20.1數(shù)據(jù)的代表6課時。
20.2數(shù)據(jù)的波動5課時。
20.3數(shù)據(jù)分析2課時。
復習小節(jié)與檢測2課時。
期末總復習。
八年級下學期生物教學計劃篇十
本學期繼續(xù)擔任八年級（4）—（8）五個班的生物教學任務。經(jīng)過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績，這五個班的及格率都達到了八成以上，優(yōu)秀率接近六成。雖如此，但仍有極少數(shù)學生學習生物的'興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法繼續(xù)調動學生的學習積極性，爭取教學質量有進一步的提高。
本學期的教學任務是義務教育課程標準實驗教科書（人教版）——《生物學》（八年級下冊）。本冊書包括兩個單元：第七單元“生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展”，第八單元“健康地生活”。
學生通過前六個單元的學習，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結構、功能及其與環(huán)境的關系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性（種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性）。生物的多樣性是如何形成的呢？生物圈中眾多的生命形式是如何產(chǎn)生、延續(xù)和發(fā)展的呢？這就是第七單元要探討的問題?？梢姷谄邌卧c前六個單元有著內在的邏輯聯(lián)系。
第七單元從三個層次揭示生命的延續(xù)和發(fā)展，教材也相應地分為三章。
（1）生殖和發(fā)育。通過生殖實現(xiàn)親代與后代個體之間生命的延續(xù)。通過發(fā)育實現(xiàn)個體一生中生命的延續(xù)。
（2）遺傳和變異。生命的延續(xù)本質上是遺傳信息的傳遞。親代通過生殖細胞傳給子代的主要不是子代維持生命所需要的物質（這些物質要靠從外界吸收），而是遺傳信息。遺傳信息在傳遞過程中會發(fā)生變化，從而使物種在維持穩(wěn)定的基礎上不斷進化成為可能。
（3）進化。進化論是在更為宏大和久遠的視野中來考察生命的延續(xù)和發(fā)展，以時間為縱軸，生物與環(huán)境（包括生物環(huán)境）之間的相互作用為橫軸，探討生物界在漫長的歷史歲月中的發(fā)展變化。遺傳是通過生殖而實現(xiàn)的。在生物代代繁衍的過程中，遺傳和變異與環(huán)境的選擇相互作用，導致生物的進化?？梢?，這三章內容具有密切的內在聯(lián)系。
“健康是指一個人有良好的身體和精神以及社會適應狀態(tài)”，按照課程標準中關于健康的這一定義，健康應當包括生理的健康、心理的健康和人際關系的健康。為了更好地體現(xiàn)課程標準的精神，本單元除選取“具體內容標準”規(guī)定的內容外，還安排了“了解自己的健康狀況”、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等內容，以期對學生學會健康地生活更有助益。
第八單元的內容除介紹有關人體健康的基礎知識外，還安排了豐富多彩的學生活動，如分析藥物說明書、設計旅行小藥箱、練習急救方法、評價自己的健康狀況、分析疾病與生活方式的相關性等。這樣安排是為了避免單純說教，以期使本單元的教學生動活潑，更有成效。
此外，本冊書共有26個探究活動。有關探究活動的欄目類型包括“觀察與思考”（6個）、“資料分析”（8個）、“探究”（3個）、“調查”（1個）、“模擬探究”（1個）、“設計”（2個）、“課外實踐”（1個）、“技能訓練”（4個）。提高生物科學素養(yǎng)是課程標準的重要理念之一，而理解科學、技術與社會的相互關系正是科學素養(yǎng)的重要組成部分。同前三冊一樣，本冊教材重視反映科學、技術和社會的相互關系，滲透人文精神。如設有“科學·技術·社會”5篇，“科學家的故事”3篇，“與生物學有關的職業(yè)”1篇。這些課外閱讀的內容在教材正文基礎上，更為翔實地反映了生物科學技術在社會中各領域的應用，描寫了中外科學家為人類做出的貢獻，以及科學家獻身科學的精神和嚴謹求實的態(tài)度，體現(xiàn)了生物學與職業(yè)的聯(lián)系。這些內容的安排，意在促進學生情感、態(tài)度、價值觀方面的健康發(fā)展。
1、植物的有性生殖和無性生殖方式及它們的區(qū)別。
2、動物的生殖和發(fā)育。
3、形成愛護生態(tài)環(huán)境的意識。
4、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳。
5、生命的起源和生物進化的歷程、原因。
6、傳染病及其預防與免疫與計劃免疫。
7、用藥與急救。
8、評價自己的健康狀況及選擇健康的生活方式。
1、完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的比較。
2、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳。
八年級下學期生物教學計劃篇十一
根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：在課堂中充分體現(xiàn)高效思維、和諧對話的模式，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
本計劃針對初中二年級全體學生，通過初一的學習，學生對計算機的基本操作、辦公軟件和圖像處理軟件有了一定了解和掌握，但一周一節(jié)課的學習，學生對所學知識遺忘率還是比較高的。教師要在之后的學習中不斷幫學生進行復習和補充。
本學期教材是使用泰山出版社出版的《初中信息技術》第二冊上，本冊內容共分為四章，分別為數(shù)字化聲音、數(shù)字化音頻、電腦動畫初步和電腦動畫精彩實例（其中第四部分為選修內容）。本教材注重突出對信息技術應用能力的培養(yǎng)和對技術價值認識的提升，學生學習本教材，不僅能夠獲得信息技術的有關知識與技能，更重要的是能在信息和文化素養(yǎng)、思維和學習能力、動手與實踐能力以及思想品德等方面。
1、能選擇適當?shù)墓ぞ?，播放各種數(shù)字化聲音文件。
2、使用錄音機軟件錄制數(shù)字化聲音。
3、對聲音進行數(shù)字化編輯。
4、了解常見的視頻文件類型。
5、播放不同類型的視頻文件。
6、了解使用電腦動化軟件制作動畫的優(yōu)勢。
7、利用電腦動畫軟件高效率地制作動畫。
8、掌握幾種典型動畫應用的設計風格。
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
八年級下學期生物教學計劃篇十二
本學期我擔任八年級兩個班級的數(shù)學教學任務，根據(jù)這兩個班學生數(shù)學基礎較差，分析問題和解決問題的能力都相對較差，而且兩極分化比較嚴重的實際狀況，本學期制定以下教學計劃：
一.教學方面。
1.課前備課.課前認真?zhèn)湔n,研究教材、課程標準,把握教材的重點和難點,明確本章本節(jié)在整體中所處的地位,分析理清知識間的內在聯(lián)系和規(guī)律,并全面深入地掌握教材內容.根據(jù)學生實際狀況、按照課程標準的要求完成每一節(jié)的教學任務.
2.挖掘教材中固有的思想教育因素,明確技能,能力培養(yǎng)要點.
3.備學生,深入了解學生思想實際和知識能力水平,充分估計學生學習新知識時可能出現(xiàn)的問題,遵照學生的認知規(guī)律,精心設計教學程序和教學方法.
4.認真考慮如何幫助學生明確學習目的,端正學習態(tài)度,激發(fā)調動學習興趣和積極性,幫助他們解決學習中的困難.研究科學的學習方法,培養(yǎng)形成良好的學習習慣.了解學生的學習狀況,根據(jù)學生的學習情況,選擇適當?shù)慕虒W方法,使學生理解掌握基礎知識.
5.備教法.依據(jù)課程標準,教材要求和學生實際,設計出突出重點,突破難點,解決關鍵的整體優(yōu)化教學方法.教學方法的運用要切合學生的實際,要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣,有利于調動不同層次的學生的學習積極性,有利于培養(yǎng)學生的自學能力,思維能力和解決問題的能力.
6.備作業(yè),根據(jù)學生的不同學習狀況,給不同的學生布置不同的作業(yè).
7.課堂教學.教學要面向全體學生,認真組織教學,通過課堂教學促進學生全面和諧地發(fā)展.建立師生交往,共同發(fā)展的民主,平等的新型師生關系.改變傳統(tǒng)的教學方式.講究課堂教學藝術,做到重點突出,難點分散,疑點抓準,語言簡潔生動,板書條理分明.充分利用課堂教學,創(chuàng)設學生感興趣的情境,調動學生的學習興趣.與實際生活相聯(lián)系,使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,體會到學習數(shù)學的重要性.教學中以學生為主體,由淺入深,層層深入.另外,要關注學困生,多到他們身邊站一站,了解他們的學習狀況,對于他們學習中的困難及時幫助其解決,對于一些簡單的問題,多給他們機會,增強他們的學習信心.這樣創(chuàng)設一個和諧民主的課堂氣氛,使學生積極踴躍地參與到教學中來,充分體現(xiàn)以學生為主體的課堂教學.
8.提高教學質量的措施.
(1)通過創(chuàng)設問題情境和身邊的數(shù)學,調動學生的學習興趣和感受學習數(shù)學的重要性,使學生了解數(shù)學來源于生活，又應用于生活，與我們的生活生產(chǎn)息息相關，從而使學生愿意學習數(shù)學.
(2)采取多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設問，多啟發(fā)，多觀察等。增加學習主動性和學習興趣，體現(xiàn)學生的主體性。
(3)課堂教學，做到精講細練。即：教學語言簡單明了，讓每一個學生都能聽懂老師的話，多讓學生自己動手操作，動眼觀察，動腦思考，做到手勤、眼勤、腦勤。
(4)關注學困生，不歧視學困生，尊重、關心、愛護他們，使他們感到老師和同學對他們的關心。設置一些簡單的問題，由他們回答，增強他們的自信心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的問題，耐心解答。
二、提優(yōu)補差。
對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的能力。對于學困生多關心和幫助.
三、自我提高。
為了提高自身的業(yè)務水平和教學能力。認真學習新課程教學理念、新課程標準，深入研究教材，提高自己的教學能力。學習蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、成功教育等，學習先進的教學方法，提高自己的教學水平。定期參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習。每周及時參加教研組活動。每周一篇小字，幾篇學習筆記，定期到圖書室看書學習等。
四、課題研究。本學期的研究課題是《如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣》。根據(jù)八年級學生的學習狀況，本年級學生基礎差，能力也很差，對知識的掌握和靈活運用較差，因此學習興趣不濃厚，針對這種情況制定了這一課題。
五、綜合實踐活動。
利用教材中每章后的數(shù)學活動和課題學習，開展實踐活動，提高學生動手操作，觀察，小組討論，合作交流的能力，增強學生學習數(shù)學的興趣。
八年級下學期生物教學計劃篇十三
以學校工作計劃和教導處工作計劃為指南,以生物課程標準為依據(jù)，關注學生已有的生活經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學生學習生物的興趣、教會學生如何學習、培養(yǎng)學生的主動學習能力，加強實踐環(huán)節(jié)的教學，提高學生的綜合成績。為今后進一步學習生物打下必要的基礎。全面培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，有?chuàng)新精神，有合作意識的人，全面提高教育教學質量。
本學期講授八年級上冊《生物學》。內容為第五單元《生物圈中的其他生物》本單元共有五章;和第六單元《生物的多樣性及其保護》這個單元共三章。教材內容的呈現(xiàn)方式注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。
本學期我所擔任的教學班級是八(2、3、4、5、6)班，其中八(2)班這個班的學生基礎較好，而(3、4、5、6)班則是學校中學生基礎較差的班級，這些班的學生情況是少部分學生在學習上表現(xiàn)得非常主動，興趣也相當濃，大部分學生在學習上表現(xiàn)得相對懶散，沒有足夠的興趣。總體上，我所教的這些班級，他們對生物學的學習都已經(jīng)有了一年的基礎，學生對基礎知識的認知能力還是有的，可以說他們都已具備了一定的學習生物學的能力。
1、認真?zhèn)湔n。做到不但備學生而且要備教材、備教法，根據(jù)教材的內容和學生的實際，設計好課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該堂課進行總結，寫好課后反思。
2、積極上課。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、作業(yè)。本學期要布置10次作業(yè)，布置作業(yè)要做到精練，有針對性和層次性，對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、測驗。本學期要測驗四次，通過測驗找出不足方面，以便做好補差補漏。
5、聽課。本學期要聽課16次以上。
6、輔導。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
八年級下學期生物教學計劃篇十四
通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。
1.倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式。
2.使學生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神。
1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的'方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。
2.學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。
1.制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗。
2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。
1、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神。
2、要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
4、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。
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