教案的編寫要遵循教學(xué)設(shè)計理論和教育教學(xué)原則，注重教學(xué)過程的科學(xué)性和藝術(shù)性。在教案中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。推薦大家閱讀以下這些教案實例，相信會給大家編寫教案提供一些靈感。
保護(hù)我自己教案小班篇一
1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意向大家大膽介紹自己。
2、增進(jìn)對自我的認(rèn)識，體驗相互交流的樂趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
了解自我介紹的基本內(nèi)容，學(xué)會介紹自己。
1、大圖卡一份，小圖卡每人一份，小話筒一個。
2、會唱歌曲“認(rèn)識你啊真高興”
1、教師自我介紹。
2、請三四名幼兒介紹自己，并指導(dǎo)幼兒說:”認(rèn)識你真高興”
1、老師詳細(xì)的做自我介紹，讓幼兒仔細(xì)聽（老師介紹：我的名字叫......我的家住在......我喜歡......我的好朋友是......）。
2、提問幼兒老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒的回答出示圖卡。
3、請一兩名幼兒模仿老師介紹的.介紹自己，讓幼兒集體鼓掌。
4、提問；他介紹了自己的哪些方面？對照圖卡不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。
1、每個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記錄下來，可以畫畫或者做記號，然后對照卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。
2、請個別幼兒上臺介紹自己，幼兒集體鼓掌。
3、找個客人老師介紹自己。
4、提問：什么時候需要介紹自己呢？還可以介紹哪些方面？
5、小結(jié)：介紹自己時從姓名、家庭住址、愛好、朋友、家庭成員等方面來介紹。
今天通過自我介紹，認(rèn)識了許多新朋友，我們真高興，我們一起來跳個舞吧。放音樂“認(rèn)識你啊真高興”
保護(hù)我自己教案小班篇二
小班健康教案《我自己來》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)生活自理能力和獨立意識，學(xué)習(xí)并掌握簡單的穿、脫衣服的方法和初步的生活技能，積極的參與活動，大膽的說出自己的想法，快來看看幼兒園小班健康《我自己來》含反思教案吧。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并掌握簡單的穿、脫衣服的方法和初步的生活技能。
2、培養(yǎng)生活自理能力和獨立意識。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、請家長給幼兒帶一件和幼兒身上所穿衣服不同款式的衣服來幼兒園。
2、鋼琴。
活動過程：
老師：喔喔喔，太陽出來啦，睡醒了，要起床了，我們要做些什么事情呢?
(請幼兒舉手來回答)。
老師：起床以后我們要先穿好衣服，鞋襪，然后刷牙、洗臉、女孩子還要梳頭發(fā)，現(xiàn)在請小朋友跟著老師的琴聲一起來做動作吧。
(老師彈“生活模仿動作”在老師的鋼琴伴奏下，幼兒跟著老師一拍做一個動作，如：刷牙、洗臉、穿衣服等)。
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)衣服的不同樣式，學(xué)習(xí)衣物的不同穿、脫方法。)。
老師：剛才我們在做游戲的時候，是用什么動作表示穿衣服的?原來剛才我們穿的是一件需要扣紐扣的衣服啊，其實在生活中有著各式各樣的衣服，你們看看xx小朋友的衣服，再看看xx小朋友的衣服，不同的衣服是需要用不同的方法來穿的。
老師：現(xiàn)在老師要教小朋友們幾種穿衣服的方法。
(1)紐扣衣服：先穿兩只袖子，然后將衣服穿到身上，從下往上扣扣子。
(2)套頭衣服：先穿兩只袖子，在套頭。
(3)后面有拉鏈的衣服：先按套頭衣服的.方法穿好，再請老師幫忙拉后面的拉鏈。
老師：小朋友們都長大了，所以自己的衣服都要自己穿，明白嗎?
老師：現(xiàn)在老師講一些發(fā)生在小朋友身上的事情，你們說說他們做的對不對?小琴早上起床，看見媽媽正在做早飯，她就自己將外套，褲子穿好，不要媽媽幫忙;成成的爸爸早上喊了好幾次成成起床，可是他就是不起床，最后成成終于起來了，但是他要爸爸幫他穿衣服，弄得爸爸手忙腳亂的。
老師：你們覺得誰做得好呢?為什么?如果是你，你會怎么做呢?
(幼兒回答)。
老師：小朋友們說得真好!我們要早點起床，自己穿脫衣服，自己的事情自己做，而且還要幫爸爸媽媽做一些自己力所能及的事情。
教學(xué)反思。
孩子自理能力的培養(yǎng)是個長期而漫長的過程.教師要言傳身教，多開展自理能力培養(yǎng)的活動，并多與自理能力較差幼兒的家長溝通，指導(dǎo)他們在家里做一些配合學(xué)校活動的做法.只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個美好的童年.本文擴(kuò)展閱讀：衣服在不同的場合有不同的穿著，樣式非常的多，衣服在當(dāng)今已經(jīng)成為了不可或缺的東西，中國常說的“衣食住行”中排在首位。
保護(hù)我自己教案小班篇三
1、理解并初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，學(xué)習(xí)根據(jù)圖片的順序，記憶并表演兒歌。
2、嘗試擺放小圖片，學(xué)習(xí)按原有兒歌的節(jié)奏仿編兒歌。
3、樂意參與詩歌表演活動。
1、觀察幼兒是否自己走著上幼兒園。
2、操作圖片：小燕兒、小兔兒、小狗兒、小魚兒。
3、小燕兒、小兔兒、小狗兒、小魚兒頭飾若干。
“你看小燕兒能飛，小兔兒能跳，小狗兒能跑，小魚兒能游……”
教師（出示圖片）：圖片上有什么？他們是這么走路的？運用指圖、做模仿動作等暗示，幫助幼兒學(xué)說“你看（指圖）小燕兒（指圖）能飛（做模仿動作）；小兔兒（指圖）能跳（模仿動作）；小狗兒（指圖）能跑（模仿動作）；小魚兒能游……”
師：小動物都能自己飛，自己跳，自己跑，小朋友，你能自己走嗎？
教師表演詩歌，中間部分遷移前一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
引導(dǎo)幼兒借助教師的語言、動作、圖片的幫助朗誦詩歌。在朗誦過程中，教師注意逐步退出。
——教師鼓勵幼兒有表情地用詩歌語言表達(dá)。
引導(dǎo)幼兒講述動物名稱，教師用簡筆畫的形式畫出動物，鼓勵幼兒進(jìn)行兒歌仿編活動，教師可以先讓幼兒與同伴交流，再請個別幼兒在集體面前看圖念兒歌，教師對幼兒的表現(xiàn)給予充分的肯定。
保護(hù)我自己教案小班篇四
1．懂得整理生活、學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)，鍛煉多方面的能力，愿意嘗試自己動手。樂于自己的事情自己做，并能體會到成就感。
2．培養(yǎng)生活自理能力，培養(yǎng)基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，能為父母做一些力所能及的事。
3．在徒手操、個別示范中學(xué)習(xí)；在評比、鼓勵中糾正；在競賽、唱兒歌中鞏固；在表演中體驗、提高。
1．重點：培養(yǎng)生活自理能力，整理生活用品的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
2．難點：懂得整理生活、學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)。
事先調(diào)查一下班上學(xué)生生活自理的情況。
家庭的相片。
活動一：猜猜我的小伙伴。
請同學(xué)們猜一猜，這是我們的哪個小伙伴?
1.師課件出示教材上面的3個謎語。
2.同學(xué)們一起猜一猜。
3.教師宣布謎底，對于猜對的小朋友給予表揚(yáng)。
活動二：要逃跑的“小伙伴”
1．師出示動畫視頻。(視頻展示一個小朋友的雜亂房間里小伙伴們都要逃跑了，它急得滿頭大汗的情景)。
2．師生共同觀看視頻。
3．師：看完視頻，同學(xué)們有什么想法?你遇到過類似的事嗎?當(dāng)時的感受怎樣?
4．生分組討論。
5．師生共同匯報，全班同學(xué)一起交流。
6．師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?
7．生自由發(fā)言，師借機(jī)引導(dǎo)。
8．師：“小伙伴”們都要走了很麻煩，但是正是因為我們的東西沒有條理，房間太亂，才造成我們“小伙伴”不再想和我們在一起，同學(xué)們一定不要學(xué)視頻中的小猴子。要想不出現(xiàn)這樣的麻煩就得收拾好自己的物品，幫我們的“小伙伴，，找到自己的家。
活動三：養(yǎng)成整理好習(xí)慣。
1．師：其實，整理這些物品并不難，它也有一些小竅門，請兩位平時做得比較好的同學(xué)，跟大家分享一下自己的經(jīng)驗、竅門幫幫大家。
2．請事先準(zhǔn)備好的同學(xué)介紹經(jīng)驗，其他同學(xué)注意學(xué)習(xí)，師尋機(jī)指導(dǎo)。
3．師生共同整理總結(jié)。
4．師：怎樣才能養(yǎng)成整理的好習(xí)慣呢?請同學(xué)們跟老師一起學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)會怎樣養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。
5．師生一起唱兒歌，并進(jìn)行分析。
6．師：老師交給大家2個小竅門，一個是及時整理，整理好了畫個笑臉夸自己，一個是物歸原處，掌握好這2個竅門，你就能養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。老師預(yù)祝大家都能養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，成為一個愛整潔的好孩子。
板書設(shè)計。
要逃跑的“小伙伴”
送“小伙伴”回家。
養(yǎng)成整理好習(xí)慣。
保護(hù)我自己教案小班篇五
1．知道放學(xué)回家時應(yīng)小手拉著大手，跟著家人有序地走出園門，培養(yǎng)初步的安全意識。
2．掌握自己與家人走散后最基本的解決方法。
3．知道自己長大了，要自己走。激發(fā)自己走的榮譽(yù)感。
4．遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5．樂于探索、交流與分享。
1．掌握自己與家人走散后最基本的解決方法。
2．知道自己長大了，要自己走。激發(fā)自己走的榮譽(yù)感。
1．知識準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過兒歌《我要自己走》。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：幾個錄像片段：
a．家長蜂擁著從園門口走進(jìn)來；
b．幼兒離園時要家人抱著、背著走；
c．幼兒跟著家人手拉手，隨著人群有序地走出園門；
d．放學(xué)時幼兒離開家人，跑得很遠(yuǎn)，家人追也追不上；
e．在幼兒園和家人走散了，回教室找老師幫忙。
3．動畫課件：兒歌《回家啦》。
1．看錄像導(dǎo)入，激發(fā)交流的興趣。
(放錄像片段a：家長蜂擁著從園門口走進(jìn)來。)。
2.．看錄像分析討論，與同伴互相學(xué)習(xí)。
(1)幼兒看制成ppt課件的錄像片段：(錄像片段b)幼兒離園時要家人抱著、背著走；(錄像片段c)幼兒跟著家人手拉手，隨著人群有序地走出園門。最后定格在場景總圖上。
提問：
你認(rèn)為他們中誰做得最棒?
我們一起為他鼓鼓掌。
為什么你覺得他做得不太好呢?你想對他說些什么?我們一起對他說一說。
小結(jié)：我們小朋友已經(jīng)長大了，變重了，家長抱不動我們了；同時我們已經(jīng)上幼兒園了，變得能干啦，要自己走。
(2)播放兒歌，幼兒跟著一起朗誦復(fù)習(xí)兒歌《我要自己走》。
播放兒歌：媽媽，媽媽，你快撒手，我要自己走。你看小鳥自己飛，小免自己跑，小狗自己跑，小魚自己游，我為什么不能自己走?媽媽，媽媽，你快撤手，我要自己走。
(3)幼兒看錄像片段d：離開教室后，幼兒離開家人，跑得很遠(yuǎn)，家人追也追不上。
(4)看錄像片段e：在幼兒園和家人走散了，回教室找老師幫忙。
提問：發(fā)生什么事啦?他是怎么做的?
小結(jié)：如果在幼兒園里找不到家人，我們要回到教室里請老師幫忙，等家長來接你。
提問：老師是怎么說的?這次他是怎么和家人一起回家的'?(和家人手拉手回家的。)。
3．學(xué)習(xí)兒歌，提煉行為要求。(看動畫課件。)。
4．回家游戲，在游戲情景中進(jìn)行行為練習(xí)。
老師扮演家長來接小朋友回家，故意抱起孩子或背起孩子走，引導(dǎo)孩子自己說：我長大了，我要自己走。
本次活動中，借助多媒體，采集了孩子們放學(xué)離開教室后的情景，讓孩子看看——大家在離開教室后的不同表現(xiàn)；評評——他們誰對誰錯，為什么對，為什么錯；聽聽——其他的小朋友是怎么說的；做做——我們一起來跟著兒歌學(xué)學(xué)該怎么做，營造出生活化的學(xué)習(xí)情景，使孩子的生活經(jīng)驗和情感得到提升。
建議：孩子的一些不良行為，很大程度上是由于家長錯誤的教育方式造成的。本次活動中的錄像短片，可以在家長會上播放，和家長們一起探討教育孩子的方法，指導(dǎo)家長正確育兒，形成良好的教育合力，促進(jìn)幼兒健康成長。
保護(hù)我自己教案小班篇六
1、學(xué)習(xí)不受物體大小、排列方式、顏色的影響，比較物體的多少。
2、培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】。
課件、圖片、習(xí)作本。
【活動過程】。
1、復(fù)習(xí)故事《海底探險》，發(fā)展幼兒的思維和語言表達(dá)能力。
師：小朋友，上堂課麥克老師給我們講一個《海底探險》事，還記得嗎?故事里有誰?它們被什么東西吸進(jìn)去了，珍寶寶要讓他們回答幾個問題，最后他們答對了嗎?今天珍珠寶也要請我們小朋友來答題，答對了還有獎勵呢!
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較物體的多少。
教師引導(dǎo)，用觀察點數(shù)的方法來比較物體的多少。
教師小結(jié)：物體數(shù)量的多少和物體的大小，排列顏色沒有關(guān)系。
3、引導(dǎo)幼兒看課件，師幼一起講解習(xí)作題。
(1)師：珍珠寶寶還有一些小游戲邀請我們小朋友一起參加呢，你們愿意?
(2)請個別幼兒上來操作，答對了獎勵一個五角星。
4、幼兒自己完成習(xí)作本。
(1)師：下面請小朋友自己動手來做，你們會嗎?
(2)幼兒自己操作，教師指導(dǎo)。
5、集體驗證作業(yè)。
6、游戲“馬蘭花”
保護(hù)我自己教案小班篇七
活動目標(biāo)：
1、通過活動使幼兒在外出游玩時具有一定的自我保護(hù)意識。
2、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。知道在外出游玩時應(yīng)該注意的事情。
3、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。具備初步的自救意識。
活動準(zhǔn)備：
1、視頻片段。
2、寫有“110”、“119”、“120”等電話號碼的圖片。
活動過程：
一、開始部分。
談話導(dǎo)入，引起幼兒參與活動的興趣。
二、基本部分。
1、觀看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒說說。
（1）第一片段：外出游玩怎樣乘車呢？外出游玩乘車時，不要把頭、手伸到窗外，不能打開車窗，坐在車座上身子做穩(wěn)，背靠車座，上下車時不要擁擠，互相謙讓。
（2）外出游玩怎樣排隊？游玩時要排好隊，一個跟著一個走緊跟老師，不離開老師所指定的范圍，有什么需要或不舒服及時跟老師說，不做危險的事情。
（3）陌生人和你說話，請你吃東西你怎么辦？不與陌生人說話或跟陌生人走，一切聽指揮。
2、教師總結(jié)：出游時要緊跟隊伍，不能單獨行動，如果發(fā)生緊急情況要及時告訴老師。
3、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，知道它們的'用途及其與人們生活的關(guān)系。
（1）教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
（2）依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。
三、結(jié)束部分。
幼兒進(jìn)行角色扮演，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼，了解自我保護(hù)的具體方法。
拓展延伸：
在表演區(qū)投放材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由扮演，進(jìn)一步熟悉自我保護(hù)的方法。
保護(hù)我自己教案小班篇八
1、在照照、看看、玩玩中認(rèn)識自己和同伴，并愿意在集體中交流。
2、有編唱歌的興趣。
3、學(xué)唱歌曲，感知歌曲的節(jié)奏形式。
學(xué)唱歌曲，感知歌曲的節(jié)奏形式。有編唱歌的興趣。
鏡子一面電鋼琴。
一、導(dǎo)入部分。
組織幼兒一起唱對唱，老師問小朋友答。"好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里，李老師我的鼻子在這里。"用唱歌對答的形式做五官游戲，引入課題。
二、展開部分。
1、照鏡子認(rèn)識自己。
（1）請幼兒照鏡子，觀看自己的笑臉。--"你覺得自己的臉上哪些地方長的最有趣。"。
（2）引導(dǎo)幼兒在鏡中做各種可愛滑稽的表情。--"有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的，你能讓它們變一變，做一些有趣的怪臉嗎？"（幼兒做鬼臉時，教師及時的拍攝下來。）。
2、看看錄像認(rèn)識同伴。
（1）教師逐一在電視上放出孩子的臉，并將畫面定格引發(fā)討論。"這是誰他叫什么名字？他的臉上怎么樣？"（請錄像中的本人也說說自己。）。
（2）教師根據(jù)幼兒的介紹及集體討論情況，即興編唱歌曲，"這是我的嘴巴小小的，這是我的眼睛圓圓的'，這是我的頭發(fā)長長的，這是我呀，我叫xxx"。
（3）根據(jù)錄像中不同幼兒的臉部特征，師生共同演唱和編唱歌曲，熟悉同伴的名字。
3、編唱歌曲。
在音樂伴奏下，幼兒根據(jù)鏡子中自己的小臉，編唱"我自己"的歌。"我們小朋友都有一張可愛的小臉，每張小臉都有和別人不一樣的地方，請你把自己最有趣的地方編進(jìn)歌里唱唱吧。"。
三、結(jié)束部分。
在愉悅的氛圍中，幼兒將自編的"我自己"的歌，唱給好朋友聽。
保護(hù)我自己教案小班篇九
小班的幼兒通常還沒有區(qū)分和明確自己的性別，上廁所的時候有部分孩子會亂，不知道自己該站在那一邊排好隊等候。
活動目標(biāo)。
1.認(rèn)識男孩和女孩的外在特征。
2.懂得愛護(hù)自己的身體，不能給外人觸碰。
3.懂得區(qū)分男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點。
愛護(hù)自己的身體,區(qū)分自己的性別。
活動準(zhǔn)備。
1游泳衣各一件.
2男女衛(wèi)生間標(biāo)志.
3教學(xué)掛圖。
活動過程。
開始環(huán)節(jié)：教師教幼兒理解.朗誦兒歌：我愛我自己，時時多留意，外人不可以，隨便碰身體。
基本過程：導(dǎo)入。
教師：小朋友們，你知道自己是男孩子還是女孩子嗎?這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)好嗎?
請男女各一名孩子上講臺演示：
教師：大家看看婷婷和元元有什么不一樣啊?
教師小結(jié)：對了，婷婷今天穿了一條很美麗的裙子，頭上還綁了好看的小辮子!真美麗。那我們看看元元是怎么的，元元的頭發(fā)短短的，沒有綁頭發(fā)。腿上穿了一條褲子。小朋友記住了哦：女孩子像婷婷那樣，會留長頭發(fā)。綁小辮子和花，會穿裙子。男孩子的頭發(fā)大部分都是剪得短短的，只穿褲子，不穿裙子的。
教師出示衛(wèi)生間標(biāo)志：
教師：孩子們，看看老師手上拿的是什么?
教師小結(jié)：這是衛(wèi)生間的標(biāo)志，你們以后上廁所要注意看了，女孩子的廁所貼了個綁著辮子，穿著裙子的娃娃圖片。男孩子的帖了個短頭發(fā)，穿褲子的娃娃圖片。還有呢，男孩子有“小雞雞”是站著小便的，女孩子則是蹲著的。
教師出示游泳衣：
教師：夏天的.時候，爸爸媽媽會帶我們?nèi)ビ斡尽Ｎ覀円┥嫌斡疽?，男孩子穿游泳褲就可以了。女孩子要穿游泳衣。它們能幫助我們遮擋住身體的小秘密。我們這些小秘密是不能隨便給外人看見，不能給爸爸媽媽以外的人觸摸。
教師小結(jié)：孩子們，你們要學(xué)會愛護(hù)自己的身體，要多吃飯，冷了要穿衣服。那里弄傷了要告訴老師和父母。這樣很棒哦!
結(jié)束環(huán)節(jié)：教師和孩子一起做游戲，《男孩女孩聽口令》。
教師：男孩男孩拍拍手，女孩女孩拍拍手。女孩女孩跳一跳，男孩男孩跳跳......
教學(xué)反思。
這節(jié)課孩子們的熱情挺高的。游戲很喜歡，有的沒來得及反映過來。我覺得本節(jié)課內(nèi)容有點多，也有點表達(dá)得不夠清楚?！靶‰u雞”一詞也許不夠雅觀。我沒有運用更科學(xué)的方法教會他們認(rèn)知。
這確實是小班的內(nèi)容，不知老師們會覺得學(xué)得過早嗎?我本人深刻認(rèn)為：家長應(yīng)該從小教給孩子要學(xué)會保護(hù)自己的身體，特別是女孩子。社會的發(fā)展，很多案例令我們心痛不已!
老師和家長一起努力，伴隨孩子一起成長!
保護(hù)我自己教案小班篇十
1、培養(yǎng)幼兒自己獨立就餐的好習(xí)慣。
2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
保護(hù)我自己教案小班篇十一
1.認(rèn)識自己的五官、身體的主要部位和性別，了解自己，形成初步的自己保護(hù)意識。
2.樂意用語言、音樂、美術(shù)等手段表達(dá)自己的感受和需要。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
1.創(chuàng)設(shè)一個“家”的墻飾。
2.在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。
3.在各個活動去提供相應(yīng)的材料，觀察幼兒的關(guān)注點，了解幼兒對自己認(rèn)識的現(xiàn)有水平，并以此作為進(jìn)一步提供材料的依據(jù)。
科學(xué)類：鏡子、紙、筆;軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。
語言類：有關(guān)人體知識的圖片和書籍。
音樂類：各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。
角色區(qū)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識，能夠按照分配的角色進(jìn)行游戲，產(chǎn)生游戲的角色語言;學(xué)習(xí)整理各個區(qū)域的材料。
1.家長十分自然地向孩子介紹性別的特征。
2.議家長在日常生活中有意識地培養(yǎng)幼兒地自己保護(hù)意識和愛清潔、講衛(wèi)生地習(xí)慣。
3.盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等)。
1、有勇氣在同伴面前大聲說話。
2、能用“我叫xx，今年x歲，我是x孩子，喜歡xx”句式介紹自己。
3、了解男女面貌中的性別特征，學(xué)會判斷性別。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
能用“我叫xx，今年x歲，我是x孩子，喜歡xx”句式比較連貫說話。
男、女布娃娃。
一、觀察、談話導(dǎo)入。
出示男女兩個布娃娃，請幼兒說說性別，并說出自己是怎樣判斷的。
二、認(rèn)識自己。
1、請個別幼兒說說自己：姓名、性別、年齡、喜歡什么?
三、游戲互動。
幼兒在活動室自由站起，在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個同伴，歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復(fù)多次，引導(dǎo)幼兒找不同的朋友相互介紹。
四、結(jié)束活動。
1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2、采訪個別幼兒：你在游戲里認(rèn)識的新朋友有誰?叫什么名字?幾歲?喜歡什么?
3、任務(wù)：回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
少一半的幼兒對教師的提問能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡單自己介紹，在游戲互動環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達(dá)能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達(dá)的機(jī)會。
保護(hù)我自己教案小班篇十二
1、通過活動使幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認(rèn)識自己，從而愉快地認(rèn)識自己的性別。
2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)力，使幼兒能在別人面前大膽地講話。
3、發(fā)展幼兒的動手操作能力。
1、木偶、鏡子、各種有趣的物品。
2、男孩、女孩貼絨教具。
3、紅、綠色紙。
一、故事導(dǎo)入（發(fā)現(xiàn)自己）。
（出示木偶娃娃露露）：星期天，露露一邊走一邊把泡泡糖吹的像皮球一樣大，神氣極了。小雞對露露說：“別吹了，走路要當(dāng)心！”露露說：“不理你！”小白兔看見了，對她說：“別吹了，小心摔跤！”露露說：“不要你管！”哎呦，露露的頭撞到樹上了。正吹著的泡泡碰破了，露露感到頭上火辣辣地疼。她連忙跑回家照鏡子。哎呀！頭上撞了一個大大的包。露露又急又痛，對著鏡子大哭起來?！皠e哭了！好孩子以后要注意保護(hù)自己!”一陣親切的聲音傳來。誰在說話呢？噢，原來是鏡子?！弊约菏钦l？“露露忙問。”自己嘛，請你對著我照一照，就會看到了?！奥犃诉@話，露露真的對著鏡子照起來。
二、鏡子游戲（認(rèn)識自己）。
1、教室里放著許多有趣的物品，請幼兒找找。教師提問：
（1）、這些有趣的'東西是什么？
（2）、你們拿鏡子照照看，鏡子里有誰？叫什么名字？然后告訴老師，同時向老師介紹你自己。
2、請幼兒照大鏡子，照清楚，然后說說自己身上有什么。（講出身體各部分的名稱）鏡中有幾個你。
教師小結(jié)：在鏡子里，只能找到一個自己，因為沒有人和“我”完全一樣。我有自己的名字，每個小朋友也都有自己的名字，都有和別人不一樣的地方。
3、兩個好朋友一起照鏡子，相互講講彼此不同的地方。
教師小結(jié)：雖然每個人都有與眾不同的地方，但大家也有共同點（讓幼兒說出共同的地方）。
（三）、操作練習(xí)（接受自己的性別，區(qū)分男孩和女孩）。
1、交朋友。
班上來了許多新朋友，你們想知道是誰嗎？（出示男孩女孩的貼絨教具）他們很想和大家交朋友，但他們需要知道你是女孩還是男孩。請幼兒分別講出自己的性別，然后到前面找一個與自己性別相同的貼絨娃娃交朋友。
2、找朋友。
在眾多的紙片中，找出“男孩”貼在綠色紙上，“女孩”貼在紅色之上。
（四）、老師依次走到每個孩子面前，請男孩和老師握手，女孩和老師擁抱。
xx。
保護(hù)我自己教案小班篇十三
因為條件的限制，沒有人手一面鏡子可以讓幼兒照，因此我讓幼兒找朋友，通過從朋友身上觀察身體的各個部位，從而認(rèn)識我們身上的五個寶。
在最后環(huán)節(jié)，我發(fā)動幼兒一起玩了“聽指令做動作”的游戲，在輕松的氛圍中不僅讓孩子們玩得開心，也鞏固認(rèn)識了五官的知識。
產(chǎn)生喜歡自己的情感是這一活動的目標(biāo)，因此可以再設(shè)一節(jié)游戲活動，讓幼兒對著大鏡子照一照、做一做好看的動作，了解身體的重要作用。兒童網(wǎng)站()。
保護(hù)我自己教案小班篇十四
請男女各一名孩子上講臺演示：
教師：大家看看婷婷和元元有什么不一樣??？
教師小結(jié)：對了，婷婷今天穿了一條很美麗的裙子，頭上還綁了好看的小辮子！真美麗。那我們看看元元是怎么的，元元的頭發(fā)短短的，沒有綁頭發(fā)。腿上穿了一條褲子。小朋友記住了哦：女孩子像婷婷那樣，會留長頭發(fā)。綁小辮子和花，會穿裙子。男孩子的頭發(fā)大部分都是剪得短短的，只穿褲子，不穿裙子的。
保護(hù)我自己教案小班篇十五
在美術(shù)活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用?；顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周圍的事物都有了較好的認(rèn)識。
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