我們會(huì)遇到一些機(jī)會(huì)和選擇，需要根據(jù)實(shí)際情況做出決策。不拘泥于形式，要注重實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。這些美麗的圖片展示了大自然的魅力和人類的創(chuàng)造力。
我的煩惱小學(xué)評(píng)語(yǔ)篇一
在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，我?guī)缀鯖]有什么煩惱。唯一的煩惱就是現(xiàn)在的生活水平太優(yōu)越了，一不留神，我的變得心寬體胖了。
唉，我的煩惱就是長(zhǎng)得太胖了。有一次數(shù)學(xué)老師講雞、鴨、兔換算等量式時(shí)問：“雞是鴨的1/2，鴨是兔的1/4，試想哪個(gè)最重？”沒等老師問完，就有同學(xué)戲說：“龍相如最重?！鳖D時(shí)全班同學(xué)哈哈大笑起來。這笑聲像一把利劍直戳我的心。難道我愿長(zhǎng)這么胖嗎？胖就成了你們的笑話嗎？這太不公平了吧。好在老師批評(píng)和制止了同學(xué)們。
體育活動(dòng)拔河比賽我成了‘香饃饃’。150斤的體重沒有哪個(gè)小組不拉擾我，我如同定海神針，有我在的小組必贏。但接力賽時(shí)，我又成了皮球，被拋來拋去，沒有一個(gè)小組要我參與，認(rèn)為我胖跑不動(dòng)拖后腿。個(gè)人長(zhǎng)跑，我總是最后一個(gè)氣喘吁吁地來到終點(diǎn)。每一次跑步，總有同學(xué)笑話我，“你看龍相如一跑就像個(gè)肉球在滾動(dòng)”“真像是個(gè)笨熊”……我強(qiáng)忍著淚水堅(jiān)持跑完。此時(shí)老師總是安慰我說：“不管胖瘦健康就好?！?/p>
唉，更可氣的是我們班的女生壞透了，不懷好意地向我推薦什么減肥茶。
胖成了我最大的煩惱。我暗下決心將別人的嘲笑轉(zhuǎn)化成早起鍛煉的動(dòng)力。我一定要克制自己不吃不健康的高脂肪食品，做一個(gè)樂觀向上的人，讓笑話我的人刮目相看。
我的煩惱小學(xué)評(píng)語(yǔ)篇二
別看我只是一個(gè)13歲的`小學(xué)生，我的煩惱可也不少。
煩惱一：寫字太慢
從三、四年級(jí)開始，我才意識(shí)到我寫字的速度是真的慢。慢到什么程度呢?就是我每次語(yǔ)文考試都要拖一會(huì)時(shí)間才能寫完，甚至有的時(shí)候都寫不完!唉!
煩惱二：減肥永不成功
我有著一米六二的身高(也就一般吧)，但體重卻高達(dá)90斤!個(gè)人屬實(shí)不太滿意。因此，我一放假就有一種想減肥的沖動(dòng)。好!減肥!今天跑了兩步，做了幾個(gè)仰臥起坐，明天，就喝奶茶、吃薯片，所以體重一直減不下去，只是以慢速增加而已。唉，一個(gè)吃貨減肥真的好難!
小小的年紀(jì)，煩心事可不少。小時(shí)候總躺在媽媽的懷里，說："我不要長(zhǎng)大，我不想長(zhǎng)大。"因?yàn)槲抑溃撼砷L(zhǎng)總是與煩惱結(jié)緣的。如今長(zhǎng)大了，煩惱不請(qǐng)自來了。
我的煩惱小學(xué)評(píng)語(yǔ)篇三
每個(gè)人都有煩惱，我的煩惱也很多?，F(xiàn)在，我要把自己的煩惱傾訴給大家，這樣，我心里就會(huì)舒坦許多，輕松許多。
夏天天氣悶熱難當(dāng)，老師拿著粉筆在黑板上嘰嘰喳喳地寫個(gè)不停，我熱得直冒汗，心里煩躁不安，直盼著早點(diǎn)下課，好跑到操場(chǎng)去玩耍。
昨天中午，舞蹈班上放學(xué)之后，我在馬路上撿了五元錢，心里高興地不得了，心想，明天肯定還能撿到很多錢。第二天一大早，我就起來逛街，逛了幾個(gè)小時(shí)，連一分錢都沒撿到，我又失望，又煩惱。
中午放學(xué)后，我實(shí)在是又渴又累，想買根冰棒，可是，身上分文沒有。心想，能撿幾塊錢該多好呀。
今天下午一放學(xué)，我就跟伙伴們玩了起來，竟然忘了寫作業(yè)。晚上，準(zhǔn)備睡覺時(shí)，才知道自己的作業(yè)還沒寫完，就匆匆忙忙地寫了起來。爸媽知道后，狠狠地批評(píng)了我一頓，并且坐在我身旁不停地指責(zé)我，我心里又恨自己，又怪爸媽這么無情。
今天媽媽帶我去超市，我看見一件漂亮的連衣裙，非常喜愛。叫媽媽買，不給買?；厝ソ欣习仲I，也不給。拿自己的錢，又舍不得。我又鬧著讓媽媽買，但她就是不答應(yīng)。我想來想去，做不了決定，真叫人左右為難??！
人不可能沒有煩惱，每個(gè)人都是伴隨著煩惱而成長(zhǎng)的。我們不能因?yàn)闊谰蛯?duì)自己?jiǎn)适判?，不能讓煩惱把我們壓垮。我們?yīng)該學(xué)會(huì)克服煩惱，學(xué)會(huì)在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)快樂，尋覓快樂。
我的煩惱小學(xué)評(píng)語(yǔ)篇四
我們每個(gè)人的一生中都要無盡的煩惱，而面對(duì)煩惱我們不應(yīng)選擇逃避，而是相處有效的方法解決它。下面是本站小編為您分享的我的煩惱作文。
評(píng)語(yǔ)。
希望對(duì)您有幫助!
1.人性中有好多弱點(diǎn)，
勵(lì)志。
能有效的克服某些弱點(diǎn)，堅(jiān)定信念，戰(zhàn)勝困難取得成功。而如今在父母溺愛中成長(zhǎng)的我們卻缺乏這種精神。
2.韓愈教導(dǎo)我們“業(yè)精于勤，荒于嬉”;雷鋒教導(dǎo)我們“我們是國(guó)家的主人，應(yīng)該處處為國(guó)家著想”;顧炎武教導(dǎo)我們“天下興亡，匹夫有責(zé)。”這些名人都在告訴我們勵(lì)志的重要性。
3.這是一篇抒情作文。小作者以“勵(lì)志”為題，將自己物化為一只蝸牛抒發(fā)感情。文章語(yǔ)言流暢，情感真摯，選取事例典型，又能結(jié)合自身實(shí)際，富有豐富的意蘊(yùn)，內(nèi)容充實(shí)飽滿。
4.這是一篇關(guān)于“勵(lì)志成功，始于信念”的。
演講稿。
這篇演講稿內(nèi)容完整有很強(qiáng)的邏輯性層次也分明對(duì)人生需要堅(jiān)持奮斗的議論符合主題要求在試講的過程中能夠做到與聽眾的心靈契合是一篇不錯(cuò)的演講稿。
5.作者旁征博引，文學(xué)功底了得。論證過程逐層推進(jìn)，從人人需讀書開始，到讀書要學(xué)會(huì)選書，再到讀好書將受益無窮，最后升華到了做人，將做人和讀書有機(jī)結(jié)合?？芍^一氣呵成。
6.本篇議論文，觀點(diǎn)明確見解獨(dú)到。提出藝術(shù)應(yīng)該植根于小人物，藝術(shù)作品要有平民視角意識(shí)。本文采用駁論的論證方式，駁“青年勵(lì)志”說，“表現(xiàn)中國(guó)古代文化”說，最終批判國(guó)產(chǎn)電視劇的制作者和演員商業(yè)氣息太濃，在質(zhì)量上沒下夠工夫。
7.這篇文章作者以演講稿的形式向我們說了“信念的力量”。文中作者以“有一種力量無邊的艱險(xiǎn)不足為奇?！边@句話開篇，表現(xiàn)了信念的力量。文中作者通過寫“列賓”“周恩來”“馬飛”的例子，更向我們論證了“信念”帶來的巨大成功，呼吁人們樹立堅(jiān)定信念，堅(jiān)定報(bào)國(guó)之心。
8.本文立意益巧妙，推陳出新。文章由點(diǎn)到面，立意深廣。表達(dá)了對(duì)父母，老師的感激之情。這篇文章讓我們感受到父母之愛的無言。老師的教導(dǎo)要深刻的銘記，要時(shí)刻懷揣感恩之心。
9.這是一篇議論文。作者以“中國(guó)夢(mèng)勵(lì)志行”為題，運(yùn)用對(duì)比論證舉例論證等方法，擺事實(shí)講道理，結(jié)合生活實(shí)際闡發(fā)自己的觀點(diǎn)，論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗，富有哲理。
10.勵(lì)志作文評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)這是一篇完整而又精彩的寫人文章，文章開篇設(shè)置情景，自然引出下文，運(yùn)用了外貌描寫動(dòng)作描寫，人物描寫生動(dòng)，人物形象突出，刻畫了一個(gè)有毅力不斷追求最勵(lì)志的形象。
11.這是一篇展現(xiàn)自我風(fēng)采，讓青春飛揚(yáng)的演講稿，讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)非常熱愛生活的孩子，“青春是一壇醇香的酒，是一束鮮艷的花”形象的寫出了青春的美好。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
12.本篇演講稿富有時(shí)代氣息，圍繞清正廉潔進(jìn)行了闡述，并做到旁征博引，事例非常典型。全篇的語(yǔ)言富有感染力，氣勢(shì)如虹，義正詞嚴(yán)，感染著在場(chǎng)的所有聽眾。
19.小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個(gè)小節(jié)講一層意思，段落分明……。
1.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
2.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
3.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
4.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
5.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)有趣。
6.景物描寫傳神逼真，遣詞。
造句。
貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。
7.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
8.事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
9.外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
10.環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
11.神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
12.內(nèi)容前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
13.敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
14.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
15.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
16.與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
17.主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
18.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
19.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
20.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
2.以時(shí)間為序，條理清晰地介紹永豐的習(xí)俗。
3.能通過具體的事例體現(xiàn)熱鬧的場(chǎng)面。
4.詳略得當(dāng)，寫出了喜慶的氣氛。
5.用詞準(zhǔn)確，描寫生動(dòng)，反映出傳統(tǒng)的熱鬧與人們。
6.體現(xiàn)出作者無限快樂。
7.在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時(shí)，能寫出自己獨(dú)特的感受。
8.詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒有側(cè)重點(diǎn)。
9.有一些習(xí)俗沒有介紹具體。
10.沒有寫出自己獨(dú)特的感受。
我的煩惱小學(xué)評(píng)語(yǔ)篇五
生活就像是一團(tuán)亂麻，總會(huì)有許許多多讓人煩惱的事，最近我比較煩，為什么呢？是因?yàn)槲议L(zhǎng)痘痘了。
長(zhǎng)痘痘，這是以前我認(rèn)為很正常不過的事，好像每一個(gè)人必定要經(jīng)歷，可真正發(fā)生在我身上的時(shí)候，我卻無法淡定地接受了。一天早上，我起床驚奇地發(fā)現(xiàn)我的臉上出現(xiàn)了一個(gè)小疙瘩。一開始我以為只不過是蚊子叮的。后來媽媽告訴我這些疙瘩是青春痘，這是青春時(shí)期很常見的表現(xiàn)，以后會(huì)慢慢增多。
我聽后嚇壞了，還會(huì)增加？那到時(shí)候我就要變成一個(gè)丑八怪，同學(xué)、老師一定也會(huì)笑話我的，就沒有人和我玩了。
從此，我都低頭走路，生怕讓同學(xué)們看出我的異常。幾天過去了，果真又長(zhǎng)了許多，我自己都不好意思照鏡子，紙終究還是包不住火，許多同學(xué)嘲笑我，讓我的自尊心幾乎被他們?nèi)璞M了。我開始變得內(nèi)向、敏感，很少和同學(xué)交流，成績(jī)也開始變差。
爸爸媽媽很快就發(fā)現(xiàn)了我最近很奇怪，不太愛說話。他們立馬找到了我，我把事情的經(jīng)過告訴了他們。爸爸給我想了一個(gè)辦法：每天對(duì)著鏡子說十聲自己的名字，至于那些同學(xué)你不要理會(huì)，時(shí)間久了自然他們就無聊。我試了一下，一開始還很難為情，雖然沒人，但這招挺有用。我慢慢地學(xué)會(huì)面對(duì)自己，這就是我呀！
經(jīng)歷過長(zhǎng)痘痘這件事，我開始明白，每一件煩惱都一定有它的原因，找出這個(gè)原因，再采取好的辦法，煩惱一定會(huì)煙消云散。
我的煩惱小學(xué)評(píng)語(yǔ)篇六
每個(gè)人都會(huì)有煩惱，總會(huì)有令人不順心、不暢快的事。
我也一樣。
這天要數(shù)學(xué)考試，我懷著緊張的心情在教室里準(zhǔn)備著，心想：考試不要太難啊!
考試開始了，做到一半時(shí)，題目有些難了，我十分苦惱，因?yàn)椴焕斫?，?shí)在寫不下去了。最后，時(shí)間到了，十分無奈，我就空了兩大題交了上去?？荚嚱Y(jié)束后，許多人都湊在一起相互對(duì)答案。我不愿和他們湊在一起，我知道我錯(cuò)的地方很多，心情有點(diǎn)失落。
等待成績(jī)的這些天，我心十分不安，怕會(huì)考砸。終于，考卷發(fā)了下來，“82”。我想，這個(gè)成績(jī)確實(shí)不理想，不知道回家怎么交代。
放學(xué)了，我拿著這份失望至極的考卷，默默地回家。
回到家，媽媽正坐在沙發(fā)上看電視。我走過去坐在媽媽身邊，結(jié)結(jié)巴巴地說：“今天數(shù)學(xué)考卷發(fā)下來了?！闭f著便從書包里翻出考卷，緩緩地遞到媽媽手里。
媽媽拿著考卷正反面看了一下，思考了一會(huì)兒對(duì)我說：“為什么這次考得這么差?”“因?yàn)橛行╊}目不理解?！蔽倚呃⒌男÷曊f道。
媽媽過了一會(huì)兒，說：“你看人家小婭，每次考試都是班里前幾名。你呢?考得那么差，而且這也不行那也不行，你說你……”
我聽到這兒，臉紅了起來，十分煩惱，媽媽老拿別人來和我比，每次聽到這樣的話，心中都會(huì)生氣與難過。我拿著卷子進(jìn)房間反省，認(rèn)識(shí)到今天的錯(cuò)誤，但同時(shí)也想著，為什么媽媽總是拿別人和我比。
煩惱有各種各樣，有大的煩惱也有小的煩惱，不管這些事令人多不順心，都要以好的心態(tài)去對(duì)待，事情才會(huì)變得美好。
我的煩惱小學(xué)評(píng)語(yǔ)篇七
小時(shí)候總是無憂無慮的玩，吃，喝，從來不擔(dān)心，也不知道什么是煩惱。但長(zhǎng)大上學(xué)，煩惱來敲門?？赡艽笕藭?huì)說，孩子，有什么煩惱？你不知道我們小孩子的煩惱。
當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我特別喜歡吃東西
天都吃好多的飯，而且還吃很多的 垃圾食品 ，可能就是這些原因，讓我本來可以是很苗條的身材，吃成了讓我苦惱的胖子。
可能有些人會(huì)說，上五年級(jí)了，你現(xiàn)在的體重是正常體重。可你們不知道正常我也嫌胖，我想要的是 瘦 啊！
所以我現(xiàn)在從不吃 垃圾食品 ，吃飯也注意節(jié)食，為的就是能 健康地瘦下來 ，大人們總是說： 你一點(diǎn)都不胖，瘦了不好，正長(zhǎng)身體，必須多吃點(diǎn)。 可胖了，也不一定健康，有時(shí)肥胖，還不如瘦子好看呢，況且如果你很胖，跑起來身上像背了一塊大石頭，根本跑不快。
這就是我的煩惱 胖，我覺得，只要不吃 垃圾食品 ，好好吃飯，多吃水果，多運(yùn)動(dòng)，就不會(huì)變胖，希望我可以長(zhǎng)成一個(gè)亭亭玉立姑娘。
我的煩惱小學(xué)評(píng)語(yǔ)篇八
很多東西都能給你帶來煩惱。有的是因?yàn)槌煽?jī)下滑而帶來的煩惱；有的是因?yàn)樯弦恍┎幌矚g的興趣班而帶來的煩惱；有的是因?yàn)榧议L(zhǎng)偷看了自己的隱私而帶來的煩惱；有的是因?yàn)椤覅s是因?yàn)樽鳂I(yè)沒寫而帶來的煩惱。
鏡頭一
“??！”一聲尖叫打破了清晨的寧?kù)o，原來是我的作業(yè)沒寫。我的心里立刻浮現(xiàn)出了“冷血?dú)⑹帧保ㄕZ(yǔ)文老師）火冒三丈時(shí)的情景?！疤靺?！我早知道昨晚應(yīng)該檢查一下作業(yè)了?！蔽液蠡诓灰?，可是世上沒有后悔藥，我依然踏上了前往“地獄”（學(xué)校）的路程。
鏡頭二
在前往“地獄”的路上，我想出了無數(shù)的辦法，我都被“槍斃”了。例如：“現(xiàn)在補(bǔ)？”“不行，沒時(shí)間了！”“藏起來。”“藏哪兒呢？”“直接說沒帶！”“不行，萬(wàn)一老師要搜書包，該怎么辦？”費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦，我終于想到了一個(gè)好辦法——收買組長(zhǎng)。我看著我身上的一點(diǎn)零花錢，心里就像是裝了一只小兔子似的，咚咚咚地敲個(gè)不停。
鏡頭三
我終于走進(jìn)了“地獄”之門，心里的小兔子跳得更快了。當(dāng)我走進(jìn)“牢房”（教室）時(shí)，我立刻找到組長(zhǎng)，開始行賄?！澳懿荒芙裉鞄臀乙话选！蔽野蚜慊ㄥX放在組長(zhǎng)手上。組長(zhǎng)不屑一顧，鄙視我一眼，走了。結(jié)果我沒能如愿。組長(zhǎng)不僅將我的罪名交給了老師，還添油加醋了一番。上課時(shí)，“冷血?dú)⑹帧迸l(fā)沖冠，請(qǐng)我吃了一頓“竹筍炒肉”，并“獎(jiǎng)”給我雙倍作業(yè)量。
這就是我的煩惱，一個(gè)很深刻的教訓(xùn)。
我的煩惱小學(xué)評(píng)語(yǔ)篇九
如果有人問：一周中你最喜歡的一天是哪一天？相信大多數(shù)人都會(huì)回答：周末！相反，我討厭星期天，因?yàn)槲也粌H要面對(duì)英語(yǔ)和語(yǔ)文三面夾擊，還要一直去各種補(bǔ)習(xí)班。另外，老師作業(yè)很多，我等不及時(shí)間永遠(yuǎn)留在學(xué)校了。
周六早上，我被媽媽從床上拉了起來。我看表時(shí)才六點(diǎn)鐘。于是我又躺下，卻被一堆衣服吵醒。我只好起床去上課，中午吃米粉，然后去上語(yǔ)文課。語(yǔ)文課結(jié)束后，我馬不停蹄地去上英語(yǔ)課，然后又去了一個(gè)班上數(shù)學(xué)課。折騰到晚上九點(diǎn)多，回到家倒在床上，不想動(dòng)了。
周日要聽英語(yǔ)30遍，口語(yǔ)發(fā)微信群。我因疲勞而嘴抽筋。
最后我媽讓我寫作文，題目是《快樂的星期天》，但是我一點(diǎn)都不開心，我要造反！于是我重寫了《我的煩惱》。
唉，這個(gè)該死的周末真煩人！
我的煩惱小學(xué)評(píng)語(yǔ)篇十
我有許多煩惱，其中，最大的煩惱來自于我的弟弟。
記得有一次，我在一旁看著弟弟學(xué)走路，可有趣了。他走得可開心了，還哼著小曲，拍著小手。突然，他腳下一滑，摔了個(gè)狗啃泥。他四腳朝天地在地上嚎啕大哭起來。
不到一秒鐘，媽媽、奶奶和爺爺就迅速?zèng)_了過來。媽媽連忙從地上抱起弟弟，不停地安慰他。
而奶奶和爺爺則變成了聲討大軍，在一旁審問我道：“你怎么把弟弟推倒啦？”我小聲地說：“我根本沒碰弟弟?！薄安皇悄?，那還能有誰(shuí)？”爺爺補(bǔ)了一句。奶奶緊接著又說道：“就是，當(dāng)時(shí)就你跟弟弟在客廳。”我不服氣地問道：“不是還有我爸爸嗎？”爺爺說：“你爸爸那么大個(gè)人啦，還會(huì)去推你弟弟嗎？再說啦，你弟弟也是他的孩子啊?！?/p>
最后，不管我怎么說，爺爺和奶奶還是把罪定在我頭上。我頓時(shí)覺得很委屈，跑進(jìn)自己房間，“砰”地用力把門一摔，在房間里撕心裂肺地哭起來。
哭了好一陣，我得怒氣都還沒消，就胡亂地撕扯了一堆紙，以此泄憤。
哎，我對(duì)我的弟弟是又愛又恨啊，他既帶給我快樂，也讓我很煩惱。
我的煩惱小學(xué)評(píng)語(yǔ)篇十一
1.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
2.作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開行文跌宕起伏耐人尋味。
3.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
4.結(jié)尾含蓄點(diǎn)明主題。
5.結(jié)束得有點(diǎn)突然夸張了。
6.結(jié)尾簡(jiǎn)煉感人。
7.結(jié)尾同樣有趣。
8.結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭結(jié)構(gòu)完整。
9.由景生情結(jié)尾自然。
10.比喻形象貼切精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
11.結(jié)尾似乎沒有寫完應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致描寫生動(dòng)。
12.結(jié)尾呼應(yīng)文題點(diǎn)明中心。
15.以飽滿的激情描寫了……開頭簡(jiǎn)明扼要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。
17.…切合實(shí)際蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。
18.…特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文充滿童心童趣讀來倍感親切。
我的煩惱小學(xué)評(píng)語(yǔ)篇十二
其實(shí)說起跳繩這件事，我還鬧過不少笑話。剛開始學(xué)時(shí)，別人跳五六個(gè)，我不是踩到繩子，就是繩子碰到頭怎樣練習(xí)都都不好，后來我對(duì)跳繩沒了信心，一提跳繩就心煩。老師說我不努力就很煩了甚至我的'同桌還為我編了個(gè)順口溜是這樣的“林萱琪啊林萱琪，跳繩像青蛙……”
我的煩惱小學(xué)評(píng)語(yǔ)篇十三
從前的我總以為有時(shí)間蹉跎，有機(jī)會(huì)后悔，卻不知道人生短暫，光陰如金，錯(cuò)過了，時(shí)間就再也回不來了?，F(xiàn)在的我終于認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的寶貴，可是我卻不能很好地利用時(shí)間，以至于我的學(xué)習(xí)成績(jī)停滯不前，我的生活一團(tuán)糟，這就是我的煩惱。
一場(chǎng)病毒襲擊了人類使全球都陷入了它編織的一張無形的網(wǎng)中。而我是幸運(yùn)的我生活在一個(gè)安全的國(guó)家一個(gè)安全的城市。疫情其間居家學(xué)習(xí)的日子我明知道“逝者如斯夫”的道理卻并沒有抓住、利用好時(shí)間。一次一次的成績(jī)一道一道不會(huì)的題一直一直往下掉的排名這讓我特別煩惱甚至開始自暴自棄我心里想著：“就這樣吧我沒救了?！钡恢晃浵亝s給了我重新開始的勇氣。
那是一個(gè)安靜而溫暖的午后，我心亂如麻，我選擇走出去，去看看陽(yáng)光和萬(wàn)物。溫暖的陽(yáng)光從指縫中流露出來，仿佛可以驅(qū)散所有陰暗，我低下頭，蹲在臺(tái)階上，感受著清風(fēng)的撫摸。但我的心中始終有著一塊巨石，一直高高的懸在心中。那是一件我不想面對(duì)的煩惱。我閉上眼，天知道我多么想把這個(gè)煩惱甩開，可是我不能。我想迎難而上把它徹底解決掉，可是我并沒有足夠的勇氣和重新開始的希望。
我笑了笑，睜開眼，一隊(duì)并沒有籠罩在我的影子下的螞蟻，在前方爬著。一陣微風(fēng)襲來，便使那隊(duì)螞蟻被沖得四處飛散。一只螞蟻被沖到了半空，翻轉(zhuǎn)著落在我的影子里。我看著它向陽(yáng)光的方向爬去，卻一次又一次的被風(fēng)席卷回來。但它并沒有放棄，一次又一次的爬向陽(yáng)光處。
不知被沖回了多少次，這一次它終于爬了出去。一只螞蟻，向著光明的前方堅(jiān)定的爬去。我怔了怔，露出了一個(gè)微笑，轉(zhuǎn)身回去了。
是啊，一只螞蟻都有勇氣一次又一次的走出黑暗，我為什么沒有呢？煩惱一直被我想的太重了。我總是站在陰影里，低著頭，卻從沒抬起頭看向那充滿光明的前方。
如今的我知道了時(shí)間的寶貴，也獲得了勇氣和重新開始的希望。我相信我一定會(huì)迎接新的自己，迎接更好的明天。再見煩惱，你好明天！
我的煩惱小學(xué)評(píng)語(yǔ)篇十四
1.文中描繪的?清新活潑歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。
2.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將?呈現(xiàn)讀者面前。
3.文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
4.觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣。
5.借景抒情托物詠志很有特色。
6.文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味。
7.巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒。
8.作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
9.想象力較豐富極具新意。開頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧。
10.文章不長(zhǎng)但過程敘述得很清楚人物的活動(dòng)描述得也具體真實(shí)可信生動(dòng)有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢。
我的煩惱小學(xué)評(píng)語(yǔ)篇十五
在陽(yáng)光普照大地的時(shí)候，我也有煩惱，星光輕吻萬(wàn)物時(shí)我同樣煩惱?？烧l(shuí)能幫我消除煩惱呢？爸爸不能，媽媽不能，老師也不能。“我該怎樣擺脫煩惱的困擾？”每天我不知問過自己多少遍。是應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，還是逃避呢？不，我不愿也不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)！逃避？可誰(shuí)又能告訴我怎么個(gè)逃法？為此，我不知問過多少次老師，也不知有過多少次以淚洗面。我實(shí)在太愛這所學(xué)校了，實(shí)在太愛與我昔日相處的同學(xué)了，實(shí)在太愛我的老師了！因?yàn)槭悄憬o我?guī)砹丝鞓?，因?yàn)槭悄憬探o了我知識(shí)，因?yàn)槭悄憬虝?huì)了我做人。
每當(dāng)一想到要離開我的學(xué)校、我的同學(xué)、我的老師，我的心就快要碎了。也許老師說得對(duì)：天下沒有不散的宴席！老天爺，你為什么這么無情無義，這么愛捉弄人，讓我們歡喜地相聚，又讓我們悲痛地分開。也許，我無法與命運(yùn)抵抗，也沒有人能幫我消除這個(gè)煩惱。還有幾天，就要離開這個(gè)讓我萬(wàn)分不想離開的`地方。但離開終究要離開，于是我重新跑到昔日游戲的地方——操場(chǎng)，我在跑道上一邊漫步，一邊回味著以前的生活；我還跑到教學(xué)樓前沿著樓梯拾級(jí)而上，來到往日與伙伴一起學(xué)習(xí)，一起討論的教室；走到電腦房旁，不禁回想起以前坐在電腦前玩游戲時(shí)那驚險(xiǎn)、刺激的鏡頭；……
我的煩惱小學(xué)評(píng)語(yǔ)篇十六
3.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊(yùn)藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。
7.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
9.文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無窮。
10.全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
12.語(yǔ)用原則：語(yǔ)用原則就是使交際順利進(jìn)行的交際合作規(guī)律，又叫做合作原則。語(yǔ)用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進(jìn)行。
13.美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家格賴斯也指出，語(yǔ)言交流是受一定規(guī)律制約的，交流的主體為了實(shí)現(xiàn)會(huì)話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實(shí)現(xiàn)有效的交流愿望。
14.作文評(píng)語(yǔ)作為語(yǔ)文老師和學(xué)生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學(xué)語(yǔ)文老師面前的一個(gè)非常大的問題，因此，在遵守語(yǔ)用原則的前提下選擇使用恰當(dāng)?shù)淖魑脑u(píng)語(yǔ)是一個(gè)行之有效的途徑。
15.開頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
16.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永。
17.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。
18.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前。
19.文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
20.作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣。
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我的煩惱小學(xué)評(píng)語(yǔ)篇十七
真是“屋漏偏逢連陰雨”。不好，這節(jié)課的時(shí)候，老師讓我們跳繩達(dá)標(biāo)，此時(shí)此刻的我心里緊張的要死，沒想到第二個(gè)就是我，我走上場(chǎng)努力靜下心來，隨著口令我開始跳了，剛數(shù)到2右腳絆到了繩，同學(xué)們看到了都說“下來吧別耽誤我們時(shí)間”結(jié)果這次跳繩沒達(dá)標(biāo)，看著達(dá)標(biāo)的同學(xué)，一個(gè)個(gè)神氣的樣子，我暗下心來決定下次一定要及格。（中國(guó)作文網(wǎng)）。
我的煩惱小學(xué)評(píng)語(yǔ)篇十八
歌唱家的煩惱的是擔(dān)心唱不好歌；畫家的煩惱是怕畫不好畫；商人的煩惱是怕賺不到錢；農(nóng)民伯伯的煩惱是擔(dān)心莊稼不能獲得豐收……滿身稚氣的我同樣也有煩惱——整天害怕離開這所畫一般美的學(xué)校，和我一起生活了六年的同學(xué)，還有那可敬可愛的老師。（小學(xué)生作文）。
我的煩惱小學(xué)評(píng)語(yǔ)篇十九
我的煩惱就是大人給我的規(guī)定一大堆，我都接收不完，里面有很多不合理的要求，可是因?yàn)槲椅闯赡辏荒苣邮?，這是我最大的煩惱了。
不能看電視，不能打電腦，不能玩手機(jī)，規(guī)定我這些“不能”的人，天天都在做這些事情。他們都不知道我在學(xué)校里學(xué)習(xí)了一整天，好不容易回到家，他們可以輕松，為什么我就不行呢？太沒有同情心了吧！
這些規(guī)定，就像無底洞似的，一個(gè)接著一個(gè)來，讓我永遠(yuǎn)見不到天日。我只好埋葬在寫不完的功課和考試?yán)铮焯旌蜁r(shí)間作戰(zhàn)，變得越來越不開心了。
我我的牙醫(yī)也不知道是不是想賺媽媽的錢，為了矯治我的牙齒，要把我的乳牙都拔掉，估計(jì)要從五月拔到七月，我會(huì)不會(huì)因?yàn)槭а^多而死?。课遗驴囱泪t(yī)，更怕拔牙，想到要繼續(xù)拔牙，我就煩惱的睡不著了。
對(duì)！我的煩惱這么多，讓我晚上都睡不好，加上天氣熱，就算不蓋被子，我也熱得睡不著，所以我天天睡眠不足，就快變成熊貓家族的一份子了。
我快要被煩惱壓扁了，救命??！
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