總結(jié)是我們發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的關(guān)鍵工具。總結(jié)的過程應(yīng)當(dāng)全面客觀地反映自己在某段時(shí)間內(nèi)的表現(xiàn)和收獲。范文中的總結(jié)結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)明確，可以作為寫作的參考和借鑒。
我的新年故事篇一
除夕晚上，我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在看春節(jié)晚會(huì)。晚會(huì)上有一個(gè)魔術(shù)節(jié)目，魔術(shù)師能把一個(gè)人變沒了，我猜一定是舞臺(tái)下面有個(gè)洞，那個(gè)人就是從洞里爬到外面去了。還有一個(gè)雜技也非常精彩，男演員用一只手就能把女演員托起來，我都做不到。
看了一會(huì)兒節(jié)目，聽著外面的炮聲，我開始給大人們拜年。我祝爺爺、奶奶春節(jié)快樂!健康長壽!祝爸爸、媽媽事事如意!身體健康!我還學(xué)會(huì)了給他們磕頭行禮，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽給了我壓歲錢。快到十二點(diǎn)的時(shí)候，爸爸、媽媽包餃子，我媽媽搟皮兒，我搟的飛快，一次能搟3、4個(gè)，媽媽都來不及包了，我就在旁邊休息一和會(huì)兒，當(dāng)除夕的鐘聲敲響的時(shí)候，我已經(jīng)吃上了餃子。
在小魚池里，很多細(xì)細(xì)的小小魚都游來游去，可好玩了!媽媽說，“小魚兒在咬我了，好癢癢哦!”我也想和小魚玩，可是我老是動(dòng)來動(dòng)去，小魚沒游到我身上來吃皮皮。我們還洗了茶葉澡、中藥澡、玫瑰花澡，還有咖啡澡等等。
最后我們來到了房子外面的好玩游泳池。由好玩鵝卵石組成的很大的好玩游泳池!還有很熱的水從洞里冒出來，噴在身上可舒服了!我跟拉拉一起在水池里“游”來“游”去，還喝了甜滋滋的水(嗆的!)還玩了拔毛巾比賽。還看見遠(yuǎn)處的山和樹木，山上還有白色的雪，看上去像白色的小飄帶，我覺得開心級(jí)了!
今天是除夕，我去姥姥姥爺家吃年夜飯。舅舅一家、大姨媽一家、小姨媽一家都回來了，很熱鬧。吃飯的時(shí)候大家互相說了很多祝福的話。我和每個(gè)人都碰了杯，祝大家新年快樂、身體健康!我還收到了很多壓歲錢。吃完飯我和爸爸、媽媽回到我們自己的家，我們又和爺爺奶奶吃年夜飯，我給爺爺奶奶磕頭，他們也給我發(fā)了壓歲錢。吃完飯，我們一邊看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，一邊包餃子，因?yàn)榇竽瓿跻辉缟铣燥溩邮侵袊牧?xí)俗。有一個(gè)節(jié)目很有意思，演的是一個(gè)阿姨和一個(gè)保安叔叔的故事。阿姨要進(jìn)辦公樓，可是她忘了帶牌子，保安叔叔不讓進(jìn)，那個(gè)阿姨要找一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，還跟叔叔說：“你攤上事了，你攤上大事了”?？墒鞘迨逡稽c(diǎn)都不害怕。媽媽對(duì)我說，工作就要像那個(gè)叔叔一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)持原則。最后倒計(jì)時(shí)我好高興，然后爸爸帶我下樓放炮，因?yàn)橐涯赀@個(gè)怪獸嚇跑所以要放炮。我把我的那幾根炮放完以后爸爸帶我去轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，我看到放到天上的花炮五顏六色的，象彩虹、象花、象星星……好漂亮呀，今晚的夜空是我看到的最美的夜晚!
今天早晨，我們一家開車去了法門寺。到了法門寺門口，哇!上面刻有非常宏偉的2個(gè)詞：“佛光”和“祈?！薄Ｎ覀冞M(jìn)入山門廣場(chǎng)，首先看見了一排麒麟和一排大象。之后我們穿過了佛光門、般若門、菩提門、圓融門，看到了十座佛像，他們分別是法苑林菩薩、大妙相菩薩、普賢菩薩、文殊菩薩、地藏菩薩、大悲觀世音菩薩、月光菩薩、日光菩薩、大勢(shì)至菩薩和大慈觀世音菩薩，他們看起來都很慈祥。之后我們穿過了六度橋和萬人廣場(chǎng)，來到了合十舍利塔，這里是供奉佛祖舍利的地方。只有農(nóng)歷每月的初一和十五以及法定節(jié)假日，這里的舍利才會(huì)展出，我們今天就在在合十舍利塔里看見了舍利子和好幾座大佛像。由于舍利子離我很遠(yuǎn)，所以看不清楚樣子，后來我看到了圖片上的舍利子，原來它是一個(gè)空心的圓柱體。我還拜了拜彌勒佛，希望全家永遠(yuǎn)開心!
今天，爺爺帶我出去轉(zhuǎn)，我看到了一片片的田地，我對(duì)爺爺說：“你家的田地在哪呀?”爺爺說：“就快到了?！蔽覀兿蚯白吡艘粫?huì)兒，就看見了一片田地，爺爺對(duì)我說：“看，那里有牛!”我回過頭來，看見一頭小牛和牛媽媽在田地里吃草，我第一次看到真正的牛，覺得很驚奇!牛長著四條腿，尾巴很長，不停地在身上掃來掃去，它的頭部有兩個(gè)直直的犄角，鼻子上套了一個(gè)環(huán)，上面栓了一根繩子，小牛緊緊地挨著牛媽媽的身邊吃草，它們看起來很悠閑呀!
我的新年故事篇二
在小魚池里，很多細(xì)細(xì)的小小魚都游來游去，可好玩了！媽媽說，“小魚兒在咬我了，好癢癢哦！”我也想和小魚玩，可是我老是動(dòng)來動(dòng)去，小魚沒游到我身上來吃皮皮。我們還洗了茶葉澡、中藥澡、玫瑰花澡，還有咖啡澡等等。
最后我們來到了房子外面的好玩游泳池。由好玩鵝卵石組成的很大的好玩游泳池！還有很熱的水從洞里冒出來，噴在身上可舒服了！我跟拉拉一起在水池里“游”來“游”去，還喝了甜滋滋的水（嗆的?。┻€玩了拔毛巾比賽。還看見遠(yuǎn)處的山和樹木，山上還有白色的雪，看上去像白色的小飄帶，我覺得開心級(jí)了！
我的新年故事篇三
???學(xué)習(xí)用圖畫和語言介紹自己。
???連貫、完整地講述自己的作品，培養(yǎng)大膽、自信講述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
???《猜猜我是誰》幼兒用書或電子書第2-4頁。
???鉛筆、水彩筆、?圖畫紙。
活動(dòng)內(nèi)容。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：??????????????????。
形式???：小組。
1.老師先說出一些幼兒的外形特征，請(qǐng)其他幼兒猜一猜，老師說的是哪幾位小朋友。
2.與幼兒一起復(fù)述故事《你能找到我嗎》。
3.向幼兒提問：
?故事里，文文怎樣介紹自己？（她介紹了自己的名字、體形、發(fā)型、性別和興趣。）。
?你想怎樣介紹自己？（引導(dǎo)幼兒用完整的句子介紹自己，如名字、體形、發(fā)型、愛好等。）。
4.鼓勵(lì)幼兒將自我介紹的內(nèi)容用繪畫的形式記錄下來，教師可和幼兒一起為自我介紹圖畫配上文字。
5.請(qǐng)幼兒在大家面前講述自己的自我介紹圖畫，并聽聽大家的意見。
6.把幼兒創(chuàng)作的圖畫裝訂成冊(cè)，可命名為《獨(dú)特的我》，放在展覽區(qū)讓幼兒自由翻閱。
評(píng)價(jià)。
?能用圖畫和語言?表現(xiàn)和介紹自己。
?喜歡創(chuàng)作活動(dòng)。
我的新年故事篇四
教學(xué)重點(diǎn)：用卡通畫的手法概括的敘說一個(gè)關(guān)于自已的有趣的故事。
教學(xué)難點(diǎn)?：用卡通手法敘說故事。
教學(xué)準(zhǔn)備：有情節(jié)性、故事性的卡通圖片若干張。
教學(xué)過程?：
一、組織教學(xué)。
師生問好。
二、導(dǎo)入??新課。
教師展示一組用卡通手法表現(xiàn)的關(guān)于自已的一個(gè)故事。
三、新課教學(xué)。
1、學(xué)生賞析第八頁的卡通畫《進(jìn)球》。
（看卡通畫講故事，讓學(xué)生說說漫畫《進(jìn)球》表現(xiàn)的是什么內(nèi)容，作者是怎樣表現(xiàn)場(chǎng)景、和心理感覺的）。
2、討論：如何用卡通的形式表現(xiàn)故事？
教師小結(jié)：通過同學(xué)們的討論我們一致認(rèn)為用卡通畫的形式表現(xiàn)故事，要注意分場(chǎng)景表現(xiàn)連續(xù)的故事畫面，次要形象的表現(xiàn)要簡化等等。
3、課堂活動(dòng)一：
兩三個(gè)同學(xué)為一組分別講述“”，教師出示有情節(jié)性、故事性的卡通圖片若干張供同學(xué)們參考。也可以根據(jù)老師給的素材編一個(gè)有趣的故事。
4、學(xué)生做作業(yè)?：兩三個(gè)同學(xué)為一組合作完成一幅“”或者根據(jù)老師給的素材編一個(gè)有趣的故事。
四、小結(jié)。
講評(píng)學(xué)生作業(yè)?，在自評(píng)和互評(píng)的基礎(chǔ)上完成第九頁的評(píng)價(jià)表。課后布置習(xí)作展。
四、另僻蹊徑。
本課可以以課外實(shí)踐活動(dòng)的形式開展，教師提出活動(dòng)目標(biāo)，學(xué)生分組去實(shí)踐。
活動(dòng)參考：
??活動(dòng)主題：在生活中發(fā)現(xiàn)卡通，用卡通表現(xiàn)生活。
??活動(dòng)方案。
??觀察并收集自已喜愛的卡通圖片，分別從學(xué)習(xí)用品、生活用品、娛樂用品方面入手進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
??讀一本卡通畫故事書并寫出內(nèi)容提要。
??以兩三個(gè)同學(xué)為一組選定一個(gè)主題，先進(jìn)行模擬動(dòng)作表演，或參考相關(guān)資料，共同完成一幅卡通畫。
三、活動(dòng)成果：以班內(nèi)展覽的形式展出，并收集反饋意見進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)選優(yōu)秀小組。
五、資料庫（補(bǔ)充課本第9頁資料庫）。
1、卡通、漫畫常用的表現(xiàn)手法。
比喻：通過具體的事物來比方所要表明的事物、道理，使所要表明的事物、道理更明白、更鮮明、更具體、更生動(dòng)、更具有實(shí)感性。
雙關(guān)：通過藝術(shù)形象表現(xiàn)出雙重含義，再且雙重含義的題目點(diǎn)出來，它即是語言藝術(shù)又是造型藝術(shù)。雙關(guān)運(yùn)用的得當(dāng)能起到“畫龍點(diǎn)睛”“點(diǎn)石成金”的作用。
對(duì)比：是把兩種或多種事物放在一起，進(jìn)行比較，使各自的形象、特點(diǎn)更加鮮明突出。
含蓄：就是把主題隱藏起來，不讓人一眼看穿，讓人們?nèi)ハ胂?、去尋找，去咀嚼?/p>
借用：是把不屬于自已的東西拿來使用，借用之處，往往是畫面的趣味中心，也是作品的點(diǎn)睛之筆。借用不僅要用得新，用得奇，為人們所意料不到，借用還要用得恰當(dāng)，用得貼切，要符合畫面立意的需要。
相似：相似是甲事物（包括形象、特征、情節(jié)、場(chǎng)面）象乙事物，乙事物又象甲事物。把甲乙二者的位置互換，來個(gè)“移花接木”，“偷梁換柱”，常常會(huì)產(chǎn)生耐人尋味，發(fā)人深省和意想不到的效果。
夸張：是卡通、漫畫最基本，最重要，最常用的手法。把事物擴(kuò)大是夸張。把事物縮小，是夸張。把事物變形，也是夸張。夸張的目的，是為了突出事物的本質(zhì)特點(diǎn)，使形象更鮮明，特點(diǎn)更突出，使畫面產(chǎn)生更強(qiáng)的形式感和幽默感。
巧合：巧合在生活之中時(shí)有發(fā)生，生活中巧合的事和現(xiàn)象常常引人入勝，令人捧腹，忍俊不止?？ㄍ?、漫畫中運(yùn)用巧合的手法，可以增加情節(jié)的趣味性，可發(fā)以使形象更鮮明，更簡潔，巧合運(yùn)用的好，可以產(chǎn)生很強(qiáng)我諷刺和幽默效果。
誤會(huì)：誤會(huì)是卡通、漫畫、喜劇、相聲、小品中常用的表現(xiàn)手法，它能夠使情節(jié)更富有戲劇性和幽默感。誤會(huì)往往是給人以“是”的感覺，而后又否定之，達(dá)到“以奇制勝”、“妙不可言”、“意想不到”的新奇效果。
2、常見的中外卡通形象（略）。
六、教學(xué)反思。
在課堂當(dāng)中，我注重學(xué)生的參與，讓他們能夠充分展開自己的想象力，提出自己的觀點(diǎn)，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)也陶冶了自己的情操，提高了審美能力。同時(shí)我還注重學(xué)生之間的相互討論，通過討論--欣賞--討論，培養(yǎng)了學(xué)生的一種探求精神。注重學(xué)生自己的情感體驗(yàn)和師生之間的交流互動(dòng)，這是實(shí)驗(yàn)教材的基本要求，也是它的優(yōu)勢(shì)。我還注重教材內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系，比如了解卡通畫在實(shí)際生活中的運(yùn)用之后，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際生活當(dāng)中我們處處到能見到卡通作品，也能嘗試應(yīng)用學(xué)到的這些知識(shí)來表達(dá)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解。于是這些知識(shí)就不再是枯燥地凌駕于人的情感之上了，就會(huì)生動(dòng)地和實(shí)際生活聯(lián)系起來。體現(xiàn)出了實(shí)驗(yàn)教材的一種人文主義精神。以這樣的方式上課以后，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生能夠積極主動(dòng)的思考問題﹑回答問題，通過我的“啟發(fā)”﹑“引導(dǎo)”，學(xué)生能夠比較深入的挖掘?qū)嶋H生活當(dāng)中一些和卡通有關(guān)的問題，并能夠找到運(yùn)作卡通畫的表現(xiàn)語言表達(dá)生活的方式以及卡通與情感、生活之間的聯(lián)系。課堂氣氛非?；钴S，教學(xué)效果很好，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)要求，達(dá)到了教學(xué)目的。
因此，在使用這套實(shí)驗(yàn)教材的時(shí)候，作為執(zhí)教者的我們，不僅僅只是簡單的把課本上的知識(shí)灌輸給學(xué)生，而應(yīng)該更進(jìn)一步地拓展課本內(nèi)容，把這些知識(shí)和學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，通過“啟發(fā)”﹑“引導(dǎo)”，使學(xué)生在接受教育的同時(shí)，受到美的熏陶，身心得到健康成長。
有待于進(jìn)一步改進(jìn)的就是，教師自身的卡通知識(shí)和技能積累積少，平時(shí)對(duì)卡通的發(fā)展關(guān)注得不夠，所以教學(xué)準(zhǔn)備比較倉促。這一點(diǎn)充分說明美術(shù)教育的發(fā)展是與時(shí)代的發(fā)展緊密相聯(lián)的，美術(shù)教師的知識(shí)技能水平也應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐而不斷提高。
我的新年故事篇五
本課在教學(xué)過程中注意與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，注意處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。
通過現(xiàn)代化多媒體課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境和一定的文化情景，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。
除了本學(xué)科（美術(shù)）外，同時(shí)還涉及了文學(xué)、歷史、德育等學(xué)科，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的、建立在各學(xué)科之上的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
二.?教材分析。
本課選自湘版〈美術(shù)〉教材七年級(jí)上冊(cè)中的第2課：〈我的故事〉，是按照國家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)置。在現(xiàn)代生活中，卡通已成為表現(xiàn)生活、表達(dá)情感的一種流行的大眾文化。它以其鮮明的主題、典型的形象、幽默風(fēng)趣的造型、簡潔而富有個(gè)性化的語言來表現(xiàn)生活，深受青少年的喜愛?；趯W(xué)生的興趣、需要與能力的考慮，本課主要用卡通藝術(shù)形式來表現(xiàn)學(xué)生自己的生活，描繪“我的故事”。
三.?學(xué)生分析。
本課學(xué)習(xí)的對(duì)象是初中一年級(jí)（七年級(jí)）的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生是從小看著卡通動(dòng)畫片長大的，他們特別喜歡卡通故事，喜歡卡通形象，也喜歡畫卡通形象，所以本節(jié)課很受學(xué)生歡迎。
四.?教學(xué)目標(biāo)。
1.知識(shí)能力目標(biāo)：通過卡通畫教學(xué)，使學(xué)生初步了解卡通畫的主要特點(diǎn)，幫助學(xué)生提高觀察生活的能力，加深對(duì)文化、歷史和藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)。
2.過程與方法：欣賞、思考、討論、練習(xí)、自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本課學(xué)習(xí)增添學(xué)生的幽默和智慧，激發(fā)學(xué)生尋找生活的神奇與樂趣，豐富學(xué)生的精神世界，在協(xié)作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
五.?教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.教學(xué)重點(diǎn)：卡通畫的特點(diǎn)。
2.教學(xué)難點(diǎn)：突破學(xué)科本位，建立學(xué)科間彼此聯(lián)系，實(shí)行跨學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。
六.?教具與學(xué)具。
1.教具：多媒體課件、實(shí)物投影儀、卡通范畫等。
2.學(xué)具：學(xué)生搜集和查找的資料、卡通形象，素描紙、水彩筆、鉛筆、橡皮等。
七.?教學(xué)過程。
（一）???講故事。
1.?????教師活動(dòng)。
我們的生活是豐富多彩的，在我們學(xué)習(xí)、生活的過程中，經(jīng)常會(huì)有一些有趣的事情發(fā)生，在你的身邊有一些有趣的事嗎？請(qǐng)講給同學(xué)聽。（板書課題——我的故事）。
2.學(xué)生活動(dòng)：
學(xué)生到講臺(tái)前講故事（教師應(yīng)提前布置，故事可以是親身經(jīng)歷的，也可以是聽說的，或是歷史故事、科幻故事均可。）。
2.?????設(shè)計(jì)意圖。
安排學(xué)生講故事，可增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，理解能力，為學(xué)生畫“我的故事”做鋪墊。
（二）???看卡通談卡通。
教師活動(dòng)（以下省略）。
師問：除了用語言敘述故事外，還可以用什么手段來表現(xiàn)故事情節(jié)呢？
學(xué)生活動(dòng)（以下省略）。
生答：文字、影視、繪畫等手段。
師問：如果用繪畫的形式來表現(xiàn)，你最喜歡用什么形式來畫呢？生答：卡通形式。
師問：什么是卡通呢？（課前布置學(xué)生上網(wǎng)查資料）。
生答：卡通一詞是英語“cartoon”的音譯。在英語中，“animated?cartoon”意為“活動(dòng)的連環(huán)漫畫”，動(dòng)態(tài)畫面為卡通片，靜態(tài)畫面為卡通畫。
師問：大家喜歡卡通片或卡通畫嗎？你最喜歡的卡通形象是誰？并說出理由。
學(xué)生：說出自己喜歡的卡通形象及理由（如孫悟空、哪吒、花仙子、獅子王、黑貓警長等，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)，進(jìn)行德育教育）。
師生：共同欣賞卡通片〈大鬧天宮〉和〈米老鼠和唐老鴨〉。
師問：（看完之后）大家為什么這么喜歡卡通片？
學(xué)生：分小組討論后回答。
師生共同總結(jié)：卡通畫的特點(diǎn)：1.造型夸張變形。2色彩鮮艷。3.語言簡潔、生動(dòng)、幽默。
設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞中外著名的卡通片，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過師生談卡通，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)卡通畫的思考，并對(duì)卡通片或卡通畫有了初步了解。
（三）???畫卡通。
1特殊符號(hào)。
學(xué)生欣賞帶有特殊符號(hào)的卡通畫圖片，分組討論卡通畫常用的符號(hào)，聲音：放射狀短線；速度：短橫線；奇怪：折線；發(fā)怒：冒火。
教師總結(jié)：引用一些特殊的符號(hào)，使表現(xiàn)更簡潔、生動(dòng)。
2人物表情。
學(xué)生上臺(tái)表演生活中的一些表情（如傷心而哭、開懷大笑、惱羞成怒、驚訝萬分）。
學(xué)生欣賞帶各種表情的卡通形象。
教師總結(jié)：夸張變形是卡通畫的一種獨(dú)特的表現(xiàn)手法。
3人物服裝。
欣賞卡通畫，分析卡通形象的服裝特點(diǎn)。
教師總結(jié)：服裝是卡通畫中人物身份的標(biāo)志。
教師示范：
教師示范畫一個(gè)卡通形象，學(xué)生直觀感受繪制步驟。
學(xué)生嘗試畫卡通：設(shè)計(jì)“我的故事”中主要的卡通形象，用卡通手法表現(xiàn)，畫出草圖，并且附有簡短的文字說明，為下節(jié)創(chuàng)作做準(zhǔn)備。
（四）?評(píng)卡通。
學(xué)生作業(yè)完成，，請(qǐng)學(xué)生通過實(shí)物投影儀，對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，也可學(xué)生互評(píng)，之后教師總結(jié)。
我的新年故事篇六
今天，學(xué)校組織我們?nèi)?dòng)物園實(shí)踐。我高興地不得了。
我們坐上大客車，一邊看窗外的風(fēng)景，一邊哼著歌。剛一到動(dòng)物園門口，就迫不及待地到處張望?？墒牵苍S是人太多，過了好久還沒輪到我們，我們焦急的等待著，也時(shí)刻準(zhǔn)備著，好像班主任一聲令下就“沖”進(jìn)去。終于，該輪到我們了，我們一進(jìn)去，就不約而同地發(fā)出驚嘆，因?yàn)槔镞吘谷挥性S多種類不同的魚類。我們到處參觀了一會(huì)兒后，就去了“海洋劇院”觀看魚類的表演。首先出場(chǎng)的是海豹，它的華麗出場(chǎng)就把我們震驚了，沒想到它竟然從高處的一個(gè)洞中一躍而出，然后隨著管理員的指令做出了許多滑稽的動(dòng)作，讓我們大笑不止。第二個(gè)出場(chǎng)的是白鯨兩兄弟，我原以為，鯨都是很大的，但，白鯨卻沒那莫大。它用尾巴在水面上拍出許多水花，還快速在四周游動(dòng)，跟著管理員的指令跳了起來。最后一個(gè)登場(chǎng)的是海豚四兄弟，它們把管理員馱在背上，游來游去，最后，它們還來了一個(gè)絕技，兩只海豚幾乎同時(shí)向上一躍而起，碰到了上方的兩個(gè)球，這個(gè)表演讓全場(chǎng)觀眾大為驚嘆。之后，我們還看見了平時(shí)看不到的動(dòng)物，比如：金絲猴，老虎，狐貍，熊貓，斑馬，袋鼠，羚羊等等。
這次的秋游讓我流連忘返。
我的新年故事篇七
“加油，寶貝我知道你是可以的?！币痪錅厝岬脑捳Z在我的耳邊回蕩。
我轉(zhuǎn)過頭，一幅不可思議的畫面出現(xiàn)在我的眼前：一個(gè)大約一歲半的小孩正艱難地走向一位向他伸出雙手的人—他的母親。
小孩雖然離他的母親只有三步之遙，但是從他剛蹣跚學(xué)步而筋疲力盡的樣子看來，就好似那是天涯與海角之間的距離。
小孩好像體力不支了，便一屁股坐在地上，帶著企求的目光望向他的母親。
當(dāng)遇到困難、遭受挫折的時(shí)候，當(dāng)汗夾背流、筋疲力盡的時(shí)候，不要輕言放棄、怨天尤人；此時(shí)，你應(yīng)該提醒自己要堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持一下，因?yàn)橹挥羞@樣，奇跡才有可能出現(xiàn)，成功之花才有可能被你摘取。
意志，總會(huì)在殘酷和無情中堅(jiān)持。
思想，總會(huì)在徘徊和堅(jiān)持中成熟。
生命，總會(huì)在堅(jiān)持和不懈中茁壯。
我的新年故事篇八
高爾基說過：“讀了一本書，就像對(duì)生活打開了一扇窗戶”。培根說過：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”。而我覺得：“書是知識(shí)的寶庫，使人變得博學(xué)、多才，書就如一顆神秘的寶石，里面藏著無限的價(jià)值，書就像你最忠實(shí)的朋友，在你遇到困難時(shí)，總會(huì)默默地給予和幫助你”。所以我愛讀書，甚至愛書愛到了癡迷的狀態(tài)。
記得有一次，媽媽剛從英才書店給我買了一本書——《童年》。傍晚，我的心里一直在想那本書，就放下手中正在寫字的筆，踮起腳尖一路小跑來到書柜旁，拿出那本書津津有味地讀了起來。一頁、兩頁……我像一匹餓狼貪婪的讀著……，正當(dāng)我看得如饑似渴的時(shí)候，抬起頭，??！已經(jīng)八點(diǎn)了。
我放下書，趕忙回到自己的房間拿起筆來寫作業(yè)，可是我怎么也靜不下心來，心里一直想著：剛才讀到哪兒了？四十頁，不錯(cuò)！主人公后來怎么了……一大串問題在我腦子里浮現(xiàn)。想到這里，我禁不住誘惑，情不自禁地又放下手中的筆，全神貫注地讀起《童年》這本書來。
時(shí)間一分一秒得過去了，這時(shí)媽媽對(duì)我喊了一聲：“開飯了”！我應(yīng)了一聲：“等一會(huì)兒”。過了二十分鐘，爸爸看見我還沒來吃飯，來到房間里，看見我在看書，笑了笑說：“你還真是個(gè)小書蟲，別看了！飯都涼了快去吃飯吧”。這時(shí)我才戀戀不舍的放下書，乖乖地來到餐桌旁吃飯。
我愛讀書！讀書讓我知道了什么是酸甜苦辣，讀書讓我知道了怎么為人處事……，讀書給我的最大的財(cái)富是知識(shí)，所以我愛讀書。
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我的新年故事篇九
偌大的一個(gè)世界，每個(gè)人都有自己的中心，都有自己的故事，所經(jīng)歷的故事也許很平凡，但發(fā)生在自己身上，很真實(shí)，很現(xiàn)實(shí)。每個(gè)故事如一卷卷長短不一的史書，耐人尋味。別人講故事，我總是認(rèn)真的聽著，到自己講故事也會(huì)把當(dāng)時(shí)的過程的說出來，但我更想的是把快樂帶給別人。
年齡的增長，故事也不斷增多，這些故事里有我的汗水，也有歡笑，淚水，喜悅，還有很多。故事也給予我很多東西，包括一些做人的道理啊，與人如何相處的一些，我也因此的以成長。
記得暑假去學(xué)游泳，第一次來游泳池，很緊張，因?yàn)楹苌傧逻^水，根本不了解水，第一天就是練習(xí)把頭伸進(jìn)水里面，好像是先用嘴巴呼一口氣，在水中用鼻子出氣，大致是這樣吧，(沒認(rèn)真聽)當(dāng)時(shí)我不敢，因?yàn)槟懽雍苄?，況且還是第一次來，于是就呆呆的看著別人在那里練習(xí)，結(jié)果過了一會(huì)兒教練來了，非常嚴(yán)厲的看著我，表情很嚴(yán)肅，我嚇破了膽，只得慢慢嘗試，把頭伸進(jìn)水里面，沒弄好，結(jié)果一連吃了很多水，滄得我連咳嗽幾下，鼻子很不舒服，又經(jīng)過幾次嘗試，情勢(shì)稍有好轉(zhuǎn)。翌日，開始練習(xí)蛙泳了，因?yàn)楸容^簡單嘛，但我一開始不敢把頭伸進(jìn)水里游泳，總是笨拙的喝水，看朋友大膽的練習(xí)著，我便努力的試著游，把頭伸下去，突然驚奇發(fā)現(xiàn)可以在水中漂浮，感覺很美妙，多次練習(xí)，畏水心理得以改善了。之后幾天不斷練習(xí)，竟可以游了。
故事仍不斷在萌發(fā)中。
我的新年故事篇十
本課準(zhǔn)備了以下幾個(gè)內(nèi)容：
（1）漫畫的種類，如歌頌漫畫、諷刺漫畫、幽默漫畫等；
（2）漫畫作品，根據(jù)漫畫的種類來選擇漫畫作品，以諷刺漫畫、幽默漫畫為主。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）通過漫畫欣賞，使學(xué)生了解漫畫的特點(diǎn)與種類，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力。
（3）培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)愛國意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)等。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：
（1）重點(diǎn)：欣賞和討論漫畫的特點(diǎn)、意義及藝術(shù)性。
授課年級(jí)：七年級(jí)。
二、說教法與學(xué)法?。
1.本課為欣賞課。
三、說教學(xué)過程。
（一）導(dǎo)入：
（二）作品欣賞：
校園漫畫。
再出示校園漫畫圖片。
過渡：同學(xué)再看看這位同學(xué)的表現(xiàn)。（出圖2《網(wǎng)蟲》）。
肖像漫畫。
《魯迅》?。
3.《一紙千金》請(qǐng)學(xué)生根據(jù)畫面說出講一個(gè)故事。
2.《面和心不和》誰能告訴老師這張漫畫的意思呢？讓學(xué)生自己分析。
3.《三包干部》那么這張漫畫又是什么意思呢？
4.《圓滿的家》對(duì)諷刺。
小結(jié)：簡單重復(fù)所學(xué)的漫畫特點(diǎn)與種類。
（三）作業(yè)設(shè)計(jì)：
（四）課堂總結(jié)：
我的新年故事篇十一
小時(shí)候，我很貪吃，這不，不久我有迷上了吃櫻桃。我懇求媽媽：“親愛的媽媽，我想吃櫻桃。給我買嘛，買嘛！”媽媽受不了我的軟磨硬泡，最后終于答應(yīng)了。這天，媽媽給我買來了櫻桃。我見了，口水流了三千尺，迫不及待的抓起櫻桃。就往嘴巴里送。我吃得小嘴巴的旁邊都被染得紅艷艷的。由于我對(duì)櫻桃的熱情過度，所以，我一見到紅色的東西，就都會(huì)往嘴巴里送。結(jié)果當(dāng)然可想而知了，我不是咬到紅積木，就是吃了紅玫瑰，真是可憐之極！
一次，奶奶來我家玩，來的時(shí)候手中還抱著一大盆“櫻桃”。她再三囑咐我：不要吃這盆東西。可是，我哪還會(huì)聽奶奶的話呢我眼珠子咕嚕一轉(zhuǎn)，一個(gè)鬼主意就“誕生”了?？墒沁€是被媽媽識(shí)破了。不過，天助我也，媽媽和奶奶要出去買東西。她們一走出家門，我就“心急火燎”地抓了一把紅彤彤的櫻桃塞進(jìn)嘴巴中，剛想享受美味的“櫻桃”時(shí)，我卻被它辣得“火冒三丈”了，大哭了起來。媽媽和奶奶似乎聽到了我的哭聲，聞聲趕來，見我已經(jīng)“奄奄一息”，便馬上倒了一杯冰水給我，我又被凍得“冰天雪地”……后來，我再也不敢吃紅色的東西了。
看，這就是，很真有趣吧？
我的新年故事篇十二
雨后天空上的彩虹，有著赤橙黃綠青藍(lán)紫七色的光芒，也有個(gè)別含著灰暗的味道，但只要這些顏色全部組合在一起，就能夠成絢麗的彩虹，一如我們的成長故事。大約是20xx年的時(shí)候，是我第一次坐飛機(jī)，也是我第一次一個(gè)人坐飛機(jī)，行程是蘇州到深圳，去探望我那個(gè)辛勤工作的媽媽，這次我去深圳之后，差不多呆了2個(gè)月時(shí)間，直到9月份，因?yàn)橐险n，才依依不舍的離開了，那個(gè)夏天我還第一次天天都吹空調(diào)，結(jié)果回來之后，咳嗽咳了一年，很可憐的樣子。
記得我第一次坐飛機(jī)的時(shí)候才7歲，應(yīng)該很少有小孩子像我這么大一個(gè)人自己坐飛機(jī)吧！我下午1點(diǎn)出發(fā)，大約3點(diǎn)到上海浦東機(jī)場(chǎng)，路上我睡著了，直到快登機(jī)了，爸爸才叫醒我，害我都沒反應(yīng)過來，就和爸爸說了聲“再見”，就上飛機(jī)了。我上了飛機(jī)之后，幾位空姐把我安排到我自己的座位就走開了，再過了一會(huì)兒，等飛機(jī)起飛后，我覺得很無聊，又不敢亂走，正好，來了一個(gè)空姐，給我一只小包，當(dāng)作禮物，我打開一看，里面還有很多玩具呢！我高興極了！就開始玩了起來，又過了一會(huì)兒，我玩玩覺得沒勁，就大著膽子走到了飛機(jī)后機(jī)艙，那里有幾個(gè)空姐正在播音，我看見了就沖上去向他們問好，和他們聊聊天，他們見我挺可愛，就讓我坐在后面，我坐了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)座位旁邊竟然有小電視機(jī)，我馬上把它打開，學(xué)著別人的樣子看了起來，我看得正起勁，飛機(jī)突然搖晃了一下，把我整個(gè)人都搖到了地板上，我貪玩，故意躺在地上不動(dòng)，旁邊的空姐過來幫我把我的東西撿起來，我趁機(jī)跑到窗戶旁邊，想看云。“哇！太美了！”天空湛藍(lán)湛藍(lán)，一朵朵白云好像觸手可及，漸漸的，那些白云漫漫的飄浮起來，好像海面長的滾滾波濤，我忘了我正在飛機(jī)上，于是剛想伸手去摸，結(jié)果就被空姐抱了回去。不一會(huì)兒，飛機(jī)降落了，我終于到了深圳，我看見媽媽坐著他妹妹的車來接我，高興地沖向她的懷抱！
這就是，他如彩虹般多姿多彩！
我的新年故事篇十三
陳壽說過：“一日無書，百事荒蕪?！倍鸥σ苍@樣說過“讀書破萬卷，下筆如有神?！弊x了這幾句名言，我覺得書真是我的好朋友啊！
媽媽告訴我，她在我出生的那天起，每天給我講故事，一開始我根本聽不懂，慢慢地到后來我就會(huì)安靜地聽了。上幼兒園了，我還不識(shí)字，就聽老師講神話故或童話故事，聽久了，我覺得這些故事深深地吸引著我，我回家就纏著爸爸媽媽給我講《安徒生童話》和《一千零一夜》，雖然那時(shí)我還不會(huì)自己看書，但我喜歡聽書。
上小學(xué)了，我經(jīng)常去書店購書，一開始我只看了半個(gè)小時(shí)就催爸爸回家，到后來我看了二個(gè)小時(shí)也不回家，因?yàn)槲冶粫杏腥さ墓适律钌钗?。我從書中學(xué)得到了很多東西，比如說：怎么把句子寫好、寫長，怎樣編故事等等。看書讓我很快樂，書就是我的開心果。
上小學(xué)二年級(jí)了，我學(xué)會(huì)自己看書了，我每次看書，都會(huì)做筆記，做個(gè)閱讀卡，從中體會(huì)作者的感受，問問自己喜不喜歡這個(gè)故事，為什么喜歡。讀書的好處真多??！書真是我的好老師??！
書蘊(yùn)含著愛、知識(shí)、愉悅，書讓我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，讀也讀不完，說也說不盡。
我的新年故事篇十四
h我想你們大家都非常認(rèn)識(shí)我吧。我就是使人們歡迎又不歡迎的客人————雨。我想你們可能很了解我吧！但是，我相信你們知道我的故事一定不多吧。我現(xiàn)在跟你們仔細(xì)地講一下有關(guān)于我的故事，好讓你們更了解我。
前一段時(shí)間，由于因?yàn)榕_(tái)風(fēng)的關(guān)系。風(fēng)在猛烈地吹。因此。我也來臨了。我在嘩啦嘩啦地下個(gè)不停。可是把房子都淹沒了，把青采都沖走了。我想你們一定很討厭我吧。不歡迎我到來人間。因?yàn)閹磉@么大的災(zāi)害。給你們?cè)斐珊艽蟮穆闊５乙彩瞧炔坏靡巡胚@樣做。我跟你們說聲對(duì)不起。希望你們不要再如此討厭我。諒解我。雖然我?guī)Я藶?zāi)害。麻煩。你們不歡迎我。但是，有時(shí)候。我也給你們帶來了收獲。下面和你們講一下我?guī)硎斋@的一些事情吧。
農(nóng)民伯伯正需要雨水來救大自然的時(shí)候。我懷著愉快的心情，悄悄地來了。嘩啦嘩啦地下個(gè)痛快。各鐘小生命得到了水份，濕潤著。才留住了生命，活了下來。因?yàn)檫@場(chǎng)雨及時(shí)的到來，各種小生命長得非常好，因此你們的收獲非常大。你們一定很開心，這就是我給你們的收獲。我想在這個(gè)時(shí)候。你們一定很喜歡我，認(rèn)為我來得很及時(shí)吧，也歡迎我的到來吧。
我的新年故事篇十五
在我成長的過程中，有一件令我非常傷心的事，雖然已過了很久，但是，就象昨天發(fā)生的一樣。
事情是這樣的：我和兩個(gè)淘氣的小兄弟倆玩兒，玩兒了一會(huì)，他們說屋后有小白兔，我們就跑去看。屋后有個(gè)兔籠子，里面有很多小白兔非?？蓯?。兄弟倆中的弟弟拿出來一只兔子放在地上玩兒。小兔非常害怕，到處亂跑，抓也抓不住。這時(shí)聽見大人們叫我們吃飯，我們就飛快地逃回了家。
晚飯后，兔子的小主人找上門來大聲訓(xùn)斥我，叫賠兔子。我告訴他不是我抓出來的。于是，我們就找那兄弟倆對(duì)證。因?yàn)樗麄兪切值芫突ハ喟?，把壞事推到了我一個(gè)人的頭上，那時(shí)我膽小怕事不敢反駁，就低頭默認(rèn)了。結(jié)果小主人說我撒謊還把我痛打了一頓。我變成了一個(gè)“國寶”哭著跑回了家。媽媽見了嚇了一大跳，問我怎么回事，我吭吃了半天才說明白事情的經(jīng)過，媽媽氣得朝我大喊：“你真窩囊，誰叫你不勇敢，活該挨打。”我哭的淚水都快要流成“河”了，這時(shí)媽媽叫到：“你別哭了，再哭就要淹啦！”唉！我真委屈。
后來，養(yǎng)兔子的小主人知道了事情的真相，對(duì)我表示了歉意，但是，我心里仍很難過，從今以后，我一定要學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
我的新年故事篇十六
“哇，你們快看！快看！我又找到一只?！蔽沂帜弥喈?dāng)我身高五六倍的竹竿，興奮地朝我弟弟們叫著，心里甭提多開心了。
今年暑假，我和弟弟回了老家。那里遠(yuǎn)離城市的喧囂繁華卻多了一份安靜、祥和。夜晚的老家是最令人著迷的，滿天的繁星數(shù)不勝數(shù)?？諝庵?，微微還能聞到淡淡的草香。仿佛知了也被這美麗的夜景折服，放棄了與同伴的吵鬧，安靜地沉靜其中，整個(gè)村莊成了一幅美麗的畫卷。
突然，一陣話語，打破了這份安靜。我滿腹疑惑地向前查看。原來，是一群捉幼蟬的人。向他們?cè)儐栠^后，我才知道蟬幼在成為蟬以前是可以食用的，面且成形后，它蛻的殼還可以入藥。聽到吃這個(gè)字，我早已按捺不住?；氐郊?，我叫上弟弟們，拿著手電，桶和竹竿準(zhǔn)備去捉蟬幼。我在前面為他們帶路，還不忘用手電照向樹木。他們兩個(gè)倒是逍遙，拿著手電亂照。
我們走了一會(huì)兒，終于看到了一只，它爬在樹枝上，不斷往上爬。我當(dāng)機(jī)立斷用竹竿把它弄了下來，我收獲了第一只，繼續(xù)往前走，我發(fā)現(xiàn)一只蟬幼爬上了大樹的樹枝，它好像認(rèn)為自己安全了，便停在那里，那棵樹很高讓人望而生畏。我手拿著竹竿的一頭，踮著腳尖，仰著頭，用手慢慢移動(dòng)竹竿，眼看著快了，快了，可總還差一點(diǎn)。我不甘心地對(duì)弟弟說：“我抱著你，你來夠。”弟弟點(diǎn)頭同意。于是我抱著弟弟，弟弟托著竹竿，“右一點(diǎn)?！钡艿芟褚粋€(gè)指導(dǎo)員對(duì)我發(fā)號(hào)口令，“上一點(diǎn)，不對(duì)，不對(duì)。左一點(diǎn)。”聽著弟弟的口令，我的身子往左移了一些，“再來一點(diǎn)?！蔽矣忠屏艘稽c(diǎn)。隨著時(shí)間的推移，我的體力快被耗光了，那小子，還沒有成功。我忍不住問道：“好了沒呀！”剛一抬頭，發(fā)現(xiàn)弟弟竟然不在捉蟬幼。竟敢戲弄我，我的氣不打一處來，心想：看我不整整你。
我故意搖晃身體，弟弟顯然感到了對(duì)我說：“放我下來快點(diǎn)?！蔽业氖忠凰傻艿芩ち藗€(gè)慘不忍睹。我哈哈大笑，心中的不快頓時(shí)煙消云散?？粗艿苣菑埿∧?，我心中涌現(xiàn)出一絲愧慚。另一位沒心沒肺的弟弟卻還在大笑。
我們又陸續(xù)捉了十幾只，便回家了。第二天，一早，我便被知了們的音樂會(huì)吵醒了，這就是了！
2下一頁。
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我的新年故事篇十七
春節(jié)前夕的華夏大地上降臨了一場(chǎng)疫情，一些人為因素導(dǎo)致了它的發(fā)生。待在家的日子里，我讀了幾本書，也經(jīng)歷了些難忘的事。
我只是一名普通的小學(xué)生，雖然不能去前線抗疫，但我們能夠做到特殊時(shí)期不外出，不給國家添堵。所以有了這么一句話：“在家待著就是對(duì)國家最好的貢獻(xiàn)?！蔽覀兊暮傺娱L了很久，雖然學(xué)校在網(wǎng)上為我們安排了豐富多彩的網(wǎng)課，但我依然特別想念學(xué)校里和好友們嬉戲打鬧的時(shí)光。為了打發(fā)無聊的課余時(shí)間，我讀了許多課外的書籍，也有了更深刻的思考。
依稀記得第一天上網(wǎng)課的時(shí)候，我異常的興奮。大概是我從未上過網(wǎng)課。第一天的網(wǎng)課結(jié)束后，老師給我們?nèi)嗤瑢W(xué)布置了一個(gè)小任務(wù)寫一篇讀書觀后感。我仔細(xì)的在腦子里想了想，隨后拿起了寒假剛買的那本《水滸傳》。在這本書中，我看到了魯達(dá)在幫助金家父之時(shí)，所表現(xiàn)出來的英勇無畏。特別是他在狀元橋下找鄭屠，要去幫人家婦女算賬的時(shí)候。一開始魯智深先以買肉為借口故意刁難鄭屠，使用激將法將他激怒。然后鄭屠便與他打斗，接著魯智深。三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，由此我看見了魯智深的勇而有謀和見義勇為。這是我在讀《水滸傳》時(shí)對(duì)魯智深的初步印象。
我不斷感嘆魯智深的勇謀，大大小小的事件中都體現(xiàn)了他的俠肝義膽，嫉惡如仇。這不禁讓我反思，疫情爆發(fā)期間，我們依然夠在家中安心學(xué)習(xí)，這是因?yàn)橛幸恍┤艘恢痹谑刈o(hù)著我們。我想起了那些抗疫前線的“最美逆行者”，那些“最美堅(jiān)守者”，奔赴在前線不畏生死，而我又有什么理由不去學(xué)習(xí)呢？第二天，我將我的感受寫成了一個(gè)小短文。直到現(xiàn)在，這仍舊是疫情期間，我讀書中最難忘的事，同時(shí)也將它當(dāng)做一個(gè)紀(jì)念。疫情雖苦，可我們停課不停學(xué)；學(xué)習(xí)雖累，可想到抗疫戰(zhàn)士我便斗志滿滿！
我倚靠著窗，窗外一米米的的陽光撒進(jìn)房間，我向窗外看去。而那些值得尊敬的人，就像窗外的太陽一樣閃閃發(fā)光。
這是我的讀書故事，這是我的紀(jì)念。
我的新年故事篇十八
時(shí)間就如流水一般，一眨眼，一個(gè)月又過去了。說起在學(xué)校里發(fā)生的故事，就如天上的星星繁多而閃亮。
初中在同升湖度過了三年時(shí)光，如今也踏進(jìn)了同升湖高一的大門。高中與初中相比，有不小的改變。還記得來學(xué)校時(shí)的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)真的很苦，比初中時(shí)累多了，軍訓(xùn)完后才知道初一那只是叫玩，高一也是剛剛?cè)腴T。
我們每天排著整齊的隊(duì)伍站軍姿，一站就是一個(gè)小時(shí)。緊接著就是聽著教官的命令練習(xí)齊步走、正步走、跑步走。班主任老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心我們，不管天氣有多熱，太陽有多辣，我都能夠看到老師的身影。教官對(duì)我們很嚴(yán)格，但我看的出他還是很關(guān)心我們，即使他再嚴(yán)厲，但我任然看得見他眼里流露著對(duì)我們的關(guān)懷。軍訓(xùn)完后我們也沒有辜負(fù)他，在會(huì)操表演時(shí)我們一舉奪得的軍訓(xùn)會(huì)操的一等獎(jiǎng)。
軍訓(xùn)過后就是緊張的學(xué)習(xí)生活，早上六點(diǎn)多起床，然后就是加長版晨跑，每次一跑完就是汗如雨下。上課時(shí)間和初中一樣，不過上課內(nèi)容著實(shí)難得多，一走神，后面的內(nèi)容可能就聽不懂了。下午時(shí)間最緊，五點(diǎn)多下課六點(diǎn)就要到教室，因此我還遲到了一次。這就不得不改變我以前動(dòng)作慢喜歡拖延的毛病了。雖然時(shí)間短，只要吃飯和洗澡快些就不會(huì)遲到。晚上四節(jié)晚自習(xí)后就十點(diǎn)了，在寢室同學(xué)為了增進(jìn)感情，總要講話講到十一點(diǎn)才肯睡。導(dǎo)致第二天早上坐在位子上“埋頭苦睡”。同升湖是我學(xué)習(xí)與生活的一部分，是我成長與憂歡的見證地，不管你是否得意過或失意過在你的年輕歲月中是一個(gè)不可或缺的元素，流露真感情的友誼分享共同的學(xué)生友愛，我愛同升湖。學(xué)校的點(diǎn)滴是我們的積淀，不管你拋棄過那門課，不喜歡哪一位老師，但是青春的愛是學(xué)校啟蒙的，我與同升湖的故事永遠(yuǎn)說的情切意深。
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