通過這次的實踐活動，我對于……有了新的認識。寫心得體會時，可以參考一些經(jīng)典的范文或者優(yōu)秀的案例，學習他人的經(jīng)驗和方法。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文，希望對大家的寫作有所幫助。
初中老師聽課心得體會篇一
初中階段是每個人學習生涯中的重要階段，而聽課是學習的核心環(huán)節(jié)。在初中的學習生活中，我收獲了很多聽課的心得和體會。在此，我想分享幾個關于初中聽課的心得和體會。
第一段：聽課前的準備。
在每一次聽課之前，我們應該做好充分的準備。首先，我們應該仔細閱讀提前發(fā)放的課件。其次，我們應該預習課文，并根據(jù)自己的理解制作一份筆記。在聽課之前，我們可以回憶課文中的重點知識點，這樣在聽課的過程中就會更加有針對性和自信。最后，我們要保證身體和心態(tài)的良好狀態(tài)，保證自己能夠?qū)Ｐ穆犞v。
第二段：認真聽講。
在聽課的過程中，認真聽講是最關鍵的要素。我們需要全神貫注地聽老師的講解，并且與老師的思路保持一致。在聽課的過程中，我們還要時刻做好筆記，把老師講解的重點知識點和思路記錄下來。同時，我們也要時刻提問題，是要通過思考、提問、研究，來提高自己的學習能力。
第三段：積極參與課堂。
在課堂上，積極參與探討是非常必要的。我們可以在最有意義的時候，獻上自己的見解，為課堂的探討帶來更多的色彩和深度。通過與同學的討論和交流，我們可以更加深入地理解掌握老師講解的內(nèi)容，同時學會多角度思考問題。
第四段：善于總結(jié)知識點。
聽完課之后，我們要及時地總結(jié)知識點，把重點知識點和重要思路再次梳理一遍。這有助于我們更深入地理解所學知識，并加深記憶。同時，總結(jié)知識點還能夠幫助我們更好地為考試做準備。
第五段：課后反思與提高。
每一次聽課之后，我們還需要及時地反思。通過對自己聽課的評估和分析，我們可以找出自己的優(yōu)點和缺點，從而更好地提高自己的聽課能力和學習效率。同時，我們還可以多與老師、同學交流，借鑒他們的聽課方法和經(jīng)驗，不斷地完善自己的聽課方式。
在初中的學習過程中，聽課是非常重要的一環(huán)。通過嚴格的聽課流程，我們可以更加專注地聽講，認真總結(jié)知識點，達到更深入的學習效果。同時，也能夠提升我們的學習能力和自信，為以后的學習生涯奠定良好的基礎。
初中老師聽課心得體會篇二
第一段：引言和背景介紹（課堂的重要性）。
初中階段是每個人學習生涯中的重要時期，課堂是我們獲取知識的主要場所。課堂教學不僅有助于我們積累知識，還培養(yǎng)了良好的學習習慣和工作方法。在這篇文章中，我將分享我的聽課心得和體會，希望能給同學們以啟迪。
第二段：積極參與課堂討論（培養(yǎng)思維和表達能力）。
課堂上，我積極參與討論，能夠提出自己的想法并與同學們進行交流。通過這種參與，不僅可以培養(yǎng)我的思維能力，還可以加深我對知識的理解。課堂討論還可以提高我自信心，讓我更加愿意發(fā)表自己的觀點。我相信，通過多次參與課堂討論，我能夠逐漸成長為一個有獨立思考能力和良好表達能力的人。
第三段：認真聽講和做好筆記（有效掌握知識）。
除了積極參與討論，我還非常重視認真聽講和做好筆記。認真聽講有助于我掌握課堂內(nèi)容，并提高我的理解能力。同時，做好筆記可以幫助我加深記憶，方便復習。在記錄筆記的過程中，我會用自己的語言整理課堂上的知識，這樣更有助于我記憶和理解。通過持續(xù)的聽講和筆記，我相信我能夠提高自己的學習成績。
第四段：主動請教老師和向同學討教（解決疑惑）。
在聽課過程中，我會遇到一些難題和疑惑。對于這些問題，我會主動請教老師或者向同學們討教。老師是我的學習指導者，他們有豐富的知識和經(jīng)驗，能夠給我提供寶貴的幫助。而同學們也是我最好的學習伙伴，他們可能有與我相同的疑問，我們可以一起討論并解決問題。主動請教和向同學討教，不僅能夠解決我的疑惑，還能夠促進和他人的交流和合作，提升我自己的團隊合作能力。
第五段：課后積極總結(jié)和復習（強化記憶和應用能力）。
課程結(jié)束后，我會積極總結(jié)和復習所學內(nèi)容。在總結(jié)中，我會重點整理和記憶教師強調(diào)的重點和難點，對于理解不深的部分進行進一步的再學習。在復習中，我會通過做題和應用知識的方式鞏固所學內(nèi)容，提高我對知識的掌握力和應用能力?？偨Y(jié)和復習是課后學習的重要環(huán)節(jié)，通過這個過程，我能夠更好地鞏固所學知識。
結(jié)尾：總結(jié)和展望（通過聽課心得的訓練，提高學習能力）。
通過這些聽課心得的訓練，我能夠逐漸提高我的學習能力和應對復雜問題的能力。課堂是了解世界、提高自己的最佳途徑之一，我們應該充分利用這一機會，積極參與，認真聽講，并通過總結(jié)和復習鞏固所學內(nèi)容。我相信，在未來的學習生涯中，這些習慣和方法會繼續(xù)幫助我取得更好的學習成績。
初中老師聽課心得體會篇三
作為一個初中生，課堂是我們最主要的學習場所。在課堂中聽講和學習課本知識是必須要做的事情。然而，初中聽課需要對自己有所要求，不單單是坐在那里聽老師講述知識點，而是要求我們要做到理解和記憶。在這個過程中，我深深感受到了許多的心得和體會。
一、注意力的集中度。
初中時期，學科種類增多，課程內(nèi)容也更加豐富。在這種情況下，我非常重視注意力的集中度。在課堂上，我們需要保持50分鐘的專注狀態(tài)，而這并不是那么容易的事情。關鍵在于，我們需要學會控制自己的思維，使之集中在老師所講的知識點上。掌握方法和技巧，切忌貪玩或心情不佳、疲倦等現(xiàn)象。
二、相關知識點的聯(lián)系。
初中課程，一個知識點聯(lián)系著另一個知識點，我們不能將課堂內(nèi)容僅僅理解成一個簡單的敘述，而是要體現(xiàn)出各個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系。在聽課時，要將所學的知識點與連貫的知識點聯(lián)系起來，逐漸養(yǎng)成這種聯(lián)系思維的習慣。
三、筆記的記法。
筆記是我們聽課時不可或缺的工具，如何記筆記才能更好的利用呢？我認為，首先要簡潔明了，不過于冗雜。其次，要注重關鍵信息，以便進一步研究和記憶各個知識點。最后，要突顯重點，便于學生復習。
四、學會問題思考。
在課堂聽講的時候，我們也應該用心思考，及時提出問題，深入思考，從而加深對所學知識的理解和記憶。我們要認識到，提問是最好的鍛煉內(nèi)心邏輯思維的方式。將所學的知識點和平常接觸到的問題進行聯(lián)系，從而積累自己的經(jīng)驗。
五、多角度思考。
對待知識，不能僅滿足于書本知識和老師的教授，我們還需要從各個角度去思考。找尋和自己的生活，生活壞境相關的故事和事實，不斷拓展自己的視野。學以致用，利用所學的知識高效的解決在自己生活和學習中的問題。
總之，初中時期要堅定信念，集中注意力；要善于思考，多角度思考；要依據(jù)筆記進行整理、復習。抓住這些關鍵點，能使我們的學業(yè)事半功倍，最終取得學業(yè)上的成功。
初中老師聽課心得體會篇四
10月27——29日三天時間，我在禹城觀摩了市教研室組織的“初中語文教學能手評馴。
活動。每一堂課都是具有學習意義，但都各有特色。對于正在語文教學的路途上摸索前進的我來說，這次觀摩學習使我產(chǎn)生很大的思想震動，當然收獲也很多。我謹將自己的所得所獲所悟從以下幾個方面談一談：
一、注重指導學生朗讀，恰當點評學生的發(fā)言。
還給學生大量的讀書時間，在語文課堂中應讓學生多讀，讓學生在閱讀的過程中進入境界，并且還要生發(fā)聯(lián)想，才能更有感情的朗讀，也才能更深入地理解文意。要達到這一步，學生應建立在充分閱讀的基礎上，而不是建立在老師講解分析的基礎上，學生靠閱讀讀懂、品析文章，可以形成自己的能力，如果靠老師講解分析那永遠是接受現(xiàn)成的分析成品，不能形成自己的能力，所以在課堂上，要讓學生自己閱讀。在這次語文課堂上，都將閱讀貫穿始終，對學生的讀書通常做了如下安排：1、觀其大意，謂之粗讀，只要求將課文讀通，了解其大意，2、參照有關注釋和有關資料，細嚼慢咽，謂之細讀，可提出疑難，請求解決。3、在已然把握文章情感的基礎上，有感情的朗讀，品析美句美詞，4、細賞其文理構(gòu)思，享受美文，謂之美讀(或范讀)，通過這四步既發(fā)揮了學生的客觀主動性，又在學生自己閱讀的過程中培養(yǎng)自己解決問題的能力。
二、教給學生好的學習方法，注重學習習慣培養(yǎng)。
很多老師會在課件上給學生出示“學習方法”，名字多樣“溫馨提示”，如王曉林老師在執(zhí)教《五柳先生》品讀課文環(huán)節(jié)是這樣設計的：結(jié)合課文內(nèi)容說說五柳先生是一個怎樣的人?括號中是這樣提示的：(提示：如性格、愛好、生活狀況、人生追求??)。讓學生收獲一種學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。個別老師很注重對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”，有利于培養(yǎng)學生集中精力的好習慣。
三、設置簡單有效的課堂情境，創(chuàng)設自然和諧的課堂氛圍。
托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣?！迸d趣是學習的推動力，是幫助學生獲取知識的捷徑。因此，很多老師在新課的導入中會有意地設疑，激疑或精心設計，或課前播放歌曲，或課前進行語言互動，去激發(fā)學生的興趣，緊緊地吸引住學生，使學生很快地進入新課意境。
我對張士誠老師印象深刻，在他的課堂上，我發(fā)現(xiàn)他非常擅長并注重語言的運用，極其幽默。學生非常喜歡這種活潑的授課方式，整個課堂歡樂愉悅，讓我們聽課老師也深深陶醉其中、樂在其中，很輕松。
初中老師聽課心得體會篇五
作為一名初中生，每天面對的課程和老師都是不同的，不同老師的授課方法也各有千秋。在課堂上，我們應該如何去聽課呢？在聽過一段時間的課程后，我總結(jié)出了自己的一些體會。
第一段：認真聽講，做好筆記。
課堂上，我們從老師口中了解到了許多做題方法和知識點，可以說這些是我們?nèi)蘸罂荚囍胁豢扇鄙俚膬?nèi)容，因此，我們一定要認真聽講，將老師講的重點內(nèi)容做好筆記。筆記要概括準確、內(nèi)容詳盡，以方便我們復習與回憶。聽課的時候，要注意將自己的思路和老師的思路貫通起來，將語言的理解與文字的解釋聯(lián)系起來。
第二段：靈活溝通，積極提問。
課堂存在著老師與學生之間的互動，而我們的參與是學習的關鍵。在聽課中，我們應該靈活溝通，勇于提問，即使有些問題似乎有些“沒有頭緒”，也不要被自己的思想束縛，大膽提出問題向老師請教。事實上，這樣不僅能更好地進行自我思考和加深印象，而且還可以加深與老師之間的交流，對于我們理解深入學科知識是非常有利的。
第三段：端正態(tài)度，認真聽課。
一個學生的學習狀態(tài)直接決定他的聽課成果。為了更好地提高聽課的效果，我們應該保持端正的學習態(tài)度，認真聽講并盡可能地做好筆記。同時，我們也要學會自主思考，要以主動的、開放的思考方式加入教學互動中，特別是在授課中會涉及到問題和觀點，我們要積極參與其中，從而更好地理解掌握基礎知識體系，為高中準備打下良好的基礎。
第四段：掌握學習技巧，提高學習效率。
隨著課程的推進，我們會走向更復雜的學科內(nèi)容，而此時單純的聽課或許已經(jīng)不夠，而且我們的知識點也會變得越來越多。在這個時候，我們需要學會掌握一些學習技巧，例如制定科學的學習計劃，結(jié)合自己的興趣愛好將知識體系與更豐富的背景知識聯(lián)系起來，并不斷地積極參與各種學科活動和實踐，以此加強自己對知識點的理解和認知。
第五段：注重總結(jié)，反思自我。
聽課不僅僅是一種表面上的知識積累，而且更需要我們反思自我,通過總結(jié)和反思，我們能夠更好地鞏固知識，找到自己的不足并做出改變。最后，我們應該堅持長期認真聽課，通過認真聽課，做好筆記，靈活溝通，端正態(tài)度，掌握學習技巧，注重總結(jié)等一系列方法，才能在初中階段取得更好的成績。
總之，初中聽課要注重每個環(huán)節(jié)的完成，不僅是聽講的過程，也是一種啟蒙學習，是我們能夠更好地適應高中學習和日后學習的重要過程，希望大家能夠在聽課中認真思考、努力學習，取得更好的成果！
初中老師聽課心得體會篇六
初中是一個學習的黃金時期，良好的聽課習慣對學習成績的提高起著至關重要的作用。良好的聽課習慣有助于我們更好地理解和掌握知識，提高學習效果。在這個階段，我們應該重視聽課的重要性，積極主動地傾聽老師的講解和教誨。同時，逐漸培養(yǎng)起良好的聽課習慣，這對我們以后的學習和生活都有很大的幫助。
第二段：認真聽講的意義。
認真聽講是一個好學生的基本素質(zhì)之一。在課堂上，老師會傳授給我們許多知識，只有我們認真聽講，才能更好地掌握這些知識，提升自己的學習水平。同時，認真聽講還有助于提高我們的注意力和思維能力，培養(yǎng)我們的思考能力和解決問題的能力。只有通過認真聽講，我們才能更好地理解和記憶所學的知識，為以后的學習打下堅實的基礎。
第三段：積極互動的重要性。
積極互動是課堂上重要的一環(huán)。在課堂上，老師通常會鼓勵同學們提問、回答問題，這是一個培養(yǎng)我們思考能力和表達能力的良好機會。積極互動能夠提高我們的學習興趣，加深對知識的理解和記憶。在課堂上，我們要勇敢發(fā)言，積極互動，不要害怕犯錯，相信自己的能力。只有積極互動，我們才能更好地與老師和同學們交流，使課堂更加生動有趣。
第四段：合理做筆記的技巧。
聽課時，合理做筆記也是非常重要的。做筆記可以幫助我們更好地理解和記憶所學的知識。當然，做筆記并不是簡單地抄寫老師的講解，而是要將重點內(nèi)容和自己的思考整理歸納出來。在做筆記時，我們可以用自己容易理解的方式簡潔地記錄下來。同時，要學會聽教師的指導，盡量避免筆記過多過雜，使筆記更加簡潔有序，方便自己日后復習使用。
第五段：問題反思與知識延伸。
在課堂上，我們應該時刻保持思考和質(zhì)疑的態(tài)度。如果對某個問題不理解，我們應當勇敢地向老師求教，不要把問題帶到下一個環(huán)節(jié)。此外，課后我們還應該對所學的知識進行反思與延伸，找出自己的不足并盡量完善，也可以通過查閱相關書籍或互聯(lián)網(wǎng)的資源，加深對知識的理解和了解。只有通過不斷地反思和延伸，我們才能更好地提高自己的學習水平和能力。
總結(jié)：
在初中的學習生活中，良好的聽課習慣對我們的學業(yè)和人生發(fā)展起著重要的作用。我們要重視聽課的重要性，認真聽講，積極互動，合理做筆記。同時，要在課堂上保持思考和質(zhì)疑的態(tài)度，及時向老師請教問題。此外，要在課后進行問題反思與知識延伸。只有這樣，我們才能不斷提高自己的學習水平，為未來的成功奠定堅實的基礎。
初中老師聽課心得體會篇七
很多老師心里想，數(shù)學課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學味道，這還用說。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開課，老師為了讓數(shù)學課堂更加充實生動，更加吸引學生，老師在教學中加入大量生活方面知識;為了擴展學生知識面，老師又加入了相關自然科學方面的知識;為了豐富課堂語言，有感情，用著詩意一般語調(diào)講課;為了節(jié)省時間，用了大量畫面精致的課件，提前讓學生準備好答案，有老師的，有學生的。一節(jié)課下來，精彩紛呈，演化繚亂。學生不知這節(jié)課到底是什么課，數(shù)學課也像，自然科學也像，綜合課也像，最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學應有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容貼近生活，源于教材，選材恰當，過度自然，不像以前公開課那樣只重形式，淡化實質(zhì)，只重結(jié)果，淡化過程，只講簡單數(shù)學認識，對于一些抽象代數(shù)知識是避之若騖。二是重視學語言表達和思維的形成過程，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特是培養(yǎng)學生用數(shù)學語言表達，注重數(shù)學的抽象思維和具象思維的培養(yǎng)，注意學生語言的嚴謹性。
(三)是獨立思考與小組合作間變化的關系。
最后我簡單地說一說有關多媒體的運用，老師們都知道，數(shù)學課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學生。這次的課件制作水平相當高，很真實，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象，學生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學重點，突破教學難點的作用，課件成了擺設。課件是教學的輔助手段，為教學服務，不能主次顛倒。
以上是我這次聽課后的感受?？偠灾n堂教學改革走到今天，已經(jīng)由當初的不知所措，人云亦云，逐漸成熟起來，冷寂下來。課改教學的思路逐漸清晰，課改的理念逐漸形成，我們感到由衷的欣慰?？傊虒W必須遵循事物的發(fā)展規(guī)律，遵循學生的認知模式，依托學生的認知水平讓學生自主快樂的學習，健康自由的成長。最后，也祝愿老師們在自己的教學園地這塊實驗田里結(jié)出豐碩的果實。
初中老師聽課心得體會篇八
我作為一名新老師，進入工作的崗位也是不久，而自己也是在這次的聽課之中對于教學有了更深的體會，更加的懂得要做好工作，自己要有很長的路要去走，結(jié)合自己的教學工作也是感受到和優(yōu)秀老師相比，自己也是有許多要連續(xù)去學習的，只有不斷的去積累閱歷，去學習優(yōu)秀老師的閱歷，這樣才能讓自己教學做的更好。
此次聽課，我也是看到自己和老師之間的差距，特殊是對于課堂的.把控力量，自己以前的教學可以說比較的按部就班，不怎么會去做應對，而互動也是不太多的，但是想要同學對課堂產(chǎn)生愛好，其實更多的也是要去和同學們做好互動，讓他們樂觀的參加到課堂之中來才行，而這次聽課，聽老師講課也是發(fā)覺其實老師講解的時間并不是特殊的多，更多的是同學們在發(fā)言，老師更多也是一個引導的角色，讓同學去思索，去主動的參加到課堂之中來，而自己其實更多的是一個教學的老師，把學問教給同學和讓同學去思索主動的學習是很不一樣的，而自己的課堂，其實回顧起來也是有許多枯燥的點，讓同學不那么喜愛的，特殊是學校這個階段，其實愛好是非常的重要，只有同學真的產(chǎn)生愛好了，那么才能更好的去把學習給搞好了。
而自己的教學方法也是需要去改進，除了這一方面，我也是從聽課之中感受到老師豐富的閱歷和充分的學問儲備，許多的例子還有學問點都是可以講解得很細，串聯(lián)起來也是讓課堂特殊的生動，而不僅僅只是在課本上的學問去教給同學了，而是更多的讓同學清晰，自己學到的是什么，又是對哪些感愛好，同時也是可以讓同學課后更好的去參加到這次的學習之中，去更主動去找資料了解，我也是懂得，自己還有許多的閱歷要去積累，并且自己的學習也是不能停止，要連續(xù)的學習，不但是課堂上的學問要教好，引導好，同時這一門課程也是要用自己豐富的學問來讓同學更好的去寵愛它，會主動在課后去花時間了解更多，而不僅僅只是在課堂上被動的聽課。
經(jīng)過此次的聽課，我也是知道差距在那，但是也是明白自己要用什么樣的一個方法去提升，讓自己能進步從而變得優(yōu)秀，同時以后自己也是要不斷的積累閱歷，反思課堂的教學從而讓自己更精彩，來讓同學們更寵愛我的課堂。
初中老師聽課心得體會篇九
第一段：引言（100字）。
作為學生，每年都會遇到新的老師，而這些新老師對我們學習生涯的影響是深遠的。近期，我在這個新學期中遇到了一位富有激情和創(chuàng)新思維的新老師。在這次課堂體驗中，我受益匪淺，深感這位新老師給我?guī)砹诵碌膶W習模式和體驗，下面就讓我分享一下我的聽課心得體會。
第二段：新老師的教學風格（200字）。
這位新老師給我的第一印象是他的教學風格非常生動活潑。他善于運用多媒體手段和案例分析，讓教學內(nèi)容富有互動性和參與度。課堂氣氛輕松愉快，同學們充滿了學習的興趣。此外，他鼓勵學生們自主思考和尋找問題解決的方法，通過小組合作和討論，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。這種教學風格不僅讓我們愿意參與到課堂中，而且激發(fā)了我們對知識的主動追求。
第三段：新老師的教學方法（300字）。
除了教學風格，新老師采用了許多新穎的教學方法，讓我受益匪淺。例如，他經(jīng)常利用實例講解抽象的知識點，讓我們更好地理解和掌握。此外，他還鼓勵我們利用互聯(lián)網(wǎng)和各種學習平臺進行自主學習，并鼓勵我們分享自己的學習成果。這種方法不僅擴展了我們的知識邊界，而且激發(fā)了我們對學習的興趣。另外，他也注重培養(yǎng)我們的批判思維能力和問題解決能力，通過開展辯論和討論活動，激發(fā)我們探究和思考的欲望，使學習變得更加有趣和有意義。
第四段：新老師對我學習的影響（300字）。
這位新老師不僅在教學上給了我很大的啟發(fā)，而且在培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)方面也做出了卓越的貢獻。他通過課外閱讀推薦和組織學生社團活動，培養(yǎng)了我們的閱讀興趣和團隊協(xié)作能力。我學會了更有效地管理時間和規(guī)劃學習，這對我今后的學習生活具有長遠的影響。此外，他還注重我們的心理健康，定期組織心理輔導和交流活動，幫助我們更好地調(diào)節(jié)情緒和應對壓力。這些全方位的關懷使我感受到了老師對我們學生的真摯關愛。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過這次與新老師的接觸和學習，我深刻體會到了一個好老師對學生學習的重要影響。他們以積極的教學態(tài)度、創(chuàng)新的教學風格和實用的教學方法，激發(fā)了學生的學習熱情和主動性，并且通過全方位的關懷和教育，幫助學生全面發(fā)展。我在這個新老師身上學到了很多，不僅是知識，更是在思維方式和學習方法上的提升，這對我今后的發(fā)展和成長將產(chǎn)生深遠的影響。因此，我將會珍惜這次與新老師的交流機會，不斷努力學習，為自己的未來鋪就更加寬廣的道路。
初中老師聽課心得體會篇十
接著出示作文題目《老師》，于老師幽默的說道：看到這個作文題目你們可能認為沒什么新意，感覺是老掉牙的題目，可同學們一定要知道：“但肯尋詩便有詩，靈犀一點是吾師·夕陽芳草尋常物，解用都是絕妙詞·”只要做有心人，看似平常的夕陽芳草都能賦之以新意·”
通過看于老師的作文課，我們可以發(fā)現(xiàn)：于老師的這堂課有以下幾個特點值得我們學習：
初中老師聽課心得體會篇十一
近期，我校教師們參加了_課聽課學習活動，感觸很深，收獲不少。實實在在的課堂讓教師們對課堂教學有了更深刻的認識。
來聽聽生物教師和化學教師的聽課學習感受和心得吧。
在聽課過程中，我們看到了各位教師充滿幽默的教學，還有挖掘新事物，充分比較老教材和新教材的不一樣，以及很好的教學理念和教學思想，并具有豐富的教學經(jīng)驗和清晰的教學思維。
經(jīng)過聽課，感受到每位教師的課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的.愉快的課堂。師生在課堂中不再是傳統(tǒng)的傳授者和理解者，學生才是學習的主體。這點正是新課改所提倡的。
在課堂上，教師重視教學情境的創(chuàng)設，從情景中引入要學習的資料，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到知識就在我們身邊，理解課堂教學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動的進行觀察、實踐、驗證、推理與交流等教學活動。
從授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到作業(yè)布置，到小結(jié)，每句話都很精煉，每一個問題的設置都恰到好處。與此同時，也讓我們不斷的反思自己的課堂，是不是有很多廢話，有沒有到達自己設置的教學目標等等。
教師們說聽課豐富了教學經(jīng)驗，改善了教學方法，給教學帶來了必須的幫忙，同時，也發(fā)現(xiàn)了自己教學中的不足。聽課是教師成長的一種很好的方式，教師們都珍惜每一次聽課的機會，向優(yōu)秀教師學習，努力提高自身素質(zhì)，提升教學水平。
初中老師聽課心得體會篇十二
我終于開始了我從教經(jīng)歷，一直以來我都想當一個受到學生尊敬的教師，我的高中老師對我的影響很大，讓我直接堅定了我當老師的這個夢想，xx師范學院的四年苦讀，讓我從本質(zhì)上了解了這個職業(yè)，也是教會了我怎么去做到一個教室的職責，我是信心滿滿的來到xx中學任教的，但是首先就給我這個新晉教師上了一課。
學校為了讓我能剛快的適應這份工作，上課的質(zhì)量能更高，第一天我先不用去教務處報道，給我安排了兩節(jié)課，都是去聽其他老師的課，這點我雖然是能理解的，但是我還是覺得這是學校不相信我工作能力的表現(xiàn)，心里是有點憤憤不平的，但是經(jīng)過一節(jié)課之后，我發(fā)現(xiàn)我錯了，我在學校應聘的是語文老師，我所聽的這兩節(jié)課都是學校的語文老師，聽說其中一個還是我的直系領導，語文部的部長，他們用行動告訴了我，什么才是一個合格的語文老師，聽他們一節(jié)課，真的就是勝過我在師范學院上十節(jié)課，這種親臨現(xiàn)場的視覺沖擊太大了，我把自己當成一個學生去聽他們上的課，我發(fā)現(xiàn)我的眼睛是離不開黑板的，我的注意力被牢牢的吸引著，我自認為是做不到的。
第一節(jié)課，這個老師基本上都是保持著她那甜美的笑容，跟學生的互動性特別強，一個小舉動，也能激起學生們的勝負欲，班上的同學都不約而同的舉起手來想回答問題，我回想了一下我當初高中上課的情景，班上肯定是會有那么一兩個同學在呼呼大睡的，一節(jié)課有一半以上的同學在聽就不錯了，根本不可能達到這種程度，在這節(jié)課上我學到了，作為教師的表情管理。
第二節(jié)課，教室里特別的安靜，因為這節(jié)課是被教師安排他們寫作文的，老師就寫了一個作文題上在黑板上，然后就在教室里巡視，后來我也是有跟這個老師交談過幾句，為什么教室里的紀律可以這么好，就算我們兩個在走廊上，教室里也全都是低著頭在寫作文？他只送給了我一句話，“你在做自己喜歡的事情的時候，會不認真嗎？”，我恍然大悟，如果每個學生都會寫作文，都喜歡寫作文，覺得能在這方面表現(xiàn)自己，自然就不會浪費時間，認真的寫。做到讓他們的思維開闊起來，讓自己腦海中所想，都踴躍紙上，估計沒人還會在這個時候開小差。
我不僅開始試想，我如果開始上課了，會是個什么樣的場景，估計就是眼睛一直盯著書，照著樹上讀，照著教案上寫，不會跟學生有互動，講課的速度看緣分，緊張的話就語速加快，不緊張的話就慢慢來，我肯定會讓學生們很失望吧，我會好好的總結(jié)這兩節(jié)課所學，讓自己的課也變得有趣起來。
初中老師聽課心得體會篇十三
近期，我參加了學校組織的小學語文教學公開課活動，首先感謝各位老師對我的幫忙，他們給了我很多有價值的推薦。我捧著沉甸甸的收獲，情緒也被感動著。每逢講評課，附小的老師們都毫不敷衍，有什么說什么，真誠的指出你的不足，意見中肯實在，這種嚴謹求實的教風一向延續(xù)傳承著，激勵著一批批年輕教師的成長。
這次透過自我講課，聆聽不一樣年級語文老師講課以及評課，收獲良多，同時我也深深感受到自我需要學習的東西還很多，這天我把自我的心得體會寫下來，與大家一齊交流。
1、要準確的把握教學目標，吃透教材，從學生已有的知識基礎，生活經(jīng)驗，認知規(guī)律和心理特征設計教學，突出教學重點，突破教學難點。利用學生熟悉的生活實例來創(chuàng)設情境，把學生不易理解的字詞，放在熟悉的課文中去理解；遇到重點詞句要讓學生用不一樣記號標明，比如：動詞用點標記、中心詞用三角標記中心句用雙橫線標記，以方便學生課下記憶。
2、課堂上要以學生為主體，讓學生學會自主學習，帶著問題去讀課文、找答案，使學生在讀的過程中感悟課文所蘊含的感情、道理，讀的形式要多樣化，讓讀課文貫穿整個教學過程，在課堂上學生出現(xiàn)的錯誤要及時的予以糾正。
3、教師的語言要具有藝術(shù)魅力。教學是一種藝術(shù)，教學語言更是一種藝術(shù)，誰能將他演繹好，誰就能抓住學生的心。課堂上要用課文中所蘊含的感情調(diào)動起學生的積極性，活躍課堂氣氛；課堂的語言也要簡潔、準確，避免一個問題多個問法；在授課過程中，還要善于運用多種鼓勵性的語言及時進行評價，比如：“你真會讀課文，”老師還想聽、“你們肯定比老師讀的好”、“你真棒！理解的真深刻！”等，以激發(fā)學生的學習讀書的興趣；另外，板書不易太多，要瓜熟蒂落，寫孩子的語言。
這次講課、聽課及評課活動豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫忙。我也反思到在我的教學中存在很多的不足，還需要繼續(xù)學習，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學水平。
有幸參加了本學期的英語教研活動，這次活動主要以聽課為主，當然還有專題講座。
講座傳達了最新的備課招數(shù)，x教師用親身實踐，向我們傳授備課和書寫方面的經(jīng)驗，聽來感覺很扎實，各項工作都做的很到位，真的是把課備好了，同時備出了風采，以后備課的時候，真應當這樣扎扎實實的去備；作業(yè)也要講究質(zhì)量，進行“優(yōu)秀作業(yè)展評”，激發(fā)學生們認真書寫的熱情。
三節(jié)課都講了同一節(jié)課，三個風格不一的教師，用自我的方式呈現(xiàn)給我們完全不一樣的“同一節(jié)課”。這三節(jié)課有很多值得借鑒的地方，比如，板書設計、教學設計、各環(huán)節(jié)的銜接等等方面。
x教師講的很有實效，注重學生們的練習，對學生們進行了全方面的檢測，利用多種形式的練習題，很好的練習了學生們的掌握水平。
x教師的課，更是讓人眼前一亮，記得以前聽過她講的六年級的課，這節(jié)課雖然是五年級的，可是依然那樣帶勁兒。x教師的課設計就很有新意，她讓學生們自我提出問題，然后自我找答案，實在找不到答案的，讓本篇對話的主人公親自回答，這種教學思路，真的是打破了常規(guī)，并且把以前所學和此刻所學有機的結(jié)合起來，變成了一個知識系統(tǒng)，x教師準備的那篇小短文，就很有代表性。
總之以上三位教師的課，都很成功，都要向他們學習，學習他們的教學方法，以更好的改總之以上三位教師的課，都很成功，都要向他們學習，學習他們的教學方法，以更好的改善自我的教學，讓學生們在課堂上表現(xiàn)的更優(yōu)秀，讓學生們簡便的把英語學好。所以，我認為要從一下這幾個方面，進行改善：
一是英語課堂應當把枯燥，變?yōu)榛顫?。讓學生們感覺到學習英語是件歡樂的事情，把枯燥的學習變的生動趣味，讓學生們想到上英語課就是一種歡樂的享受，當然教師也要做好精心準備，努力讓課堂變的'高效，在這方面不是那么容易做到的。
二是注重學生的書寫，異常是要在課上時間進行練習。五、六年級應當多注意學生書寫的練習，在課堂上進行簡單的抄寫也是十分有效的，不要等到課下時間讓學生們練習，那樣學生們會不那么認真，達不到提高的目的。
三是帶動后進生的學習自信心。在評x教師課的時候，評課教師說了這樣一句話，給我留下了很深刻的印象，她說“給予學生濫竽充數(shù)的機會”。就是說讓學困生在與大家一齊讀的時候，得到自信心的滿足，就像唱大合唱一樣，你一個人不會唱，其他人都會唱，你跟著唱不了幾遍，你就會唱了。對待學生，也是這樣，讓學困生在與其他學生一齊學習的過程中，逐漸提高自我的成績。
經(jīng)過這次活動，我深深的感到參加活動的意義重大，聽這些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師的課，是一種很好的學習，會給自我的教學供給很多的幫忙。
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