每個(gè)經(jīng)歷都值得總結(jié)，每個(gè)故事都值得被書寫，因?yàn)榭偨Y(jié)能夠點(diǎn)亮人生的軌跡。寫總結(jié)時(shí)可以參考一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法。如果你還對(duì)總結(jié)寫作有些困惑，不妨參考以下小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇一
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)習(xí)建議和心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)過程中重要的一部分。通過總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。在這篇文章中，我將分享一些學(xué)習(xí)建議和心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所幫助。
首先，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅能夠規(guī)劃好我們每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且還能幫助我們分配好學(xué)習(xí)任務(wù)。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們可以先將整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行概括和歸納，然后再細(xì)分成每周或每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做的好處是能夠讓我們有清晰的目標(biāo)，避免學(xué)習(xí)計(jì)劃被拖延或混亂。此外，合理安排休息時(shí)間也是很重要的，這樣不僅可以讓我們有更好的精力繼續(xù)學(xué)習(xí)，還可以增加學(xué)習(xí)的效果。
其次，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是我們學(xué)習(xí)的重要因素。有一個(gè)安靜、整潔并且沒有干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境可以幫助我們更加集中注意力。如果家里的環(huán)境嘈雜或者不太適合學(xué)習(xí)，我們可以選擇去安靜的圖書館或者獨(dú)立的學(xué)習(xí)室。此外，合理利用科技設(shè)備也能提高我們的學(xué)習(xí)效率。我們可以使用電子詞典、電腦和手機(jī)等工具來查找信息和記錄筆記。然而，我們也要注意不要過渡依賴這些工具，而是要保持一種平衡，充分發(fā)揮科技設(shè)備的作用。
再者，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)很重要。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，并且使學(xué)習(xí)變得更高效和輕松。例如，我們可以設(shè)定一個(gè)固定的起床時(shí)間和作息時(shí)間表，以養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣。我們還可以準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)所需的材料和工具，以免浪費(fèi)時(shí)間找東西。此外，積極參加課堂學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考并和老師和同學(xué)互動(dòng)也是非常重要的。這樣可以加深我們對(duì)知識(shí)的理解和記憶，并且提高我們的學(xué)習(xí)興趣。
最后，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是我們學(xué)習(xí)過程中必不可少的。學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)遇到困難和挫折，但是我們不能輕易放棄。面對(duì)困難，我們要保持耐心和毅力。我們可以尋找解決問題的方法，向老師和同學(xué)請(qǐng)教，或者尋找其他資源來幫助我們解決問題。此外，我們也要保持一種積極的心態(tài)，相信自己的能力和潛力。相信自己，努力追求目標(biāo)，才能取得成功。
總之，學(xué)習(xí)建議和心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)過程中寶貴的財(cái)富。通過制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們能夠提高學(xué)習(xí)效率，獲得更好的學(xué)習(xí)成果。希望大家能夠充分發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇二
作為一名法學(xué)院的學(xué)生，我們知道法律永遠(yuǎn)是公正嚴(yán)肅的。它捍衛(wèi)著公民的權(quán)利，維護(hù)著公民的合法利益。任何人不能跨出它所規(guī)定的方圓。而在本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了商法這門課程。
眾所周知，法律是門很嚴(yán)謹(jǐn)、枯燥、抽象的學(xué)科。在學(xué)習(xí)之前，一直以為商法作為一門規(guī)范商品經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的法律，具有技術(shù)性，會(huì)較于其他法律法規(guī)有更多強(qiáng)制性的硬性規(guī)定，會(huì)較之更枯燥無味。不過經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)這門課不是想象中的那么枯燥無味。
首先老師負(fù)責(zé)任地為我們講解，通過案例入手，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。從商法概述、公司法、合伙企業(yè)法、破產(chǎn)法到證券法，高嵐老師用案例貫穿全部教學(xué)，把枯燥、抽象的法學(xué)知識(shí)具體化、形象化，使得我們更容易接受。這些案例都是來源于社會(huì)生活，很多就是我們身邊發(fā)生的事情，現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng)，易于調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)商法的積極性。然后有詳細(xì)的ppt，讓課堂變得活躍，學(xué)習(xí)氣氛很高漲。
我們知道，商法是指調(diào)整商事主體在商事行為中所形成的社會(huì)關(guān)系即商事關(guān)系的法律規(guī)范的總稱，可見，商法是以商事關(guān)系為其調(diào)整對(duì)象的。
且商法跟民法、債法、物權(quán)法的一些部分是重合的，很多民法、債法的原則都可以適用于商法。商法的特殊性在于它主要調(diào)整的是商事關(guān)系，而隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的深入改革，商人的主體地位會(huì)不斷提高，重商時(shí)代已經(jīng)到來，經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的商事糾紛也會(huì)越來越多，為此有必要將商事立法提上日程。在我國(guó)，商法還沒有作為一個(gè)完整的體系發(fā)展起來，我認(rèn)為，雖然商事關(guān)系可以用民法的一些原則來調(diào)整，但這與商法從民法中分立出來自成體系并不矛盾，民商分立只是為了能更好地發(fā)展商法，也能更好地解決商事糾紛。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇三
5月19日上午9:00，由西南政法大學(xué)民商法學(xué)院主辦的“法商實(shí)務(wù)講壇”系列講座第一講在毓才樓3102教室舉行。本次講座以“如何做一名優(yōu)秀的交易律師”為主題，由北京大學(xué)法律碩士、哈佛大學(xué)法學(xué)碩士、東旭集團(tuán)總裁助理、首席投資法務(wù)官蘇度律師擔(dān)任主講人，西南政法大學(xué)民商法學(xué)院副院長(zhǎng)李兆玉擔(dān)任主持人。
講座伊始，蘇度律師首先通過故事講述的方式，以其考取北京大學(xué)法律碩士、哈佛大學(xué)法學(xué)碩士以及在海外律所工作生活的經(jīng)歷為例，風(fēng)趣幽默而又深入淺出的從計(jì)劃、行動(dòng)、自信、運(yùn)氣四個(gè)維度講解了取得成功的路徑，并具體傳授了英語(yǔ)學(xué)習(xí)、時(shí)間管理以及人際溝通三個(gè)方面的實(shí)用技巧，勉勵(lì)同學(xué)們積極追求自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。隨后，蘇度律師從如何做一名優(yōu)秀的交易律師談起，以法律文書起草、商業(yè)談判與協(xié)商、商業(yè)敏銳度、多任務(wù)處理能力以及溝通技巧五個(gè)方面為例，具體講解了一名優(yōu)秀的交易律師所應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)以及其有效的實(shí)現(xiàn)路徑。
在講座的提問環(huán)節(jié)，來自民商法學(xué)院法商融合企業(yè)法務(wù)、資本市場(chǎng)法務(wù)實(shí)驗(yàn)班的多名同學(xué)從溝通技巧、抗壓能力、擇校擇業(yè)選擇以及人生規(guī)劃多個(gè)方面進(jìn)行了具體、深入的提問，蘇度律師以自己的人生經(jīng)歷為例進(jìn)行了一一解答，對(duì)于解決同學(xué)們?cè)趯W(xué)科交叉、法商融合以及人生路徑選擇方面的問題，具有重要的指導(dǎo)與借鑒價(jià)值。
在蘇度律師與同學(xué)們交流互動(dòng)過后，李兆玉副副院長(zhǎng)對(duì)本次法商實(shí)務(wù)講壇進(jìn)行總結(jié)并對(duì)同學(xué)們提出鼓勵(lì)與期望，其認(rèn)為努力固然重要，但是如果方向不對(duì)的話，可能越努力，離目標(biāo)便越來越遠(yuǎn)，希望同學(xué)們能夠以更加積極上進(jìn)的態(tài)度向比自己更優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)成人成才之目標(biāo)。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇四
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，但是如何高效、有效地學(xué)習(xí)一直是一個(gè)大家都關(guān)心的問題。有的人學(xué)習(xí)進(jìn)步緩慢，甚至遇到困難就半途放棄，有的人卻能持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。通過我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和探索，我總結(jié)出了一些學(xué)習(xí)建議，分享給大家。
第二段：建議一——合理規(guī)劃時(shí)間。
時(shí)間是一種稀缺資源，擁有高效規(guī)劃自己時(shí)間的能力是非常重要的。我的建議是，在學(xué)習(xí)之前，先制定一個(gè)時(shí)間規(guī)劃表，將時(shí)間分配到不同的學(xué)習(xí)任務(wù)上。每個(gè)任務(wù)的時(shí)間需要合理規(guī)定，不應(yīng)該過長(zhǎng)或過短。在規(guī)劃時(shí)間的同時(shí)，還需要合理安排自己的學(xué)習(xí)步驟，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，以免浪費(fèi)時(shí)間。
第三段：建議二——多元化學(xué)習(xí)方式。
不同的人有不同的學(xué)習(xí)方式，有的人喜歡聽課，有的人喜歡看書，還有的人喜歡通過練習(xí)來鞏固知識(shí)。我的建議是，多元化的學(xué)習(xí)方式可以更好地滿足不同人的需求。同時(shí)，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，選擇不同的學(xué)習(xí)方式。比如，語(yǔ)言類可以通過聽說讀寫來提升，數(shù)學(xué)類可以通過大量練習(xí)來加深理解等。
第四段：建議三——掌握學(xué)習(xí)技巧。
學(xué)習(xí)技巧是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，掌握一些學(xué)習(xí)技巧可以讓學(xué)習(xí)更加高效。比如，在聽課的時(shí)候，可以通過記筆記來幫助自己理解課程內(nèi)容；在閱讀時(shí)，可以先讀題干，然后進(jìn)行整體閱讀和精讀來提高理解能力。此外，記憶技巧等也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，例如閱讀理解中的提取信息，可以通過畫圖等形式協(xié)助記憶。
第五段：結(jié)尾。
學(xué)習(xí)雖然辛苦，但卻是人生的必修課。通過我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)方式和方法的重要性。以上的建議只是我個(gè)人的一些經(jīng)驗(yàn)和心得，希望能給大家提供一些啟示，讓大家可以在未來的學(xué)習(xí)生涯中更好地成長(zhǎng)、提高自己的實(shí)際能力和才能。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇五
眾所周知，法律是門很嚴(yán)謹(jǐn)、枯燥、抽象的學(xué)科。商法課程一開始，周老師就在班上做了同學(xué)本科所學(xué)專業(yè)的小調(diào)查。我們班同學(xué)大多是理科、工科出身，基本沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過法律。當(dāng)時(shí)我的腦海中頓時(shí)浮現(xiàn)出自己和同學(xué)們課堂上睡倒一大片的場(chǎng)景，再想想考試，不由得眉頭緊皺起來，感概為何mba還非得上這么一門無趣而又難學(xué)的課程。不過后來才知道，遇見周老師，這一切都改變了。使我們真切的感受到一門課能否學(xué)好，興趣很重要，而學(xué)習(xí)的興趣又是可以培養(yǎng)的，并且培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣又與老師的個(gè)人魅力和教學(xué)方式有很大關(guān)系。
通過案例入手，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。從民法、合同法、公司法、合伙企業(yè)法、破產(chǎn)法到保險(xiǎn)法，每一個(gè)章節(jié)周老師都例舉大量的案例。他用案例貫穿全部教學(xué)，把枯燥、抽象的法學(xué)知識(shí)具體化、形象化，使得我們更容易理解和接受。案例故事都是來自周老師親身經(jīng)歷的，或者是周圍朋友請(qǐng)周老師幫助解決的，還有北航mba學(xué)生向周老師咨詢的。故事主人公既有隔壁的王老五，又有北航的x老師，這樣的故事都是來源于社會(huì)生活，很多就是我們身邊發(fā)生的事情，現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng)，易于調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)商法的積極性。
通過案例入手，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。周老師在教學(xué)過程中要求班里每個(gè)學(xué)生提交一個(gè)自己或朋友工作過程中遇到的商業(yè)法律案例。然后他帶領(lǐng)全班同學(xué)一塊討論分析，一方面探索解決問題的方法，提高了我們分析問題、解決問題的實(shí)際操作能力，另一面與我們形成互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。
通過案例入手，強(qiáng)調(diào)和區(qū)分易出錯(cuò)、易混淆的概念。周老師在做商法原理的敘述和分析時(shí)，在容易出錯(cuò)和容易發(fā)生爭(zhēng)議的地方穿插案例，讓我們加深了認(rèn)識(shí)和理解。到課程結(jié)束，我們已經(jīng)能清楚的知道債務(wù)不僅有合同之債、侵權(quán)之債，還有無因管理之債、不當(dāng)?shù)美畟?能夠清晰的區(qū)分抵押、質(zhì)押和留置，定金和訂金;知道了小偷的生命權(quán)也受到法律保護(hù)，保護(hù)自身財(cái)產(chǎn)的權(quán)利要有度，口頭訂立的合同也具有法律效力等等。
通過案例入手，讓我們深刻明白害人之心不可有、防人之心不可無的道理。周老師做的案例分析，不是局限于案例本身的解決，更是從誠(chéng)信、防范風(fēng)險(xiǎn)的角度進(jìn)行了深入的剖析，將誠(chéng)信、防范風(fēng)險(xiǎn)和工商管理、商法結(jié)合起來。一方面，基于mba學(xué)生應(yīng)具備職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)，提出凡事要誠(chéng)信待人，強(qiáng)調(diào)“害人之心不可有”。另一面，基于中國(guó)百姓誠(chéng)信現(xiàn)狀，提出mba學(xué)生做任何事情都要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，要注意防范風(fēng)險(xiǎn)，突出“防人之心不可無”。
通過案例入手，亦良師亦益友。周老師除了給我們分享商法方面的教學(xué)案例外，還與我們分享了自己在海外求學(xué)訪問的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，真可謂亦良師亦益友。
其實(shí)對(duì)于32學(xué)時(shí)的課程來講，細(xì)致地講法律條文基本不可能，但是周老師用全案例的形式短期內(nèi)讓我們初步掌握了一些法律知識(shí)，學(xué)會(huì)自覺地運(yùn)用法律手段解決實(shí)際問題，提高了我們?cè)谖磥淼纳詈凸ぷ髦幸莆辗梢?guī)范不出錯(cuò)，防范風(fēng)險(xiǎn)不受騙，嚴(yán)格依法規(guī)范經(jīng)營(yíng)不越界，掌握法律武器及時(shí)保護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)。
最后特別要感謝周老師以生動(dòng)的授課方式，培養(yǎng)了我們學(xué)習(xí)運(yùn)用法律手段進(jìn)行企業(yè)管理與經(jīng)營(yíng)的興趣。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇六
學(xué)習(xí)是每個(gè)人的必經(jīng)之路，無論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士，都需要通過不斷地學(xué)習(xí)來提升自己的能力和素養(yǎng)。而在學(xué)習(xí)的過程中，我們可以總結(jié)出一些有效的學(xué)習(xí)方法和建議，幫助我們更好地掌握知識(shí)。下面就讓我來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)建議和心得體會(huì)。
首先，在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常重要的原則，那就是制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有有條不紊地按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能更好地掌握知識(shí)。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容，盡量做到科學(xué)高效。同時(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃也要有一定的彈性，可以根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度和需求適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)整。
其次，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)習(xí)慣是指一種良好的行為方式和思維方式，它能夠幫助我們更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，按時(shí)上課、按時(shí)完成作業(yè)、定時(shí)復(fù)習(xí)等都是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅有助于提高學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的自律和堅(jiān)持意識(shí)，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，合理利用學(xué)習(xí)資源也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)資源非常豐富，我們可以通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等途徑獲取大量的知識(shí)和信息。在利用學(xué)習(xí)資源的時(shí)候，我們要善于篩選和整理信息，將有價(jià)值的知識(shí)吸收進(jìn)來，放棄一些無關(guān)緊要的東西。同時(shí)，我們還可以通過交流合作，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和探討問題，相互促進(jìn)、共同進(jìn)步。
最后，我認(rèn)為學(xué)習(xí)的過程中要保持積極的心態(tài)。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的工作，可能會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折。但是，只要我們保持積極的心態(tài)，相信自己的能力和潛力，就一定能夠克服困難，取得好的成績(jī)。當(dāng)然，積極的心態(tài)不僅僅指的是對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，還包括對(duì)待失敗和挫折的態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中，我們可能會(huì)遇到失敗和挫折，但是只要我們能夠從失敗和挫折中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整方法和策略，就一定能夠獲得更好的結(jié)果。
總之，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合理利用學(xué)習(xí)資源以及保持積極的心態(tài)，這些都是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過自己的努力和不斷地實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到了這些學(xué)習(xí)建議的重要性和有效性。希望我的學(xué)習(xí)建議和心得體會(huì)能夠?qū)Υ蠹以趯W(xué)習(xí)和生活中有所幫助，讓我們共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇七
學(xué)習(xí)是人類不斷進(jìn)步的源泉，然而，不同的人擁有不同的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。一方面，學(xué)會(huì)更高效、更快速地學(xué)習(xí)可以讓我們更加充實(shí)自我、更加高效地完成任務(wù)，并在學(xué)業(yè)上獲得更好的成績(jī)，另一方面，無論是在職場(chǎng)還是日常生活中，掌握更加高效的學(xué)習(xí)方法，持續(xù)學(xué)習(xí)也將是一生中不朽的財(cái)富。在本文中，本人將借助自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和一些心得體會(huì)，分享一些關(guān)于如何進(jìn)行更加高效的學(xué)習(xí)歷程的建議。
第一段：認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
然后，我認(rèn)為，認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是進(jìn)行高效學(xué)習(xí)的重要前提。學(xué)習(xí)計(jì)劃有多個(gè)維度，例如，為每門課程分配足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間、有計(jì)劃地分配學(xué)習(xí)任務(wù)、以及不斷反饋和改進(jìn)計(jì)劃等等。在實(shí)踐中，學(xué)習(xí)計(jì)劃需要不斷地根據(jù)實(shí)際情況改進(jìn)和維護(hù)，否則可能會(huì)遇到?jīng)]有達(dá)到預(yù)期效果的問題。幸運(yùn)的是，有許多工具可以幫助我們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，例如Google日歷、時(shí)間管理app等等，幫助我們更好地進(jìn)行規(guī)劃。
第二段：學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
其次，在學(xué)習(xí)的過程中，我們也需要具有一定的主動(dòng)性和積極性。傳統(tǒng)上，在學(xué)校課堂，老師是對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授與引導(dǎo)者，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們必須自己去尋找并學(xué)習(xí)新知識(shí)。因此，熱情是保持高效學(xué)習(xí)的重要因素。探索自己的興趣，尋找有趣的學(xué)習(xí)方式、與他人交流討論等方式，無疑是讓我們變成高效學(xué)生的必要條件。
第三段：閱讀的重要性。
分享的第三個(gè)建議是養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。除了學(xué)校教材和教輔材料外，我們需要盡可能閱讀各種領(lǐng)域的書籍和文章，特別是在自己專業(yè)領(lǐng)域的最新進(jìn)展和發(fā)展趨勢(shì)。閱讀是提高個(gè)人學(xué)習(xí)能力的重要方法之一，通過閱讀，我們可以讓自己學(xué)習(xí)到新知識(shí)和技巧。同時(shí)，閱讀也是拓展自己眼界的一種好辦法，通過閱讀，我們可以借鑒別人的優(yōu)秀思想和方法，拓寬自己的思維范圍，在職場(chǎng)上獲得更高的職業(yè)發(fā)展。
第四段：不斷練習(xí)。
作為老話，不斷練習(xí)是現(xiàn)代教育的核心思想之一。在新知識(shí)的學(xué)習(xí)和舊知識(shí)的鞏固之間，練習(xí)是我們提高學(xué)習(xí)效率的必要條件之一。通過不斷的練習(xí)，我們能夠更加深入地理解知識(shí)，熟練掌握相關(guān)技能，從而更加高效地完成任務(wù)和課程要求。在某些具體的領(lǐng)域，如：語(yǔ)言、音樂、計(jì)算機(jī)等多種方面，通過不斷的練習(xí)和不斷的改進(jìn)來鞏固學(xué)習(xí)成果，是非常值得提倡的。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
為了獲得更加高效的學(xué)習(xí)能力和方法，我們需要付出更多的時(shí)間和精力，根據(jù)自己的需求學(xué)習(xí)適合自己的學(xué)習(xí)方式，并且不斷改進(jìn)和完善自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和習(xí)慣?？傊?，這些學(xué)習(xí)的建議可以幫助我們更加有效地利用我們的時(shí)間和資源，學(xué)習(xí)新東西，并更加輕松地達(dá)到目標(biāo)。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇八
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，它不僅能夠幫助我們獲取知識(shí)和技能，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和解決問題的能力。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我積累了一些學(xué)習(xí)的建議和心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，學(xué)習(xí)要有目標(biāo)。每個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)可能都不盡相同，但是它能夠幫助我們更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑和方法。當(dāng)我們知道自己要達(dá)到什么樣的水平或者目標(biāo)時(shí)，我們才能在學(xué)習(xí)過程中有一個(gè)明確的方向。比如，如果我想提高英語(yǔ)能力，我可以設(shè)定每天學(xué)習(xí)聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作的時(shí)間，通過這種系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我可以更好地提高自己的英語(yǔ)水平。
其次，學(xué)習(xí)要堅(jiān)持。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的過程，它需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和持續(xù)的努力。很多時(shí)候，我們會(huì)遇到瓶頸期或者進(jìn)展緩慢的時(shí)候，這時(shí)候我們需要堅(jiān)持下去，不要輕易放棄。只有堅(jiān)持下去，我們才能真正掌握一門技能或者學(xué)會(huì)一項(xiàng)知識(shí)。我記得在我學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，我曾經(jīng)遇到過無數(shù)次的挫折，但是我依然堅(jiān)持下來，最終取得了較好的成績(jī)。
同時(shí)，學(xué)習(xí)要善于總結(jié)與反思。學(xué)習(xí)不僅僅是內(nèi)容的消化和吸收，更重要的是我們的思考和理解。每當(dāng)我學(xué)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者完成一個(gè)任務(wù)時(shí)，我會(huì)有意識(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思。總結(jié)是為了鞏固所學(xué)知識(shí)，反思是為了找出學(xué)習(xí)過程中的不足和不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。通過反思和總結(jié)，我能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。
另外，學(xué)習(xí)要有交流和合作。學(xué)習(xí)不僅僅是個(gè)人的事情，它還可以通過與他人的交流和合作得到更好的提升。在學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常會(huì)與同學(xué)一起互相探討問題和學(xué)習(xí)方法。通過這種互相啟發(fā)和交流，我能夠更全面地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到更多東西。此外，合作學(xué)習(xí)也可以培養(yǎng)我與他人合作和團(tuán)隊(duì)合作的能力，這在今后的工作中十分重要。
最后，學(xué)習(xí)要持續(xù)更新。學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，我們不能停留在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者技能上。隨著時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)也會(huì)不斷進(jìn)步和更新，我們需要不斷跟進(jìn)。在學(xué)習(xí)的過程中，我時(shí)刻保持對(duì)新知識(shí)的渴望，并不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有持續(xù)更新，我們才能保持自己在知識(shí)和技能上的競(jìng)爭(zhēng)力。
總之，學(xué)習(xí)建議及心得體會(huì)是我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試或者應(yīng)付工作，更重要的是我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。只有我們不斷努力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中有所作為。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇九
未看著的《給教師的一百條新建議》之前，我心里有這樣的想法，這莫不是又一本“正確的廢話”的集合體吧，看著看著，發(fā)現(xiàn)其中還是有些內(nèi)容觸動(dòng)我的內(nèi)心，是“無害”的。這越發(fā)激勵(lì)我想從書中找到其中能有助于我教學(xué)的內(nèi)容。但可惜的是，這不是非常具體的教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)，而是一本給教師的精神家園指明方向的書。接下來我就談?wù)勛x了這本書之后對(duì)教師的精神追求方面的一些感想。
本書第一條談到教師要作為一個(gè)完整的人，那我在想，教師哪兒不完整了？為什么會(huì)不完整？怎么樣才能完整？說到，“教師如何充實(shí)自己的精神空間，成為完整的一個(gè)人？像豐子愷、夏丏尊，以自己廣博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度諄諄教誨學(xué)子，像季羨林，以人格的無限魅力熏染學(xué)生。無限相信書的魅力，多讀書以滋養(yǎng)身心，多經(jīng)事以歷練處人?！?/p>
可見，教師要成為完整的人，必須“要擁有自己的精神空間”，必須有自己的精神追求。想賺大錢，就別來教師行業(yè)混了。當(dāng)然也不會(huì)苦于生計(jì)，衣食是無憂的。既然物質(zhì)方面我們不能多求，那就往精神方面發(fā)展。
[法國(guó)]盧梭說：“有些職業(yè)是這樣的高尚，以致一個(gè)人如果是為了金錢而從事這些職業(yè)的話，就不能不說他是不配這些職業(yè)的；軍人所從事的，就是這樣的職業(yè)；教師所從事的，就是這樣的職業(yè)?！?/p>
書中講到教師登上人生幸福的三層樓，幸福的第一層樓是物質(zhì)生活，幸福的第二層樓是藝術(shù)生活。幸福的第三層樓是獨(dú)立思想。
認(rèn)為，自由思維是人的本質(zhì)，追求智慧是思維的樂趣，是人生的主要幸福。恩格斯認(rèn)為，哲學(xué)將我們帶到寧?kù)o的彼岸。伊壁鳩魯認(rèn)為，對(duì)于靈魂的健全而言，任何年齡的人開始思索都不會(huì)太遲或太早。
這層追求讓教師將教育工作當(dāng)成思想的起點(diǎn)。只有這樣，我們才不會(huì)太累。我們的精神才是舒展的。
精神追求也可以說是自我實(shí)現(xiàn)的需要。書有有許多好的建議，我羅列一下標(biāo)題：
比如：讓我們“現(xiàn)代’’起來，教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)，講演使人完美，學(xué)會(huì)傾聽不容易，為自己而教，思索是一件快樂的事，從四十分鐘里榨出油來，這些都是從教師工作方面、自身素質(zhì)方面的自我實(shí)現(xiàn)來達(dá)到精神方面的追求的。再如：教師要有赤子之心，關(guān)懷身邊的每一個(gè)普通人，教師要有靜氣，要有寬容精神，要學(xué)會(huì)做減法，捧著良心教書，保存天真，這些都是從教師的修養(yǎng)內(nèi)涵上要求教師的精神追求，給教師的精神追求指明了方向。另外，書中還將教師置于改革的潮流中，在社會(huì)、市場(chǎng)、改革中磨練教師的精神。如：不做改革的看客，合作是競(jìng)爭(zhēng)的歸宿，把困難當(dāng)做機(jī)會(huì)，為孩子們當(dāng)下的人生幸福服務(wù)，為自己的未來投資，等等。
蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)精神豐富、道德高尚、智力突出的教師，才能尊重和陶冶自己的學(xué)生的個(gè)性，而一個(gè)無任何個(gè)性特色的教師，他培養(yǎng)的學(xué)生也不會(huì)有任何特色，他只能造成精神的貧乏?！?/p>
我們應(yīng)該為此而努力。有了自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，有了精神追求的大方向，我們才不會(huì)在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)迷失自己，丟棄我們的本心。“教師是人類靈魂的工程師”，如果教師自己的靈魂都出了問題，那怎么去影響學(xué)生的靈魂，使其正確地對(duì)待人生，形成良好的世界觀、人生觀？講到，要我們?yōu)槌林氐呢?fù)擔(dān)找到良好的理由。有兩種可能導(dǎo)致無法承受工作的負(fù)擔(dān)：
一是你沒有從工作中找到生命的影子，二是你有可能過于追求外在價(jià)值而不是內(nèi)在價(jià)值。
只有我們的工作輕松，我們的靈魂空靈，我們自己才有更好的發(fā)展，學(xué)生也會(huì)獲得更好的發(fā)展。我最欣賞里的這樣一段話：教師要的`是靜氣。就是要靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與每個(gè)孩子對(duì)話；靜氣就是要靜下心來研究學(xué)問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結(jié)規(guī)律，靜下心來反思自己的言行和方式，以便更好地超越自己；靜氣就是要靜得下來細(xì)細(xì)地品味與學(xué)生在一起的分分秒秒，品嘗其中的樂趣，品味其中的意義。
靜氣才能平心，心一平，生活會(huì)是另外一番景致，工作也會(huì)是另外一番景致。
靜下心來，受益的是學(xué)生，受益的是你身邊的每一個(gè)人，而最終受益的是你自己。
這使我想起了《大學(xué)》里的一段話印證了上面的觀點(diǎn)：知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。
最后還是能得的啊，所以不要擔(dān)心，我們得到的不是物質(zhì)，我們得到的是心靈的豐富，靈魂的高貴。還有節(jié)日里，學(xué)生的祝福，課堂里，幸福的微笑。已經(jīng)夠了。
讀完之后，總之感受頗深，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)更加有信心。讓我在今后的教學(xué)生涯中不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。書中講道：“真正的學(xué)習(xí)并不是一個(gè)人關(guān)起門來苦讀，或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書和死讀書。真正的學(xué)習(xí)借助于有效的表達(dá)和傾聽，他能很好地表達(dá)自己的想法，并以開放的心靈容納別人的想法?！?/p>
其實(shí)成功很簡(jiǎn)單，一靠興趣，二靠持久，愿大家在教學(xué)事業(yè)上取得成功，更上一層樓。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇十
商法是商業(yè)社會(huì)必須面對(duì)的一種法律體系，而商業(yè)社會(huì)又是人類社會(huì)不可或缺的一部分。學(xué)習(xí)商法是現(xiàn)代商業(yè)人士必備的一項(xiàng)基本素質(zhì)，而我在學(xué)習(xí)商法的過程中也收獲了很多。在此，我想談一談我的學(xué)習(xí)商法心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)商法需要有一種深刻的認(rèn)識(shí)，即商法不僅僅是普通法律的延伸，而且具有獨(dú)特的商業(yè)屬性，它是通過法律手段為商業(yè)活動(dòng)服務(wù)的一門深?yuàn)W學(xué)問。商業(yè)行為的主體不同于普通行為的主體，商業(yè)協(xié)議、商業(yè)秘密、商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面的法律問題也不同于普通法律問題。因此，要學(xué)習(xí)好商法，需要在法律層面之上，也要站在商業(yè)角度思考問題。只有深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們才能真正掌握商法的精髓。
學(xué)習(xí)商法，最重要的一點(diǎn)是要學(xué)會(huì)方法。商法是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，需要客觀理性思考，把握大局，挖掘法律本質(zhì)，讓法律順從商業(yè)發(fā)展的需要進(jìn)行調(diào)整，為商業(yè)規(guī)則的制定提供法律支持。對(duì)于初學(xué)者來說，建議還是看期刊論文、經(jīng)典教材為主，選取經(jīng)典案例快速入門。對(duì)于高級(jí)商法學(xué)習(xí)者，可以通過參加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)術(shù)會(huì)議、追蹤案例進(jìn)展等方式不斷拓寬視野和思路。
學(xué)習(xí)商法不僅可以讓我們獲得知識(shí)儲(chǔ)備，更能提高我們思維能力、分析問題能力、判斷能力和綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)習(xí)商法還能不斷提升我們的應(yīng)對(duì)能力和危機(jī)應(yīng)對(duì)能力。在商業(yè)領(lǐng)域中，很多時(shí)候成敗取決于法規(guī)、市場(chǎng)環(huán)境、商業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等多種因素，學(xué)習(xí)商法可以讓我們對(duì)這些因素有更加深刻的理解和把握，從而實(shí)現(xiàn)在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)商法是一項(xiàng)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過程，但是相信只要我們有一顆執(zhí)著追求知識(shí)的心，不斷深入理解商法，不斷學(xué)習(xí)提升技能，就一定會(huì)迎來成功，創(chuàng)造更加出色的商業(yè)發(fā)展成果。相信只要我們牢記并落實(shí)好學(xué)習(xí)商法的方法和原則，這一切都是能夠?qū)崿F(xiàn)的。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇十一
通過民商法學(xué)習(xí)，了解了我們的很多民商法制度都學(xué)習(xí)于它，我們的現(xiàn)行制度與這部法典的制度具有很大的重復(fù)性，我們完全可以用這個(gè)更加完美的法典作為的規(guī)范基礎(chǔ)。下面是本站小編為大家收集整理的民商法學(xué)習(xí)心得，歡迎大家閱讀。
本學(xué)期已經(jīng)過半，學(xué)習(xí)民商法已經(jīng)有一段時(shí)間，關(guān)于民商法，我的了解和認(rèn)識(shí)，主要從兩個(gè)方面分析。
一、從零到一。
第一次接觸民商法，是在考法學(xué)概論時(shí)，在那之前對(duì)于法律，我的了解僅僅從電視或者父母處得知。而在學(xué)習(xí)法學(xué)概論的時(shí)間里，我更深層次的了解到法律所覆蓋的面，滲透到生活中的點(diǎn)滴，小到可以判斷民事糾紛---民法。大到可以判斷刑事糾紛---刑法。
我想以例子說明我對(duì)法律的認(rèn)識(shí)：
(1)很多年前，聽見父親告訴我他處理的一個(gè)案子：有伙男孩，其中一個(gè)未滿14歲，還有1個(gè)以上滿16歲，還有一個(gè)是15歲，他們對(duì)未滿14歲的女孩進(jìn)行，未滿14歲的男孩提供場(chǎng)所。后來因女孩報(bào)警而被抓，法院的判決是;兩個(gè)16歲的男孩負(fù)刑事責(zé)任，大概判了3年左右。15歲的男孩負(fù)刑事責(zé)任，也被判刑了。而未滿14歲的男孩則沒有受到任何懲罰。
到那時(shí)，我瞬間明白了當(dāng)年聽到的例子的判決原因。這是我第一次深刻感覺到了法律給我個(gè)人帶來知識(shí)和認(rèn)知的深觸。那一刻，我把民商法列入個(gè)人課表里最有用的一科之一。
(2)是在上第一堂課，老師告訴我們他家因?yàn)檠b修房子，受到工人的訛詐和欺瞞，老師通過自己的法律知識(shí)來讓工人們甘愿翻工，從新裝修并得到一定的賠償?shù)臅r(shí)候，我又一次認(rèn)識(shí)到關(guān)于民法的重要。
這些滲透在生活里的例子都在一遍一遍告訴我，如果在維護(hù)自己權(quán)益的時(shí)候，我們用的是法律知識(shí)，而不是嘴皮子，那樣除了實(shí)際問題解決，還有利益的維護(hù)。有時(shí)候，我覺得自己很明白了，卻又只是膚淺的了解，真正的事情依舊根據(jù)自己的主觀意愿來判斷，最后不但事情沒有解決，甚至還給自己惹上一堆麻煩。
二、個(gè)人認(rèn)識(shí)以及態(tài)度展望。
個(gè)人認(rèn)識(shí)：學(xué)習(xí)了民商法以后，我開始分辨三種法律知識(shí)：一是民法，二是商法，三是刑法。對(duì)于民法我的理解是---處理生活上糾紛解決辦法。也許這是最片面的理解，但我也想說，這也可能是最貼切的理解。作為普通公民，我們生活的世界，我們的行為舉止都是受到法律規(guī)范的，在法律范圍內(nèi)的自由。而對(duì)于商法，我的理解是----關(guān)于買賣等活動(dòng)的糾紛解決辦法。
態(tài)度張望：我認(rèn)為，學(xué)習(xí)民商法讓我的思維有了一片新的天地：首先，讓我的邏輯思維有了進(jìn)一步提高。其次：讓我的心思有了更縝密的貫穿鏈接。在每次分析案例和遇到問題的時(shí)候，學(xué)會(huì)理清思緒，學(xué)會(huì)一步一步解決。最重要的是，在學(xué)習(xí)民商法的過程里，我推翻了以前我自以為是的一個(gè)深刻道理：實(shí)踐未必需要理論知識(shí)。在法律的世界里，若沒有理論，就不必談任何實(shí)踐。
法學(xué)感情。
從20xx年開始讀本科以來，我與法學(xué)的“戀愛”已將近7年了，我把生命最繁華的部分投入進(jìn)去，可是我沒有真正的了解她，我們依然不能形成應(yīng)有的默契。我一直在努力去了解她，每當(dāng)我覺得更加接近她的時(shí)候，就會(huì)欣喜若狂，但往往過不久，就會(huì)產(chǎn)生莫名的陌生。也許我從來不曾接近她，也許我從來就沒有真正了解她，也許我終其一生也不能完全認(rèn)識(shí)她。她就像一扇窗戶，當(dāng)你打開，無窮的美景讓你驚喜萬分，但你總是受到自己時(shí)域的限制，總是不能觀看你想要每一個(gè)細(xì)節(jié);她就像大海，充滿了痛苦與歡樂，你必須從中感受其成長(zhǎng)的歷史，感受其在實(shí)踐長(zhǎng)河里的滄桑，感受其偉大的包容與公正;她就像明天，你可以預(yù)測(cè)，但不能肯定，總有一些神秘感。她有時(shí)給你希望，給你前進(jìn)的動(dòng)力，但有時(shí)候讓你失望，讓你感覺孤單無助;她有時(shí)候掀起歷史的波瀾，即使透過文字，你依然可以感受那種共鳴的震撼，她有時(shí)候很平凡，就像空氣一樣，你甚至不會(huì)注意她的存在;她有時(shí)候很高貴，萬人矚目，是至尊皇帝，但有時(shí)候又很尷尬，毫無尊嚴(yán)，被人當(dāng)做工具。
我不敢奢望自己能達(dá)到學(xué)術(shù)水平的程度，但我卻一直希望、并努力接近。記得王國(guó)維先生在《人間詩(shī)話》里談做學(xué)問的三種境界，不知道自己什么時(shí)候才能達(dá)到“驀然回首”的階段。我不可求自己，但求自己的努力能達(dá)至與作者的深度對(duì)話，找尋知識(shí)的巔峰，實(shí)現(xiàn)自我判斷的成熟，若此，縱“望斷天涯路”亦不后悔，即使“衣帶漸寬”又何妨。
與法學(xué)結(jié)緣。
回想這些年的求學(xué)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己與法學(xué)有著前世修來的緣分，不知道前世我們相遇了多少次，竟然讓我這個(gè)高中理科生讀法學(xué)，并且深深地愛上她。記得初三物理競(jìng)賽，我意外獲獎(jiǎng)，之所以意外，是因?yàn)槲易x的初中母校是很普通的農(nóng)村初中，不僅人數(shù)少，而且?guī)熧Y力量有限。幸運(yùn)地是，我后來讀了縣里的重點(diǎn)高中，周圍高手如云，老師也更專業(yè)，我對(duì)于物理、化學(xué)、生物這些自然科學(xué)的興趣很濃，那時(shí)候最崇拜的人是愛因斯坦和馮.諾依曼，直到我拿到大學(xué)。
通知書。
我才知道我將與這個(gè)我從來沒有想過的專業(yè)接觸那時(shí)候?qū)τ诜▽W(xué)的印象就像傳統(tǒng)中國(guó)人民的思想一樣——法即是刑去法院打官司是不好的事情道德高尚的人不應(yīng)該去法院。那時(shí)對(duì)于法學(xué)的唯一記憶就是有一次在舅爺家看電視電視上正在直播一個(gè)案件審理時(shí)間好像是1997年案件內(nèi)容我記得非常清楚是天津十大電影院侵權(quán)案原告只有一家被告很多坐的很滿原告律師很牛對(duì)于被告律師的吹毛求疵游刃有余當(dāng)時(shí)覺得律師很牛但從我每個(gè)自己會(huì)從事這一行。20xx年經(jīng)過艱難的高考進(jìn)入西北工業(yè)大學(xué)由于我的分?jǐn)?shù)距離我報(bào)考的工科專業(yè)差5分被調(diào)劑到法學(xué)就這樣我陰差陽(yáng)錯(cuò)的讀了法學(xué)并且一讀就是7年。
合同。
法分論的具體制度，沒聽過崔建遠(yuǎn)老師，沒聽王澤鑒先生，沒聽拉倫茨……我發(fā)現(xiàn)自己落后的太多，于是就慢慢努力。研一過后，自己開始慢慢加深理解民商法，加上考司法考試，又熟悉了一下民商法的具體規(guī)定，當(dāng)時(shí)覺得自己離法學(xué)很近，非常高興。但這種興奮也只延續(xù)了不到一個(gè)月，因?yàn)榭纪晁究己筮M(jìn)去南山法院實(shí)習(xí)了，我發(fā)現(xiàn)實(shí)然的法律根本不是自己想象的那樣，很多無形的規(guī)定決定著案件的走向，甚至有些技術(shù)性手段也可以成為決定案件的關(guān)鍵因素。在南山法院的兩個(gè)月里，我了解了案件的程序，特別是一些特別程序的案件，比如評(píng)估、鑒定、管轄權(quán)異議、普通程序與簡(jiǎn)易程序等，學(xué)習(xí)寫作判決書，了解法院的內(nèi)部流程與操作，學(xué)習(xí)如何接待當(dāng)事人，學(xué)習(xí)如何處理同事關(guān)系。實(shí)習(xí)兩個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)法學(xué)似乎正遠(yuǎn)離我，就像最熟悉的陌生人。研二下學(xué)期開始準(zhǔn)備論文。
開題報(bào)告。
發(fā)現(xiàn)自己很迷茫明明對(duì)那個(gè)問題很有興趣也有自己的觀點(diǎn)有很多話想說但就是無法邏輯清晰地表達(dá)形成文字更是困難。此時(shí)對(duì)于法學(xué)我只是個(gè)門外漢水平差的太多了。當(dāng)時(shí)本想認(rèn)真總結(jié)一下由于接著去房地產(chǎn)研究中心實(shí)習(xí)又實(shí)習(xí)了三個(gè)月十一月初才回來。
走近法學(xué)、感悟法學(xué)。
最近，在寫作。
畢業(yè)論文。
期間，讀了拉倫茨的《法學(xué)方法論》和王澤鑒的“天龍八部”(上、下)，前者在研一時(shí)就開始讀了，但是讀不懂，放下了;后者以前只是斷斷續(xù)續(xù)的讀了一些，理解很淺，內(nèi)容也忘的差不多了。所謂王澤鑒的“天龍八部”，上部是指其《民法學(xué)說與判例全集》的八本書，這個(gè)系列經(jīng)過中國(guó)政法大學(xué)整理并出版，精裝版本，印刷精美，近看外表就很有感覺，這八本書是先生于1975年至1992年于臺(tái)大法學(xué)系任教時(shí)的寫。
作文。
集，大都是對(duì)具體案件的評(píng)析，先生從制度的國(guó)內(nèi)外的學(xué)說與判例出發(fā)，以法學(xué)解釋方法貫穿全書，以請(qǐng)求權(quán)為分析視角，深入淺出的剖析每一個(gè)案例中的設(shè)計(jì)的法律規(guī)則?！疤忑埌瞬俊毕掳氩渴窍壬鷮?duì)于民法的全面總結(jié)，包括《民法思維與請(qǐng)求權(quán)分析方法》、《民法概要》、《民法總論》、《民法物權(quán)》(1、2)、《民法債權(quán)》(1、2)、《侵權(quán)責(zé)任法》。正如先生所說的那樣，數(shù)十年的寫作是一件辛苦但快樂的事。先生這十六本書值得我們每一個(gè)致力于研究民商法的人仔細(xì)認(rèn)真的研究，我們學(xué)習(xí)到的東西太多，閱讀經(jīng)典，閱讀大家，這是我們不變的追求。從我個(gè)人來說，閱讀王澤鑒的書有以下收獲：
第一、明確法學(xué)的研究對(duì)象——現(xiàn)行有效的法律、判例。我以前有些形而上，喜歡找尋法學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)，有時(shí)甚至?xí)颜覍さ姆秶鷶U(kuò)大到人類學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等領(lǐng)域，但還是搞不懂?，F(xiàn)在看來，盡管我的那些努力必要的，也是法學(xué)的主要研究領(lǐng)域，但如果我對(duì)現(xiàn)行有效的法律制度不能很好的詮釋，我那些努力就成了無本之木、無源之水了。王澤鑒先生無論是論述具體問題還是純理論問題，總是不忘找現(xiàn)行法的規(guī)定(包括國(guó)內(nèi)外的規(guī)定)，并且詳細(xì)解釋、考證。
第二、微觀看待法律，注重對(duì)現(xiàn)行法律、判例的解釋、考證。可以說，王澤鑒先生不僅非常熟悉中國(guó)臺(tái)灣民法典的文字，而且對(duì)于每一段文字都有其清晰的邏輯，對(duì)于法典的歷史與理論邏輯更是嫻熟于心，他的文字處處透露著他對(duì)法典精確把握，以及對(duì)法典執(zhí)著、虔誠(chéng)的追求。
第三、先生儒雅的寫作風(fēng)格也是我堅(jiān)持閱讀的原因之一。文縐縐的表達(dá)、優(yōu)雅的文字，總是讓我愛不釋手，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候的一些表達(dá)就受到他的影響。
還有很多好處，比如，寫作方法，研究視角，等。
關(guān)于《法學(xué)方法論》這本經(jīng)典著作，我還不能很好的理解，這主要是由于自己現(xiàn)在的知識(shí)水平有限，或者是由于直接閱讀德國(guó)法學(xué)名著不多，不熟悉他們的思維和表達(dá)習(xí)慣。閱讀《法學(xué)方法論》是一件比較艱苦的事，很多文字需要閱讀兩三遍才能明白，有的無論如何也不能明白，就像徐國(guó)棟先生說的那樣：“每一個(gè)漢字都認(rèn)識(shí)，但就是不知道整句話的意思?！蔽也豢汕笞约罕M快理解拉倫茨的思想，畢竟高峰總是難攀登，我還是先在較低的山峰鍛煉鍛煉吧。
對(duì)于一個(gè)有一定法學(xué)基礎(chǔ)的人來說，我覺得學(xué)習(xí)民商法可以按照這個(gè)順序閱讀下去：
首先仔細(xì)閱讀王澤鑒先生“天龍八部”下部，先讀《民法概要》，這本書對(duì)于基礎(chǔ)較好的可以快讀，這本書最好在五天內(nèi)結(jié)束，不需要對(duì)具體問題深究，只需要掌握民法的蓋帽;接下來，按照民法典的順序閱讀物權(quán)、債權(quán)、侵權(quán)與親屬，這六本書是解釋論，按照民法典的編排，解釋具體的法律規(guī)定，展示法條的內(nèi)部邏輯與背景;這六本書讀后，然后讀民法思維那本，這本書對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)來說，可以從法律解釋方法那章開始讀起，前面的內(nèi)容是介紹性請(qǐng)求權(quán)方法，盡管很重要，但可以不看。下部看完后，可以開始看上部了，這八本書都是論文集，每篇文章自成一體，全書沒有嚴(yán)格的體系。我們要貫通法典，要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有時(shí)候需要精讀、需要思考，甚至一遍一遍的讀。當(dāng)我們完成“天龍八部”上下部的閱讀后，我們可以試著按照中國(guó)臺(tái)灣民法典的順序，按照王澤鑒先生的解釋，對(duì)重點(diǎn)法條就行注釋，加深對(duì)法典的認(rèn)識(shí)，注釋的過程也是再熟悉內(nèi)容的過程。上述的過程完成后，對(duì)于中國(guó)臺(tái)灣民法就會(huì)比較熟悉了，但這不是我們的目的。由于中國(guó)臺(tái)灣民法七十年來的發(fā)展，加之眾多學(xué)者的解釋，以及法院卷帙浩繁的判例，法典體系以及相當(dāng)完備，掌握它其實(shí)也是我們通向未來中國(guó)大陸民法典的捷徑。更為重要的是，通過學(xué)習(xí)中國(guó)臺(tái)灣民法，我們可以系統(tǒng)學(xué)習(xí)很多民商法制度的演進(jìn)，學(xué)習(xí)法律移植技術(shù)，學(xué)習(xí)法律解釋方法，學(xué)習(xí)立法技術(shù)，學(xué)習(xí)研究方法，等等。由于我們沒有民法典，民商法律不發(fā)達(dá)，立法粗糙，法院判例的質(zhì)量以及學(xué)者的視野等原因，使得我們的民商法律沒有很強(qiáng)的生命力，體系性也不強(qiáng)，如果以我們的法律作為最初的分析對(duì)象，那些寶貴知識(shí)很難獲得，甚至?xí)@得錯(cuò)誤。但是，我們最終的目的是用這些分析知識(shí)來闡釋、批判、補(bǔ)償我們的民商法律，達(dá)至我們的法治目標(biāo)。
閱讀“天龍八部”是一個(gè)艱辛的過程，我們一定要仔細(xì)認(rèn)真的讀，不可浮躁，不可不求甚解。閱讀這些之后，可以開始閱讀中國(guó)臺(tái)灣其他名家的作品了，比如：史尚寬、鄭玉波、王伯倚、胡長(zhǎng)清、錢同成、戴修贊等。在這些學(xué)者的書時(shí)，可以一邊閱讀日本學(xué)者的書，這同樣很重要。我們閱讀的最終目標(biāo)是德國(guó)和瑞士學(xué)者，那是民商法的珠穆朗瑪峰，眾星云集，需要我們仔細(xì)研究。
雖然我還沒有完成對(duì)中國(guó)臺(tái)灣民法的系統(tǒng)了解，但根據(jù)個(gè)人判斷，我大膽的認(rèn)為，中國(guó)沒有必要辛辛苦苦制定一部未來的民法典，因?yàn)槲覀冎袊?guó)已經(jīng)有一部非常完善的民法典——《臺(tái)灣民法典》。這部法典誕生的背景與我們當(dāng)前的民商法制度相似，她的文化基礎(chǔ)與我們相同;她也是法律移植的產(chǎn)物，并且經(jīng)過七十多年的判例和學(xué)者解釋，法典本身已經(jīng)很完善(只需非常細(xì)小的技術(shù)性糾正);更為重要的是，我們的很多民商法制度都學(xué)習(xí)于它，我們的現(xiàn)行制度與這部法典的制度具有很大的重復(fù)性，我們完全可以用這個(gè)更加完美的法典作為的規(guī)范基礎(chǔ)。
若此，歷史之幸，人民之幸，文化之幸，國(guó)家之幸。這部法典曾經(jīng)在我們這塊土地上適用，由于歷史原因而被迫終止，如果我們能用寬容的心態(tài)接納她，這將是歷史的機(jī)緣與浪漫、偶然與必然，后世子孫亦會(huì)贊嘆我們的創(chuàng)舉與心胸，歷史之幸也;如果人民擁有這部完善的法典，私權(quán)將會(huì)得到更加完善的保護(hù)，不會(huì)招致恣意的侵害，人民之幸也;如果這部具有深厚中華文化色彩的法典在大陸施行，將是一件文化盛事，亦是中華文化之幸;當(dāng)兩岸的民法典統(tǒng)一，民事法律制度將漸趨統(tǒng)一，兩岸的價(jià)值觀念趨同，民心思?xì)w，這將有助現(xiàn)在先輩們孜孜不倦所追求的統(tǒng)一大業(yè)，此乃中國(guó)之幸。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇十二
商法是指國(guó)家制定的商業(yè)活動(dòng)規(guī)則、商業(yè)行為管理以及交易糾紛解決制度。這個(gè)領(lǐng)域的法律體系是國(guó)際上比較完善的。而商法的學(xué)習(xí)就是掌握這些法律規(guī)則，為商業(yè)人士提供了一個(gè)保障法律關(guān)系的平臺(tái)。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中，掌握商法是非常重要的。本篇文章將詳細(xì)介紹我在學(xué)習(xí)商法過程中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)商法的重要性。
商法的學(xué)習(xí)是非常重要的。商法法規(guī)旨在保護(hù)商家和消費(fèi)者的權(quán)益，對(duì)于開設(shè)企業(yè)、開展商業(yè)活動(dòng)，諸如財(cái)務(wù)管理、商業(yè)司法、稅收以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面起著非常重要的作用。在進(jìn)行規(guī)劃、決策、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和應(yīng)對(duì)外部威脅等方面，商法的運(yùn)用對(duì)于商業(yè)成功至關(guān)重要。因此，對(duì)于任何具有發(fā)展野心的商人來說，不懈地學(xué)習(xí)商法并且掌握其實(shí)踐技能是必不可少的。
學(xué)習(xí)商法需要按照一定的方法，可以在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自己的技能，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。首先，我們需要閱讀商法相關(guān)書籍，深入學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐。其次，要求親身體驗(yàn)商業(yè)活動(dòng)，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)商法的實(shí)踐應(yīng)用。由于商法是非常復(fù)雜的一個(gè)領(lǐng)域，所以需要下載相關(guān)軟件和應(yīng)用，以及使用在線課程來協(xié)助自己的學(xué)習(xí)。最后，與其他客戶、商人和律師成為朋友。相互交流和社交活動(dòng)可以提高自己的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)展視野。
第四段：商法學(xué)習(xí)的收獲。
通過長(zhǎng)期的努力，我的商法學(xué)習(xí)作為一個(gè)職業(yè)法律顧問及法務(wù)專家得到了大大提升。我已經(jīng)形成了管理商業(yè)市場(chǎng)的能力，可以為企業(yè)決策者提供策略規(guī)劃和商業(yè)并購(gòu)的法律意見書，負(fù)責(zé)稅務(wù)和合規(guī)事宜，處理訴訟和調(diào)解案件。學(xué)習(xí)商法給我?guī)砹撕芏嗍找?，最重要的是我成為了一個(gè)誠(chéng)信、穩(wěn)定、忠誠(chéng)和對(duì)客戶始終堅(jiān)守承諾的法務(wù)顧問。
第五段：商法學(xué)習(xí)的未來前景。
隨著合法的國(guó)境之間的商業(yè)貿(mào)易和份額的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)商法將會(huì)變得更為復(fù)雜和更加有趣。大數(shù)據(jù)技術(shù)也讓商法更加智能化，并且為預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)趨勢(shì)提供了一種新的方法。在未來，隨著經(jīng)濟(jì)的展望和技術(shù)社會(huì)的發(fā)展，商法將越來越受到關(guān)注。
第六段：結(jié)論。
總體來說，學(xué)習(xí)商法將對(duì)商業(yè)活動(dòng)甚至國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到重大的推動(dòng)作用，掌握商法是我們職業(yè)生涯的要求。尤其是在社會(huì)定期變化的世界里，商法師和財(cái)務(wù)專家是商業(yè)成功的關(guān)鍵點(diǎn)。學(xué)習(xí)商法可以讓我們成為顧問、客戶獲取收益、了解國(guó)際市場(chǎng)、保護(hù)自身和客戶的權(quán)益、最大限度地拓展市場(chǎng)等等。學(xué)習(xí)商法不僅可以增加我們的知識(shí)和能力，也可以增強(qiáng)我們身為一個(gè)合法的市民的責(zé)任感和主人翁精神。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇十三
訴訟是生活中一個(gè)必須面對(duì)的現(xiàn)象，因?yàn)槲覀兛倳?huì)遇到不同程度的彼此糾結(jié)，而無法自行解決，在這個(gè)時(shí)候我們就需要法律和法官的幫助。如果我們理智地對(duì)待訴訟，我們就會(huì)認(rèn)識(shí)到其重要性，并想要了解法律對(duì)于解決訴訟的作用以及如何第一時(shí)間獲得法律保障。在這里我們就不得不提學(xué)習(xí)商法的重要性，商業(yè)是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)重量級(jí)，廣泛存在于生活中，商業(yè)法規(guī)則就是商業(yè)上的法律準(zhǔn)則，掌握它對(duì)我們?cè)谏虡I(yè)中避免被次品或服務(wù)損害是非常有益的。
商法是保障商業(yè)循序和公平是一個(gè)不可或缺的法學(xué)分支。如果我們沒有辦法掌握商法的內(nèi)容，在世界中經(jīng)商和交易將無法保障我們的個(gè)人權(quán)益，商業(yè)中的風(fēng)險(xiǎn)、問題、糾紛將會(huì)產(chǎn)生。在學(xué)習(xí)商法的過程中，我們要對(duì)商業(yè)的機(jī)制有了解，在法律明確規(guī)定之下，我們可以從容應(yīng)對(duì)商業(yè)問題，把開展商業(yè)安全的工作做得更加出色。而在商業(yè)中超出了個(gè)人能力，導(dǎo)致一旦涉及到糾紛，如果不了解商業(yè)規(guī)定及其相關(guān)法律知識(shí)，自己也不知道如何自保和維權(quán)而處于劣勢(shì)地位。
第三段：商務(wù)合同和行業(yè)法規(guī)是我們必須掌握的知識(shí)點(diǎn)。
商務(wù)合同是商業(yè)中一種最常見的契約形式，而它和商業(yè)法規(guī)則相呼應(yīng)，把雙方或多方當(dāng)事人之間的交易細(xì)節(jié)量化，這個(gè)細(xì)節(jié)很多時(shí)候是我們?cè)诮灰字凶约簺]考慮到的，因?yàn)樗麄円?jīng)過把相關(guān)法律論證，具有合法和強(qiáng)制執(zhí)行的權(quán)威性。這對(duì)于保護(hù)消費(fèi)者利益至關(guān)重要。而行業(yè)法規(guī)是我們?cè)谏庵型瑯硬豢蓲仐壍默F(xiàn)實(shí)。在行業(yè)法規(guī)中，我們可以了解行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、法律條件及它們的具體適用范圍，以此來確保我們?cè)诜煽蚣軆?nèi)進(jìn)行商業(yè)交易。
第四段：從案例中學(xué)習(xí)，有一定的借鑒意義。
研究案例和判決是學(xué)習(xí)商法的重要手段，這樣可以讓我們從他人的成功或失敗經(jīng)驗(yàn)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。對(duì)于商業(yè)人士來說，他們必須清楚知道什么樣的行為是可以使自己避開法律的警示線的，以及什么樣的行為可能會(huì)引起不必要的法律風(fēng)險(xiǎn)，也許會(huì)對(duì)企業(yè)造成很大的損失，這些都可以從學(xué)習(xí)商法中的案例和判決中汲取經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，通過學(xué)習(xí)商法，我們可以了解在商業(yè)環(huán)境下的法律框架體系，掌握商業(yè)中的法律規(guī)則，向生活安全有保障地進(jìn)行交易和交往。學(xué)習(xí)商法的方法大至可以分為“理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)、案例分析”，在實(shí)踐、案例處理中發(fā)現(xiàn)漏洞和加深對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)知，那么“理論知識(shí)”就可以應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中去，使我們?cè)谏钪懈玫乇苊獠槐匾娘L(fēng)險(xiǎn)。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇十四
作為一名法律專業(yè)的學(xué)生，我在大學(xué)期間學(xué)習(xí)了許多法律課程。而其中商法課程給我留下了深刻的印象。在學(xué)習(xí)商法的過程中，我不僅僅是從課本上掌握了一些理論知識(shí)，更是深切地感受到了商業(yè)領(lǐng)域的實(shí)際運(yùn)作。在這個(gè)過程中，我獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，下面我就和大家分享一下。
第一段：優(yōu)秀教學(xué)資源的重要性。
在學(xué)習(xí)商法課程的過程中，我所體會(huì)到的第一個(gè)重要觀點(diǎn)是，教學(xué)資源對(duì)于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效率、提高課程質(zhì)量至關(guān)重要。在商法課程中，我有幸遇到了非常優(yōu)秀的教師，他不僅對(duì)于理論知識(shí)的掌握熟練，更是對(duì)于商業(yè)實(shí)際運(yùn)作有著深刻的理解。這樣的教師不僅能夠教授我們關(guān)鍵的法律知識(shí)，更能夠幫助我們理解如何將這些理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際商業(yè)環(huán)境中。而當(dāng)我們身處在計(jì)入商業(yè)的實(shí)踐中時(shí)，更能夠深刻地領(lǐng)悟到商法的理論知識(shí)。
第二段：實(shí)踐案例的重要性。
一門留作品志的商法課程不僅僅需要有優(yōu)秀的教師，更需要有豐富的案例資源。在學(xué)習(xí)商法的過程中，我發(fā)現(xiàn)，只有對(duì)于實(shí)際操作案例的深刻理解，我們才能夠更好地掌握相關(guān)理論。在學(xué)習(xí)的過程中，我經(jīng)常會(huì)看到一些實(shí)際管理案例，這些案例不僅能夠幫助我們更好地了解商業(yè)環(huán)境中的真正問題，還可以幫助我們順暢地將這些問題和解決方案聯(lián)系起來。這樣的學(xué)習(xí)方式，不僅僅可以使我們加深對(duì)商法知識(shí)體系的理解，還可以提高我們?cè)谏虡I(yè)環(huán)境中的應(yīng)變能力。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
當(dāng)我們真正介入到商業(yè)實(shí)踐中時(shí)，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作精神也是非常重要的。在商業(yè)中，缺乏合作精神的個(gè)人是無法取得成功的。同樣的，在學(xué)習(xí)商法中，團(tuán)隊(duì)合作也是提高合作力的重要途徑。當(dāng)然，合作精神不僅僅涉及到學(xué)生之間的互相幫助，更包括了與教師的聯(lián)系和交流。當(dāng)我們利用自己的合作精神與教師和同學(xué)聯(lián)系時(shí)，學(xué)習(xí)效果也會(huì)得到進(jìn)一步提高。
第四段：知識(shí)應(yīng)用的重要性。
在學(xué)習(xí)商法過程中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)基本概念和理論知識(shí)，也需要學(xué)會(huì)將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際商業(yè)環(huán)境中。在這個(gè)過程中，我們需要對(duì)商業(yè)情況進(jìn)行深入調(diào)研和分析，關(guān)注法律的精神賦權(quán)，從而成為其在商業(yè)環(huán)境中的真正體現(xiàn)。只有當(dāng)我們能夠真正駕馭知識(shí)，才能夠在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮更大的作用。因此，在學(xué)習(xí)商法過程中，養(yǎng)成靈活運(yùn)用法律知識(shí)的習(xí)慣也是非常重要的。
第五段：實(shí)戰(zhàn)角色扮演的重要性。
學(xué)習(xí)商法不應(yīng)該僅僅停留在課本上的學(xué)習(xí)，更需要將學(xué)習(xí)知識(shí)融入到實(shí)際實(shí)踐中。在實(shí)踐中，我們需要學(xué)會(huì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)現(xiàn)。因此，實(shí)戰(zhàn)角色扮演也是非常重要的。通過身體接觸實(shí)際案例，真正體會(huì)案例中的情景、了解案例中的商業(yè)，考慮到案例發(fā)生的情景是否符合商法知識(shí)，學(xué)會(huì)如何通過不同視角來應(yīng)用商法知識(shí)，這些都是非常重要的。當(dāng)我們將所學(xué)商法知識(shí)投入到實(shí)際情景中時(shí)，我們才能在商業(yè)環(huán)境中運(yùn)用它們并產(chǎn)生實(shí)際效果。
總之，通過在學(xué)習(xí)商法課程的過程中體會(huì)到的這些重要觀點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)，目前的商業(yè)環(huán)境中，太多的商家不重視商法規(guī)定，往往已最直接的方式進(jìn)行運(yùn)作。而在學(xué)習(xí)商法知識(shí)后，我們可以更加明白商業(yè)運(yùn)作中合法合規(guī)的原則和方法，將商法知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，提高我們?cè)谏虡I(yè)領(lǐng)域的實(shí)際運(yùn)作能力和水平。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇十五
商法是一門關(guān)于商業(yè)活動(dòng)中法律規(guī)范的學(xué)科，它是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的法律基礎(chǔ)，是商業(yè)法律規(guī)則和公平競(jìng)爭(zhēng)的制度保障。學(xué)習(xí)商法的目的是掌握商業(yè)法律規(guī)范，理解經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中法律的作用和影響，為商業(yè)活動(dòng)提供法律保障，提高商業(yè)運(yùn)營(yíng)的風(fēng)險(xiǎn)控制能力。
學(xué)習(xí)商法并不是一件容易的事情，因?yàn)樯谭◤V泛，覆蓋范圍廣，需要掌握的知識(shí)點(diǎn)很多。學(xué)習(xí)商法需要考慮到商業(yè)活動(dòng)的各個(gè)方面，必須掌握相關(guān)的法律知識(shí)以及其應(yīng)用方式。此外，商法還受到國(guó)家政策和法律變化的影響，需要及時(shí)了解法規(guī)的變化和更新，以及掌握各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)之間的法律關(guān)系和法律糾紛。
學(xué)習(xí)商法可以采用多種方法和技巧，例如，可以通過閱讀相關(guān)書籍和資料，了解不同情況下的法律規(guī)范；還可以通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，理解商業(yè)活動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律；另外，可以參加實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技能，提高自己的商業(yè)法律素質(zhì)。
學(xué)習(xí)商法不僅有助于提高個(gè)人能力，加強(qiáng)對(duì)商法知識(shí)的掌握，還可以在商業(yè)活動(dòng)中發(fā)揮重要的作用，維護(hù)自己的合法權(quán)益和商業(yè)利益。此外，學(xué)習(xí)商法可以理解和應(yīng)用商業(yè)法律規(guī)則，為商業(yè)活動(dòng)提供全面的法律保障，提高商業(yè)活動(dòng)的穩(wěn)定性和發(fā)展性。
第五段：總結(jié)。
在學(xué)習(xí)商法的過程中，我們需要注重實(shí)踐應(yīng)用，不斷探索和創(chuàng)新，為商業(yè)活動(dòng)提供更加全面完整的法律保障，提高商業(yè)運(yùn)營(yíng)的風(fēng)險(xiǎn)控制能力，為商業(yè)發(fā)展?fàn)I造更加良好的法治環(huán)境。此外，我們還需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的商法知識(shí)素質(zhì)，為商業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更加寬廣的機(jī)遇和發(fā)展空間。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇十六
國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的概念、調(diào)整范圍為。國(guó)際經(jīng)濟(jì)法是調(diào)整國(guó)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法律規(guī)范的總和。也就是調(diào)整國(guó)際經(jīng)濟(jì)交往中商品、技術(shù)、資本、服務(wù)的跨國(guó)交易流通中形成的法律關(guān)系的法律規(guī)范和法律制度的總和。國(guó)際經(jīng)濟(jì)法調(diào)整的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)范圍包括國(guó)際貨物貿(mào)易及其相關(guān)的國(guó)際貨物運(yùn)輸、保險(xiǎn)服務(wù)貿(mào)易。國(guó)際金融業(yè)務(wù)及間接投資活動(dòng)，涉及貨幣、有價(jià)證券的跨國(guó)流通、交易。國(guó)際技術(shù)貿(mào)易和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。由這些活動(dòng)引起的跨國(guó)收費(fèi)問題，和國(guó)際爭(zhēng)議解決問題。
1、有關(guān)國(guó)際貨物貿(mào)易法律制度。
2、有關(guān)國(guó)際投資的法律制度。
3、有關(guān)國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)和技術(shù)轉(zhuǎn)讓的法律制度。
4、有關(guān)國(guó)際貨幣金融的法律制度。
5、有關(guān)國(guó)際稅收的法律制度。
6、有關(guān)國(guó)際爭(zhēng)議解決法律制度。
這法律規(guī)范和制度是國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的基本內(nèi)容和范圍，他們構(gòu)成國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究的對(duì)象。以上是按照國(guó)際經(jīng)濟(jì)法所調(diào)整的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的不同領(lǐng)域?qū)@一法律制度的范圍進(jìn)行界定和分類。從法律規(guī)范自身的特點(diǎn)看，還可以把國(guó)際經(jīng)濟(jì)法分為2類：微觀的交易法，調(diào)整橫向的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，就是平等主體之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。當(dāng)事人之間地位平等，實(shí)行意思自治，這類法律例如國(guó)際貨物貿(mào)易領(lǐng)域中的《聯(lián)合國(guó)國(guó)際貨物銷售合同公約》，《英國(guó)1893年貨物買賣法》，屬于私法或曰任意法。第2類是宏觀經(jīng)濟(jì)管理法，對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域活動(dòng)進(jìn)行管理與宏觀調(diào)控過程中形成的法律，法律關(guān)系主體之間的關(guān)系是管理者與被管理者的關(guān)系。也就是縱向的關(guān)系。當(dāng)事人之間的關(guān)系是不平等的，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的干預(yù)。這類法律例如，貨物貿(mào)易領(lǐng)域中的世界貿(mào)易法律制度，各國(guó)國(guó)內(nèi)貿(mào)易管理法，它們是公法，是強(qiáng)制法。微觀的交易法——調(diào)整橫向的經(jīng)濟(jì)關(guān)系——平等主體之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系——實(shí)行意思自治——私法或曰任意法宏觀經(jīng)濟(jì)管理法——縱向的關(guān)系——當(dāng)事人之間的關(guān)系不平等——進(jìn)行管理與宏觀調(diào)控、干預(yù)——公法，是強(qiáng)制法。國(guó)際經(jīng)濟(jì)法是具有邊緣性和綜合性的法律部門，在內(nèi)容上它是綜合性的，它涉及國(guó)際公法、國(guó)際私法、國(guó)際商法，各國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)法。說它有邊緣性是指它僅涉及有關(guān)法律部門中的一部分內(nèi)容，不是全部?jī)?nèi)容。國(guó)際經(jīng)濟(jì)法在法律關(guān)系的主體、法律調(diào)整對(duì)象、法律淵源等方面與國(guó)際公法、國(guó)際私法、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)法、國(guó)際商法有聯(lián)系、有區(qū)別。參加農(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)將發(fā)展。
國(guó)家經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系、主體及法律淵源。先說主體問題。國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的主體是指國(guó)際經(jīng)濟(jì)法所調(diào)整的法律關(guān)系主體，是國(guó)際經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系和法律行為的實(shí)際參與人和實(shí)施者。不是指立法主體，也不是執(zhí)法主體。
個(gè)人：個(gè)人作為一般民事關(guān)系主體，有權(quán)從事國(guó)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，在國(guó)際貨物賣、國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易、國(guó)際稅收征管方面，在國(guó)際爭(zhēng)議解決中，個(gè)人的可以成為特定的法律關(guān)系主體，不過，個(gè)人受財(cái)力物力的局限，他們能在國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系中不是主要的主體。
法人：包括公司、跨國(guó)公司與其他具有法人資格的經(jīng)濟(jì)組織，這是國(guó)際經(jīng)濟(jì)交往中最重要的主體。法人可以參與所有領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。國(guó)際組織：是國(guó)家直接提供條約、公約、協(xié)議建立起來的法律實(shí)體，根據(jù)建立該組織的條約、章程行使權(quán)力和義務(wù)。國(guó)際組織有自己的資產(chǎn)和資金來源，具有參與特定的經(jīng)濟(jì)和民事活動(dòng)的能力，例如，聯(lián)合國(guó)下屬機(jī)構(gòu)就從事某些采購(gòu)活動(dòng)。此外，國(guó)際組織制定的某些規(guī)范對(duì)國(guó)家實(shí)施的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)產(chǎn)生影響。
國(guó)家：是最重要的國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系主體。國(guó)家從事的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)管理行為，通常由其授權(quán)的機(jī)構(gòu)實(shí)施。國(guó)家可以參加2類經(jīng)濟(jì)關(guān)系：作為管理者，依據(jù)國(guó)際經(jīng)濟(jì)管理法對(duì)跨國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)實(shí)施宏觀調(diào)控和管制。作為一般民事主體，可以參加各種民事活動(dòng)，受國(guó)際經(jīng)濟(jì)交易法調(diào)整。在法律關(guān)系主體和法律調(diào)整對(duì)象方面，國(guó)家經(jīng)濟(jì)法與國(guó)際公法有所不同，國(guó)際公法的主體只是國(guó)家和國(guó)際組織，它主要調(diào)整國(guó)家之間在政治、外交、軍事、領(lǐng)土方面的關(guān)系，經(jīng)濟(jì)關(guān)系雖然也屬于其調(diào)整范圍，但不占主導(dǎo)地位。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)法與國(guó)際私法也不一樣，國(guó)際私法是沖突法，它的主體主要是自然人和法人，國(guó)家和國(guó)際組織也參加一定的民事關(guān)系，但不占主導(dǎo)地位，國(guó)際私法只限于為調(diào)整跨國(guó)民事活動(dòng)提供尋求準(zhǔn)據(jù)法的指引，并不直接調(diào)整國(guó)際經(jīng)濟(jì)和民事關(guān)系。再說國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的淵源。國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的淵源是指國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的來源和表現(xiàn)形式，不同的法律，其效力也不同。主要有：
國(guó)際條約（包括雙邊條約和多邊條約）。正式的國(guó)際條約、協(xié)議具有國(guó)際法的效力，對(duì)于參加國(guó)有約束力，經(jīng)過一定的轉(zhuǎn)化程序成為國(guó)內(nèi)法的一部分，國(guó)際條約按照其內(nèi)容不同，有限可以直接在司法中適用，有限不能直接適用，有的屬于強(qiáng)制性規(guī)范，例如，wto規(guī)范，有的屬于任意性規(guī)范，例如gsg。
國(guó)際商業(yè)慣例：是由國(guó)際組織制定的，以正式文件形式頒布的規(guī)范化的商業(yè)慣例，它不同于一般的商業(yè)習(xí)慣和習(xí)慣做法。雖然國(guó)際商業(yè)慣例本身不具有強(qiáng)制性，但是由于有關(guān)的國(guó)際條約和國(guó)內(nèi)立法承認(rèn)其具有一定的法律效力，也由于許多商業(yè)合同中直接并入了商業(yè)慣例，承認(rèn)他們的約束力，致使國(guó)際商業(yè)慣例成為調(diào)整商事交易的，事實(shí)上的，具有法律效力的依據(jù)。在國(guó)際經(jīng)濟(jì)交往中廣泛地使用商業(yè)慣例，這和國(guó)內(nèi)商業(yè)交往不同，是一個(gè)特點(diǎn)。
國(guó)際商業(yè)慣例如：《國(guó)際商事合同慣例》，《跟單信用證統(tǒng)一慣例》。國(guó)內(nèi)立法：包括國(guó)內(nèi)判例法和制定法，不是所有的國(guó)內(nèi)立法都屬于國(guó)際經(jīng)濟(jì)法范圍，只有那些調(diào)整國(guó)際經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域活動(dòng)的民商立法，涉外經(jīng)濟(jì)立法才屬于國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的范圍。通常，一國(guó)的法律只具有域內(nèi)效力，當(dāng)某種國(guó)際法律關(guān)系與該國(guó)具有屬人或?qū)俚氐拿芮新?lián)系時(shí)，或者法律關(guān)系的當(dāng)事人采納了某種國(guó)內(nèi)法作為調(diào)整國(guó)際交易的準(zhǔn)據(jù)法時(shí)，該國(guó)的國(guó)內(nèi)法具有域外效力，于是，國(guó)內(nèi)法成為國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的一部分。國(guó)際組織決議：一項(xiàng)重要的國(guó)際組織，例如，聯(lián)合國(guó)、wto、國(guó)際貨幣基金組織（imf）、世界銀行（ibrd）都主持制定了某些國(guó)際協(xié)議和決議，成為國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的一般原則和規(guī)則，該組織成員國(guó)在制定國(guó)內(nèi)政策法令時(shí)，應(yīng)遵守國(guó)際組織制定的協(xié)議文件和發(fā)布的決議。國(guó)家經(jīng)濟(jì)法調(diào)整國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系的作用，通常是經(jīng)過國(guó)家完成的。
民事權(quán)利包括，財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、債權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)是四大民事權(quán)利之一，知識(shí)產(chǎn)權(quán)是和傳統(tǒng)意義上的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)相區(qū)別而存在的。
（一）知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念及特征。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指人們對(duì)智力創(chuàng)造成果和工商業(yè)標(biāo)記依法享有的權(quán)利，包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)及商業(yè)秘密權(quán)、植物新品種權(quán)、集成電路布圖設(shè)計(jì)權(quán)、地理標(biāo)志權(quán)等其他知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)作為法律所確認(rèn)的知識(shí)產(chǎn)品所有人依法享有的民事權(quán)利，具有以下特點(diǎn)：
1、權(quán)利客體是一種無體財(cái)產(chǎn)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的客體不是有形物，而是知識(shí)、信息等抽象物。
2、權(quán)利具有地域性。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的地域性是指，按照一國(guó)法律獲得承認(rèn)和保護(hù)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，只能在該國(guó)發(fā)生法律效力，而不具有域外效力。知識(shí)產(chǎn)權(quán)域外效力的取得，對(duì)著作權(quán)而言，依賴于國(guó)際公約或者雙邊協(xié)定即可。專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)則必須由他國(guó)行政主管機(jī)關(guān)的確認(rèn)，方可產(chǎn)生法律效力。
3、權(quán)利具有時(shí)間性。知識(shí)產(chǎn)權(quán)有一定的有效期限，無法永遠(yuǎn)存續(xù)。在法律規(guī)定的有效期限內(nèi)知識(shí)產(chǎn)權(quán)受到保護(hù)，超過法定期間，相關(guān)的智力成果就不再是受保護(hù)客體，而成為社會(huì)的共同財(cái)富，為人們自由使用。
過去，人們常將專利權(quán)、著作權(quán)等傳統(tǒng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的效力理解為一種權(quán)利人能積極實(shí)施和利用的專有權(quán)。其實(shí)不然，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的本質(zhì)不在行，而在禁上?！秾＠ā返?1條以排他性的方式表述了專利權(quán)的內(nèi)容，即專利權(quán)人享有禁止他人未經(jīng)許可而實(shí)施其專利的權(quán)利。顯然，法律上并未明確專利權(quán)人就必然享有其實(shí)施權(quán)。事實(shí)上，在專利領(lǐng)域存在著大量的改進(jìn)專利（也稱從屬專利），它們是建立在他人專利（在先專利）基礎(chǔ)之上的。這類專利的權(quán)利人未經(jīng)在先權(quán)利人的同意或未經(jīng)強(qiáng)制許可是不可實(shí)施自己的專利的?？梢姡瑢＠麢?quán)人對(duì)自己專利的實(shí)施必須以這種實(shí)施不與他人的在先專利權(quán)或其它在先權(quán)利以及反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法的規(guī)范相抵觸為前提，專利權(quán)只不過是一種能禁止他人非法實(shí)施的權(quán)利而已。
同樣，著作權(quán)也是一種禁止他人非法利用的權(quán)利。作品具有多種利用方式，在各利用行為上設(shè)置相應(yīng)的獨(dú)占支配權(quán)利，則構(gòu)成《著作權(quán)法》第10條確定的各分支財(cái)產(chǎn)權(quán)內(nèi)容。根據(jù)《著作權(quán)法》第12條的規(guī)定，演繹作品的作者在行使著作權(quán)時(shí)不得侵犯原作品的著作權(quán)?！吨鳈?quán)法》第34條，第36條第二款、第39條第二款也規(guī)定第三人使用演繹作品時(shí)，除須取得該作品著作權(quán)人許可外，還應(yīng)取得原作品著作權(quán)人許可，并支付報(bào)酬。據(jù)于這些規(guī)定，可以認(rèn)為，原作品權(quán)利人對(duì)演繹作品能夠主張一定的權(quán)利，換言之除演繹作品著作權(quán)外，原作品著作權(quán)的效力也及于演繹作品的利用。因此，演繹作品的作者雖對(duì)其作品享有依《著作權(quán)法》第10條規(guī)定的數(shù)項(xiàng)財(cái)產(chǎn)權(quán)利，但其利用方式只要侵犯了他人的作品（即原作品）權(quán)利，也不可為之。
可見，知識(shí)產(chǎn)權(quán)這種支配權(quán)的核心是禁止權(quán)，即禁止他人對(duì)成果信息的非法利用的請(qǐng)求權(quán)。對(duì)權(quán)利人而言，只要禁止無原權(quán)人的非法實(shí)施或使用就可保持或恢復(fù)原有的獨(dú)占狀態(tài)。因此，可以說傳統(tǒng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)在禁止他人特定利用行為這點(diǎn)上與反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法所采取的特定行為禁止手法并無二樣，兩類型在制度設(shè)計(jì)上，均以（或應(yīng)從）賦予禁止（非法利用）請(qǐng)求權(quán)為出發(fā)點(diǎn)。然而，不同的知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)其相應(yīng)信息的排他支配強(qiáng)度和性質(zhì)是不相同的。除商業(yè)秘密僅是一種以保密性為條件的事實(shí)上的獨(dú)占支配，并未嚴(yán)格構(gòu)成法律意義上的支配權(quán)外，屬工業(yè)產(chǎn)權(quán)的專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)表現(xiàn)7為對(duì)相應(yīng)信息的絕對(duì)的支配權(quán)。比如專利權(quán)具有遮斷效，即專利權(quán)人不但對(duì)自己的發(fā)明創(chuàng)造享有支配權(quán)，而且對(duì)他人獨(dú)自開發(fā)出的同樣的或?qū)嵸|(zhì)相同的發(fā)明創(chuàng)造也享有支配權(quán)，他人取得權(quán)利的可能性因此受到阻止。專利權(quán)的這種效力表明專利權(quán)是絕對(duì)的獨(dú)占權(quán)。而著作權(quán)卻不具備遮斷效，即著作權(quán)人只對(duì)自己創(chuàng)作的特定作品信息享有支配權(quán)，他人創(chuàng)作的作品信息即使客觀上與之相同，只要不存在剽竊行為，他人同樣取得著作權(quán)?？梢姡鳈?quán)只是相對(duì)的獨(dú)占權(quán)。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇十七
在大三的第二學(xué)期，我學(xué)習(xí)了國(guó)際商法這門課程。因?yàn)槲覀兪菄?guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，所以國(guó)際商法算是我們的一門基礎(chǔ)學(xué)科。其實(shí)剛知道要學(xué)這門課程的時(shí)候會(huì)預(yù)想到學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)比較枯燥，課堂上也會(huì)比較沉悶，因?yàn)榉山o我的感覺就是純理論，都是文字游戲。但真正開始學(xué)習(xí)卻發(fā)現(xiàn)國(guó)際商法還是非常實(shí)用，而且還會(huì)有讓人覺得有趣的地方。特別是對(duì)于一些現(xiàn)實(shí)商務(wù)活動(dòng)過程中出現(xiàn)的一些矛盾和糾紛的分析，會(huì)讓人感覺國(guó)際商法真的需要在平常進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)的時(shí)候多加應(yīng)用。
教授這門課程的老師在一開始就吸引了我，因?yàn)樗谡n堂上會(huì)用比較幽默有趣的語(yǔ)言來講述商法里面的一些概念，而且他講課聲音洪亮，很有個(gè)人特色。上課的時(shí)候，在老師講解完一個(gè)概念或者一個(gè)案件之后，會(huì)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)回答問題，或者會(huì)請(qǐng)同學(xué)們講自己的觀點(diǎn)和看法，然后老師再點(diǎn)評(píng)。這樣的教學(xué)方法能夠使老師和同學(xué)們有互動(dòng)交流，便于老師了解同學(xué)是否真正明白的同時(shí)也有利于提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。最后，老師還會(huì)在每節(jié)課下課前播放一個(gè)法律糾紛案件的視頻來讓我們觀看學(xué)習(xí)。老師的講學(xué)為我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)商法現(xiàn)狀以及當(dāng)今商法的前沿問題提供了大量素材，其中的見解和觀念也為我們解開了不少疑惑。這樣，我們對(duì)所學(xué)的法律知識(shí)就理解得更透徹，也更具實(shí)用性了。
國(guó)際商法是指調(diào)整國(guó)際商事主體在從事國(guó)際商事交易活動(dòng)中所形成的各種關(guān)系的法律規(guī)范的總和。一般而言，調(diào)整國(guó)際上市交易關(guān)系的法律可分為三類：規(guī)范國(guó)際商事主體的法律、調(diào)整國(guó)際商事主體之間商事交易的法律、解決國(guó)際商事爭(zhēng)議的法律。當(dāng)然對(duì)于國(guó)際貨物買賣法、國(guó)際海上、鐵路、航空貨物運(yùn)輸法、海上保險(xiǎn)法的學(xué)習(xí)也是讓我收獲很多。國(guó)際商事仲裁的學(xué)習(xí)使我明白到解決商事爭(zhēng)議的方法和途徑有哪些，使我懂得了任何有關(guān)商事爭(zhēng)議解決的問題都是很難做的，所以我們應(yīng)該更多的學(xué)習(xí)和熟悉這些國(guó)際上的慣例和法律法規(guī)。
從學(xué)習(xí)了這門課程之后，我對(duì)國(guó)際商法了解越來越多了，也有了很多新的與時(shí)俱進(jìn)的觀念，使我獲益匪淺。在課下，當(dāng)同學(xué)們遇到對(duì)時(shí)事案件分析的收獲，我們也會(huì)更多的使用從書本和課堂上學(xué)到的理論知識(shí)去探討和研究，這就大大提高了我們對(duì)國(guó)際商法的應(yīng)用能力。但與此同時(shí)，我也感覺到自己對(duì)國(guó)際商法的認(rèn)識(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，例如每條法律法規(guī)的細(xì)化如何理解和運(yùn)用、每種裁決的適用范圍等等，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還需要多加關(guān)注和慢慢加強(qiáng)。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇十八
學(xué)習(xí)商法是商學(xué)院中必修的一門課程，它是指控制和規(guī)范商業(yè)諸多方面的法律體系，是商業(yè)發(fā)展不可或缺的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)商法，我們可以系統(tǒng)地了解商業(yè)運(yùn)作的法規(guī)、法律程序和法律制度。在未來的職業(yè)生涯中，這些知識(shí)對(duì)于我們的職業(yè)發(fā)展也非常重要。
商法作為法律范疇的一部分，涉及了大量的法律知識(shí)和法律制度，包括合同法、公司法、金融法等。商業(yè)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的核心，而商法是保障商業(yè)活動(dòng)順利進(jìn)行的法律框架。充分理解和掌握商法，可以幫助我們更好地參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，更好地維護(hù)企業(yè)合法權(quán)益，并切實(shí)降低企業(yè)面臨的法律風(fēng)險(xiǎn)。
在學(xué)習(xí)商法的過程中，我已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到了諸多復(fù)雜的法律體系和其中的關(guān)鍵規(guī)定。這個(gè)過程中，最為關(guān)鍵的是了解每一個(gè)法律條文的含義和適用范圍。同時(shí)，在課程結(jié)束后，我也進(jìn)行了系統(tǒng)的回顧和總結(jié)，以確保自己對(duì)商法的掌握程度更為全面和深入。此外，我也在持續(xù)學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，查找更多的學(xué)習(xí)資料和法律案例，使自己更加熟練掌握商法相關(guān)領(lǐng)域的細(xì)節(jié)和技巧。
第四段：商法實(shí)踐的意義。
通過參與商法實(shí)踐學(xué)習(xí)，我意識(shí)到商法學(xué)習(xí)的真正意義在于其實(shí)踐性。尤其是在我們?nèi)粘９ぷ髦?，為了更好地維護(hù)企業(yè)利益和履行職業(yè)責(zé)任，需要我們把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的能力。例如，在合同簽署和商業(yè)談判中，我們需要遵循國(guó)家法律制度、行業(yè)規(guī)范和合約條款，保證自己實(shí)現(xiàn)了企業(yè)利益最大化的同時(shí)確保法律風(fēng)險(xiǎn)最小化。
第五段：展望商法的未來。
隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和法律環(huán)境的不斷變化，商法領(lǐng)域的更新迭代也日益頻繁。因此，未來商法的學(xué)習(xí)將需要更多的深入思考和分析能力，綜合考慮不同地區(qū)和不同領(lǐng)域的法律規(guī)范，以及了解商法的發(fā)展趨勢(shì)和未來變化，適應(yīng)不同市場(chǎng)環(huán)境下的法律需求。總之，對(duì)商法的深入了解和靈活運(yùn)用將是我們職業(yè)發(fā)展的重要基石。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇十九
從20xx年開始讀本科以來，我與法學(xué)的“戀愛”已將近7年了，我把生命最繁華的部分投入進(jìn)去，可是我沒有真正的了解她，我們依然不能形成應(yīng)有的默契。我一直在努力去了解她，每當(dāng)我覺得更加接近她的時(shí)候，就會(huì)欣喜若狂，但往往過不久，就會(huì)產(chǎn)生莫名的陌生。也許我從來不曾接近她，也許我從來就沒有真正了解她，也許我終其一生也不能完全認(rèn)識(shí)她。她就像一扇窗戶，當(dāng)你打開，無窮的美景讓你驚喜萬分，但你總是受到自己時(shí)域的限制，總是不能觀看你想要每一個(gè)細(xì)節(jié);她就像大海，充滿了痛苦與歡樂，你必須從中感受其成長(zhǎng)的歷史，感受其在實(shí)踐長(zhǎng)河里的滄桑，感受其偉大的包容與公正;她就像明天，你可以預(yù)測(cè)，但不能肯定，總有一些神秘感。她有時(shí)給你希望，給你前進(jìn)的動(dòng)力，但有時(shí)候讓你失望，讓你感覺孤單無助;她有時(shí)候掀起歷史的波瀾，即使透過文字，你依然可以感受那種共鳴的震撼，她有時(shí)候很平凡，就像空氣一樣，你甚至不會(huì)注意她的存在;她有時(shí)候很高貴，萬人矚目，是至尊皇帝，但有時(shí)候又很尷尬，毫無尊嚴(yán)，被人當(dāng)做工具。
我不敢奢望自己能達(dá)到學(xué)術(shù)水平的程度，但我卻一直希望、并努力接近。記得王國(guó)維先生在《人間詩(shī)話》里談做學(xué)問的三種境界，不知道自己什么時(shí)候才能達(dá)到“驀然回首”的階段。我不可求自己，但求自己的努力能達(dá)至與作者的深度對(duì)話，找尋知識(shí)的巔峰，實(shí)現(xiàn)自我判斷的成熟，若此，縱“望斷天涯路”亦不后悔，即使“衣帶漸寬”又何妨。
與法學(xué)結(jié)緣。
回想這些年的求學(xué)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己與法學(xué)有著前世修來的緣分，不知道前世我們相遇了多少次，竟然讓我這個(gè)高中理科生讀法學(xué)，并且深深地愛上她。記得初三物理競(jìng)賽，我意外獲獎(jiǎng)，之所以意外，是因?yàn)槲易x的初中母校是很普通的農(nóng)村初中，不僅人數(shù)少，而且?guī)熧Y力量有限。幸運(yùn)地是，我后來讀了縣里的重點(diǎn)高中，周圍高手如云，老師也更專業(yè)，我對(duì)于物理、化學(xué)、生物這些自然科學(xué)的興趣很濃，那時(shí)候最崇拜的人是愛因斯坦和馮.諾依曼，直到我拿到大學(xué)通知書，我才知道，我將與這個(gè)我從來沒有想過的專業(yè)接觸，那時(shí)候?qū)τ诜▽W(xué)的印象就像傳統(tǒng)中國(guó)人民的思想一樣——法即是刑，去法院打官司是不好的事情，道德高尚的人不應(yīng)該去法院。那時(shí)對(duì)于法學(xué)的唯一記憶就是有一次在舅爺家看電視，電視上正在直播一個(gè)案件審理，時(shí)間好像是1997年，案件內(nèi)容我記得非常清楚，是天津十大電影院侵權(quán)案，原告只有一家，被告很多，坐的很滿，原告律師很牛，對(duì)于被告律師的吹毛求疵游刃有余，當(dāng)時(shí)覺得律師很牛，但從我每個(gè)自己會(huì)從事這一行。20xx年，經(jīng)過艱難的高考，進(jìn)入西北工業(yè)大學(xué)，由于我的分?jǐn)?shù)距離我報(bào)考的工科專業(yè)差5分，被調(diào)劑到法學(xué)，就這樣，我陰差陽(yáng)錯(cuò)的讀了法學(xué)，并且一讀就是7年。
本科時(shí)，自己并不是很喜歡法學(xué)，原因很多：自己的興趣、學(xué)校的氛圍、老師、就業(yè)等。那時(shí)候，我最喜歡的法學(xué)課是法理學(xué)和公司法，喜歡法理學(xué)是因?yàn)槲业乃季S習(xí)慣，喜歡公司法是因?yàn)槔蠋煹脑?。本科時(shí)，整個(gè)圖書館的法學(xué)書少的可憐，賀衛(wèi)方和強(qiáng)世功的兩本隨筆我們認(rèn)為的最好的書，經(jīng)常是看了一遍又一遍，這兩本書經(jīng)常不在圖書館，因?yàn)榧?xì)心的同學(xué)總是查詢書應(yīng)該換回的日期，然后悄悄等待。那時(shí)候我最喜歡的一本書是張文顯的《現(xiàn)代西方法理學(xué)》，這應(yīng)該是張文顯先生最初接觸法理學(xué)所潛心研究的成果，書市80年代的版本，應(yīng)該是出版，定價(jià)只要一毛多，書頁(yè)發(fā)黃，字?jǐn)?shù)也不多，但很耐讀，就像康德的書一樣，當(dāng)然康德的書更難讀。那時(shí)候還很喜歡朱蘇力的書，他的文字很有理，很有美國(guó)法學(xué)家的風(fēng)范，不愧為留美博士，不愧為北大法學(xué)院院長(zhǎng)。本科畢業(yè)，我的民商法基礎(chǔ)很差，對(duì)于法學(xué)的認(rèn)識(shí)只是停留在法理學(xué)形而上的觀念里。盡管糊里糊涂的考上研究生，但是我知道自己基礎(chǔ)很薄弱，特別是和那些從傳統(tǒng)政法院校畢業(yè)的同學(xué)相比。記得研一時(shí)，我還不知道什么是負(fù)擔(dān)行為與處分行為，不知道什么是物權(quán)行為，不知道合同法分論的具體制度，沒聽過崔建遠(yuǎn)老師，沒聽王澤鑒先生，沒聽拉倫茨……我發(fā)現(xiàn)自己落后的太多，于是就慢慢努力。研一過后，自己開始慢慢加深理解民商法，加上考司法考試，又熟悉了一下民商法的具體規(guī)定，當(dāng)時(shí)覺得自己離法學(xué)很近，非常高興。但這種興奮也只延續(xù)了不到一個(gè)月，因?yàn)榭纪晁究己筮M(jìn)去南山法院實(shí)習(xí)了，我發(fā)現(xiàn)實(shí)然的法律根本不是自己想象的那樣，很多無形的規(guī)定決定著案件的走向，甚至有些技術(shù)性手段也可以成為決定案件的關(guān)鍵因素。在南山法院的兩個(gè)月里，我了解了案件的程序，特別是一些特別程序的案件，比如評(píng)估、鑒定、管轄權(quán)異議、普通程序與簡(jiǎn)易程序等，學(xué)習(xí)寫作判決書，了解法院的內(nèi)部流程與操作，學(xué)習(xí)如何接待當(dāng)事人，學(xué)習(xí)如何處理同事關(guān)系。實(shí)習(xí)兩個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)法學(xué)似乎正遠(yuǎn)離我，就像最熟悉的陌生人。研二下學(xué)期開始準(zhǔn)備論文開題報(bào)告，發(fā)現(xiàn)自己很迷茫，明明對(duì)那個(gè)問題很有興趣，也有自己的觀點(diǎn)，有很多話想說，但就是無法邏輯清晰地表達(dá)，形成文字更是困難。此時(shí)，對(duì)于法學(xué)，我只是個(gè)門外漢，水平差的太多了。當(dāng)時(shí)本想認(rèn)真總結(jié)一下，由于接著去房地產(chǎn)研究中心實(shí)習(xí)，又實(shí)習(xí)了三個(gè)月，十一月初才回來。
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