心得體會(huì)是個(gè)人在實(shí)踐、思考和總結(jié)過(guò)程中得出的結(jié)論和感悟,它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、改進(jìn)自己,并提升自己的綜合素質(zhì)。在日常學(xué)習(xí)和工作中,積極地總結(jié)心得體會(huì)不僅是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是不斷進(jìn)步的關(guān)鍵所在。每次總結(jié)都可以幫助我們回顧經(jīng)驗(yàn),找出問(wèn)題,并且為將來(lái)的行動(dòng)提供參考和借鑒。總之,心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富,它可以幫助我們不斷完善自我。編寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),需要注意論述的連貫性和邏輯性。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些精選心得體會(huì)范文,希望可以給大家?guī)?lái)一些靈感和啟迪。
大學(xué)生自主學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
在大學(xué)生自主學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成分越來(lái)越多,這就要重視反思,及時(shí)評(píng)價(jià)找出自己該做什么?什么該自己做,養(yǎng)成反思習(xí)慣,在此分享。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)先生的責(zé)任不在于教,而在教學(xué)生學(xué)。我們應(yīng)該改變那種讓學(xué)生跟在自己后面亦步亦趨的習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我主要從課堂和成長(zhǎng)閱讀兩方面來(lái)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)在課堂,課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過(guò)程,只有營(yíng)造濃厚的自主學(xué)習(xí)氛圍,喚起學(xué)生的主體意識(shí),激起學(xué)習(xí)需要,學(xué)生才能真正去調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)潛能,進(jìn)行自主學(xué)習(xí),真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。如何培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力呢?我嘗試著做了一下。
課堂教學(xué)中,合理創(chuàng)設(shè)情境,不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,幫助學(xué)生理解教材內(nèi)容,加深印象,而且能夠喚醒全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng),拓展學(xué)生的思維,成為學(xué)習(xí)的主人。例如:《梅蘭芳學(xué)藝》的教學(xué),要求學(xué)生懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足。我在教學(xué)時(shí),借助音樂(lè)圖畫(huà)來(lái)創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生充分體會(huì)梅蘭芳練功的刻苦。這種教學(xué)方法營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲,使他們的思維更加活躍,從心里愿意和老師及同學(xué)一道學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新知識(shí)。
教學(xué)實(shí)踐證明,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望是強(qiáng)烈的,學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的潛能是巨大的,學(xué)生有控制課堂的需求,學(xué)生的自主能力需要培養(yǎng)與提高。只要教師充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為前提,以教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法為重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生智能為核心,就能使學(xué)生逐步形成具有較強(qiáng)的再生能力的基本素質(zhì),從而更加主動(dòng)地學(xué)習(xí),主動(dòng)地發(fā)展。
我給班上的小朋友制定了每天的讀書(shū)計(jì)劃,那是我們關(guān)于成長(zhǎng)閱讀的約定。每天二十分鐘的成長(zhǎng)閱讀,堅(jiān)持一段時(shí)間之后,好多孩子都養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)會(huì)讀書(shū)的好習(xí)慣,而且他們會(huì)把在書(shū)上發(fā)現(xiàn)的有趣故事和同學(xué)老師家長(zhǎng)分享,還有的小朋友會(huì)把書(shū)上的故事加上自己的想象畫(huà)出來(lái),這樣就變成了讀寫(xiě)繪,孩子的想象能力得到了進(jìn)一步發(fā)展,自主學(xué)習(xí)能力也得到了提高。
自主學(xué)習(xí)通常是指主動(dòng),自覺(jué),獨(dú)立的學(xué)習(xí)。新課程改革強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這就要求每一位教師,應(yīng)進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新探索。俗話說(shuō):授人以魚(yú),不如授人以漁。在實(shí)際教學(xué)中,我尊重學(xué)生的主體地位,重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。下面我把自主教育學(xué)習(xí)所學(xué)結(jié)合我在教學(xué)中積累的點(diǎn)滴談?wù)勼w會(huì),總結(jié)如下幾點(diǎn):
一、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真正學(xué)習(xí)的情境。
學(xué)生在不平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)是被動(dòng)的,緊張的,不愉快的。學(xué)生也容易產(chǎn)生厭學(xué)到心理。因此教師對(duì)學(xué)生的期盼和希望可以產(chǎn)生巨大的感召力,讓學(xué)生在寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中才找到自己,激發(fā)興趣,自主地學(xué)習(xí)。例如:上課開(kāi)始,創(chuàng)設(shè)一種輕松的氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
雖然一節(jié)課時(shí)間較短,但教師也要給學(xué)生留有充足的時(shí)間,讓學(xué)生去思考,去探索,使學(xué)生始終處于自覺(jué)積極的狀態(tài)之中,來(lái)進(jìn)行合作條件,自主學(xué)習(xí)。
四、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
首先,現(xiàn)在的孩子普遍存在不會(huì)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,表現(xiàn)在:家長(zhǎng)或老師督促學(xué)習(xí),管著學(xué)習(xí),不動(dòng)腦思考,不動(dòng)手實(shí)踐等不良習(xí)慣。作為教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí),要讓學(xué)生會(huì)學(xué)。用啟發(fā)式點(diǎn)撥式的教學(xué)取代傳統(tǒng)的教學(xué)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,在進(jìn)行中教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。發(fā)展他們的個(gè)性。
其次,要通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn),來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,積極性。如:充分利用長(zhǎng)春版語(yǔ)文教材的趣味性和實(shí)用性來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。像:識(shí)字中的字理演變圖,小幽默,小兒歌都能引起學(xué)生注意。調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。比如:借助于現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)興趣通過(guò)動(dòng)感聲像,美麗的圖片等吸引學(xué)生,還有,采用不同的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如:分組討論法,小組競(jìng)賽法,獎(jiǎng)勵(lì)法等,而對(duì)于那些不喜歡學(xué)習(xí),不喜歡課堂的學(xué)生,我則是多和他們溝通,了解他們的“學(xué)患”,把學(xué)習(xí)以外的事交給他們?nèi)プ?,像:取送作業(yè)本,讓他們輪流檢查室內(nèi)外衛(wèi)生,當(dāng)一次小組長(zhǎng),來(lái)打開(kāi)他厭學(xué)的心結(jié),調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。
良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,受益終生,但它不是一朝一夕就能養(yǎng)成的。人的許多習(xí)慣都在早年形成(也包括壞習(xí)慣),而教師要調(diào)查學(xué)生的表現(xiàn)要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn),教學(xué)的具體情況,循序漸進(jìn)的培養(yǎng),持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展,因此,課堂上我嚴(yán)格培養(yǎng),幫助,指導(dǎo)養(yǎng)成這種學(xué)習(xí)的習(xí)慣,久而久之才會(huì)見(jiàn)到成效。
六、加強(qiáng)反思評(píng)價(jià),提高自主學(xué)習(xí)效果。
隨著課改的深入,學(xué)生探究能力的提升,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成分越來(lái)越多,這就要重視反思,及時(shí)評(píng)價(jià)找出自己該做什么?什么該自己做,養(yǎng)成反思習(xí)慣。逐步提高自主學(xué)習(xí)效果。
在未來(lái)的教育教學(xué)中,要讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)自我提問(wèn),自我探索,自我體驗(yàn)的過(guò)程,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),如何做人,如何發(fā)展。
俗話說(shuō):情通才能理達(dá),情不通則理不達(dá)。如果教師不講情,就會(huì)把課講得干干巴巴,枯燥無(wú)味,影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō),青少年的心靈像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它彈一下,就會(huì)使其它弦一起振動(dòng),發(fā)生共鳴,協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè)。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦,使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,教學(xué)就會(huì)收到更好的效果,因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際,這樣學(xué)生就會(huì)感到親切,不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。
一切為了學(xué)生,我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù),主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí),必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,采取一些行之有效的措施。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,牢固樹(shù)立一切為了學(xué)生開(kāi)放教育以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主,采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng),以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞以學(xué)為中心,才會(huì)千方百計(jì)尋找資源,一心一意提供服務(wù),把搞好對(duì)學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X(jué)行動(dòng),并貫穿于教學(xué)的全過(guò)程,使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對(duì)學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對(duì)某一個(gè)人、某一門(mén)課程、某一個(gè)時(shí)期,而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯(cuò)的支持服務(wù)體系。
以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得體會(huì),在今后的教學(xué)及管理工作中不斷落實(shí),力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者,在愛(ài)中實(shí)施教育,把一切為了學(xué)生。
大學(xué)生自主學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
自主學(xué)習(xí)的含義是:學(xué)習(xí)者的態(tài)度、能力和學(xué)習(xí)策略等因素綜合而成的一種主導(dǎo)學(xué)習(xí)的內(nèi)在機(jī)制,也就是學(xué)習(xí)者指導(dǎo)和控制自己的學(xué)習(xí)能力。
我們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的過(guò)程中可以培養(yǎng)自己的獨(dú)立性,而且可以鍛煉自己的自主探究性。這在一定程度上對(duì)我們的成長(zhǎng)是有很大幫助的。
著名的戰(zhàn)國(guó)思想家、教育家孟軻曾說(shuō)過(guò):故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。
自主學(xué)習(xí)需要一種鍥而不舍、刻苦鉆研的態(tài)度。因?yàn)?,自主學(xué)習(xí)需要自己管自己,不僅是一時(shí)的心血來(lái)潮,我們還要把這種熱情保持下去,制定好計(jì)劃,每天都要按計(jì)劃去實(shí)行。這看似簡(jiǎn)單,但真要做起來(lái)了,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這是很難堅(jiān)持下去的。畢竟,正處于青春期的我們,面對(duì)種種誘惑,還沒(méi)有能力完全抵抗。這就需要我們自己去發(fā)現(xiàn)書(shū)本中的快樂(lè)。
自主學(xué)習(xí),也需要我們提高自己的自控能力、抗干擾能力。
例如:寫(xiě)完作業(yè)了,那我們應(yīng)該去上網(wǎng)、看電視呢,還是去看書(shū)呢?如果你拿不定主意,你可以先看一看自己喜歡的課外書(shū)。當(dāng)然,時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。等你對(duì)上網(wǎng)、看電視的熱情有所減緩以后,再嘗試去看一看對(duì)你學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)。然后,就會(huì)覺(jué)得看書(shū)似乎挺有意思。慢慢的,便開(kāi)始在這知識(shí)的海洋中航行。然后,就會(huì)熱情漸漲。隨后,便可以去看課本,預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)功課。這看起來(lái)是一件不起眼的小事,但是如果我們把這一點(diǎn)時(shí)間利用起來(lái),并養(yǎng)成良好的習(xí)慣,對(duì)于以后的學(xué)習(xí)是有很大影響的。因?yàn)闀r(shí)間是擠出來(lái)的,寸金難買(mǎi)寸光陰嗎!
實(shí)際上,自主學(xué)習(xí)也不是很難的一件事。并不是說(shuō),只有尖子生才有能力去做。只要你掌握了最基礎(chǔ)的知識(shí),然后在空閑時(shí)間多復(fù)習(xí)、多預(yù)習(xí),這個(gè)過(guò)程就代表你已經(jīng)在自主學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然,對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué),還可以在課余時(shí)間多讀書(shū),并讀好書(shū)。通過(guò)這種方法來(lái)擴(kuò)大自己的知識(shí)面?!案褂性?shī)書(shū)氣自華?!倍嘧x好書(shū),可以為我們打下深厚的文學(xué)基礎(chǔ),為學(xué)好語(yǔ)文打好牢固的基礎(chǔ)。
自主學(xué)習(xí)需要自己制定一個(gè)屬于自己及適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。切忌千萬(wàn)不要把別人的計(jì)劃拿來(lái)自己用。世界上沒(méi)有什么是完全相同的,每個(gè)人的性格不同,習(xí)慣不同,每個(gè)人都有適合自己的計(jì)劃。
具體來(lái)說(shuō),要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),就要從一點(diǎn)一滴的小事開(kāi)始。例如:每次考完試,都要對(duì)自己的錯(cuò)誤做一個(gè)總結(jié),明白自己那一部分的知識(shí)沒(méi)掌握好。然后利用周末或假期的時(shí)間多做一做這方面的練習(xí),對(duì)這一方面的知識(shí)多復(fù)習(xí)。等過(guò)一段時(shí)間,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你在這一方面又更上一層樓了??偠灾?,自主學(xué)習(xí)是很重要的,希望大家都積極參與自主學(xué)習(xí),這對(duì)學(xué)習(xí)是很有幫助的哦!
“不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。”學(xué)習(xí)是苦中有樂(lè),善于發(fā)現(xiàn),你會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)。
大學(xué)生自主學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生在沒(méi)有外界強(qiáng)制的情況下,依靠自己的意愿和動(dòng)力主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種方式。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),自主學(xué)習(xí)是一種非常重要的能力,可以培養(yǎng)他們的自覺(jué)性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。我作為一名大學(xué)生,通過(guò)自主學(xué)習(xí)獲得了很多收獲和體會(huì),下面我將分享我的心得體會(huì)。
首先,自主學(xué)習(xí)教會(huì)了我如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。自主學(xué)習(xí)意味著我需要更好地管理時(shí)間。在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我必須承擔(dān)起安排時(shí)間的責(zé)任,否則容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果和效率的下降。因此,我學(xué)會(huì)了合理地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并嚴(yán)格遵守。通過(guò)將學(xué)習(xí)任務(wù)分配到不同的時(shí)間段,我可以有效地平衡各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí),并充分利用每個(gè)時(shí)間段進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。
其次,自主學(xué)習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和習(xí)慣,而自主學(xué)習(xí)正是讓我有機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)這些特點(diǎn)。在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,例如,有些人喜歡通過(guò)聽(tīng)講座或觀看視頻來(lái)學(xué)習(xí),而我則喜歡通過(guò)閱讀教材和做習(xí)題來(lái)鞏固知識(shí)。通過(guò)不斷嘗試和總結(jié),我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)習(xí)更加高效。
同時(shí),自主學(xué)習(xí)也鍛煉了我的自律性和自我驅(qū)動(dòng)力。在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,沒(méi)有老師的監(jiān)督和鞭策,我必須依靠自己的自覺(jué)性和毅力來(lái)推動(dòng)自己前進(jìn)。這就需要我對(duì)自己有很高的要求和管理。我意識(shí)到,一個(gè)成功的自主學(xué)習(xí)者需要具備自律、積極主動(dòng)和持續(xù)學(xué)習(xí)的品質(zhì)。只有通過(guò)自律和自我驅(qū)動(dòng)力,才能堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),取得好成績(jī)。
此外,自主學(xué)習(xí)也讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自我成長(zhǎng)的快樂(lè)。自主學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)的探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程,我可以自由地選擇感興趣的學(xué)科和領(lǐng)域,深入研究和學(xué)習(xí)。通過(guò)自主學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)一些學(xué)科的濃厚興趣,并獲得了很大的滿足感。我喜歡通過(guò)自主學(xué)習(xí)不斷探索和實(shí)踐,獲得新知識(shí)和技能,這種學(xué)習(xí)的過(guò)程讓我享受到了自我成長(zhǎng)的快樂(lè)。
最后,通過(guò)自主學(xué)習(xí),我逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方法,它需要堅(jiān)持和持續(xù)的努力。通過(guò)自主學(xué)習(xí),我培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如定時(shí)復(fù)習(xí)、整理筆記、積極參與討論等。同時(shí),自主學(xué)習(xí)也提升了我的學(xué)習(xí)能力,例如快速閱讀、信息獲取和分析問(wèn)題的能力。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力不僅在大學(xué)期間有益,而且在將來(lái)的工作和生活中也能發(fā)揮重要作用。
總之,自主學(xué)習(xí)在我的大學(xué)生活中扮演了一個(gè)非常重要的角色。通過(guò)自主學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)自律性和自我驅(qū)動(dòng)力、享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣以及形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。自主學(xué)習(xí)不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率,還促使我全面發(fā)展,在學(xué)習(xí)中獲得了更多的收獲和成長(zhǎng)。我相信,自主學(xué)習(xí)能夠成為我未來(lái)成功的基石。
大學(xué)生自主學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
雖然說(shuō),學(xué)習(xí)的方法有很多,可是我認(rèn)為上課認(rèn)真聽(tīng)講仍為最重要和基礎(chǔ)的途徑。所以,我們?cè)谀抢镏饕懻撘幌律险n聽(tīng)講應(yīng)做到的幾點(diǎn)。
一、集中注意力。
閱讀、思維和觀察等一些學(xué)習(xí)活都是能夠服從個(gè)人的意志、本事和愿望進(jìn)行控制。但聽(tīng)教師講解這種學(xué)習(xí)活動(dòng)就不一樣它不可能自我進(jìn)行有效的控制。這是因?yàn)?,這種學(xué)習(xí)活動(dòng)涉及到另外一個(gè)人——教師。所以,在準(zhǔn)備工作做好的基礎(chǔ)上,要聽(tīng)好課,首先集中注意力。
二、在課堂上聽(tīng)講時(shí),聽(tīng)覺(jué)通道的暢通當(dāng)然是十分重要的。
可是僅僅把學(xué)習(xí)心理活動(dòng)的主要著眼點(diǎn)放在”聽(tīng)”的方面還是不夠的。如果僅僅是”聽(tīng)”,那么,充其量是聽(tīng)懂。聽(tīng)懂不必須是掌握。從聽(tīng)懂到掌握之間不定期存在一個(gè)思維過(guò)程的問(wèn)題。所以,學(xué)生在課堂上進(jìn)行聽(tīng)課的時(shí)候,不僅僅要帶耳朵,并且要“心”想。這也就是說(shuō),聽(tīng)課過(guò)程中,思維活動(dòng)必須跟上。
三、聽(tīng)課要有針對(duì)性。
聽(tīng)課的針對(duì)性是指要根據(jù)自我的實(shí)際情景來(lái)安排具體的聽(tīng)課方法。這是聽(tīng)課策略的一個(gè)重要的方面。
毫無(wú)疑問(wèn),要求教師在講課的過(guò)程中真正要貼合班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,這僅僅是一種理,在實(shí)際的課堂教學(xué)過(guò)程中,教師是很難做到這一點(diǎn)的。所以,我們?cè)诰唧w的聽(tīng)課時(shí),應(yīng)當(dāng)根據(jù)自我的實(shí)際情景,運(yùn)用必須的策略,調(diào)整自我的聽(tīng)課活動(dòng)。
四、進(jìn)取的回答問(wèn)題和提問(wèn)題。
教師在講解教學(xué)資料的過(guò)程中,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和了解學(xué)生裝的學(xué)習(xí)班情景,一方面會(huì)向?qū)W生提出各種各樣的問(wèn)題,另一方面,也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我提出相關(guān)的問(wèn)題,對(duì)此,學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)取要回答問(wèn)題和提出問(wèn)題。
五、正確處理處理聽(tīng)講和筆記的關(guān)系。
聽(tīng)課的過(guò)程中,作一些筆記是必要的,可是,”聽(tīng)”和”記”畢竟是兩回事。注意力分配在聽(tīng)課上頭,筆記就難以記全,而將注意力分配在記筆記上,聽(tīng)課的質(zhì)量就要下降。所以,需要正確處理聽(tīng)講和記筆記的關(guān)系我們認(rèn)為,對(duì)于學(xué)生的聽(tīng)課來(lái)講,正確性的方法和策略是應(yīng)當(dāng)”以聽(tīng)為主,以記為輔”。這也就是說(shuō),聽(tīng)課的主要注意力應(yīng)當(dāng)集中在”聽(tīng)”的方面。至于”記”的問(wèn)題,只需要記一些重要的東西。
六、聽(tīng)課應(yīng)當(dāng)注意教師所用的方法。
在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生不僅僅要記住教師給出的結(jié)論,更應(yīng)當(dāng)注意教師得出這個(gè)結(jié)論所用的思路和方法,甚至要經(jīng)過(guò)進(jìn)取的思維,想出比教師更好的方法。這樣的聽(tīng)課就能夠不斷提高自我的學(xué)習(xí)策略水平。那種只明白記”結(jié)論”,如詞義、寫(xiě)作特點(diǎn)、答案、得數(shù)等,而忽視學(xué)習(xí)思維方法的聽(tīng)課過(guò)程是難以提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事的。
大學(xué)生自主學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出:積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。隨著新課程不斷地深入,許多教育者都意識(shí)到了小組合作學(xué)習(xí)的.重要性,并在不斷地實(shí)踐與嘗試。小組合作時(shí),同學(xué)們各抒己見(jiàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短;觀點(diǎn)不一,臉紅耳赤,真是集思廣益,好處多多。但筆者在聽(tīng)評(píng)課或自己實(shí)踐時(shí),確實(shí)也經(jīng)??匆?jiàn),活動(dòng)時(shí),有人滔滔不絕,而有人卻呆若木雞?;蚴悄阕x你的,我想我的。為何同時(shí)合作學(xué)習(xí),卻有如此不同的景觀呢?結(jié)合我三年中在這方面的教學(xué)實(shí)踐及其反思,我想有以下幾方面的原因。
教師有否真正地融入小組學(xué)習(xí)中,并和同學(xué)們一起體驗(yàn)小組學(xué)習(xí)的快樂(lè)?當(dāng)你真的能與他們一起開(kāi)心一起悲傷的時(shí)候,小組合作學(xué)習(xí)才有了自己的活力。就象對(duì)新生兒,沒(méi)有真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)和小心的呵護(hù),小寶寶會(huì)健康成長(zhǎng)嗎?對(duì)待小組學(xué)習(xí),教師觀就應(yīng)象對(duì)待新生兒一樣。教師是教學(xué)的設(shè)計(jì)者和引導(dǎo)者。試想如果連教師自己都認(rèn)為小組合作只是一種形式或只認(rèn)為它是學(xué)習(xí)的一種便利,缺少應(yīng)有的期望和熱情,那學(xué)生的新奇和熱情還能持續(xù)多呢?我不由地想起了我小學(xué)的一位語(yǔ)文老師,沒(méi)有她那滿含期待、信任、自信的眼睛,我想我是不會(huì)喜歡學(xué)語(yǔ)文的。因此,小組合作能否有效、持續(xù)地發(fā)揮其作用,教師觀念是一個(gè)很重要的因素,可以說(shuō)是一個(gè)起著決定性作用的因素。
小組搭配的好壞直接關(guān)系著小組作用是否良性地發(fā)揮。結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),小組搭配不妨分這樣幾步走:1、可以先是自然搭配,讓小組自發(fā)地推舉一位小組長(zhǎng)。2、結(jié)合原因進(jìn)行小組重組。實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,小組搭配的許多問(wèn)題就會(huì)逐漸暴露出來(lái),"老師,他都不說(shuō)","老師,他一直在玩","老師,他們?cè)谥v話"……等等。老師不應(yīng)放任自流,也不應(yīng)簡(jiǎn)單處理,最好是耐心詢問(wèn)產(chǎn)生問(wèn)題的學(xué)生,可以單獨(dú)談心,可以溫和勸說(shuō),結(jié)合原因進(jìn)行小組重組,讓優(yōu)弱勢(shì)趨向合理。3、讓弱勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)。小組重組中更重要的是要激發(fā)問(wèn)題學(xué)生的自信心,給予更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他表現(xiàn),讓弱勢(shì)也轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì),參與到小組學(xué)習(xí)中來(lái)。如果老師不斷地發(fā)現(xiàn)弱勢(shì),不斷地轉(zhuǎn)化弱勢(shì),那么最后的局面必定是一派生機(jī)勃勃。當(dāng)然這需要老師付出多么辛勤的努力。
組合成有生氣的小組后,要考慮的一個(gè)問(wèn)題是如何激發(fā)小組的團(tuán)體意識(shí)。一個(gè)有凝聚力的小組,它的意義是更大的。其中培養(yǎng)的不僅有合作精神,更有責(zé)任感和榮譽(yù)感。有了團(tuán)體意識(shí),反過(guò)來(lái)可以團(tuán)結(jié)小組成員,小組每個(gè)成員能自覺(jué)充分地發(fā)揮自己的聰明才智。小組的團(tuán)體意識(shí)是需要老師激發(fā)的。可以引入適當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。如建立評(píng)比制度,哪個(gè)小組發(fā)言的很精彩,就加星或加小花給予鼓勵(lì)。當(dāng)然這種獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)是公平、民主的,不是泛濫的,應(yīng)是對(duì)使大家都心悅誠(chéng)服的發(fā)言的肯定。使孩子們體會(huì)到獎(jiǎng)勵(lì)的珍貴,激勵(lì)他們積極去爭(zhēng)取。
就象任何一個(gè)生命體,光有期待和愿望是不行的,它還需要供其生長(zhǎng)發(fā)育必要的養(yǎng)分。小組合作學(xué)習(xí)也是一樣。如果沒(méi)有適合合作學(xué)習(xí)的環(huán)境、機(jī)會(huì),它一樣名存實(shí)亡。
在教學(xué)中應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)選擇適宜的合作情境。新教材里就有許多可以發(fā)掘的情境。如:新教材第四冊(cè)中《三個(gè)兒子》一課角色多可通過(guò)表演來(lái)學(xué)習(xí),而表演又是一個(gè)很好的激發(fā)探究思維和合作的實(shí)際情境。我們可以讓孩子們?cè)谛〗M中進(jìn)行討論,設(shè)計(jì)出誰(shuí)來(lái)表演、怎么表演的方案。這一來(lái)極大地激發(fā)起同學(xué)們的合作精神和探究意識(shí),思維活躍的和不愛(ài)表現(xiàn)的孩子一樣積極設(shè)計(jì)各種方案,最后,推出本組的方案參加全班交流。
但是我們也不能處處,什么問(wèn)題都用小組合作解決,否則學(xué)生就會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味。適當(dāng)?shù)嘏c獨(dú)立思考、動(dòng)手解決、老師或其他學(xué)生點(diǎn)撥等方式相結(jié)合,使學(xué)生時(shí)時(shí)有新鮮感,保持旺盛的求知欲。再說(shuō)事實(shí)上語(yǔ)文問(wèn)題也不是都適合合作小組解決。比如:學(xué)習(xí)課文中蘊(yùn)含的道理時(shí),完全可以讓學(xué)生獨(dú)立思考,再讓他們說(shuō)說(shuō)想法,各抒己見(jiàn),這樣可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)獨(dú)立運(yùn)用的能力。如果用合作來(lái)解決:
1、浪費(fèi)了大家的時(shí)間。
2、浪費(fèi)了大家的精力。
獨(dú)立學(xué)習(xí)能力也是一個(gè)很重要的能力。一個(gè)人能否良好地發(fā)展很大程度上取決于有否良好的獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。試想一味地依賴、模仿,沒(méi)有自己的主見(jiàn)、創(chuàng)新,社會(huì)的發(fā)展能將希望寄托在這樣的人身上嗎?因此,合作學(xué)習(xí)應(yīng)和其他學(xué)習(xí)尤其獨(dú)立學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合,在培養(yǎng)合作精神上又有自己獨(dú)立思考。真正地做到各抒己見(jiàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,臉紅耳赤,集思廣益。
大學(xué)生自主學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
認(rèn)真回想一下,心理發(fā)展不成熟,情緒不穩(wěn)定,和一系列的心理生理及社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題往往會(huì)導(dǎo)致沖突和矛盾,而這些沖突和矛盾得不到及時(shí)解決的話,就會(huì)演變成心理障礙,心理疾病。特別是在當(dāng)今社會(huì),現(xiàn)代大學(xué)生都是經(jīng)歷了殘酷的高考,倍受高考的毒害。為了在競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考中取勝,全身心的投入學(xué)習(xí),家長(zhǎng)的過(guò)度呵護(hù),學(xué)校的硬式教育,是我們?nèi)狈ι罱?jīng)歷,而且心理脆弱,意志薄弱,缺乏挫折的承受能力,每每遇到一些問(wèn)題,總不能很好的處理解決,出現(xiàn)心理問(wèn)題也不能正確的疏導(dǎo),以至于出現(xiàn)心理疾病。這只是冰山一角,廣泛的說(shuō),競(jìng)爭(zhēng)的加劇,生活節(jié)奏的加速,是人們產(chǎn)生了緊迫感和壓力感,個(gè)人對(duì)生活目標(biāo)的選擇機(jī)會(huì)增多,從而難以兼顧的矛盾加劇了內(nèi)心的沖突,產(chǎn)生了焦慮感,各種心理因素,生理因素和社會(huì)因素交織在一起,極易造成當(dāng)今大學(xué)生的心理失衡。
心理將康指?jìng)€(gè)體能夠適應(yīng)發(fā)展著的環(huán)境,具有完善的個(gè)性特征,且其認(rèn)知,情緒反應(yīng),意志行為處于積極狀態(tài),并能保持正常的調(diào)控能力。
生活實(shí)踐中,能夠正確認(rèn)識(shí)自我,自覺(jué)控制自己,正確對(duì)待外界影響,使心理保持平衡協(xié)調(diào),就已具備了心理健康的基本特征。心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,也是將來(lái)走向社會(huì),在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的,一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。
健康是人生的第一財(cái)富。對(duì)作為天子?jì)勺拥拇髮W(xué)生來(lái)說(shuō),心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂(lè)的基礎(chǔ)。同時(shí)大學(xué)生心理將康也具有十分重要的意義:首先,大學(xué)生心理健康是大學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高的前提。心理素質(zhì)是在心理方面比較穩(wěn)定的內(nèi)在特點(diǎn),包括個(gè)人的精神面貌、氣質(zhì)、性格和情緒等心理要素,是其它素質(zhì)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。我們大學(xué)生求知和成長(zhǎng),實(shí)質(zhì)上是一種持續(xù)不斷的心理活動(dòng)和心理發(fā)展過(guò)程。教育提供給學(xué)生的文化知識(shí),只有通過(guò)個(gè)體的選擇、內(nèi)化,才能滲透于個(gè)體的人格特質(zhì)中,使其從幼稚走向成熟。這個(gè)過(guò)程,也是個(gè)體的心理素質(zhì)水平不斷提高的過(guò)程。學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,在很大程度上要受到心理素質(zhì)的影響。學(xué)生各種素質(zhì)的形成,要以心理素質(zhì)為中介,創(chuàng)造意識(shí)、自主人格、競(jìng)爭(zhēng)能力、適應(yīng)能力的形成和發(fā)展要以心理素質(zhì)為先導(dǎo)。在復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中,保持良好的心理適應(yīng)狀況,是抗拒誘惑、承受挫折、實(shí)現(xiàn)自我調(diào)節(jié)的關(guān)鍵。正是從這個(gè)意義上可以說(shuō),大學(xué)生綜合素質(zhì)的強(qiáng)弱,主要取決于他們心理素質(zhì)的高低,取決于個(gè)人的心理的將康與否,學(xué)校心理健康教育的成功與否。其次,心理健康是驅(qū)動(dòng)學(xué)生人格發(fā)展的基本動(dòng)力。一個(gè)人的心理健康與否直接影響的他的人格發(fā)展,心理健康使人格發(fā)展不僅能正確引導(dǎo)一個(gè)人的發(fā)展,而且可以使人格上升到一個(gè)新的高度,進(jìn)而使我有一個(gè)健全的人格。最后,心理健康能夠更多的發(fā)掘?qū)W生的潛能。教育的目的之一就是要開(kāi)發(fā)受教育者的潛能。良好的心理素質(zhì)和潛能開(kāi)發(fā)是相互促進(jìn)、互為前提的,心理健康則為二者的協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)造必要條件。幫助主體在更高的層次上認(rèn)識(shí)自我,從而實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,發(fā)展對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,最終使?jié)撃艿玫匠浞职l(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)不僅影響到他們自身的發(fā)展,而且也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高,更關(guān)系到跨世紀(jì)人才的培養(yǎng),大學(xué)生的心理健康是將來(lái)能報(bào)效祖國(guó)的前提,也是祖國(guó)發(fā)展的重要因素。所以大學(xué)生的心理健康極其重要!
所以大學(xué)生在學(xué)生過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適,做到心理健康:
1、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù),有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游,拼命地吸取新知識(shí),發(fā)展多方面的能力,以提高自身素質(zhì),更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
2、保持樂(lè)觀的情緒和良好的心境,大學(xué)生應(yīng)保持積極樂(lè)觀的情緒、愉快開(kāi)朗的心境,對(duì)未來(lái)充滿信心和希望,當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),適度地表達(dá)和控制情緒,做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、多看些心理書(shū)籍,正確引導(dǎo)自己的心理發(fā)展方向,不偏道,不出軌。
4、充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢作用。如果意識(shí)到自己有什么心理問(wèn)題不能解決,就應(yīng)該找心理老師咨詢,尋求幫助,徹底的解決心理障礙。
5、同時(shí),我認(rèn)為學(xué)校需要開(kāi)設(shè)心理健康課程,正確的引導(dǎo)學(xué)生,把心理問(wèn)題扼殺在“搖籃”里,不給它“水”,不給它“肥”,讓他無(wú)法生根發(fā)芽!
通過(guò)大學(xué)里心理健康課程的學(xué)習(xí)使我明白了大學(xué)生心理健康性和不可或缺性,我們需要時(shí)刻保持樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上的態(tài)度,不以物喜,不以己悲,適應(yīng)快節(jié)奏的生活,同時(shí)在力所能及的范圍內(nèi)幫助一下需要幫助的和有心理障礙的同學(xué),讓大學(xué)充滿健康,充滿快樂(lè)和溫馨的氣息,遠(yuǎn)離心理問(wèn)題。人大學(xué)無(wú)憂,讓生活無(wú)憂!
大學(xué)生自主學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
剛得知要在家上課學(xué)習(xí),我其實(shí)還是有點(diǎn)高興的。因?yàn)槲业募译x學(xué)校稍稍有點(diǎn)遠(yuǎn),所以在家上課意味著我可以不用那么早起床,也不用浪費(fèi)太多時(shí)間在上下學(xué)的路上了。但是剛上課沒(méi)幾天,我就遇到了一系列的難題——在家學(xué)習(xí),沒(méi)有老師的督促,也沒(méi)有同學(xué)們的陪伴,感覺(jué)就沒(méi)有學(xué)習(xí)的氛圍,對(duì)學(xué)習(xí)也不怎么有興趣。雖然省了上下學(xué)的時(shí)間,但省下來(lái)的時(shí)間感覺(jué)都荒廢了。而且長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前,不僅對(duì)眼睛不好,心情也很煩躁。
但是,辦法總比困難多,這些問(wèn)題是一定能夠找到方法解決的!于是,我便開(kāi)始調(diào)整我的生活方式。下面是我的一些小方法和小建議,希望能讓大家有所收獲。
一、認(rèn)真完成必做任務(wù)。
首先,老師在網(wǎng)上布置的必做任務(wù),一定要認(rèn)認(rèn)真真地完成,因?yàn)檫@些看似簡(jiǎn)單的題目和學(xué)案都是最基礎(chǔ),最核心,也是最重要的。如果不認(rèn)真完成學(xué)案,那么這些知識(shí)點(diǎn)就不能很好地掌握,做題也會(huì)迷迷糊糊的。可是如何認(rèn)真地完成呢?首先,讀題審題是最重要的。在題干里,通常會(huì)有一些關(guān)于這道題的提示,把重點(diǎn)圈畫(huà)出來(lái)對(duì)做題就會(huì)很有幫助。其次,做完后要認(rèn)真改錯(cuò),建議寫(xiě)寫(xiě)錯(cuò)因、知識(shí)點(diǎn)等等。堅(jiān)持做下去,你會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)只要認(rèn)真完成老師布置的任務(wù),就已經(jīng)很有收獲了。
二、認(rèn)真記筆記。
一開(kāi)始上網(wǎng)課我就僅僅是盯著屏幕看,并沒(méi)有記下什么東西。上完課后,我覺(jué)得上直播課并沒(méi)有留下什么有用的東西。于是我看了一遍回放,把一些重點(diǎn)都記了下來(lái),又加深了一遍印象。看著一篇筆記,特別有成就感!
大學(xué)生自主學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
隨著高等教育的快速發(fā)展,自主學(xué)習(xí)逐漸成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式。自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生在沒(méi)有老師直接指導(dǎo)的情況下,通過(guò)自己的努力和主動(dòng)性去學(xué)習(xí)。通過(guò)自主學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)的重要性以及自主學(xué)習(xí)對(duì)于大學(xué)生的益處。在此,我想分享一下我在自主學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
自主學(xué)習(xí)是大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。自主學(xué)習(xí)不僅可以幫助學(xué)生在課余時(shí)間更加深入地了解和掌握所學(xué)知識(shí),而且可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,從而使他們?cè)谖磥?lái)的職業(yè)生涯中更加出色。此外,自主學(xué)習(xí)還能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律的品質(zhì),這對(duì)于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。
自主學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了許多益處。首先,自主學(xué)習(xí)讓我更加獨(dú)立和自信。在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí),提高了我的自信心。其次,自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。在自主學(xué)習(xí)中,我需要主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源,積極思考和解決問(wèn)題,這讓我逐漸養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。此外,自主學(xué)習(xí)還讓我有了更廣泛的知識(shí)面,我能夠根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,從而提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
自主學(xué)習(xí)需要學(xué)會(huì)一些方法和技巧。首先,我要合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間。自主學(xué)習(xí)需要自己安排時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),我需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。其次,我要善于利用學(xué)習(xí)資源。自主學(xué)習(xí)過(guò)程中,我需要積極尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資源,可以通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)術(shù)期刊等渠道獲取自己所需的學(xué)習(xí)材料。同時(shí),我也要善于利用學(xué)習(xí)工具,如記錄筆記、制作思維導(dǎo)圖等,提高學(xué)習(xí)效果和記憶能力。此外,我還要善于總結(jié)和歸納,將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理和梳理,形成自己的知識(shí)體系。
自主學(xué)習(xí)并非一帆風(fēng)順,其中也存在一些挑戰(zhàn)。首先,自主學(xué)習(xí)需要自己主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。有時(shí)候,遇到困難可能會(huì)讓人產(chǎn)生挫敗感。面對(duì)這些挑戰(zhàn),我認(rèn)為培養(yǎng)積極的心態(tài)是很重要的,要保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣,學(xué)會(huì)通過(guò)困難和挫折來(lái)成長(zhǎng)和進(jìn)步。其次,自主學(xué)習(xí)需要自律和堅(jiān)持。沒(méi)有老師的監(jiān)督,自主學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備一定的自律性和堅(jiān)持性。在此,我認(rèn)為制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)是非常重要的,可以幫助我保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和堅(jiān)持不懈。
自主學(xué)習(xí)是一種具有廣闊發(fā)展前景的學(xué)習(xí)方式。自主學(xué)習(xí)可以促使學(xué)生提高自主思考和解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力,為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,自主學(xué)習(xí)也將成為信息化時(shí)代學(xué)習(xí)的必備能力之一。因此,大學(xué)生應(yīng)該積極擁抱自主學(xué)習(xí),不斷提升自己的自主學(xué)習(xí)能力,為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述,自主學(xué)習(xí)是大學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式。通過(guò)自主學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)的重要性以及自主學(xué)習(xí)對(duì)于大學(xué)生的益處。在自主學(xué)習(xí)中,我也逐漸掌握了一些方法和技巧,并克服了一些挑戰(zhàn)。相信只要我堅(jiān)持自主學(xué)習(xí),將來(lái)一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人發(fā)展。
大學(xué)生自主學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
剛得知要在家上課學(xué)習(xí),我其實(shí)還是有點(diǎn)高興的。因?yàn)槲业募译x學(xué)校稍稍有點(diǎn)遠(yuǎn),所以在家上課意味著我可以不用那么早起床,也不用浪費(fèi)太多時(shí)間在上下學(xué)的路上了。但是剛上課沒(méi)幾天,我就遇到了一系列的難題——在家學(xué)習(xí),沒(méi)有老師的督促,也沒(méi)有同學(xué)們的陪伴,感覺(jué)就沒(méi)有學(xué)習(xí)的氛圍,對(duì)學(xué)習(xí)也不怎么有興趣。雖然省了上下學(xué)的時(shí)間,但省下來(lái)的時(shí)間感覺(jué)都荒廢了。而且長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前,不僅對(duì)眼睛不好,心情也很煩躁。
但是,辦法總比困難多,這些問(wèn)題是一定能夠找到方法解決的!于是,我便開(kāi)始調(diào)整我的生活方式。下面是我的一些小方法和小建議,希望能讓大家有所收獲。
首先,老師在網(wǎng)上布置的必做任務(wù),一定要認(rèn)認(rèn)真真地完成,因?yàn)檫@些看似簡(jiǎn)單的題目和學(xué)案都是最基礎(chǔ),最核心,也是最重要的。如果不認(rèn)真完成學(xué)案,那么這些知識(shí)點(diǎn)就不能很好地掌握,做題也會(huì)迷迷糊糊的??墒侨绾握J(rèn)真地完成呢?首先,讀題審題是最重要的。在題干里,通常會(huì)有一些關(guān)于這道題的提示,把重點(diǎn)圈畫(huà)出來(lái)對(duì)做題就會(huì)很有幫助。其次,做完后要認(rèn)真改錯(cuò),建議寫(xiě)寫(xiě)錯(cuò)因、知識(shí)點(diǎn)等等。堅(jiān)持做下去,你會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)只要認(rèn)真完成老師布置的任務(wù),就已經(jīng)很有收獲了。
認(rèn)真回想一下,心理發(fā)展不成熟,情緒不穩(wěn)定,和一系列的心理生理及社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題往往會(huì)導(dǎo)致沖突和矛盾,而這些沖突和矛盾得不到及時(shí)解決的話,就會(huì)演變成心理障礙,心理疾病。特別是在當(dāng)今社會(huì),現(xiàn)代大學(xué)生都是經(jīng)歷了殘酷的高考,倍受高考的毒害。為了在競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考中取勝,全身心的投入學(xué)習(xí),家長(zhǎng)的過(guò)度呵護(hù),學(xué)校的硬式教育,是我們?nèi)狈ι罱?jīng)歷,而且心理脆弱,意志薄弱,缺乏挫折的承受能力,每每遇到一些問(wèn)題,總不能很好的處理解決,出現(xiàn)心理問(wèn)題也不能正確的疏導(dǎo),以至于出現(xiàn)心理疾病。這只是冰山一角,廣泛的說(shuō),競(jìng)爭(zhēng)的加劇,生活節(jié)奏的加速,是人們產(chǎn)生了緊迫感和壓力感,個(gè)人對(duì)生活目標(biāo)的選擇機(jī)會(huì)增多,從而難以兼顧的矛盾加劇了內(nèi)心的沖突,產(chǎn)生了焦慮感,各種心理因素,生理因素和社會(huì)因素交織在一起,極易造成當(dāng)今大學(xué)生的心理失衡。
心理將康指?jìng)€(gè)體能夠適應(yīng)發(fā)展著的環(huán)境,具有完善的個(gè)性特征,且其認(rèn)知,情緒反應(yīng),意志行為處于積極狀態(tài),并能保持正常的調(diào)控能力。
生活實(shí)踐中,能夠正確認(rèn)識(shí)自我,自覺(jué)控制自己,正確對(duì)待外界影響,使心理保持平衡協(xié)調(diào),就已具備了心理健康的基本特征。心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,也是將來(lái)走向社會(huì),在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的,一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。
健康是人生的第一財(cái)富。對(duì)作為天子?jì)勺拥拇髮W(xué)生來(lái)說(shuō),心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂(lè)的基礎(chǔ)。同時(shí)大學(xué)生心理將康也具有十分重要的意義:首先,大學(xué)生心理健康是大學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高的前提。心理素質(zhì)是在心理方面比較穩(wěn)定的內(nèi)在特點(diǎn),包括個(gè)人的精神面貌、氣質(zhì)、性格和情緒等心理要素,是其它素質(zhì)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。我們大學(xué)生求知和成長(zhǎng),實(shí)質(zhì)上是一種持續(xù)不斷的心理活動(dòng)和心理發(fā)展過(guò)程。教育提供給學(xué)生的文化知識(shí),只有通過(guò)個(gè)體的選擇、內(nèi)化,才能滲透于個(gè)體的人格特質(zhì)中,使其從幼稚走向成熟。這個(gè)過(guò)程,也是個(gè)體的心理素質(zhì)水平不斷提高的過(guò)程。學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,在很大程度上要受到心理素質(zhì)的影響。學(xué)生各種素質(zhì)的形成,要以心理素質(zhì)為中介,創(chuàng)造意識(shí)、自主人格、競(jìng)爭(zhēng)能力、適應(yīng)能力的形成和發(fā)展要以心理素質(zhì)為先導(dǎo)。在復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中,保持良好的心理適應(yīng)狀況,是抗拒誘惑、承受挫折、實(shí)現(xiàn)自我調(diào)節(jié)的關(guān)鍵。正是從這個(gè)意義上可以說(shuō),大學(xué)生綜合素質(zhì)的強(qiáng)弱,主要取決于他們心理素質(zhì)的高低,取決于個(gè)人的心理的將康與否,學(xué)校心理健康教育的成功與否。其次,心理健康是驅(qū)動(dòng)學(xué)生人格發(fā)展的基本動(dòng)力。一個(gè)人的心理健康與否直接影響的他的人格發(fā)展,心理健康使人格發(fā)展不僅能正確引導(dǎo)一個(gè)人的發(fā)展,而且可以使人格上升到一個(gè)新的高度,進(jìn)而使我有一個(gè)健全的人格。最后,心理健康能夠更多的發(fā)掘?qū)W生的潛能。教育的目的之一就是要開(kāi)發(fā)受教育者的潛能。良好的心理素質(zhì)和潛能開(kāi)發(fā)是相互促進(jìn)、互為前提的,心理健康則為二者的協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)造必要條件。幫助主體在更高的層次上認(rèn)識(shí)自我,從而實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,發(fā)展對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,最終使?jié)撃艿玫匠浞职l(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)不僅影響到他們自身的發(fā)展,而且也關(guān)系到全民族素質(zhì)的`提高,更關(guān)系到跨世紀(jì)人才的培養(yǎng),大學(xué)生的心理健康是將來(lái)能報(bào)效祖國(guó)的前提,也是祖國(guó)發(fā)展的重要因素。所以大學(xué)生的心理健康極其重要!所以大學(xué)生在學(xué)生過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適,做到心理健康:
1、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù),有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游,拼命地吸取新知識(shí),發(fā)展多方面的能力,以提高自身素質(zhì),更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
2、保持樂(lè)觀的情緒和良好的心境,大學(xué)生應(yīng)保持積極樂(lè)觀的情緒、愉快開(kāi)朗的心境,對(duì)未來(lái)充滿信心和希望,當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),適度地表達(dá)和控制情緒,做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、多看些心理書(shū)籍,正確引導(dǎo)自己的心理發(fā)展方向,不偏道,不出軌。
4、充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢作用。如果意識(shí)到自己有什么心理問(wèn)題不能解決,就應(yīng)該找心理老師咨詢,尋求幫助,徹底的解決心理障礙。
5、同時(shí),我認(rèn)為學(xué)校需要開(kāi)設(shè)心理健康課程,正確的引導(dǎo)學(xué)生,把心理問(wèn)題扼殺在“搖籃”里,不給它“水”,不給它“肥”,讓他無(wú)法生根發(fā)芽!通過(guò)大學(xué)里心理健康課程的學(xué)習(xí)使我明白了大學(xué)生心理健康性和不可或缺性,我們需要時(shí)刻保持樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上的態(tài)度,不以物喜,不以己悲,適應(yīng)快節(jié)奏的生活,同時(shí)在力所能及的范圍內(nèi)幫助一下需要幫助的和有心理障礙的同學(xué),讓大學(xué)充滿健康,充滿快樂(lè)和溫馨的氣息,遠(yuǎn)離心理問(wèn)題。人大學(xué)無(wú)憂,讓生活無(wú)憂!
大學(xué)生自主學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
剛得知要在家上課學(xué)習(xí),我其實(shí)還是有點(diǎn)高興的。因?yàn)槲业募译x學(xué)校稍稍有點(diǎn)遠(yuǎn),所以在家上課意味著我可以不用那么早起床,也不用浪費(fèi)太多時(shí)間在上下學(xué)的路上了。但是剛上課沒(méi)幾天,我就遇到了一系列的難題——在家學(xué)習(xí),沒(méi)有老師的督促,也沒(méi)有同學(xué)們的陪伴,感覺(jué)就沒(méi)有學(xué)習(xí)的氛圍,對(duì)學(xué)習(xí)也不怎么有興趣。雖然省了上下學(xué)的時(shí)間,但省下來(lái)的時(shí)間感覺(jué)都荒廢了。而且長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前,不僅對(duì)眼睛不好,心情也很煩躁。
但是,辦法總比困難多,這些問(wèn)題是一定能夠找到方法解決的!于是,我便開(kāi)始調(diào)整我的生活方式。下面是我的一些小方法和小建議,希望能讓大家有所收獲。
首先,老師在網(wǎng)上布置的必做任務(wù),一定要認(rèn)認(rèn)真真地完成,因?yàn)檫@些看似簡(jiǎn)單的題目和學(xué)案都是最基礎(chǔ),最核心,也是最重要的。如果不認(rèn)真完成學(xué)案,那么這些知識(shí)點(diǎn)就不能很好地掌握,做題也會(huì)迷迷糊糊的??墒侨绾握J(rèn)真地完成呢?首先,讀題審題是最重要的。在題干里,通常會(huì)有一些關(guān)于這道題的提示,把重點(diǎn)圈畫(huà)出來(lái)對(duì)做題就會(huì)很有幫助。其次,做完后要認(rèn)真改錯(cuò),建議寫(xiě)寫(xiě)錯(cuò)因、知識(shí)點(diǎn)等等。堅(jiān)持做下去,你會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)只要認(rèn)真完成老師布置的任務(wù),就已經(jīng)很有收獲了。
一開(kāi)始上網(wǎng)課我就僅僅是盯著屏幕看,并沒(méi)有記下什么東西。上完課后,我覺(jué)得上直播課并沒(méi)有留下什么有用的東西。于是我看了一遍回放,把一些重點(diǎn)都記了下來(lái),又加深了一遍印象??粗黄P記,特別有成就感!
3
大學(xué)更注重于思考。高中生能夠把所以的精力都放在學(xué)習(xí)上,而在大學(xué)里,專業(yè)知識(shí)固然重要,可是在大學(xué)中能夠很好地自主思考更重要。大學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間更少,可是所學(xué)的資料更多、更難(這是我作為一個(gè)理工科學(xué)生的感受),所以仍然需要花費(fèi)很多的精力來(lái)學(xué)習(xí)。
大學(xué)的課堂上也和高中是不一樣的,大學(xué)教師很少會(huì)像高中教師一樣時(shí)刻提醒著你注意聽(tīng)講,有時(shí)候甚至逼著你學(xué)習(xí),所以需要你自我集中注意力去聽(tīng)講,剛開(kāi)始有的資料會(huì)很難理解,可是仍然要集中注意力,堅(jiān)持到最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也沒(méi)有那么難。
一般上課的時(shí)候教師會(huì)布置作業(yè),這個(gè)作業(yè)千萬(wàn)不要不當(dāng)回事,大學(xué)考試的試卷就是教師自我出的,考試資料一般就是平時(shí)做的作業(yè),改也只改了一些相關(guān)數(shù)據(jù),所以這個(gè)時(shí)候平時(shí)做的作業(yè)就很重要了,如果平時(shí)的作業(yè)你都有好好做的話,考試時(shí)是絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題的。
說(shuō)到考試了,如果平時(shí)實(shí)在是沒(méi)有怎樣學(xué)習(xí)的話,考試前的復(fù)習(xí)周是十分重要的,這個(gè)時(shí)候如果好好復(fù)習(xí)還是有很大的機(jī)會(huì)經(jīng)過(guò)考試的,復(fù)習(xí)還有一個(gè)十分關(guān)鍵的問(wèn)題,多做一些往年的卷子,因?yàn)榇髮W(xué)考試的題型基本上是沒(méi)什么變化的。
最終,也是最重要的一點(diǎn),千萬(wàn)不要相信高中教師所說(shuō)的`什么進(jìn)入大學(xué)就解放了什么的,因?yàn)槲业母咧薪處熞酝彩沁@么說(shuō)的,來(lái)到學(xué)校才會(huì)發(fā)現(xiàn)教師說(shuō)的話很多都是假的,所以我們總會(huì)吐槽我們被高中教師騙了。大學(xué)是人生中很重要的一個(gè)時(shí)刻,這一階段對(duì)一生的影響是十分大的,所以必須要認(rèn)真對(duì)待。
所有的理論如果不去實(shí)踐,那么都是空談。期望大家能找到最適合自我的學(xué)習(xí)之道,平衡好學(xué)習(xí)與生活,將自我的大學(xué)過(guò)得多姿多彩!
大學(xué)生自主學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
20xx年12月17日我們xx農(nóng)業(yè)大學(xué)全體學(xué)生干部參加了“青年馬克思主義者培訓(xùn)”,整天的培訓(xùn),讓我感觸頗深,作為當(dāng)代中國(guó)的年輕一代,作為中國(guó)的新的建設(shè)者,我們肩上的任務(wù)很重,我們需要積累的東西還很多,我們更多的是需要沿襲老一輩馬克思主義者的道路,我們應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,應(yīng)該堅(jiān)持發(fā)奮學(xué)習(xí),應(yīng)該注重鍛煉自己的品德,不斷開(kāi)拓我們的視野,始終堅(jiān)持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。
首先,我要明確的就是為什么學(xué)校、學(xué)院要開(kāi)辦青馬工程。我認(rèn)為這不僅僅是黨事業(yè)健康發(fā)展的需要,也是馬克思主義自身發(fā)展的需要,更是中華民族偉大復(fù)興的需要,同時(shí)也是優(yōu)秀青年成長(zhǎng)、成才的需要。
其次,我要清楚自己應(yīng)如何做一名合格的“青馬人”。主要從四方面入手:盡心去學(xué)以真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)習(xí),不浮夸,不自欺欺人;真心去信要真心相信和擁護(hù)馬克思列寧主義思想,用心去做無(wú)論是作為一名學(xué)生干部還是一名普通學(xué)生,都要帶動(dòng)周?chē)耐瑢W(xué)積極向上的面對(duì)學(xué)習(xí)和生活,同時(shí)作為一名學(xué)生干部更要做好自己份內(nèi)的事;盡心去傳盡心去傳播馬克思主義和正確的認(rèn)識(shí)以及先進(jìn)的思想,讓身邊的同學(xué)們向“青馬人”靠攏或是成為“青馬人”。
我深知自己目前還不是一名合格的“青馬人”,還有很多方面要去努力,所以要多跟周?chē)耐瑢W(xué)們多交流,多從他們身上學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)自己自身的缺點(diǎn)?!蔼?dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞”,少說(shuō)話,多做事。
作為一名學(xué)生社團(tuán)干部,在平時(shí)的日常生活中要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué),要學(xué)會(huì)如何更好的和同學(xué)們溝通,做工作,要有一套自己的可行的方法。不能一意孤行,獨(dú)斷專行,要多多聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn),要講求民主,同時(shí)也要學(xué)會(huì)權(quán)力下放和如何與自己的班委合作,做到和諧的處理班級(jí)問(wèn)題。從而為整個(gè)班級(jí)甚至整個(gè)學(xué)院做自己的一份貢獻(xiàn)。從份發(fā)揮一名學(xué)生干部的熱量,將自身的激-情傳播和散發(fā)給身邊的每一個(gè)人,讓自己身邊的人也成為“青馬人”。
記得高爾基曾這樣說(shuō)過(guò):“青春是有限的,智慧是無(wú)限的,以短暫的青春去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧?!痹僬?,我們青年大學(xué)生擔(dān)負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史重任。所以,我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,堅(jiān)持發(fā)奮學(xué)習(xí),注重鍛煉自己的品德,不斷開(kāi)拓我們的視野,發(fā)揚(yáng)“延安精神”,做一名合格的青年馬克思主義者。
最后,我想說(shuō),要成為一名合格的“青馬人”,自己的努力看成是充分條件的話,那么同時(shí)我還需要“天時(shí)、地利、人和”這樣的必要條件去輔佐我。我們這些學(xué)員們至少要有過(guò)人之處,只是相信馬克思主義是不夠的,想成為一名合格的“青馬人”的前提我們還必須是一名出色的大學(xué)生,這樣才是學(xué)校、學(xué)院開(kāi)辦世紀(jì)英才學(xué)校的初衷。
我堅(jiān)信,自己可以成為一名合格的“青馬人”,同時(shí)也確認(rèn)自子,我們的未來(lái)也要依托人文的日益壯大!
大學(xué)生自主學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
語(yǔ)文難教”是不少語(yǔ)文教師發(fā)出的感慨,“語(yǔ)文難學(xué)”又是許多中學(xué)生共有的感覺(jué),那么如何激發(fā)學(xué)生在語(yǔ)文課堂上的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),許多語(yǔ)文學(xué)科的前輩都做了詳細(xì)的研究與探討,也總結(jié)出了許多行之有效的方法,下面我就結(jié)合自己實(shí)踐新課程課題研究的實(shí)際,簡(jiǎn)單地談一談自己的心得體會(huì),雖然很淺薄,但還是希望與諸位同仁共勉。
教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一,要通過(guò)交往互動(dòng),師生間建立起和諧的、民主的、平等的關(guān)系。點(diǎn)燃他們求知的火花,激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)、探究的興趣,從而使他們的創(chuàng)造能力得到發(fā)展。
農(nóng)村孩子知識(shí)面窄,家長(zhǎng)輔導(dǎo)能力較差,又不懂學(xué)習(xí)方法。所以教師在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法是非常必要的。其次師生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。最后學(xué)生按學(xué)習(xí)目標(biāo)去學(xué)習(xí),去交流。學(xué)生根據(jù)“自讀提示”以自學(xué)為主,立足于“以讀為本,讀中感悟?!钡姆椒ㄍ瓿杀竟?jié)課學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生在自主讀書(shū)中學(xué)習(xí)、思考,培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想、作點(diǎn)批注的習(xí)慣;在讀中理解內(nèi)容,體悟感情、增強(qiáng)語(yǔ)感。學(xué)生在教師引導(dǎo)下動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得知識(shí),掌握讀書(shū)方法,提高閱讀能力。這樣一來(lái)學(xué)生就能總結(jié)出了略讀課文的學(xué)習(xí)方法。
新課導(dǎo)入是課堂教學(xué)的首要環(huán)節(jié),也是課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分,設(shè)計(jì)新穎有趣的開(kāi)頭,對(duì)課堂教學(xué)的成敗至關(guān)重要。如教學(xué)《魚(yú)游到了紙上》一課時(shí),首先問(wèn)學(xué)生,在日常生活中,你見(jiàn)過(guò)魚(yú)在紙上游的嗎?學(xué)生露出驚異的神態(tài)回答說(shuō):“沒(méi)有”。是的,這是絕對(duì)不可能的??勺髡邊s說(shuō)“魚(yú)游到了紙上”。這究竟是怎么回事呢?經(jīng)過(guò)提問(wèn),學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容便產(chǎn)生了濃厚的興趣。
小學(xué)生有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn),競(jìng)賽時(shí)往往處于緊張、興奮的心理狀態(tài),能有效地進(jìn)行知識(shí)傳遞和吸收。這種形式的活動(dòng)放在課文教完后進(jìn)行有助于鞏固學(xué)習(xí)所得,學(xué)生也喜歡?;顒?dòng)方式很多,不拘一格,具體選擇哪一種應(yīng)有針對(duì)性;活動(dòng)原則應(yīng)突出開(kāi)放性、主體性、挑戰(zhàn)性;活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)致力于學(xué)生能力的培養(yǎng)。
農(nóng)村大多數(shù)家長(zhǎng)文化水平較低,并多數(shù)在外打工,所在教學(xué)農(nóng)村空心化程度高,自主學(xué)習(xí)沒(méi)有家長(zhǎng)引導(dǎo)和監(jiān)督將流于形式。要求農(nóng)村教育工作者要以高度責(zé)任心,加強(qiáng)家訪,引導(dǎo)監(jiān)督學(xué)習(xí)小組,教給他們學(xué)習(xí)的方法。
養(yǎng)成教育,決非一朝一夕之功,必須堅(jiān)持不懈對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。對(duì)學(xué)生的要求是“言而有信,言出必行”。習(xí)慣的力量是一種自然的力量。自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,需要教師持久地培養(yǎng),給學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提高“自我導(dǎo)向、自我激勵(lì)、自我控制”的能力。
教師對(duì)學(xué)生的信任和期望,有利于激發(fā)學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力,教學(xué)中教師適時(shí)的肯定、適度的鼓勵(lì)、積極的評(píng)價(jià)能有效地維系學(xué)生參與的熱情,是推動(dòng)學(xué)生不斷進(jìn)取的催化劑。教師評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)要適當(dāng),要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn),及時(shí)給予積極的熱情的肯定,這樣有利于學(xué)生增強(qiáng)信心,提高學(xué)好語(yǔ)文的熱情自主學(xué)習(xí)是新課程教學(xué)改革的一個(gè)方向,是新課程標(biāo)準(zhǔn)真正進(jìn)入課堂的一把標(biāo)尺。
總之,我們的農(nóng)村教師只有讓課堂充滿樂(lè)趣,才會(huì)吸引學(xué)生,使其積極主動(dòng)的學(xué)習(xí);我們的農(nóng)村學(xué)生要在有教師精妙的引探導(dǎo)學(xué)下,有啟思有質(zhì)疑并在合作交流中完成知識(shí)的內(nèi)化,才會(huì)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),使其好學(xué)樂(lè)學(xué)善學(xué);我們的課堂如果多一分精彩的活動(dòng),學(xué)生自主學(xué)習(xí)也許就會(huì)多十分活力,而其學(xué)習(xí)能力也許會(huì)百倍的提高。
大學(xué)生自主學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
以前總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢,此刻回過(guò)頭想想,大二整個(gè)學(xué)年在不知不覺(jué)中已經(jīng)結(jié)束?;叵胱晕以诖蠖@一年的生活,頗有感慨。總體來(lái)說(shuō),比剛剛到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候強(qiáng)了很多,我在這一年里明白了很多,不僅僅是課本上的,更多的是學(xué)會(huì)了很多做人的道理。我想有必要總結(jié)一下整個(gè)學(xué)年的各方面情景,大概能夠歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。
比起大一,新的學(xué)期,科目比上學(xué)期減少了,自由的時(shí)間也就多了??墒俏也](méi)有上學(xué)期的無(wú)所事事的感覺(jué),反而覺(jué)得有很多事要做,活的很充實(shí)。在認(rèn)知程度和態(tài)度上有了很大的提高。大一的時(shí)候由于是剛來(lái)到大學(xué)學(xué)校,由于整個(gè)時(shí)間由自我支配,感到無(wú)所是從,時(shí)間經(jīng)常轉(zhuǎn)瞬即逝,總感覺(jué)自我是在虛度光陰。經(jīng)過(guò)大一整個(gè)學(xué)期的適應(yīng),這個(gè)學(xué)期基本上都能充分利用自我的時(shí)間。課余時(shí)間,能夠?qū)W習(xí)一點(diǎn)自我感興趣的東西,以求提高自我的知識(shí)面,拓寬自我思考問(wèn)題的角度,我還組織同學(xué)們?nèi)敉饣顒?dòng),增加同學(xué)之間的友誼。在學(xué)習(xí)上,我認(rèn)為有一樣?xùn)|西十分重要,那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!俗話說(shuō)的好,態(tài)度決定一切。我以前總感覺(jué)自我不比別人差,問(wèn)題能自我解決就自我解決,很少向別人請(qǐng)教。而此刻,我開(kāi)始養(yǎng)成一種謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)槲颐靼讓W(xué)習(xí)上的東西來(lái)不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂!
在這一年我感觸最深的,就是社會(huì)不只是你自我的舞臺(tái),自我一個(gè)人很難獨(dú)舞,所以要建立友好的人際關(guān)系,這一點(diǎn)對(duì)我以后的發(fā)展會(huì)有很大的幫忙。所以在學(xué)校我基本上能夠和同學(xué)們友好相處,互幫互助,構(gòu)成獨(dú)立自理自立的良好品德。此外我用真心去對(duì)待自我的朋友,從不虛心假意。我明白,走進(jìn)社會(huì)中,僅有真心的朋友才會(huì)幫忙你。
我積極向黨組織靠攏,在大一上學(xué)期是就已經(jīng)參加了學(xué)校組織的黨知識(shí)學(xué)習(xí),此后,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和“七一”講話精神,積極參加學(xué)院及班上組織的思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng),順利經(jīng)過(guò)了學(xué)校組織的考察。在大二正式被黨組織選為預(yù)備黨員,我不斷提高自身的政治素質(zhì),堅(jiān)決擁護(hù)獨(dú)立自主原則及“一國(guó)兩制”的方針,政治上要求提高,積極向黨組織靠攏。
我這一學(xué)期的工作主要分為三個(gè)方面:第一是處理班級(jí)與學(xué)校,學(xué)院之間的相關(guān)事宜;第二是協(xié)調(diào)好各班委開(kāi)展工作;第三是組織和開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。在處理班級(jí)與學(xué)校,學(xué)院之間的相關(guān)事宜方面主要是帶領(lǐng)同學(xué)們參加學(xué)校,學(xué)院舉辦的活動(dòng)以及一些工作方面的事宜;在協(xié)調(diào)好各班委開(kāi)展工作方面,主要是將任務(wù)分配給各班委,同時(shí)在過(guò)程中督促班委的工作情景,在組織和開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)方面,努力做到讓每位同學(xué)都參與進(jìn)來(lái),以促進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系。在以后的學(xué)習(xí)生活中,我將更努力的帶領(lǐng)班委認(rèn)真貫徹制定的工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃,力爭(zhēng)大家都能以優(yōu)異的成績(jī)順利畢業(yè)走進(jìn)自我夢(mèng)想的工作崗位里。
雖然我在這個(gè)學(xué)期有了必須的提高,可是我仍然存在不少缺點(diǎn),還有很多需要改善的問(wèn)題。比如有些時(shí)候計(jì)劃的事情總是因?yàn)檫@樣或那樣的原因沒(méi)有完成。時(shí)間總是寶貴的,我不想成為虛度光陰的人,不想自我在老的時(shí)候后悔自我這樣浪費(fèi)時(shí)間。作為學(xué)生,學(xué)業(yè)永遠(yuǎn)是第一位的。我將努力改正自我的缺點(diǎn),使自我向更好的方向發(fā)展。
總之,大二的整個(gè)學(xué)年,是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的一年。大學(xué)生活是很寶貴的,我不愿意平平淡淡地過(guò)這幾年,我要好好珍惜這難得的讀書(shū)機(jī)會(huì),努力讀書(shū),為自我的大學(xué)生活增添豐富美麗的色彩。
總結(jié)完大二這一學(xué)年的方面情景之后,那我就談?wù)勎以谙聦W(xué)期的計(jì)劃。我這學(xué)期的工作目標(biāo)是以下三點(diǎn):
1、增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)體榮譽(yù)感、增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力。
2、學(xué)生以學(xué)為本,力求班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓;同時(shí)豐富課余文化生活。
3、制定更完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃,力爭(zhēng)大家都能夠以優(yōu)異的成績(jī)順利實(shí)習(xí)畢業(yè)。
大學(xué)生自主學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
經(jīng)過(guò)一年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活,我自己學(xué)到了很多東西,無(wú)論在日常生活中的自立更生,還是在人際關(guān)系的和諧處理以及在人生理念的深刻理解和在大學(xué)技能學(xué)習(xí)上,我都有了自己的體會(huì)。
一進(jìn)入大學(xué),學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們就告訴我們,大學(xué)是一個(gè)自由的空間,在努力開(kāi)發(fā)其它實(shí)踐潛力的同時(shí),不要忘了自己來(lái)學(xué)校的主要任務(wù)在提高為人處世的能力基礎(chǔ)上,更應(yīng)該在知識(shí)學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己。畢竟學(xué)習(xí)才是根本。所以我在這里簡(jiǎn)單談一下自己在大一期間的學(xué)習(xí)心得。
首先,堅(jiān)持上課是最基礎(chǔ)的。大學(xué)是一個(gè)自由的空間,所以要合理分配自己的時(shí)間,不要讓其他事情占用了自己最基本的學(xué)習(xí)時(shí)間。有的同學(xué)總是抱怨老師教的不好,懂得不多,學(xué)校的課程安排也不合理。其實(shí)呀!與其詛咒黑暗,不如讓自己發(fā)光。大學(xué)生不應(yīng)該只會(huì)跟在老師的身后亦步亦趨,而應(yīng)當(dāng)主動(dòng)走在老師的前面。例如,大學(xué)老師在一個(gè)課時(shí)里通常要涵蓋課本中幾十頁(yè)的信息內(nèi)容,僅僅通過(guò)課堂聽(tīng)講是無(wú)法把所有知識(shí)學(xué)通、學(xué)透的。最好的學(xué)習(xí)方法是在老師講課之前就把課本中的相關(guān)問(wèn)題琢磨清楚,然后在課堂上對(duì)照老師的講解彌補(bǔ)自己在理解和認(rèn)識(shí)上的不足之處。況且老師理解比我們深刻,聽(tīng)課的效果會(huì)事半功倍的。
其次,學(xué)習(xí)貴在理解。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)更多地是追求記住知識(shí),而大學(xué)生就應(yīng)當(dāng)要求自己理解知識(shí)并善于提出問(wèn)題。對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),都應(yīng)當(dāng)多問(wèn)幾個(gè)為什么。一旦真正理解了理論或方法的來(lái)龍去脈,大家就能舉一反三地學(xué)習(xí)其他知識(shí),解決其他問(wèn)題,甚至達(dá)到無(wú)師自通的境界。事實(shí)上,很多問(wèn)題都有不同的思路或觀察角度。在學(xué)習(xí)知識(shí)或解決問(wèn)題時(shí),不要總是死守一種思維模式,不要讓自己成為課本或經(jīng)驗(yàn)的奴隸。只有在學(xué)習(xí)中敢于創(chuàng)新,善于從全新的角度出發(fā)思考問(wèn)題,學(xué)生潛在的思考能力、創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)能力才能被真正激發(fā)出來(lái)。所以我們不能一味的記住,而是理解,這樣才能靈活運(yùn)用,作到學(xué)以置用。
現(xiàn)你各個(gè)方面也在提升。
另外,提高效率也是比不可少的。大學(xué)學(xué)習(xí)的也是一種能力,不僅要有勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神,也要講究用最短的時(shí)間來(lái)完成一件任務(wù)的方法,不是有句話是時(shí)間就是金錢(qián)么,一下有幾種提高效率的方法。做到之后你將發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不是一件沉重的事情。
1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分,把每一部分限定時(shí)間,例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等,這樣不僅有助于提高效率,還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話,逐步縮短所用的時(shí)間,不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn),以前一小時(shí)都完不成的作業(yè),現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白,可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)。或許你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法,那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè),這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理,實(shí)踐證明,這樣做非但容易疲勞,而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門(mén)功課,情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外,課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記,聽(tīng)課的效率一定不高,況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收,適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。
還有,必須充分利用圖書(shū)館,圖書(shū)館是博大精深的,有好多東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí),那里有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,也為我們提供了很多信息,無(wú)聊的時(shí)候圖書(shū)館是一個(gè)不錯(cuò)的歸宿啊。
學(xué)習(xí)還應(yīng)該多多請(qǐng)教他人,三人行必有我?guī)?。《禮記學(xué)記》上講:獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞。所以經(jīng)常與老師和同學(xué)交流一下學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)方法,對(duì)自己是百益而無(wú)一害的。
學(xué)習(xí)也的講究戰(zhàn)術(shù),知己知彼,百戰(zhàn)不殆。所以必須去仔細(xì)的了解自己,比如自己什么時(shí)候?qū)W習(xí)效率高,什么時(shí)候不想學(xué)習(xí),什么時(shí)候?qū)W習(xí)某科目比較忘我。努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,興趣是最好的老師啊。只有了解了自己才能更好的發(fā)揮自己的潛能。
們應(yīng)該理解娛樂(lè)是為了更好的學(xué)習(xí),而不能純粹的為了娛樂(lè)而娛樂(lè),那么四年之后你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)時(shí)的行為有多么幼稚。
大學(xué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)一生只有一次,很多大學(xué)畢業(yè)的人走上工作崗位后發(fā)現(xiàn)大學(xué)是多么神圣的殿堂,可身在其中時(shí)卻沒(méi)有珍惜,我們要引以為鑒。每個(gè)人都有每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法,只要找到一種適合自己的即可。
這周也快過(guò)去了,暑假日記旨在想明白一些事情,到今天回家已經(jīng)有十六天了。在這段時(shí)間里,于閑暇時(shí)有了自己的思考。如今想要思考的問(wèn)題已經(jīng)基本完成,能力有限可能有些不夠深入,我將在今后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)一步完善。
大學(xué)生自主學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)進(jìn)入了大二,在一年多的學(xué)習(xí)生活中,有酸甜苦辣,有歡笑和淚水,有成功和挫折!有人總結(jié),在任何一個(gè)學(xué)校,平庸的大學(xué)生是相似的,不平庸的大學(xué)生各有各的輝煌,我們不能滿足于平庸,應(yīng)該以更好的方式開(kāi)始新一天,而不是千篇一律的在每個(gè)上午醒來(lái)。大學(xué),是我們由幼稚走向成熟的地方,在此,我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),拓展自己的知識(shí)面,培養(yǎng)自己的能力,那么,我在這里談一談關(guān)于我在大學(xué)里的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
大學(xué)的課程比起高中來(lái)說(shuō)相較于輕松,大學(xué)里的學(xué)習(xí)主要是靠自覺(jué),除了掌握老師課堂上講的內(nèi)容,還要利用課余時(shí)間閱讀其他相關(guān)的書(shū),查找資料,在提高自己專業(yè)知識(shí)水平的基礎(chǔ)上,有目的地豐富各方面的知識(shí)。如果說(shuō)高中時(shí)的學(xué)習(xí)是幼兒學(xué)路由老師領(lǐng)著,那么大學(xué)就是大人式的學(xué)習(xí),我們接過(guò)學(xué)習(xí)的接力棒成為了領(lǐng)跑者,在這一場(chǎng)比賽中,可以跨欄可以搶道可以跳躍,而絕對(duì)不能在起跑線上等待老師牽著你跑。只有自主自助自信的學(xué)習(xí),才能取得好成績(jī),正如一個(gè)好的足球運(yùn)動(dòng)員,他不能只聽(tīng)教練的意見(jiàn),而應(yīng)該自己進(jìn)行思考,因?yàn)楫吘?,在?chǎng)上鏟球,搶斷,過(guò)人,射門(mén)的都是你自己。
至于學(xué)習(xí)方法,我相信沒(méi)有最好,只有更好,要找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法,就像現(xiàn)在考研一樣,選擇適合于自己的輔導(dǎo)書(shū)才是最好的輔導(dǎo)書(shū)。我不是很聰明,但我知道“笨鳥(niǎo)先飛”,我應(yīng)該屬于那種兢兢業(yè)業(yè)型,每次都早去上課,不逃課,上課認(rèn)真聽(tīng)講,下課按時(shí)完成作業(yè)。關(guān)于學(xué)習(xí),我覺(jué)得興趣與目是最重要的,比如數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)和比較重要的科目我上課就比較專心一點(diǎn),而且在課外時(shí)間還會(huì)去閱讀一些相關(guān)資料,而對(duì)于其他無(wú)關(guān)緊要的課程只是上課聽(tīng)一下,做到主次分明。在此我做以簡(jiǎn)單歸納:做好準(zhǔn)備,提前預(yù)習(xí),這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的節(jié)奏,取得更好的聽(tīng)課效果;認(rèn)真聽(tīng)講,做好記錄,隨堂記錄筆記有助于集中注意聽(tīng)課,并且在期末備考的時(shí)候,可以有所側(cè)重,減少盲目性;定期復(fù)習(xí),注意交流,要避免因時(shí)間過(guò)久而遺忘所造成的重復(fù)性工作,掌握好復(fù)習(xí)的間隔;還有要多與同學(xué)交流,探討解答問(wèn)題的方法,和對(duì)不同問(wèn)題的意見(jiàn),將更有助于拓寬思路。
考試是學(xué)校生活里必要的一部分,要以端正的態(tài)度來(lái)面對(duì)。但是尤其重要的一點(diǎn)是,并不是考試才是證明我們?cè)谶M(jìn)步的唯一方式,一定要找到自己的興趣所在,利用好時(shí)間,找準(zhǔn)目標(biāo),努力堅(jiān)持。無(wú)論什么考試,考前的那段時(shí)間很重要,這不是“臨時(shí)抱佛腳”,我所說(shuō)的是最后的整理復(fù)習(xí),當(dāng)然這一定要建立在平時(shí)的基礎(chǔ)上,平時(shí)能夠把老師所講的東西盡力吸收,抽空多讀一些課外書(shū),在臨考前,把所學(xué)的要考的知識(shí)點(diǎn)再重新在腦子里一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)一遍,算是溫習(xí),也是查漏補(bǔ)缺,這是讀書(shū)考試很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),相信所有人都能做的很好。期末考試也是獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選的重要指標(biāo),所以我們一定要重視期末考試的.重要性,這也在一定程度上代表了你的學(xué)習(xí)成果。
還有一個(gè)我覺(jué)得很重要的就是學(xué)習(xí)計(jì)劃,不管做什么事都應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃,大到自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃,小到自己的一天什么時(shí)刻該做什么,這樣你才能做到有的放矢。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以寫(xiě)在紙上也可以記在心里,我經(jīng)常會(huì)把自己的計(jì)劃寫(xiě)出來(lái)貼在寢室里墻壁上,比如說(shuō)要考試,我經(jīng)常會(huì)把哪一天復(fù)習(xí)什么書(shū)和規(guī)定什么時(shí)間完成寫(xiě)在紙上,然后根據(jù)計(jì)劃完成任務(wù),有的時(shí)候計(jì)劃時(shí)間是一個(gè)月,有的時(shí)候是一周或幾天。所以,“把簡(jiǎn)單的事情千百次地做好就是不簡(jiǎn)單!”,用心做好每一次小事,日積月累,也許就將收獲富足,即時(shí)的消化學(xué)習(xí)內(nèi)容,有規(guī)律有計(jì)劃地安排預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),平常多積累,學(xué)得輕松而愉快。
大學(xué)里要充分利用各種資源,比如說(shuō)圖書(shū)館、學(xué)術(shù)論壇、網(wǎng)絡(luò)資源等,這里我著重談一下利用網(wǎng)絡(luò)資源,網(wǎng)絡(luò)這種全新的學(xué)習(xí)形式具有開(kāi)放性、互動(dòng)性、網(wǎng)絡(luò)性、虛擬性的特點(diǎn),為我們的自主學(xué)習(xí),教師的教學(xué)提供了許多便利條件。目前,互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源中,管理方面的資源極為豐富;收費(fèi)、互助、免費(fèi)應(yīng)有盡有;形式與內(nèi)容多種多樣。比如說(shuō)我在考取網(wǎng)絡(luò)工程師、報(bào)關(guān)員、物流師、會(huì)計(jì)從業(yè)等證書(shū)時(shí)絕大部分資料是來(lái)自網(wǎng)絡(luò),為自己考試盲目的考試報(bào)名到胸有成竹的進(jìn)考場(chǎng)都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)資源帶來(lái)自己的豐富信息和資料,使自己在各種考試中能輕易適應(yīng)。當(dāng)然如何有效利用這些資源,是我們必須重視的問(wèn)題,不適當(dāng)?shù)倪x擇,會(huì)浪費(fèi)精力,浪費(fèi)時(shí)間,我們要選擇適合自己的資源進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣才能做到事半功倍。
總之,在大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中,我們要樹(shù)立良好的心態(tài),要充滿信心,要憑借自己的頭腦和雙手,做好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,充分利用資源,依靠自己的努力和奮斗,相信自己,成功將屬于你!
大學(xué)生自主學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
看著逐漸日新月異的學(xué)校,踏著更顯成熟穩(wěn)重的步伐,迎來(lái)了我新的求學(xué)階段——大學(xué)第三學(xué)年。時(shí)光如梭,歲月飛逝,青春的腳步不會(huì)為誰(shuí)而停留。在回望過(guò)去的一年,我沒(méi)有了遺憾,因?yàn)樵谀乔娜涣魇诺娜兆永铮沂冀K是在努力著的。在那段完美的日子里同樣留下了屬于自我的歡聲笑語(yǔ)和酸甜苦辣,留下了自我成長(zhǎng)的記憶?;仡欉@一學(xué)年的求學(xué)生活歷程,我還記憶猶新,現(xiàn)將我這一學(xué)年的情景作如下總結(jié)。
經(jīng)過(guò)第一學(xué)年的磨練和考驗(yàn)、失敗和成功,在這一學(xué)年我獲得了很多也同時(shí)成熟了很多。我一向相信以往助班說(shuō)過(guò)的一句話:機(jī)會(huì)不會(huì)自動(dòng)來(lái)到你的身邊的,僅有進(jìn)取去爭(zhēng)取才有期望。我一向在努力的路上前進(jìn)著。
下頭是本人這一學(xué)年在工作、學(xué)習(xí)、生活、思想上的情景和取得的成績(jī),以及自我本身存在的不足之處。
在這一學(xué)年本人擔(dān)任本班的學(xué)習(xí)委員和學(xué)校教學(xué)信息員,認(rèn)真做好本職工作,配合班長(zhǎng)、班主任以及學(xué)院分配下來(lái)的工作,努力完成學(xué)校教師交代下來(lái)的任務(wù)。為班級(jí)獲得學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第二、院優(yōu)秀班團(tuán)體榮譽(yù)稱以及班級(jí)的各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)出了一份力。并且本人在學(xué)年末還獲得校教學(xué)信息員優(yōu)秀個(gè)人稱號(hào)。
這一學(xué)年的第一學(xué)期,雖然有了上學(xué)年的學(xué)習(xí)總結(jié),但因基礎(chǔ)差點(diǎn)、偏科嚴(yán)重以及考試粗心,只取得2.95的成績(jī);在第二學(xué)期,本人更努力進(jìn)取的學(xué)習(xí),最終取得了3.25的成績(jī);所以學(xué)年平均學(xué)習(xí)績(jī)點(diǎn)是:3.1。在這一學(xué)年里順利考取計(jì)算機(jī)二級(jí)等級(jí)證書(shū)。雖然這一學(xué)年的成績(jī)也不是很好,但本人已經(jīng)盡了最大的努力。本人將會(huì)在新的學(xué)年里,更加完善自我的學(xué)習(xí)方法,針對(duì)自我薄弱的方面更有針對(duì)性地加強(qiáng)和學(xué)習(xí)。
1、兼職:做過(guò)的兼職不多,但我卻從中學(xué)到了一些東西。20xx年和同學(xué)有過(guò)幾次一齊批發(fā)一些小東西來(lái)進(jìn)行銷(xiāo)售,整個(gè)過(guò)程忙下來(lái),雖然沒(méi)能得到很多錢(qián),但收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和歡樂(lè)。這學(xué)期新生入學(xué)時(shí)做了銷(xiāo)售床上用品的兼職,其中的感受良多,從中明白了無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持到底,要真誠(chéng)和微笑,要堅(jiān)持進(jìn)取健康的心態(tài),要不怕苦不怕累,堅(jiān)持到底,其中更收獲了友誼和信任。
2、女生節(jié)策劃大賽:在20xx年第一學(xué)期本人和本班同學(xué)共五人組隊(duì)參加學(xué)校的女生節(jié)策劃大賽,我們用我們的活力和汗水,用我們的默契和辛勤的努力,用我們的知識(shí)和想法,經(jīng)過(guò)了學(xué)院的比賽并推薦參加學(xué)校比賽,最終經(jīng)過(guò)激烈的答辯,獲得學(xué)校第三名。
3、“竹銘計(jì)劃”:這學(xué)年的第一學(xué)期,參加學(xué)校專門(mén)給貧困生、特困生舉辦地的這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。本人參加了其中的體型訓(xùn)練的學(xué)習(xí),并順利畢業(yè);這對(duì)我的幫忙很大,讓我重拾信心進(jìn)取應(yīng)對(duì)之后的工作和生活。
4、數(shù)學(xué)建模:在這一學(xué)年本組經(jīng)過(guò)多輪的模擬賽,在九月份參加了全國(guó)高教杯數(shù)學(xué)建模大賽,獲得省三等獎(jiǎng)的成績(jī);在十一月份自主參加了全國(guó)電工杯數(shù)學(xué)建模大賽,獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)?!耙淮螀①惤K身收益”,我從中收獲了團(tuán)結(jié)、友誼、知識(shí)和歡樂(lè)。
5、專業(yè)足球賽:這學(xué)年第二學(xué)期,學(xué)院組織了專業(yè)足球賽,本人進(jìn)取報(bào)名參加其中女子定點(diǎn)射球的名額,并在比賽中體現(xiàn)自我的實(shí)力,并為獲得第三名做出貢獻(xiàn)。
6、學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì):本人參加女子鉛球比賽獲的鉛球第二名、參加女子跳遠(yuǎn)比賽獲得第六名,并參加了女子4*100米接力,本班班級(jí)獲得團(tuán)體總分第二的好成績(jī)。
另外還積極參加班里、學(xué)院以及學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽和活動(dòng),獲得必須的成績(jī)。如:聽(tīng)各種講座和看晚會(huì)、比賽;參加才藝大賽和攝影大賽;參加學(xué)院聞心閣征文比賽獲得三等獎(jiǎng)和心理知識(shí)競(jìng)賽獲得優(yōu)勝獎(jiǎng);參加院際籃球賽;參加香園杯營(yíng)銷(xiāo)策劃大賽;參加實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)競(jìng)賽。
在人際交往關(guān)系上,有了良好的發(fā)展;和舍友、同學(xué)關(guān)系良好,互補(bǔ)互助,構(gòu)成良好的社交氛圍;進(jìn)取結(jié)交朋友,認(rèn)識(shí)一些社會(huì)以及其他學(xué)校的人,從中受益良多,生活質(zhì)量得到提高。
另外在空余時(shí)間和同學(xué)一齊學(xué)習(xí)課外知識(shí)以及走出學(xué)校見(jiàn)識(shí)外面的社會(huì),同時(shí)討論某些不懂的知識(shí)和互相交流一些經(jīng)驗(yàn)。
本人完成了入黨培訓(xùn),思想上產(chǎn)生了變化,都黨和人們有了更深入的了解。提高了思想上的覺(jué)悟,對(duì)國(guó)家的時(shí)事政治有了更多的關(guān)注和了解,關(guān)心起國(guó)家大事,留意起國(guó)家在國(guó)際上的地位和作為。
除了學(xué)習(xí)上的不足外,我充分認(rèn)識(shí)到自我在對(duì)人對(duì)事方面的不足。首先自我還不太夠自信,總害怕失敗和過(guò)分在乎別人的眼光;不懂得社交中的許多規(guī)矩,不善于和陌生人交流;面試技巧有待加強(qiáng);演講和口才有待提高;不能時(shí)刻想著幫忙同學(xué),不能時(shí)刻為他們著想,這個(gè)方面有待加強(qiáng)。有對(duì)自我的認(rèn)識(shí)才會(huì)有提高,期望自我在接下來(lái)的日子多做自我檢討,努力了解自我改善自我,虛心理解他人的批評(píng)和提議。
新學(xué)年新的計(jì)劃:
1、英語(yǔ)過(guò)四級(jí)(重點(diǎn)、難點(diǎn))。
2、爭(zhēng)取成為預(yù)備黨員。
3、學(xué)會(huì)熟練使用photoshop和數(shù)學(xué)建模計(jì)算軟件,加強(qiáng)word、excel軟件的使用。
4、做兼職和接觸外面的社會(huì),提高自我的演講本事和社會(huì)實(shí)踐本事。
5、考取經(jīng)濟(jì)類證書(shū)。
6、爭(zhēng)取看完150本書(shū)。
期望教師和同學(xué)們都來(lái)監(jiān)督我,并給予我?guī)兔Γ覍?huì)以我最大的努力去實(shí)現(xiàn)我的計(jì)劃。多謝!
大學(xué)生自主學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
滿堂灌是比較常用的教學(xué)方法,教師希望學(xué)生能夠不浪費(fèi)四十分鐘的每一秒。所以,教師聲嘶力竭地維持學(xué)生早已厭煩的情緒,為的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。結(jié)果適得其反。高效課堂則提倡把原來(lái)的滿堂灌改為滿堂學(xué)。徹底改變了學(xué)生的地位。這像是一出戲,老師是導(dǎo)演,學(xué)生便是主角,老師從教教材到用教材。課堂也從封閉式到開(kāi)放式。在課上學(xué)生可以盡可能的發(fā)揮自己的淺能,釋放自己的個(gè)性。老師只起引導(dǎo)和指導(dǎo)的作用,在老師正確的引導(dǎo)之下,學(xué)生根據(jù)自己喜歡方式和方法學(xué)習(xí),把原來(lái)沒(méi)有挖掘的東西挖掘出來(lái)。這樣,老師就無(wú)形中給學(xué)生減輕了壓力,讓學(xué)生放手大膽的去學(xué),學(xué)生的自由自主意識(shí)就被提高。當(dāng)然,在此同時(shí)也激發(fā)了他學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的興趣。在自由輕松,快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí),他的主角意識(shí)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈。慢慢的,他會(huì)養(yǎng)成一種自主學(xué)習(xí),自主創(chuàng)新。
和諧是整個(gè)社會(huì)的主旋律,也是學(xué)校,課堂的主旋律。擁有和諧才能夠進(jìn)步,擁有和諧才能成功。學(xué)生雖小,但也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他需要老師的尊重和愛(ài)護(hù)。我們要本著以人為本的思想,公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。上課是師生,下課是朋友。有了問(wèn)題認(rèn)真討論,給學(xué)生提問(wèn)題,糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)那?老師也不是萬(wàn)能的,也會(huì)出錯(cuò),這時(shí),如果學(xué)生提出要認(rèn)真的傾聽(tīng),及時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。上課做到真動(dòng),全動(dòng),互動(dòng)。老師和學(xué)生交流,學(xué)生和學(xué)生交流,真正打造一個(gè)開(kāi)放的課堂,打造一個(gè)學(xué)生能夠進(jìn)步的一個(gè)平臺(tái)。再次,教師還要注重學(xué)生心理和情感的變化,學(xué)生是一個(gè)復(fù)雜的群體,他們的心理個(gè)性千差萬(wàn)別,需要教師用心觀察,根據(jù)不同的情感心理,提出不同的處理方法。隨時(shí)關(guān)注變化,隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言交流。讓學(xué)生信賴你,親其師,才能信其道。這樣的課堂才是充滿和諧,充滿人情味的課堂。
所謂“原生態(tài)”課堂,顧名思義,就是單純的,簡(jiǎn)約的,樸實(shí)無(wú)華的課堂。她具有田野性格,自然的,但卻是最為實(shí)用的。在我們的教學(xué)實(shí)踐中,有很多課堂是“秀”花架子,到頭來(lái),學(xué)生什么東西也沒(méi)有學(xué)到,只能是“邯鄲學(xué)步”。其實(shí),高效課堂,歸根結(jié)底就是把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化,把簡(jiǎn)單的東西系統(tǒng)整合化。學(xué)到東西,學(xué)生有自己的進(jìn)步才是至關(guān)重要的。
總之,高效課堂不是一種形式上的文章,更不是花架子,他是教學(xué)發(fā)展的必然產(chǎn)物,它的實(shí)現(xiàn)更不是一朝一夕就可以做到的,但這并不能作為我們逃避的借口,我們要努力的學(xué)習(xí),實(shí)踐,打造民主,開(kāi)放,快樂(lè)的課堂,真正實(shí)現(xiàn)高效。
xx。
20xx年xx月xx日。
大學(xué)生自主學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
習(xí)近__大報(bào)告中提出:“全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上,一個(gè)政黨,一個(gè)政權(quán),其前途命運(yùn)取決于人心向背。人民群眾反對(duì)什么、痛恨什么,我們就要堅(jiān)決防范和糾正什么?!绷?xí)近平總書(shū)記的話語(yǔ)是光明之路的指示牌,是荊棘之路的指明燈。
全面從嚴(yán)治黨,政治建設(shè)是基礎(chǔ)。__大報(bào)告中指出,旗幟鮮明講政治是我們作為馬克思主義政黨的根本要求,我們要堅(jiān)決遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,勇于直面問(wèn)題,敢于刮骨療毒,消除弊菌,營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài);弘揚(yáng)清正廉潔的價(jià)值觀,人民群眾爭(zhēng)做慧眼。黨員干部要學(xué)政治、講政治,在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、提高廣大黨員干部的政治素養(yǎng)和政治責(zé)任。
全面從嚴(yán)治黨,思想建設(shè)是武器。革命理想高于天,共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和_共同理想,是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂,是保持黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)。我們必須黨員干部隊(duì)伍思想政治工作,提振干事創(chuàng)業(yè)精氣神。嚴(yán)格落實(shí)黨委中心組學(xué)習(xí)制度,嚴(yán)格遵守機(jī)關(guān)各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守八項(xiàng)規(guī)定,樹(shù)正氣震歪風(fēng)。統(tǒng)一認(rèn)識(shí),強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),黨員干部要切實(shí)發(fā)揮關(guān)鍵作用,做到嚴(yán)明作風(fēng)紀(jì)律、嚴(yán)守政治規(guī)定、嚴(yán)樹(shù)正氣之風(fēng)。把廣大干部群眾的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到__大精神上來(lái),走進(jìn)企業(yè)、農(nóng)村、機(jī)關(guān)、校園、社區(qū),同干部群眾開(kāi)展面對(duì)面、互動(dòng)式的宣講,推動(dòng)__大精神走進(jìn)基層、走進(jìn)群眾生活,讓__大在人民群眾生活中真正成為思想“武器”。
全面從嚴(yán)治黨,是長(zhǎng)期并且持續(xù)的。我們要堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo),全面推進(jìn)黨的政治、思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律建設(shè)。黨興則事業(yè)興,黨強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。把政治思想作為首要,提醒廣大黨員干部嚴(yán)守政治,用黨風(fēng)建設(shè)來(lái)武裝自己,牢記黨員使命,在從嚴(yán)治黨的道路上,我們應(yīng)該把紀(jì)律放在跟前,牢守政治意識(shí),樹(shù)立擔(dān)當(dāng)精神。全面從嚴(yán)治黨,我們?cè)诼飞稀S肋h(yuǎn)在路上,從時(shí)間維度來(lái)看,我們沒(méi)有盡頭沒(méi)有終止,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,我們,在這個(gè)“嚴(yán)”守的時(shí)代,發(fā)揚(yáng)釘釘子精神,攻堅(jiān)克難,一抓到底!
大學(xué)生自主學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十九
人的價(jià)值高于一切。學(xué)校的意義、教育的意義就在于關(guān)心人、培育人,滿足人的發(fā)展需要。有效研修堅(jiān)持以教師為本,以教師專業(yè)發(fā)展為本,教師發(fā)展是目標(biāo),學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展是教師發(fā)展的結(jié)果,把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動(dòng)的重要目標(biāo),需要研修活動(dòng)組織者牢固樹(shù)立以人為本的管理思想:始終把教師專業(yè)發(fā)展放在學(xué)校工作的重要位置,不斷激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展?jié)M足的內(nèi)在動(dòng)機(jī),滿足教師自我實(shí)現(xiàn)的愿望。
為了加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力提高自己的綜合素質(zhì)從各個(gè)方面不斷提高完善自己在研修中我有以下心得體會(huì):
1要樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫(xiě)好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽(tīng)同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
2在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中,注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
3培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。
4善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,不斷改進(jìn)自己的教育方式。
5積極參加各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自己的教研能力。
6多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。尤其在教學(xué)中,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性能力,最后提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平。
7勤于動(dòng)筆,勤反思,積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)于不好的做法及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
教師引導(dǎo)的方法的好壞對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),甚至于對(duì)其以后的各個(gè)方面都將產(chǎn)生重要的影響,因而我們要注意做到以下幾點(diǎn):
(1)我們?cè)诮逃虒W(xué)中起的是引導(dǎo)作用,而不是填鴨式灌輸。教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在,以情感去開(kāi)啟學(xué)生的心智。
(2)我們應(yīng)以身作則,潛移默化地把中國(guó)傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生。
(3)在教學(xué)過(guò)程中,多鼓勵(lì)、贊美學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生積極性的同時(shí),培養(yǎng)他們對(duì)挫折的容忍能力。了解學(xué)生的感受,觀察學(xué)生的反應(yīng),聆聽(tīng)學(xué)生的心得。
教育不是萬(wàn)能的,有其局限性,作為教師,我們應(yīng)看到這種局限性,以一種樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)。只有對(duì)我們的事業(yè)充滿希望,我們才能真正用“愛(ài)”來(lái)對(duì)待我們的學(xué)生,對(duì)待我們的事業(yè)。努力加強(qiáng)我們的專業(yè)知識(shí)修養(yǎng),著力于個(gè)人的身心修養(yǎng),珍惜我們的事業(yè),堅(jiān)守工作崗位,默默耕耘,為祖國(guó)的建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
大學(xué)生自主學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十
第二天要講的內(nèi)容,老師前一天的晚自習(xí)都會(huì)講解,包括基礎(chǔ)知識(shí)和思維訓(xùn)練。而且他們的一年級(jí)新生,前兩周是不上課的,完全是這種模式的訓(xùn)練和學(xué)習(xí),細(xì)到班上的每一個(gè)人都知道,他每天上課的任務(wù)和他所承擔(dān)的所有角色,以及輪換形式。杜郎口中學(xué)新生的訓(xùn)練,是相當(dāng)扎實(shí)的。又通過(guò)聽(tīng)報(bào)告和老師聊聊,明白了他們每堂課的教學(xué)主題,都是大家的結(jié)晶,同一個(gè)年級(jí)使用同一個(gè)主題,教學(xué)模式大家都一樣,包括教學(xué)過(guò)程中的每一步驟。
看了,聽(tīng)了,有了感慨。這樣的教學(xué)模式,的確給學(xué)生帶來(lái)了改變,羨慕的我們看到的是一群:思維活躍,能言善辯,出口成章,能寫(xiě)能說(shuō)、能畫(huà)能解都毫不遜色的,而且還相當(dāng)能?chē)?yán)于律己、積極學(xué)習(xí)的好學(xué)生。我們知道,這后面不知道老師付出了多少艱辛,但值得。可我左思右想,又和同行們反復(fù)討論,我還是認(rèn)為:這種教學(xué)模式,的確適合中學(xué)教學(xué),在小學(xué)太不適應(yīng)。學(xué)生的因素就有太大的差別,而這又恰恰是我們老師最難掌控和預(yù)料的,小學(xué)生的年齡和生理的特點(diǎn),與中學(xué)生相比,還是差異很大的。他們已經(jīng)有思維的模式和途徑,而小學(xué)生呢?他們卻還在學(xué):怎么去思考?以及他們不同的生活環(huán)境、社會(huì)影響等因素,也不可小覷。但這些,卻造就了孩子們不同的認(rèn)識(shí)觀、價(jià)值觀和奮斗觀,那就影響著孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)候的動(dòng)力和目標(biāo)。所以小學(xué)階段的“教”,和中學(xué)階段的“教”,我認(rèn)為意義是不同的。
這些只是我個(gè)人的觀點(diǎn),有不正確,或粗淺的地方,還請(qǐng)見(jiàn)諒。但從我本人角度講,出去學(xué)習(xí)還是長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),優(yōu)秀的東西誰(shuí)都珍惜,謝謝。
大學(xué)生自主學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十一
學(xué)習(xí)社交禮儀后的感受,目前,大家都掀起學(xué)習(xí)“文明禮儀”活動(dòng),自己也通過(guò)選修課程來(lái)學(xué)習(xí),感覺(jué)收獲的很多,學(xué)溝通禮儀心得體會(huì)。一些平時(shí)不被注意的事情竟然會(huì)成為個(gè)人成敗的關(guān)鍵因素。個(gè)人禮儀修養(yǎng)有著極為重要的現(xiàn)實(shí)的意義體表現(xiàn)在:首先,加強(qiáng)個(gè)人禮儀修養(yǎng)有助于提高個(gè)人素質(zhì),體現(xiàn)自身價(jià)值。其次,加強(qiáng)個(gè)人禮儀有助于增進(jìn)人際交往,營(yíng)造和諧友善的氣氛,所以學(xué)習(xí)社交禮儀是非常必要的。
現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越注重個(gè)人的儀表以及社交是怎樣對(duì)待他人。個(gè)人的儀表問(wèn)題不僅關(guān)系到你自信與否,而且還關(guān)系到工作。一旦成為一個(gè)企業(yè)的員工,那么個(gè)人的形象就有可能隨時(shí)代表企業(yè)的形象。這時(shí)如果個(gè)人的儀表出現(xiàn)問(wèn)題,個(gè)人和企業(yè)都會(huì)有所損失,或是有形的或是無(wú)形的。損失的大小也不一定。
一些生活上的小事也需要我們知道必要的社交禮儀,如上樓時(shí)男士先上,女士在后面,這樣會(huì)避免女士又過(guò)多的想法和不必要的尷尬。又如在正式場(chǎng)會(huì)里男士要穿西裝,打領(lǐng)帶,穿皮鞋。而且身上的衣服的顏色不能超過(guò)3種。事情看似簡(jiǎn)單,可是真要做起來(lái)又是難免會(huì)忘記。所以我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻的注意禮節(jié)。當(dāng)在會(huì)議場(chǎng)合或和是上課,不能講話,以示對(duì)開(kāi)會(huì)者和老師的尊重。這是所有人都知道的,還有一點(diǎn),當(dāng)你在這種場(chǎng)合想咳嗽時(shí),最好出去咳嗽完了再進(jìn)來(lái)。一面讓人產(chǎn)生誤解。這些小之又小的細(xì)節(jié)有時(shí)候卻是成功或失敗的決定因素。譬如一女畢業(yè)生應(yīng)聘文秘工作,但沒(méi)有錄取他的原因是她的頭發(fā)染成紅色??脊僬J(rèn)為做為文秘工作,需要注意外在形象,文秘工作應(yīng)沉穩(wěn),而他不是好的選擇。可見(jiàn)成敗在于“一發(fā)間”??!
所以我認(rèn)為“社交禮儀”是我們大學(xué)生必須作的一件事,對(duì)我們隊(duì)有百益無(wú)一。
大學(xué)生自主學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十二
記得當(dāng)時(shí)拿著通知書(shū)時(shí)喜悅的心境,到此刻對(duì)著電腦寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)間,才發(fā)現(xiàn),三年的時(shí)間,一眨眼就過(guò)去?;仡欉@三年的大學(xué)生活,心里總充滿著感激,感激教師對(duì)我的培養(yǎng),感激同學(xué)的支持、信任和寬容。以下是我這三年的心得體會(huì):
有人說(shuō),大學(xué)可是是高中的延伸,在那里還得繼續(xù)高中的那種拼命苦學(xué);又有人說(shuō),跨進(jìn)大學(xué)校門(mén),前途和事業(yè)便有了保障,能夠痛痛快快玩了。我認(rèn)為,大學(xué)是一幅空白畫(huà)卷,等著你用智慧和雙手描繪屬于自我的七彩青春。帶著那句“對(duì)人真誠(chéng),對(duì)己嚴(yán)厲”的誓言,我跨進(jìn)了大學(xué)校門(mén)。
經(jīng)歷了軍訓(xùn)、學(xué)生會(huì)的競(jìng)選,參加各種社團(tuán)活動(dòng),自我也在不斷地成長(zhǎng)。雖然在學(xué)生會(huì)只待了一年,可是這一年,讓我學(xué)了不少東西,明白了組織一個(gè)活動(dòng)時(shí),需要準(zhǔn)備些什么,同時(shí)也提高自我的溝通本事和組織本事。我覺(jué)得,雖然一個(gè)人的力量是微薄的,可是只要你努力了,總會(huì)有回報(bào)的。在石化系這個(gè)大家庭里,我覺(jué)得挺榮幸的,同學(xué)親如兄弟姐妹,學(xué)習(xí)的氛圍好,大家互相幫忙,不斷提高。在從化生活了一年,再到黃埔校區(qū),當(dāng)時(shí)的想法可能會(huì)和大家差不多,就是學(xué)校太小了,可是我覺(jué)得在黃埔這邊,學(xué)到的知識(shí)會(huì)更多、更充實(shí),異常是校企合作,能進(jìn)廣石化參觀實(shí)習(xí),僅有我們校區(qū)才有這個(gè)優(yōu)勢(shì)吧!
大一,是從地獄到天堂的轉(zhuǎn)折,然后是適應(yīng)這個(gè)多姿的大學(xué)生活,瘋狂地參加各式各樣的活動(dòng),讓自我在這些活動(dòng)中忙著團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),課余的生活有滋有味吧。大二,學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的一年,我們專業(yè),比較異常吧,八個(gè)人一個(gè)班,在饒珍教師的帶動(dòng)下,討論、分析、改正方案,這些都是課堂上少不了要解決的問(wèn)題,總是要經(jīng)歷幾回的神槍舌戰(zhàn)才能圓滿結(jié)束。我利用了課余的時(shí)間做兼職,雖然很累,可是靠自我賺的生活費(fèi),自我覺(jué)得很有成就感,同時(shí),也增加了我的社會(huì)經(jīng)歷,應(yīng)對(duì)不一樣人,要怎樣樣更好地與他們溝通交流,怎樣才能把自我的工作效率提高,能夠說(shuō),一年的兼職有得有失吧,兼顧自我的學(xué)習(xí)之外,自我的課余時(shí)間就變得少了很多,就我個(gè)人的體會(huì),大學(xué)期間找一些兼職做,好好利用這些時(shí)間,多鍛煉自我,我覺(jué)得很有必要,可是前提是要把學(xué)習(xí)搞好,或許是給自我設(shè)定一個(gè)目標(biāo),例如考證,然后就為這個(gè)目標(biāo)奮斗,這樣總比玩游戲,虛度光陰好。大三,完成了課程,開(kāi)始了實(shí)習(xí)的生涯。畢業(yè)設(shè)計(jì)、投簡(jiǎn)歷、面試這些事一件之后一件,所以在最終一年,要好好把握,利用平時(shí)的時(shí)間,復(fù)習(xí)專業(yè)知識(shí),多做一些簡(jiǎn)歷,為以后找工作做好充分的準(zhǔn)備。
說(shuō)到學(xué)習(xí)方法,每個(gè)人的都不一樣的,就我而言,我喜歡先預(yù)習(xí),遇到不懂的會(huì)在課堂的時(shí)候問(wèn)教師,平時(shí)也會(huì)利用圖書(shū)館的資源,多上網(wǎng)搜索,看多點(diǎn)課外書(shū),多學(xué)點(diǎn)知識(shí),提高自我的素質(zhì)。
這三年里,少不了教師的關(guān)懷,借著這次的機(jī)會(huì),感激我們敬愛(ài)的教師。我是出生一個(gè)貧困的家庭,從申請(qǐng)貸款,到在圖書(shū)館勤工儉學(xué),從團(tuán)員到預(yù)備黨員,從一個(gè)膽怯的女孩,到此刻的從容,從我實(shí)習(xí)遇到一些困難,到此刻重拾信心,這所有的一切都離不開(kāi)教師給我的機(jī)會(huì)和幫忙,我也深深地體會(huì)到大學(xué)教師為我們的成材所付出的艱辛勞動(dòng),在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!
記得秦平教師和我說(shuō)過(guò)一句話:“到了社會(huì),你就要去適應(yīng)這個(gè)環(huán)境,而不是去改變它,雖然會(huì)比較復(fù)雜,可是只要你擺正心態(tài),做好自我,你總會(huì)有成功的時(shí)候的。”這些話給了我很大的啟示。所以在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間了,我總是要嚴(yán)格要求自我,適應(yīng)新的工作環(huán)境,不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí),不斷地提高,提高自我實(shí)操本事,用陳主任的一句話就是:“把學(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)習(xí)中去,把實(shí)習(xí)應(yīng)用到論文中,把實(shí)習(xí)與就業(yè)結(jié)合在一齊”。
作為一個(gè)即將“踏入社會(huì)”的青年,我個(gè)人也處在激烈競(jìng)爭(zhēng)的人生跑道上拼搏。抓住今日成功的機(jī)遇,不要讓它與我擦肩而過(guò)。就讓我把這次大學(xué)畢業(yè)作為我人生道路上一個(gè)新的起點(diǎn),奮進(jìn)、努力、再拼搏!與時(shí)俱進(jìn),爭(zhēng)創(chuàng)自我完美的明天!加油吧,工程的學(xué)子們,相信我們都是好樣的。
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