利用課余時間參加各種語文輔導(dǎo)班或?qū)W習(xí)小組，可以加深對語文知識的理解和應(yīng)用。要寫好關(guān)于這個分類的內(nèi)容，我們需要傾聽和理解不同人的聲音。通過閱讀范文，可以了解到不同領(lǐng)域總結(jié)的方式和技巧。
幼兒園參觀學(xué)習(xí)心得篇一
20xx年4月，我園去市三幼觀摩了大班的安全教育活動?；顒邮窃谑腥椎奶炫_上開展的。本次活動將天臺布置成一個十字路口，老師還請來交警叔叔和孩子們一起完成活動。孩子們事先學(xué)習(xí)了一些基本的交通法規(guī)，由父母和寶貝們假扮行人、司機，如果誰違反了交通法規(guī)，交警叔叔會立刻制止其行為，并告訴大家他們哪里做得不對、為什么?；顒咏Y(jié)束后孩子們不僅玩得高興，還增長了基本的交通知識。
20xx年5月，我園和市三幼開展了“手拉手活動”。
5月11日下午17：00整我園全體教師在市三幼會議室舉辦此活動?；顒觾?nèi)容如下：
1、介紹市三幼、恰爾巴格鄉(xiāng)雙語幼兒園領(lǐng)導(dǎo)。
2、請市三幼薛園長為“手拉手”結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流活動講話，恰爾巴格鄉(xiāng)雙語幼兒園早熱古麗園長講話。
3、請參加經(jīng)驗交流會的各位教師進行自我介紹。
4、市三幼教師與恰爾巴格鄉(xiāng)雙語幼兒園教師“手拉手”結(jié)對幫扶簽字儀式。
5、請市三幼骨干教師金霞為我們作經(jīng)驗交流《如何做一名優(yōu)秀的班主任》。
6、請恰爾巴格鄉(xiāng)雙語幼兒園祖魯贊登教師為我們做經(jīng)驗交流《淺談雙語幼兒園小班語言發(fā)展情景教育的作用》。
7、恰爾巴格鄉(xiāng)雙語幼兒園伊帕爾古麗教師表演舞蹈《有那么一個地方》。
8、8市三幼教師銀花表演節(jié)目《民族魂》。
9、市三幼與恰爾巴格鄉(xiāng)雙語幼兒園“手拉手”結(jié)對幫扶教師座談，經(jīng)驗交流。
10、大家合影留念。
這兩次的活動已經(jīng)過去了，我真是感慨萬分，受益匪淺，看到了很多，開闊了眼界，增長了見識。最引人矚目的莫過于優(yōu)美怡人的環(huán)境和現(xiàn)代化的硬件設(shè)施，聽到了很多，思考了也很多。對于貴園的工作我們無可挑剔，作為一個教師對他們雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ)深表羨慕，他們的活動場地、硬件設(shè)施、操作材料、環(huán)境布置等，都需要有充分的物質(zhì)基礎(chǔ)，有些是我們想不到但是能做到的，需要我們和借鑒，但對孩子的愛是一樣的。在今后的工作中，我們將認真汲取兄弟市縣幼兒園先進教學(xué)經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，敢為人先，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境！
幼兒園參觀學(xué)習(xí)心得篇二
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不同于中小學(xué)，幼兒教育形式是以為基本活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。
作為幼師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，幼師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會。我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導(dǎo)，將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情。作為一名幼教工作者，怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。
幼兒園參觀學(xué)習(xí)心得篇三
近日，我有幸參觀了當?shù)氐囊患矣變簣@，并與教師、家長進行了深入討論。通過這次參觀學(xué)習(xí)，我深刻體會到了幼兒園教育的重要性以及對孩子們的積極影響。在此，我愿意與大家分享我的學(xué)習(xí)心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)幼兒園是一個溫馨而充滿愛的大家庭。教師們用自己的愛去滋養(yǎng)孩子們的心靈，讓每一個孩子在這個環(huán)境中都感到被關(guān)愛。在幼兒園的教室里，我看到了豐富多彩的游戲角落和創(chuàng)意區(qū)域。這些區(qū)域不僅讓孩子們有機會展示自己的想象力和創(chuàng)造力，還能夠培養(yǎng)孩子們的合作能力和社交能力。而教師們則通過親切和善意的溝通，為孩子創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次，我了解到幼兒園教育的重要性。在幼兒期，孩子們的大腦發(fā)育迅速，對于外界刺激和教育的接受能力也非常強。因此，好的幼兒園教育對于孩子的成長和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。幼兒園不僅教給孩子們學(xué)習(xí)的技能，還培養(yǎng)了他們的好奇心、探索欲和適應(yīng)能力。通過豐富多樣的活動和游戲，幼兒園為孩子們提供了一個全面發(fā)展的平臺，讓他們在快樂中學(xué)會知識和技能。
再次，幼兒園教育注重培養(yǎng)孩子們的獨立性和自信心。在幼兒園里，孩子們被鼓勵嘗試新事物，學(xué)習(xí)自己去做一些事情。比如，他們可以自己穿衣、洗臉、吃飯等等。通過這些幫助孩子們建立自信心和獨立性，培養(yǎng)他們解決問題的能力。這些都是在日常生活中培養(yǎng)孩子們的自理能力和社交技巧的一部分。在與幼兒園的交談中，我還了解到，教師們通過激發(fā)孩子的潛能和鼓勵孩子去嘗試新事物，從而培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。
最后，我認識到和家庭教育相結(jié)合的重要性。幼兒園教育不能取代家庭教育，而是與家庭教育相互融合。幼兒園提供了一個良好的社交環(huán)境，幫助孩子們培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和價值觀。而家庭則通過親子互動和關(guān)愛，培養(yǎng)了孩子們的家庭觀念和家庭價值。家長們應(yīng)該積極參與幼兒園的活動，并與教師保持溝通，共同為孩子的成長貢獻力量。
總之，幼兒園是一個充滿愛與關(guān)懷的地方，它對孩子們的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。這次參觀學(xué)習(xí)使我十分感到幸運，不僅學(xué)習(xí)到了幼兒園教育的重要性，也深深地被幼兒園教師們的辛勤付出所感動。通過這次參觀學(xué)習(xí)，我也啟發(fā)到了自己作為家長的責(zé)任和使命，將更加積極地參與孩子的教育，為他們的成長做出更多的努力。我相信，在幼兒園教育和家庭教育的共同努力下，孩子們一定能夠茁壯成長，展現(xiàn)出自己的絢麗光芒。
幼兒園參觀學(xué)習(xí)心得篇四
12月x日下午，在吳園長的帶領(lǐng)下我園老師前往凱里市第四幼兒園參觀學(xué)習(xí)，在參觀學(xué)習(xí)期間受到那里的領(lǐng)導(dǎo)和老師及小朋友們的熱烈歡迎與熱情款待，此行更是使我到對幼兒園有了一種全新的認識和感悟！
在凱里市第四幼兒園周到細致的安排下，歐園長的熱情引導(dǎo)下，我們在第四幼兒園進行了參觀學(xué)習(xí)。期間，楊老師、尹老師和我到中二班聽了楊老師的一節(jié)多媒體教學(xué)活動——《乘車的規(guī)則》；又到中一班聽了一節(jié)教學(xué)活動——《交通工具種類多——鐵路上》。在聽課中他們老師的認真、豐富多樣的方式方法引領(lǐng)幼兒輕松的參與活動，讓幼兒在活動中歡樂愉悅的學(xué)到了生活的基本常識，讓我感悟很深，我一定會學(xué)習(xí)他們的長處，應(yīng)用到以后的教學(xué)活動之中。之后，我在她們美麗的園內(nèi)細致的觀看了一番。走過的每一個教室都讓我有一種家的感覺，溫馨、豐富多彩、充滿歡樂、又不失個性的氛圍。其中有：室內(nèi)外物品的歸類擺放；區(qū)域中適當?shù)膱D文結(jié)合標志，墻面、掛物展示的邊框老師們也都精細的裝飾過；整個參觀過程中四幼老師們的接待也都處處體現(xiàn)細致貼心，令人印象深刻。正如四幼給我們展示的，作為幼兒園，只有充分的利用各種資源，全力的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把工作做細，做足細節(jié)，做好細節(jié)，才能提高幼兒園的品質(zhì)，讓幼兒園成為孩子們的樂園。
在與四幼歐園長的匯報交流、多媒體展示她們園的活動圖片和他們各班級段的早操中能明顯的感受到整個四幼擁有濃濃的少數(shù)民族氛圍。讓幼兒真真切切的生活在民族地區(qū)，從小接觸民族的文化、了解民族的習(xí)俗，培養(yǎng)幼兒熱愛我們的少數(shù)民族。還有她們推出的幼兒民族舞蹈曾多次獲過國家、省、州級的獎項。
我對美術(shù)方面不是很感興趣，可到了幼兒園一定要懂得關(guān)于美術(shù)方面的知識。這次在參觀四幼中讓我感受到整個四幼環(huán)境設(shè)計和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性，美感。走廊上美工作品的展示，不僅布局美觀、豐富，而且幼兒作品形式多樣，感覺四幼的孩子們都是小小的藝術(shù)家，作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡樂情緒，很有感染力。從中我也得到了很多感悟。四幼的老師們在有限的空間內(nèi)盡可能的為孩子們創(chuàng)造豐富的教育環(huán)境。
在歐園長的匯報交流中說了一句話，“幼兒園要給老師們一個家的感覺，讓老師們自己愿意呆在幼兒園中”。這一點我感受到了，園長那種親切、隨和、注重交流、體諒教師的態(tài)度，讓這個團隊充滿了親和力、凝聚力，幼兒園不僅是孩子們的家，還是老師們的家。只有一個快樂、融洽的團隊，才能帶出快樂、融洽的孩子。
此次學(xué)習(xí)讓我又獲得了一次成長的機會，像四幼中班吳燕紅教研組長說的那樣，“從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園，只要自己用心、適應(yīng)并勝任此項工作只需一個過程，或許半年或許一年。”我很贊同她的說法，我會努力用較短的時間去適應(yīng)，不斷的努力去勝任從事幼教工作的。
幼兒園參觀學(xué)習(xí)心得篇五
幼兒園外出參觀學(xué)習(xí)心得體會該怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園外出參觀學(xué)習(xí)心得體會，希望對你有所幫助!
我很感謝我們園長給我這次外出學(xué)習(xí)的機會，雖然只有短暫的3天學(xué)習(xí)時間，但我感覺自己收獲了很多知識，這次穴道的東西對我今后的工作有借鑒之處。
7月22日-7月24日的學(xué)習(xí)安排時間：22日，參觀濱河幼兒園并觀摩濱河幼兒園老師所上的兩節(jié)體育課;23日上午，廣州二幼的體育老師(彭老師)給我們戰(zhàn)士了2節(jié)體育課，劉老師給我沒戰(zhàn)士了一節(jié)音樂課;下午，彭老師給我們進行了講座《幼兒園體育教學(xué)》;24日上午，廣州二幼的張園長給我們進行了講座《提升執(zhí)行力打造優(yōu)質(zhì)幼教》。
當我邁進濱河幼兒園的大門，讓我感覺這個幼兒園很大氣，也很舒服，而且周圍的綠化非常好。
走進正門，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片(睡覺，洗手，體育活動中的情景)，這些照片可以展示給家長看，讓家長了解孩子在幼兒園的情況。
上了樓梯，樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們在網(wǎng)上貼了許多幼兒作品(如繪畫、折紙)，我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫為主，可以戰(zhàn)士我們幼兒園的特色。
樓梯的墻壁上有許多木制的板，上面的內(nèi)容有一些簡短的故事，也有格言。
進入教室，我看到他們每個班的班牌都是用水果來命名的，這個比較新穎，而且每個教室門口的墻壁上專門有一塊區(qū)域是掛“教師的個人簡介”，我覺得這樣可以讓家長更了解自己孩子的老師的情況。
在門口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有“生長樹”育兒知識等。
“生長樹”能將每個區(qū)域的內(nèi)容細致化。
教室入口旁邊就是廁所，我感覺廁所的位置不是太好，進去有一個味道。
整個教室的區(qū)域劃分比較明確。
教師走廊的吊飾比較漂亮，有的把一中植物或動物的生長過程用圖片的形式戰(zhàn)士出來，更加形象生動。
每走一段路，都會出現(xiàn)一個植物角。
他們的廢品利用率很高，他們會用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。
在上課方面，我聽了兩節(jié)賓和幼兒園老師上的課，真得很不錯，在體育教學(xué)方面，對我來說是一個薄弱環(huán)節(jié)。
同時我也聽了彭老師上的體育課，他在上課之前，用律動操引入主題，他在上課時會根據(jù)幼兒的發(fā)展水平差異而調(diào)整自己的課程，而且他的講課方式很吸引小朋友，小朋友很開心，不斷的給小朋友新鮮感。
在體育教學(xué)中，教師一頂要備好課，而且備課應(yīng)做到：環(huán)境、幼兒、教材、備課法。
廣州二幼的張園長給我們進行了講座《提升執(zhí)行力大灶優(yōu)質(zhì)幼教》，非常生動，張院長是讓我們在有西中去明白她所講的內(nèi)容，會讓我們記憶更深刻，更易理解，讓我們知道了什么是執(zhí)行力，執(zhí)行力的重要性，優(yōu)秀的幼教需要優(yōu)秀的團隊。
在賓和幼兒園的老師中，我看到了這一點。
時間過的很快，在3天里我學(xué)到了許多在自己幼兒園里沒有學(xué)到過的知識。
首先，我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機會，在這短暫學(xué)習(xí)的半個月中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺，找到了自身的差距和不足。
我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解，讓我對教學(xué)有了更多新的認識。
經(jīng)過 這次的培訓(xùn)令我感觸很大。
首先是王華老師給我們帶來的“視覺大餐”，幼兒美術(shù)教學(xué)活動的設(shè)計，讓孩子從小感覺到自己很能干!接下來是西安交大的兀靜老師，給我們談了幼兒園的藝術(shù)教育，學(xué)會在和孩子說話時舉手投足之間都要帶有韻味。
每一次學(xué)習(xí)就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我的思想，不斷滋養(yǎng)著我的力量!
教育幼兒，要從愛出發(fā)。
平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。
注意和幼兒溝通，幼兒就會信任你，喜歡你。
愛幼兒，還表現(xiàn)在老師對幼兒的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。
作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。
我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。
為了讓孩子健康快樂成長，是我工作的目標。
這次培訓(xùn)，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，更新了教育教學(xué)理念，提升了活動創(chuàng)設(shè)水平。
首先是對幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進一步探討與更新，她給我?guī)砹宋覀冊诮M織幼兒活動時，我們一定要尊重孩子，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來觀察、思考、理解復(fù)雜的問題，并以生態(tài)的方式來開展活動，讓孩子在快樂和自信中學(xué)習(xí)。
以前我們也組織幼兒開展游戲活動，但只是把游戲作為完成教學(xué)活動的一個輔助與補充，是為教學(xué)而游戲，是教學(xué)的一種“裝飾品”，而沒有真正認識游戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動中，是幼兒園一切教育教學(xué)活動的靈魂。
此次培訓(xùn)中，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步，提高專業(yè)化水平，才是我們成長的途徑和最大的收獲。
我會繼續(xù)努力下去，以那些優(yōu)秀教師作為動力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽!
近期，通過外出學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，令我豁然開朗。
從精彩的講座中，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我們的教育教學(xué)觀念進一步的到更新。
下面就通過我的學(xué)習(xí)獲得的三個方面的.體會。
一：沒有學(xué)生的主動參與就沒有成功的課堂教學(xué)。
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。
通過聽課，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。
每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考，要看參與是不是主動、積極，是不是學(xué)生的自我需要，要看學(xué)生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考。
簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙的不亦樂乎，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。
師生、生生沒有真正的互動起來，是非常值得注意的一個問題，應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙的提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的知識沖突，同時，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機會，讓他們充分進行思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會。
讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。
條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。
只有積極、主動的參與學(xué)習(xí)過程，個體才能的到發(fā)展。
二：在教學(xué)活動中，教師要當好組織者。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)能力，把機會交給學(xué)生。
俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。
教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示再見學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地展開教學(xué)活動。
新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭課堂，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。
原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
應(yīng)及時了解他們的認知情況，學(xué)生的需要，沒有真正的被關(guān)注。
三：在教學(xué)活動中，教師要做一個成功的引路人。
一堂課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素，課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。
然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索，會發(fā)現(xiàn)。
教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標，內(nèi)容，同時，加強自學(xué)方法的指導(dǎo)。
總之，在學(xué)校的教育改革中，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
在學(xué)校教學(xué)處的組織下，為我安排了一次外出學(xué)習(xí)的機會 ，作為一名新教師，學(xué)習(xí)的途徑應(yīng)該是多種多樣的，應(yīng)做到書本學(xué)習(xí)與實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。
在積極聽課的基礎(chǔ)上，我學(xué)會了如何有效的聽每一堂課，主要學(xué)習(xí)老教師如何巧妙運用教學(xué)方法，比如，教材的處理技巧、課堂的導(dǎo)入、結(jié)束、提問技能，語言表達技能、板書的設(shè)計、課件的制作等，當堂記錄這些要點并在課后深入反思， 另外要多于幼兒互相交流，能夠讓幼兒更多地展現(xiàn)自己的想法。
就余老師的這節(jié)課的教學(xué)思路來說，可以看出她是經(jīng)過了精心設(shè)計的：她讓幼兒更多地展現(xiàn)自我，她始終能貫徹“整體輸入，整體輸出”的理念，以難度遞增的練習(xí)、思路清晰的板書將整節(jié)課流暢地展現(xiàn)出來。
在感受精彩的同時，我也更清晰地看到我與余老師之間的差距以及我將來努力的方向。
上個學(xué)期學(xué)會角色轉(zhuǎn)變后，在趙老師的指導(dǎo)下，我更加注重的是多種學(xué)習(xí)的相結(jié)合，外出聽課是最直接的學(xué)習(xí)的方式之一，通過此次學(xué)習(xí)，我學(xué)會拉巧妙地運用教學(xué)方法，讓我看到自己的教學(xué)之路才剛起步，還有很多的不足的地方需要改正，還有很多教學(xué)技能要學(xué)習(xí)、鍛煉。
幼兒園參觀學(xué)習(xí)心得篇六
27日，在xx聆聽了教科院xx副院長“仰望星空，腳踏大地”的專題講座，盡管這個講座以前零星聽過，但這次聽又有新的感悟，好像這次才是真的聽懂了，理解了其內(nèi)涵，對人生目標，工作目標的確定，對外力的認識有了更深的理解。人必須得腳踏實地的完成自己心目中的遠大目標，人活著得有自己的理想。這樣的人生才夠精彩，才有它的意義。我仰視著，目不轉(zhuǎn)睛的盯著給我們講座的“老人”，有些花白的頭發(fā)，但炯炯有神的眼神，自信的表達，我徹底相信了他所說的“相信積累的作用”這句話?！?/p>
下午是xx幼兒園xx園長分享她的成長經(jīng)歷。肖園長是骨干班成員，我依稀記得幾年前拜讀過她的文章，在經(jīng)歷婚姻和事業(yè)雙重打擊的時刻，在她異常頹廢不已的時侯，遇到了她生命中重要的女人?！瓣柟庀?，那個女人的身影深深的打動了我”，感受得到肖園長很激動，今天她是抱著感恩的心來的，她是很真誠的告訴我們，這次學(xué)習(xí)的機會多么的可貴，多么的難得，有申毅老師這樣的指導(dǎo)老師，我們該有多么的幸運和幸福。
我們心目中永遠優(yōu)雅可愛的申老師上臺了。申老師也很激動，因為肖園長的回顧可能勾起了她過去的記憶，或許是看到自己的學(xué)生如今變得這般優(yōu)秀，申老師掉眼淚了，感動了好久，學(xué)員們體貼的給她送去了紙巾和水杯。這個身體不是很好的女人，這個年齡已是50多歲不再年輕的女人，但她在我們心目中卻是那么的美麗，那么的慈愛，那么的讓人崇拜。我感覺我內(nèi)心異常的'溫暖，壓制著快要掉出的眼淚，我也心存感恩，感謝有這么個學(xué)習(xí)的機會，兩年的時間不算太短，相信兩年后的自己一定會是更好的自己。
28日，到楊家坪中學(xué)聆聽了北師大xx教授的“兒童發(fā)展問題成因分析”的專題報告。錢教授名聲在外，我以前從未聽過他的真人講座，只是懷著傾慕之心看過他的講座視頻和博客。會場條件很差，我們坐著塑料板凳，得伸長脖子才能看到錢教授，但這并不影響我們聽課的激情。錢教授風(fēng)趣幽默的語言，夸張得體的肢體動作逗得我們哈哈大笑，同時錢教授淵博的學(xué)識讓我折服，好像天下沒有他不知道的事情，對每個問題深層次的認識，獨到的見解讓我佩服不已。我覺得，我是被深深的吸引住了，我覺得要把他定位成我的偶像。
學(xué)習(xí)機會不是天天有，學(xué)而不用也是毫無意義，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。讓血液中沸騰的熱血活躍起來，翻滾起來！
幼兒園參觀學(xué)習(xí)心得篇七
20xx年11月8日，我有幸參加了市教育局組織的外出參觀學(xué)習(xí)活動。
作為新時代的幼兒教師，通過此次對成都幼兒園的參觀學(xué)習(xí)，使我對工作有了進一步的感悟。21世紀將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀，21世紀的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，讓幼兒成為我們環(huán)境的主人。在這次活動中，我學(xué)到了很多東西，受益匪淺。
一走進成都的兒園，就感受到一股濃郁的兒童化氣息，從院內(nèi)設(shè)施的擺設(shè)到教師每一個環(huán)節(jié)的工作，都體現(xiàn)出他們工作的精細。首先，是管理的精細，從對整個幼兒園的介紹和規(guī)范到每一個班里的具體活動安排，都面面俱到。其次，是老師們工作的細致，從孩子入園到孩子離園，在這一天的時間里，老師需要做無數(shù)個環(huán)節(jié)的工作，每一個環(huán)節(jié)老師都必需付出十分的耐心與愛心，我們從老師們的笑容與話語中感受到了她們對孩子的愛，從孩子與老師的配合上發(fā)現(xiàn)她們之間的感情是如此的默契，而這些都是需要老師們長期堅持細致工作才會培養(yǎng)起來的。體現(xiàn)他們精細的地方還有環(huán)境的布置，活動室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自立能力的值日生工作，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物，有發(fā)展孩子動手能力的豐富的操作材料，有展示孩子風(fēng)采的專欄，有和家長交流的平臺等等，一應(yīng)俱全。
讓我感觸最深的莫過于幼兒園的孩子，他們聰明、活潑、可愛、文明、守紀。和我們自己幼兒園的孩子相比較，這幾所幼兒園的孩子不管是在進行任何活動，他們始終保持安靜的環(huán)境，就算有一點時間開始鬧騰，只要老師一個眼神或一句話，他們就能夠很快的安靜下來，這在我們這兒，別說是孩子，就算是成年人也未必做得到。這么出色的常規(guī)讓我們來學(xué)習(xí)的老師羨慕不已，忍不住向老師打聽好方法，原來她們也沒有什么法寶，只是平時對孩子生活和學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求比較細致，每天不厭其煩地向孩子提出自己的要求，只要發(fā)現(xiàn)孩子沒有做到的，請他們再完成一次，寧可不進行下一個教學(xué)活動，也先要把孩子的常規(guī)習(xí)慣教育好，久而久之，孩子養(yǎng)成了良好習(xí)慣，常規(guī)自然就好了。而我們的老師缺的就是花時間和耐心對孩子進行教育和引導(dǎo)，不過這也許和我們繁重的教學(xué)任務(wù)也有一定的關(guān)系，如果我們不單單只想到如何出色地完成教學(xué)任務(wù)，而對身邊即時發(fā)生的事情能像成都的老師一樣先放下課時，做好對孩子生活學(xué)習(xí)細節(jié)中的教育，我想我們的孩子在幼兒園里的常規(guī)也能夠像她們的孩子一樣出色的。
在參觀學(xué)習(xí)期間，讓我感觸最深的就是她們把各項活動和區(qū)域活動相結(jié)合。比如我們幼兒園，每次到了美術(shù)活動，老師都感覺自己手忙腳亂，巴不得自己長著三頭六臂，照顧到一組幼兒，其他幾組幼兒就難以顧及，每次的美術(shù)作品總是有很多孩子胡亂涂鴉，可就是無能為力。這次看了大班的一節(jié)科學(xué)課：神奇的小船和一節(jié)音樂綜合活動課，老師讓孩子們通過一次次的.實驗探索出科學(xué)真理，讓孩子提出問題并自己找出問題的答案，從而培養(yǎng)了孩子的探索興趣。讓我感觸很深！
其實在學(xué)習(xí)期間，我也發(fā)現(xiàn)他們幼兒園里的很多活動我們自己幼兒園也有，不過是他們把一些活動集中在一起整體化了，像其中的科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書室、動手室、美工室等等，就和我們以前的興趣延長班很像，但他們是多個活動室小班化，教師在操作起來時就輕松簡單多了。
成都這幾個幼兒園都很重視區(qū)角活動，把區(qū)角活動放到與幼兒園集體教學(xué)活動平等的位置上來設(shè)計，把它看作是完成幼兒園教育教學(xué)目標的“正規(guī)軍”，而不是集體教學(xué)的補充，延伸的“游擊隊”。給我印象很深刻。
泳課時就能進行自我服務(wù)，就會覺得自己很能干。
區(qū)角活動的材料投放也具有趣味性、可操作性等優(yōu)點。例如“去郊游”布置游戲情景，幼兒們要去郊游，應(yīng)該準備一些食物野餐。教師投放了菜單（上面有各種配菜的方案）、飯盒、筷子、勺子等，幼兒學(xué)習(xí)自己看菜譜，拿著飯盒、筷子，來配菜。孩子們很喜歡去郊游，他們覺得為郊游野餐準備食物是很有意思、很有趣的一件事情，并在配菜的過程中，學(xué)習(xí)使用筷子、勺子。
我覺得區(qū)角的深入、遞進，非常有必要。減輕了教師勞動量（一個區(qū)角的設(shè)置需要花費教師大量的時間精力），只是小規(guī)模的調(diào)整。能經(jīng)常更換材料，為孩子所提供的材料能隨著他們的操作探索過程的發(fā)展而發(fā)展變化的，這些材料又能夠適應(yīng)孩子不斷提出的新要求的，讓孩子的知識更有系統(tǒng)性，延伸性。
這次參加學(xué)習(xí)，學(xué)到的很多東西不是能夠簡單的用言語就能表達的。總之，我很珍惜這次的機會，希望今后能夠有更多的類似的活動讓我們學(xué)習(xí)，使我們的自身素質(zhì)和素養(yǎng)在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
幼兒園參觀學(xué)習(xí)心得篇八
近日，我作為一名學(xué)前教育專業(yè)的大學(xué)生，有幸參觀了一家幼兒園。這是我第一次近距離接觸到幼兒園，這次參觀學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象。通過這次參觀學(xué)習(xí)，我不僅對幼兒園的教育理念和教學(xué)環(huán)境有了更深刻的了解，還對幼兒教育的重要性和動人之處有了更多的思考。這次參觀學(xué)習(xí)對我來說是一次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，下面我將結(jié)合實際情況從項目制幼兒園、學(xué)前教育理念、幼兒教育的科學(xué)性、教育管理等幾個方面，分享我的心得體會。
首先，參觀了一個創(chuàng)新辦幼兒園給我留下了深刻的印象。這家幼兒園推行的是項目制教學(xué)，通過設(shè)置不同主題的項目，讓幼兒在參與游戲的過程中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其動手動腦的能力。在這個幼兒園中，我看到孩子們正在參與一個關(guān)于昆蟲的項目，并且他們通過觀察昆蟲、繪畫、手工等方式來學(xué)習(xí)。我觀察到孩子們的積極性和參與度非常高，他們在老師的引導(dǎo)下，充滿好奇心地探索昆蟲的世界，既培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力，也提升了他們的團隊合作和溝通能力。這種項目制教學(xué)的方式讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得更多的樂趣，更好地發(fā)展自己的潛能。
其次，這次參觀學(xué)習(xí)還讓我更深刻地理解了學(xué)前教育的理念。幼兒園的老師們非常注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)，他們通過情景教學(xué)、游戲教學(xué)等方式，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我記得我在參觀時看到孩子們正在進行角色扮演，他們扮演各種角色，學(xué)習(xí)如何與人溝通、合作和解決問題。這種教學(xué)方式能夠讓孩子們在自己的實際操作中學(xué)會思考和分析問題，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)前教育的理念是要讓孩子們在快樂中成長，給予他們一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在自由的氛圍中自由地表達自己的想法和感受，這也是我認為學(xué)前教育的最大亮點。
此外，幼兒教育的科學(xué)性也給我留下深刻的印象。在參觀中，我了解到幼兒園的老師們定期進行幼兒發(fā)展評估，通過觀察、記錄和分析幼兒的行為和情緒變化，幫助他們更好地了解幼兒的成長和發(fā)展情況。而且幼兒園還注重給幼兒提供合理的營養(yǎng)膳食，保持良好的生活習(xí)慣。這些都是基于科學(xué)研究和經(jīng)驗總結(jié)得出的，通過科學(xué)的方法幫助幼兒健康成長。學(xué)前教育不僅僅是為了讓孩子們學(xué)會知識，更重要的是培養(yǎng)他們的品德、情感和生活習(xí)慣等方面的素養(yǎng)。這樣的科學(xué)性讓我對幼兒教育更加有信心和熱情。
最后，我也對幼兒園的教育管理給予了高度評價。幼兒園的管理人員注重建立和諧的團隊合作氛圍，能夠很好地與教職員工溝通和協(xié)作。他們通過定期的培訓(xùn)和交流會議，讓每位教師都能掌握最新的教育理念和方法。同時，幼兒園還與家長建立緊密的聯(lián)系，定期舉辦家庭教育講座和親子活動。這種緊密合作的關(guān)系讓家長更好地了解幼兒園的教育理念和教學(xué)方式，并能夠與幼兒園共同促進孩子的全面發(fā)展。
通過這次幼兒園參觀學(xué)習(xí)，我對幼兒園的教育理念、學(xué)前教育的重要性和幼兒教育的科學(xué)性有了更深入的了解。幼兒教育是一項重要的事業(yè)，對培養(yǎng)社會人才和推動社會進步起著重要的作用。作為未來的幼兒教育工作者，我將更加努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力，為幼兒的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園參觀學(xué)習(xí)心得篇九
首先非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次到南京學(xué)習(xí)的機會，讓我有幸到這樣幼兒教育先進的大都市近距離的學(xué)習(xí)。一周的學(xué)習(xí)之旅，讓我眼界大開，收獲不小。
一、先進的幼教理念讓我對幼教有了更深層面的認知。
二、觀摩和考察南京市著名幼兒園辦園特色與校園文化建設(shè)讓我獲益良多。
第一站我們觀摩的是南京市______附屬幼兒園。北幼以培養(yǎng)幼兒成為具有開放性生存智慧的人為目標，不斷建構(gòu)開放性園本課程，形成以音樂教育為特色，促進每個幼兒富有個性化發(fā)展的課程體系。讓我最驚嘆的是他們的早操活動。當早操的音樂一播放，不管多調(diào)皮、多好動的孩子，一聽到樂聲，馬上歸隊，認真地做起操來。每個孩子的音樂律感都非常強，還不斷的變換隊形，互動性和配合性都非常好。觀摩他們做早操是一種享受，整齊又有氣勢，我想孩子們自己也把做早操當成了一種享受吧!
北幼由于還在搞擴建，園內(nèi)環(huán)境觀摩較局限性，為彌補不足，園里安排了4節(jié)開放性課程。有小班的美術(shù)《棉線合印畫》、中班的探索活動《香香的爆米花》、大班的數(shù)學(xué)活動《圖形找家》和早期閱讀《我家是動物園》，每位教師對細小的環(huán)節(jié)的處理都非常到位，講課生動，非常吸引孩子。
第二站我們到了南京市第一幼兒園。他們以"詩性的智慧"，"游戲的精神"為宗旨，以終身發(fā)展的幼兒智慧活動課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅，戶外運動場有開闊的活動空間，多樣的運動器械，戶外景觀展現(xiàn)創(chuàng)意的綠色空間，呈現(xiàn)出田園式布局。園內(nèi)有小朋友自己的森林主題公園，分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園，孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智。戶內(nèi)有風(fēng)格迥異的探究工作室，幼兒如同進入了一個充滿問題的科學(xué)實驗室，學(xué)會探究自己的問題，愿意傾訴自己的發(fā)現(xiàn)，自由展示自己的成果，從中體驗探究的無窮樂趣。園內(nèi)布置非常優(yōu)美，以幼兒的作品為主，孩子的活動區(qū)域投放材料多，可謂琳瑯滿目。我不停地用相機拍攝下來，恨不得把他們的優(yōu)秀與菁華全攝下來。
接著，我們一行又來到了南京江寧區(qū)的百家湖幼兒園，地處美麗的秦淮湖畔，這是一所年輕向上的幼兒園，這是一支年輕的教師隊伍，年輕的園長帶領(lǐng)著一支年輕的教師隊伍創(chuàng)下幼教的一朵奇葩。我們觀摩了兩節(jié)藝術(shù)類教育活動：第一個藝術(shù)活動是由胡萍老師帶來的一節(jié)原創(chuàng)美術(shù)特色活動《手繪鞋diy》，其獨具匠心的活動設(shè)計思路、新穎有趣的內(nèi)容材料選擇以及其與生活緊密結(jié)合又時尚創(chuàng)美的方式深深地吸引了在座每位園長和老師的眼球，當孩子們充滿創(chuàng)意又個性十足的多彩手繪diy鞋作品展現(xiàn)在來賓們眼前時，大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機和攝像機紛紛記錄下這精彩的一刻;第二個藝術(shù)活動是由湯琳老師展示的打擊樂活動《雄壯進行曲》，當大家親眼目睹了一群沒有任何打擊樂經(jīng)驗的孩子在短短20分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂手后，所有的來賓都為這充滿靈性的互動式體驗教學(xué)所感染。百幼的老師和孩子共同詮釋著百幼的藝術(shù)特色和園所文化，正如考察團的園長和老師所說："一進百幼給人一種家的感覺，百幼是開放的、前沿的，非常有能力成為幼教同行學(xué)習(xí)的窗口!"。
百幼從園長到后勤人員自始至終陪同考察團成員參觀了園所環(huán)境，百幼的老師和孩子主動向考察團的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境。活動最后，中國教育服務(wù)中心幼教培訓(xùn)部郝主任不禁感慨："百家湖幼兒園是名副其實的藝術(shù)特色園，16個班，班班特色，美術(shù)創(chuàng)意室的活動更是凸現(xiàn)了孩子動手自由創(chuàng)作的靈魂，藝術(shù)的魅力正在于此;其次百幼的老師親和、團結(jié)、積極向上，是一支具有優(yōu)秀素質(zhì)的幼教突擊隊!最后，百幼的孩子在這樣一所充滿人文關(guān)愛和濃郁藝術(shù)氛圍中成長是一種極大的幸福!"。
10月23日至25日在濟南和淄博參觀了三處幼兒園，收獲很大，特別是環(huán)境創(chuàng)設(shè)，真的算是開了眼界。
幼兒園的環(huán)境布置對于我這個非幼兒園專業(yè)的教師來說，真是隔行如隔山，在出去之前，我特意研究了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，把握里面的理念，同時在參觀學(xué)習(xí)的時候，重點獲取創(chuàng)設(shè)的理念，現(xiàn)談?wù)勛约旱膸c體會：
一、追隨主題，為幼兒創(chuàng)設(shè)自主表現(xiàn)的空間。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。幼兒園的教育就是通過創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境，幼兒通過與環(huán)境的作用充分發(fā)揮自主性，展開生活，從而促進幼兒全面發(fā)展?！眳⒂^的幾處幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都是以幼兒為主體，每一處幼兒園甚至每一層教學(xué)樓、每一個班級都有自己的設(shè)計主題，設(shè)計的內(nèi)容都能與幼兒互動“對話”，能極大地提高孩子們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，而且內(nèi)容豐富多彩。安全愉快、整潔優(yōu)美、豐富多彩、動手動腦、益智健體、富有兒童情趣的教育環(huán)境，深深地吸引著幼兒，使他們喜不自禁、樂此不疲地在環(huán)境中活動，在環(huán)境中探索發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)造，在環(huán)境中積累經(jīng)驗、增長知識、鍛煉能力，在與環(huán)境的交互作用過程中，培養(yǎng)和鞏固了幼兒的情感、行為、習(xí)慣、知識、技能、個性等。在幼兒教育中，環(huán)境始終潛移默化地影響著幼兒的發(fā)展。因此，作為幼教工作者，就應(yīng)努力為幼兒的發(fā)展提供最佳的環(huán)境，使每個孩子在原有基礎(chǔ)上不斷得到全面、和諧的發(fā)展。
二、提供機會，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者。
兒積極、主動地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動中來，使幼兒的思維力、創(chuàng)造力及個性品質(zhì)得以充分發(fā)展，有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。所以，我覺得，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要為幼兒提供機會，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙，卻凝聚了孩子們的純真心愿和創(chuàng)造力。
三、利用廢舊材料創(chuàng)設(shè)特色環(huán)境。
在所展示的孩子們的作品中，廢舊材料的利用所占的比例比較大，這樣孩子們在動手制作的工程中，不但鍛煉了動手動腦的能力，而且還滲透了環(huán)保的意識。同時收集材料的過程也是教育孩子合理處理垃圾的好機會，收集的豐富的材料能給幼兒帶來更多的挑戰(zhàn)，是激發(fā)幼兒主動探索的前提。
四、區(qū)角設(shè)計新穎，貼近孩子們的生活實際。
在參觀的過程中，我特別留意了班內(nèi)的區(qū)角活動空間，每個班級都有自己的特點，都有自己的主題，內(nèi)容都貼近孩子們的生活實際，如小小診所、小吃店、小商店等等，孩子們都不陌生，讓孩子們親自參與到活動中，體驗不同勞動的辛苦，不同游戲的快樂，尤其是在淄博實驗幼兒園及分園里德區(qū)角活動，內(nèi)容更是豐富多彩，他們是專門為孩子們提供區(qū)角教室，孩子們在這里做各種游戲、各種活動、既培養(yǎng)了他們的動手動腦能力，又培養(yǎng)了他們的合作意識，使孩子們從小就在這個小小的“社會”里得到鍛煉。
通過三天的學(xué)習(xí)，我學(xué)多了很多，體會很深，懂得了環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我們老師和幼兒共同走進主題共同發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程，我們必須敏感地觀察幼兒的每一個探索點，興趣傾向，才能做好幼兒表現(xiàn)美的鋪路石，引領(lǐng)他們走向熱愛自然，熱愛生活的審美境界。在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們還要多多征求各方面的意見，力爭做到盡善盡美。
20__年4月，我園去市三幼觀摩了大班的安全教育活動?；顒邮窃谑腥椎奶炫_上開展的。本次活動將天臺布置成一個十字路口，老師還請來交警叔叔和孩子們一起完成活動。孩子們事先學(xué)習(xí)了一些基本的交通法規(guī)，由父母和寶貝們假扮行人、司機，如果誰違反了交通法規(guī)，交警叔叔會立刻制止其行為，并告訴大家他們哪里做得不對、為什么?；顒咏Y(jié)束后孩子們不僅玩得高興，還增長了基本的交通知識。
20__年5月，我園和市三幼開展了“手拉手活動”。
5月11日下午17：00整我園全體教師在市三幼會議室舉辦此活動?；顒觾?nèi)容如下：
1、介紹市三幼、恰爾巴格鄉(xiāng)雙語幼兒園領(lǐng)導(dǎo)。
2、請市三幼薛園長為“手拉手”結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流活動講話，恰爾巴格鄉(xiāng)雙語幼兒園早熱古麗園長講話。
3、請參加經(jīng)驗交流會的各位教師進行自我介紹。
4、市三幼教師與恰爾巴格鄉(xiāng)雙語幼兒園教師“手拉手”結(jié)對幫扶簽字儀式。
5、請市三幼骨干教師金霞為我們作經(jīng)驗交流《如何做一名優(yōu)秀的班主任》。
6、請恰爾巴格鄉(xiāng)雙語幼兒園祖魯贊登教師為我們做經(jīng)驗交流《淺談雙語幼兒園小班語言發(fā)展情景教育的作用》。
7、恰爾巴格鄉(xiāng)雙語幼兒園伊帕爾古麗教師表演舞蹈《有那么一個地方》。
8、8市三幼教師銀花表演節(jié)目《民族魂》。
9、市三幼與恰爾巴格鄉(xiāng)雙語幼兒園“手拉手”結(jié)對幫扶教師座談，經(jīng)驗交流。
10、大家合影留念。
這兩次的活動已經(jīng)過去了，我真是感慨萬分，受益匪淺，看到了很多，開闊了眼界，增長了見識。最引人矚目的莫過于優(yōu)美怡人的環(huán)境和現(xiàn)代化的硬件設(shè)施，聽到了很多，思考了也很多。對于貴園的工作我們無可挑剔，作為一個教師對他們雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ)深表羨慕，他們的活動場地、硬件設(shè)施、操作材料、環(huán)境布置等，都需要有充分的物質(zhì)基礎(chǔ)，有些是我們想不到但是能做到的，需要我們和借鑒，但對孩子的愛是一樣的。在今后的工作中，我們將認真汲取兄弟市縣幼兒園先進教學(xué)經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，敢為人先，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境!
12月_日下午，在吳園長的帶領(lǐng)下我園老師前往凱里市第四幼兒園參觀學(xué)習(xí)，在參觀學(xué)習(xí)期間受到那里的領(lǐng)導(dǎo)和老師及小朋友們的熱烈歡迎與熱情款待，此行更是使我到對幼兒園有了一種全新的認識和感悟!
在凱里市第四幼兒園周到細致的安排下，歐園長的熱情引導(dǎo)下，我們在第四幼兒園進行了參觀學(xué)習(xí)。期間，楊老師、尹老師和我到中二班聽了楊老師的一節(jié)多媒體教學(xué)活動——《乘車的規(guī)則》;又到中一班聽了一節(jié)教學(xué)活動——《交通工具種類多——鐵路上》。在聽課中他們老師的認真、豐富多樣的方式方法引領(lǐng)幼兒輕松的參與活動，讓幼兒在活動中歡樂愉悅的學(xué)到了生活的基本常識，讓我感悟很深，我一定會學(xué)習(xí)他們的長處，應(yīng)用到以后的教學(xué)活動之中。之后，我在她們美麗的園內(nèi)細致的觀看了一番。走過的每一個教室都讓我有一種家的感覺，溫馨、豐富多彩、充滿歡樂、又不失個性的氛圍。其中有：室內(nèi)外物品的歸類擺放;區(qū)域中適當?shù)膱D文結(jié)合標志，墻面、掛物展示的邊框老師們也都精細的裝飾過;整個參觀過程中四幼老師們的接待也都處處體現(xiàn)細致貼心，令人印象深刻。正如四幼給我們展示的，作為幼兒園，只有充分的利用各種資源，全力的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把工作做細，做足細節(jié)，做好細節(jié)，才能提高幼兒園的品質(zhì)，讓幼兒園成為孩子們的樂園。
在與四幼歐園長的匯報交流、多媒體展示她們園的活動圖片和他們各班級段的早操中能明顯的感受到整個四幼擁有濃濃的少數(shù)民族氛圍。讓幼兒真真切切的生活在民族地區(qū)，從小接觸民族的文化、了解民族的習(xí)俗，培養(yǎng)幼兒熱愛我們的少數(shù)民族。還有她們推出的幼兒民族舞蹈曾多次獲過國家、省、州級的獎項。
我對美術(shù)方面不是很感興趣，可到了幼兒園一定要懂得關(guān)于美術(shù)方面的知識。這次在參觀四幼中讓我感受到整個四幼環(huán)境設(shè)計和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性，美感。走廊上美工作品的展示，不僅布局美觀、豐富，而且幼兒作品形式多樣，感覺四幼的孩子們都是小小的藝術(shù)家，作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡樂情緒，很有感染力。從中我也得到了很多感悟。四幼的老師們在有限的空間內(nèi)盡可能的為孩子們創(chuàng)造豐富的教育環(huán)境。
在歐園長的匯報交流中說了一句話，“幼兒園要給老師們一個家的感覺，讓老師們自己愿意呆在幼兒園中”。這一點我感受到了，園長那種親切、隨和、注重交流、體諒教師的態(tài)度，讓這個團隊充滿了親和力、凝聚力，幼兒園不僅是孩子們的家，還是老師們的家。只有一個快樂、融洽的團隊，才能帶出快樂、融洽的孩子。
此次學(xué)習(xí)讓我又獲得了一次成長的機會，像四幼中班吳燕紅教研組長說的那樣，“從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園，只要自己用心、適應(yīng)并勝任此項工作只需一個過程，或許半年或許一年?！蔽液苜澩恼f法，我會努力用較短的時間去適應(yīng)，不斷的努力去勝任從事幼教工作的。
非常有幸參加華東師范大學(xué)第37期幼兒園園長培訓(xùn)。在短短的一周時間里，我和許昌市各位園長參觀上海市優(yōu)秀幼兒園、聽朱家雄等專家講座、觀摩幼兒園優(yōu)秀教育活動，每天都頗有收獲。通過學(xué)習(xí)，我找到了差距，認清了努力方向。我的體會有以下幾點：
一、要讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園”。
我們先后到上海新區(qū)東方幼兒園和真奇妙幼兒園參觀。這兩所幼兒園花團錦簇、綠草茵茵、玩具齊全，有室內(nèi)溜冰場、溫水游泳池、科技探索室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽光教室等完備的教學(xué)設(shè)施，墻壁上裝飾的格言語句散發(fā)著一種積極、博愛、專業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。
我們是一所縣城的幼兒園，和上海的這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
二、要讓幼兒教師“減負增效”。
朱家雄教授在講座中提出：幼兒教師應(yīng)該“減負增效”?，F(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程，忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料、忙于觀察和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我贊同朱教授的看法。
前幾年當我第一次聽說某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時，我就煞費苦心的經(jīng)常想：如果我們要形成什么課程體系，以本園教師的能力，不及啊!
聽了朱教授的講座，我如釋重負。課程的編制是課程專家的事情，課程的實施才是教師的事情。選擇優(yōu)質(zhì)課程資源，在實施課程中，對課程進行必要的調(diào)整和修正，這才是教師應(yīng)該做和能夠做的。工作中，教師制作的一些玩具教具確實起到了作用，比如，變廢為寶做的沙包、飛碟等小型玩具，教學(xué)中的一些圖片頭飾等。但在各級玩教具評比中獲獎的大型玩具，真能“玩”嗎?耐“玩”嗎?如果老師們費力費時苦心設(shè)計出的成果能給玩具廠家提供了一種創(chuàng)意，也不錯。我們不是玩具制造商，我們要依據(jù)能力制作“實用”的玩教具。作為幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)者，我們要善于反思如何讓教師的工作有意義，要為教師“減負增效”。
三、善于學(xué)習(xí)，打造優(yōu)秀團隊。
在聽了新區(qū)東方幼兒園園長和荷花池幼兒園園長的講座后，我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團隊有了更深的認識。團隊像友誼一樣要用心經(jīng)營。教師是教育中的重要因素，我們要打造“充滿生機與活力的現(xiàn)代幼兒教師”，讓教師體驗工作的幸福;要善于調(diào)動每位教師的潛能，讓每一位教師的火都燃得旺旺的。
善于學(xué)習(xí)，勇于探索，樂于實踐，就會進步。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機，實實在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子。
最后，感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維、交流學(xué)習(xí)的機會。
幼兒園參觀學(xué)習(xí)心得篇十
首先非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次到南京學(xué)習(xí)的機會，讓我有幸到這樣幼兒教育先進的大都市近距離的學(xué)習(xí)。一周的學(xué)習(xí)之旅，讓我眼界大開，收獲不小。
第一站我們觀摩的是南京市xxxxxx附屬幼兒園。北幼以培養(yǎng)幼兒成為具有開放性生存智慧的人為目標，不斷建構(gòu)開放性園本課程，形成以音樂教育為特色，促進每個幼兒富有個性化發(fā)展的課程體系。讓我最驚嘆的是他們的早操活動。當早操的音樂一播放，不管多調(diào)皮、多好動的孩子，一聽到樂聲，馬上歸隊，認真地做起操來。每個孩子的音樂律感都非常強，還不斷的變換隊形，互動性和配合性都非常好。觀摩他們做早操是一種享受，整齊又有氣勢，我想孩子們自己也把做早操當成了一種享受吧!
北幼由于還在搞擴建，園內(nèi)環(huán)境觀摩較局限性，為彌補不足，園里安排了4節(jié)開放性課程。有小班的美術(shù)《棉線合印畫》、中班的探索活動《香香的爆米花》、大班的數(shù)學(xué)活動《圖形找家》和早期閱讀《我家是動物園》，每位教師對細小的環(huán)節(jié)的處理都非常到位，講課生動，非常吸引孩子。
第二站我們到了南京市第一幼兒園。他們以"詩性的智慧"，"游戲的精神"為宗旨，以終身發(fā)展的幼兒智慧活動課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅，戶外運動場有開闊的活動空間，多樣的運動器械，戶外景觀展現(xiàn)創(chuàng)意的綠色空間，呈現(xiàn)出田園式布局。園內(nèi)有小朋友自己的森林主題公園，分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園，孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智。戶內(nèi)有風(fēng)格迥異的探究工作室，幼兒如同進入了一個充滿問題的科學(xué)實驗室，學(xué)會探究自己的問題，愿意傾訴自己的發(fā)現(xiàn)，自由展示自己的成果，從中體驗探究的無窮樂趣。園內(nèi)布置非常優(yōu)美，以幼兒的作品為主，孩子的活動區(qū)域投放材料多，可謂琳瑯滿目。我不停地用相機拍攝下來，恨不得把他們的優(yōu)秀與菁華全攝下來。
接著，我們一行又來到了南京江寧區(qū)的百家湖幼兒園，地處美麗的.秦淮湖畔，這是一所年輕向上的幼兒園，這是一支年輕的教師隊伍，年輕的園長帶領(lǐng)著一支年輕的教師隊伍創(chuàng)下幼教的一朵奇葩。我們觀摩了兩節(jié)藝術(shù)類教育活動：第一個藝術(shù)活動是由胡萍老師帶來的一節(jié)原創(chuàng)美術(shù)特色活動《手繪鞋diy》，其獨具匠心的活動設(shè)計思路、新穎有趣的內(nèi)容材料選擇以及其與生活緊密結(jié)合又時尚創(chuàng)美的方式深深地吸引了在座每位園長和老師的眼球，當孩子們充滿創(chuàng)意又個性十足的多彩手繪diy鞋作品展現(xiàn)在來賓們眼前時，大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機和攝像機紛紛記錄下這精彩的一刻;第二個藝術(shù)活動是由湯琳老師展示的打擊樂活動《雄壯進行曲》，當大家親眼目睹了一群沒有任何打擊樂經(jīng)驗的孩子在短短20分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂手后，所有的來賓都為這充滿靈性的互動式體驗教學(xué)所感染。百幼的老師和孩子共同詮釋著百幼的藝術(shù)特色和園所文化，正如考察團的園長和老師所說："一進百幼給人一種家的感覺，百幼是開放的、前沿的，非常有能力成為幼教同行學(xué)習(xí)的窗口!"。
百幼從園長到后勤人員自始至終陪同考察團成員參觀了園所環(huán)境，百幼的老師和孩子主動向考察團的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境。活動最后，中國教育服務(wù)中心幼教培訓(xùn)部郝主任不禁感慨："百家湖幼兒園是名副其實的藝術(shù)特色園，16個班，班班特色，美術(shù)創(chuàng)意室的活動更是凸現(xiàn)了孩子動手自由創(chuàng)作的靈魂，藝術(shù)的魅力正在于此;其次百幼的老師親和、團結(jié)、積極向上，是一支具有優(yōu)秀素質(zhì)的幼教突擊隊!最后，百幼的孩子在這樣一所充滿人文關(guān)愛和濃郁藝術(shù)氛圍中成長是一種極大的幸福!"。
幼兒園參觀學(xué)習(xí)心得篇十一
這幾天，我們到市里四所進行開放的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)，使我受益多多，感觸也頗深，下面總結(jié)一下自己的一點體會。
進教學(xué)樓，走廊全是孩子們的作品，環(huán)境創(chuàng)設(shè)也是圍繞主題所展開的，充分鍛煉了幼兒的動手、動腦能力。各個區(qū)域活動簡單明了，知識他們活動的東西有點少，種植區(qū)還是不錯的，不光是種了花、草，還種了大蒜等東西。
實驗幼兒園的孩子們給我的感覺是思維活躍，想象力豐富，知識面廣，不管是哪個年齡段的孩子，他們在課堂上的表現(xiàn)都很好，思維都能跟著老師的思維走，而且能積極回答問題，紀律也很好。于是，我選擇了一節(jié)課，進行聽課，中班教室講解的(春天的電話)，老師語言流暢，富有親和力，深深地吸引著孩子們，教師始終以微笑、眼神與幼兒交流，給人的感覺很自然。故事(春天的電話)是個關(guān)于小動物間互相關(guān)心的一個故事，其中動物之間的對話時該活動的重點，其次動物的電話號碼的記憶其實是個難點，教師在講故事時，就引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中電話號碼的規(guī)律，再者通過提問：“小黑熊被誰驚醒了?醒來后它干了什么?它是怎么說的?”孩子們會根據(jù)故事回答：“小黑熊被雷聲驚醒了，醒來后它給小松鼠打電話，它說，喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧!”教師馬上根據(jù)幼兒的回答，出示小黑熊、小松鼠的圖片，貼上小松鼠的電話12345，教師根據(jù)幼兒在理解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽猜想：松鼠按了電話，又會給誰打電話呢?同樣根據(jù)幼兒的回答，再貼上小白兔的電話23451，這時，教師又讓孩子們觀察比較一下，就不難發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律了，在教師的引導(dǎo)下，幼兒就很容易掌握下面學(xué)習(xí)小花蛇、小狐貍、小黑熊的電話號碼和對話的內(nèi)容了。我感覺教師講解的很不錯，一環(huán)扣一環(huán)，讓幼兒很容易理解。
總之，這次外出還是學(xué)到了很多知識，在以后的教學(xué)中，我會將我所學(xué)到的應(yīng)用到自己的教學(xué)當中。
12月14日下午，在吳園長的帶領(lǐng)下我園老師前往凱里市第四幼兒園參觀學(xué)習(xí)，在參觀學(xué)習(xí)期間受到那里的領(lǐng)導(dǎo)和老師及小朋友們的熱烈歡迎與熱情款待，此行更是使我到對幼兒園有了一種全新的認識和感悟!
在凱里市第四幼兒園周到細致的安排下，歐園長的熱情引導(dǎo)下，我們在第四幼兒園進行了參觀學(xué)習(xí)。期間，楊老師、尹老師和我到中二班聽了楊老師的一節(jié)多媒體教學(xué)活動——《乘車的規(guī)則》;又到中一班聽了一節(jié)教學(xué)活動——《交通工具種類多——鐵路上》。在聽課中他們老師的認真、豐富多樣的方式方法引領(lǐng)幼兒輕松的參與活動，讓幼兒在活動中歡樂愉悅的學(xué)到了生活的基本常識，讓我感悟很深，我一定會學(xué)習(xí)他們的長處，應(yīng)用到以后的教學(xué)活動之中。之后，我在她們美麗的園內(nèi)細致的觀看了一番。走過的每一個教室都讓我有一種家的感覺，溫馨、豐富多彩、充滿歡樂、又不失個性的氛圍。其中有：室內(nèi)外物品的歸類擺放;區(qū)域中適當?shù)膱D文結(jié)合標志，墻面、掛物展示的邊框老師們也都精細的裝飾過;整個參觀過程中四幼老師們的接待也都處處體現(xiàn)細致貼心，令人印象深刻。正如四幼給我們展示的，作為幼兒園，只有充分的利用各種資源，全力的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把工作做細，做足細節(jié)，做好細節(jié)，才能提高幼兒園的品質(zhì)，讓幼兒園成為孩子們的樂園。
在與四幼歐園長的匯報交流、多媒體展示她們園的活動圖片和他們各班級段的早操中能明顯的感受到整個四幼擁有濃濃的少數(shù)民族氛圍。讓幼兒真真切切的生活在民族地區(qū)，從小接觸民族的文化、了解民族的習(xí)俗，培養(yǎng)幼兒熱愛我們的少數(shù)民族。還有她們推出的幼兒民族舞蹈曾多次獲過國家、省、州級的獎項。
我對美術(shù)方面不是很感興趣，可到了幼兒園一定要懂得關(guān)于美術(shù)方面的知識。這次在參觀四幼中讓我感受到整個四幼環(huán)境設(shè)計和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性，美感。走廊上美工作品的展示，不僅布局美觀、豐富，而且幼兒作品形式多樣，感覺四幼的孩子們都是小小的藝術(shù)家，作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡樂情緒，很有感染力。從中我也得到了很多感悟。四幼的老師們在有限的空間內(nèi)盡可能的為孩子們創(chuàng)造豐富的教育環(huán)境。
在歐園長的匯報交流中說了一句話，“幼兒園要給老師們一個家的感覺，讓老師們自己愿意呆在幼兒園中”。這一點我感受到了，園長那種親切、隨和、注重交流、體諒教師的態(tài)度，讓這個團隊充滿了親和力、凝聚力，幼兒園不僅是孩子們的家，還是老師們的家。只有一個快樂、融洽的團隊，才能帶出快樂、融洽的孩子。
此次學(xué)習(xí)讓我又獲得了一次成長的機會，像四幼中班吳燕紅教研組長說的那樣，“從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園，只要自己用心、適應(yīng)并勝任此項工作只需一個過程，或許半年或許一年?！蔽液苜澩恼f法，我會努力用較短的時間去適應(yīng)，不斷的努力去勝任從事幼教工作的。
為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，6月20日，我鎮(zhèn)組織了一次參觀學(xué)習(xí)的活動。其中我園的教師參加了這次活動。
一大早，我們在園長的帶領(lǐng)下，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今天共參觀了兩處幼兒園，分別是：豆閆莊幼兒園、馬莊幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結(jié)、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
在活動中，我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺。通過看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：馬莊園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，各個活動室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有培養(yǎng)孩子觀察的植物角，孩子每天觀察植物的生長變化。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動探索的精神。
通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，通過游戲促進了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個幼兒在不同水平上得到提高。
總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境!
為了提高我校幼兒園教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，2012年8月23日，在井校長和楊園長的帶領(lǐng)下，我們來到調(diào)兵山實驗幼兒園、開原市中心幼兒園和鐵嶺中日友好幼兒園參觀學(xué)習(xí)。每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結(jié)、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。通過這次學(xué)習(xí)，我感到受益匪淺。
首先參觀了調(diào)兵山實驗幼兒園。整個幼兒園的環(huán)境設(shè)計和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性、設(shè)計感，走廊上美工作品的展示，不僅布局美觀、豐富，而且幼兒作品形式多樣，感覺孩子們都是小小藝術(shù)家，作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡樂情緒，很有感染力。
接下來參觀了開原市中心幼兒園。當踏入開原市中心幼兒園的大門時，就被它那幽雅宜人的環(huán)境深深吸引，小菜園、果園、瀑布、通幽小徑，小橋流水的花園式環(huán)境讓人看了溫馨又具有詩意。這是這所幼兒園給我的第一印象，充實而又精致。接著開原市中心幼兒園的園長帶我們一一參觀了社會體驗室、大型構(gòu)建室、美術(shù)創(chuàng)意室、藝術(shù)表現(xiàn)室、樂感體驗室等九個功能活動室，每個專用活動室的裝飾都具有各自的風(fēng)格，讓人感覺是進入了一個個童話世界里，而且每個活動室的裝飾都能凸顯設(shè)計者對細節(jié)的考慮。將生活中的東西還原到幼兒的課堂教學(xué)中，讓幼兒在玩中增長知識，提高幼兒的動手動腦能力。
最后參觀了鐵嶺市中日友好幼兒園。這所幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，孩子真正成為了環(huán)境的主人。各個活動室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動探索的精神。
通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。同時使我們不斷思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加貼近于生活、貼近于孩子，以孩子為出發(fā)點，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知，自主地參與，共同進行再創(chuàng)作。讓幼兒多動手動腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進幼兒發(fā)展的教育價值。
這次去__學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多東西，受益匪淺。我們?nèi)サ牡谝惶焓前才庞^摩__幼兒園。__幼兒園最大的優(yōu)勢就是區(qū)角，這對我們很有幫助，因為我們的幼兒園現(xiàn)在也在做區(qū)角，但是對于區(qū)角的概念，我們這些老師都不是很清楚，而這次參觀，給了我們很多啟發(fā)。他們的區(qū)角很貼近生活，在玩中可以學(xué)到很多東西。比如他們的糕點店這些區(qū)角，是真正讓幼兒自己去操作的，因為他們?nèi)谌肓顺扇说纳钤兀褪切枰ぷ髻嶅X，而要去買別人制作的東西，是需要自己打工賺來的錢來換取的。這種區(qū)角方式很好，幼兒不會玩厭，每天都有新玩法，還能體會到工作很辛苦，從小就能學(xué)會理財，而且在玩中，自己的思考能力也不斷進步，因為他們要想策略推銷自己的產(chǎn)品，還要想出新的產(chǎn)品給買家新的感覺。
他們的區(qū)角做的不僅精美，而且在玩中還可以看到很多方式，有些擺在那看著不起眼的材料，里面也暗藏玄機;有些材料擺著，我們根本看不出玩法，需要老師介紹才明白。他們大部分的幼兒不會按照老師的思維去玩區(qū)角，而是自己想方法玩。記得那位園長介紹他們的孩子在量花邊區(qū)角玩的一件事，園長讓他捏住最后那段剪，他卻沒有象很多孩子那樣照做，而是用自己的方式把剛剪好的那段拿過來比畫好再剪，說明幼兒在玩中不僅單純玩了，還動腦了。他們的大班幼兒每天還要分組做氣象圖和時事熱點，這種是值得我們借鑒的，這樣幼兒的眼界可以得到開闊，培養(yǎng)幼兒善于觀察和關(guān)心身邊的事的興趣。參觀的第2所幼兒園與第一所截然不同，因為第2所是以繪本為主要特色的，一進去給人最大的感受就是閱讀的氛圍很濃，墻上會有一些不同的圖片呈現(xiàn)，讓幼兒去說，讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)知識。
第2、3天我們是聽講座和聽展示課。讓我感受到他們孩子語言發(fā)展的真是很好。展示課上老師對活動的設(shè)計、提問的設(shè)置還有課堂的把握都使我驚嘆。比如應(yīng)采云老師上的繪本《小威向前沖》，這是一堂有關(guān)生命起源的課，這是我們都不敢上的課，怕環(huán)節(jié)的設(shè)置和家長的質(zhì)疑?？墒菓?yīng)老師卻把這次活動設(shè)計的很有趣，特別是背景音樂的添加，對整個活動起到了畫龍點睛的效果。本次活動上有位孩子說：寶寶是媽媽生出來的，要是我在課堂上遇到這種突發(fā)情況肯定方寸大亂，會想到要不要解釋這個問題，可應(yīng)老師卻處理的很好，接過孩子的話后卻不加以糾纏，這樣不僅對孩子有所回應(yīng)，而且問題也不會向深的方面追究，孩子更容易掌握本次活動的知識點。
還有一個活動設(shè)計我也是特別佩服的，就是《熊叔叔的生日》，要我上這次活動我肯定會上成語言課，告訴幼兒在給予別人幫助的同時，自己也得到了快樂?？衫蠋焻s巧妙地設(shè)計出一次對空間認識的活動，非常巧妙，整個活動以游戲為主，充分體現(xiàn)出教學(xué)活動中教師是引導(dǎo)者，幼兒為主體地位?？偟膩碚f展示課我最大的感受是老師對教材獨特的剖析和挖掘，這種專業(yè)的研究不是一朝一夕的，這種精神是更值得我們學(xué)習(xí)的。
這次的講座也很精彩，使我感受到教師利用繪本對幼兒進行情感培養(yǎng)，而不是單純的認知教育。特別是梅子涵教授的演講，他沒有告訴我們繪本怎么上，卻讓我們明白如何挖掘故事中的信息。他一開始演講就說要把繪本名稱改為圖畫書，雖然話語很簡單，讓我感受到他很愛國，因為繪本是日本人的叫法。整個講座讓我感受到孩子的童年不能沒有圖畫書的陪伴，圖畫書雖然只有短短的幾個字，昂貴的價格，但他美的畫面帶給孩子賞心悅目的享受。特別是當中情感的教育使孩子終身受益。誰都想培養(yǎng)一個有感情浪漫會珍惜的孩子，圖畫書把生活中沒有的感情和愛賦予了孩子。
孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的責(zé)任重大，所以我們要不斷鞭策自己學(xué)好知識，才能教給他們更多知識，對于每次的學(xué)習(xí)機會我們都要好好珍惜，好好把握。我們的進步就是孩子的進步，俗話說沒有教不會的孩子，只有不會教的老師，我們一定要在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)水平。
幼兒園參觀學(xué)習(xí)心得篇十二
4月20日，我有幸參加了市教育局組織的外出參觀學(xué)習(xí)活動，與全市各代表幼兒園園長一同前往深圳前后共參觀了六所幼兒園。能夠走出去，去了解外面當前的幼兒園教育思想理念，我覺得這種機會相當來之不易，所以倍感珍惜，此次觀摩學(xué)習(xí)的確讓我獲益匪淺，下面就我所看到的談?wù)勛约旱膸c體會。在看幼兒園的環(huán)境時，他們各有特色讓我感覺耳目一新，眼前一亮。教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。
他們利用生活中的許多廢舊物品做成裝飾，既是保護環(huán)境，也是合理利用資源，這一點非?？扇?，墻壁上還貼了許多幼兒作品(如繪畫、折紙)，從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展。而且周圍的綠化也搞的非常好。各個活動室所有的擺設(shè)從各個角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣圖書角，植物角特別豐富，還設(shè)置有小小廚房，超市，來鍛煉孩子的生活能力。我們每到一處幼兒園，都會感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心，耐心而又富有才情的教師隊伍，這里的每個孩子，都是健康快樂的生活學(xué)習(xí)，能夠享受自由與尊重，每個寶寶的潛能都能被發(fā)掘和得到欣賞，我覺得這是所有老師和家長所期望看到的。
隨后的幾天里，我們又一起在教育局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，與各個幼兒園的園長相互談了各園好的經(jīng)驗做法及園本教研的開展情況、工作中存在的困惑，我們借助這個園際間共同體進行互相交流切磋。通過學(xué)習(xí)座談，讓我又一次學(xué)到了更多工作經(jīng)驗。
一、打掃室內(nèi)外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作。
孩子要在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與休息保育員每天一上班就要開窗通風(fēng)，并且準備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍。最后打掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面干凈?；顒訁^(qū)里的書本與玩具因整理有序;幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進行消毒，確保孩子們在一個健康的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。
二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
幼兒有良好的生活習(xí)慣，要從細小的事做起，一開始就要教育幼兒要先后有序，像排隊喝水、不要互相擠撞，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊，喜歡插隊，這是我對孩子們說：“今天韓老師也和你們一起排隊一組組一個個的來好嗎?”孩子們異口同聲說“好”!孩子在示范影響下，均很有次序排隊喝水了。又如，還要及時提醒幼兒飯前先入廁洗手;良好進餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費等一些良好正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣是他們的身體能健康活撥的成長。
三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好教師幫手。
保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力還要提高自身的素質(zhì)，學(xué)習(xí)各種理論與知識，多學(xué)習(xí)像“衛(wèi)生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關(guān)的理論與知識，這樣，當孩子發(fā)生意外就能及時做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報。以便能發(fā)生的問題解決好，在教學(xué)上也應(yīng)協(xié)助老師上好每堂課。
四、安全工作。
不管什么時候，什么情況下，孩子的安全應(yīng)該放在首位，因此孩子的一舉一動都應(yīng)在老師視線的監(jiān)控范圍內(nèi)。好動是孩子的天性，所以隨時提醒不要到危險地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應(yīng)馬上扶起并問明情況，如有擦傷或別的什么情況要及是處理。即將離園時一定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來接要將孩子親手交給他們一同離園。
五、密切聯(lián)系，增進家園互動。
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的'精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的保育員。
個教師對他們雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ)深表羨慕，他們的活動場地、硬件設(shè)施、操作材料、環(huán)境布置等，都需要有充分的物質(zhì)基礎(chǔ)，有些是我們想不到但是能做到的，需要我們和借鑒，但對孩子的愛是一樣的。在今后的工作中，我們將認真這些優(yōu)秀幼兒園先進教學(xué)經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，敢為人先，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、美麗的活動環(huán)境!
一、現(xiàn)場安全文明管理。
剛下車，首先映入眼簾的是城堡建筑造型的大門，風(fēng)車、尖頂造型營造幼兒園頑皮可愛的氛圍，融合周邊樓盤建筑，更顯得大氣。隨后我們進入大門，大門前干凈整潔，進入大門后映入眼簾的是工地清理完、場清、料凈，施工場地經(jīng)過通道處理，道路通暢無雜物積水現(xiàn)象。材料堆放區(qū)整齊，各種成品、半成品及周轉(zhuǎn)材料的堆放井然有序，并做了相應(yīng)的保護原材料措施。
二、質(zhì)量管理標準化。
三、新工藝、新方法。
四、感悟和體會。
這次參觀學(xué)習(xí)對我們來說感觸很深，在這些整潔、規(guī)范、美觀的背后隱藏了多少人的辛勤和汗水。在以后的工作中，我們需要以更加嚴謹?shù)膽B(tài)度對待本職工作，協(xié)助項目經(jīng)理，盡自己最大能力完成交辦的任務(wù)，配合各管理人員做好現(xiàn)場管理工作，力爭在全體人員的共同努力下完成各個項目。
在參觀學(xué)習(xí)中我認識到我們項目管理的不足，分析產(chǎn)生這些不足的原因并進行反思：對于主觀因素我們要加強落實，制定切實可行的改正方案;對于客觀因素我們要盡量避免。雖然差距不小，但我們有信心，從基礎(chǔ)做起，相信我們以后的項目會有較大的發(fā)展。
很慶幸有了這個機會，我們第二期青年班主任培訓(xùn)班的學(xué)員，在殷老師的帶領(lǐng)下，走進了南京的省示范實驗幼兒園——南京雨花實驗幼兒園和南京第一幼兒園，進行參觀學(xué)習(xí)。
雨花實驗幼兒園座落在風(fēng)景秀麗的雨花臺旁，是江蘇省示范性實驗幼兒園。園內(nèi)設(shè)有玩沙池、小菜園、小土坡和通幽小徑、花園式的園舍，優(yōu)雅怡人的環(huán)境使幼兒園獲得了南京市首批綠色學(xué)校稱號。當我們跨進雨實幼的大門時，就被大廳里那充滿陽光、朝氣的氛圍緊緊圍繞，大廳里“雨潤無痕花開有聲”幾個金色的大字很引人矚目，讓人看了感覺很溫馨又具有詩意。這個幼兒園給我的第一印象，很充實而又精致。特別是那“雨潤無痕花開有聲”深深吸引了我，我想他們幼兒園崇尚的教育理念肯定就像細雨潤物細無聲一般，由園丁用愛心來呵護每一株含苞欲放的花骨朵兒，等到時機成熟了，花骨朵兒就會綻放其自己五彩繽紛的色彩，以此來回報園丁的精心栽培。
而三塊刻有“榮譽、責(zé)任、幼兒園”的大型雨花石和代表本園藝術(shù)特色的蒲公英藝術(shù)節(jié)作品展示區(qū)等區(qū)域，無時無刻都在傳達給人們雨實幼的辦學(xué)理念或是教育文化。接著雨實幼的園長帶著我們一一參觀了美術(shù)室、科學(xué)室和閱覽室，每個專用活動室的裝飾都很具有各自的風(fēng)格，讓人感覺是進入了一個個童話世界里，而且每個活動室的裝飾都能凸顯出設(shè)計者對細節(jié)的考慮，比如閱讀室里面有一塊專門可供幼兒看書的地方，一張長長橢圓形的桌子，旁邊鋪滿一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書，而且老師也能在這里進行簡單的閱讀教學(xué)活動。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀止?？梢钥闯觯陮嵱妆容^重視孩子的動手能力與想象能力，努力為孩子創(chuàng)造一個動手動腦、自主活動的空間，同時也促進了孩子全方面的發(fā)展。
參觀完了雨花實驗幼兒園，緊接著便是南京第一幼兒園，這所幼兒園帶給我的感覺就是有著濃郁的現(xiàn)代化氣息，因為在幼兒園中不僅有著我們本土教育，同時為國外的孩子也開辟了一塊學(xué)習(xí)凈土。從墻面上的照片我看到外教與我們中國孩子的互動，也有外國孩子與中國孩子的歡快游戲，這讓我深深地感覺到了國際大融合的溫馨。當然我看的最多的還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，走在國際部的走廊上，看到的是一個個典雅的歐式沙發(fā)以及每個班級墻面上簡單的課程呈現(xiàn)，并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾，這也許就是中外文化的不同吧。
通過參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，同時我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的新穎、持久有效。以孩子為出發(fā)點，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動手動腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進幼兒發(fā)展的教育價值。
12月14日下午，在吳園長的帶領(lǐng)下我園老師前往凱里市第四幼兒園參觀學(xué)習(xí)，在參觀學(xué)習(xí)期間受到那里的領(lǐng)導(dǎo)和老師及小朋友們的熱烈歡迎與熱情款待，此行更是使我到對幼兒園有了一種全新的認識和感悟!
在凱里市第四幼兒園周到細致的安排下，歐園長的熱情引導(dǎo)下，我們在第四幼兒園進行了參觀學(xué)習(xí)。期間，楊老師、尹老師和我到中二班聽了楊老師的一節(jié)多媒體教學(xué)活動——《乘車的規(guī)則》;又到中一班聽了一節(jié)教學(xué)活動——《交通工具種類多——鐵路上》。在聽課中他們老師的認真、豐富多樣的方式方法引領(lǐng)幼兒輕松的參與活動，讓幼兒在活動中歡樂愉悅的學(xué)到了生活的基本常識，讓我感悟很深，我一定會學(xué)習(xí)他們的長處，應(yīng)用到以后的教學(xué)活動之中。之后，我在她們美麗的園內(nèi)細致的觀看了一番。走過的每一個教室都讓我有一種家的感覺，溫馨、豐富多彩、充滿歡樂、又不失個性的氛圍。其中有：室內(nèi)外物品的歸類擺放;區(qū)域中適當?shù)膱D文結(jié)合標志，墻面、掛物展示的邊框老師們也都精細的裝飾過;整個參觀過程中四幼老師們的接待也都處處體現(xiàn)細致貼心，令人印象深刻。正如四幼給我們展示的，作為幼兒園，只有充分的利用各種資源，全力的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把工作做細，做足細節(jié)，做好細節(jié)，才能提高幼兒園的品質(zhì)，讓幼兒園成為孩子們的樂園。
在與四幼歐園長的匯報交流、多媒體展示她們園的活動圖片和他們各班級段的早操中能明顯的感受到整個四幼擁有濃濃的少數(shù)民族氛圍。讓幼兒真真切切的生活在民族地區(qū)，從小接觸民族的文化、了解民族的習(xí)俗，培養(yǎng)幼兒熱愛我們的少數(shù)民族。還有她們推出的幼兒民族舞蹈曾多次獲過國家、省、州級的獎項。
我對美術(shù)方面不是很感興趣，可到了幼兒園一定要懂得關(guān)于美術(shù)方面的知識。這次在參觀四幼中讓我感受到整個四幼環(huán)境設(shè)計和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性，美感。走廊上美工作品的展示，不僅布局美觀、豐富，而且幼兒作品形式多樣，感覺四幼的孩子們都是小小的藝術(shù)家，作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡樂情緒，很有感染力。從中我也得到了很多感悟。四幼的老師們在有限的空間內(nèi)盡可能的為孩子們創(chuàng)造豐富的教育環(huán)境。
在歐園長的匯報交流中說了一句話，“幼兒園要給老師們一個家的感覺，讓老師們自己愿意呆在幼兒園中”。這一點我感受到了，園長那種親切、隨和、注重交流、體諒教師的態(tài)度，讓這個團隊充滿了親和力、凝聚力，幼兒園不僅是孩子們的家，還是老師們的家。只有一個快樂、融洽的團隊，才能帶出快樂、融洽的孩子。
此次學(xué)習(xí)讓我又獲得了一次成長的機會，像四幼中班吳燕紅教研組長說的那樣，“從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園，只要自己用心、適應(yīng)并勝任此項工作只需一個過程，或許半年或許一年?！蔽液苜澩恼f法，我會努力用較短的時間去適應(yīng)，不斷的努力去勝任從事幼教工作的。
為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，6月20日，我鎮(zhèn)組織了一次參觀學(xué)習(xí)的活動。其中我園的教師參加了這次活動。
一大早，我們在園長的帶領(lǐng)下，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今天共參觀了兩處幼兒園，分別是：豆閆莊幼兒園、馬莊幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結(jié)、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
在活動中，我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺。通過看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：馬莊園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，各個活動室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有培養(yǎng)孩子觀察的植物角，孩子每天觀察植物的生長變化。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動探索的精神。
通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，通過游戲促進了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個幼兒在不同水平上得到提高。
總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境!
為了提高我校幼兒園教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，8月23日，在井校長和楊園長的帶領(lǐng)下，我們來到調(diào)兵山實驗幼兒園、開原市中心幼兒園和鐵嶺中日友好幼兒園參觀學(xué)習(xí)。每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結(jié)、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。通過這次學(xué)習(xí)，我感到受益匪淺。
首先參觀了調(diào)兵山實驗幼兒園。整個幼兒園的環(huán)境設(shè)計和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性、設(shè)計感，走廊上美工作品的展示，不僅布局美觀、豐富，而且幼兒作品形式多樣，感覺孩子們都是小小藝術(shù)家，作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡樂情緒，很有感染力。
接下來參觀了開原市中心幼兒園。當踏入開原市中心幼兒園的大門時，就被它那幽雅宜人的環(huán)境深深吸引，小菜園、果園、瀑布、通幽小徑，小橋流水的花園式環(huán)境讓人看了溫馨又具有詩意。這是這所幼兒園給我的第一印象，充實而又精致。接著開原市中心幼兒園的園長帶我們一一參觀了社會體驗室、大型構(gòu)建室、美術(shù)創(chuàng)意室、藝術(shù)表現(xiàn)室、樂感體驗室等九個功能活動室，每個專用活動室的裝飾都具有各自的風(fēng)格，讓人感覺是進入了一個個童話世界里，而且每個活動室的裝飾都能凸顯設(shè)計者對細節(jié)的考慮。將生活中的東西還原到幼兒的課堂教學(xué)中，讓幼兒在玩中增長知識，提高幼兒的動手動腦能力。
最后參觀了鐵嶺市中日友好幼兒園。這所幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，孩子真正成為了環(huán)境的主人。各個活動室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動探索的精神。
通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。同時使我們不斷思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加貼近于生活、貼近于孩子，以孩子為出發(fā)點，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知，自主地參與，共同進行再創(chuàng)作。讓幼兒多動手動腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進幼兒發(fā)展的教育價值。
這次去__學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多東西，受益匪淺。我們?nèi)サ牡谝惶焓前才庞^摩__幼兒園。__幼兒園最大的優(yōu)勢就是區(qū)角，這對我們很有幫助，因為我們的幼兒園現(xiàn)在也在做區(qū)角，但是對于區(qū)角的概念，我們這些老師都不是很清楚，而這次參觀，給了我們很多啟發(fā)。他們的區(qū)角很貼近生活，在玩中可以學(xué)到很多東西。比如他們的糕點店這些區(qū)角，是真正讓幼兒自己去操作的，因為他們?nèi)谌肓顺扇说纳钤兀褪切枰ぷ髻嶅X，而要去買別人制作的東西，是需要自己打工賺來的錢來換取的。這種區(qū)角方式很好，幼兒不會玩厭，每天都有新玩法，還能體會到工作很辛苦，從小就能學(xué)會理財，而且在玩中，自己的思考能力也不斷進步，因為他們要想策略推銷自己的產(chǎn)品，還要想出新的產(chǎn)品給買家新的感覺。
他們的區(qū)角做的不僅精美，而且在玩中還可以看到很多方式，有些擺在那看著不起眼的材料，里面也暗藏玄機;有些材料擺著，我們根本看不出玩法，需要老師介紹才明白。他們大部分的幼兒不會按照老師的思維去玩區(qū)角，而是自己想方法玩。記得那位園長介紹他們的孩子在量花邊區(qū)角玩的一件事，園長讓他捏住最后那段剪，他卻沒有象很多孩子那樣照做，而是用自己的方式把剛剪好的那段拿過來比畫好再剪，說明幼兒在玩中不僅單純玩了，還動腦了。他們的大班幼兒每天還要分組做氣象圖和時事熱點，這種是值得我們借鑒的，這樣幼兒的眼界可以得到開闊，培養(yǎng)幼兒善于觀察和關(guān)心身邊的事的興趣。參觀的第2所幼兒園與第一所截然不同，因為第2所是以繪本為主要特色的，一進去給人最大的感受就是閱讀的氛圍很濃，墻上會有一些不同的圖片呈現(xiàn)，讓幼兒去說，讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)知識。
第2、3天我們是聽講座和聽展示課。讓我感受到他們孩子語言發(fā)展的真是很好。展示課上老師對活動的設(shè)計、提問的設(shè)置還有課堂的把握都使我驚嘆。比如應(yīng)采云老師上的繪本《小威向前沖》，這是一堂有關(guān)生命起源的課，這是我們都不敢上的課，怕環(huán)節(jié)的設(shè)置和家長的質(zhì)疑?？墒菓?yīng)老師卻把這次活動設(shè)計的很有趣，特別是背景音樂的添加，對整個活動起到了畫龍點睛的效果。本次活動上有位孩子說：寶寶是媽媽生出來的，要是我在課堂上遇到這種突發(fā)情況肯定方寸大亂，會想到要不要解釋這個問題，可應(yīng)老師卻處理的很好，接過孩子的話后卻不加以糾纏，這樣不僅對孩子有所回應(yīng)，而且問題也不會向深的方面追究，孩子更容易掌握本次活動的知識點。
還有一個活動設(shè)計我也是特別佩服的，就是《熊叔叔的生日》，要我上這次活動我肯定會上成語言課，告訴幼兒在給予別人幫助的同時，自己也得到了快樂。可老師卻巧妙地設(shè)計出一次對空間認識的活動，非常巧妙，整個活動以游戲為主，充分體現(xiàn)出教學(xué)活動中教師是引導(dǎo)者，幼兒為主體地位?？偟膩碚f展示課我最大的感受是老師對教材獨特的剖析和挖掘，這種專業(yè)的研究不是一朝一夕的，這種精神是更值得我們學(xué)習(xí)的。
這次的講座也很精彩，使我感受到教師利用繪本對幼兒進行情感培養(yǎng)，而不是單純的認知教育。特別是梅子涵教授的演講，他沒有告訴我們繪本怎么上，卻讓我們明白如何挖掘故事中的信息。他一開始演講就說要把繪本名稱改為圖畫書，雖然話語很簡單，讓我感受到他很愛國，因為繪本是日本人的叫法。整個講座讓我感受到孩子的童年不能沒有圖畫書的陪伴，圖畫書雖然只有短短的幾個字，昂貴的價格，但他美的畫面帶給孩子賞心悅目的享受。特別是當中情感的教育使孩子終身受益。誰都想培養(yǎng)一個有感情浪漫會珍惜的孩子，圖畫書把生活中沒有的感情和愛賦予了孩子。
孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的責(zé)任重大，所以我們要不斷鞭策自己學(xué)好知識，才能教給他們更多知識，對于每次的學(xué)習(xí)機會我們都要好好珍惜，好好把握。我們的進步就是孩子的進步，俗話說沒有教不會的孩子，只有不會教的老師，我們一定要在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)水平。
幼兒園參觀學(xué)習(xí)心得篇十三
12月14日下午，在吳園長的帶領(lǐng)下我園老師前往凱里市第四幼兒園參觀學(xué)習(xí)，在參觀學(xué)習(xí)期間受到那里的領(lǐng)導(dǎo)和老師及小朋友們的熱烈歡迎與熱情款待，此行更是使我到對幼兒園有了一種全新的認識和感悟！
在凱里市第四幼兒園周到細致的安排下，歐園長的熱情引導(dǎo)下，我們在第四幼兒園進行了參觀學(xué)習(xí)。期間，楊老師、尹老師和我到中二班聽了楊老師的一節(jié)多媒體教學(xué)活動——《乘車的規(guī)則》；又到中一班聽了一節(jié)教學(xué)活動——《交通工具種類多——鐵路上》。在聽課中他們老師的認真、豐富多樣的方式方法引領(lǐng)幼兒輕松的參與活動，讓幼兒在活動中歡樂愉悅的學(xué)到了生活的基本常識，讓我感悟很深，我一定會學(xué)習(xí)他們的長處，應(yīng)用到以后的教學(xué)活動之中。之后，我在她們美麗的園內(nèi)細致的觀看了一番。走過的每一個教室都讓我有一種家的感覺，溫馨、豐富多彩、充滿歡樂、又不失個性的氛圍。其中有：室內(nèi)外物品的歸類擺放；區(qū)域中適當?shù)膱D文結(jié)合標志，墻面、掛物展示的邊框老師們也都精細的裝飾過；整個參觀過程中四幼老師們的接待也都處處體現(xiàn)細致貼心，令人印象深刻。正如四幼給我們展示的，作為幼兒園，只有充分的利用各種資源，全力的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把工作做細，做足細節(jié)，做好細節(jié)，才能提高幼兒園的品質(zhì)，讓幼兒園成為孩子們的樂園。
在與四幼歐園長的匯報交流、多媒體展示她們園的活動圖片和他們各班級段的早操中能明顯的感受到整個四幼擁有濃濃的少數(shù)民族氛圍。讓幼兒真真切切的生活在民族地區(qū)，從小接觸民族的文化、了解民族的習(xí)俗，培養(yǎng)幼兒熱愛我們的少數(shù)民族。還有她們推出的幼兒民族舞蹈曾多次獲過國家、省、州級的獎項。
我對美術(shù)方面不是很感興趣，可到了幼兒園一定要懂得關(guān)于美術(shù)方面的知識。這次在參觀四幼中讓我感受到整個四幼環(huán)境設(shè)計和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性，美感。走廊上美工作品的展示，不僅布局美觀、豐富，而且幼兒作品形式多樣，感覺四幼的孩子們都是小小的藝術(shù)家，作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡樂情緒，很有感染力。從中我也得到了很多感悟。四幼的老師們在有限的空間內(nèi)盡可能的為孩子們創(chuàng)造豐富的教育環(huán)境。
在歐園長的匯報交流中說了一句話，“幼兒園要給老師們一個家的感覺，讓老師們自己愿意呆在幼兒園中”。這一點我感受到了，園長那種親切、隨和、注重交流、體諒教師的態(tài)度，讓這個團隊充滿了親和力、凝聚力，幼兒園不僅是孩子們的家，還是老師們的家。只有一個快樂、融洽的團隊，才能帶出快樂、融洽的孩子。
此次學(xué)習(xí)讓我又獲得了一次成長的機會，像四幼中班吳燕紅教研組長說的那樣，“從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園，只要自己用心、適應(yīng)并勝任此項工作只需一個過程，或許半年或許一年。”我很贊同她的說法，我會努力用較短的時間去適應(yīng)，不斷的努力去勝任從事幼教工作的。
20xx年3月27日—29日，我有幸參加了宮里組織的外出參觀學(xué)習(xí)活動，26日中午在張主任的帶領(lǐng)下我們踏上了北上的列車，經(jīng)過將近5個小時的顛簸，終于抵達北京，激動喜悅的心情使我忘卻了身體的疲憊，這是我入宮十年來第一次有這樣的外出學(xué)習(xí)機會，所以我特別珍惜。這幾天的學(xué)習(xí)不能不說是緊張的，學(xué)習(xí)、觀摩、再學(xué)習(xí)、再思考，整個學(xué)習(xí)行程安排的滿滿的，極為充實，這次的學(xué)習(xí)真是讓我大開眼界，受益匪淺。
我們一共參觀了北京市的四所幼兒園，分別是北京第一幼兒園、西城區(qū)民族團結(jié)幼兒園、北京航空航天大學(xué)幼兒園、北京市豐臺第一幼兒園，這幾所幼兒園從外部環(huán)境設(shè)計到室內(nèi)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)再到課程設(shè)置，都充分體現(xiàn)了其獨特的園所特色。
北京市第一幼兒園，除了接收本市幼兒以外還接收駐華子女及其它外籍幼兒，以“漢英整合”雙語教育為特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的多元文化成長環(huán)境，以多種方式引導(dǎo)幼兒感受中西方文化。整個幼兒園的環(huán)境設(shè)計多以中外元素結(jié)合為主，一進大門左側(cè)的攀巖墻，大廳正中的笑臉墻，大廳上方懸掛的多元文化傘，走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都讓人感受到了多元文化的氣息。
西城區(qū)民族團結(jié)幼兒園，主要接收少數(shù)民族幼兒，是一所具有民族特色的幼兒園，根據(jù)原本特色開設(shè)了五民課程：民族故事、童謠、禮儀、飲食、藝術(shù)，根據(jù)幼兒的年齡特點，從認識少數(shù)民族到了解喜歡少數(shù)民族，再到尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒了解多民族文化。
北京市航空航天大學(xué)幼兒園，這是一所設(shè)施一流的現(xiàn)代化幼兒園，地處北航大學(xué)內(nèi)，擁有豐富的航空航天科學(xué)教育社區(qū)資源和家長資源，為教師培訓(xùn)和幼兒學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件，以”科學(xué)教育”為特色，將幼兒培養(yǎng)成愛航空航天，愛科學(xué)，樂于思考，喜歡動手動腦探索，樂于和同伴交流合作、全面發(fā)展的孩子。幼兒園環(huán)境設(shè)施建設(shè)另人驚嘆，仿佛置身于科技展覽館，三層教學(xué)樓每一層都有不同的設(shè)計理念，園里的幼兒充當講解員的角色，為來訪的客人們講解走廊里的每個科學(xué)展區(qū)。教室內(nèi)科學(xué)區(qū)材料投放豐富以聲、光、電、力、磁的順序擺放，根據(jù)幼兒年齡特點科學(xué)玩具種類分為三類：感知體驗類，規(guī)則益智類，和操作探究類，培養(yǎng)孩子至疑、好學(xué)、好問的精神，通過親自操作尋找答案。
北航幼兒園邊老師的展示課《管道工程師》給我留下了深刻的印象，以水廠為小動物家引水為情景引入，設(shè)計管道，讓幼兒自己設(shè)計，自己表達，自己解決問題，用自己的語言總結(jié)了不同管道接頭的不同功能，通過分析設(shè)計圖紙，以生活中真實材料為主，反復(fù)操作管道材料，在不周的操作材料中發(fā)現(xiàn)不同的管道的連接方法，通過操作驗證設(shè)計是否成功，這堂課上的非常精彩。
豐臺一幼始終秉承“愛的教育”、“養(yǎng)成教育”的教育理念，以“養(yǎng)成教育、環(huán)保教育、創(chuàng)意剪紙、信息技術(shù)優(yōu)化、區(qū)域角色交往性游戲”為特色，將“促進幼兒全面的、富有個性的、可持續(xù)的發(fā)展”作為幼兒園教育教學(xué)所追求的理想目標，形成了“人和園美”的文化氛圍。幼兒園還是培養(yǎng)園長的搖籃，十幾位豐臺區(qū)幼兒園園長都從這里成長，走向管理崗位?！?/p>
走進豐臺一幼的園門，首先映入眼簾的是一座醒目石雕，正面上書“北京市豐臺第一幼兒園————養(yǎng)成教育的搖籃”，背面書寫著著名教育家葉圣陶的一句名言：“教育，就是培養(yǎng)好習(xí)慣。一個良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)猶如‘大人送給孩子享用一生的珍貴禮物’?！?/p>
為此，幼兒園制定了詳細的“豐臺一幼幼兒一日生活常規(guī)及保教人員工作程序，從培養(yǎng)目標到幼兒、教師、保育員等都做了具體嚴格的要求，全體教職工更是嚴格按照此程序進行操作，使孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
體現(xiàn)他們精細的地方還有環(huán)境布置，教師的專業(yè)技能強，環(huán)境布置有創(chuàng)意讓我們感到敬佩。他們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有創(chuàng)意，高雅、古典、民族，又具有童趣和藝術(shù)性，同時又充分體現(xiàn)了環(huán)保的教育理念，多以孩子的作品為言主。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，每個班的內(nèi)容不同、主題不同、創(chuàng)意不同，主題墻、互動墻各有特色，各種材料的運用讓人不僅連連發(fā)出贊嘆！真好！真有創(chuàng)意！真讓人想不到……這是我們在看環(huán)境創(chuàng)設(shè)時候說的最多的話，發(fā)出最多的感嘆。一個玻璃瓶子、一個飲料瓶、一個雞蛋架、一個方便面盒、一卷麻繩，一片麻袋，一張報紙……甚至一把掃帚、一把鍋刷、一個籠屜等等，在她們靈巧的雙手之下，都變成了栩栩如生的物品。任何一件物品、任何一樣擺設(shè)，其中都蘊含了一定的道理，真正體現(xiàn)了環(huán)境是第三任老師，讓墻壁說話的功能。
學(xué)習(xí)后的反思以及今后的努力方向北京園所的硬件設(shè)施和教學(xué)設(shè)備都是國內(nèi)一流的，是我們無法效仿的，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面還是有很多值得我們借鑒的地方，比如：教室內(nèi)部的環(huán)境布置材料多以幼兒作品為主，班級開展的主題活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)有機整合，就是針對主題活動制作一些支持性的墻飾，即完成了教學(xué)活動又展示了幼兒的作品。如：我會保護自己、我有多高為主題的支持性墻飾。
北京各園所在教育教學(xué)方面更注重幼兒行為習(xí)慣，思維方式的培養(yǎng)，我們除了注重幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)以外更注重知識技能的傳授，培養(yǎng)幼兒的思維方式是我們需要加強的?，F(xiàn)在家長的素質(zhì)越來越高，對我們的要求也會隨之提高，我們只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)家長對我們的期待。
這次學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但留下的深思與啟迪，震撼與觸動，會像永不竭枯的甘泉。
滋潤在我的心田，也使我更加明確了一個道理：學(xué)習(xí)是無止境的，我要把所學(xué)之處用在自己的實際工作之中，取長補短，不斷改進與提高，也希望領(lǐng)導(dǎo)能夠多給予我們這樣的學(xué)習(xí)機會。與北京幼兒園的老師想比，雖然我們不具備他們那得天獨厚的條作，但是我相信，只要我們有信心，有決心肯鉆研，肯努力就一定會創(chuàng)造奇跡。
幼兒園參觀學(xué)習(xí)心得篇十四
參加了教體局組織的歷時四天的全縣幼兒園“辦學(xué)行為”工作參觀學(xué)習(xí)，使我感受深且受益不淺。
藍精靈幼兒園開辦時間短，缺乏辦園及管理方面的經(jīng)驗，這次活動正是我們學(xué)習(xí)提升，開闊眼界的好機會。我?guī)е撔?、認真、好學(xué)的態(tài)度，仔細觀察、記錄、拍照，學(xué)習(xí)他園的好做法，好經(jīng)驗。他園的辦園理念對我園起到了很好的示范指導(dǎo)性作用。具體有以下幾方面的認識與體會：
因此，選聘教師必須有愛心和強烈的進取心，有完善的人格，有敬業(yè)精神，有自我發(fā)展的規(guī)劃，有強力的競爭意識以及獨立思考問題和處理問題的能力，有較強的實踐操作能力，有一定的業(yè)務(wù)潛能。一所幼兒園要想建立良好的師資隊伍格局，就要先建立教師培訓(xùn)計劃，形成新的人才發(fā)展管理理念。
良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是陶冶教師及幼兒美好心靈的必備條件。因此，幼兒園管理要創(chuàng)造一種外部環(huán)境和工作環(huán)境，就能促使每個人發(fā)揮主體性形成一支具有凝聚力、創(chuàng)造力的團隊精神，可持續(xù)成長的教師隊伍。而創(chuàng)造這種環(huán)境的核心任務(wù)就是建設(shè)幼兒園文化，就得從“誠、細、嚴”三個方面著手。一是誠，要真誠尊重老師，信任老師每個人都是一個主體，它具有能動性、自主性、創(chuàng)造性。只有發(fā)揮老師的主體性，才能較大的激發(fā)他們的工作熱情。這就需要園領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心老師生活，滿足老師物質(zhì)文化生活的需要。(如：買保險、增加工資、組織寒暑假旅游、生日派對等)增加教師的自信心和榮譽感。再次，要善于用人，充分發(fā)揮團隊作用。作為管理者，就要創(chuàng)造機會和條件，增進團隊成員彼此之間的溝通和了解，使他們一起分享各自的經(jīng)驗與體會，思考教學(xué)中的困惑，斟酌更好的學(xué)與教的方式，探討共同追求的人生價值。二是“細”，就是細致工作。教育工作中沒有小事，不能忽略每一個細節(jié)。如：要看教師平時的教育行為，不要只注重表面現(xiàn)象，更要注意捕捉教師在不同時間流露出的負面信息，正確引導(dǎo)其發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)者還要放下身去常聽老師的所思所想，及時解除他們工作和生活中的煩心事，使之全心全意的為幼兒服務(wù)。三是“嚴”，就是要嚴格要求。作為領(lǐng)導(dǎo)者要善于把教師的思想和行為作為研究對象進行觀察分析，關(guān)注老師自我反思的意識和能力的發(fā)展，經(jīng)常開展教研活動。如：防范意識大家談，把幼兒園容易出現(xiàn)的事故多從主觀上找原因，再找客觀原因。
開展豐富多彩的戶外活動，讓幼兒在活動中熱情奔放結(jié)識朋友，促使活潑開朗的性格形成，樹立不甘落后，敢于展示自己的競爭意識。我院在經(jīng)費緊張情況下力求做到從孩子年齡出發(fā)，努力改善辦園條件，在日后活動中使幼兒生活化、情趣化、藝術(shù)化、和兒童化，使有限空間融入到孩子的喜聞樂見的情境中，是幼兒園逐步成為孩子們的心中的搖籃，夢中的樂園。要求全體教職員工從自身做起，言傳身教，形成寬松、和諧、寬容、誠信的教師與教師，教師與幼兒，幼兒與幼兒，教師與家長方面的人際交往關(guān)系，使幼兒處于一種被尊重、關(guān)愛、鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑、開朗的性格發(fā)展。努力培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和健全的人格。同時，通過豐富多彩的活動，培養(yǎng)孩子動手實踐操作的興趣。讓幼兒在參與合作的過程中，主動去思考、去實踐鍛煉幼兒的多種生活能力。
1、管理者首先要認真學(xué)習(xí)“幼兒教育管理規(guī)程”“幼兒教育發(fā)展綱要”學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)知識以及保教工作知識。爭做懂管理、善管理的園長。
2、積極改善辦園條件，舍得投資。逐步美化幼兒園環(huán)境，營造良好的外部、室內(nèi)保教環(huán)境。
3、充分調(diào)動全體教職工工作積極性，凝聚人心。創(chuàng)造性的開展工作，培養(yǎng)教師的奉獻精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)的高尚師德。做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)。運用教育理論，通過實踐，不斷提升教師保教能力。
總之，通過觀摩學(xué)習(xí)，我深深認識到：幼教工作即不平凡，又顯偉大。憑著我們對事業(yè)的執(zhí)著追求，甘愿在右腳這塊沃土上播撒希望，努力耕耘!我們堅信：在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的辛勤努力下，充滿希望、充滿生機的藍精靈幼兒園會煥發(fā)出新的火力。讓社會認可，讓家長放心!
幼兒園參觀學(xué)習(xí)心得篇十五
2014年3月27日—29日，我有幸參加了宮里組織的外出參觀學(xué)習(xí)活動，26日中午在張主任的帶領(lǐng)下我們踏上了北上的列車，經(jīng)過將近5個小時的顛簸，終于抵達北京，激動喜悅的心情使我忘卻了身體的疲憊，這是我入宮十年來第一次有這樣的外出學(xué)習(xí)機會，所以我特別珍惜。這幾天的學(xué)習(xí)不能不說是緊張的，學(xué)習(xí)、觀摩、再學(xué)習(xí)、再思考，整個學(xué)習(xí)行程安排的滿滿的，極為充實，這次的學(xué)習(xí)真是讓我大開眼界，受益匪淺。
我們一共參觀了北京市的四所幼兒園，分別是北京第一幼兒園、西城區(qū)民族團結(jié)幼兒園、北京航空航天大學(xué)幼兒園、北京市豐臺第一幼兒園，這幾所幼兒園從外部環(huán)境設(shè)計到室內(nèi)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)再到課程設(shè)置，都充分體現(xiàn)了其獨特的園所特色。
北京市第一幼兒園，除了接收本市幼兒以外還接收駐華子女及其它外籍幼兒，以“漢英整合”雙語教育為特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的多元文化成長環(huán)境，以多種方式引導(dǎo)幼兒感受中西方文化。整個幼兒園的環(huán)境設(shè)計多以中外元素結(jié)合為主，一進大門左側(cè)的攀巖墻，大廳正中的笑臉墻，大廳上方懸掛的多元文化傘，走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都讓人感受到了多元文化的氣息。
西城區(qū)民族團結(jié)幼兒園，主要接收少數(shù)民族幼兒，是一所具有民族特色的幼兒園，根據(jù)原本特色開設(shè)了五民課程：民族故事、童謠、禮儀、飲食、藝術(shù)，根據(jù)幼兒的年齡特點，從認識少數(shù)民族到了解喜歡少數(shù)民族，再到尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒了解多民族文化。
北京市航空航天大學(xué)幼兒園，這是一所設(shè)施一流的現(xiàn)代化幼兒園，地處北航大學(xué)內(nèi)，擁有豐富的航空航天科學(xué)教育社區(qū)資源和家長資源，為教師培訓(xùn)和幼兒學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件，以”科學(xué)教育”為特色，將幼兒培養(yǎng)成愛航空航天，愛科學(xué)，樂于思考，喜歡動手動腦探索，樂于和同伴交流合作、全面發(fā)展的孩子。幼兒園環(huán)境設(shè)施建設(shè)另人驚嘆，仿佛置身于科技展覽館，三層教學(xué)樓每一層都有不同的設(shè)計理念，園里的幼兒充當講解員的角色，為來訪的客人們講解走廊里的每個科學(xué)展區(qū)。教室內(nèi)科學(xué)區(qū)材料投放豐富以聲、光、電、力、磁的順序擺放，根據(jù)幼兒年齡特點科學(xué)玩具種類分為三類：感知體驗類，規(guī)則益智類，和操作探究類，培養(yǎng)孩子至疑、好學(xué)、好問的精神，通過親自操作尋找答案。
北航幼兒園邊老師的展示課《管道工程師》給我留下了深刻的印象，以水廠為小動物家引水為情景引入，設(shè)計管道，讓幼兒自己設(shè)計，自己表達，自己解決問題，用自己的語言總結(jié)了不同管道接頭的不同功能，通過分析設(shè)計圖紙，以生活中真實材料為主，反復(fù)操作管道材料，在不周的操作材料中發(fā)現(xiàn)不同的管道的連接方法，通過操作驗證設(shè)計是否成功，這堂課上的非常精彩。
豐臺一幼始終秉承“愛的教育”、“養(yǎng)成教育”的教育理念，以“養(yǎng)成教育、環(huán)保教育、創(chuàng)意剪紙、信息技術(shù)優(yōu)化、區(qū)域角色交往性游戲”為特色，將“促進幼兒全面的、富有個性的、可持續(xù)的發(fā)展”作為幼兒園教育教學(xué)所追求的理想目標，形成了“人和園美”的文化氛圍。幼兒園還是培養(yǎng)園長的搖籃，十幾位豐臺區(qū)幼兒園園長都從這里成長，走向管理崗位?！?/p>
走進豐臺一幼的園門，首先映入眼簾的是一座醒目石雕，正面上書“北京市豐臺第一幼兒園————養(yǎng)成教育的搖籃”，背面書寫著著名教育家葉圣陶的一句名言：“教育，就是培養(yǎng)好習(xí)慣。一個良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)猶如‘大人送給孩子享用一生的珍貴禮物’?！?/p>
為此，幼兒園制定了詳細的“豐臺一幼幼兒一日生活常規(guī)及保教人員工作程序，從培養(yǎng)目標到幼兒、教師、保育員等都做了具體嚴格的要求，全體教職工更是嚴格按照此程序進行操作，使孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
體現(xiàn)他們精細的地方還有環(huán)境布置，教師的專業(yè)技能強，環(huán)境布置有創(chuàng)意讓我們感到敬佩。他們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有創(chuàng)意，高雅、古典、民族，又具有童趣和藝術(shù)性，同時又充分體現(xiàn)了環(huán)保的教育理念，多以孩子的`作品為言主。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，每個班的內(nèi)容不同、主題不同、創(chuàng)意不同，主題墻、互動墻各有特色，各種材料的運用讓人不僅連連發(fā)出贊嘆！真好！真有創(chuàng)意！真讓人想不到……這是我們在看環(huán)境創(chuàng)設(shè)時候說的最多的話，發(fā)出最多的感嘆。一個玻璃瓶子、一個飲料瓶、一個雞蛋架、一個方便面盒、一卷麻繩，一片麻袋，一張報紙……甚至一把掃帚、一把鍋刷、一個籠屜等等，在她們靈巧的雙手之下，都變成了栩栩如生的物品。任何一件物品、任何一樣擺設(shè)，其中都蘊含了一定的道理，真正體現(xiàn)了環(huán)境是第三任老師，讓墻壁說話的功能。
學(xué)習(xí)后的反思以及今后的努力方向北京園所的硬件設(shè)施和教學(xué)設(shè)備都是國內(nèi)一流的，是我們無法效仿的，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面還是有很多值得我們借鑒的地方，比如：教室內(nèi)部的環(huán)境布置材料多以幼兒作品為主，班級開展的主題活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)有機整合，就是針對主題活動制作一些支持性的墻飾，即完成了教學(xué)活動又展示了幼兒的作品。如：我會保護自己、我有多高為主題的支持性墻飾。
北京各園所在教育教學(xué)方面更注重幼兒行為習(xí)慣，思維方式的培養(yǎng)，我們除了注重幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)以外更注重知識技能的傳授，培養(yǎng)幼兒的思維方式是我們需要加強的?，F(xiàn)在家長的素質(zhì)越來越高，對我們的要求也會隨之提高，我們只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)家長對我們的期待。
這次學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但留下的深思與啟迪，震撼與觸動，會像永不竭枯的甘泉。
滋潤在我的心田，也使我更加明確了一個道理：學(xué)習(xí)是無止境的，我要把所學(xué)之處用在自己的實際工作之中，取長補短，不斷改進與提高，也希望領(lǐng)導(dǎo)能夠多給予我們這樣的學(xué)習(xí)機會。與北京幼兒園的老師想比，雖然我們不具備他們那得天獨厚的條作，但是我相信，只要我們有信心，有決心肯鉆研，肯努力就一定會創(chuàng)造奇跡。
幼兒園參觀學(xué)習(xí)心得篇十六
經(jīng)介紹是擁有多元文化教育的理念，充分尊重孩子的個性特點，并讓孩子從小開闊視野，成為國際型人才。他們開展了英語、法語、中文等多種語言的學(xué)習(xí)，通過語言的學(xué)習(xí)，從而讓孩子在各個領(lǐng)域能力的發(fā)展。在yamata幼兒園教室，找不到現(xiàn)代化的設(shè)備和琳瑯滿目的高檔玩具，這與日本先進發(fā)達的科技社會似乎形成強烈的反差，他們空間感的巧妙利用達到了絕倫的程度，每處樓道，走廊、梯間、每個角落……都利用得淋漓盡致，讓人驚嘆與佩服，這正是日本教育者的高明所在，體現(xiàn)以人為本、以孩子為中心的教育理念。都說孩子是國家的未來，國家的未來體現(xiàn)在孩子的教育上。日本在對孩子的教育上更是有著嚴格的標準，從每一個細節(jié)抓起，充分給孩子自由自主的活動機會，從幼兒園開始就注重培養(yǎng)孩子的各種能力。
今天參觀了yamata幼兒園，除了教室簡樸，還有很多讓人驚嘆的地方：例如孩子帶來的各種大大小小的`包：包括書包、裝毛毯的包、裝餐具的包、餐具盒、裝衣服的包、裝備換衣服的包、裝換下來衣服的包、裝鞋子的包……包包都很環(huán)保。這些行為和做法已深入內(nèi)化為他們骨子里的習(xí)慣，幼兒得到家庭與幼兒園教育的無縫密切連接，家園教育一致，可以說這些已成為日本的民族精神了，包括孩子從小養(yǎng)成了分類收納的好習(xí)慣。整理自己的東西雖然是簡單到不能再簡單的事情，但是對比中國的父母，連這些小事也都“代勞”。這樣的“代勞”往往也阻斷了孩子自己學(xué)習(xí)成長的道路……日本幼兒園孩子自己的事情自己做，自己的東西自己拿，自己的責(zé)任自己承擔，這是非常值得我們國人深刻反思與學(xué)習(xí)的。
幼兒園教育的目的就是讓自然人變?yōu)樯鐣?，學(xué)會認知、做事、合作和生存。教育就是社會化成人與孩子自然本能的相互妥協(xié)和對抗過程，通過寓教于樂與嚴格培訓(xùn)的方式，將更為優(yōu)秀的制度、品德和性格傳遞給孩子，鑄就孩子完善的社會性格和整個民族的個性。
幼兒園參觀學(xué)習(xí)心得篇十七
一、現(xiàn)場安全文明管理。
剛下車，首先映入眼簾的是城堡建筑造型的大門，風(fēng)車、尖頂造型營造幼兒園頑皮可愛的氛圍，融合周邊樓盤建筑，更顯得大氣。隨后我們進入大門，大門前干凈整潔，進入大門后映入眼簾的是工地清理完、場清、料凈，施工場地經(jīng)過通道處理，道路通暢無雜物積水現(xiàn)象。材料堆放區(qū)整齊，各種成品、半成品及周轉(zhuǎn)材料的堆放井然有序，并做了相應(yīng)的保護原材料措施。
二、質(zhì)量管理標準化。
三、新工藝、新方法。
四、感悟和體會。
這次參觀學(xué)習(xí)對我們來說感觸很深，在這些整潔、規(guī)范、美觀的背后隱藏了多少人的辛勤和汗水。在以后的工作中，我們需要以更加嚴謹?shù)膽B(tài)度對待本職工作，協(xié)助項目經(jīng)理，盡自己最大能力完成交辦的任務(wù)，配合各管理人員做好現(xiàn)場管理工作，力爭在全體人員的共同努力下完成各個項目。
免。雖然差距不小，但我們有信心，從基礎(chǔ)做起，相信我們以后的項目會有較大的發(fā)展。
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