心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中不斷積累總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，它不僅是我們思考和反思的結(jié)果，還可以幫助我們更好地成長。總結(jié)是一種思想的整理和升華，是我們對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的提煉和總結(jié)。心得體會(huì)可以是我們對(duì)某個(gè)事件、某個(gè)過程、某個(gè)問題的思考和感悟，也可以是我們對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)、某個(gè)技能的理解和運(yùn)用?？傊牡皿w會(huì)是我們成長和發(fā)展的重要來源。寫總結(jié)需要關(guān)注問題的分析和解決方法，提出改進(jìn)的建議和措施。通過閱讀這些范文，希望能夠幫助你更好地理解和掌握心得體會(huì)的寫作技巧。
擴(kuò)大教育開放心得體會(huì)篇一
敬愛的黨組織：
黨課培訓(xùn)結(jié)束以后，我通過對(duì)黨章的學(xué)習(xí)，對(duì)偉大的中國共產(chǎn)黨有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。更為黨的遠(yuǎn)見卓識(shí)和先進(jìn)的思想以及充滿感染力的語言，深深的折服。在黨的xx大報(bào)告中，提出了這樣一句：“一定要刻苦學(xué)習(xí)、埋頭苦干，不斷創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的業(yè)績(jī)?！边@是我們黨在新的歷史發(fā)展階段，立足于世情、國情和黨情的新變化，對(duì)全黨同志提出的新要求。
正所謂，一個(gè)國家、一個(gè)民族要想始終昂首挺立于世界民族之林，就一刻不能放松學(xué)習(xí)。一個(gè)政黨要想始終站在時(shí)代發(fā)展的前列，就必須堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。勤奮工作、埋頭苦干歷來是我黨的優(yōu)良作風(fēng)，是每一個(gè)共產(chǎn)黨人的實(shí)踐品質(zhì)。中國共產(chǎn)黨人正是憑著幾十年來一如既往的埋頭苦干，贏得中國人民的衷心擁護(hù)學(xué)和習(xí)信網(wǎng)賴。
弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的題中應(yīng)有之義。要針對(duì)實(shí)際問題拿主意，圍繞黨員干部群眾需求想辦法，按照工作要求出點(diǎn)子，真正做到把心思用在于事業(yè)上，把精力投到抓落實(shí)中。要運(yùn)用掌握的專業(yè)知識(shí)，精心謀事、潛心干事、專心做事、坦蕩處事，出色地完成本職工作。要經(jīng)常深入基層、深入群眾之中，調(diào)查研究，體察民情，了解民意，誠心誠意辦實(shí)事，盡心竭力解難題，堅(jiān)持不懈做好事，不斷提高為民服務(wù)水平和實(shí)際工作成效。
看到成績(jī)的同時(shí)，我們更應(yīng)該注重成績(jī)背后的故事。看到黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，看到政府正確決策，全國人民的辛勤汗水。黨總是以其敏銳的目光和發(fā)展的觀點(diǎn)在每一個(gè)重要機(jī)遇期，始終不渝的堅(jiān)持實(shí)事求是和改革創(chuàng)新的態(tài)度作出一次一次偉大而正確的決策!是我們的黨發(fā)展了中國，強(qiáng)大了中國.......
xx大上胡書記提出深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)而奮斗。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，今后一定要進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)和把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，把科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到具體行動(dòng)上、滲透到實(shí)際工作中。
在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的過程中，我也不斷思考著自身的情況。作為一名入黨積極分子，我應(yīng)該如何將科學(xué)發(fā)展觀的理論應(yīng)用于日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中呢?我想，這首先要求我們必須樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，熱愛祖國，熱愛人民，不畏困難，誠實(shí)守信，有社會(huì)責(zé)任感。我們要用我們自己的誠信意識(shí)去感染身邊的人，誠信交友，誠信做事，誠信做人!不僅如此，我們更要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，作為大學(xué)生，我們要有崇高的理想和遠(yuǎn)大的目標(biāo)，正如提到的，年輕人首先應(yīng)該關(guān)心的是國家的命運(yùn)、國家的前途。
我作為一個(gè)入黨積極分子，堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化和加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一;學(xué)習(xí)書本知識(shí)和投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一;實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一;樹立遠(yuǎn)大理想和進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一;把自己培養(yǎng)成為理想遠(yuǎn)大、熱愛祖國、追求真理、勇于創(chuàng)新、全面發(fā)展的人，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的廣闊舞臺(tái)上，充分發(fā)揮自己的聰明才智，展現(xiàn)自己的人生價(jià)值，努力創(chuàng)造無愧于時(shí)代和人民的業(yè)績(jī)。我還要加倍努力，爭(zhēng)取早日加入到黨組織當(dāng)中來，為黨、為國家和人民貢獻(xiàn)自己最大的力量。
匯報(bào)人：diyifanwen。
匯報(bào)時(shí)間：xx年xx月xx日。
擴(kuò)大教育開放心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨,教育正在經(jīng)歷深刻的變革.人們?cè)絹碓蕉脤W(xué)習(xí)了,生活在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,時(shí)時(shí)感覺自己有被淘汰的可能,在經(jīng)歷了不斷的摸索之后,今天終于選擇了電大作為我的第二個(gè)人生加油站,之所以作出這樣的決定,全在于經(jīng)過了從開學(xué)到現(xiàn)在的一個(gè)不斷的思考和觀察的過程,看到一批和我一樣已過而立之年的同學(xué),放棄了休閑和娛樂時(shí)間,孜孜不倦的學(xué)習(xí),上課,翻閱了學(xué)校下發(fā)的《開放教育入學(xué)指南》,對(duì)開放教育的內(nèi)涵有了更深的認(rèn)識(shí).
人的一生,是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程,活到老,學(xué)到老,社會(huì)在進(jìn)步,
知識(shí)在更新,每個(gè)人都有接受再教育的機(jī)會(huì),不想提高自己的人. 不懂的自主學(xué)習(xí)的人,沒有掌握一定學(xué)習(xí)技巧的人,就有被淘汰的可能.
通過學(xué)習(xí)《開放教育入學(xué)指南》,使我深深的認(rèn)識(shí)到再教育的重要性,也使我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和這樣的場(chǎng)所,電大的開放教育就是最好的選擇,有授課老師,有教室,有同學(xué),提供網(wǎng)上答疑,發(fā)表意見的空間,可以和老師,教授平心靜氣的討論問題,只要你能不斷的堅(jiān)持,就能學(xué)到許多新的知識(shí),這些認(rèn)識(shí),堅(jiān)定了我的學(xué)習(xí)信心.
通過在中央電大兩年半時(shí)間的緊張學(xué)習(xí)，無論是在理論上，還是在教學(xué)上，都使我收益匪淺，知識(shí)倍增，更堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)英語，理解英語，運(yùn)用英語的信心從而樹立了自我教育、終身教育的牢固思想。
如今，在知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，知識(shí)不再是看不見、摸不著的東西，而是實(shí)實(shí)在在的資本和財(cái)富。而人類獲得知識(shí)的主要途徑是教育，沒有教育就沒有知識(shí)，沒有經(jīng)濟(jì)。教育不再局限于人的青少年時(shí)期，而是貫穿于人的各個(gè)時(shí)期。一次教育遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)的需要，而是從青少年教育發(fā)展到終身教育。中央電大采用開放教育的形式，是我們學(xué)習(xí)的大好契機(jī)。它采用多種學(xué)習(xí)方法，比如：網(wǎng)上學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等。多種輔助教材，比如：光盤、磁帶等。學(xué)習(xí)時(shí)間不受限制，這些都給我們成人繼續(xù)教育提供了極大的便利條件，為我們能更好的在工作中發(fā)揮知識(shí)優(yōu)勢(shì)。
在實(shí)踐中，我們打破了以往的”啞巴英語“、”課本英語“現(xiàn)象，以解決口語需要的實(shí)際，尤其是我國加入wto后，從高級(jí)專業(yè)人材到普通勞動(dòng)者，都需要一定的外語運(yùn)用能力?？傊姶箝_放教育對(duì)我在工作中幫助極大。
擴(kuò)大教育開放心得體會(huì)篇三
在20xx年年上半年和暑假工作的基礎(chǔ)上，招生科下半年完成以下工作。
1、7月份暑假期間繼續(xù)進(jìn)行20xx年年秋開放教育本、?？粕恼猩麄鳌?bào)名、生源組織工作。
2、8月10日—11日組織了20xx年年秋開放教育入學(xué)水平測(cè)試工作，其中本科4次，專科2次考試。
3、8月3日—5日完成普專生網(wǎng)上錄取工作錄?。ㄆ諏Ｉ?41人）并發(fā)放了通知書和入學(xué)須知。
4、參加了普專生的報(bào)名工作，報(bào)名188人，完成招生計(jì)劃250人的75。20%并向教務(wù)處提交了關(guān)于20xx年年內(nèi)蒙古電大直屬部需從其他分校轉(zhuǎn)入或調(diào)專業(yè)普專生的申請(qǐng)報(bào)告。涉及學(xué)生38人。
5、8月底—9月初完成20xx年年秋開放教育本科341人，?？?71人的驗(yàn)證、審核、注冊(cè)工作，普提供了、入學(xué)須知、學(xué)生花名冊(cè)及聯(lián)系方式，保證新生順利報(bào)到開學(xué)。
6、由于學(xué)校機(jī)構(gòu)調(diào)整，和直屬學(xué)院進(jìn)行了招生有關(guān)工作的移交。
8、草擬了xx年秋預(yù)招生獎(jiǎng)勵(lì)辦法及招生管理辦法文件。
9、在生源摸底基礎(chǔ)上，提交了20xx年春開放教育本、專科招生計(jì)劃，并制定了開放教育學(xué)院xx年春開放教育招生分配方案。
10、參加了20xx年年下半年對(duì)開放教育學(xué)院五個(gè)教學(xué)點(diǎn)教學(xué)檢查工作，并寫出五個(gè)教學(xué)點(diǎn)的'書面材料。
11、完成了內(nèi)蒙古警察職業(yè)學(xué)院、錫盟西烏旗財(cái)政局函授站、錫盟交通職業(yè)培訓(xùn)中心，三個(gè)新增?？平虒W(xué)點(diǎn)的申報(bào)工作，現(xiàn)已批準(zhǔn)從xx年年春開始招生，完成了五原職業(yè)中學(xué)、烏蘭察布職業(yè)學(xué)院，永寧職技校三個(gè)本科點(diǎn)的申報(bào)工作。
12、完成了內(nèi)蒙古電大檔案室向教育廳上報(bào)的xx年春、秋兩季開放教育本、專科生、普通?？粕黜?xiàng)指標(biāo)填報(bào)表的數(shù)據(jù)提供。
13、制定了開放教育學(xué)院招生科工作職責(zé)。
擴(kuò)大教育開放心得體會(huì)篇四
自電大召開的新生入學(xué)會(huì)議后，我便開始了網(wǎng)上搜尋工作，查閱了電大下發(fā)的《開放教育入學(xué)指南》并認(rèn)真學(xué)習(xí)了這一課程。我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
開放教育就教育方式而言是一種教育策略，它是指對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象、教學(xué)過程和教育資源的一種開放，這種開放為學(xué)習(xí)者盡可能的消除各種學(xué)習(xí)障礙和限制，提供應(yīng)有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、豐富且可選擇的學(xué)習(xí)資源。
開放教育在入學(xué)年齡、職業(yè)、地區(qū)、學(xué)習(xí)資歷等方面，沒有太多的限制，凡是有向?qū)W習(xí)者，具備一定的文化和知識(shí)基礎(chǔ)，不需要參加入學(xué)考試就可以申請(qǐng)入學(xué)，它為許多因種種原因不能進(jìn)入普通高校讀書的人實(shí)現(xiàn)了接受高等教育的愿望，成為我國培養(yǎng)應(yīng)用型人才的一個(gè)重要途徑。
電大構(gòu)建的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育，有別于傳統(tǒng)的學(xué)校教育模式，是依托現(xiàn)代教育信息技術(shù)和手段，通過多種媒體進(jìn)行遠(yuǎn)距離教育學(xué)習(xí)，“師生處于一種永久性分離狀態(tài)”的一種教育模式，是一種以業(yè)余時(shí)間自主學(xué)習(xí)，它通過廣播、電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段和文字、音像、cai課件等多種媒體實(shí)施教學(xué)，而這對(duì)已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)模式學(xué)習(xí)的我?guī)砹撕艽蟮牟贿m。
不過通過學(xué)習(xí)《開放教育入學(xué)指南》這一課程，我對(duì)教育思想觀念有了更新，有了由“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變和由“封閉”到“開放”的轉(zhuǎn)變，更加注重自主學(xué)習(xí)，自學(xué)為主的思想觀，改變以往的師教生隨的被動(dòng)學(xué)習(xí)觀念，發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，樹立新的學(xué)習(xí)理念，這能使我盡快的轉(zhuǎn)變到適應(yīng)廣播電視大學(xué)開展的開放教育的教學(xué)模式上來。
另外在電大學(xué)習(xí)還需要具備逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，要選擇好適合自己的學(xué)習(xí)方式。由于自己是業(yè)余學(xué)習(xí)者，所以我認(rèn)為合理的分配好每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間是十分重要的，堅(jiān)持當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，合理的分配、規(guī)劃一天的時(shí)間，利用每天零星時(shí)間學(xué)習(xí)。為了緩解工學(xué)矛盾，還要樹立鞏固自己的學(xué)習(xí)信心。
的。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，面對(duì)國力的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)，滯步不前將有可能在這個(gè)新世紀(jì)中落伍，甚至有可能被淘汰。
總而言之，電大開放教育提供了現(xiàn)代便捷的教育方式，能使我更加全面地學(xué)好所學(xué)專業(yè)。對(duì)于我們上班族而言是一種最為直接有效的學(xué)習(xí)方式。因此我要刻苦學(xué)習(xí)并掌握專業(yè)知識(shí)、達(dá)到學(xué)習(xí)的最終目的。爭(zhēng)取更多的學(xué)分，以優(yōu)秀的成績(jī)?nèi)〉卯厴I(yè).
2015年9月我進(jìn)入了石景山電大知道了“開放教育”這個(gè)新名詞。對(duì)即將開始的電大學(xué)習(xí)生活學(xué)習(xí)生活有著美好憧憬。
人是在社會(huì)發(fā)展中不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí)的，所以應(yīng)該活到老學(xué)到老。我將面對(duì)一種新型的教育方式，看了《開放教育入學(xué)指南》，使我知道了：“廣播電視大學(xué)”、“現(xiàn)代經(jīng)遠(yuǎn)程教育”、“開放教育?”、“多媒體教材”等等。
我是學(xué)習(xí)廣告專業(yè)，開始不知如何下手，但通過《開放教育入學(xué)指南》的學(xué)習(xí)，我了解了開放教育的特點(diǎn)，(1.教學(xué)的方式主要有：面授輔導(dǎo)、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上直播等2. 課程類型包括：必修課、自選課、選修課、公選課3. 開放教育專業(yè)學(xué)習(xí)過程一般包括： 制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)必修課并通過考核、學(xué)習(xí)選修課并通過考核、完成作業(yè)、實(shí)驗(yàn)或課程設(shè)計(jì)、參加集中實(shí)踐環(huán)節(jié)，完成畢業(yè)作業(yè)或畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)4. 開放教育課程學(xué)習(xí)過程一般包括：自學(xué)文字教材、收聽、收視音像教材、參加面授輔導(dǎo)和上網(wǎng)學(xué)習(xí)、完成作業(yè))進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到再教育的重要性：知識(shí)在更新，接受再教育，提高自己，掌握一定技巧，不被淘汰。電大的開放教育給我創(chuàng)造了這樣繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
電大和其他高校的不同點(diǎn)有：它是遠(yuǎn)程教育，采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀的教育資源，開放學(xué)習(xí)的模式，因此電大的辦學(xué)規(guī)模是任何一個(gè)普通高校所達(dá)不到的。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教育形式。遠(yuǎn)程教育已經(jīng)歷經(jīng)了三代：第一代是函授教育;第二代是廣播電視教育;第三代的基本特征是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)。學(xué)分制也是電大的產(chǎn)物，“寬進(jìn)嚴(yán)出”更是不可缺，他讓每個(gè)人都有接受教育的機(jī)會(huì)，每個(gè)人都有一個(gè)“明明白白”的畢業(yè)證書，很多畢業(yè)生已經(jīng)成為業(yè)務(wù)骨干。被稱為“用得住，干得好、信得過”的各種類型的人才。
電大的學(xué)習(xí)，不同于普通高校學(xué)生的學(xué)習(xí)，最大的區(qū)別是：上課時(shí)間安排于晚上或者周六、日，學(xué)生以自學(xué)為主，收聽、收看廣播、電視、錄音課、錄像課，利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)，既不擔(dān)誤工作時(shí)間，又不耽誤學(xué)習(xí)。通過開放教育入學(xué)指南，使我對(duì)有關(guān)的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和專業(yè)教學(xué)實(shí)施細(xì)則有了全面的了解，并能按照有關(guān)教學(xué)要求，結(jié)合電大教學(xué)條件和專業(yè)的特點(diǎn)，制定出符合自己的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。
通過開放教育入學(xué)指南，使我了解了電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的特點(diǎn)和教學(xué)方式，掌握了學(xué)習(xí)方式、方法和技巧。同時(shí)，還要學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我相信自己只要認(rèn)真聽取教學(xué)教師的指導(dǎo)、嚴(yán)格按照正確的方式和計(jì)劃學(xué)習(xí)，一定會(huì)順利完成法學(xué)本科段的學(xué)習(xí)。
“開放教育”這個(gè)新名詞，乍一入耳，確實(shí)感到有些陌生，同時(shí)也感到了即將開始的電大學(xué)習(xí)生活與以往的學(xué)習(xí)生活會(huì)有些不同。
我將怎樣面對(duì)這種新型的教育方式，更出色的完成我的學(xué)習(xí)生活呢？看了《開放教育入學(xué)指南百問》一書，使我受益匪淺，它使我知道了：“廣播電視大學(xué)是什么樣的學(xué)校？”、“什么是現(xiàn)代經(jīng)遠(yuǎn)程教育？”、“什么是開放教育？”、“什么是多媒體教材？”、“地方電大與中央電大是什么關(guān)系？”、“電大與其他高校有什么不同？”、“電大往屆畢業(yè)生的情況怎么樣？”、“電大是世界上最大的學(xué)校嗎？”、“國際遠(yuǎn)程開放教育是怎樣發(fā)展起來的？”、“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展前景怎么樣？”、“開放教育學(xué)生與其它電大學(xué)生有什么不同？”、“寬進(jìn)嚴(yán)出是怎么回事？”、“參加遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)需要哪些認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變？”等等。所有這些使我對(duì)開放教育有了一個(gè)全面深刻的了解，為我面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活做好了各方面的準(zhǔn)備。
1978年2月6日，鄧小平同志批準(zhǔn)籌辦面向全國的廣播電視大學(xué)，1979年2月6日，中央電大和28所省、自治區(qū)、直轄市電大同時(shí)正式開學(xué)，由此可見當(dāng)時(shí)國家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)其是多么重視。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教育形式，是構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。遠(yuǎn)程教育已經(jīng)歷經(jīng)了三代：第一代是函授教育；第二代是廣播電視教育；第三代的基本特征是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)。
電大和其他高校的不同點(diǎn)有：它是遠(yuǎn)程教育，采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀的教育資源，開放學(xué)習(xí)的模式，困此電大的辦學(xué)規(guī)模是任何一個(gè)普通高校所達(dá)不到的。
遠(yuǎn)程教育源于19世紀(jì)中葉的英國。18世紀(jì)后期興起的產(chǎn)業(yè)革命，促進(jìn)了英國社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而引起了對(duì)高等專業(yè)人才需要的急劇增大。截止1999年我國電大高等?？飘厴I(yè)生累計(jì)860多萬人，中專畢業(yè)生累計(jì)已達(dá)100多萬人。此外，繼續(xù)教育崗位教訓(xùn)等各類非學(xué)歷教育超過3500萬人次。
學(xué)分制也是電大的產(chǎn)物，“寬進(jìn)嚴(yán)出”更是不可缺，他讓每個(gè)人都有接受教育的機(jī)會(huì)，每個(gè)人都有一個(gè)“明明白白”的畢業(yè)證書，很多畢業(yè)生已經(jīng)成為業(yè)務(wù)骨干。被稱為“用得住，干得好、信得過”的各種類型的人才。
同時(shí)，與其它的高校相比，電大的課程有著自己的特點(diǎn)。注重多種教育媒體的一體化設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)多種媒體手段的'運(yùn)用，盡可能便于學(xué)生自學(xué)，適合成人學(xué)習(xí)。電大獨(dú)有的cai課件也是世紀(jì)中的一個(gè)亮點(diǎn)。它分為單機(jī)版和網(wǎng)絡(luò)版，單機(jī)版的課件以光盤或軟盤形式儲(chǔ)存，便于學(xué)生自行攜帶和使用。網(wǎng)絡(luò)版的cai課件，還可以在網(wǎng)上共享。
中央電大從1998年起，在中國教育臺(tái)開通了“直播課堂”，它主要用于教學(xué)輔導(dǎo)，電大的開放教育還實(shí)行“免試入學(xué)，驗(yàn)證注冊(cè)”的招生方式，學(xué)生入學(xué)后還要通過入學(xué)水平測(cè)試，而進(jìn)行因才施教。實(shí)行的學(xué)分制，要求按照培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃中各門課程及教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)量，確定每門課程的學(xué)分，設(shè)置必修課、限選課和選修課，并規(guī)定各類課程的比例。以及準(zhǔn)予畢業(yè)的最低總分，這樣做的好處是允許學(xué)生有一定的選擇課程的自由，而且不受太大的修業(yè)期限的限制。
作業(yè)當(dāng)然是平時(shí)不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過完成平時(shí)作業(yè)，不但可以檢測(cè)你的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，還可以重新回味一下當(dāng)年在校時(shí)的時(shí)光。電大的考試形式分為筆試、口試、聽力考試和計(jì)算機(jī)考試等多種方式，具體課程采用的考試方式是根據(jù)課程特點(diǎn)確定的，考試的形式一般分為開卷和閉卷兩種，考試的時(shí)間一般為120分鐘。
形成性考核是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的測(cè)評(píng)，一般有平時(shí)作業(yè)、大作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)或期中考試等形式。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間可以辦理轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)業(yè)、借考和留考等手續(xù)。學(xué)生修滿所學(xué)專業(yè)的課程，達(dá)到畢業(yè)最低總分的要求，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定合格，即準(zhǔn)予畢業(yè)。
電大學(xué)生的學(xué)習(xí)，有別于普通高校校園內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)。其最大的區(qū)別是“學(xué)生以自學(xué)為主”。由于我們是用業(yè)余時(shí)間來學(xué)習(xí)的，所以我們就要養(yǎng)成自由學(xué)習(xí)的習(xí)慣。首先就要合理的安排時(shí)間，要及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，要養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，遇到難題要及時(shí)向老師同學(xué)請(qǐng)教。學(xué)習(xí)時(shí)要還要注意勞逸結(jié)合，注意為自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒；如完成第一章內(nèi)容的預(yù)習(xí)，做好預(yù)習(xí)筆記，列出本章內(nèi)容，縮短學(xué)習(xí)時(shí)間。還要注意重視平時(shí)復(fù)習(xí)。
要記牢所學(xué)知識(shí)，就要進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)。首要制定一個(gè)清晰的復(fù)習(xí)計(jì)劃，然后進(jìn)行模擬考試，如果對(duì)所學(xué)課程的整體把握有困難的話，可以采用肢解難點(diǎn)，借助筆記本查遺補(bǔ)漏，自己解決不了的問題，可以去請(qǐng)教老師、同學(xué)，使對(duì)所學(xué)課程有一個(gè)整體把握。
隨著學(xué)習(xí)社會(huì)化的到來，為教育的終身化和學(xué)習(xí)大眾化，為推動(dòng)我國高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展，實(shí)施國家現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育已被列入國家高等教育改革的議事日程。教育部批準(zhǔn)的“中央廣播電視大學(xué)，人才培養(yǎng)模式，改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究工作，是貫徹落實(shí)面向21世紀(jì)教育的振興行動(dòng)，計(jì)劃實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的重要組成部分，是現(xiàn)代教育理論和思想指導(dǎo)下吸收我國高等教育的最新成果，進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革的重要實(shí)驗(yàn)，也是我國高等教育改革的重要組成部分。
擴(kuò)大教育開放心得體會(huì)篇五
小學(xué)生，尤其是低、中年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，一定程度上取決于他們對(duì)學(xué)習(xí)素材的感受與興趣?，F(xiàn)實(shí)的、有趣的問題情境，容易激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。但是在實(shí)際教學(xué)中，我們?cè)趧?chuàng)設(shè)問題情境時(shí)也要切記立足于教材，堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)好的問題情境只是為了更好地學(xué)習(xí)新知，所以一味追求花樣翻新可能會(huì)得不償失。我們需要把精力更多地放在如何引導(dǎo)學(xué)生探索，進(jìn)行有效學(xué)習(xí)等方面，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以教者“開門見山”的導(dǎo)入方式目的性明確，創(chuàng)設(shè)的問題情境也有效地幫助學(xué)生解決了新知的學(xué)習(xí)。
三位數(shù)乘一位數(shù)，是在兩位數(shù)乘以一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材首先提供了一個(gè)生活場(chǎng)景，從中提出了兩個(gè)不同的計(jì)算問題，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的乘法筆算經(jīng)驗(yàn)，思考、探索三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。因此，在課的一開始，就由熟悉的生活場(chǎng)景導(dǎo)入數(shù)學(xué)問題，學(xué)生在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上也可以將之解答。因此，在例題的'處理上，完全由學(xué)生自己思考，小組討論得出結(jié)論，教師只是在旁邊起引導(dǎo)點(diǎn)撥的作用，聯(lián)系以前學(xué)過的知識(shí)，說出自己的發(fā)現(xiàn)，在舊知與新知之間建立了聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘一位數(shù)豎式計(jì)算方法形成比較完整的認(rèn)識(shí)。而“試一試”的計(jì)算，既鞏固了例題中學(xué)到的計(jì)算方法，又突出了連續(xù)進(jìn)位的問題，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解又上升了一個(gè)臺(tái)階。在開放學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生在自主探索、互助討論的基礎(chǔ)上，在教師的引導(dǎo)下，逐步獲得對(duì)本課知識(shí)的理解，使學(xué)生不再是被動(dòng)接受知識(shí)的容器，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
擴(kuò)大教育開放心得體會(huì)篇六
踏入電大校門，嶄新的大學(xué)生活迎接著我們的到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁?！耙粋€(gè)人什么時(shí)候開始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開始衰老”。從這個(gè)意義上講，有人到了六，七十歲沒有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí)；而有人在十六歲就開始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)法學(xué)專科的學(xué)習(xí)歷程，開始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對(duì)電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
首先，廣播電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播電視，文字和音像教材，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)行遠(yuǎn)程開放教育的高等學(xué)校是國家教育部直屬高等學(xué)校，它具有遠(yuǎn)程教育的特征。使教與學(xué)的過程可以異地異步或異地同步進(jìn)行。學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習(xí)，并采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀教育資源。開放的學(xué)習(xí)模式，可根據(jù)自己的情況選擇課程，媒體教材、時(shí)間地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度等。其次實(shí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”的教育體制，即不需要通過入學(xué)考試即可注冊(cè)學(xué)習(xí)，它為每個(gè)想學(xué)習(xí)的人提供個(gè)入學(xué)的機(jī)會(huì)，但所有的學(xué)生必須通過嚴(yán)格的課程考試并取得規(guī)定的學(xué)分才能畢業(yè)。
在開學(xué)的第一天，輔導(dǎo)員老師就向我們介紹電大的教學(xué)、教務(wù)是如何構(gòu)成并實(shí)施的。詳細(xì)講解了三步分類課程教學(xué)模式：即體現(xiàn)以課程為單元開展教學(xué)模式,助學(xué)導(dǎo)學(xué)—精講透學(xué)—評(píng)教評(píng)學(xué)三步走,三步模式體現(xiàn)以課程為單元組織教學(xué),以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,以教師導(dǎo)學(xué)精講為輔,以學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和答疑為補(bǔ)充的特點(diǎn),發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和共享，保證遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益的重要措施，也是電大教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分。
課程方面，為適應(yīng)開放教學(xué)需要，電大的課程實(shí)際上包含了教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的主要內(nèi)容和過程，他們具體體現(xiàn)在經(jīng)過一體化設(shè)計(jì)的多媒體教材。因此對(duì)于電大的某門課程來講，其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。
電大的教材主要有文字教材、音像教材、cai課件等類型。與其它高等學(xué)校相比，電大課程的教材還有以下幾方面的特點(diǎn)：
1、注重教材的教學(xué)性。不僅內(nèi)容符合教學(xué)大綱，而且力求簡(jiǎn)明，突出點(diǎn)。
2、盡可能便于學(xué)生自學(xué)，適合成人學(xué)習(xí)。教材對(duì)內(nèi)容、形式、結(jié)構(gòu)及表達(dá)的設(shè)計(jì)，都較多地考慮到成人學(xué)生在文化基礎(chǔ)和時(shí)間經(jīng)驗(yàn)方面的特點(diǎn)。
3、注重多種教學(xué)媒體的一體化設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)多種媒體和手段和綜合運(yùn)用。
就教學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件（cai課件）而言，cai課件是在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行的教學(xué)輔助軟件，可以實(shí)現(xiàn)問與答、分步驟演示、靈活的查詢和仿真教學(xué)，模擬實(shí)驗(yàn)等功能，具有很好的交流性，可以模擬練習(xí)、模擬考試。主要用于學(xué)生自學(xué)時(shí)復(fù)習(xí)、練習(xí)、測(cè)試和模擬實(shí)驗(yàn)等。
目前電大所提供的網(wǎng)上教學(xué)信息，主要包括教學(xué)組織管理信息、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)信息、bbs（公告板）和雙向視頻教學(xué)等。通過教學(xué)組織管理信息可以知道教學(xué)計(jì)劃、專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案、課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課程介紹及各種教學(xué)過程中的通知、通告等，教學(xué)動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)信息則是按照教學(xué)進(jìn)度要求，及時(shí)提供給學(xué)生和基層電大教師有針對(duì)性的導(dǎo)學(xué)信息，包括各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)講解提示，同步的作業(yè)與測(cè)試題和解析等，bbs講座可以通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸實(shí)現(xiàn)一種異地遠(yuǎn)程可視教學(xué)形式。異地的教師與學(xué)生的音像、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡(jiǎn)潔、交互的特征。
另外，中央電大從表面上看1998年9月起在中國教育電視臺(tái)開通了“直播課堂”?！爸辈フn堂”主要用于教學(xué)輔導(dǎo)，特別是開放教學(xué)本科試點(diǎn)專業(yè)課程的教學(xué)輔導(dǎo)，由中央電大主持教師和合作高校有關(guān)教師參加播出，講授難點(diǎn)、重點(diǎn)、答疑解惑，為學(xué)生時(shí)時(shí)提供所學(xué)專業(yè)和課程的各種教學(xué)信息?！爸辈フn堂”經(jīng)中國教育電視臺(tái)通過衛(wèi)星傳播傳送，覆蓋全國乃至亞太地區(qū)，各地電大的學(xué)生可通過衛(wèi)星接受設(shè)備或所在地轉(zhuǎn)播的電視臺(tái)節(jié)目收視，并通過熱線電話、雙向視頻和電子郵件等提出問題或參加討論。
由此我感到，有了這些學(xué)習(xí)工具后將對(duì)我的學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)具有很大的幫助.在入學(xué)注冊(cè)后，為什么還要參加入學(xué)水平測(cè)試呢？對(duì)此輔導(dǎo)員就這個(gè)問題給我們進(jìn)行了詳細(xì)的解釋：通過入學(xué)測(cè)試，學(xué)校可以了解被錄取學(xué)生的文化基礎(chǔ)情況，便于針對(duì)不同水平的學(xué)生組織分類教學(xué)，便于有效的實(shí)施因材施教的教學(xué)管理制度。
電大還實(shí)行學(xué)分制，要求按照培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃中各門課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)量，確定每門課程的學(xué)分，設(shè)置必修課、限選課和選修課，規(guī)定各類課程的比例，以及準(zhǔn)予畢業(yè)的最低總學(xué)分。
學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，而且不受太太的修業(yè)期限的限制。只要在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的課程，完成必要的教學(xué)實(shí)踐性環(huán)節(jié)，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業(yè)。
在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生完成平時(shí)作業(yè)，可以檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。平時(shí)作業(yè)是記載形成性考核（平時(shí)）成績(jī)的重要組成部分，記載平時(shí)作業(yè)次數(shù)一般為4次左右，其中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)各占一定比例。學(xué)生只有完成中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)的50%以上，才能獲得參加期末考試的資格，否則，將不能參加期末考試。
必修課程的考核說明是中央電大組織學(xué)科專家，根據(jù)教學(xué)大綱制定的課程考核的指導(dǎo)性文件，它規(guī)定了課程考核的方式、內(nèi)容、范圍和要求，是教學(xué)大綱在課程考核中的具體體現(xiàn)?？己苏f明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據(jù)，自然也是學(xué)生復(fù)習(xí)備考的主要依據(jù)。
學(xué)生修滿所學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分（?？?6分和114分兩種，本科71分）的要求，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定合格，經(jīng)試點(diǎn)電大所在教育部門驗(yàn)印后，由中央電大統(tǒng)一頒發(fā)國家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書。
擴(kuò)大教育開放心得體會(huì)篇七
作為滄州電大的一名普通學(xué)員我深感自豪，在即將結(jié)束學(xué)業(yè)，將要離開學(xué)校的時(shí)刻，我頗有戀戀不舍之感。是啊，兩年的時(shí)光飛逝，我不覺細(xì)細(xì)品味，我收獲的累累碩果。通過兩年的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，在我們師生的共同努力下，我不僅掌握了豐富的書本知識(shí)，更重要的是我的綜合能力，都在不同程度地得到了增強(qiáng)，我的思想境界得到了升華。
兩年前，懷著對(duì)法律學(xué)科進(jìn)行深造的熱望，懷著對(duì)開放式教育的好奇，我慕名來到了滄州電大。通過教師對(duì)遠(yuǎn)程教育的簡(jiǎn)單介紹，我初步了解了即將學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，以及學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。說句心里話，自開始學(xué)飛起，我就習(xí)慣了填壓式的教學(xué)手段，在老師的安排下，緊追老師思路，按部就班地聽課，完成作業(yè)等。進(jìn)入滄州電大我接受了開放式教育這種新生事物，明確主要以自學(xué)為主。通過兩年的.學(xué)習(xí)，我對(duì)這種以自學(xué)為主的教學(xué)方式由不易接受，逐漸過渡到習(xí)慣和自然，最終使我的自學(xué)能力大大增強(qiáng)，理解能力大大提高，并且對(duì)我目前比從事工作的內(nèi)涵也日漸明顯。
當(dāng)今社會(huì)已步入日新月異的信息時(shí)代，一個(gè)企業(yè)若能在這種大環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，那固步自封，本本教條的工作思路太不可取了。通過兩年對(duì)各種知識(shí)與實(shí)踐的融會(huì)貫通，我深深感覺自己處理問題能力提高，從事工作瑣事的思路更加明晰，創(chuàng)新求異的想法，解決難題的思路會(huì)油然而生。這樣對(duì)處理時(shí)刻在變化著的工作中的疑點(diǎn)更有效率，而且更富有新意，從而大大提高了工作實(shí)踐能力。
兩年來，我感觸最深的要屬網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特色。初入學(xué)習(xí)時(shí)，我不如何謂鼠標(biāo)，更不懂怎樣操作計(jì)算機(jī)。通過這期間的向老師請(qǐng)教、向同學(xué)探討，我對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已感覺得心應(yīng)手，同時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)更產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在學(xué)業(yè)即將結(jié)束的時(shí)刻，我感覺收益最大的是能夠得到擁有豐富知識(shí)的教師們的關(guān)愛。我從我的每位師長那里不但學(xué)習(xí)了他的專業(yè)課程，更重要的是我見不同行業(yè)老師的博大胸懷和百門的容量，處理問題的恰到好處的分寸深深地感染了我。同樣，我們班容納了來自不同縣(市)，不同行業(yè)的一百多名同學(xué)，兩年的共同學(xué)習(xí)、電話聯(lián)系、網(wǎng)上溝通，在對(duì)問題的辨認(rèn)與探討的過程中，對(duì)學(xué)業(yè)共同促進(jìn)的同時(shí)，我的與人交往、合作能力明顯增強(qiáng)。此時(shí)的我已是一位胸懷寬廣、與人溝通并且倍受眾人歡迎的滄州電大法學(xué)本科預(yù)備畢業(yè)生。
兩年時(shí)光在我們的忙碌與奮斗中轉(zhuǎn)瞬即逝，這兩年鑄就我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，令我終生難忘。
擴(kuò)大教育開放心得體會(huì)篇八
“解放思想，開放思路，勇于創(chuàng)新。”這是近年來中國提出的一項(xiàng)重大發(fā)展戰(zhàn)略，也是當(dāng)下我們的發(fā)展方向。開放是推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展的必由之路，它不僅是我們追求實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的必由之路，也是引領(lǐng)我們走向現(xiàn)代化的必由之路。在此，我想分享一下我在解放思想擴(kuò)大開放中的心得體會(huì)。
第二段：開放帶來的機(jī)遇。
作為一位年輕的學(xué)生，我深深體會(huì)到開放所帶來的機(jī)遇。隨著中國對(duì)外開放程度不斷加深，越來越多的外資企業(yè)進(jìn)入中國市場(chǎng)，這讓我有了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。這些外資企業(yè)的進(jìn)入不僅能夠提供更多的崗位，也能夠帶來更高的工資水平和更好的晉升機(jī)會(huì)。同時(shí)，開放也為我們提供了更廣闊的視野和更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們可以更好地了解國外的先進(jìn)技術(shù)和管理模式，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和能力。這也為我們的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第三段：融入全球化的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加速，中國正在不斷地融入全球化的進(jìn)程中。我們將與那些經(jīng)濟(jì)實(shí)力和技術(shù)實(shí)力位居前列的國家展開激烈競(jìng)爭(zhēng)。但同時(shí)也意味著我們需要承擔(dān)更多責(zé)任，當(dāng)我們與全球化接軌時(shí)，我們需要在優(yōu)秀知識(shí)和文化的交流中避免落后，保持跟上的步伐。因此，開放帶來不僅是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)，我們需要在保持中華文化底蘊(yùn)的前提下，對(duì)外開放，吸收西方先進(jìn)文化，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)成果，做好有條理和目標(biāo)性地推進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和提升世界地位。
第四段：開放的重要性和需要注意的問題。
開放是多元文化交流的前提和條件，而學(xué)習(xí)和開放又是相輔相成的，相互促進(jìn)的。在開放中，我們要時(shí)刻保持敢于創(chuàng)新的精神，進(jìn)行自我革新，在維護(hù)我們的文化底蘊(yùn)的前提下接受外部的技術(shù)成果，充分吸收先進(jìn)性知識(shí)，把最先進(jìn)的技術(shù)和管理模式應(yīng)用到國內(nèi)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和人文交流的發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)中國民族全面崛起。同時(shí)，我們也要注意到，開放不是與內(nèi)在保護(hù)主義進(jìn)行劃分，而是不斷提高我們的國家文化自信，文化自覺，更好地維護(hù)國家的文化自主權(quán)。
第五段：總結(jié)。
作為一個(gè)時(shí)代的青年人，我們需要更敢于創(chuàng)新和開放的心態(tài)，摒棄傳統(tǒng)思維和框架的限制，時(shí)刻保持開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。只有在開放與創(chuàng)新中，我們才能不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，保持自己的領(lǐng)先地位，無愧于國家建設(shè)和時(shí)代發(fā)展的偉大歷史責(zé)任。
擴(kuò)大教育開放心得體會(huì)篇九
開放教育是實(shí)現(xiàn)一校多區(qū)資源共享、校際之間學(xué)分互認(rèn)的理想途徑，是傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡(luò)教育相互融合，構(gòu)建混合學(xué)習(xí)模式的切入點(diǎn)。下面小編為大家搜集整理的開放教育學(xué)習(xí)心得，希望大家喜歡!
隨著社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革.人們?cè)絹碓蕉脤W(xué)習(xí)了，生活在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，時(shí)時(shí)感覺自己有被淘汰的可能，在經(jīng)歷了不斷的摸索之后，今天終于選擇了電大作為我的第二個(gè)人生加油站，之所以作出這樣的決定，全在于經(jīng)過了從開學(xué)到現(xiàn)在的一個(gè)不斷的思考和觀察的過程，看到一批和我一樣已過而立之年的同學(xué)，放棄了休閑和娛樂時(shí)間，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，上課，翻閱了學(xué)校下發(fā)的《開放教育入學(xué)指南》，對(duì)開放教育的內(nèi)涵有了更深的認(rèn)識(shí).
人的一生，是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，活到老，學(xué)到老，社會(huì)在進(jìn)步，
知識(shí)在更新，每個(gè)人都有接受再教育的機(jī)會(huì)，不想提高自己的人.不懂的自主學(xué)習(xí)的人，沒有掌握一定學(xué)習(xí)技巧的人，就有被淘汰的可能.
通過學(xué)習(xí)《開放教育入學(xué)指南》，使我深深的認(rèn)識(shí)到再教育的重要性，也使我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和這樣的場(chǎng)所，電大的開放教育就是最好的選擇，有授課老師，有教室，有同學(xué)，提供網(wǎng)上答疑，發(fā)表意見的空間，可以和老師，教授平心靜氣的討論問題，只要你能不斷的堅(jiān)持，就能學(xué)到許多新的知識(shí)，這些認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了我的學(xué)習(xí)信心.
通過在中央電大兩年半時(shí)間的緊張學(xué)習(xí)，無論是在理論上，還是在教學(xué)上，都使我收益匪淺，知識(shí)倍增，更堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)英語，理解英語，運(yùn)用英語的信心從而樹立了自我教育、終身教育的牢固思想。
如今，在知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，知識(shí)不再是看不見、摸不著的東西，而是實(shí)實(shí)在在的資本和財(cái)富。而人類獲得知識(shí)的主要途徑是教育，沒有教育就沒有知識(shí)，沒有經(jīng)濟(jì)。教育不再局限于人的青少年時(shí)期，而是貫穿于人的各個(gè)時(shí)期。一次教育遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)的需要，而是從青少年教育發(fā)展到終身教育。中央電大采用開放教育的形式，是我們學(xué)習(xí)的大好契機(jī)。它采用多種學(xué)習(xí)方法，比如：網(wǎng)上學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等。多種輔助教材，比如：光盤、磁帶等。學(xué)習(xí)時(shí)間不受限制，這些都給我們成人繼續(xù)教育提供了極大的便利條件，為我們能更好的在工作中發(fā)揮知識(shí)優(yōu)勢(shì)。
在實(shí)踐中，我們打破了以往的”啞巴英語“、”課本英語“現(xiàn)象，以解決口語需要的實(shí)際，尤其是我國加入wto后，從高級(jí)專業(yè)人材到普通勞動(dòng)者，都需要一定的外語運(yùn)用能力?？傊姶箝_放教育對(duì)我在工作中幫助極大。
對(duì)“開放教育”這個(gè)新名稱，確實(shí)感到有些陌生。我將怎樣面對(duì)這一新型的教育方式，更好地完成我的學(xué)業(yè)呢?隨著學(xué)習(xí)《開放教育學(xué)習(xí)指南》課程以及后來翻閱《開放教育入學(xué)指南百問》一書，使我受益匪淺。
通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育模式，是構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終生學(xué)習(xí)體系的重要手段。遠(yuǎn)程教育已經(jīng)歷三代。第一代是函授教育，第二代是以廣播電視為傳播手段的遠(yuǎn)程教育，第三代是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)為手段的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。
通過學(xué)習(xí)，使我意識(shí)到，電大和其他高校不同，它是采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀的教育資源的開放學(xué)習(xí)模式。電大的辦學(xué)規(guī)模和突破時(shí)空障礙的優(yōu)勢(shì)是任何一個(gè)普通高校所不能比擬的，因此，也增加了我上電大的自豪感。
通過學(xué)習(xí)，使我感觸到，電大的“寬進(jìn)嚴(yán)出”是電大培養(yǎng)人才的一種理念，它讓每個(gè)人都有接受高等教育的機(jī)會(huì)，每個(gè)人都可以根據(jù)自己的需要自主選擇課程。
電大與其它高等教育相比，其課程教學(xué)有著自己的特點(diǎn)：注重多種媒體資源的一體化設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)多種媒體手段的運(yùn)用，盡可能便于學(xué)生自學(xué)。電大學(xué)生的學(xué)習(xí)，有別于普通高校校園內(nèi)的學(xué)習(xí)，其最大的區(qū)別是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
電大的。
課件。
是教學(xué)資源的亮點(diǎn)之一，分為網(wǎng)絡(luò)版和單機(jī)版。單機(jī)版通常以光盤形式存儲(chǔ)，便于學(xué)生自行攜帶和使用。網(wǎng)絡(luò)版實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上共享，可以滿足學(xué)生隨時(shí)、隨地自主學(xué)習(xí)。
由于利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以要合理安排時(shí)間。在學(xué)習(xí)過程中要養(yǎng)成利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣，借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電話等手段向老師、班主任獲取教學(xué)信息。如今，我已經(jīng)養(yǎng)成了上中央電大在線和西安電大在線學(xué)習(xí)的習(xí)慣，那里的資源很多。不過，要細(xì)心尋找啊!
教育的終身化和學(xué)習(xí)的大眾化將是一種趨勢(shì)。在今后的電大學(xué)習(xí)中，我將集中精力，合理安排時(shí)間，按照學(xué)校要求，完成學(xué)業(yè);同時(shí)用所學(xué)知識(shí)、更好地指導(dǎo)工作實(shí)踐。
踏入電大校門，嶄新的大學(xué)生活迎接著我們的到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁。“一個(gè)人什么時(shí)候開始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開始衰老”。從這個(gè)意義上講，有人到了六，七十歲沒有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)法學(xué)?？频膶W(xué)習(xí)歷程，開始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對(duì)電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
首先，廣播電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播電視，文字和音像教材，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)行遠(yuǎn)程開放教育的高等學(xué)校是國家教育部直屬高等學(xué)校，它具有遠(yuǎn)程教育的特征。使教與學(xué)的過程可以異地異步或異地同步進(jìn)行。學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習(xí)，并采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀教育資源。開放的學(xué)習(xí)模式，可根據(jù)自己的情況選擇課程，媒體教材、時(shí)間地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度等。其次實(shí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”的教育體制，即不需要通過入學(xué)考試即可注冊(cè)學(xué)習(xí)，它為每個(gè)想學(xué)習(xí)的人提供個(gè)入學(xué)的機(jī)會(huì)，但所有的學(xué)生必須通過嚴(yán)格的課程考試并取得規(guī)定的學(xué)分才能畢業(yè)。
在開學(xué)的第一天，輔導(dǎo)員老師就向我們介紹電大的教學(xué)、教務(wù)是如何構(gòu)成并實(shí)施的。詳細(xì)講解了三步分類課程教學(xué)模式：即體現(xiàn)以課程為單元開展教學(xué)模式，助學(xué)導(dǎo)學(xué)—精講透學(xué)—評(píng)教評(píng)學(xué)三步走，三步模式體現(xiàn)以課程為單元組織教學(xué)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，以教師導(dǎo)學(xué)精講為輔，以學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和答疑為補(bǔ)充的特點(diǎn)，發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和共享，保證遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益的重要措施，也是電大教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分。
課程方面，為適應(yīng)開放教學(xué)需要，電大的課程實(shí)際上包含了教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的主要內(nèi)容和過程，他們具體體現(xiàn)在經(jīng)過一體化設(shè)計(jì)的多媒體教材。因此對(duì)于電大的某門課程來講，其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。
電大的教材主要有文字教材、音像教材、cai課件等類型。與其它高等學(xué)校相比，電大課程的教材還有以下幾方面的特點(diǎn)：
1、注重教材的教學(xué)性。不僅內(nèi)容符合教學(xué)大綱，而且力求簡(jiǎn)明，突出點(diǎn)。
2、盡可能便于學(xué)生自學(xué)，適合成人學(xué)習(xí)。教材對(duì)內(nèi)容、形式、結(jié)構(gòu)及表達(dá)的設(shè)計(jì)，都較多地考慮到成人學(xué)生在文化基礎(chǔ)和時(shí)間經(jīng)驗(yàn)方面的特點(diǎn)。
3、注重多種教學(xué)媒體的一體化設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)多種媒體和手段和綜合運(yùn)用。
就教學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件(cai課件)而言，cai課件是在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行的教學(xué)輔助軟件，可以實(shí)現(xiàn)問與答、分步驟演示、靈活的查詢和仿真教學(xué)，模擬實(shí)驗(yàn)等功能，具有很好的交流性，可以模擬練習(xí)、模擬考試。主要用于學(xué)生自學(xué)時(shí)復(fù)習(xí)、練習(xí)、測(cè)試和模擬實(shí)驗(yàn)等。
目前電大所提供的網(wǎng)上教學(xué)信息，主要包括教學(xué)組織管理信息、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)信息、bb和雙向視頻教學(xué)等。通過教學(xué)組織管理信息可以知道教學(xué)計(jì)劃、專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案、課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課程介紹及各種教學(xué)過程中的通知、通告等，教學(xué)動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)信息則是按照教學(xué)進(jìn)度要求，及時(shí)提供給學(xué)生和基層電大教師有針對(duì)性的導(dǎo)學(xué)信息，包括各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)講解提示，同步的作業(yè)與測(cè)試題和解析等，bbs講座可以通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸實(shí)現(xiàn)一種異地遠(yuǎn)程可視教學(xué)形式。異地的教師與學(xué)生的音像、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡(jiǎn)潔、交互的特征。
另外，中央電大從表面上看1998年9月起在中國教育電視臺(tái)開通了“直播課堂”?！爸辈フn堂”主要用于教學(xué)輔導(dǎo)，特別是開放教學(xué)本科試點(diǎn)專業(yè)課程的教學(xué)輔導(dǎo)，由中央電大主持教師和合作高校有關(guān)教師參加播出，講授難點(diǎn)、重點(diǎn)、答疑解惑，為學(xué)生時(shí)時(shí)提供所學(xué)專業(yè)和課程的各種教學(xué)信息?！爸辈フn堂”經(jīng)中國教育電視臺(tái)通過衛(wèi)星傳播傳送，覆蓋全國乃至亞太地區(qū)，各地電大的學(xué)生可通過衛(wèi)星接受設(shè)備或所在地轉(zhuǎn)播的電視臺(tái)節(jié)目收視，并通過熱線電話、雙向視頻和電子郵件等提出問題或參加討論。
由此我感到，有了這些學(xué)習(xí)工具后將對(duì)我的學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)具有很大的幫助.在入學(xué)注冊(cè)后，為什么還要參加入學(xué)水平測(cè)試呢?對(duì)此輔導(dǎo)員就這個(gè)問題給我們進(jìn)行了詳細(xì)的解釋：通過入學(xué)測(cè)試，學(xué)?？梢粤私獗讳浫W(xué)生的文化基礎(chǔ)情況，便于針對(duì)不同水平的學(xué)生組織分類教學(xué)，便于有效的實(shí)施因材施教的教學(xué)管理制度。
電大還實(shí)行學(xué)分制，要求按照培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃中各門課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)量，確定每門課程的學(xué)分，設(shè)置必修課、限選課和選修課，規(guī)定各類課程的比例，以及準(zhǔn)予畢業(yè)的最低總學(xué)分。
學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，而且不受太太的修業(yè)期限的限制。只要在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的課程，完成必要的教學(xué)實(shí)踐性環(huán)節(jié)，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業(yè)。
在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生完成平時(shí)作業(yè)，可以檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。平時(shí)作業(yè)是記載形成性考核(平時(shí))成績(jī)的重要組成部分，記載平時(shí)作業(yè)次數(shù)一般為4次左右，其中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)各占一定比例。學(xué)生只有完成中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)的50%以上，才能獲得參加期末考試的資格，否則，將不能參加期末考試。
必修課程的考核說明是中央電大組織學(xué)科專家，根據(jù)教學(xué)大綱制定的課程考核的指導(dǎo)性文件，它規(guī)定了課程考核的方式、內(nèi)容、范圍和要求，是教學(xué)大綱在課程考核中的具體體現(xiàn)。考核說明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據(jù)，自然也是學(xué)生復(fù)習(xí)備考的主要依據(jù)。
學(xué)生修滿所學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分(?？?6分和114分兩種，本科71分)的要求，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定合格，經(jīng)試點(diǎn)電大所在教育部門驗(yàn)印后，由中央電大統(tǒng)一頒發(fā)國家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書。
擴(kuò)大教育開放心得體會(huì)篇十
開放是當(dāng)今世界發(fā)展的重要趨勢(shì)之一，隨著信息技術(shù)和全球化的加速發(fā)展，開放已經(jīng)成為不可避免的選擇。開放包括“開放市場(chǎng)”、“開放理念”、“開放文化”等方面，今天我們將就這些方面談一談，以此來探討開放帶給我們什么樣的心得體會(huì)。
第一段：市場(chǎng)的開放給了我們機(jī)會(huì)。
開放市場(chǎng)的意義在于讓國家和國家之間能夠分享經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮，提高民生水平。市場(chǎng)的開放讓我們可以和全世界更順暢地進(jìn)行貿(mào)易，吸引并利用全球的人才和資源，加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，提升我國在國際舞臺(tái)上的地位。在這方面，隨著中國市場(chǎng)的開放，越來越多的外資涌入，在這個(gè)過程中，我們也學(xué)習(xí)到了外方的管理模式和商業(yè)理念，拓寬了我們的眼界，了解到更多的世界知識(shí)。
第二段：開放的理念要引領(lǐng)思想的變革。
開放的理念是推動(dòng)科技和文化創(chuàng)新的重要?jiǎng)恿χ?。它鼓?lì)人們自由地表達(dá)和交流想法和觀點(diǎn)，并激發(fā)出更多的創(chuàng)意。同時(shí)，開放的理念也不斷影響著我們的文化和價(jià)值觀。在這方面，我們應(yīng)該借助開放的平臺(tái)，引領(lǐng)思想的變革、推進(jìn)文化創(chuàng)新，以更加開放的心態(tài)去面對(duì)與接納世界不同文化和價(jià)值觀。
第三段：文化的開放為我們創(chuàng)造多元共融環(huán)境。
文化的開放，是開放的又一個(gè)方面。在這個(gè)過程中，不同的文化和民族之間相互接觸，加深交流，進(jìn)而化解了文化沖突和民族矛盾，創(chuàng)造出了更加和諧的社會(huì)環(huán)境。在中國，我們發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也積極地吸取外來文化中的優(yōu)秀元素，從而形成了一個(gè)多元共融的文化環(huán)境。
第四段：開放是一次人性的升華。
作為一種時(shí)代潮流，開放改變了我們的生活方式，也改變了我們的思維方式。它強(qiáng)調(diào)共贏和合作，促進(jìn)了人與人之間的交流，創(chuàng)造了一個(gè)更加人性化的社會(huì)環(huán)境。在這方面，我們應(yīng)該從人性的角度出發(fā)，始終保持開放態(tài)度，以人為本、合作共贏，進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)的升級(jí)和跨越式的發(fā)展。
第五段：開放理念讓我們獲得機(jī)遇和能力。
總之，開放理念不僅讓我們了解到多種思想、文化和管理方式，拓寬了我們的眼界、增強(qiáng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也讓我們獲得了更多機(jī)會(huì)和能力，將更好地面對(duì)世界和未來。對(duì)于我們每一個(gè)人來說，都應(yīng)該保持開放的心態(tài)，以此探索更廣闊的視野和更多的機(jī)會(huì)，讓自己走得更遠(yuǎn)。
總之，開放理念不僅讓我們了解到多種思想、文化和管理方式，拓寬了我們的眼界、增強(qiáng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也讓我們獲得了更多機(jī)會(huì)和能力，將更好地面對(duì)世界和未來。對(duì)于我們每一個(gè)人來說，都應(yīng)該保持開放的心態(tài)，以此探索更廣闊的視野和更多的機(jī)會(huì)，讓自己走得更遠(yuǎn)。
擴(kuò)大教育開放心得體會(huì)篇十一
開放已成為當(dāng)今社會(huì)的一種流派和哲學(xué)，它被廣泛應(yīng)用于商業(yè)、教育、心理學(xué)等領(lǐng)域。開放的概念源于人類需要變革和創(chuàng)新的欲望，也代表著人類不斷向前發(fā)展的態(tài)度和精神。開放并不代表任何一種具體的方法或者工具，但它是一種開放的思維方式、全新的視角和多元的觀點(diǎn)，在人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷娉錆M活力和能量。
段落二：開放的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。
開放的價(jià)值通常表現(xiàn)為三個(gè)方面：一是可以讓我們突破自己的限制，避免在一個(gè)有限的思維框框里囿于不能；二是可以激發(fā)和利用多元的觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)資源，在大眾中汲取智慧；三是可以培養(yǎng)我們更加謙遜的品質(zhì)并打破我們自以為是的心態(tài)，使我們能夠更好地理解他人的觀點(diǎn)和思路，更好地為社會(huì)服務(wù)。
段落三：開放的實(shí)施方法。
開放并不僅僅是一種理念，更是一種實(shí)踐。實(shí)踐包括三個(gè)要素：持續(xù)的學(xué)習(xí)、真誠的交流和全面的反思。首先，持續(xù)的學(xué)習(xí)可以讓我們更好地理解他人的想法和行為，起到拓寬視野的作用；其次，真誠的交流可以增加對(duì)方的聽眾，傾聽他人的聲音，從而增加對(duì)其觀點(diǎn)或想法的認(rèn)同；最后，全面的反思可以使我們更加深入地了解自己、他人和當(dāng)下的情況，使自己保持開放的思維和心態(tài)。
段落四：開放的應(yīng)用領(lǐng)域。
開放的應(yīng)用領(lǐng)域不僅僅限于商業(yè)領(lǐng)域，還包括政治、文化等方面。在政治上，開放可以讓政治家更加開放、更加負(fù)責(zé)任，擺脫被固定形式所束縛的束縛，客觀地處理各種重大事件和決策。在文化上，開放可以促進(jìn)跨文化交流，加深人們對(duì)于不同文化之間的理解和尊重，進(jìn)而增強(qiáng)民族凝聚力和文化創(chuàng)新力，從而提升文化價(jià)值和影響力。
段落五：開放與自我提高。
開放在實(shí)踐中的關(guān)鍵是持續(xù)自我提高。通過不斷的學(xué)習(xí)，我們可以接觸不同領(lǐng)域、不同性格和國籍的人們，從而得到更全面的觀點(diǎn)和思路。通過歸納總結(jié)，我們可以快速除去不正確的觀點(diǎn)和對(duì)錯(cuò)誤想法的執(zhí)念，從而促進(jìn)我們自我發(fā)展。通過反思，我們可以更好地理解和認(rèn)識(shí)自己，從而加強(qiáng)自我修養(yǎng)和自我管理，提高自己的綜合能力和素養(yǎng)水平。
綜上，在現(xiàn)代社會(huì)中，開放已經(jīng)成為不可避免的趨勢(shì)和社會(huì)時(shí)尚。只有積極適應(yīng)這種變化，擴(kuò)大自己的心得體會(huì)，才能更好地融入到人類社會(huì)中，發(fā)揮自己的作用，創(chuàng)造更大的價(jià)值。
擴(kuò)大教育開放心得體會(huì)篇十二
開放再擴(kuò)大，是一個(gè)國家發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是中國在改革開放進(jìn)程中的一個(gè)重要舉措。在這個(gè)過程中，我有幸親身經(jīng)歷了中國改革開放的奇跡，并深深地感受到了開放再擴(kuò)大的獨(dú)特魅力。本文將以五段式的形式，結(jié)合我親身經(jīng)歷和體會(huì)，分享我的心得體會(huì)。
第一段，我將談?wù)撻_放再擴(kuò)大的重要性和意義。開放再擴(kuò)大是經(jīng)濟(jì)全球化的必然結(jié)果，它也是一個(gè)國家發(fā)展的重要基礎(chǔ)。通過開放再擴(kuò)大，一個(gè)國家可以融入世界，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高經(jīng)濟(jì)水平和科技創(chuàng)新能力。同時(shí)，開放再擴(kuò)大也是一個(gè)國家對(duì)外展示自身形象的機(jī)會(huì)，可以吸引外資和人才，為國家?guī)斫?jīng)濟(jì)發(fā)展和人文交流的雙重紅利。
第二段，我將描述中國改革開放的歷程。我國改革開放始于上世紀(jì)70年代末，通過積極參與國際合作、引進(jìn)外資、開展對(duì)外貿(mào)易，中國逐漸實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的高速增長。特別是在加入世界貿(mào)易組織后，中國逐步深化對(duì)外開放，吸引了大量外國企業(yè)和投資者，推動(dòng)了國內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程。
第三段，我將分享我個(gè)人親身經(jīng)歷的開放再擴(kuò)大帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為一名海外留學(xué)生，我有幸來到中國留學(xué)深造。通過參與國際學(xué)術(shù)交流、參觀企業(yè)和參加實(shí)習(xí)，我深深感受到中國的開放再擴(kuò)大給予我個(gè)人成長的機(jī)會(huì)。這些機(jī)會(huì)讓我更好地了解中國文化和商業(yè)環(huán)境，并將來自不同國家的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)帶回自己的國家。
然而，開放再擴(kuò)大也帶來了一些挑戰(zhàn)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，國際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，來自世界各地的優(yōu)秀人才紛紛涌入中國市場(chǎng)。這對(duì)我們本土的人才發(fā)展帶來了一定的壓力，同時(shí)也需要我們加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)和全球視野。
第四段，我將展望未來開放再擴(kuò)大的發(fā)展前景。在不斷深化改革的過程中，中國將進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開放，吸引更多外國企業(yè)和投資者來華發(fā)展。同時(shí)，中國將積極參與國際合作，推動(dòng)落實(shí)更加公正合理的全球治理體系，為世界和平與發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
第五段，我將總結(jié)開放再擴(kuò)大的心得體會(huì)。開放再擴(kuò)大是中國改革開放的必然選擇，也是中國實(shí)現(xiàn)國家發(fā)展的重要手段。通過開放再擴(kuò)大，中國不斷吸收外部?jī)?yōu)秀資源，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)和科技的跨越式發(fā)展。與此同時(shí)，中國也積極參與國際合作，發(fā)揮自身作為世界大國的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為年輕一代，我們應(yīng)該積極參與到開放再擴(kuò)大的進(jìn)程中，以開放的心態(tài)和全球化的視野，為世界和平與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
通過上述五段式的文章，我對(duì)開放再擴(kuò)大的重要性和意義、中國改革開放的歷程、開放再擴(kuò)大帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)、未來發(fā)展前景和自己的心得體會(huì)進(jìn)行了較為全面的闡述。這些都是我在親身經(jīng)歷中感受到的真實(shí)感受和體會(huì)，希望可以與讀者共勉。
擴(kuò)大教育開放心得體會(huì)篇十三
“解放思想擴(kuò)大開放”，這是我們時(shí)代的一個(gè)重要主題，也是我國改革開放進(jìn)程中的重要?dú)v史階段。作為一名普通的大學(xué)生，我有幸親身參與了一些與“解放思想擴(kuò)大開放”有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，并體會(huì)到了其深刻內(nèi)涵。在這篇文章中，我將從自身經(jīng)歷和觀察出發(fā)，結(jié)合相關(guān)理論，深入探討“解放思想擴(kuò)大開放”對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義和價(jià)值。
第二段：解放思想，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的自由。
“解放思想”是積極推進(jìn)社會(huì)變革和發(fā)展的根本動(dòng)力，也是個(gè)人解放和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。與傳統(tǒng)觀念相對(duì)立，解放思想主張人們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持獨(dú)立思考，尊重個(gè)人多樣性和特點(diǎn)，以此打破傳統(tǒng)束縛，真正實(shí)現(xiàn)人們內(nèi)心渴求的自由。正是這種思想方式，推動(dòng)了一系列改革措施的順利推進(jìn)，改變了人們的觀念，解放個(gè)人的精神，確立了以人為本的發(fā)展思想。通過解放思想，人們從過去舊的觀念模式中走出，思想和思維的創(chuàng)新成為了新時(shí)代的標(biāo)志。
“擴(kuò)大開放”是發(fā)展的呼吸、繁榮的源泉，是新時(shí)代中國所有事業(yè)的重要支撐，也是國家綜合實(shí)力提升的必經(jīng)之路?！皵U(kuò)大開放”推動(dòng)了我國與世界的交流互動(dòng)，加強(qiáng)了國與國之間的合作，推進(jìn)了全球化進(jìn)程。更能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、創(chuàng)新的推進(jìn)和民眾福利的提高。在全球化和信息化的時(shí)代，擴(kuò)大開放，不僅是面向世界的必要之舉，也是強(qiáng)化自身競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢(mèng)想的必然要求。
“解放思想擴(kuò)大開放”的社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值相互關(guān)聯(lián)，對(duì)于我們身處其中的人來說，也有著多方面的啟示。首先，擁有解放思想的認(rèn)知優(yōu)勢(shì)和擴(kuò)大開放的遠(yuǎn)見眼光，有助于我們成為一個(gè)更加理性、創(chuàng)新和自信的人。我們更能夠擁抱變革，面對(duì)挑戰(zhàn)，主動(dòng)進(jìn)取。其次，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以更加深入的體驗(yàn)到解放思想和擴(kuò)大開放對(duì)我們生活和成長帶來的深刻影響，更好的理解發(fā)生的社會(huì)變革，更好的承擔(dān)起推動(dòng)未來建設(shè)的使命。
第五段：結(jié)語。
總之，“解放思想擴(kuò)大開放”是當(dāng)代中國進(jìn)行大創(chuàng)新、大發(fā)展、大調(diào)整的主題，也是當(dāng)代青年接續(xù)中國夢(mèng)的責(zé)任。在未來的發(fā)展過程中，我們應(yīng)該深入學(xué)習(xí)其內(nèi)在要義，充分發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)勢(shì)，以此為自身定位和中國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。最后，再次引用習(xí)近平總書記的話：“不開放，就要封閉；封閉就要落后?！毕Ｍ覀?，始終奉行開放的態(tài)度、解放的思想，推動(dòng)中國的騰飛與繁榮。
擴(kuò)大教育開放心得體會(huì)篇十四
作為世界上最大的發(fā)展中國家，中國在全球化進(jìn)程中扮演著重要的角色。中國的崛起離不開擴(kuò)大開放這一戰(zhàn)略，擴(kuò)大開放是中國進(jìn)一步融入全球化、提高國際競(jìng)爭(zhēng)力的必然選擇。因此，本文將重點(diǎn)探討“中國特色擴(kuò)大開放心得體會(huì)”主題。
第一段：擴(kuò)大開放的現(xiàn)實(shí)意義。
擴(kuò)大開放是繼改革開放以來中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展路線的重要一步。中國在面對(duì)全球化的時(shí)候選擇了融入全球市場(chǎng)，并逐漸加強(qiáng)了與國際接軌的程度。
展開闡述：擴(kuò)大開放對(duì)于中國具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。一方面，擴(kuò)大開放可以為中國引入更多外來投資，加強(qiáng)外資在中國的流動(dòng)，同時(shí)也為中國的發(fā)展注入更多的資本。另一方面，通過擴(kuò)大開放，中國在世界上也得到了更多的機(jī)會(huì)，并可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在國際舞臺(tái)上，中國擴(kuò)大開放更是可以為其樹立更為積極的形象，提升在世界上的地位和影響力。
第二段：擴(kuò)大開放的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
隨著國內(nèi)市場(chǎng)已經(jīng)日趨飽和，中國需要以擴(kuò)大開放為契機(jī)，進(jìn)一步拓展全球市場(chǎng)這個(gè)廣袤的“天然廠房”。但同時(shí)，在全球化帶來機(jī)遇的同時(shí)，也必然帶來一些挑戰(zhàn)。
展開闡述：擴(kuò)大開放對(duì)中國帶來的機(jī)遇包括：1.更好地把握全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展動(dòng)向；2.拓展出更多的市場(chǎng)和新型產(chǎn)業(yè)；3.加深與世界先進(jìn)制造業(yè)和制造業(yè)創(chuàng)新的交流合作，以促進(jìn)中國的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的升級(jí)。一方面，這些機(jī)遇有助于中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，并且在全球化的潮流中更好地融入，另一方面，也需要考慮如何在全球化的大環(huán)境中面對(duì)一些挑戰(zhàn)。因此，中國在擴(kuò)大開放的同時(shí)也需要應(yīng)對(duì)一些問題，如如何處理與國際市場(chǎng)的貿(mào)易壁壘、國際競(jìng)爭(zhēng)的激烈、如何保障自身市場(chǎng)和國內(nèi)利益等方面的問題。
第三段：推進(jìn)“一帶一路”倡議。
推進(jìn)“一帶一路”戰(zhàn)略是中國擴(kuò)大開放的重要舉措。借助“一帶一路”的平臺(tái)，中國可以更好地開拓市場(chǎng)，推進(jìn)和提升國際間貿(mào)易的合作。
展開闡述：推進(jìn)“一帶一路”倡議可以為中國的擴(kuò)大開放和發(fā)展帶來許多機(jī)會(huì)。一方面，“一帶一路”沿線的各個(gè)國家都是中國經(jīng)濟(jì)增長的潛在市場(chǎng)，中國通過貿(mào)易、投資等方式進(jìn)軍這些國家市場(chǎng)將成為未來的重要趨勢(shì)。另一方面，中國與“一帶一路”沿線國家的合作還有望追求雙贏，其中一部分國家可以在此過程中獲得更多的投資機(jī)會(huì)，并提升彼此間的發(fā)展成果。
第四段：開放與保護(hù)的并行。
中國特色的擴(kuò)大開放還需要在開放與保護(hù)的并行中獲得平衡。開放政策對(duì)于國內(nèi)市場(chǎng)的改革發(fā)展有利，但是要求國內(nèi)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的成長和提升。
展開闡述：中國特色的擴(kuò)大開放最終需要找到一種能夠平衡開放與保護(hù)的所謂“中庸之道”。一方面，開放的政策框架必須建立在保護(hù)國內(nèi)核心產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)之上。同時(shí)，保護(hù)政策也不應(yīng)該因?yàn)槁浜蠹夹g(shù)、行業(yè)不開放等原因而阻礙國內(nèi)產(chǎn)業(yè)的成長和提升。一個(gè)國家的生產(chǎn)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力的提升，離不開國際競(jìng)爭(zhēng)同樣需要?jiǎng)?chuàng)新，需要開放市場(chǎng)、技術(shù)等以實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。
第五段：展望未來的擴(kuò)大開放。
當(dāng)前，中國特色的拓展開放也面臨著不少壓力和困難。然而展望未來，中國已經(jīng)確定了以擴(kuò)大開放為旗幟，推行創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的大方針。隨著中國經(jīng)濟(jì)和民眾對(duì)生活水平的需求不斷提高，擴(kuò)大開放政策的精神必將取得更廣泛的發(fā)揮和更為積極的效果。
展開闡述：擴(kuò)大開放是中國深化改革的重要舉措，是中國經(jīng)濟(jì)擴(kuò)展的必經(jīng)之路。展望未來，中國將繼續(xù)以國際化、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、機(jī)遇挑戰(zhàn)并存、規(guī)范有序等原則引導(dǎo)拓展開放進(jìn)程。在這個(gè)過程中，中國還需要與國際合作伙伴平等合作，攜手應(yīng)對(duì)全球化時(shí)代所帶來的激烈競(jìng)爭(zhēng)，以建立更加開放、平等、公正、有互利共贏的全球貿(mào)易環(huán)境。
擴(kuò)大教育開放心得體會(huì)篇十五
開放再擴(kuò)大是指一個(gè)國家或地區(qū)積極主動(dòng)地拓展對(duì)外開放的范圍和領(lǐng)域。近年來，中國積極推進(jìn)開放戰(zhàn)略，不斷拓寬對(duì)外開放的領(lǐng)域，加強(qiáng)國際交流合作，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展。通過開放再擴(kuò)大，中國實(shí)現(xiàn)了資源配置優(yōu)化和效益最大化，助力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，加強(qiáng)國際影響力，提升人民生活水平。作為一個(gè)親身經(jīng)歷了開放再擴(kuò)大的普通人，我深深地感受到了這一進(jìn)程所帶來的變化和機(jī)遇。
第二段：開放再擴(kuò)大，為個(gè)人成長帶來機(jī)遇。
開放再擴(kuò)大使得我有更多機(jī)會(huì)接觸到世界各地的文化、知識(shí)和技術(shù)。例如，通過互聯(lián)網(wǎng)，我能夠輕松了解國外的文化、風(fēng)俗習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增長見識(shí)。同時(shí)，中國的開放政策也吸引了越來越多的外國人來華工作和學(xué)習(xí)，他們帶來了新的思維方式和創(chuàng)新理念，給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。在國際化的背景下，我有機(jī)會(huì)參與國際會(huì)議、交流活動(dòng)，與各界人士深入交流，建立廣泛的人脈，提升個(gè)人能力和專業(yè)水平。開放再擴(kuò)大為我創(chuàng)造了更廣闊的發(fā)展空間和更多的成長機(jī)遇。
第三段：開放再擴(kuò)大，助力經(jīng)濟(jì)發(fā)展提速。
開放再擴(kuò)大對(duì)于一個(gè)國家來說，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎。中國通過降低外資準(zhǔn)入門檻，優(yōu)化營商環(huán)境，吸引了大量外資流入。這些外資為中國帶來了先進(jìn)的技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)和市場(chǎng)渠道，助力中國企業(yè)快速崛起。同時(shí)，中國企業(yè)也通過對(duì)外投資、跨國并購等方式，積極拓展海外市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置。開放再擴(kuò)大還促進(jìn)了貿(mào)易自由化和便利化，加強(qiáng)了國際合作，推動(dòng)了全球價(jià)值鏈的重構(gòu)，提高了中國在國際分工中的地位。這些都有助于中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的提速和升級(jí)。
開放再擴(kuò)大不僅僅是經(jīng)濟(jì)層面的問題，還涉及到一個(gè)國家的國際化程度和國際影響力。中國的對(duì)外開放力度不斷加大，不僅吸引到了大量外國投資和人才，還讓中國的聲音在國際舞臺(tái)上日益凸顯。中國在國際組織中的發(fā)言權(quán)和決策權(quán)不斷提高，為國際政治經(jīng)濟(jì)秩序的穩(wěn)定和發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。同時(shí)，中國深入?yún)⑴c全球治理體系的建設(shè)，推動(dòng)貿(mào)易、科技、文化等多領(lǐng)域的合作，成為維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的積極參與者和貢獻(xiàn)者。開放再擴(kuò)大提升了中國的國際影響力，使中國在國際事務(wù)中的話語權(quán)不斷增強(qiáng)。
開放再擴(kuò)大最終的目的是使人民群眾獲得更多實(shí)實(shí)在在的利益。中國的開放政策讓更多人有機(jī)會(huì)參與到國際交流和合作中，增加了就業(yè)機(jī)會(huì)和薪資水平，提高了人民的生活質(zhì)量。人們能夠買到來自世界各地的優(yōu)質(zhì)商品和服務(wù)，享受到更多元化的文化、休閑和娛樂活動(dòng)。開放再擴(kuò)大也推動(dòng)了我國教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的發(fā)展，提高了人民的素質(zhì)和幸福感。相信在不斷推進(jìn)開放再擴(kuò)大的道路上，人民群眾將會(huì)收獲更多更廣泛的福利。
總結(jié)：開放再擴(kuò)大是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，為個(gè)人成長帶來機(jī)遇，助力經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，提升國際影響力，讓人民群眾受益匪淺。希望中國能夠堅(jiān)持走開放發(fā)展之路，逐步實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，為世界和平與繁榮作出更大的貢獻(xiàn)。
擴(kuò)大教育開放心得體會(huì)篇十六
作為一個(gè)擁有5000多年文明史的國家，中國的進(jìn)步始終伴隨著對(duì)外開放的步伐。當(dāng)前，隨著全球一體化加速，國際合作也愈加密切，中國特色擴(kuò)大開放的步伐也必然加倍提速。
中國特色擴(kuò)大開放，旨在打破國界，為中國與全球經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域的交流帶來機(jī)遇。中國在推進(jìn)開放的過程中能夠有效地吸收借鑒各國不同的經(jīng)驗(yàn)，為自身的發(fā)展提供有價(jià)值的參考。
三、開放帶來的挑戰(zhàn)與對(duì)策。
隨著開放程度不斷提高，無疑會(huì)引來許多新的機(jī)遇同時(shí)面臨新的挑戰(zhàn)。例如海外市場(chǎng)的不確定性，外商投資進(jìn)入的競(jìng)爭(zhēng)等。為有效應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，需要通過加強(qiáng)調(diào)研分析，增強(qiáng)多方溝通協(xié)調(diào)，建立完善的風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制等手段來有效應(yīng)對(duì)。
四、開放還需要優(yōu)化的體制機(jī)制和政策環(huán)境。
在擴(kuò)大開放的進(jìn)程中，優(yōu)化體制機(jī)制及政策環(huán)境也是必要的。例如完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)制，鼓勵(lì)發(fā)展創(chuàng)新型企業(yè)等。同時(shí)，需要建立全球一致的規(guī)則，以推動(dòng)開放合作，實(shí)現(xiàn)互利共贏。
如何在開放中保持獨(dú)立、自主？這是中國特色擴(kuò)大開放的重要問題。要做到自主，就必須深入研究各類世界大國的優(yōu)劣勢(shì)及其影響因素，分析并掌握本國的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、文化等優(yōu)勢(shì)，同時(shí)在推進(jìn)開放過程中嚴(yán)守主動(dòng)，確立合理的發(fā)展戰(zhàn)略路徑。通過優(yōu)化體制機(jī)制及政策環(huán)境，打造中外合作共贏的篤定合作伙伴關(guān)系，積極應(yīng)對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。最終實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)堅(jiān)實(shí)、人民富裕、國家強(qiáng)大、社會(huì)進(jìn)步的目標(biāo)。
總之，中國特色擴(kuò)大開放是既定的大方向，是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的必經(jīng)之路。我期待未來中國可以更加全面地融入全球當(dāng)中，在不斷發(fā)展的過程中保持自主、獨(dú)立的發(fā)展理念，為開放合作注入更多的新意，并發(fā)揮中國特色的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。
擴(kuò)大教育開放心得體會(huì)篇十七
開放再擴(kuò)大，是中國改革開放的重要方針之一。過去的四十年里，中國取得了令世界矚目的成就，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的高速增長和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。作為一名普通的中國人，我深深感受到了改革開放帶給我們生活的改變和積極影響。在這篇文章中，我將分享一些我在開放再擴(kuò)大中的體會(huì)和心得。
首先，開放再擴(kuò)大為我們提供了更多的機(jī)會(huì)和選擇。改革開放初期，我國外貿(mào)開放僅限于一些特定的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和沿海開放城市。然而，隨著改革的不斷深化，開放的范圍逐漸擴(kuò)大到全國，包括內(nèi)陸地區(qū)。這一政策的實(shí)施使得我們有更多的機(jī)會(huì)參與國際貿(mào)易，開展與外國企業(yè)的合作。我們可以通過各種途徑學(xué)習(xí)和了解國外的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，為自己的職業(yè)發(fā)展提供更多的選擇。
其次，開放再擴(kuò)大促進(jìn)了科技創(chuàng)新和人才流動(dòng)。在過去的幾十年里，國內(nèi)外創(chuàng)新人才的交流和合作成為普遍現(xiàn)象。世界各國的科學(xué)家、工程師和企業(yè)家紛紛來到中國尋求機(jī)會(huì)，而我們也能夠參與到國際科研項(xiàng)目中。這種跨國合作不僅為我們帶來了先進(jìn)的科技和管理方法，還促進(jìn)了中國自身的創(chuàng)新能力。通過與國際接軌，我們國內(nèi)科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)能更好地吸收和轉(zhuǎn)化世界領(lǐng)先科技成果，進(jìn)而推動(dòng)中國的科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
此外，開放再擴(kuò)大還加強(qiáng)了文化交流和人文交流。改革開放以來，我國各種規(guī)模的文化交流活動(dòng)層出不窮。越來越多的藝術(shù)家、文化名人和學(xué)者被邀請(qǐng)到中國演出、講學(xué)或舉辦藝術(shù)展覽。這些文化交流活動(dòng)豐富了我們的文化生活，增進(jìn)了我們對(duì)其他國家文化的了解和認(rèn)同。同樣重要的是，我們的文化也通過各種渠道傳播到世界各地，提升了中國的國際影響力和文化軟實(shí)力。
最后，開放再擴(kuò)大帶來的機(jī)遇也伴隨著一些挑戰(zhàn)。隨著全球化不斷推進(jìn)，我們面臨著越來越激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)壓力。在這個(gè)新的時(shí)代背景下，我們需要更加積極主動(dòng)地適應(yīng)和引領(lǐng)國際發(fā)展。我們需要加強(qiáng)自身的創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和綜合實(shí)力。同時(shí)，我們還需要不斷提高自己的開放意識(shí)和國際視野，學(xué)習(xí)和融合各種先進(jìn)的社會(huì)文明成果，用我們通過創(chuàng)新掌握的核心技術(shù)和主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)來應(yīng)對(duì)國際競(jìng)爭(zhēng)。
綜上所述，開放再擴(kuò)大給我們帶來了更多的機(jī)遇和選擇，促進(jìn)了科技創(chuàng)新和人才流動(dòng)，加強(qiáng)了文化交流和人文交流。同時(shí)，我們也要面對(duì)國際競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)壓力這樣的挑戰(zhàn)。只有及時(shí)調(diào)整自身發(fā)展的思路和策略，才能更好地適應(yīng)和乘勢(shì)發(fā)展。相信在開放再擴(kuò)大的大潮中，我們會(huì)有越來越多的機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想，為中國的繁榮和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14011949.html】
