通過總結(jié),我們可以更加明確自己的目標(biāo)和方向,有助于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。增加閱讀的時(shí)間和量,鍛煉自己的閱讀能力。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能給你帶來一些啟示。
副校長(zhǎng)工作體會(huì)篇一
作為一所學(xué)校的分管副校長(zhǎng),我一直以來都倍加珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),將我對(duì)教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著投入到工作中。在這段時(shí)間里,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),并從中體會(huì)到了當(dāng)一名分管副校長(zhǎng)的責(zé)任和使命。以下是我對(duì)這段工作的心得體會(huì):
第一段:明確職責(zé),提高管理水平。
作為學(xué)校的分管副校長(zhǎng),我深知自己肩負(fù)著管理全校師生的重任。因此,我努力明確自己的職責(zé),并提高自己的管理水平。我始終牢記自己是全校師生的榜樣和領(lǐng)導(dǎo)者,努力展現(xiàn)自己的責(zé)任感和專業(yè)能力。我通過參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng),提升自己的管理技能和知識(shí)水平。在實(shí)際工作中,我注重制定科學(xué)合理的管理規(guī)范和制度,并帶領(lǐng)教職員工積極配合,確保全校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
第二段:做好溝通,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。
作為一名分管副校長(zhǎng),我認(rèn)識(shí)到溝通是非常重要的。我注重與學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)和教職員工進(jìn)行密切的溝通,了解各方的需求和意見,及時(shí)解決問題,保障學(xué)校正常的運(yùn)行。同時(shí),我也注重與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,在了解他們的需求和反饋的基礎(chǔ)上,提供更好的服務(wù)和教育資源。此外,我強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性,倡導(dǎo)教職員工之間的相互幫助和支持,共同推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
第三段:注重學(xué)生發(fā)展,提供優(yōu)質(zhì)教育。
作為一所學(xué)校的分管副校長(zhǎng),我時(shí)刻牢記學(xué)生發(fā)展是學(xué)校存在的根本目的。因此,我注重提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學(xué)環(huán)境,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我積極組織各類學(xué)科競(jìng)賽和活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時(shí),我也關(guān)注每位學(xué)生的全面發(fā)展,努力培養(yǎng)他們的品德、智力和體育素養(yǎng)。我關(guān)心學(xué)生的情緒和心理健康,鼓勵(lì)他們與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流,共同成長(zhǎng)。
第四段:持續(xù)改革,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
分管副校長(zhǎng)不僅是管理者,更是改革者。在我的帶領(lǐng)下,學(xué)校進(jìn)行了許多積極的改革探索。我們通過制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃和培訓(xùn)方案,提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我們積極推動(dòng)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,提供更多的在線學(xué)習(xí)資源,滿足學(xué)生的多元化需求。同時(shí),我們關(guān)注學(xué)校的硬件設(shè)施建設(shè),改善學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和生活條件。我們積極開展家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng),加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系,共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
第五段:感恩與希望。
回顧這段時(shí)間的工作,我不禁感慨萬(wàn)千。我感恩于得到這個(gè)機(jī)會(huì),能夠?yàn)閷W(xué)校和學(xué)生做出一些貢獻(xiàn)。我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工對(duì)我的信任和支持。同時(shí),我也對(duì)自己有所期許。我希望自己能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn),不斷提高自己的素質(zhì)和能力。我希望能夠用自己的實(shí)際行動(dòng),為學(xué)校和教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn),為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)任。
通過擔(dān)任分管副校長(zhǎng)的工作,我深切體會(huì)到了管理教育的重要性和挑戰(zhàn)。同時(shí),我也深感自己的能力和責(zé)任。在未來的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的管理水平和教育能力,為學(xué)校的發(fā)展和教育事業(yè)的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
副校長(zhǎng)工作體會(huì)篇二
當(dāng)我第一次被任命為副校長(zhǎng)時(shí),心情是復(fù)雜的。我既充滿了期待,迎接新的挑戰(zhàn),也感到了壓力和責(zé)任。作為一名教師,我的思緒和焦點(diǎn)一直都集中在教育教學(xué)上,而現(xiàn)在擔(dān)任副校長(zhǎng),我要承擔(dān)起更大的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。這是一個(gè)新的身份,我需要重新審視自己的角色并適應(yīng)變化。然而,我堅(jiān)信我可以通過這一經(jīng)歷,為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
第二段:探索與適應(yīng),不斷提升能力。
副校長(zhǎng)的角色使我探索到了新的領(lǐng)域和責(zé)任。我開始了解和參與教育管理、教師培訓(xùn)和學(xué)校發(fā)展等方面的工作。這讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校是一個(gè)系統(tǒng)化的組織,需要協(xié)同合作才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我積極尋求各種培訓(xùn)機(jī)會(huì),提升自己的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。我學(xué)會(huì)了通過有效溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和決策分析等方式解決問題和推動(dòng)工作的進(jìn)行。逐漸地,我適應(yīng)了這個(gè)新的角色,并不斷提升自己的能力。
第三段:理念轉(zhuǎn)變,注重學(xué)校的發(fā)展與創(chuàng)新。
在擔(dān)任副校長(zhǎng)期間,我的思維方式也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。過去我只關(guān)注個(gè)體教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn),而現(xiàn)在我更關(guān)注學(xué)校整體的發(fā)展和創(chuàng)新。我開始從戰(zhàn)略的角度思考學(xué)校的未來方向,并積極推動(dòng)學(xué)校改革與創(chuàng)新的實(shí)施。我深入研究教育理論和實(shí)踐,不斷引進(jìn)新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育技術(shù)。我鼓勵(lì)教師們參加教育研討會(huì)和培訓(xùn)活動(dòng),不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我相信一個(gè)充滿活力并且與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)校才能給學(xué)生提供更好的教育環(huán)境與教育機(jī)會(huì)。
第四段:塑造校園文化,關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。
作為一名副校長(zhǎng),我也始終關(guān)注著學(xué)生們的成長(zhǎng)與全面發(fā)展。我積極參與校園文化建設(shè),為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)積極向上、互助友愛的學(xué)習(xí)氛圍。我鼓勵(lì)學(xué)生們參與各種課外活動(dòng),鍛煉他們的才藝和團(tuán)隊(duì)合作能力。我親自協(xié)助教師們與家長(zhǎng)溝通,解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題。我心系每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的腳步,希望他們?cè)趯W(xué)校中不僅能獲得知識(shí),更能學(xué)會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
第五段:回首成長(zhǎng),展望未來。
回首這些年在副校長(zhǎng)崗位上的成長(zhǎng),我感到無比的自豪和滿足。通過與教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的交流和合作,我見證了學(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步,也見證了學(xué)生們的成長(zhǎng)和蛻變。在未來,我將繼續(xù)努力,不斷提升自己的能力與修養(yǎng),為學(xué)校的發(fā)展和教育事業(yè)的推進(jìn)做出更大的貢獻(xiàn)。我會(huì)繼續(xù)推動(dòng)學(xué)校的創(chuàng)新與改革,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié):
擔(dān)任副校長(zhǎng)這一角色是我的成長(zhǎng)和收獲之旅。在這個(gè)過程中,我不斷適應(yīng)和提升自己,注重學(xué)校的發(fā)展與創(chuàng)新,關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的全面發(fā)展。我心懷使命和責(zé)任,堅(jiān)信自己的努力和付出將為學(xué)校和學(xué)生帶來更美好的未來。
副校長(zhǎng)工作體會(huì)篇三
作為一名副校長(zhǎng),我有幸能夠在學(xué)校的管理層中履職,同時(shí)也意味著我在教育領(lǐng)域有著巨大的責(zé)任和使命感。多年來,我一直積極參與學(xué)校管理及教學(xué)工作,在這個(gè)過程中,我也得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。本文將結(jié)合自身工作實(shí)踐,總結(jié)副校長(zhǎng)職務(wù)的要求和成就,分享一下我的體會(huì)。
第二段:角色認(rèn)知。
作為副校長(zhǎng),我深刻認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)校管理中扮演的重要角色。我不僅是教師的領(lǐng)導(dǎo)者和支持者,也是學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)者。在管理層中,我承擔(dān)著組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和評(píng)估工作的任務(wù),使學(xué)校的教育工作能夠更好地開展。同時(shí),我也要與教師緊密合作,積極推動(dòng)教育教學(xué)改革,為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。
第三段:職責(zé)擔(dān)當(dāng)。
副校長(zhǎng)的職責(zé)涵蓋了很多方面,需要在管理、教學(xué)、培訓(xùn)和發(fā)展等方面全面擔(dān)當(dāng)。首先,我需要負(fù)責(zé)學(xué)校的日常管理工作,包括班級(jí)管理、學(xué)生紀(jì)律、課程安排等,確保學(xué)校的正常運(yùn)行。其次,我需要協(xié)助校長(zhǎng),參與到教育改革和發(fā)展規(guī)劃中,為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供戰(zhàn)略性建議和支持。此外,我還要關(guān)注教師的培訓(xùn)和發(fā)展,幫助他們提高教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)水平。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作。
副校長(zhǎng)的工作離不開團(tuán)隊(duì)的合作,只有與團(tuán)隊(duì)成員緊密配合,才能更好地完成任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)中,我注重溝通和協(xié)作,及時(shí)明確工作目標(biāo)和分工,使各個(gè)崗位之間相互配合,形成合力。此外,我也注重激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造性,鼓勵(lì)他們提出新的想法和解決問題的方法。只有團(tuán)結(jié)一致,才能讓學(xué)校管理工作更加高效和有成效。
第五段:反思與展望。
多年來,我在副校長(zhǎng)的崗位上積累了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),但我也深知自己還有很多不足之處。在未來的工作中,我將繼續(xù)努力,提升自己的教育管理能力和素質(zhì),力爭(zhēng)成為一名更優(yōu)秀的副校長(zhǎng)。希望通過我的努力,能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié):
作為一名副校長(zhǎng),我深刻認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)校管理中扮演的重要角色,主要職責(zé)包括組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和評(píng)估工作。在工作中,我注重團(tuán)隊(duì)合作,與團(tuán)隊(duì)成員共同協(xié)作,形成合力。雖然我還有不足之處,但我將繼續(xù)努力提升自己,為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更大的力量。副校長(zhǎng)的職位不僅是一種榮譽(yù),更是一種責(zé)任,我將以更大的熱情和動(dòng)力,為學(xué)校的教育事業(yè)不斷努力。
副校長(zhǎng)工作體會(huì)篇四
第一段:引言(200字)。
作為一名副校長(zhǎng),我承擔(dān)著學(xué)校管理和教育的重要責(zé)任。在這個(gè)崗位上,我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),也體會(huì)到了許多感悟。副校長(zhǎng)這個(gè)角色要求我們既要具備管理能力,也要關(guān)注教育教學(xué)工作。經(jīng)過多年的實(shí)踐,我從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于如何更好地履行這一職責(zé)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
第二段:溝通與協(xié)調(diào)(200字)。
作為副校長(zhǎng),我深刻意識(shí)到溝通與協(xié)調(diào)的重要性。在學(xué)校里,涉及到各種各樣的事務(wù),需要處理各種各樣的人際關(guān)系。唯有通過高效的溝通與協(xié)調(diào),才能使學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。因此,我一直努力培養(yǎng)自己優(yōu)秀的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。我通過與老師、學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行積極的交流,了解他們的需求和意見,進(jìn)而改進(jìn)學(xué)校的管理工作。同時(shí),我注重與各部門的協(xié)作,協(xié)調(diào)各方面資源,共同營(yíng)造好的教育環(huán)境。
第三段:師資培養(yǎng)與發(fā)展(200字)。
作為副校長(zhǎng),我認(rèn)識(shí)到師資培養(yǎng)與發(fā)展對(duì)于整個(gè)學(xué)校的重要性。教師是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的核心力量,他們的素質(zhì)和能力直接影響學(xué)校的教育質(zhì)量。因此,我加強(qiáng)了對(duì)教師的培養(yǎng)和支持。我組織了各種各樣的培訓(xùn)活動(dòng),幫助教師提升專業(yè)技能和教學(xué)水平。同時(shí),我也鼓勵(lì)教師自我學(xué)習(xí)和發(fā)展,為他們提供進(jìn)修的機(jī)會(huì)和資金支持。通過這些努力,我希望能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的教師,提高學(xué)校的整體教育質(zhì)量。
第四段:學(xué)校文化塑造(200字)。
學(xué)校文化是學(xué)校精神的載體,體現(xiàn)了學(xué)校的價(jià)值觀和理念。作為副校長(zhǎng),我非常重視學(xué)校文化的塑造和傳承。我希望能夠打造一個(gè)積極向上、有創(chuàng)造力和有活力的學(xué)校文化。我們注重培養(yǎng)學(xué)生的核心價(jià)值觀,通過各種形式的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外,我也非常注重教師隊(duì)伍的文化建設(shè),激發(fā)教師的激情和創(chuàng)造力。通過這些努力,我相信可以為學(xué)校打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。
第五段:人性化管理(200字)。
我認(rèn)為,副校長(zhǎng)的工作不僅僅是管理學(xué)校,更重要的是關(guān)心和關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。在管理學(xué)校的同時(shí),我努力營(yíng)造一個(gè)人性化的管理氛圍。我鼓勵(lì)教師與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,尊重學(xué)生的獨(dú)立性和個(gè)性,激發(fā)他們的潛能。同時(shí),我也關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,注重個(gè)別差異的培養(yǎng)。我相信,只有在一個(gè)溫暖和人性化的環(huán)境下,學(xué)生才能夠更好地發(fā)展自己,實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。
總結(jié)(100字)。
作為一名副校長(zhǎng),我深刻認(rèn)識(shí)到溝通與協(xié)調(diào)的重要性,重視師資培養(yǎng)與發(fā)展,注重學(xué)校文化的塑造,倡導(dǎo)人性化管理。通過不斷的學(xué)習(xí)和探索,我會(huì)繼續(xù)提高自己的管理水平和教育教學(xué)能力,為學(xué)校和學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。
副校長(zhǎng)工作體會(huì)篇五
近年來,教育領(lǐng)域?qū)τ诟毙iL(zhǎng)的角色和責(zé)任提出了更高的要求。作為學(xué)校行政管理層的重要一員,副校長(zhǎng)既要承擔(dān)起校務(wù)管理的重任,同時(shí)也要注重師生的教學(xué)工作。在擔(dān)任副校長(zhǎng)一職的多年里,我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),深感這是一份充滿挑戰(zhàn)但又非常有意義的工作。在此,我將從工作使命、團(tuán)隊(duì)管理、教育改革、師生關(guān)系、個(gè)人成長(zhǎng)等五個(gè)方面,分享我對(duì)做副校長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先,作為副校長(zhǎng),最重要的是牢記自己的工作使命。校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,而副校長(zhǎng)則是校長(zhǎng)的助手。我們的工作任務(wù)是協(xié)助校長(zhǎng)完成學(xué)校管理工作,確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。因此,對(duì)待工作要有責(zé)任心和敬業(yè)精神,時(shí)刻保持專注和積極的態(tài)度。在處理各種復(fù)雜問題時(shí),要善于學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),不僅要注重整體規(guī)劃,同時(shí)也要耐心細(xì)致地處理每一個(gè)細(xì)節(jié),力爭(zhēng)做到盡善盡美。
其次,團(tuán)隊(duì)管理是副校長(zhǎng)工作的重要組成部分。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力直接決定了學(xué)校的管理效果。作為副校長(zhǎng),我意識(shí)到要做好團(tuán)隊(duì)建設(shè),首先要做到平等和尊重每個(gè)成員。尊重每個(gè)成員的意見和建議,聽取他們的意見,有利于團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的互相信任和合作。同時(shí),我們還要定期開展培訓(xùn)和研討會(huì),提高團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平。只有團(tuán)隊(duì)全體成員能夠緊密協(xié)作,才能有效地完成學(xué)校工作任務(wù)。
在教育改革方面,副校長(zhǎng)必須積極響應(yīng)并推進(jìn)。教育改革是時(shí)代發(fā)展的需求,也是促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展的重要途徑。作為副校長(zhǎng),我與教職員工共同努力,積極實(shí)施教育改革措施。我們注重優(yōu)化學(xué)校師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu),加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研究;積極倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,推動(dòng)多元化的教育方式和評(píng)價(jià)體系。努力改革營(yíng)造了良好的教育環(huán)境,讓學(xué)生在學(xué)校里能夠得到全面的發(fā)展。
同時(shí),副校長(zhǎng)也要重視維護(hù)師生關(guān)系。師生關(guān)系是學(xué)校內(nèi)部最重要的人際關(guān)系之一,它直接影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和校園文化的建設(shè)。作為副校長(zhǎng),我始終注重師生之間的感情交流和理解。我們積極開展師生座談會(huì)、班會(huì)等活動(dòng),為教師和學(xué)生提供寬松的交流平臺(tái),讓學(xué)生發(fā)出自己的聲音和訴求。同時(shí),我也關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和需求,積極倡導(dǎo)關(guān)懷教育,關(guān)心他們的身心健康。通過維護(hù)良好的師生關(guān)系,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)子。
最后,個(gè)人成長(zhǎng)是副校長(zhǎng)身心健康和事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。作為副校長(zhǎng),我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)。我經(jīng)常參加各類校內(nèi)外培訓(xùn)和研討會(huì),深入了解新理念和新技術(shù),不斷提高自身的綜合素質(zhì)。同時(shí),個(gè)人成長(zhǎng)也離不開工作與生活的平衡。副校長(zhǎng)的工作是非常繁重和緊張的,要有良好的時(shí)間管理和壓力應(yīng)對(duì)能力,合理安排工作和休息,保持身心健康。
總之,做副校長(zhǎng)需要經(jīng)驗(yàn)與智慧的結(jié)合,需要有堅(jiān)定的使命感和責(zé)任心。通過團(tuán)隊(duì)管理、教育改革、維護(hù)師生關(guān)系和個(gè)人成長(zhǎng)等方面的努力,副校長(zhǎng)能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。我深信,只要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,副校長(zhǎng)的工作會(huì)越來越出色,助力學(xué)校創(chuàng)造更美好的未來。
副校長(zhǎng)工作體會(huì)篇六
第一段:引言(100字)。
作為一名分管副校長(zhǎng),我有幸參與并負(fù)責(zé)學(xué)校的行政管理工作。在這個(gè)過程中,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,讓我對(duì)自己的職責(zé)和使命有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為分管副校長(zhǎng)工作需要一定的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力,但更重要的是要秉持一顆為學(xué)校發(fā)展著想的初心,致力于為學(xué)生和教師創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
第二段:注重組織能力(200字)。
作為分管副校長(zhǎng),我常常需要協(xié)調(diào)各個(gè)部門的工作,并確保各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。因此,具備良好的組織能力是非常重要的。首先,我會(huì)制定明確的工作計(jì)劃,并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。其次,我會(huì)合理分配人力資源,確保每個(gè)部門都能得到足夠的支持。最后,我會(huì)建立一個(gè)高效的溝通網(wǎng)絡(luò),確保各個(gè)部門之間能夠及時(shí)交流信息,協(xié)同工作。通過這些方式,我能夠有效地組織學(xué)校的各項(xiàng)工作,提高工作效率。
第三段:注重領(lǐng)導(dǎo)能力(200字)。
分管副校長(zhǎng)是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的角色,所以具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力是至關(guān)重要的。作為領(lǐng)導(dǎo)者,我要做的第一件事就是樹立正確的導(dǎo)向,確保團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)和愿景得到貫徹。其次,我會(huì)設(shè)定明確的任務(wù),激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員充分發(fā)揮他們的潛力。同時(shí),我也會(huì)關(guān)注員工的發(fā)展和成長(zhǎng),為他們提供機(jī)會(huì)和培訓(xùn),使他們能夠進(jìn)一步提升個(gè)人能力和職業(yè)水平。通過加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力,我能夠更好地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成各項(xiàng)工作。
第四段:注重溝通能力(200字)。
作為分管副校長(zhǎng),溝通能力是不可或缺的一項(xiàng)技能。通過良好的溝通,我可以更好地與學(xué)生、教師和其他部門進(jìn)行交流。首先,我會(huì)傾聽他們的意見和建議,并及時(shí)回應(yīng)他們的需求。其次,我會(huì)主動(dòng)與他們保持良好的溝通,了解他們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中遇到的問題,為他們提供幫助和支持。最后,我會(huì)定期組織會(huì)議,與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行面對(duì)面的交流,并分享學(xué)校的發(fā)展動(dòng)態(tài)和政策。通過加強(qiáng)溝通能力,我能夠更好地理解和滿足學(xué)生和教師的需求。
第五段:結(jié)語(yǔ)(100字)。
在擔(dān)任分管副校長(zhǎng)的工作期間,我深刻認(rèn)識(shí)到組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力的重要性。通過不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的能力,我希望能夠更好地為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也希望能夠與教師和學(xué)生一起共同努力,營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境,為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
副校長(zhǎng)工作體會(huì)篇七
在20xx-20xx年學(xué)年度,我將在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,積極開展各項(xiàng)工作,按照年度工作計(jì)劃和分管工作安排以及兼職的生物學(xué)科的教學(xué)工作安排,團(tuán)結(jié)一致,積極協(xié)調(diào),身先士卒,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),在工作中始終堅(jiān)持飽滿的工作熱情,積極的工作態(tài)度,保證辦公室各項(xiàng)工作全方位地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)、為全體師生員工服務(wù),保證教書育人,高效率完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù),我鄭重承諾如下:
一、深化學(xué)習(xí)、努力提高理論水平。
作為學(xué)校副校長(zhǎng)、辦公室主任、八年級(jí)生物科教師,我始終堅(jiān)持堅(jiān)定的政治立場(chǎng),在思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致,嚴(yán)于律己,團(tuán)結(jié)同志,盡職守則,勤奮工作,與時(shí)俱進(jìn),努力做落實(shí)"三個(gè)代表",構(gòu)建和諧社會(huì)的實(shí)踐。認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想及創(chuàng)建和諧社會(huì)思想,創(chuàng)建和諧校園和諧工作環(huán)境,認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)體會(huì)、黨性剖析材料及個(gè)人學(xué)習(xí)方案,進(jìn)一步增強(qiáng)自己的黨員意識(shí)和黨員責(zé)任感,增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力,增強(qiáng)用理論指導(dǎo)工作的意識(shí)和能力。
二、擺正位置、做好服務(wù)工作。
作為分管行政總務(wù)副校長(zhǎng)兼辦公室主任,最重要的是要擺正自己的位置,清楚自己所應(yīng)具備的職責(zé)和應(yīng)盡的責(zé)任。時(shí)刻提醒自己必須有高度的事業(yè)心,要甘心吃苦,有功不居,努力做好參謀、協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)、督導(dǎo)和服務(wù)工作。在工作中,盡量發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,積極主動(dòng)地想問題,辦事情,力爭(zhēng)把各項(xiàng)服務(wù)都做在領(lǐng)導(dǎo)決策前,同時(shí)注意做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。在貫徹領(lǐng)導(dǎo)旨意或在催辦、督辦工作時(shí),積極從共同做好工作的良好愿望出發(fā),尊重每個(gè)部門的每一位同志,尊重每個(gè)職務(wù)角色的重要性,切實(shí)做好協(xié)調(diào)和督辦工作,促進(jìn)全校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
三、兢兢業(yè)業(yè),搞好事務(wù)工作。
辦公室擔(dān)負(fù)著全校的文字處理、檔案管理、接待、會(huì)務(wù)、人事管理、工資管理、精神文明文明建設(shè)等多項(xiàng)工作,是學(xué)校信息傳遞、落實(shí)政策、上下內(nèi)外溝通的窗口,是全校各項(xiàng)工作起輔助作用的綜合職能部門,既要承擔(dān)繁忙的事務(wù),又要參與政務(wù),做好校領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手。我們的工作不象教學(xué)部門那樣可以量化出來,也沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)可以恒量我們的工作。。而辦公室是學(xué)校的協(xié)調(diào)部門,承擔(dān)著協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)、督導(dǎo)的重要職能,為配合學(xué)校做好這些工作,辦公室全體工作人員除按要求完成日常的文件起草、檔案管理、資料搜集整理各項(xiàng)工作外,在各項(xiàng)活動(dòng)都時(shí)間緊、人員少的情況下,保證團(tuán)結(jié)協(xié)作、不計(jì)較個(gè)人得失的堅(jiān)守工作崗位,以認(rèn)真負(fù)責(zé)地態(tài)度、高質(zhì)量地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù),力爭(zhēng)為學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行做出我們的貢獻(xiàn)。
四、人事工作。
群眾利益無小事,職稱評(píng)審、人事、調(diào)資等工作是學(xué)校辦公室的重頭工作,也是關(guān)系到每位教師切身利益的大事,由于學(xué)校現(xiàn)在崗教職工人數(shù)已達(dá)120多人,無論是工資還是職稱,業(yè)務(wù)量都較以往成倍增長(zhǎng),但仍舊是一個(gè)專職干事,在辦公室工作雜、業(yè)務(wù)量大、需要協(xié)調(diào)的事情多的情況下,我們依舊嚴(yán)格按照上級(jí)部門要求,高質(zhì)量認(rèn)真完各項(xiàng)人事工作,完成教職工考核工作;在時(shí)間緊、工作量大的情況下,我們辦公室工作人員哪怕加班加點(diǎn),也要認(rèn)真做好全校128名教職工的人事工作。
五、積極投入教育教學(xué)管理工作。
根據(jù)分工情況,積極投入所包年級(jí)管理工作。從學(xué)年開始我將和年級(jí)主任深入班級(jí),深入學(xué)生,檢查備課、作業(yè)情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)總結(jié),采取措施,因勢(shì)利導(dǎo),并認(rèn)真分析記錄;認(rèn)真組織聽、評(píng)課活動(dòng),正常開展學(xué)科組教研,集體備課、聽課、評(píng)課;及時(shí)組織年級(jí)教情、學(xué)情分析會(huì),家長(zhǎng)座談會(huì),和家長(zhǎng)、教師、學(xué)生積極溝通,提倡全年級(jí)“一個(gè)都不能拉下”,促進(jìn)學(xué)生大面積進(jìn)步,為實(shí)現(xiàn)學(xué)?!熬胖袩o差生”宏偉目標(biāo)而努力。
六、認(rèn)真搞好學(xué)科教學(xué)工作。
5、認(rèn)真開展生物課外活動(dòng),開拓學(xué)生知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活,聯(lián)系實(shí)際,聯(lián)系社會(huì)的新的生物觀,學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí),解決實(shí)際生活問題,分析現(xiàn)象,使他們從小對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)對(duì)生活環(huán)境,有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí),樹立學(xué)好生物學(xué),長(zhǎng)大立志報(bào)國(guó),報(bào)效社會(huì)的遠(yuǎn)大志向。
總之,在新的一年中,本人將在校領(lǐng)導(dǎo)黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真負(fù)責(zé)地開展各項(xiàng)工作,但由于事務(wù)多、事情雜,在工作中難免有急燥情緒,用理論指導(dǎo)實(shí)際工作的水平也尚有欠缺,希望各位同事事和領(lǐng)導(dǎo)給予諒解,在今后工作中我將虛心接受大家批評(píng)和監(jiān)督,不斷進(jìn)步,努力與大家一道為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
副校長(zhǎng)工作體會(huì)篇八
副校長(zhǎng)作為學(xué)校的管理者和學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者,肩負(fù)著重要的責(zé)任和使命。我擔(dān)任副校長(zhǎng)已有多年的時(shí)間,通過這些年的工作和體會(huì),我深深地認(rèn)識(shí)到做副校長(zhǎng)的重要意義和困難之處。在這篇文章中,我將分享我在擔(dān)任副校長(zhǎng)期間所獲得的心得體會(huì)。
首先,作為副校長(zhǎng),我們首要的任務(wù)是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。這包括建立良好的師資隊(duì)伍和教學(xué)環(huán)境,提供豐富的教育教學(xué)資源。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的原則,那就是“以學(xué)生為中心”。我們應(yīng)該積極傾聽學(xué)生的需求和意見,為他們量身定制教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng),幫助他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)和潛能。只有如此,才能在教育教學(xué)上取得真正的突破。
其次,作為副校長(zhǎng),我們需要關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。除了傳授學(xué)科知識(shí),我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、溝通能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力等。這些能力對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展和面對(duì)社會(huì)的適應(yīng)非常重要。所以,在教學(xué)中,我們應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),采取多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力,讓他們?cè)诟鱾€(gè)方面都能得到全面的發(fā)展。
第三,作為副校長(zhǎng),我們需要致力于營(yíng)造積極向上的學(xué)校氛圍和校風(fēng)。一個(gè)良好的學(xué)校氛圍和校風(fēng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)校的內(nèi)外環(huán)境,注重營(yíng)造和諧友善的師生關(guān)系,鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助和合作,塑造積極向上的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。同時(shí),我們也要嚴(yán)格要求自己,以自己的榜樣影響學(xué)生和教師,樹立正確的價(jià)值觀和精神風(fēng)貌。
第四,作為副校長(zhǎng),我們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)時(shí)要注重平衡管理與發(fā)展。學(xué)校是一個(gè)龐大的組織系統(tǒng),需要我們?cè)诠芾砼c發(fā)展之間尋求平衡。管理是為了保障學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn),我們要關(guān)注學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度的建設(shè)和執(zhí)行。而發(fā)展則是為了推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)步和提高,我們要關(guān)注學(xué)校的教育改革和創(chuàng)新,大膽嘗試新理念和新方法,從中尋求學(xué)校的發(fā)展和提高。
最后,作為副校長(zhǎng),我們應(yīng)該注重個(gè)人的專業(yè)發(fā)展。作為管理者,我們需要不斷提升自身的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力,不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐最新的教育理念和方法。同時(shí),我們還應(yīng)該保持積極的心態(tài),增強(qiáng)自己的職業(yè)熱情和責(zé)任感。只有不斷修煉自己,才能更好地履行職責(zé),服務(wù)好師生,推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
在總結(jié)以上的心得體會(huì)后,我意識(shí)到作為副校長(zhǎng)是一項(xiàng)充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作。但同時(shí),也是一份非常有意義和有成就感的工作。通過不斷努力,我相信我可以在未來的工作中發(fā)揮更大的作用,為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
副校長(zhǎng)工作體會(huì)篇九
著名教育家陶行知先生曾說過:松樹和牡丹花所需要的肥料不同,你用松樹的肥料培養(yǎng)牡丹,牡丹會(huì)瘦死;反之,你用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹,松樹受不了,會(huì)被燒死、教人和種花栽樹的道理是一樣的,種花栽樹必須要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn),區(qū)別不同情況給以施肥,澆水,讓每一棵樹成材,這就是對(duì)花木的"因材施教",教人也如此。
新課程標(biāo)準(zhǔn)也特別強(qiáng)調(diào)因材施教,提出了要"關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的.學(xué)習(xí)需求"、這就要求我們教師在教學(xué)時(shí)要正確認(rèn)識(shí)到學(xué)生知識(shí),能力等各方面的差異,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的接受能力和特點(diǎn),有的放矢地進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué),滿足不同學(xué)生的心理需求、對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的指導(dǎo),通過不同的手段提高他們的創(chuàng)新能力。
如何因材施教,讓每一棵樹都成材呢?我作為白塔高級(jí)中學(xué)分管教學(xué)的副校長(zhǎng),一直在思考這個(gè)問題、近半年來,我認(rèn)真研讀了魏書生,陶行知等教育家有關(guān)教育的理論專著,他們的教育思想讓我茅塞頓開,現(xiàn)結(jié)合我們白塔中學(xué)的實(shí)際情況,談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
陶行知先生說過,"人像樹木一樣,要使他們盡量長(zhǎng)上去,不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)一樣高,應(yīng)當(dāng)是:立腳點(diǎn)上求平等,于出頭處謀自由、"是?。〗虒W(xué)不是一個(gè)死板的套路,學(xué)生是千差萬(wàn)別的,不同的學(xué)生性格,情感,生活環(huán)境,處世方式都不一樣,無論什么樣的學(xué)生都用一種方法來套,是不會(huì)教出好學(xué)生的我國(guó)古代教育家,思想家孔子提出育人要"深其深,淺其淺,益其益,尊其尊",即主張"因材施教,因人而異"、因此,我們必須把握學(xué)生的實(shí)際情況,針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。
我們白塔中學(xué)的學(xué)生來自全市不同的學(xué)校,學(xué)生的個(gè)性千差萬(wàn)別,學(xué)生的成績(jī)參差不齊,針對(duì)這種現(xiàn)狀,我們認(rèn)真分析,冷靜思考,給每一位學(xué)生指出了明確的發(fā)展方向、首先考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),個(gè)人的興趣特長(zhǎng),因材施教,逐漸培養(yǎng)完善學(xué)生的良好個(gè)性品質(zhì)、其次通過開展豐富多彩的課外興趣活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值,培養(yǎng)他們獨(dú)立性和創(chuàng)造力,最后根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,結(jié)合其學(xué)習(xí)成績(jī),在高二上學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生選科,確定高考方向(文化還是藝體),高三上學(xué)期根據(jù)學(xué)生的情況和意愿再做調(diào)整,因材施教,確保每一位學(xué)生都能成才。
兩千多年前的教育家孔子,是因材施教的先行者,他弟子三千,賢人七十二、孔子十分注意觀察,了解學(xué)生,非常熟悉學(xué)生的特點(diǎn),能夠用精練的語(yǔ)言相當(dāng)準(zhǔn)確地概括出學(xué)生的特征,如:"柴也愚,參也魯,師也辟,由也果,賜也達(dá),求也藝"、正因?yàn)槿绱?,他的教育教學(xué)才能符合學(xué)生的實(shí)際水平和個(gè)性特點(diǎn)、孔子之所以能做到這一點(diǎn),是他豐富的知識(shí),高尚的人格——他的高素質(zhì)。
教師教育的對(duì)象是一個(gè)個(gè)充滿活力的學(xué)生,他們千差萬(wàn)別,要想他們成材,教師必須具備各個(gè)方面的能力、教師的素質(zhì)不僅影響學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí),智能的發(fā)展,而且影響學(xué)生非智力因素的發(fā)展,品德的形成,人格的塑造、因?yàn)樗刭|(zhì)教育是個(gè)性教育,要使學(xué)生個(gè)性素質(zhì)得到更好的發(fā)展,關(guān)鍵在于提高教師的個(gè)性素質(zhì),素質(zhì)教育才能以個(gè)性教育為出發(fā)點(diǎn),達(dá)到提高整個(gè)民族素質(zhì)的目的為此,我們白塔中學(xué)采取了許多措施提高教師的素質(zhì),如:開展校內(nèi)名師培養(yǎng)工程,定期組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,請(qǐng)專家給教師開講座等、不斷提高教師的素質(zhì),保證每一位學(xué)生都能得到優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
教師必須克服應(yīng)試教育的弊端和按升學(xué)指標(biāo)一刀切的現(xiàn)象,樹立起正確質(zhì)量觀,學(xué)生觀,評(píng)價(jià)觀,準(zhǔn)確地掌握分類標(biāo)準(zhǔn),努力實(shí)施"因材施教,分層教學(xué)"的改革方案,充分發(fā)揮教書育人的功能,真正能夠解決教學(xué)中統(tǒng)一要求與個(gè)別差異的矛盾,以提高學(xué)生個(gè)性發(fā)展的質(zhì)量。
只有根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn),態(tài)度,能力,興趣,愛好等進(jìn)行分層,才能使每個(gè)層次的學(xué)生都能得到平等的教學(xué)機(jī)會(huì),以得到適合學(xué)生特點(diǎn)的最好的教學(xué)、我們學(xué)校的具體做法是:
1、了解學(xué)生,對(duì)學(xué)生分層。
由于我們的教育對(duì)象是人,而不是象工廠中的產(chǎn)品的制造一樣千篇一律、我們應(yīng)根據(jù)班級(jí)學(xué)生的成績(jī),自主學(xué)習(xí)能力,智力情況等因素,結(jié)合學(xué)生自愿報(bào)名進(jìn)行分層、各層次內(nèi)學(xué)生合理搭配,建立學(xué)習(xí)小組(每個(gè)學(xué)習(xí)小組由4—6位同學(xué)構(gòu)成,并任命一名同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng))。
2、分層備課。
3、分層授課。
把學(xué)生分層的目的,在于分類指導(dǎo),因材施教、依照教學(xué)目標(biāo)起步低層,面向中層,顧及高層、所遵循的原則:
(1)嚴(yán)格控制教學(xué)內(nèi)容,讓高層的吃的飽,讓低層的吃的了,讓中層的吃好。
(2)不增加難度、凡大綱規(guī)定理解的就不要求運(yùn)用,只要求運(yùn)用到什么程度的就練到什么程度。
(3)不降低要求,凡大綱要求掌握的,運(yùn)用的,一定當(dāng)堂練習(xí),當(dāng)堂檢測(cè)。
(4)教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)環(huán)節(jié)提問都瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)。
上課時(shí),指明不同層次的不同的教學(xué)目標(biāo),激發(fā)學(xué)生追求目標(biāo);這在每節(jié)的學(xué)案上都得到體現(xiàn)、導(dǎo)課時(shí),創(chuàng)設(shè)情景,形象生動(dòng)直觀,切近生活,激發(fā)興趣,提高學(xué)生的主體參與意識(shí)、新授時(shí),突破實(shí)施教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)和難點(diǎn);重點(diǎn)內(nèi)容,重點(diǎn)講解,立即鞏固,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正、重點(diǎn)內(nèi)容采用立體教學(xué)方式、對(duì)于難點(diǎn),多設(shè)問,降梯度,或利用多媒體直觀演示,減少思維的難度、下課前,檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成情況、這樣目標(biāo)明確,該講則講,該練則練,該詳則詳,該略則略,減少了盲目教學(xué)的現(xiàn)象,顧及了不同層次學(xué)生的不同要求,提高了教學(xué)效率。
(5)在知識(shí)傳授,能力訓(xùn)練,情感培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的過程中。
要有明確的層次,讓不同層面的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到不同的提高,同時(shí)鼓勵(lì)不同層次的學(xué)生向更高層次發(fā)展、在教學(xué)六個(gè)環(huán)節(jié)中,要充分考慮不同層次學(xué)生的基礎(chǔ)和需求,多給中低層次學(xué)生展示的機(jī)會(huì),重視高層次學(xué)生的特殊需。
4、練習(xí)分層。
設(shè)計(jì)多層次練習(xí),供不同層次學(xué)生使用,從鞏固知識(shí),檢查缺漏,培養(yǎng)能力三方面設(shè)計(jì)。
教學(xué)輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充,個(gè)性化輔導(dǎo)是因材施教的需要,加強(qiáng)個(gè)別化輔導(dǎo)就是為了普遍提高學(xué)生的全面素質(zhì)、加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)需要制定輔導(dǎo)計(jì)劃,個(gè)別輔導(dǎo)一般采用三定,即定時(shí),定人,定內(nèi)容、定時(shí)每天集中答疑,處理學(xué)生的共性問題、定人,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,學(xué)習(xí)能力,安排有針對(duì)性的輔導(dǎo),每次安排2—3人,重點(diǎn)輔導(dǎo)班級(jí)中低層次的學(xué)生,每周每學(xué)科安排1—2次,以使其盡快脫"貧"、個(gè)別性輔導(dǎo)要有針對(duì)性和有效性、定內(nèi)容,主要督促檢查,訂正最近的練習(xí)卷,作業(yè)以及學(xué)習(xí)中的疑難和困惑、輔導(dǎo)中,由于低層次學(xué)生學(xué)習(xí)的依賴性較大,只做消極的應(yīng)答,參與意識(shí),主體意識(shí)較差,因此教師要根據(jù)他們的特點(diǎn),既要傳授知識(shí),又要教會(huì)他們自學(xué)的方法,"既有魚又有漁"、當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),給予幫助,降低問題的切入點(diǎn),梯度小一點(diǎn),速度慢一點(diǎn)、當(dāng)學(xué)生做正確后,及時(shí)給予充分的肯定和鼓勵(lì),讓其有成功喜悅,給其自信,鼓勵(lì)自學(xué)。
有人預(yù)言:今后各國(guó)的激烈較量,不在戰(zhàn)場(chǎng),而在課堂、此話道出了教師責(zé)任之重大,人才之重要、我們要想在各國(guó)激烈競(jìng)爭(zhēng)中取勝,必須因材施教,讓每棵樹都成材、以上是本人研讀陶行知等教育家教育理論后的一點(diǎn)感受,敬請(qǐng)方家斧正!
副校長(zhǎng)工作體會(huì)篇十
作為一名副校長(zhǎng),我有幸參與了學(xué)校的管理工作,承擔(dān)了一系列重要的職責(zé)和使命。在這一過程中,我深深地體會(huì)到了做副校長(zhǎng)的重要性和挑戰(zhàn)。在與教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的交流中,我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)做副校長(zhǎng)工作的心得體會(huì)。
首先,要有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。做副校長(zhǎng)不僅僅是個(gè)人的工作,更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。在學(xué)校管理工作中,與其他領(lǐng)導(dǎo)和教師們的配合至關(guān)重要。我們應(yīng)該傾聽他們的意見和建議,共同商討學(xué)校的發(fā)展方向,并制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃。只有團(tuán)隊(duì)的合作和共同努力,才能使學(xué)校取得更好的發(fā)展。
其次,要注重師德建設(shè)。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,我們不僅要教書育人,更要起到榜樣的作用。我們要時(shí)刻保持良好的師德形象,注重言行舉止的規(guī)范和對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)。只有以身作則,才能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的尊敬和信任,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
再次,要重視教育教學(xué)質(zhì)量。教育是副校長(zhǎng)工作的核心。我們要始終關(guān)注教育教學(xué)質(zhì)量的提升,不斷推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展,提高教學(xué)水平。同時(shí),要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,定期進(jìn)行學(xué)生學(xué)業(yè)水平的評(píng)估和反饋。只有不斷提高教育質(zhì)量,才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
此外,要注重與家長(zhǎng)的溝通和合作。家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要支持者和參與者。我們要積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,了解學(xué)生的家庭背景和需求,及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和問題。同時(shí),我們也要關(guān)注家長(zhǎng)的關(guān)切和意見,在決策過程中尊重家長(zhǎng)的權(quán)益,與家長(zhǎng)共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。
最后,要持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。學(xué)習(xí)是一輩子的事情,也是做好副校長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)。我們要關(guān)注教育改革和學(xué)術(shù)前沿的最新動(dòng)態(tài),不斷更新自己的知識(shí)和認(rèn)識(shí)。同時(shí),也要廣泛地參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流,不斷提升自己的能力和素質(zhì)。只有不斷學(xué)習(xí)和提升,才能更好地勝任副校長(zhǎng)的職責(zé)和使命。
做副校長(zhǎng)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作,但同時(shí)也是一項(xiàng)非常有意義和充實(shí)的事業(yè)。通過這些年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深深地感受到了做副校長(zhǎng)的責(zé)任和使命。只有不斷提高自己的能力和專業(yè)素養(yǎng),才能更好地履行自己的職責(zé),為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我將一直秉持著一顆愛學(xué)生、愛教育的心,不斷努力,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
副校長(zhǎng)工作體會(huì)篇十一
我擔(dān)任xx村小學(xué)副校長(zhǎng)職務(wù),分管學(xué)校德育、安全、后勤工作。根據(jù)《20xx年天河區(qū)教育系統(tǒng)校(園)安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任書》、《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于特大安全事故行政責(zé)任追究的規(guī)定》和《廣東省安全生產(chǎn)責(zé)任制考評(píng)辦法》及廣州市有關(guān)規(guī)定,為進(jìn)一步落實(shí)校園安全責(zé)任制,加強(qiáng)校園安全監(jiān)督管理,防止重特大校園安全事故發(fā)生,消除安全隱患。我及時(shí)組織全校教師傳達(dá)貫徹相關(guān)文件精神。組織學(xué)校安全教育工作小組,定期對(duì)學(xué)校的安全和管理工作及宣傳教育工作進(jìn)行全面的檢查和整改?,F(xiàn)將本年度我完成的工作總結(jié)如下:
一、管理工作機(jī)構(gòu)的落實(shí)。
在學(xué)校成立了安全和管理工作機(jī)構(gòu)后,全面實(shí)施層級(jí)安全管理措施,層層落實(shí)責(zé)任,提高了安全工作的實(shí)效性。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我和分管全安保衛(wèi)干部、年級(jí)組長(zhǎng)和班主任,對(duì)學(xué)校進(jìn)行定時(shí)的檢查,商討學(xué)??赡艽嬖诘陌踩[患。對(duì)學(xué)校所存在的安全隱患及時(shí)進(jìn)行排除,做到以防為主,如發(fā)生事故直接責(zé)任人第一時(shí)間能到位,進(jìn)行及時(shí)處理。
二、加強(qiáng)師生的交通安全教育。
認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、區(qū)各級(jí)主管部門關(guān)于學(xué)校安全工作的會(huì)議和文件精神,積極開展交通安全、消防安全進(jìn)校園活動(dòng)。學(xué)校利用國(guó)旗下講話、晨會(huì)、專題講座、小紅星廣播站、宣傳欄等,對(duì)全校師生進(jìn)行交通安全教育,宣傳交通法規(guī)。聘請(qǐng)廣州市交通管理中心的警察到我校進(jìn)行“交通安全伴我行”的安全教育。各班班主任也利用各種時(shí)機(jī)、各種手段對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交通安全的教育。通過舉辦“珍愛生命、安全出行”的圖片展覽,組織學(xué)生觀看全國(guó)道路交通事故典型案例警示錄,組織了以“增強(qiáng)交通安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力”為主題的“安全教育日”活動(dòng)。組織全校師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》,舉辦交通知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)和競(jìng)賽,使全校師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到:創(chuàng)造良好的文明交通環(huán)境是每位市民,也是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。
三、加強(qiáng)學(xué)校消防安全管理。
學(xué)校成立了消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由學(xué)校保衛(wèi)干部負(fù)責(zé)具體落實(shí)實(shí)施消防安全工作。經(jīng)常組織檢查督導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題立即督促有關(guān)部門加以解決和整改,消除安全隱患。制訂好消防安全管理制度、消防安全檢查制度、消防安全教育制度。學(xué)校在各樓層、樓道口、均安裝了消火栓箱,放置好消防管,保證消防水源的充足;自然實(shí)驗(yàn)室、檔案室、圖書室、閱覽室、綜合電教室等重要場(chǎng)所配備好滅火器。學(xué)校在樓道顯眼處都懸掛好消防安全撤離標(biāo)志和安裝應(yīng)急燈,起到指示作用和及時(shí)照明作用。為防止流感的傳播,20xx年12月在課室和部分工能室增設(shè)紫外線空氣殺菌燈,定期對(duì)課室進(jìn)行消毒。
學(xué)校電器設(shè)備較多,用電安全尤為重要,為了防止因電氣故障引發(fā)火災(zāi)。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)電氣設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù),定期請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)電氣設(shè)備進(jìn)行檢查。對(duì)電氣設(shè)備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況進(jìn)行檢查,如發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)做出處理。同時(shí),安排謙職人員對(duì)走廊、課室和功能室的照明設(shè)備、電器設(shè)備,進(jìn)行定期的檢查和維修,確保教育工作正常開展。對(duì)防靜電和防雷裝置的安全。盡量做到檢查細(xì)而實(shí),避免因疏忽大意而造成消防隱患,導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。20xx年6月,對(duì)全校的消防器材進(jìn)行更換,每個(gè)樓層增加了滅火箱和滅火器,更換全部滅火器。對(duì)教師食堂的煤氣房進(jìn)行消防改造,改造成自動(dòng)化報(bào)警和泡沫滅火裝置。
在20xx年6月23日上午利用課間操時(shí)間進(jìn)行消防、預(yù)防地震的校園安全疏散演練,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)逃生知識(shí)、增強(qiáng)保護(hù)自己生命的技能。利用更換的滅火器進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐,讓我校師生分清工作任務(wù),擔(dān)任各不同任務(wù),使演習(xí)順利圓滿完成。通過每年一次的消防演習(xí),教師能熟練使用滅火器進(jìn)行滅火,學(xué)生學(xué)會(huì)自救的方法。
開展“學(xué)校防御雷電安全教育”活動(dòng),進(jìn)行了以“防御雷電災(zāi)害”為主題的班會(huì)活動(dòng)課。在20xx年9月11日進(jìn)行20xx學(xué)年新學(xué)期開學(xué)安全大檢查暨國(guó)慶節(jié)前安全大檢查活動(dòng)。
四、抓好日常教育管理工作。
為了把校園安全工作落實(shí)到位,我利用行政會(huì)議、教師會(huì)議反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全教育的重要性和意義。結(jié)合上級(jí)傳達(dá)的精神、事例和身邊發(fā)生的事例,進(jìn)一步明確每位教職工的責(zé)任。做好預(yù)防措施,對(duì)學(xué)生春秋游活動(dòng),確認(rèn)是否購(gòu)買保險(xiǎn)。學(xué)生外出比賽,學(xué)校給參賽師生全部購(gòu)買保險(xiǎn)。我利用廣播操時(shí)間、晨會(huì)時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,防止課間活動(dòng)所發(fā)生的事故。做好防止雨天地面濕滑學(xué)生玩耍所造成的意外傷害發(fā)生。
五、學(xué)校食堂配備各種消毒器具、通風(fēng)設(shè)備。
為了減少事故的發(fā)生,學(xué)校食堂沒有對(duì)學(xué)生和對(duì)外開放,主要是解決學(xué)校教師午餐。我親自把好關(guān),堅(jiān)持把衛(wèi)生工作作為食堂工作的首要任務(wù),始終把好購(gòu)肉、菜、配料等食品的質(zhì)量關(guān)。配料的質(zhì)量關(guān),實(shí)行購(gòu)菜、驗(yàn)貨、上灶三道工序把關(guān),對(duì)用量、餐具等定期進(jìn)行消毒。嚴(yán)格按照食品衛(wèi)生法檢查食堂每道工作,并在防疫站的配合下定期對(duì)工作人員進(jìn)行健康檢查及食堂衛(wèi)生檢查。堅(jiān)決杜絕采購(gòu)、烹調(diào)、出售變質(zhì)食品。做好每天保留樣品的習(xí)慣。搞好食堂的環(huán)境衛(wèi)生,做好防鼠、防毒工作,加強(qiáng)對(duì)食堂工作人員的衛(wèi)生安全教育。與工作人員簽訂安全職責(zé)合同,從思想和制度上對(duì)工作人員進(jìn)行要求,確保食堂的衛(wèi)生、師生飲食的衛(wèi)生。加強(qiáng)對(duì)食堂工作人員的消防教育,要求正確使用好液化氣、電器設(shè)備,確保安全。
我十分重視學(xué)校防盜工作,對(duì)各類電教儀器,尤其是電腦、電視機(jī)、攝像機(jī)等貴重儀器均有專人保管。學(xué)校制訂了值班制度,節(jié)假日均有人值班。我經(jīng)常與后勤保衛(wèi)服務(wù)公司商討我校安全保衛(wèi)工作,對(duì)我校提出的安全防范問題及時(shí)解決。對(duì)學(xué)校電子監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行定期的維護(hù),確保學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全。要求做到保安,實(shí)行24小時(shí)在崗制。保安責(zé)任心強(qiáng),對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)未允許的人員和車輛禁止進(jìn)入校園,對(duì)進(jìn)出學(xué)園的人員、車輛和物資進(jìn)行登記、核對(duì)工作。制訂了較為詳細(xì)的門衛(wèi)職責(zé),從制度上對(duì)門衛(wèi)作出了嚴(yán)格的要求。學(xué)校對(duì)防盜工作從細(xì)處、實(shí)處入手,力求萬(wàn)無一失。沒發(fā)生過失竊事故。
七、今后工作展望。
通過我的努力,使學(xué)校全體教職工齊心協(xié)力,提高安全意識(shí),對(duì)身邊發(fā)生的安全事故能及時(shí)處理。養(yǎng)成使用完儀器設(shè)備后,能及時(shí)切斷電源,拔掉插頭。學(xué)生減少或不購(gòu)買校外路邊攤點(diǎn)上沒牌的零食。杜絕在走廊上玩耍,學(xué)會(huì)節(jié)約用電用水等行為。我在今后的工作中將繼續(xù)努力,力求把學(xué)校安全工作做得更細(xì)更到位。
副校長(zhǎng)工作體會(huì)篇十二
__路小學(xué)之所以能夠譽(yù)滿__,甚至是__市,我想關(guān)鍵在于馬校長(zhǎng)的管理:一是她能及時(shí)把握時(shí)代脈搏,緊跟教育改革發(fā)展步伐,使自己始終站在教育的最前沿,處在時(shí)代的前列。二是她以人為本,創(chuàng)設(shè)出和諧的育人環(huán)境,使教師愛崗愛業(yè),學(xué)生愛學(xué)愛校。三是馬校長(zhǎng)曾說,學(xué)校出成績(jī),都是班子成員和所有教職員工的功勞。而我認(rèn)為,其實(shí)不盡然,應(yīng)該是馬校長(zhǎng)的管理達(dá)到了一種很高的境界,是她的人格魅力感染了每位教職員工,是她的精湛的管理藝術(shù)征服了所有的班子成員,是她的高瞻遠(yuǎn)矚的眼光掀起了學(xué)校教育教學(xué)的一個(gè)又一個(gè)的高潮。在這一個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)中,對(duì)于馬校長(zhǎng)的管理藝術(shù)我是收獲頗多。
“正人先正己,正下先正上”。跟馬校長(zhǎng)接觸的一個(gè)月中,讓我強(qiáng)烈感受到:作為校長(zhǎng)要想領(lǐng)導(dǎo)好全校師生,不僅要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取的工作作風(fēng),還要起到身先士卒,以身作則的表率作用。在這一個(gè)月中,有件事可以說令我尤為感動(dòng)。__路小學(xué)是一所分南北校區(qū)的大學(xué)校,教師多,學(xué)生多,日?,嵤赂?,這樣一來使得校長(zhǎng)非常的忙。但不管天晴還是下雨,馬校長(zhǎng)每天早晨7點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)趕到學(xué)校校門口,和學(xué)校禮儀隊(duì)的同學(xué)一道笑容可掬、畢恭畢敬的向來校上班的老師和上課的同學(xué)問聲“你好”或是“你早”??匆娢覍?duì)這事疑惑不解,她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“雖說我每天這樣做確實(shí)麻煩,但比起老師的工作這不算困難,因?yàn)槲颐恐苤挥袃晒?jié)課嘛;再說我每天能用這點(diǎn)小麻煩換來老師和同學(xué)們輕松愉快的一天,我認(rèn)為很值!”聽了馬校長(zhǎng)的一席話,我豁然明白了一個(gè)道理:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。
是呀,難怪人們常說:一個(gè)會(huì)當(dāng)校長(zhǎng)的校長(zhǎng),他無需對(duì)老師下命令,老師總會(huì)跟著他走;一個(gè)不會(huì)當(dāng)校長(zhǎng)的校長(zhǎng),即使他天天下命令,老師也不會(huì)跟著他走。這就需要校長(zhǎng)以身作則,以自己的真誠(chéng)去感動(dòng)教師?!疤依畈谎裕伦猿甚琛辈痪褪沁@個(gè)道理嗎?馬校長(zhǎng)能把一件看起來如此困難的事每天都做得那么完美,這不就是用自己以身作則、率先垂范、真誠(chéng)忠實(shí)感動(dòng)每個(gè)老師嗎?此時(shí)無招勝有招,這樣的為“官”藝術(shù)產(chǎn)生的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過跟老師直接做思想工作、下命令,并且更具威力,更震撼人心。難怪,江小的老師每天連續(xù)工作9個(gè)小時(shí),我卻從未聽到或是覺察到老師們流露埋怨之情。
“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”。記得在10月28日下午,__教育局專管名師培養(yǎng)的特級(jí)教師顓孫長(zhǎng)宗來江小講座。馬校長(zhǎng)利用這次機(jī)會(huì),把學(xué)校三個(gè)年青的教師特意介紹給顓孫專家,并把他們的教科研成果向?qū)<易髁嗽敿?xì)匯報(bào)。馬校長(zhǎng)那種為教師取得的成績(jī)所產(chǎn)生的驕傲之情溢于言表,并反復(fù)請(qǐng)求專家一定把他們培養(yǎng)成未來的名師。當(dāng)我在馬校長(zhǎng)辦公室目睹這一場(chǎng)景時(shí),不由想起了孔子所說的一句話:己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人。雖然對(duì)于這件事,我可能是一種狹隘的理解,但作為校長(zhǎng)能讓老師跟著自己嘗到成功喜悅的做法,這不失為英明之舉.正如馬校長(zhǎng)所說:近年來,我們?cè)谕七M(jìn)各項(xiàng)改革實(shí)踐中,越來越感受到教師個(gè)人的成功對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性。因此我把學(xué)校策劃與管理工作的原點(diǎn)回歸到“人”的身上,堅(jiān)持在“成事中成人,以成人促進(jìn)成事”。
一所學(xué)校要發(fā)展,作為校長(zhǎng)必須要把全體教師團(tuán)結(jié)在校長(zhǎng)的周圍,要讓全體教師跟你__同力。而要做到這一點(diǎn),我認(rèn)為校長(zhǎng)不能只是“管人”,更重要的是“管心”,也就是要將心比心。什么是教師的心呢?我想不單單是指福利待遇,還包括:老師想成功;解決老師的特殊困難;感情上要真正喜歡老師等等。目前教育領(lǐng)域不缺少先進(jìn)的教育思想和教育理念,只是需要按照教育科學(xué)理論做一番實(shí)在的踐行工作,也就是全心全意為教師和學(xué)生做點(diǎn)實(shí)事。校長(zhǎng)在踐行自己的教育理念同時(shí),結(jié)合實(shí)際贏得教師的支持,比如:為教師解決實(shí)際困難;將教師吸引到學(xué)校管理中來,讓教師在參與管理的過程中有機(jī)會(huì)嘗試到成功的滋味。這樣才能讓教師發(fā)自內(nèi)心地努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作;才能追求卓越;才能將辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為全體員工的自覺行為。
“成大業(yè)若烹小鮮,做大事必重細(xì)節(jié)”。學(xué)校管理要從細(xì)節(jié)做起,老子說“治大國(guó)若烹小鮮”。這里所說的細(xì)節(jié)并非指瑣事,而是指能牽一發(fā)而動(dòng)全身的事情。管理者的智慧就在于把握細(xì)節(jié)管理的切入點(diǎn)。馬校長(zhǎng)跟我說了這樣一件事情:以往教師值班,由于值班教師不在同一組,通知起來很不方便,有時(shí)有的教師竟忘了值班,使得教師值班效果很差。此時(shí),有的教師向校長(zhǎng)提出建議,教師值班可改為同一組教師,這樣既便于組織又便于管理。學(xué)校接受此建議后,教師值班情況良好。正所謂:小事成就大事,細(xì)節(jié)成就完美。
關(guān)注細(xì)節(jié),還可以打通與教師心理溝通的心理柵欄。正如江小副校長(zhǎng)兼工會(huì)主席王燕所說:在我們學(xué)校,教職工每逢過年過節(jié)或生病住院都能接到領(lǐng)導(dǎo)電話帶來的親切問候;遇到不順心的事或?qū)︻I(lǐng)導(dǎo)要說的話,短信就是傾訴的工具;每當(dāng)哪個(gè)老師過生日了,在她的辦公桌上有領(lǐng)導(dǎo)送來的賀卡。一條短信、一張賀卡、一個(gè)電話,這看起來都是一些芝麻小事,但就是因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)凝聚成一種精神,一種幸福,一種動(dòng)力,更凝聚了江小的精神:江納百川,和衷共進(jìn)。
“立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本”。記得江小校務(wù)辦石主任跟我講過這樣的一件事:馬校長(zhǎng)三年前調(diào)到江小任校長(zhǎng),我曾有一次向她建議學(xué)生能不能成立一個(gè)“頭腦om興趣小組”?聽了這個(gè)建議后,馬校長(zhǎng)顯得很安靜,沒說一句話,我還以為她不贊成。但過了兩天,她專門找到我跟我坦白的說:小石,那天你跟我講的有關(guān)學(xué)校成立“頭腦om興趣小組”,我當(dāng)時(shí)不明白是啥回事,這兩天我特意查找了有關(guān)資料,咨詢了有關(guān)專家,覺得這事值得搞,不過要注意幾點(diǎn)。后來在馬校長(zhǎng)的親自指導(dǎo)下,我們學(xué)校的學(xué)生頭腦om興趣小組搞得有聲有色。聽了石主任的話,我不由對(duì)馬校長(zhǎng)這種在管理過程中碰到問題通過學(xué)習(xí)來解決的精神所折服!這讓我想起__三中名校長(zhǎng)吳文龍所說:學(xué)術(shù)魅力及學(xué)術(shù)__是校長(zhǎng)必須要具有的。
校長(zhǎng)要不斷地學(xué)習(xí)管理,學(xué)習(xí)新知識(shí),更要向解決問題的過程學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的過程是提高自身素質(zhì)的過程,也是提升管理智慧的源泉。現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)學(xué)也告訴我們,領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)是實(shí)施有效領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)。作為管理者通過學(xué)習(xí)來提高自身素養(yǎng)就像給光源充電,只有自身明亮了,才能把自己的光潔撒在周圍,才能贏得大家的信賴。
二、對(duì)校長(zhǎng)職責(zé)的幾點(diǎn)收獲:
1、校長(zhǎng)責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一。
__市__區(qū)對(duì)校長(zhǎng)的管理實(shí)行“職績(jī)制”(分五等十二級(jí))和“年薪制”(國(guó)保工資、職績(jī)工資、績(jī)效工資),實(shí)行責(zé)、權(quán)、利有機(jī)結(jié)合,調(diào)動(dòng)了校長(zhǎng)的工作積極性和能動(dòng)性。
2、由管理學(xué)校向經(jīng)營(yíng)學(xué)校轉(zhuǎn)變。
校長(zhǎng)的最大職能是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展。要發(fā)展不僅要懂管理,還要懂經(jīng)營(yíng),包括學(xué)校的資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、資本經(jīng)營(yíng)、人力經(jīng)營(yíng),從而實(shí)現(xiàn)辦學(xué)效益的最__,學(xué)校發(fā)展的最快化,人才培養(yǎng)的最優(yōu)化。
__路小學(xué)的校長(zhǎng)就是一位會(huì)經(jīng)營(yíng)的女校長(zhǎng),她充分調(diào)動(dòng)學(xué)校教育資源,調(diào)動(dòng)社區(qū)教育資源(家長(zhǎng)、社會(huì)各界)一心一意經(jīng)營(yíng)學(xué)校,特別在經(jīng)營(yíng)學(xué)校形象、經(jīng)營(yíng)學(xué)校文化、經(jīng)營(yíng)學(xué)校特色等方面下功夫,使學(xué)校朝既定目標(biāo)發(fā)展。
3、重思想引領(lǐng)和人文熏陶。
陶行知先生說過:“校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂。”我們可以理解為:思想的引領(lǐng)是校長(zhǎng)的首要職責(zé),人文的熏陶是校長(zhǎng)的最佳藝術(shù)。思想引領(lǐng)和人文熏陶的目的,是要促進(jìn)學(xué)校形成正確的價(jià)值觀念和管理理念,包括信心、態(tài)度、作風(fēng)等。
江小馬校長(zhǎng)親口對(duì)我講:“學(xué)校硬件的提升不難,難的是老師們思想觀念的轉(zhuǎn)變!”她首先通過全體教師會(huì)引導(dǎo)老師們轉(zhuǎn)變思想觀念,圍繞不同時(shí)期的辦學(xué)目標(biāo)確立工作重心、策劃特色活動(dòng),如:策劃學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃、開展校園文化節(jié)系列活動(dòng)、舉行橋牌比賽、開展主題班會(huì)設(shè)計(jì)展示活動(dòng)等,以此宣傳學(xué)校、凝心聚力、激發(fā)工作熱情。同時(shí),作為校長(zhǎng)本人也應(yīng)該始終保持奮發(fā)的精神狀態(tài),這對(duì)鼓舞士氣,樹立集體信心可以起到很好的促進(jìn)作用。另外,學(xué)校應(yīng)該重視師生心理健康教育,通過聘請(qǐng)專門的心理教育團(tuán)隊(duì)開設(shè)心理課對(duì)師生進(jìn)行心理疏導(dǎo),這對(duì)師生的心理健康幫助很大。
三、對(duì)學(xué)校管理特色的幾點(diǎn)收獲:
1、社會(huì)化管理進(jìn)校園。
__學(xué)校的保安由保安公司統(tǒng)一安排,統(tǒng)一著裝、培訓(xùn),政府發(fā)工資,保證了學(xué)校的安全管理;學(xué)校的清潔工、水電工、勤雜工等制度外用工由學(xué)校根據(jù)需要寫報(bào)告,政府審批后雇請(qǐng)、統(tǒng)一發(fā)工資,為學(xué)校的后勤工作提供了保障、分擔(dān)了壓力;每天學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí),學(xué)校門口總有交通協(xié)管員維持交通秩序,確保學(xué)生進(jìn)出校高峰期校門口的交通安全;食堂由有資質(zhì)的快餐公司承包,學(xué)校減輕了食品安全壓力;學(xué)校需興建工程、添置設(shè)備、整改設(shè)施等,通過向上級(jí)申請(qǐng)后,核實(shí)立項(xiàng),撥專項(xiàng)資金解決。
2、人性化管理進(jìn)教室。
江小各項(xiàng)管理注重以人為本,實(shí)行人性化管理,處處為師生員工著想,如:每餐的配置科學(xué)營(yíng)養(yǎng)(兩葷兩素一湯一水果);飲水設(shè)施裝備齊(花三十萬(wàn)裝掛墻式飲水機(jī),飲水方便、衛(wèi)生);每個(gè)學(xué)生發(fā)一個(gè)湯碗(指導(dǎo)學(xué)生飯后喝湯,對(duì)健康負(fù)責(zé));教室后面設(shè)計(jì)一排柜子(學(xué)生放書本,減輕學(xué)生背書包的負(fù)擔(dān));“溫馨教室”的設(shè)計(jì)評(píng)比(營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍)等。
3、規(guī)范化管理進(jìn)操場(chǎng)。
學(xué)校實(shí)行年級(jí)組管理模式,年級(jí)組長(zhǎng)牽頭日常管理,以年級(jí)組為單位辦公(辦公室設(shè)在該年級(jí)教室旁邊),管理實(shí)在、規(guī)范。從以下幾個(gè)鏡頭就可見其管理的規(guī)范性:校園環(huán)境賞心悅目,沒有亂丟亂扔的現(xiàn)象;學(xué)生統(tǒng)一著裝(穿校服、戴?;?,隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾,整齊化一;學(xué)生集合、上操、升旗,以班為單位按規(guī)定路線、舉著班牌列隊(duì)入場(chǎng),班主任和年級(jí)組長(zhǎng)緊隨其后,動(dòng)作迅速、隊(duì)伍整齊,安全有序。
4、信息化教育進(jìn)家庭。
學(xué)校的教育信息化是江小的一大亮點(diǎn)、一大特色,不僅實(shí)現(xiàn)了班班通、校校通,而且開通了網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。學(xué)??梢院芊奖愕卣匍_視頻會(huì)議,學(xué)生假期在家里可以通過網(wǎng)絡(luò)課堂接受輔導(dǎo),家長(zhǎng)也可以通過網(wǎng)上交流平臺(tái)和老師溝通交流。
副校長(zhǎng)工作體會(huì)篇十三
本學(xué)期,在上級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的熱情支持和幫助下,根據(jù)校長(zhǎng)室的安排及分管工作的要學(xué)求,與學(xué)校班子成員一道帶領(lǐng)教師認(rèn)真履行職責(zé),克難進(jìn)取,深入研究,努力創(chuàng)新,取得了一定的成績(jī)。以校為本的教學(xué)研究制度得到了較好的落實(shí);新課程改革穩(wěn)步推進(jìn);學(xué)生良好的習(xí)慣正在逐步形成。這些成績(jī)是來之不易的,這里包含著領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助;包含著教師們的智慧、心血和汗水。
半年來,自己通過自學(xué)和組織安排,結(jié)合共產(chǎn)黨員教育活動(dòng),我學(xué)習(xí)了十八大的精神;學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀;參加了校長(zhǎng)提高培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí),較為全面的提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平,增強(qiáng)了全局觀念和宏觀意識(shí),使自己在思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)管理能力方面取得了巨大的收獲。
(一)、很抓常規(guī)教學(xué)管理,保證教育教學(xué)工作順暢有序。教育教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,如何抓好常規(guī)管理,是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。管理出效益,管理出成績(jī)。作為分管教學(xué)的校長(zhǎng),我積極組織學(xué)校的教學(xué)管理工作。我和教導(dǎo)處的同志一起,做好教育教學(xué)的常規(guī)管理,學(xué)校致力于新課程實(shí)踐與研究,尤其在教學(xué)管理與改革中進(jìn)行了大膽的探索與實(shí)踐。我們通過公開課、教改研討、常規(guī)檢查、各種教學(xué)研討活動(dòng)等方式,了解教育教學(xué)的實(shí)際情況,有針對(duì)性地指導(dǎo)教師的教育教學(xué),從而促進(jìn)我校教育教學(xué)的發(fā)展,逐步形成了具有我校特色的教學(xué)管理新模式和教學(xué)改革新理念。
1、堅(jiān)決執(zhí)行黨和國(guó)家關(guān)于教育的路線、方針、政策,積極協(xié)助主要領(lǐng)導(dǎo)依法治校、依法治教。
一是確保課程計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施,開齊開全課程。課表、作息時(shí)間表編排科學(xué);確保教材、資料、教學(xué)用品及時(shí)到位;確保各類報(bào)表、檔案資料齊全規(guī)范。
二是對(duì)學(xué)籍管理,組織好學(xué)生的入學(xué)、編班。組織好學(xué)生的各種質(zhì)量檢測(cè)和學(xué)科競(jìng)賽,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。
三是建立學(xué)生綜合素質(zhì)的科學(xué)評(píng)價(jià)體系,適時(shí)表彰優(yōu)秀學(xué)生。
2、抓各類計(jì)劃的落實(shí),保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計(jì)劃性的基礎(chǔ)上。學(xué)期開學(xué)。我首先抓各類計(jì)劃的制定,保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性,加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理,使工作有的放矢,有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計(jì)劃時(shí)。注意和加強(qiáng)可操作性,保證目標(biāo)明確,計(jì)劃合理,管理到位。使各類計(jì)劃清楚地反映學(xué)期各項(xiàng)工作。
3、抓好教導(dǎo)處的制度建設(shè)。根據(jù)學(xué)校工作的需要,和學(xué)科主任一起完善了教研工作制度、集體備課制度、作業(yè)教案檢查制度、巡課制度、早讀寫字課檢查制度等六項(xiàng)制度,并帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)落實(shí)。
4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),一是有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),開展專題研討活動(dòng)。二是采用走出去,請(qǐng)進(jìn)來的方法,進(jìn)行交流觀摩聽課,取人之長(zhǎng)。組織片區(qū)教研活動(dòng)及區(qū)課堂教學(xué)選拔活動(dòng),帶領(lǐng)骨干教師幫助裴加龍等三位老師磨課10余節(jié)次。
5、大力推行素質(zhì)教育,積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。加大了寫字教學(xué)和經(jīng)典誦讀及信息技術(shù)教學(xué)力度。對(duì)學(xué)校的特色寫字和經(jīng)典誦讀,組織教導(dǎo)處管理人員進(jìn)行檢查評(píng)分。制定“班班通”培訓(xùn)實(shí)施方案并組織培訓(xùn)工作,令學(xué)校使用“班班通”教學(xué)走在全區(qū)前列。
6、做好教師專業(yè)發(fā)展工作。組織老師參加各種培訓(xùn)活動(dòng),指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)并填寫專業(yè)發(fā)展報(bào)告冊(cè)。
7、組織開展教師優(yōu)質(zhì)課聽評(píng)活動(dòng)和全體教師業(yè)務(wù)比賽。本人學(xué)期聽課50余節(jié)。
8、參與學(xué)校慶“六一”活動(dòng),負(fù)責(zé)組織學(xué)生“我的夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)”征文展示,以及學(xué)生才藝展示活動(dòng),作為“六一”文藝節(jié)目負(fù)責(zé)人,認(rèn)真督導(dǎo)文藝節(jié)目的排練。
9、開展了學(xué)前開放活動(dòng),負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的安排和實(shí)施。
10、做好值班工作。每次值班及時(shí)到位,認(rèn)真負(fù)責(zé),保證查崗一次,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,并做好值班記錄。
11、組織好期末統(tǒng)考工作以及資料的收集和歸檔工作。
12、做好自己的教學(xué)工作。上好每一節(jié)課,把學(xué)生的發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。
(二)、堅(jiān)持原則、辦事公道。作為一名學(xué)校的副校長(zhǎng),平時(shí)能顧全大局,識(shí)大體,有較強(qiáng)的民主意識(shí),做事敢負(fù)責(zé)任,不互相推諉。工作中肯動(dòng)腦筋,講效率。在執(zhí)行學(xué)校制度、進(jìn)行各項(xiàng)工作檢查時(shí),能做到客觀公正、坦率真誠(chéng),發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)地提出自己的意見和主張,不遮遮掩掩,盡量做到上對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé),下對(duì)教師學(xué)生負(fù)責(zé)。
本人以高度的責(zé)任感和負(fù)責(zé)精神做好這份工作,至于成績(jī)和工作效果,相信大家會(huì)給一個(gè)公正的評(píng)判。教導(dǎo)處幾位管理人員都帶主科,任務(wù)重,管理教學(xué)兩兼顧,我們盡最大可能協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,做到有事調(diào)課,既做好管理,又不誤教學(xué),尤其是幾位主任,非常忙碌,我感動(dòng)于他們的奉獻(xiàn)精神。我們凡事都想做到最好,但因各方面的原因不能達(dá)成時(shí),常會(huì)內(nèi)心不安,糾結(jié)于如何能讓管理更好出效益;如何能最大限度調(diào)動(dòng)老師的積極性,提高教學(xué)成績(jī);如何能真正做到科研促教學(xué);中央讓老師們快樂工作、愉快生活。我想,這是我努力的方向!
副校長(zhǎng)的個(gè)人述職報(bào)告。
教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告范文。
小學(xué)副校長(zhǎng)的述職報(bào)告。
后勤副校長(zhǎng)的述職報(bào)告。
希望小學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告模板。
副校長(zhǎng)工作體會(huì)篇十四
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持育人為本,德育為先,把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)。以素質(zhì)教育為統(tǒng)領(lǐng),創(chuàng)新德育工作模式。創(chuàng)新德育工作載體,以“三愛”、“三心”為主線,推進(jìn)“五個(gè)校園”建設(shè),把德育融入學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié);創(chuàng)新德育工作途徑,開展校園文化創(chuàng)建活動(dòng)。為進(jìn)一步深化推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高育人質(zhì)量,形成系統(tǒng)化、科學(xué)化的德育工作機(jī)制,努力構(gòu)建具有本校特色的德育工作新體系。
二、工作要點(diǎn)。
(一)創(chuàng)新德育工作模式,加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。
1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化新班主任的上崗培訓(xùn)工作,學(xué)校要開展“師徒結(jié)對(duì)”系列活動(dòng),積極推動(dòng)學(xué)校形成班主任的校本化培訓(xùn)機(jī)制,有效提升班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng),建立和完善班主任評(píng)優(yōu)激勵(lì)機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)班主任應(yīng)該具有的專業(yè)道德和專業(yè)能力的培養(yǎng),在年內(nèi)將舉辦一次班主任基本功單項(xiàng)比賽,努力為班主任的快速健康成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
2、建立行政人員幫教制度。學(xué)校要將班主任對(duì)班級(jí)的全面管理與行政人員對(duì)被幫教學(xué)生的個(gè)別教育有機(jī)整合,使兩者相輔相成、相得益彰,發(fā)揮教育的整合效應(yīng)。同時(shí),要配套建立被幫教學(xué)生成長(zhǎng)檔案制度、定期談心與交流制度、工作例會(huì)制度、家校聯(lián)系制度等,使工作有章可循,管理規(guī)范。
3、開展中隊(duì)管理文化建設(shè)。以爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”活動(dòng)為載體,探索中隊(duì)形象大使推介制度。采取以年級(jí)為主、學(xué)校為系統(tǒng)的形式開展,主要將傳統(tǒng)班級(jí)管理中的一般獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)比、批評(píng)檢查、制度規(guī)范、班級(jí)活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N班級(jí)管理文化創(chuàng)建,大力開展以中隊(duì)為主體的班級(jí)形象大使推介、主題班會(huì)創(chuàng)意競(jìng)賽等新穎的校本化活動(dòng)形式,夯實(shí)班級(jí)管理文化建設(shè)與制度建設(shè)。
4、強(qiáng)化青少年法制教育。增強(qiáng)青少年學(xué)法、知法、守法、護(hù)法意識(shí),有機(jī)結(jié)合青少年心理健康教育和青少年社會(huì)綜合實(shí)踐,在繼續(xù)采用法制教育報(bào)告講座等傳統(tǒng)模式的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新開展法制教育基地參觀訪問、學(xué)生申訴制度建立、聽證會(huì)探索等工作,鮮活青少年法制教育的內(nèi)容,建立健全法制教育個(gè)人和集體相關(guān)檔案。
5、重視家?;?dòng)。通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、校園開放日、優(yōu)秀家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)推廣等多種形式,加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn),努力提高家長(zhǎng)的家庭教育水平,使學(xué)校教育的理念不斷地“融入”到家長(zhǎng)的教育孩子行為之中,促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育逐步趨向吻合。逐步建立網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校,創(chuàng)造有利的教育氛圍。完善家長(zhǎng)學(xué)校的管理,做到組織落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、講課人員落實(shí)、家長(zhǎng)聽課落實(shí)。
(二)創(chuàng)新德育工作載體,推進(jìn)校園文化建設(shè)。
1、平安校園建設(shè)。制定與完善學(xué)校安保應(yīng)急等相關(guān)制度,成立護(hù)校隊(duì),強(qiáng)化管理人員和全體教職員工“人人都是德育工作者”、“教育無小事”等觀念,營(yíng)建全員育人氛圍,真正體現(xiàn)全體教職員工對(duì)學(xué)生道德教育的責(zé)任感和主動(dòng)性。
2、人文校園建設(shè)。創(chuàng)建人文校園,注重精神文化建設(shè)。結(jié)合學(xué)校特色建設(shè),以“梅蘭竹菊”以及唐詩(shī)宋持等精神文化為引領(lǐng),通過“讀、誦、講、唱”,豐富師生精神生活;通過開展溫馨、關(guān)心、尊重等“三愛、三新”等主題活動(dòng),體現(xiàn)學(xué)校人文關(guān)懷;通過“為他人著想,為團(tuán)隊(duì)著想”的教育,體現(xiàn)教育的人文價(jià)值,通過“快樂自己、負(fù)責(zé)他人”主題活動(dòng)的參與性體驗(yàn),體現(xiàn)教育的人文意義。
3、健康校園建設(shè)。結(jié)合“陽(yáng)光體育大聯(lián)賽”,大力開展健康校園、陽(yáng)光心理主題活動(dòng),通過大課間、體藝活動(dòng)、經(jīng)典誦讀、心理健康教育等活動(dòng)的開展,使師生身心得到浸潤(rùn),精神得到呵護(hù),思想得到升華。
4、數(shù)字校園建設(shè)。創(chuàng)建數(shù)字校園,立足為師生提供思想交流平臺(tái)。逐步利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展論壇、博客、qq、飛信、msn等進(jìn)行師生學(xué)習(xí)、生活、思想的交流與問題討論活動(dòng),提倡開設(shè)與學(xué)校、家庭的校外網(wǎng)絡(luò)交流服務(wù)建設(shè),通過數(shù)字校園建設(shè),為學(xué)校德育工作現(xiàn)代化、信息化和導(dǎo)向性開拓新的方法與途徑。
5、綠色校園建設(shè)。創(chuàng)建綠色校園,遵循以師生為本的理念,學(xué)校要為老師創(chuàng)設(shè)和諧、關(guān)懷、理解、專業(yè)發(fā)展支持平臺(tái),開展溫馨辦公室、溫馨教室、文化教室創(chuàng)建活動(dòng)。在綠色校園建設(shè)過程中,要注重以學(xué)生發(fā)展為本,開展以環(huán)境保護(hù)為主題的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),開展生命教育,為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。通過綠色校園的人文關(guān)懷,開辟師生“訴求”通道,可嘗試每月開展1~2次“無批評(píng)日”活動(dòng),讓師生在綠色校園建設(shè)中真正體會(huì)到生命成長(zhǎng)的快樂。
(三)深化主題教育活動(dòng),增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。
把主題教育活動(dòng)貫穿于各月份,做到主題明確,形式多樣,過程豐富,效果明顯。結(jié)合實(shí)例,搞好個(gè)案收集,及時(shí)宣傳報(bào)道。
九月份:規(guī)范行為習(xí)慣月。抓好一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和安全習(xí)慣,規(guī)范班級(jí)管理,確立良好的班風(fēng)。
十月份:弘揚(yáng)民族精神月。充分利用社會(huì)實(shí)踐基地開展生動(dòng)活潑的教育實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。
十一月份:家庭教育指導(dǎo)月。通過各類家長(zhǎng)活動(dòng)的開展,幫助家長(zhǎng)樹立先進(jìn)的教育理念,廣泛普及家庭教育知識(shí),推廣先進(jìn)的家庭教育經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校、家長(zhǎng)與孩子之間的溝通,為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭教育氛圍。
一月份:爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)風(fēng)采月,充分發(fā)揮正面的激勵(lì)導(dǎo)向作用,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,健全和完善育人機(jī)制。
副校長(zhǎng)工作體會(huì)篇十五
今年,我擔(dān)任腰堡中心學(xué)校副校長(zhǎng),負(fù)責(zé)教學(xué)研究、教師培訓(xùn)和體育衛(wèi)生。以下是對(duì)今年工作的簡(jiǎn)要總結(jié)。
我可以堅(jiān)持四個(gè)基本原則,支持黨的路線、方針和政策,忠于人民的教育事業(yè),熱愛崗位和奉獻(xiàn)精神,能夠模范和遵守社會(huì)道德和教師職業(yè)道德,牢固樹立教育是一種服務(wù)意識(shí)、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)校的理念。努力真誠(chéng)、熱情、公正地對(duì)待每一個(gè)人,一切。嚴(yán)格遵守學(xué)校的管理制度。能夠深刻認(rèn)識(shí)到,作為一名副校長(zhǎng),我們應(yīng)該以身作則,有意識(shí)地遵守工作制度。要求教師做自己必須先做,負(fù)責(zé)工作,盡力做好,教師需要解決問題,盡自己的能力解決。工作從不逃避懈怠,嚴(yán)格要求自己高水平,誠(chéng)實(shí)自愛,樹立教師的良好形象。在群眾中,發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員應(yīng)有的模范作用。
基本功。教師的一般基本功訓(xùn)練包括,三筆字,簡(jiǎn)筆畫,教具制作,口頭記和書面表達(dá)等。主要采取自學(xué)自練的形成反復(fù)練習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣。每周安排教師書寫一板粉筆字,每周寫一篇鋼筆字,每周繪一張簡(jiǎn)筆畫,每雙周制作一個(gè)教學(xué)課件,并對(duì)其進(jìn)行月檢查評(píng)比,并做好記錄,作為教師業(yè)績(jī)的積累。同時(shí)我們進(jìn)行教師專業(yè)能力必練模塊練習(xí)的訓(xùn)練,每周一篇教學(xué)反思,每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記,生周一次集體備課,每雙周一次業(yè)務(wù)輔導(dǎo),雙周一次班主任培訓(xùn),每月一次教學(xué)比武活動(dòng)。
以課堂教學(xué)為突破口,提高教學(xué)技能,課堂教學(xué)是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn),我始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn),結(jié)合青年教師匯報(bào)課,骨干教師示范課,中青年教師創(chuàng)新課,進(jìn)一步組織教師人人上一節(jié)公開課。由校評(píng)課組從備課、聽課、反思及評(píng)課等方面,給予公正公平評(píng)價(jià)。
大課間操比賽等。豐富了學(xué)生的學(xué)校生活,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),有效的促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的發(fā)展。
我們都知道,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。所以基于這種認(rèn)識(shí),我校認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控。按上級(jí)要求,我們統(tǒng)一組織期末檢測(cè),規(guī)范操作,嚴(yán)肅考風(fēng)考記。確保檢測(cè)真實(shí)有效。老師分學(xué)科集中流水閱卷,簽字承諾制。閱卷結(jié)束后,我們組織抽查閱卷情況,并展開質(zhì)量分析會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以使下一步更好的進(jìn)行教學(xué)工作。
建立建全體育衛(wèi)生工作制,抓好學(xué)校課內(nèi)外體育活動(dòng)。在抓好常規(guī)體育課基礎(chǔ)上,開展一系列課外體育活動(dòng)。如全校性的個(gè)人跳繩比賽,拔河賽,乒乓球比賽,上好大課間操。組織成立了體育運(yùn)動(dòng)隊(duì),大力開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì),豐富了學(xué)生校內(nèi)的課余生活。發(fā)揮了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。開展了《小學(xué)生心理健康教育》課的課堂教學(xué),使學(xué)生對(duì)生活衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生,疾病預(yù)防,環(huán)境衛(wèi)生等常識(shí),有了更全面的了解,加強(qiáng)了課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,實(shí)行晨檢制度,抓好傳染病預(yù)防工作,及時(shí)切斷傳染病源。在第一時(shí)間內(nèi)向教育局保健所進(jìn)行上報(bào),由于措施得力,控制了傳染病的發(fā)展,確保了學(xué)生的健康。
以上是我在本年度工作的總結(jié),有不當(dāng)之處,請(qǐng)理解。
副校長(zhǎng)工作體會(huì)篇十六
隨著新年鐘聲的臨近,一年的腳步在不知不覺中就要靜靜離去。20xx年對(duì)于我來說是極不尋常的一年,因工作的需要,10月28日,我又回到了闊別兩年并為之奮斗了22年的母校,投入到了全新的工作中?;仡欉^去,雖很繁忙但也很充實(shí)。我作為茶淀中學(xué)一位分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng),在上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在全校教師的熱情支持和幫助下,與學(xué)校班子成員團(tuán)結(jié)合作,齊心協(xié)力,較好的完成了本職工作。為了能在以后的工作中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),現(xiàn)將本年工作總結(jié)如下:
做為一名黨員,我忠于黨的領(lǐng)導(dǎo)、熱愛人民、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,盡職盡責(zé),教書育人。我既堅(jiān)持學(xué)習(xí)國(guó)家的教育路線、方針、政策、教育法規(guī),又堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)校管理及業(yè)務(wù)知識(shí),時(shí)刻緊跟教育發(fā)展形勢(shì),學(xué)習(xí)新的教育思想,不斷更新教育教學(xué)管理理念。在思想上積極要求上進(jìn),以一個(gè)“思想統(tǒng)一、顧全大局、責(zé)任為先、愛崗敬業(yè)”的管理者和人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。從擔(dān)任副校長(zhǎng)那天開始,就牢牢記住各項(xiàng)工作要以身作則,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,警示和鞭策自己努力和勤奮工作。我認(rèn)真落實(shí)上級(jí)與學(xué)校的各項(xiàng)工作,既做管理者、又做教師,發(fā)揮了模范帶頭作用。
作為一名教師,無論是初上講臺(tái)時(shí)的意氣風(fēng)發(fā),還是人到中年時(shí)的執(zhí)著堅(jiān)韌,我都能從嚴(yán)要求自己,恪盡職守,把自己所從事的事業(yè)看的高于一切。有一顆把自己的一切獻(xiàn)給家鄉(xiāng)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心。處處以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,虛心向他人學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治素養(yǎng)。
一直以來我默默地執(zhí)著于自己熱愛的教書育人工作,用自己愛生奉獻(xiàn),自樹樹人的思想踏踏實(shí)實(shí)做教育,以博學(xué)嚴(yán)教,發(fā)展學(xué)生個(gè)性品質(zhì)為目標(biāo),扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)。我出生在農(nóng)村,工作在農(nóng)村,這使我具有吃苦耐勞,自強(qiáng)不息,勇于探索的精神,振興家鄉(xiāng)教育事業(yè)是我義不容辭的責(zé)任。
依據(jù)學(xué)期初的工作計(jì)劃和設(shè)想,以推進(jìn)課程改革為中心,堅(jiān)持“立德樹人”的基本導(dǎo)向,圍繞著“民族教育、科技教育”將學(xué)科育人思想和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合,創(chuàng)新學(xué)校的教育、科研工作,依托“曬課、課堂模式轉(zhuǎn)型課”技能比賽和我區(qū)“三通兩平臺(tái)”信息化提升工程,加強(qiáng)教師專業(yè)技術(shù)和信息技術(shù)能力的培養(yǎng),以此促進(jìn)師生的專業(yè)素養(yǎng)整體提升;以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)為核心,深化課堂教學(xué)的研究,探索“高質(zhì)輕負(fù)”背景下的有效方法和策略,以打造“生動(dòng)活潑、低負(fù)高效”的課堂為目標(biāo),以“自主教學(xué)操作模式”為突破口,不斷深化課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以教育發(fā)展共同體——“名校帶動(dòng)工程”為契機(jī),思考分析制約本校發(fā)展的短板,發(fā)掘資源優(yōu)勢(shì),研究策略方法,通過教研聯(lián)動(dòng)、賽課、專題研究、資源共享、交流互動(dòng)等方式促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。以關(guān)注過程、強(qiáng)化落實(shí)、注重實(shí)效,追求師生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為工作原則,規(guī)范辦學(xué)行為,全面落實(shí)《天津市義務(wù)教育學(xué)?,F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(20xx—20xx年)》,加強(qiáng)學(xué)校軟件建設(shè),提升內(nèi)涵品質(zhì),形成辦學(xué)特色,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作上了一個(gè)新高度,并得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊許。
從教二十四年來,我從一名普通教師逐步成長(zhǎng)為一名管理工作者,先后擔(dān)任教務(wù)副主任、主任,總務(wù)主任,教學(xué)副校長(zhǎng),多年來一直主抓教學(xué)工作,熟悉教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。來到茶淀中學(xué)任教學(xué)副校長(zhǎng)已近二年。我以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心力抓業(yè)務(wù)工作,堅(jiān)持原則,出以公心,配合校長(zhǎng)開展工作,使學(xué)校的教育教學(xué)、教科研管理工作井然有序并取得了一定的成績(jī)。
以校內(nèi)、外及“名校帶動(dòng)工程”活動(dòng)為契機(jī),組織教師積極參研、參訓(xùn)。本學(xué)期除固定的教研組活動(dòng)外,還充分利用校內(nèi)外的優(yōu)秀教師資源,舉辦專題講座、課題研究、電子白板【無塵黑板】、微課的錄制、曬課平臺(tái)的使用、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用等活動(dòng),全面提高了教師的素質(zhì)和交流協(xié)作的精。截止上學(xué)期期末茶淀中學(xué)是漢沽區(qū)域唯一一所曬課率達(dá)100%的學(xué)校。針對(duì)本學(xué)期的“曬課”、“課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)型課”技能比賽和“現(xiàn)代化提升課堂教學(xué)”的要求,各教研組采取“多級(jí)教研”的模式,即:“上課教師自行完成教學(xué)設(shè)計(jì)——教研組內(nèi)研討修改教學(xué)設(shè)計(jì)——教研員指導(dǎo)完善教學(xué)設(shè)計(jì)——教研日公開展示教學(xué)設(shè)計(jì)四大環(huán)節(jié)”。認(rèn)真教研,堅(jiān)持集體備課、互相研討、取長(zhǎng)補(bǔ)短,做到人人參與,資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。旨在通過多級(jí)教研引領(lǐng),開發(fā)和提升教師創(chuàng)造性實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,同時(shí)通過課堂觀摩、研討使大家在學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)化和如何尊重學(xué)生的教育思想方面有全新的認(rèn)識(shí)和了解。引導(dǎo)教師將著力點(diǎn)前移,將時(shí)間投入到備課中去,認(rèn)真執(zhí)行“電子教案”和“課堂主體環(huán)節(jié)實(shí)施教案”【含流程、練習(xí)等】,備課時(shí)要在減負(fù)增效上下功夫。基本做到了以下幾方面:
1、明確教學(xué)目標(biāo):目標(biāo)的把握是非常重要的。目標(biāo)不宜過多,目標(biāo)過多,重點(diǎn)不突出。一節(jié)課只要找準(zhǔn)其中的一、二個(gè)點(diǎn)位進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)就可以了,最起碼要花大量的時(shí)間在這個(gè)重點(diǎn)點(diǎn)位上。
2、認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
(1)對(duì)教材本身進(jìn)行深入的挖掘,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)內(nèi)容,善于對(duì)知識(shí)進(jìn)行融合,要考慮到生成性問題的處理和引申,但不要盲目拓展,創(chuàng)新要有針對(duì)性。
(2)要認(rèn)真設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,要在扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)上考慮到利于學(xué)生發(fā)展的層面,要體現(xiàn)分層教學(xué),避免本節(jié)課成為少數(shù)學(xué)生的課堂,要讓我們?cè)O(shè)計(jì)的課程適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。
(3)設(shè)計(jì)問題指令性必須強(qiáng),同時(shí)拋出問題要給學(xué)生思考、交流研討的時(shí)間。哪些問題采用口述交流回答,哪些問題需要?jiǎng)幽X、動(dòng)手通過計(jì)算才能完成做答,老師課前必須做到心中有數(shù),不要一節(jié)課只是口述說題或只是手寫練習(xí),要做到兩者有機(jī)合理的結(jié)合。練習(xí)題或素材的選取應(yīng)該以新為標(biāo)準(zhǔn),而不是以難為標(biāo)準(zhǔn),在難點(diǎn)的突破上要有變化和新意,記住新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲得知識(shí)的方法和過程是占第一位的。
(4)要做到講、練結(jié)合,能達(dá)標(biāo)最好,但達(dá)標(biāo)不一定在最后的環(huán)節(jié)完成一張小卷,可以將達(dá)標(biāo)分散到不同的知識(shí)點(diǎn)中。
3、規(guī)范學(xué)科用語(yǔ):語(yǔ)言要簡(jiǎn)單化、口令要簡(jiǎn)約化,要注意學(xué)科語(yǔ)言的準(zhǔn)確運(yùn)用。
4、把握課堂節(jié)奏【要將45分鐘進(jìn)行合理的分配】。
5、要有課堂評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)。
8、及時(shí)反思。課后教師要及時(shí)分析,反思在自己的執(zhí)教過程中出現(xiàn)的問題,突發(fā)事件,生成資源等是如何處理的,記下富有成效的做法。促使經(jīng)驗(yàn)提升到理論的高度。記下學(xué)生“智慧的火花”或“始料不及的困惑”作為教學(xué)的第一手資料。
針對(duì)課堂轉(zhuǎn)型,組織了“自主合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)常態(tài)課”研討課26節(jié)、“多級(jí)教研”展示課7節(jié)“曬課32節(jié)”、“錄課4節(jié)”、“微課13節(jié)”。通過聽課、研討、交流使大家意識(shí)到現(xiàn)在的課堂教學(xué)無論是教師的教學(xué)方式,還是學(xué)生的學(xué)習(xí)行為都應(yīng)該較好的體現(xiàn)新課程“自主、合作、探究”的教學(xué)理念,必須以優(yōu)化課堂教學(xué)為立足點(diǎn),才能提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,真正達(dá)到“低負(fù)高效”的課堂教學(xué)。
以《以學(xué)論教,當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)》課題的深入研究和推廣為契機(jī),結(jié)合“小組合作、自主教學(xué)操作”課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型和“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教科研工作;以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)為核心,深化課堂教學(xué)的研究,探索“高質(zhì)輕負(fù)”背景下的有效方法和策略,以打造“生動(dòng)活潑、低負(fù)高效”的課堂為目標(biāo),著力提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),提升全體教師的常態(tài)課的教學(xué)水平,激活提高教學(xué)質(zhì)量的“源頭活水”。
1、進(jìn)一步深化學(xué)科組活動(dòng)制度化、科學(xué)化和實(shí)效性,為深化課堂改革提供強(qiáng)有力的組織和制度保障。依托教學(xué)校長(zhǎng)——教務(wù)主任——學(xué)科組長(zhǎng)的教科研運(yùn)行體系,校內(nèi)采取的“多級(jí)教研”的模式,使課堂教學(xué)進(jìn)入了第二輪的理論提升階段。在20xx年5月29日,濱海新區(qū)教育督導(dǎo)組一行9位專家來我校進(jìn)行現(xiàn)代化提升工作督導(dǎo)檢查中,對(duì)課堂教學(xué)給予了高度的評(píng)價(jià),七名專家共聽課六節(jié),均為a級(jí)課。專家們一致表示:茶淀中學(xué)的課堂沒有感覺到是農(nóng)村學(xué)校的課堂教學(xué),課堂完整緊湊,語(yǔ)言極富感染力,教師精神飽滿,富有激情,教學(xué)過程從探究新知—理解運(yùn)用—鞏固拓展—當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí),流暢完整有效,各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)用心精巧,整個(gè)教學(xué)過程面向全體,教學(xué)內(nèi)容豐富,關(guān)注不同層次學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生互動(dòng)積極,合作學(xué)習(xí)充分,投影儀使用得當(dāng),板書呈現(xiàn)并沒有受投影儀限制而是呈現(xiàn)紀(jì)實(shí)得當(dāng),能突出重點(diǎn)。采用多種手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
2、校本教研與“名校帶動(dòng)工程”教研,區(qū)本教研周,校內(nèi)教研活動(dòng)展示周統(tǒng)籌策劃,有機(jī)互補(bǔ),提高我校的校本教研的水平。我校仍然實(shí)施教研組隔周活動(dòng)、同頭教師周周活動(dòng)模式,教研組要在時(shí)間上與“名校帶動(dòng)工程”教研,區(qū)本教研周相互協(xié)調(diào),在教研內(nèi)容上有機(jī)滲透和融合,各教研組圍繞以探索“高質(zhì)輕負(fù)”背景下的有效方法和策略,打造“生動(dòng)活潑、低負(fù)高效”的課堂為目標(biāo),以《以學(xué)論教,當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)》課題的深入研究和推廣為契機(jī),結(jié)合“小組合作、自主教學(xué)操作”課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型和“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng),進(jìn)行課堂教學(xué)改革,引導(dǎo)教師利用課堂主陣地,尊重學(xué)生主體,開發(fā)智慧潛能,讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué),從課堂源頭上徹底減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),切實(shí)提高教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。依托“曬課、課堂模式轉(zhuǎn)型課”技能比賽和我區(qū)“三通兩平臺(tái)”信息化提升工程,加強(qiáng)教師專業(yè)和信息技術(shù)能力的培養(yǎng);以教育發(fā)展共同體為契機(jī),思考分析制約本校發(fā)展的短板,發(fā)掘資源優(yōu)勢(shì),研究策略方法,通過教研聯(lián)動(dòng)、專題研究、資源共享、等方式促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。先后參與了后沽中學(xué)“小組合作、棟梁杯研討課、德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”;教育學(xué)會(huì)劉愛軍主任、后沽程樹偉主任專題講座;漢沽三中青年教師說課大賽、跨區(qū)域聯(lián)合體——漢沽八中“同課異構(gòu)”活動(dòng)。到天津中學(xué)、普育學(xué)校、塘沽十一中學(xué)、塘沽二中、大港五中、大港蘇家園中學(xué)、薊縣禮明莊中學(xué)進(jìn)行學(xué)訪、交流。
3、抓日常課題管理。在平時(shí)認(rèn)真記載好科研活動(dòng),按部就班開展課題研究工作,注意課題研究過程化。指導(dǎo)督促參研教師積極認(rèn)真的開展課題研究,實(shí)施痕跡管理。注重課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。課題研究的切入點(diǎn)是課堂,因而教師要人人都能成為科研的主體,采取“集慧式”備課,“探討式”評(píng)課,“調(diào)研式”聽課等方式,使每一個(gè)課堂都能成為研究的基地,使課堂教學(xué)逐步形成模式。學(xué)校課題組的活動(dòng)已逐漸達(dá)到了系統(tǒng)化,所有參研教師結(jié)合課題研究都能經(jīng)常進(jìn)行聽、評(píng)、議課的活動(dòng),這不僅提高了教師的課堂教學(xué)水平,同時(shí)也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。我?!秶L試當(dāng)堂達(dá)標(biāo)模式提高課堂教學(xué)實(shí)效性研究》課題已順利結(jié)題,并進(jìn)入了深入研究和推廣階段;數(shù)學(xué)組的《通過“做數(shù)學(xué)”培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐能力的研究》、李連永老師的《初中數(shù)學(xué)課堂小組合作教學(xué)存在的問題及對(duì)策的研究》、張愛玲老師的《精講講練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式的研究》處于待結(jié)題階段;李鳳梅老師的《初中生物本地課程資源的開發(fā)研究》、《漢沽城區(qū)中學(xué)生物課程資源的開發(fā)與研究》正處于實(shí)施階段。通過深入挖掘教科研管理,我校的課題研究取得了一點(diǎn)成效,但還存在著諸多的問題。如:課題組研究人員都是一線教師,教育教學(xué)工作繁重,精力有限,課題研究持續(xù)性欠缺。課題研究的資料積累工作還需繼續(xù)完善等等。
實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理,全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量始終是我們的工作目標(biāo),為此我們不斷摸索教學(xué)管理的新模式,制定了一系列的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,先后出臺(tái)了《茶淀中學(xué)學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《茶淀中學(xué)學(xué)生日常管理細(xì)則》、《茶淀中學(xué)課間操基本要求》、《茶淀中學(xué)體育課基本要求》、《茶淀中學(xué)勞技課基本要求》、《茶淀中學(xué)興趣小組活動(dòng)基本要求》《茶淀中學(xué)說、評(píng)課要求》等。修訂了《茶淀中學(xué)教師職稱晉升業(yè)績(jī)考核細(xì)則》。實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理工作的全員管理、全程管理、全面管理,促進(jìn)了學(xué)校管理的科學(xué)化、合理化。在一整套優(yōu)化制度激勵(lì)下,我校教師的工作熱情高漲,工作干勁足,碩果累累。成功舉辦了“兩操評(píng)比”、“校園藝術(shù)節(jié)”的文娛匯演、攝影、繪畫、書法比賽、“跳繩比賽”“拔河比賽”等活動(dòng)。在5月29日,現(xiàn)代化提升檢查中,教務(wù)處完成的涉及教學(xué)裝備、學(xué)校信息化、辦學(xué)思想、教育科研、交流合作、辦學(xué)特色、教師素質(zhì)、教師教育、課程管理、教學(xué)工作、教育質(zhì)量十一大項(xiàng),34個(gè)小項(xiàng),超過共計(jì)422條檔案文件的匯總中,以規(guī)范有序,富有特色贏得了專家的贊許。
堅(jiān)決落實(shí)教育局的。指示精神,力爭(zhēng)新的一屆畢業(yè)班中考成績(jī)?cè)偕霞芽?jī),在畢業(yè)班教學(xué)指導(dǎo)、管理上出真招、下力氣,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),動(dòng)員力量,齊心協(xié)力。
1、抓教學(xué)質(zhì)量反饋。為了及時(shí)反饋教學(xué)情況,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。除配合教育中心的各種質(zhì)量調(diào)查外,學(xué)校將采取“雙周統(tǒng)查,單周驗(yàn)收”的方法對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。內(nèi)容體現(xiàn)雙基,側(cè)重技能。注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧。增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的及時(shí)反饋和調(diào)整,同時(shí)根據(jù)學(xué)生質(zhì)量的分布情況,分出層次、分出梯隊(duì),把握學(xué)生行為和心理狀況,因材施教、個(gè)別輔導(dǎo)、制定不同的提高目標(biāo),并計(jì)劃指導(dǎo)提升的方案。
2、開好“五會(huì)”:根據(jù)不同階段教育教學(xué)情況,兩周開一次“年級(jí)民主交流會(huì)”、每周一次“班級(jí)學(xué)生分析會(huì)”,不定期召開“不同層次學(xué)生座談會(huì)”“不同層次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)”強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),管理意識(shí),圍繞教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的在?!耙蝗铡北憩F(xiàn),密切與家長(zhǎng)聯(lián)系,擺問題、找差距、想點(diǎn)子,定措施,取得家長(zhǎng)支持,形成合力?!爸锌及偃帐膸煷髸?huì)”,是畢業(yè)班工作的一個(gè)重點(diǎn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)生及其家長(zhǎng)參加,動(dòng)員會(huì)通過升國(guó)旗,唱國(guó)歌,校長(zhǎng)寄語(yǔ),教師祝愿,家長(zhǎng)囑托,學(xué)生表決,感恩宣誓、簽名留言等環(huán)節(jié),把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情再一次激發(fā)出來,讓他們從內(nèi)心深處受到極大的觸動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)成員將精力要向畢業(yè)班傾斜,參與教學(xué)情況分析,教學(xué)管理、全體教師鼓足干勁,樹立信心,共同交流,暢所欲言,針對(duì)共性的問題大家一起想方法,找策略,提高教育教學(xué)管理的整體水平。
3、要求各位教師認(rèn)真分析中考試卷的命題重點(diǎn)和方向,把握好教材,有針對(duì)性地進(jìn)行課堂教學(xué),架構(gòu)好知識(shí)板塊,精選練習(xí)題,選準(zhǔn)能力訓(xùn)練點(diǎn),條理清楚的傳授知識(shí)結(jié)構(gòu)和規(guī)律。
4、鼓勵(lì)教師走出去,參加培訓(xùn)、聽講座,加強(qiáng)與校外優(yōu)秀教師的交流,把先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)引入自己的教學(xué)中。學(xué)校加強(qiáng)“名校帶動(dòng)工程”教研活動(dòng),重點(diǎn)與漢沽三中、九中、后沽、桃園中學(xué)擴(kuò)大交流,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共享。在合作中,加強(qiáng)捆綁式發(fā)展的成效。
5、完善評(píng)價(jià)機(jī)制,形成科學(xué)管理體系。利用“學(xué)生評(píng)教”調(diào)查表和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平臺(tái),建立多維度的師生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),積極探索新形勢(shì)下教學(xué)管理制度,為教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生整體素質(zhì)的提高提供有利的依據(jù)。
20xx年茶淀中學(xué)共有8名學(xué)生考取了漢沽一中。
參加工作至今,我教過英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、思品、生物、化學(xué)等多學(xué)科的課程。良好的教學(xué)方法,耐心細(xì)致的教學(xué)態(tài)度,使我很快成了教學(xué)骨干。一晃二十多年從未離開教學(xué)工作第一線,在此期間,教的是課,鉆的是業(yè)務(wù),育的是學(xué)生,收獲的是成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。
教育是創(chuàng)造性的事業(yè)、千篇一律、因循守舊,沒有開拓創(chuàng)新精神,就無法勝任這神圣的事業(yè)。我經(jīng)常與老師們交流,同時(shí)也告誡自己,要給學(xué)生一滴水,自己有一碗水是不夠的,有一桶水也是不足的,要有一條永不枯竭的知識(shí)長(zhǎng)河。多年來,我一直帶頭參加各種教研活動(dòng),參與教改。主動(dòng)向其他教師請(qǐng)教,博采眾長(zhǎng),夯實(shí)自己的教育理論知識(shí)和專業(yè)技能。目前我校深化課堂教育改革,改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)理念已深入每個(gè)教師心田?!爱?dāng)堂訓(xùn)練——當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式已熟練掌握,“可選擇多類型作業(yè)的布置”已使大批的學(xué)困生提高了學(xué)習(xí)興趣,擺脫了“貧困”,“堂堂清、日日清、周周清、月月清”等補(bǔ)差習(xí)慣也已逐漸形成。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制“自主學(xué)習(xí)、合作探究、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”學(xué)習(xí)的模式正在我校如火如荼的進(jìn)行,目前已收到了良好效果。
在今后的教育教學(xué)及管理上,我會(huì)用崇高的目標(biāo)激勵(lì)教師;用優(yōu)秀的理念管理教育;用神圣的使命鞭策自己。同時(shí)還要針對(duì)我校學(xué)科知識(shí)薄弱,學(xué)困生群體大,學(xué)生厭學(xué)情緒高漲的現(xiàn)狀,堅(jiān)持以人為本的原則,通過加強(qiáng)特色教育來提升學(xué)生的綜合素質(zhì),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生學(xué)得開心,每一位教師教得舒心,實(shí)現(xiàn)學(xué)生從厭學(xué)到好學(xué),從好學(xué)到樂學(xué)的良性轉(zhuǎn)化。同時(shí)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變,帶領(lǐng)全體教師,思想上同心,目標(biāo)上同向,行動(dòng)上同步,事業(yè)上同干,發(fā)揚(yáng)整體優(yōu)勢(shì),創(chuàng)造一個(gè)良好的工作氛圍。
在學(xué)科教學(xué)上,我要求“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、扶著走”。要求教師面向全體學(xué)生,注重基礎(chǔ)知識(shí)講解,適時(shí)查漏補(bǔ)缺,小容量,慢節(jié)奏的進(jìn)行教學(xué)。力求把學(xué)生領(lǐng)到從聽得懂、跟得上到有明顯提高的良性循環(huán)軌道上來。在過去的一年中,隨取得了點(diǎn)滴的成績(jī),但仍存在著許多的不足。十幾年的教務(wù)主任工作養(yǎng)成了教學(xué)管理總是親力親為,雖然任副校長(zhǎng)已兩年有余,但角色的轉(zhuǎn)變?nèi)圆坏轿?,沒能將兩位主任的能力發(fā)揮到極致,同時(shí)可能在某些方面也束縛了他們的思想,今后將改變這種想法,充分發(fā)揮兩位主任的聰明才智,保證學(xué)校的教育教學(xué)管理工作向更高、更好、更新的方面發(fā)展。并且自己還應(yīng)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),以指導(dǎo)管理工作,多與老師交流、談心,了解他們的想法及對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議,為校長(zhǎng)的決策部署提供依據(jù)。
回到母校工作一月有余,先后完成了后沽中學(xué)教師20xx年1月至10月份績(jī)效工資的整理匯總工作,為了做到精準(zhǔn)無誤,犧牲自己的休息時(shí)間數(shù)次進(jìn)行核對(duì),為總務(wù)處及時(shí)下發(fā)績(jī)效工資提供了數(shù)據(jù)保障;完成了后沽中學(xué)教師8—10月份的考勤匯總核對(duì)工作;完成了后沽中學(xué)黨員教師的信息采集;完善了學(xué)校黨支部活動(dòng)檔案的歸類、整理工作。在今后的工作中我要向剛?cè)肼毜男陆處熞粯樱W(xué)習(xí),以飽滿的熱情,認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)安排的全新工作,為后沽中學(xué)的黨建工作盡自己的綿薄之力。
以上是我一年來教育教學(xué)及管理工作總結(jié),如有不妥之處望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
從上學(xué)期以來,作為業(yè)務(wù)副校長(zhǎng),我很清楚面對(duì)新形勢(shì),新要求,新觀念,用創(chuàng)新的思想與求真務(wù)實(shí)的態(tài)度開展本職工作,努力落實(shí)各級(jí)教育行政部門方針政策,當(dāng)好教師的帶頭人、引路人。在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的熱情支持和幫助下,根據(jù)校長(zhǎng)室的安排及分管工作的要求,與學(xué)校班子成員一道帶領(lǐng)教師認(rèn)真履行職責(zé),深入研究,取得了一定的成績(jī):學(xué)校的教學(xué)走上了規(guī)范、有序的軌道;學(xué)校的教研教改氛圍逐漸濃厚;校本教研也得到了較好的落實(shí);新課程改革穩(wěn)步推進(jìn);學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步形成;我校參加中考升學(xué)成績(jī)名列鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校前茅,尤其在中考優(yōu)等生培養(yǎng)方面成績(jī)顯著;職教工作逐漸有序規(guī)范。
作為一名業(yè)務(wù)副校長(zhǎng),我把精力主要用于加強(qiáng)教學(xué)管理,提高學(xué)校整體教學(xué)水平上來。
管理出效益,管理出成績(jī)。作為分管教學(xué)的校長(zhǎng),我積極參加學(xué)校的教學(xué)管理工作。我與教導(dǎo)處的同行們一起,做好教育教學(xué)的常規(guī)管理,制定各項(xiàng)規(guī)章制度。我們通過各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),有針對(duì)性地指導(dǎo)教師們的教育教學(xué),努力促進(jìn)我校教育教學(xué)的發(fā)展,作為一個(gè)偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校,我們連續(xù)被評(píng)為市級(jí)規(guī)范化學(xué)校,教育教學(xué)成績(jī),受到家長(zhǎng)及社會(huì)各界好評(píng)。
為加強(qiáng)教研,提升教學(xué),認(rèn)真落實(shí)縣教育局布置的各項(xiàng)工作,我與教科室的同志們確立了“以研促教,以教促研”的教研方針。統(tǒng)籌制定學(xué)校校本教研培訓(xùn)計(jì)劃,完善校本教研制度。每學(xué)年都開展了形式多樣的校本培訓(xùn),培訓(xùn)的內(nèi)容突出專題性、實(shí)效性與針對(duì)性。尤其每年暑期抓住暑期全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)與市縣各級(jí)各種培訓(xùn)的有利契機(jī),利用可以利用的一切培訓(xùn)資源,努力使我校教研活動(dòng)落到實(shí)處,盡可能的提升每一個(gè)教職工的自身修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力,收到良好效果。
“教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校生存的生命線”,我理解與認(rèn)真貫徹“以質(zhì)立校,求真務(wù)實(shí)”的學(xué)校辦學(xué)理念,為提升教學(xué)質(zhì)量,在邵校長(zhǎng)及學(xué)校班子會(huì)的指導(dǎo)下,我與教導(dǎo)處及各年級(jí)組完善制定學(xué)校教學(xué)管理規(guī)章制度,采取了大量的措施,在全體教師共同努力下,我校在近幾年的中考和抽考中都有很好的表現(xiàn),優(yōu)秀學(xué)生與優(yōu)秀學(xué)科層出不窮。例如,今年中考,我校137名參加考試的考生中,創(chuàng)造了過600分的4人,500分以上35人的好成績(jī),比周圍鄉(xiāng)鎮(zhèn)均領(lǐng)先。上學(xué)期期末考試中,七年級(jí)總平均成績(jī)位列全縣35處學(xué)校第十名,八年級(jí)張祥磊取得全縣總分第七名,八年級(jí)英語(yǔ)獲全縣第八名等等。我校的教學(xué)工作扎實(shí)有序,成績(jī)良好。
當(dāng)前我校突出的問題有以下三個(gè):一是學(xué)校各方面工作欠缺規(guī)范;二是學(xué)校盡管已經(jīng)對(duì)學(xué)生輟學(xué)采取了大量的措施,基本已剎住了輟學(xué)之風(fēng),但與其它兄弟學(xué)校相比,我校的輟學(xué)率還是比較高;三是盡管我校中考成績(jī)比較理想,但高中段入學(xué)率太低。
從本學(xué)期計(jì)劃從以下幾個(gè)方面來抓好我校的教學(xué)方面的工作:
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,抓好教學(xué)的關(guān)鍵是教師,抓住教師的關(guān)鍵是科學(xué)管理??茖W(xué)的管理,是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。學(xué)校從嚴(yán)格坐班考勤制度,老師備課上課情況及班主任早、中、晚跟班情況等方面進(jìn)行嚴(yán)格督查,其目的在于規(guī)范教師的行為,在于讓教師能從規(guī)范的行為養(yǎng)成良好的習(xí)慣,最終達(dá)到習(xí)慣坐班,樂于奉獻(xiàn),教風(fēng)端正,學(xué)風(fēng)良好的管理目標(biāo)。
班主任論壇—大面積提升班主任管理能力的有效途徑。
為了提高班主任管理能力,擬定于每個(gè)月第一周的星期五下午召開班主任論壇,通過論壇的形式,組織班主任典型發(fā)言互相交流互相學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)總結(jié)反思,在對(duì)話碰撞中不斷提高全體班主任的管理水平。論壇中及時(shí)布置和落實(shí)各處室工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出差距,合理安排下步工作。學(xué)校還制定和完善班主任規(guī)章制度,要求班主任本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心認(rèn)真工作。
把課外活動(dòng)作為生命課堂的延伸,根據(jù)學(xué)生的愛好、特長(zhǎng)和個(gè)性特點(diǎn),計(jì)劃成立多個(gè)興趣小組和社團(tuán)像書法繪畫小組、音樂小組、小草文學(xué)社、籃球隊(duì)、體育隊(duì)等。目的是提升學(xué)生的人文素養(yǎng)、增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí),增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神,使高效課堂更富有生命和活力,也能達(dá)到吸引學(xué)生預(yù)防學(xué)生輟學(xué)的目的。
一開學(xué)就指導(dǎo)團(tuán)委確定德育月教育主題和20個(gè)德育周教育主題,如:感恩教育月,愛國(guó)教育月,健康教育月,安全教育月,法紀(jì)教育月等等,然后在月教育主題范圍內(nèi),通過國(guó)旗下講話確定周教育主題。各班根據(jù)德育教育月主題,兩周辦一期專題黑板報(bào),各班班主任在每周的班會(huì)課上,根據(jù)國(guó)旗下講話的周教育主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育或者召開主題班會(huì)。這兩項(xiàng)教育活動(dòng)的開展,使我校的德育工作更加具體化,為各班開展德育工作提供了指導(dǎo),使學(xué)校德育工作,做到了月月有主題,周周有重點(diǎn)。
為提高教師的素養(yǎng),應(yīng)教師培訓(xùn)。校本培訓(xùn)是我校對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)的重要形式和主要途徑。學(xué)期初學(xué)校將制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃,采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的辦法依托校本教研加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我們重視加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)力度。爭(zhēng)取通過提升教師的素養(yǎng)來打造新的課堂教學(xué)模式,最終達(dá)到提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
對(duì)于集體備課,我校采取教導(dǎo)處派人全程參與指導(dǎo)的方式,對(duì)集體備課的過程與質(zhì)量作出評(píng)估記錄,以捆綁式的評(píng)價(jià)方式計(jì)入教師個(gè)人的業(yè)務(wù)量化。我校大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研,通過學(xué)校網(wǎng)站論壇和學(xué)校qq群,老師們可以共享教育資源,提出教學(xué)疑惑,研討教學(xué)問題。通過集體備課與網(wǎng)絡(luò)教研,最終達(dá)到提升老師們的教育技術(shù)能力水平的目的。
利用每學(xué)期的開學(xué)初,召開九年級(jí)大會(huì),包括學(xué)生會(huì)和任課教師會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,對(duì)教師進(jìn)行工作部署,我們要求九年級(jí)各科新課必須在上學(xué)期全部結(jié)束,并于放假前同科的教師要在一起制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,計(jì)劃到每一天復(fù)習(xí)什么內(nèi)容,復(fù)習(xí)應(yīng)從寒假第一天開始。對(duì)九年級(jí)學(xué)生采用月考制,每考一次集中分析各班各科所存在的問題,與相鄰?fù)庑1容^,針對(duì)問題及時(shí)查漏補(bǔ)缺,以實(shí)現(xiàn)我校中考成績(jī)的飛躍。
采取領(lǐng)導(dǎo)班主任教師層層包干制的辦法加大對(duì)輟學(xué)學(xué)生的控制力度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí),中層包班,班主任任課教師包到具體學(xué)生,層層簽訂責(zé)任書,加大獎(jiǎng)懲力度,力保不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
從本學(xué)期開始,辦好家長(zhǎng)學(xué)校,開好每一次家長(zhǎng)會(huì),先改變家長(zhǎng)的思想,繼而改變學(xué)生輟學(xué)打工的想法,最終達(dá)到控輟保學(xué)的目的。爭(zhēng)取通過家庭、學(xué)校、鎮(zhèn)黨委政府等協(xié)同一致的教育,控制學(xué)生輟學(xué),提高本地區(qū)社會(huì)與家長(zhǎng)對(duì)職校中專的認(rèn)識(shí),努力提高我校的高中段入學(xué)率,使我校的各方面的工作上一個(gè)新臺(tái)階。
副校長(zhǎng)工作體會(huì)篇十七
本學(xué)期教學(xué)工作,依據(jù)市教研室的教學(xué)工作思路和學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,科學(xué)地開展教學(xué)管理。以中心小學(xué)網(wǎng)站和博客聯(lián)盟為服務(wù)平臺(tái),開展機(jī)愛學(xué)研究工作;以個(gè)學(xué)校教研博客為基地,強(qiáng)化教研組建設(shè);以小課題為載體,深化各級(jí)課題研究工作;以質(zhì)量工程評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn),開展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng),提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。全面提高我校教學(xué)質(zhì)量。
重點(diǎn)工作:
依據(jù)陳袁灘中心小學(xué)教師評(píng)價(jià)方案,結(jié)合各學(xué)校實(shí)際,合理地完善教學(xué)管理工作。
以校本教研為載體,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,開展教學(xué)研究活動(dòng)。
強(qiáng)化學(xué)科管理,特別市薄弱學(xué)科的管理,達(dá)到教學(xué)均衡發(fā)展。
發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用,促進(jìn)教師共同提高。
具體工作:
各學(xué)校教務(wù)處要突出對(duì)教學(xué)過程的管理,做到常規(guī)工作不放松,特色工作要?jiǎng)?chuàng)新。同時(shí)中心小學(xué)將加大對(duì)教學(xué)的監(jiān)管力度,各學(xué)校要根據(jù)教足額的常規(guī)工作和特色工作,每月定期向中心小學(xué)教務(wù)處上報(bào)教師月考核量化結(jié)果。
以如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)效性為突破口,開展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。各學(xué)校教研組要深入課堂中切合實(shí)際開展教研活動(dòng)。中心小學(xué)將在四月下旬舉行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
以小課題研究為重點(diǎn),繼續(xù)做好課題研究工作。在已著手研究的幾個(gè)不同類別的課題中,要求課題組成員積極參與,定期上報(bào)研究成果。已申報(bào)批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題,應(yīng)迅速投入到研究工作中。
以中心教研組為龍頭,以各學(xué)校為教研基地,強(qiáng)化教研組建設(shè)。我們將以每所學(xué)校為一個(gè)教研組,以學(xué)科為個(gè)體開展活動(dòng)。中心小學(xué)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)“英語(yǔ)教研組”“遠(yuǎn)程教育教研組”的'活動(dòng),同時(shí)協(xié)調(diào)校際間的交流活動(dòng)。
合理有效的利用教學(xué)資源服務(wù)教學(xué)工作。充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和博客聯(lián)盟的交流平臺(tái),開展教學(xué)研究、信息交流、資源共享等活動(dòng)。有效的利用遠(yuǎn)程教育資源,各學(xué)校管理員要在設(shè)備維護(hù)、資源的下載、有效的利用上下功夫。我校作為“自治區(qū)級(jí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育示范?!保鸵浞职l(fā)揮示范學(xué)校的作用,在先前取得的經(jīng)驗(yàn)和成果的基礎(chǔ)上,本學(xué)期要在資源的“用”字上很下功夫,發(fā)揮遠(yuǎn)程資源在學(xué)校各方面發(fā)展中的作用,要求全體教師根據(jù)自己的實(shí)際情況,針對(duì)兩種模式的特點(diǎn),大力開展資源運(yùn)用的大練兵活動(dòng),本學(xué)期:一是將分三個(gè)階段對(duì)學(xué)校和教職工運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)上資源進(jìn)行檢查;二是開展遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用的課題研究的征集和優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng);三是在學(xué)生中進(jìn)行有關(guān)知識(shí)的競(jìng)賽活動(dòng)。中心小學(xué)將在三月下旬組織網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用觀摩交流評(píng)比活動(dòng)。
校發(fā)展不均衡,各學(xué)科教學(xué)有差異,一定程度上影響著我校教育教學(xué)的發(fā)展。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量不高始終影響著我校的教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期將從師資培訓(xùn)、教學(xué)研討、提高學(xué)生素養(yǎng)等工作入手。召開“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩(shī)文”活動(dòng)。從語(yǔ)文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)切入,夯實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)。
繼續(xù)鞏固數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科的成果,并不斷深化,以此帶動(dòng)其他學(xué)科均衡發(fā)展。開展校際間的教學(xué)交流活動(dòng),使各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展。
副校長(zhǎng)工作體會(huì)篇十八
載著幾多忙碌,幾多辛勞,幾多汗水,幾多收獲,20xx年與我們依依而去,現(xiàn)在憶及那走過的來時(shí)路,不覺點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭:
堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持黨的教育方針,積極參加各種思想、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),勇于解剖自己,分析自己,正視自己。時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,踏踏實(shí)實(shí),任勞任怨。嚴(yán)格要求自己,處處做同志們的表率,發(fā)揮模范帶頭作用。
“讓工作成為快樂,讓追求成為樂趣”作為自己的座右銘。“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)?!庇眯牧粢夤ぷ鞯拿恳惶幖?xì)節(jié),以平和的心態(tài),扎實(shí)地開展各項(xiàng)日常工作事務(wù),認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。為了提升自己的理論素養(yǎng),我不但自己訂閱了體育雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,堅(jiān)持每天按時(shí)到校,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
今年8月份,被任命為副校長(zhǎng),我深知責(zé)任巨大,積極妥善處理學(xué)校各相關(guān)工作,深得師生的尊敬。在教學(xué)上組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合。圓滿完成安徽省教育信息技術(shù)課題《網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展研究》的研究資料,已經(jīng)上傳電教館,等待審批結(jié)題;參加潁東區(qū)第二屆鄉(xiāng)村教師教學(xué)信息化應(yīng)用競(jìng)賽活動(dòng),榮獲微課蕾小學(xué)三等獎(jiǎng),參加安徽省第三屆微課大賽區(qū)級(jí)評(píng)選獲得小學(xué)體育組一等獎(jiǎng)。榮獲潁東區(qū)“雙百工程”先進(jìn)人物稱號(hào),兩篇案例榜上有名。
每周積極參加黨風(fēng)廉政建設(shè)學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),做為黨支部紀(jì)檢委員,能以身作則,做到批評(píng)與自我批評(píng)相結(jié)合,勇于接受教師指出的問題并加以改進(jìn)提升。
總之,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。在學(xué)校這塊育人的沃土上,我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,辛勤耕耘,孜孜不倦,以“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、進(jìn)取”的工作熱情,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,積極開展教學(xué)工作,用自己的一顆赤誠(chéng)之心,培育著滿園桃李。
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