教案的編寫應(yīng)該有明確的教學(xué)目標(biāo)，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。編寫一份完美的教案需要教師具備一定的教育教學(xué)新思想和方法。閱讀這些教案范文，可以了解不同學(xué)科和年級(jí)的教師是如何設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)的。
觀看戲劇教案篇一
作為一名教育工作者，教案對(duì)于我們的工作至關(guān)重要。通過觀看教案，我們能夠更好地理解教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，提前準(zhǔn)備教學(xué)材料和活動(dòng)，讓課堂變得更加高效。最近，我有幸觀看了一些教案，并對(duì)此有了一些體會(huì)和感悟。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到教案的重要性。教案是教師的指南，它能夠幫助我們合理地安排課堂時(shí)間和內(nèi)容，確保教學(xué)進(jìn)度的順利推進(jìn)。在觀看教案的過程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的教案應(yīng)該具備以下特點(diǎn)：清晰明確的教學(xué)目標(biāo)、科學(xué)合理的教學(xué)過程、細(xì)致全面的活動(dòng)設(shè)計(jì)以及適當(dāng)巧妙的評(píng)估方式。這些都是為了達(dá)到更好的課堂效果而必不可少的。
其次，觀看教案讓我受益匪淺。通過觀看教案，我能夠更好地理解教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)結(jié)構(gòu)。教案中的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容幫助我更好地掌握所教學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，從而能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，教案中的教學(xué)過程設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)也給了我很多啟發(fā)。在觀看教案的過程中，我學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧，比如問題導(dǎo)入、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐探究等，這些方法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
再次，觀看教案讓我認(rèn)識(shí)到了個(gè)體化教學(xué)的重要性。教案中的差異化教學(xué)設(shè)計(jì)讓我深刻理解到每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，不同的學(xué)生需要不同的教學(xué)策略和方法。觀看教案的過程中，我看到了許多個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，比如針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)的選擇，給學(xué)生提供多樣性的學(xué)習(xí)方式和資源。這樣的個(gè)體化教學(xué)能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，觀看教案讓我反思了自己的教學(xué)方法和習(xí)慣。通過與自己的教學(xué)實(shí)踐相比較，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和可以改進(jìn)的地方。觀看教案讓我認(rèn)識(shí)到，一份好的教案需要不斷地進(jìn)行反思和調(diào)整。教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過程，只有不斷地接受新知識(shí)，不斷地學(xué)習(xí)和思考，我們才能夠成長(zhǎng)為更好的教育工作者。
總之，觀看教案是我們提高教學(xué)效果和能力的重要途徑之一。通過觀看教案，我們能夠更好地理解教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，掌握科學(xué)合理的教學(xué)方法和技巧，設(shè)計(jì)個(gè)體化的教學(xué)策略，不斷調(diào)整和改進(jìn)我們的教學(xué)實(shí)踐。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)教案，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
觀看戲劇教案篇二
近年來，信息化教育飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源廣泛應(yīng)用于學(xué)校教學(xué)，極大地促進(jìn)了教學(xué)的改革與創(chuàng)新。作為一名教師，我積極參與了線上培訓(xùn)，在觀看教案的過程中，我深刻感受到了教案的重要性，并積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，觀看教案使我的教學(xué)觀念得到了更新和升華。作為一名老教師，我習(xí)慣于按部就班地進(jìn)行教學(xué)，準(zhǔn)備教案時(shí)往往以完成教學(xué)任務(wù)為中心。然而，在觀看優(yōu)秀教案的過程中，我發(fā)現(xiàn)教案的編寫并非只是為了教學(xué)的順利進(jìn)行，更重要的是讓學(xué)生在教學(xué)過程中不斷地探索和發(fā)展自我。教案中引入多媒體教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等現(xiàn)代化教育手段，能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使課堂變得更具活力和趣味性。
其次，觀看教案讓我認(rèn)識(shí)到了教案的科學(xué)編寫與設(shè)計(jì)對(duì)于提高教學(xué)效果的重要性。一個(gè)好的教案應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo)、詳細(xì)的教學(xué)步驟和對(duì)學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)的策略等。在觀看教案的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多優(yōu)秀教案都能精準(zhǔn)地把握住學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了不同層次的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這讓我深刻意識(shí)到，只有在事前科學(xué)地設(shè)計(jì)教案，才能事半功倍地提高教學(xué)效果。
此外，觀看教案也使我更加注重了教學(xué)反思與修正。教案在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中可能會(huì)遇到各種問題，比如學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)自主能力不足等。通過觀看他人的優(yōu)秀教案，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并有針對(duì)性地進(jìn)行反思和修正。在教學(xué)過程中，我會(huì)經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)、困惑和需求，然后根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行修訂和調(diào)整。這樣能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果，使教學(xué)更具針對(duì)性和個(gè)性化。
最后，觀看教案也給了我更多的教學(xué)靈感和創(chuàng)新思路。每當(dāng)我觀看到一份精彩的教案時(shí)，總會(huì)激發(fā)起我對(duì)教學(xué)的熱情和創(chuàng)新的欲望。觀看教案中教師的優(yōu)秀教學(xué)示范和學(xué)生的積極參與，讓我明白到教師不僅要掌握良好的教學(xué)方法和技巧，還要有創(chuàng)新思維和教學(xué)理念。我會(huì)借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，嘗試創(chuàng)新教學(xué)策略和方法，提升自己的教學(xué)水平。
綜上所述，觀看教案是我不可或缺的教學(xué)提升方式。通過觀看教案，我不僅加深了對(duì)教學(xué)的理解，也提高了自己的教學(xué)水平。在未來的教學(xué)工作中，我將更加注重教案的編寫和設(shè)計(jì)，注重教學(xué)反思與修正，不斷探索創(chuàng)新，努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。
觀看戲劇教案篇三
一、戲曲，主要包括宋元雜劇、元雜劇、明清傳奇以及近代、現(xiàn)代京劇和各種地方戲劇中國(guó)古代戲曲主要指元曲和明清傳奇。
二、元曲：包括散曲和雜劇，散曲是金、元兩代興起，由“詞”蛻化出來的一種歌曲，有小令和套數(shù)兩類。小令只用一曲；套數(shù)，也叫套曲，是戲曲或散曲中連貫成套的曲子。它少則兩曲多則二三十曲沒有定數(shù)限制。每一套曲數(shù)都是以第一首曲的曲牌作全套的曲牌名。全套必須同一宮調(diào)，一韻到底。套數(shù)是雜劇的基礎(chǔ)，雜劇是在前代戲曲藝術(shù)和講唱文學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，而又成為中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)進(jìn)入成熟階段的標(biāo)志。
三、奇是明代的主要戲曲樣式，并延續(xù)到清代，明清傳奇是以唱南曲為主的長(zhǎng)篇戲曲形式，是宋元南戲的進(jìn)一步發(fā)展。它與雜劇有以下區(qū)別：
1、雜劇體制的通例是四析一楔子，不打折目；傳奇不稱“折”而稱“曲”，并加曲目，出數(shù)不定，多是四五十出的長(zhǎng)篇。傳奇沒有楔子，第一曲是“家門”，又叫“開場(chǎng)”，由副未說明創(chuàng)作意圖，介紹劇情概況，它不是劇情的組成部分。開場(chǎng)用的是詞牌而不是曲牌。
2、傳奇和雜劇一樣有唱、白、科，但不像雜劇那樣通常由一個(gè)角色唱到底，而是各種角色都可以唱，可獨(dú)唱、對(duì)唱、輪唱、和唱；傳奇中稱“科”而不稱“介”；重要人物上場(chǎng)時(shí)先唱引子，繼以一段定場(chǎng)白，每一曲戲有下場(chǎng)戲。
3、雜劇和傳奇在音樂上都采取曲牌取套的方式，所不同的是：雜劇每一折用同一個(gè)宮調(diào)，一韻到底；傳奇每出不限只用一個(gè)宮調(diào)，可以換韻；雜劇演唱用北曲，傳奇多用南曲，并吸收北曲創(chuàng)造了“南北合套”的方法。例如《桃花扇》中《哀江南》就是一套北曲。北曲豪邁雄壯，南曲婉轉(zhuǎn)柔媚，因而傳奇與雜劇的音樂風(fēng)格各異。
4、傳奇的角色與雜劇大同小異，但角色增多，分工更細(xì)，雜劇的主角是未、旦。傳奇的主角是生、旦。傳奇也有未但不是主角。
總之，傳奇與雜劇相比規(guī)模更宏大，曲調(diào)更豐富，角色分工更細(xì)致，形式更靈活，因此更便于表現(xiàn)生活。
雜劇和傳奇的語言由曲詞、賓白，科介三部分組成。曲詞、賓白是人物臺(tái)詞，科介是一種舞臺(tái)說明。
角色名：未（男子）外未（老年男子）凈（花臉）旦（女角色）正旦（女主角）卜兒（老婦人）丑（小花臉或三花臉）
宮調(diào)和曲牌
曲牌和詞牌一樣的，是曲的`音樂譜式。不同的曲牌在字?jǐn)?shù)、平仄押韻上往往不同，如《竇娥冤》中的《耍孩兒》《鮑老兒》《叨叨令》《端正好》《滾繡球》《一煞》《二煞》等都是曲牌。每一個(gè)曲牌，在韻上必然屬于一種宮調(diào)。宮調(diào)是音樂術(shù)語，是音樂的各種調(diào)式，宮調(diào)不同，音調(diào)就不同，如《竇娥冤》中《正宮》就是一種宮調(diào)。
臨川四夢(mèng)：明代湯顯祖的《牡丹記》《紫釵記》《邯鄣記》《南柯記》
作業(yè)設(shè)計(jì)：整理筆記
中國(guó)戲曲介紹
一、雜劇和明傳奇的異同。
二、元雜劇的“四大悲劇”
三、元雜劇的“四大愛情劇”
四、臨川四夢(mèng)
觀看戲劇教案篇四
1.欣賞音樂，體驗(yàn)曲調(diào)的重復(fù)和力度變化的有趣性。
2.作有新意的大膽地創(chuàng)編游戲動(dòng)作，能主動(dòng)跟隨音樂動(dòng)作表演。
3.在表演中學(xué)會(huì)相互合作。
1、重點(diǎn)：能跟隨音樂表演動(dòng)作。
2、在合作表演的過程中學(xué)習(xí)相互配合。
童話劇音樂《小熊請(qǐng)客》、自制《小熊請(qǐng)客》的場(chǎng)景和圖畫，小雞、小貓、小狗、小熊、狐貍、頭飾各一個(gè)、大的活動(dòng)空間、幼兒15名圍成小路裝扮花和草。
1、導(dǎo)入，引起幼兒興趣，老師帶狐貍頭飾隨音樂進(jìn)入教室與小朋友們打招呼：“小朋友們好，我是狡猾的大狐貍，我聽說我們這兒的小朋友很會(huì)玩游戲唱歌也很好聽，所以今天我就是來和大家玩兒游戲的，請(qǐng)小朋友和我一起來做游戲吧！
師：“在故事《小熊請(qǐng)客》中，小朋友們還記得狐貍都遇到哪些倒霉的事情嗎?教師出示圖片，并模仿小雞的表演，引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒回答。
幼兒：(小雞高興的唱著歌去參加小熊的生日，半路上碰到了狐貍想和小雞一起去參加小熊的生日，小雞不想帶狐貍?cè)?，狐貍生氣的罵了小雞。)小朋友說一件老師就重復(fù)說，增強(qiáng)幼兒記憶。
(2)、教師依次模仿小貓、小狗的故事情節(jié)，創(chuàng)編動(dòng)作并提醒幼兒每次都不愿意帶狐貍?cè)バ⌒芗視r(shí)狐貍生氣的樣子一次比一次兇。老師鼓勵(lì)幼兒積極回答，說完后教師語氣、動(dòng)作夸張地進(jìn)行整理。
（3）、請(qǐng)個(gè)別幼兒帶頭飾表演唱小熊請(qǐng)客。
2、集體隨音樂表演狐貍、小貓、小狗、小雞、小熊的動(dòng)作及表演唱，讓幼兒感受到其中的樂趣，也讓幼兒感受到隨音樂的節(jié)奏變換。
3、把幼兒分組帶頭飾、自由的創(chuàng)編動(dòng)作合作表演，將幼兒帶入到角色扮演的快樂中。
4、讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起分角色表演唱。
五：活動(dòng)延伸。
觀看戲劇教案篇五
第一段：引言（100字）。
教案是教師備課和教學(xué)的基本工具，能夠規(guī)范教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)資源的利用。最近，我經(jīng)歷了一次教案的觀看體驗(yàn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到教案在教學(xué)中的重要性。通過觀看教案，我不僅了解了教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)安排，還體驗(yàn)到了教師精心策劃和組織的教學(xué)過程。在這篇文章中，我將分享我的觀看教案的體會(huì)和感受。
第二段：了解教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容（200字）。
觀看教案之初，我首先關(guān)注教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。教案中明確的目標(biāo)和內(nèi)容幫助學(xué)生和教師都更好地確定教學(xué)重點(diǎn)，并保證教學(xué)的連貫性和有效性。在教學(xué)目標(biāo)方面，教案中明確規(guī)定的目標(biāo)可以幫助學(xué)生有一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)方向，使他們能夠明確知道自己需要達(dá)到的層次和水平。在教學(xué)內(nèi)容方面，教案中詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容可以使學(xué)生掌握更多的知識(shí)和技能，豐富他們的認(rèn)知和思維。
第三段：了解教學(xué)方法和活動(dòng)（300字）。
教案中詳細(xì)規(guī)劃的教學(xué)方法和活動(dòng)是教師進(jìn)行教學(xué)的指導(dǎo)。在觀看教案的過程中，我發(fā)現(xiàn)教師通過多種教學(xué)方法和活動(dòng)，幫助學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的興趣和積極性。例如，教師利用游戲和小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力；通過案例分析和討論，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。這些教學(xué)方法和活動(dòng)不僅豐富了課堂教學(xué)，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四段：了解評(píng)價(jià)方法和效果（300字）。
教案中規(guī)定的評(píng)價(jià)方法和效果是教師對(duì)教學(xué)結(jié)果的反饋和評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。在觀看教案的過程中，我發(fā)現(xiàn)教師通過多種評(píng)價(jià)方法，全面衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和教學(xué)效果。例如，教師使用自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)和分享，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和互助意識(shí)；通過小測(cè)驗(yàn)和作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。這些評(píng)價(jià)方法和效果的使用，既能夠客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，也能夠幫助教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和改進(jìn)。
第五段：總結(jié)體會(huì)（300字）。
通過觀看教案，我深刻認(rèn)識(shí)到教案在教學(xué)中的重要性。教案不僅規(guī)范了教學(xué)過程和優(yōu)化了教學(xué)資源的利用，還提供了明確的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、規(guī)定了教學(xué)方法和活動(dòng)、規(guī)定了評(píng)價(jià)方法和效果。教案的使用不僅可以幫助教師更好地組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。通過觀看教案，我更加意識(shí)到作為一名教師，要細(xì)心備課和精心設(shè)計(jì)教案，以提高自己的教學(xué)能力和水平。同時(shí)，我也將學(xué)會(huì)從教案中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)：（100字）。
通過觀看教案，我認(rèn)識(shí)到教案在教學(xué)中的重要性，它明確了教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、規(guī)定了教學(xué)方法和活動(dòng)、規(guī)定了評(píng)價(jià)方法和效果。這些有助于教師更好地組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們也應(yīng)不斷完善教案，提高自己的教學(xué)能力和水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
觀看戲劇教案篇六
教案是教師備課的重要工具，它能幫助教師系統(tǒng)地組織教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，提高教學(xué)的有效性。最近，我觀看了一堂優(yōu)秀的教案實(shí)錄視頻，在實(shí)踐中深刻體會(huì)到了教案的重要性以及如何制定一份高質(zhì)量的教案。在這篇文章中，我將分享我的觀看心得和體會(huì)。
第二段：教案的組織和結(jié)構(gòu)。
觀看這堂課程的教案時(shí)，我注意到它非常清晰地組織了教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。教案以教學(xué)目標(biāo)開始，明確了學(xué)生需要掌握的知識(shí)和技能。然后，教師詳細(xì)描述了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的安排。這種組織和結(jié)構(gòu)使得教師能夠系統(tǒng)地傳授知識(shí)，并為學(xué)生提供了明確的學(xué)習(xí)路徑。此外，教案還包括了與教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)的評(píng)估活動(dòng)，幫助教師評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
第三段：教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
觀看教案時(shí)，我對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有了更深入的認(rèn)識(shí)。教師在教案中使用了多樣的教學(xué)活動(dòng)，包括講解、討論、小組合作和個(gè)人練習(xí)等。這樣的設(shè)計(jì)使得課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，并且能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，教案還提供了具體的教學(xué)步驟和教師引導(dǎo)問題，幫助教師更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。
第四段：教師的角色和技能。
觀看教案的過程中，我對(duì)教師的角色和技能有了新的認(rèn)識(shí)。教案明確了教師從“傳授知識(shí)者”到“學(xué)習(xí)指導(dǎo)者”的角色轉(zhuǎn)變。在教學(xué)過程中，教師需要運(yùn)用各種教學(xué)方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。通過觀看教案，我了解到了一些教師的技能，如教學(xué)技巧和溝通能力等。教師需要具備這些技能，才能更好地實(shí)施教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第五段：總結(jié)和展望。
觀看這堂優(yōu)秀教案的體會(huì)，使我深刻認(rèn)識(shí)到了教案在教學(xué)活動(dòng)中的重要性。教案的組織和結(jié)構(gòu)、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教師的角色和技能都對(duì)教學(xué)起到了至關(guān)重要的作用。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠提高自己的教案制定能力，并運(yùn)用好教案，提高教學(xué)的質(zhì)量。
總之，觀看教案實(shí)錄視頻是一次非常有收獲的經(jīng)驗(yàn)。通過深入分析和思考，我對(duì)教案的理解有了更深入的認(rèn)識(shí)，也明確了我在未來教學(xué)中需要提高的方面。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己的教案制定能力，為學(xué)生提供更好的教學(xué)效果。
觀看戲劇教案篇七
1.了解中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)。
2.了解賞析戲曲的方法。
3.學(xué)會(huì)搜集和整理資料。
4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)戲曲的感情和振興國(guó)粹的責(zé)任感。
學(xué)生能通過各種途徑搜集資料，并能整理資料。
學(xué)生通過資料的搜集，了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí)，提高自身的人文素養(yǎng)。
多媒體課件以聲音畫面渲染氣氛，突出教學(xué)目標(biāo)。
一課時(shí)。
1.課前指導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑搜集有關(guān)戲曲的資料，感受戲曲的魅力。可以去圖書館查閱，也可以上網(wǎng)查閱。平時(shí)在家多聽聽?wèi)蚯纯磻蚯硌?，和長(zhǎng)輩聊聊戲曲方面的知識(shí)。然后把搜集到的資料進(jìn)行分類整理。
2.把學(xué)生分成四組，每組推選一組長(zhǎng)，準(zhǔn)備表演一段戲曲，畫一張臉譜，自行制定競(jìng)賽口號(hào)和組名。
3.教師準(zhǔn)備好多媒體課件和設(shè)備，沒條件的地區(qū)可以準(zhǔn)備好錄音機(jī)、戲曲磁帶、投影儀。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出：“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?！币虼吮敬尉C合性活動(dòng)一定要充分做好課前準(zhǔn)備。教師可以讓學(xué)生用一節(jié)課的時(shí)間上圖書館查資料，用一節(jié)課的時(shí)間上網(wǎng)查資料，并做好記錄，課后進(jìn)行整理。
教師還應(yīng)給學(xué)生分好小組，讓每一小組自行決定各成員的任務(wù)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力。
最后用一節(jié)課時(shí)間以小組競(jìng)賽的方式進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。這節(jié)課是前一階段準(zhǔn)備活動(dòng)的成果展示，但決非最后的結(jié)果，它也是一個(gè)起點(diǎn)，希望學(xué)生能以此為契機(jī)，激起對(duì)祖國(guó)文化的熱愛之情。
一、漫談中國(guó)戲曲。
學(xué)生自由回答，漫談中國(guó)戲曲。
(這一環(huán)節(jié)意在激起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從感情和知識(shí)上走近戲曲，為下面活動(dòng)的展開作好鋪墊。)。
二、我和戲曲。
師：剛才大家談得都很好，對(duì)中國(guó)戲曲這門古老的藝術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣?，F(xiàn)在我們繼續(xù)走近戲曲。
1.展示臉譜。
師：臉譜是戲曲中一個(gè)很重要的表現(xiàn)形式。臉上涂滿的油彩代表不同人物的不同性格。大家都嘗試著去做了幾張臉譜，現(xiàn)在請(qǐng)你們給大家展示一下。
(各小組派一名學(xué)生上臺(tái)展示臉譜作品，并作簡(jiǎn)單介紹，介紹作品代表的人物和表示的性格特點(diǎn)。師生掌聲鼓勵(lì)。)。
2.我來一段。
師：剛才我們看到了一張張韻味十足的臉譜，各位同學(xué)都顯示了高超的藝術(shù)天賦。下面我們來欣賞同學(xué)們的戲曲聯(lián)唱。
學(xué)生上臺(tái)表演戲曲選段，表演前介紹選段名稱、大致內(nèi)容和扮演的角色。(師生鼓掌。)。
(這一環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)戲曲的親和力。臉譜制作、戲曲排練都由學(xué)生自己完成，教師只作必要的指導(dǎo)。放手讓學(xué)生真正地動(dòng)起來，充分給學(xué)生信任，給學(xué)生表現(xiàn)的舞臺(tái)。學(xué)生的積極性空前高漲，能很好地投入到學(xué)習(xí)中去，在積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，學(xué)到了知識(shí)，和本來很陌生的戲曲拉近了距離：為下一步戲曲擂臺(tái)賽的進(jìn)行醞釀了感情?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛空前高漲。)。
三、戲曲知識(shí)擂臺(tái)。
師：剛才大家紛紛展示了自己制作的精美的臉譜，表演了自己喜歡的曲子。下面我們來比一比、考一考大家的戲曲知識(shí)。(記分員、記時(shí)員就位。)。
(賽前各小組宣讀競(jìng)賽口號(hào)，顯示本小組必勝的信心，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。)。
1.必答題。
答題規(guī)則：每組連續(xù)回答五題，每題十分，答錯(cuò)不扣分，時(shí)間30秒。
(1)世界三大古老戲劇是？(希臘悲喜劇、印度梵劇、中國(guó)戲曲。)。
(2)享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱的是？(昆劇。)。
(3)戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)？(生、旦、凈、丑。)。
(4)中國(guó)戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物？(唱、念、做、打。)。
(5)享有“東方歌劇”盛譽(yù)的是？(京劇。)。
(6)戲劇表演藝術(shù)有哪些技法？(手、眼、身、發(fā)、步。)。
(7)戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是？(虛擬——沒有實(shí)物的表演。)。
(8)發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是？(黃梅戲。)。
(9)京劇四大名旦是誰？(尚小云、梅蘭芳、荀慧生、程硯秋）。
(10)“旦”可分為哪幾類？(正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦。)。
(11)南派京劇的代表人物是誰？(周信芳。)。
(12)四大徽班是指什么？(三慶班、四喜班、春臺(tái)班、合春班。)。
(13)請(qǐng)你說出錫劇的一個(gè)經(jīng)典曲目？(《珍珠塔》。)。
(14)綠臉代表什么性格的人物？(草莽英雄。)。
(15)“凈”這個(gè)角色又可以分為什么？(大花臉和二花臉。)。
(16)京劇誕生于什么時(shí)候？(清代乾隆時(shí)期。)。
(17)丁是娥是哪個(gè)劇種的著名演員？(滬劇。)。
(18)“阿慶嫂”是哪一部樣板戲中的人物？(《沙家浜》。)。
(19)“變臉”是哪一種戲曲特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式？(川劇。)。
(20)請(qǐng)說出錫劇一個(gè)著名演員的名字。(王彬彬或梅蘭珍。)。
2.搶答題。
答題規(guī)則：聽到開始后才可以搶答，否則取消本題答題資格。答對(duì)加十分，答錯(cuò)扣十分，時(shí)間30秒。
出示不同臉譜，要求學(xué)生根據(jù)臉譜，猜測(cè)人物。
3.連線題。
(1)紅臉代表猛智。
黑臉代表兇詐。
綠臉代表忠勇。
白臉代表草莽英雄。
(2)越劇嚴(yán)風(fēng)英。
京劇袁雪芬。
豫劇王彬彬。
黃梅戲常香玉。
錫劇梅蘭芳。
(3)梅派天真活潑熱情的少女形象，具柔媚委婉的風(fēng)格。
程派以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具剛健婀娜的風(fēng)格。
荀派善良溫柔華貴典雅而具正義感的古代婦女。
尚派遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性。
4.欣賞《林海雪原》片段，思考：
(1)從這段表演中，可以看出楊子榮具有什么性格特征？
(2)戲曲“虛擬——沒有實(shí)物的表演”這一特點(diǎn)在這一段表演中是如何體現(xiàn)出來的？
(3)你覺得這段戲曲哪些地方很美？
動(dòng)作美——舞蹈藝術(shù)。
唱詞美——文學(xué)藝術(shù)。
小結(jié)：中國(guó)戲曲藝術(shù)就是這樣一門綜合了音樂、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)等各種藝術(shù)表現(xiàn)形式的綜合性藝術(shù)。我們欣賞戲曲，就可以從人物的角度，從音樂、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)的角度進(jìn)行欣賞。
(新課標(biāo)非常強(qiáng)調(diào)“自主”和“體驗(yàn)”。這一環(huán)節(jié)意在使學(xué)生在自我體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，領(lǐng)略戲曲藝術(shù)之美，自己總結(jié)出欣賞戲曲藝術(shù)的方法，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。)。
四、我為戲曲出一策。
師：現(xiàn)實(shí)生活中，隨著流行歌曲的火爆、影視文化的傳播，戲曲藝術(shù)日趨衰弱，曾經(jīng)人才輩出的劇團(tuán)青黃不接，曾經(jīng)廣為傳唱的曲子曲高和寡。那么，戲曲的出路在何方？我們?nèi)绾蝸碚衽d中國(guó)戲曲？請(qǐng)大家出謀劃策。(小組討論，為戲曲的振興出謀劃策。全班交流。)。
師：剛才大家紛紛對(duì)如何振興中國(guó)戲曲提出了自己的點(diǎn)子，讓我們一起努力，迎來中國(guó)戲曲的春天。
(新課標(biāo)重探究、重體驗(yàn)。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生討論如何振興中國(guó)戲曲這一沉重的話題，就是要讓學(xué)生有一種使命感，一種社會(huì)責(zé)任感。結(jié)果的可行性并不重要，關(guān)鍵是學(xué)生參與了，收獲了。)。
觀看戲劇教案篇八
1．引導(dǎo)幼兒欣賞我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜的色彩、圖案和造型的美。
2．體驗(yàn)自己動(dòng)手繪畫臉譜的樂趣，萌發(fā)熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感，以及享受成功的喜悅。
3．養(yǎng)成大膽表達(dá)自己的情感的態(tài)度。
1．課前欣賞京劇《五臺(tái)山》。
2．臉譜剪紙作品6-8幅，京劇音樂cd。
3．各色油彩，毛巾，調(diào)色碟，圍裙，袖套，鏡子。
（一）、欣賞活動(dòng)。
1．幼兒邊聽京劇音樂，邊自由欣賞各種臉譜作品。
2．引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜中的色彩，圖案和造型，著重引導(dǎo)幼兒注意色彩中色塊的表現(xiàn)，圖案中對(duì)稱花紋的表現(xiàn)，造型中角色表情的表現(xiàn)。
（二）、操作活動(dòng)。
1．布置作業(yè)，提出要求。（1）兩人一組，共用一套操作材料，互為同伴設(shè)計(jì)一幅臉譜。（2）操作時(shí)，要注意安全和衛(wèi)生，不要把油彩涂到五官內(nèi)。
2．巡回指導(dǎo)。（1）引導(dǎo)幼兒大膽用色，創(chuàng)設(shè)花紋，敢于表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意愿。（2）提醒幼兒運(yùn)用對(duì)稱、夸張的手段進(jìn)行表現(xiàn)。
1．幼兒先自選自述臉譜作品中自己最喜歡的一幅作品。
2．老師點(diǎn)出幼兒作品中對(duì)稱圖案，夸張色彩，精彩造型的特色表現(xiàn)。
幼兒把臉上的油彩印在宣紙上，讓全班幼兒互相參觀、欣賞。
觀看戲劇教案篇九
的美。
2.體驗(yàn)自己動(dòng)手繪畫臉譜的樂趣，萌發(fā)熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感，以。
及享受成功的喜悅。
京劇片段、ppt、臉譜、作畫工具。
1.欣賞京劇，引出臉譜。
師：今天我們一起來聊聊京劇，京劇是我們中國(guó)的國(guó)粹，是我們中國(guó)傳統(tǒng)的文化精華，現(xiàn)在許多外國(guó)人也非常喜歡這個(gè)游戲。那有些小朋友要問了什么是京劇呢，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一段京劇表演。
師：現(xiàn)在你們知道京劇是什么樣了嗎？京劇表演和我們平時(shí)的表演有什么不一樣？
3.介紹京劇的五大行：生旦凈丑。
4.引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的結(jié)構(gòu)色彩并介紹其人物性格。
師：今天我們主要來欣賞一下我們的“大花臉”即臉譜。
師：我們來找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。（左右對(duì)。
稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）。
師：哪些地方不一樣？（顏色不一樣，臉分成幾個(gè)塊面，五官有了。
變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分。
的，為什么要這樣分？）。
教師小結(jié)：臉譜圖案非常豐富，大體上分為額頭圖，眉型圖，眼眶圖，鼻窩。
圖，嘴叉圖，嘴下圖。每個(gè)部位的圖案變化多端，但都很有規(guī)律。（如：包拯黑。
額頭有一白月牙，表示清正廉潔。）。
師：小朋友看到這些臉譜的第一感覺是怎么樣的？（漂亮，顏色鮮艷，
五顏六色的……）。
教師小結(jié)：“臉譜”是中國(guó)傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝，五顏六色的臉譜品代表了不同的'角色。
師：臉譜非常的漂亮，不同的顏色的臉譜所代表的人物性格是不同的。教師逐一出示黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉并逐一介紹人物性格：紅色一般是指：忠勇俠義，多為正面角色。黑色一般是指：直爽剛毅，勇猛而智慧。金色一般是指：神仙高人。藍(lán)色：剛強(qiáng)陰險(xiǎn)。
5.幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)。
今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜吧。
6.作品欣賞。
觀看戲劇教案篇十
第一段：引入教案觀看的背景和目的（200字）。
教案觀看是每一位教師在備課階段必不可少的環(huán)節(jié)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。隨著科技的快速發(fā)展，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)觀看他人的教案，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。最近我也進(jìn)行了一次觀看教案的學(xué)習(xí)，對(duì)于這次經(jīng)驗(yàn)我有著深刻的體會(huì)。下面我將從教案設(shè)計(jì)的重要性、教學(xué)思路的啟示以及方法的靈活運(yùn)用等方面，談?wù)勎以谟^看教案過程中的心得體會(huì)。
第二段：教案設(shè)計(jì)的重要性（200字）。
教案對(duì)于課堂教學(xué)非常關(guān)鍵。經(jīng)過觀看他人的教案，我深深體會(huì)到了優(yōu)秀教案對(duì)教學(xué)的影響。優(yōu)秀的教案要符合教學(xué)目標(biāo)，并合理安排教學(xué)步驟和教具使用。教案設(shè)計(jì)需要關(guān)注學(xué)生的差異和教學(xué)資源，并靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略和方法。通過觀看他人的教案，我學(xué)到了如何提煉核心思想，合理組織課程內(nèi)容，并通過巧妙設(shè)計(jì)的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。
第三段：教學(xué)思路的啟示（200字）。
觀看他人的教案，不僅讓我受益良多，還對(duì)我的教學(xué)思路有了新的啟示。在觀看教案的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新的教學(xué)方法和策略。比如，通過游戲化的形式讓學(xué)生參與到課堂中，可以提高他們的學(xué)習(xí)積極性；通過情景設(shè)計(jì)和問題引導(dǎo)，可以激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望；通過小組合作學(xué)習(xí)，可以加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作能力。這些教學(xué)思路的啟示，讓我更加深入地思考教學(xué)的目標(biāo)和方法，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第四段：方法的靈活運(yùn)用（200字）。
觀看他人的教案還讓我意識(shí)到教學(xué)方法的靈活運(yùn)用是非常重要的。不同的教學(xué)目標(biāo)需要采用不同的教學(xué)方法和策略。通過觀看他人的教案，我學(xué)到了許多在課堂上靈活運(yùn)用的技巧和方法。比如，通過講故事可以激發(fā)學(xué)生的興趣，通過多媒體輔助教學(xué)可以增強(qiáng)教學(xué)效果，通過案例分析可以提升學(xué)生的思維能力。這些方法的靈活運(yùn)用不僅可以提高教學(xué)效果，還能增加課堂的趣味性，讓學(xué)生更好地參與到學(xué)習(xí)過程中。
第五段：總結(jié)觀看教案的收獲和展望（300字）。
通過觀看教案，我深刻認(rèn)識(shí)到教案設(shè)計(jì)的重要性，以及教學(xué)思路的啟示和教學(xué)方法的靈活運(yùn)用。這對(duì)于我提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力的培養(yǎng)都有著積極的促進(jìn)作用。未來，在備課階段，我會(huì)更加注重教案的設(shè)計(jì)，力求做到有針對(duì)性和操作性。同時(shí)，我也會(huì)積極借鑒他人的教案，不斷豐富自己的教學(xué)思路和方法。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，提高他們的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)水平。
觀看戲劇教案篇十一
2、大膽想象，感受用手表演的樂趣教學(xué)準(zhǔn)備：
幾則小故事。
二、我演你猜。
1、"剛才，我們用一只手來表演，現(xiàn)在我用兩只手來表演，請(qǐng)你來猜一猜我表演了什么"教師一手握拳做饅頭，一手做大老虎的嘴巴，一口把饅頭吃掉了。請(qǐng)幼兒來猜老師表演的內(nèi)容。
2、對(duì)剛才的表演內(nèi)容做一解釋，引起幼兒的表演的欲望。
3、幼兒用手表演故事"現(xiàn)在請(qǐng)你們也來用手來表演故事，表演后讓身邊的小朋友猜一猜"。
三、天才表演家"你們都是天才表演家，會(huì)表演這么多的'故事，現(xiàn)在我要來考考你們，你們能不能把我講的故事用手表演出來？"教師講述故事：有一只小白兔，出門玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石頭絆了一下，摔了一跤，它想：這塊石頭可不能放在這，不然其他的小動(dòng)物也會(huì)摔交的，于是它用力去推石頭，把石頭推在了路邊，高高興興回家了。
教師念旁白，幼兒來表演。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演。
觀看戲劇教案篇十二
2、通過京劇臉譜熟悉歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱京劇《戲說臉譜》學(xué)習(xí)根據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度與動(dòng)作來表現(xiàn)人物的性格特征。
3、初步了解中國(guó)國(guó)粹——京劇藝術(shù)，并逐步喜愛京劇藝術(shù)。
1、京劇臉譜圖片：藍(lán)臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。
2、京劇臉譜實(shí)物。
3、欣賞過京劇表演片斷。
一、教師出示京劇臉譜實(shí)物，與幼兒進(jìn)行談話，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：您們見過這些面具嗎？在哪兒見過的？教師簡(jiǎn)單介紹這些面具的特定名稱——京劇臉譜的由來。
二、教師出示京劇臉譜圖，讓幼兒初次欣賞京劇《戲說臉譜》。
師：京劇聽上去與我們小朋友平時(shí)唱的歌有什么不一樣？（唱起來很有精神；有很長(zhǎng)的拖音，聲音有高有低不一樣）。
三、幼兒學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。
1、教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)不同臉譜的代表人物，簡(jiǎn)單介紹這些人物的性格特征及姓名。藍(lán)臉的竇爾頓在深夜偷偷的盜走了皇帝的御馬；紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場(chǎng)殺敵英勇無比；花臉的孫猴非常的神氣、機(jī)智；白臉的曹操精明、奸詐；黑臉的張飛俠膽仗義、但脾氣暴躁，生氣發(fā)脾氣時(shí)喳喳亂叫，很遠(yuǎn)的地方都能聽見。
2、用兒歌的形式將歌詞內(nèi)容朗誦給幼兒聽，并配上一定的表情聲調(diào)及動(dòng)作。
3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌，加深對(duì)歌詞的印象。
四、幼兒學(xué)唱京劇《戲說臉譜》。
1、教師表演范唱。
2、幼兒跟隨教師學(xué)唱.
觀看戲劇教案篇十三
層次一。
1、理解故事知道繪本中的人物角色以及人物之間的對(duì)話。
2、能夠自己完整清晰的講述故事。
層次二。
1、能夠根據(jù)故事中情節(jié)發(fā)展進(jìn)行練習(xí)，大膽主動(dòng)的進(jìn)行表演。
2、喜歡故事人物并且積極主動(dòng)模仿角色的動(dòng)作、神情。
層次三。
1、能夠根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展大膽表演，能夠配合肢體動(dòng)作以及神情進(jìn)行表演。
2、能夠使用道具與同伴進(jìn)行合作共同表演。
層次四。
1、能夠根據(jù)劇情的需要現(xiàn)在相應(yīng)的道具與場(chǎng)地進(jìn)行表演。
2、能夠根據(jù)自身表演的不足之處進(jìn)行改善與提升。
觀看戲劇教案篇十四
1.欣賞我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜色彩、圖案的美。
2.體驗(yàn)自己動(dòng)手繪畫臉譜的樂趣，萌發(fā)喜歡戲劇臉譜的美好情感。
1.視頻：一份油畫棒空白臉譜圖10張。
一、欣賞京劇，引出臉譜。
1.師：老師這里有一段視頻給你們看。
2.幼兒欣賞京劇結(jié)束以后，教師提問：
(1)你們知道剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎?
(2)你們喜歡京劇嗎?
教師小結(jié)：京劇是我們中國(guó)非常有特色的一種文化，不但中國(guó)人喜歡，連外國(guó)人都在學(xué)我們的京劇呢!
3.小朋友們剛剛在看京劇的時(shí)候，有沒有注意到那些演員的臉?出示圖片，是不是跟老師現(xiàn)在電腦上放的是一樣的?這個(gè)呀叫臉譜。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的色彩和代表的性格特點(diǎn)。
(1)小朋友看這個(gè)是誰?
(2)關(guān)公是一個(gè)怎樣的人呢?(包公、曹操)。
三、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案(圖案的對(duì)稱性，五官的夸張性)。
(1)師：我們來找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。
(2)師：哪些地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒討論五官有些什么變化)活動(dòng)延伸今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
提示：
1、顏色要豐富。
2、注意要對(duì)稱。
傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。
臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。
觀看戲劇教案篇十五
2、通過京劇臉譜熟悉歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)根據(jù)不同的臉譜角色，表現(xiàn)人物的不同的性格特征。
3、知道京劇是我國(guó)的國(guó)粹，逐步喜愛京劇的藝術(shù)。
1、有欣賞過京劇表演。
2、制作好的京劇臉譜：紅臉：黃臉：花臉：白臉：黑臉，磁帶。
重難點(diǎn)能根據(jù)樂曲旋律的提示進(jìn)行哼唱，并創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。
知道京劇是我國(guó)的國(guó)粹，有進(jìn)一步探索京劇的欲望。
1、教師“今天我?guī)砹艘皇缀寐牭母枨屛覀円黄饋硇蕾p一下。”
2、教師“你聽到了什么？你最喜歡哪一句？”
1、逐句聽歌詞，同時(shí)出示與歌詞相對(duì)應(yīng)的圖片，講述討論歌詞的內(nèi)容。
2、逐句練習(xí)唱腔和唱調(diào)。
3、完整的進(jìn)行演唱京劇〈戲說臉譜〉。
1、向幼兒一一介紹不同的人物的性格特征，嘗試用合適的表情和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演。
1、分角色扮演京劇演員和觀眾，被選為觀眾的幼兒進(jìn)行表演，其他幼兒則是觀眾。觀眾在“演員唱完后在句末叫“好”！
2、角色互換，繼續(xù)進(jìn)行表演。
觀看戲劇教案篇十六
1、經(jīng)由過程旁觀演出讓幼兒相識(shí)寄信的歷程。
2、引發(fā)幼兒演出的愿望。
1、《寄小貓》三段景象演出。
2、小貓的家，以及演出所須要的道具。
一、引起幼兒旁觀演出的愛好。
小貓：你好，我是小貓，本日我要去做一件很高興的事。
小貓：你想知道是什么事嗎？
小貓：我呀，要去寄小貓，寄小貓。你聽清晰了嗎？
小貓：我要去······？（讓幼兒反復(fù)一遍）。
小貓：我想你們肯定很想知道我是奈何來寄小貓的吧。那就請(qǐng)看我們的`演出吧。
二、邊旁觀演出相識(shí)寄信的歷程。
1、第一場(chǎng)：（場(chǎng)景：小貓的家）。
小貓：本日但是個(gè)晴天氣，我想出去玩玩。（在這時(shí)間恰好熊郵遞員從家門口顛末）。
小貓：你好，熊老師！你在干什么呢？
熊老師：你好，小貓，我正在送信。再會(huì)！
小貓：再會(huì)！我想去離這兒遠(yuǎn)一點(diǎn)的處所，那我該怎么做呢？（稍停半晌）哈，我有主張了，我就在頭上貼張郵票讓熊老師把我寄出去。幼兒手工制作（小貓就在本身的頭上貼了一張郵票）。
小貓：媽媽，我要去觀光了，再會(huì)！
貓媽媽：再會(huì)，路上當(dāng)心。
提問：
（1）誰想去觀光？（小貓）。
（2）小貓想了個(gè)什么措施？
（3）那么你們想知道接下來的故事嗎？
2、第二場(chǎng)：（小貓去郵局）。
小貓：（唱歌）哈哈哈，我好高興，我要去觀光了。
（小貓進(jìn)了郵局）。
小貓：你好，熊老師，我想去觀光。你看我已經(jīng)在頭上貼了郵票，你把我給寄出去吧。
熊老師：那讓我再在你的頭上蓋個(gè)郵戳吧。（熊老師按了個(gè)郵戳）。
小貓：我頭上有郵戳了可以出去玩了。（小貓邊說，熊老師邊把小貓裝進(jìn)了郵包）。
（過了一下子，熊老師把信和小貓從郵包里掏出來）。
提問：
（1）小貓去哪兒了？（郵局）。
（2）熊老師是怎么來資助小貓的？怎么把它給寄出去的？（蓋郵戳，裝進(jìn)郵包）。
3、第三場(chǎng)：（出示卡車圖片）（小貓被奉上了郵車）。
幼兒園教育隨筆小貓：好美的處所哦！那兒有很多漂亮的花和樹，另有許多的小鳥哎！
（出示火車的圖片）（將小貓轉(zhuǎn)送到火車上）。
小貓：火車跑得太快了，我都看不清表面了，好長(zhǎng)的火車呀，我喜好這個(gè)處所。
提問：
小貓是怎么去觀光的？（坐火車，卡車）。
小貓看到了什么（樹、鳥······）。
三、你們還想看演出嗎？那就讓我們一路演吧。
幼兒對(duì)演出運(yùn)動(dòng)很感愛好。經(jīng)由過程如許的方法幼兒對(duì)寄信的歷程很輕易就相識(shí)了，印象也比力深入。對(duì)付幼兒的演出的愿望就甭提有多高了，但有個(gè)體幼兒上來后不啟齒。
觀看戲劇教案篇十七
1、在欣賞活動(dòng)中，感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法寬大表現(xiàn)臉譜特征。
3、感受瓶上作畫的快樂，喜歡并主動(dòng)參與活動(dòng)。
玻璃瓶、排筆、勾線筆、抹布人手一份，顏料盤、奶粉罐等。
一、播放課件，歌曲《戲說臉譜》導(dǎo)入。
1、師：小朋友們，你們聽過這首歌嗎？會(huì)唱的小朋友一起唱吧。
2、教師出示歌曲中的五個(gè)人物的臉譜，請(qǐng)幼兒觀察、猜測(cè)。
提問：你們知道他們是歌曲中唱到的誰嗎?
師提示：這是藍(lán)臉的竇爾敦；這是紅臉的關(guān)公，他在沙場(chǎng)上殺起敵人很勇敢，不怕困難；白臉的曹操雖然很狡猾，但他很聰明；黑臉的張飛脾氣暴躁，生氣發(fā)脾氣時(shí)總是喳喳亂叫，很遠(yuǎn)的地方都能聽見呢！
二、引導(dǎo)幼兒觀察臉譜，了解臉譜的主要特征——夸張、對(duì)稱。
師：臉譜非常的漂亮，它是一種化在臉上的妝，我們一起來看看臉譜上有什么？
個(gè)別幼兒交流。教師小結(jié)：臉譜非常的夸張，顏色也非常的鮮艷。師提問：那么我們?cè)倏纯?，臉譜的左邊和右邊怎么樣？個(gè)別幼兒交流。教師小結(jié)：臉譜是左右對(duì)稱的，它的左邊和右邊是完全一樣的。
三、欣賞臉譜工藝品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的樂趣。
師：臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，我們一起來欣賞一下。
四、聯(lián)想創(chuàng)作。
1、師：老師看了這些工藝品，心里特別激動(dòng)，我也做了一個(gè)，你們瞧瞧我是用什么做的呀？（玻璃瓶）漂亮嗎？你們想不想也來做一個(gè)？今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的臉譜工藝品吧。
2、教師簡(jiǎn)單講解并示范：先在玻璃瓶上用勾線筆畫出臉譜的輪廓，然后上色，并強(qiáng)調(diào)臉譜的主要特征：夸張、對(duì)稱。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒畫的大一些。
五、作品展示并講評(píng)。
師引導(dǎo)幼兒自由交流討論：你最喜歡哪一個(gè)？為什么？
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