教案是教師對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)先規(guī)劃和準(zhǔn)備的一種方式。編寫教案時(shí)需要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，使教學(xué)更加多樣化和生動化。希望大家通過閱讀以下范文，能夠更好地理解和運(yùn)用教案設(shè)計(jì)。
制作太陽能教案篇一
活動目標(biāo)：
1.嘗試用短線添畫鱷魚牙齒。
2.知道鱷魚的生活習(xí)性和外形特征，并能給鱷魚填上好看的顏色。
3.體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，積極參與活動。
4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備：
水彩筆、紙、范畫、圖片。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
——猜猜我是誰(老師出示圖片)。
——你知道鱷魚生活在哪里嗎?它平時(shí)吃什么?
二、新授。
——鱷魚的.身體是什么樣子的?
——鱷魚是什么顏色的?
——鱷魚的尾巴是什么樣子的?
——鱷魚的牙齒是什么樣子的`?
三、出示老師準(zhǔn)備范畫。
——看看老師的這幅畫的牙齒是什么樣的?
——今天我們一起來幫鱷魚添上牙齒。
四、幼兒繪畫。
——自己拿出黑色水彩筆和老師一起繪畫。
——幼兒看老師涂色，告知幼兒涂色時(shí)筆向一個(gè)方向涂。
五、展示自己畫的畫。
——請孩子們把作品一起展示在白板上。
——師幼一起點(diǎn)評作品。
活動延伸：
——在下午活動課時(shí)候，小朋友合作將作品制作成有趣的頭飾。
教學(xué)反思：
讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的鱷魚，尊重幼兒的意愿。
制作太陽能教案篇二
【知識與技能】認(rèn)識太陽能是人類使用的一種重要的可再生能源;了解太陽能的轉(zhuǎn)化;知道直接利用太陽輻射能的方式即光—熱轉(zhuǎn)換、光—電轉(zhuǎn)換。
【過程與方法】通過思考、討論、回答，提升分析問題、解決問題的思維能力，鍛煉合作交流、語言表達(dá)能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】提高對能源問題的關(guān)注，樹立熱愛科學(xué)、節(jié)約能源、愛護(hù)環(huán)境的意識，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)。
【重點(diǎn)】太陽能的轉(zhuǎn)化及利用?！倦y點(diǎn)】太陽能的轉(zhuǎn)化。
三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課。
【多媒體展示圖片】樓房上安裝的太陽能設(shè)備(太陽能熱水器、太陽能板)。設(shè)疑：大家知道樓房外安裝的這些裝置是什么嗎?它的作用是什么?學(xué)生聯(lián)系生活進(jìn)行思考、回答舉例。
導(dǎo)入新課：以前常在樓房頂部安裝太陽能熱水器，利用太陽的熱量將水曬熱后使用，隨著科技的發(fā)展、電力的廣泛應(yīng)用，現(xiàn)在會在室外安裝太陽能板發(fā)電，為用戶提供電力需求。這些應(yīng)用都使用了一種能源—太陽能，今天我們就一起來學(xué)習(xí)了解太陽能。
(二)學(xué)習(xí)新知教師描述事實(shí)并提出問題：太陽是自己發(fā)光發(fā)熱的熾熱的氣體星球，它表面的溫度約6000攝氏度，并且源源不斷地向外輻射能量，太陽是一個(gè)天然存在的巨大的能源庫，太陽能屬于一級能源，是一種可再生能源。地球萬物都離不開太陽，我們的生活與太陽也息息相關(guān)。同學(xué)們能簡要說明教材圖示中“能量”的轉(zhuǎn)化方式嗎?【多媒體展示圖片】太陽能的轉(zhuǎn)化及利用(教材圖9-7)。
學(xué)生思考、回答概述圖中太陽能的轉(zhuǎn)化過程。
歸納講述：(1)太陽能以光波的形式傳送到地面，綠色植物通過吸收太陽能進(jìn)行光合作用而不斷生長，動物人類食用植物則間接利用了太陽能。(2)遠(yuǎn)古時(shí)期，植物在光照下發(fā)生光合作用，將能量儲存在植物體內(nèi)，經(jīng)過幾百萬年沉淀、地殼運(yùn)動等一系列變化，變成今天使用的化石燃料。
提問思考：無論是傳統(tǒng)能源化石燃料、化學(xué)能、電能都與太陽能有怎樣的關(guān)系呢?學(xué)生討論、思考、回答。
總結(jié)講解：化石燃料蘊(yùn)藏的能量就來自于遠(yuǎn)古時(shí)期生物體所吸收的太陽能。所以說今天使用最為廣泛的傳統(tǒng)能源“煤、石油、天然氣”均來源于太陽能。太陽光已經(jīng)照耀我們的地球50億年了，地球在這50億年中積累的太陽能是我們今天所用大部分能量的源泉。
提出問題，拓展思維：新能源“風(fēng)能、”與太陽能是否也有關(guān)系呢?(引導(dǎo)“結(jié)合地理所學(xué)風(fēng)的形成、潮汐現(xiàn)象的產(chǎn)生”或用多媒體展示該材料)學(xué)生思考、討論、回答。教師評價(jià)、講解：地球上任何地方都在吸收太陽的熱量，但是吸收熱量卻不同，由于吸收熱量的不同導(dǎo)致空氣受熱不均勻而產(chǎn)生風(fēng)，所以風(fēng)能來源于太陽能。海水吸收太陽輻射能，受熱蒸發(fā)進(jìn)入大氣層，經(jīng)過一系列水循環(huán)最終形成水能，因此水能歸根到底也來自于太陽能。
【多媒體展示圖片】太陽能的轉(zhuǎn)化(太陽能與其它能量的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。
教師歸納：我們生活生產(chǎn)中所需能源絕大部分都來自太陽能，太陽能可以轉(zhuǎn)化成化學(xué)能、電能、熱能、光能、風(fēng)能、水能等。提出問題：太陽能作為一種重要的能源，太陽能可以直接或間接轉(zhuǎn)化成多種形式的能量。同學(xué)們知道太陽能還有哪些應(yīng)用嗎?學(xué)生交流討論、思考、回答。
【多媒體展示圖片】太陽能的利用(光合作用、家用發(fā)電、飛機(jī)等等)。
歸納講解：隨著科技的不斷發(fā)展，太陽能的利用已經(jīng)從大自然的天然應(yīng)用轉(zhuǎn)向了社會生活生產(chǎn)的多方面研發(fā)應(yīng)用。太陽輻射能主要有以下方式：光—熱轉(zhuǎn)換，其基本原理是利用太陽輻射能加熱物體而獲得熱能，如溫室、太陽能熱水器等。光—電轉(zhuǎn)換，即把太陽能直接轉(zhuǎn)換成電能。
(三)鞏固認(rèn)知。
同學(xué)們總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，說一說通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲了哪些認(rèn)識?作業(yè)：課后查找資料，調(diào)研太陽能的發(fā)展歷程、使用現(xiàn)狀及發(fā)展前景，寫一篇小論文。
四、板書設(shè)計(jì)。
五、教學(xué)反思。
制作太陽能教案篇三
（出示課件：制作步驟）。
（教學(xué)設(shè)想：由孩子自學(xué)制作步驟到介紹制作步驟都充分突出了主體性。自學(xué)不僅使孩子學(xué)會知識，更重要的是讓孩子懂得了從書本上獲取知識的方法。）。
（2）．制作方法：
師：現(xiàn)在我們就按這幾步做。
先要――？
接下來要――？
但老師在剪去瓶的上半只時(shí)，遇到了困難，試了好幾次都沒能切割好。誰有好辦法來幫幫老師。兩人小組討論討論。
（出示課件：怎樣切割比較平滑？）。
（教學(xué)設(shè)想：由師遇難請孩子們幫忙，能充分發(fā)揮孩子自主探究的愿望。充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性，激起他們的求知欲和創(chuàng)造欲。充分體現(xiàn)了課堂以學(xué)生為主體的教學(xué)理念以及讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。形成了教學(xué)的第二個(gè)高潮。）。
師：誰愿意幫老師，你是怎么切割的？
師生合作：演示切割并講解（先用紙條把瓶子圍起來，再沿邊緣畫一條線，然后用刻刀刻?？痰兜目谝鰜矶桃稽c(diǎn)，不然會弄斷。切割時(shí)還要注意安全。）。
師：我們再來看看電腦是怎樣做的?
（出示課件：動態(tài)切割瓶子的上半部并附文字注解。）。
師：瓶底切割好了。接著要做什么――？
師：我們請小機(jī)靈幫忙看看它是怎樣挖投幣口的洞。
（出示課件：動態(tài)挖投幣口的洞并附文字注解。）。
師：制作中的兩個(gè)難題都解決了。最后還要――？
師：小朋友可以根據(jù)自己的喜歡的樣式來打扮儲蓄罐。
（教學(xué)設(shè)想：由于這是本課教學(xué)的難點(diǎn)，此時(shí)充分發(fā)揮教學(xué)媒體的作用，這樣充分調(diào)動了孩子的各種感觀參與知識的形成。增強(qiáng)了課堂的實(shí)效性。突破了本課教學(xué)的難點(diǎn)。）。
1.制作要求：
師：這節(jié)課，老師要求兩個(gè)同桌合作完成一個(gè)儲蓄罐?？凑l合作的最棒！能在最短的時(shí)間里做出最美觀的儲蓄罐。做好后我們將評出合作獎、巧手獎、創(chuàng)新獎。
（出示課件：三個(gè)獎項(xiàng)）。
2.學(xué)生制作：
師：對孩子所表現(xiàn)的“才能”和“付出的努力”，及時(shí)給予激勵(lì)性評價(jià)。
（出示課件：動畫和音樂）。
（教學(xué)設(shè)想：重點(diǎn)突出了創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練。加強(qiáng)小組合作，有助于增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。配上音樂，讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境中制作。使其心靈得到了美的熏陶。這樣也能創(chuàng)作出更好的作品。而激勵(lì)性的'評價(jià)則使孩子隨時(shí)處于興奮、積極、自信的狀態(tài)。由此形成了本課的又一高潮。）。
（四）、評價(jià)：
1．評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（將學(xué)生的作品貼在展示板上）。
師：你認(rèn)為哪個(gè)好？好在哪里？
學(xué)生評論。
（板：美觀精致創(chuàng)新）。
學(xué)生投票。
2．評出合作獎、巧手獎、創(chuàng)新獎并進(jìn)行頒獎儀式。
（出示課件：音樂）。
（教學(xué)設(shè)想：首先這樣做可以讓孩子有一個(gè)展示自己、鍛煉自己的機(jī)會。再次，可以讓孩子重新認(rèn)識自己的設(shè)想，正確對待自己的勞動成果。進(jìn)一步發(fā)展孩子的審美能力和評價(jià)能力。）。
（五）、課外延伸：
1．師：在我們生活中還可以用哪些廢舊物品做儲蓄罐？
師：展示用其它廢舊物品所做的儲蓄罐。
（出示實(shí)物：如用牙膏盒做的儲蓄罐、牛奶盒做的儲蓄罐等等）。
（教學(xué)設(shè)想：由單一材料制作的儲蓄罐引申到用其它廢舊物品所做的各式各樣的儲蓄罐。能充分?jǐn)U散學(xué)生的思維。給孩子留下思索的空間。并對這門功課產(chǎn)生永久的興趣。）。
2．師：儲蓄罐可以用來――？
你打算怎樣用這些存起來的錢？
（教學(xué)設(shè)想：這樣設(shè)計(jì)不僅培養(yǎng)了孩子養(yǎng)成節(jié)約零用錢的好習(xí)慣，而且也對孩子進(jìn)行了情感、態(tài)度價(jià)值觀的熏陶。）。
制作太陽能教案篇四
1.幫助學(xué)生養(yǎng)成默讀習(xí)慣，提高默讀速度。
2.理解文章中父親的四次“背影”
3.感受父愛的偉大。
教學(xué)重點(diǎn)。
1.望父買橘。
2.情境教學(xué)。
一、導(dǎo)入。
好，我們開始上課。
請同學(xué)們把課文翻到第三頁彩圖。圖上的這位人物是誰，大家知道嗎?
制作太陽能教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法耐心大膽地剪貼制作背心。
3促進(jìn)學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)：
綜合訓(xùn)練。
教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)過程：
一、直接入題。
前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撕貼畫、剪貼畫，今天我們將學(xué)習(xí)用剪貼、撕貼的方法制作背心。
二、方法步驟。
1.將大張的掛歷紙兩張粘貼形成一張長的大紙。
2.將粘貼好的掛歷紙對折。
3.用剪刀剪出領(lǐng)口和袖子。
4.在前胸和后背處粘貼圖案（可用撕貼畫的'方法也可用剪貼的方法）。
三、實(shí)踐操作。
在學(xué)生實(shí)踐操作的過程中為學(xué)生提供樣品資料，強(qiáng)調(diào)集體合作，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、課堂小結(jié)。
談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
制作太陽能教案篇六
活動目標(biāo)：
1、使孩子們能正確掌握使用剪刀的方法，能大膽地設(shè)計(jì)手套的圖案，體現(xiàn)出圖案帶來的美感。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、每人一張白色的信封。
2、用信封制作出的手套幾幅。
3、油畫棒、小剪刀每人一套。
活動過程：
1、引導(dǎo)制作手套的興趣。
（1）做手指游戲。
小朋友看看這是什么？（手套）那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來的呢？（信封）那這些手套是怎么做出來的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣用信封來做出漂亮的手套。
(1)明確剪刀所剪的地方，（信封一邊是封著的，可不可以把手伸進(jìn)去呢？不可以，我們剪的時(shí)候要把開著口的地方對著自己，然后用勾線在信封的下邊畫上一個(gè)半圓形，半圓要畫在邊上，不可以畫在中間和上邊，要不然我們的拇指就出不來了，畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來。
(2)小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來的手套哪一幅漂亮？（油畫棒畫出的手套漂亮）小朋友們看老師做出來的手套是兩面都有漂亮的圖案，你可以先用勾線畫出自己喜歡的圖案、魚、動物等，那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封，小朋友們可以設(shè)計(jì)出自己喜歡的手套，等一會我們就可以戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲了。
3、幼兒作畫。
選擇自己喜歡的式樣，畫出自己的手套，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。
4、讓幼兒戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲。
活動反思：
充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。
制作太陽能教案篇七
活動目標(biāo)：
1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。
2、樂于交往與分享，能積極、主動、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計(jì)劃、確定布置方案后，共同準(zhǔn)備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等?；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報(bào)、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶祝活動。
活動過程：
1、慶典活動（幼兒主持活動）：
（1）幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。
（2）請家長介紹中秋節(jié)的來歷。
（3）開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。
2、團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋，賞月、分享活動。
1、結(jié)束：舉辦化裝舞會。（扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞）。
活動目標(biāo):。
1、鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
2、了解做月餅的過程‘練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗(yàn)自己的勞動成果。
活動準(zhǔn)備實(shí)物月餅、音樂（爺爺為我打月餅）請食堂師傅準(zhǔn)備好作月餅的面團(tuán)、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。
活動流程：
歌唱（爺爺為我打月餅的歌曲），激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、師生談話：剛才我們唱了（爺爺為我打月餅）的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎？（吃過）哪你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？里面都有些什么？（冰糖、紅綠絲、花生米）等。
2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦，問：小朋友們你們愿意做一個(gè)香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎？（愿意）現(xiàn)在老師就來教你們做月餅。
3、教師邊講解邊示范月餅的做法：
〈1〉先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
〈2〉將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來。
〈3〉將做好的月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟。
4、幼兒自己制作教師巡回指導(dǎo)，教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能，引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來。
5、帶領(lǐng)幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。
6、師生一起做著游戲等著欣賞自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
教師講解：今班老師給你們帶來了很多月餅卡片，你們想知道這些卡片是什么形狀？什么顏色的嗎？（發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的）。
7、做游戲：（利用圖片進(jìn)行二次分類）教師拿兩個(gè)紙盒做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物（小貓、小兔），再把大小不同的正方形月餅分給（小熊、小鴨）。
8、幼兒做練習(xí)：快把小豬商店的月餅裝上車，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車身上的標(biāo)志相同，再把月餅分別送到小動物的家里。
9、將自己做的`月餅帶回家。
制作太陽能教案篇八
太陽能熱水器已經(jīng)普遍使用，可是你知道它的工作原理嗎？為什么可以加熱冷水呢？想要解決這個(gè)謎題，我可以自制一個(gè)簡易的太陽能熱水器，從而了解它的工作原理。
第一，準(zhǔn)備一個(gè)礦泉水瓶、一個(gè)紙箱、一把剪刀、兩支馬克筆、一卷雙面膠、一個(gè)放大鏡、還有保鮮膜和泡沫紙。
第二，涂黑紙箱和礦泉水瓶，做簡單的處理。首先，用黑色馬克筆均勻地涂滿整個(gè)紙箱的內(nèi)部，不能放過一點(diǎn)兒空隙。接下來是礦泉水瓶的處理，先要把一個(gè)圓形的泡沫紙?zhí)自谄可砩?，再用保鮮膜一層一層地套在外面，這樣就簡單地處理好了。
第三，就是要裝放大鏡，在瓶子的上方做一個(gè)小型的架子，記住方向也一定要能照射到陽光。
第四，把瓶子和架子都放在紙箱里，擺放好后，放提起準(zhǔn)備好的泡沫紙，均勻地鋪在瓶子周圍。
最后，將太陽能熱水器斜放在有太陽光的地上，再觀察、測量瓶內(nèi)溫度，可以發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)溫度比室外溫度真的高了十幾度呢！
它的工作原理其實(shí)是利用集熱器吸收太陽光，將光能轉(zhuǎn)化成熱能，并通過儲水箱將熱水儲存起來。我用的放大鏡是集熱器，礦泉水瓶是儲水箱，泡沫是保溫用的。
作者：駱宜楠。
太陽能熱水器可以把太陽的光能轉(zhuǎn)化為熱能，將水從低溫加熱到高溫，以滿足人們在生活中使用熱水的需求。
我們自己也可以制做一個(gè)簡易的太陽能熱水器，制作太陽能熱水器可以分為以下幾個(gè)步驟：
第一步，準(zhǔn)備一個(gè)沒有蓋子的盒子，長約二十五厘米，寬約十厘米。一個(gè)外表黑色的有水的瓶子、一大板泡沫、比瓶大一些的錫箔紙、保鮮膜。
第二步，將錫箔紙較糊的一面向下粘在盒子中間，一定要讓更亮的那面向上。
第三步，在瓶子的一邊涂上膠水，粘在錫箔紙上。
第四步，把泡沫掰成邊長約五厘米的小方塊，放入盒子內(nèi)，不要蓋過瓶子。
第五步，把保鮮膜蓋在盒子外，讓整個(gè)盒被包裹在里面。
最后，將這個(gè)盒子傾斜九十五度，放在陽光下曬一曬，一定要面朝陽光。開始時(shí)測一下水溫，每隔兩分鐘再測一次，看看溫度是否上升。
在這個(gè)過程中，陽光照進(jìn)盒子內(nèi)被保鮮膜鎖在里面，涼風(fēng)也進(jìn)不去。泡沫是白色的，吸收光的能力不強(qiáng)，瓶子下的錫箔紙更不易吸收光，而瓶子自身又涂成了黑色，吸收光的能力很強(qiáng)，光和熱都被吸進(jìn)了瓶里，水溫自然就能升高。
制作太陽能教案篇九
課題。
3、物體的熱脹冷縮。
備課日期前學(xué)期的電腦備課
上課日期9月226日
教學(xué)目標(biāo)。
1、在學(xué)生了解液體有熱脹冷縮的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)他們進(jìn)一步通過對固體、氣體都具有熱脹冷縮性質(zhì)的研究，歸納出一般物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)固體和氣體熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、初步的分析綜合能力，以及歸納概括能力。
教學(xué)。
準(zhǔn)備。
1、酒精燈、火柴、固體膨脹實(shí)驗(yàn)器；癟乒乓球一個(gè)；燒瓶、氣球、水槽2個(gè)、冷熱水。
2、熱脹冷縮在生產(chǎn)生活中應(yīng)用的.掛圖或投影片。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)。
教學(xué)內(nèi)容。
師生活動。
備注。
一、導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識固體有熱脹冷縮的性質(zhì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)。
3、教師總結(jié)結(jié)束本課。
提問：什么叫液體的熱脹冷縮？
今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有關(guān)物體熱脹冷縮的問題。（板書課題）。
（1）提問：固體是否有熱脹冷縮的性質(zhì)呢？
（3）學(xué)生討論匯報(bào)。
（4）講述：為了使金屬球受熱，我們要用酒精燈給它加熱。
（5）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)或教師演示實(shí)驗(yàn)：金屬球在什么條件下通過或不通過圓環(huán)。
（6）學(xué)生觀察現(xiàn)象，討論并匯報(bào)。
（7）師生小結(jié)：固體有熱脹冷縮的性質(zhì)。
（2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并討論、匯報(bào)。
（3）師生小結(jié)：氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)。
（5）學(xué)生討論得出結(jié)論：一般物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。
課后感受。
學(xué)生認(rèn)識到了不只液體有熱脹冷縮的性質(zhì)，氣體和固體也具有熱脹冷縮的性質(zhì)。
制作太陽能教案篇十
近年來，隨著環(huán)境保護(hù)意識的提高，太陽能產(chǎn)品越來越受到人們的關(guān)注。太陽能燈憑借其零能耗、環(huán)保節(jié)能等特點(diǎn)受到更多消費(fèi)者的青睞。作為一個(gè)熱愛DIY的人，我近期制作了幾盞太陽能燈，今天分享一下我的經(jīng)驗(yàn)體會。
第二段：制作過程。
制作太陽能燈的材料如下：一個(gè)LED燈珠、一塊大面積的太陽能電池板、一個(gè)充電管理電路板、一個(gè)鋰電池、一個(gè)鋁制外殼以及導(dǎo)線等工具。首先，我們要將太陽能電池板和充電管理電路板平行鋪在鋁制外殼內(nèi)，再將LED燈珠連接好電路，放入外殼中。最后，將鋰電池也連接到充電管理電路板中，最后進(jìn)行長達(dá)數(shù)個(gè)小時(shí)的充電測試，待充電完成后，即可安裝上螺絲蓋緊。
第三段：注意事項(xiàng)。
在制作太陽能燈時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：第一，要保證太陽能電池板盡可能多地受到陽光的照射，以提高其充電效率；第二，要選購質(zhì)量好的LED燈珠和電池，避免過熱或電池過度放電的問題；第三，制作時(shí)要細(xì)心認(rèn)真，并將每個(gè)部件緊密連接，以防雨水淋入燈體內(nèi)部。
第四段：使用體驗(yàn)。
用上自己親手制作的太陽能燈后，我發(fā)現(xiàn)它的亮度不比市場上大品牌的差，而且完全沒有任何能耗與光污染。夜晚，整個(gè)燈體會通過自己的光感器自動開關(guān)，非常方便。例如，我在花園的小路兩旁安裝了數(shù)盞太陽能燈后，整個(gè)環(huán)境顯得美好極了，白天時(shí)，太陽能電池板就開始工作，晚上，每盞太陽能燈讓花園變得很浪漫。
第五段：總結(jié)。
在當(dāng)前環(huán)保倡導(dǎo)下，人們對太陽能產(chǎn)品需求的日益增長，DIY太陽能燈會成為一種很有趣、環(huán)保又實(shí)用的創(chuàng)意活動。雖然制作太陽能燈需要一定的技術(shù)和工具，但制作完成后，使用方便、省心省電，而且獨(dú)特的手工燈具，也是家居或園藝布景的一種亮麗點(diǎn)綴。讓我們行動起來，制作更多太陽能家居用品!
制作太陽能教案篇十一
課題。
備課日期前學(xué)期的電腦備課
上課日期10月17日
教學(xué)目標(biāo)。
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識太陽為人類生存提供了取之不盡的能量，了解人類是如何開發(fā)利用太陽能的。
2、指導(dǎo)學(xué)生制作簡易太陽能熱水器或簡易太陽灶，培養(yǎng)他們的動手制作能力。
教學(xué)。
準(zhǔn)備。
1、人們直接和間接利用太陽能的掛圖或投影片若干。
2、內(nèi)部涂上黑包的皮鞋盒、玻璃板、染上深色并曬干的棉花東泡沫塑料、食品袋、細(xì)棉線、水、膠帶紙、黑紙。（學(xué)生課前備好）。
3、大碗、鋁箔、剪刀、膠水（或雙面膠）、塑料吸盤掛鉤、馬鈴薯（或其他塊狀食物）。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)。
教學(xué)內(nèi)容。
師生活動。
備注。
一、導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識太陽能在生產(chǎn)、生活中的作用。
2、指導(dǎo)學(xué)生制作太陽能熱水器。
3、教師總結(jié)結(jié)束本課。
談話：同學(xué)們都知道，太陽對于人類來說是非常重要的，我們的生產(chǎn)和生活都離不開太陽的光和熱，太陽發(fā)出的光和熱是一種能源，我們把它叫做太陽能。這節(jié)課我們就一起來研究太陽能的利用。（析書課題）。
（1）提問：請同學(xué)們討論，我們在生產(chǎn)和生活中是如何利用太陽能的？（學(xué)生充分討論后回答）。
結(jié)合學(xué)生的回答，通過掛圖或投影，顯示學(xué)生回答內(nèi)容的情景，并作簡要講解。
（2）小結(jié)：人們曬糧食、制鹽、曬衣服、用塑料大棚種菜都是直接利用太陽能。人們還利用太陽能制造出了熱水器、電池、發(fā)電廠等。
（3）提問：同學(xué)們想了解一下剛才你們提到的.利用太陽能的裝置嗎？讓我們通過觀察來了解它們的基本構(gòu)造及工作原理。
教師用掛圖、投影或?qū)嵨镎故咎柲苎b置，并作講解。
（4）談話：太陽能是地球上最主要的能量來源。由于煤、石油、天然氣等有限能源的減少，人們正在大力開發(fā)太陽能。不少地方已建立了太陽能發(fā)電站、太陽能汽車、太陽能居室，用太陽能取暖、供水、制冷、照明、燒飯等。太陽能發(fā)電衛(wèi)星也正在研制中。
（5）學(xué)習(xí)觀察課本第16頁幾種利用太陽能的裝置。
教師對其工作原理作簡單說明。
（2）講解：怎樣來制作太陽能熱水器呢？我們首先應(yīng)該搞清制作的方法和步驟，看課本第17頁圖示制作步驟，不懂的地方提出來和老師、同學(xué)們研究。（學(xué)生閱讀并提問）（具體步驟可閱參考資料）。
（3）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
（4）談話：制作好的同學(xué)就可以把這個(gè)裝置放到陽光下去試驗(yàn)效果了，注意試驗(yàn)的時(shí)候，盒面應(yīng)該適當(dāng)傾斜，使陽光能直射玻璃面上。（學(xué)生到室外試驗(yàn)效果）。
（5）匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果。
課后感受。
本課主要是使學(xué)生了解人類是如何是利用太陽能的。大多數(shù)同學(xué)對太陽能的利用有了一定的認(rèn)識。
制作太陽能教案篇十二
生活中，有一種能量時(shí)刻都在通過熱輻射傳遞給我們，那就是太陽能。而我們可以通過一些方法來利用它，比如太陽能熱水器，它可以加熱冷水。
第一，準(zhǔn)備充氣保護(hù)套，水瓶、塑料泡沫、黑色涂料或黑墨水、膠帶、錫紙。
第二，將瓶子涂上黑色涂料。瓶子用380毫升的。瓶子表面很光滑，涂料不易附著，涂好后需靜置5~10分鐘左右，讓涂料晾干，再放入保溫套。保溫套的一側(cè)也需要涂成黑色。
第三，將錫紙平鋪在充氣保溫套內(nèi)側(cè)的任意幾面，但需要留下一面讓太陽通過。錫紙要用膠帶固定。錫紙，要足夠平整，盡量避免折痕，否則會影響反光效果。
第四，將塑料泡沫涂上涂料或浸泡在黑墨水里，使其變?yōu)楹谏？梢猿浞治諢崃?，加熱冷水。塑料泡沫塞在保溫套里，均勻地分布在水瓶四周并壓緊。
第五，將水瓶灌滿，擰上瓶蓋，用膠帶把保溫套的口子封上。把熱水器放在日光下，熱水器即可升溫。
做好的太陽能熱水器形狀像一只小船，外殼透明可以使陽光透過。放在日光下時(shí)，熱水器最好與太陽光垂直，升溫速度可以最快。
制作太陽能教案篇十三
一、教學(xué)內(nèi)容：
省編義務(wù)教育教材五年制《生活與勞動》第八冊第九課《制作儲蓄罐》。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解儲蓄罐的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和掌握制作方法。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生使用工具進(jìn)行剪、刻、粘的動手能力。
3.素質(zhì)培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新意識、環(huán)保意識和合作意識。使學(xué)生養(yǎng)成愛惜勞動成果的良好品質(zhì)和節(jié)約零用錢的好習(xí)慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：通過設(shè)計(jì)和制作儲蓄罐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新意識。
2.難點(diǎn)：掌握裁剪塑料瓶的技能。
四、教學(xué)方法：
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.制作材料：雪碧瓶、可樂瓶各一只、彩色紙、膠水、剪刀、工藝刻刀等等。
2.多媒體課件及各種樣式的儲蓄罐范作若干個(gè)。
六、教學(xué)過程（）：
（一）、課前導(dǎo)入：
1.談話引入：
師：過年了，小朋友最開心的是什么？
你都把壓歲錢藏哪里？
誰來介紹一下你們家的儲蓄罐？
生：介紹家里的儲蓄罐。
（教學(xué)設(shè)想：因?yàn)閮π罟奘呛⒆觽兎浅Ｊ煜さ纳钗锲?，而課一開始，就由學(xué)生身邊的事物開始教學(xué)，能讓學(xué)生感到親切，從而激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。）。
2.揭示課題：
師：這節(jié)課我們將自己動手為平時(shí)攢下的零花錢再造一個(gè)家。
（出示課件：制作儲蓄罐）生齊讀課題。
（二）、新課教學(xué)：
1.設(shè)計(jì)儲蓄罐：
師：瞧！電腦里也有各種各樣的儲蓄罐。
（出示課件：各種樣式的儲蓄罐。）。
師：大家看，老師也做了幾個(gè)儲蓄罐。猜一猜她們是用什么做的，都需要哪些材料？
（實(shí)物出示：若干個(gè)范作。根據(jù)學(xué)生回答出示制作材料）。
（教學(xué)設(shè)想：讓孩子充分感知不同形狀、不同樣式的儲蓄罐，從而拓寬學(xué)生的思維和想象的空間，令其產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。這樣也為下一步構(gòu)思做怎樣的儲蓄罐作好鋪墊。同時(shí)使孩子明白廢物可再利用，滲透環(huán)保意識。）。
師：你打算做怎樣的儲蓄罐？[同桌討論]。
（課件出示：怎樣設(shè)計(jì)漂亮的儲蓄罐呢？）。
生：闡述設(shè)計(jì)構(gòu)思。
學(xué)生可能會說想要做個(gè)漂亮的花籃，高聳的火箭，兩個(gè)組合的望遠(yuǎn)鏡等等。而學(xué)生自己心中當(dāng)然還會有更多更獨(dú)特、更新穎的想法。而這些設(shè)想都是有可能實(shí)現(xiàn)的。
（教學(xué)設(shè)想：使孩子產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以及想要做的欲望。形成教學(xué)的第一個(gè)小高潮。）。
制作太陽能教案篇十四
太陽能是一種安全、有效的能源。我們該如何利用太陽能呢？可以借助一些裝置，比如太陽能熱水器，通過太陽能來熱水。
第一，準(zhǔn)備一個(gè)紙盒，一支黑色馬克筆，一卷塑料膜，一個(gè)礦泉水瓶，一張鋁箔紙等材料和工具。
第二，將紙盒內(nèi)外用馬克筆涂成黑色，以便吸收的熱量更多。再用一些泡沫把盒子裝滿，中間挖一個(gè)長約20厘米，寬約10厘米的洞。
第三，在礦泉水瓶外包上一層鋁箔紙，再將其放入洞內(nèi)，這樣可以讓陽光精準(zhǔn)地射入礦泉水瓶里。再用塑料膜把盒子罩住，這是為了讓熱量無法散發(fā)，起到了保溫作用。
把制作好的太陽能熱水器放在空曠向陽的位置，將開口對準(zhǔn)太陽，等待幾分鐘，水就會熱起來了。
將開口對準(zhǔn)太陽可以讓水的溫度上升更快。黑色的外表更加吸熱，而鋁箔紙和塑料膜可以讓陽光精準(zhǔn)地照入瓶內(nèi)，而且起到了讓溫度保留在盒子里的保溫作用。
最后，制作完成的太陽能熱水器高約30厘米，長約20厘米，寬約10厘米。熱水器外觀簡直和煤炭的顏色一樣，盒子里裝著許多泡沫塊。泡沫塊上有一個(gè)礦泉水瓶，好像一條小船浮在大海上。礦泉水瓶包上了鋁箔紙，在陽光下反射著光，盒子外還包著一層塑料膜，雖然樣子不太好看，但是這個(gè)熱水器的加熱效果其實(shí)還不錯(cuò)，有些樸實(shí)無華。
制作太陽能教案篇十五
說到太陽能熱水器，你們一定以為是很高端的那種，可是我在科學(xué)課上也做了一個(gè)，大家跟著我一起學(xué)一學(xué)吧。
首先需要準(zhǔn)備一個(gè)長50厘米，寬40厘米的箱子；一些黑色的卡紙；一個(gè)350毫升大小的瓶子，裝滿半瓶冷水；一些泡沫，還有鋁箔紙和放大鏡。
第一，將所有的泡沫放置在箱子的底層，這樣能更好的保溫，不讓熱量散失。
第二，將放有泡沫的紙箱子用黑色卡紙四壁包裹，便于它快速吸熱升溫。
第三，將裝有半瓶冷水的瓶子涂黑，放置在泡沫上面，同樣是利用黑色升溫快的原理。
第四，用鋁箔紙，在箱子后面圍成一個(gè)圈，高度和寬度均需要大于箱子，利用鋁箔紙吸熱能力弱，反光能力強(qiáng)的特點(diǎn)，可以將光反射到箱子內(nèi)，讓瓶子能更好的升溫。
第五，將放大鏡用雙面膠粘在箱子旁邊，因?yàn)榉糯箸R是凸透鏡，利用折射的原理，將光聚在瓶子上面，讓瓶子得到的光源很多。如果放大境足夠大的話，需要時(shí)間就短，我用的是直徑大約是10厘米的放大鏡，用時(shí)大約8分鐘，水溫大約就能達(dá)到30多攝氏度。
太陽能是一種用之不竭，取之不盡的東西，地球只分到了太陽所散發(fā)的光的二十億分之一，為了能更好地利用太陽能，減少二氧化碳的排放，我們就需要很多這樣的太陽能的工具。我敢肯定地說，未來一定人們會大力開發(fā)太陽能的。
制作太陽能教案篇十六
第五節(jié)激素。
激素調(diào)節(jié)是人體內(nèi)除神經(jīng)調(diào)節(jié)以外的雙一重要的調(diào)節(jié)系統(tǒng)。是神經(jīng)調(diào)節(jié)的補(bǔ)充，正是由于有了神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，人體才能成為一個(gè)統(tǒng)一的整體，各器官系統(tǒng)才能協(xié)調(diào)統(tǒng)一。通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生對人體生命活動的調(diào)節(jié)形成完整的印象，在知識結(jié)構(gòu)上形成完整的結(jié)構(gòu)。也為今后學(xué)習(xí)人的發(fā)育和其他激素調(diào)節(jié)打下基礎(chǔ)。
教法指導(dǎo)。
一、授課思路與方法。
本節(jié)內(nèi)容學(xué)生比較生疏，但知識的條理性強(qiáng)，文字?jǐn)⑹鰷\顯易懂?？砂才艑W(xué)生自學(xué)。教師在課前以問題形式準(zhǔn)備好引導(dǎo)性閱讀任務(wù)，并在課堂上適當(dāng)提示閱讀方法以及任務(wù)解決的途徑，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，并進(jìn)行自學(xué)方法教育。
二、課時(shí)安排。
本節(jié)共安排1課時(shí)。
教案實(shí)例。
一、教學(xué)目標(biāo)。
（一）認(rèn)知目標(biāo)。
1．了解激素和內(nèi)分泌腺。了解甲狀腺素、生長激素的作用。
（二）技能目標(biāo)。
1．學(xué)會用比較的方法學(xué)習(xí)概念。
2．學(xué)會用列表的方式概括物質(zhì)的性質(zhì)和功能。
（三）情感目標(biāo)。
1．通過對激素調(diào)節(jié)作用的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2．通過對“大脖子”病的介紹，激發(fā)愛國主義情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
1．教學(xué)重點(diǎn)：激素的調(diào)節(jié)作用。
2．教學(xué)難點(diǎn)：激素的概念。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
人體主要內(nèi)分泌腺分布掛圖或投影片，甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)和不足掛圖或投影片。
四、教學(xué)過程（）。
（一）結(jié)合熱點(diǎn)，引入新課。
這是一個(gè)熱門問題，因此大多數(shù)學(xué)生都會說：激素。
從我們同學(xué)家長的.擔(dān)心程度上我們可以推測出，激素能對我們?nèi)梭w的生長發(fā)育起十分重要的作用。事實(shí)上，除神經(jīng)系統(tǒng)外，激素對我們?nèi)说男玛惔x、生長發(fā)育、生殖等多種生理活動都起著重要的調(diào)節(jié)作用。那么，激素是怎樣一種物質(zhì)呢？請大家閱讀課本“激素和內(nèi)分泌腺”一部分內(nèi)容。
（二）復(fù)習(xí)比較，理解概念。
2、閱讀時(shí)，請對照前面學(xué)過的消化液和消化腺進(jìn)行比較，看看激素與它們有何相似點(diǎn)與不同點(diǎn)，重點(diǎn)要注意不同點(diǎn)。并把這些不同點(diǎn)記錄下來。
學(xué)生自學(xué)結(jié)束后，回答上述問題。教師作列表小結(jié)和補(bǔ)充（見板書“激素和內(nèi)分泌腺）。
各種內(nèi)分泌腺（如：垂體、甲狀腺、胰島、性腺）組成了內(nèi)分泌系統(tǒng)。下面我們將以甲狀腺和垂體為例來學(xué)習(xí)人的內(nèi)分泌系統(tǒng)是如何調(diào)節(jié)人的生理活動和生長發(fā)育的。
（三）自學(xué)列表，解決重點(diǎn)。
請同學(xué)們自學(xué)“甲狀腺激素”和“垂體”兩部分內(nèi)容。就甲狀腺和垂體及它們分泌的激素在生長位置、激素的作用、激素分泌異常等情況作列表分析。
學(xué)生自學(xué)并按以上要求列表。教師巡視指導(dǎo)。
（四）成果展示，補(bǔ)充小結(jié)。
教師選擇比較完善的表格進(jìn)行展示（可畫在黑板上或用實(shí)物投影儀展示），并根據(jù)實(shí)際情況對表格作補(bǔ)充。（見板書）。
在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)補(bǔ)充以下內(nèi)容：
1．碘是甲狀腺激素的重要成分。缺碘會引起大脖子病。預(yù)防該病的有效措施是推廣食用碘鹽。該法在我國成效顯著。
2．垂體的重要性體現(xiàn)在：分泌的激素種類多，作用廣泛，能調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動（如性腺）。
3．內(nèi)分泌腺的活動受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。
4．成年人生長素分泌過多，患肢端肥大癥。
五、板書設(shè)計(jì)。
第五節(jié)激素。
一、激素和內(nèi)分泌腺。
分泌的腺體。
存在位置。
數(shù)量。
作用。
激素。
內(nèi)分泌腺（無導(dǎo)管）。
血液里。
極微。
調(diào)節(jié)生理活動。
消化液。
消化腺（有導(dǎo)管）。
消化道內(nèi)。
量較多。
消化食物。
二、甲狀腺激素和生長激素。
腺體。
作用。
異常情況。
甲狀腺激素。
甲狀腺。
1、促進(jìn)新陳代謝。
2、促進(jìn)生長發(fā)育。
3、提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。
分泌過多患甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)；
分泌不足串呆小癥（智力低下）。
生長激素。
垂體。
調(diào)節(jié)人體的生長發(fā)育。
幼年時(shí)期分泌過多患巨人癥；分泌過少串侏儒癥（智力正常）。
三、垂體的重要性。
1．分泌的激素種類多、作用廣泛。
2．能調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動。
六、習(xí)題與解析。
1．隨堂練習(xí)。
（1）激素是的腺細(xì)胞分泌的，它對人體的、生殖和等生理活動，起重要的調(diào)節(jié)作用。
（2）下列各項(xiàng)中不屬于內(nèi)分泌腺特點(diǎn)的是（）。
（a）分泌量少，但作用大。
（b）分泌物由血液運(yùn)送。
（c）分泌物的分泌受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。
（d）是具有導(dǎo)管的腺體。
（3）下列腺體屬于內(nèi)分泌腺的是（）。
（a）肝臟（b）腸腺（c）甲狀腺（d）唾液腺。
2．課后作業(yè)。
（4）下列各組疾病中，由于同一種激素分泌紊亂所造成的是（）。
（a）呆小癥和侏儒癥（b）大脖子病和糖尿病。
（c）侏儒癥和肢端肥大癥（d）糖尿病和甲亢。
（5）呆小癥是由于嬰幼兒時(shí)期缺乏何種激素引起的（）。
（a）胰島素（b）甲狀腺激素。
（c）生長激素（d）性激素。
（6）某患者食量明顯增加，身體卻日趨消瘦，怕熱出汗、急躁失眠、心跳加快，可能是因?yàn)椋ǎ?/p>
（a）甲狀腺功能亢進(jìn)。
（b）甲狀腺功能不足。
（c）患地方性甲狀腺腫。
（d）幼兒時(shí)垂體分泌的生長激素過少。
3．參考答案。
（1）內(nèi)分泌腺，新陳代謝，生長發(fā)育（2）d（3）c（4）c（5）b（6）a。
4．簡要分析。
（2）內(nèi)分泌腺是無管腺，分泌物即激素，具有含量微少，作用巨大，由血液運(yùn)送等特點(diǎn)。（4）呆小癥是由于幼兒時(shí)期甲狀腺素不足造成的，侏儒癥是由于幼年時(shí)期生長激素分泌過少形起的，大脖子病是由于缺碘形起的地方性甲狀腺腫，糖尿病是由于胰鳥素分泌不足造成的，肢端肥大癥是由于成年時(shí)生長激素分泌過多而造成的。故先c。
【小資料】。
植物體內(nèi)的激素。
植物體內(nèi)也有激素，生長素就是一種很重要的植物激素。生長素是由植物頂芽合成的，能刺激植物生長。但生長素只有在一定濃度內(nèi)才能促進(jìn)植物細(xì)胞生長，超過一定濃度時(shí)，反而抑制植物細(xì)胞生長。由于植物頂芽和側(cè)芽對生長素的敏感性不同，一定濃度的生長素促進(jìn)頂芽生長時(shí)，對側(cè)芽生長起抑制作用。如果切去頂芽，沒有生長素下流，側(cè)芽就會發(fā)展起來。這種現(xiàn)象我們把它叫做“頂端優(yōu)勢”。
生產(chǎn)中我們經(jīng)常利用植物的頂端優(yōu)勢來增加作物的產(chǎn)量。如棉花“摘心”。
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