總結(jié)是對過去經(jīng)歷和所得經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納。在寫總結(jié)時(shí)，可以采用論證、對比、舉例等方法，增加總結(jié)的說服力和可讀性。以下是一些總結(jié)的常見問題和解決方法，供大家參考。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言篇一
借此家長會的時(shí)間，和大家交流5個(gè)方面的問題：
絡(luò)。也有不盡人意的地方，有學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步提高的學(xué)生。我們不能單純地以分?jǐn)?shù)。
評價(jià)。
學(xué)生，家長要了解孩子的真實(shí)水平，不光通過考試的成績，還是要看他平時(shí)的作業(yè)做的怎樣，對的比率有多大、會不會做較難的題。
五年級期末檢測我們班數(shù)學(xué)平均分69.5分，列魯班街道辦事處第一名，仁懷市同類學(xué)校班科第15名。當(dāng)然成績的取得與各位家長的管理和全班學(xué)生的努力是分不開的，在這里謝謝大家的配合。但是，分?jǐn)?shù)畢竟反映了學(xué)生某一個(gè)階段某學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，所以要正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)成績。達(dá)到平均分69.5分，就應(yīng)該認(rèn)可學(xué)生的學(xué)習(xí)還是很好的。
其實(shí)，老師對自己的每個(gè)學(xué)生，心里基本上有個(gè)。
評價(jià)。
不過，有部分學(xué)生，你讓我把這個(gè)孩子的。
評價(jià)。
寫在紙上，我沒法寫，也不能寫。畢竟是個(gè)小學(xué)生，誰都不敢下診斷，每個(gè)孩子都要用發(fā)展的眼光來。
評價(jià)。
還有家長懷疑自己的孩子，會不會學(xué)習(xí)好，能不能趕上去我說：你現(xiàn)在管他，還是有機(jī)會的，如果現(xiàn)在不管，一點(diǎn)機(jī)會也沒有了我們現(xiàn)在為了孩子，付出了，我們將來不后悔的。
一、上課認(rèn)真聽，聽了不等于聽會了。做對題才等于聽會了，怎樣知道會做？
二、把家庭作業(yè)寫好，寫了作業(yè)，不等于寫好作業(yè)，全對就是寫好了。
（1）課堂。一個(gè)會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。那些成績不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，就是做了也是錯(cuò)誤太多。
（2）作業(yè)是加深知識理解、鞏固學(xué)習(xí)的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。
業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子。
寫作。
業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的。
寫作。
業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。
建議家長看看學(xué)生的同步輕松練習(xí)、數(shù)學(xué)書以及作業(yè)本，就知道孩子的作業(yè)情況了。有沒有改錯(cuò)，有沒有沒有完成作業(yè)。進(jìn)一步分析，作業(yè)質(zhì)量與學(xué)習(xí)成績有沒有直接關(guān)系，這也是關(guān)于學(xué)生聰明不聰明的答案。
業(yè)時(shí)給學(xué)生一個(gè)智能手機(jī)，讓他不會的搜來看。你們以為他就那么自覺嗎？真的就會認(rèn)真搜出來看嗎？他們搜出答案直接抄在作業(yè)上就完事了。試問家長們，你們倒是圖輕松，給他手機(jī)讓他自己搜來看就完了。殊不知，這樣被害的你的孩子。有句話不是這樣說的嗎？想費(fèi)掉一個(gè)孩子其實(shí)很簡單，給他一個(gè)手機(jī)就足夠了。
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。這個(gè)看法并不完全正確。一個(gè)人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。
經(jīng)常與孩子交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識，交談時(shí)，要有耐心，不能簡單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表揚(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。
理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，如果你覺得你的孩子不需要老師給你管教嚴(yán)格一些，請你會后當(dāng)面或者短信告知我，給我說明一下，我會酌情對待你的孩子的。
由于時(shí)間關(guān)系，我就和大家交流這些，不再集中占用大家的時(shí)間。以后有什么問題需要，可以電話、微信我，和我溝通。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言篇二
各位家長朋友：
大家好！
本次期中考試的試題難易程度適中，最高分99，最低分14。我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，而?yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。從學(xué)生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細(xì)心，有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的方法。這次考試90分以上的同學(xué)有：
1、上課認(rèn)真，回答問題積極的同學(xué)：
2、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：
3、作業(yè)不能夠按時(shí)完成的同學(xué)：
我們兩位老師都是從教幾年的教師，不說教學(xué)水平有多高，但自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是有一定的積累的，對于教材的把握和課堂教學(xué)的調(diào)控多少還是有一定基礎(chǔ)的，對孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好，我們有理由相信，我們的孩子能順利畢業(yè)，甚至是以優(yōu)秀的成績走出我們前完小小學(xué)。
今年由于新課程計(jì)劃的規(guī)范實(shí)施，學(xué)期時(shí)間的短促，教材內(nèi)容知識點(diǎn)的增多，加之新作息時(shí)間的規(guī)定，和一些零零總總的規(guī)章制度的約束，使得我們的教學(xué)時(shí)間萬分的緊張，我為什么不說十分，說萬分，我相信每個(gè)家長都能理解這個(gè)萬分的含義。特別是數(shù)學(xué)教學(xué)，知識點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán)，哪個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的影響。而且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個(gè)內(nèi)容都是比較復(fù)雜的，對于部分同學(xué)來說，可能是屬于比較難理解的。比如：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，比例中的正反比例，圓柱圓錐的體積，表面積計(jì)算，解決問題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識的聯(lián)系時(shí)，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
數(shù)學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科，前后知識連貫性比較強(qiáng)，你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒學(xué)好，甚至是某節(jié)課沒聽好，那么你可能就會像掉了鏈子的機(jī)器，像逆水而行中一不小心松篙的小船，就會一瀉千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。
再者六年級的教材，學(xué)的知識多了，雖然我們教材各個(gè)知識點(diǎn)都是分單元來教學(xué)的，但是每個(gè)單元和前面的知識是緊緊聯(lián)系的，有時(shí)候你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識，就要用到以前的知識，所以綜合運(yùn)用所學(xué)知識來解的題也相對來多了些，這樣對于部分前部知識掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來說，是一個(gè)坎，是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。所以，出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫課文，也不愿意解答一個(gè)數(shù)學(xué)題，因?yàn)槌瓕懣梢圆粍幽X筋啊，而解題，哪怕是一個(gè)計(jì)算題都是要死腦細(xì)胞的。呵呵，這句話是某個(gè)同學(xué)的原話，不是我老師憑空杜撰的。所以，我們有部分學(xué)生，越到高年級成績差距就拉得越大，加之他們自己不想學(xué)的情況，課上懶散松懈，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)，課后抄襲，考試出現(xiàn)個(gè)位數(shù)也是很正常的情況。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。
大家都知道，只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得好成績。每次測驗(yàn)下來，都有學(xué)生或者家長說：又粗心了，你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績，有時(shí)候老師為了鼓勵(lì)學(xué)生也這樣說：“你看看，再動一動腦，再仔細(xì)一點(diǎn)，好成績就會離你不遠(yuǎn)了?！笨墒橇昙壛四銥槭裁疵看芜€都那么粗心，那么不愿意多動一點(diǎn)腦呢？我們說在同一類型的題目上，我強(qiáng)調(diào)的是同一類型的題目。同樣的錯(cuò)誤犯一次可能是你的疏忽，缺少經(jīng)驗(yàn)，犯兩次可能是你沒有引起重視，那犯三次呢？這是什么問題？那就是你的態(tài)度問題了，那就是你沒有認(rèn)真對待學(xué)習(xí)這件事。也只能說明你的知識掌握得不扎實(shí)。教師閱卷不會因?yàn)槟愕拇中?，你的馬虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù)，你試卷上反應(yīng)的就是不會，不懂。考試沒有第二次機(jī)會，就像乘車?yán)乱话嘬?，你就步步拉?/p>
家長們，你們可以打開桌上的作業(yè)本，互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本，給你的感覺是什么？從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。字跡端正清楚的，我想成績不會差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成績不錯(cuò)，但給人的印象是怎樣的？人說，字如其人，人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試，多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，看你是否認(rèn)真審題，看你是否認(rèn)真書寫，看你是否積極動腦，看你平時(shí)基礎(chǔ)知識是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。從認(rèn)真書寫每個(gè)字開始，認(rèn)真做好每件小事。事無巨細(xì)，都要認(rèn)真踏實(shí)的對待，人說成功源于細(xì)節(jié)，精彩來自積累。雖然今年小學(xué)畢業(yè)升初中的具體措施還沒有公布，有人傳著不考試，學(xué)生間也有這樣的說法。但是我想說的就是，不管你采用什么方法來測試，來招生，無論你是直升還是擇校？你好好的學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好知識，打好基礎(chǔ)，有拿得出的成績，跑哪里都不吃虧。也許你現(xiàn)在有路子能進(jìn)自己理想的學(xué)校，但是你進(jìn)入了那個(gè)學(xué)校是否就代表你也不用學(xué)習(xí)，不用考試了呢？更何況你能保送他進(jìn)初中，保送他進(jìn)高中，甚至保送他進(jìn)大學(xué)，但你能在他的學(xué)習(xí)和人生道路上一包到底嗎？人說家有考生，全家就得總動員，好比去闖十八羅漢陣，電視只要畫面，電話不要出聲，手機(jī)選擇振動；爸爸不要出差，媽媽不要打牌。當(dāng)然我們現(xiàn)在是小學(xué)畢業(yè)，不必弄的那么緊張。不過家長也要重視起來啊。也許又有家長說，學(xué)習(xí)不行，其他方面行也能成材，俗話說：尺有所短，寸有所長嘛！這句話說得極對。人的手伸出來五個(gè)手指還不一樣齊，更何況是我們的學(xué)生呢。他們都是有個(gè)性的人。但是我要說的是，學(xué)習(xí)成績很重要，至少在目前這個(gè)教育制度下，但是學(xué)會做人更重要。成績好壞是人的學(xué)習(xí)能力問題，但是人品好壞就是人的質(zhì)量問題。成績差點(diǎn)，你能勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，老師也是欣賞和贊揚(yáng)的，老師也會傾其所能的幫助和支持他的.。我想這樣的人將來也不會差到哪里？在社會上甚至可以出人頭地。但是品德不良，你腦袋再聰明，甚至再天才，我想將來可能就是個(gè)大問題了。
現(xiàn)在我們的老師課堂上講課，課下批改輔導(dǎo)學(xué)生，任勞任怨地干著，累著。為的是什么？為的就是能好給家長一個(gè)交代，能給學(xué)生一個(gè)好成績，能讓每位學(xué)生帶著笑臉，不留遺憾地走出我們前完小小學(xué)。所以也懇請每位家長在以后的7個(gè)多星期里面，多多提醒學(xué)生，多多督促學(xué)生，盡力多陪陪孩子，盡量給他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松民主的環(huán)境，及時(shí)知道他們學(xué)習(xí)中的困惑，及時(shí)指導(dǎo)或者輔導(dǎo)。
對于學(xué)有余力的孩子，建議家長們讓孩子閱讀數(shù)學(xué)課外知識，例如看看數(shù)學(xué)報(bào)上的解題，做做奧數(shù)題，我們教材上的思考題也是很有價(jià)值的。現(xiàn)在有部分學(xué)生一看寫思考題，就認(rèn)為那是無須掌握的東西，甚至連看都不看，這些對于要擇校的同學(xué)來說是十分不利的，這些知識將來對孩子定是有很大幫助的。對于部分學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子，或者是比較差的孩子，家長就要隨時(shí)督促他們認(rèn)真上好每堂課，認(rèn)真做好每次作業(yè)，書本上的基礎(chǔ)知識能夠掌握，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步，那么將來你也不會拉下多少，還要告訴他們只要你付出了，只要你努力了，無論結(jié)果如何，你都是最優(yōu)秀的孩子。在輔導(dǎo)時(shí)，對于遺忘的知識可以找出以前的書本，跟孩子一同溫習(xí)鞏固。對于個(gè)別有著天才腦袋而不愿意付出的孩子，要告訴他們“少壯不努力，老大徒傷悲”，世上唯一后悔藥是用任何金錢都買不到的。所以從現(xiàn)在開始認(rèn)真對待，做好每件事，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地做人，還是來得及的。
一個(gè)孩子只占一個(gè)班級學(xué)生數(shù)的五十七分之一，而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。
2、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)，要及時(shí)檢查作業(yè)，不要停留在口頭上的督促。
3、多關(guān)心子女的生活。
4、禁止孩子長時(shí)間的看電視玩游戲，讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
5、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。
6、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
7、加強(qiáng)安全意識，尤其是周末，防水防觸電，防交通事故，不要隨意玩火，要嚴(yán)格控制學(xué)生到校時(shí)間和放學(xué)時(shí)間。早晨7：20，中午放學(xué)11：30，到校1：30，下午放學(xué)4：50。
8、重視孩子的著裝與個(gè)人衛(wèi)生。
各位家長，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。
不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績的意義會不同。一句話，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言篇三
尊敬的各位家長朋友們：
大家好！非常歡迎你們來參加家長會,你們對我們工作的支持和信任。我想借今天的家長會，向家長匯報(bào)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，使我們的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)再上一個(gè)新臺階。
首先向家長朋友們介紹一下我們學(xué)校和我在教學(xué)方面的一些做法。
我校全面開展全優(yōu)課堂教學(xué)模式,并在以下幾方面積累了比較成功的經(jīng)驗(yàn):。
1、先學(xué)后教:“先學(xué)后教”是全優(yōu)課堂模式中的重要一環(huán)，是全優(yōu)課堂的重要基礎(chǔ)，承載著學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重任。落實(shí)“先學(xué)后教”的關(guān)鍵是要認(rèn)真編制學(xué)習(xí)案。課堂中，學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)案自主學(xué)習(xí)、主動參與、合作探究，展示交流，進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)。學(xué)習(xí)案一般在課前提前下發(fā)，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)案進(jìn)行充分自學(xué)，以利于后面的教學(xué)。一年級的學(xué)生還沒有養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，他們往往會做的就往后做很多，不會的不做或者亂寫一通。這就需要教師對這方面進(jìn)行精心指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力。每個(gè)同學(xué)面前都有我們精心編制的學(xué)習(xí)案，家長可以從中看出我們非常重視課前的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，新課教學(xué)時(shí)根據(jù)即將學(xué)習(xí)的知識，從主題圖入手，提出讓學(xué)生通過思考能夠解答的問題，幫助學(xué)生理解新知識，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣；或由舊知識進(jìn)行遷移，減少學(xué)習(xí)的坡度，這樣孩子學(xué)習(xí)時(shí)就感到容易多了。孩子感覺:老師還沒教的知識我已經(jīng)學(xué)會了，我真能干！上新課時(shí)他們就會積極舉手，對學(xué)習(xí)興趣越來越濃。
2、開展靈活多樣的合作探究。我采取小組合作和個(gè)人探究相結(jié)合，生生合作和師生合作相結(jié)合；要突出學(xué)生主體地位，通過合作探究，鼓勵(lì)學(xué)生自主嘗試解決問題；合作有組織，探索有效果，學(xué)生參與面要廣，教師圍繞中心內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)。所以我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、語言組織、合作能力等方面給全班學(xué)生分成六組。沒組設(shè)立組長和副組長各一名。按照學(xué)生成績給學(xué)生進(jìn)行搭配座位，組內(nèi)的學(xué)生按座位編上號，同一個(gè)問題或者同一個(gè)數(shù)學(xué)題，我會指定每組的同一個(gè)號的上來展示，并進(jìn)行評比。孩子是有上進(jìn)心的，都希望自己的小組得第一，所以就在組內(nèi)開展了教與學(xué)的活動，會的小朋友當(dāng)起了小老師，去教不會的同學(xué)，爭著給本組加星。為了培養(yǎng)良好的合作習(xí)慣，防止走過場現(xiàn)象，每次合作時(shí)，由指定的小組長問:誰先說？學(xué)生舉手發(fā)言。小組長再問:誰補(bǔ)充？其他同學(xué)根據(jù)剛才同學(xué)的發(fā)言發(fā)表自己的意見，同意或者不同意。不同意的要說出理由，小組再次討論，最后決定采取某一個(gè)同學(xué)的結(jié)論，形成本組最后的答案，最后全班進(jìn)行反饋、匯報(bào)、評議，形成正確的結(jié)論。
3、展示交流:一是展示學(xué)生的數(shù)量多:不同小組、不同層次學(xué)生都擁有機(jī)會；二是展示的內(nèi)容豐富:多種解題途徑要得到充分展示；展示的深度要力求有效化，不能把熱鬧作為課堂追求的目標(biāo)；展示的廣度力求啟發(fā)性，知識包括本節(jié)課的知識拓寬、也可以是連結(jié)課外知識，還可能是二年級才學(xué)習(xí)的。比如說在學(xué)習(xí)找規(guī)律時(shí)，當(dāng)學(xué)生幾個(gè)幾個(gè)加的規(guī)律時(shí)，我就提前給學(xué)生介紹乘法口訣，學(xué)生跟著我竟然能把口訣背出來，雖然不是很理解口訣的意義，但他們都為自己能背口訣、會背口訣而自豪。
對學(xué)生課上語言表達(dá)展示，我要求講話聲音宏亮、條理清晰；鼓勵(lì)學(xué)生大膽同學(xué)的指出錯(cuò)誤或者自己不同的見解。展示過程中，凡是學(xué)生可以自己完成的事，教師決不替代，教師只在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做點(diǎn)撥和引導(dǎo)。
4、當(dāng)堂達(dá)標(biāo):每堂課都應(yīng)有達(dá)標(biāo)檢測；檢測內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該形式多樣化；檢測步驟可以是集中的，也可以是分散的、分步的，靈活多樣。批改后便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)別輔導(dǎo)。對典型性錯(cuò)誤和知識缺陷進(jìn)行全班講解，力求及時(shí)解決問題。
從上學(xué)期開始，總校就推行了試后百分制。在每次測試后，沒有得到一百分的同學(xué)，通過老師的講解、同學(xué)的幫助和自己的努力，再給予重新考試的機(jī)會，直到考出一百分。這是對學(xué)習(xí)困難生一個(gè)非常好的再次學(xué)習(xí)的機(jī)會，使這部分學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，使他們感到:通過努力，我也能考一百分！學(xué)習(xí)的積極性一下子被調(diào)動起來。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我將學(xué)習(xí)困難生調(diào)到成績優(yōu)異的同學(xué)身邊，通過一幫一，帶動他們的學(xué)習(xí)。習(xí)慣差的，就把座位安排到講臺前面，以便老師及時(shí)提醒。課堂上，把更多展示的機(jī)會留給這部分同學(xué)，回答問題、板演，只要他們舉手，我給會給他們機(jī)會。目的就是能使他們盡快掌握本節(jié)課所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心和興趣。有人說:課堂的主要任務(wù)就是幫助學(xué)習(xí)困難生，我覺得這句話雖然不完全正確，但有一定的道理。因?yàn)樵谶@部分同學(xué)身上，老師投入了大量的時(shí)間和精力，是其他同學(xué)的幾倍。這些同學(xué)有的是年齡小，跟不上班；有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，貪玩，注意力容易分散；有的是思維不敏捷，記得慢，忘記得卻很快。
一種學(xué)習(xí)方法要通過多次練習(xí)才能掌握，老師要反復(fù)地對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。如果有的孩子成績實(shí)在達(dá)不到家長所期待的，希望家長能理解，老師和你們的心情一樣，希望孩子個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的。十個(gè)手指伸出來還有長有短，何況我們在資質(zhì)、思維和潛力各不相同的孩子呢？我們盡力了，孩子也盡力了，不要給他們太大的壓力。我們應(yīng)該用欣賞的眼光去看待孩子，不和其他人比，就同孩子的過去比，是不是有很多的進(jìn)步，經(jīng)常表揚(yáng)他們，至少使他們感到自己受到重視，就越會從別人的眼中看到對自己的評價(jià)。
本學(xué)期，小學(xué)分校根據(jù)學(xué)生的需要和老師的特長，并從校外聘請專業(yè)跆拳道、拉丁舞、樂器等專業(yè)老師，開設(shè)了幾十種興趣小組，我們班的小朋友有學(xué)兒童舞的，有學(xué)爵士鼓的，有學(xué)跆拳道的，有學(xué)拉丁舞的，還有的學(xué)繪畫。我?guī)У木褪俏覀儼嗟睦L畫小組，接近三十人。孩子們對繪畫非常感興趣，每到星期三上午就開始問:老師，下午是不是興趣小組??？今天畫什么？孩子們從一入學(xué)時(shí)的顏色都認(rèn)不全，到現(xiàn)在的獨(dú)立畫出一幅幅美麗的圖畫，可見孩子們的能力很強(qiáng)。我將孩子們平時(shí)的作品收集起來，和班主任邵老師一起，精心制作成一本畫冊，就是家長手中的那本，我們可以帶回去，和家人慢慢欣賞，和孩子一起分享繪畫帶來的樂趣。
說到這里，我想向各位家長介紹一下我們的班主任邵老師，她是一位能力和責(zé)任心都非常強(qiáng)的好老師。邵老師多才多藝，她帶的是剪紙興趣小組，剛才家長在演出中看到上臺展示剪紙的學(xué)生就是她一手輔導(dǎo)的。自己那么忙，演出中還有任務(wù)，但一聽我說想給孩子們做畫冊，馬上幫我出謀劃策，在時(shí)間和人力上都給予很多幫助。平時(shí)和我們?nèi)慰评蠋煹呐浜弦埠苣酰昴瓯粚W(xué)校評為先進(jìn)教師和德育標(biāo)兵。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言篇四
各位家長：
大家好！
我是五（5）班的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個(gè)家長會，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓學(xué)生們們學(xué)得更好，取得更好的成績！作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說。
一、期末成績分析：
五（5）班：本學(xué)期剛剛完成了期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長們都愿意聽的一個(gè)話題，因?yàn)槊總€(gè)家長都希望自己的學(xué)生們是最最棒的一個(gè)。（具體數(shù)據(jù)略）。
許多同學(xué)成績和開學(xué)時(shí)相比都有進(jìn)步，但也暴露出一些問題。其中一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算，特別是乘除法。同學(xué)們對計(jì)算方法都能夠掌握，但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心。（舉例）有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題失分較多；二是有些同學(xué)不夠細(xì)心，老是馬馬虎虎。比如：做填空題或應(yīng)用題中明明一個(gè)題目中出現(xiàn)了多種單位，像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一，再來計(jì)算。（舉例）部分學(xué)生根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好，你的方法都對，但那個(gè)題一分都得不到。
二、下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長交流一下自己的見解。
作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓學(xué)生們樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些學(xué)生們一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得學(xué)生們在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了學(xué)生們，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。（三個(gè)重視、三個(gè)認(rèn)識、一千頂帽子和一個(gè)錯(cuò)誤。）。
三個(gè)重視。
1、重視學(xué)生們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣。
（1）專心聽講的習(xí)慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會學(xué)習(xí)的學(xué)生們在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。
（2）質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
愛因斯坦說過：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。
（3）認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。
讓學(xué)生們自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。
（4）一絲不茍的習(xí)慣。
書寫工整、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如：解決問題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶，答語只有兩三個(gè)字。
（5）獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。
我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，要注意提醒學(xué)生們認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。我通過了解發(fā)現(xiàn)：班級中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對答案，或者通過手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象，你的學(xué)生們有嗎？請予以關(guān)注。
（6）及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。
好習(xí)慣益終身，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求、長期堅(jiān)持。
2、重視學(xué)生們勤學(xué)善問能力的培養(yǎng)。
（1）父母不要以大人的眼光來看待學(xué)生們。
我們不要把自己看來很簡單的題目，認(rèn)定學(xué)生們一定會做，他會出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生們勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正學(xué)生們的錯(cuò)誤想法。對學(xué)生們不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)學(xué)生們思考問題，重要的不是教會學(xué)生們一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)立思考的能力。
（2）重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識學(xué)生們語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓學(xué)生們說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和學(xué)生們交談的形式不必過于正式，比如和學(xué)生們散步時(shí)，和學(xué)生們?nèi)ス珗@時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時(shí)要有意識的激發(fā)幫助學(xué)生們形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”；“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴?。要求學(xué)生們說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評反饋就夠了。
3、重視學(xué)生們熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于學(xué)生們的基礎(chǔ)不同，不同學(xué)生們的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供學(xué)生們獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和學(xué)生們上街等時(shí)間來個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)要留心學(xué)生們計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會扼殺了學(xué)生們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
三個(gè)認(rèn)識。
4、正確認(rèn)識家長簽名的作用。
別看一個(gè)簽名，對學(xué)生們來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習(xí)的肯定，學(xué)生們對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了，我們就知道你的學(xué)生們這個(gè)作業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時(shí)我們還要求家長督促學(xué)生們加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的前面一次作業(yè)沒有訂正，家長也沒有督促學(xué)生們訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字。如果這樣的話，我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查學(xué)生們前面一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯(cuò)誤的我都會讓學(xué)生們訂正，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確，所以家長一定要督促學(xué)生們?nèi)ビ喺?/p>
可能有的家長要問既然學(xué)生們做錯(cuò)他自己會訂正嗎？一般情況學(xué)生們錯(cuò)的原因有兩種，第一種就是不會做，第二就是由于粗心沒看清題或算錯(cuò)。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題，那么第二天我肯定會在課堂上把這道題集中講解，講完學(xué)生們還不會訂正，那么他可能就沒聽。如果是粗心做錯(cuò)的題課堂上肯定沒太多時(shí)間講解，畢竟每天都有新課要上。我會在題目下劃紅線或算錯(cuò)的地方圈個(gè)圈，就是提醒學(xué)生們訂正前把我做記號的地方看看。然后找出自己的錯(cuò)誤再訂正就沒什么困難了。做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍。錯(cuò)題就是學(xué)生們學(xué)的不好的地方，錯(cuò)了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會，再下次還是不會。所以訂正非常非常重要。
5、正確認(rèn)識家庭輔導(dǎo)的問題。
家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪學(xué)生們的思維，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.習(xí)慣。
6、正確認(rèn)識學(xué)生們考試的分?jǐn)?shù)。
分?jǐn)?shù)只能作為評價(jià)學(xué)生們的一個(gè)參照，90分與100分的學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)學(xué)生們不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、學(xué)生們一起研究問題所在。特別是每次考試后學(xué)生們出錯(cuò)到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點(diǎn)。學(xué)生們訂正完試卷后你再簽字。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。
一千頂帽子。
7、準(zhǔn)備一千頂“高帽子”。
每個(gè)學(xué)生們都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚(yáng)為主，今天學(xué)生們都算出了，就要鼓勵(lì)：“今天算得真好，如果再快一點(diǎn)就更好了！”學(xué)生們聽了就更來勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫“這次考試有進(jìn)步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對學(xué)生們要有耐心，多進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，少大聲呵斥，絕對不要對學(xué)生們說：你真笨這樣的話。每個(gè)學(xué)生們都喜歡表揚(yáng)，所以請各位家長教育學(xué)生們一定要注意方法，當(dāng)然表揚(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就學(xué)生們，學(xué)生們犯了原則性的錯(cuò)誤，那是一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒，一定要改正的。古人說：三天不打，上房揭瓦。魯迅和王大偉都說過：男學(xué)生們的記性是長在屁股上的。我認(rèn)為學(xué)生們犯錯(cuò)了一定懲罰，當(dāng)然懲罰不一定要打，還是要講究方法的。這里我不敘開講，我說的主要是輔導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)時(shí)，家長要有耐心。
一個(gè)錯(cuò)誤。
8、不可忽視的“低級錯(cuò)誤”。
有的學(xué)生們作業(yè)正確率一直不是很高，他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢？老師和家長認(rèn)為不是。每個(gè)學(xué)生們的智商都是差不多的，真正的天才和弱智只占千分之三。事實(shí)上，平時(shí)，對于老師布置的有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題，學(xué)生們基本上都能夠做出來。如果我們從心理學(xué)的角度來分析的話，學(xué)生們出現(xiàn)諸如————“低級錯(cuò)誤”的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果學(xué)生們在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道題目時(shí)，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實(shí)際的計(jì)算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。
因此，要使學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)諸如——之類的“低級錯(cuò)誤”，
首先，家長朋友在設(shè)法為學(xué)生們提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生們的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說，他們在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。因此，要使學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內(nèi)容。在保證學(xué)生們有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下，您可以按照下列順序?qū)W(xué)生們進(jìn)行輔導(dǎo)或訓(xùn)練：
（1）幫助學(xué)生們制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)生們在家里的學(xué)習(xí)活動是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。對于這些活動，家長要和學(xué)生們根據(jù)活動的特點(diǎn)，制訂出一份切實(shí)可行，并且學(xué)生們也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了這份計(jì)劃后，可使學(xué)生們能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí)。他們就有可能在做這件事時(shí)，不想其它的事情。
（2）讓學(xué)生們養(yǎng)成按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，我們要設(shè)法訓(xùn)練學(xué)生們嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學(xué)習(xí)計(jì)劃形同虛設(shè)。學(xué)生們能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么他們的注意力就會集中到當(dāng)時(shí)要做的事情上去。
（3）要求學(xué)生們自己對作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。學(xué)生們完成作業(yè)以后，家長應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查。家長代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對學(xué)生們的發(fā)展并不有利。學(xué)生們自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就會真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因。而家長代為復(fù)查，學(xué)生們雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要“吃虧”。
（4）結(jié)合家庭生活對學(xué)生們進(jìn)行集中注意力的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)一種樂器，是我自己解決分心的好辦法，你們可以試一試。
（5）讓學(xué)生們考家長。讓學(xué)生們出題考家長，學(xué)生們很感興趣，他們會成心出些容易錯(cuò)的題，把家長考住。家長成心“低級錯(cuò)誤”，讓學(xué)生們批評，這時(shí)對學(xué)生們也是一種教育，將來他們做題時(shí)也會防止“低級錯(cuò)誤”。
各位家長，一切為了學(xué)生們，為了學(xué)生們的一切，為了一切學(xué)生們，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生們的發(fā)展。
最后，我用這樣一句話來結(jié)尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”相信你的學(xué)生們，也相信你自己！謝謝大家！
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言篇五
非常感謝各位參加這次家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長對我們學(xué)校的信任。我們深深地知道，那每一張可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為數(shù)學(xué)教師，我一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我也一直在思考，如何使我們的家長也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材，了解當(dāng)前教育改革的動向，成為數(shù)學(xué)教學(xué)的加油站。借今天的家長會，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面，我從數(shù)學(xué)教材、習(xí)慣養(yǎng)成和數(shù)學(xué)家庭作業(yè)等方面談一談，希望各位家長能和我一同實(shí)踐新課程、關(guān)注孩子。
一、數(shù)學(xué)教材。
關(guān)于課程?，F(xiàn)在學(xué)的課程與我們那時(shí)代學(xué)的大大不同，我國課程改革，是借鑒了西方國家的課程教學(xué),再結(jié)合我國的實(shí)際情況制定的。它不單單是改教材，還包括了教師的教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，評價(jià)方法等等。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡了新的數(shù)學(xué)理念，其中就包括：在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
而第一冊教材的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：
數(shù)一數(shù)、比一比、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法、認(rèn)識圖形、分類、20各數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識鐘面、20以內(nèi)的進(jìn)位加法、用數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，教學(xué)內(nèi)容非常多，但對于我們的孩子來說，重點(diǎn)是數(shù)一數(shù)和20以內(nèi)的數(shù)加減法，這兩部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始。在日常生活中有著重要的作用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)內(nèi)容，所以必須要讓學(xué)生扎實(shí)地掌握。我們學(xué)校有一套聽算，需要家長配合，拷回家或網(wǎng)上下載由家長監(jiān)督完成，到時(shí)會由我們數(shù)學(xué)任課老師安排。
第二點(diǎn)、要多鼓勵(lì)孩子，每個(gè)孩子都希望得到老師和家長的贊賞，就是我們大人也是這樣的，喜歡表揚(yáng)。所以我們的家長也要以表揚(yáng)為主。這個(gè)我就不多說了。很多家長都很有智慧，相信都會做得很好。
3、為學(xué)生準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)器具。我們這冊教材內(nèi)容與生活息息相關(guān)的。如學(xué)到“認(rèn)識物體和圖形”就要準(zhǔn)備一些相應(yīng)的實(shí)物讓孩子認(rèn)一認(rèn)、“認(rèn)識鐘表”就要幫著準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用的鐘面等。有些知識家長在生活中也可以隨時(shí)加以引導(dǎo)。如：早上起來問問孩子現(xiàn)在是幾時(shí)，放學(xué)回家是幾時(shí)幾分。做作業(yè)是從幾時(shí)到幾時(shí)的，一共花了多少時(shí)間等等。孩子剛開始可能會認(rèn)錯(cuò)，那也不要責(zé)備，天天堅(jiān)持他們會慢慢認(rèn)識的。學(xué)習(xí)人民幣就要家長帶領(lǐng)孩子去購物，認(rèn)識物價(jià)等等。
4、培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力。
語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大地改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性，在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會。培養(yǎng)學(xué)生看數(shù)學(xué)書就是一種好方法。家長可以讓孩子回家看書說一說今天老師教了什么?明天老師想要教什么，看看我猜對了沒有。這樣學(xué)生就會養(yǎng)成看書的習(xí)慣，同時(shí)孩子會模仿老師課堂的語言，增加說數(shù)學(xué)的機(jī)會。如：我們現(xiàn)在學(xué)的用數(shù)學(xué)，大括號下面一個(gè)“?”上面畫了5只鳥，遠(yuǎn)處又飛來2只，這種題目不要求讓孩子寫一個(gè)算式，一定要讓孩子看到一幅圖說話“原來有5只，又飛來2只，一共有幾只”就是把5只和2只合起來，孩子會說了，說明真的懂了。
第二大點(diǎn)、家庭作業(yè)要求。
現(xiàn)在每個(gè)家長都很清楚，這個(gè)社會，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。下面請?jiān)试S我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)要求(主要是針對作業(yè)方面)。
1、監(jiān)督孩子做作業(yè)。
監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。建議每位家長為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專門記作業(yè)的小本子，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。
監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)的壞習(xí)慣。監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。
2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)。
建議每位家長每天能拿出五分鐘時(shí)間來檢查孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
3、幫助孩子認(rèn)字，理解題目。
認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對于剛?cè)胍荒昙壍暮⒆觼碚f，是面臨的最大的困難。所以家長要多幫忙。
因?yàn)槲沂莿偨掏杲塘昙墸郧坝谐霈F(xiàn)這樣的問題，所以接下來我要講講一些家庭教育的觀點(diǎn)，只說兩點(diǎn)：
第一：多與孩子在一起。
由于現(xiàn)代社會多種原因，造成許多家庭為了生活，使得許多孩子沒法和自己的父母生活在一起，一些父母們堂而皇之地放棄了自己的教育責(zé)任?；蚋舸逃颉拔缤邪唷奔纳?，其實(shí)午托班也是在這種情況下蘊(yùn)運(yùn)而生的，它解決了許多父母的后顧之憂。然而據(jù)我多年的觀察發(fā)現(xiàn)，在這樣環(huán)境下生長的孩子會有很多問題，或驕縱任性或膽小沉默，健康懂事好學(xué)的學(xué)生不多。單純的隔代教育的危害家長們都清楚。然而把孩子放在“午托班”結(jié)果，許多家長卻沒意識它的危害，總以為我花了那么多錢，孩子要什么我給什么?還有什么不滿足。一星期回一次家，或一個(gè)月或更長時(shí)間才回一次家的孩子，他們很明顯的是性格越來越沉默，成績是越來越差，神情是越來越恍惚，甚至當(dāng)面一套背后一套。這種情況是一定，是必須的，不是說午托班的老師不好，也許他們的水平也很高，責(zé)任心也很強(qiáng)，但他給不了孩子親情和安全感，當(dāng)孩子煩惱的時(shí)候，他們沒有好的傾訴對象。也就是說他們?nèi)庇H情，缺一個(gè)溫暖的家。而“午托班”不是家，短暫的寄生，解決一天中的吃飯休息問題，是可以的，但如果代替父母教育的責(zé)任是不行的。強(qiáng)烈要求家長多與孩子在一起。
第二：少盯住分?jǐn)?shù)不放。
孩子考了99分，有的家長雖然心中也高興，但嘴巴卻很緊，沒有表揚(yáng)，卻對著試卷和孩子責(zé)問：為什么在這么簡單的地方卻出錯(cuò)?對分?jǐn)?shù)孜孜以求。然而更不要說那些考差的孩子的家長，態(tài)度是會啥樣的?分?jǐn)?shù)的背后是什么?分?jǐn)?shù)的背后是習(xí)慣。葉圣陶先生說：“教育是培養(yǎng)人的好習(xí)慣!”比如生活方面的習(xí)慣:熱愛勞動、體育鍛煉、合理飲食的習(xí)慣等;學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣：專心聽課，認(rèn)真問答、完成作業(yè)、冷靜應(yīng)考的習(xí)慣等;智能方面的習(xí)慣：科學(xué)記憶、集中注意、大膽想象、規(guī)范解題的習(xí)慣等。我們做父母的有沒有從最常規(guī)最具體的地方要求指導(dǎo)呢?從我多年的教學(xué)觀察，成績好的學(xué)生，往往他們都有幾個(gè)較為突出的良好習(xí)慣。
其實(shí)，比分?jǐn)?shù)更重要的還有什么呢?是安全、健康、勞動、毅力等。作為家長，我們意識到了嗎?舉個(gè)例：如果沒有健康的身體，分?jǐn)?shù)再高也沒用，因此我們從小要教會孩子養(yǎng)生，所以從吃到穿要有所講究，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;再舉個(gè)例，一個(gè)大三學(xué)生開私家車撞傷26歲女服務(wù)員，發(fā)現(xiàn)對方記了他車號，拿出刀子捅了她8刀，家境殷實(shí)的罪犯是音樂系的高材生，小時(shí)候父母以分?jǐn)?shù)和才藝為學(xué)習(xí)衡量標(biāo)準(zhǔn)，忽視了生命的教育，導(dǎo)致的惡果。
再說，好習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)好學(xué)科學(xué)好功課其實(shí)是件容易的事。比如數(shù)學(xué)，只要理清知識的脈絡(luò)，上課投入，作業(yè)認(rèn)真做，有錯(cuò)要思考：錯(cuò)在哪里?為什么錯(cuò)?應(yīng)該怎么改?想不考好都難。
最后，我想說的是，我很愿意成為大家的朋友，希望我任教班級的家長平時(shí)我們可以多溝通和交流，我是很直接的人，有什么說什么，我也是一個(gè)樂于分享的人，愿意和大家分享孩子教育上的收獲與心得。謝謝大家!
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言篇六
對學(xué)生的教育,從來都不是在學(xué)校內(nèi)部單獨(dú)就可以完成的,只有構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),形成教育合力,才能收到良好的育人效果。下面是本站小編給大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會。
發(fā)言稿。
僅供參考。
感謝你們的光臨，借此機(jī)會，我想就孩子數(shù)學(xué)教育上的一些想法跟大家交流一下。
1、教育孩子課堂積極投入。
課堂四十分鐘是新知識學(xué)習(xí)的重要陣地，一個(gè)會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講、開小差、發(fā)呆、不看黑板的同學(xué)，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。
2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
(1)家長要為孩子準(zhǔn)備：筆(太短就換)、直尺、三角板、橡皮、文具盒(最好上面有乘法口訣)。
(2)讓孩子自己學(xué)著自理。a、準(zhǔn)備文具：頭一天晚上做完作業(yè)就必須迅速整理書包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具，削好鉛筆(指導(dǎo)不要削得太尖)。避免忘帶東西。b、整理明天穿著的衣物。c、買個(gè)鬧鐘調(diào)好起床和休息時(shí)間，在家養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。d、每天佩戴紅領(lǐng)巾或隊(duì)徽。e、勤注意個(gè)人衛(wèi)生。
(3)家長臨行前檢查孩子的準(zhǔn)備情況。讓自己準(zhǔn)備是培養(yǎng)孩子的自我管理能力，但是有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，所以需要家長的檢查。
(4)作業(yè)格式訓(xùn)練。目前在家里完成的作業(yè)基本是練習(xí)冊類的，《口算》、和《練習(xí)冊》等，雖然不抄題，但是要求孩子把數(shù)字漢字書寫工整規(guī)范(特別注意0不要出尾巴;9要封口)。保持作業(yè)的整潔：錯(cuò)了要擦除需要將頁面擦干凈(但是注意橡皮擦的力度)在寫，不能在作業(yè)上留下吃飯的碗印、莫名血跡或污垢。數(shù)學(xué)連線題需要用尺子連直線。應(yīng)用題需要列出式子并說明式子的意義，切忌直接作答;算式結(jié)果一般需要帶單位(小括號括起來)，還需要作答(注意先列式子算出結(jié)果才作答)。家長需要檢查并輔導(dǎo)孩子作業(yè)完成情況，并簽字，以示對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心。在作業(yè)本、書上不能打草稿，愛惜書本。只能用鉛筆做作業(yè)。做作業(yè)寫字姿勢端正。
(5)按時(shí)完成作業(yè)。每天，我們都有適量的家庭作業(yè)，而且都會讓孩子在放學(xué)前把語文數(shù)學(xué)作業(yè)抄寫在一個(gè)單獨(dú)的小本子上，請家長在檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)看看是否做完。我們大多時(shí)候是書面作業(yè)，但有時(shí)候也會有一些實(shí)踐性的作業(yè)，比如看書預(yù)習(xí)，背口訣、公式、觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象等，這就需要家長注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。孩子放學(xué)回家稍作休息就必須督促其獨(dú)立完成作業(yè)，切忌不能先瘋耍，看電視、上網(wǎng)、打游戲等，這樣經(jīng)常會臨陣抱佛腳，緊急十分去趕作業(yè)。家長或家里孩子的長者切忌直接幫助孩子做題，請注意是講方法。從小在家要讓孩子養(yǎng)成縣作業(yè)后玩耍的好習(xí)慣。周末作業(yè)多點(diǎn)，可以指導(dǎo)其合理分配作業(yè)時(shí)間和休息時(shí)間，勞逸結(jié)合。
3、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。
加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù))，正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。
計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以出題做，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對口令。但是必須格外留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。
4、在生活中接受孩子的“追問”，讓他們大膽表達(dá)。
天真的孩子會在生活中經(jīng)常明知故問，“打破砂鍋問到底”，有時(shí)雖覺有些煩，但是畢竟是孩子們，他們有自己的了解社會事物的欲望。我們可以耐心解釋。孩子想表達(dá)什么數(shù)學(xué)問題時(shí)，千萬要給他表現(xiàn)得舞臺，讓他說個(gè)夠，但是別忘了，讓他說說道理。多表達(dá)，聲音洪亮的孩子，在學(xué)校也受老師領(lǐng)導(dǎo)的歡迎。
5、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正確看待孩子考試成績。
數(shù)學(xué)的計(jì)算是基礎(chǔ)，但是數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算，需要嚴(yán)密的邏輯思維。作為家長，我們要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步走。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足。孩子進(jìn)不了，應(yīng)該讓給他一點(diǎn)滿足和得意(家長答應(yīng)的事必須兌現(xiàn)，否則就不說)。孩子落后了，莫灰心，仔細(xì)尋找原因，尋找對策。
6、多和老師溝通。
孩子總會有一些小毛病，但是我們會堅(jiān)持“小毛病化解在學(xué)校里”的原則，所以不要怕接老師電話，因?yàn)槲覀円彩呛芟氚涯淖优逃?，管理好。多和老師交流溝通，讓我們看到您們對自己孩子學(xué)習(xí)生活的付出，溝通為孩子成長保駕護(hù)航，做孩子健康成長路上的導(dǎo)航師。
尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。我想說的是：對孩子教育上的投資，再多也不為過。因?yàn)橐环莞疲惨环质斋@。歡迎您對我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，讓您的孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，做一個(gè)會算、懂算的明白人、聰明人。
您們好!我是五(1)班的數(shù)學(xué)老師。感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會和長期以來對學(xué)校、對我們班級工作的大力支持和幫助。我們召開這個(gè)家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績!
到了五年級，已經(jīng)屬于小學(xué)的高年級階段。學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和成績大體已經(jīng)成型，對于自己的孩子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生，家長們其實(shí)已經(jīng)比較了解了。五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大，兩極分化明顯。家長們要有思想準(zhǔn)備，肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步。
一、關(guān)于課堂。
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我經(jīng)常留心觀察，發(fā)現(xiàn)班上那些成績不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，他們不認(rèn)真聽課，老是要老師來提醒，不但影響了課堂秩序，而且課后作業(yè)也就經(jīng)常不會做，學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。好的學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓人終身收益。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我們班在這方面大部分同學(xué)都做得很好，但還是有少數(shù)個(gè)別的孩子不夠?qū)Ｐ模枰欢ǖ牧Χ热ゼ訌?qiáng)。因此我希望家長們和我們一起多鼓勵(lì)孩子去思考問題，尤其是獨(dú)立思考問題和讓孩子會提問題。配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育，這樣好的習(xí)慣才會最終養(yǎng)成。
二、數(shù)學(xué)作業(yè)。
1、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂上學(xué)到的知識，加深對課本知識理解。對于作業(yè)，我想對各位家長說，每周的家庭作業(yè)一定要檢查孩子是否完成，除了檢查完成沒有之外，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，字跡工整、干凈，正確率高，如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。
2、對于作業(yè)的訂正，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母耐杲躺蟻?，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)改正錯(cuò)誤，重新提高的過程，這個(gè)過程很重要，沒有改錯(cuò)，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、到教室外面玩，就是不肯訂正作業(yè)。因?yàn)橛喺鳂I(yè)其實(shí)比寫作業(yè)要難，這就是一個(gè)攻破自身難點(diǎn)的過程。如果你發(fā)現(xiàn)孩子有作業(yè)沒訂正完，一定要叮囑他訂正，如果孩子實(shí)在不會，就請家長幫他講解一下方法，再獨(dú)立完成。
3、多給孩子一點(diǎn)信心，對孩子說你能行。我知道很多的家長都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。如果遇到你的孩子經(jīng)常動不動就問你怎么做，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思考，而不會事事都依賴你。
4、提優(yōu)訓(xùn)練：對于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)，對于他們，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子成績更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長大后，能夠考入重點(diǎn)高中的話，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的。
三、重視孩子勤學(xué)善問能力的培養(yǎng)。
(1)父母不要以大人的眼光來看待孩子。
我們不要把自己看來很簡單的題目，認(rèn)定孩子一定會做，他會出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
(2)重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時(shí)要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為??”“因?yàn)??所以??”。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評反饋就夠了。
3、重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的.
最后，我用這樣一句話來結(jié)尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子，也相信你自己!謝謝大家!
大家好!首先，請?jiān)试S我代表三年級全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示忠心的感謝!
一、召開家長會的目的。
各位家長，隨著時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了。小學(xué)三年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)折階段，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識到，三年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
俗話說，好的開端是成功的一半。開學(xué)初始，我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
二、匯報(bào)上學(xué)期班級各項(xiàng)情況：
各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
在上學(xué)期，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。
1、行為習(xí)慣上。
上學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求。一年來，我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛(wèi)生、路隊(duì)流動紅旗，月文明班評選，我班也多次獲得榮譽(yù);同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng)，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。孩子們誠實(shí)善良，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，自覺遵守各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
不打架鬧事尊師愛友努力學(xué)會自我約束、管理能活潑、健康的成長這一點(diǎn)相信各位家長走入教室時(shí)就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級文化氛圍中感受到了。
2、學(xué)習(xí)情況。
我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們愛好廣泛、求知欲強(qiáng)。
3、存在的問題。
盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問題。如：班容量過大，這使得教師對孩子的關(guān)愛可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長對孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導(dǎo)太少。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因。
為此，今天的家長會，我想重點(diǎn)和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)生活。1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺;而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。
3、思想意識方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在。
日記。
里，還仔細(xì)地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。
大家現(xiàn)在坐在我們?nèi)昙壍慕淌依铮赡苡X得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目，但也許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受：當(dāng)時(shí)的教室墻壁涂滿了上屆學(xué)生留下的痕跡，有腳印，籃球印、鉛筆寫的字、各種貼畫，課桌臟得放著黑色的油光，上面用改正液寫滿了各種話語。我想，這絕不是上屆的老師沒有盡到自己的職責(zé)，也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”，。
我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。
1、引導(dǎo)孩子樹立正確的畢業(yè)升學(xué)觀。
2、注重養(yǎng)成教育。
大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當(dāng)今社會，家長都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
第一、要教育孩子學(xué)會合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：
(1)、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人;。
(3)、對于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請家長講解時(shí)先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動，家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級就會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
3、了解、重視孩子的心理健康教育。
社會經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對無法回避的課題。對此，我認(rèn)為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
對家長的十一點(diǎn)建議：
(1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心。
(2)要善于學(xué)習(xí)育兒知識，提高家教水平。
(3)要多了解孩子。
(4)應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力。
(5)要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣。
(6)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境：
〃讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家。
〃建立良好的親子關(guān)系。
(7)新時(shí)期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明。
(8)具有現(xiàn)代父母六要素：
〃關(guān)心愛撫孩子。
〃讓孩子學(xué)會獨(dú)立自主。
〃讓孩子感到快樂。
〃正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績。
〃給孩子留面子。
〃做孩子的朋友。
(9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)。
(10)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣。
(11)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言篇七
尊敬的各位家長朋友們：
大家下午好!非常感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加今天的家長會，在此,衷心的感謝各位家長對我們工作的關(guān)心與支持。作為比干完小五(2)班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅，為孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。今天,我借這個(gè)機(jī)會,和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題。下面我首先介紹一下這次的期中考試情況：
從試卷題型來說，本次檢測試題難易程度適宜，比較能夠反映大多數(shù)學(xué)生對知識的掌握情況。
從學(xué)生卷面來說，此次考試給我最大的感想是，它的側(cè)重點(diǎn)更注重學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及對數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)—嚴(yán)謹(jǐn)性的考驗(yàn)。考察學(xué)生是否認(rèn)真仔細(xì)。
還有就是有些同學(xué)靈活運(yùn)用書上的基本知識的能力強(qiáng)，而有些同學(xué)靈活運(yùn)用知識的能力弱一些，有些同學(xué)平常課堂作業(yè)做的還可以，但題稍有變化就不會做了?？傊?，這次考試不論對老師還是家長來說都能更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對孩子的學(xué)習(xí)會有更深的認(rèn)識。
考試的難度和成績說明了以下幾點(diǎn)：現(xiàn)在隨著年級的升高，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會越來越困難，這和孩子的學(xué)習(xí)方法、思考問題的方式有關(guān)。孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能以會做幾道題來考察，孩子成績不好，不要埋怨他不夠勤奮要先了解他的思維狀況和思維特點(diǎn)。根據(jù)他的思維特點(diǎn)系統(tǒng)的有計(jì)劃的啟發(fā)引導(dǎo)孩子一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，幫助孩子，慢慢的提高他的思考能力。另一方面，孩子有差異，有的孩子只要上課認(rèn)真聽，認(rèn)真完成作業(yè)，就能每次都考一個(gè)不錯(cuò)的成績。而有的孩子對于一些基礎(chǔ)的知識，在老師的一遍遍講解中都不能夠掌握。還有的孩子很聰明，當(dāng)時(shí)聽會了，但不寫作業(yè)或不認(rèn)真完成作業(yè)，時(shí)間一長，把學(xué)會的也忘了。數(shù)學(xué)不像語文多寫多練還能對付，如果孩子做的題再多，但全都是錯(cuò)的，那就一點(diǎn)意義也沒有。所以對于孩子的教育離不開家長的配合教育。
通過半學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生有兩點(diǎn)是需要我們注意的，一是字體，班上有部分學(xué)生五年級了還沒有一二年級學(xué)生的字體工整，二是部分學(xué)生思維能力有點(diǎn)滯后，不知道解決問題的方向在哪兒。
鑒于以上情況我對家長有一下幾點(diǎn)希望：
1、家長要很及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，和老師及時(shí)溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，與孩子共同分析產(chǎn)生問題的原因。不要一味地指責(zé)孩子，讓孩子失去信心，不能光看分?jǐn)?shù)的多少來衡量孩子的努力程度。要耐心的幫助孩子。每天與孩子進(jìn)行親切交流和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識有什么地方不懂今后打算怎樣做以如此的方式試著檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)查漏補(bǔ)缺做到堅(jiān)持不懈。
2、五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大。就數(shù)學(xué)而言到了五年級是出現(xiàn)兩極分化的時(shí)期。主要是看誰先適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，因?yàn)榈投魏透叨慰隙ㄊ遣灰粯拥?，因此現(xiàn)在的基礎(chǔ)很重要，對于學(xué)有余力的學(xué)生來說，不能局限于書本，書本上的都是基礎(chǔ)比較簡單，有了基礎(chǔ)那就一定要多做一些課外拓展性題目，對所學(xué)知識有更深層次的運(yùn)用;而對于一些學(xué)習(xí)書本知識有困難的學(xué)生來說，家長就要多花點(diǎn)心思輔導(dǎo)了。計(jì)算能力不過關(guān)，家長千萬不要把“粗心”這個(gè)詞掛在嘴邊，計(jì)算是基本功一定幫孩子扎實(shí)的多練。
3、指導(dǎo)孩子主動預(yù)習(xí)。新知識在未學(xué)習(xí)之前，要指導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀教材，帶著問題去預(yù)習(xí)。弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法。或者什么地方不懂，可以把它做上記號，這樣上課的時(shí)候就會做到有的放失，帶著問題聽課，有助于提高孩子聽課的效率。養(yǎng)成主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣，這是使孩子獲得數(shù)學(xué)知識和學(xué)會學(xué)習(xí)的重要手段。我們最終要讓學(xué)生學(xué)會“捕魚”，而不是“吃魚”。另外，還要讓孩子養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，要把數(shù)學(xué)書當(dāng)作語文書一樣去看，去讀，做到作業(yè)前先看書，這樣可以讓孩子及時(shí)地鞏固所學(xué)的知識，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、指導(dǎo)孩子學(xué)會思考。對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點(diǎn)不明白，先讓孩子多讀幾遍題，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，這樣其實(shí)他還是沒有真正的學(xué)會。要多讓孩子來講自己的想法，這樣也許會給你一定的啟發(fā)，知道從哪里去幫助孩子。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就會了。
5、要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。在完成作業(yè)后要督促孩子主動檢查和評價(jià)自己的學(xué)習(xí)過程及結(jié)果，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識和錯(cuò)誤的計(jì)算，不放過任何一個(gè)小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，不要輕易指出孩子的錯(cuò)誤，那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。但并不是家長就不要檢查了，針對孩子的作業(yè)的情況了解，細(xì)心的家長就可以了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及完成家庭作業(yè)情況及時(shí)查漏補(bǔ)缺做到堅(jiān)持不懈。希望家長能夠配合檢查。數(shù)學(xué)不查，做錯(cuò)了，就做的沒有意義。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫。
最后，我希望孩子的成績不好的家長，不要簡單的指責(zé)孩子，而是耐心分析原因，從現(xiàn)在做起，讓我們共同努力，理解他們、幫助他們。一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿，以上所談的一些建議也僅供參考而已，還請批評指正。
為了我們美好的理想，我們必須一起努力。我們愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長一道共同教育好您的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長身體健康、萬事如意!謝謝大家!
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言篇八
大家上午好!
很高興在這里和你們相見。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持。說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。
下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長交流一下自己的見解。
五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步。
一、關(guān)于課堂。
1、課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會聽課，老是要老師提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。
2、關(guān)于在學(xué)校里的改錯(cuò)作業(yè)。
孩子的課堂和家庭作業(yè)批改后，有了錯(cuò)題要及時(shí)改錯(cuò)。有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能很快訂正并拿來批改，因?yàn)楦腻e(cuò)題是學(xué)習(xí)上重新提高的過程，這個(gè)過程很重要，沒有改錯(cuò)，學(xué)生就沒有提高。但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對來說，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒有改完多因?yàn)橥享场?/p>
現(xiàn)在我們校區(qū)車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò)，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置，所以，您如果發(fā)現(xiàn)您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。!
二、數(shù)學(xué)作業(yè)：
作業(yè)，是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一面鏡子，教師通過它來及時(shí)了解反饋信息，并進(jìn)行有針對性、有重點(diǎn)的輔導(dǎo)。那么在平時(shí)批改課外作業(yè)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們在完成作業(yè)上還存在著一些不好的現(xiàn)象：
現(xiàn)象一：有些學(xué)生不肯抄作業(yè)內(nèi)容和要求，經(jīng)常要打電話詢問別人。
有些學(xué)生雖然抄下了作業(yè)內(nèi)容和要求，可是沒有對照著記載本來做，在不明確數(shù)學(xué)課外作業(yè)要求的基礎(chǔ)上，學(xué)生就會出現(xiàn)漏做、少做、做錯(cuò)頁數(shù)的現(xiàn)象。
現(xiàn)象二：有些學(xué)生完成作業(yè)不是“一氣呵成”的，而是做了一會兒作業(yè)又去做別的事情了，弄到后來作業(yè)還沒有做完卻以為做完了。
現(xiàn)象三：有些學(xué)生完成作業(yè)時(shí)，對家長的依賴性很強(qiáng)，遇到問題，不肯動腦筋，只等著家長來告訴他。
現(xiàn)象四：在做作業(yè)的過程中，有些學(xué)生不肯打草稿，有些學(xué)生即使打草稿也沒有固定的草稿本，習(xí)慣于在書上、練習(xí)冊上、作業(yè)本上打草稿，影響了計(jì)算的正確率。
三、措施。
1、家長在家里為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
調(diào)查：孩子有一張自己的書桌，而不是與飯桌同桌，如果是公用一張桌子要在孩子完成作業(yè)后再做另一件事情;家里有書柜，有一定的藏書量;家長在孩子睡覺之前不看電視。
當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素，不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長也能看看書，寫點(diǎn)東西，學(xué)生就能耳濡目染。
2、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回到家后，家長要及時(shí)了解孩子當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求，各位家長可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。一般情況下，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)在30分鐘左右就可以完成。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言篇九
您們好!我是五(5)班和五(7)班的數(shù)學(xué)老師。
五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步。
一、關(guān)于課堂。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時(shí)候去提高他的成績呢?總的來說，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)要求、要堅(jiān)持。我為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，因?yàn)槲矣X得我們班在這方教育做得不好，需要一定的力度去加強(qiáng)。家長們也可以由此受到啟示，鼓勵(lì)孩子去思考問題，尤其是獨(dú)立思考問題和讓孩子會提問題。區(qū)一體化同時(shí)會思考問題還是是一個(gè)習(xí)慣，還需要家長配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育，這樣好的習(xí)慣才會最終養(yǎng)成。
二、教學(xué)方法。在我的數(shù)學(xué)課堂上，我非常喜歡提問單個(gè)學(xué)生起來回答問題，而很少采用集體回答。第一，我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個(gè)學(xué)生起來回答，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。第二：有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，樹立學(xué)生的自信心。在開學(xué)二個(gè)月以來，我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來表達(dá)自己的想法，非常的自信，雖然有時(shí)的想法不是很正確，我都給以大力的表揚(yáng)，我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是：“只要你勇敢的站起來表達(dá)自己的想法，不論對與錯(cuò)，你就是最棒的?！蓖ㄟ^以上的做法，在數(shù)學(xué)課堂上基本上所有的學(xué)生都能很好的注意精神，積極的動腦思考。
三、數(shù)學(xué)作業(yè)。
1、多給孩子一點(diǎn)信心。對孩子說你能行。我知道很多的家長都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。我有一個(gè)親戚家的男孩，在三年級，每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。時(shí)間一長，好象不會寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思考，而不會事事都依賴你。
2、對于作業(yè)。我還想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。
3、對于改錯(cuò)作業(yè)。就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母耐杲躺蟻?，因?yàn)閷W(xué)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過程，這個(gè)過程很重要，沒有改錯(cuò)，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè)，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對來說，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒有改完多因?yàn)橥享场，F(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò)，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一教育置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們希望家長更多的支持和參與。
4、提優(yōu)訓(xùn)練。對于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)，對于他們，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子成績更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長大后，能夠考入重點(diǎn)高中的話，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的。
四、期中成績分析：
本學(xué)期剛剛完成了期中檢測，總體情況還好.五(7)班：90—100分18人;80—89分16人;70—79分11人;60—69分3人;不及格4人;平均分：82分。五(5)班：90—100分20人;80—89分16人;70—79分6人;60—69分7人;不及格1人;平均分：84分。但也暴露出一些問題。比如：有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題失分較多;也有些同學(xué)不夠細(xì)心，這實(shí)際上是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的一個(gè)縮影。
五、對家長的一些建議。
1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心，平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，并且家長簽字，希望家長配合檢查。
2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
3、在解方程這一塊，我希望家長先教孩子掌握教材上面的方法：利用等式的性質(zhì)，兩邊同時(shí)加上、減去、乘以、除以同一個(gè)相同的數(shù)(除法時(shí)此數(shù)不能為0);再教孩子利用四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系進(jìn)行解方程。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言篇十
晚上好!非常感謝大家從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長會。今天我想就如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和家長們進(jìn)行探討和交流。作為一名數(shù)學(xué)老師，我對自己的定位決不是僅僅教孩子學(xué)會數(shù)學(xué)知識而已，我更注重的是培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。在我看來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法比會做幾個(gè)數(shù)學(xué)題更重要。因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以影響孩子的一生。下面我就結(jié)合孩子們目前存在的一些問題，從四個(gè)方面來說一說。
首先，說說聽課習(xí)慣?，F(xiàn)在孩子們已經(jīng)是四年級學(xué)生了，正從中年級向高年級過渡，數(shù)學(xué)課的容量越來越大，知識越來越難，對他們靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的要求也越來越高了。通過我在學(xué)校的培養(yǎng)，大部分孩子都養(yǎng)成了好的聽課習(xí)慣，我的觀念是數(shù)學(xué)課怎樣引導(dǎo)孩子主動思考，思維活躍起來，孩子們上數(shù)學(xué)課時(shí)非常積極，但也有一些學(xué)生聽課習(xí)慣不好，只要聽課不好，成績肯定差!請各位家長平時(shí)和孩子交流時(shí)，一定要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識這個(gè)問題，要養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，上課一定要專心，要用心聽課。
有的家長說，荀老師我每天在孩子上學(xué)前都囑咐他上課要專心，可沒什么作用，我的孩子就是不聽話。請家長們仔細(xì)想想難道想讓孩子專心聽課，光靠每天的這幾句囑咐就夠了么?不夠!遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!古希臘有句名言，“性格即命運(yùn)”，那么性格是如何養(yǎng)成的呢?是習(xí)慣!那么“習(xí)慣”又是如何養(yǎng)成的呢?就是一次又一次地反復(fù)。在日常生活中，家長要用自己的細(xì)心去感染孩子，比如把家里布置得井井有條，引導(dǎo)孩子學(xué)會自己整理東西、收拾房間，培養(yǎng)孩子自己的事情自己負(fù)責(zé)的責(zé)任感。有的家長可能會奇怪了，這些都和學(xué)習(xí)無關(guān)啊。是的，我們來看看為什么有的人從小到大，還總愛丟鑰匙、錢包。只要仔細(xì)留意，但凡事業(yè)有成的人，哪個(gè)做事不是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，即使是那些看起來大大咧咧的人，也是“粗中有細(xì)”。我們也應(yīng)該認(rèn)識到生活習(xí)慣對學(xué)習(xí)習(xí)慣的巨大影響。
下面再說說完成作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)一定要認(rèn)真完成。其實(shí)我對他們完成題目的要求是很高的。首先我要求他們在做題之前一定要認(rèn)真審題，有的孩子非常馬虎，題目的意思都沒有弄明白就急著動筆做。這個(gè)習(xí)慣是非常不好的。其實(shí)在孩子們讀三年級的時(shí)候我就跟他們講過“磨刀不誤砍柴功”的故事，并且引申為“讀題不誤做題功”。我告訴他們讀題不僅僅是把題目讀一遍而已，還要分析和理解題目的意思，只有正確理解題意了，這算是真正讀好題了。在課堂上完成題目時(shí)，我要求他們用半分鐘時(shí)間讀題，然后才允許動筆解答。
其次，是解題后必須說想法，說解題思路。在課堂上，做完題后我都會給孩子們半分鐘時(shí)間自己說或和同桌互相說解題思路，然后再請幾個(gè)同學(xué)把思路說給大家聽。我要求計(jì)算題要說出計(jì)算順序和計(jì)算過程;判斷題、選擇題、填空題要說出理由;應(yīng)用題要要說出解題思路和每個(gè)算式表示的意思;作圖題一定要做兩次，一次是畫，一次是驗(yàn)證。這些都是為了讓他們從小學(xué)會思考。有時(shí)孩子做題也想了但是沒想透，理解了一點(diǎn)但是沒有完全理解。那么怎么知道孩子到底有沒有真正理解了呢?很簡單，如果你的孩子能清楚表達(dá)他的解題思路說明他真正學(xué)懂了，如果說不好或者不會說則說明他還沒有完全學(xué)懂或者根本不懂。
最后，做完后一定要檢查。檢查不是從頭到尾看一遍，用眼睛檢查是起不到什么作用的，一定要?jiǎng)庸P檢查。計(jì)算題要?jiǎng)庸P驗(yàn)算，作圖題要用學(xué)具驗(yàn)證，應(yīng)用題再思考分析一遍等等。當(dāng)孩子自己檢查到錯(cuò)誤時(shí)，家長要及時(shí)表揚(yáng)孩子，夸獎(jiǎng)他“你真細(xì)心”。讓孩子嘗嘗甜頭，他才會有興趣。
我想，如果孩子們在家里完成作業(yè)時(shí)真正是按照我的要求來完成的，應(yīng)該還是很有質(zhì)量的。如果您的孩子能堅(jiān)持按照要求來完成數(shù)學(xué)作業(yè)，并且形成習(xí)慣的話。相信這對他以后的學(xué)習(xí)乃至生活都是相當(dāng)有好處的。希望家長們在孩子完成作業(yè)時(shí)能多關(guān)注一下自己的孩子，孩子在認(rèn)真審題嗎?檢查了嗎?能說出想法嗎?多去看看，多去問問。如果您只記得關(guān)注電視、掛念著打牌、上網(wǎng)，孩子怎么會有心思做作業(yè)。孩子的好習(xí)慣是您培養(yǎng)出來的，他的壞習(xí)慣也是您慣出來的。
接下來解答幾位家長向我提出的一個(gè)問題，有好幾位家長或者通過打電話或者通過試卷簽字的方式向我提出怎樣幫孩子克服粗心的這么一個(gè)問題?？磥硪惨徊糠旨议L已經(jīng)意識到孩子粗心的嚴(yán)重性了，為了更好地解答這個(gè)問題我還特意搜查了不少資料。
首先是要將基礎(chǔ)知識、基本技能學(xué)得扎實(shí)些。有的孩子平時(shí)忽視基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，對它們掌握得不透徹、不扎實(shí)、不熟練、不靈活，甚至似是而非，考試中一旦需要多種知識的綜合應(yīng)用，理解就模糊起來，不知道如何靈活加以運(yùn)用。這些孩子往往是考完之后，經(jīng)別人稍一指點(diǎn)，就恍然大悟，懊悔不迭，怨自己太粗心。針對這種情況，就要重視雙基的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練。要使孩子認(rèn)識到基礎(chǔ)知識的重要性，懂得最容易的往往是最難的，也最容易出錯(cuò)的道理。只有將基礎(chǔ)知識掌握得牢固，明白其知識的來龍去脈，才能舉一反三，運(yùn)用自如，不讓“粗心”乘虛而入。
第二、要養(yǎng)成做事后認(rèn)真檢查的習(xí)慣。當(dāng)我們完成一件任務(wù)后，要認(rèn)真檢查一下我們所做的事，有沒有因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤，這樣，那些因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤就會被糾正。比如說做完作業(yè)后，考試完以后，認(rèn)真檢查一下有沒有漏題，核對有沒有抄錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)數(shù)字，上學(xué)之前檢查一下上課要用的書本有沒有帶齊，考試之前檢查一下考試要用的紙筆，都是非常好的習(xí)慣。
第三、要慢慢養(yǎng)成細(xì)致的性格，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。要使孩子從小養(yǎng)成認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍地做好每一件事的習(xí)慣，其實(shí)，生活作風(fēng)和學(xué)風(fēng)是可以互相影響的。一定要從小事做起，同時(shí)還要持之以恒，這樣才能產(chǎn)生效果，如果三天打魚兩天曬網(wǎng)就無效果可言了。
總之，孩子的粗心并非罪不可赦，與其一味責(zé)備、給孩子施加心理壓力，倒不如在平時(shí)加強(qiáng)對孩子的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言篇十一
各位家長朋友們：你們好!
我是本班學(xué)生的數(shù)學(xué)老師。今天，你們帶著對子女成長的殷切關(guān)懷，對老師辛勤工作的極大肯定，對學(xué)校工作的無比支持來參加我們組織的畢業(yè)班家長會，在此，我對你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!
家長朋友們，你的孩子在我校經(jīng)過了長時(shí)間的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)在已逐漸長大成熟，他們有的已摒棄懶惰，變得勤奮;有的已摒棄嬌氣，變得堅(jiān)強(qiáng);有的已摒棄怯懦，變得自信?？吹胶⒆觽兊淖兓覀兒湍阋粯痈吲d。初中是孩子成長過程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)候，你們的孩子現(xiàn)在就站在初中畢業(yè)的門檻上，我們有共同的責(zé)任為他們指引正確的前進(jìn)方向。今天我們大家聚集一堂，就是要共商育人大計(jì)，就是要共同探討怎樣才能使孩子成人、成才。下面我將從本班學(xué)生現(xiàn)狀、數(shù)學(xué)教學(xué)措施和對家長的建議這三個(gè)方面談?wù)勎覀€(gè)人的意見。
一、本屆學(xué)生現(xiàn)狀。
本屆畢業(yè)學(xué)生是學(xué)校寄予厚望的，他們完全有實(shí)力參加今年的全縣中考競爭。
1.學(xué)校和班級的治理是一流的。學(xué)校行政一班人務(wù)實(shí)高效、富有教育治理的經(jīng)驗(yàn)，班級治理符合學(xué)生特點(diǎn)，富有特色，很有實(shí)效。
2.畢業(yè)班教師盡職盡責(zé)。每天早晨和中午，不管我有沒有課，在上課前我都到教室陪同督促學(xué)生一起學(xué)習(xí)，為他們解決學(xué)習(xí)上的困難。
3.本屆學(xué)生勤奮守紀(jì)。從整體上看，這個(gè)班學(xué)生比以往的學(xué)生都要自覺守紀(jì)，沒有特別頑劣的學(xué)生，大部分學(xué)生勤學(xué)善思、刻苦努力。在上周之前，就有三名學(xué)生被長寧中學(xué)鴻志班破格提前錄取，為本班學(xué)生樹立了很好的榜樣。
但現(xiàn)在升學(xué)的競爭是極大的，我們畢業(yè)班也將面臨巨大的壓力和挑戰(zhàn)，同時(shí)這班學(xué)生自身也還存在一些不足。
1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動力。他們在學(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。
2.學(xué)習(xí)自覺性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動，有老師和沒老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查他就不完成。
3.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法，只一味被動學(xué)習(xí)，不講究學(xué)習(xí)的效率和效果，學(xué)起來既苦又累，可謂是事倍功半。
4.偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)峻。不少學(xué)生成績參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。
5.學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足，訓(xùn)練的時(shí)間少，學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)間相當(dāng)緊張，一方面各科要上新課，趕進(jìn)度;另一方面也要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，但我們的學(xué)生這些方面是比較欠缺的。沒有充足的時(shí)間、沒有必要的資料，想要學(xué)好、升學(xué)是萬萬不可能的。俗話說：月光星光考試=成才，所謂青燈黃卷，家長應(yīng)該明白其中的意思。有人說世界上最艱巨的工作就是學(xué)習(xí)，這是不無道理的。
這些都是學(xué)校、班級和老師要去盡快解決的問題，我們也希望家長全力配合。家長們，學(xué)校對孩子負(fù)有教育治理的責(zé)任，家長也同樣有，畢竟孩子是你們的。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)措施。
我們的學(xué)生優(yōu)勢和問題并存，我已經(jīng)或準(zhǔn)備從以下幾方面來進(jìn)行治理教學(xué)。
1.在學(xué)校班級治理的支持下，本期制定了完善的教育教學(xué)計(jì)劃，尤其是復(fù)習(xí)計(jì)劃。本期數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)將在下周內(nèi)全面結(jié)束。隨后將用兩周時(shí)間(三月29日至四月11日)進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，主要是對初中數(shù)學(xué)教材的掃瞄和對主要知識形成框架意識。從四月12日至五月23日這六周時(shí)間，進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，主要是將初中數(shù)學(xué)知識進(jìn)行分類整理。通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握每一個(gè)考點(diǎn)。最后兩周多點(diǎn)的時(shí)間，進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，主要是對學(xué)生進(jìn)行專題訓(xùn)練和考前沖刺。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，你們的孩子要全身心的投入攻堅(jiān)戰(zhàn)，你們要為他們做好后勤保障工作。
2.延長學(xué)習(xí)時(shí)間。為了充分保證學(xué)生有充足的學(xué)習(xí)、消化時(shí)間，每周星期二、三、四下午增加一節(jié)課，每周六給學(xué)生上課，每天晚上給學(xué)生輔導(dǎo)120分鐘，希望家長要理解支持。我還利用中午的時(shí)間，要求學(xué)生最遲1點(diǎn)半到校。增加的這些學(xué)習(xí)時(shí)間，都是教師義務(wù)為學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。
3.進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校對那些淘氣的、成績不好的學(xué)生進(jìn)行了集中教育治理，為想學(xué)的學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校正在為改善校園環(huán)境而努力，積極營造良好的文化氛圍。
三、對家長的要求。
家長朋友們，讓你們的子女，我們的學(xué)生成才，是我們共同的目標(biāo)，讓他們成為全面進(jìn)展的一代新人，是我們共同的追求。有鑒于此，我特向家長同志們提出以下幾點(diǎn)希望：
1.多關(guān)懷子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)懷是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。
2.多關(guān)懷子女的生活。對學(xué)生不光是管管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)懷他們的課余活動是否健康，結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動。
3.在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。
4.多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
5.要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。首先，大家要相信我們老師，我們有能力教好你們的子女!我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生。我們不可能，也絕不會有意來為難學(xué)生，刁難家長。
家長們，孩子是您心靈的寄予，是您生命的連續(xù)，同時(shí)他們又是祖國的未來，學(xué)校的希望!“授人玫瑰，手留余香，奉獻(xiàn)愛心，收獲希望”，如果能把平凡的工作做100遍、1000遍就不平凡了，而我們學(xué)校、教師正是在做這樣的平凡工作，我們也在100遍、1000遍甚至更多的做，這就是大家熟悉的孔夫子說的“誨人不倦”，我想有我們堅(jiān)持不懈的努力，有廣大家長的信任和支持，有家校的相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們一定能把級1班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的進(jìn)展，為升入理想的高一級學(xué)校和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。謝謝大家!
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言篇十二
你們好!
首先，我代表二年級全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
今天我從以下幾方面和大家進(jìn)行交流:。
一是向各位介紹班級的近期概況。
我班這學(xué)期共有65位學(xué)生，其中男生35位，女生30位。學(xué)生總體來說都比較乖巧聽話，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，作業(yè)也都能按時(shí)獨(dú)立認(rèn)真完成，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛。良好的學(xué)風(fēng)，離不開各位家長和課任老師以及同學(xué)們大家共同努力。家長朋友們，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了!”
孩子如此優(yōu)秀有各位家長的功勞，同時(shí)我們的老師們也付出了很大的辛苦。我們每天的工作量超大，來到學(xué)校無縫隙管理，上完這幾課，我們有更多的工作要做，要備課、要看作業(yè)，看一次作業(yè)，至少要2結(jié)課，還有太多的校務(wù)工作。我們的谷老師帶病堅(jiān)持工作，有時(shí)累暈倒課堂上。我們學(xué)校本應(yīng)該有80多人的崗位，卻只有60多個(gè)老師，老師們的超負(fù)荷工作，真的需要家長們的支持，在此謝謝各位家長們一直以來對學(xué)校工作的理解和支持。以前注重的是獎(jiǎng)勵(lì)、表揚(yáng)，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)除了表揚(yáng)，還要及時(shí)的懲罰，表揚(yáng)確實(shí)激勵(lì)那些表現(xiàn)好的，可是那些表現(xiàn)不好的同學(xué)不為所動，所以必須有適時(shí)的懲罰，當(dāng)然我們會把握好度的。
為方便學(xué)校和家長及時(shí)溝通，我們學(xué)校建立了家長委員會，下面我公布一下名單：
主任：王靜。
副主任：馬倩米喜艷。
成員：王艷(劉若怡)王貴影(李若楠)王永紅(劉斯碩)吳娜(李子昂)商立慎(劉振琪)張連(李嘉怡)李文果(張德鈞)王佳(馮鴻喆)齊鳳苗(魏楷容)韓英(吳佳寶)。
二是孩子需切身注意的安全等幾個(gè)事項(xiàng);。
1、有部分學(xué)生是自己走著回家的，希望家長教給孩子如何橫穿馬路，教育孩子不要和陌生人說話，不要在路上逗留，不要隨便去其他同學(xué)家玩。同時(shí)教育孩子要遵守交通規(guī)則。
2、為了你孩子的安全，請盡量按時(shí)上學(xué)不遲到，早晨到校時(shí)間為8：00，中午到校時(shí)間是2：00，過早到校沒有老師守班存在安全隱患。同時(shí),請您及時(shí)接孩子放學(xué),以免在外等待，為了方便您和他人能及時(shí)快速的回家，請各位家長不要把車開進(jìn)富康街。
3、預(yù)防流行疾病，盡早治療。孩子萬一生病或有事不來上學(xué)，一定及時(shí)與老師聯(lián)系，最好多留幾個(gè)電話號碼，以防意外時(shí)能聯(lián)系溝通.
4、惡劣天氣時(shí)，盡量自己接送孩子，并注意路上安全。
三是結(jié)合孩子們的表現(xiàn)，從整體上互相交流幾點(diǎn)教育建議。
1、轉(zhuǎn)變觀念。
千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導(dǎo)嗎?不錯(cuò)，可是，時(shí)代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變，在這個(gè)知識激增的時(shí)代，要讓孩子將來在社會上更穩(wěn)的立足，僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此，孩子就必須學(xué)會自主學(xué)習(xí)。同時(shí),讓每個(gè)孩子都要展示自己。你也許不知道，到這學(xué)期結(jié)束，你的孩子已經(jīng)能認(rèn)讀生字2100個(gè)。中國人常用漢字才3000。想想你的孩子多能干呀!可是這些字孩子們都掌握了嗎?單靠課堂上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。再看我們的語文書，除了認(rèn)字更要的是什么?這些都要靠課外。這就需要家長的監(jiān)督。
2、加強(qiáng)督促。
作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了?！被蛘呤?，“孩子不聽我的話，我說了沒用?！边@是許多家長所煩惱的問題。現(xiàn)在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。監(jiān)督孩子做作業(yè)，家長主要做好以下四方面工作：1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)，現(xiàn)在不抓，以后難改。3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。規(guī)范的書寫對低年級的學(xué)生很重要。4檢查孩子每天的家庭作業(yè)最好能簽字，幫助并教給他們整理放入書包。建議每位家長每天能拿出十分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對有個(gè)別問題可以和老師及時(shí)溝通。監(jiān)督孩子閱讀。
3、養(yǎng)成習(xí)慣。
良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣(培養(yǎng)孩子獨(dú)立洗簡單衣物、獨(dú)立收拾房間、獨(dú)立整理書包學(xué)具、獨(dú)立背書包)、品德習(xí)慣(不是自己的東西不要拿、不要攀比、學(xué)會交朋友、不要偷拿家長及老師的錢物、遇到任何事情都不要用拳頭解決問題)、學(xué)習(xí)習(xí)慣(學(xué)會聽、學(xué)會說、學(xué)會看、培養(yǎng)讀書的習(xí)慣)、社交能力(學(xué)會交朋友、學(xué)會用禮貌用語)等。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。
4、溝通合作。
四是相關(guān)的教育活動。
1、學(xué)習(xí)輔助資料的選用，希望家長積極配合，讓孩子的書包里放著一本課外書，無論在哪里，有時(shí)間就能看會書，培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣。
2、關(guān)于家校聯(lián)系，特別是告家長書，敬請每位家長和孩子一起認(rèn)真閱讀，及時(shí)反饋?zhàn)尯⒆訋?，以免影響學(xué)習(xí)。
各位家長朋友，今天就說到這里，不當(dāng)之處也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。謝謝大家!
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言篇十三
大家好!
我是五(5)班的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個(gè)家長會，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績!作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說。
一、期末成績分析：
五(5)班：本學(xué)期剛剛完成了期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長們都愿意聽的一個(gè)話題，因?yàn)槊總€(gè)家長都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。(具體數(shù)據(jù)略)。
許多同學(xué)成績和開學(xué)時(shí)相比都有進(jìn)步，但也暴露出一些問題。其中一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算，特別是乘除法。同學(xué)們對計(jì)算方法都能夠掌握，但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心。(舉例)有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題失分較多;二是有些同學(xué)不夠細(xì)心，老是馬馬虎虎。比如：做填空題或應(yīng)用題中明明一個(gè)題目中出現(xiàn)了多種單位，像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一，再來計(jì)算。(舉例)部分學(xué)生根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好，你的方法都對，但那個(gè)題一分都得不到。
二、下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長交流一下自己的見解。
作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。(三個(gè)重視、三個(gè)認(rèn)識、一千頂帽子和一個(gè)錯(cuò)誤。)。
三個(gè)重視。
1、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣。
(1)專心聽講的習(xí)慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。
(2)質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。
(3)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。
讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。
(4)一絲不茍的習(xí)慣。
書寫工整、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如：解決問題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶，答語只有兩三個(gè)字。
(5)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。
我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。我通過了解發(fā)現(xiàn)：班級中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對答案，或者通過手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象，你的孩子有嗎?請予以關(guān)注。
(6)及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。
好習(xí)慣益終身，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求、長期堅(jiān)持。
2、重視孩子勤學(xué)善問能力的培養(yǎng)。
(1)父母不要以大人的眼光來看待孩子。
我們不要把自己看來很簡單的題目，認(rèn)定孩子一定會做，他會出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
(2)重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓孩子說#fromend#說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時(shí)要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴?。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評反饋就夠了。
3、重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
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