方案的制定是一項(xiàng)重要的決策過(guò)程，需要全面考慮各種因素，并選擇最適合的方案。制定方案前，需要充分的數(shù)據(jù)支持和專(zhuān)業(yè)的分析。方案的調(diào)整和優(yōu)化是一個(gè)不斷前進(jìn)的過(guò)程，以下是一些方案改進(jìn)的思路和方法。
幼兒園小班室內(nèi)游戲活動(dòng)方案篇一
扔骰子過(guò)小橋：
材料：皺紋紙、廢舊方形紙盒、彩紙。
做法：在方形紙盒六個(gè)面粘上彩紙，剪貼畫(huà)有不一樣形狀的圖片分別貼在六面上，做成“圖形骰子”；用皺紋紙?jiān)诘孛嫔险迟N出不一樣的形狀，構(gòu)成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“小橋”。
游戲玩法：孩子在起點(diǎn)扔骰子，根據(jù)擲中面顯示的圖形選擇下一步要移動(dòng)到哪個(gè)圖形中。如果是相鄰的圖形就走過(guò)去，較遠(yuǎn)的圖形能夠選擇邁過(guò)去或跳過(guò)去。
幼兒園小班室內(nèi)游戲活動(dòng)方案篇二
孩子在入園前，可謂是家里的小皇帝、小公主。入園后，他們面對(duì)的是一個(gè)全新、陌生的環(huán)境。在入園初期，難免會(huì)哭鬧，喊著要媽媽。
每個(gè)學(xué)期的開(kāi)始新生班的教師該怎么做呢？根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)抓好新生班幼兒入園所需經(jīng)過(guò)的熟悉期、適應(yīng)期這兩個(gè)關(guān)鍵期環(huán)節(jié)，采取親子活動(dòng)、師生游戲等相應(yīng)的措施，使得孩子們很快就適應(yīng)新的環(huán)境，順利度過(guò)入園關(guān)。
1、在家長(zhǎng)的陪伴下，引導(dǎo)幼兒初步熟悉幼兒園環(huán)境、老師及同伴。
2、積極開(kāi)展游戲互動(dòng)，激發(fā)幼兒園來(lái)園興趣。
3、消除幼兒的`陌生感，逐步形成大方、合群的性格的態(tài)度。
20xx年8月27日—20xx年8月30日上午9：00——11：00。
黎光幼兒園大一班、大二班教室及戶外操場(chǎng)。
全體班主任。
1、戶外活動(dòng)——親子自選區(qū)域。
2、室內(nèi)活動(dòng)——師生互動(dòng)——故事欣賞——親子制作。
3、場(chǎng)地布置：教師分區(qū)進(jìn)行戶外活動(dòng)。
4、幼兒入場(chǎng)音樂(lè)、室內(nèi)輕音樂(lè)、音樂(lè)游戲的音樂(lè)、親子游戲活動(dòng)音樂(lè)、離園音樂(lè)。
5、音響、照相機(jī)、一次性口杯、水果、豆?jié){、方包、雞蛋、火腿、紙巾、氣球、故事視頻、貼紙、孩子姓名的標(biāo)簽等。
（一）戶外活動(dòng)：
1、教師分組組織好各區(qū)域的戶外活動(dòng)游戲。
2、親子自選。
3、按游戲規(guī)則順利完成游戲的獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）室內(nèi)活動(dòng)：
2、師生活動(dòng)環(huán)節(jié)。
3、故事欣賞。
4、親子制作。
5、美食分享。
6、活動(dòng)結(jié)束，大門(mén)口派發(fā)禮物，幼兒離園。
幼兒園小班室內(nèi)游戲活動(dòng)方案篇三
練習(xí)蹲起和上下躲閃能力。
能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集體面前表現(xiàn)。
遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
蹲起躲閃。
【活動(dòng)過(guò)程】。
全體幼兒站成一個(gè)大圓圈，教師站在圓圈里。教師扮演“太陽(yáng)公公”，幼兒扮演“小水點(diǎn)”。
游戲開(kāi)始，幼兒圍著圓圈邊走邊聽(tīng)教師說(shuō)兒歌：“小水點(diǎn)、小水點(diǎn)，跟著太陽(yáng)公公走一走，走一走，看一看，誰(shuí)是可愛(ài)的小水點(diǎn)?！闭f(shuō)到最后一句話“小水點(diǎn)”時(shí)，幼兒迅速站好。教師邊重復(fù)“小水點(diǎn)”的詞語(yǔ)，邊走到個(gè)別幼兒的身邊去擁抱他，這時(shí)幼兒要快速蹲下去?！靶∷c(diǎn)”的詞語(yǔ)依次重復(fù)，再去找其他的幼兒。根據(jù)幼兒的興趣與能力，游戲可反復(fù)進(jìn)行多次。
【活動(dòng)規(guī)則】。
1、聽(tīng)到教師說(shuō)到“誰(shuí)是可愛(ài)的小水點(diǎn)”時(shí)，幼兒要迅速站好。
2、看到教師要擁抱自己時(shí)，“小水點(diǎn)”要快速原地蹲下。
幼兒園小班室內(nèi)游戲活動(dòng)方案篇四
目的：提高合作能力。
準(zhǔn)備：若干張水果或動(dòng)物卡片。
玩法：
1、每組抽取1張卡片并選出一名幼兒來(lái)猜對(duì)方的卡片（4—5名幼兒一組適宜）。
2、根據(jù)卡片的提示每組組員要安排每人說(shuō)哪一個(gè)字，一齊說(shuō)出。比如：蘋(píng)果，兩名幼兒說(shuō)“蘋(píng)”，另兩名幼兒說(shuō)“果”，以此類(lèi)推。
3、分組進(jìn)行pk，猜對(duì)即為獲勝。
建議：根據(jù)幼兒實(shí)際情況，選擇卡片和游戲形式。
幼兒園小班室內(nèi)游戲活動(dòng)方案篇五
跳跳過(guò)河：
材料：彩色卡紙若干。
做法：將同種顏色的彩紙剪裁成同樣的圖形（如紅色正方形、藍(lán)色三角形、黃色圓形等）；將卡片按照田字格形式排列，注意不要將同類(lèi)圖形都排在一齊。
游戲玩法：讓孩子選擇一個(gè)圖形作為出發(fā)點(diǎn)，走到終點(diǎn)前的落腳點(diǎn)都必須為這個(gè)圖形，當(dāng)遇到不相鄰的圖形時(shí)，孩子能夠經(jīng)過(guò)跳躍完成前進(jìn)。
幼兒園小班室內(nèi)游戲活動(dòng)方案篇六
為促進(jìn)小班幼兒與家長(zhǎng)之間的密切配合，增進(jìn)親子間的感情，知道哪些適合小班幼兒在室內(nèi)玩的親子游戲活動(dòng)嗎?下面本站小編就在這里整理了一些小班室內(nèi)親子游戲。
活動(dòng)方案。
范文，希望對(duì)您有所幫助。
一、指導(dǎo)思想：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一?！睘榱藥椭议L(zhǎng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式、方法，我們小班年級(jí)組決定開(kāi)展以“快樂(lè)游戲”為主題的親子活動(dòng)，家長(zhǎng)和幼兒一起動(dòng)手、動(dòng)腦制作小玩具、圖片，通過(guò)游戲的不同材料和游戲方式來(lái)讓幼兒、家長(zhǎng)和老師感受參與親子活動(dòng)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)本次親子游戲活動(dòng)增進(jìn)與家長(zhǎng)之間的交流、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)積極參與親子游戲的熱情和興趣同時(shí)培養(yǎng)幼兒能在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月30日星期二。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：小班各活動(dòng)室。
五、活動(dòng)流程：
1.向家長(zhǎng)展示前期我們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)的一些歌曲個(gè)兒歌《親親我》、《碰一碰》、《我是一個(gè)粉刷匠》、《大皮球》、《秋天》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》、《一望二三里》等等。
2.親子活動(dòng)：
活動(dòng)一：摸一摸。
活動(dòng)目的：增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感。
游戲方法：10名幼兒圍圈坐，家長(zhǎng)蒙住眼睛站中間，看誰(shuí)先找對(duì)自己的孩子。
活動(dòng)二：夾一夾。
活動(dòng)目的：激發(fā)幼兒的思考問(wèn)題的能力。
游戲方法：幼兒取球放置家長(zhǎng)的身體各關(guān)節(jié)，家長(zhǎng)可指導(dǎo)幼兒，通過(guò)“夾”的方式體驗(yàn)擺造型的樂(lè)趣。
活動(dòng)三：踩一踩。
活動(dòng)目的：鍛煉幼兒應(yīng)變能力。
游戲方法：將氣球綁在大人的腳上，讓孩子來(lái)踩，比賽誰(shuí)堅(jiān)持到最后。
活動(dòng)四：拼一拼。
活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)各種形狀，體會(huì)拼出圖案的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
游戲方法：利用大小不同、形狀不同、顏色不同的即時(shí)貼，拼出美麗的畫(huà)，貼到幼兒的作品欄。
一、親子活動(dòng)目的：
1、增進(jìn)與家長(zhǎng)之間的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園的教育教學(xué)工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。
2、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)積極參與親子游戲的熱情和興趣。
3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
二、親子活動(dòng)流程：
(一)教師發(fā)言。
(二)親子游戲。
三、親子游戲。
游戲一：猴子撈月。
講一個(gè)故事：從前，有個(gè)小猴在湖邊玩耍，看到月亮的影子落到了湖里。它吃驚地叫起來(lái)：“不得了啦!月亮掉到湖里啦!”“大家快動(dòng)手來(lái)?yè)圃铝涟?”一只大猴子說(shuō)，“如果沒(méi)有了月亮，今晚就不好玩啦!”
目的：發(fā)展幼兒動(dòng)作靈活性。
怎么玩：
1、游戲在一個(gè)大房間里玩，告訴幼兒這是湖，不能跑到外面去，跑到外面就算是輸。
2、爸爸和媽媽扮演兩只猴子，幼兒扮演月亮。
3、爸爸和媽媽手掌交叉，成半圓狀，不能松開(kāi)，去撈“月亮”。幼兒躲閃，如果被抓住就算撈到“月亮”，游戲結(jié)束。提示：可以交換角色，重新開(kāi)始玩。
再念一首兒歌：月亮月亮怎么了?月亮掉到湖里啦!猴子猴子別急呀，齊心協(xié)力來(lái)?yè)瓢伞?/p>
游戲二：蜈蚣競(jìng)走。
先講一個(gè)故事：森林里舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，蜈蚣報(bào)名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來(lái)，叫他吃好早飯后趕到比賽現(xiàn)場(chǎng)。說(shuō)完媽媽便到屋后菜園種菜去了。好半天，忽然聽(tīng)見(jiàn)小兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，比賽快開(kāi)始啦!你怎么還不去呀?”蜈蚣媽媽想著：“這孩子跑到哪去了?”推開(kāi)門(mén)一看，可把她嚇了一跳。原來(lái)小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒(méi)穿完。
目的：鍛煉孩子的耐力和腿部力量。準(zhǔn)備：給孩子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。
怎么玩：
1、由孩子做排頭，家長(zhǎng)將手搭在孩子肩上，蹲下。
2、隨著一、二、一、二……的口令，孩子和家長(zhǎng)向前行走，腳步要協(xié)調(diào)，不能亂。
提示：可以多叫幾個(gè)家庭成員一起參加。
再念一首兒歌：一百只腳的小蜈蚣，穿起鞋來(lái)不輕松，不輕松，快用功，趕緊上路急匆匆。
游戲三：小羊過(guò)河。
先講一個(gè)故事：春天到了。小羊咩咩嚷道：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙源汗S。”媽媽笑著說(shuō)：“河對(duì)岸就有啊，那邊有紅殼筍、白殼筍……我們跳過(guò)河去采好不好?”小河一點(diǎn)兒也不寬，河水也不急。媽媽和咩咩輕輕一蹦就過(guò)去了，他們每次采一根春筍，運(yùn)回河對(duì)面，放進(jìn)竹筐里。媽媽說(shuō)要多采一些，帶回家給奶奶吃。咩咩還說(shuō)要和媽媽比賽，看誰(shuí)采得快，采得多。目的：發(fā)展孩子雙腳并攏向前跳的能力。準(zhǔn)備：橡皮筋4根，積木5塊(積木代表春筍)，積木放在筐里，擺在終點(diǎn)。怎么玩：
1、家長(zhǎng)用4根橡皮筋拉成2條“河”狀，1條寬1條窄。
2、家長(zhǎng)先出發(fā)跳過(guò)2條“小河”，到終點(diǎn)線處，從筐里拿出1塊積木放在地上，然后再跳過(guò)2條“小河”回來(lái)。
3、孩子接著出發(fā)，到終點(diǎn)處從筐里拿出1塊積木，疊在第一塊積木的上面再回來(lái)。
4、如此反復(fù)，直至5塊積木疊在一起。
再念一首兒歌：小山羊，咩咩叫。采好春筍再睡覺(jué)。蹦過(guò)河去跳一跳。媽媽見(jiàn)了開(kāi)懷笑!
游戲四：警察和司機(jī)。
先講一個(gè)故事：在馬路中央，警察叔叔穿著制服，戴著帽子，嘴里含著口哨。他筆直地站著，時(shí)而向左指，時(shí)而向右指，還不時(shí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身，吹幾聲哨子，好威風(fēng)哦。司機(jī)駕駛著方向盤(pán)，緊緊盯著紅綠燈，隨時(shí)聽(tīng)從警察叔叔的指揮。紅燈亮了，就該停車(chē)，等綠燈亮了才能朝前走。警察叔叔還用手勢(shì)指揮司機(jī)應(yīng)該朝左拐彎還是朝右拐彎。就這樣，馬路上有了紅綠燈和警察叔叔，車(chē)輛才會(huì)安全地來(lái)來(lái)往往，我們也可以放心地過(guò)馬路啦。
目的：培養(yǎng)孩子的觀察能力和反應(yīng)能力。學(xué)習(xí)日常交通規(guī)則。準(zhǔn)備：塑料筐1只(方向盤(pán))、紅綠色的紙(紅綠燈)。怎么玩：
1、先由家長(zhǎng)做警察，手拿“紅綠燈”，孩子雙手握塑料小筐似開(kāi)車(chē)狀。
2、“司機(jī)”根據(jù)“警察”的各種提示、信號(hào)作出相應(yīng)的反應(yīng)。如“紅燈”、“綠燈”、“開(kāi)快車(chē)”、“轉(zhuǎn)彎”等。
提示：家長(zhǎng)和孩子可以互換角色。
幼兒園親子游戲1、《螃蟹夾球》：一名家長(zhǎng)與孩子背對(duì)著背手拉手，將一個(gè)球放在上面，用身體夾著氣球運(yùn)送到終點(diǎn)站。用時(shí)最短運(yùn)的球最多算贏。
幼兒園親子游戲2、《兩人三足》：幼兒的一腿與一名家長(zhǎng)的一腿綁起來(lái)，成兩人三足狀，從起點(diǎn)走向終點(diǎn)，先到者為勝。
游戲五：親子美工制作：“種子粘貼畫(huà)”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在說(shuō)說(shuō)做做中分享親子制作的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)制作種子粘貼畫(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)粘貼畫(huà)的興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教幼兒認(rèn)識(shí)各種種子。
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，許多的東西在秋天收獲了，桌上的豆類(lèi)我們都很熟悉，爸爸媽媽不妨讓孩子說(shuō)說(shuō)它們的名字。
二、介紹種子粘貼畫(huà)的制作方法。
1、這些種子不但可以種進(jìn)泥土生根發(fā)芽，還可以制作成美麗的圖畫(huà)，今天我們就要和孩子一起來(lái)嘗試一下。
2、先請(qǐng)爸爸媽媽和孩子一起選一幅喜歡的圖畫(huà)。
3、請(qǐng)爸爸媽媽在畫(huà)好的輪廓線內(nèi)粘貼上雙面膠。
4、與孩子商量選擇喜歡的種子，一起均勻地粘貼好，(要沿著畫(huà)好的輪廓線粘貼)裝飾成一幅美麗的畫(huà)。(粘貼的任務(wù)最好讓孩子完成。)。
三、將種子粘貼畫(huà)做成展版，供大家欣賞。
今天的親子活動(dòng)到此結(jié)束了，無(wú)論您是否滿意我們的活動(dòng)，都請(qǐng)您提出寶貴的意見(jiàn)，讓我們和您一起為寶寶的健康成長(zhǎng)做出努力!謝謝大家的參與!
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓孩子樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，通過(guò)好玩的親子游戲，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，增進(jìn)與家人之間的情感。
2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開(kāi)朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
3、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流，增強(qiáng)家園聯(lián)系，形成共同教育的合力。
4、通過(guò)幼兒園環(huán)境、各種展牌向家長(zhǎng)展示幼兒素質(zhì)教育成果，塑造本園的良好形象，進(jìn)一步深化本園的辦園特色。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年12月13日下午14：20——16：00。
三、活動(dòng)地點(diǎn)。
幼兒園教室。
四、活動(dòng)人員。
大、中、小班全體小朋友、家長(zhǎng)、老師。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、通知幼兒家長(zhǎng)來(lái)園參加親子活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3、布置活動(dòng)場(chǎng)地。
六、活動(dòng)組織。
策劃：渠敬華。
成員：于相芹、武俊粉、崔喜梅、渠麗紅、蘇俊華、王士敬。
攝影：邵景科。
主持人：于相芹。
安全工作：范章為、馬景彪。
后勤：渠建武。
七、活動(dòng)流程。
1、主持人致。
歡迎詞。
2、主持人講注意事項(xiàng)：
(1)請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶、管理好自己的孩子，以免其受到傷害或走失。
(2)請(qǐng)全體家長(zhǎng)、幼兒在活動(dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)則和活動(dòng)秩序，聽(tīng)從指揮，請(qǐng)勿擁擠，在指定位置等待。
(3)請(qǐng)各位家長(zhǎng)要積極配合我們的工作，遵守紀(jì)律，在活動(dòng)結(jié)束前不要擅自帶孩子離開(kāi)。
3、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參加親子游戲。
4、幼兒才藝展示。
5、主持人致結(jié)束語(yǔ)，活動(dòng)結(jié)束。
八、親子游戲介紹。
(一)小班親子游戲。
1、大腳小腳。
玩法：家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上，帶動(dòng)寶寶向前邁步，先到終點(diǎn)者獲勝。
2、猜家長(zhǎng)。
準(zhǔn)備：小椅5-6把，蒙眼巾5-6條。
玩法：幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母(爺爺奶奶)分別走到幼兒面前，主持人說(shuō)出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽(爺爺奶奶)。
注意：1、猜不著時(shí)可以讓幼兒聽(tīng)被猜人的聲音。2、猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)中班親子游戲。
1、袋鼠運(yùn)蛋。
準(zhǔn)備：沙包若干個(gè)。
玩法：家長(zhǎng)站在起點(diǎn)，幼兒站在終點(diǎn)。家長(zhǎng)從起點(diǎn)用膝蓋夾住沙包跳至終點(diǎn)，把沙包交給在終點(diǎn)等候的幼兒，再由幼兒用膝蓋夾住沙包，跳回起點(diǎn)，先到者獲勝。
2、兩人三足。
準(zhǔn)備：繩子若干。
玩法：一家長(zhǎng)與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽(tīng)到口令后，兩人一齊向前跑，誰(shuí)先跑到終點(diǎn)為勝。
(三)大班親子游戲。
1、接力跑。
準(zhǔn)備：接力棒若干個(gè)。
玩法：親子兩人游戲。聽(tīng)口令，幼兒手執(zhí)接力棒起跑，到達(dá)已站立在中點(diǎn)處的家長(zhǎng)那兒，將棒交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再執(zhí)棒跑向終點(diǎn)。速度最快的一組為獲勝者。
2、托球跑。
準(zhǔn)備：乒乓球若干個(gè)、球拍若干付。
玩法：幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面站立;幼兒拿球送給對(duì)面的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)隨即將球用乒乓球拍托著走到終點(diǎn)。在規(guī)定時(shí)間球不掉下來(lái)即為勝。
幼兒園小班室內(nèi)游戲活動(dòng)方案篇七
桌面滾球：
活動(dòng)目的：
練習(xí)在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)本事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三張桌子，一個(gè)大球。
活動(dòng)玩法：
將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?；?duì)面的幼兒接到球后，再?gòu)淖雷酉骂^把球滾回去。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾落下來(lái)的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替換。游戲能夠反復(fù)進(jìn)行。
提議：
提示滾球的幼兒掌握好球的滾動(dòng)方向、接球的幼兒手眼要配合好。
幼兒園小班室內(nèi)游戲活動(dòng)方案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。
2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
2.在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成“樹(shù)林”，場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
組織幼兒幼兒聽(tīng)音樂(lè)做“小兔”的模仿操。
二、基本部分。
(一)教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
(二)幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好。
(三)教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過(guò)去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
(四)教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！
(五)幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。
幼兒園小班室內(nèi)游戲活動(dòng)方案篇九
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在談話活動(dòng)中與幼兒討論以下問(wèn)題。你的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店里都有哪些工作人員?引導(dǎo)幼兒初步了解理發(fā)店在生活中的用途。
材料準(zhǔn)備：提供頭梳、剪刀、電吹風(fēng)等玩具。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置理發(fā)店場(chǎng)景。
1.學(xué)習(xí)扮演理發(fā)店的理發(fā)師，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé)、理發(fā)程序和不同的發(fā)型。
2.游戲中能大膽地進(jìn)行顧客與理發(fā)師之間的對(duì)話，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。
3.學(xué)習(xí)用協(xié)商、合作等友好交流的方式分配角色，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。
4.能在游戲中正確使用禮貌用語(yǔ)，體驗(yàn)角色扮演、交往的樂(lè)趣。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
(一)教師：小朋友們的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦呢?那么，理發(fā)店里都有哪些工作人員?
(二)教師當(dāng)理發(fā)師給某位幼兒理發(fā)，進(jìn)行情景示范，邊說(shuō)邊示范，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。
二、提出游戲要求。
(一)游戲前要先把游戲材料擺放好。
(二)游戲時(shí)要遵守自己所扮演角色的職責(zé)，如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等。
(三)要做文明的顧客。
三、幼兒自由選擇角色開(kāi)展游戲,教師觀察指導(dǎo)。
(一)觀察幼兒能否主動(dòng)并適宜地?cái)[放游戲材料。
(二)重點(diǎn)觀察理發(fā)師的工作情況。
(三)觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況，是否使用禮貌用語(yǔ)，以及游戲中解決問(wèn)題的能力。
四、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況。
(一)整理游戲材料和環(huán)境。
(二)交流游戲情況。
幼兒園小班室內(nèi)游戲活動(dòng)方案篇十
紙盒投球：
材料：各種顏色不一的小球、籃子、便簽、畫(huà)筆。
做法：分別的籃子上貼上不一樣顏色的標(biāo)簽，按照適宜的距離擺放好。
玩法：讓孩子站在離籃子大約兩米遠(yuǎn)的地方，按照籃子標(biāo)簽的提示，將不一樣顏色的球投入到不一樣的籃子里去。此游戲用以鍛煉孩子手眼的協(xié)調(diào)本事。
幼兒園小班室內(nèi)游戲活動(dòng)方案篇十一
一、設(shè)計(jì)思路：
親子活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長(zhǎng)的必要條件。為此，我們小班組特商定此次親子戶外活動(dòng)，此次親子戶外活動(dòng)的主題是《我和爸爸春天的約會(huì)》，也希望通過(guò)這次活動(dòng)能夠讓孩子親近大自然，感受大自然的美好，加深親子之間的感情。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、親近并感受大自然的美好。
2、孩子、家長(zhǎng)共同分享親子游戲的樂(lè)趣，加深親子感情。
3、通過(guò)活動(dòng)使孩子、家長(zhǎng)、老師互動(dòng)起來(lái)，增進(jìn)情感，加強(qiáng)家園間的溝通、交流，促進(jìn)家園同步。
幼兒園小班室內(nèi)游戲活動(dòng)方案篇十二
1.鍛煉幼兒的大臂肌肉群。
2.培養(yǎng)幼兒合作能力。
3.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
平整的活動(dòng)場(chǎng)地、音樂(lè)錄音帶。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1.舒活筋骨，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。(播放健康音樂(lè))。
師示范動(dòng)作：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，動(dòng)動(dòng)手呀，動(dòng)動(dòng)腳呀，我們一起做運(yùn)動(dòng)。幼兒一起做動(dòng)作。
2.說(shuō)兒歌《拉大鋸》。
師：邊說(shuō)兒歌，邊示范動(dòng)作。
附兒歌：拉大鋸，扯大鋸，鋸木頭，蓋房子。姥姥家，唱大戲，接姑娘，請(qǐng)女婿，小外甥你也去！
3.個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范動(dòng)作。
4.游戲《拉大鋸》。
請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，互握雙手，兩人對(duì)做，雙腳自然盤(pán)曲，雙手對(duì)握，隨兒歌節(jié)奏做拉鋸的前俯后仰的動(dòng)作。
【活動(dòng)延伸】。
家長(zhǎng)和孩子一起玩拉大鋸的游戲。
幼兒園小班室內(nèi)游戲活動(dòng)方案篇十三
通過(guò)這次的適應(yīng)性入園親子游戲活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)深入地了解幼兒園的各項(xiàng)工作，同時(shí)在心理上舒緩家長(zhǎng)的緊張、不安情緒，更快地減輕幼兒開(kāi)學(xué)后的種、種焦慮，排除家長(zhǎng)的種、種顧慮，為新學(xué)期開(kāi)展正常的教育教學(xué)工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，共同步調(diào)一致地做好寶寶入學(xué)的準(zhǔn)備工作。
1、通知家長(zhǎng)9月1日早上8點(diǎn)半，帶幼兒到自己所在的班級(jí)集合，聽(tīng)班主任老師介紹半天活動(dòng)的流程安排，以及四個(gè)親子游戲活動(dòng)的地點(diǎn)、游戲規(guī)則等事項(xiàng)。
2、9點(diǎn)鐘保育員分發(fā)餐點(diǎn)，組織幼兒在家長(zhǎng)的陪同下盥洗、吃點(diǎn)心。
3、9點(diǎn)15分幼兒在家長(zhǎng)的陪同下，到四個(gè)活動(dòng)的指定地點(diǎn)參加親子游戲。
4、10點(diǎn)45分活動(dòng)結(jié)束后各自回到自己所在的班級(jí)，盥洗之后11點(diǎn)鐘組織幼兒午餐。（可以允許幼兒在家長(zhǎng)的陪伴下進(jìn)餐。）。
5、11點(diǎn)半左右教師分發(fā)神秘小禮物，讓幼兒帶著驚喜高高興興地離開(kāi)幼兒園，結(jié)束半天的適應(yīng)性入園親子活動(dòng)。
由于我們活動(dòng)的地點(diǎn)安排在三個(gè)小班的教室以及多功能廳，家長(zhǎng)帶幼兒在走班游戲的過(guò)程中，班主任老師要在8點(diǎn)半集中時(shí)明確交代清楚，家長(zhǎng)要看護(hù)好自己的孩子，不能破壞其他班級(jí)的環(huán)境設(shè)施及物品，要遵守游戲的規(guī)則，聽(tīng)從裁判老師的指令，做到文明活動(dòng)，家長(zhǎng)要趁此機(jī)會(huì)給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣作用。
1、3——5名家長(zhǎng)在小椅子上坐成一排。
2、3——5名幼兒站在自己爸爸媽媽的對(duì)面，戴上頭套，手里拿上餅干，聽(tīng)到口令后往前走，將手中的餅干喂到爸爸媽媽的口中。
3、要求幼兒獨(dú)立完成。
4、幼兒在游戲的時(shí)候不能偷看。
幼兒園小班室內(nèi)游戲活動(dòng)方案篇十四
2、進(jìn)一步感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài);。
3、能大方說(shuō)出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié)，在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
游戲道具：爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個(gè)、小勺子、小碗、音樂(lè)磁帶等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一個(gè)“娃娃家”。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱歌曲、事先請(qǐng)兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)表演。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、律動(dòng)表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。
“小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著音樂(lè)來(lái)做做動(dòng)作吧!
2、幼兒演唱歌曲《我們一起過(guò)家家》。
小朋友唱的真好，那有兩個(gè)小朋友想來(lái)表演這首歌曲你們想看嗎?
3、欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，剛才這兩個(gè)爸爸媽媽表演的怎么樣?像不像爸爸媽媽呢?你從哪里看出來(lái)的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā))。
有沒(méi)有誰(shuí)做的動(dòng)作和他們不一樣呢?
4、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”引發(fā)幼兒模仿表演的興趣;鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽(tīng)音樂(lè)嘗試表演。老師反饋較好的動(dòng)作供大家模仿表演。
5、集體表演。
分角色兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演。提出表演要求：表演時(shí)眼睛要看著和你一起表演的小朋友，像玩娃娃家游戲時(shí)一樣。你也可以請(qǐng)客人老師參加你的表演。
6、結(jié)束語(yǔ)：
小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂(lè)跳起舞吧!
幼兒園小班室內(nèi)游戲活動(dòng)方案篇十五
二、 地點(diǎn)
江心公園
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一次性臺(tái)布數(shù)個(gè)
2、彩虹傘
3、小禮物人手一份
4、彩色皺紙人手一條
5、歡快的音樂(lè)和錄音機(jī)，電池
6、長(zhǎng)繩一條
7、照相機(jī)
四、 游戲安排：
1、親子游戲：
(1)豬八戒背媳婦：家長(zhǎng)背著幼兒跑到對(duì)面，讓幼兒拿一個(gè)禮物(酸奶)。
(2)玩報(bào)紙：a、走小路：家長(zhǎng)把兩張報(bào)紙依次鋪在地上，讓幼兒從報(bào)紙上走到對(duì)面。
b、玩紙球：把報(bào)紙揉成球，隨意地踢、投擲。。。。
(3)彩虹傘：a、炒豆豆：把紙球放在彩虹傘中間，全體幼兒一起拉起彩虹傘，抖動(dòng)彩虹傘，炒豆豆。
b、鉆山洞：兩位家長(zhǎng)拉起彩虹傘的對(duì)角，成一個(gè)山洞，幼兒排著隊(duì)從山洞里鉆過(guò)。
c、捕魚(yú)：拉著彩虹傘的對(duì)角當(dāng)成魚(yú)網(wǎng)，幼兒當(dāng)成小魚(yú)。
(4)彩帶舞：讓幼兒隨著音樂(lè)自由起舞。(準(zhǔn)備：彩色皺紙每人一條，音樂(lè)，錄音機(jī)。)
(5)跳長(zhǎng)繩：幼兒全體坐成一個(gè)大圓圈，家長(zhǎng)們來(lái)跳長(zhǎng)繩。
2、大家圍坐在一起聽(tīng)著歡快的音樂(lè)進(jìn)行野餐。
3、集體統(tǒng)一玩2個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目
4、大家三五成群，自由活動(dòng)
各位家長(zhǎng)朋友，大家下午好!外面此刻寒風(fēng)凜冽，室內(nèi)卻是春意盎然，新的一年即將來(lái)臨，為我們播散新的希望，新的生活，看!可愛(ài)的孩子們來(lái)跟我們拜年了!大家掌聲歡迎!
1、 幼兒分組致賀詞：(表演唱“新年好”)后：
祝爸爸媽媽永遠(yuǎn)年輕漂亮!
祝爺爺奶奶身體健康像老壽星!
2、 家長(zhǎng)代表致賀詞：孩子的天真話語(yǔ)感動(dòng)著我們每一個(gè)人的心靈!他們的祝福是純潔的!美好的!也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的!有一位家長(zhǎng)朋友，她也想趁此機(jī)會(huì)來(lái)向大家拜個(gè)早年，她就是xxx小朋友的媽媽?zhuān)蠹艺坡暁g迎。
3、 既然我們本次“慶元旦”的主題活動(dòng)是親子游戲，那么我們就先來(lái)個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，和孩子進(jìn)行一下互動(dòng)，為下面的游戲打基礎(chǔ)吧。
游戲：包餃子(兒歌表演)
父母將孩子抱與懷中，兩眼微笑對(duì)孩子：“揉揉面，剁剁餡，搟搟皮兒，包一包，放在鍋里煮一煮，啊嗚一口就吃掉。(可反復(fù)兩次)
4、 兒歌表演：通過(guò)半年幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，我們的孩子一天比一天懂事!一天比一天聰明!作為老師， 我們也真的感到非常欣慰，下面請(qǐng)欣賞我們的兒歌表演：
《片片飛來(lái)像蝴蝶》、《小板凳》、《夠不著》、《別說(shuō)我小》、《小雞小雞你別看》等。
5、 游戲：哪吒尋寶
游戲材料：玩具、筐子
游戲規(guī)則：家長(zhǎng)雙手抱起孩子的腰，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，將前面桌子上筐子里的“寶物”運(yùn)到自己的筐子里，只許孩子每次拿一個(gè)寶物，多拿者屬犯規(guī)，音樂(lè)停止后筐子里“寶物”最多的一組為獲勝隊(duì)。(送孩子小禮物)
6、 毛毛蟲(chóng)賽跑(游戲)
游戲規(guī)則：家長(zhǎng)一組，孩子一組，蹲下來(lái)，拉著前面人的`衣服一步一步往前挪，哪隊(duì)先到達(dá)終點(diǎn)，那隊(duì)獲勝!(可反復(fù)玩兩次)
7、 歌曲聯(lián)唱：
我們的孩子在幼兒園里學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，今天我們可愛(ài)的孩子們還為大家準(zhǔn)備了好聽(tīng)的歌曲，大家歡迎：
《我上幼兒園》、《我愛(ài)我的幼兒園》、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《秋天》、《小金魚(yú)》、《哈巴狗》、《搖啊搖》、《袋鼠》等。
8、 游戲：快樂(lè)蹦蹦跳
游戲材料：圈若干個(gè)。
玩法：將圈放在活動(dòng)室地上，擺成小路狀。家長(zhǎng)和幼兒各排成一隊(duì)，雙腳連續(xù)向前跳，將圈一個(gè)一個(gè)跳過(guò)，最早完成的一隊(duì)獲勝。
9、 游戲：我是爬行小能手
游戲材料：墊子
玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的兩縱隊(duì)，幼兒聽(tīng)口令開(kāi)始爬墊子，最先爬完的一隊(duì)獲勝。
10、 律動(dòng)表演
生動(dòng)有趣的律動(dòng)表演，是孩子們最喜歡參與的一種表演形式。下面用熱烈的掌聲歡迎我們的孩子們?yōu)榇蠹冶硌輲讉€(gè)好看有趣的律動(dòng)：《豬八戒吃西瓜》、《生活模仿動(dòng)作》、《我是一名小戰(zhàn)士》等。
11、 游戲：搶凳子(好運(yùn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))
玩法：音樂(lè)聲起，家長(zhǎng)要圍著擺成一圈的椅子轉(zhuǎn)圈，音樂(lè)聲停，趕快坐下，沒(méi)有搶到凳子的家長(zhǎng)要自動(dòng)退出，依次類(lèi)推，椅子也隨人數(shù)的減少而減少，最終的一位家長(zhǎng)成為本次游戲的冠軍。
12、 游戲：踩氣球
家長(zhǎng)獲勝。
13、 結(jié)束
此刻的歡聲笑語(yǔ)代表著來(lái)年我們的生活是充滿希望的，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，小朋友們!深深的祝福你們開(kāi)心每一天，健康每一天，“慶元旦親子聯(lián)歡會(huì)”到此結(jié)束。感謝大家的光臨和參與，謝謝。再見(jiàn)，我們明年再見(jiàn)!
游戲名稱(chēng)：袋鼠媽媽和寶寶
游戲目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶肢體的控制力和堅(jiān)持性。
適合年齡：小班
游戲準(zhǔn)備：1.平整的場(chǎng)地 地墊
2.家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行肢體訓(xùn)練。重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腿部。
自編肢體活動(dòng)兒歌：抖抖手腕，抖抖手腕，撐開(kāi)小手向上伸。
踢踢小腿，踢踢小腿。跳一跳呀跳一跳。
游戲過(guò)程：1.家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面，孩子雙手緊緊摟住家長(zhǎng)的脖子，雙腿用力夾住家長(zhǎng)的腰。像小袋鼠一樣緊緊的掛在家長(zhǎng)的胸前。
2.家長(zhǎng)手膝著地?fù)纹鹕眢w。
3.家長(zhǎng)和孩子一起邊說(shuō)兒歌，邊彎下腰手膝著地爬行。1
游戲建議：1.第一次玩此游戲時(shí)，家長(zhǎng)可以用一只手拖住孩子的后背，讓孩子有初步的安全感。
2.在逐步游戲的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以慢慢松開(kāi)手，以便孩子更好的訓(xùn)練上肢和腿部的力量。
3.多次游戲后，家長(zhǎng)可以加大難度
如：
(1)在爬行的過(guò)程中晃動(dòng)身體。
(2)延長(zhǎng)游戲的時(shí)間。
4.家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的情況，選擇適合的游戲方法，不要讓孩子對(duì)游戲產(chǎn)生恐懼感。
注意事項(xiàng)：
1.家長(zhǎng)要注意活動(dòng)前檢查場(chǎng)地的安全。
2.游戲中根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整，保證幼兒安全。
附游戲兒歌：袋鼠媽媽有個(gè)袋袋，袋袋里邊有個(gè)乖乖。乖乖和媽媽相親又相愛(ài)。
幼兒園小班室內(nèi)游戲活動(dòng)方案篇十六
1、區(qū)別并練習(xí)發(fā)出n、l兩個(gè)音。
2、理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)稱(chēng)呼“您”與“您好”。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、拐杖、圍裙、頭巾。
2、南瓜教具若干，籃子3-5個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程。
1、設(shè)置游戲情境。
教師扮作老奶奶，頭上扎著頭巾，腰間系著圍裙，手中拿著拐杖，面向全體幼兒，采用集體和個(gè)別練習(xí)的方式與幼兒相互問(wèn)好。如：老奶奶說(shuō)：“小朋友們好!”幼兒答“奶奶好!”“_小朋友好!”個(gè)別幼兒答：“奶奶好!”幫助幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“奶奶”的字音，并會(huì)跟年長(zhǎng)的人打招呼“您好”。
接著繼續(xù)以老奶奶的口吻說(shuō)：“我年紀(jì)大了，做事不靈活了，我想請(qǐng)小朋友把種在地里的南瓜送到我家，好嗎?”激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助老奶奶的愿望。
2、交代游戲的玩法及簡(jiǎn)單的規(guī)則。
教師用語(yǔ)言交待或配以動(dòng)作示范向幼兒介紹游戲的過(guò)程，要求幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一個(gè)幼兒的面前，然后將籃子交給他。交換位置后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。聽(tīng)到“老奶奶來(lái)了”的聲音后，幼兒應(yīng)將籃子里的南瓜送給老奶奶，井大聲地說(shuō)：“老奶奶您好!這是您的南瓜?！?/p>
3、教師參與并引導(dǎo)幼兒游戲。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，重點(diǎn)幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“奶奶、南瓜和籃子”等字音。
(2)教師裝扮小朋友。邊念兒歌邊送南瓜，將籃子送給一位能力較強(qiáng)的幼兒。開(kāi)展游戲2-3輪后，教師發(fā)出指令，幼兒聽(tīng)到指令后將南瓜送給老師。通過(guò)這種方式，幫助幼兒熟悉游戲的整個(gè)過(guò)程。
教師請(qǐng)3-5位幼兒給奶奶送南瓜，請(qǐng)一位幼兒扮作老奶奶。小朋友手提籃子，邊念兒歌邊送籃子。交換位置后坐下，游戲繼續(xù)進(jìn)行。輪換幾個(gè)幼兒后，教師說(shuō)：“奶奶來(lái)了!”扮奶奶的幼兒走上臺(tái)來(lái)。小朋友們說(shuō)：“老奶奶，您好!這是您的南瓜。”并將籃子中的南瓜拿到奶奶的桌前。老奶奶說(shuō)“謝謝你”。然后，在籃子里再裝進(jìn)南瓜，另請(qǐng)3-5名幼兒上來(lái)，游戲重新開(kāi)始。
活動(dòng)反思：
聽(tīng)說(shuō)游戲作為一種特殊形式的語(yǔ)言教育活動(dòng)，為幼兒的語(yǔ)言發(fā)展提供了某些特別的機(jī)會(huì)。利用聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，為他們語(yǔ)言能力的整體提高、為良好習(xí)慣的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
在《送南瓜》這個(gè)游戲中，目標(biāo)是著重讓幼兒練習(xí)發(fā)出帶有n、l兩個(gè)音的“奶奶、南瓜和籃子”等字音;初步學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)稱(chēng)呼“您”與“您好”，并把這些學(xué)習(xí)任務(wù)變成了游戲規(guī)則：游戲時(shí)每位幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走到南瓜地里摘一個(gè)南瓜，每次只能摘一個(gè)南瓜，摘完南瓜往回走到老奶奶那里，將籃子里的南瓜送給老奶奶，并大聲地說(shuō)：“老奶奶您好!這是您的南瓜?！?/p>
活動(dòng)的開(kāi)展是采用情境法，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情境，用生動(dòng)感人的老奶奶角色扮演吸引幼兒，激發(fā)了幼兒的興趣，再?gòu)拇蛘泻糁杏變壕毩?xí)了“奶奶”和“您好”;從打招呼——給奶奶送南瓜，送南瓜時(shí)要說(shuō)“奶奶您好!這是您的南瓜。”——利用兒歌替換送給奶奶不同的物品。一環(huán)扣一環(huán)，過(guò)渡自然，每個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞活動(dòng)目標(biāo)展開(kāi)。
本次聽(tīng)說(shuō)游戲《送南瓜》中的巧妙的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒參與的積極性，幼兒與環(huán)境、幼兒于幼兒、幼兒與教師之間都產(chǎn)生了積極有效的互動(dòng)，使他們的“聽(tīng)”和“說(shuō)”都能處于積極狀態(tài)，用吸引人的玩教具，活動(dòng)的變化，提問(wèn)的技巧等，提高了幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的積極性。
幼兒園小班室內(nèi)游戲活動(dòng)方案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
西瓜若干個(gè)、毛毛蟲(chóng)頭飾若干、音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、討論西瓜的外形特征。
猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題：師：西瓜長(zhǎng)什么樣子?我們想一個(gè)什么好辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜?(幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜)。
師：我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜。)。
3、游戲：切西瓜。
幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)。”教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開(kāi)，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開(kāi)了。
4、教師扮演毛毛蟲(chóng)來(lái)吃西瓜，練習(xí)切西瓜游戲。
5、請(qǐng)2名幼兒扮演毛毛蟲(chóng)的朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。
6、放松活動(dòng)。
延伸活動(dòng)。
師：毛毛蟲(chóng)和他的朋友們高興的說(shuō)：“謝謝大家，我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧?！?/p>
自我分析：孩子們玩得很盡興，運(yùn)動(dòng)量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn)，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動(dòng)目標(biāo)完成得比較順利。
活動(dòng)反思。
這是一堂在戶外進(jìn)行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個(gè)別幼兒在“切西瓜”的過(guò)程中，會(huì)切得較為用力，導(dǎo)致其他幼兒手很痛，老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。
這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí)，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。
幼兒園小班室內(nèi)游戲活動(dòng)方案篇十八
1.了解小拼板的多種玩法。
2.聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，找到自己的站位。
3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
1.紅、黃、藍(lán)色的拼板與幼兒人數(shù)相同，紅、黃、藍(lán)兔子各一只。
2.《小叮當(dāng)》音樂(lè)、鈴鼓一個(gè)、大灰狼頭飾。
一、小小拼板操。
1.教師和幼兒共同說(shuō)說(shuō)小拼板的用途。
師：小朋友這是什么?(拼板)，它有什么作用呢?
2.師幼一起伴隨《小叮當(dāng)》音樂(lè)做拼板操。
師：小拼板的作用可真大，你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?好,那我們就跟小拼板一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。
二、游戲：小拼板變變變。
1.激發(fā)幼兒玩拼板的`興趣。
師：小拼板的本領(lǐng)可大了，它會(huì)變魔術(shù)，一、二、三，喲~~老師的臉不見(jiàn)嘍(用布?jí)|把自己的臉遮住)。再看哦，一、二、三，喲~~~我的臉出來(lái)嘍(拿開(kāi)布?jí)|)。哈哈，我們小朋友也來(lái)試一試吧。(重復(fù)幾次)。
2.教師把拼板的玩法串起來(lái)讓幼兒模仿游戲。
--拼板變變變，變成小矮人。
師：一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來(lái)變一變(幼兒跟著做)。
--拼板變變變，變成大巨人。
師：很好，那你們來(lái)試試怎么做一個(gè)大巨人?哇，我們小朋友學(xué)得真快，
--拼板變變變，變成方向盤(pán)。
師：走，我們一起去開(kāi)車(chē)吧!向前開(kāi)，轉(zhuǎn)彎開(kāi)--拼板變變變，變成碰碰車(chē)。
師：碰碰車(chē)開(kāi)起來(lái)嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等--拼板變變變，變成跳跳兔(雙腿夾緊拼板跳)。
師：我們一起跳，看看哪只小兔子跳得好。
--拼板變變變，變成小帽子(頭頂拼板四散走)。
師：我們頂著帽子走起來(lái)，真像個(gè)雜技演員。
--變變變，變成烏龜殼。
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)烏龜背著殼走。
--拼板變變變，變成小雨傘。
師：下雨拉，我們一起來(lái)躲雨吧--拼板變變變，變成了小小船。
師：大象住在河的那邊，我們劃著小船過(guò)去吧，我們劃快一點(diǎn)吧。
三、游戲：找家家。
2.請(qǐng)幼兒按小兔顏色用墊子拼好。
師：拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個(gè)家，拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個(gè)家，拿到藍(lán)墊子的小朋友去藍(lán)兔那為藍(lán)兔變個(gè)家。
3.游戲。
師：你們真了不起，為小兔子們都變出了家，接下來(lái)我們玩?zhèn)€找家家的游戲，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)老師說(shuō)游戲的規(guī)則：現(xiàn)在小拼板是小兔的家，等會(huì)兒和老師一起出去，老師快快的敲鈴鼓，你們就跑起來(lái)，老師慢慢的敲鈴鼓，你們就走，我說(shuō)大灰狼來(lái)了，你們就趕快找到你剛變出小兔子的家，大家不發(fā)出聲音，再用石頭把它打走，記住了嗎?這樣啊大灰狼就抓不到我們了。
師：你們真勇敢，不僅找到了小兔的家，而且把大灰狼也趕走了，我們?cè)偻嬉淮魏脝?
四、放松休息。
坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后帶著布?jí)|離開(kāi)場(chǎng)地，并跟老師說(shuō)再見(jiàn)。
師：好累呀，時(shí)間也不早，我們?cè)谛⊥眉倚菹⒁粫?huì)兒。
幼兒園小班室內(nèi)游戲活動(dòng)方案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)好玩的親子游戲，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，增進(jìn)與家人之間的情感。
2、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園、家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流。
3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、通知家長(zhǎng)來(lái)園參加親子活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3、布置活動(dòng)場(chǎng)地
具體活動(dòng)方案：
活動(dòng)流程:
一、園長(zhǎng)講話
二、觀看幼兒早操
三、班主任講注意事項(xiàng)
(1)請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
(2)請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)則。
(3)在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。
(4)在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以得到我們的小禮品哦!
四、老師介紹幾種游戲的名稱(chēng)及玩法
1、《推小車(chē)》
2、《袋鼠接力》
玩法：幼兒面對(duì)家長(zhǎng)，雙手抱住家長(zhǎng)的脖子，雙腳勾住家長(zhǎng)的腰，家長(zhǎng)雙手不能碰幼兒，快速跑到對(duì)面把接力棒傳給后一位家長(zhǎng)，哪組最先傳遞完即為勝利隊(duì)。
3、《夾球跳》
玩法：孩子將球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長(zhǎng)處，將球交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務(wù)且球不掉下的組為勝。
4、《搶椅子》
玩法：家長(zhǎng)牽著幼兒以八個(gè)家庭為一組圍著七張椅子轉(zhuǎn)圈，在音樂(lè)聲中，大家齊圍著這組椅子走或跑，音樂(lè)聲停止時(shí)，每個(gè)家庭奮力搶坐到椅子上，未能搶到椅子的人被淘汰，搶到凳子的人再組成新的一組，并減少一個(gè)凳子，再次游戲，直到最后剩一個(gè)椅子、一個(gè)家庭為止，留在最后的家庭為勝利者。
幼兒園小班親子活動(dòng)主持詞 尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家上午好! 首先我代表我班的兩位老師感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持!并在百忙之中抽出時(shí)間參加我們小班級(jí)的冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。因?yàn)槲覀兩钪牡絹?lái)是對(duì)我們工作最有力的支持，正是有了你們的信任，理解和支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，真誠(chéng)的對(duì)您們說(shuō)一聲：謝謝!本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的目標(biāo)是：1、通過(guò)好玩的親子游戲，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，增進(jìn)與家人之間的情感。
2、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園、家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流。
3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。 讓孩子們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享吧!讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)親情，感受溫暖吧!瞧我們小班級(jí)的小朋友們個(gè)個(gè)整裝待發(fā)，躍躍欲試，已經(jīng)等不及了。家長(zhǎng)朋友們，你們的.孩子在我們幼兒園已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，他們的所有進(jìn)步我們都看在眼里，上學(xué)再也不哭鬧了，能自己吃飯了，能獨(dú)立如廁了，能主動(dòng)和爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師說(shuō)好和再見(jiàn)了，還會(huì)唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、做游戲了，不信你們看，他們自己來(lái)做游戲了。
結(jié)束語(yǔ)：各位家長(zhǎng)、各位小朋友，美好的時(shí)光總是這么短暫，太多的歡笑和感動(dòng)，將伴著本次運(yùn)動(dòng)會(huì)永遠(yuǎn)閃耀在我們記憶的夜空。在小班級(jí)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎各位家長(zhǎng)對(duì)我們本次活動(dòng)的支持和參與!在此，祝愿我們的家長(zhǎng)事業(yè)有成，萬(wàn)事如意，祝愿我們的小朋友們開(kāi)心永遠(yuǎn)。
一、設(shè)計(jì)思路：
親子活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長(zhǎng)的必要條件。為此，我們小班組特商定此次親子戶外活動(dòng)，此次親子戶外活動(dòng)的主題是《我和爸爸春天的約會(huì)》，也希望通過(guò)這次活動(dòng)能夠讓孩子親近大自然，感受大自然的美好，加深親子之間的感情。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、親近并感受大自然的美好。
2、孩子、家長(zhǎng)共同分享親子游戲的樂(lè)趣，加深親子感情。
3、通過(guò)活動(dòng)使孩子、家長(zhǎng)、老師互動(dòng)起來(lái)，增進(jìn)情感，加強(qiáng)家園間的溝通、交流，促進(jìn)家園同步。
幼兒園小班室內(nèi)游戲活動(dòng)方案篇二十
1.鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力。
2.培養(yǎng)幼兒的軍事意識(shí)和集體主義觀念。
1.將幼兒分成兩組，一組為紅隊(duì)，一組為藍(lán)隊(duì)，將呼啦圈擺放在場(chǎng)地的一邊，游戲開(kāi)始前。幼兒在場(chǎng)地的另一側(cè)四散走。
2.游戲開(kāi)始，教師擂鼓，幼兒開(kāi)始搶進(jìn)呼啦圈內(nèi)，擂鼓停止后停止搶占。
3.擂鼓結(jié)束后以幼兒搶占呼啦圈多的一組為勝。
1在游戲過(guò)程中注意力要集中；
2.幼兒在搶占“堡壘”時(shí)要注意安全；
3.要求有幼兒不要進(jìn)入別人已經(jīng)占好的位置。
1.每個(gè)呼啦圈內(nèi)只能進(jìn)入一個(gè)幼兒；
2.擂鼓開(kāi)始前不能越過(guò)“安全線”；
3.幼兒不能用手拿呼啦圈。
幼兒園小班室內(nèi)游戲活動(dòng)方案篇二十一
二、活動(dòng)主持人：徐艷。
活動(dòng)小組：中班班年級(jí)組及家長(zhǎng)委員會(huì)成員。
三、活動(dòng)內(nèi)容：親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
四、游戲項(xiàng)目：
1.親子游戲“坦克車(chē)”(集體游戲)。
目的：在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)分工、溝通、創(chuàng)造;加強(qiáng)幼兒與幼兒，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與幼兒之間的配合;練習(xí)剪與粘的技能。
準(zhǔn)備：報(bào)紙若干、剪刀、透明膠若干。
玩法：
(1)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作“坦克”鏈條：將報(bào)紙連成一個(gè)大圓。
(2)家長(zhǎng)幼兒站在報(bào)紙上，手托起上方的報(bào)紙形成一個(gè)坦克鏈條。
(3)手腳同時(shí)移動(dòng)鏈條向前走，先到者為勝。
2、親子游戲“抱孩子”(可選游戲)。
目標(biāo)：鍛煉幼兒的跳躍能力，體驗(yàn)與成人合作的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：羊角球。
玩法：幼兒從指定的點(diǎn)跳羊角球，家長(zhǎng)跟在后面跑，到終點(diǎn)后，家長(zhǎng)快速抱起幼兒跑回原點(diǎn)，拍下一個(gè)人的手，依次輪流。
3、親子游戲“套圈”(可選游戲)。
玩法：在一定距離內(nèi)，家長(zhǎng)跟著孩子套圈，兩人做到終點(diǎn)椅子上為勝利者。
4、親子游戲“兩人三足接力賽”(可選游戲)。
玩法：參加游戲者排成三路縱隊(duì)(孩子站在右邊)，將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一起。兩人三足向前行走繞過(guò)障礙物返回起點(diǎn)線。依次進(jìn)行接力。
5、親子游戲“聽(tīng)話的小球”(可選游戲)。
目標(biāo)：發(fā)展幼兒的腿部力量和控制能力。
準(zhǔn)備：四條跑道、每個(gè)家庭一只皮球。
玩法：爸爸或媽媽、小朋友分別站在場(chǎng)地的兩邊，游戲開(kāi)始，爸爸用腳運(yùn)球至小朋友處，，小朋友接球后，爸爸或媽媽和小朋友背靠背，夾住皮球運(yùn)至出發(fā)點(diǎn)，先到者為勝。
規(guī)則：爸爸必須用腳帶球走，不能用力踢球。
6、親子游戲“運(yùn)氣球”(可選游戲)。
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒的平衡感。
準(zhǔn)備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。
玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處，游戲開(kāi)始，爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結(jié)(不可以小于氣球范樣)，小朋友拿著氣球快速跑到指定地點(diǎn)，游戲反復(fù)進(jìn)行，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，以氣球數(shù)量多者為勝。
7、親子游戲“生命之旅”(集體游戲)。
目標(biāo)：體驗(yàn)角色互動(dòng)后彼此的感受;增強(qiáng)親子間的感情，學(xué)會(huì)信任彼此;幼兒通過(guò)語(yǔ)言提示家長(zhǎng)下面的任務(wù)，促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展。
準(zhǔn)備：蒙眼的眼罩，場(chǎng)地布置(大約15分鐘的路程，在旅程中設(shè)置不同障礙)。
規(guī)則：家長(zhǎng)蒙上眼，幼兒牽著家長(zhǎng)的手，帶領(lǐng)他們?cè)竭^(guò)障礙、期間家長(zhǎng)不能取下眼罩，只能根據(jù)幼兒的語(yǔ)言和肢體幫助走完全程。到終點(diǎn)后家長(zhǎng)在幼兒的帶領(lǐng)下坐到小椅子上，幼兒站在家長(zhǎng)身旁，最后家長(zhǎng)取下眼罩，所有爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真誠(chéng)地感謝親人、感謝同伴。
五、活動(dòng)安排：
1.8：308：45入場(chǎng)，宣布第二屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始。中班幼兒律動(dòng)表演。
2.8：459：00主持人宣布比賽規(guī)則。
3.9：0010：15進(jìn)行各項(xiàng)親子游戲活動(dòng)。
4.10：1510：30主持人、家長(zhǎng)活動(dòng)感言。
1、小雞出殼。
目的：培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性、細(xì)心和自信心。
準(zhǔn)備：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫(huà)大雞蛋，分散放在地上。
玩法：讓孩子發(fā)令說(shuō)：“預(yù)備起!”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò)，再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
2、袋鼠媽媽/爸爸。
目的：鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力和注意力。
玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍(爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行)。
3、跳圈圈。
目的：鍛煉孩子動(dòng)作的靈活性和自信心。
準(zhǔn)備：兩個(gè)圈。
玩法：孩子從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里，家長(zhǎng)趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類(lèi)推，直到終點(diǎn)。
4、跳跳球。
目的：培養(yǎng)孩子動(dòng)作靈活性和自信心。
準(zhǔn)備：跳跳球。
玩法：寶寶站在起點(diǎn)處，家長(zhǎng)站在孩子對(duì)面指定的位置，口令一響，寶寶坐到跳跳球上跳到家長(zhǎng)面前，再由家長(zhǎng)把寶寶抱回起點(diǎn)，速度快的那一組勝利。
5、寶寶快爬。
目的：培養(yǎng)孩子手腳協(xié)調(diào)能力和自信心。
玩法：每位家庭指定一條路程相同的爬行路線，寶寶在前家長(zhǎng)在后，口令一響，寶寶與家長(zhǎng)同時(shí)爬行，家長(zhǎng)不能超過(guò)寶寶，必須跟隨在寶寶身后，最先到達(dá)終點(diǎn)的一組勝利。
6、小青蛙。
目的：培養(yǎng)孩子反應(yīng)能力和思維的敏捷性，鍛煉身體的靈活性。
兒歌：一只小青蛙，出門(mén)去玩耍，媽媽小聲叫：呱、呱，可是青蛙沒(méi)回家，媽媽大聲叫：呱!呱!呱!小小青蛙跑回家。
玩法：媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌，兒歌唱到小聲叫時(shí)，寶寶模仿青蛙小聲叫，大聲叫時(shí)，要大聲學(xué)青蛙的叫聲，唱到最后一句：小 小青蛙跑回家時(shí)，寶寶站起來(lái)學(xué)小青蛙跳，媽媽也跳著去追，追上了，再坐下來(lái)，重新開(kāi)始游戲。
小貼士：可以變化兒歌的內(nèi)容，把小青蛙換成小鴨、小雞、小狗等，模仿它們的動(dòng)作和叫。
7、大家一起來(lái)投球。
目的：發(fā)展大動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)有目標(biāo)地投擲東西，增強(qiáng)獨(dú)立性和自信心。
準(zhǔn)備：幾個(gè)襪球和一只小塑料盆，教寶寶將襪球扔進(jìn)盆中。
玩法：找一段鐵絲、銅絲或電線，彎成圓形，兩端各留出一小段，做成一個(gè)小“籃筐”掛起來(lái)。讓寶寶看著你將小襪球投進(jìn)圓環(huán)中，球落地后拾起來(lái)，再重新投進(jìn)圓環(huán)中。示范幾次后，將球交給寶寶，讓他照你的樣子做。你可以在一邊給他數(shù)數(shù)，記錄寶寶成功的次數(shù)，讓寶寶保持游戲的興趣。
8、圖形寶寶找朋友。
目的：鞏固認(rèn)識(shí)各種顏色和形狀。
準(zhǔn)備：瓶子若干，各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個(gè)幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個(gè)筐里。
玩法：媽媽隨意拿起一個(gè)瓶身，指著上面貼的幾何圖形問(wèn)孩子：“這是什么顏色?什么圖形?”等孩子說(shuō)對(duì)后，媽媽說(shuō)：“請(qǐng)你在放瓶蓋的筐里找出一個(gè)和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對(duì)做好朋友。”孩子自己找出相應(yīng)的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個(gè)，媽媽都要給予肯定和表?yè)P(yáng)。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月26日上午9：00。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)親子制作活動(dòng)提高幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)增進(jìn)親子感情。
2、親子共同感受新年的快樂(lè)氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、面具模型一個(gè)。
2、家長(zhǎng)自備各種裝飾材料：如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。
班級(jí)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。
3、舞曲音樂(lè)《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)教室。
2、主持人致開(kāi)幕詞。
3、親子制作“美麗的面具”
(1)主持人教授制作方法。
(2)各家庭自由制作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)腦設(shè)計(jì)，在制作過(guò)程中讓幼兒動(dòng)手參與。
4、制做完成后，以家庭為單位，模仿時(shí)裝表演的形式進(jìn)行面具展示。
5、化妝舞會(huì)“快樂(lè)的新年”
幼兒和家長(zhǎng)戴好自己制作的面具，隨著音樂(lè)一起跳舞，共同感受。
新年的快樂(lè)。
(在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng))。
幼兒園小班室內(nèi)游戲活動(dòng)方案篇二十二
在第三階段“幼兒游戲，掌握策略”學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)員結(jié)合本階段幼兒園游戲主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園游戲方案，由班級(jí)管理與指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)員作業(yè)進(jìn)行打分，60分為合格，100分為滿分。
作業(yè)的正文內(nèi)容：
游戲是幼兒的基本活動(dòng)，在游戲中，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮。游戲來(lái)源于生活，隨著時(shí)代的進(jìn)步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。為深入貫徹落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步增加我園幼兒的體能，開(kāi)發(fā)幼兒的智力，增進(jìn)幼兒的友誼，豐富幼兒的生活，結(jié)合我園小班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出幼兒園小班游戲活動(dòng)的層次性，特制訂我園幼兒園小班游戲活動(dòng)方案如下：
【主題來(lái)源】：
家像一個(gè)寧?kù)o的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方。對(duì)于入園不久的小班孩子來(lái)說(shuō)，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開(kāi)自己的父母第一次過(guò)集體生活，在情緒上多少有點(diǎn)不適應(yīng)，進(jìn)行這個(gè)主題開(kāi)展的目的是為了給幼兒一個(gè)家的感覺(jué)，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來(lái)。為了更好地讓幼兒體驗(yàn)，整個(gè)主題活動(dòng)將以游戲的方式進(jìn)行，將教材中的多個(gè)活動(dòng)點(diǎn)，安排進(jìn)各種區(qū)域內(nèi)容中，而這些區(qū)域?qū)⒁?家"的形式表現(xiàn)出來(lái)，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過(guò)程中教師將通過(guò)觀察和個(gè)別的指導(dǎo)，了解每個(gè)孩子的需要，親近每個(gè)孩子。
【設(shè)計(jì)思路】：
這次的主題活動(dòng)娃娃家的內(nèi)容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長(zhǎng)輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。在這個(gè)大的主題背景下，我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸媽媽?zhuān)屯榉窒硖枪葋?lái)感受家的溫馨。這次我預(yù)設(shè)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習(xí)手腳著地的屈膝爬行的動(dòng)作。因?yàn)橛薪o家長(zhǎng)送糖果這一游戲情景，在孩子活動(dòng)過(guò)程中，同時(shí)也培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)父母的情感。
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】：
1、在活動(dòng)室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗(yàn)抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂(lè)趣。
2、"親親熱熱一家人"：將幼兒的個(gè)人照或全家福張貼在一個(gè)版面上，讓幼兒在游戲和休息的時(shí)候看看說(shuō)說(shuō)，消除幼兒的入園焦慮。
3、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容：
（1）動(dòng)手區(qū)：幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。
（2）生活區(qū)：幫媽媽穿項(xiàng)鏈、裝扮爸爸的領(lǐng)帶；有趣的小夾子、給小動(dòng)物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。
（3）語(yǔ)言區(qū)：投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說(shuō)說(shuō)。
（4）建構(gòu)區(qū)：我愛(ài)我家。
活動(dòng)目標(biāo)：
幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言，并熟悉班中幼兒的名字。
活動(dòng)指導(dǎo)：
方法一：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，他站立起來(lái)，招手大聲說(shuō)："我來(lái)了，大家好！"其他幼兒則一起說(shuō)："某某，你好！"方法二：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，課隨機(jī)問(wèn)問(wèn)他："你的好朋友是誰(shuí)呀？""坐在你旁邊的朋友是誰(shuí)呀？"方法三：當(dāng)點(diǎn)名結(jié)束后，老師可以問(wèn)問(wèn)"今天誰(shuí)沒(méi)有來(lái)？"等問(wèn)題，引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。
日?；顒?dòng)：教師每天可利用幾分鐘的時(shí)間來(lái)介紹班級(jí)中的朋友。
教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法，能坐定進(jìn)食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、用圖片，講述，演示的形式告訴幼兒正確的進(jìn)餐方法，引起幼兒想要自己進(jìn)餐的愿望。
2、幼兒一起談?wù)劊簣D片上的小弟弟在干什么？他是怎樣做的？我們應(yīng)該怎樣吃飯才正確？
3、請(qǐng)個(gè)別小朋友示范吃飯時(shí)是怎樣坐的。
4、請(qǐng)小朋友到桌子前看看，幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)進(jìn)餐的姿勢(shì)最好。
活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)翻滾的動(dòng)作，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)：學(xué)習(xí)開(kāi)飛機(jī)的動(dòng)作。
2、教師介紹游戲規(guī)則，引起幼兒的興趣。
3、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當(dāng)"叔叔"說(shuō)："機(jī)器一開(kāi)，骨碌骨碌，糖寶寶出來(lái)了。"幼兒立即從四處爬處或滾出?！變焊鶕?jù)教師的指令做動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒做各種不同的動(dòng)作。
內(nèi)容和要求：
1、練習(xí)手腳著地屈膝向前爬行的動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)父母的情感并感受集體游戲的愉悅。
材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、爸爸、媽媽的畫(huà)像。
2、幼兒實(shí)踐活動(dòng)中所需要的材料，如墊子，糖果，籃子等。
活動(dòng)過(guò)程：
學(xué)做小烏龜、小兔、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小鴨等小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。
2、觀察其玩法，教師引導(dǎo)爬行。
3、教師引導(dǎo)集體練習(xí)四肢著地爬。
1、講解要求，教師示范。
2、小朋友送糖果：爬草地--鉆山洞--送糖果。
3、表?yè)P(yáng)玩得好的幼兒。
四、放松運(yùn)動(dòng)共同分享糖果。
小班幼兒探索欲強(qiáng)，在日常生活中總是對(duì)各種事物充滿好奇,喜歡動(dòng)動(dòng)這個(gè)玩玩那個(gè)。根據(jù)孩子的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓孩子們自己動(dòng)手操作探索,在這樣具體的操作過(guò)程中去感受、獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，既讓孩子享受了過(guò)程、獲得了快樂(lè),又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力。
1、引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與活動(dòng)，感受玩瓶子的樂(lè)趣，體驗(yàn)與小伙伴一起操作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)瓶子的各種玩法，親自動(dòng)手嘗試，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展。
3、啟發(fā)幼兒自己說(shuō)說(shuō)操作的過(guò)程，講述自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。
1、各種清洗干凈的瓶子；2、與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的課件；3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；4、豆子、繩子若干；5、錄音機(jī)，磁帶。
（一）開(kāi)始部分組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，它一會(huì)兒想和小朋友一起做游戲呢！你們想不想看看它是誰(shuí)？（激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒對(duì)活動(dòng)充滿興趣。）好，那就快把好朋友請(qǐng)出來(lái)吧?。?）師：（操作課件，讓幼兒看到可愛(ài)的小瓶子）小朋友們瞧，今天來(lái)的好朋友是誰(shuí)呀？噢，原來(lái)是可愛(ài)的"瓶子公主"！瓶子公主要和小朋友打招呼了。（繼續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。）瓶子公主帶來(lái)了好多小瓶子，可是小瓶子很調(diào)皮，東倒西歪的，請(qǐng)幼兒給它們排好隊(duì)，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子（瓶子蓋）戴上。
a.分組進(jìn)行操作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋），鍛煉幼兒的操作能力。
b.引導(dǎo)同伴間互相幫助，還可進(jìn)行組與組間的相互合作。
c.集中小結(jié)：小朋友多能干呀，可愛(ài)的小瓶子都排好隊(duì)并找到了合適的帽子，它們可高興啦，它們想邀請(qǐng)小朋友一起走游戲，你們?cè)敢鈫幔亢?，待?huì)兒別忘了告訴大家，你和可愛(ài)的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。
（二）展開(kāi)部分引導(dǎo)孩子和可愛(ài)的小瓶子一起玩，并嘗試用短語(yǔ)表述操作體驗(yàn)。
1、分三組進(jìn)行操作，鼓勵(lì)孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法；2、啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進(jìn)瓶子制成小樂(lè)器；用小繩子系在瓶口拖著玩，教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應(yīng)指導(dǎo)。
3、集中幼兒，師："誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你和可愛(ài)的小瓶子是怎么玩的"。
請(qǐng)幼兒總結(jié)自己的操作過(guò)程，講講自己獲得經(jīng)驗(yàn)。
（三）結(jié)束部分請(qǐng)幼兒在音樂(lè)聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的不同，"可愛(ài)的小瓶子"的游戲還可設(shè)計(jì)以下活動(dòng)，如：
1、瓶寶寶編上號(hào)，可以認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，進(jìn)行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識(shí)的掌握。
2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進(jìn)行分類(lèi)。
3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請(qǐng)你來(lái)排排隊(duì)。
4、點(diǎn)數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊(duì)，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢？等等。
5、日常生活中應(yīng)注意材料的投放。
孩子在日常生活及游戲過(guò)程中，很喜歡動(dòng)手操作周?chē)奈锲罚處熞鶕?jù)這一特點(diǎn)，并結(jié)合主題，對(duì)孩子的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行操作材料的投放。
6、對(duì)于孩子提出的問(wèn)題要正確講解，使用淺顯易懂的語(yǔ)言讓孩子明白。
從小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)看，雖然他們的無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以，小班孩子提出的問(wèn)題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象，教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是，給小班孩子講解應(yīng)注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語(yǔ)來(lái)解答分析。
幼兒園小班室內(nèi)游戲活動(dòng)方案篇二十三
1、通過(guò)鏟沙,拍沙等動(dòng)作,促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
3、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
1、幼兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。
2、玩沙工具(鏟子、小桶)。
3、每人自制插塑小樹(shù)若干。
(一)引題。
1、師講故事:小鳥(niǎo)住在樹(shù)木林里很快活……,后來(lái)樹(shù)林被人砍光了。
2、提問(wèn):樹(shù)被砍完了,小鳥(niǎo)能生活在樹(shù)林里嗎?
3、激發(fā)幼兒再造樹(shù)林的愿望。
(二)交待玩沙要求。
1、使用鏟子要小心,顧前又顧后,鏟子別舉太高,以免沙子揚(yáng)起,落到小朋友身上。
2、沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請(qǐng)老師幫忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。
(三)幼兒玩沙,教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴,用不同的工具玩。
2、想出各種堆沙山的辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得緊緊的,不會(huì)塌下來(lái)。
3、在造好的山上種樹(shù)木,變成樹(shù)林。
(四)結(jié)柬部分。
1、表?yè)P(yáng)幼兒的造樹(shù)林行為,體驗(yàn)為小鳥(niǎo)做好事的自豪情感。
2、整理衣著回教室。
幼兒園小班室內(nèi)游戲活動(dòng)方案篇二十四
游戲目的：
1、培養(yǎng)幼兒的記憶能力。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、幼兒鞏固對(duì)量詞的認(rèn)識(shí)。
游戲準(zhǔn)備：
1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分別放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個(gè)黑板，一個(gè)黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚(yú)的圖片。另一個(gè)黑板上貼有小車(chē)、收音機(jī)、冰箱、桌子的圖片。
2、把小朋友分成兩組，一組有4個(gè)小朋友。
游戲方法：
1、小朋友分成兩組，兩組開(kāi)頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。
2、在老師叫開(kāi)始時(shí)，兩組小朋友跑到對(duì)面桌子上找出量詞，插在黑板相應(yīng)的圖片旁邊，就馬上往回走。
3、回來(lái)后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以繼續(xù)游戲。
4、最后，哪一組小朋友最先配對(duì)完的為勝。
游戲規(guī)則：
小朋友必需戴上帽子進(jìn)行游戲，前面小朋友回來(lái)后一定要給下一位小朋友戴上帽子才可以繼續(xù)游戲。
游戲建議：
1、在第二輪游戲里可以更換黑板上的圖片再進(jìn)行游戲。
2、這個(gè)游戲可以按小、中、大班小朋友的水平來(lái)設(shè)計(jì)量詞的深度來(lái)進(jìn)行。公雞頭，母雞頭。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)：公雞、母雞、黃豆等字音；并認(rèn)讀漢字“公雞頭、母雞頭”。
2、能聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編游戲兒歌。
3、樂(lè)意與同伴一起游戲，共同參與猜測(cè)和判斷的游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙制的手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個(gè)。
2、黃豆、紅豆、紐扣等小物品若干。
3、漢字卡：太陽(yáng)、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍、公雞頭、母雞頭。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)活動(dòng)。
1、復(fù)習(xí)朗讀聽(tīng)讀識(shí)字兒歌《天亮了》、《好寶寶》、《上幼兒園》。
要求幼兒跟著錄音機(jī)里的叔叔阿姨一起朗讀。
2、游戲《找寶寶》，復(fù)習(xí)認(rèn)讀所學(xué)過(guò)的漢字：太陽(yáng)、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍。
二、出示手指玩偶（反面有母雞頭和公雞頭的漢字）。
1、問(wèn)：“咦！它是誰(shuí)呀？”教師以玩偶的口吻與幼兒相互問(wèn)好，例如教師：“我是公雞頭，小朋友們好！”幼兒回答：“公雞頭好！”接著，公雞頭和母雞頭分別與個(gè)別幼兒?jiǎn)柡?，教師及時(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音。（一起認(rèn)讀漢字公雞頭、母雞頭）告訴幼兒下面我們來(lái)玩游戲《猜猜黃豆在哪頭》。
2、教師邊念游戲兒歌，邊表演動(dòng)作，最后伸出兩個(gè)拳頭，青幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進(jìn)行2－3遍。
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