支教感言一句話 支教心得體會(huì)感言(實(shí)用10篇)

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

支教感言一句話篇一

第一段：引言與背景介紹（約200字）

作為一名支教志愿者，我有幸參與了一次支教活動(dòng)，并在這個(gè)過(guò)程中收獲了許多珍貴的體會(huì)和感悟。本文將圍繞支教的意義、困難與挑戰(zhàn)、收獲與感言等方面展開闡述。通過(guò)這次支教活動(dòng)，我深刻地感受到了教育的重要性，也認(rèn)識(shí)到自己在支教中的不足之處，并從中找到了提升自己的動(dòng)力。

第二段：支教意義的思考（約300字）

支教的意義不僅僅體現(xiàn)在教育上，更在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。在支教過(guò)程中，我看到了許多孩子們的憧憬和向往，他們渴望知識(shí)，希望有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)。通過(guò)教育，我相信他們會(huì)擺脫貧困，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，支教也讓我認(rèn)識(shí)到，教育的公平性是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。所有孩子都有接受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利，我們應(yīng)該為他們提供條件和機(jī)會(huì)，讓他們有更美好的未來(lái)。

第三段：困難與挑戰(zhàn)的克服（約300字）

支教并非一帆風(fēng)順，我也遇到了許多困難與挑戰(zhàn)。首先，語(yǔ)言溝通是一大挑戰(zhàn)，很多孩子們并不懂得普通話，這使得教學(xué)變得困難。其次，當(dāng)?shù)氐慕逃O(shè)施簡(jiǎn)陋，學(xué)習(xí)環(huán)境艱苦，這給教學(xué)帶來(lái)了困難。最后，孩子們課后的生活習(xí)慣并不良好，教育成效受到了影響。但通過(guò)與當(dāng)?shù)亟處煹暮献?、與孩子們的互動(dòng)，我逐漸克服了這些困難與挑戰(zhàn)。我學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與孩子們進(jìn)行交流，用心去傾聽(tīng)他們的話語(yǔ)，并通過(guò)一些活動(dòng)改善孩子們的生活習(xí)慣。

第四段：收獲與成長(zhǎng)的感言（約300字）

通過(guò)這次支教活動(dòng)，我不僅幫助了當(dāng)?shù)氐暮⒆觽?，也收獲了很多。首先，我在教學(xué)方面獲得了鍛煉和成長(zhǎng)。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，我不斷提升了溝通和表達(dá)能力，培養(yǎng)了耐心和責(zé)任感。其次，我對(duì)教育產(chǎn)生了更深刻的理解和感悟。教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是對(duì)孩子們個(gè)性和潛力的培養(yǎng)。最后，我也在此次支教活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，這激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以更好地為孩子們服務(wù)。

第五段：反思與展望（約200字）

通過(guò)這次支教活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的艱巨性和重要性。我將繼續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的發(fā)展，為改善教育環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望通過(guò)各種途徑宣傳支教的意義，鼓勵(lì)更多的志愿者參與進(jìn)來(lái)。只有大家的共同努力，才能讓教育更加公平，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我相信，只要我們一直堅(jiān)持下去，支教事業(yè)必將取得更加輝煌的成就。

支教感言一句話篇二

時(shí)光如梭，再次路過(guò)校園里研究生支教團(tuán)的招募海報(bào)時(shí)，才發(fā)覺(jué)從我支教的結(jié)束至今，也有近兩年了。曾經(jīng)的記憶翻涌而出，仿佛讓我又回到了那年......

同樣的世界，不同的人生。當(dāng)我們站在路口做出選擇的時(shí)候，之后的人生軌跡也會(huì)隨之發(fā)生變化。在參加研究生支教團(tuán)之前，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己的人生還會(huì)有這樣的旅程，也正是這次人生的奇幻旅程，我體驗(yàn)了自己不曾體驗(yàn)的生活，思考了一些自己不曾真正思考的問(wèn)題，感悟了一些自己不曾感悟的道理，也見(jiàn)到了自己沒(méi)有見(jiàn)到的世界。

在這里，我不想去談那個(gè)地方的生存環(huán)境較我們這兒而言有多么的艱辛，于我而言，艱難的生存環(huán)境能夠磨礪我的心智，培養(yǎng)我無(wú)所畏懼的勇氣，更何況這里的客觀條件是不會(huì)隨著我主觀的意志而改變。

在這里，我也不想去談那個(gè)地方擁有“資源稟賦”的優(yōu)勢(shì)，有著原生態(tài)的美妙的自然景色，于我而言，這樣的生態(tài)環(huán)境可以增加我的審美情趣和藝術(shù)鑒賞力，更何況這樣的資源優(yōu)勢(shì)并沒(méi)有轉(zhuǎn)化成當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。

在這里，我更不想去談西部大開發(fā)政策給那里帶去了什么以及在發(fā)展的過(guò)程中有著怎樣的問(wèn)題，于我而言，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，更何況有些東西是我現(xiàn)在的思維和能力所不能駕馭的。

在這里我只想談?wù)勛约阂恍┖芗兇獾南敕?，純粹的近乎質(zhì)樸、近乎簡(jiǎn)單，與政治、經(jīng)濟(jì)等無(wú)關(guān)，只是與生活、瑣事有關(guān)。

20xx年八月底，建大團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)和老師將我們送至漢中馬暢鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)告訴我第二天直接去教7年級(jí)的生物課。一瞬間，我的身份從學(xué)生變成了老師，從一個(gè)受教育者變成了教育者。盡管在假期，我一直都在想如何做好一個(gè)老師，怎么實(shí)現(xiàn)那些我正值青春的理想和抱負(fù)。但是到了那一刻，坦白說(shuō)，我還是覺(jué)得我沒(méi)有準(zhǔn)備好。

初到學(xué)校，沒(méi)有一點(diǎn)心理準(zhǔn)備的就擔(dān)任了7.2的班主任。我一直覺(jué)得鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生很難管，而且班主任的責(zé)任太重，打心底我不想當(dāng)班主任?？上胫约阂呀?jīng)是成年人，并且自己的一舉一動(dòng)還代表著西安建筑科技大學(xué)的形象。那腦海中想的諸如我還年輕，經(jīng)驗(yàn)不足等理由，到嘴邊變成了干脆利落的同意。在給孩子們上第一節(jié)課的時(shí)候，我就告訴過(guò)他們。我希望，我們之間的關(guān)系比朋友多一點(diǎn)兒，比師生少一點(diǎn)兒，比擦肩而過(guò)復(fù)雜點(diǎn)兒，比萍水相逢簡(jiǎn)單點(diǎn)兒。我也暗自告訴我自己，應(yīng)該尊重每一個(gè)孩子的獨(dú)立人格和想法。在日后的生活里能用一個(gè)平等的態(tài)度和他們相處。

日子也不是一帆風(fēng)順，在我擔(dān)任班主任當(dāng)天下午，就有一名學(xué)生在玩耍時(shí)不幸撞傷了鎖骨，我去醫(yī)院看他的時(shí)候得知還需停課修養(yǎng)一個(gè)月。在學(xué)生管理方面，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的欠缺和不足，我記得第一個(gè)月年級(jí)大會(huì)的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生還有學(xué)習(xí)風(fēng)氣上都提出了批評(píng)。盡管散會(huì)之后好幾個(gè)班主任都給我說(shuō)你還是個(gè)學(xué)生，也沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)關(guān)系的。但我很難用同樣的理由來(lái)安慰我自己。同樣面對(duì)初一的新生，為什么我的班級(jí)就比其他班級(jí)差。年級(jí)第一總要有人來(lái)當(dāng)，為什么就不能是我的班級(jí)呢。從那以后，我開始不停的向各個(gè)班主任請(qǐng)教管理班級(jí)和學(xué)生的方法，去聽(tīng)各個(gè)科目老師的課，學(xué)習(xí)授課的技巧。當(dāng)?shù)诙€(gè)月領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班進(jìn)行表?yè)P(yáng)的時(shí)候，我竟然比中學(xué)時(shí)候考班上第一還興奮。此外，從我去到我離開，我所帶科目班級(jí)考試一直都是年級(jí)第一。這也是讓我現(xiàn)在提起來(lái)都引以為豪的事情。

在正常的工作之外，我在文學(xué)社中面向全校舉辦了九一八的專題征文，自費(fèi)為優(yōu)秀文章的作者購(gòu)買獎(jiǎng)品。開展演講比賽，指導(dǎo)學(xué)生參加洋縣第三屆讀書日演講大賽并取得三等獎(jiǎng)。

舉辦《馬場(chǎng)中學(xué)百家講壇》，邀請(qǐng)各個(gè)科目的老師分享所在領(lǐng)域的奇聞異事。還厚著臉皮拉了我兩個(gè)關(guān)系好的同學(xué)來(lái)馬暢，給孩子們講講外面不一樣的世界。

我還有幸聯(lián)系到了洋縣縣政府，促成了一次“科技進(jìn)校園”的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中接觸到了一些新的科技前沿并且有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手制作屬于自己的小賽車和公園規(guī)劃。

在服務(wù)地，我們每名老師都會(huì)和學(xué)生成立幫扶對(duì)子，在生活和學(xué)習(xí)上提供力所能及的幫助，而我印象最深的就是一次我所幫扶學(xué)生的家訪。那使得我第一次真正意義上明白家徒四壁的含義，下大雨時(shí)甚至房子還漏水。通過(guò)和學(xué)生奶奶的交談得知，孩子的母親早逝，父親常年在外打工，孫子和奶奶靠著奶奶在莊家地里的勞作過(guò)活。所幸的是，孩子非常懂事、聰明。學(xué)習(xí)成績(jī)也很好?；貙W(xué)校的路上，我心里都在想貧窮算不算一種原罪，如果算的話，現(xiàn)在坐在這里的我們又是多么的幸運(yùn)。

時(shí)常想起自己曾經(jīng)在馬暢中學(xué)的日子，心懷抱負(fù)、滿腔熱血的踏上工作崗位。那一年里，我是帶給了孩子們一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)自鄉(xiāng)村之外的視野和見(jiàn)識(shí)。但是無(wú)形之中，也是那些孩子教會(huì)我愛(ài)，是同事老師們教會(huì)我成長(zhǎng)。每當(dāng)站在講臺(tái)上，面對(duì)孩子們天真無(wú)邪的面龐，看著孩子們積極學(xué)習(xí)的模樣，我都會(huì)打心眼里為自己是一名老師而感到驕傲。

夏無(wú)涼風(fēng)起，秋有落葉知，這是一個(gè)支教人的春華秋實(shí)。研究生支教團(tuán)的選擇之前我很認(rèn)真的想過(guò)，支教不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說(shuō)說(shuō)，或者一時(shí)興起的參與，支教是一種堅(jiān)持，堅(jiān)持把細(xì)小的改變和成長(zhǎng)帶給別人，也帶給自己，想懷著純粹的心，全心全意為學(xué)生，為當(dāng)?shù)亟逃?，做出自己平凡而不平庸的貢獻(xiàn)，所以選擇，所以堅(jiān)持，看前輩們做支教的過(guò)程也更堅(jiān)定了自己想要在這條路上努力做好的決心。想用自己微不足道的力量去為服務(wù)地的教育事業(yè)帶來(lái)綿薄的改變，結(jié)合自己做公益和支教的經(jīng)歷，去總結(jié)和更好的了解自己，也堅(jiān)定了自己選擇這個(gè)方向的正確性，在順利通過(guò)筆試、面試、公示期成為研究生支教團(tuán)的一員時(shí)。興奮和激動(dòng)是自己終于可以切實(shí)去支教、并為自己的理想多添加一些需要勇敢和熱忱的可能性。

一年的時(shí)間可能不足以給孩子們帶去特別多的知識(shí)，但希望我能夠像加入支教團(tuán)之初所期待的那樣，用自己的行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)，帶給孩子們不一樣的觀察世界的角度與方法。讓他們知道，自己每一步腳踏實(shí)地的努力和奮斗，都會(huì)使得夢(mèng)想可以清晰，可以確鑿，盡管人生轉(zhuǎn)眼即是百年。(西安建筑科技大學(xué)研究生支教團(tuán)宋雨澤)

支教感言一句話篇三

支教結(jié)束了，我所帶班的學(xué)生為我唱了一首歌送別，從第一個(gè)音節(jié)起，我眼眶就紅了?；仡^看看自己走過(guò)的路，那些“披荊斬棘”的路，那些灑下血汗的路，都成了一串串耀眼的珍珠、閃閃發(fā)光。感謝市教委和學(xué)院給我這次鍛煉的機(jī)會(huì)，支教的日子將成為我人生的一筆財(cái)富，是我人生中最美好的回憶。

有句名言這樣說(shuō)：“人生沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。”是的，逝去的了永遠(yuǎn)不會(huì)重來(lái)。那么要怎樣才能做好“現(xiàn)場(chǎng)直播”，不留下任何遺憾呢?那就是每天都過(guò)得充實(shí)，過(guò)得有意義。支教的日子是充實(shí)的、快樂(lè)的。因?yàn)閺男W(xué)起我就立志做一名教師，也一直堅(jiān)持不懈的朝著這個(gè)方向努力。終于在畢業(yè)前夕實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望。懷著無(wú)數(shù)的憧憬與希望，按

捺

首先，學(xué)生接受一位新老師要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。也許是我準(zhǔn)備工作沒(méi)做好，講了兩節(jié)課學(xué)生發(fā)映我講課進(jìn)程太快、聲音太小、后面學(xué)生聽(tīng)不見(jiàn)。課下我特意去找學(xué)生溝通，了解到以前教他們語(yǔ)文的韓老師是逐字逐句的分析課文，講的慢、他們?nèi)菀孜眨抑v的太快，一時(shí)消化不了，所以我也適當(dāng)放慢了速度。以后講課時(shí)走下講臺(tái)，方便照顧后面的學(xué)生，遇到重點(diǎn)就刻意重復(fù)兩遍。大約一周過(guò)去，他們漸漸適應(yīng)了我的講課方式。課堂上，我認(rèn)真講，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真做筆記。課下我還盡力去關(guān)心他們、幫助他們、和他們玩在一起。

其次，我覺(jué)得自己的責(zé)任感增強(qiáng)了，班里有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，他們幾個(gè)沒(méi)少挨的批評(píng)?？吹侥菐讉€(gè)學(xué)生不學(xué)習(xí)，還上網(wǎng)，心里真的著急、恨不得替他們?nèi)W(xué)，我想幫助他們、讓他們改邪歸正，我把他們叫出來(lái)苦口婆心的勸誡，一句話都不批評(píng)，動(dòng)之以情、曉之以理，耐心地給他們講道理，告訴他們一個(gè)初中生和一個(gè)高中生出去打工的待遇都不同，小小年紀(jì)開始混日子，什么時(shí)候是個(gè)頭?不努力學(xué)習(xí)將來(lái)就很難有出息的。讓我沒(méi)有想到的是，其中一個(gè)男生竟被我說(shuō)得掉了眼淚。找他們聊過(guò)以后，他們上課也聽(tīng)課了、做筆記了，我來(lái)時(shí)，他們給我寫了信，讀著他們的信，甭提我有多高興了，我相信并祝愿他們不斷進(jìn)步、天天向上。

再次，我感到自己的知識(shí)水平有限，以后學(xué)習(xí)、工作中要多讀書、增加自己的知識(shí)、提高自己的水平。有時(shí)候碰到學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，詩(shī)句記得很清，就是記不清是哪個(gè)詩(shī)人寫的。課下查資料、問(wèn)其他老師，直到確定準(zhǔn)確無(wú)誤才告訴學(xué)生。感覺(jué)以前做事不是不認(rèn)真、卻沒(méi)有這樣一絲不茍。從此以后我要多讀書，增加自己的綜合素質(zhì)能力，還要不斷更新觀念，跟上時(shí)代的步伐。

人生永遠(yuǎn)處在起點(diǎn)與起點(diǎn)之間，而不是在起點(diǎn)與終點(diǎn)之間。讓我們不斷地去創(chuàng)造生命的無(wú)數(shù)個(gè)起點(diǎn)?，F(xiàn)在，眼下的這個(gè)起點(diǎn)已告一段落，我將踏上下一個(gè)起點(diǎn)開始新的征程。我不知道我還會(huì)有怎樣美妙的人生，但我期望無(wú)悔的身影成為百年后美麗的化石。

我的心被久久感動(dòng)著。這一副畫面將在我腦海定格，直至永遠(yuǎn)。

早就知道到這邊支教條件很差很不好，但自己還是抱著可以多吸收點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的期望報(bào)了名來(lái)到xx。其實(shí)開始來(lái)到這個(gè)xx中學(xué)時(shí)很高興，這里的條件比自己想象中的要好：交通方便、住宿條件好、用水也很方便、生活也有保障，唯一不好的就是這個(gè)學(xué)校位于兩個(gè)鎮(zhèn)的中間地帶，向左看是一條公路，向右看還是一條公路，想買個(gè)東西不是特別方便。

第一周覺(jué)得很慢、很難熬。感覺(jué)自己來(lái)到的這個(gè)地方既是一個(gè)陌生的地方又是一個(gè)偏遠(yuǎn)地方，但看到這些可愛(ài)的弟弟妹妹那種孤獨(dú)感不輕易間就消散了。自己只是因?yàn)椴贿m應(yīng)這個(gè)陌生的環(huán)境覺(jué)得有那么小小的需要同情，但再轉(zhuǎn)眼看看這里的學(xué)生比我們更慘，在一種對(duì)比和寢室?guī)讉€(gè)人的相互鼓勵(lì)下我們?nèi)齻€(gè)慢慢的就習(xí)慣了這里的生活，辦公室里老師對(duì)我們這幾個(gè)頂崗實(shí)習(xí)老師也是特別的照顧和關(guān)心，感到很窩心很暖和，至少不會(huì)有一種被排斥的感覺(jué)，也不會(huì)感到被歧視，這里的老師很好，在生活上有什么不順心的可以找他們幫忙，在教學(xué)上有什么不懂的他們也很積極幫忙。外加上和其他一起來(lái)的四十多個(gè)同學(xué)作對(duì)比我們這個(gè)學(xué)校給予我們的待遇和照顧已經(jīng)算是很好的了，慢慢的我們?nèi)齻€(gè)由開始的不適應(yīng)或者說(shuō)抱怨以及茫然在慢慢轉(zhuǎn)變了適應(yīng)和接受并且有意愿在這里好好待上這個(gè)難得的一學(xué)期。

然而最近幾周我們開始感到了一種莫名奇妙的凄涼和被遺棄。不是我一個(gè)人有這種心態(tài)，寢室的我們?nèi)齻€(gè)都這樣彼此認(rèn)為，感到一種‘幸運(yùn)中的悲涼’!

自從來(lái)了這邊后從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)一頓簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的家常飯，每天在食堂里過(guò)，所謂的教師食堂吃的飯都是將一大堆的菜一起下鍋炒，好不容易里面有點(diǎn)肉，基本上也是炒焦了的。但是這邊吃飯倒是挺有規(guī)律的：早上有兩個(gè)選擇要么是面條、要么就是這邊的特產(chǎn)綠豆粉;中午和晚上都是一鍋菜。最近這幾周心里很老火，想哭、想回家，每個(gè)周末都面臨著吃方便面或者說(shuō)沒(méi)有飯吃!心里很難受，現(xiàn)在很害怕周末，甚至對(duì)周末有種小小的恐懼感。一旦周末面臨的就是吃不上飯，開始的時(shí)候三個(gè)人一起煮方便面吃覺(jué)得是一種樂(lè)趣，而現(xiàn)在呢?卻成了每個(gè)周末必須做的必須吃的“救濟(jì)糧”，現(xiàn)在看到那些各種口味的方便面有的就是一種反胃，但是就算再不愿吃也不得不靠這個(gè)‘方便又耐久’的方便面填飽肚子呀。從小到大不管家里條件怎么樣從來(lái)沒(méi)讓自己受到餓的感覺(jué)，沒(méi)想到現(xiàn)在自己卻經(jīng)常面臨著吃不上一頓平常不過(guò)的`飯菜。

同樣的，就是周末學(xué)校里的冷清和孤獨(dú)感太強(qiáng)烈了!周一到周五的時(shí)學(xué)校是一千多人的校園，一旦周末整個(gè)學(xué)校就只剩下我們?nèi)齻€(gè)頂崗實(shí)習(xí)老師和一個(gè)門衛(wèi)叔叔的校園，感覺(jué)到的是一種莫名的落寞，尤其是現(xiàn)在慢慢進(jìn)入冬天更是一種冷冷清清的狀態(tài)。xx這邊相對(duì)于我們以前生活過(guò)的地方要冷那么許多，上課時(shí)間還可以在辦公室和一大群老師圍在這邊特有的‘火筒’上取取暖、吹吹龍門陣，然而到了周末卻不敢準(zhǔn)時(shí)起床，只能呆在床上暖和著、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、打打游戲、看看小說(shuō)、再吃著那些沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的垃圾零食充饑。每個(gè)周末都會(huì)接到同學(xué)的電話，或者會(huì)情不自禁的給他們電話，電話那邊的他們和電話這邊的我們說(shuō)得最多的就是我們周末各自在學(xué)校的‘造孽兮兮’，基本上整個(gè)周末都是這樣有規(guī)律的生活著!尤其是當(dāng)看到三個(gè)人一起煮泡面的那場(chǎng)景，在門衛(wèi)叔叔眼里是一種可以憐惜的——“妹兒呀，真是難為你們幾個(gè)有這個(gè)方法來(lái)解決周末的吃飯問(wèn)題，沒(méi)事，就一個(gè)學(xué)期，以后你們會(huì)有好日子過(guò)的”。但在我們?nèi)齻€(gè)人眼里方便面除了可以填飽肚子外還可以彼此當(dāng)做笑料來(lái)自我?jiàn)蕵?lè)哈——“美女，你最懷念xx的什么?”“我最想念那個(gè)時(shí)候每個(gè)周末我們?nèi)齻€(gè)人在學(xué)校煮泡面吃的場(chǎng)景和日子，還有就是懷念每個(gè)周末屬于我們?nèi)说睦淝逍@”

聊天中我們幾個(gè)目前為止都沒(méi)有感到后悔來(lái)到這個(gè)地方，真的是受罪受苦的鍛煉在這里完全體會(huì)到了，熬過(guò)這個(gè)學(xué)期，都是在經(jīng)歷中成長(zhǎng)嘛，在哪里經(jīng)歷都會(huì)有相應(yīng)的體會(huì)!只是時(shí)不時(shí)的想回家、想看看外面的熱鬧世界、想吃那些好吃的東西，因?yàn)橹苣┯械闹皇枪陋?dú)、饑餓、冷清、落寞和網(wǎng)絡(luò)!

2010年我再一次參加我們中文系舉辦的暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，懷著激動(dòng)的心情走向駐馬店市遂平縣悅莊村小學(xué)，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。

如果要給這段日子定義一個(gè)顏色，我想用金色來(lái)形容它因?yàn)樗腔馃岬?，十二個(gè)熱血青年組成一家，彼此互幫互助，相互扶持愛(ài)護(hù)和諧相處，雖艱苦卻樂(lè)在其中，一路上歡聲笑語(yǔ)，至今音猶在耳。

一切都是那么的和諧安靜：漆黑的夜幕上掛著點(diǎn)點(diǎn)繁星，銀灰的月光灑滿了整個(gè)校園，晚風(fēng)習(xí)習(xí)輕拂著我們隊(duì)員每一顆勞累卻愉快的心靈，我們幾個(gè)人在聊這幾天的實(shí)踐心得體會(huì)：

“真沒(méi)想到原來(lái)做老師這么辛苦，招生，開課，備課……昨天我準(zhǔn)備幾個(gè)小時(shí)內(nèi)容，今天上課就一個(gè)半小時(shí)，真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功啊!以后一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講課”。

“對(duì)啊，有幾個(gè)孩子還總是不聽(tīng)話，很是調(diào)皮呢，不認(rèn)真聽(tīng)課，好讓我‘氣憤’了……”

“跟孩子們?cè)谝黄鹫娴耐鞓?lè)的，什么煩惱都沒(méi)有，雖然有時(shí)候他們調(diào)皮搗蛋，但大部分還是很尊敬我們的”，說(shuō)著說(shuō)著我們都笑了，仿佛在講述那個(gè)年幼的自己，仿佛又都回到了那個(gè)純真時(shí)代，那個(gè)最純樸最無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)去……說(shuō)到這次支教，我們除了安排了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和綜合課外，還開設(shè)一些素質(zhì)拓展的課程，另外，針對(duì)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生開設(shè)奧數(shù)班。上課的時(shí)候，學(xué)生充滿對(duì)知識(shí)追求的目光，使我們每個(gè)老師都不敢怠慢，在熱情地授課、回答學(xué)生的問(wèn)題，有時(shí)候他們機(jī)靈的小腦瓜子里會(huì)產(chǎn)生一些新鮮的想法，提出一些讓我們?nèi)炭〔唤膯?wèn)題，但是我們必是會(huì)認(rèn)真地解釋給他們聽(tīng)。當(dāng)遇到不能獨(dú)自解決的問(wèn)題就叫上其他的人一起討論，找到最佳的答案——充分調(diào)動(dòng)所有資源提出解決問(wèn)題的最佳方案。

當(dāng)自己一個(gè)人靜靜地想著最近幾天的支教生活時(shí)，總感到巨大的滿足：雖然有時(shí)候感覺(jué)很累，但是一想到我現(xiàn)在是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國(guó)的花朵，是在給孩子們展現(xiàn)一個(gè)新奇而精彩的世界的時(shí)候，就會(huì)打心里感到快樂(lè)，因?yàn)榇_確實(shí)實(shí)向他們的傳授了不少的知識(shí)，給他們帶來(lái)了新的思想，新的生活方式?？粗约旱膭趧?dòng)成果，開心之情充溢了我們的心!

在美麗的遂平悅莊村，沒(méi)有城市的喧囂，只有一派安靜和諧的畫面的社會(huì)主義新農(nóng)村里，有這樣一群純樸的鄉(xiāng)親和孩子們，還有這樣一群熱情洋溢的大學(xué)生——黃淮學(xué)院中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)。

我們?cè)诳崾钕峦瓿闪藶槠谑斓闹Ы袒顒?dòng)。在共同的工作中，我們一起克服困難，增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。

我慶幸自己加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，十天的時(shí)光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。

人們一般喜歡把教師比作辛勤的園丁，澆灌充滿希望的幼苗。有幸自己也能親身體會(huì)一下做教師的滋味。當(dāng)我再一次踏上講臺(tái)，沉著地看著臺(tái)下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕……雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng)，我們只做了10天的教師，但我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調(diào)皮的學(xué)生對(duì)我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對(duì)于我們這幫自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。

十天的時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，我們經(jīng)歷了，走過(guò)了，收獲了。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛(ài)的韶山人民，是你們給了我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷;我要感謝陪我們下鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，謝謝你對(duì)我們的指導(dǎo)和幫助;但我更要感謝一起和我下鄉(xiāng)的伙伴們，是你們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。真誠(chéng)地希望悅莊村人民生活越來(lái)越好，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的更好更快。

支教感言一句話篇四

第一段：引言（150字）

我曾經(jīng)參加過(guò)一次支教活動(dòng)，讓我受益匪淺。這次支教經(jīng)歷不僅讓我認(rèn)識(shí)到教育的重要性，也讓我深深體會(huì)到了兩個(gè)不同文化之間的差異。在與當(dāng)?shù)貙W(xué)生相處的過(guò)程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在支教中的體會(huì)和感悟。

第二段：文化差異的認(rèn)識(shí)（250字）

在去往支教地之前，我對(duì)當(dāng)?shù)匚幕](méi)有太多的了解。然而，在與當(dāng)?shù)貙W(xué)生接觸的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了我們之間的差異。他們的生活習(xí)慣、價(jià)值觀念和教育方式都與我所熟悉的不同。這些文化差異給我?guī)?lái)了一些困惑和挑戰(zhàn)，但同時(shí)也啟發(fā)了我對(duì)文化多樣性的深入思考。我開始思考如何以一種更加包容和理解的方式與他們交流，以便更好地幫助他們。

第三段：教育的重要性（300字）

支教經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性。在當(dāng)?shù)?，我?jiàn)證了許多學(xué)生面臨的教育困境，包括貧困、缺乏資源和師資不足等問(wèn)題。然而，這并沒(méi)有阻擋他們渴望獲得知識(shí)和改變自己命運(yùn)的熱情。每次看到他們渴望學(xué)習(xí)的眼神，我都深感責(zé)任重大。我努力教授他們知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們樹立追求夢(mèng)想的信心。在支教過(guò)程中，我看到了學(xué)生們由內(nèi)心升起的希望和改變。

第四段：成長(zhǎng)與收獲（300字）

支教過(guò)程中，不僅是學(xué)生們的成長(zhǎng)，也是我自己的成長(zhǎng)。與他們相處的每一天，都讓我更加了解自己，發(fā)掘自己的潛力。在面對(duì)教育困境時(shí)，我學(xué)會(huì)了更加堅(jiān)韌不拔地努力，不輕易放棄。通過(guò)與當(dāng)?shù)亟處煹慕涣骱蛥f(xié)作，我獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。我意識(shí)到，支教不僅是給他們傳授知識(shí)，更是在為他們的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。我的責(zé)任不僅是教育，更是培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。

第五段：對(duì)未來(lái)的思考與展望（200字）

支教經(jīng)歷讓我意識(shí)到，教育事業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的工程。雖然我只是參與其中的短暫時(shí)間，但我堅(jiān)信每一位支教者的努力都將為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)帶來(lái)積極的變化。我希望能繼續(xù)參與支教活動(dòng)，為更多的學(xué)生帶去希望和改變。我也期待能夠?qū)⑦@次寶貴的支教經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到將來(lái)的教育工作中，為學(xué)生們提供更好的教育資源和服務(wù)。

總結(jié)（100字）

通過(guò)這次支教經(jīng)歷，我對(duì)教育的重要性有了更深的了解，也認(rèn)識(shí)到了不同文化之間的差異。同時(shí)，我也從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。未來(lái)，我將繼續(xù)參與支教活動(dòng)，致力于為學(xué)生們帶去希望和改變。同時(shí)，我也會(huì)將這次支教經(jīng)歷應(yīng)用到我的未來(lái)教育工作中，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

支教感言一句話篇五

段落一：介紹支教的背景和目的（200字）

甘孜，位于中國(guó)西南地區(qū)的一個(gè)地州，這里是藏族聚居地之一。由于地理的偏僻和經(jīng)濟(jì)的落后，教育資源相對(duì)匱乏，許多孩子無(wú)法接受良好的教育。為了改變這種狀況，我參加了甘孜支教志愿者活動(dòng)。通過(guò)支教，我希望能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們帶去希望與光明，讓他們有機(jī)會(huì)踏上屬于自己的康莊大道。

段落二：支教中的困難與挑戰(zhàn)（300字）

甘孜支教的過(guò)程并不輕松，我面臨著許多困難與挑戰(zhàn)。首先，當(dāng)?shù)氐慕逃龡l件十分有限，學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，教學(xué)資源匱乏。我需要克服這些問(wèn)題，并想方設(shè)法為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，由于文化差異和語(yǔ)言障礙，我與學(xué)生之間存在溝通困難。但是，我通過(guò)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言和文化，與學(xué)生建立了深厚的友誼和信任關(guān)系，逐漸克服了這些困難。

段落三：收獲與成長(zhǎng)（300字）

在支教的過(guò)程中，我不僅給孩子們帶去了知識(shí)和技能，也從他們身上得到了很多啟示和教益。這些孩子們雖然生活貧苦，但他們卻擁有堅(jiān)韌不拔的求知欲和積極向上的人生態(tài)度。他們的樂(lè)觀和勇敢讓我感到十分震撼。通過(guò)與他們的相處，我意識(shí)到教育的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了知識(shí)的傳授，更重要的是塑造學(xué)生的人格和品格。支教讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更有愛(ài)心、責(zé)任心和耐心的人，也讓我明白到教育的力量是無(wú)窮的。

段落四：改變他人與反思（300字）

支教過(guò)程中，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和變化。他們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高讓我感到欣慰，更重要的是他們對(duì)未來(lái)的期待和對(duì)生活的熱愛(ài)。通過(guò)我的努力，他們看到了希望，對(duì)教育充滿了信心。這使我意識(shí)到每個(gè)人都有改變他人命運(yùn)的能力，我們可以通過(guò)一己之力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，支教也讓我反思了自己在生活中的責(zé)任與使命，激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷提高自己的能力。

段落五：展望未來(lái)（200字）

支教的經(jīng)歷使我對(duì)教育產(chǎn)生了更深的熱愛(ài)和興趣。我希望將來(lái)能夠投身于教育事業(yè)，為更多的人帶去知識(shí)和希望。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)對(duì)我的關(guān)愛(ài)和支持。同時(shí)，我也希望能夠鼓勵(lì)更多的人參與到支教活動(dòng)中來(lái)，讓更多的孩子們得到改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。讓我們用愛(ài)心和責(zé)任，共同為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，讓每一個(gè)孩子都能夠享受到公平的教育。

支教感言一句話篇六

“遇到你之前，我沒(méi)有想過(guò)結(jié)婚，遇到你之后，我結(jié)婚沒(méi)有想過(guò)和別的人”，這是錢鐘書和楊絳之間決定一生的遇見(jiàn)。而當(dāng)我從北京交通大學(xué)走到陜西丹鳳遇見(jiàn)每一個(gè)孩子的時(shí)候，我想說(shuō)：“你們是我的第一屆學(xué)生，雖然時(shí)間只有一年，但是我們的遇見(jiàn)，是一輩子”。

時(shí)光匆匆，剛踏上這片土地時(shí)的場(chǎng)景依然歷歷在目，微微的夏風(fēng)吹走了一路火車的疲憊，淡藍(lán)的天空、寂靜的火車站臺(tái)讓人不忍心用聲音說(shuō)出到達(dá)服務(wù)地的激動(dòng)心情，只能閉眼用心感受。那是激動(dòng)的、期待的、興奮的、更重要的是一種回歸平淡的安靜。

初一數(shù)學(xué)我們現(xiàn)在覺(jué)得很簡(jiǎn)單，無(wú)非是正負(fù)數(shù)、絕對(duì)值、一元一次方程這些內(nèi)容，可當(dāng)我滿懷著那份莫名的自信走上講臺(tái)時(shí)，第一節(jié)正負(fù)數(shù)就給了我當(dāng)頭一棒，我怎么也沒(méi)想到學(xué)生就是理解不了負(fù)數(shù)的含義，看著學(xué)生那種無(wú)辜的眼神問(wèn)我：老師，到底為什么要有負(fù)數(shù)呢？我才意識(shí)到：對(duì)我們來(lái)說(shuō)可能不用講的東西，在他們面前卻是一個(gè)完全陌生新鮮的事物，他們的理解深度和我想象的還有很大差距，于是我想盡各種辦法，用自己在哈爾濱、北京、貴州等地的親身體驗(yàn)，去引導(dǎo)學(xué)生從氣溫到數(shù)學(xué)的思維轉(zhuǎn)化，慢慢的看著他們聽(tīng)懂了的笑容，我也長(zhǎng)長(zhǎng)的松了口氣。

這一年，除了是一名數(shù)學(xué)老師，也做過(guò)班主任，并利用這段時(shí)間在班里開展了“安全伴我行”“夢(mèng)想·奮斗”兩次主題班會(huì)：教育學(xué)生不僅注意交通安全，也要避免校園暴力，注意飲食安全，班會(huì)后布置學(xué)生制作“安全伴我行”手抄報(bào)，讓安全意識(shí)深入同學(xué)們心中；“夢(mèng)想·奮斗”主題班會(huì)上，我采用學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的微電影、歌曲mv、勵(lì)志短片等多媒體，啟迪孩子們思考自己未來(lái)想做什么事，而現(xiàn)在自己應(yīng)該為之付出什么努力，班會(huì)后孩子們寫了“我的夢(mèng)想”表達(dá)自己感受，教師、醫(yī)生、警察、演員等職業(yè)都是孩子們的夢(mèng)想，大部分孩子還說(shuō)這是第一次真正思考未來(lái)的自己想做什么。平時(shí)我跟學(xué)生就像朋友：在批閱周記時(shí)候，指導(dǎo)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，也講述我在北京的生活；生日了在她的桌上放一個(gè)蘋果；下課看他們玩掃雷，我解釋那些12345的數(shù)字是什么意思，然后一起玩一把。學(xué)生也用自己的方式表達(dá)著對(duì)我的喜愛(ài)，有圣誕節(jié)桌上堆滿蘋果和紙鶴、有偷偷放在桌上的草珊瑚薄荷糖、還有手工制作的教鞭……這些都是我跟我99名學(xué)生日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)樗麄儯业谝淮胃杏X(jué)到了一種強(qiáng)烈的被需要感，這種感覺(jué)真好。

這一年，是我與99名學(xué)生的遇見(jiàn)，也是我們丹鳳小分隊(duì)八個(gè)人與丹鳳貧困學(xué)生的遇見(jiàn)，我們組織募捐到了總價(jià)值約一萬(wàn)余元的書包、文具、書籍和衣物等物資，一系列的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)讓我們走遍了黃柏岔小學(xué)、桃坪小學(xué)、竹林關(guān)小學(xué)、寬坪小學(xué)，去過(guò)旅游景區(qū)桃花谷，也去過(guò)丹鳳縣最貧困的寺坪鎮(zhèn)，遇見(jiàn)了每一份屬于孩子屬于我們自己的感動(dòng)。八個(gè)人也積極參與到當(dāng)?shù)刂驹阜?wù)中，參與“大手牽小手”遇見(jiàn)了鞠萍姐姐、參與丹鳳“桃花節(jié)”開幕式遇見(jiàn)了桃花仙子形象大使、參與西安愛(ài)心協(xié)會(huì)關(guān)愛(ài)活動(dòng)遇見(jiàn)了可愛(ài)的三胞胎弟弟們、參與丹鳳壹基金暖冬行動(dòng)遇見(jiàn)了充滿愛(ài)心的志愿者叔叔阿姨……這都是屬于西部計(jì)劃、屬于一年支教的遇見(jiàn)。

支教期間我的宿舍枕頭底下一直壓著一塊疊好的紅領(lǐng)巾，那是去竹林關(guān)小學(xué)給貧困學(xué)生帶去最后150套愛(ài)心文具的時(shí)候，由學(xué)生代表上臺(tái)給我佩戴的，作為一名成年人接受小學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，我們的心情久久不能平靜，望著鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng)，當(dāng)初出征前的誓言再次回響在耳邊。我們必將不忘初心，繼續(xù)前行，用實(shí)際行動(dòng)踐行志愿精神，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)當(dāng)?shù)貎和?/p>

除了忙碌的工作時(shí)間，每天下班后拎水買菜，做三四個(gè)愛(ài)吃的小菜，晚上或者打掃院子，或者走到丹江散步、或者練習(xí)瑜伽、或者看書練字，冬天周末時(shí)候在院子里曬曬太陽(yáng)，跟鄰居阿姨一起洗衣服，偶爾分享做的美食，每一天生活都是平淡安靜的。大學(xué)時(shí)候浮躁匆忙的心也在這樣的生活中逐漸平靜下來(lái)，對(duì)生活對(duì)未來(lái)的思考也更加冷靜清晰，逐漸明白生活中最重要的是什么，也感受到在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)光更加珍貴。

生活，只有在周圍安靜下來(lái)了，心里的聲音才能聽(tīng)到得更清楚。感謝一年的教學(xué)生活和志愿服務(wù)經(jīng)歷讓我的內(nèi)心更加堅(jiān)實(shí)而溫暖，其實(shí)，平淡的生活也能不平凡。

人這一輩子，總要做一件純粹的事情，無(wú)關(guān)金錢無(wú)關(guān)利益。而支教便是這件事情，是支教讓我遇見(jiàn)了另一個(gè)人生！這份遇見(jiàn)是一輩子的遇見(jiàn)。（北京交通大學(xué)第xx屆研究生支教團(tuán)陜西支隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)黃燁）

支教感言一句話篇七

現(xiàn)在在火車上，一直都忘不了支教的事，一直都想著自己教過(guò)的學(xué)生。害怕自己再不寫支教總結(jié)，很多東西慢慢的就淡忘了。

這兩天一直有學(xué)生打電話或者發(fā)短信過(guò)來(lái)問(wèn)我們情況，問(wèn)我們到家沒(méi)有，每次接到他們的電話，收到他們的短信都有一種非常高興的感覺(jué)，不想錯(cuò)過(guò)他們的每一通電話，即使是接近一個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途加漫游。昨天深夜有個(gè)學(xué)生和我短信聊天，說(shuō)自己睡不著，想我們，很想再見(jiàn)我們一面，我真的不知道該怎么跟她講，其實(shí)我也很想再去看看他們，但是。我讓她不要把眼淚留下來(lái)，她說(shuō)她忍不住。她說(shuō)給我們準(zhǔn)備了一個(gè)禮物，等著我們下次再去。我告訴她，重要的不是我們?cè)偃?，是你們要從那里走出?lái)，等你走出來(lái)，坦哥帶你胡吃海喝！

突然出現(xiàn)在他們的生活當(dāng)中，又突然離去。真的很殘忍。我現(xiàn)在更能感受到，我們支教隊(duì)員自己離開的是如此地輕松，卻給這群?jiǎn)渭兊纳絽^(qū)孩子留下了如此深的羈絆。

想起臨走之前的那一晚，很多學(xué)生留在學(xué)校不回家。晚上當(dāng)?shù)卮鍟浐托ｉL(zhǎng)請(qǐng)我們吃晚飯，從六點(diǎn)多一直吃到九點(diǎn)多，也喝了酒。本來(lái)和學(xué)生說(shuō)好八點(diǎn)就回去陪他們，但是書記和校長(zhǎng)的盛情難卻，雖然剛來(lái)的時(shí)候，他們根本就不信任我們。學(xué)生們一直在外面等，等我們吃完飯。而我們吃飯的時(shí)候想的也一直都是我們的學(xué)生，喝酒喝到最后的時(shí)候，我跟他們其中一個(gè)村里的主任說(shuō)：我真的很喜歡這里，喜歡這里的孩子，舍不得他們。我說(shuō)我現(xiàn)在剩下的時(shí)間更想多陪陪我的學(xué)生。于是我一個(gè)人就借著酒勁晃晃悠悠地回學(xué)校，看我的學(xué)生。他們都在，在教室門口，兩排活動(dòng)板房的夾道中間，等著他們的老師一個(gè)一個(gè)回去。不知道該跟他們說(shuō)些什么，只是借著酒勁隨便喊他們幾句“小兔崽子”，問(wèn)他們?cè)诟墒裁?。他們都“笑”著看著我，沒(méi)有說(shuō)什么。然后我們走到夾道前面一個(gè)看不到燈光的地方，眼淚就再也忍不住了。我安慰他們不要流眼淚，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)。他們也安慰我們。但是誰(shuí)都忍不住，不掉下眼淚。大家就站在那，流眼淚，相互安慰。

晚上11點(diǎn)多，學(xué)生們都還在，校長(zhǎng)怕出現(xiàn)安全問(wèn)題，就以一種強(qiáng)硬的態(tài)度，要求學(xué)生，離開學(xué)校，早點(diǎn)回家。我也非常理解校長(zhǎng)的做法，但是學(xué)生們還小，他們不能理解校長(zhǎng)的一片苦心。他們認(rèn)為現(xiàn)在是暑假期間，校長(zhǎng)沒(méi)有權(quán)利要求他們回家，他們認(rèn)為校長(zhǎng)這是在故意拆散我們。我們也不知道要怎么跟學(xué)生解釋，只能盡量維持秩序，一邊向校長(zhǎng)保證我們會(huì)處理好問(wèn)題，不會(huì)出亂子。一邊勸說(shuō)學(xué)生回家。最后隊(duì)長(zhǎng)帶著學(xué)生去街上轉(zhuǎn)了一圈，讓小一點(diǎn)的學(xué)生回家。我后來(lái)就沒(méi)告訴學(xué)生，默默回了學(xué)校。后來(lái)校長(zhǎng)找到了我，還有松哥，就坐下來(lái)和我們談?wù)?，他怕我們也不理解他的苦心，?duì)他也有意見(jiàn)。他告訴我他已經(jīng)工作了30年，當(dāng)校長(zhǎng)也有10年了，他最怕的就是出現(xiàn)安全問(wèn)題，他說(shuō)在這個(gè)地區(qū)出現(xiàn)安全問(wèn)題是特別嚴(yán)重的事。我也理解他為什么這么說(shuō)，畢竟這個(gè)地區(qū)有他的特殊性，村民的認(rèn)知，開放，和思想高度都在一個(gè)相對(duì)較低的水平。校長(zhǎng)說(shuō)他不希望在我們支教快圓滿結(jié)束的時(shí)候再出現(xiàn)安全隱患。他希望我們來(lái)的時(shí)候高高興興，走的時(shí)候帶走的也都是美好。我很感謝校長(zhǎng)，也很敬佩校長(zhǎng)，感謝他在我們這十幾天的支教過(guò)程中對(duì)我們的支持和幫助，敬佩他能在這樣的地方堅(jiān)持工作那么多年。像他這樣的老師才是最值得我們尊敬的人。

最后校長(zhǎng)回家了，他終究還是沒(méi)忍心趕走學(xué)生，讓他們留下來(lái)，陪我們最后一晚，也是我們陪他們最后一晚。那晚我因?yàn)橐o他們很多人寫留言，沒(méi)有陪他們耍，寫著寫著自己也就睡了，因?yàn)檫€喝了酒。還有那晚一個(gè)學(xué)生以為我真喝醉了，拿了一瓶礦泉水澆在我頭上，我還沒(méi)有因?yàn)楹染票徽l(shuí)澆過(guò)，第一次竟然是被一個(gè)學(xué)生，我算是記住她了，臨走的時(shí)候還送了她一副墨鏡。真的是太愛(ài)這群學(xué)生了。夜里我起來(lái)的時(shí)候，才想起我的這群學(xué)生，問(wèn)隊(duì)友才知道他們?cè)诹硪粋€(gè)教室睡了，睡在拼接起來(lái)的課桌上，和我們睡得一樣。怕他們冷，又給他們抱了幾床毛毯。然后我就一直沒(méi)睡，打著手電，給他們寫留言，大段大段地寫。還好我?guī)У某跻荒前嘀挥惺畮讉€(gè)學(xué)生，要是像五六年級(jí)那樣有六七十個(gè)學(xué)生，那我就寫不過(guò)來(lái)了。

我給他們每個(gè)人的留言都比較長(zhǎng)，里面涉及到學(xué)習(xí)方法，如何做人，當(dāng)然還有祝福和希望。我真的很想把自己知道的一切都告訴他們，但是十幾天時(shí)間太短，能教的東西太少，而短短的幾行留言又怎么能表達(dá)的了我對(duì)他們的感情。寫的最認(rèn)真的是給一個(gè)叫趙錢玲的學(xué)生寫的。她給人一看就知道是一個(gè)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，很懂事，很漂亮的女孩子。我在給她的留言中提到了很多學(xué)習(xí)方法，有我教他們的做題時(shí)的讀題方法、解題思路、如何整理知識(shí)點(diǎn)、如何利用錯(cuò)題集等等，還給她解釋了我跟她們講的“簡(jiǎn)單”、“粗暴”和“不要臉”。還有對(duì)她的很多希望。我和隊(duì)長(zhǎng)在回去的路上也在商量，如果非要讓我們選擇一個(gè)學(xué)生，作為長(zhǎng)期資助對(duì)象，我們都認(rèn)為她是最合適的人選。就因?yàn)樗鍪抡J(rèn)真，好學(xué)。而且我們也十分肯定，如果沒(méi)有一個(gè)人在她身邊輔導(dǎo)，她也很難走出這里，靠她自己，幾乎不可能。而這里的大部分學(xué)生的整體條件可能還不如她。她在我的學(xué)生里算是認(rèn)真的，每個(gè)教過(guò)她的老師都覺(jué)得她很不錯(cuò)。真希望有一天能在大山外見(jiàn)到她。

短短的十幾天，接觸了很多孩子，從幼兒班到初二的都有，如果不是條件的限制，他們一點(diǎn)都不比城里的學(xué)生差。他們那么小就開始幫家里做各種農(nóng)活，有的六七歲就天天幫大人照顧弟弟妹妹，背著他們來(lái)上學(xué)。六七歲就天天上山割豬草。六七歲就走好幾個(gè)小時(shí)的山路來(lái)上學(xué)。五六年級(jí)就天天開著摩托走山路，騎的比我溜多了。很多都是爺爺奶奶照顧長(zhǎng)大的，父母一直在在外地打工，有的甚至沒(méi)有父母，有的是由哥哥姐姐照顧的，當(dāng)然條件好一點(diǎn)的也有一家有兩個(gè)大學(xué)生的。每次家訪，走過(guò)他們走過(guò)的山路，真覺(jué)得自己弱爆了，跟他們比起來(lái)，我們有什么理由說(shuō)自己現(xiàn)在過(guò)得不好，有什么理由不好好利用已有的條件，比他們好的多得多的條件，真想對(duì)那些正在浪費(fèi)這些條件的同齡人，或者現(xiàn)在的學(xué)生說(shuō)，與其給你們浪費(fèi)，不如拿去給山里的孩子，他們一定做得比你們更好。

想起來(lái)一個(gè)小女生，三年級(jí)，才10歲，長(zhǎng)得蠻漂亮的，看起來(lái)很瘦弱的小女生。我之前把她抱著，放她下來(lái)的時(shí)候她說(shuō)她想抱我，看看能不能把我抱起來(lái)，我有70kg！但是她就是穩(wěn)穩(wěn)地把我抱了起來(lái)，很穩(wěn)很穩(wěn)。一次我去她家看她的時(shí)候，看到她在打口袋，口袋里裝著玉米（用粗木棍）。于是我就去幫她打，也不知打了多久，反正走的時(shí)候，我手上就多了兩個(gè)泡，一個(gè)水泡，一個(gè)血泡。我自認(rèn)為我是能干的了粗活的，但是這才打了幾下，我又對(duì)自己產(chǎn)生了深深的懷疑，也對(duì)這些小學(xué)生產(chǎn)生了敬意，他們真的真的太懂事，太能干了，小小年紀(jì)，肩膀上承擔(dān)的東西一點(diǎn)都不比我們少。很多方面真的比我們厲害多了，就不要說(shuō)和他們同齡的城里的孩子了。我和隊(duì)友討論過(guò)，大山對(duì)他們的限制到底有多大。因?yàn)榇笊?，他們?nèi)鄙倭耸裁?，獲得了什么。憑我們幾個(gè)人可能給不了答案，但是我認(rèn)為他們并沒(méi)有比山外的孩子少獲得什么，也沒(méi)有缺少什么。都說(shuō)他們經(jīng)濟(jì)條件差，教育資源匱乏，但是我們這些條件好的地方教出來(lái)的學(xué)生又是怎樣的？真的就比山里的孩子好上一千倍一萬(wàn)倍？在我看來(lái)，他們真的不缺什么，大山就是他們的世界，在大山之內(nèi)，他們懂的比我們多得多，走山路，吃野果，挑野菜，怎么應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，他們有他們的樂(lè)子，而且一點(diǎn)也不比城里的孩子缺乏快樂(lè)，每天放學(xué)回家走幾個(gè)小時(shí)的山路就是樂(lè)子，一起摘野果，在路上玩耍，奔跑，下雨了在路上一起淋雨，他們過(guò)得真的很快樂(lè)，這就是他們的生活。人更多的時(shí)候總是拿自己的擁有的來(lái)審量別人所擁有的。認(rèn)為別人缺少什么，自己擁有什么。但是這些真的都是相對(duì)的，支教的人都明白，自己從山區(qū)孩子身上收獲的東西，比自己帶給他們的東西多得多。支教收獲最大的往往是我們自己。因?yàn)樽约核幍沫h(huán)境還不錯(cuò)，至少各方面條件比山里的孩子好很多，所以我覺(jué)得山外的孩子應(yīng)該多站在山區(qū)孩子的角度，好好審視自己。我們支教做的，不僅是把山外的世界展示在山里孩子的面前，給他們走出大山的希望，更多的需要做的是告訴城市里的孩子，你們要做的還有很多，要好好珍惜自己所擁有的資源。

最重要的一點(diǎn)，他們從來(lái)就不缺少什么。

支教感言一句話篇八

支教意味著背離熟悉的城市生活，踏上艱辛的田野之旅。曾經(jīng)，我只是一個(gè)坐在辦公室里的大學(xué)教師，盡管對(duì)教育事業(yè)有著濃厚的興趣，但我始終感受不到教育對(duì)于貧困地區(qū)孩子的重要性。然而，當(dāng)我來(lái)到甘孜，親眼目睹那些蓬頭垢面的孩子們用滿是泥巴的手指寫字時(shí)，我才真正意識(shí)到教育的力量。這一切的一切，都讓我深深感受到支教之行的重要性。

第二段：相互成長(zhǎng)的奇妙之旅

在甘孜的那段時(shí)光里，我不僅教給了孩子們知識(shí)，更重要的是，他們教會(huì)了我很多。他們的單純、樂(lè)觀和堅(jiān)韌都讓我深受觸動(dòng)。在教學(xué)的過(guò)程中，我從這些孩子身上學(xué)到了很多。他們對(duì)于知識(shí)的渴求和堅(jiān)持，讓我明白了生活中克服困難的重要性。而他們天真無(wú)邪的笑容，也讓我明白了快樂(lè)的真諦。互相的陪伴和成長(zhǎng)，讓我們建立起了深厚的師生關(guān)系。

第三段：面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)持

在我的支教過(guò)程中，不可避免地遇到了很多困難。首先是甘孜的高原氣候，讓我一度無(wú)法適應(yīng)，身體感到非常不適。然而，面對(duì)這些困難，我沒(méi)有退縮。我學(xué)會(huì)了通過(guò)鍛煉和適應(yīng)來(lái)克服困難。其次是語(yǔ)言上的障礙，由于當(dāng)?shù)胤窖院推胀ㄔ挼牟町?，我一度無(wú)法和孩子們進(jìn)行有效的交流。但我并沒(méi)有放棄，通過(guò)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)胤窖院秃⒆觽兊慕涣?，我漸漸地解決了這個(gè)問(wèn)題。只有面對(duì)困難，我們才能成長(zhǎng)。

第四段：教育的重要性和成就感

在甘孜的支教經(jīng)歷中，我最深刻地體會(huì)到了教育的重要性。當(dāng)我看到那些曾經(jīng)毫無(wú)基礎(chǔ)的孩子們?nèi)缃駥懗隽艘还P流暢的字，或是從看不懂的課文中理解了知識(shí)點(diǎn)，那種成就感是無(wú)與倫比的。他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，讓我明白了教育的力量是無(wú)窮的。即使只是點(diǎn)滴的進(jìn)步，也能夠改變一個(gè)孩子的人生。這讓我更加堅(jiān)定了在教育事業(yè)中的決心和責(zé)任感。

第五段：回顧與展望

回顧這段支教的經(jīng)歷，我覺(jué)得自己無(wú)愧于心，收獲了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我從中真正理解了教育對(duì)于未來(lái)的重要性和改變一個(gè)人命運(yùn)的力量。因此，我決定繼續(xù)投身于教育事業(yè)，為更多需要幫助的孩子奉獻(xiàn)我的力量。我相信，只要我們努力奮斗，用自己的行動(dòng)去感染和改變更多的孩子，教育的力量就能夠改變我們的社會(huì)，讓更多的人擁有更好的未來(lái)。

總結(jié)：甘孜支教之行給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過(guò)和孩子們的相處，我學(xué)到了勇氣、樂(lè)觀和堅(jiān)持的重要性。面對(duì)困難，我沒(méi)有退縮，而是選擇去克服。在支教的過(guò)程中，我看到了教育的重要性和改變力量，這讓我更加堅(jiān)定了自己在教育事業(yè)中的決心?；仡欉@段支教經(jīng)歷，我滿懷感激與希望。我相信，只要我們努力奉獻(xiàn)自己的力量，教育的力量就能夠擁抱更多的孩子，改變更多的命運(yùn)。

支教感言一句話篇九

支教，不僅是一次活動(dòng)，更是一次閱歷。短短四個(gè)月的行程，并不能給山區(qū)的孩子帶來(lái)什么實(shí)質(zhì)上的變化，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，足以震撼心靈。大山中有最可愛(ài)的人，那些孩子，大山中有最偉大的人，那些教師。他們?cè)诖笊缴钐幵?，把自己的青春留在綿延的山脈，用自己的熱血澆灌這方貧瘠的土地。在這里，我們沒(méi)有年齡上的差距，沒(méi)有地域的區(qū)別，我們都是生活在同一片藍(lán)天之下，迎接朝陽(yáng)，送走余暉。我們一起跳舞，一起唱歌，一起玩耍，一起歡笑。課堂上我們是老師，課后，我們是伙伴，我們彼此尊重，彼此感激。他們的快樂(lè)煽動(dòng)了我的側(cè)忍，他們的天真隱隱震撼了我們，我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們教給他們的。

一份春華，一份秋實(shí)，初為人師是幸福的起點(diǎn)。我們走出象牙塔，我們懷著忐忑與憧憬的心情，踏上講臺(tái)，經(jīng)過(guò)四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活，我們從理性認(rèn)識(shí)得到現(xiàn)實(shí)能力的提升，我們收獲頗豐，感慨良多，我們深的深愛(ài)上了教師這一神圣的職業(yè)。

在這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活中，我們享受到了領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的.呵護(hù)與關(guān)懷，在領(lǐng)導(dǎo)們的激勵(lì)與指導(dǎo)下，我們注入了新的血液，煥發(fā)著新的活力。人生因敏于求知而精彩，青春因無(wú)私奉獻(xiàn)而崇高。

實(shí)習(xí)支教是一種經(jīng)歷，也是一種磨練，更是一筆人生財(cái)富。在實(shí)習(xí)支教過(guò)程中，支教生人人努力，支教點(diǎn)點(diǎn)生輝，他們滿懷信心，充滿激情地投入到實(shí)習(xí)支教工作中，大家都克服困難、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，滿懷收獲。

人生就像一個(gè)圓，終點(diǎn)也就是新的起點(diǎn)。四個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我們將要踏上為夢(mèng)想而奮斗的新征程，人生有很多個(gè)驛站要走，每走一段都是一種領(lǐng)悟，就讓我們帶著這些領(lǐng)悟在未來(lái)的沃土盡情揮灑，澆灌屬于自己的成功之花。

讓我們永遠(yuǎn)銘記這段難忘美好的時(shí)光……

支教感言一句話篇十

2010年我再一次參加我們中文系舉辦的暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，懷著激動(dòng)的心情走向駐馬店市遂平縣悅莊村小學(xué)，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。

如果要給這段日子定義一個(gè)顏色，我想用金色來(lái)形容它因?yàn)樗腔馃岬模€(gè)熱血青年組成一家，彼此互幫互助，相互扶持愛(ài)護(hù)和諧相處，雖艱苦卻樂(lè)在其中，一路上歡聲笑語(yǔ)，至今音猶在耳。

一切都是那么的和諧安靜：漆黑的夜幕上掛著點(diǎn)點(diǎn)繁星，銀灰的月光灑滿了整個(gè)校園，晚風(fēng)習(xí)習(xí)輕拂著我們隊(duì)員每一顆勞累卻愉快的心靈，我們幾個(gè)人在聊這幾天的實(shí)踐心得體會(huì)：

“真沒(méi)想到原來(lái)做老師這么辛苦，招生，開課，備課……昨天我準(zhǔn)備幾個(gè)小時(shí)內(nèi)容，今天上課就一個(gè)半小時(shí)，真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功啊！以后一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講課”。

“對(duì)啊，有幾個(gè)孩子還總是不聽(tīng)話，很是調(diào)皮呢，不認(rèn)真聽(tīng)課，好讓我‘氣憤’了……”

“跟孩子們?cè)谝黄鹫娴耐鞓?lè)的，什么煩惱都沒(méi)有，雖然有時(shí)候他們調(diào)皮搗蛋，但大部分還是很尊敬我們的”，說(shuō)著說(shuō)著我們都笑了，仿佛在講述那個(gè)年幼的自己，仿佛又都回到了那個(gè)純真時(shí)代，那個(gè)最純樸最無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)去……說(shuō)到這次支教，我們除了安排了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和綜合課外，還開設(shè)一些素質(zhì)拓展的課程，另外，針對(duì)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生開設(shè)奧數(shù)班。上課的時(shí)候，學(xué)生充滿對(duì)知識(shí)追求的目光，使我們每個(gè)老師都不敢怠慢，在熱情地授課、回答學(xué)生的問(wèn)題，有時(shí)候他們機(jī)靈的小腦瓜子里會(huì)產(chǎn)生一些新鮮的想法，提出一些讓我們?nèi)炭〔唤膯?wèn)題，但是我們必是會(huì)認(rèn)真地解釋給他們聽(tīng)。當(dāng)遇到不能獨(dú)自解決的問(wèn)題就叫上其他的人一起討論，找到最佳的答案——充分調(diào)動(dòng)所有資源提出解決問(wèn)題的最佳方案。

當(dāng)自己一個(gè)人靜靜地想著最近幾天的支教生活時(shí)，總感到巨大的滿足：雖然有時(shí)候感覺(jué)很累，但是一想到我現(xiàn)在是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國(guó)的花朵，是在給孩子們展現(xiàn)一個(gè)新奇而精彩的世界的時(shí)候，就會(huì)打心里感到快樂(lè)，因?yàn)榇_確實(shí)實(shí)向他們的傳授了不少的知識(shí)，給他們帶來(lái)了新的思想，新的生活方式?？粗约旱膭趧?dòng)成果，開心之情充溢了我們的心！

在美麗的遂平悅莊村，沒(méi)有城市的喧囂，只有一派安靜和諧的畫面的社會(huì)主義新農(nóng)村里，有這樣一群純樸的鄉(xiāng)親和孩子們，還有這樣一群熱情洋溢的大學(xué)生——黃淮學(xué)院中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)。

我們?cè)诳崾钕峦瓿闪藶槠谑斓闹Ы袒顒?dòng)。在共同的工作中，我們一起克服困難，增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。

我慶幸自己加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，十天的時(shí)光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。

人們一般喜歡把教師比作辛勤的園丁，澆灌充滿希望的幼苗。有幸自己也能親身體會(huì)一下做教師的滋味。當(dāng)我再一次踏上講臺(tái)，沉著地看著臺(tái)下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕……雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng)，我們只做了10天的教師，但我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調(diào)皮的學(xué)生對(duì)我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對(duì)于我們這幫自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。

十天的時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，我們經(jīng)歷了，走過(guò)了，收獲了。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛(ài)的韶山人民，是你們給了我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷；我要感謝陪我們下鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，謝謝你對(duì)我們的指導(dǎo)和幫助；但我更要感謝一起和我下鄉(xiāng)的伙伴們，是你們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。真誠(chéng)地希望悅莊村人民生活越來(lái)越好，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的更好更快。

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