缺乏計(jì)劃往往導(dǎo)致目標(biāo)的模糊和效率的低下。制定計(jì)劃需要我們盡可能詳細(xì)地考慮需要做的事情和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟。如果你想了解更多關(guān)于計(jì)劃的內(nèi)容，可以閱讀以下范文，獲取更多的啟發(fā)。
英語(yǔ)備課組的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一
為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神，本學(xué)期，四年級(jí)備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心，踏實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下：
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個(gè)重要方面。本學(xué)期，我們一方面堅(jiān)持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外，還在參加各級(jí)各類教研活動(dòng)的同時(shí)，不定期地開展集體備課活動(dòng)。我們?cè)诩w備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過(guò)程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。
除了在無(wú)課情況下必聽學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課之外，我們英語(yǔ)備課組還要積極開展相互聽課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)，把握教學(xué)的整體框架，同時(shí)也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué)，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺。在堅(jiān)持聽課的過(guò)程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
“不上無(wú)準(zhǔn)備之課”是我們備課組一直堅(jiān)持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證。
在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練習(xí)，并做到及時(shí)批閱和講評(píng)。而平時(shí)每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)則堅(jiān)持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
每一單元的單詞和詞組逐個(gè)過(guò)關(guān)，對(duì)每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級(jí)的整體英語(yǔ)成績(jī)。
總之，我們四年級(jí)英語(yǔ)備課組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上、很有凝聚力的備課組，在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作上自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在以后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)備課組的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二
以學(xué)校教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)研究，弘揚(yáng)全體英語(yǔ)教師的團(tuán)隊(duì)精神和探索精神，共同努力，共享資源，集思廣益，充分發(fā)揮集體智慧和個(gè)人專長(zhǎng)，體現(xiàn)“同伴互助”精神，提高英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)效果和教師專業(yè)水平，不斷推進(jìn)課程改革，深化學(xué)校特色建設(shè)，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，腳踏實(shí)地開展研究活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)方法，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、通過(guò)集體備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。
三至六年級(jí)各單元的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法、學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等。
警察體育課備課按照"備課前討論—教案形成—教案調(diào)整、教學(xué)實(shí)施—課后反思總結(jié)"幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。
1、準(zhǔn)備前討論。
課前討論是集思廣益、充分發(fā)揮教師個(gè)人專長(zhǎng)、體現(xiàn)集體智慧的重要環(huán)節(jié)，課前深入討論是提高集體備課有效性的關(guān)鍵。
1）集體備課前，必須分析教材內(nèi)容，討論教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。
2）每個(gè)老師都要盡力提出一個(gè)原創(chuàng)的設(shè)計(jì)方案，以便資源共享。
3）每個(gè)老師都要提出自己的問題，以便集思廣益，克服困難。
4）做好每次集體備課的記錄，包括備課時(shí)間、參與者、備課內(nèi)容、討論意見。
2、形成教學(xué)計(jì)劃。
主備老師會(huì)整理集體討論的意見，形成集體備課的教案設(shè)計(jì)。
3、調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施教學(xué)。
1）教案調(diào)整時(shí)，中心發(fā)言人講課，教師討論，相互補(bǔ)充，豐富完善教案內(nèi)容。但是教案要避免雷同，否則就沒有創(chuàng)新精神。
2）輔助教師認(rèn)真了解主輔教師教案的設(shè)計(jì)意圖，可以提出調(diào)整教案的建議。
3）每個(gè)教師都應(yīng)該充分利用集體教案，將集體智慧運(yùn)用到課堂教學(xué)中。教學(xué)前，應(yīng)根據(jù)本班教師和學(xué)生的特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
4、課后反思總結(jié)。
1）備課組教師使用集體教案授課時(shí)，組員應(yīng)積極參與講課，集體反思教學(xué)情況。
2）主備教師要結(jié)合實(shí)際教學(xué)，整理總結(jié)每位教師教學(xué)計(jì)劃的亮點(diǎn)和不足，并記錄在表格中。
1、備課小組應(yīng)每?jī)芍軐?duì)集體備課討論做一次記錄。
2、每個(gè)房間都要進(jìn)行每周一次的集體備課活動(dòng)，集體備課的教案要體現(xiàn)集體備課幾個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)。
3、指導(dǎo)辦公室每月檢查一次集體備課，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善集體備課制度，提高集體備課的效率和質(zhì)量。
英語(yǔ)備課組的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三
這個(gè)備考組的英語(yǔ)老師認(rèn)真研究了新課程標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)中考試題的新特點(diǎn)和近幾年學(xué)生的實(shí)際情況，深入了解了考試大綱的要求，制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃?？倧?fù)習(xí)階段主要采用“三輪復(fù)習(xí)法”，先綜合學(xué)習(xí)，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)，最后適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到綜合重點(diǎn)，突出重點(diǎn)，綜合復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合，既系統(tǒng)又重點(diǎn)，讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)，取得優(yōu)異成績(jī)。在新課的同時(shí)，開始復(fù)習(xí)詞匯，利用早讀時(shí)間教學(xué)生閱讀大綱的核心詞匯，默寫，及時(shí)糾正，及時(shí)反饋，在期中考試前完成第二輪詞匯復(fù)習(xí)。同時(shí)每周復(fù)習(xí)一個(gè)單詞或語(yǔ)法，選擇配套練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。此外，我們還每周安排一次聽力和閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生提高綜合能力，每周安排一次綜合能力訓(xùn)練，給學(xué)生作文指導(dǎo)。
復(fù)習(xí)的目的是“回顧過(guò)去”。“回顧過(guò)去”的過(guò)程是幫助學(xué)生回憶所學(xué)，強(qiáng)化記憶，強(qiáng)化理解，強(qiáng)化應(yīng)用。我們應(yīng)該根據(jù)從正常教學(xué)中獲得的反饋信息，適當(dāng)安排相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)時(shí)間。
第一階段，復(fù)習(xí)重點(diǎn)是掃描知識(shí)點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)的第二階段是分段復(fù)習(xí)。
第三階段著重于全面提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
團(tuán)隊(duì)成員共同合作，為學(xué)生打印詞匯聽寫表，制作清晰的語(yǔ)法課件，精心挑選匹配的語(yǔ)法訓(xùn)練題，制作高質(zhì)量的試卷和月考試卷。準(zhǔn)備小組統(tǒng)一作業(yè)規(guī)范，明確日?？陬^和書面作業(yè)；認(rèn)真執(zhí)行。教師將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際水平相結(jié)合，安排層次分明、問題結(jié)構(gòu)合理、題量適中的同步作業(yè)，通過(guò)自己精心設(shè)計(jì)或選擇的練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲，享受成功的快樂。批改作業(yè)時(shí)，“粗改”與“精批”相結(jié)合，讓學(xué)生在講評(píng)和練習(xí)時(shí)有針對(duì)性，了解自己的知識(shí)缺陷，“對(duì)癥下藥”。
這學(xué)期要求我們組的.老師根據(jù)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的改進(jìn)點(diǎn)，在課堂上互相傾聽，然后集體評(píng)議，提出改進(jìn)方案和意見。最后，開班老師要反思，提出改進(jìn)措施。與此同時(shí)，周青的老師應(yīng)該在全區(qū)范圍內(nèi)舉辦復(fù)習(xí)狀語(yǔ)從句的研討會(huì)。我們會(huì)要求每個(gè)公開課確定研究點(diǎn)，比如如何在英語(yǔ)課堂教學(xué)中滲透教育的兩門課程，鼓勵(lì)教師多讀書、多思考、勤實(shí)踐，以案例的形式記錄自己的實(shí)踐和體會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的融合，讓他們?cè)谧约旱膶I(yè)發(fā)展上不斷前進(jìn)。
教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、聽課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)），進(jìn)一步完善自己的改進(jìn)目標(biāo)，加強(qiáng)自學(xué)，根據(jù)學(xué)生情況和自己前一年的改進(jìn)結(jié)果，制定新的改進(jìn)目標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃和措施，提高備課的針對(duì)性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè)，注重作業(yè)批改和個(gè)別輔導(dǎo)，改革教學(xué)評(píng)價(jià)方法。要注重過(guò)程和方法改進(jìn)的研究，上好一課，確保目標(biāo)明確，內(nèi)容正確，重點(diǎn)突出，方法得當(dāng)，效果明顯。
專注于ssp杯初三英語(yǔ)競(jìng)賽，培養(yǎng)優(yōu)秀尖子生的能力。要及時(shí)把握中考的命題方向，鞏固詞匯、語(yǔ)法知識(shí)，加強(qiáng)基本功的培養(yǎng)，做好每次月考，及時(shí)分析質(zhì)量，提出整改措施，不斷提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，不斷提高畢業(yè)考試通過(guò)率和中考優(yōu)秀率，爭(zhēng)取整體教學(xué)成績(jī)的新突破。
英語(yǔ)備課組的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四
針對(duì)我校四年級(jí)新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。
樹立新觀念，鉆研新大綱，探索新教法。
1、必修課。
本期教學(xué)課時(shí)仍然緊，教材內(nèi)容多，知識(shí)覆蓋面大，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識(shí)，人文知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)。
2、課內(nèi)課外閱讀。
（a）教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容，重難點(diǎn)，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí)，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
（b）學(xué)生單元小結(jié)。
1、積累詞語(yǔ)，對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ)，要抄寫、查字典解釋重點(diǎn)記憶。
2、閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評(píng);。
3、每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。
3、寫作。
（a）根據(jù)教材。的編寫體例，把教本上的"寫作"內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。
（b）本期擬作作文每單元1次。
（c）作文批改要講實(shí)效，要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，再由老師點(diǎn)評(píng)，對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫后記或重作，以期不斷提高寫作能力。
（d）對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。
4、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機(jī)等電教手段，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室，使英語(yǔ)課堂更加形象，生動(dòng)活潑。
四、本學(xué)期學(xué)生情況分析：
7、8、9班均為普通班。通過(guò)近一周來(lái)的摸底，已基本知道了學(xué)生的大致情況：
1、基礎(chǔ)知識(shí)欠帳太多，主要指四年級(jí)基礎(chǔ)詞匯、短語(yǔ)及語(yǔ)法，但也有大部分成績(jī)較好的學(xué)生對(duì)上學(xué)期的知識(shí)依然很陌生。
2、由于基礎(chǔ)知識(shí)欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性。對(duì)英語(yǔ)極為恐懼及厭惡。具體表現(xiàn)在：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，尤其是早自習(xí)不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大，絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做。
3、由于基礎(chǔ)知識(shí)的缺乏，必然導(dǎo)致基本技能的缺乏，聽、說(shuō)、讀、寫能極差，這樣必然會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度慢，效果差。
4、大多數(shù)學(xué)生，由于聽不懂課，所以課堂紀(jì)律就較差，必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。對(duì)于以上這些問題都必須認(rèn)真對(duì)待及改正，應(yīng)在上四年級(jí)教材時(shí)，加強(qiáng)四年級(jí)詞匯、短語(yǔ)及基本語(yǔ)法的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)相對(duì)較好，可以在上四年級(jí)課文的時(shí)候順便把課文中的涉及四年級(jí)的相關(guān)知識(shí)拓展出來(lái)，要求學(xué)生記憶掌握。
英語(yǔ)備課組的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五
一．：
以新的中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)綱要，全面實(shí)施二期課改，認(rèn)真系統(tǒng)地研究整理牛津英語(yǔ)教材知識(shí)和能力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)，突出牛津教材特點(diǎn)，爭(zhēng)取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達(dá)等方面體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提高初三年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)施過(guò)程中注重對(duì)潛能生的輔導(dǎo)，幫助他們順利完成初中階段的學(xué)業(yè)考試，并且合格畢業(yè)。
二．：
本備課組英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，吃透考綱的各條要求，制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在總復(fù)習(xí)階段主要采用“三輪復(fù)習(xí)法”，先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，最后適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識(shí)，考出優(yōu)異的成績(jī)。在上新課的同時(shí)，開始進(jìn)行詞匯總復(fù)習(xí)，利用早讀時(shí)間教學(xué)生朗讀考綱核心詞匯，并進(jìn)行默寫，及時(shí)批改及時(shí)反饋，在期中考試前完成第二輪的詞匯復(fù)習(xí)。同時(shí)，每周復(fù)習(xí)一項(xiàng)詞法或句法，精選配套練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。另外，我們還在每周安排一次聽力和閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生提高自己的綜合能力，每周還安排一次綜合能力的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文輔導(dǎo)。
復(fù)習(xí)的目的是“溫故”?！皽毓省钡倪^(guò)程是幫助學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的內(nèi)容、強(qiáng)化記憶、強(qiáng)化理解、強(qiáng)化運(yùn)用的過(guò)程。我們要根據(jù)平時(shí)教學(xué)獲取的反饋信息，適時(shí)適度地妥善安排相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)時(shí)間。
第一階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)以知識(shí)點(diǎn)掃描為主，夯實(shí)基礎(chǔ)。
第二階段復(fù)習(xí)是分塊復(fù)習(xí)。
第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應(yīng)試的能力。
各位組員集體協(xié)作，為學(xué)生打印詞匯默寫表，制作條理清晰的語(yǔ)法課件，精心挑選配套的語(yǔ)法訓(xùn)練題，出好高質(zhì)量的測(cè)驗(yàn)卷和月考卷。備課組統(tǒng)一作業(yè)規(guī)范，明確每天的口語(yǔ)作業(yè)與書面作業(yè)；認(rèn)真落實(shí)。教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平，布置層次分明、題型結(jié)構(gòu)合理、題量適中的同步作業(yè)，通過(guò)自己精心設(shè)計(jì)或選編的練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能有收獲，都能享受到成功的快樂。批改作業(yè)時(shí)"粗改"與"精批"相結(jié)合，講評(píng)練習(xí)時(shí)做到有的放矢，而且能使學(xué)生知曉自己知識(shí)上的缺陷做到“對(duì)癥下藥”。
本學(xué)期，我組要求組內(nèi)教師根據(jù)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的改進(jìn)點(diǎn)相互間隨堂聽課，然后進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)方案和意見，最后，開課教師要進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。同時(shí)，周清教師要在全區(qū)開設(shè)一堂狀語(yǔ)從句復(fù)習(xí)研討課。我們將要求每一節(jié)公開課都要確定研究點(diǎn)，如：如何在英語(yǔ)學(xué)科的課堂教學(xué)中滲透兩綱教育，鼓勵(lì)教師多讀書，多思考，勤實(shí)踐，把自己的實(shí)踐與心得以案例的形式記載下來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)教科研一體化，使他們?cè)谧约簩I(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進(jìn)。
教師根據(jù)教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)），進(jìn)一步提升自己的改進(jìn)目標(biāo)，加大自我研究的力度，要根據(jù)學(xué)生的情況和自己的上一年的改進(jìn)成果制訂新的改進(jìn)目標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃及措施，要提高備課的針對(duì)性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè)，重視作業(yè)的批改和個(gè)別輔導(dǎo)，改革教學(xué)評(píng)價(jià)方式。我們要著力于過(guò)程與方法改進(jìn)的研究，上好每一堂家常課，做到目標(biāo)明確，內(nèi)容正確，重點(diǎn)突出，方法得當(dāng)，效果明顯。
著力抓好ssp杯初三年級(jí)的英語(yǔ)競(jìng)賽工作，讓優(yōu)秀的尖子生的能力得到鍛煉。我們要及時(shí)把握中考命題方向，夯實(shí)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，加強(qiáng)基本技能的培養(yǎng)，要搞好每一次月考，并及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，提出整改措施，不斷提高學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不斷提高畢業(yè)考試的合格率與升學(xué)考試的優(yōu)良率，爭(zhēng)取整體教學(xué)成績(jī)的新突破。
英語(yǔ)備課組的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六
本學(xué)期，四年級(jí)年級(jí)英語(yǔ)備課組將在學(xué)校的指導(dǎo)方針指引下，英語(yǔ)在教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，計(jì)劃具體做好以下方面工作：
2、認(rèn)真做好學(xué)校的“經(jīng)典誦讀”工作。
5、全面考慮，深入做好閱讀教研課題研究工作;。
8、搜集歷年來(lái)特別是去年中考英語(yǔ)好的試題，建立中考英語(yǔ)題庫(kù)，為英語(yǔ)總復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備;。
10、認(rèn)真完成學(xué)校布置的一切工作，隨時(shí)接受學(xué)校對(duì)我組的教案，作業(yè)，上課等一系列教學(xué)工作的檢查和督導(dǎo)。
1、突破詞匯量：詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)水平，所以我們始終把抓詞匯的過(guò)關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。我們按冊(cè)整理牛津英語(yǔ)教材重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語(yǔ)法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶、理解每一冊(cè)的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法，通過(guò)回歸基礎(chǔ)鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。
3、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練：充分利用時(shí)間，系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬聽力題的訓(xùn)練，并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題，以便使學(xué)生熟悉題型，適應(yīng)語(yǔ)速，靈活把握技巧。
4、質(zhì)量分析及時(shí)化。
質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，并找出提升的空間。每次后考試，從學(xué)校的考試到聯(lián)考，每次都要進(jìn)行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在哪，從而找到提升的空間，達(dá)到整體進(jìn)步。
無(wú)論講授新課還是中考復(fù)習(xí)階段，我們?yōu)閷W(xué)生布置作業(yè)、出練習(xí)卷，堅(jiān)持的宗旨是精選精練、符合學(xué)生的認(rèn)知水平、分層要求、保證高質(zhì)量。另外，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)，不管平時(shí)的還是假期的，我們堅(jiān)持做到有布置、有檢查、有講解，并通過(guò)講解學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)，教會(huì)學(xué)生不同題型的分析思路和解題方法，逐步提高學(xué)生的解題能力。
復(fù)習(xí)階段，我們備課組活動(dòng)的內(nèi)容主要有四個(gè)方面：
1、備大綱和中考說(shuō)明。在備課過(guò)程中，針對(duì)每一個(gè)考試細(xì)目進(jìn)行充分討論，集思廣益，共同確定課時(shí)分配和重、難點(diǎn)的安排。
2、備學(xué)情。每次集體備課，我們都要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本情況進(jìn)行透徹的分析，尤其對(duì)那些目標(biāo)以內(nèi)的學(xué)生更是摸清情況，以便適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、備教法。教學(xué)方法使用是否得當(dāng)，對(duì)課堂教學(xué)效果有著重大的影響。因此，每次集體備課，確定了復(fù)習(xí)內(nèi)容之后，我們都要根據(jù)學(xué)生的具體情況商討、確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以期取得事半功倍的效果。
4、備復(fù)習(xí)資料。在準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料這個(gè)環(huán)節(jié)，我們幾個(gè)人要做到特長(zhǎng)互補(bǔ)，既要做實(shí)力強(qiáng)的個(gè)體，更要做極強(qiáng)的集體。
只有經(jīng)過(guò)不斷的反思，才能不斷的進(jìn)步、提高。因此，我們集體備課的另一重要內(nèi)容就是進(jìn)行教學(xué)反思。尤其是每次月考、模擬考試之后，我們對(duì)每個(gè)班的成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析，反思教學(xué)的得與失，共同總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)、查找失利的原因，研討下一階段解決問題的方法和措施。另外，在不斷的反思中，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，預(yù)測(cè)在以后的復(fù)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)哪些問題，并商討出預(yù)防問題出現(xiàn)的措施和方法，從而大大的提高了復(fù)習(xí)的效率。
英語(yǔ)備課組的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七
本屆高一學(xué)生人數(shù)為420人，大部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，英語(yǔ)水平參差不齊。本學(xué)期是高一年級(jí)第一學(xué)期，學(xué)生剛剛完成初中學(xué)習(xí)，對(duì)高中英語(yǔ)新教材缺乏了解，對(duì)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方法不熟悉，還不能順利的適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。根據(jù)這個(gè)實(shí)際情況，高一英語(yǔ)備課組打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)自主英語(yǔ)的能力”。
1．堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng)。
高一英語(yǔ)備課組定于每周一下午第二節(jié)進(jìn)行教研活動(dòng)，利用備課組活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)研究教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問題并妥善解決，從而提高本備課組英語(yǔ)教師的教學(xué)水平。
2.堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。
抓好常規(guī)教學(xué)的備，教，批，輔，考，評(píng)等環(huán)節(jié)，從學(xué)生的具體實(shí)情出發(fā)，落實(shí)好分層教學(xué)的具體措施。要抓好基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)的程度，抓好尖子生的能力提高、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)到位，后進(jìn)生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補(bǔ)差。定期檢查學(xué)生課堂筆記、課外作業(yè)等。平時(shí)每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)堅(jiān)持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過(guò)關(guān)。
3.積極開展多種課外活動(dòng)。
針對(duì)高一學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平結(jié)合其特點(diǎn)，高一英語(yǔ)備課組在本學(xué)期將適時(shí)組織英語(yǔ)課外活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。舉行一次全段的英語(yǔ)書寫比賽；開展一次部分學(xué)參與的用英語(yǔ)講故事，英語(yǔ)演講比賽，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛。
英語(yǔ)備課組的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇八
新的學(xué)期又開始了，根據(jù)學(xué)校對(duì)本學(xué)期的工作要求，以及上學(xué)期工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們初三年級(jí)英語(yǔ)備課組將在學(xué)校的指導(dǎo)方針指引下，在教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，計(jì)劃具體做好以下方面工作：
備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。備課不能只備教材，必須做好六方面的工作：
一）備課程大綱二）備教材三）備學(xué)生四）備教法五）備課程資源六）寫教案。其中備學(xué)生方面，根據(jù)我們學(xué)生的特點(diǎn)，必須切實(shí)做到面向全體，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。首先，要了解學(xué)生的思想表現(xiàn)、情感狀態(tài)、生活經(jīng)驗(yàn)等學(xué)情。然后，針對(duì)不同層次，不同學(xué)情的學(xué)生，研究如何實(shí)施分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的需要。備課程資源方面，除了合理有效地使用教科書以外，還應(yīng)利用好其他課程資源，特別是教研室提供的網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體光盤資料、報(bào)刊雜志、自制教具和多媒體課件，使學(xué)生盡可能地從不同渠道、以不同形式對(duì)初中英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納。
四、組織好兩次月考，每位老師都要參與出試卷的工作，且認(rèn)真做好試卷分析工作；
五、搜集歷年來(lái)特別是去年中考英語(yǔ)好的試題，建立中考英語(yǔ)題庫(kù)；
七、認(rèn)真完成學(xué)校布置的一切工作，隨時(shí)接受學(xué)校對(duì)我組的教案，作業(yè)，上課等一系列教學(xué)工作的檢查和督導(dǎo)。
八、做好三月份英語(yǔ)競(jìng)賽、四月份的學(xué)生口語(yǔ)測(cè)試等考試的輔導(dǎo)工作。
八、主要工作：
1．第1—3周：認(rèn)真完成新教學(xué)內(nèi)容。
2．第4—9周：第一輪復(fù)習(xí)：以基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)梳理和考綱為主線的縱向復(fù)習(xí)，每周保證1—2次的綜合訓(xùn)練。每周保證聽力訓(xùn)練3—4次。
第四周：復(fù)習(xí)名詞、代詞、數(shù)詞，并適當(dāng)?shù)刈雠c此有關(guān)的練習(xí)卷。
第五周：冠詞、形容詞、副詞、介詞。
第六周：連詞、動(dòng)詞（包括種類、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)）。
第七周：句子的種類。
第八周：句子的類型。
第九周：在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加強(qiáng)綜合試卷的訓(xùn)練，迎接期中或區(qū)模擬考試。
第十周：期中考試或區(qū)模擬考試及質(zhì)量分析。
第十一—十四周：第二輪復(fù)習(xí)：以學(xué)業(yè)考試題型和解題指導(dǎo)為主線的橫向復(fù)習(xí)，每周保證1—2次綜合訓(xùn)練。
第十一周：重點(diǎn)加強(qiáng)聽力、選擇。
第十二周：閱讀、詞性轉(zhuǎn)換。
第十三周：完形填空、同義詞。
第十四周：寫作、改寫句型。
第15—18周：第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練。
九、確保優(yōu)秀率的前提下，加強(qiáng)對(duì)期末考試在60分以下的學(xué)生訓(xùn)練，有重點(diǎn)地。
選擇一些基礎(chǔ)題讓這些學(xué)生練習(xí)，力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)，提高合格率。
2/10/2009。
英語(yǔ)備課組的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇九
以新的中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)綱要,全面實(shí)施二期課改，認(rèn)真系統(tǒng)地研究整理牛津英語(yǔ)教材知識(shí)和能力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)，突出牛津教材特點(diǎn)，爭(zhēng)取在穩(wěn)拿基本分的.基礎(chǔ)上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達(dá)等方面體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提高四年級(jí)年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)施過(guò)程中注重對(duì)潛能生的輔導(dǎo)，幫助他們順利完成四年級(jí)階段的學(xué)業(yè)考試，并且合格畢業(yè)。
1.認(rèn)真研究英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)基本要求與訓(xùn)練，制定四年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
本備課組英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，吃透考綱的各條要求,制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在總復(fù)習(xí)階段主要采用“三輪復(fù)習(xí)法”,先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),最后適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識(shí)，考出優(yōu)異的成績(jī)。在上新課的同時(shí)，開始進(jìn)行詞匯總復(fù)習(xí)，利用早讀時(shí)間教學(xué)生朗讀考綱核心詞匯，并進(jìn)行默寫，及時(shí)批改及時(shí)反饋，在期中考試前完成第二輪的詞匯復(fù)習(xí)。同時(shí)，每周復(fù)習(xí)一項(xiàng)詞法或句法，精選配套練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。另外，我們還在每周安排一次聽力和閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生提高自己的綜合能力，每周還安排一次綜合能力的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文輔導(dǎo)。
2.備課組加強(qiáng)合作，提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率：
復(fù)習(xí)的目的是“溫故”?！皽毓省钡倪^(guò)程是幫助學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的內(nèi)容、強(qiáng)化記憶、強(qiáng)化理解、強(qiáng)化運(yùn)用的過(guò)程。我們要根據(jù)平時(shí)教學(xué)獲取的反饋信息，適時(shí)適度地妥善安排相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)時(shí)間。
第一階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)以知識(shí)點(diǎn)掃描為主，夯實(shí)基礎(chǔ)。
第二階段復(fù)習(xí)是分塊復(fù)習(xí)。
第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應(yīng)試的能力。
各位組員集體協(xié)作，為學(xué)生打印詞匯默寫表，制作條理清晰的語(yǔ)法課件，精心挑選配套的語(yǔ)法訓(xùn)練題，出好高質(zhì)量的測(cè)驗(yàn)卷和月考卷。備課組統(tǒng)一作業(yè)規(guī)范，明確每天的口語(yǔ)作業(yè)與書面作業(yè);認(rèn)真落實(shí)。教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平，布置層次分明、題型結(jié)構(gòu)合理、題量適中的同步作業(yè)，通過(guò)自己精心設(shè)計(jì)或選編的練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能有收獲，都能享受到成功的快樂。批改作業(yè)時(shí)"粗改"與"精批"相結(jié)合，講評(píng)練習(xí)時(shí)做到有的放矢，而且能使學(xué)生知曉自己知識(shí)上的缺陷做到“對(duì)癥下藥”。
3.以公開課為載體，提高組內(nèi)教師的課堂教學(xué)能力及科研能力。
本學(xué)期，我組要求組內(nèi)教師根據(jù)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的改進(jìn)點(diǎn)相互間隨堂聽課，然后進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)方案和意見，最后，開課教師要進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。同時(shí)，周清教師要在全區(qū)開設(shè)一堂狀語(yǔ)從句復(fù)習(xí)研討課。我們將要求每一節(jié)公開課都要確定研究點(diǎn)，如：如何在英語(yǔ)學(xué)科的課堂教學(xué)中滲透兩綱教育，鼓勵(lì)教師多讀書，多思考，勤實(shí)踐，把自己的實(shí)踐與心得以案例的形式記載下來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)教科研一體化，使他們?cè)谧约簩I(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進(jìn)。
4.加強(qiáng)新一輪的課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施。
教師根據(jù)教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià))，進(jìn)一步提升自己的改進(jìn)目標(biāo)，加大自我研究的力度，要根據(jù)學(xué)生的情況和自己的上一年的改進(jìn)成果制訂新的改進(jìn)目標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃及措施，要提高備課的針對(duì)性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè)，重視作業(yè)的批改和個(gè)別輔導(dǎo)，改革教學(xué)評(píng)價(jià)方式。我們要著力于過(guò)程與方法改進(jìn)的研究，上好每一堂家常課，做到目標(biāo)明確，內(nèi)容正確，重點(diǎn)突出，方法得當(dāng)，效果明顯。
英語(yǔ)備課組的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十
(1)學(xué)生情況高20xx屆全年級(jí)有十二個(gè)班，其中文科班6個(gè)，應(yīng)屆班有5個(gè)(8班是成都七中文科直播班)，補(bǔ)習(xí)班有1個(gè);理科班6個(gè)，應(yīng)屆班有5個(gè)(1班是成都七中理科直播班)，補(bǔ)習(xí)班有1個(gè)。通過(guò)高中四學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有所提高，但仍然不夠理想，加之大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，有許多學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己，學(xué)習(xí)也不努力，不認(rèn)真去完成學(xué)習(xí)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，給高三的教學(xué)工作帶來(lái)巨大困難。
(2)教師情況我組共有7位成員，均為專業(yè)教師，人員如下：熊祝平(補(bǔ)習(xí)班)、劉承秀(5班、8班)、陳華(2班)、羅元明(7班、十班)、王力生(3班、4班)、趙菊英(6班、9班)、吳晴(1班)。
面向20xx年的高考，以全面貫徹落實(shí)新課程改革的教育精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞課改區(qū)的命題特點(diǎn)和命題方向，積極主動(dòng)地開展教學(xué)研究工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的高三課堂復(fù)習(xí)教學(xué)模式。針對(duì)我校學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中，在重點(diǎn)抓閱讀的前提下，要長(zhǎng)期不懈地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、明確方向面對(duì)20xx年的高考，教師必須明了高考要考什么以及怎樣考;有目的有計(jì)劃的組織好高考復(fù)習(xí);否則復(fù)習(xí)就要走彎路，造成事倍功半的結(jié)局。
回顧近幾年高考英語(yǔ)試題,我們發(fā)現(xiàn)近幾年高考英語(yǔ)試題主要圍繞英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用兩方面進(jìn)行。
語(yǔ)言知識(shí)題的命題原則為:在保證知識(shí)覆蓋面的基礎(chǔ)上,盡可能增加綜合性與語(yǔ)境化的因素。
語(yǔ)言運(yùn)用的命題原則為:。
(1)語(yǔ)言必須放在實(shí)際的并盡可能不同的情景中運(yùn)用;。
(2)語(yǔ)言必須適合具體的交際行為;。
(3)考核焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的;。
(4)語(yǔ)言交際行為除了需要語(yǔ)言能力外,還需要一些其他的能力。
2、具體措施按照四種課型有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)：
a.習(xí)題課。做到訓(xùn)練目標(biāo)明確，適當(dāng)分層，個(gè)別指導(dǎo)，反饋及時(shí)。
b.基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)課。做到教學(xué)案一體化，以練帶講，注重知識(shí)的創(chuàng)新組合，重點(diǎn)督查中后等生的復(fù)習(xí)效果。
c.專題復(fù)習(xí)課。專題復(fù)習(xí)一般是緊接在第一輪復(fù)習(xí)之后的有針對(duì)性的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，它既不同于以全面復(fù)習(xí)知識(shí)、方法、夯實(shí)基礎(chǔ)為目的的第一輪復(fù)習(xí)，也不同于以綜合訓(xùn)練為主提高應(yīng)試能力的第三輪復(fù)習(xí)，而是就某塊知識(shí)或某些方法、熱點(diǎn)問題為專項(xiàng)的復(fù)習(xí)。專題復(fù)習(xí)起著承上啟下的作用，具有舉足輕重的地位，它既是對(duì)單元教學(xué)成果的鞏固，又是對(duì)學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合深化，是使知識(shí)系統(tǒng)化形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時(shí)又為第三輪的綜合訓(xùn)練進(jìn)行了必要的知識(shí)和能力儲(chǔ)備。其課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須根據(jù)學(xué)科教材的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，充分體現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性，要注意引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，總結(jié)規(guī)律，融會(huì)貫通，提高學(xué)生在新情境中運(yùn)用知識(shí)的能力。
d.講評(píng)課。講評(píng)課的教學(xué)要體現(xiàn)針對(duì)性(講其所需，釋其所疑，解其所難)、準(zhǔn)確性(言之有據(jù)，正誤分明)、系統(tǒng)性(縱橫聯(lián)系，前后銜接)、啟發(fā)性(注重點(diǎn)撥，啟發(fā)思維)，要注意啟發(fā)思路，點(diǎn)撥題眼，引導(dǎo)上路。測(cè)試既是考查學(xué)生，同時(shí)也是考查教師，某一部分知識(shí)學(xué)生學(xué)的如何，水平如何通過(guò)答卷得到集中體現(xiàn)，教師教得如何，存在什么問題也集中反映在學(xué)生的答卷上。學(xué)生卷面問題反映集中的地方，也正是教師需要加強(qiáng)指導(dǎo)的地方。對(duì)于每一次測(cè)試、訓(xùn)練，在練習(xí)巡視中，在批閱試卷中要深入了解，從而掌握學(xué)生答題過(guò)程中出現(xiàn)的問題，為講評(píng)試卷掌握第一手材料，從而做到有的放矢。做到分清錯(cuò)誤類型，對(duì)癥下藥，抓錯(cuò)誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，暴露學(xué)生的思維過(guò)程，解決思維受阻的原因。為提高講評(píng)效果，測(cè)試結(jié)束后要快批快講，提高效率，否則時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的關(guān)心程度減弱，講評(píng)效果也就達(dá)不到了。
高三復(fù)習(xí)分四個(gè)階段，第一階段是分單元復(fù)習(xí)，絕不留任何的盲點(diǎn)，重基礎(chǔ)，時(shí)間為20xx年9月11日-20xx年11月28日左右。第二階段是專題復(fù)習(xí)，根據(jù)考綱要求和學(xué)生實(shí)際依據(jù)題型設(shè)立專題復(fù)習(xí)，并穿插一些語(yǔ)法講解。時(shí)間大約20xx年12月1日-20xx年4月17日左右，目的是提高學(xué)生的解題解力。第三階段是以考帶練，提高學(xué)生的綜合解題能力，時(shí)間大約20xx年4月20日-20xx年5月29日。第四階段再度回歸教材，讓學(xué)生對(duì)照書本再系統(tǒng)梳理各知識(shí)點(diǎn)，并做少量的題，以最佳的狀態(tài)迎接高考，時(shí)間約為20xx年6月1日-20xx年6月12日。
英語(yǔ)備課組的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十一
合理安排教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期為高中起始年級(jí)，首先努力做好初高中的教學(xué)銜接，并在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下努力做好開學(xué)初的教學(xué)工作，并在開學(xué)初便擬定了教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期開始階段教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)放慢，在學(xué)生適應(yīng)了高中教學(xué)活動(dòng)和高中的新教師的情況下調(diào)整為正常的進(jìn)度。合理安排好時(shí)間，保證完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
尖子生教學(xué)始終是我校辦學(xué)的'重中之重，本學(xué)期擬在尖子生輔導(dǎo)方面拓展思路，積極進(jìn)行課外輔導(dǎo)，擴(kuò)大尖子生的閱讀量，側(cè)重對(duì)尖子生英語(yǔ)學(xué)科思維及英語(yǔ)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，努力提高尖子生的英語(yǔ)水平。
我縣學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是啞巴英語(yǔ)，聽力差，表達(dá)能力普遍較弱，本學(xué)期我們將加強(qiáng)聽力和寫作訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的聽力和寫作水平。
為提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)書寫習(xí)慣，本學(xué)期擬舉行高一英語(yǔ)書法大賽，幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫習(xí)慣。
鼓勵(lì)本組全體成員積極參加教學(xué)研究，著眼教學(xué)教研及教法研討，積極參加英語(yǔ)課題研究，撰寫英語(yǔ)教育教學(xué)論文，提高自身的教學(xué)教研水平。
20xx.9.25------20xx.10.15階段檢測(cè)一、unit2。
20xx.10.16-----20xx.11.5簡(jiǎn)單句的五種基本句型、unit3。
20xx.11.6-----20xx.11.27階段檢測(cè)二、unit4。
20xx.11.28-----20xx.12.17動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、unit5。
20xx.12.18-----20xx.1.7階段檢測(cè)三、unit6。
20xx.1.8-----學(xué)期結(jié)束高一總復(fù)習(xí)、期末考試。
英語(yǔ)書法大賽擬在12月中下旬。
20xx．9．2。
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英語(yǔ)備課組的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十二
本學(xué)期是高一年級(jí)第一學(xué)期，學(xué)生剛剛完成初中學(xué)習(xí)，對(duì)高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方法不熟悉。高中不同于初中的是：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對(duì)知識(shí)的深層次系統(tǒng)理解，詞匯量要求達(dá)到2800，在聽說(shuō)讀寫各方面也提出了很高要求。
本屆高一學(xué)生總共900多人，學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差、大部分學(xué)生英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)等于零。根據(jù)這個(gè)實(shí)際情況，本組打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力”。
面對(duì)英語(yǔ)的學(xué)科地位，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，積極探索符合新課程理念的英語(yǔ)教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭(zhēng)使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。一方面努力夯實(shí)高一學(xué)生英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫的基礎(chǔ)；另一方面努力做好全面提升，指導(dǎo)學(xué)生廣泛開展英語(yǔ)精讀和泛讀，為下一學(xué)年的全面提高英語(yǔ)成績(jī)奠定基礎(chǔ)。
1、積極落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求，探索提高質(zhì)量的途徑。堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng)，利用備課組活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)研究教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問題。強(qiáng)化備課組活動(dòng)的有序性、系列化，加強(qiáng)交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語(yǔ)教師的教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討與研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。組內(nèi)教師相互隨堂聽課，相互促進(jìn)，共同提高。每周安排一次組內(nèi)公開課，每人每周聽課不少于一節(jié)。鼓勵(lì)組內(nèi)教師隨時(shí)隨地不拘形式探討教學(xué)問題，促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)，并積極參加組外，校外的`聽課，學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、抓好常規(guī)教學(xué)的備，教，批，輔，考，評(píng)等環(huán)節(jié)，從學(xué)生的具體實(shí)情出發(fā)，落實(shí)好分層教學(xué)的具體措施。要抓好基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)的程度，抓好尖子生的能力提高、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)到位，后進(jìn)生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補(bǔ)差。
4、加強(qiáng)詞匯的記憶和日常的閱讀訓(xùn)練。詞匯是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，為適應(yīng)高考而做準(zhǔn)備?？衫谜n堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶情況。
5、抓實(shí)日常。定期檢查學(xué)生課堂筆記、課外作業(yè)等。平時(shí)每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)堅(jiān)持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過(guò)關(guān)。
6、積極開展多種課外活動(dòng)。如：學(xué)唱英文歌曲，放英文電影等等。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛。
7、適時(shí)組織英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
8、要有三年備考的大局觀，克服教學(xué)的功利行為，聽說(shuō)讀寫并重，培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生積極大膽地參與語(yǔ)言實(shí)踐，養(yǎng)成在課堂上盡量不說(shuō)漢語(yǔ)而用英語(yǔ)交流的習(xí)慣。早自習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生“開口”，形成讀，背的習(xí)慣，每周訓(xùn)練一次寫作，培養(yǎng)寫作能力。
英語(yǔ)備課組的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十三
結(jié)合區(qū)校工作計(jì)劃，通過(guò)扎實(shí)的教研和教學(xué)工作，提高英語(yǔ)組的教研、備課以及開展各種活動(dòng)的能力。
1.繼續(xù)加強(qiáng)備課、反思、作業(yè)等常規(guī)工作。
2.結(jié)合項(xiàng)目組活動(dòng)，開展“思維導(dǎo)圖在繪本中運(yùn)用”的實(shí)踐研究。
3.組織本組老師參各級(jí)、各類觀摩和評(píng)比活動(dòng)。
“思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)繪本中的實(shí)踐運(yùn)用”
本學(xué)期小課題研究的重點(diǎn)放在四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中，繼續(xù)利用繪本擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，補(bǔ)充教材中語(yǔ)言的局限性和不足。四年級(jí)共六個(gè)單元，梳理出與每個(gè)單元話題相匹配的繪本，并針對(duì)每個(gè)繪本的特征設(shè)計(jì)相應(yīng)的思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中使用思維導(dǎo)圖來(lái)分析文本、人物、細(xì)節(jié)等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性和思維能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。
1．確定本學(xué)期工作重點(diǎn)，制訂備課組計(jì)劃。
2．梳理與ep四年級(jí)上冊(cè)的話題相匹配的繪本。
3.繪本教學(xué)課例觀摩會(huì)和新學(xué)期教研會(huì)；
4、三四年級(jí)集體備課與教材研討。
1.觀摩第九屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課研討會(huì)；
2.集體備課：制作unit1、unit2、unit3思維導(dǎo)圖。
3.制定期中試卷。
1.新教師展示課。
2.期中測(cè)試質(zhì)量分析。
3.集體備課：制作unit4、unit5、unit6思維導(dǎo)圖。
1．參加區(qū)“繪聲繪色”作品評(píng)選活動(dòng)。
2．制定期末測(cè)試卷。
1．期末測(cè)試質(zhì)量分析。
3．教師進(jìn)行個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，上交各項(xiàng)資料。
4．收集和整理本組優(yōu)秀課例、課件、論文等教學(xué)資源。
英語(yǔ)備課組的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十四
新的學(xué)期開始了，在上個(gè)學(xué)期中，為保證新學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，特制定以下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想。
以課改新課標(biāo)為指導(dǎo)思想，以全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)七年級(jí)的英語(yǔ)特色教學(xué)，創(chuàng)造濃厚的英語(yǔ)氛圍，使英語(yǔ)教學(xué)不斷提高。
二、工作重點(diǎn)。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，做好小學(xué)與初中英語(yǔ)教學(xué)的銜接與過(guò)渡，同時(shí)認(rèn)真完成本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并抓落實(shí)初一新學(xué)期學(xué)生該掌握的主要知識(shí)點(diǎn)：
1、一般現(xiàn)在時(shí);。
2、名詞;。
3、人稱代詞;。
4、物主代詞等。
三、具體工作。
1、具體落實(shí)備課任務(wù)，認(rèn)真組織好集體備課活動(dòng)。正如俗話說(shuō)的：人多力量大。一個(gè)人想法和能力往往有一定的局限性，人多點(diǎn)子多、辦法多。集體備課的宗旨就是為了集思廣益。本學(xué)期的集體備課，要把課題具體落實(shí)到每個(gè)人，也就是每次的集體備課都有主講教師，就負(fù)責(zé)話題的教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行剖析，并提出自己的教學(xué)建議或見解，其他老師根據(jù)自己的想法進(jìn)行補(bǔ)充。最后，各位老師根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)姆椒ńM織教學(xué)。同時(shí)，讓老師們?cè)趥湔n組會(huì)議中就教學(xué)中比較有效的辦法或遇到的困難進(jìn)行交流，并盡量做到好的點(diǎn)子、課件或習(xí)題備課組共享。共同努力把初一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作做好。
2、開展年級(jí)研究課。在備課組互相學(xué)習(xí)和交流的基礎(chǔ)上，本學(xué)期還將由符素玲老師在她所任教的班級(jí)上一堂研究課，備課組老師共同觀摩。從真實(shí)的課堂中觀察孩子們的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)集體備課的建議在課堂上操作的可行性和有效性進(jìn)行考察和研究，以便年級(jí)組老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、適當(dāng)開展學(xué)生活動(dòng)。對(duì)于初一的孩子來(lái)說(shuō)，除了要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣外，規(guī)范地書寫是另一項(xiàng)重要任務(wù)?；谒闹匾约盎顒?dòng)的大面積可行性，年級(jí)組決定本學(xué)期段考后開展一次年級(jí)“英文書寫比賽”。各班任課老師要在開學(xué)初就把這個(gè)賽事告知學(xué)生，并讓學(xué)生有意地為這個(gè)比賽做好充分準(zhǔn)備。同時(shí)老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中也要嚴(yán)把書寫關(guān)。相信在師生雙方的共同努力下，孩子們的英文書寫會(huì)更加規(guī)范和美觀，孩子們也能從中獲得一些快樂或成功的體驗(yàn)，這有利于增強(qiáng)他們的自信心和提高他們的學(xué)習(xí)興趣。另外，鼓勵(lì)各班根據(jù)自己班級(jí)的學(xué)習(xí)情況開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，如晚修前的口語(yǔ)互動(dòng)或背書活動(dòng)等。
本著努力把學(xué)科教學(xué)工作做好的共同目標(biāo)，我們年級(jí)組的老師們會(huì)共同努力，逐一落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)和活動(dòng)，爭(zhēng)取出色完成本職工作。
英語(yǔ)備課組的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十五
高一英語(yǔ)備課組將嚴(yán)格以《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，進(jìn)行素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生各方面的能力，緊抓課堂實(shí)效，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，狠抓雙基。
3、搞好教學(xué)的同時(shí)，全體英語(yǔ)老師要自覺地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文。
1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去。
2、堅(jiān)持每周至少一次的集體備課活動(dòng)。堅(jiān)持先集體討論、研究教材，確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及上課的一些思路，然后再由老師組織制作課件。每次備課活動(dòng)都定有中心發(fā)言人。按照“七要素”要求，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。確定每周二下午進(jìn)行集體備課，必要時(shí)候可以隨時(shí)隨地進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度、學(xué)案和講義；認(rèn)真研究學(xué)情，教情，研究教法，力保每節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課，堂堂都是精品課。
3、加強(qiáng)組內(nèi)聽課活動(dòng)以及跨組交流。尤其是新教師，很有必要多聽課，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。
4、抓實(shí)日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時(shí)要注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度，讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間。
5、資源共享并優(yōu)化練習(xí)，因材施教，對(duì)班里不同層次的學(xué)生做到作業(yè)的適當(dāng)分層。
6、本學(xué)期除學(xué)校組織的考試之外，組內(nèi)還打算多開展一些英語(yǔ)演講比賽和單詞競(jìng)賽。
時(shí)間內(nèi)容。
第1—4周：復(fù)習(xí)初中英語(yǔ)單詞及語(yǔ)法。
第5—10周：bookoneunit1—unit5第4周。
第11周：復(fù)習(xí)迎接期中考試。
第12—17周：學(xué)完booktwo。
第18—20周：期末復(fù)習(xí)、考試。
本著發(fā)揮集體智慧，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，揚(yáng)長(zhǎng)避短的原則，教師之間應(yīng)相互聽課，以期達(dá)到共同進(jìn)步，攜手合作。
20xx年9月1號(hào)。
英語(yǔ)備課組的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十六
以提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新.積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)造好的教學(xué)計(jì)劃是非常必要的。關(guān)于本學(xué)期的工作計(jì)劃大致如下：
一、教材概況。
本學(xué)期的主要內(nèi)容為人民教育出版社小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)，共有4個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每單元分“a、b、c”三個(gè)部分，共12頁(yè)，復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)，六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有趣。本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng)，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。
二、學(xué)生分析。
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重，教學(xué)工作計(jì)劃《六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃》。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
四、主要措施。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
五、教學(xué)進(jìn)度。
安排由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間相對(duì)較短，所以教學(xué)時(shí)間顯得十分緊張，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：
教材共四個(gè)單元。每單元8課，其中6節(jié)新授課，新授課部分兩周完成，復(fù)習(xí)單元一周完成，計(jì)三周一個(gè)單元。書本知識(shí)共32課，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn)，豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析，同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果。
總而言之，這半年是六年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的最后半年，本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。
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