一個(gè)好的演講稿應(yīng)該能夠抓住聽(tīng)眾的注意力并保持其持久性。演講稿的寫(xiě)作要明確主題和目標(biāo)，確保思路清晰。3.通過(guò)學(xué)習(xí)他人的演講稿，我們可以了解到不同的演講風(fēng)格和表達(dá)技巧。
審美的演講稿篇一
親愛(ài)的同學(xué)們：
國(guó)人的審美一直廣受詬病，從個(gè)人的不懂穿衣搭配到央視及各大媒體拍出來(lái)的“土味照片”、“土味視頻”。所以一直有教育專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)審美教育。
“內(nèi)心的美才是真的美”這類(lèi)話語(yǔ)我們已聽(tīng)過(guò)太多，也許都已厭煩，反而走向了另一個(gè)極端——一味的追求臉蛋的精致，恨不得讓自己的皮膚做到：蒼蠅飛上去打滑，蚊子飛上去劈叉，要白嫩而不油亮，飽滿而不肥胖。這就滿足了一些人所謂的審美。
審美就是“審臉”嗎？我看未必，外交部發(fā)言人華春瑩女士，如果按這種所謂的審美標(biāo)準(zhǔn)看，一點(diǎn)也不美，但她卻是許多人心目中的女神。面對(duì)國(guó)外媒體刁難時(shí)的有力回?fù)?，面?duì)質(zhì)疑時(shí)的自信從容，面對(duì)無(wú)端指責(zé)時(shí)的不屑一顧，無(wú)不體現(xiàn)了他自?xún)?nèi)而外的一種氣質(zhì)，雖說(shuō)這種氣質(zhì)有大國(guó)實(shí)力的默默相助，但不得否認(rèn)這種氣質(zhì)，與他數(shù)十年勤懇工作，默默為新聞事業(yè)奉獻(xiàn)不可分割。
由此觀之，臉蛋的美和真正的美并無(wú)關(guān)系。我們要加強(qiáng)審美，并不是“審臉”，更不應(yīng)為了追求一張漂亮的臉蛋，花錢(qián)請(qǐng)醫(yī)生在臉上“大興土木”。
什么是真正的美？是臉上的干凈、陽(yáng)光，不是醫(yī)學(xué)技術(shù)下的千篇一律；是衣著的端莊、大方、得體，不是一味的追隨潮流；是由內(nèi)而外的“腹有詩(shī)書(shū)氣質(zhì)華”，而不是時(shí)不時(shí)在社交平臺(tái)上發(fā)幾句酸詩(shī)裝文藝。
愿大家都能成為會(huì)審美而不是“審臉”的人。我的演講完畢，謝謝大家！
審美的演講稿篇二
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我們的世界里，充滿了美，它們是五彩的顏料，是多彩的音符。把我們的世界裝點(diǎn)得有聲有色，五彩絢麗。
美，是運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們矯健的身姿。一眼望去，操場(chǎng)上“人聲鼎沸”，運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)摩拳擦掌，為獲得榮譽(yù)積極做著準(zhǔn)備。而正在比賽的，則心無(wú)雜念，只想努力迸發(fā)。拉拉隊(duì)大聲吶喊，都捏著一把汗，希望鼓勵(lì)之聲能給予運(yùn)動(dòng)員動(dòng)力。校運(yùn)會(huì)充滿著激情，洋溢著喜悅，構(gòu)成了一幅精神抖擻、活力四射的圖畫(huà)。美，就在我身邊。
美，是教室里同學(xué)們的笑聲?；叵胪拢磺卸挤路鹪谧蛱彀l(fā)生。我們從陌生到相識(shí)，從熟悉到即將到來(lái)的離別。這一漫長(zhǎng)而又短暫的兩年多，我們經(jīng)歷了風(fēng)雨，收獲過(guò)成功的喜悅，我們手拉手，心連心，一同走過(guò)。然而，最美的還是你們的笑聲，回環(huán)縈繞在耳邊，是那樣的優(yōu)美。美，就在我身邊。
美，是老師孜孜不倦的教誨。我從一個(gè)無(wú)知的小孩，如今擁有知識(shí)的相隨，這是每一個(gè)老師辛勤的成果。課堂上，老師傳授知識(shí)給我們，帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋;課間，老師有如我們親密的伙伴，無(wú)所不談，是我們傾吐心事的好對(duì)象;犯錯(cuò)時(shí)，老師不會(huì)板著臉斥責(zé)，而是臉帶微笑，耐心地教導(dǎo)。老師語(yǔ)重深長(zhǎng)的話語(yǔ)，是那樣的美，我一字一句都銘記于心。他們的每一句都傾注了不少的心血，因此我無(wú)法忘懷這美好的教誨。美，就在我身邊。
人生就如蔚藍(lán)的天空，而在那天空上有一道道彩虹——那便是美。美又如空氣一般彌漫在身邊，無(wú)處不在。人生有了美而豐富多彩，世界有了美而精彩。所以，帶著發(fā)現(xiàn)美的眼睛上路吧，去尋找身邊的美，相信你會(huì)有意外的收獲。
學(xué)校的教學(xué)樓中，一位同學(xué)吃力地?cái)v扶同班行動(dòng)不便的同學(xué)上樓梯，我敬佩地望著慢慢行走的那一高一矮的身影;在操場(chǎng)上，看見(jiàn)幾個(gè)穿校服的女同學(xué)在耐心地哄一個(gè)哭泣的低年級(jí)小同學(xué)，我內(nèi)心不由發(fā)出贊嘆……，這一切，都讓我感受到了;美就在我身邊。
記得當(dāng)我生病落下功課,心里焦急萬(wàn)分時(shí),老師課余為我悉心地補(bǔ)習(xí),同學(xué)們課間犧牲自己的休息時(shí)間不厭其煩地幫我解決學(xué)習(xí)中遇到的困難,這一切都讓我感到：美就在我身邊。
天，下起了滂沱大雨，同學(xué)撐起藍(lán)色的傘陪我回家，我沒(méi)淋到一滴雨，而她卻濕了一半;我丟了錢(qián)包，急得如熱鍋上的螞蟻，這時(shí)同學(xué)送來(lái)了拾到的藍(lán)色的錢(qián)包,竟如橙色般的絢麗……，這一切，都讓我體會(huì)到：美就在我身邊。
審美的演講稿篇三
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
美，無(wú)處不在；美，不在于你的外表，不在于你的身份；美，只在于你的心靈。
美，天天都在我們周?chē)问?，只要你認(rèn)真去觀察，用心去發(fā)現(xiàn)，你，就會(huì)察覺(jué)，原先在我們的身邊有著許許多多的美，但這些美都美在不一樣的地方。
有的同學(xué)說(shuō)，美在于外表；有的同學(xué)說(shuō)，美在于服裝；有的同學(xué)說(shuō)，美在于身份……在我看來(lái)，這些都是很幼稚的看法，真正的美，其實(shí)在于心靈。為什么呢那就請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)吧！
因?yàn)橛行┤顺Ｕ讨晕液苊?，去捉弄、取笑別人，更令人看可是去的是指使別人去做不“合理”的事。相反之下，一個(gè)人雖然長(zhǎng)得很丑或很一般，可是他們會(huì)用心去體諒、關(guān)心、幫忙別人：當(dāng)你需要幫忙時(shí)，他們會(huì)為你上刀山，下油鍋；當(dāng)你受委屈時(shí)，他們會(huì)勇敢地站出來(lái)坦護(hù)你；當(dāng)你受批評(píng)時(shí)，他們會(huì)安慰你；當(dāng)你生氣或心境不好時(shí)，他們會(huì)默默地在一旁當(dāng)你的“出氣桶”，任你責(zé)罵；當(dāng)你……這就是心靈美，也許有的人會(huì)說(shuō)這個(gè)人傻，但不是，因?yàn)檫@是那個(gè)丑的人發(fā)自?xún)?nèi)心的美，這種美是任何美也比可是的。
在這兩者間，我毫不猶豫地選擇了第二種，因?yàn)榈谝徽咴谶h(yuǎn)處看來(lái)雖很美，可當(dāng)你走進(jìn)一看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原先他們都是笑里藏刀的。而第二者，從遠(yuǎn)處看很丑，但當(dāng)你走進(jìn)一看時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是如此的美，在他們心靈深處有一顆閃閃發(fā)亮的白寶石，他們的心就如這白寶石一般，閃著耀眼的光芒。
審美的演講稿篇四
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
心靈的完美，是一層看不見(jiàn)的薄膜。唯有在寂寞的時(shí)候才發(fā)覺(jué)她是那么的完美！
我有時(shí)候在懷疑自我存在是否是剩余的。每一天早早就去到了學(xué)校，學(xué)校是那么的安靜，那么的端詳。每一次踏進(jìn)學(xué)校就會(huì)有一種說(shuō)不出的不歡樂(lè)，也有說(shuō)不出的愉悅。
不歡樂(lè)的是在那里我?guī)缀醯貌坏酵瑢W(xué)們的重視。不是因?yàn)槲倚愿癫缓?，而是我的學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)很努力，成績(jī)也一向在學(xué)校排全級(jí)第一。也因?yàn)檫@樣同學(xué)們幾乎都不敢打擾我學(xué)習(xí)，所以我的課余時(shí)間都是無(wú)聊的度過(guò)了！我不喜歡這樣，看著別的同學(xué)能夠玩玩鬧鬧的，我好羨慕。不是說(shuō)班上沒(méi)有一個(gè)人不和我玩，可那又怎樣，每當(dāng)我和她們聊天時(shí)，她們都不認(rèn)真聽(tīng)。她們只是在敷斂我。我恨她們這樣。因?yàn)樗齻兾野l(fā)覺(jué)了自我在學(xué)校是不歡樂(lè)的。是剩余的。
從前，她認(rèn)真的和我聊天了。我有很多話能夠和她分享，她是我的知心好友。可此刻她走了，不在那里了。本來(lái)不會(huì)寂寞的我，忽然有一種失落感，是她的走，讓我的心靈又寂寞了。因?yàn)閮H有她會(huì)懂得我的心靈是不是寂寞的?？伤吆螅业男撵`就再也沒(méi)有完美過(guò)了。此刻我好想呼喊她，呼喊她回來(lái)陪我?？赡鞘遣豢赡艿?。
我才發(fā)現(xiàn)心靈的那一處寂寞是多么的恐怖！我害怕它，我不想寂寞在我的心靈里。也許我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)放開(kāi)，放開(kāi)所有的不開(kāi)心，放開(kāi)她們對(duì)我的評(píng)價(jià)和對(duì)我的態(tài)度，也許這樣我會(huì)活得歡樂(lè)一些，自在一些。
既然在他們的眼里我是一個(gè)努力學(xué)習(xí)的人，那我應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)。我不必為了和她們玩耍而放棄我的學(xué)業(yè)，放棄我的學(xué)習(xí)夢(mèng)想！不必，真的不必。
心靈的那一處寂寞會(huì)有誰(shuí)明白也許僅有自我吧！
審美的演講稿篇五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是——《祖國(guó)好家鄉(xiāng)美！》。
展開(kāi)歷史的畫(huà)卷，昔日的祖國(guó)，曾經(jīng)傲立東方。我們?yōu)榇俗院?；昨天的華夏，也曾忍辱百年，我們?yōu)橹Ц瑁蝗欢袢罩袊?guó)，已是青春煥發(fā)，我們?yōu)橹杠S！我們是幸運(yùn)的，不曾經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的苦難，不曾看見(jiàn)過(guò)祖國(guó)母親昨日的滄桑，但我們坐在寬敞明亮的教室里，了解了民族的興衰，親眼看到了家鄉(xiāng)翻天覆地的變化。
我，是炎黃子孫的一員！我愛(ài)祖國(guó)，我愛(ài)家鄉(xiāng)！誓以我們的一腔愛(ài)國(guó)熱情，奮力振興中華！
我的演講完畢。謝謝大家！
審美的演講稿篇六
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
在晴朗的天空下，有一個(gè)美麗的西湖。水面平靜無(wú)波、清澈見(jiàn)底，甚至在湖邊也全無(wú)水沫，全無(wú)漣漪的波動(dòng)。蒼郁的林木籠罩在湖邊的小山上，山麓上鋪展著如茵的綠草，湖水里映出了鮮麗無(wú)比的翠玉般的顏色。山頂上左邊有一座涼亭，右邊有一座寺院，中間有一座高塔。
有一年夏天，外國(guó)的一對(duì)夫婦來(lái)這個(gè)美麗的西湖旅游。那對(duì)夫婦坐在小船上，觀賞這里的湖光山色，一不小心，錢(qián)包掉到湖里去了。那對(duì)夫婦著急了，丈夫站了起來(lái)，用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)：“這可怎么辦?。俊逼拮诱f(shuō)：“你跳下去，把它撈起來(lái)?！?/p>
丈夫說(shuō)：“我不會(huì)游泳啊。”那對(duì)夫婦你怪我，我怪你。這時(shí)候，小聰路過(guò)岸邊，看到這一切，就毫不猶豫地跳進(jìn)湖里，那對(duì)夫婦的吵架聲立刻停止了，丈夫舉著手大叫：“喂！喂！不要搶走我的錢(qián)包！”丈夫怒視著小聰，妻子也在一邊捶手跺腳。過(guò)了一會(huì)兒，小聰從水里高高舉起一個(gè)錢(qián)包說(shuō)：“這個(gè)錢(qián)包是你們的嗎？”外賓大聲說(shuō)：“是的！”小聰游到船邊，把錢(qián)包遞給外賓，外賓一邊接過(guò)錢(qián)包，一邊微笑著說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！
謝謝你。剛才錯(cuò)怪你了，真是對(duì)不起！”小聰聽(tīng)到外賓稱(chēng)贊他，心里就像是喝過(guò)蜜一樣，甜滋滋的。笑著說(shuō)：“不用謝！沒(méi)關(guān)系！”小聰看看天，覺(jué)得時(shí)間不早了，就對(duì)外賓說(shuō)：“時(shí)候不早了，我該回去了，再見(jiàn)！”外賓從錢(qián)包里拿出200元給小聰，小聰看了，扭頭就向岸邊游去。
丈夫望著漂在水上的小頭兒逐漸遠(yuǎn)去，搖了搖頭，嘴里好象嘰嘟著什么。然后一對(duì)夫婦又愉快地欣賞著這美麗的人間仙境，突然丈夫說(shuō)：“中國(guó)的風(fēng)景真美??！”妻子笑著說(shuō)：“中國(guó)的孩子心靈更美！”
審美的演講稿篇七
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
“人美，不在于他的外表美，而在于他的心靈是否美。”要確定一個(gè)人是否美麗，重要的不是外表，而是內(nèi)心是否真正的美。
道德義務(wù)的履行沒(méi)有絲毫的強(qiáng)迫性，可是趨于每個(gè)人良心的掙扎才會(huì)使世界充滿了愛(ài)。只要每個(gè)人獻(xiàn)出一毫升的愛(ài)，整個(gè)世界的空氣中會(huì)灌滿了愛(ài)。
我美麗，因?yàn)槲倚撵`美。我政治課學(xué)的一般，稱(chēng)不上拔尖可是如果我看到有同學(xué)在哭泣，我必須會(huì)拋棄膽怯上前去安慰他鼓勵(lì)他，把我內(nèi)心的溫暖流露到他的心田，讓他感受到他從未孤獨(dú)，從未寂寞，因?yàn)樵谒纳磉呎局枚鄲?ài)他的人。
心境的互換也許是會(huì)使你感覺(jué)好一點(diǎn)的良藥，也是同學(xué)之間、家人之間溝通的方式。傾聽(tīng)和訴說(shuō)是使大腦從緊張緩解到放松的過(guò)程。
我美麗，因?yàn)槲倚撵`美。我不是那種人見(jiàn)人愛(ài)的乖乖女可是如果我看見(jiàn)爸爸媽媽在工作一天后回家很辛苦，我必須會(huì)進(jìn)取主動(dòng)地幫他們捏捏肩、捶捶背。順便在給他們講些趣味的故事讓他們勞累了一天的心舒舒服服的伸個(gè)懶腰。
爸爸媽媽含辛茹苦的撫養(yǎng)我們，是他們的義務(wù)。我們殷情的孝順爸爸媽媽也是我們的義務(wù)。讓血濃于水的故事繼續(xù)流傳下去。
“人不可貌相，海水不可斗量?！比说拿啦粏沃皇呛?jiǎn)單能用肉眼看到的外表，還有肉眼看不到的那顆火熱的心?？墒俏蚁嘈抛晕?。因?yàn)?，我美麗，因?yàn)槲倚撵`美。
審美的演講稿篇八
老師、同學(xué)們，大家晚上好，今天輪到我為大家演講，我是x班的xxx，我給大家演講的是——美是一種主觀感受。
美到底是客觀存在還是主觀感受，這是一個(gè)千古無(wú)法解答的難題，很多大哲人的意見(jiàn)也都無(wú)法統(tǒng)一。
而我倒覺(jué)得美是人類(lèi)對(duì)客觀實(shí)體的一種主觀選擇的結(jié)果，存在于人的主觀意識(shí)中，是一種主觀感受。美是由人的主觀意識(shí)決定的，審美是個(gè)人的心理選擇，是一種心理對(duì)物質(zhì)的衡量，而審美的結(jié)果就是一種意識(shí)，不論是美或者丑或者非美非丑，都是一種意識(shí)。簡(jiǎn)單一點(diǎn)說(shuō)，美就是心理選擇之后的一種“應(yīng)當(dāng)如此”或者“恰好如此”。因此，美是一種主觀感受。
舉個(gè)例子說(shuō)，你如果沒(méi)有出生過(guò)，就沒(méi)有你的意識(shí)存在，就不會(huì)知道什么是美。但，很多人就會(huì)反問(wèn)：美不是照樣存在嗎，還說(shuō)不是客觀存在？——?jiǎng)e急，再舉一個(gè)例子說(shuō)，假如這個(gè)世界上沒(méi)有人，沒(méi)有人的意識(shí)，所謂美又從何而來(lái)呢？在人類(lèi)出現(xiàn)以前，物質(zhì)存在于宇宙中，是以一種“無(wú)常”的形式存在的，物體只是物體，不能說(shuō)這個(gè)是星星那個(gè)是月亮，因?yàn)檫@是人類(lèi)認(rèn)識(shí)它們之后才反映出它們的形狀大小顏色等等狀態(tài)，才有人類(lèi)意識(shí)中的星星月亮太陽(yáng)。在從來(lái)沒(méi)有人認(rèn)識(shí)過(guò)，也就是人的意識(shí)反映之前存在的物質(zhì)，我個(gè)人稱(chēng)這種客觀的存在的形式為“無(wú)?！保?yàn)闊o(wú)可認(rèn)辨它的狀態(tài)功能或者特性等等。我個(gè)人認(rèn)為，物質(zhì)是以某一種狀態(tài)、功能或者特性存在于宇宙而必須反映于人的意識(shí)中的，無(wú)可認(rèn)辨的存在形式，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是存在也等同于不存在，給它一個(gè)名稱(chēng)“無(wú)?！保@樣它才真正存在，因?yàn)橛腥艘庾R(shí)到了這種存在的形式。有人會(huì)說(shuō)我是唯心主義者，錯(cuò)了，我個(gè)人認(rèn)為我的觀點(diǎn)介于唯心與唯物之間。討論這些跟美有什么關(guān)系呢？有，美正是客觀存在的物體在人的意識(shí)中的一種帶有愉悅性的形式，否則很難解釋為什么人知道花是美的而豬狗等低等一點(diǎn)的動(dòng)物卻不知道，為什么不同的人又或者同一個(gè)人在不同的時(shí)間看待同一個(gè)事物的時(shí)候，所產(chǎn)生的愉悅性又不一樣呢？顯而易見(jiàn)，美是一種主觀感受?，F(xiàn)在回答前面被反問(wèn)的問(wèn)題，為什么你沒(méi)出生過(guò)而美依然存在呢？那是因?yàn)橛衅渌祟?lèi)的意識(shí)存在。假如在人類(lèi)意識(shí)出現(xiàn)之前，宇宙中所有物質(zhì)包括宇宙本身都是一種“無(wú)?！睜顟B(tài)，美又存在哪里呢？人類(lèi)意識(shí)出現(xiàn)之后，物質(zhì)才在人的意識(shí)中反映出美這一種形態(tài)。著名的美學(xué)家克羅奇就說(shuō)過(guò)：如果沒(méi)有人的想像活動(dòng)的話，自然中沒(méi)有哪一部分是美的。因此，美只是一種意識(shí)形態(tài)，一種主觀感受。
見(jiàn)過(guò)冰的人，他也能通過(guò)其它途徑知道。那冰為什么是冷的，花為什么是美的呢？這不是我要說(shuō)的主題，但卻能更好地說(shuō)明美是一種主觀感受，如同冷是通過(guò)觸覺(jué)乃及感覺(jué)而形成的一種主觀感受一樣，像很多哲學(xué)家說(shuō)的，美就是美感。
哲學(xué)家休謨說(shuō)：美從來(lái)就不是物質(zhì)的客觀屬性，根本沒(méi)有客觀的標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)傳統(tǒng)文化也暗暗與之呼應(yīng)。從孔子的“智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山”到柳宗元的“夫美不自美，因人而彰”都在說(shuō)明著這個(gè)道理。因此，美是一種非功性而普遍帶給人的一種精神愉悅，是一種意識(shí)存在的形式，是一種主觀感受。
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
審美的演講稿篇九
是的，每一次收獲鮮花和掌聲的背后都是數(shù)倍于常人的付出，正如冰心前輩所說(shuō)：“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！當(dāng)初她的芽?jī)航噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！彼裕袝r(shí)候恰當(dāng)?shù)乜洫?jiǎng)對(duì)方的辛勞付出比單純夸獎(jiǎng)對(duì)方取得的成果能達(dá)到更佳的贊美效果。換句話說(shuō)，贊美的話能撓到對(duì)方的“癢處”，對(duì)方最?lèi)?ài)聽(tīng)，效果也最好。
當(dāng)你要贊賞一位老師的時(shí)候，你不妨說(shuō)：“你的學(xué)生___真不愧是你的得意門(mén)生啊！現(xiàn)在已經(jīng)自己出書(shū)了。這就是名師出高徒啊！”對(duì)于一位老師而言，引以為榮的往往是他教過(guò)的學(xué)生在社會(huì)上很有出息，你對(duì)學(xué)生的贊美就是對(duì)他最大的贊美。
當(dāng)你面對(duì)一位一生都默默無(wú)聞但卻將自己的孩子培養(yǎng)成高才生的母親時(shí)，你可以對(duì)她說(shuō)：“你真有福氣啊，兩個(gè)兒子都那么有出息?！彼詾闃s的孩子被贊賞，她一定會(huì)高興不已。
老年人總希望別人不忘記他“想當(dāng)年”的業(yè)績(jī)與雄風(fēng)，所以，同其交談時(shí)，可多稱(chēng)贊他引以為豪的過(guò)去。例如，你可以對(duì)抗戰(zhàn)老英雄說(shuō)：“你們真是太偉大了，沒(méi)有你們?nèi)ゴ蚪?，我們現(xiàn)在的生活都不知道是什么樣呢！”跟年輕人交流，你不妨贊揚(yáng)他的創(chuàng)造才能和開(kāi)拓精神，并舉出幾點(diǎn)實(shí)例來(lái)證明他的卓越才干：“一畢業(yè)就自己創(chuàng)業(yè)了，還成功開(kāi)拓了三項(xiàng)業(yè)務(wù)，你真是年輕有為，前途不可限量?。 ?/p>
上述這些都是恰如其分的贊賞。但如果你夸一個(gè)中年婦女活潑可愛(ài)、單純善良就會(huì)不倫不類(lèi)，弄不好還會(huì)招致一頓臭罵；再比如你贊美領(lǐng)導(dǎo)發(fā)家有方、日進(jìn)斗金，恐怕你的升遷就渺茫了……人的地位有高低之分，年齡有長(zhǎng)幼之別，所以因人而異、突出個(gè)性、符合對(duì)方心意的贊美比一般化的贊美能收到更好的效果。
由此可見(jiàn)，贊美不是一味地奉承說(shuō)好話。每個(gè)人都希望受到別人的關(guān)注，會(huì)說(shuō)話的高情商者要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人身上隱藏的閃光點(diǎn)，撓到對(duì)方的“癢”處，把贊美的話說(shuō)到點(diǎn)子上，這樣才能達(dá)到最佳的贊美效果。如果人云亦云，那么你的話在對(duì)方看來(lái)既乏味又粗糙，甚至?xí)钊松鷧挘a(chǎn)生相反效果。
審美的演講稿篇十
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
漢字的外形很美。說(shuō)到這里，不得不提書(shū)法。拿起毛筆捧在手里，貼在硯臺(tái)上，書(shū)的墨香幽幽。一只手拿著宣紙，一只手拿著筆，用力地站在紙與紙之間。風(fēng)格也很優(yōu)雅。書(shū)法是藝術(shù)中的藝術(shù)，之所以得名，是因?yàn)闀?shū)法是字體的標(biāo)本，是人格的典范。宋代科舉時(shí)期，蘇軾以其驚人的思想獲得了第二名，但在當(dāng)時(shí)，蘇軾的文字只是標(biāo)準(zhǔn)，不可能是第一名。是什么讓蘇軾的文字成為灑脫的代表？我覺(jué)得是蘇軾在人格上的修養(yǎng)，培養(yǎng)了他平凡的心，愿意做一個(gè)“閑人”，不爭(zhēng)名利，所以能寫(xiě)出一個(gè)又一個(gè)完美的書(shū)法。
漢字的精神也很美。漢字總有完美的稱(chēng)號(hào)。所謂“善”是人心之善，“美”是自然之美。所以書(shū)法的第一筆往往可以決定整個(gè)藝術(shù)境界，黑與白，虛與實(shí).寫(xiě)作的時(shí)候，一切都圍繞著你，時(shí)間是永恒的。這種無(wú)私的精神是有限度的?！安蛔銊t歧，滿則溢，盛則義，義則和”。它超越了政治的枷鎖，擺脫了權(quán)力的枷鎖，升華為永不衰落的精神財(cái)富。
漢字的美在于我們毫不猶豫地與世界碰撞，保持文化，美在于有一個(gè)真正的中國(guó)靈魂。也許，很多人忘記了自己的角色，即使?jié)h字經(jīng)歷了這樣的悲劇——，而這個(gè)悲劇依然散發(fā)著動(dòng)人的美。
想起伏爾泰的一句話：培養(yǎng)自己的花園，不要急于擴(kuò)大自己。當(dāng)我們帶著真正的中國(guó)心堅(jiān)守這個(gè)大國(guó)時(shí)，我們會(huì)有勇氣不忘記你的首創(chuàng)精神。
此致
敬禮
審美的演講稿篇十一
生命有歡樂(lè)有痛苦。
人生百味，味味入心。
無(wú)論是想鐫刻還是想遺忘，過(guò)往的一切依然是過(guò)往的真實(shí)，現(xiàn)在的真實(shí)。
有哭有笑。
生命的悲喜劇不是由我們所能掌控。
我們的所有，只是上帝眼中的雜劇。
長(zhǎng)短，快慢。
一切，如風(fēng)吹過(guò)水面，或輕柔或澎湃。
對(duì)白，如夢(mèng)囈，唱響著黎明，喧擾著黃昏，浸染著月色。
一切，不過(guò)如此。
若哭，當(dāng)是靈魂無(wú)所逃避，無(wú)所寄托。
眼淚滑下，心亦沉淪。
那長(zhǎng)空的雁叫，是那人字的放逐，在秋日的血色殘陽(yáng)尋著歸家的路。
路在何方?
心路無(wú)涯。
生命的翅膀承載著太多的希望，生命的殘缺注定了太多的絕望。
一羽殘翼旋轉(zhuǎn)在風(fēng)中，是無(wú)力的流浪還是無(wú)心的反抗?
遙遠(yuǎn)的地平線可是墜落后有著塵埃的埋葬?
若笑，當(dāng)是心尚未死去，尚未沉淪。
火焰跳躍，燃燒激情。
演講稿
春風(fēng)里的呼喚，是花的嬌媚，在月圓的如水溫柔中沉迷真實(shí)的擁有。
把酒當(dāng)歌。
人生幾何?
微醺微醉后的凝視交織著愛(ài)與情，且伴風(fēng)嘯的豪氣吶喊著天堂的聲音。
此時(shí)，也當(dāng)有淚。
淚入心扉。
生命的淚凝聚著前生后世的等待，在會(huì)心的笑中映著今生的容顏。
人生如夢(mèng)還是夢(mèng)如人生?
莊周化蝶還是蝶本莊周?
那超然那脫俗是傳說(shuō)中的極至還是想象中的完美，不知，也無(wú)從知曉。
在每個(gè)夢(mèng)醒后的張望中，可曾看透黑夜的心，可曾看到黑暗后那待曉的黎明?
還有那近乎窒息的感覺(jué)，是夢(mèng)中的溫暖還是夢(mèng)魘的延續(xù)?
在沒(méi)有答案的黑暗中，我們還是繼續(xù)著真實(shí)的人生。
人生，本如一張紙。
空白而單純。
我們用著自己的經(jīng)歷，留下了斑駁的烙印。
血色的紅，淚痕的透明，塵土的灰，背影的朦朧，記憶的斑斕，還有那春夏秋冬的輪回，讓我們的經(jīng)歷終成那多彩的人生。
眼淚無(wú)法洗去悲傷，嘆息不會(huì)褪盡欣喜。
我們的人生經(jīng)歷本就是自己導(dǎo)演的一場(chǎng)悲喜劇，在落幕的剎那，才發(fā)現(xiàn)觀眾早已經(jīng)走盡，我們只是真實(shí)而孤單的我們。
閉上眼睛。
默默的用心聆聽(tīng)著生命的聲音。
滴答滴答的時(shí)鐘，一如我們撲通撲通的心跳，低沉而緩慢。
遙遠(yuǎn)的風(fēng)，帶來(lái)了幽幽的香味。
接近，閉著眼睛以心接近。
在路的盡頭，腳步踏出。
地獄還是天堂都不再重要。
所有的心，只在那生命的甘愿沉淪。
黑色的門(mén)緊閉著:一個(gè)永遠(yuǎn)期待的靈魂死在門(mén)內(nèi)，一個(gè)永遠(yuǎn)找尋的靈魂死在門(mén)外。
每一個(gè)靈魂是一個(gè)世界，沒(méi)有窗戶。
而可愛(ài)的靈魂都是倔強(qiáng)的獨(dú)語(yǔ)者。
14.沒(méi)有藍(lán)天的深邃可以有白云的飄逸;沒(méi)有大海的壯闊可以有小溪的優(yōu)雅;沒(méi)有原野的芬芳可以有小草的翠綠!生活中沒(méi)有旁觀者的席位，我們總能找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音!我們有美的胸襟，我們才活得坦然。
我們活得坦然，生活才給我們快樂(lè)的體驗(yàn)。
15.其實(shí)，名人形象的高大，是崇拜者自己先屈下膝去仰視的結(jié)果:把別人看作聳入云際的高山，視自己則為一抔黃土。
若能站直了看名人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在他們顯赫聲名的背后，原來(lái)也是一副普通的身材，只不過(guò)穿了特制的名袍而已，無(wú)須那般景仰的。
審美的演講稿篇十二
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)，贊美他人，努力去挖掘他人的閃光點(diǎn)。
同是一棵樹(shù)，有的人看到的是滿樹(shù)的郁郁蔥蔥，而有的看到的卻是樹(shù)梢上的毛毛蟲(chóng)。
為什么同是一件事物，會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)果呢?原因就在與有的人懂得賞識(shí)，贊美。而有的人只會(huì)用挑剔，指責(zé)的眼光看待事物。
一名作者曾作過(guò)一次調(diào)查：經(jīng)過(guò)賞識(shí)他人，夸獎(jiǎng)，贊美他人的往往外于積極樂(lè)觀，受人歡迎，不常生病，并且比一般人長(zhǎng)壽;而常指責(zé)，抱怨的人朋友比較少，孤單落寞，身體心理脆弱，比一般人壽命短。
曾有一個(gè)青年人在他回家的路途中，不小心被一塊石頭絆倒了，他剛想抱怨，卻低頭發(fā)現(xiàn)這是一塊形狀奇異的石頭。他想若是用許多這樣的石頭建一所學(xué)校，該有多美啊!他好奇心頓生，便欣喜地將石頭撿起來(lái)裝進(jìn)挎包。之后，每天回家他總會(huì)撿許多奇異的石頭帶回去。年復(fù)一年，他撿的石頭已經(jīng)許多了，堆積成一座小山。于是他白天干活晚上堆砌學(xué)校。漸漸地有路人欣賞，贊美他的努力成果，并給予鼓勵(lì)。終于他在空地上建了一座壯觀的學(xué)校，有一天登上報(bào)紙的頭條，許多人慕名而來(lái)，其中包括當(dāng)時(shí)著名的畫(huà)家畢加索，他驚嘆青年人的技藝，大加贊賞，并投資將這里改造成很有名氣的學(xué)校。
正是因?yàn)楫吋铀鲿?huì)賞識(shí)，贊美這個(gè)青年人，這個(gè)青年人才會(huì)受到畢加索的莫大的鼓勵(lì)。當(dāng)然，要想被別人賞識(shí)和贊美，必須要像文中的青年人一樣，學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活中的奧妙和一些奇異的物品。
相信你會(huì)成為畢加索那樣會(huì)賞識(shí)和贊美別人的人!也會(huì)更相信會(huì)有一些像畢加索一樣的人來(lái)像贊美和賞識(shí)青年人那樣，賞識(shí)和贊美你!
審美的演講稿篇十三
審美，顧名思義就是判斷，評(píng)析美好的事物。但其實(shí)，審美也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，單是“美”這件事有多么抽象，就可以看出審美之難。6月10日，一場(chǎng)由民國(guó)一代才女林徽因掀起的“審美”戰(zhàn)爭(zhēng)在互聯(lián)網(wǎng)上悄無(wú)聲息地開(kāi)始了。
ai技術(shù)在中國(guó)又掀起了一陣狂潮。不知是否出于無(wú)意，ai修復(fù)老照片的技術(shù)用在了林徽因身上。左右兩張照片相對(duì)比，左邊那張照片如同蒙著水霧一般，黑白兩種色彩暈開(kāi)來(lái)，顯得十分模糊；而右邊那張照片，一條條精細(xì)的線條勾勒出一幅網(wǎng)紅臉：丹鳳眼含情脈脈而富有生機(jī)，嘴上抹著口紅嬌艷欲滴。這著實(shí)體現(xiàn)出ai技術(shù)的驚人之處，然而，在無(wú)意之間，又引起了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的紛爭(zhēng)。
審美究竟是什么，內(nèi)涵，或表面。網(wǎng)民們圍繞著這個(gè)話題展開(kāi)辯論。有的人贊嘆道：“ai修復(fù)的16歲的林徽因，又美又有氣質(zhì)還那么有才?！钡灿腥送葱牡溃骸案鎸?shí)長(zhǎng)相差距太大，才女的文藝氣質(zhì)盡失?！?/p>
審美究竟是什么？！
不得不說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題猶如在問(wèn)你：“整數(shù)多還是正整數(shù)多？”看似簡(jiǎn)單，實(shí)則十分復(fù)雜，甚至無(wú)解?！把剑?！那個(gè)女生真漂亮?！薄澳莻€(gè)男生挺有做明星的資質(zhì)的?！笔堑?，這些都能算作審美，但是，這只能被算作最淺層的，即物體在外形上使人感到身心愉快。
但是來(lái)自更深層次的，如陳景潤(rùn)沉浸在數(shù)學(xué)中而忘記圖書(shū)館關(guān)門(mén)時(shí)間，王羲之沉浸書(shū)法而誤食墨汁，牛頓沉浸實(shí)驗(yàn)忘記吃飯。到達(dá)這種廢寢忘食的境地才算是審美能力又上了一個(gè)臺(tái)階，心中有所愛(ài)，生活才更有趣味，對(duì)美的見(jiàn)解才能更獨(dú)到，更全面。
新聞上，常常會(huì)有勇者義士奮不顧身救人的事跡。用沒(méi)有想過(guò)這么做的意義。往往這些人心中都會(huì)有豐富的內(nèi)涵，有高尚的品質(zhì)，有更深層次的美。而這種美是會(huì)在人群中傳染的。人們?cè)谛侣勚屑橙∵@種美，這種對(duì)人性美的向往，人的審美能力在這過(guò)程中得到提升。
生活中有各式各樣的美。我們不能只追求表面上的美，這會(huì)使我們的思想變得愈加狹隘；也不能只追求內(nèi)在之美，否則我們的生活也未免太過(guò)無(wú)趣。而審美之心就是這么一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，它使我們的生活變得豐富多彩，是我們以更成熟的目光，看待這個(gè)世界。
審美的演講稿篇十四
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我為大家演講的題目是《讓真善美飛遍全社會(huì)》。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，真善美無(wú)處不在，有的人認(rèn)為，只有做驚天動(dòng)地的大事才能體現(xiàn)出美得精神，做小事是體現(xiàn)不出真善美的。如果真是這樣的話那就錯(cuò)了，要想讓真善美體現(xiàn)在我們每個(gè)人的身上，那就應(yīng)該從小事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起。
昨天吃過(guò)早餐，我打開(kāi)電腦，上網(wǎng)瀏覽一些最新的新聞報(bào)道，網(wǎng)上的這樣一則消息深深吸引了我：某某市昨日發(fā)生一起搶劫案，某單位出納到銀行取錢(qián)，在回來(lái)路上遭歹徒搶劫，路上的行人見(jiàn)義勇為，紛紛加入到追捕歹徒的行列中。歹徒見(jiàn)無(wú)路可逃，就將搶來(lái)的錢(qián)撒得滿天飛，妄想以此吸引追捕人群，可是追捕人群中沒(méi)有一個(gè)人見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)，個(gè)個(gè)緊追不舍。歹徒終于被抓住了，接著大家齊心協(xié)力把被歹徒撒飛的錢(qián)檢回，一清點(diǎn),居然一分不少，錢(qián)又回到了受害者手里。
那些見(jiàn)義勇為的人們，讓我深受感動(dòng)。他們與受害人素昧平生，但在這緊要關(guān)頭，沒(méi)有一個(gè)人退卻，更沒(méi)有一個(gè)人見(jiàn)利忘義。
他們義無(wú)反顧地伸出援助之手，使正義得到伸張，使弱者得到保護(hù)。
以前，常常聽(tīng)到人們?cè)谧h論:現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣不好，人與人之間關(guān)系淡漠。但是，通過(guò)這件事，我認(rèn)識(shí)到了社會(huì)上雖然存在某些丑惡現(xiàn)象，但是絕大多數(shù)人是有正義感的。那些見(jiàn)義勇為的人們用他們的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)了真善美，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，讓正義得到發(fā)揚(yáng)光大，讓那些假丑惡沒(méi)有生存的余地。這樣，我們的社會(huì)就會(huì)變得更加溫馨、更加美麗！
社會(huì)是一個(gè)美好、溫暖、和諧的大家庭，處處皆有愛(ài)，處處皆有美。羅丹告訴我們，世上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
星期六，我坐公交車(chē)去上街，因?yàn)檐?chē)上的人很多，我被夾到中間，進(jìn)退兩難，我在人群中艱難的呼吸著。這是有一位阿姨給我讓了座，我很高興。正當(dāng)我坐下時(shí)，我看見(jiàn)了一位老奶奶也沒(méi)有座位，被擠得前后搖晃，我想把座位讓給老奶奶。可是，我又想這么不容易才弄來(lái)的座位，不能讓。就這樣，我在自私和理智中掙扎著。最后，我對(duì)老奶奶說(shuō)：奶奶，您坐吧！這時(shí)，周?chē)蛭彝秮?lái)了贊揚(yáng)的目光，我的心比吃了蜜糖還甜。通過(guò)這件事，讓我知道了我也有一種真善美的精神。
我們作為新世紀(jì)的主人，一定要找準(zhǔn)自己的人生方向，自覺(jué)弘揚(yáng)真善美，摒棄假丑惡，使我們?cè)诨孟牒同F(xiàn)實(shí)兩個(gè)世界里永遠(yuǎn)不會(huì)迷失自我，使我們的生命之水永不干凅！
審美的演講稿篇十五
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
今天我發(fā)言的題目是：最美的轉(zhuǎn)身。老人摔倒了，要不要扶？這個(gè)曾經(jīng)無(wú)須討論的問(wèn)題，現(xiàn)在卻成了困擾很多叔叔阿姨的難題。如果你想知道我的答案，請(qǐng)先聽(tīng)我講個(gè)故事。
一天晚上，天下著雨，我和姑姑、姑父一起開(kāi)車(chē)從衢州回龍游吃晚飯。車(chē)子開(kāi)入衢江區(qū)后，姑姑發(fā)現(xiàn)有個(gè)老奶奶倒在馬路中間。老人掙扎著想要站起來(lái)，但路面濕滑，她始終站不起來(lái)。姑姑見(jiàn)狀，剛想停車(chē)，姑父就連忙勸姑姑說(shuō)：“少管閑事，這年頭，幫人不是這么簡(jiǎn)單的。幫人反倒被人害的例子，難道還少嗎？”正說(shuō)著，奶奶打電話來(lái)，讓我們趕緊回家，她做了我們最?lèi)?ài)吃的泥鰍煮豆腐。我本來(lái)還覺(jué)得老人挺可憐的，一聽(tīng)說(shuō)家里有好吃的等著我，便禁不住誘惑，對(duì)姑姑說(shuō)：“姑姑我們快走吧，我肚子餓了。”
姑姑聽(tīng)了我倆的話，深深地嘆了一口氣，賭氣似的踩了一腳油門(mén)，汽車(chē)飛快地向前駛?cè)?。大概開(kāi)出一百多米，姑姑突然自言自語(yǔ)地說(shuō)：“你看這雨，一點(diǎn)點(diǎn)地落在窗戶上，多像一雙雙眼睛在看著咱們?！边^(guò)了一會(huì)兒，姑姑又回頭看了看我和姑父，試探著問(wèn)：“我們開(kāi)回去看一看，好不好？”我有些心軟，剛想點(diǎn)頭同意，姑父卻搶先說(shuō)：“別沒(méi)事往自己頭上放虱子——自找麻煩。如今這個(gè)世道，做好事可能要付出的代價(jià)，不是我們這種工薪階層能夠承擔(dān)得了的。別想了，走吧！”
“話雖這么說(shuō)，可是……”姑姑欲言又止。姑父說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，姑姑雖然心里覺(jué)得不舒服，但也無(wú)從反駁。“如果倒在地上的是你媽?zhuān)阋策@么說(shuō)嗎？”姑姑突然大聲喊了起來(lái)，把我和姑父嚇了一跳?！罢l(shuí)家沒(méi)有老人，誰(shuí)又不會(huì)老，難道非要等這種事掉到自己頭上再來(lái)哭嗎！你說(shuō)的都沒(méi)錯(cuò)，但我相信這個(gè)世上還是好人多。如果今天那個(gè)老太婆賴(lài)上我，算我倒霉，我認(rèn)！不管你同不同意，我都要去扶，有什么后果我自己承擔(dān)，不用你管！”不等我和姑父反應(yīng)過(guò)來(lái)，姑姑就調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭，飛似的向老人駛?cè)?。老人看到姑姑下?chē)扶她，激動(dòng)得渾身顫抖，黯淡的眼神“呼”地亮了起來(lái)。她緊緊握著姑姑的手說(shuō)：“姑娘，你真是個(gè)好人，好人吶，你不來(lái)救我，我今天恐怕要躺馬路上過(guò)夜了……”說(shuō)著說(shuō)著，老人竟像孩子似的“嗚嗚”地哭了起來(lái)。看到這一幕，我激動(dòng)地流下了眼淚，回頭看看姑父，他的眼睛也紅紅的。姑父發(fā)現(xiàn)我在看他，便拉起我的手說(shuō)：“走，輪到我們男子漢上場(chǎng)了！”我和姑父沖進(jìn)雨里，和姑姑一起把老人扶了起來(lái)。
雨，淅淅瀝瀝地下著，我的心卻是晴朗的。轉(zhuǎn)身，只是一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的動(dòng)作，然而今天姑姑的.這一個(gè)轉(zhuǎn)身，卻是世上最美的轉(zhuǎn)身。她沖破了利害得失的計(jì)算，體現(xiàn)了人性最美、最溫暖的一面。真心地希望，這樣的轉(zhuǎn)身能夠多些再多些，直到有一天，我們不需要討論，不需要爭(zhēng)辯，幫助有困難的人成為每一個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。讓我們一起轉(zhuǎn)身，擁抱更加美好的未來(lái)！
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
審美的演講稿篇十六
大年初七是過(guò)小年，中午，大伯伯大媽媽邀請(qǐng)爺爺奶奶和我們一家去他家做客。
我一進(jìn)門(mén)就聞到一股香味，我情不自禁地說(shuō)：“好香??！”我看到大媽媽在廚房忙碌著，桌子上已經(jīng)放了很多燒好的菜，我想饞貓一樣，看看這盤(pán)，聞聞那盤(pán)。
“嗖”一聲，煙花飛上了天空，“啪”的一聲，煙花炸開(kāi)了，像天女散花一樣，正當(dāng)我看得入神的時(shí)候，忽然聽(tīng)到“咔嚓”一聲，我回頭一看，堂哥把防盜網(wǎng)鎖上了起來(lái)，把我關(guān)在涼臺(tái)上。當(dāng)時(shí)我無(wú)所謂，聽(tīng)大媽媽問(wèn)“鑰匙在哪”鑰匙在哪“？看她那著急的樣子，我就開(kāi)始緊張起來(lái)，眼淚差點(diǎn)流出來(lái)，我在陽(yáng)臺(tái)上把手插在口袋里，走來(lái)走去故作鎮(zhèn)靜。大伯伯也忙著去鑰匙，奶奶站在防盜網(wǎng)邊，不斷安慰我‘別著急鑰匙會(huì)找到的。
第二天，我還愉快不起來(lái)，就打通他家電話，跟唐哥說(shuō)：“你昨天做得不對(duì).”他說(shuō)：“iamsorry”，我聽(tīng)到“sorry”詞，心里才舒服一點(diǎn)。
三年級(jí):張嘉程。
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審美的演講稿篇十七
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!我是___，我今天講話的題目是《學(xué)會(huì)贊美豁達(dá)陽(yáng)光》。
當(dāng)縷縷春風(fēng)拂過(guò)我們美麗的光明校園，各色花兒嬌艷綻放，聆聽(tīng)小鳥(niǎo)的歡快歌唱時(shí);當(dāng)各班獲得“文明班級(jí)“、“書(shū)香班級(jí)”，你欣喜若狂時(shí)，有沒(méi)有由衷贊嘆：太美了!真了不起!
在這樣多姿多彩的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，讓心懷純真向往美好的我們不時(shí)地感受無(wú)盡的自然美和人性美，贊美便由此產(chǎn)生。贊美，是用心靈去感受視野中那份美麗，用語(yǔ)言去表達(dá)人世間的美好，用行動(dòng)去創(chuàng)造生命的奇跡。
美國(guó)紐約歷史上的第一任黑人州長(zhǎng)羅杰?羅爾斯很小的時(shí)候，正是美國(guó)嬉皮士流行的時(shí)代，他跟當(dāng)?shù)厮械暮⒆右粯宇B皮，逃課、打架、斗毆，整天無(wú)所事事，令人頭疼。有一次羅爾斯正在班里做著惡作劇時(shí)，出乎意料地聽(tīng)到校長(zhǎng)對(duì)他老師說(shuō)了這樣一句話：“我一看就知道，你將來(lái)是紐約州的州長(zhǎng)?！睆拇?，羅爾斯記下了這句話，“紐約州州長(zhǎng)”就像一面旗幟，帶給他信念，指引他成長(zhǎng)。四十多年后，在他51歲那年，他真的成了紐約州州長(zhǎng)，而且是紐約歷史上的第一位黑人州長(zhǎng)。這個(gè)淺顯易懂的故事告訴我們一個(gè)樸素的道理：其實(shí)每個(gè)人都渴望著別人的期待和贊美，就像這位最終實(shí)現(xiàn)自己的理想成為州長(zhǎng)的頑童，如果沒(méi)有這位老師的贊美，決不可能取得日后的成功。
在學(xué)習(xí)和生活中，我們不僅要欣賞自己，更要贊美他人。課堂上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，我們不禁報(bào)以熱烈掌聲，令他快樂(lè)無(wú)比。即使回答稍有偏差，我們也應(yīng)為他這種敢于發(fā)言的勇氣投去贊許的目光，給予鼓勵(lì)的掌聲。生活中，當(dāng)同學(xué)遇到困難和挫折，我們不應(yīng)冷眼旁觀，而是給予一個(gè)微笑，一聲鼓勵(lì)，這些看似平凡的舉動(dòng)，就能化成一種無(wú)形的力量，點(diǎn)燃他的信心，幫助他戰(zhàn)勝種.種困難。學(xué)習(xí)中，當(dāng)同學(xué)取得優(yōu)異的成績(jī)，我們應(yīng)該多一點(diǎn)由衷的贊美，而不是不屑一顧甚至嗤之以鼻，只有這樣，才能融洽同學(xué)關(guān)系，才能使他獲得成功的喜悅，才能在我們心中灑下一片生機(jī)勃勃的春色，點(diǎn)亮一個(gè)又一個(gè)繽紛的希望。
贊美能催開(kāi)人世間最美的花朵，同學(xué)們，讓我們敞開(kāi)心扉，真城地贊美身邊的同學(xué)吧。讓美好的行為在滋養(yǎng)中成長(zhǎng)，在溫暖中茁壯。讓我們與贊美同行，邀陽(yáng)光相伴，相信我們每一個(gè)人生命的晴空將會(huì)變得愈發(fā)燦爛美好!
謝謝大家!
審美的演講稿篇十八
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！
很榮幸站在這里演講，我的演講題目是：亙古不變的美。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
這是鼓角錚鳴聲若洪鐘金戈鐵馬浩繁卷軼也詠唱不盡的美——文學(xué)。我們喜愛(ài)文字，因?yàn)樗粫?huì)像現(xiàn)代影視圖像一樣定位了人的思想，它給了我們一個(gè)自由的空間，任我們天馬行空地肆意發(fā)揮，也唯有這樣，才能經(jīng)久而不衰。我們需要文字，因?yàn)樗且环N純粹而又率真的表達(dá)，下筆千言，落紙如云煙。或濃墨重彩或輕描淡寫(xiě)或醞釀已久或隨性隨便，只需要一張潔凈的白紙，即可潑灑下或壯懷激烈或百般哀怨或悲愴沉重或空靈清澈的情感——我們心中，最真實(shí)的情感。
作為東方人，我對(duì)華夏文明尤為偏愛(ài)。精致絕倫，細(xì)致纖巧，矜持地吟唱著一些微小處的瑣碎。這正是中國(guó)古典文學(xué)的獨(dú)一無(wú)二：細(xì)膩，精妙。
我們之所以對(duì)這些橫豎撇捺愛(ài)不釋手，終究是因?yàn)樗那楦?，那些炙烈的、深刻的、將漂亮演繹得淋漓盡致的情感！
我們記得那個(gè)憂憤一生的屈子，汨羅江邊長(zhǎng)嘯著：舉世皆濁我獨(dú)清，世人皆醉我獨(dú)醒；那個(gè)深謀遠(yuǎn)慮的一代梟雄曹阿瞞，振臂高呼：何以解憂？唯有杜康！我們記得那個(gè)仕途坎坷的韓愈，輕聲感嘆：千里馬常有，而伯樂(lè)不常有；那個(gè)曠達(dá)浪蕩的詩(shī)仙李白，仰天吟出：蜀道難，難于上青天；我們記得那個(gè)風(fēng)流倜儻的東坡居士，喃喃著：江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰；那個(gè)剛正不阿的譚嗣同，吶喊著：我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖，還有那個(gè)憤世嫉俗的魯迅：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛——華夏文明啊，不止是纏繞在山清水秀之間，蕩漾于槳聲燈影之中，揉碎在春雨秋霧里隨風(fēng)惆悵。而是直上青云回旋于九重凌霄之上回蕩在九百六十萬(wàn)平方千米的角角落落——?dú)v史的長(zhǎng)河淌過(guò)，物質(zhì)文化或者失真或者暗淡下來(lái)，曾經(jīng)的浮華，都謝了一地。
唯有精神文明，是愈久愈清楚的。
我們不能忽視古典文化，它們之所以能流傳至今并鮮活與當(dāng)下，是因?yàn)樗麄兙哂芯薮蟮纳Γ軌虼┩笟v史的生命力！
最終，我想用荷爾德林的詩(shī)句對(duì)我的陳述做一個(gè)總結(jié)：
思想最深刻者，喜愛(ài)生氣盎然。
感謝大家。
審美的演講稿篇十九
座右銘：如果想飛得高，就先忘掉地平線。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我曾不只一次地問(wèn)自己：“審美，重要嗎？”
誰(shuí)知一個(gè)小故事給了我一切答案：一個(gè)賣(mài)花的小女孩送給了乞丐一只玫瑰花，乞丐剛開(kāi)始隨意將花插在了一個(gè)泥污的瓶子里，到后來(lái)洗干凈瓶子，打掃整個(gè)房間，整理蓬頭垢面的自己，思考人生，最終穿戴整齊出去找工作，重啟自己的人生。
原來(lái)，美能夠滌蕩人的心靈，改變?nèi)说木衩婷?，它能喚醒我們?duì)內(nèi)心的尊重，因而去尊重生活。所以生命的豐厚，記憶的深度，都來(lái)自于美的感受。
美學(xué)家蔣勛也回答了我：“審美不僅代表著整體思維，也代表著細(xì)節(jié)思維。給孩子最好的禮物，就是培養(yǎng)他的審美力?！?/p>
幸運(yùn)的是，初中就在這所美麗的學(xué)校開(kāi)始了我的美術(shù)之旅，從校外寫(xiě)生，到學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、參觀，以及出國(guó)觀摩學(xué)習(xí)、定期聘請(qǐng)清華附中本部藝術(shù)老師為我們講授中、西方美術(shù)史，我與美術(shù)的'距離就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地拉近了。從徐悲鴻，齊白石，劉文西，到梵高，畢加索，達(dá)芬奇，大師們的作品中每一條筆觸，每一寫(xiě)實(shí)或抽象的動(dòng)作，每一抹奇妙和絢麗的色彩，每一幀寶貴的畫(huà)面，無(wú)一不在撞擊我的靈魂，使我的內(nèi)心對(duì)藝術(shù)的夢(mèng)想得到一次次的升華，我的審美能力在一次次提高。
終于有機(jī)會(huì)去了歐洲，去之前覺(jué)得歐州多是發(fā)達(dá)地區(qū)，應(yīng)該都是那種高樓林立，滿滿的科技感，但去了之后才體味到歐洲的本味，建筑物不見(jiàn)高大，卻給人一種古樸的震撼，甚至我還能看到文藝復(fù)興的影子。原來(lái)，一座城市的魅力，不在于誕生了多少藝術(shù)先驅(qū)，而在于這里的每個(gè)人，都可以去做屬于自己的藝術(shù)，都懂得審美，審自己之美，更懂得審他人他物之美。
別人說(shuō)美術(shù)生有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，如果可以，希望你我都有這樣一雙慧眼，不僅能發(fā)現(xiàn)我們看到的美，美食與美衣，美的環(huán)境，讓人煥發(fā)對(duì)生活的熱情，而真正需要學(xué)習(xí)去發(fā)現(xiàn)的，是內(nèi)在的美，掩藏的美，因?yàn)橥獗淼拿乐荒苋傆谌说难劬?，而?nèi)在的美能感染人的靈魂。
也許生活不如意十有八九，也許有時(shí)充滿著壓力和苦痛。然而我們可以在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，一個(gè)人專(zhuān)注于審美的過(guò)程，就是納悅自己，滋養(yǎng)身心的過(guò)程，希望你我都能活出自己的美好和詩(shī)意！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
審美的演講稿篇二十
詩(shī)歌是一種歷史悠久的文學(xué)體裁，是以意象為詩(shī)情表達(dá)的基本結(jié)構(gòu)單位，借助豐富的想像和新奇的比喻，以具有強(qiáng)烈節(jié)奏感和音樂(lè)性的語(yǔ)言，高度概括地表現(xiàn)詩(shī)作者對(duì)宇宙、人生的深刻理解和對(duì)生活的由衷詠嘆的文學(xué)體裁。它是深緬的思想和飽滿的感情，在創(chuàng)造性想象的過(guò)程中交融在一起而顯現(xiàn)出來(lái)的一咱精練而富于感染力的藝術(shù)。
一、抒情性是詩(shī)歌的根本藝術(shù)特征。
小說(shuō)、寓言和童話主要通過(guò)人物或動(dòng)物和故事情節(jié)來(lái)再現(xiàn)生活的；散文主要是借助一定的人物、事件和場(chǎng)景來(lái)再現(xiàn)生活；戲劇主要是通過(guò)人物的矛盾沖突、語(yǔ)言和旁白來(lái)再現(xiàn)生活的。而詩(shī)歌則是主要通過(guò)抒情的方式反映生活的。因此可以說(shuō)，抒情性是詩(shī)歌的語(yǔ)言藝術(shù)。有人把抒情性稱(chēng)為詩(shī)歌的靈魂。
詩(shī)歌的抒情性，是指詩(shī)歌不但用抒情的方式反映生活、表達(dá)作者的思想感情，而且是通過(guò)抒情的方式來(lái)打動(dòng)和教育讀者。郭沫若說(shuō)過(guò)一句話：“詩(shī)的本職專(zhuān)在抒情?！笔闱樾詷?gòu)成了詩(shī)歌的藝術(shù)生命，離開(kāi)抒情性談詩(shī)歌是沒(méi)意義的，因?yàn)閽侀_(kāi)抒情談詩(shī)歌，詩(shī)歌也就失去了它的基本價(jià)值。我國(guó)最早的一部詩(shī)集《詩(shī)經(jīng)》，反映了三千年前人民的生活，反映了人們的喜怒哀樂(lè)的情感。
有人說(shuō)，詩(shī)歌是用來(lái)抒情的。我們不能超越物理意義上的時(shí)間和空間，但能超越心理意義上的時(shí)間與空間，而這種超越就是要通過(guò)詩(shī)歌里面的抒情來(lái)完成?，F(xiàn)在我們不能經(jīng)歷杜甫詩(shī)人所處的戰(zhàn)亂社會(huì)人們的疾苦，但是我們可以通過(guò)杜甫的《登岳陽(yáng)樓》中的抒情情感去感受。王維寫(xiě)的《送元二使安西》的“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”巧妙地傳達(dá)了作者與朋友依依不舍、嘆息流淚，說(shuō)著相聚時(shí)的歡樂(lè)，分別的無(wú)奈，別后會(huì)有的思念的思想感情。也許現(xiàn)在分別對(duì)我們現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)是沒(méi)什么大不了的事情。我們不但交通方便，聯(lián)系也方便，只要一個(gè)電話、一條短信、一封e—mile就可以聯(lián)系上對(duì)方，甚至可以通過(guò)視頻看見(jiàn)對(duì)方那熟悉的面孔，但是當(dāng)時(shí)交通不便，今次分別不知何年何日才能重逢，生離也就是死別。
審美的演講稿篇二十一
科學(xué)與審美，在人類(lèi)的追求中永遠(yuǎn)是互生互補(bǔ)的。因此，在教育實(shí)踐中，美育對(duì)智育有著重要的作用。學(xué)生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)和探索，肯定離不開(kāi)美的激發(fā)、美的涵育、美的補(bǔ)充。
令科學(xué)逐美，立輝煌教育。
對(duì)美的美好遐想與無(wú)限好奇促進(jìn)了科學(xué)在浩瀚星空中恣意徜徉，人們對(duì)科學(xué)創(chuàng)作規(guī)律的尊重，也讓經(jīng)典的藝術(shù)作品燦若星辰，歷經(jīng)千年仍有葳蕤蓬勃的力量。與審美在永生互補(bǔ)中相得益彰，只有美促科學(xué)，科學(xué)探美，新時(shí)代的車(chē)輪才會(huì)滾滾向前，歷史的腳步才會(huì)走過(guò)蠻荒，奔向太陽(yáng)。
只比作一列隆隆向前奔騰而去的火車(chē)，那么，科學(xué)就是驅(qū)動(dòng)火車(chē)不斷向前的強(qiáng)力引擎，而美就是火車(chē)駛向的終點(diǎn)站。他們火車(chē)就只剩下了一副癱瘓的軀殼，正因?yàn)橛辛嗣琅c科學(xué)，車(chē)軌間隙的清芽，才正在拔節(jié)綠茵叢中。紅的花蕾才會(huì)吐露芬芳。
科學(xué)的牽引力是不可估量的。
清明上河圖的現(xiàn)代科技動(dòng)態(tài)佛動(dòng)態(tài)版，難道是橫空出世如變戲法一般浮現(xiàn)在我們眼前的嗎？當(dāng)然不是，它是由于現(xiàn)代人對(duì)大宋繁榮的商業(yè)風(fēng)貌的無(wú)限好奇，對(duì)東京世井生活的美好遐想，才與科技融合，讓傳統(tǒng)的種子在科技的催化之下，以另一種鮮艷的方式綻放在了世人的眼前，在美對(duì)科學(xué)的指引中，綻放出了新的生機(jī)與活力。
科學(xué)對(duì)美的塑造更是令人嘆為觀止。
數(shù)字化故宮的建設(shè)使古老瑰麗，金碧輝煌的古都又增添了青春的力量，給人留下了刻骨銘心的ip形象?？涤呵蟮鄣拿认当砬榘?，時(shí)而莊重正經(jīng)，時(shí)而賤萌幽默，讓曾經(jīng)塵封在歷史記憶中的人物，也充溢了美的特征，科學(xué)敦促著美向更絢爛的舞臺(tái)追光而去，去往異域他鄉(xiāng)開(kāi)辟一塊新的沃土與生機(jī)，科學(xué)的汗水足已淬煉出美的正果！
既然如此，我們?cè)诮逃龑?shí)踐中無(wú)不應(yīng)該重視起審美與科學(xué)的地位，在教育中，讓梅與科學(xué)水乳交融，讓美與科學(xué)是教育完成華麗變身，我們有責(zé)任讓美與科學(xué)融入民族精神的血液當(dāng)中，成為我們不懈奮斗的精神之源，成為中華民族的天然稟賦！
“周雖舊邦，其命維新”，國(guó)家的發(fā)展向前，向來(lái)離不開(kāi)對(duì)美的追求與科學(xué)的驅(qū)動(dòng)，在他們的帶動(dòng)之下，教育才會(huì)“茍日新，日日新又日新”，中華民族才會(huì)在描繪未來(lái)發(fā)展藍(lán)圖的同時(shí)，也有了源源不竭的底氣！
審美的演講稿篇二十二
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！
我是高一一班的林書(shū)琪，今天我講話的題目是“最美的心靈最美的自己”。
美不一定體現(xiàn)在光鮮亮麗的外表上，更多的應(yīng)該是體現(xiàn)在健康的心理上。聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織曾提過(guò)一個(gè)口號(hào)“健康是人類(lèi)的第一財(cái)富，健康中有一半是心理健康?！辈⒔忉尳】挡粌H指一個(gè)人沒(méi)有身體上的疾病，并且是一個(gè)人的良好精神及適應(yīng)社會(huì)的狀態(tài)。
據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)查：由于處于青春期，部分中學(xué)生心理不成熟，不會(huì)排解學(xué)習(xí)壓力，容易產(chǎn)生不必要的`焦慮等心理問(wèn)題。
作為一名中學(xué)生，如何形成健康的心理，提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，卓越成才，是一個(gè)值得我們每一個(gè)人思考的問(wèn)題。
我認(rèn)為首先我們應(yīng)培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，經(jīng)常有同學(xué)覺(jué)得學(xué)習(xí)成績(jī)不好，壓力大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不高。而實(shí)際上，人生的路總是要經(jīng)歷無(wú)數(shù)風(fēng)雨坎坷，這是誰(shuí)都不能避免的。只要我們始終堅(jiān)持自己的信念，追求自己的目標(biāo)，積極地去奮斗去拼搏，就會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的天空廣闊，青春的鮮花動(dòng)人。
其次，提高道德素質(zhì)修養(yǎng)對(duì)形成健康心理也有很大的影響?？鬃釉唬骸叭收邏邸?。說(shuō)明人的道德品質(zhì)與健康的關(guān)系?！坝械聞t樂(lè)，樂(lè)則能久。”也明確指出，有高尚的道德才可能有快樂(lè)的心態(tài)，才有利于人健康長(zhǎng)壽。愛(ài)人者，人便愛(ài)之；助人者，人便助之，敬人者，人便敬之。這種良性的反饋，必然使人產(chǎn)生欣慰，受到鼓舞，使人愉快健康。
最后，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。有些同學(xué)因各種原因，在學(xué)習(xí)方面存在負(fù)面情緒，不僅不利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，更不利于促進(jìn)心理健康。因此，我們都必須認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的人生觀，正確對(duì)待人生和前途，樂(lè)觀向上。只有這樣，生活才會(huì)變得精彩，人生才會(huì)有價(jià)值。
愿每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)良好的心理狀態(tài)，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)，健健康康成長(zhǎng)，做最美的自己。
謝謝大家！
審美的演講稿篇二十三
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！
很榮幸站在這里演講，我的演講題目是《亙古不變的美》。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
這是鼓角錚鳴聲若洪鐘金戈鐵馬浩繁卷軼也詠唱不盡的美——文學(xué)。我們熱愛(ài)文字，因?yàn)樗粫?huì)像現(xiàn)代影視圖像一樣定位了人的思想，它給了我們一個(gè)自由的空間，任我們天馬行空地肆意發(fā)揮，也唯有這樣，才能經(jīng)久而不衰。我們需要文字，因?yàn)樗且环N純粹而又率真的表達(dá)，下筆千言，落紙如云煙?；驖饽夭驶蜉p描淡寫(xiě)或醞釀已久或隨性隨意，只需要一張干凈的白紙，即可潑灑下或壯懷激烈或百般哀怨或悲愴沉重或空靈澄澈的情感——我們心中，最真切的情感。
作為東方人，我對(duì)華夏文明尤為偏愛(ài)。精美絕倫，細(xì)致纖巧，矜持地吟唱著一些細(xì)微處的瑣碎。這正是中國(guó)古典文學(xué)的獨(dú)一無(wú)二：細(xì)膩，精妙。
我們之所以對(duì)這些橫豎撇捺愛(ài)不釋手，終究是因?yàn)樗那楦?，那些炙烈的、深刻的、將美麗演繹得淋漓盡致的情感！
我們記得那個(gè)憂憤一生的屈子，汨羅江邊長(zhǎng)嘯著：舉世皆濁我獨(dú)清，世人皆醉我獨(dú)醒；那個(gè)深謀遠(yuǎn)慮的一代梟雄曹阿瞞，振臂高呼：何以解憂？唯有杜康！我們記得那個(gè)仕途坎坷的韓愈，輕聲感嘆：千里馬常有，而伯樂(lè)不常有；那個(gè)曠達(dá)浪蕩的詩(shī)仙李白，仰天吟出：蜀道難，難于上青天；我們記得那個(gè)風(fēng)流倜儻的東坡居士，喃喃著：江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰；那個(gè)剛正不阿的譚嗣同，吶喊著：我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖，還有那個(gè)憤世嫉俗的魯迅：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛——華夏文明啊，不止是纏繞在山清水秀之間，蕩漾于槳聲燈影之中，揉碎在春雨秋霧里隨風(fēng)惆悵。而是直上青云盤(pán)旋于九重凌霄之上回蕩在九百六十萬(wàn)平方千米的角角落落。
歷史的長(zhǎng)河淌過(guò)，物質(zhì)文化或者失真或者暗淡下來(lái)，曾今的浮華，都謝了一地。
唯有精神文明，是愈久愈清晰的。
我們不能忽視古典文化，它們之所以能流傳至今并鮮活與當(dāng)下，是因?yàn)樗麄兙哂芯薮蟮纳Γ軌虼┩笟v史的生命力！
我希望，我也相信，不久的將來(lái)，會(huì)有越來(lái)越多的人返璞歸真，或許有一天，當(dāng)我們歷經(jīng)世態(tài)炎涼之后，能夠燃一盞清茶，坐在婆娑的篝火旁，靜靜品讀歷史深處，那些亙古不變的美麗文字。
最后，我想用荷爾德林的詩(shī)句對(duì)我的陳述做一個(gè)總結(jié)：思想最深刻者，熱愛(ài)生機(jī)盎然。
謝謝大家。
審美的演講稿篇二十四
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
問(wèn)世間什么最美？有人說(shuō)鉆石最美，有人說(shuō)風(fēng)景最美……我認(rèn)為外在美不算什么，最重要的還是心靈美。在現(xiàn)在社會(huì)中，人們大都只是注重外表的美麗，每天花很多時(shí)間去打扮自己，卻忽略了外在美只是表面，心靈美才是最重要的。外在美遲早會(huì)因時(shí)間的推移而消逝，但心靈美不會(huì)，他才是永葆美麗的秘方，是青春永不褪色的因素，心靈美是最重要，他永遠(yuǎn)不會(huì)因時(shí)間的推移而褪色，他永遠(yuǎn)會(huì)在美麗的城堡上閃爍著最耀眼的光芒。
一個(gè)人，外表美與丑其實(shí)不是特別重要，只要他道德高尚，學(xué)識(shí)淵博，有美麗的心靈就是最美麗的人。
清朝宰相劉羅鍋，雖然其帽不揚(yáng)，但卻滿腹經(jīng)綸，得到了皇帝的賞識(shí)，他妻子贊美他說(shuō)：“背負(fù)一乾坤，腹中滿經(jīng)綸?！眲⒘_鍋雖然沒(méi)有外在的美麗，但他淵博的學(xué)識(shí)彌補(bǔ)了他外表的缺憾，他的才能過(guò)人，他的心靈美，才是在他身上體現(xiàn)的閃光點(diǎn)。外在美并不是十分重要，只要有智慧和善良構(gòu)成的心靈，就是最美麗的人。
“愛(ài)美之心，人皆有之”人人渴望得到外在的美麗，卻忽略了心靈美。外在美會(huì)在時(shí)間里沉淀，但內(nèi)在美卻會(huì)清水出芙蓉的在時(shí)間的長(zhǎng)河里發(fā)出最美的光。心靈美才是用來(lái)檢驗(yàn)內(nèi)心品質(zhì)的最好的儀器，心靈美才是最重要的！
在公交車(chē)上，一位時(shí)尚靚麗的女郎，因?yàn)橐晃怀丝筒恍⌒牟鹊剿哪_就破口大罵，喋喋不休地說(shuō)個(gè)不停，這種形象實(shí)在令人不敢恭維。外在的美麗也許會(huì)吸引別人的目光，但那只是一瞬，而心靈美卻會(huì)永遠(yuǎn)蕩漾在人們的心頭，不會(huì)離去。
外表美不重要，因?yàn)榧t顏總會(huì)逝去；心靈美才是最重要的，美好的品質(zhì)，淵博的學(xué)識(shí)才是一座屹立不倒的寶塔，才是人生中永恒的伴侶！讓我們共同呵護(hù)心靈中的美麗，讓心靈美與外在美結(jié)合在一起，陪伴我們行走在人生的旅途中！
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