在總結中，我們可以回顧自己的成長和進步，同時發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法和經(jīng)驗。寫心得體會時要注意平衡客觀和主觀，既要有事實依據(jù)和數(shù)據(jù)支持，又要有個人感受和思考的表達。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，僅供參考。希望可以幫助到大家更好地理解和掌握寫作技巧。這些范文涵蓋了各個領域的心得體會，包括學習、工作、生活等方面，希望可以為大家提供一些啟示和借鑒。讓我們一起來閱讀并汲取其中的精華吧！
師德講座學習心得體會篇一
_31—_1日學校近二天的師德培訓，聽取了周校長動員的報告及師大宋高初教授的講座。我全室教師經(jīng)過9月1日下午組織討論學習，我個人認為組織這次學習非常必要，收獲很大。現(xiàn)將個人體會總結如下：
一、師德教育必要性。
教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。由于教師職業(yè)的特殊性，因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。
二、師德如何工作中體現(xiàn)。
(一)要有敬業(yè)精神。
敬業(yè)，是對良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。這種內(nèi)在的精神，是鼓舞人們勤勤懇懇、認真負責工作的強大動力。是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡。敬以身作則，言傳身教。對教師而言，就是盡自己應盡的教育義務，表現(xiàn)出高度的責任心和對得起職業(yè)，對得起學生的教育良心。
1、樂業(yè)——盡責之源泉。
樂業(yè)，只有對自己的工作有深刻的認識才能做到樂業(yè)，面對著現(xiàn)實社會紛紛襲來的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢?教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責任重大，她盡管沒有令人羨慕的物質(zhì)財富，但她擁有充實的精神財富，“精神財富無處不在，時時刻刻都在發(fā)揮影響，因為我們本身就處在精神財富之中，精神財富對培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動，很難用嚴格的時空、具體的標準來度量。忠于職守、盡職盡責的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時刻不忘自己的責任，把無愧于事業(yè)、無愧于學生、無愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個天平去衡量自己、鞭策自己，形成強烈的責任意識，從而產(chǎn)生強大的工作動力。
2、勤業(yè)————盡責之展現(xiàn)。
勤業(yè)，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的生命價值在平凡的點滴的具體事務中實現(xiàn)的惟一途徑。教師也是普通之人，能力也有大小，做事也不一定都能圓滿完成，但是勤奮確能改變許多，“教育者的責任就是不辜負機會;利用機會;能用千里鏡去找機會;去拿靈敏的手去抓機會”。學校無小事，教育無小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認真對待;學生上學、放學，課間活動，午間休息，都需要去密切關注;思想、心理、學習、身體、個性發(fā)展，都需要去全面關心;活潑好動的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細心呵護;成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細節(jié)、難忘的片斷，都需要及時總結。
3、精業(yè)————履責之依托。
我們處在一個經(jīng)濟不斷變化的時代，我們的服務水平只有不斷地改進才有發(fā)揮可能。教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。
“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構;不斷的學習現(xiàn)代教育技術，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。
(二)、要有奉獻意識。
其次，我認為一個合格的教師還要有一種奉獻的意識。奉獻是敬業(yè)的升華。奉獻是指一個人為了維護社會整體利益和他人的利益，甘愿舍棄和犧牲個人利益的高尚品質(zhì)和高貴精神。如果想從教師職業(yè)中得到權力和地位或者金錢，可能是非常難的，學校除了少部分領導，大部分教師沒有機會與外界有多在的交集，大部分教師只能靠每月的工資報酬維持生活，所以從事教師職業(yè)就不能斤斤計較個人名利，而必須具有自覺地把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給事業(yè)的決心和勇氣?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！保@句詩深刻地詮釋了教師的奉獻精神?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！碧招兄壬莱龅恼墙處煹木礃I(yè)和奉獻精神。
(三)、要有健康的心理。
一個心理有問題的老師不能寄希望他能教好學生。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當多的老師有心理疾病。資料表明，老師把學生打成殘廢有之，讓學生相互打耳光者有之，罰學生抄作業(yè)幾十遍者有之，等等，這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。究其原因，大多數(shù)是對自己能力沒有信心，想用簡單辦法解決問題，教師要正確對待工作中的問題，誠然，目前教師考核采取一些量化指標，有些確是經(jīng)過教代會多次討論，有其合理的一面，但是要相信，任何事情都不是絕對的，只有自己的心中有一桿稱，有錯就改，沒錯當鼓勵。為了更好地教育學生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學生。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感、意志等方面機能都得到正常的發(fā)揮，從而有助于提高工作效率。我們應該帶著輕松愉快的心情去上課，盡管我們在課前受了委屈，我們也應該把這些拋在腦后。不應該把絲毫對他人或領導的不滿情緒帶進課堂。因些我們在教學過程中應時刻調(diào)整自己的心理，維護和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學生。
(四)、要養(yǎng)成終身學習的習慣。
終身學習，不僅僅是現(xiàn)代人必備的思想觀念，更是一種良藥，正象前面所說的，教師由于工作的特點就是整天圍繞學生做事，生活圈子少，心態(tài)有時會產(chǎn)生不利的狀態(tài)，要想改變，不能常換工種，只能將內(nèi)心思想轉移，學習是最好的良藥，是轉移的唯一正確方向，教師更應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。
三、改進不足之處。
對照師德學習的要求，查找了我在日常工作中的不足。一是工作激情不夠，表現(xiàn)在工作上得過且過，以完成任務型對待工作，不重視工作效果，就比如寫這次體會也是有點以完成任務為主。二是教學沒創(chuàng)新。幾屆新生班教下來，每次月考成績比不過青年教師教的班好，教學不反思。課堂上不管紀律只管教書，都是與師德格格不入的。三是工作松懈不到位。如教案沿用以前的，打印后上課從不用，作業(yè)批改比較粗心。四是關心青年教師不夠，對學生了解很少，有時對學生言語不文明，不愿對教師或學生一些不良形象指出批評，有些做老好人。五作為中層老師，沒有及時下達上傳信息，可能會造成不必要的誤解。六對于學校的工作可能自己的想法和看法多，有不一致的地方，情緒上會影響工作的積極性。經(jīng)過本次師德學習和討論，充分認識自己的不足，所以今后要時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有”新人，才不辜負黨和人民賦予自己的光榮使命。
師德講座學習心得體會篇二
xx小學曾明全師德楷模，就是為了摯愛的教育事業(yè)，為了孩子的健康成長，始終無怨無悔，在這個事業(yè)奉獻了自己的青春和熱血。
全國勞動模范幸禹才，可以算得上師德楷模，名師出高徒。在從教的高中教育生涯里，從未在大庭廣眾之下批評過任何一個學生，也從未高聲訓出、斥過任何一個學生。因為幸老師始終相信與學生平等，沒有權利不尊重學生的人格，損傷他們的自尊心，只有充分信任和尊重，才會使學生真正成為“高徒”。
諸不知幸老師在下課放學或午間休息總是把自己的學生帶到辦公室，讓學生感到平等待遇以外，還熱情為辦公室的學生倒開水，學生的實際問題幸老師總是面帶笑容給予充分的肯定，給予耐心細致的講解，學生們都愿意和幸老師交朋友。很多學生的`學習成績考上了重本線，這與幸老師的勤勤懇懇工作，老老實實做人是分不開的。作為山區(qū)的一名教師，我想要從以下幾個方面做起：
1、積極進取，從而在各自的工作崗位上收獲幸福。
2、在課程改革勤于探索。
3、通過情感和智慧與學生進行溝通，從而構建起良好的師生關系，了解與學生相關的方方面面，共同關注孩子們的健康成長，發(fā)揮自己的余熱，甘為人梯，無悔耕耘。
通過學習楷模，在今后的工作中，用一顆充滿大愛和智慧的心，去塑造著孩子們美好的心靈，讓更多的孩子托起美好的明天。
師德講座學習心得體會篇三
我們在20xx年xx月xx日聽主持人李xx的師德師風建設專題講座，以及同事上臺的有感發(fā)言，本人從中感悟很深，尤其對觀點“我的責任”理解透徹，并將“責任”充分發(fā)揮到我們班的每個同學身上，使我班的同學在“責任心”的動力下迅速成長起來。以下幾點就是我學習后對我們的一些做法：
關心愛護全體學生，學生不舒服，要噓寒問暖，不能因為學生趴臺睡覺，就不分青紅皂白拉學生出來訓一頓，應先了解情況，是否學生感冒或者發(fā)燒等。如果學生嚴重感冒而睡覺，此時的學生心情低落，而班主任還拉出來訓他一頓的話，學生就會更加心涼，甚至對班主任積怨，不利于班主任工作的開展。
對待學生一定要公平公正，每一個學生都應得到老師相同的愛護與批評，否則沒有得到老師偏幫的學生，會對老師反感，進而導致班失控。說平等公正對待學生，那也是不可的，這就要老師靈活來處理。例如，有一次有七個學生遲到，其中一個學生自己來，另外六個學生一起來，這六個學生中有正副班長，我對他們都分別批評了。但正班長說他們遲到的原因是：由于昨晚他們要寫征文，而今天趕住交，所以今天早上才遲到。
唉，我想了一想，說：“還好哦，能主動寫征文，這個遲到還可以原諒！”而其中一個自己來的學生卻說：“人家是班長說什么你就信什么，而我說什么都不信，幫一個不幫另一個！”沒有領悟到這個學生的意思，反而會罵該學生：“你在這里吵吵鬧鬧，有用嗎？”這樣會使該學生得不到公平公正的待遇而怨恨老師，班主任工作十分被動。能聽明白這句話的意思，就會立刻覺得有冤情，當場找這些學生再談一次，找出原因后，撒謊的班長就要更加嚴肅批評，這樣就不但公平公正地處理了問題，而且還讓我注意到班上的不良行為，起到明察秋毫和防患于未然的作用。
現(xiàn)代的小孩都是在安逸的環(huán)境中長大，缺乏拼搏的干勁，最主要的還是缺乏責任心，沒有了責任心就找不到前進的方向與動力。我們班的衛(wèi)生，抓來抓去，都起不到效果，真的很頭痛。不斷總結后，我覺察到我們班的學生缺乏一種責任意識，于是，我召開了一個“我的責任”主題班會。例如，現(xiàn)在是你父母養(yǎng)你，過了十年后，二十年后，怎么樣了？學生回答是他們養(yǎng)父母了。
接著我闡明我的觀點：“你養(yǎng)你的父母，就是一種責任，你在這里讀書也是你的最基本責任，你在學校里做好你應有的衛(wèi)生工作，也是你最基本的責任！你連衛(wèi)生工作都不做，養(yǎng)成不良習慣，將來你還能做什么？”開了這個主題班會，衛(wèi)生工作可以說是大有改變，但還是有小問題。例如，六個同學一組掃衛(wèi)生區(qū)，總會有同學不記得去掃。所以，我再把責任細化，一天分兩個組，三個同學一組，每個組都有組長，哪天的值日出現(xiàn)問題，我就找組長，組長自己找組員來找出問題?，F(xiàn)在每個同學都明確了自己的責任，班級管理效果好，班主任也輕松了很多。鍛煉學生的責任心，說白一點，就是“給點東西學生做”，讓他來從中領悟做人的道理，從中明白責任心的重要性。
以上這三點就是我做班主任體會較深的幾點師德師風，希望借助這個工作室的平臺，繼續(xù)向主持人學習，繼續(xù)吸收更多的知識，爭取更大的進步。
師德講座學習心得體會篇四
20xx年5月23日，臨高縣全體中小學教師在縣委大禮堂進行《法律法規(guī)暨師德師風教育》全員培訓。聽了韓小雨副處長的一天的講座，受益匪淺。通過學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須做到以下幾點：
在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規(guī)定指導自己的實踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。
愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。
“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。在我教學低段的這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進生，因此會對老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復他們的自信。
人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領，以靈魂塑造靈魂。關于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當先，心中有愛，就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學生進而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。
在我們教育行列之中，古往今來有無數(shù)的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進的事跡我并非熟知，但我國著名教育專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當今社會紛繁復雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空?？鬃訒^：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們健康成長。
現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的`繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學生的成長和學生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
我們常說：“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級……但是，我們應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
師德講座學習心得體會篇五
師德是教師應遵循的道德規(guī)范和職業(yè)行為準則，對于培養(yǎng)學生成才具有重要的意義。近日，我參加了一場關于師德講座，深受啟發(fā)。本文將從講座的內(nèi)容、我的心得體會、教師的師德修養(yǎng)、培養(yǎng)學生的師德意識以及教師應具備的師德要求等方面進行探討。
首先，講座內(nèi)容包括了師德修養(yǎng)的重要性、師德的內(nèi)涵以及培養(yǎng)學生師德意識的方法。主講人以生動的案例分析、精彩的故事展示和實際的教育經(jīng)驗，讓我深刻認識到師德修養(yǎng)對于教師的重要性。講座強調(diào)了教師要做到以身作則，用自己的行為和言行影響學生，引導他們樹立正確的道德價值觀和職業(yè)操守，為社會培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
其次，我深切體會到，師德修養(yǎng)是教師最基本的要求。教育是一項神圣的事業(yè)，從業(yè)者必須具備高尚的道德情操和優(yōu)秀的師德修養(yǎng)。只有有愛心、責任感、耐心、信任和善于傾聽的教師，才能建立良好的師生關系，真正起到教育引導的作用。此外，教師還應有德才兼?zhèn)?、知識積累精深廣博的特點，不僅要注重教學技能的提升，還應注重修身養(yǎng)性，始終保持與學生共進退的心態(tài)。
同時，培養(yǎng)學生的師德意識是教師的責任。講座中，主講人提到了培養(yǎng)學生師德意識的方法，包括教師的示范、以身作則、心理輔導等等。作為一名教師，要投身于學生的成長與教育，要積極引導學生樹立正確的價值觀和道德觀，讓他們明白師道尊嚴，懂得感恩師長，盡快養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習慣和良好的道德品質(zhì)。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬牛瑸樯鐣l(fā)展做出更大的貢獻。
最后，作為教師，有哪些師德要求是我們必須具備的呢？首先，我們要敬業(yè)愛崗，以高度負責的態(tài)度對待教學工作。其次，我們要尊重學生，實施平等教育，關注每一個學生的細微需求，發(fā)現(xiàn)和激發(fā)他們的潛能。此外，我們還要不斷提升自己的素養(yǎng)和知識水平，做到以身作則，為學生樹立楷模。最后，我們要與家長和社會形成良好的合作關系，不斷接受他們的意見和建議，為學生的發(fā)展提供更好的支持和服務。
總之，師德修養(yǎng)是教師必備的素質(zhì)，對于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才具有重要意義。通過參加這次講座，我深入理解了師德的內(nèi)涵和重要性，明確了教師的師德要求和任務。作為一名教師，我將會努力提升自己的師德修養(yǎng)，以良好的師德引導學生，為他們的成長和社會的進步貢獻自己的力量。同時，我也希望更多的教師能夠參與這樣的講座，增強師德意識，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
師德講座學習心得體會篇六
作為一名教師，我們不僅需要具備專業(yè)的知識和教學技能，更要有高尚的師德修養(yǎng)。11月10日，我參加了學校舉辦的“講座師德心得體會”活動，深深地感受到了師德的重要性，并從中獲得了許多收獲和啟示。在此，我想分享我的感受和理解，表達我對師德的追求和堅持。
第一段：認識師德。
師德，是指教師在教育教學過程中應當遵循的道德規(guī)范。它是一種對學生和社會的責任和擔當，是一種對自己的要求和嚴格管理。在學校舉辦的講座中，講師讓我們了解了師德的基本準則，包括愛崗敬業(yè)、明禮誠信、關注學生、良好品德等方面。通過講解，我們深刻認識到了作為一名教師所必須具備的核心價值觀和職業(yè)道德。
第二段：感受師德精神的魅力。
師德精神是一種強烈的使命感和責任感。在講座中，聽到講師講述的一些案例，比如說教師為學生捐獻肝臟、盡職盡責救助學生等，讓我深深感受到了師德的偉大和高尚。在承擔起教育責任的過程中，我們要發(fā)揮自己的專業(yè)特長，盡全力幫助學生實現(xiàn)人生夢想，同時還要倡導道德標準，提高人類文化的水平。這種無私奉獻的精神，讓我們深深感受到自己在為學生、為社會的事業(yè)做出積極貢獻。
第三段：規(guī)范師德的重要性。
師德規(guī)范是貫穿教育教學工作全過程的行為準則，在實踐中必須扎實地發(fā)揮作用。教師的生活和行為是學生的榜樣，而一個教師的品德素質(zhì)，對學生也是一種語言無聲的教育。比如說一個教師的言行不當，會對學生形成不良的影響。因此，我們必須強調(diào)自己的行為規(guī)范，更好地開展教育工作，營造一個良好的教學環(huán)境，創(chuàng)造更好的學校和社會。
第四段：體現(xiàn)師德的實踐。
建章立制的標準化規(guī)格，雖然重要，但更有價值的，是用奉獻和實踐去體現(xiàn)師德精神。我們要始終保持學生在教育教學過程中的心理安全和獲得感，幫助他們克服困難，提供細微的關注和支持。同時，我們應該注重與社會互動，因應社會的需求，在課程安排和研究上反映社會現(xiàn)實，并在教育工作過程中發(fā)揮我們社會、文化、民族等各個方面的特長和優(yōu)勢。
第五段：堅持師德至上。
一份師德，一生堅守。在這個瞬息萬變的社會里，唯有堅持著師德至上，才能在教育教學工作中保持良好的心態(tài)和信心。堅持不懈地奉獻和付出，教育那些將來踏入社會的學子，對這個世界的未來做出持續(xù)而積極的貢獻。無論時間流逝，只要我們保持著心中那份對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，就會始終擁有那份豁然心境。讓我們在今天和明天的工作中，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，用自己的實際行動，去感召和激勵更多教育者，特別是年輕教師，不斷追求更高的師德理想。
師德講座學習心得體會篇七
師德講座是每位教職工在工作中都會參與的培訓，它對于提升教職工的專業(yè)素養(yǎng)和提高教書育人的能力具有重要意義。最近，我參加了一場關于師德講座，對我產(chǎn)生了深刻的影響和啟發(fā)。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，這次講座讓我深刻認識到作為一名教師，師德的重要性。師德是教師的基本要求，是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。在講座中，講師以生動的案例和明確的道德準則告訴我們，教師的職責不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的品德，引導學生健康成長。作為教師，我們要時刻保持良好的職業(yè)操守和道德品質(zhì)，用自己的言行去影響學生，傳遞正確的價值觀。
其次，講座還強調(diào)了教師的專業(yè)發(fā)展。教師在專業(yè)領域要保持專業(yè)素養(yǎng)的提升，并不斷適應教學改革的發(fā)展。只有不斷學習，更新知識，才能適應社會的發(fā)展，更好地完成教育任務。這次講座通過案例分析和專家分享，開闊了我的視野，激發(fā)了我進一步提高自己的熱情和動力，我將積極參加各類學術交流和研討會，不斷提高自己的教學能力和專業(yè)水平。
再次，講座對于師生關系的處理給予了很多啟示。教師要傾聽學生的心聲，尊重學生的個性差異，并與學生建立良好的關系。在課堂上，我們要注重與學生的互動，關心學生，關注學生的個人發(fā)展和情感健康。通過講座的學習，我認識到對學生的理解和關愛應該是我們工作的出發(fā)點和落腳點，只有真正關心學生，才能建立良好的師生關系，促進學生的全面發(fā)展。
最后，講座還強調(diào)了教育的社會責任。作為一名教師，我們不僅要關心學生的學業(yè)，更要關注學生的成才問題。我們要引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，培養(yǎng)學生成為有社會責任感和創(chuàng)新精神的人才。在講座中，我深深體會到了教育的偉大之處，我會將自己的社會責任和愛心融入到教育工作中，為學生的成才貢獻自己的力量。
通過這次師德講座，我深刻認識到了作為一名教師所應承擔的責任和使命。教師是社會的靈魂工程師，只有做到師德高尚，才能成為優(yōu)秀的教師。我將牢記講座中的教誨，努力鉆研教育理論與實踐，不斷提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)水平，為學生的成長做出應有的貢獻。同時，我也將積極傳遞這次講座的精神，影響身邊的教育者，讓更多的教師意識到師德的重要性，構建一個更加和諧、健康的教育環(huán)境。相信我們共同的努力能夠推動我國教育事業(yè)的快速發(fā)展。
師德講座學習心得體會篇八
近來，幼兒園接到上級的通知，要在全校進行師德師風建設。
并且要寫上二千字左右的心得筆記。自己教書這么久了，一直本著教書育人的目的。一直沒有覺得自己的師風師德有什么問題，可是現(xiàn)在要我們寫師風師德建設的心得體會。還要我們多做一些批評和自我批評。還真的是難倒了我。倒不是自己的師風師德沒有一點問題，也不是自己的師風師德高尚到?jīng)]有批評和自我反省的境界，荀子還說，“君子博學而日參省乎己，則知其明而不過矣”。況吾輩能稱得上君子則幾人。可是我覺得教師的師德師風建設，更重要的是從上抓起，而不是從下面來抓。一個學校跟校長。一個縣同教育局的領導有很大的關系，能不能做得好，得看領導。不是靠領導在上面張張嘴，說出一通話來就能把教師隊伍的師風師德搞上去的。而是要領導能深入實際，以身作則，那么上行下效，我想很快就會把教育的面貌煥然一新。而我們現(xiàn)在的情況和很多的事情正好相反，責任往下面推，很少有人能主動承擔責任的人了，更不要說是領導。那個領導能做到勇于承擔責任。我們下屬們是不會做不到的。說起師風師德，俗話說，“學高為師，身正為范“說真的，一個教師應該努力提高自己的學業(yè)水平、業(yè)務素質(zhì)、和思想道德品質(zhì)，這是一個教師必備的素質(zhì)。我想每一個教師應該具備這樣的能力。廣大的教師的師風師德沒有任何問題。問題是我們的領導者，能否具備良好的師風師德，成為教師們的'表率呢。我這里不是針對一個學校，還是一個單位，還是某個領導，而是耳聞目睹這些年來的現(xiàn)象而有所感，這是目前我們社會上普遍存在的情況。中國共產(chǎn)黨之所以能成功，有一個最簡單的例子，一個外國的記者能達采訪國民和共產(chǎn)黨領導的部隊后說，他明白為什么共產(chǎn)黨能取得勝利的原因了，那不是在每次戰(zhàn)斗的時候，共產(chǎn)黨的領導總是沖在前面說，“兄弟們，跟我來。”帶頭沖向敵人。而國民的軍官們則在戰(zhàn)斗時會說，“兄弟們，給我上“指揮別人上前。想想我們現(xiàn)在有一些事情，我們的當權者是像那時的共產(chǎn)黨呢，不定還是像那時的國民。而現(xiàn)在的許多的事情不是這樣么，在一個學校，還是一個單位，如何有什么好處的話，不是想著誰應該得到，而是哪個有機會就乘機近水樓臺先得月。比如評優(yōu)，比如在工作安排上。那個不是揀輕怕重的，在工作中，又有那幾個領導能勇挑重擔呢，對于很多事情又能做到大公無私、問心無愧呢，有這樣的領導的話，屬下的人，有怎么會有人不聽話，會有做不好的事情呢。我還真是瞧不起一些領導，他們的道德本身就有問題，為什么不先從自己身上找一找還有那些問題呢，然后再來教育別人，我想收到的效果肯定比這好得多，很多的事情，只是跟風，一陣風過后，什么都沒有了，什么都不講了。這樣下去，再多的亂七八糟的建設也搞不好埃我敢說，教師隊伍中，大部分的人是好的，而在教師隊伍中的領導階層，我想有幾個能問心無愧的這樣說，也許他們也會問心無愧，為什么，人家都是這么做的，也就是中國官場的所謂的“潛規(guī)則”吧，中國有句老話，“人人莫做官、做官都一般”階級的不同，人就會變的。這也是實情，至少是一種普遍的規(guī)律。也許有人會以為我這個人有一點憤世嫉俗，有一點心理不平衡吧。其實我覺得自己的心理還是很健康的，我只是清楚的認識現(xiàn)實而已，說出來，也許看到的只是自己眼中的世界，并不是事情的真假，不過，話還是可以讓人說的，這也是我們這個時代的好處，有同感的可以暢聊。其實對于這個時代我是滿懷感恩的。
師德講座學習心得體會篇九
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從――孔子。
學校在上星期二下午舉行了學校青年教師師德演講的活動。在活動中我感受很深。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1．愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2．熱愛學生、教書育人是師德的核心
教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
4．以身作則、為人師表是師德的人格力量
教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5．終身學習、不斷進取是師德的升華時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
在師德演講中，我的心得體會主要有：作為新時期的小學教師必須進一步加強全心全意為學生和家長服務的宗旨，要做一位有道德素質(zhì)的小學教師，做一位讓學生和家長都愿意接近的教師，首先自己本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，主要是受教師的影響，我們要把學生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要注意培養(yǎng)學生的道德，而要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生產(chǎn)生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學教師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會對小學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的關鍵。教育是事業(yè)，是科學，又是一門藝術。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
師德講座學習心得體會篇十
20xx年8月29日，我們二實小的全體領導和老師們共同集聚在商丘市睢陽區(qū)特教學校，接受心靈的洗禮。舉行了一場別開生面的“，砥礪前行，做幸福的引路人”的師德報告會。會議中，張書記、王副校長、邵副主任、張xx優(yōu)秀教師，為我們做師德報告、分享個人成長故事，我感受匪淺?，F(xiàn)將自己的心得體會總結如下：
能被稱為優(yōu)秀的領導，優(yōu)秀的'教師的光榮稱號，不是無緣無故取得的，他們都會經(jīng)歷一些平凡教師從未經(jīng)歷過的酸楚與艱辛，堅持是他們的共同特點。他們成功的背后都有著許多不為人知的不凡的故事。他們都有一顆熱愛教育、忠于教育、熱愛學生、全心全意為學生服務的火熱的心;他們善思、善學、善總結;他們堅持、有目標、有恒心、有愛心、有擔當、有容忍之心;他們對工作以身做則、率先垂范，是教師的楷模。
通過本次學習，我對師德師風有了更深層的認識，反思自己在工作中的各方面的表現(xiàn)，感覺還存在很多不足之處。比如：對工作不夠主動、沒創(chuàng)新、做事不能持之以恒，善始善終、做事拖拉不積極;對學生上課違反紀律的現(xiàn)象缺乏機智的處理等等問題都需要在以后的工作中加以改正。今后，我將會以優(yōu)秀教師們?yōu)榘駱?，跟著?yōu)秀教師的步伐，“砥礪前行做幸福的引路人?！?/p>
師德講座學習心得體會篇十一
師德是教師應該具備的道德規(guī)范和行為準則，是立足于教育事業(yè)的本質(zhì)特征之上，弘揚以人為本、奉獻社會、服務學生、創(chuàng)新發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)和風尚的重要體現(xiàn)。在教育教學中，講師的師德關系到學生的思想、感情、意志的健康發(fā)展，具有不可替代的重要性。在此次關于講座師德的聽取和分享中，讓我深受教育，對于如何培育師德更加深有體會。
第二段：師德的理解。
師者，傳道授業(yè)解惑也。師德即指教師應該遵循的道德規(guī)范和行為準則。教師要以自身的言行舉止為孩子樹立榜樣，引導孩子樹立正確的價值觀和生活方式，從而推動孩子的全面發(fā)展；教師要具有崇高的職業(yè)精神，不僅注重專業(yè)技能的提升，更要以學生的全面發(fā)展為目標，以服務為態(tài)度，以改善學生的生活為宗旨；教師要具有高尚的道德情操，自覺維護國家榮譽和民族尊嚴，尊重祖國的法律和法規(guī)，為繁榮發(fā)展祖國貢獻自己的智慧和力量。
第三段：處置教學工作。
教學工作是教師的重要職責，講師是否能夠做好教學工作，直接關系到學生的學習成效和日后的發(fā)展。因此，講師要始終貫徹以學生為中心的教育理念，尊重學生的差異性，注重分層教學，切實提高教學質(zhì)量和效率。同樣，講師也應具備批判性思維和問題解決能力，在教學工作中發(fā)現(xiàn)問題及時分析并找到解決問題的辦法，更好地為學生成長提供支持和幫助。
第四段：強調(diào)對學生的情感關懷。
學生的成長不能僅僅依靠知識的灌輸，更需要教師的情感關懷。講師應該從心理上關愛學生，建立良好的師生關系，關注學生的思想、心理健康問題，適時提供幫助和建議。而建立良好的師生關系，需要講師從自身做起，保持教育心態(tài)的積極性，懷著敬畏之心去關愛學生，樹立良好的職業(yè)形象。
第五段：結語。
總的來說，在這次關于講座師德的聽取和分享會中，我們得到了許多有益的啟示和建議。講師要以學生為本，將專業(yè)知識和人文素質(zhì)融合在一起，用自己的實際行動去引領學生，讓學生在無形之中接受到正能量的影響，不斷地向上發(fā)展。在今后的工作中，我會更加注重學生全面發(fā)展的培養(yǎng)，堅持以學生為本的原則，注重樹立良好的職業(yè)形象，更好地為家庭和社會做出貢獻。
師德講座學習心得體會篇十二
xx年 2月5日，我有幸參加了xx市“十二五”第一批骨干教師培訓。并聆聽了由陜西師范大學圖書館書記、副館長馬曉雄老師關于《傳統(tǒng)文化與師德新論——社會主義市場經(jīng)濟 佛更要金裝》的專題報告。深受啟發(fā)，受益匪淺。馬曉雄老師以鮮活的案例、豐富的知識及深刻的理論闡述，給了我很多指導、引領和啟發(fā)，使我進一步開拓了視野，更新了觀念。
馬老師從當前傳統(tǒng)文化現(xiàn)象談起。并從以下切入點進行詳盡分析：
2.鼓勵教師自由發(fā)展、自我提升，倡導依靠崗位實現(xiàn)個人價值和利益最大化；
3. 尊重、關愛教師而非強化約束和控制。
4.幫助教師享受職業(yè)樂趣而非增加職業(yè)和心理壓力。
5.幫助教師塑造“師道尊嚴”而非銷蝕和詆毀“師道尊嚴”。
6.幫助教師實現(xiàn)家庭文化的傳承和提升。
馬老師的報告中，著重強調(diào)的六個方面的問題，目的是要求教師要認真把握現(xiàn)代教育的基本特點。要認清人的發(fā)展關鍵，在教育實踐中，應當努力使“個性化教育”要成為現(xiàn)代教育的核心理念，并通過學生教育之成功重塑“自身師德建設與師道尊嚴”。馬老師的講座，讓我感同身受?，F(xiàn)從下列三個方面談談我的體會：
師德講座學習心得體會篇十三
師德講座是對教師進行教育教學理論和師德道德修養(yǎng)的培訓與考查。在我校師德講座中，我深受啟發(fā)和感動，對于自己的師德道德修養(yǎng)有了更深的認識和體悟，并思考了自己作為一名教師的責任和使命感。以下是我對于這次講座的心得體會。
首先，講座強調(diào)教師的責任感。作為一名教師，我們的職責是教書育人，培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)和綜合能力。在課堂上，教師要充分了解每個學生的學習情況和特點，制定合理的教學目標和方式，確保每個學生都能得到適當?shù)慕逃完P注。此外，在講座中，還強調(diào)了教師在學生課外生活中的引導和教育作用。教師應該關心學生的身心健康，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。通過這次講座，我對于自己作為教師的責任感有了更深刻的認識，并決心要盡自己最大的努力來擔當這份責任。
其次，講座強調(diào)了師生關系的重要性。師生關系對學生的成長和發(fā)展至關重要。講座中提到，作為教師，我們要做到關愛學生并且對他們負責。我們不僅要教會學生知識和技能，還要關注他們的成長和發(fā)展。要建立良好的師生關系，就需要我們先從自己做起。我們應該以身作則，做學生的榜樣，尊重學生，關心他們的感受和需求。要耐心傾聽他們的心聲，并根據(jù)實際情況為他們提供適當?shù)闹С趾蛶椭?。通過這次講座，我意識到師生關系的重要性，并深感作為教師的責任，要努力營造一個良好的師生關系。
第三，講座強調(diào)了教師的職業(yè)道德。作為一名教師，我們不僅要具備專業(yè)知識和教育技能，還要具備良好的職業(yè)道德。講座中提到，教師的職業(yè)道德涉及到教師的行為準則、道德標準和職業(yè)操守。我們應該具備誠實守信、恪守職業(yè)操守的品質(zhì)，保持教育公正和客觀公正，對學生的成長和發(fā)展負有責任。同時，我們還要善于自我反思和不斷提升自己的教育教學能力和師德修養(yǎng)，以更好地服務于學生和社會。通過這次講座，我對于教師的職業(yè)道德有了更深刻的認識，并決心要做一個品德高尚、行為端正的教師。
第四，講座強調(diào)了教師的學習和發(fā)展。作為教師，我們要不斷學習和掌握新的教育教學理論和方法。在講座中，我們學習了很多有關教育教學的最新知識和理論。我們要通過自主學習和交流分享，提高自己的教育教學能力，與時俱進，適應教育改革和時代發(fā)展的需求。同時，教師要持續(xù)發(fā)展自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，積極參與教育研究和教育改革，為學生的成長和發(fā)展提供更好的支持和幫助。通過這次講座，我明白了作為一名教師，學習和發(fā)展是永恒的主題，我要不斷提升自己的專業(yè)水平和教育教學能力。
最后，講座強調(diào)了教師的自我評價和改進。作為教師，我們要善于自我反思，并對自己的教育教學進行全面評估。講座中提到，教師應該經(jīng)常與學生和家長進行互動溝通，虛心聽取他們的意見和建議，根據(jù)他們的需求改進和反思自己的教育教學方法。同時，教師還應該不斷接受同行和上級對自己的評價和指導，積極完善和提升自己的教育教學水平。通過這次講座，我明白了教師要不斷改進自己，以適應學生和社會的需求，并決心要積極參與評估和改進工作。
綜上所述，這次師德講座給了我很大的啟發(fā)和感動。我對于自己作為一名教師的責任和使命感有了更深刻的認識和體悟，并決心要努力提升自己的教育教學能力和師德道德修養(yǎng)。我將始終牢記教師的責任，努力營造良好的師生關系，堅守教師的職業(yè)道德，不斷學習和發(fā)展，持續(xù)改進自己的教育教學工作。相信只有這樣，才能夠更好地為學生的成長和社會的發(fā)展做出貢獻。
師德講座學習心得體會篇十四
20xx年8月28日下午，在富縣高級中學多功能廳，我有幸聆聽了青年教育家、演講家劉希良（劉老師目前是新陽光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓師，亞洲八大著名心理咨詢機構“燈塔心理咨詢公司”終身簽約咨詢師和講師）教授的報告，可謂感受頗多、受益匪淺。
教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且被賦予深刻的社會意義，它關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系到祖國的未來。教師不僅要教好書，更要育好人。在思想上，崇尚遵守師德；在作為上，體現(xiàn)師德；在社會實踐中，進行道德修養(yǎng)，真正認識善和惡。只有在實踐中，教師才能依靠自己的師德標準，潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅。
如何具有高尚的師德、良好的師風，劉希良教授指出：
一、愛崗敬業(yè)，打造自己的亮點。要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。
二、以愛心對待學子是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師德表現(xiàn)在對學生的一視同仁，決不能厚此薄彼。要在生活上，學習上時刻關愛學生，特別是那些特困生，多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心。
三、不斷的學習，積極進取，提高業(yè)務素質(zhì)。與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，尋求新的教法，并做到嚴謹治學，誨人不倦。
四、以身作則，率先垂范。教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是要求學生做到的，自己首先做到。作為一名教師，首先要有為學生服務的思想意識，我們不光要有能力，還要有好的態(tài)度，才能成為一個合格的教師，才能成就劉老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當成事業(yè)來對待，要有事業(yè)心，才有可能成為教學能手，才會形成自己的核心競爭力。有了核心競爭力，上課時所教授的內(nèi)容，學生接受起來就會輕而易舉。我們的教學工作也會取得事半功倍的效果。
五、要多與學生談心，多激勵、多鼓勵他們，因為一句話可能改變?nèi)说囊簧?。我們無意間說的一句話就有可能激起學生奮發(fā)向上的熱情，使他們產(chǎn)生不懈追求的動力，甚至會成就他們輝煌的人生。
六、一個人要正確對待錯誤。人一輩子不可能不犯錯誤，重要的是我們?nèi)绾螌Υe誤，要承認并改正錯誤。
今后，我會努力地做好自己的本職工作，形成自己的核心競爭力，以便更好地為學生服務。劉教授提出的“打造教師個人核心競爭力”的觀點，為我今后的成長、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的，壓力很大。很多人僅把教師當作職業(yè)，當作一種謀生的手段，而劉教授的演講中提到，要把教育當做事業(yè)來做，而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學工作當做事業(yè)，當成自己的理想和追求，那么再累的工作也會覺得充實，有意義。
打造核心的競爭力，還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人，言傳身教。我們應該加強自身的業(yè)務素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升，要不斷的勤奮學習，踏實工作，使自己的工作和學習提高到前所未有的高度。今年我教高三，學生的基礎薄弱，這就要求我更要有耐心、恒心，從基礎一點點抓起，逐步引導學生適應高中的學習，從而提高成績。我也要以身作則，要求學生做到的，自己首先做好，如寫好字，背好書，認真完成練習。教師的言行是對學生的最直接、最直觀的教育，潛移默化的影響是無窮盡的。
總之，劉希良教授的演講啟發(fā)我們：教師的工作是需要責任感的，作為一名普通教師，我們要努力加強師德修養(yǎng)，做具有核心競爭力的教師。
師德講座學習心得體會篇十五
近日，我參加了一場關于實踐師德的講座，對這次講座我有很深的體會與感悟。在這個社會背景下，隨著社會對教師教育水平的要求不斷提高，實踐師德講座成為提升教師師德形象、推動教育進步的重要手段。在講座上，我深刻領悟到了實踐師德的內(nèi)涵和重要性，同時也明白了當代教師應該如何實踐師德，成為一名合格的教育工作者。
第二段：師德修養(yǎng)。
在講座中，講師著重強調(diào)了師德修養(yǎng)的重要性。教師作為社會的引路人，必須具備良好的道德品質(zhì)。無論是在學生面前還是在社會大眾面前，我們都應該成為學生的榜樣，做行為的規(guī)范和思想的指引。師德的修養(yǎng)既是自我要求提升的過程，也是責任的體現(xiàn)。只有具備了高尚的品德和良好的師德，我們才能夠在學生心中留下美好的印象，產(chǎn)生正確的教育影響。
第三段：教師角色的轉變。
隨著教育環(huán)境的變化，教師角色也發(fā)生了轉變。在這個信息爆炸的時代，教師已不再是傳統(tǒng)的灌輸者和權威代表，而是更像是學生成長的引導者和朋友。師德課程也在不斷適應這一變化。在講座上，講師強調(diào)了協(xié)作與互動的重要性?，F(xiàn)代教師需要與學生建立互信的關系，與學生保持良好的溝通，積極探索適合學生個性發(fā)展的教育方式。只有不斷了解學生的需求，積極跟進學生的學習狀況，才能夠真正做到因材施教，促進學生全面發(fā)展。
第四段：師德標準的提升。
在實踐師德講座中，我們還學習了師德行為的標準。作為一名教育工作者，我們需要時刻以學生為中心，堅守教育教學的專業(yè)道德。我們要心懷愛心和耐心對待每個學生，注重教育實效和學生個性發(fā)展，并始終堅持自我學習與自我提高。同時，我們還應該保持良好的人際關系，與同事之間互相尊重、互相幫助。只有通過不斷提升自我，完善自己的師德行為，我們才能夠更好地承擔起教育使命，激發(fā)學生的學習熱情。
第五段：總結回顧全文。
通過這次實踐師德講座，我對實踐師德的理念、教師角色的轉變以及師德標準的提升有了更全面的認知。作為一名教師，我們不能僅僅關注教育的表面功效，還要始終將學生的全面發(fā)展放在首位，將師德融入到日常的教學與生活中。只有不斷提升自己的修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進，才能夠為教育事業(yè)做出更大的貢獻，成為學生們永遠的引路人。
以上就是我個人對于實踐師德講座的一些感悟和體會，希望通過不斷實踐和學習，我能夠將這些理念貫徹到自己的教育教學中，成為一名合格的教育工作者。
師德講座學習心得體會篇十六
近日，我有幸參加了一場關于南平師德的講座，深受啟發(fā)和感悟。在這場講座中，南平市教育局的專家給我們帶來了一系列的演講和案例分析，引導我們思考作為一名教師應具備的良好師德，并展示了南平市教師們的優(yōu)秀師德事跡。通過這次講座，我深刻地認識到了教師作為社會的引路人，在肩負著責任的同時也要時刻保持著榜樣的力量。下面，我將從四個方面總結我在這次講座中的所思所得。
首先，我深受南平市教師們高尚的職業(yè)精神所感染。講座中，專家向我們介紹了許多南平市的先進師德典型，他們不僅在課堂上卓有成效，而且在日常生活中也積極向學生傳遞著正能量。比如，有一位老師通過自己的勤奮和堅持，激發(fā)了學生對歷史的濃厚興趣；還有一位老師在學生心理困惑時，耐心傾聽并給予正確的引導。這些優(yōu)秀的師范指引著我們要做一名有愛心、有責任心的教師，要時刻以學生為中心，用溫暖的愛心去關懷他們的成長。
其次，南平市的教師們具有卓越的教育專業(yè)素養(yǎng)。講座中，專家分享了南平市教師們在教書育人方面的努力和成就。他們不僅業(yè)務能力過硬，而且不斷提升自身的教育水平，參加各類教育培訓和學術研討會，為學生提供更好的教育資源。這使我意識到，要想成為一名教書育人的好教師，不僅需要具備扎實的學科知識，還需要不斷追求專業(yè)上的突破，積極參與教育改革和研究，不斷提升自身的教育素養(yǎng)。
第三，南平市的教師們在與學生的互動中注重個性化發(fā)展。在講座中，專家向我們介紹了南平市教師如何注重學生的個性化發(fā)展，給學生提供更多的關愛和支持。他們從學生的興趣和特長出發(fā)，為其提供個性化的學習指導和輔導。這讓我明白到，每個學生都是獨一無二的，要想培養(yǎng)他們的優(yōu)勢和個性，就必須注重個性化的教育，尊重學生的差異，培養(yǎng)他們的多元智能。
最后，南平市教師們具有高尚的道德情操。講座中，專家向我們講述了一些關于南平市教師的感人事跡，在師德方面充分體現(xiàn)出來。他們像明燈一樣，默默地照亮學生前行的道路，用自己的善良、耐心和真誠感染著學生。在這里，我被教師們高尚的情操深深打動，也深表敬意。這讓我明白到，做一名教師不僅僅是知識的傳遞者，更是道德楷模的角色。我們要時刻自省，堅守教師的底線，自覺踐行師德，用我們的行動影響學生的品德修養(yǎng)。
通過這次關于南平師德的講座，我對教師的使命和責任有了更加深刻的認識。南平市的教師們以他們高尚的職業(yè)精神、卓越的教育素養(yǎng)、個性化發(fā)展和高尚的道德情操引領我們，成為我們學習的榜樣。我相信，在他們的引領下，我們的教育事業(yè)一定能夠蒸蒸日上，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。作為一名將來的教師，我將時刻銘記這次講座的收獲，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，為學生的成長貢獻自己的力量。
師德講座學習心得體會篇十七
第一段：開頭引入，說明師德講座的重要性和目的。
師德講座是一次重要的職業(yè)規(guī)范學習機會，它旨在加強教師的師德意識，提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面健康發(fā)展。近期，我參加了一場師德講座，深受啟發(fā)和感受，通過學習，我對師德的內(nèi)涵和重要性有了更加深刻的理解。
第二段：講述講座內(nèi)容，師德的內(nèi)涵和要求。
在講座中，主講人首先介紹了師德的內(nèi)涵，他強調(diào)了教師要具備高尚的師德情操，養(yǎng)成良好的教育素養(yǎng)和職業(yè)操守。師德要求教師盡職盡責，熱愛教育事業(yè)，關愛學生，嚴守教育紀律，堅守職業(yè)道德。同時，講座還深入討論了如何落實師德要求，例如教師教書育人的方法與手段、教育教學的質(zhì)量與效果等。
第三段：強調(diào)師德重要性和影響力。
師德是教師職業(yè)發(fā)展必備的素質(zhì)，它關乎到整個教育事業(yè)的形象和聲譽。良好的師德不僅能讓教師為學生樹立榜樣，更能成為學生整個人生的重要伴隨。師德問題的存在不僅會導致教育質(zhì)量下降，還會在學生心中播下不良的種子。因此，教師要時刻保持警惕，不斷加強自身師德修養(yǎng)，以引領學生成長。
第四段：總結自己在講座中的收獲和認知。
通過這次師德講座，我意識到師德是教師職業(yè)成長的基石，它不僅要求教師有高尚的品德修養(yǎng)，更需要在教育教學實踐中恪守職業(yè)道德。作為一名教師，我要時刻保持教育正氣，樹立良好的師生關系。同時，我還深刻理解到作為師德的踐行者，教育要從做起，更要從身邊小事做起，從點滴做起。只有這樣，才能在人格修養(yǎng)和教育水平上取得更高的提升。
第五段：展望未來，明確自己的努力方向。
師德是一個終身的學習過程，我將以這次師德講座為契機，立足自己從師的實際，進一步完善自我的師德修養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量。我將積極主動地參與各種師德培訓和學習，不斷提高自己的教學水平和師德素養(yǎng)。同時，我也會結合自身的教育實踐，努力做到公平公正，關愛每一個學生，承擔起作為一名教師的責任和擔當。
通過這次師德講座，我深刻認識到師德的重要性和影響力，也明確了自己在未來的努力方向。我堅信，在教育事業(yè)中，只有不斷提升師德修養(yǎng)，才能在學生成長的路上給予更好的引領，為學生的發(fā)展貢獻更多的智慧和力量。師德講座給我敲響了一記警鐘，提醒我要時刻關注自己的師德修養(yǎng)，不斷努力成為優(yōu)秀的教育者。
師德講座學習心得體會篇十八
師德是指教師在教育教學過程中所應遵循的道德規(guī)范和職業(yè)操守，是保證教育教學質(zhì)量的基石。近期，我參加了一次關于實踐師德的講座，并從中深感實踐師德的重要性和現(xiàn)實意義。這次講座涵蓋了師德的內(nèi)涵、師德典范的塑造、教師個體和群體的責任等方面的內(nèi)容，使我更加清晰地認識到實踐師德對于教育事業(yè)的推動作用，以及我們教師應該如何承擔起責任。
第二段：實踐師德的內(nèi)涵和境界。
實踐師德的內(nèi)涵包括堅定的教育理想、愛崗敬業(yè)的精神、高尚的情操、奉獻的精神等。講座強調(diào)了實踐師德的境界，即師道尊嚴的追求和教育實踐的不斷創(chuàng)新與完善。作為一名教師，應該立足于自身專業(yè)能力的提升，以學生的發(fā)展和教育教學質(zhì)量為中心，不斷精進自己的教育理念和教育方法，力求成為能夠為學生的成長和發(fā)展做出積極貢獻的老師。
第三段：師德典范的塑造和力量的傳遞。
在實踐師德的過程中，典范的塑造起著至關重要的作用。講座提到了一些在教育事業(yè)中德高望重的師德典范，這些師德典范以自己的言行和教育方法引領著廣大教師。他們的正面影響力不僅在于他們個人的實踐，更在于他們所傳遞的力量。當其他教師看到這些師德典范的示范作用，會不自覺地被激勵和激發(fā)出自己師德的光芒。
第四段：教師個體責任與教師群體責任的平衡。
作為一個教師，我們有著不可推卸的個體責任。我們必須時刻以學生的利益為重，盡職盡責地完成教育教學任務。同時，講座也提到了教師群體責任的重要性。教師需要相互合作，共同推進教育的發(fā)展。教師群體責任的平衡是實踐師德的必要條件，每個教師都應該積極參與到教研活動中，進行交流和分享，提高自身的教育教學質(zhì)量，推動整個教育事業(yè)的進步。
實踐師德需要具體的方式和方法。講座提到了一些切實可行的實踐師德的建議，如：注重專業(yè)知識的學習和提升，關注學生的全面發(fā)展，尊重學生的個性差異，建立積極健康的師生關系等。實踐師德需要由點到面，不斷改進和完善。我們可以通過參加學科研討會、進行教育教學研究等方式來提高自身教育教學水平，同時，還需要在平時的教育實踐中不斷總結經(jīng)驗、反思自己的不足，不斷完善自己的教育師德。
總結：通過這次實踐師德講座，我更加深入地理解了師德的重要性和現(xiàn)實意義，認識到實踐師德對于教育事業(yè)的推動作用，以及我們作為教師應該承擔起的責任。在今后的教育實踐中，我將努力成為一名具有堅定教育理想和高尚情操的教師，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，為推動教育事業(yè)的發(fā)展而努力奮斗。
師德講座學習心得體會篇十九
近年來，師德建設成為教育界熱議的話題之一。為深入貫徹黨的教育方針，提高教師的師德修養(yǎng)，我校組織了一次師德講座，并通過網(wǎng)絡直播的形式向全體教職工傳達。在直播過程中，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。以下是我個人的心得體會。
首先，這次直播讓我明白了師德建設的重要性。在講座中，主講人詳細介紹了師德的內(nèi)涵和具體要求，講述了一些優(yōu)秀教師的事跡。通過這些案例，我明白了作為一名合格教師，除了教書育人，還需要具備崇高的師德情操。只有做到了師德建設，才能真正做到敬業(yè)愛崗，熱愛學生，關心學生，關心學生的未來發(fā)展。作為一名教師，我們要以身作則，以良好的師德影響學生，在引領學生樹立正確的價值觀念方面起到重要的作用。
其次，直播讓我意識到師德的核心是愛。愛是教育的基礎，也是師德的靈魂。在講座中，主講人引用了眾多評價師德的古人名言，比如"愛人者，以善其身而好其事"，"為善者，人之所欲為也"等。這些名言讓我深刻體驗到，作為教師，我們需要用真心去愛每一個學生，關心他們的成長和發(fā)展。只有真正關心和愛護學生，才能幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，讓他們走上正確的道路，成為有益于社會的人才。
第三，直播讓我明白了師德建設需要付出努力。師德不是一蹴而就的，而是需要長期的積累和堅持。在講座中，主講人分享了一些提升師德的方法和技巧，比如培養(yǎng)自己的素養(yǎng)，不斷學習，吸取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，多與同行交流等。這些方法和技巧都需要我們主動去付出努力。作為一名教師，我們需要不斷提升自己的教育理論水平，不斷發(fā)展自己的專業(yè)能力，不斷學習教育教學的新理念、新方法。只有不斷的努力和提升，才能使我們的師德水平得到有效的提升。
第四，直播讓我認識到師德建設是一個系統(tǒng)的工程。師德建設需要教育系統(tǒng)的全面推動和支持。在直播中，主講人介紹了學校對師德建設的關注和重視，也分享了一些學校在師德建設方面的做法和經(jīng)驗。學校建立了完善的激勵機制，鼓勵教師參與各種教育活動，提高教育教學水平。此外，學校還開展了許多師德培訓和研討，通過正面榜樣的宣傳鼓勵教師向優(yōu)秀教師學習。這些舉措讓我明白了師德建設需要良好的組織保障和系統(tǒng)推進。
最后，直播讓我產(chǎn)生了身為教師的自豪感和責任感。作為一名教師，我們擔負著培養(yǎng)國家棟梁的重任，在師德建設方面更應該發(fā)揮表率作用。直播過程中，我深切感受到了作為教師的崇高使命，也增強了我主動學習、自覺提高的決心。我將繼續(xù)努力，踐行師德精神，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
總結起來，這次師德講座直播給了我很多的啟示和思考。通過學習和參與，我明白了師德建設的重要性和必要性，了解了師德的核心是愛，意識到師德建設需要付出努力，認識到師德建設是一個系統(tǒng)的工程，并增強了作為教師的自豪感和責任感。希望通過這次直播的學習，能夠真正改變自己的思想意識，進一步提高自己的師德水平，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
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