通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高自身的解決問題的能力?？偨Y(jié)要突出重點，避免過多冗長的描述，使讀者能夠迅速抓住主要信息。請大家看看下面這些總結(jié)范文，它們或許能夠給您帶來一些啟示和思考。
第二學(xué)期高二英語教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期照舊擔(dān)當(dāng)文科一般班高二(3)的英語教學(xué)工作。在教學(xué)過程中結(jié)合班級同學(xué)的實際狀況，對教材進(jìn)行篩選和整合，在集體細(xì)心備課、聽課和互評以及主動進(jìn)行階段性診斷教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，完成了本學(xué)期的英語教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況作如下總結(jié)：
教學(xué)中努力探究以同學(xué)為中心，老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。運(yùn)用視聽媒體，接受應(yīng)用聽說法、爭辯法、表演等方式調(diào)動同學(xué)主動性。留意引導(dǎo)同學(xué)主動思索，留意學(xué)問的歸納和總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話、敘述原則等。同學(xué)的學(xué)習(xí)效率得到了提高。在語言教學(xué)中留意文化學(xué)問的滲透。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容介紹了英美國家的.歷史地理、風(fēng)情習(xí)俗和有關(guān)文學(xué)常識。
1、同學(xué)只有對自己、對英語及其文化有主動的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它進(jìn)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力締造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
敬重每個同學(xué)，主動鼓舞他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，愛惜他們的自尊心和主動性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，締造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)懷，體驗成就感，進(jìn)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們締造語言的機(jī)會。
4、建立融洽、民主的師生相互溝通渠道，時常和同學(xué)一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和關(guān)懷，做到教學(xué)相關(guān)。
1、主動締造條件，讓同學(xué)參預(yù)到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合語境，接受應(yīng)用推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價，并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
新課程改革不是紙上談兵，必需要與實踐相結(jié)合，必需努力學(xué)習(xí)，主動進(jìn)取，主動參預(yù)課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。
4、自我提高方面。
在思想方面，堅持以新課程標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)先提議的理念為指導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，更新自己的訓(xùn)練觀念，主動參預(yù)校本培訓(xùn)和各種網(wǎng)上培訓(xùn)課程，不斷提高自身的思想覺悟。在工作之余，我認(rèn)真閱讀各類訓(xùn)練教學(xué)著作，雜志和刊物，總結(jié)自身教學(xué)。課后我主動參預(yù)聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
再回首，高二已經(jīng)結(jié)束。所任教班級同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣及力氣都有所提高。自己也主動與組里的老師一起共編寫成適合本校同學(xué)的《零起點英語教程》。全學(xué)期自己出滿勤，一切以教學(xué)為重，即使自己在這個學(xué)期腎積水住院一周也不請假，堅持一面住院打針，打完針回學(xué)校給同學(xué)上課并超額完成教學(xué)任務(wù)!本人認(rèn)為正確而不懷疑，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我將始終以“勤學(xué)、善思、真抓、實干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，連續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實有效。
第二學(xué)期高二英語教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高二3、4兩個理科班的英語科教學(xué)，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)方案，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來，本人更主動地去了解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。
理科班男生多，而多數(shù)男生厭煩背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)峻影響了他們對英語的`學(xué)習(xí)興趣。針對這一點，我在日常的教學(xué)中特別重視同學(xué)對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，要求人人過關(guān)，不斷督促同學(xué)多背單詞、短語及一些好的句子。不過，每個班總是有5、6個同學(xué)就是不愿去背單詞。
由于是新教材，對每課的教材處理，在備課組內(nèi)都會先進(jìn)行認(rèn)真的爭辯，并結(jié)合新課標(biāo)的要求，進(jìn)行取舍，真正做到了用教材教學(xué)，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結(jié)合我們同學(xué)的實際狀況，細(xì)心地備課并認(rèn)真寫好（教案）。課后能準(zhǔn)時進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行倆次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報上的完形填空和語法填空，要求大家認(rèn)真去完成并準(zhǔn)時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容，一小部分基礎(chǔ)差的同學(xué)，我只要求他們選做簡潔的題。另外，每班有15人，鼓舞她們每周寫一篇作文，我都選擇實行當(dāng)面批改，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，這部分同學(xué)的書面表達(dá)力氣有了很大的提高。我認(rèn)為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯的成效。
課后我主動參預(yù)聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
一學(xué)期來，所任教班級同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣及力氣有所提高，在學(xué)校組織的歷次考試中，成果進(jìn)步明顯?？傊环莞?，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將始終以“勤學(xué)、善思、真抓、實干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，連續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實有效。
第二學(xué)期高二英語教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二3、4兩個理科班的英語科教學(xué)，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。
這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
理科班男生多，而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，要求人人過關(guān)，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及一些好的句子。不過，每個班總是有5、6個學(xué)生就是不肯去背單詞。
由于是新教材，對每課的教材處理，在備課組內(nèi)都會先進(jìn)行認(rèn)真的討論，并結(jié)合新課標(biāo)的要求，進(jìn)行取舍，真正做到了用教材教學(xué)，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結(jié)合我們學(xué)生的實際情況，精心地備課并認(rèn)真寫好。
教案。
課后能及時進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行倆次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報上的完形填空和語法填空，要求大家認(rèn)真去完成并及時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容，一小部分基礎(chǔ)差的學(xué)生，我只要求他們選做容易的題。另外，每班有15人，鼓勵她們每周寫一篇。
作文。
我都采取當(dāng)面批改經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練這部分學(xué)生的書面表達(dá)能力有了很大的提高。我認(rèn)為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面取得了不錯的成效。
課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
一學(xué)期來，所任教班級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及能力有所提高，在學(xué)校組織的歷次考試中，成績進(jìn)步明顯。
總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實有效。
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第二學(xué)期高二英語教學(xué)工作總結(jié)篇四
這學(xué)期已經(jīng)是高中的第四個學(xué)期了，對每個學(xué)生的英語水平基礎(chǔ)了如指掌。在過去的這一學(xué)期，我因材施教，有的放矢。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，現(xiàn)對這一學(xué)期來的教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
每天不管班主任工作做得多遲，我都堅持把第二天的課認(rèn)認(rèn)真真的備，授課內(nèi)容，學(xué)生的反應(yīng)等都是我備課的重點。尤其上語法課時，更是絞盡腦汁想著如何在有效的時間單位里達(dá)到最好的效果。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，所以我盡量舉最典型的例子來分析語法，并自創(chuàng)一些口決幫助學(xué)生理解。
根據(jù)高考要求，必須提高學(xué)生的聽說讀寫能力，所以我從高一年開始就著手培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，課后督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，并堅持每節(jié)課都講解閱讀理解以及完型填空，教學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一直持續(xù)到高二并還將繼續(xù)到高考前一刻。
努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治，歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。并且，堅持用多媒體教學(xué)，把一些單詞形象化，直觀化，便于學(xué)生記憶。
有針對性，有層次性。我充分利用英語周報的練習(xí)，做到布置前都先做一遍，再從中挑最適合學(xué)生做的題目讓學(xué)生練習(xí)，以達(dá)到最佳效果。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
第二學(xué)期高二英語教學(xué)工作總結(jié)篇五
學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。要了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受才是教學(xué)目標(biāo)，課前一定要了解清楚學(xué)生的實際情況。
二、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。
三，具體分析，因材施教，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學(xué)。
整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。建立學(xué)生自信心對提高學(xué)習(xí)興趣很有幫助。
由于每一位英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難免有失敗和彎路。不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新實踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，才能真正達(dá)到“育人”的目標(biāo)。
財務(wù)工作從我接手以來就面臨著各項改革，還包括像養(yǎng)老清算這樣的大工程。每當(dāng)我感覺吃不消，頂不住的時候，我就鼓勵自己，畢竟這項工作是越來越正規(guī)了。每項工作的細(xì)化，意味著每筆錢都得對國家有交代，對工作的人有交代。而且這個趨勢正是每個人愿意看到的。從各項保險的申報繳納，到殘疾保障金的繳納；從每月個稅的申報到每筆現(xiàn)金轉(zhuǎn)賬的生成再到全校學(xué)生書本費(fèi)發(fā)票的發(fā)放、審核......寫起來不過聊聊幾行，但干起來卻讓人身心俱疲，一言難盡。很感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任的肯定。這個重任既然已經(jīng)扛起來，那就不能輕易放下。在今后的工作中，我會繼續(xù)保持一貫的積極主動的工作態(tài)度，發(fā)揚(yáng)任勞任怨的工作作風(fēng)。
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第二學(xué)期高二英語教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期仍然擔(dān)任文科普通班高二(3)的英語教學(xué)工作。在教學(xué)過程中結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，對教材進(jìn)行篩選和整合，在集體精心備課、聽課和互評以及積極進(jìn)行階段性診斷教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，完成了本學(xué)期的英語教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：
教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。運(yùn)用視聽媒體，采用聽說法、討論法、表演等方式調(diào)動學(xué)生積極性。注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考，注重知識的歸納和總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話、敘述原則等。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提高。在語言教學(xué)中注意文化知識的滲透。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容介紹了英美國家的歷史地理、風(fēng)情習(xí)俗和有關(guān)文學(xué)常識。
1、學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行。
自我評價。
并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結(jié)合，必須努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。
4、自我提高方面。
在思想方面，堅持以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念為指導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，更新自己的教育觀念，積極參加校本培訓(xùn)和各種網(wǎng)上培訓(xùn)課程，不斷提高自身的思想覺悟。在工作之余，我認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)著作，雜志和刊物，總結(jié)自身教學(xué)。課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
再回首，高二已經(jīng)結(jié)束。所任教班級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及能力都有所提高。自己也積極與組里的老師一起共編寫成適合本校學(xué)生的《零起點英語教程》。全學(xué)期自己出滿勤，一切以教學(xué)為重，即使自己在這個學(xué)期腎積水住院一周也不請假，堅持一面住院打針，打完針回學(xué)校給學(xué)生上課并超額完成教學(xué)任務(wù)!本人相信，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實有效。
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第二學(xué)期高二英語教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我擔(dān)任高二（3）班和高二（4）班的英語教學(xué)工作。相對來說，3班學(xué)生的英語平均水平比4班學(xué)生要弱一些，但課堂氛圍卻好一些。3班的后進(jìn)生較多，導(dǎo)致班級在考試中的平均分比較低，但也有個別成績拔尖的同學(xué)。4班總體比較均衡，沒有特別突出的但也沒有大量落后的學(xué)生。課堂上，4班的學(xué)生總體比較認(rèn)真，也勤于記筆記，但不愿開口朗讀和表達(dá)。還有一些學(xué)生由于缺乏堅持不懈的毅力，不愿主動背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，沒有課后復(fù)習(xí)和及時完成作業(yè)，導(dǎo)致英語成績雖有所進(jìn)步但效果不太明顯。
狠抓基礎(chǔ)，突出重點，做到有效復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成高中英語必修5和選修6的教學(xué)工作后，我們備課組統(tǒng)一進(jìn)度，開始一輪復(fù)習(xí)。我們共同探討如何符合學(xué)情地提高教學(xué)成效和課堂效率。臨近期末時，我繼續(xù)開展一輪復(fù)習(xí)，并結(jié)合期末復(fù)習(xí)進(jìn)行與學(xué)校教學(xué)任務(wù)相符的教學(xué)工作。
每次備課選定一個單元或主題主講，明確教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點等。然后，本年級備課組教師全面參與并進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，定好教學(xué)資料，分享教學(xué)心得，互相學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
本學(xué)期，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)質(zhì)量，教師取長補(bǔ)短。
又一個學(xué)期過去了，我對任教班級的整體發(fā)展感到欣慰。在教學(xué)過程中，與學(xué)生的互動，使我的角色亦師亦友，讓我感觸頗深。在忙碌的工作中，我收獲了充實的快樂和滿足。
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第二學(xué)期高二英語教學(xué)工作總結(jié)篇八
方春枚。
自2018年5月7號到學(xué)期末，我在…..學(xué)校度過了忙碌充實而又有意義的兩個月。我很珍惜在這里的工作機(jī)會，因此，我在努力適應(yīng)新的工作環(huán)境的同時，對教學(xué)工作從不怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上調(diào)整教學(xué)方法，虛心向同行學(xué)習(xí)。經(jīng)過兩個月的努力取得了一定成效。現(xiàn)把這兩個月的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)情分析。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我中途接手高二1班和3班的英語教學(xué)。由于在我之前這兩個班頻繁的更換英語老師，對學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)熱情都有某種程度的影響。所以在剛來的一個星期，我的教學(xué)重點是安撫學(xué)生，用自己的激情和人格魅力去感染他們，努力讓學(xué)生喜歡上我，繼而喜歡上英語課堂。
另外，由于這兩個班學(xué)生家庭條件都非常好，孩子沒有升學(xué)的壓力，學(xué)習(xí)積極性差，尤其是3班理科班男生多，紀(jì)律松散，愛講話。1班女生比較聽話，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真。但總的說來兩個班還存在如下問題：1.學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，所以學(xué)習(xí)缺乏主動性。2.學(xué)習(xí)沒有計劃，所以自習(xí)課無所事事，學(xué)習(xí)效率不高。3.做事拖拉，經(jīng)常欠交作業(yè)。4.基礎(chǔ)比較薄弱，有畏難心理，不愿意迎難而上，主動放棄學(xué)英語。5.讀書時間沒有好好利用，不愿意開口朗讀和背誦，而朗讀和背誦又是學(xué)英語最關(guān)鍵的途征，沒有大量的語言輸入，哪來的語言輸出？6.受其他同學(xué)的影響，不能集中精力學(xué)習(xí)。7.盲目自信，認(rèn)為自己不學(xué)，也能考得比班上其他同學(xué)好，孰不知天外有天，人外有人！針對以上問題，我加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，取得家長的支持，要求家長在周末與孩子一起分析情況，看屬于以上的哪種情況，然后對癥下藥！合力引導(dǎo)孩子把主要精力放學(xué)習(xí)上。
二、備課充分，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位英語教學(xué)的老前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每一天我都花費(fèi)超多的時光在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的用心性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋晕业氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班組織學(xué)生早讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的潛力。此外，我也向?qū)W生推薦了手機(jī)應(yīng)用“百詞斬”來有效記憶單詞和“英語流利說”來提升英語聽說能力，也為高三的備考做好鋪墊。
三、課后多反思。有反思才會有改進(jìn)。教學(xué)中，我經(jīng)常反思：
1、課堂教學(xué)是否面向了全體學(xué)生還只是少數(shù)學(xué)生？
2、所講資料是否進(jìn)行了再次反饋，對大多數(shù)學(xué)生搞不懂的問題是否采取補(bǔ)救？
3、學(xué)生參與課堂活動的積極性是否高，思維是否有創(chuàng)新？
4、學(xué)生的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)是否落到實處？
5、是否教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的經(jīng)驗？
6、是否幫忙學(xué)生構(gòu)建了知識體系并獲得了解題潛力？
7、多媒體輔助教學(xué)工具是否用得恰到好處？課件的濫用，是常有的事。有時候一支粉筆、一張嘴就能讓學(xué)生理解理解的教學(xué)資料為什么還要興師動眾呢！我覺得這是違背“有效”理念的！想想，有一些課咋一看很好玩，課堂上學(xué)生被老師的動畫、圖片……吸引，興趣高漲，但是一下來，卻沒有實實在在對聽說讀寫能力進(jìn)行細(xì)致、深入的訓(xùn)練，學(xué)生什么也沒有學(xué)到。所以，多媒體是一把雙刃劍，我們的課堂要注重實效而不應(yīng)該追求花俏的形式。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)，同行的指導(dǎo)下，取得更好成績。
第二學(xué)期高二英語教學(xué)工作總結(jié)篇九
1.緊抓基礎(chǔ)不放。理科班男生多，而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，早讀時，我堅持督察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，要求人人過關(guān)，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及摘錄一些好的句子。逐漸提高他們的能力。
2.課堂效果要講究實事求是。了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我們的學(xué)生英語聽，說能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng)。另一方面，學(xué)困生占大多數(shù)，尖子生極少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學(xué)效果就不理想。因此，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
3.重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語是一門外語，對本資料來源于學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是進(jìn)入選修課學(xué)習(xí)期間，隨著詞匯量、閱讀量的加大；語法、句式結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化，學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生了畏難情緒，不愿學(xué)，出現(xiàn)了難以學(xué)下去的窘困。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們從了解英語趣事中喜歡學(xué)習(xí)英語。
1、積極參加教研組的課題研究活動，努力提高閱讀教學(xué)策略能力。認(rèn)真完成集體備課，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。
2、備課，為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具，力求優(yōu)化教學(xué)思路。
3.上課，認(rèn)真上好每一節(jié)可是我一貫的宗旨。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要效果。
4、輔導(dǎo)，我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補(bǔ)漏。注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況。
總之，一份耕耘，一份收獲。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
第二學(xué)期高二英語教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，我擔(dān)任k—5理科班和k—6文科班的教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我較為順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：
“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”所以去實施教學(xué)前，往往去通過調(diào)查。個別談話，摸底測試等系列方式，摸清了每個學(xué)生的底細(xì)；并與科任教師和班主任多溝通。了解到學(xué)生和生活的實際情況后，便于采取不同的教育方式。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是最好的老師。在教學(xué)中有不少基礎(chǔ)差的學(xué)生對英語并不感興趣，這一現(xiàn)象在理科班更為常見。因此激活學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性，變被動應(yīng)付為主動探求知識，使之成為樂之者。在教學(xué)中，我一方面想盡辦法，盡量上好每一堂課，借助于實物、圖片，盡量用貼近生活的例子，使單調(diào)、乏味的反復(fù)練習(xí)變得輕松生動。學(xué)生產(chǎn)生了興趣，有了興趣，積極性才能提升，教學(xué)也就輕松多了。
伴隨著電視、電腦、手機(jī)等長大的這些學(xué)生，他們接受信息的手段相當(dāng)廣泛，知識面豐富，多數(shù)學(xué)生有自己獨特的見解。但自控能力較差，學(xué)習(xí)主動性和積極性不強(qiáng)，出現(xiàn)了一定程度的兩極分化。通常不能充分利用早讀、晚自修和周末的時間，部分學(xué)生只是應(yīng)付所布置的作業(yè)，而有些優(yōu)生也只是完成而已，他們不會利用課后時間進(jìn)行及時復(fù)習(xí)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。因此，在學(xué)習(xí)上，我積極調(diào)動班級小組長，一起加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督作用，引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生能充分利用課后時間進(jìn)行鞏固，尤其是周末給各種層次的學(xué)生布置不同學(xué)習(xí)任務(wù)，每周一必進(jìn)行檢測。同時，讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗交流，充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。當(dāng)然，要真正培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性還需要不斷努力。
在這個學(xué)期中，我主動地參加晉江市舉行的說課比賽，并與其他學(xué)校的老師進(jìn)行溝通，互相學(xué)習(xí)，受益非淺。同時，我認(rèn)真參加了教研組組織的各種活動，積極聽各學(xué)科老師的課，虛心地向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，我將結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗逐步摸索出適合我們學(xué)校的教學(xué)方法。
第二學(xué)期高二英語教學(xué)工作總結(jié)篇十一
教學(xué)是一條永無止境的漫漫長路，教師要做到謙虛、多思考、多反思、多學(xué)習(xí)就要不斷地對自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。下面是小編搜集整理的第二學(xué)期英語教學(xué)。
一個學(xué)期即將過去，忙碌過后終于可以坐下來細(xì)數(shù)這一學(xué)期收獲來的經(jīng)驗。這學(xué)期，我擔(dān)任九年一班的英語教學(xué)工作。為了做好今年初三的教學(xué)任務(wù)，我按時上課，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課，虛心向老教師請教，及時反思教學(xué)，認(rèn)真研究中考題型，在教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行考點灌輸，使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟、有效率地開展。如今，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，圓滿完成了完成初三第一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)工作做以下總結(jié)：
一、開學(xué)初認(rèn)真制定了教學(xué)計劃，明確了教學(xué)目的。在新課改的理念指導(dǎo)下，依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃。
二、教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此我每天花很多的時間來備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
三、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
四、虛心向其他有經(jīng)驗的教師請教。教師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教師傅和其他有經(jīng)驗的教師，而且認(rèn)真做到每學(xué)期聽課20節(jié)以上，做好聽課記錄，取之所長，克服所短，并常常與其他教師交流，改進(jìn)教學(xué)方法。
五、認(rèn)真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。
六、認(rèn)真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進(jìn)步。堅持每次授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。
七、做好課后輔導(dǎo)工作。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)，因此在課后，對不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng)，課后交流，作業(yè)記錄中掌握各個學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并給予表揚(yáng);積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。
八、經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分學(xué)生的成績有所提高，但存在的不足也很多。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，而且無法正確運(yùn)用所學(xué)知識。
九、自我提高總結(jié)。
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即過，在本學(xué)期，我認(rèn)真落實開學(xué)初所制定的自我提高計劃，并根據(jù)實際情況做出調(diào)整，現(xiàn)總結(jié)如下。
1.政治思想方面。
熱愛黨的教育事業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高思想覺悟，提高師德修養(yǎng)，為人師表。
2.在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。
認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，理會當(dāng)今教育教學(xué)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改精神，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注教學(xué)實踐，關(guān)注教學(xué)方法，關(guān)注教學(xué)結(jié)果，同時認(rèn)真研究學(xué)生的心理特點，關(guān)注不同學(xué)生的心理及行為，為做好教育工作奠定理論基礎(chǔ)。
3.在具體工作方面：
本著教書育人，服務(wù)育人、管理育人的要求，做到了遵守勞動紀(jì)律，處處身體力行，多工作少廢話，積極配合班主任工作，在值周工作中，能夠合理安排，本著公平、合理的原則，及時督導(dǎo)檢查，做到認(rèn)真、負(fù)責(zé)、檢查到位。同時積極配合主任做好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生解除心理障礙，樹立正確的人生觀，友誼觀，鼓勵學(xué)生積極向上，克服不良行為，教育學(xué)生要學(xué)會做。
在工作中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，積極配合，團(tuán)結(jié)友善，追求高標(biāo)準(zhǔn)，高效率，高質(zhì)量完成任務(wù)，并達(dá)到預(yù)期效果。
4.其他方面。
教育是一個發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個職業(yè)的教師應(yīng)堅持學(xué)習(xí)，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實自己，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界。因此，我利用業(yè)余時間自學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，新理念，新方法。同時，堅持自學(xué)英語，提高自己的英語水平。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項工作，其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改進(jìn)缺點，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，做一名合格的人民教師。
xx年的4月16號，我終于踏上了英語教學(xué)的第一步----我來到了師范附小進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。到現(xiàn)在已經(jīng)差不多三個月的是，回首這段時間，我覺得過的非常充實，我覺得自己非常幸運(yùn)的是在我剛開始接觸教學(xué)這一領(lǐng)域就遇到了優(yōu)秀的導(dǎo)師，在這段時間，各位導(dǎo)師的建議讓我受益匪淺，我非常感謝他們。作為一名剛上路的新教師，不僅有收獲，也有許多困惑，在接觸英語教學(xué)的這三個多月，我感觸良多。來到學(xué)校的第一天，我就有幸走進(jìn)課室上課，當(dāng)我進(jìn)入課室的那一刻，我發(fā)現(xiàn)我的心是跳的特別快的，當(dāng)時的我很緊張，但我不斷地對自己說，既然喜歡上教師這份職業(yè)，我必須勇敢，我要克服心理的種種障礙，知道今天的我站在講臺上心情平復(fù)了許多，我不會像以前那么緊張了，因為我慢慢接收那個不完美，需要努力才會進(jìn)步的我。在這點上我為自己感到驕傲。以下是我在英語教學(xué)上的心得與反思：
如果我只當(dāng)教師這份職業(yè)只是一份養(yǎng)家糊口的工具的話，那么我們投入這行的激情相對來講就不會那么多，那么我們學(xué)習(xí)的欲望就沒那么強(qiáng)，我們進(jìn)步就會越少，到最后甚至都不知道自己在工作上的追求是什么。記得曾廣梭老師說過，我們要讓自己去喜歡英語教學(xué)，我們要去愛上英語教學(xué)，我們才會去研究它，才會對它愛不釋手。
作為一名英語教師，備課之前，我們一定要熟讀教材，只有熟悉教材了，我們才會抓住教材的重難點。這一點在我剛來的時候接手六一班時深有體會。因為一下子讓拿到六年級的教材，就讓我走上講臺，在備課的途中，我感到非常的混論，因為我還沒有深入去了解六年級的教材，導(dǎo)致我上課思路不清晰，那么學(xué)生在課堂上反饋回我的也就比較少，學(xué)生甚至家長就會對我的課堂產(chǎn)生質(zhì)疑，最后我自己也會懷疑自己。那種感覺非常不好受，所以我就拼命擠出時間來備課，雖然后來的課堂還不能夠像其他老師那樣從容淡定、思路清晰，但是起碼我在每個環(huán)節(jié)我都能夠應(yīng)付，對我來講，雖然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，但是那對我來講是非常珍貴的。
在備課這方面，我們有些新老師還有存在一點非常大的遺憾，那就是我們在備課的時候只注重備。
教案。
而沒有考慮到備學(xué)生導(dǎo)致我們新老師在上課的時候只跟著自己的思路走大多都會忽略到學(xué)生感受最后導(dǎo)致整個課堂乏味無力學(xué)生就會容易走神。所以我們在備課的時候不僅要備好教案而且還有了解學(xué)生備好學(xué)生。
一節(jié)成功的課需要具備的因素就是能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，如果在課堂上教師不能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，那么想要獲得好的教學(xué)效果，那簡直就是天方夜譚。通過跟崗這段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)能夠調(diào)動學(xué)生積極性的課堂形式是多樣化的，這些教師能夠根據(jù)學(xué)生的心理特點，認(rèn)知水平因材施教，更主要的使這些教師能以情感人，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性。但是以上的需要在以下這種基礎(chǔ)上才能夠?qū)嵤?，作為教師的我們不要持著高高在上的態(tài)度，我們要在課后經(jīng)常與學(xué)生溝評課通交流，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
無論是新老師還是舊老師，課后反思非常重要，有反思才會有改進(jìn)，才會有進(jìn)步。我在這段時間上課的次數(shù)雖然不多，但是每次我都會進(jìn)行課后反思，只有課后反思了，我才會知道我下次上課不會再犯同樣的錯誤，課后反思的時候我們要根據(jù)學(xué)生在課堂上的反應(yīng)以及我在備課時候沒有考慮到的一些情況，在對先前的教案進(jìn)行修改。跟崗的這段時間我做得最多最多的事就是聽課和評課，在聽一些有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師的課時，我在享受課堂的同時，也在學(xué)習(xí)進(jìn)步著，在聽課的每個環(huán)節(jié)，我都會思考著這一環(huán)節(jié)要換成是我自己去操作我會怎么做，有對比才會有進(jìn)步。在聽跟崗老師的公開課的時候，我也收益良多，雖然新老師在課堂上的表現(xiàn)還不能和那些有經(jīng)驗的老師相比，但是他們身上還是有值得我們學(xué)習(xí)的東西，通過課后評課，別人可以更客觀地指出我們在備課、上課時候的不足之處，例如，有很多老師能指出我在上課的時候課堂用語用的不夠恰當(dāng)或是不夠簡潔，還有教學(xué)的每個環(huán)節(jié)過渡的太快或是不夠自然，還有就是我在上課的時候神態(tài)表情，有時甚至因為緊張的表情而是整個課堂氛圍也緊張起來。所以一個正在探索中的教師一定要認(rèn)真地進(jìn)行課后反思、聽課、評課。
一個班不可能全部都是優(yōu)等生，我們不要放棄班上的差生，在跟崗的這段時間，我剛開始接觸六一班的時候，我還沒意識到這一點，其實我們在對這些差生進(jìn)行輔導(dǎo)的同時，不僅能夠幫助到這些差生，而且對自己在備課的時候也會有幫助，我們在備課的時候會更加合理的備好每個環(huán)節(jié)。對于這些差生我可以為他們制定一些符合他們的練習(xí)題，讓他們愛上學(xué)習(xí)。作為一名教師，我們要平等地對待每一位學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系能夠促進(jìn)老師的學(xué)習(xí)。
作業(yè)評改式教學(xué)工作中比較重要的一個環(huán)節(jié)，因為學(xué)生的作業(yè)情況是學(xué)生對于每天學(xué)習(xí)的反饋，再通過作業(yè)的評改，我們可以更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時也可以更進(jìn)一步了解學(xué)生的實際情況，對于作業(yè)做得比較好的學(xué)生，我們要及時表揚(yáng)，對于在作業(yè)態(tài)度不好的學(xué)生，我們就要進(jìn)行教育與批評。
沒有理論支持的教學(xué)過程是空洞的，所以在課后我們要花時間閱讀一些關(guān)于教學(xué)理論的書籍，這一點我在跟崗的時候做到了，確實在日常教學(xué)中，實踐要與理論相結(jié)合，我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的資源，從不同的途徑學(xué)到可以幫助我們進(jìn)步的東西。
總而言之，教學(xué)是一條永無止境的漫漫長路，我們要做到謙虛、多思考、多反思、多學(xué)習(xí)。我們要讓自己內(nèi)心漸漸強(qiáng)大起來，努力奔著目標(biāo)前行，創(chuàng)造更加美好的明天。
第二學(xué)期高二英語教學(xué)工作總結(jié)篇十二
今年我?guī)Ь拍昙?，6兩個班的英語教學(xué)工作，九年級是整個初中階段的重要一年，且面臨中考，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，為他們以后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)在中我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法。，現(xiàn)在看來這些都取得了明顯的效果?，F(xiàn)在我將自己在本學(xué)期的一點體會總結(jié)如下，已備以后借鑒學(xué)習(xí)。
作為最后的復(fù)習(xí)階段，由于長期以來部分學(xué)生對英語學(xué)科不感興趣，致使英語學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，最終導(dǎo)致英語成績的下滑。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。
針對以上情況，要改變這種局面，我從以下幾方面入手：
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科，因為他畢竟不是母語?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。
總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，尤其是五班中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學(xué)時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。堅決做到中考考什么，我就講什么，絕對不講繁題，爛題，講而不透的習(xí)題。既浪費(fèi)時間，又不起效果。
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。另外還要兼顧差生的厭學(xué)搗亂的現(xiàn)象發(fā)生。
困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的.輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平，組長是瞿美惠；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高組長杜依靜；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)趙璐琳。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
在學(xué)期的最后幾個星期，我堅持講課與中考相結(jié)合的原則，每個知識點都與中考掛鉤，并對專項的知識點做了系統(tǒng)的安排。努力做到高效及時。
總之，通過一學(xué)期的努力，我這兩個班的成績得到了突飛猛進(jìn)的提高。中考成績揭曉后，我兩個班級取得了矚目的成績。其中高婷同學(xué)以118的高分成為育才的英語狀元。兩個班級的超百分人數(shù)有30多人，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。我一定將本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及時的總結(jié)下來，為以后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
第二學(xué)期高二英語教學(xué)工作總結(jié)篇十三
不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。孩子們在小三班度過了一個學(xué)期愉快而充實的集體生活。在這個大家庭中，我們共同商討、一起游戲、互相配合共同完成了各項班級工作。為此，我們兩位老師付出了辛勤的汗水，我班幼兒35人，其中蔡興運(yùn)、陳榮昌是新來的插班生。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、將規(guī)則轉(zhuǎn)化為幼兒自身的需要，逐漸形成良好的習(xí)慣。
“沒有規(guī)矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重點，從常規(guī)工作入手，制定一套切實可行的常規(guī)計劃，使活動各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。開學(xué)初，我們共同商議，制定了一系列的規(guī)則，并落實到一日生活的各項活動中，但是，孩子就是孩子，他們不可能在各項活動中牢記教師提出的規(guī)則，而教師在一日生活的各項活動中隨時隨地地提醒也不是長久之計，怎樣才能讓幼兒能夠自覺地遵守規(guī)則，從而形成良好的行為習(xí)慣呢？帶著疑問，我們在日常生活中注意觀察，經(jīng)?？吹降膱鼍埃河變涸谧呃群徒淌依锱?，雖然老師經(jīng)常提醒幼兒不要跑，但孩子還是跑得飛快。通過這種現(xiàn)象看到的本質(zhì)是：幼兒不知道為什么要遵守這些規(guī)則，就此問題，我們在班上和孩子一起進(jìn)行了討論，在討論中，教師轉(zhuǎn)變了觀念，明確了對幼兒提出常規(guī)要求并不是為了方便教師的管理，而是為了孩子形成良好的行為習(xí)慣的道理，認(rèn)識到，只有把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的切實需要，再加上教師的適時鼓勵和引導(dǎo)，孩子們才會把規(guī)則變?yōu)樽杂X的行為，從而逐漸形成良好的習(xí)慣。因此，我們通過游戲、談話、自我嘗試等方法，幼兒逐漸理解規(guī)則，并正在將規(guī)則逐步變?yōu)樽杂X的行為，如：不能跑太快是因為會摔跤：吃飯的時候不能說話，是因為有可能飯粒會嗆進(jìn)氣管。還根據(jù)不同情況的幼兒給予不同的引導(dǎo)：如：對于愛奔跑的幼兒就組織他們玩體育游戲，讓他們在游戲中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，并初步學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)；對于喜歡叫嚷、吵鬧的幼兒，則讓他們在與幼兒的相處中學(xué)習(xí)謙讓、懂得對人要友善；對于交往能力較差的幼兒，我們則教給他們一些同伴樂于接受的交往的方法，充分鼓勵和肯定他們身上的優(yōu)點，正視他們的缺點，并幫助他們克服。同時，還通過各種手指游戲、音樂為信號，幼兒只要聽到相應(yīng)的信號就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了。同時經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中；會愛護(hù)玩具不與人爭搶，玩后會收拾、整理；學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)看書的正確方式等。
1、觀察幼兒的熱點、興趣以及年齡特點，形成主題網(wǎng)絡(luò)。
由于年齡特點的限制，幼兒自己生成活動機(jī)會較少，主要還是要求教師善于捕捉時機(jī)，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《親親一家人》、《小小蛋兒把門開》、《石頭大玩家》、《下雨的日子》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。教師對自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們還仔細(xì)觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域活動，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。
我們根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容，幼兒每天都有活動機(jī)會和充裕的活動時間，活動中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。如：結(jié)合主題活動《石頭大玩家》，我們請幼兒收集各種形式的石頭；在《下雨的日子》的主題活動中，我們引導(dǎo)幼兒自己動手制作雨傘，利用多種形式的活動引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)孩子自己眼里的春天。為幼兒提供各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。
3、聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，從而培養(yǎng)口語表達(dá)能力。
上個學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用聽讀游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。
三、
保育工作中投入更多的情感，更細(xì)致化。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點，加強(qiáng)保育工作，注重孩子身、心健康，做到關(guān)注每一個孩子。平時細(xì)心觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長；嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。有孩子突然生病了，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，或通知家長或細(xì)心觀察照顧幼兒。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境，我們相互配合、團(tuán)結(jié)一致、統(tǒng)一思想，時刻把班級利益放在第一位，形成了一個團(tuán)結(jié)向上的良好的班風(fēng)，出色地完成班級任務(wù)，使班級工作有序地開展起來，也使每個幼兒在各自不同的水平上得到提高。
我們也重視幼兒動作的發(fā)展，充分利用室內(nèi)外活動場地及大型玩具，有意識有目的地引導(dǎo)幼兒開展小型多樣的體育游戲。雖然小班幼兒的動作發(fā)展還不夠協(xié)調(diào)，但大部分幼兒走、跑、拍球等動作得到了發(fā)展，許多幼兒的體質(zhì)也明顯增強(qiáng)了。
四、創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，努力提高幼兒的游戲水平。
積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，不斷提高幼兒游戲水平，是我班教師共同追求的目標(biāo)。一學(xué)期，我們根據(jù)幼兒游戲發(fā)展的需要，適時提供實用的自制玩具，在游戲中發(fā)展幼兒的動手能力。總之，我們根據(jù)游戲的需要努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境相互作用中，提高游戲水平。在游戲中幼兒的思維、想象、表現(xiàn)力有了極大的提高。我們還結(jié)合主題活動的開展不斷增設(shè)新的游戲。
五、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1、切實做好常規(guī)性的家長工作。
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極堅持開展家長開放日活動，向家長進(jìn)行宣傳讓家長充分了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解教師的教育方法，進(jìn)一步縮短家園間的距離。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間，主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。
每個主題活動即將開展，我們通過短信及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。
回顧本學(xué)期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，依賴性強(qiáng)，還需要老師來喂；幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒，有不少幼兒喜歡爬在地上等。一些孩子攻擊性行為很強(qiáng)，雖然老師在這方面做了很多努力，但效果還不是很理想。班級網(wǎng)頁雖然開通了，但沒有真正發(fā)揮它的作用，還沒有形成與家長的互動。所有這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng)?？傊o張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項工作，在以后的工作中做得更好一些。
第二學(xué)期高二英語教學(xué)工作總結(jié)篇十四
眨眼間一個學(xué)年又很快的過去了，回顧過去一年的教務(wù)工作，在丁xx校長、xx處長的帶領(lǐng)下，在處室同事以及學(xué)校廣大教職工的積極配合下，本人在常規(guī)工作中不斷摸索前行，算不得有什么經(jīng)驗，有的只是在這份工作中能多思、多想，現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)匯報如下：
一、認(rèn)真踏實地落實學(xué)校教務(wù)工作的常規(guī)管理。
1．落實教師調(diào)課、代課制度，督促各系部規(guī)范調(diào)課、代課流程，進(jìn)一步完善教學(xué)管理平臺的功能，課表管理、成績管理、教學(xué)評價及學(xué)生檔案模塊逐漸應(yīng)用越來越多，學(xué)生評教結(jié)果反饋至各個系部，讓學(xué)生與教師之間的溝通更加方便，教師對平臺的認(rèn)可度及使用越來越高，促進(jìn)教學(xué)的提高。
2．堅持教學(xué)工作日程巡查制度，全面了解課堂教學(xué)的真實情況。
3．堅持期初、期中、期末教學(xué)檢查制度，并通過教學(xué)檢查規(guī)范教師備課、教學(xué)計劃制定與執(zhí)行、作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)。
4．抓好體育教學(xué)和運(yùn)動訓(xùn)練工作，規(guī)范體育課教學(xué)的內(nèi)容和管理方式，規(guī)范體育課管理。
5.做好20xx春招學(xué)生學(xué)籍上報、注冊。做好xx級畢業(yè)生同學(xué)的畢業(yè)證辦理工作。
6.組織好20xx年中職畢業(yè)生對口高考和分類考試的組織、錄取工作。
7.組織承接了兩次社會監(jiān)考，在處室同事的共同努力下，順利完成了監(jiān)考任務(wù)，獲得了考試院及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
二、在處室工作的基礎(chǔ)上，努力做好自己的教學(xué)工作。本學(xué)期我承擔(dān)商貿(mào)部xx電子商務(wù)對口1班的計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)工作。教學(xué)過程中能夠提前認(rèn)真?zhèn)湔n，不遲到不早退，與同學(xué)們細(xì)心交流，在學(xué)校組織的學(xué)生測評中得到了同學(xué)們不錯的評價。在以后的教學(xué)過程中會進(jìn)一步端正自己的教學(xué)態(tài)度，提高自己的教學(xué)能力，完善教學(xué)方法及手段，更好地將知識傳授給學(xué)生，促進(jìn)他們的提高，取得更好的成績。
三、在這一年的工作當(dāng)中，自身各方面能力還有缺陷，還需要進(jìn)一步的打磨，本人在未來會多聽取領(lǐng)導(dǎo)的教誨、吸取同事的意見，努力提升自己的思想認(rèn)識，更好地為同事們服務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第二學(xué)期高二英語教學(xué)工作總結(jié)篇十五
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
三、自身的學(xué)習(xí)。
鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于個別學(xué)生成績不理想。
總之，本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗，對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況并不十分解，使學(xué)生本學(xué)期成績差距很大，參差不齊。在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習(xí)，爭取讓學(xué)生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。
第二學(xué)期高二英語教學(xué)工作總結(jié)篇十六
恍然間又度過了充滿意義的xxxx，迎來了期末生活。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級的英語教師，和孩子們一起度過了上半學(xué)期后，相對于本學(xué)期的教學(xué)工作開展的更加游刃有余，得心應(yīng)手。下面我就把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
經(jīng)過半年的教學(xué)后，對于各班的學(xué)生情況已大致了解，所以在學(xué)期初就對每班的情況進(jìn)行了初步分析，并制定了不同的教學(xué)計劃及方法。
比如針對8班的孩子們，他們的英語基礎(chǔ)不太好，出現(xiàn)了兩級分化的現(xiàn)象，一部分孩子幾乎不學(xué)英語，針對這種情況我先采取了談心的方式，給他們制訂了一個小小的目標(biāo)——我的英語要“及格”。并實施了“一幫一”的幫帶政策，利用課間時間為他們布置任務(wù)并及時檢測。在平時的課堂中，也不斷的激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的積極性。由于孩子們的成績較以往都有提高，所以學(xué)期初就各自讓他們針對上學(xué)期的成績再次制定本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對于一些中等生，他們的目標(biāo)就是更上一層樓；針對尖子生，就是要自己更加完美，努力達(dá)到百分；而對于一些成績稍差的同學(xué)則會讓他們每天進(jìn)步一點點。這樣消除兩極分化的嚴(yán)重趨勢。另外由于他們的英語基礎(chǔ)比較薄弱，在授課過程中會放慢速度，邊學(xué)習(xí)邊復(fù)習(xí)，在傳授單詞過程中輔以音標(biāo)教學(xué)，劃分單詞結(jié)構(gòu)，找竅門記單詞的方法使孩子們更容易的記住單詞，從基礎(chǔ)抓起，經(jīng)過了半年的努力之后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的基礎(chǔ)知識逐漸扎實起來，和其他班級的差距已逐漸縮短，取得了很大的進(jìn)步！
針對9和7班的情況，由于孩子們的基礎(chǔ)很好，班級后進(jìn)生較少，所以給這兩個班制定的目標(biāo)要更加高一些，在鞏固基礎(chǔ)知識的同時，不斷拓展課外知識，豐富其閱讀能力，口語能力及寫作能力。使他們在學(xué)習(xí)的同時能夠把英語知識運(yùn)用到實際生活中。
經(jīng)過半學(xué)期的堅持，我發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步突飛猛進(jìn)，但到后期，由于臨近畢業(yè)，有些孩子的上課狀態(tài)不是很理想，針對這些情況我會及時找他們談心，穩(wěn)定他們的情緒，做到少批評，多鼓勵！
當(dāng)然，在收獲喜悅的同時，也發(fā)現(xiàn)一些自身及授課過程中存在的.問題。在自身方面，有時候?qū)⒆觽冞€是缺少耐心，總是急于求成，針對一些差生的表現(xiàn)會方法不當(dāng)，所以可能會適得其反！在授課過程中，有些課程還是過于枯燥，課堂氣氛不夠活躍，沒有充分調(diào)動孩子們的積極性。那么在以后的教學(xué)當(dāng)中我將不斷完善自己，改掉不足，把更多更好的英語教學(xué)方式呈現(xiàn)到課堂當(dāng)中。
又是一個畢業(yè)季，又是一個傷感的季節(jié)，愿這些可愛的孩子們能夠揚(yáng)帆起航，實現(xiàn)心中的夢想！有聚總有散，感謝孩子們的一路陪伴，讓我在傳授知識的同時也不斷的成長。在今后的教學(xué)工作中，將繼續(xù)完善自己的教學(xué)，讓自己離成功更近一步！
第二學(xué)期高二英語教學(xué)工作總結(jié)篇十七
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對七年級教學(xué)目標(biāo)的不同：七年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生歸納總結(jié)單詞找出其變化規(guī)則；設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，用小黑板編制各種吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真總結(jié)每單元的知識要點，歸納成集。讓學(xué)生學(xué)得心中有數(shù)，落實有據(jù)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化。
條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，增加與知識點相關(guān)后，背景知識的講解，拓寬學(xué)生知識面。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。對增強(qiáng)學(xué)生的自信心大有裨益。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，第一天上課時進(jìn)行透徹的評講，個別講解，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)課代表小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
四、重在培優(yōu)補(bǔ)差，提高全班整體成績。
進(jìn)步時，我們要在公開場合大力表揚(yáng)；當(dāng)他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導(dǎo)他們解決。建立競爭機(jī)制，每次測驗、考試后，都有意識地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學(xué)生都定出一個目標(biāo)（即要達(dá)到的'具體分?jǐn)?shù)），鼓勵他們向目標(biāo)努力邁進(jìn)，對于達(dá)到目標(biāo)者，老師給予適當(dāng)?shù)莫剟?，努力使他們目?biāo)向前，斗志昂揚(yáng)。
五、成績不足是我的動力。
改進(jìn)措施：
1、多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會有學(xué)生聽不懂，多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。
3、注重打基礎(chǔ)。由于英語是初一學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。
4、運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于初一的學(xué)生來說，英語是一門新鮮課程，大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平?？偨Y(jié)本期的工作，在對差生的輔導(dǎo)上還要加大力度，同時要對優(yōu)生給予更多的關(guān)注，在以后的教學(xué)中，完善教學(xué)的整體性，注重對自己性在教學(xué)中的耐。
第二學(xué)期高二英語教學(xué)工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期已接近尾聲，為了更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，糾正不足，特對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期教師們參加了各種形式的市、區(qū)級教研活動，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
每周三的上午第二、三節(jié)是集體備課時間，老師們就教材、教法等問題進(jìn)行共同研究、探討，備課組內(nèi)形成了濃厚的研究氣氛，我們甚至?xí)槿绾胃行У刂v解某一知識點而爭論的不可開交。各項教學(xué)工作既有分工又有合作，達(dá)到了合作共贏的效果。同時做到了如下幾個統(tǒng)一：教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。在教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又允許個性的發(fā)展。
本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。除了進(jìn)行每周一次組內(nèi)公開課外，同時開展個人推門聽課活動。通過這一個教學(xué)常規(guī)活動的開展，保證了備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師之間的取長補(bǔ)短。評課前先由做課教師進(jìn)行說課，然后大家就本節(jié)課的優(yōu)缺點進(jìn)行點評，真正做到客觀、公正，大家各抒己見，努力使每一節(jié)課都盡善盡美。
我們都知道，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)相當(dāng)重。為了給學(xué)生減負(fù)，我們組的全體成員在精心備課的基礎(chǔ)上，抓好課堂45分鐘，講在課堂，練在課堂，向課堂要質(zhì)量。每天堅持節(jié)節(jié)測，對上一節(jié)課的重難點進(jìn)行回顧檢測，幫助學(xué)生養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。在抓好雙基的基礎(chǔ)上，也對學(xué)生進(jìn)行能力方面的訓(xùn)練與指導(dǎo)，如加強(qiáng)閱讀和寫作方面的指導(dǎo)。
我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。例如，平時的周測有選擇德挑選適宜于高二學(xué)生的完型、閱讀、閱讀表達(dá)和寫作，使學(xué)生體驗高考，并且盡快適應(yīng)高考。
第二學(xué)期高二英語教學(xué)工作總結(jié)篇十九
時光飛逝，忙忙碌碌中，一個學(xué)期就這樣在指尖劃過了。回首昔日的忙碌，有值得驕傲的進(jìn)步，還有更多值得改進(jìn)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。
首先講講攀登英語吧。
剛來的第一學(xué)期對攀登英語不熟悉。都是在學(xué)習(xí)和摸索中磕磕盼盼地走過來的。有了第一個學(xué)期的經(jīng)驗，這個學(xué)期感覺就感覺輕松多了。上起課來多了幾分方向。比如說學(xué)生語音語調(diào)的培養(yǎng)，小老師的培養(yǎng)，評價和常規(guī)的形成等等。也要感謝孩子們的良好配合，這個學(xué)期的教學(xué)效果和常規(guī)好了很多。進(jìn)步的孩子也明顯地增多了。但是不足的是，二年級本學(xué)期的內(nèi)容太難了，一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外就是孩子們家庭作業(yè)的完成情況一直不是很好。這很大一個原因是家長不重視。在他們的眼中，不考試的就無法形成重視。也不知道這會不會對三年級的學(xué)習(xí)造成一定的影響。
然后是三年級常規(guī)英語。
三年級是一個新階段的開始起步階段。習(xí)慣養(yǎng)成特別關(guān)鍵的時期。在這一個學(xué)期中。我們經(jīng)歷了公開課，活動課。公開課算是我們的一次愛成長吧。在這個過程中有辛苦也摸索到了一些經(jīng)驗?；顒诱n是一個我還要多多學(xué)習(xí)的課程?？雌饋砗唵?，實際操作起來并沒有那么簡單。一定是花很多的時間和功夫才能把這個東西做好的。這學(xué)期的教學(xué)中我也比較注重他們書寫習(xí)慣，聽課習(xí)慣和讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。令我十分開心的是他們的書寫有了很大的進(jìn)步。課堂上我也形成了“只要有一個人不聽課我就不講課的習(xí)慣”。而且孩子們每天在很積極地做英語趣配音的學(xué)習(xí)。最后，差生的轉(zhuǎn)化問題。差生不是靠輔導(dǎo)就能解決的。根本問題還是得提高他的學(xué)習(xí)興趣和改變他的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是一個容易解決的問題。涉及到家庭等各方面的原因。對于這個問題的解決，我也還在努力探索摸索中。希望得到高人指點。
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