一個(gè)好的計(jì)劃能夠使我們更加有條理和目標(biāo)意識(shí)，從而提高我們的工作效果。如何制定一個(gè)可行和有效的計(jì)劃是關(guān)鍵，需要考慮資源、時(shí)間和目標(biāo)的因素。計(jì)劃的成功是一種積極的心態(tài)和行動(dòng)力的體現(xiàn)，相信自己能夠做到。
必備月工作計(jì)劃匯編篇一
優(yōu)秀作文推薦:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙王得到了一塊叫“和氏璧”的無(wú)價(jià)之寶。秦王得知后，表示愿意用十五座城池來(lái)交換?？哨w王知道這是秦王的詭計(jì)，又畏懼秦國(guó)的強(qiáng)大，進(jìn)退兩難。這時(shí)大臣們推薦藺相如出使秦國(guó)。到了秦國(guó)，藺相如見(jiàn)秦王沒(méi)有拿璧換城的誠(chéng)意，就以命來(lái)威脅秦王，并把璧送回了趙國(guó)。他“完璧歸趙”，趙王封他為上大夫。
又過(guò)了幾年，兩國(guó)又在澠池會(huì)見(jiàn)。秦王要求趙王鼓瑟，想借機(jī)侮辱他。但藺相如逼秦王擊缶，讓他沒(méi)占到什么便宜。秦王知道趙國(guó)名將廉頗在邊境做好了準(zhǔn)備，只好讓趙王回去。藺相如這次又立了功，趙王封他為上卿。職位比廉頗高。廉頗很不服氣，認(rèn)為自己功無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝；而藺相如僅靠一張嘴，反而爬到他頭上了，于是就處處刁難他，讓他下不了臺(tái)。而藺相如卻躲著廉頗，因?yàn)樗J(rèn)為要以國(guó)家利益為重，不能鬧不和，否則就會(huì)削弱趙國(guó)的力量。廉頗知道后，感到很慚愧，就背著荊條去請(qǐng)罪。后來(lái)，他們成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。
必備月工作計(jì)劃匯編篇二
一年來(lái)，黨辦在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，立足本職工作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以評(píng)估工作為中心，認(rèn)真履行調(diào)研、協(xié)調(diào)、督查、信息及其它各項(xiàng)工作職責(zé)，簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
1、陪同校黨委領(lǐng)導(dǎo)到兄弟院校調(diào)研考察評(píng)估工作，多渠道收集兄弟院校的信息和資料，學(xué)習(xí)借鑒外校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為評(píng)估工作決策服務(wù)。協(xié)助校黨委領(lǐng)導(dǎo)深入到教學(xué)單位和教學(xué)一線，了解院(部)工作和教學(xué)、學(xué)生工作中存在的主要困難和問(wèn)題，協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)及時(shí)予以幫助解決，并深入了解和跟蹤有關(guān)問(wèn)題，提交領(lǐng)導(dǎo)研究決策。
2、由我們牽頭，組織督促黨群部門(mén)認(rèn)真完成評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組分配的黨群部門(mén)為教學(xué)工作服務(wù)及學(xué)風(fēng)、思想政治工作等方面的評(píng)建材料。為提高對(duì)評(píng)估工作的認(rèn)識(shí)，切實(shí)做好評(píng)建工作，我們牽頭組織黨群部門(mén)到已評(píng)估過(guò)的學(xué)校進(jìn)行考察，并在支部學(xué)習(xí)評(píng)估指標(biāo)和學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想等的活動(dòng)中給予輔導(dǎo)。
3、在評(píng)建的不同階段，根據(jù)工作需要，積極推進(jìn)思想發(fā)動(dòng)工作。積極加強(qiáng)與各學(xué)院黨總支的聯(lián)系，組織各種專題的座談會(huì)20余次，研究評(píng)建工作和教學(xué)工作的重大問(wèn)題，了解師生的思想狀況，推動(dòng)學(xué)院思想發(fā)動(dòng)工作的深入進(jìn)行，努力形成上下合力。5月份，組織全校40多名機(jī)關(guān)處級(jí)干部每人聯(lián)系一個(gè)學(xué)生宿舍，深入學(xué)生之中了解情況，宣傳、推動(dòng)評(píng)建工作，幫助學(xué)生排憂解難，收到了較好的效果。在此基礎(chǔ)上，我辦與校辦一起，又進(jìn)一步推行機(jī)關(guān)、后勤的每一個(gè)黨支部聯(lián)系一個(gè)學(xué)生班級(jí)的工作，使更多的機(jī)關(guān)、后勤工作人員積極、有效地投入到管理育人、服務(wù)育人的工作之中。
4、陪同校黨政領(lǐng)導(dǎo)積極加強(qiáng)與教育部、省、市領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，爭(zhēng)取到教育部高教司、省委省政府、省教育廳、市委市政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校評(píng)估工作的重視、了解和支持，我們主動(dòng)起草了省市領(lǐng)導(dǎo)在評(píng)估歡迎會(huì)和反饋會(huì)上的講話，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在講話中對(duì)學(xué)校在安徽省乃至全國(guó)的地位和水平給予充分肯定，對(duì)學(xué)校工作給予了高度贊揚(yáng)并表態(tài)支持，為評(píng)估取得好成績(jī)起到了很好的作用。
5、積極參與省預(yù)評(píng)專家組和教育部專家組進(jìn)?？疾炱陂g的接待和綜合協(xié)調(diào)工作，以認(rèn)真細(xì)致的工作，熱情周到的服務(wù)，為省預(yù)評(píng)專家和教育部專家組的工作和生活創(chuàng)造了良好的條件，多次得到專家組肖瑞峰組長(zhǎng)和其他專家教授的充分肯定和表?yè)P(yáng)。
1、根據(jù)xxx后學(xué)校實(shí)行常委制的新情況，分別制定了常委會(huì)、全委會(huì)會(huì)議制度，進(jìn)一步規(guī)范議事程序，貫徹好民主集中制。同時(shí)認(rèn)真做好常委會(huì)、全委會(huì)的議題收集、會(huì)議記錄、決定事項(xiàng)通知工作，并加強(qiáng)對(duì)執(zhí)行情況的督查，確保常委會(huì)決定事項(xiàng)都能得到很好地貫徹執(zhí)行。
2、年初和年中，根據(jù)黨委研究的情況，擬定了學(xué)校的年度和學(xué)期工作計(jì)劃，針對(duì)評(píng)估工作的要求，修改了院(部)考核指標(biāo)體系，加強(qiáng)督查和考核，保證工作任務(wù)的完成。下一步我們還將根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際，對(duì)考核辦法和考核指標(biāo)作進(jìn)一步的調(diào)整。
3、制定了《處級(jí)干部外出請(qǐng)銷假制度》，嚴(yán)格工作紀(jì)律。
4、在1400畝擴(kuò)征土地的征遷過(guò)程中，我們積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)職能部門(mén)加強(qiáng)與馬鞍山市委、市政府和有關(guān)部門(mén)的聯(lián)系，做好征遷的協(xié)調(diào)工作。
5、為了不斷改善我校周邊環(huán)境，特別是東區(qū)的周邊環(huán)境，我們積極與市委、市政府密切合作，安排校、市領(lǐng)導(dǎo)的峰會(huì)，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)，同時(shí)還就東區(qū)周邊飲食商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)和網(wǎng)吧的問(wèn)題、公園路圍墻安全等問(wèn)題組織有關(guān)職能部門(mén)對(duì)口工作，取得了明顯的成效。
6、與市教育局和有關(guān)中小學(xué)積極聯(lián)系，幫助解決青年教師子女的`上學(xué)(甚至上重點(diǎn)中學(xué))的需要，切實(shí)為他們解決后顧之憂。
1、我們?cè)邳h辦網(wǎng)頁(yè)上設(shè)立“教育信息”、“黨建和思想政治文獻(xiàn)資料”、“黨委發(fā)文”、“領(lǐng)導(dǎo)講話”等欄目，把一些中央、教育部的最新方針政策、領(lǐng)導(dǎo)講話以及學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度、政策措施等上網(wǎng)，方便師生查詢學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真及時(shí)準(zhǔn)確地做好對(duì)外信息報(bào)送工作，及時(shí)宣傳學(xué)校發(fā)展中取得的重大成績(jī)，及時(shí)反映學(xué)校工作中遇到的困難及師生員工反映強(qiáng)烈的一些問(wèn)題，如公園路圍墻影響學(xué)校治安安全等，以信息形式引起省市領(lǐng)導(dǎo)的重視。
針對(duì)學(xué)校機(jī)構(gòu)調(diào)整和人員變動(dòng)等情況，重新調(diào)整了校保密委員會(huì)，完善了保密委員會(huì)的工作制度，召開(kāi)保密委會(huì)議，明確工作職責(zé)。在黨辦網(wǎng)頁(yè)上開(kāi)辟“保密工作”專欄，宣傳國(guó)家、省和學(xué)校有關(guān)保密工作法律、法規(guī)和制度。針對(duì)通訊、計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的保密工作注意事項(xiàng)加強(qiáng)宣傳。在全省組織的保密工作大檢查中獲得了好評(píng)。
1、我們?cè)谛@網(wǎng)上開(kāi)通了“機(jī)關(guān)作風(fēng)評(píng)議”網(wǎng)頁(yè)，收集師生員工對(duì)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)的意見(jiàn)，針對(duì)提出的意見(jiàn)和建議，批轉(zhuǎn)有關(guān)單位提請(qǐng)改進(jìn)，促進(jìn)機(jī)關(guān)各部門(mén)進(jìn)一步改進(jìn)工作。
必備月工作計(jì)劃匯編篇三
緊張的一個(gè)學(xué)期終于過(guò)去，我迎來(lái)了寒假，寒假里，我回了我的老家，回去過(guò)春節(jié)，去給外公外婆和所有的親戚送去祝福，也參加了許許多多的春節(jié)習(xí)俗。
習(xí)俗o(hù)ne：貼春聯(lián)。
我們大年二十九回到老家，看到了一個(gè)非常壯觀的情景，就是整個(gè)街巷，沒(méi)有哪家門(mén)口沒(méi)有春聯(lián)，一眼望去，那紅底金字在太陽(yáng)的照耀下閃閃生輝，可能是希望來(lái)年能夠賺得更多吧。
唯獨(dú)我家，門(mén)口還是去年貼的那副春聯(lián)，爸爸一回到家，連車也沒(méi)下，就馬上奔去年貨市場(chǎng)，買回了一副金光閃閃的春聯(lián)。
買回來(lái)后，爸爸他們就張羅著貼春聯(lián)了，叔叔從閣樓搬下了云梯，爸爸找來(lái)了糨糊，叔叔將云梯架好后，爸爸就迫不及待的爬了上去。
“怎么樣，貼正了么？有沒(méi)有貼偏??？”爸爸一邊把橫批擺在們的上面，一邊問(wèn)我們底下的人，“嗯，好了好了?！笔迨暹呁嬷謾C(jī)，邊頭也不抬的說(shuō)道。
爸爸以為真的貼正了，便把手上的春聯(lián)貼穩(wěn)了，然后下了云梯，一看，那橫批貼偏了！沒(méi)有在門(mén)的正中間，在老家，春聯(lián)貼偏了可是個(gè)不好的征兆，必須重新貼一次，爸爸又快馬加鞭的開(kāi)著車去買了一副，這回叔叔可不敢掉以輕心了，細(xì)心的端詳著位置，終于，我們家的春聯(lián)貼好了。
爸爸為此還讓我們抓住了笑柄。
習(xí)俗two：祭祀祖先。
嗨，每年最最讓我頭疼的就是祭祀祖先了，在年初二時(shí)，我們?nèi)揖偷迷缭绲钠鸫?，然后開(kāi)始準(zhǔn)備一塊大豬肉，一只最最肥大的雞，然后還要帶上我們老家的特產(chǎn)——黃酒。
準(zhǔn)備好吃的后，還要去買好鞭炮、衛(wèi)生香、香燭、草紙……
去到那兒，只見(jiàn)地上灑落著鞭炮的外面包著的紙，濃煙裊裊，走進(jìn)祠堂，里面已經(jīng)來(lái)了好多人了，人們有的在鋪開(kāi)自己帶來(lái)的所有物品；有的在往香爐上插上香燭、衛(wèi)生香；有的在跪拜祖先；還有的在墻角燒著草紙。
一進(jìn)門(mén)，我就被突如其來(lái)的濃煙和火藥味熏倒了，然后就眼淚直流，眼白都變成“眼紅”了！因?yàn)檠劬倓偂翱捱^(guò)”，所以每個(gè)人都是眼睛紅紅的。
好不容易拜完了祖先，然后爸爸又被一群人糾纏住了，他們?cè)谀抢锪奶欤ハ嘟榻B自己有什么什么“佳功偉績(jī)”，一聊就是半個(gè)小時(shí)，我們?cè)谀抢锉谎枚际懿涣肆?，苦苦哀求了良久，爸爸才跟他們“告辭”。
習(xí)俗three：拜年。走親戚。
眼看著大年初三又“步履蹣跚”的走來(lái)了，媽媽在大年初二晚上就開(kāi)始封利是，為了封利是，媽媽還特地從銀行換了新錢。
我們幫媽媽包了幾百個(gè)，準(zhǔn)備明天走親戚時(shí)派利是，也吩咐我們：長(zhǎng)輩給你時(shí)要說(shuō)“謝謝，恭喜發(fā)財(cái)”，老人家給你時(shí)要說(shuō)“謝謝，身體健康，壽比南山。”
我們一一應(yīng)答后，媽媽才讓我們回各自的房間睡覺(jué)。
第二天，我們?nèi)チ耸畮讉€(gè)親戚家，給他們都拜了年，同時(shí)也得到了許多的利是，他們給利是時(shí)，我們也按照媽媽所吩咐的去做了。
不過(guò)，一過(guò)完年，我們的利是全都到了媽媽的手里，說(shuō)是給我們交學(xué)費(fèi)用的，我現(xiàn)在只留了五十元的鈔票，悲哉！悲哉！
后記。
過(guò)年，我們的重大節(jié)日，這個(gè)節(jié)日，使我們從緊張的學(xué)習(xí)氛圍中解救了出來(lái)，放松了自己，讓自己有的好的心態(tài)迎接新一年的學(xué)期，再次，我給各位拜個(gè)晚年，祝大家新年快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
必備月工作計(jì)劃匯編篇四
遵循上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示和學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，確定我校教學(xué)管理工作以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究，教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn),以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，切實(shí)做好減負(fù)增效工作，關(guān)注課堂教學(xué)效率，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高；開(kāi)展扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)，努力創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，推動(dòng)新課程改革深入實(shí)施。
重點(diǎn)工作及措施。
(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，關(guān)注細(xì)節(jié),注重實(shí)效。
1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查與落實(shí)，端正教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，要求教師教學(xué)工作做到六認(rèn)真:備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、教學(xué)反思、檢測(cè)分析每一環(huán)節(jié)工作都細(xì)致認(rèn)真落實(shí)。
2．備課：加強(qiáng)教師合作備課和教研，形成集體智慧。教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教材說(shuō)明、交流優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，課件，提升說(shuō)課、評(píng)課的能力，了解分析學(xué)生，設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生實(shí)際的教案。每單元重難點(diǎn)的突破要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，單元起始課、重點(diǎn)課要集體備課交流。備課優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)主要是“三看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，依托課標(biāo)思想；二看教學(xué)設(shè)計(jì)三維目標(biāo)是否清晰，是否有具體的落實(shí)目標(biāo)的方法。三看教后反思是否具有針對(duì)性、指導(dǎo)性。學(xué)校將于期初、期中、期末及聽(tīng)課時(shí)進(jìn)行檢查與交流。
3．上課：嚴(yán)格按照課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上好每節(jié)課。教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程始終體現(xiàn)著教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，教學(xué)氛圍和諧，學(xué)生活動(dòng)有序有效，教師指導(dǎo)適時(shí)適度，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
4．作業(yè)：嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，要求課堂作業(yè)一般不留到課外做，應(yīng)當(dāng)堂完成。提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)批改及時(shí)正確，反饋糾錯(cuò)即時(shí)顯效。大力提倡分層練習(xí)，并作一些個(gè)案研究。加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)并從嚴(yán)要求。
5．輔導(dǎo)：加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高優(yōu)秀率、合格率。建立學(xué)困生檔案，輔導(dǎo)做到定人員、定時(shí)間、定任務(wù)、有記錄、有成效。在積極倡導(dǎo)勤奮學(xué)風(fēng)的同時(shí)積極宣傳學(xué)習(xí)的健康心理，不能讓學(xué)生有過(guò)重的學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)。
6．教學(xué)反思：教師按照課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要進(jìn)行課后反思，及時(shí)總結(jié)亮點(diǎn)與不足。
(二)深化課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高教師水平。
1．把握教學(xué)規(guī)律，深化課堂教學(xué)改革。培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展理念和行為能力的學(xué)生。
2．落實(shí)新課程計(jì)劃規(guī)定的體育課程課時(shí)安排，科學(xué)安排學(xué)生的作息時(shí)間，將體育與健康課程、課間操、課外體育活動(dòng)時(shí)間充分體現(xiàn)在學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間之中，確保學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。
3．落實(shí)校本教研，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，全面提高教師課程實(shí)施能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、反思型、科研型教師。
(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,注重教學(xué)分析,提高教學(xué)質(zhì)量.1．檢測(cè)分析：各教師要注重各單元的檢測(cè)，自行安排，及時(shí)閱卷，及時(shí)分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)尋求有效的解決辦法。
2．月考:學(xué)校組織每月月底進(jìn)行月考，學(xué)校統(tǒng)一出題，檢測(cè)教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校還將開(kāi)展組織教師認(rèn)真分析考試中取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題并撰寫(xiě)試卷質(zhì)量分析。
必備月工作計(jì)劃匯編篇五
新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：
本學(xué)期我擔(dān)任四（1）、四（2）的數(shù)學(xué)教師，由于初次接觸這2個(gè)班的孩子，對(duì)學(xué)生不了解，現(xiàn)只能就本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下。
1．教學(xué)內(nèi)容
本冊(cè)教材共分八個(gè)單元:認(rèn)識(shí)更大的數(shù);線與角;乘法;運(yùn)算律;方向與位置；除法，生活中的負(fù)數(shù)、可能性。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率(數(shù)學(xué)思想方法)用數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域。
2．教材分析
認(rèn)識(shí)更大的數(shù)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，運(yùn)算律，以及生活中的負(fù)數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材安排了大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊(cè)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過(guò)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)數(shù)概念的各方面知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會(huì)貫通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。因此，這部分知識(shí)仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了線與角、方向與位置兩個(gè)單元，這些都是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的作圖方法；同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，體會(huì)各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)，學(xué)會(huì)看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。
在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)好玩”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，初步體會(huì)的運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
1．改變教學(xué)思想
具有新觀念、新思想、新體驗(yàn)。改變?cè)械睦蠋熤v、學(xué)生學(xué)的思想觀念,實(shí)施互動(dòng)學(xué)習(xí)(師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等),自主探究,老師給營(yíng)造一個(gè)寬松、合諧,充滿愛(ài)、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。由學(xué)生自主合作去探究、研討,老師作好參謀,當(dāng)好后勤,作學(xué)生的服務(wù)員。
2．注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系
重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)設(shè)計(jì)富有情趣的習(xí)題,使他們有更多的機(jī)會(huì)從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視數(shù)學(xué)知識(shí)的課外延伸,加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和開(kāi)放性。在教學(xué)長(zhǎng)方形和正方形的面積,正歸一和反歸一等應(yīng)用題時(shí),結(jié)合生活實(shí)例,使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化、形象化,激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力。
3．注意教學(xué)的開(kāi)放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題,給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)。
４．結(jié)合實(shí)際問(wèn)題教學(xué)
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題重要,因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅僅是教學(xué)或?qū)嶒?yàn)上的技能問(wèn)題,而提出問(wèn)題,卻需要?jiǎng)?chuàng)造性和想象力?！蔽矣?jì)劃在教學(xué)中以注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力指導(dǎo)。常把提出問(wèn)題的權(quán)利交給學(xué)生,給他們提供廣闊的參與空間,讓他們學(xué)得主動(dòng)積極,有充分的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn),去研究,去創(chuàng)造。
５．作業(yè)設(shè)計(jì)力求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、規(guī)范、方便教學(xué)
學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提高有賴于高質(zhì)量的練習(xí),我們必須重視課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)和學(xué)生練習(xí)的達(dá)成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì),力求從培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā),體現(xiàn)課改精神,同生活實(shí)踐緊密結(jié)合,重在發(fā)展學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)新能力。此外,采取“基礎(chǔ)練習(xí) 個(gè)性作業(yè)” 形式,針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平,分層設(shè)計(jì)作業(yè)。教師針對(duì)不同層面的學(xué)生完成不同難度的作業(yè),讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式,實(shí)現(xiàn)差異發(fā)展。
必備月工作計(jì)劃匯編篇六
系學(xué)習(xí)部聯(lián)系著每位同學(xué)的學(xué)習(xí)工作，與每位同學(xué)有著密切的關(guān)系，在我系的學(xué)風(fēng)建設(shè)中起著重要的作用。本部門(mén)在總結(jié)前幾屆以來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)我系專業(yè)特點(diǎn)，根據(jù)我系專業(yè)情況和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，將以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為工作中心，以提高同學(xué)們主觀積極性，加強(qiáng)同學(xué)們專業(yè)思想，把握學(xué)習(xí)目的和方向，以提高成績(jī)水平為主要指導(dǎo)和方向。擁有一個(gè)整體的目標(biāo)，而且還要為這個(gè)目標(biāo)努力奮斗，從奮斗中體味艱辛，回味快樂(lè)，磨練意志，形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
本部門(mén)在本學(xué)年工作期間，同時(shí)也應(yīng)該注意到加強(qiáng)內(nèi)部成員之間的交流與協(xié)調(diào)，加強(qiáng)與外部各部門(mén)之間的交流與合作，做好本學(xué)年系里安排的常規(guī)工作的同時(shí)，綜合本部門(mén)性質(zhì)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，豐富同學(xué)的業(yè)余生活。
具體工作計(jì)劃詳細(xì)如下：
1、組織好xx-xx年下學(xué)期的補(bǔ)考、重修等相關(guān)工作，做到各班的學(xué)習(xí)委員能及時(shí)地考試的時(shí)間地點(diǎn)通知到位以及成績(jī)的公布，之后的重修工作的落實(shí)。
2、組織全系進(jìn)行四，六級(jí)的報(bào)名工作以及核對(duì)工作的落實(shí)，之后準(zhǔn)考證的發(fā)放，以及一些相關(guān)的注意事項(xiàng)。
3、組織全系進(jìn)行全國(guó)、省計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的相關(guān)報(bào)名工作以及其他的一些相關(guān)的注意事項(xiàng)。
4、負(fù)責(zé)系各班級(jí)每個(gè)月份及時(shí)的考勤統(tǒng)計(jì)及曠課名單的統(tǒng)計(jì)，一份系里留底，一份送到各個(gè)年級(jí)的輔導(dǎo)員手中，讓他們及時(shí)的了解到曠課情況，到期末進(jìn)行合計(jì)。
6、負(fù)責(zé)期末考的一些相關(guān)工作，在期末的前一段時(shí)間做好各班的期考動(dòng)員。
1、從高中到大學(xué)，學(xué)習(xí)、生活發(fā)生了極大的改變，因此在xx級(jí)新生軍訓(xùn)過(guò)后，準(zhǔn)備一場(chǎng)近距離的學(xué)習(xí)交流，讓他們與xx、xx級(jí)學(xué)生代表進(jìn)行交流，更快更好地適應(yīng)大學(xué)生活，認(rèn)真地規(guī)劃大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)交流解決新生在學(xué)習(xí)、生活、工作中對(duì)院、系、自我存在的各種疑惑；通過(guò)專業(yè)的介紹與交流讓他們更多地認(rèn)識(shí)專業(yè)，確定學(xué)習(xí)的方向。
2、"招兵買馬"--納新工作，正所謂"長(zhǎng)江后浪推前浪"，給我們部門(mén)注入了新鮮的血液，使我們部門(mén)成為一個(gè)更具有挑戰(zhàn)性，更具有戰(zhàn)斗力的新團(tuán)隊(duì)，使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈拥某錆M了信心。
3、召開(kāi)系學(xué)習(xí)部全體成員會(huì)議，讓他們了解了本部門(mén)的具體工作以及統(tǒng)籌安排好各個(gè)成員的工作，既要分工明確又要相互配合，共同把工作做好。同時(shí)加強(qiáng)內(nèi)部的協(xié)調(diào)與交流以及增強(qiáng)彼此之間的感情，使得工作更好的開(kāi)展。每一階段本部門(mén)成員之間進(jìn)行溝通和相互的了解，組織一起出去玩。
4、先后舉辦各班學(xué)習(xí)委員工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。既傳達(dá)教務(wù)處，院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部等上級(jí)部門(mén)的通知，又促進(jìn)學(xué)習(xí)委員之間的溝通與交流，幫助學(xué)習(xí)委員提高工作能力，特別是xx級(jí)的新學(xué)習(xí)委員。同時(shí)也可以及時(shí)的向系里反映各班的學(xué)習(xí)情況以及教學(xué)情況的反映，也可提出一些寶貴的意見(jiàn)。
5、配合院，系團(tuán)委相關(guān)部門(mén)做好相關(guān)工作，積極聯(lián)系、協(xié)助系部各部門(mén)處理好相關(guān)工作，并協(xié)助系辦公室處理好同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中所遇到的各種問(wèn)題及相關(guān)工作，并不時(shí)與同學(xué)交流，了解并幫助同學(xué)們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中所面對(duì)的確實(shí)難處，并即使提供相關(guān)的信息和資料，如考研，四六級(jí)考試，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試幾各類認(rèn)證等學(xué)習(xí)材料。
6、聯(lián)系學(xué)院，其他系等部門(mén)，加強(qiáng)對(duì)外交流和合作，共同創(chuàng)辦一些有意義的，符合我系特點(diǎn)的各種形式學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，以提高我系同學(xué)的知識(shí)水平和成績(jī)水平(四，六級(jí)通過(guò)率)。以及舉行跟專業(yè)方面有關(guān)的講座，讓同學(xué)了解到現(xiàn)在的就業(yè)壓力以及以后的發(fā)展方向，更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及對(duì)自己的規(guī)劃安排。
7、在院運(yùn)動(dòng)會(huì)，系運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極配合系里的安排，承擔(dān)好運(yùn)動(dòng)會(huì)的一些相關(guān)工作的開(kāi)展，做好自己工作的同時(shí)注意加強(qiáng)與其他各個(gè)部門(mén)的協(xié)調(diào)與合作，讓運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿的成功。
以上是我部門(mén)在新的學(xué)期里的工作計(jì)劃，我們會(huì)盡自己的努力把工作做得更好，更好的為同學(xué)們服務(wù)，同時(shí)也希望系里給我們部門(mén)多提些寶貴意見(jiàn)，為同學(xué)們多做好事，實(shí)事。
學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
必備月工作計(jì)劃匯編篇七
在世界某個(gè)角落的一條小河中，有著一條眼睛殘疾的魚(yú)，它從未領(lǐng)略過(guò)這世界的五彩繽紛。它名為悲傷，它不懂得什么是快樂(lè)，也不懂得什么是真心地微笑。雖然有很多魚(yú)都曾和它擦肩而過(guò)，但是，他們留下的只有歧視和幸災(zāi)樂(lè)禍。
然而，它及其可望有誰(shuí)能走進(jìn)它的心靈深處，在對(duì)的時(shí)候，它能給與它最最真誠(chéng)地開(kāi)導(dǎo)?？墒牵氖澜缋镏挥兴约?。
于是，它決定動(dòng)身去尋找它的知音。
它慢無(wú)目的的游著。在不知不覺(jué)中，它來(lái)到了一個(gè)及其陌生的地方。這里給它的唯一感覺(jué)就是大的無(wú)邊無(wú)際。但是，它并沒(méi)有感到恐懼。因?yàn)樗鼜男【土?xí)慣了估計(jì)。
漸漸地，魚(yú)兒對(duì)大海產(chǎn)生了深深地感情，但是，這種感情只跟友情有關(guān)。每當(dāng)它感到失落，第一個(gè)想到的一定是它。在不知不覺(jué)中，魚(yú)兒對(duì)大海產(chǎn)生了很強(qiáng)的占有欲。它從心底里希望它只屬于它一人，但是可能嗎？在這之前，它早就已經(jīng)知道，大海有著及其寬闊的胸懷，而它，在這里面什么都不是。雖然大海曾跟它說(shuō)過(guò)，情緒低落時(shí)可以找它，但是，魚(yú)兒卻不想總是去麻煩它。于是，魚(yú)兒帶上了微笑的面具。在人前，它總是一遍又一遍的對(duì)那些關(guān)心它的人說(shuō)著"我很好"，但是，誰(shuí)都可以欺騙，可它唯獨(dú)騙不了它自己。在每一個(gè)寂靜的深夜，淚水總是會(huì)不停的滑落。它不明白，為什么上天要選中它？它更不明白，為什么上天要奪走本該屬于它的東西。有一天，別人對(duì)它說(shuō)，其實(shí)每種生物的前身都是被上天咬過(guò)的蘋(píng)果，它之所以會(huì)有缺陷，那是因?yàn)樗兄貏e濃郁的芳香，使上天忍不住多咬了幾口。但是，這又有什么用呢？這段話就連拿來(lái)自我安慰都不行。
它一天天的長(zhǎng)大，也懂得了很多，它知道，任何人都是別人生命里的過(guò)課。它決定繼續(xù)向前游，直到離開(kāi)大海，去向另一個(gè)地方。因?yàn)椋蠛Ｓ肋h(yuǎn)都不會(huì)是它最終的歸宿。
終于有一天，它感覺(jué)到沙灘已在離它不遠(yuǎn)的地方了。在岸邊，它雖然覺(jué)得一無(wú)是處，但是，這是它自己許下的承諾!又或許，這是明明之中老天的安排。反正，不論有多么不舍多么迷茫多么疲倦，它還是得硬著頭皮繼續(xù)向前。就算已經(jīng)精疲力竭，它也無(wú)法停歇。因?yàn)?，這是它的使命。
必備月工作計(jì)劃匯編篇八
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
新的學(xué)期，新的開(kāi)始。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著。我要把上學(xué)期的不足和收獲的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動(dòng)力?，F(xiàn)制定如下計(jì)劃：
墨子說(shuō)：“志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不行者行不果。”只有言語(yǔ)的心動(dòng)，只能永遠(yuǎn)紙上談兵，只有行動(dòng)，才有收獲，只要堅(jiān)持，就有奇跡，努力吧！
一、思想方面。
始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。
三、
教學(xué)方面。
關(guān)注課堂教學(xué)，把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，并對(duì)所上的課進(jìn)行課后分析和反思。即使把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。勤讀，勤做，勤思，勤寫(xiě)，在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫(xiě)教育隨筆或讀書(shū)筆記。
四、教研工作。
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
五、出勤。
在工作中我一定要做到不遲到，不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼，做到互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。作為一名教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交待的工作。
六、學(xué)期目標(biāo)：
新的學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)和五年級(jí)12個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理安全三級(jí)監(jiān)控管理，科室和護(hù)理部每月進(jìn)行護(hù)理安全隱患查擺及做好護(hù)理差錯(cuò)缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析，多從自身及科室的角度進(jìn)行分析，分析發(fā)生的原因，應(yīng)吸取的教訓(xùn)，提出防范與改進(jìn)措施。對(duì)同樣問(wèn)題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個(gè)人，追究護(hù)士長(zhǎng)管理及個(gè)人的有關(guān)責(zé)任。
通過(guò)本學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的化學(xué)素質(zhì)，能自覺(jué)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決生活中的化學(xué)問(wèn)題，形成扎實(shí)的化學(xué)基本功，為今后學(xué)習(xí)化學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。希望在期末考試中所教班級(jí)都能取得好成績(jī)。
總結(jié)。
師德建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)，形成規(guī)范長(zhǎng)效的激勵(lì)與約束機(jī)制，建立一套師德建設(shè)監(jiān)督考核辦法，解決實(shí)際工作中存在的影響教師形象的突出問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)廣大教師教書(shū)育人的積極性和創(chuàng)造性，使愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表成為廣大教師的行為準(zhǔn)則，促進(jìn)全社會(huì)形成尊師重教的良好風(fēng)尚。
必備月工作計(jì)劃匯編篇九
中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
信息技術(shù)課程的設(shè)置要考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求。小學(xué)、初中和高中階段的教學(xué)內(nèi)容安排要有各自明確的目標(biāo)，要體現(xiàn)出各階段的側(cè)重點(diǎn)，要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究的能力。努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術(shù)開(kāi)展各類學(xué)科教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
小學(xué)階段階段的教學(xué)目標(biāo)。
1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2．建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3．在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4．能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
學(xué)生分析。
小學(xué)中、高段年級(jí)學(xué)生計(jì)算機(jī)能力培養(yǎng)方向：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
小學(xué)學(xué)生的相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備：
隨著信息化社會(huì)的進(jìn)程不斷加快，社會(huì)和國(guó)家對(duì)于中小學(xué)生的信息技術(shù)能力和素養(yǎng)的養(yǎng)成也越來(lái)越重視。家庭條件的不斷改善也使得大部分家庭都有計(jì)算機(jī)這樣的生活必須品，3年級(jí)的孩子們對(duì)于計(jì)算機(jī)已經(jīng)并不陌生了，例如，已經(jīng)計(jì)算機(jī)的整體外觀是怎樣的，計(jì)算機(jī)都可以用來(lái)干什么等等，尤其是對(duì)于電腦的開(kāi)關(guān)機(jī)以及鼠標(biāo)的使用已經(jīng)比較熟練了。但是信息技術(shù)不僅僅關(guān)注學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的使用，更多的是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。所以，在課堂中更多的踐行趣味性教學(xué)，在這個(gè)階段一定要培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)濃厚的興趣。
教材分析。
小學(xué)信息技術(shù)課是一門(mén)知識(shí)性與技術(shù)性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程。三年級(jí)下冊(cè)主要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的基本常識(shí)、發(fā)帖、跟帖要規(guī)范、要文明。四年級(jí)下冊(cè)主要學(xué)習(xí)e-mail的申請(qǐng)及使用。五年級(jí)下冊(cè)主要學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)的制作工具，及制作簡(jiǎn)單的靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)。六年級(jí)下冊(cè)主要學(xué)習(xí)scratch動(dòng)畫(huà)工具的使用，及制作簡(jiǎn)單的情景動(dòng)畫(huà)。
教學(xué)措施。
1、運(yùn)用問(wèn)題設(shè)置、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
2、教學(xué)時(shí)通過(guò)演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。
3、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過(guò)程突出一個(gè)“難”字（找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵）、落實(shí)一個(gè)“行”字（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知能力訓(xùn)練）；鞏固知識(shí)突出一個(gè)“實(shí)”字（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處）、落實(shí)一個(gè)“促”字（促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐）。
必備月工作計(jì)劃匯編篇十
除夕之夜，全家人圍在一起包餃子。
我們看著春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，不時(shí)發(fā)出陣陣的笑聲。我把一顆黑豆包進(jìn)了餃子里，是用黑豆代替硬幣，如果誰(shuí)吃了這顆包有黑豆的餃子，誰(shuí)就會(huì)順風(fēng)順?biāo)l(fā)大財(cái)呢！我包完這個(gè)黑豆餃子，仔仔細(xì)細(xì)地看了看，心想待會(huì)兒一定要吃到這個(gè)發(fā)財(cái)餃子。
餃子包完了，開(kāi)始下鍋，十幾分鐘后，熱騰騰的餃子被端上飯桌。大人們隨便夾著吃，而我可不是，我要找出那個(gè)黑豆餃子。我包的餃子可好找了，很難看，歪歪扭扭的。我只包了六個(gè)，很快我就找到了這六個(gè)丑餃子。我慢慢地品味著自己的勞動(dòng)果實(shí)，第一個(gè)吃下去，沒(méi)有黑豆；第二個(gè)吃下去，也沒(méi)有黑豆；第三個(gè)咬一口，還是沒(méi)有黑豆；第四個(gè)，咦，有什么硬硬的硌了牙？我一陣狂喜，把餃子里的黑豆咬了出來(lái)，給大家展示，所有的人都說(shuō)我今年一定有福氣，也許還可以發(fā)大財(cái)呢！
這一晚我都在興奮，我把壓歲錢壓在了枕頭下，那個(gè)妖怪“歲”一定不敢來(lái)，我甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！我突然覺(jué)得以往并不怎么好吃的餃子，變得好吃了，我好想再吃一次餃子。
初五我們到了姥姥家，也是吃餃子。餃子已經(jīng)包好了，姥姥說(shuō)有一個(gè)是用紅棗包的，誰(shuí)吃到了，就是有福氣的`人。我和弟弟、妹妹還有哥哥開(kāi)始瘋搶餃子。平時(shí)并不引人注意的餃子，今天格外的受歡迎，暢銷極了。我吃了一個(gè)又一個(gè)，哎呀，打破記錄——12個(gè)，我有點(diǎn)兒撐了，不過(guò)，沒(méi)吃到福氣餃子，怎么能住口呢？繼續(xù)戰(zhàn)斗，吃到第十五個(gè)的時(shí)候，我終于又做了一次有福之人，福氣餃子又被我吃到了。我高興地尖叫著，卻聽(tīng)到哥哥也喊著：“我吃到了，我吃到了！”果然哥哥也吃到了紅棗餃子。怎么回事，難道還有“真假”發(fā)財(cái)餃子嗎？“其實(shí)，我包了兩個(gè)。”姥姥笑著說(shuō)。
真高興！我竟然連吃了兩次發(fā)財(cái)餃子！我想，我們家一定會(huì)發(fā)大財(cái)了！好福氣也一定會(huì)來(lái)的！
必備月工作計(jì)劃匯編篇十一
今天，我、爸爸媽媽和兩個(gè)阿姨和一個(gè)叔叔，還有一個(gè)可愛(ài)的小妹妹和兩個(gè)弟弟一起去迪拜的一個(gè)商場(chǎng)里的一個(gè)滑冰場(chǎng)玩。我們滑的可不是旱冰，而是穿著帶刀片的鞋子再堅(jiān)固的冰上滑。我們只有三個(gè)小孩滑，可愛(ài)的小妹妹沒(méi)滑。
開(kāi)始了，我先輕輕松松的滑了一圈，在滑第二圈的時(shí)候，我做出了一些光彩奪目的、引人注目的、輕盈的、美麗的高難度動(dòng)作。兩個(gè)弟弟一起學(xué)起我來(lái)，只聽(tīng)“撲通”的兩大聲，他倆摔了個(gè)大跟頭，我滑到他們面前，扶起他們，接著說(shuō)：“你們要保持平衡！加油吧！”他們辛辛苦苦的練了起來(lái)。我沒(méi)每好一圈都來(lái)抽查一遍，我心想：這么盡心盡力，他們心里肯定在暗下決心，不錯(cuò)不錯(cuò)嘛！
必備月工作計(jì)劃匯編篇十二
在隨心所欲的美術(shù)課上，看看其他同學(xué)爭(zhēng)先恐后去畫(huà)菊花的背影，聽(tīng)著其他同學(xué)“驚天動(dòng)地”的呼喊聲，我，一個(gè)人，架起畫(huà)架，看著秋日到來(lái)，寸草調(diào)零的道路，腳下邁開(kāi)了步伐。
來(lái)到一片一望無(wú)際的原野上，我環(huán)顧四周，卻只看到了一顆老皮皸裂，只剩下黑色枝干的古樹(shù)，正好與那金光布滿，充滿希望的天作對(duì)比，我便拿起畫(huà)筆順手畫(huà)了起來(lái)。
只聽(tīng)得那畫(huà)筆與畫(huà)紙相摩擦的“沙沙聲”在這個(gè)時(shí)節(jié)越覺(jué)滄桑，只將那游蕩在天地間的西風(fēng)嘆息，似在訴說(shuō)著這人世間的愛(ài)恨纏綿，伴隨著世界上不公平的訴說(shuō)，我手中的畫(huà)筆在畫(huà)紙上隨著愈來(lái)愈快的伴奏不停歇地跳著圓舞曲。
“撕啦”一聲，畫(huà)紙撕裂開(kāi)來(lái)，“唉”我放下畫(huà)筆，低下了頭，為什么？為什么在這“悲寂寥”的秋日，詩(shī)人只吟菊而不去誦其它的事物，是，菊花是歷經(jīng)風(fēng)霜，堅(jiān)韌不拔的象征。但，從某種意義上來(lái)說(shuō)，菊花未免也太自私了吧！而我面前的這顆老皮皸裂的大樹(shù)才值得被稱贊，看著詩(shī)人吟菊花、賞冬梅時(shí)，它默默承受住內(nèi)心的煎熬，只為了做一個(gè)忍者，在春風(fēng)拂面時(shí)，成為最大的`，葉枝最多的樹(shù)。更何況梅花、菊花盛開(kāi)，只是世界上最浮淺的美，而那古樹(shù)，卻是經(jīng)過(guò)世間粹煉，最滄桑，有深度的美。
聽(tīng)，那歷經(jīng)黑暗，最終綻放的喜悅聲音……
看，那枝繁葉茂的古樹(shù)，在陽(yáng)光沐浴下向我招手……
不必言語(yǔ)，用心感受……
噓……
必備月工作計(jì)劃匯編篇十三
一等（50—41）二等（40—31）三等（30—21）四等（20—0）。
切合題意符合題意基本符合題意偏離題意。
中心突出中心明確中心基本明確中心不明或立意不當(dāng)。
內(nèi)容充實(shí)內(nèi)容較充實(shí)內(nèi)容單薄沒(méi)什么內(nèi)容。
感情真切感情真實(shí)感情基本真實(shí)感情虛假。
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)基本完整結(jié)構(gòu)混亂。
語(yǔ)言流暢語(yǔ)言通順語(yǔ)言基本通順語(yǔ)病多。
字體工整字跡清楚字跡潦草字跡難辨。
符合文體要求大體符合文體要求大體符合文體要求不符合文體要求。
發(fā)展等級(jí)20分。
深刻豐富有文采有創(chuàng)新。
3、觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用6、意境深遠(yuǎn)9、文句有意蘊(yùn)12、有個(gè)性特征。
[說(shuō)明]1.基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。2.發(fā)展等級(jí)評(píng)分，依據(jù)12個(gè)評(píng)分點(diǎn)，不求全面，以一點(diǎn)突出者按等評(píng)分，直至滿分。3.缺題目扣2分；每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣滿5分為止；不足字?jǐn)?shù)（篇幅在2/3以上），每少50個(gè)字扣1分。
4．文章在基本切題的前提下，達(dá)到“三基本”（中心基本明確，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順）要求的，切入分為52。在此基礎(chǔ)上，只要發(fā)現(xiàn)有亮點(diǎn)，就應(yīng)該將分?jǐn)?shù)上浮。
一、關(guān)于議論類文章。
1．在切合題意的前提下，凡說(shuō)理表達(dá)基本過(guò)關(guān)、觀點(diǎn)基本突出、材料基本充實(shí)的議論類文章，可以按48—52分檔次賦分。
2．凡在“三基本”的某一方面達(dá)到較好級(jí)別的，賦分可以提高一個(gè)檔次，依次類推。
3．對(duì)于借助隨筆、雜感甚至雜文樣式表達(dá)思想闡發(fā)主張的議論類文章，要反復(fù)審讀，謹(jǐn)慎賦分。凡那些能夠做到思想深刻、議論風(fēng)生、縱橫捭闔的特別優(yōu)秀的文章，要敢于打高分，直至滿分：凡那些只會(huì)借助隨筆或雜文寫(xiě)作形式，而思想蒼白、議論平淡、缺乏層次的文章，不能誤判高分，而只能按一般議論類的文章標(biāo)準(zhǔn)去如實(shí)賦分。
4．考慮到議論類文章的立意，多為解釋“提示語(yǔ)”(材料)的文章，因此，凡能采取比較新穎的角度切入“材料”，解說(shuō)“提示語(yǔ)”的內(nèi)涵與精神，便可視為有亮點(diǎn)，提高兩個(gè)檔次向上給分。
5．由于多數(shù)議論類文章偏于簡(jiǎn)單舉例且用例較多，因此，凡有如下情景即可視為有亮點(diǎn)，可以在62分向上判：選取比較新穎、生動(dòng)、有個(gè)性的材料作論據(jù)，而不是盡人皆知的“通常事例”；所用事例材料能夠有論證層次，并不平面展開(kāi)，不機(jī)械重復(fù)，每一例都能顯示一個(gè)小論點(diǎn)或?qū)訉舆f進(jìn)的。
二、關(guān)于記敘類文章。
1．在切合題意的前提下，凡敘述表達(dá)基本過(guò)關(guān)、主題基本突出、情節(jié)基本完整的記敘類文章，可以按48—52分檔次賦分。
2．凡在表達(dá)或主題或故事情節(jié)等某一個(gè)方面達(dá)到較好級(jí)別的，賦分可以提高一個(gè)檔次，依次類推。凡在某個(gè)方面達(dá)到優(yōu)秀級(jí)別的，或者構(gòu)思精巧，或者形象豐滿，或者意境深遠(yuǎn)，或者很有個(gè)性，或者語(yǔ)言很見(jiàn)功力，可以按63分向上賦分，最優(yōu)秀的可以達(dá)到70分。
3．凡在“三基本”水準(zhǔn)向下的文章，也應(yīng)該依據(jù)其表達(dá)、主題、情節(jié)某一個(gè)或幾個(gè)方面屬于較差的級(jí)別的，依次向下浮動(dòng)。凡在某一個(gè)方面屬于很差級(jí)別的，則應(yīng)該在42分向下浮動(dòng)。
凡語(yǔ)言表達(dá)、記敘能力在低幼層次的文章，最高賦分也不能超過(guò)35分。
4．通篇記敘人事或編述故事，視為不著邊際的.跑題文章處理，賦分在24分以下，如果無(wú)法判定，可提交組長(zhǎng)或?qū)＜医M處理。
5．考慮到多數(shù)記敘文章故事情節(jié)簡(jiǎn)單、缺少內(nèi)涵，應(yīng)將考察重點(diǎn)放在如下方面：有機(jī)智的構(gòu)思，有生動(dòng)的人物，有引人注目的“故事”，有比較濃郁的生活氣息，有令人思考的“余味”。這樣的優(yōu)秀文章，可以從63分向上給分。
三、
注意事項(xiàng)。
1．整體上，采用分項(xiàng)評(píng)價(jià)整體給分的評(píng)分方法。也就是說(shuō)，在閱卷賦分時(shí)要從立意、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體或基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)分項(xiàng)全面考慮，但最后提交的是一個(gè)總體分值。
2．注意文體意識(shí)。議論類文章，議論的文字必須超過(guò)2／3；記敘類文章，記敘的文字必須超過(guò)2／3。否則，視為文體不明，給分適當(dāng)下浮。
3．凡寫(xiě)成其它文體的，只要不是詩(shī)歌，正常評(píng)分。違背命題要求，寫(xiě)成詩(shī)歌的，上限不得超過(guò)5分。
4．完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常打分之后，再扣字?jǐn)?shù)分。每少50字扣1分，扣滿3分為止。明顯未完篇的文章，最高不超過(guò)35分。未完篇的文章，不再扣字?jǐn)?shù)不足分。
5．每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣滿5分為止。
6．賦分中提及的檔次，通常情況下為3分。
7．確認(rèn)抄襲，經(jīng)核查2／3以上文字與已發(fā)表作品雷同，最高不超過(guò)5分。
8．低幼化的語(yǔ)言、過(guò)于寒磣的語(yǔ)言、缺少品位的語(yǔ)言應(yīng)該在切入分以下。語(yǔ)言形象生動(dòng)，富有韻味，很有文化底蘊(yùn)的文章賦分應(yīng)當(dāng)上浮。具體說(shuō)：
記敘類文章在如下幾個(gè)方面的亮點(diǎn)要予以特別關(guān)注：
有相當(dāng)精巧的構(gòu)思；有鮮明的人物形象；有真實(shí)感人的生活故事；有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)；有深遠(yuǎn)的意境；有相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)智慧。
議論類文章在如下幾個(gè)方面的亮點(diǎn)要予以特別關(guān)注：
有較高的立意；能選取比較新穎、生動(dòng)、有個(gè)性的材料作為事實(shí)論據(jù)；論證有層次感、立體感；議論語(yǔ)言有邏輯性和文化底蘊(yùn)。
必備月工作計(jì)劃匯編篇十四
新學(xué)期一到，又調(diào)了座位，也換了同桌。我這回的同桌可是并非常人，他就是傳說(shuō)中保持n次全校第一的“學(xué)霸”——馬俊洋?？靵?lái)跟著我一起去體會(huì)一下學(xué)霸同桌的滋味吧。
自從有了這個(gè)同桌，給我?guī)?lái)的最大福利那莫過(guò)于請(qǐng)教題目了。和他坐同桌幾周以來(lái)，不管是語(yǔ)數(shù)英還是政史地生，到了他哪里就沒(méi)有做不出來(lái)的。而且從來(lái)不打磕，這邊問(wèn)，那邊馬上就能說(shuō)出思路和答案。讓人實(shí)在是驚嘆不已，也暗暗自愧不如。
與此同時(shí)，他樂(lè)于助人的這種品質(zhì)讓人贊嘆。像我這種“學(xué)渣”等級(jí)的人物，那就是一節(jié)自習(xí)課自然就得“請(qǐng)教”上個(gè)好幾次。有時(shí)候我自己都“捫心自問(wèn)”，我還好意思打擾人家嗎?不過(guò)，只要是我問(wèn)題，馬俊洋不管干什么，都會(huì)停下來(lái)耐心解答。有一次，“遠(yuǎn)隔重洋”的一位同學(xué)給他扔來(lái)一張小紙條，上面寫(xiě)了一道數(shù)學(xué)題。此時(shí)，他正在“奮筆疾書(shū)”，看見(jiàn)有紙條，趕緊停筆，仔仔細(xì)細(xì)讀題。只見(jiàn)他眉頭緊鎖，臉上一臉緊張，手不停地演算著?；舜蟀牍?jié)課，終于把題目給算出來(lái)了，整整寫(xiě)了一大張演草紙。他蠻不好意思地把紙遞給同學(xué)：“對(duì)不住啊，我算的太慢了?！蹦阏f(shuō)這隨問(wèn)隨答，跟我這旁邊有個(gè)“度娘”有何區(qū)別啊，甚至比“度娘”還要快捷，準(zhǔn)確呢!
馬俊洋有一股很愛(ài)鉆的精神，他有兩大“左右護(hù)法”，那便是漢語(yǔ)詞典和英語(yǔ)詞典。這兩本書(shū)他天天翻個(gè)沒(méi)完。像在英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)上，有很多單詞我們都不認(rèn)識(shí)，不過(guò)這有什么呢?題眼也不在這里，不認(rèn)識(shí)它照樣做題。可他卻不然，遇見(jiàn)生單詞，馬上就翻字典。那兩本可憐的字典，書(shū)皮被翻都爛了。他不懂就問(wèn)，非得把問(wèn)題給弄得爛熟于心才可以。有一次生物課，因?yàn)槔蠋熤v課速度太快了，大家?guī)缀醵紱](méi)有聽(tīng)明白，都聽(tīng)了個(gè)一知半解。一下課，大家哄地一下都跑出去玩了，馬俊洋可沒(méi)興致了。就見(jiàn)他坐在教室里，一邊看書(shū)，一邊翻閱著練習(xí)冊(cè)上的講解，那股認(rèn)真啊。他圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，連寫(xiě)帶背。不一會(huì)兒，生物書(shū)的書(shū)頁(yè)上就向螞蟻一樣爬滿了密密麻麻地筆記。他又總結(jié)出自己不懂得問(wèn)題，又登上5樓向生物老師請(qǐng)教。即使這樣，他還是埋怨，課堂上一分鐘抓不住，課下就得一小時(shí)補(bǔ)啊。
必備月工作計(jì)劃匯編篇十五
今年，我第一次到鄉(xiāng)下外婆家去過(guò)三月三，農(nóng)歷三月三是壯族傳統(tǒng)的節(jié)日。壯族人民做的五色糯米飯?zhí)爻雒?，我是早有耳聞的。一?tīng)見(jiàn)五色糯米飯這個(gè)詞，我嘴都讒了。
到了外婆家，我叫外婆演示一次做糯米飯的程序給我看，外婆笑了笑就答應(yīng)了。開(kāi)始，外婆把楓葉放在臼中搗爛，曬干浸入一定量的水中，外婆還說(shuō)，這楓葉一定要泡到明天才能繼續(xù)做。
第二天，外婆把葉渣撈出來(lái)濾凈，然后取出黑色染料液體。黑色染料液體要放入鍋中用文水煮到五、六十度，再把糯米浸入其中。外婆接著把黃梔子的果實(shí)提取，再將黃梔子搗碎成片后放入清水里浸泡，就可以得到黃橙色的雜料液體。緊接著，外婆又用同一品種而葉片形狀不同的紅藍(lán)草經(jīng)水煮而成的紅色雜料液體與紫色雜料液體跟糯米浸泡。外婆還告訴我說(shuō)，這些植物葉片稍長(zhǎng)的，顏色就稍深點(diǎn)，煮出來(lái)的顏色較濃，泡出來(lái)的米即成紫色；葉片較圓的，顏色較淺，煮出來(lái)的顏色較淡，泡出來(lái)的米即成鮮紅。經(jīng)外婆這么有一講，我才知道：原來(lái)一種植物還會(huì)有兩種顏色呢，真是太神奇了！
外婆說(shuō)，用這些雜料浸泡過(guò)的糯米分別放在鍋里蒸十幾分鐘，就能得出各種各樣的糯米飯。說(shuō)著說(shuō)著，我口水都流了，真想很快就能吃到五色糯米飯啊！
可是當(dāng)外婆還沒(méi)有做好五色糯米飯時(shí)，鄰居的小伙伴已經(jīng)來(lái)叫我去趕歌圩了。我聽(tīng)了立刻欣喜若狂，因?yàn)檫@是我第一次去趕歌圩呀。我與小伙伴邊走邊聊天起來(lái)，雖然他們說(shuō)的壯語(yǔ)我一句也聽(tīng)不懂，但是從他們的眼神與笑容里，我知道了壯族人民是很熱情好客的，就連小孩也不例外。
不一會(huì)兒，我們來(lái)到了一個(gè)土坡上，只見(jiàn)一對(duì)對(duì)青年男女肩并著肩在土坡上對(duì)歌，周圍都圍滿了觀眾，真是熱鬧非凡??！他們唱的山歌咿咿呀呀的，我都聽(tīng)不懂唱的是什么，但是從那些叔叔阿姨臉上的表情來(lái)看，我猜想他們唱的應(yīng)該是喜慶的山歌。聽(tīng)到他們的歌聲，我突然想起現(xiàn)在中央電視臺(tái)正在播放的全國(guó)青年歌手大獎(jiǎng)賽里所唱的歌，就有一些選手唱的也是用民族語(yǔ)言唱的歌曲，主持人把它叫作“原生態(tài)唱法”，我想：這些叔叔阿姨們唱的調(diào)子大概也應(yīng)該是原生態(tài)唱法吧。
看著看著，我忽然想外婆還在家給我做五色糯米飯呢，于是我趕緊往家跑去。剛回到家門(mén)口，就聞到一股清香味從門(mén)縫里鉆出來(lái)。我趕緊跑進(jìn)家去，只見(jiàn)飯桌上擺滿了香噴噴的五色糯米飯，它們的顏色分別是：紅、黃、黑、紫、白五種。我連忙盛了一碗糯米飯迫不及待地吃了起來(lái)，那五色糯米飯色澤鮮艷、五彩繽紛、晶瑩透亮，再加上它的滋潤(rùn)柔軟、味道鮮美、純正平與、且有微甘、美味可口、沁人心脾，真是令人回味無(wú)窮啊！
如今，已經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月，可是每當(dāng)想起外婆做的五色糯米飯，那濃濃的親情與純純的友情便縈繞在我的腦海里。
我愛(ài)美麗而迷人的家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)勤勞熱情好客的壯族人民！
必備月工作計(jì)劃匯編篇十六
今天是“3?12”植樹(shù)節(jié)，我特別高興，因?yàn)樵蹅兊陌嘀魅螚罾蠋熞獛е嗤瑢W(xué)到烈士陵園掃墓、栽花，還邀請(qǐng)了我的爸爸和其他家長(zhǎng)一起去！
下午，咱們帶著鐵鍬、小桶和抹布，高舉著隊(duì)旗，浩浩蕩蕩地向烈士陵園“進(jìn)發(fā)”?？赡苁抢咸鞝斨涝蹅円ピ曰ò桑鞖馓貏e晴朗，令人心曠神怡。同學(xué)們一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，很快到了烈士陵園。
一到烈士陵園，大家就熱火朝天地干起來(lái)，擦墓碑的擦墓碑，栽花的栽花，沒(méi)有一個(gè)空閑的。我首先加入了栽花的行列，爸爸幫我挖好坑后，我就把杜鵑花苗慢慢放進(jìn)坑里，扶正，然后拿著鏟子一下一下把土鏟進(jìn)去，拿起水壺在旁邊灑一圈水，就ok了！我抹了一把汗，心想：“栽花可真辛苦?。 辈贿^(guò)，能體驗(yàn)一下栽花的樂(lè)趣也不錯(cuò)哦！
栽了幾顆花苗后，我開(kāi)始“興趣轉(zhuǎn)移”了，“盯”上了前面的幾排墓碑，決定拿著抹布去擦墓碑。我擦著擦著，突然發(fā)現(xiàn)了一位姓李的烈士。我來(lái)到他的墓碑前，一邊想著他在戰(zhàn)場(chǎng)奮勇殺敵的樣子，一邊跪著祭奠他。我的口中念念有詞：“請(qǐng)您保佑我考上好大學(xué)……”我是特別虔誠(chéng)，但愿可以實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
這次活動(dòng)讓咱們體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂(lè)趣，既美化了環(huán)境，也凈化了咱們的心靈，真是一個(gè)令人難忘而又有意義的植樹(shù)節(jié)！
必備月工作計(jì)劃匯編篇十七
星期二那天，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)吹拂著大地，學(xué)校組織我們小學(xué)部全體師生到南沙濱海樂(lè)園參觀游覽。我們六（1）全體同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，乘坐豪華大巴，浩浩蕩蕩地奔向目的地。一路上，我無(wú)比興奮，大巴前進(jìn)的速度似乎比不上我飄飄然飛躍的心情，真的好想快點(diǎn)到達(dá)南沙冰海樂(lè)園??！
約1小時(shí)的車程，我們乘坐的大巴終于抵達(dá)了我魂?duì)繅?mèng)縈的南沙冰海樂(lè)園。同學(xué)們有序地下了大巴，心里是巴不得馬上沖進(jìn)樂(lè)園玩?zhèn)€夠。但我們是集體行動(dòng)，要有組織有紀(jì)律，不能隨便亂跑亂動(dòng)，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，老師組織全班同學(xué)排好隊(duì)，再次強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要求，給我們分好小組，要求小組集體活動(dòng)，然后老師才帶領(lǐng)我們有序地進(jìn)入樂(lè)園參觀游覽。
進(jìn)入游樂(lè)園后，我們小組同學(xué)就商議怎樣玩。我們組長(zhǎng)馬翎建議先去走鬼屋。心動(dòng)不如行動(dòng)，我們一組五人就興奮地跑去走鬼屋了。其他同學(xué)都相繼進(jìn)了鬼屋，我還站在鬼屋的門(mén)口，猶豫著要不要進(jìn)去，我害怕鬼屋里那些恐怖的東西。結(jié)果我被馬翎強(qiáng)拉進(jìn)了鬼屋，只見(jiàn)洞內(nèi)昏暗的燈光五顏六色的，很詭異的感覺(jué)，怪可怕的。我越往里走就越緊張，因?yàn)楹ε伦叩迷缴钤娇植?，所以就用右手蒙住眼睛，左手抓住黃朝鈺的手臂，讓她帶著我走。其實(shí)，黃朝鈺也挺害怕的，她也不敢抬頭看周圍，只敢低頭走路。后來(lái)走著走著，她就回頭對(duì)我說(shuō)：“哦，沒(méi)什么可怕的，不信睜開(kāi)眼睛看看！”聽(tīng)了她的話以后，我放下右手，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抬頭看了看四周，周圍不過(guò)是一些被關(guān)在籠子里的假人，還有一些奇奇怪怪的墻壁和墻壁上的一些不知名東西，這些東西咋一看會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)可怕，仔細(xì)一看，你就知道都是假東西，不別害怕。我們?cè)酵镒撸磧?nèi)擺設(shè)的東西就越奇怪了。我看見(jiàn)一面用油漆畫(huà)成的磚墻，走著走著我們就來(lái)到了一處腳下有強(qiáng)烈振動(dòng)的地方，因?yàn)楹ε?，我再次用手蒙住雙眼，不敢看任何物體，知識(shí)加快步伐，想快些離開(kāi)鬼屋。結(jié)果，我們看到前面有一扇鐵門(mén)，可能是出口了，快步走過(guò)去，咦，這怎么是一道假門(mén)？空歡喜一場(chǎng)。幸好，沒(méi)多久，我們找到了真正的出口，終于逃離了恐怖的鬼屋。
走出鬼屋，我們坐上了大擺錘的椅子，要到半空中飄蕩一陣子。隨著丁零零的鈴聲響起，大擺錘就開(kāi)始慢慢擺動(dòng)，游戲開(kāi)始了。這時(shí)，有一位同學(xué)建議道：“我們定一條規(guī)矩——在游戲過(guò)程中，如果誰(shuí)尖叫，誰(shuí)就請(qǐng)客。好不好？”“好！”其他同學(xué)異口同聲地回答。說(shuō)話間，大擺錘加速搖擺，當(dāng)大擺錘晃到最高點(diǎn)時(shí)，我緊緊地抓住扶手，生怕掉下地面去。這時(shí)，我偷偷地往旁邊瞥了一眼，發(fā)現(xiàn)摩天輪的旁邊竟是一個(gè)美麗的海灘?？上В疫€沒(méi)看夠美麗的海灘風(fēng)景，大擺錘就無(wú)情地下降了，我被送回了地面。其實(shí)，這次游戲過(guò)程不算驚險(xiǎn)，不過(guò)我能在大擺錘上升到最高點(diǎn)時(shí)飽覽周圍的美麗的景色，還是很有收獲的。
從大擺錘，我們就去坐摩天輪。坐在高大的摩天輪椅子上，隨著摩天輪緩慢的行進(jìn)，我愜意地坐在舒服的椅子里，四周的美麗風(fēng)光盡收眼底，我從中得到了刺激快樂(lè)的體驗(yàn)。
美好的時(shí)光總是短暫的！不知不覺(jué)，我們就該回學(xué)校了，在老師的組織帶領(lǐng)下，我依依不舍地告別濱海樂(lè)園，踏上了返校的大巴，結(jié)束了這次有趣的參觀游覽活動(dòng)。
必備月工作計(jì)劃匯編篇十八
新生訓(xùn)練的日子很特別，是在星期日舉行。記得去年見(jiàn)習(xí)時(shí)，新生訓(xùn)練的日子是在一般的上班時(shí)間，但是今天卻改成例假日，我覺(jué)得這個(gè)方式很好，雖然一年級(jí)的老師必須當(dāng)天到校，但是當(dāng)天會(huì)有更多的家長(zhǎng)參與新生座談會(huì)，除此之外，一年級(jí)新生有許多資料必須要填寫(xiě)，家長(zhǎng)可以親自填寫(xiě)數(shù)據(jù)或者是先閱讀，有問(wèn)題可以馬上向老師提問(wèn)，當(dāng)然最重要的.是，家長(zhǎng)親自參與的話，新生數(shù)據(jù)比較容易收齊，正確度也比較高，所以在例假日舉行新生訓(xùn)練真的是個(gè)很棒的想法！
行政實(shí)習(xí)
雖然我們九月份才開(kāi)始安排行政的實(shí)習(xí)，由于開(kāi)學(xué)各處室都比較忙的關(guān)系我這周一開(kāi)始就在輔導(dǎo)室協(xié)助一些事情，其中讓我印象最為深刻的有兩件事，第一是我必須七點(diǎn)二十分到校，協(xié)助帶領(lǐng)著五、六年級(jí)的學(xué)生拿著「小一新生請(qǐng)跟我來(lái)」的牌子站在校門(mén)口，協(xié)助趕時(shí)間的家長(zhǎng)帶領(lǐng)新生進(jìn)教室。到了第二天由于臺(tái)風(fēng)的影響，風(fēng)雨很大，但是因?yàn)榇饝?yīng)過(guò)家長(zhǎng)這周我們都有此項(xiàng)服務(wù)，所以我們還是不畏風(fēng)雨的站在校門(mén)口迎接新生，所幸有我們的堅(jiān)持，因?yàn)檫€是有少數(shù)的家長(zhǎng)真的趕時(shí)間，必須將學(xué)生交給我們帶領(lǐng)！這周雖然都很早到校，做簡(jiǎn)單的舉牌事情，除了讓家長(zhǎng)知道學(xué)校的貼心之外，也讓我知道這是屬于輔導(dǎo)室的一環(huán)，否則我真的會(huì)認(rèn)為這是屬于學(xué)務(wù)處呢！
第二件則是針對(duì)小一新生的座談會(huì)，這個(gè)座談會(huì)的目的主要是要讓小一新生認(rèn)識(shí)全部一年級(jí)的老師以及校長(zhǎng)和四大主任，然而讓新生認(rèn)識(shí)的方式并不是單純的介紹之外，而是先利用投影的方式，將被介紹人的影子放大投影在白色布幕上，讓新生猜測(cè)影子后面人的體型、長(zhǎng)相…等，這個(gè)方式可以讓新生留下非常深刻的印象，使一年級(jí)的小朋友們一下子就記住了學(xué)校各處室的主任及校長(zhǎng)，故這周的輔導(dǎo)室見(jiàn)習(xí)讓我獲益不少！
級(jí)務(wù)實(shí)習(xí)
返校日
我是帶四升五的年級(jí)，必須要重新編班，所以早上開(kāi)完簡(jiǎn)短的教師晨會(huì)后，我跟著婉琦老師一同到四年級(jí)各班帶領(lǐng)我們班的學(xué)生，由于中、高年級(jí)是位于新大樓（在我念書(shū)的時(shí)代并沒(méi)有），所以對(duì)于方向我有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向，我想我必須找一天好好地對(duì)學(xué)校的許多方位弄個(gè)清楚。返校日當(dāng)天學(xué)生是十一點(diǎn)半放學(xué)，故當(dāng)天將教科書(shū)及簿本發(fā)放給學(xué)生后，做個(gè)簡(jiǎn)單的清潔工作一下子就放學(xué)了。
中午時(shí)，教學(xué)組長(zhǎng)突然找我隔天要代兩節(jié)美勞課，當(dāng)時(shí)心中還有點(diǎn)害怕，怕自己會(huì)沒(méi)時(shí)間準(zhǔn)備，但是因?yàn)檫@是臨時(shí)的突發(fā)狀況，每位實(shí)習(xí)老師隔天幾乎都必須要代課，是絕對(duì)避不開(kāi)的，所以在與原科任老師討論后，當(dāng)天回家我就開(kāi)始思索該如何上完這兩節(jié)課，最后我決定讓他們?cè)谶@兩節(jié)課里先用鉛筆打草稿，畫(huà)出他們的暑假生活，以配合學(xué)校的校內(nèi)繪畫(huà)比賽，如此不僅與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)貼近，還可以參加校內(nèi)的比賽，真是一舉兩得??！
與實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師的相處
這周才開(kāi)始與實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師（翁婉琦老師）有密切的接觸，婉琦老師她很棒，不會(huì)認(rèn)為我必須要義務(wù)替她上課或做其它雜事，幾乎所有的是她都自行處理，不大會(huì)請(qǐng)我?guī)兔?，而她也跟我說(shuō)我需要什么盡管跟她說(shuō)，她不會(huì)丟很多事給我的，因?yàn)樗f(shuō)行政那邊一定會(huì)有很多事要我去做。
不過(guò)在相處兩天后，我開(kāi)始認(rèn)為我必須主動(dòng)向老師提出我要幫忙或協(xié)助她，不能再被動(dòng)的等待老師請(qǐng)我?guī)兔Γ晕矣兄鲃?dòng)跟老師說(shuō)，現(xiàn)在開(kāi)學(xué)有很多雜事，像是核對(duì)名單之類的事，其實(shí)我可以幫忙，如此我也可以對(duì)于班上學(xué)生的名字更加熟悉，故婉琦老師之后就比較不會(huì)不好意思，忙碌的時(shí)候會(huì)請(qǐng)我協(xié)助，漸漸地，我相信我跟我的實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師會(huì)越來(lái)越融洽的！
班級(jí)經(jīng)營(yíng)
學(xué)生剛升上五年級(jí)心情比較浮動(dòng)，常常會(huì)犯一些類似頂嘴的小毛病，婉琦老師會(huì)先跟學(xué)生指出說(shuō)是哪里不對(duì)、為什么不對(duì)，然后再請(qǐng)學(xué)生最伏地挺身或開(kāi)合跳，我認(rèn)為婉琦老師讓學(xué)生明確地知道所犯的錯(cuò)誤，以及懲罰的方式也可以鍛煉學(xué)生的體力這兩點(diǎn)真的很值得我學(xué)習(xí)。
再來(lái)是分配掃地工作的部分，老師跟我說(shuō)他本來(lái)想用抽簽的方式來(lái)分配的，但是最后想想之前的經(jīng)驗(yàn)她認(rèn)為這樣的話，學(xué)生會(huì)對(duì)自己的掃地工作沒(méi)有認(rèn)同感，常會(huì)出現(xiàn)偷懶的情形，所以這次婉琦老師花了一節(jié)課的時(shí)間分配掃地工作，交叉地使用自愿和猜權(quán)的方式，邊分配邊說(shuō)明工作內(nèi)容，一次讓全班都明白，果然在掃地時(shí)間每個(gè)人都會(huì)主動(dòng)的做自己的事，我想這是因?yàn)橛幸粋€(gè)完美開(kāi)始的緣故吧！
由于是新班級(jí)的緣故，所以許多班級(jí)常規(guī)都還在建立中，這個(gè)過(guò)程是很辛苦、繁雜的，但是也因?yàn)橛羞@個(gè)環(huán)境讓我見(jiàn)習(xí)，我相信我可以在里面學(xué)到很多東西的。
教學(xué)實(shí)習(xí)
由于該開(kāi)學(xué)的緣故，這周輔導(dǎo)室比較多事情要協(xié)助，所以我待在班上的時(shí)間不多，又加上新的班級(jí)必須建立起新的常規(guī)，故這周我沒(méi)有難到很多的教學(xué)活動(dòng)，但是我有看到重要的兩點(diǎn)，都是屬于數(shù)學(xué)教學(xué)，第一，在還未有任何進(jìn)度前，老師會(huì)先出兩位數(shù)或者三位數(shù)，甚至四位數(shù)的乘除法，先測(cè)量學(xué)生的程度，然后在改作業(yè)的過(guò)程中，就可以輕易地知道學(xué)生的程度所在，看看整個(gè)班級(jí)的水平在哪，接著再將程度較差的學(xué)生記下來(lái)，找時(shí)間將學(xué)生的程度拉到升上五年的水平。
第二，老師剛開(kāi)始上數(shù)學(xué)時(shí)，步調(diào)很慢，希望等全班了解她的教法時(shí)，再將步調(diào)逐漸調(diào)快，而且因?yàn)閷W(xué)生在四年級(jí)時(shí)，是由不同的老師所教導(dǎo)，在計(jì)算的方式上，一定會(huì)有所出入，婉琦老師會(huì)希望學(xué)生統(tǒng)一方式，如此學(xué)生計(jì)算能力不會(huì)一直停留在建構(gòu)的方式下，而且對(duì)于他們的計(jì)算速度也會(huì)有所提升，不僅如此，老師在教學(xué)方面也更容易掌握住學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，這兩點(diǎn)真的很值得我記下來(lái)。
周三研習(xí)
這次的研習(xí)營(yíng)是「請(qǐng)假研習(xí)」，會(huì)辦這個(gè)研習(xí)的原因是因?yàn)橐獙⑴f有的紙本請(qǐng)假方式，改成在線請(qǐng)假的方式，因?yàn)橛猩贁?shù)教師不熟計(jì)算機(jī)操作，而且多數(shù)人對(duì)于在線請(qǐng)假的方式生疏，所以這個(gè)研習(xí)是很重要的，關(guān)系到很多老師的權(quán)益。
實(shí)習(xí)輔導(dǎo)會(huì)議
這次的會(huì)議算是我們正式第一次的實(shí)習(xí)輔導(dǎo)會(huì)議，主要讓各個(gè)實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師與實(shí)習(xí)生以及主任、校長(zhǎng)做個(gè)介紹，也讓實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師知道該如何輔導(dǎo)我們，或者與行政做配合。
不過(guò)這次因?yàn)檎匍_(kāi)的時(shí)間，與六年級(jí)畢業(yè)旅行的會(huì)議沖突，所以四大主任只來(lái)了一位輔導(dǎo)主任，所以這次的會(huì)議讓我對(duì)于輔導(dǎo)處的有了初步的了解，主任也很明確地指出當(dāng)我們輪到輔導(dǎo)室時(shí)，我們可以第一節(jié)去問(wèn)看看是否有是需要協(xié)助，這樣處事的老師比較好安排事務(wù)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也比較彈性，沒(méi)事的話就可以回班上實(shí)習(xí)，有事的話只要做完就可自行離開(kāi)。
另外，還有最重要的一點(diǎn)，就是主任希望我們有什么問(wèn)題就可以盡量提問(wèn)，因?yàn)樗膊恢牢覀冃枰裁矗苌贂?huì)主動(dòng)告訴我們，所以當(dāng)我們有問(wèn)題時(shí)主動(dòng)問(wèn)，主任及組長(zhǎng)們都會(huì)很熱心的為我們解答，我想在實(shí)習(xí)的這一年中「主動(dòng)」的確是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的重要課題之一。
行政實(shí)習(xí)
行政事務(wù)處理
剛開(kāi)學(xué)各個(gè)處事依然忙碌，輔導(dǎo)室也不例外，所以這周我處理了不少的行政事務(wù)，像是影印、傳真…等事務(wù)，雖然這些事務(wù)較繁雜，但是我卻因此學(xué)到了如何傳真，否則我真的還沒(méi)使用過(guò)傳真機(jī)呢！另外，我還協(xié)助做懇親會(huì)的紀(jì)錄簿，因?yàn)槿ツ甑臋n案還存在，所以我只是將各處室已打好的新數(shù)據(jù)過(guò)更新的動(dòng)作，再送至教具室，請(qǐng)管理的小姐影印就可，故這項(xiàng)事務(wù)并不會(huì)很難！
制作緊急事件通報(bào)流程的冊(cè)子
這個(gè)部分由于沒(méi)有電子文件，只有紙本數(shù)據(jù)，所以要修改的話必須使用計(jì)算機(jī)打印、手工編排的方式，來(lái)剪貼完成，過(guò)程中遇到打印機(jī)墨水不足的情形，結(jié)果我就用別種顏色代替，想說(shuō)這最終是要送至影印室印的，印出來(lái)一定是黑白的，所以我就挑較深的顏色代替，只要復(fù)印機(jī)印的出來(lái)就行，因此我也學(xué)到一項(xiàng)排解疑難的技巧。
最后還有要做目錄與封面的部分，由于計(jì)算機(jī)的關(guān)系，沒(méi)有非常好色或是其它繪圖軟件，所以我就用word來(lái)制作封面，幸好在大學(xué)時(shí)知道網(wǎng)絡(luò)上有哪些圖庫(kù)資源，故在不用搜尋的狀況下，全部我只花了三節(jié)課就完成，借著這件事讓我知道之前我們所累積的知識(shí)與技能之重要性，我想在這實(shí)習(xí)的一年中，一定會(huì)陸續(xù)用上，而派上用場(chǎng)的。
小一闖關(guān)活動(dòng)
因?yàn)殚_(kāi)學(xué)第一周遇到臺(tái)風(fēng)，風(fēng)雨太大的關(guān)系，所以小一的闖關(guān)活到延至這周才開(kāi)始，我的工作是負(fù)責(zé)時(shí)間的掌控，提醒各關(guān)的關(guān)主在時(shí)間內(nèi)結(jié)束，所以我可以看到各關(guān)卡的活動(dòng)情況，真的非常幸運(yùn)！
這次的闖關(guān)活動(dòng)，主要是要讓新生認(rèn)識(shí)校園，讓新生知道健康中心、各大處室、合作社、廁所…等的位置，其中有幾個(gè)關(guān)卡是跟一年級(jí)新生說(shuō)明如何垃圾分類以及服裝和常規(guī)該注意的事項(xiàng)，而且每個(gè)關(guān)卡都有有獎(jiǎng)?wù)鞔?，可以讓學(xué)生在游戲中了解并學(xué)會(huì)應(yīng)該知道的事情，是個(gè)很棒的活動(dòng)！
第一次的全校升旗
上周因?yàn)榕_(tái)風(fēng)停課的關(guān)系，所以這周才有第一次全校的升旗，這次的升旗主要是介紹各個(gè)處是剛上任的主任，另外教務(wù)處也特別安排介紹每位實(shí)習(xí)老師，除此之外，連在校門(mén)口的替代役先生也有一起介紹，雖然在每個(gè)人都很緊張的在臺(tái)上說(shuō)了短短的幾句話，但是這卻是我第一次站在這么多小朋友面前說(shuō)話，這個(gè)感覺(jué)真的很不一樣，然而，這小小的介紹相信也讓我們這些實(shí)習(xí)老師有了學(xué)校重視我們的感覺(jué)，真的使我們對(duì)于武林國(guó)小更有歸屬感了！
反省
這周依然很長(zhǎng)的時(shí)間待在輔導(dǎo)室行政見(jiàn)習(xí)，所以在班上觀看老師教學(xué)的時(shí)間真的很少，常?；氐浇淌矣钟錾峡迫握n，看老師在學(xué)期初如此的忙碌，就都留下來(lái)協(xié)助老師批改作業(yè)、整理級(jí)務(wù)…等，故在教學(xué)見(jiàn)習(xí)的節(jié)數(shù)上真是少之又少。因此我做了一些思考，我想是否先以教學(xué)為重，等有科任課時(shí)在去協(xié)助處室，慢慢的等老師的教學(xué)較為熟悉時(shí)，我再去看看科任課或是其它班級(jí)的課，不過(guò)，要如何與處室老師們溝通、協(xié)調(diào)，這真是我要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)大課題??！
必備月工作計(jì)劃匯編篇十九
1、學(xué)員在培訓(xùn)期間必須遵守有關(guān)規(guī)定，集中時(shí)間精力，深入學(xué)習(xí)思考，確保參訓(xùn)效果。培訓(xùn)期間學(xué)員不得無(wú)故缺席，確有特殊情況的，需履行請(qǐng)假手續(xù)。
2、學(xué)員參訓(xùn)前要結(jié)合本次培訓(xùn)專題，提前思考并做好有關(guān)準(zhǔn)備工作，帶著工作中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題參加培訓(xùn)。
3、本次培訓(xùn)不收取任何費(fèi)用，培訓(xùn)費(fèi)等由市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局統(tǒng)一承擔(dān)。
4、請(qǐng)于9月29日前將參訓(xùn)人員名單報(bào)市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局政策法規(guī)處。
必備月工作計(jì)劃匯編篇二十
似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，我們來(lái)到了人大附中，走進(jìn)了初一生活。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，對(duì)新的環(huán)境有了一定的了解。面對(duì)高二生活也有許多感受。
上高二了，第一個(gè)感覺(jué)是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現(xiàn)代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實(shí)驗(yàn)室又讓我流連忘返。這一切與初中都有著很大差異，是我感到無(wú)比新鮮、有趣。
上高二了，第二個(gè)感覺(jué)是對(duì)未來(lái)的憧憬與向往。開(kāi)學(xué)典禮上，我們懷著激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍(lán)天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個(gè)音樂(lè)家，把中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)推向世界；有的希望做個(gè)記者，讓全人類都為中國(guó)今天的飛速發(fā)展而驚嘆；有的希望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽(tīng)到社會(huì)角落里的弱小聲音？理想要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，高中這三年，我們會(huì)給未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。
得成績(jī)。
上高二了，既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)高二生活。
必備月工作計(jì)劃匯編篇二十一
又是一個(gè)閑暇的日子，窗外的圓月在群星的圍簇下高高地漫步于天空，接到母親的來(lái)電，才知道，原來(lái)今天是中秋節(jié)。
在十五這夜，我獨(dú)自一人走在喧鬧的大街，今天明顯要比往常熱鬧很多?？蓪?duì)遠(yuǎn)方親人的思念讓我絲毫沒(méi)有感受到一點(diǎn)融洽的節(jié)日氣氛。為了舒緩自己的心情，我打算約幾位好友一同談心，共訴心中的思親惆悵。
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年?”。長(zhǎng)期的思鄉(xiāng)讓我忘了時(shí)間，高吟詩(shī)句，以此娛樂(lè)。與我一同的人看似比我要逍遙得多，因?yàn)橛懈改傅呐阃?，他們開(kāi)著玩笑，卻不失沉重，互遞著月餅，互敬互愛(ài)?？吹竭@番情景，我羨慕不已，但總是覺(jué)得世上就只剩下我一個(gè)人，實(shí)在乏味，于是便換了一塊屬于我的天地，自己獨(dú)自思考起來(lái)。
我想這就是我想要的結(jié)果，萬(wàn)籟俱寂的空地，我幻想著那天上的奧秘神奇，古人的故事，我在意境中續(xù)寫(xiě)著種種自知的凄美故事，《嫦娥奔月》已經(jīng)畫(huà)過(guò)了好幾次，卻總乏神韻，如今才總結(jié)了失敗的原因。
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。
愿手中的月餅?zāi)茏屵h(yuǎn)方的親人感受到我如今的處境。我繼而仰望明月，幻想著月中那棵挺拔的桂樹(shù)，幻想著“如果他們?cè)谠轮?，或我能置身于月中，那與家人見(jiàn)上一面就不費(fèi)心思了”。漸漸地，月亮蒙上一層面紗，穿入了云中，我在遠(yuǎn)方的一頭聽(tīng)見(jiàn)了家人的呼喚，我默默應(yīng)著，這聲音穿透了高山，掠過(guò)了湍急的河流，融入秋風(fēng)，不顧一切向前傳播著。
月亮從云層中跳了出來(lái)，繼續(xù)著他的速行。我也有一條未走完的路，但又為何要如此急速，若世間不容留親情和回憶的存在，“每逢佳節(jié)倍思親”何以長(zhǎng)存。明月啊!明月!為何世人要重復(fù)你的規(guī)律，適應(yīng)你的月節(jié)律，而難得團(tuán)員，圓也短暫?又接到了母親的來(lái)電，母親與其他親人似乎就在月里，望著我，在電話中我們互訴惆悵。過(guò)后，我離開(kāi)了這片憂傷而美滿之地。
我心中的明月啊，但愿你帶著我的理想飛向天際，將所有的焦慮拋向無(wú)垠的大海，圓了待圓人之夢(mèng)之中秋吧!
必備月工作計(jì)劃匯編篇二十二
府河中有一個(gè)小精靈守護(hù)著府河，原來(lái)它穿著蔚藍(lán)的靚裝，既頑皮又可愛(ài)。背上還有一對(duì)美麗無(wú)比的小翅膀，飛動(dòng)起來(lái)五彩繽紛。隨著時(shí)間一天天的推移，府河水在一天天的變化，小精靈那無(wú)比美麗的靚裝因此也被渲染成了一件污濁發(fā)臭的外套。府河里的小魚(yú)小蝦等等有生命氣息的小生物門(mén)都失去往日活躍的動(dòng)力。小精靈也一天不如一天。
在這無(wú)比嚴(yán)峻之時(shí)，小精靈絞盡腦汁終于想出了一個(gè)周密的計(jì)劃，但不知是否行。于是它就召集了所以小精靈一起幫府河洗澡。一天府河終于干凈了。但沒(méi)過(guò)多久府河又變成又臟又臭了，小精靈們都搖搖頭的走了，心里都嘮叨埋怨說(shuō)；人類太不講究環(huán)保衛(wèi)生了。同伴們都相繼離開(kāi)了，最后就剩下小精靈不分白晝堅(jiān)持不懈的清理這府河，它的這種舉動(dòng)打動(dòng)了仙女姐姐，仙女姐姐決定幫助小精靈。
在夜幕悄然來(lái)臨，星星們落在無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)色天幕上。人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，仙女姐姐把魔棒一揮。帶著余光，如流星一般飛入人們的夢(mèng)鄉(xiāng)，哭訴的告訴人們府河以前的`容貌和如今小精靈清理府河的事跡。
望著天空，忽然一道刺眼的光映入小精靈的眼，仙女姐姐把魔棒一揮，小精靈一瞬間明白了，原來(lái)是仙女姐姐幫了她。忽然小精靈倒在了府河之中。不知不覺(jué)眼中流淌這淚，淚中不僅是感動(dòng)還有那一絲欣慰。
天漸漸亮了起來(lái)人們帶這微笑離開(kāi)。雖然有些疲憊，但是似乎他們感覺(jué)一身輕松。因?yàn)槿藗儗?duì)府河的歉意終于消遣了。府河與小精靈以嶄新的面貌出現(xiàn)在人們眼前。
每個(gè)事物都有一位小精靈守護(hù)著。請(qǐng)愛(ài)護(hù)身邊的每件事物，這樣將會(huì)讓世界更加美麗……
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