教案是教師在教學過程中的行動指南，它包含了教學目標、教學重點、教學方法、教學資源等內(nèi)容。編寫教案前，教師需要明確課堂教學目標和學生的學習需求。以下是小編為您收集的教案范文，希望對您有所幫助。這些范文涵蓋了各個學科和不同年級的教學內(nèi)容，包含了教學目標、教學步驟和教學評價等信息。請您根據(jù)自己的實際情況進行參考。教案是教師教學的重要工具，只有合理編寫教案，才能更好地指導教學，提高教學效果。希望這些教案范文對您的教學工作有所啟發(fā)。讓我們一起來看看吧！
快樂雙腳跳大班健康教案篇一
活動目標：
1、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。
2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
活動準備：
彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆。
活動過程：
一、情境導入談話導入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
師：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、幼兒中班美術(shù)繪畫教案《彩虹橋》含ppt課件。
2、出示蠟筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)作。
師：我們來一起來畫一畫彩虹橋。
2、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導，提供幫助。
提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。
四、欣賞評價：
1、請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動。
活動反思。
今天，我上了一節(jié)大班的體育游戲《夾包跳》，這節(jié)課主要分三方面來進行教學活動，活動開始，我?guī)ьI(lǐng)幼兒做一些準備運動，這個環(huán)節(jié)是讓幼兒的身體得到鍛煉，以便于接下來的活動鍛煉。在基本部分，讓幼兒自由玩沙包之后學習夾包跳，接著進行游戲比賽的`項目，幼兒的興趣一下子被調(diào)動起來。結(jié)束部分讓幼兒做一下放松運動，幼兒的身心都得到了休息。
不足之處：在游戲之前應該事先找小朋友試一下游戲的難度，以便游戲能對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性，并呈現(xiàn)由易到難的過程。只有讓幼兒更積極、更主動地參與游戲，才能真正體現(xiàn)“以發(fā)展為本”的教學理念。
快樂雙腳跳大班健康教案篇二
教材。
目的。
1、能說出單、雙腳跳的方法。
2、能愉快的認真學習。
3、能說出哪些身體可以運用于游戲活動中。
4、能和同學共同合作學習和游戲。
5、能遵守游戲規(guī)則，并與同學討論正確的動作方法。
順序。
教學內(nèi)容。
場地。
教師活動。
學生活動。
數(shù)
時
強
導入。
1、說出身體各總體名稱。
2、注意聽教師講解的方法。
情景。
展開。
1、單、雙腳跳。
1、動作要規(guī)范。
2、注意安全。
3、各組要有創(chuàng)意。
4、講解示范單、雙腳跳的動作。
5、講解分組要求。
6、巡視指導學生練習。
3、組織學生集中表演。
1、學生認真聽、看。
2、學生示范。
3、在組長帶領(lǐng)下分組自練（自創(chuàng)練習方法）。
4、分組評價。
5、各組選出最好的進行表演。
快樂雙腳跳大班健康教案篇三
活動目標：
1.通過學習雙腳夾包跳起前擲，發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動作速度。
2.培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識。
教學準備：沙包、椅子、積木、墊子等。
教學過程：
一、玩沙包，能用沙包進行各種的玩法，練習近平衡、爬、傳、走、投等動作。
第一組：傳沙包。坐在椅子上，將沙包從第一個幼兒頭上向后傳，最后拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭，其他幼兒依次向后移。
第二組：過小橋。雙手平托沙包走平衡木。
第三組：烏龜運糧。將沙包放在背上在墊子上學烏龜爬。
第四組：小蛇游。頭頂沙包繞障礙走s形。
第五組：打沙包，用沙包練習投擲。
二、學習雙腳夾包跳起前擲的動作。
1.教師示范動作。
2.幼兒講述觀察結(jié)果，教師小結(jié)動作要領(lǐng)。
3.幼兒示范，共同評價，討論。
4.分散練習，個別指導。
5、集合，共同解決出現(xiàn)的.問題及解決方法，強化動作要領(lǐng)。
三、小組接力競爭游戲：運果子。
1.講解游戲的方法，教師示范怎樣運果子。
2.幼兒游戲，注意游戲的規(guī)則。
3.小結(jié)游戲。
四、結(jié)束，做放松活動。
快樂雙腳跳大班健康教案篇四
1、對于幼兒園的孩子來說，在活動中體驗參與的樂趣，增進健康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在活動時要充分考慮到幼兒的身體現(xiàn)狀和心理需要，讓幼兒在富有情景的環(huán)境中參加鍛煉。
2、健康活動應關(guān)注如何滿足幼兒發(fā)展的需求和情感的體驗，所以我在設(shè)計時，以幼兒為主體，讓幼兒在練習中有自我設(shè)計、自我展示、自我體驗的機會，以完成動作參與、身體健康、社會適應等各領(lǐng)域的教學目標。
3、突出“以人為本”的教學理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)相對開放的環(huán)境。適當滲透自我保護的常識，有利于幼兒在日常生活中安全地參加活動，提高自我保護能力。
活動目標。
1、認知目標：讓幼兒初步感受到屈膝下蹲，雙腳同時用力能跳得遠的道理。
2、技能目標：學會雙腳跳的動作，能在生活和游戲中跳躍各種障礙，發(fā)展幼兒腿部協(xié)調(diào)性，促進幼兒身體技機能的發(fā)展。
3、情感目標：激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣，提高幼兒學習的積極性。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
教學重點、難點。
1、教學重點：掌握雙腳跳動作要領(lǐng)。
2、教學難點：能準確、協(xié)調(diào)、有節(jié)奏雙腳跳的動作。
活動準備。
皮筋、報紙團等。
活動過程。
一、開始環(huán)節(jié)：
1、整隊。
2、師生問好。
3、宣布本節(jié)課內(nèi)容。
二、基本環(huán)節(jié)：
（一）《看誰最合拍》。
方法：按著老師的手勢，幼兒跟著做相應的.動作。當手往上時雙腳用力起跳。往下時下蹲屈膝，同時兩手臂放松甩動，并發(fā)出“哈”聲。
規(guī)則：手上時起立，下時蹲下；下蹲時發(fā)出“哈”的聲音。
教師活動：
1、聽老師提示方法。
2、老師帶領(lǐng)幼兒一起練習，并評價。
3、評價幼兒的游戲情況，做得好的表揚，差的鼓勵。
幼兒活動：
1、聽老師講解方法。
2、在老師的帶領(lǐng)下一起練習；
3、聽老師對同伴或自己表現(xiàn)情況的評價。
要求：
1、起蹲有節(jié)奏。
2、下蹲動作協(xié)調(diào)。
（二）雙腳跳練習。
方法：自由散點練習。能用多種方式來練習雙腳跳。
教師活動：
1、老師示范講解雙腳跳的正確方法。
2、幼兒進行練習。
3、教師巡視幼兒練習情況，并及時給予評價。
幼兒活動：
1、仔細看老師的示范；
2、在老師的組織下開始練習；
3、聽老師對自己練習情況的評價；
要求：雙腳同時起跳，落地輕巧緩沖。
（三）雙腳跳障礙物。
方法：六路縱隊，每組的第一個幼兒把自己的球（即報紙團）放在自己能觸到的最遠處后，雙腳跳過該球，從旁邊跑回自己的隊伍，（。老師教案網(wǎng)）第二個幼兒先雙腳跳過第一個球，后在按第一個幼兒的方法把球放好，跳過自己的球，回到隊伍中，依次類推。
教師活動：
1、講解示范。
2、組織幼兒練習。
3、提出要求，組織幼兒比賽，并請每組里的一個幼兒出來展示正確動作。
4、對每組的練習情況進行評價。
幼兒活動：
1、認真聽、仔細看教師的講解示范動作。
2、對于不明白的舉手發(fā)言。
3、積極投入練習中，并力求動作的正確性。
4、勇于展示，幼兒間互相幫助。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
1、放松活動。
2、閉眼猜線。
閉上眼睛，退五步，進五步，看是否還在原處。
四、拓展環(huán)節(jié)：
游戲“調(diào)皮筋”。
規(guī)則：幼兒分成若干組，在同一時間內(nèi)看誰跳的個數(shù)多，要求雙腳跳。
教學反思。
在《快樂雙腳跳》教學活動中，我采用了情景教學，引導幼兒玩“雙腳跳障礙物”游戲，讓幼兒在游戲中獲得知識，感覺效果好不錯，幼兒也很有興趣。讓孩子們先是自己練，然后是小組互助合作學習，讓學得快的幼兒幫助學得慢的幼兒。孩子們在學習中不但自身的優(yōu)勢進一步得到了展示，而且樹立了堅韌的意志品質(zhì)和良好的合作學習的態(tài)度。為了更好的發(fā)展幼兒跑、跳的靈活性和合作意識。我又設(shè)計了“調(diào)皮筋”游戲。讓幼兒在游戲中充分體驗到了集體活動快樂。
在這節(jié)課中還注意了教法的運用，注意了以幼兒學習為主體，注意了在練習中自己找尋方法與教師提示相結(jié)合。幼兒的意志品質(zhì)、合作意識、自信心、身體的靈活性等方面都得到了鍛煉。這節(jié)課孩子們的收獲很大。
不過也存在不足，如：教學方法、游戲方法、訓練形式等都有一定的欠缺。
如果再讓我上這節(jié)課，我會在教學方法、游戲方法、訓練形式等方面加以改進，注意對孩子們做有針對性的指導，還要注意指導方法的多樣性。
快樂雙腳跳大班健康教案篇五
活動目標：
1、了解人的情緒是多種多樣的，知道心情不好的時候可以用各種方法來調(diào)試。
2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進一步感受快樂的意義，從而形成積極的情感態(tài)度。
3、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、方法統(tǒng)計圖;。
2、卓別林片段活動過程：
一、通過游戲，進入活動猜測游戲：老師手上有什么(出示)，猜測在老師的哪只手?(幼兒根據(jù)自己的猜測分別站在兩邊)，教師張開手展示結(jié)果。游戲進行三次!
二、討論人的情緒是多種多樣的，并可以尋求解決方法。
1、你猜對的時候感覺怎么樣?猜錯了后感覺怎樣?
2、在生活中我們會遇到各種各樣的事情，就會有不一樣的感覺，有時會讓我們高興、難過，還有呢?(小結(jié)人的情緒的多樣性)。
(1)生活中你什么時候感到很高興?高興的時候你會怎樣?做什么動作?(教師輔助性提問：如，在幼兒園，在家里，在外面等，拓展幼兒思路。
教學反思：
這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個表演舞臺，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的'快樂。當我們很不開心的時候，還可以想想一些開心的事情，轉(zhuǎn)移注意力，忘記煩惱。
不足之處：
在有些環(huán)節(jié)，沒有給幼兒足夠的時間來發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學進行磨合，因此剛開始，紀律有些亂，但是隨著活動的開展，孩子們都進入到角色之中，盡管如此，我認為孩子的表現(xiàn)，令我非常欣喜。因此，本課還算比較成功。
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快樂雙腳跳大班健康教案篇六
一、優(yōu)秀教案說明：
本課根據(jù)新課程規(guī)范，以促進同學身體、心理和社會適應能力整體健康水平為目標，通過創(chuàng)設(shè)《小青蛙學身手》的教學情境，讓同學們在愉快的“郊游”過程中，既學會了各種方式單雙腳跳的動作要領(lǐng)，創(chuàng)編了許多新的方法，又培養(yǎng)了他們的主體意識和團結(jié)協(xié)作精神，整節(jié)課從同學的發(fā)展動身，通過小組學習、合作學習，充沛調(diào)動了同學的學習積極性，讓同學主動參與，提高了他們?nèi)穗H交往的能力。
二、教學分析。
1．教學內(nèi)容分析：本節(jié)課選取水平一階段跳躍局部的內(nèi)容，通過學習讓同學掌握各種方式的單雙腳跳，提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力，為同學以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎(chǔ)。
2．教學對象分析：二年級的小同學活潑、好動、自制力較差，采用情境教學可以充沛調(diào)動他們的學習積極性，使他們集中注意力。教學中，教師可以讓他們積極模仿、主動練習、開動腦筋，從而達到學會知識的目的。
3．以情感態(tài)度、價值觀為目標，培養(yǎng)同學主體意識、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)、團結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神。
三、教學目標。
1．創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，激發(fā)同學體育活動興趣，培養(yǎng)同學主動參與活動的態(tài)度和行為。
2．引導同學初步體驗單雙腳跳的動作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。
3．通過游戲，培養(yǎng)同學主體意識，勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì)。
4。讓同學在合作中獲得勝利的體驗。
四、教學重點、難點。
1．同學主動參與創(chuàng)想和表示力。
2．單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。
五、教學過程設(shè)計。
本節(jié)課開始局部通過一個《拍手》的游戲，將同學帶入“郊游”的情境，通過老師描述情境和音樂結(jié)合教學，同學們裝扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”，作著采果子、翩翩起舞的動作，同學隨著教師的語言，邊聽邊展開想象，讓同學很快進入情境。用這樣的方法，調(diào)動起同學主動參與的意識。利用“荷葉”導入青蛙媽媽帶領(lǐng)小朋友們學身手，將同學們帶入各種方式的單雙腳跳的練習中，通過二人一組自由跳躍，再增加難度，5人一組合作探究，教師發(fā)現(xiàn)問題隨機指導，給同學充沛的自練時間、考慮時間。通過同學先嘗試、討論、互練，然后小組展示，相互評價、相互學習，體現(xiàn)“小群體合作學習”意識，來掌握動作要領(lǐng)，培養(yǎng)同學的自學能力、思維能力、合作能力與組織管理能力，讓同學感受個體在集體中的價值。又通過游戲“小青蛙捉害蟲”鞏固了學習目的。最后在輕松優(yōu)美的樂曲中師生共舞、放松，結(jié)束了本節(jié)課的學習。
六、教學評價設(shè)計。
通過小組合作學習，讓同學體驗自身在學習過程中學習情況，對自身、對他人進行評價，同時教師通過巡回指導給予同學一定的評價，這樣同學不只掌握了動作方法，而且在各方面都有了全面的體驗。
快樂雙腳跳大班健康教案篇七
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動的興趣，從中獲得愉悅。
2、發(fā)展幼兒的跳躍能力，以及在跳躍中保持身體平衡。
3、通過活動訓練幼兒連續(xù)跳躍和自覺遵守游戲規(guī)則的能力。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備：
場地，直徑約40厘米的圓圈若干。
活動過程：
一、活動準備：
1、幼兒整隊，檢查幼兒著裝。
2、簡單介紹本次活動的內(nèi)容。
二、活動過程。
(一)熱身游戲：接力比賽。
方法：幼兒在教師報數(shù)1、2口令下變成四路縱隊，由教師帶領(lǐng)下變成迎面接力的隊形站立，首先一個對的前面的兩名幼兒手拿接力棒，當聽到教師發(fā)出：“開始”口令時，第一位幼兒立即拿接力棒跑向?qū)γ鎸⒔恿Π艚唤o對面的'第一位幼兒，然后排到隊伍的后面，幼兒接到接力棒后，立即出發(fā)，依次進行，看哪隊先完成游戲規(guī)則為贏隊。
(二)新授游戲：跳起來。
1、教師集合幼兒成兩路縱隊，教師出示圈，并將圈一個接一個地擺成一條直線，教師提出要求，要求幼兒用雙腳模仿小兔跳完所有圈，然后站在圈的另一端。
2、師生交流雙腳跳的技術(shù)動作，雙腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳。
3、幼兒在教師的指導下，再次進行雙腳跳圈，在活動過程中教師可逐漸增加圈的數(shù)量。
4、教師要求將雙腳跳改為單腳跳，幼兒自由嘗試。
5、教師提出單腳跳的技術(shù)動作并講解示范：提起一只腳，單腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳出，單腳落地雙腿微屈以坐緩沖，雙手隨跳動而擺動。
6、幼兒模仿小動物跳回出發(fā)點。
7、教師對雙腳跳和單腳跳進行比較而引出綜合游戲：跳格子。
三、活動結(jié)束。
1、教師總結(jié)活動情況。
2、幼兒模仿蝴蝶排成一隊，飛回教室。
活動反思：
在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動地學，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動，在活動最后應引導幼兒遵循游戲規(guī)則，不推和擁擠，這也是今后活動中值得注意的問題。
快樂雙腳跳大班健康教案篇八
授課人。
教材。
單、雙腳跳游戲：身體碰碰樂牽手接力跑。
目的。
1、能說出單、雙腳跳的方法。
2、能愉快的認真學習。
3、能說出哪些身體可以運用于游戲活動中。
4、能和同學共同合作學習和游戲。
5、能遵守游戲規(guī)則，并與同學討論正確的動作方法。
順序。
教學內(nèi)容。
場地。
教師活動。
學生活動。
數(shù)
時
強
情景。
導入。
1、課堂常規(guī)。
2、宣布本課內(nèi)容。
3、身體碰碰樂。
四路橫隊。
*****。
*****。
*****。
*****。
1、教師提出問題。
2、了解人體各部位。
師生同樂。
音樂伴奏。
1、說出身體各總體名稱。
2、注意聽教師講解的'方法。
二人一組，同教師一起聽音樂做。
8
小
情景。
展開。
1、單、雙腳跳。
2、身體碰碰樂。
分成六大組。
要求：
1、動作要規(guī)范。
2、注意安全。
3、各組要有創(chuàng)意。
自由散開。
音樂伴奏。
4、講解示范單、雙腳跳的動作。
5、講解分組要求。
6、巡視指導學生練習。
3、組織學生集中表演。
1教師講解方法。
2、聽到信號停止不動。
1、學生認真聽、看。
2、學生示范。
3、在組長帶領(lǐng)下分組自練（自創(chuàng)練習方法）。
4、分組評價。
5、各組選出最好的進行表演。
1、學生自由在操場采用單、雙腳跳的。
10。
10。
中
中
快樂雙腳跳大班健康教案篇九
一、指導思想：
以“健康第一”為指導思想，依據(jù)新課程標準要求，選用小學水平一《單、雙腳跳躍》為教學內(nèi)容進行教學，使學生探究并掌握單雙、腳跳躍的方法。在課堂教學過程中，遵循“生主體，師主導”的原則，采用情景式結(jié)合“自主、探究、合作”的教學模式，充分調(diào)動學生在課堂上的學習積極性，營寬松、快樂的課堂氣氛，改變舊的教學觀念，讓學生在快樂中學習，使學生在練習中既能夠得到知識技能的鍛煉又能培養(yǎng)學生的吃苦耐勞和團隊合作的精神。同時，也能夠讓學生的組織能力和創(chuàng)新能力得到提高。
二、教材分析：
跳躍是小學體育教學的一項重要內(nèi)容，也是一項深受低年級小學生喜愛的基本活動。本課教學以發(fā)展學生單雙腳跳躍能力為重點，教學內(nèi)容豐富、形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學生的跳躍能力，增強下肢力量，提高協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣，使學生在練習中學會協(xié)同合作并體驗練習帶來的成功感。
三、學情分析：
二年級學生對新鮮事物興趣很濃，好動，興趣廣泛，模仿能力強，喜歡表現(xiàn)，喜歡游戲。因此，選擇以單雙腳跳躍為活動主形式，用呼啦圈貫穿整個課堂，激發(fā)和保持學生學習興趣。在教學中采用靈活多樣的方法，以技術(shù)傳授結(jié)合游戲進行教學，使學生在活動中掌握與他人配合的方法，在活動中讓學生體驗體育運動的樂趣，讓學生在學習中養(yǎng)成良好的學習習慣，提高其自尊心和自信心，對以后的學習產(chǎn)生積極的影響，為其終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
四、學習目標：
1、95%的學生對跳躍活動感興趣，積極參加練習，積極參與活動，主動學習，不怕苦，不怕累。
2、80%的學生知道單雙腳連續(xù)向前跳的動作方法。初步學會并掌握單雙腳用前腳掌蹬地向前跳及單雙腳落地的動作，能做到前腳掌用力蹬地，動作連貫、協(xié)調(diào)，發(fā)展跳躍能力，提高協(xié)調(diào)素質(zhì)。
3、在練習、游戲中勇于拼搏，自強自信，展示自我，體驗成功的喜悅。
五、教學重難點。
教學重點：屈膝前腳掌用力蹬地起跳教學難點：動作協(xié)調(diào)連貫、落地輕巧。
六、教法與學法：
依照新課程標準要求，變換體育教學方法，在講解示范法的基礎(chǔ)上，嘗試運用情景式教學方法和自主探究的教學形式，把學生們比作一個個小兔子，將課堂比作小兔子學本領(lǐng)的過程，讓學生身臨其境，并且能夠一定程度有選擇自主的從事學習活動。在教學過程中努力營造一個靈活寬松的課堂氛圍，使學生真正體會到體育活動的樂趣。在練習方法上，除了采用集體練習外，也采用小組練習的結(jié)伴練習形式，同時強調(diào)學生個體自由發(fā)揮的練習形式，為學生提供發(fā)展能力的廣闊空間。在練習中，通過自主嘗試，互相對比，師生討論、探究觀摩等方式培養(yǎng)學生的思考能力、觀察能力和實踐能力。鼓勵學生自我表現(xiàn)，讓學生充分體驗成功的快感。
七、教學過程：
1、開始準備部分：
在熱身活動中加入音樂，利用兩個小游戲來調(diào)動學生的積極性，我將孩子們最喜歡的流行的撕名牌游戲稍作改變，變作《奔跑吧寶貝》游戲，再結(jié)合本課的內(nèi)容加入用雙腳來完成的《猜拳》小游戲，使學生在歡快輕松的氛圍里達到熱身的目的，課的開始就把孩子們的興趣給帶起來對接下來的課的內(nèi)容有非常積極的作用。
2、基本部分：
首先，教師語言引導學生扮演小白兔進入情境，它的任務(wù)是采蘑菇，但首先必須要學會本領(lǐng)才能去，小白兔的一只腳有點受傷了，所以只能先學一只腳跳，提示讓學生自由展示跳單圈的方法（提示要單腳跳），鼓勵自主互助創(chuàng)新練習，讓學生自主練習，調(diào)動學生的自主能動性，然后教師指導學生再練習。
其次，出示掛圖，教師講解，引導學生由單圈到雙圈的跳躍方法，學生集體學習跳單雙圈的動作方法，學生自主擺放單圈和雙圈，分別用單腳和雙腳跳單雙圈（提示單腳跳單圈接雙腳跳雙圈，落地輕巧）。接下來，教師引導學生前后兩（四）人將各人的單雙圈合并，進行兩（四）人小組合作互助練習，讓學生之間相互比較相互評價，提高學生的學習動力，然后教師指導，學生再次練習。在小組練習的后半段，教師引導學生可以根據(jù)自己的跳躍本領(lǐng)，自由調(diào)整單雙圈的距離大小，讓不同能力的都能自主充分發(fā)揮自己的能力，真正的以學生為主體。不斷的變化練習方法，有利于吸引學生的注意力并保持學習的良好狀態(tài)。最后，在學生基本學會單雙腳跳的基礎(chǔ)上，及時把握學生躍躍欲試的心理，引導學生再次回歸情境，進行游戲《小兔子采蘑菇》接力賽，提示學生要跳過小溪，鉆過山洞，跨過樹樁，利用呼啦圈分別組成小溪、山洞、樹樁，最后采到蘑菇。練習中，提示學生可以小組商量自由擺放各種障礙，讓學生有選擇的練習。
3、結(jié)束部分：
根據(jù)音樂旋律引導學生，小兔子經(jīng)過一天學習本領(lǐng)有點累了，要放松一下休息啦，教師帶領(lǐng)學生利用呼啦圈做放松練習，將器材從頭至尾充分利用。然后，引導學生對本課的練習進行評價總結(jié)，教師對孩子們進行鼓勵和表揚，讓孩子們在愉快的情緒中結(jié)束課堂學習。
快樂雙腳跳大班健康教案篇十
1、對于大班的學生來說，在體育課中體驗運動參與的樂趣，增進健康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時要充分考慮到學生的身體現(xiàn)狀和心理需要，讓學生在富有情景的環(huán)境中學習體育，參加鍛煉。
2、體育健康課關(guān)注的核心是滿足學生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以應給學生自我設(shè)計、自我展示、自我體驗的機會，以完成動作參與，身體健康，社會適應等各領(lǐng)域的教育目標。
3、以學生為本，學生為主體，以教師為主導，師生互動，和諧發(fā)展是本課的教學理念，適當滲透自我保護的常識，并能在生活中運用。
1、創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。學習環(huán)境對發(fā)展能力，培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標準要求，努力改革體育教學方法，采用情境教學模式，用模仿形式通過游戲活動貫穿在教學的全過程。本課的“導入”把聽音樂、游戲和模仿練習緊密結(jié)合在一起，充分調(diào)動學生聽、本體感覺一起參與到體育活動中去，使學生一入課堂就感到生動有趣，形式新穎，興趣的指向紿終集中在各項活動之中。能自覺、自主、能動地學習。
2、設(shè)計新穎的組織形式。
本課力圖讓學生在課堂上就如在家中玩耍一樣，開創(chuàng)一個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學生真正體驗到體育活動的樂趣。課中除了采用指令性集體練習外，也采用了非指令性的結(jié)伴練習形式以及師生共同參與的角色，同時也強調(diào)了學生個體自由發(fā)揮的練習形式，為學生提供了發(fā)展能力的廣闊時空。
教材1、跳躍：模仿動物跳躍、單雙腳跳。
2、游戲：老狼老狼幾點鐘課的目標。
1、通過情境教學，創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生對體育活動的情趣，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。
2、學生在活動中掌握簡單的跳躍動作與游戲的方法和規(guī)則，發(fā)展跳躍、奔跑的能力，提高靈敏、反應、協(xié)調(diào)和力量素質(zhì)。
3、培養(yǎng)學生機智果斷、遵守規(guī)則、友好合作、愛憎分明的優(yōu)良品質(zhì)。、
1、學生同教師拍手進入操場。
2、游戲：《1、2、3、4、5、上山看老虎》。
3、拍拍小皮球。
1、學生聽音樂跟師拍手跑成一個大圓圈。
2、學生根據(jù)自已的想象，用身體、動作、語言表現(xiàn)出自己特有的造型動作。
3、教師扮演籃球運動員，學生模仿小皮球，師生按自編兒童歌的內(nèi)容，節(jié)奏邊說邊練。
4、預期目標：師生共同參與學習活動，激發(fā)學習興趣。
1、有組織，有紀律。
1、教與學的方法：
（1）隨著音樂節(jié)奏，全班組成“四方形”
（2）在教師引導下，師生同練模仿操。
2、預期目標：使學生情緒活躍，形象生動，進入學習角色。
1、齊心協(xié)力、團結(jié)合作共同完成任務(wù)。
2、機智勇敢，反應敏捷，積極思維敢于創(chuàng)新。
1、模仿動物跳。
2、創(chuàng)想跳躍練習。
3、猜拳跨步跳。
4、連續(xù)雙腳跳比賽。
5、跳單、雙圈1。
教與學的方法：
（1）學生在教師引導下想像、模仿動物跳的動作。
（2）學生分組，在教師引導下各自創(chuàng)想跳躍動作。
（3）學生自由結(jié)伴，進行游戲。
（4）采用游戲競賽法，集體進行練習。
2、預期目標：充分發(fā)揮學生創(chuàng)造性和表現(xiàn)力，跳法多樣，形式各異。
同上散點。
1、團結(jié)友愛，同心協(xié)力。
1、教與學的方法：
（1）教師簡述游戲的`方法與規(guī)劃。
（2）教師提出練習要求后，師生共同游戲。
2、預期目標；遵守規(guī)則，注意傾聽，互相配合，反應靈敏。
1、在練習比賽中將方便讓給別人。
2、培養(yǎng)師生感情。五調(diào)正放松。
1、放松活動《拍手歌》。
2、小結(jié)、講評。
3、下課1、教與學的方法：
（1）聽音樂，師生共舞。
（2）師生評議，共同小結(jié)。
（3）呼“再見”后下課。
2、預期目標：輕松愉快，身心滿足，暢所欲言，共作主人。
散點1、學習別人的長處彌補自己的不足。
2、培養(yǎng)學生講禮貌的好習慣。
1、該課隊伍的調(diào)動、場地變化巧妙，安排合理。
2、能利用兒童生理、心理特點，采用生動形象的兒歌等形式來誘導學生進行探究性學習。
（1）本課能緊緊圍繞＂學習目標＂運用游戲的形式，用音樂貫穿全課，讓學生在玩中學、學中玩、玩中創(chuàng)，充分感受自主與合作的樂趣。
（2）教師在教學設(shè)計上，充分發(fā)揮了學生的主體作用，注重培養(yǎng)學生的自主鍛煉和創(chuàng)新意識。在學習方法上，運用了自主學習方式，通過情景教學，讓學生在活動中掌握技能和拓展能力。在具體教學過程中，注重學生實際能力的培養(yǎng)，把教材和游戲有機結(jié)合起來，通過探究性學習和合作學習，促進學生身體素質(zhì)和運動技能的提高，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生互相學習、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。
（3）教師應注意在課中給予學生充分的時間和空間讓其自主活動。
（4）課中教師對學生活動能力的調(diào)控將更有利于教學效果的展示。
快樂雙腳跳大班健康教案篇十一
1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受，體驗積極情緒帶給自己的快樂。
2、幫助幼兒初步學會調(diào)節(jié)自己的消極情緒，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
1、趣味練習：鏡子里的我。
2、水彩筆，畫紙。
（一）自由游戲。
1、教師提出游戲規(guī)則，并重點提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。
2、教師以同伴的身份參與游戲，并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。
（二）回憶：我快樂嗎？
1、游戲活動結(jié)束后，教師重點引導幼兒討論在活動時的心情：說一說高興的事。說一說不高興的事。
2、教師注意引導個別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。教師引導幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。
（三）談話：怎樣使自己快樂起來。
1、讓幼兒談?wù)勆鷼?、傷心和高興時的感受，使幼兒知道笑比哭好，告訴他們要盡量使自己快樂起來。
2、設(shè)計不同的情緒情境，引導幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂起來的方法。（1）不高興時：做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高興的事等。（2）生氣時：可以大聲唱歌，可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。（3）害怕時：可以請求別人的幫助，聽音樂轉(zhuǎn)移注意力等。
（四）表達趣味練習：鏡子里的我。鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達自己愉快的情緒，并與小朋友們分享。
快樂雙腳跳大班健康教案篇十二
孩子進入班，越來越有自己的主見和想法。有的孩子文靜甜美，但是面對另自己生氣的事情卻不知所措，有的孩子活潑開朗，遇到不開心的事情則會埋怨別人，有的孩子聰明伶俐，可是當有煩惱困惑他們的時候則選擇亂發(fā)脾氣。
無論是在操場還是在教室，總有一些不和諧的聲音在耳邊，有的可能只是為了一個皮球，一個椅子，有的可能是為了一本故事書，一張漂亮的貼紙。孩子在處理矛盾的時候往往以自我為中心，不懂得如何抒發(fā)情緒以及正確的去解決它，因此設(shè)計了此次礁，通過情景再現(xiàn)、游戲、圖片的形式引導幼兒正確看待矛盾，不愉快和生氣。
1、了解多種情緒，正孺對和看待消極的情緒。
2、能膽嘗試用多種方式來調(diào)節(jié)和解決消極的情緒。
3、提高自己調(diào)控情緒的能力，體驗與同伴友好相處的愉悅。
能膽嘗試用多種方式來調(diào)節(jié)和解決消極的情緒。
正孺對和看待消極的情緒，提高自己調(diào)控情緒的能力。
經(jīng)驗準備：有一定的自我調(diào)節(jié)情緒的經(jīng)驗，對《幸福拍手歌》較熟悉。
一、了解情緒的不同種類
2、教師小結(jié)：每個人都會遇到各種各樣的事情，你可能會生氣會難過，也有可能會遇到另你很開心的事情。
評析：本環(huán)節(jié)意在激發(fā)幼兒探討的興趣，讓他們了解每個人都會有不同的情緒，這些都是很正常的。
二、正孺對和看待消極的情緒，嘗試通過多種方式尋求和體驗調(diào)節(jié)情緒的多樣方法。
1、觀看視頻錄像一，理解不同情緒的產(chǎn)生原因
（視頻錄像一：在班鹼，家都在自己玩游戲，有的在看書，有的在搭積木，還有的畫畫。這時小狐貍來到班級，他也想玩積木，于是他坐到小熊旁邊，看到旁邊的框里沒積木了，就把小熊剛搭的城堡迅速的給推倒了，小熊急的又哭又跳，一把把小狐貍推到了地上，小狐貍躺在地上也開始傷心的哭起來了。）
（1）啟發(fā)幼兒討論
你喜歡小狐貍和小熊的做法嗎？為什么？
如果你是小狐貍你會怎么做？那如果你是小熊呢？
如果你是他們的同學，你看到了會怎么解決他們之間的矛盾呢？
（2）積極講述自己的想法，理解每個人的消極情緒，并正確看待。
（3）觀看視頻錄像二，理解正確的方法才能助家?guī)ё邏那榫w
（視頻錄像二：小狐貍和小熊這一幕被同學小兔子看到了，小兔子走過來扶起小狐貍，并為他擦干眼淚，輕輕的說道：“小狐貍，我知道你很喜歡玩積木對不對？”小狐貍屈的點了點頭，小兔子繼續(xù)說：“我們知道你玩不到積木會很難過，但是你把小熊的城堡推倒了他也會很難過的?！毙『傁肓讼?，點點頭，輕輕的對小熊說：“小熊小熊，我只是想和你一起玩，對不起?！毙⌒苜€氣的說：“你把我的城堡推倒了我再也不想和你玩了！哼！”小兔子也為小熊擦干眼淚，心平氣和的說：“我知道你的城堡被推倒了，我們都很難過，但是小狐貍想和你做好朋友的，想和你一起玩，你剛也把他推到了呢，我看他摔的很痛哦！”小熊聽了后，不好意思的點點頭說：“小狐貍，我也有不對，請你原諒我?！闭f著兩個好朋友又破涕為笑，高興的擁抱在一起，他們高興的一起唱起了《幸福拍手歌》。）
教師小結(jié)：我們每個人都有不順心的時候，遇到不開心的事情不能隨便發(fā)脾氣，而是要學會正確地去解決它，這樣你才可以擁有更多的'好朋友。
評析：本環(huán)節(jié)運用到的情景再現(xiàn)的視頻比較貼近幼兒生活，能引起幼兒的共鳴，并用這種方式告訴幼兒要理解每個人的情緒，學會包容和接納別人。正孺對和看待消極的情緒。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗，尋求和體驗解決自我消極情緒的多樣方法
（1）教師提出問題
小朋友在生活中會碰到和小狐貍，小熊一樣的煩心事嗎？
你愿意和家來分享下你開心或者不開心的事情嗎？
（2）以小組為單位開一個心情商店，尋求調(diào)節(jié)情緒的好辦法，為家分憂解難。
（3）互動體驗，以小組的形式借助音樂、肢體語言來為家介紹調(diào)節(jié)情緒的好辦法。
（4）教師根據(jù)每組的回答做相應的引導，并將家提供的好辦法用心情貼士的方式貼在展板上。（如遇到教師沒事先準備的，可以當場簡單畫一畫。）
教師小結(jié)：當別人情緒很糟糕的時候，我們可以聽聽音樂，講一個笑話，給他一個溫暖的擁抱以及送他一個禮物等來安慰助他走出不愉快的情緒，其實快樂就在我們身邊！
評析：本環(huán)節(jié)讓孩子以小組游戲的形式靈活發(fā)揮，引導幼兒學會關(guān)心他人，嘗試積極樂觀的來解決問題，膽嘗試用多種方式來調(diào)節(jié)和解決消極的情緒，提升幼兒調(diào)控情緒的能力，讓幼兒明白快樂就在我們身邊！
四、延伸活動，唱響《幸福拍手歌》
請孩子與教師拉成圈圈，一起唱響《幸福拍手歌》，感受快樂的力量。
評析：這個環(huán)節(jié)把活動推入了高潮，讓幼兒手拉手，唱響快樂之歌，真正的來體驗和感受快樂帶來的巨力量！
第二部分：礁實施后的思
1、活動中，我從觀察不同的情緒寶寶入手，直觀形象的讓幼兒了解情緒的種類。再從幼兒的生活出發(fā)，聯(lián)系日常生活為他們展示視頻“小狐貍和小熊”之間的一些事情，意在讓幼兒可以聯(lián)系到生活中，聯(lián)系到自己。知道不好的情緒會影響他人。接著我讓幼兒通過自己的生活經(jīng)驗來助他人調(diào)節(jié)、解決消極的情緒。由于孩子已經(jīng)進入班，所以我讓幼兒以小組游戲的方式積極討論，用合作的方式來進行，來助別人排憂解難。最后用心情小貼士（音樂，擁抱，禮物等）直觀形象的來展示給幼兒解決消極情緒的好辦法。最后的《幸福拍手歌》更是把結(jié)尾推入了**，讓幼兒真正切身的感受到快樂的力量！
2、在教學學活動過程中，我用啟發(fā)性提問，讓幼兒帶著好奇心和疑問去逐步尋找答案，提倡讓他們多說，多想，多思考的方式，來逐步尋找問題的答案。并抓住幼兒的回答有效的引導，根據(jù)幼兒提出的方法共同體驗，感受排解消極情緒的多種方法。
3、該活動還可以延續(xù)到我們的區(qū)域游戲中，為孩子設(shè)立一個“心情商店”，孩子可以把一些不愿意表達的事情畫一畫投入我們的心情商店中，由我們的店員可以想各種方式來助他們解決，真正的做到將課堂內(nèi)容帶進生活！
快樂雙腳跳大班健康教案篇十三
活動目標：
1、嘗試圍繞大頭娃娃賀新年的主題線索進行大膽作畫。
2、體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。
活動準備：
1、教具準備：大頭娃娃賀新年的圖片六張。
2、學具準備：a操作板、幼兒畫紙、勾線筆、水彩筆人手一份。
b油畫棒(每組一盒)。
活動重點：
圍繞大頭娃娃賀新年的主題大膽作畫。
活動難點：
表現(xiàn)大頭娃娃的特征。
活動過程：
一、談話導入。
——小朋友們讓我們一起來回想一下，過新年元到聯(lián)歡會時，咱們班里有裝飾了哪些東西?(氣球、彩燈、圣誕樹……)。
——那誰還記得，當天你表演了什么節(jié)目?(跳舞、做游戲等)。
小結(jié)：小朋友們說的可真好啊，我們過新年時不僅用氣球、彩燈等物品裝飾了教室，而且還和好朋友一起唱歌、跳舞、和爸爸媽媽一起做游戲，我們可真開心啊。
二、欣賞大頭娃娃賀新年圖片。
韓老師還知道一種民間迎接新年的方式，叫《大頭娃娃賀新年》讓我們一起來看看吧。
1、重點觀察第一幅圖。
——請小朋友仔細看看他們在做什么?他們的表情是怎樣的?
——引導幼兒說出大頭娃娃頭大的特征。
2、觀察其余圖片。
小朋友們，大頭娃娃賀新年的方式可真有趣啊，那現(xiàn)在就讓我們把大頭娃娃賀新年的熱鬧場景畫出來吧!
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
要求：
1、想好畫面的布局，合理安排畫面。
2、要把大頭娃娃和他的好朋友一起畫出來，共同慶賀新年。
3、要記住大頭娃娃的特征哦!把頭要畫的大大的。
4、畫好大頭娃娃后，鼓勵幼兒大膽添畫迎新年的裝飾物品。
四、作品展示評價：
1、總體：小朋友們可真能干啊!老師覺得你們都畫的很漂亮。
2、誰愿意說說你最喜歡哪一幅畫?(3-4幅)。
(請幼兒簡單說說他們在干什么，添畫了哪些裝飾物品。)。
五、結(jié)束部分：
我們今天不但欣賞了很多大頭娃娃賀新年的畫面，而且小朋友們還用能干的小手把那些熱鬧的場景畫了下來，今天回家的任務(wù)就是和爸爸媽媽一起分享你的作品。
快樂雙腳跳大班健康教案篇十四
1、利用盒子探索不同的跳躍方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、練習雙腳并攏向前跳，勇于挑戰(zhàn)。體驗成功的快樂。
盒子。
兒歌形式律動操。
1、出示盒子。
t：看！這是什么？（盒子）。
2、t：今天我們試一試用各種方法來跳過盒子？
3、幼兒嘗試不同的跳躍方式。
t：誰愿意來介紹一下你跳的方法？
4、幼兒介紹自己的跳躍方式，教師有針對性的發(fā)散思維并練習（單腳跳、雙腳跳、跨跳，旋轉(zhuǎn)跳，蹲跳等）。
5、幼兒嘗試別人介紹的跳躍方法。
t：請你去試一試別人的跳法？
1、練習雙腳并攏跳向前跳。
t：剛才有一種方法是雙腳并攏向前跳過盒子的，現(xiàn)在請你們也去試一試？
小結(jié)：雙腳并攏向前跳，雙腳在空中不分開，雙腳落地。
2、幼兒分組自由探索。
（1）t：怎么樣使我們的盒子變高呢？讓我們跳起來更具挑戰(zhàn)性呢？
（2）t：盒子變長怎么擺呢？我們可以跳過去幾個？
（3）t：又高又長，怎么擺呢？我們一起來試一試？
（4）教師有選擇性的把幼兒創(chuàng)設(shè)的一些障礙組合創(chuàng)設(shè)成為比賽場地。
1、合作擺放比賽場地。
t：這一條障礙物就是我們今天比賽的場地，請每個隊伍派兩名小隊員來照著老師的順序和樣子擺好自己的場地，看誰既動作快，又一模一樣。（教師與幼兒一起數(shù)數(shù)）。
2、觀察一下自己的比賽場地是否一致。
4、比賽第一次。
小結(jié)：遵守規(guī)則，雙腳并攏落地。
5、比賽第二次。（增加比賽的難度）。
6、t：今天我們利用箱子練習了我們的跳躍能力，其實還有一些生活用品都可以鍛煉我們的身體，我們平時可以多觀察，多想一想，和這些生活用品玩一玩，把我們的身體鍛煉得棒棒的！
幼兒與盒子做一做放松運動。（腿部的放松）。
快樂雙腳跳大班健康教案篇十五
1、鼓勵幼兒大膽運用多種材料建構(gòu)游戲環(huán)境，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力，使幼兒從中體驗自主練習和成功的快樂。
2、練習跨跳等動作，發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協(xié)調(diào)性。
教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個障礙，一個高一些，另一個低一些；師幼共同準備活動材料，如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。
1、做準備活動。
幼兒跟隨教師的口令，在活動場地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動作。
2、引入主題。
(1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個障礙處，請幼兒排好隊，依次練習從障礙上跳過去的動作。
(2)提問：“你們在跳老師搭的障礙時有什么感覺?”(難易不同)。
(3)引出主題：“老師搭的障礙不能讓每個小朋友都滿意，想一想，怎樣做才能讓大家都滿意?”(自己來搭障礙)。
3、啟發(fā)和鼓勵幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙。
(1)請幼兒觀察教師提供的多種材料，想一想：自己選什么材料，怎樣搭障礙?
(2)鼓勵幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙，過障礙。
(3)教師進行觀察，給予適宜的'指導。
4、師幼進行交流和總結(jié)。
將幼兒集中起來，相互交流自己的做法，并嘗試著總結(jié)一些經(jīng)驗，如，障礙的高矮要適合自己，隨時調(diào)整；跳較高的障礙時要有一段助跑；跳連續(xù)障礙時，材料之間要有適當?shù)拈g隔等。
5、鼓勵幼兒嘗試跳他人搭建的障礙。
鼓勵幼兒把每個小朋友搭的障礙都跳一遍。
6、收拾和搬運材料。
教師帶領(lǐng)幼兒一起做整理和放松運動?；顒咏Y(jié)束，大家一起收拾和搬運活動材料。
快樂雙腳跳大班健康教案篇十六
幼兒視游戲為生命。孩子在游戲中投入了大量的體力和精力，他們渴望得到更大的空間，能夠更自主地選擇活動項目和合作伙伴。教師創(chuàng)設(shè)與教育相適應的戶外活動環(huán)境，無疑是為兒童的身體運動提供物質(zhì)基礎(chǔ)，為他們的身心健康發(fā)展提供活動的機會。
通過快樂的活動，能激發(fā)孩子對戶外體育活動的興趣，引導幼兒積極主動地參與活動，嘗試多種戶外體育活動，從中體驗活動的快樂。
教師提供豐富的活動材料（各色布袋、多個竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等），并且鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗戶外體育活動的樂趣。
學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
1、提供豐富的活動材料，設(shè)置各類障礙（"獨木橋""小山""小河""山洞"等）2、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動氣氛，播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式，引導幼兒參觀各種活動區(qū)，初步了解活動區(qū)里的玩具及基本玩法。
3、熱身運動：大森林里要評選"本領(lǐng)最棒的小動物"啦。
小動物都要去活動場練本領(lǐng)，先來做一下"運動操"。（播放活潑的音樂，做動物模仿操）4、熟悉活動場：引導幼兒初步了解活動玩具的主要特征，認識設(shè)置的相關(guān)障礙物。
在輕松愉快的氣氛下，鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動。
1、鼓勵幼兒獨自或結(jié)伴合作活動，進一步體驗戶外活動的樂趣。
2、幼兒個別展示，集體嘗試，老師鼓勵表揚積極參與活動的幼兒。
a.用彩條鋪條"小路"練習走路。
b.套著彩色布袋學"小袋鼠"跳，學"小泥鰍"滾草地。
c.把"小太陽"（飛碟）頂在頭上學雜技叔叔平衡走（平穩(wěn)行走），發(fā)展幼兒平衡能力。也可以把小飛碟投向空中，練習手臂投擲動作。
大森林評選"本領(lǐng)最棒小動物"活動開始啦。請小動物表演自己的本領(lǐng)。
1、引導幼兒熟悉游戲情景（竹圈搭成的"山洞""獨木橋"、兩根長軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的."小河"等。
2、鼓勵幼兒自由結(jié)伴或獨自選擇活動。
a．鉆爬區(qū)：引導幼兒學"小烏龜"，爬過"草地"，過"小橋"，鉆"山洞"。b．跳躍區(qū)：引導幼兒學"小白兔"，變換各種方法跳過"小河""小溝"。
c．平衡區(qū)：引導幼兒學雜技表演，頂著"小太陽"（飛碟）走各種小路。
d．投擲區(qū)：引導幼兒選擇不同的輔助材料（比如沙包、小飛碟等），向"大灰狼"投擲，打敗"大灰狼"（圖片）。
大森林中發(fā)出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來了，讓小動物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>
利用各種活動材料（布袋、彩圈、飛碟、沙包等），爬（滾）過一片"草地"，走過"小橋"跳過"小河"，跨過"小溝"，鉆過"山洞"，到達"大灰狼"的家，以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利。
由于教師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動區(qū)域和材料，幼兒能主動積極地參與活動，活動中情緒高漲，敢于嘗試各種活動。不足之處是，教師要充分考慮到幼兒在戶外活動中的安全（器具安全，場地安全），活動中適當調(diào)節(jié)好幼兒的運動量。
每一次游戲，都是孩子快樂的時光；每一次游戲，都是孩子學習的過程。
《快樂蹴鞠》從一開始對蹴鞠的了解，到制定蹴鞠游戲的規(guī)則，以及玩蹴鞠時的角色分工，都是孩子主動參與、共同完成的，讓我看到了幼兒在學習與游戲過程中的積極主動性，更感受到了孩子們圍繞“蹴鞠”活動所收獲的成長，我認為這就是“玩中學學中玩”的價值體現(xiàn)。
今天的《快樂蹴鞠》游戲中，球員們積極參與、不怕困難（有一個球員摔倒了，馬上站起來，拍拍身體，笑了笑，繼續(xù)完成比賽）、堅持完成蹴鞠游戲的體育精神；踢球時各隊球員的協(xié)作意識也逐漸提高了，知道在踢蹴鞠的過程中將球傳給自己的隊友，共同完成踢球—傳球—進球得分的過程；每個環(huán)節(jié)的小結(jié)，幼兒都能用自己的語言表述出自己的表現(xiàn)（自己在團隊的協(xié)作過程中表現(xiàn)的怎樣），以及踢蹴鞠時發(fā)現(xiàn)的問題（例如：球老是踢出界，怎么辦？），請同伴一起解決問題的能力（在球快要出界的時候，球員轉(zhuǎn)個身到球的對面，把球往界內(nèi)踢回去，這樣就能減少球的出界率）。表明孩子們在踢蹴鞠的過程中，不是一味地向老師尋求幫助，而是主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
每次游戲都會有新的問題產(chǎn)生，但是我相信孩子有了前期的經(jīng)驗，一定會借助已有的方法，用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)問題，用自己的能力解決問題。而我，也要做一個會觀察、敢放手的老師，真正地了解孩子、相信孩子。
快樂雙腳跳大班健康教案篇十七
1、知道哪些是危險的游戲，懂得在游戲注意安全。
2、積累安全生活經(jīng)驗，有一定的自己意識。
1、教師結(jié)合(過程中的內(nèi)容)準備相關(guān)的情景圖片或照片。
2、平時注意觀察幼兒游戲情況，找出幾個不注意安全的實例。
3、采筆。
一、這么做安全不?
1、結(jié)合日常生活經(jīng)驗，觀看下列圖片，讓幼兒討論：這樣做好嗎?為什么?
(1)戶外活動奔跑時相互碰撞。
(2)玩大型運動器時，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。
(3)區(qū)、角活動時，用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。
(4)玩碎玻璃或尖銳的物品。
(5)把一些好看、好聞的`東西放進嘴里。
二、怎樣做安全?
1、分組談話：在游戲中應該怎樣注意安全?比如提球、玩沙包、做操、上下樓梯時等等。
2、指導幼兒看《健康》第6~7頁：請幼兒結(jié)合自己的實際情況，說一說在游戲中應該注意避免哪些危險動作。
三、游戲中的安全。
1、帶幼兒到戶外活動，觀察幼兒游戲的情況。適時引導幼兒注意在游戲中的安全。
2、說說自己或小伙伴在游戲中誰最注意安全。
快樂雙腳跳大班健康教案篇十八
1、通過探險尋寶游戲，掌握各種活動器械的不同玩法，發(fā)展動作技能。
2、增強規(guī)則意識：根據(jù)指示箭頭有序活動，不隨便插隊。
3、敢于挑戰(zhàn)困難，勇敢堅強。
4、感受運動的快樂，愉悅身心。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
6、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
(一)平衡區(qū)--過鱷魚橋活動目標：
1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走，提高平衡能力。
2、克服困難，勇敢前進。
1、材料：輪胎、梯子、搖板;鱷魚玩具若干2、場地游戲提示：
1、用梯子和輪胎搭建驚險的鱷魚橋，在梯子下放置小型鱷魚玩具，增加游戲的情境性。
2、梯子應有長有短，便于能力不同的.幼兒選擇相應的路線。
3、適時增加搖板的間隔距離，逐步提高要求。
(二)鉆爬區(qū)--爬桌椅活動目標：
練習匍匐爬、倒爬和側(cè)身鉆等技能，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。
場地準備：
1、材料：椅子、長形桌、鉆圈、墊子2、場地指導要點：
1、集中明確動作要領(lǐng)及活動規(guī)則：
a、如倒爬：先挪動雙腳，后移動雙手等。
b、根據(jù)箭頭提示有序地分組活動，不隨便插隊。
2、適時變換椅子的排列形式(如椅子并排放--豎排放)，增加難度。
(三)彈跳區(qū)--過高山活動目標：
1、行進跳躍練習，增強體能。
2、樹立競爭意識。
場地準備：
1、材料：羊角球若干、小型滑梯2架2、場地指導要點：
1、小型的競賽游戲：先跨跳羊角球，后背球翻過小山坡。
2、鼓勵幼兒自己結(jié)隊競賽。
(四)車類區(qū)--快速沖刺活動目標：
1、練習青蟲車、滑板車，掌握駕車技巧，發(fā)展動作靈活性。
2、體驗游戲的快樂。
1、材料：青蟲車、滑板車;。
2、場地指導要點：利用同伴互動，交流駕車技巧，如滑板車的貓腰、快速點地等。
1、因地制宜，師生共建有趣的運動環(huán)境。
2、善于觀察、有效指導。選擇有趣的方法如"畫卡"、"發(fā)小禮物"、"尋寶"等來吸引幼兒換區(qū);3、保教結(jié)合、動靜交替。保教人員應統(tǒng)一行動，并在保健室開設(shè)休息區(qū)。
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