孩子與父母溝通的心得體會(匯總18篇)

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孩子與父母溝通的心得體會(匯總18篇)
時間:2023-11-21 06:52:19     小編:影墨

"心得體會是我們在生活、學習和工作中積累而來的一種經(jīng)驗總結,它可以幫助我們更好地認識自己、提升自己"寫心得體會時,我們應該注重邏輯的連貫性和條理性,使文章更具說服力。下面是一些值得一讀的心得體會范文,歡迎大家閱讀并借鑒。

孩子與父母溝通的心得體會篇一

近日,我接待了高中男生小強,他不僅不上學,而且見到母親就開始爭吵,除了對罵,基本不跟他的父親說話。他經(jīng)常很晚回家,還揚言要離家出走。他們一家來到我們心理門診,從交流中發(fā)現(xiàn),他從童年時代起就生活在一個壓抑的環(huán)境中,他的父母都是高級知識分子,由于他從小活潑調皮,老師經(jīng)常找家長告狀,家長就對他進行責罰。他的自尊心受到了傷害,在他的父母為他選定的重點小學中,他感覺受到了傷害和貶低,回到家中,又挨父母的數(shù)落。他開始逃學。

小強告訴我,他的情緒非常低落、不穩(wěn)定,處于將要崩潰的邊緣。我們經(jīng)過心理測試發(fā)現(xiàn)他有抑郁情緒,在經(jīng)過抗抑郁藥的治療之后,他才逐漸說出他的感覺:我感受不到任何家庭的關愛,感覺到的只是控制,父母在用一切舊的教條和觀念束縛我,我感到壓抑,沒有任何自尊,父母看不起我的一切,我在父母的心中似乎一錢不值。經(jīng)過心理治療后,他們試著了解彼此的困惑然后進行溝通,他們之間的關系逐漸好轉。所以,在父母和孩子溝通的過程中,要注意幾個方面。

1.創(chuàng)造良好的家庭氛圍,父母要相愛。有的父母忙于工作,只是把家庭當作休息和睡覺的地方,有的父母在家中說一些消極負性情緒的話,如對社會不滿等,孩子在青少年時代常常感覺不到快樂,也會出現(xiàn)消極抑郁情緒。父母之間感情冷淡甚至出現(xiàn)爭吵等不良家庭氛圍都會給孩子的情緒帶來不良影響。

2.父母要關心自己。有的父母自己有抑郁、焦慮的情緒,在和子女溝通的過程中,無法理解子女的思想。父母本身是一個快樂開朗的人才能用更寬容的心去理解孩子。所以,父母也要經(jīng)常檢查自己的情緒。

3.父母要學會了解孩子。針對不同個性的孩子,父母要采取不同的溝通方式。要注意,(1)花時間傾聽孩子說話。(2)花時間陪孩子做一些有益的事情。

4.父母要多了解自己的個性特點,父母本身固有的某種個性弱點會帶到和孩子溝通的過程中,父母一定要注意自己本身的個性局限,以能夠順暢地和孩子溝通。

5.尊重孩子,并給予孩子較大的發(fā)展空間。

6.如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)情緒障礙,這時父母經(jīng)過努力仍然與之無法溝通,可帶他到醫(yī)院的心理門診咨詢,如果發(fā)現(xiàn)是焦慮癥或抑郁癥,可給孩子以百優(yōu)解之類的抗抑郁藥物治療。

孩子與父母溝通的心得體會篇二

高三這個特殊時期,考生和家長的心態(tài)和情緒會伴隨高考的節(jié)奏起伏變化,出現(xiàn)焦慮、煩躁等壓力狀態(tài)。家長和考生均應控制好情緒,以陽光的心態(tài)積極應對高考,打贏高考心理戰(zhàn)。

寄語:高考生的心理壓力70%來自于家長,請您先調整好心態(tài)!

心理為什么會變化起伏?

??记皼]有狀態(tài),找不到感覺,無緊迫感。但對后面即將步步緊逼的考試心理有種莫名的擔憂甚至恐懼。

心情隨著??奸_始變化(考前、考中、考后)。因為??际窃嚱鹗軝z驗考生的基礎實力,發(fā)現(xiàn)不足。考生、家長和老師都非常重視。因為每次??汲煽兇蠖鄶?shù)情況下都會有一定的起伏,這個成績,緊緊地連著考生和家長的心!

考后切不可忽視考生的心理變化。特別是高考失利成績不理想的考生,家長應有正確的態(tài)度對待孩子。另外,在填報志愿期間,家長也應講究策略、控制情緒,引導孩子理性分析,正確填報志愿。不可消極對待、聽之任之。

填報志愿的本質是考生和家長共同完成一項關乎考生人生未來的重大抉擇。糾結、煎熬、甚至沖突都是難免的。

所以,高三這一年,考生和家長都會經(jīng)歷四種心理變化:沖動期、平穩(wěn)期、動蕩期、痛苦期。在不同的階段,會處于某一個典型的心理期。多種心理狀態(tài)交織,360度掃描家長和考生的內心,五味雜陳、難以名狀。

在這樣復雜的心理狀態(tài)下,容易爆發(fā)三種典型的消極心態(tài)負能量情緒:焦慮、抱怨、自卑??忌图议L的心理壓力非常大。

可見,考生在這一年心理要承受怎樣的壓力。作為家長雖然也非常著急(特別是孩子成績提不上去的時候),但應該學會控制自己的情緒,不要把負能量傳遞給孩子。并幫助孩子適時、適量減壓。一味強壓學習,可能會營造一種勤奮的假象,浪費時間而沒有效率。

心理壓力的產(chǎn)生原因是復雜的,每一個人的壓力都有所不同。但總體的說來,可以將引起壓力的原因歸為四類:生活事件、挫折、心理沖突和不合理的認識。

這一年,各種考試特別多,成績有所起伏是難免的,考試失利的挫敗感;親子溝通不得法,沖突不斷升級;工作、生活中的各種不順心的瑣事糾纏在一起等等。

參考“高考陽光心態(tài)極坐標”導圖,你會發(fā)現(xiàn),這一年,幾乎整個心理狀態(tài)都籠罩在左側的灰色壓力區(qū)。如果不將心態(tài)調整到右側的陽光動力區(qū),就會出現(xiàn)嚴重的心理障礙。

該反思一下了,這個問題你怎么看?

xx中學劉同學,在高三的期中考試從第三名掉第八名,老師罰站他一星期導致上學恐懼,從那時起就早上不起來。“我也知道放假期間沒有壓力要好一點,可他一遇到生活中的問題就用自暴自棄對待。在老師和同學眼中他是聰明乖巧的孩子,上課去得少還不掛科??擅看紊险n不去,總不是辦法。”媽媽說。

孩子以往都是班里的佼佼者,老師和家長的期望值都很高??汲蛇@樣老師給予懲罰是給全班的同學樹立負面典型,希望引以為戒。老師的理由是:18歲的孩子了,連這樣小小的懲罰都接受不了嗎?心理有那么脆弱嗎?這些年來也沒少懲罰別的孩子,別人怎么沒有抑郁?是孩子自己的問題,家長教育的問題!

這給孩子心理上造成的傷害真的不輕。孩子不管抑郁,厭學,都是心理落差大造成的不自信,有點自暴自棄的感覺。孩子已經(jīng)厭學,成績大幅度下滑。

所以,在這個特殊時期,孩子的心理真的很脆弱,家長一定要懂點心理學。

當情緒來臨的時候。

我國古代把人的情緒分為喜、怒、哀、樂、愛、惡、懼七種基本形式。現(xiàn)代心理學把這些情緒分為快樂、憤怒、悲哀、恐懼四種基本形式。

高三這一年,這些復雜的情緒將會伴隨每一位家長和考生。每一次的???,最終的高考,填報志愿時的糾結都將把你的情緒推到巔峰。或大喜大悲,或焦躁恐懼,或怒不可遏,或惶惶不可終日。

某考生一模考試發(fā)揮不錯,580分。滿心歡喜,家長獎勵蘋果7一部。二??荚?50分,家長的臉色不好看,父親發(fā)飆:“再別玩手機了,收回來,高考考不到600分就沒收了?!?/p>

某考生平時成績在300分左右,基本上本科無望。每一次模考也都沒有奇跡,結果高考時超常發(fā)揮,超本科線1分!全家大喜!滿懷信心填報志愿,結果未被錄取,痛苦絕望。

后來參加征集志愿,本科征集成功,大喜!

有的考生臨進考場突然肚子疼,嘔吐,渾身冒冷汗等等這一系列的生理變化其實是過度緊張和恐懼。如心跳加速或心律不齊、呼吸短促或停頓、血壓升高、臉色蒼白、嘴唇顫抖、嘴發(fā)干、四肢無力等等,這些生理功能紊亂的現(xiàn)象,往往會導致考場失利。

另一方面,恐懼會使人的知覺、記憶和思維過程發(fā)生障礙,失去對當前情景分析、判斷的能力,并使行為失調。如旅館失火時,住在旅館的`人常常顯得慌亂、緊張、不知所措、爭先恐后往外跑,跑不出去就跳樓??荚嚳謶质中拇罅棵昂篃o法有效書寫,大腦一片空白或者半天轉不過彎。平時能輕松解答的題目看幾遍都找不到頭緒等等。

高考恐懼癥。

考生a:“我整天都是在焦急等待中過日子,有種度日如年的感覺,我的成績忽上忽下,我的心情也隨著上下起伏,我想放棄高考,可面對老師、父母一雙雙期待的眼睛,我又不能退縮。高三的學習太緊張了,不知道何時才能告別這種痛苦?高考趕快結束吧?!?/p>

考生b:“不管如何努力,成績也不再有提高,好像是在做無用功。我感覺自己很無能,不知道該怎么辦,再不努力我的人生就完了?!?/p>

考生c:“成績不升反降,我感覺自己很無能。”

考生d:“每次一想到高考后我們還能不能在一起,就沒有心思學習,我不知道未來會怎樣。”

考生e:“老師,我最近感到我的腦子出了問題,一到考試,拿起卷子,我的頭就發(fā)蒙,思維好像停滯了,很簡單的題,我也不會做了,大腦一片空白,我怎么變成這樣了?”

考生f:“我一看到書就害怕,手一直抖。”

考生g:“最后一個月沒有什么新鮮的內容能吸引我學習的興趣,因而整天無所事事,甚至時而莫名興奮,浮躁不安,希望高考早日來臨。”

以上都是高考恐懼癥的種種表現(xiàn),歸納出來為七種典型的癥狀。

高考恐懼癥癥狀1:失眠。

高考恐懼癥癥狀2:封閉。

高考恐懼癥癥狀3:自責。

高考恐懼癥癥狀4:妄想。

高考恐懼癥癥狀5:逃避。

高考恐懼癥癥狀6:倦怠。

高考恐懼癥癥狀7:浮躁。

癥狀分析。

1.期望太高。這里的期望指考生自己的期望,也指家長、老師對學生的其望。過高的期望變?yōu)槌林氐木褙摀?,使一些考生的神?jīng)高度緊張。太高的期望就如一把利劍懸在考生頭上,壓力揮之不去,以致不能自我調節(jié)。

2.認識偏差。很多考生、甚至一些學生家長和部分教師把上大學看作是人生的唯一出路,致使一些考生把高考看作生死攸關的大事,唯恐自己考不好。對前途一片茫然。

3.自控力差。多數(shù)考生是父母、老師“捧大”的,未經(jīng)風風雨雨的磨煉,感情脆弱,意志力薄弱,遇到高考這樣的重大場合,自控力不足以抵抗緊張氣氛的挑戰(zhàn),以至于驚慌失措。要是追根溯源,有很多問題其實是家庭教育的不當,把溺愛當真愛。孩子其實是“犧牲品”。

4.生活壓抑。有些考生在成長中常處在孤立無援的狀態(tài),受到學校與家庭的冷遇、排斥、譏笑、打擊,造成性格怪癖,情緒波動大,一到高考,心理壓力更大。長期處于關愛缺失狀態(tài),特別是一些單親家庭或重組家庭,從小給孩子心靈蒙上了陰影。對人生消極、生活消極,反映在學習方面動力不足。

5.失去目標:有的考生提前通過了一所名校自主招生的資格審核,或者藝考生拿到了本科聯(lián)考合格證,他仿佛吃了定心丸,似乎勝券在握。學習開始放松,沒有壓力也沒有動力?;蛴X得最后一個月也沒有什么新鮮的內容能吸引他學習的興趣,因而整天無所事事,甚至時而莫名興奮,浮躁不安,希望高考早日來臨。

五劑良藥。

第一劑:重新認識考試的功能。

高考固然重要,但是決定高考結果的因素很多,不是考生一個人能完全掌控的。

只要一切都是盡力而為,也就無憾了。況且,現(xiàn)在高考已經(jīng)不是獨木橋,很有很多升學途徑(萬不得已,還是可以通過復讀的方式再次參加高考)。而人生也不是獨木橋,()只要擁有拼搏的精神和不斷學習的態(tài)度,依然能打拼出一片自己的天地。

第二劑:重新認識自己的能力與他人的評價。

每個人的能力固然有高低,肯定有些人的能力比你強,但也有許多人的能力不如你,只要你已竭盡全力,便應問心無愧,完全不必去過分計較他人的評價。尺有所短寸有所長,每個人都有自己不同的精彩。

第三劑:重新認識考前的準備工作。

不少考生開夜車,搞題海戰(zhàn)術,這不是復習的好辦法。不要為自己沒有人家復習的時間多而焦慮,因為考試主要體現(xiàn)知識掌握的系統(tǒng)性與運用??茖W用腦,勞逸結合,充分相信自己平時的積累??荚嚂r充分自信,調整自己的精神狀態(tài),使思維處于最佳狀態(tài),這樣,才能有最佳發(fā)揮。與其整日擔憂自己的學習成績,使大腦負荷過重,不如踏踏實實做好備考。

第四劑:重新認識考試失敗。

考試失敗怎么辦?考試之前,誰也不能預料結果,先擔心失敗,這是無謂地分散精力。考試后塵埃落定,擔憂也沒有任何意義。特別是幾次???,雖然重要,但是不能期望每次都比前一次考得好。不如從失利中總結原因,通盤考慮,重新開始。

第五劑:不到最后一刻決不放棄。

藝考、自主招生最后還是要依據(jù)高考的成績,越是取得了合格證,越要努力學習文化課。直到考試結束才告一段落。但是,還沒完!很多家長和考生以為高考大任已經(jīng)完成,非也!考得好,還要報得好。直到錄取完畢,進入大學校門的那一刻(因為中間還可能遇到招生詐騙),高考才真正結束。

還有許多考生在最后一個月因為“沒有新鮮東西”而神經(jīng)麻痹。從原來緊張的高考學習中一下子放松下來后,出現(xiàn)一段真空狀態(tài)?;蚴チ烁偁幠繕嘶蚴チ诵碌摹按碳ぁ倍鴮е碌膶W習倦怠心理,此刻一定要警惕。

其實每年在高考最后的百日沖刺以及考前臨放假的一段時間都會有高考沖刺班、高考押題班、高考考點解析班等名師短訓。在經(jīng)濟條件允許的情況下,還是建議考生盡量選擇性的參加。特別是一些非重點中學的學生,換個老師來教會有新鮮感,對于已經(jīng)懂得的題目是一種加強記憶,不懂的題目可以得到名師指點。加上學習氛圍不同,來自各地的學生在一起學習都會給考生一個“刺激”。讓大腦保持適度的興奮,克服學習的倦怠感。

很多時候,聰明代替不了堅持!

沒有時間去擔憂,沒有時間去顧及他人的評價,沒有時間去想那未知的未來。現(xiàn)在要做的就是認真?zhèn)淇?,活在當下,不虛度,這就是無悔的青春。

只要你已經(jīng)竭盡全力,請把結果交給上帝!

所以,當你用新的視角去分析困擾你的問題,試著改變觀念,把考試作為對自己的挑戰(zhàn),相信自己,恐懼和焦慮就會淡化和消失,就能以良好的心理狀態(tài)考試,發(fā)揮出自己的最佳水平。

孩子與父母溝通的心得體會篇三

1、父母與孩子要坦誠交心。

在與孩子的溝通過程中,父母一定要坦誠相待。你可以以朋友的姿態(tài),告訴孩子你是怎么想的,然后反問孩子是怎么想的。主動出擊比被動接受要好得多。如果你想了解孩子的心境,不如和孩子來一次真正的談心,把你內心想說的話都告訴孩子,讓孩子相信你。這是溝通的一步,也是非常重要的一步。

2、要達到良好的溝通,父母溫和的態(tài)度很關鍵。

很多的父母不懂得怎樣和孩子溝通,總覺得把話說出來了就是溝通。其實,粗暴地表明自己的心聲和溫和地表明自己的心聲,很顯然后者會比較得勢。在溝通這個問題上,父母一定要做出讓步。不管面臨什么樣的問題,態(tài)度很重要。好的態(tài)度會讓孩子樂于接近你,壞的`態(tài)度會讓孩子主動遠離你,這是必然的。

3、平等相處,把孩子視為自己的朋友。

想和孩子達到溝通的良好結果,那就要把孩子當做自己的朋友,不能以父母的姿態(tài)去面對孩子。孩子的世界,只有你當他朋友的時候,他才會樂于告訴你。把孩子視為自己的朋友,對孩子來說是一種信任,也是一種認可。

4、和孩子交流時要多傾聽、少說話。

和孩子真正交流的時候,孩子相信了你,肯定會和你說很多的話。這個時候不要去輕易打斷他的話,多傾聽他的心聲。如果你打斷了他的話,加入你自己的想法,他可能會覺得你是來對他說教的,反而不利于后面的談話。你可以先聽孩子說話,再表達你的想法。

5、與孩子一起探討教育的方法。

很多人到處去請教教育孩子的方法,但是卻忽略了孩子最真實的感受。其實,只有孩子喜歡的方法,才是最實用的方法。你不妨和孩子談心,問問孩子最希望爸爸媽媽怎么做。聽完孩子的想法以后,為人父母也要反思一下,到底自己哪里做得不夠好,要怎么去做才會既不違反教育的初衷,又能讓孩子接受。

6、父母要給孩子充分的個人空間。

不管是什么年齡階段的孩子,都是不希望父母控制他的生活的。不要把孩子綁得太緊,適當?shù)亟o孩子空間,讓孩子去自由發(fā)揮,這是最好的。當孩子有了充分的個人空間后,他對你的好感也會有所增加。

結語:

很多父母都為了孩子的教育徹夜不眠,但其實方法是有的,但是很多父母都忽略了。不管是什么樣的情況,孩子的教育離不開孩子的心聲,多傾聽,多溝通,多去做改變,總是沒錯的。

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孩子與父母溝通的心得體會篇四

近期在學《怎樣和孩子溝通》這本書,細細地賞讀其書里含義,書如題名,關鍵緊緊圍繞著怎樣與小孩公平隨和的溝通交流,在其中詳細介紹了許多教育小孩的方式。書里不但從文化藝術視角上對親子溝通開展深層次而實際的論述,并且從溝通交流的技術性和內容上開展了詳盡溶解。成千上萬多的事實上,親子游中間維持親密無間的的關聯(lián),是勝于很多文化教育的。

書里第一章就講到重視,由此可見與小孩互相尊重是多么的關鍵的事兒,僅有做父母的可以重視小孩,才可以走入小孩的內心,掌握小孩的不同尋常的念頭。

次之就是明白器重小孩?!氨克懒耍@都不容易”“你看一下他人,考多少分,你嘞?!边@種話毫無疑問是刀,會無聲無息扎傷小孩的心。做為父母,需看獲得小孩的亮點,能適度夸贊他,全部小孩內心深處最明顯的要求和全部成人一樣,人的本性中最實質的渴望——期盼獲得他人的器重。而父母對小孩時時刻刻的掌握、賞析、贊揚、激勵會提高小孩的自尊心、自信心,讓小孩更有信心走下面的坎坷路。

最終是以身作則勝于身教。口說遠遠地不如一次親自行動,父母最先要重視本身的涵養(yǎng),塑造自身的威信和權威。一個不想上學只圖自身休閑娛樂的父母,一問三不知的父母,品性極端、個人行為膚淺、以自我為中心、不孝敬父母的父母是不容易塑造出好寶寶的。

可是我覺得最重要的毫無疑問是沒有理由的信賴自身的小孩,若孩子與父母中間連基本上的信賴都化為烏有了得話,溝通交流亦或是交心說到底臆想。試想想,小孩一邊和你覺得著話,一邊猜疑爸爸媽媽是否會因此忽視自身,擔憂明日爸爸媽媽便會把自己得話轉說給他人聽。那樣的溝通交流,又實際意義,只不過掛著“交心”的浮名而已。爸爸媽媽沒有理由信賴自身的小孩是與孩子溝通溝通交流的關鍵基本,小孩變大,當然擁有他自己的觀念,即便小孩的念頭稀奇古怪、荒誕不經(jīng),做為父母爸爸媽媽,理理應堅信自己的小孩,使他自身決策該做的事,那樣小孩才會變成更有作為的人。

不論是父母與小孩,學生和老師,或者人和人之間的交往,都應當保證之上幾個方面??湛跓o憑,我只期待我還在之后悠長的教育小孩的路面上,能保證之上一點也罷,就算是僅有一點,大家的文化教育也會更為取得成功。

怎么和小孩溝通交流。

基本上每個人都問那樣的難題:“我從哪里來?”“為何我在這?”大家務必搞清楚,小朋友們也在嘗試尋找這種難題的回答。小孩的邏輯思維能力很有可能還不完善,可是有一種本質的.能量驅動器她們去探索全球的秘密和本身存有的緣故。溝通交流可以給與小孩共享內心深處的機遇,協(xié)助他達到這類內心的渴望。

家中的溝通交流是十分關鍵的。根據(jù)溝通交流,你能“講解”你的孩子。你的孩子在點點滴滴中,產(chǎn)生著對這世界的了解。做為爸爸媽媽,大家有責任去協(xié)助他表述自身的體我老公慢下來,嘗試去了解他常說的,可是沒有結果?!澳阋乃蜁l(fā)生爆炸的雞蛋盒?可是,醫(yī)師不是做這種事兒的?!彼_姆然后表述,他在一個動畫片里見到一個醫(yī)師做那樣的事兒。薩姆是在想象或是想象?不容置疑,他是在想象。醫(yī)師是不容易寄送會發(fā)生爆炸的雞蛋盒子的,醫(yī)師救死扶傷。薩姆很有可能花了很多的時間坐著電視前,并非真正地和人溝通交流。

溝通交流要有本質。

小孩必須時間和別人,尤其是和爸爸媽媽,共享她們的念頭。溝通交流不只是緊緊圍繞基本上要求,如食材、水和睡眠質量等;溝通交流也不是她們對你說想玩耍時,你給他取出小玩具,讓他們自己玩。溝通交流是讓她們可以共享心里的念頭;溝通交流是掌握小孩的所想所感;溝通交流真愛小孩,給孩子時間去表述自身、共享感受;溝通交流是加重關聯(lián)。逐漸和你的孩子開展更有意義的溝通交流吧,你將見到親子溝通的提高!

孩子與父母溝通的心得體會篇五

“幽默”是一種輕松有趣、詼諧可笑,而又意味深長的表達方式。所謂“幽默效應”,是指在人與人溝通時,一方用幽默的表達方式化解尷尬場面,或者使對方在愉快的氛圍中接受自己觀點的現(xiàn)象。

說到教育孩子,大多數(shù)的家長都認為這是一個嚴肅的話題。其實,只要家長稍微運用一些“幽默”,家庭教育就會變得既輕松又有趣。有時,它甚至可能取得嚴肅教育無法達到的效果。

我們都知道,四五歲的孩子都有一種特殊的心理需求——需要他人的關注.例如.為了吸引家長的“眼球”,孩子會故意發(fā)出怪異的聲音、做出怪異的表情等。

面對孩子的這種表現(xiàn),很多家長都不知道如何是好,如果不滿足孩子的這種需求,會擔心孩子因此而產(chǎn)生叛逆心理;如果滿足孩子的這種需求,又怕孩子因陰謀得逞,怪異行為會越來越多。但一位聰明的家長卻用“幽默”給了這個問題一個圓滿的答案。

這位家長有一個5歲的小男孩,一天他下班回家,發(fā)現(xiàn)家里亂成了一團糟,全家人正在圍著兒子打轉。原來。這個5歲的小男孩為了吸引家人的關注,自稱自已喝了半瓶墨水。

正當家人要打急救電話的時候,他制止了家人,因為他知道墨水不至于使人中毒,而這正是教育孩子的一個很好時機。于是,他輕松地問孩子:“你真喝了墨水?”

孩子很得意,他把帶墨水的舌頭伸出來讓大家看,還向大家做了個怪相。

這位家長一點都不生氣,他急沖沖地走到書房,幸出一疊吸墨水的紙來,笑著對孩子說:“現(xiàn)在沒有別的辦法了,你只有把這些吸墨水的紙吞下去了!

這句話把全家人都逗笑了,但小男孩沒有笑,他以后再也不敢搞這種惡作劇了。

為了吸引家長的“眼球”,孩子竟然別出心裁地去喝墨水,遇到這種情況,絕大多數(shù)的家長都會狠狠地批評孩子。但孩子這種怪異行為的目的就是引起家長的注意,如果家長批評孩子,這證明孩子的陰謀已經(jīng)得逞,因此,此后孩子的怪異行為會越來越多。

但上述事例中的家長卻懂得孩子的心理,他沒有直接批評孩子,而是運用幽默的表達方式,向孩子傳達了這樣一種信息:你故意想通過喝墨水這種惡作劇來出風頭,這種行為是錯誤的,我們不會贊成。

家長的這種教育方式既讓孩子心服口服,又不會讓孩子覺得難堪,因此,孩子會很樂意接受家長的這種教育方式。所以,此后孩子想出風頭的惡作劇行為就會越來越少。

其實,幽默不僅可以使孩子樂意接受家長的教育,在更多的時候,它還是家長自我解嘲的一種手段。

一位媽媽要檢查孩子的作業(yè),孩子故意拿出英語作業(yè)本給媽媽看??粗鴭寢屢荒樏悦5臉幼?,孩子便問:“媽媽,你懂英語嗎?”

面對尷尬的窘境,媽媽這樣對孩子說:“你姥姥不懂英語,也不關注我小時候的英語學習,所以現(xiàn)在我不懂英語。為了使你勝過媽媽.我一定要在關注你的英語學習方面勝過姥姥,你說對嗎?”

聽完媽媽的話,孩子哈哈大笑起來。

這位家長的幽默不僅化解了窘境、有效維護了自己的威信,還從側面教育了孩子,所以說,在這個教育案例中,“幽默”起到了一箭三雕的效果。

事實上,幽默之所以產(chǎn)生如此功效,是因為它是一種語言交際的藝術。就家庭教育而言,心理學研究表明,幽默有以下特點:。

第一,家長在教育孩子時運用幽默的語言,能夠消除孩子的緊張情緒,化解孩子的“防御”心理,使孩子產(chǎn)生輕松、愉快的情緒。從而使其更樂于聽取家長的教誨。

第二,幽默能調節(jié)親子之間緊張、沉悶的關系,有利于彼此在歡笑的情境中交流。富有幽默感的家長.會給孩子一種親切而又有權威的感覺.所以孩子會主動接受家長的教誨。

由此可見,家長的幽默要比嚴厲的語言、嚴肅的面孔等更有威力,更能達到教育孩子的效果。

父母表揚和鼓勵孩子的話怎樣說:

一、更具體的表揚。

仔細考慮一下你想讓表揚傳遞出什么信息?通常表揚是為了鼓勵更多的好行為,所以表揚也要具體問題具體分析:“你一直都在幫媽媽搬東西,很辛苦哦!”“你自己穿上了鞋!”“這幅畫你很認真地畫了一個上午!”而不是全部籠統(tǒng)地說:“你干得好!”“你真棒!”

二、強調努力的表揚。

最有效的表揚注重事情的過程和為之付出的努力,而不僅僅是結果,對結果進行表揚沒有太大價值。有效的表揚將鼓勵孩子向前進,他能夠學會自我激勵,而不是為了你的肯定去做什么事,這樣的表揚是對孩子真正的鼓舞,如:“哇!你把房子修得好高!你可以把這么多石塊兒壘得這么整齊!”

三、以“你”開始的表揚。

這樣說可以幫助孩子審視自己,為自己的成績感到驕傲。對孩子來說,成就感和自豪感能促使孩子不斷努力,以獲得成功。

四、強調效果的表揚。

如果孩子幫助了別人,表揚的重點可以放在那些事情產(chǎn)生的效果上,比如“你把卡車給果果玩,你看,他看上去開心極了?!?/p>

五、有預期的表揚。

“我一叫你,你就來我這邊,這能幫我節(jié)省很多時間。”這樣一說,孩子就不好意思聽見你叫而沒有反應了。

六、不添加主觀判斷的表揚。

“你畫的鳥像是要從紙上飛出來了”比“我喜歡你畫的鳥”更好。孩子需要通過表揚,對自己做的事情感覺良好,而不是對媽媽的稱贊感覺良好。

七、問句式的表揚。

有時候,你體貼的問話比任何表揚都能透露出你對孩子喜歡、對他做的事情的尊重。這種問話體現(xiàn)出來的關心,對孩子來說是最大的獎賞:“這座城堡的哪個部分是最難修建的?”或者:“你的畫里面,你最喜歡的顏色是什么?”

八、減少“很好”“真棒”這類的表揚。

這樣簡單的表揚,很多時候都是我們成人不自覺地敷衍孩子的方式,充其量它是一種判斷式的表揚而已。而這種判斷式的表揚,會忽略孩子的具體能力,過于頻繁的話,還會讓孩子沉溺于這樣一種感覺:我做什么事都很棒,我太完美了。久而久之,孩子總是依靠大人來告訴他對錯好壞,并習慣于取悅大人,迎合大人的期望。他衡量自己的價值會變成“能不能讓別人高興”。

也就是說,判斷式的表揚會讓孩子過分在意外在認可,但內心做事情的熱情沒有得到激發(fā),不懂得自我激勵。孩子有必要學習成為自己的判斷者,做自己的“拉拉隊長”,自己的主導者。

孩子與父母溝通的心得體會篇六

家長朋友們:

“望子成龍,望女成鳳”是每一個家長的心愿?!白寣W生成才,讓家長放心,讓社會滿意”是我們的辦學宗旨,“為家鄉(xiāng)的教育多做一些工作,為家鄉(xiāng)的百姓多培養(yǎng)一些優(yōu)秀人才”是我們辦學的基本思想??傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?,這是我們的共同出發(fā)點。從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的`效果,取得圓滿成功!我們都非常清楚,學生是生活在社會的大環(huán)境中的,他們的成長需要家長、社會和學校共同配合。希望我們在交流、溝通中,增進相互之間的了解,從而在教育好孩子的問題上能形成共識。

如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤,是做家長要考慮的關鍵問題。取得了成績應該表揚,犯了錯誤也應該批評,但表揚與批評的尺度很難把握。不鼓勵不批評是不行的,可鼓勵與批評過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常,除了發(fā)現(xiàn)孩子的長處外,許多家長有個壞習慣,當孩子取得好成績時便說:“是不是偷看來的?”當孩子成績差時又說:“你從來都是這樣差的?!北M管是很隨意的一句話,卻大大傷害了孩子的心。在家庭生活中,應該多鼓勵孩子。還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。

如何對待孩子的優(yōu)缺點。

在對孩子的教育過程中,不管他說的是不是有道理,我首先要肯定他的可取之處,發(fā)現(xiàn)并呵護好孩子的優(yōu)點。面對他的閃光點,給予適度的贊揚與肯定,并鼓勵他能持之以恒堅持下去,讓孩子自信、自豪的心泉永不枯竭。同時鼓勵他對某件事情發(fā)表看法:“你自己是怎么想的?“若是換成你,你會怎么做?”。

一直以來我都很反對父母用其他孩子的長處與自家孩子的短處比較的做法:時常把孩子身上的毛病掛在嘴邊,經(jīng)常抱怨孩子的壞習慣,指責孩子這不如甲那不如乙,說來說去孩子只剩缺點、沒有優(yōu)點,那會從心理上打擊孩子的優(yōu)勢,非但鼓不起孩子的氣勢反而會令其自卑,自暴自棄,教育效果只會適得其反。其實無論是孩子還是成人都是優(yōu)點和缺點的結合體,每個人都是帶著一定的優(yōu)點和缺點走過一生的。

我們要睜大眼睛看孩子的優(yōu)點,閉一只眼睛看孩子的缺點。要用心去觀察,學會用欣賞的目光對待孩子的閃光點,不要忽略了孩子無意間的努力,只要我們抓住一切機會在第一時間給予他贊許、鼓勵,孩子就會在我們充滿期待、贊許的目光中大步前進!但當孩子好心卻辦壞事的時候、滿心真誠卻幫了倒忙的時候,也不會盲目地給予批評,給他一點犯錯誤的空間,在他知錯時要抓住時機,理智地對他進行一些挫折教育,增強其心理承受能力、適應復雜社會和多變環(huán)境的能力,提高孩子的抗挫折能力。

缺點和不足人人都會有,不要因為一點不足就將孩子全部否定。俗話說:“尺有所短,寸有所長”,人各有各的優(yōu)勢,我們必須以積極、平等的心態(tài)對待孩子的優(yōu)缺點,多找優(yōu)點,放大優(yōu)點,只要鼓勵和贊美孩子,就能使孩子獲得樂觀的情緒和自信的精神。

孩子與父母溝通的心得體會篇七

家長朋友們:

大家好!

父母是孩子的第一任老師,對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關重要。我就如何與孩子溝通說以下幾點:

一、身教重于言教。

家長首先要注重自身的修養(yǎng),樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長,一問三不知的家長,品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的。

二、要注意親子教育。

孩子非常在乎父母是否全身心投入關注他們成長,有的父母雖然與孩子常年在一起,但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由,忽視親子教育。父母的親子教育應走在孩子的生理心理發(fā)展的前面,所以父母應全身心地投入孩子的教育,不斷學習,提升教子能力,方可贏得孩子的尊重和愛戴。

三、營造一種良好的知識環(huán)境。

孩子學習要有一個好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,學生學習的時候要避免不必要的家庭閑談,朋友聚會等等盡量少在家中接待。還有,就是要創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,父母不要經(jīng)常打架、吵鬧,影響了孩子的心理發(fā)展。

四、無條件信任孩子。

父母是孩子的第一任老師,更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點、缺點、好習慣、壞習慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的,父母首先要做到。對孩子做到最多地欣賞優(yōu)點,盡量地包容缺點,用放大鏡看孩子,要知道世界上沒有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎。

五、多贊美、少批評。

恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記:贊美鼓勵使孩子進步,批評抱怨使孩子落后。

六、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點和時機。

最后請家長們記住以下幾句話:教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功,抱怨導致失敗。

七、家長如何與孩子溝通:平等相處。

小明已經(jīng)5歲了,在家里,父母叫他做事情時常常會這樣說,“去把杯子拿來”,“把報紙拿來”,“趕快去彈鋼琴”。雖然有時候小明很愿意去做這些事情,可是每每聽到這樣的話,反倒沒有動力了。

八、家長如何與孩子溝通:學會傾聽孩子。

3歲的小新是家里的小皇帝,爺爺奶奶、外公外婆都十分寵愛。小新的愛好是看圖畫書,等爸媽回來,他就要手舞足蹈地跟父母匯報“讀后感”,但由于他說話不清楚、表達吃力,爸爸往往聽到一半就看報紙去了,任由小新自說自話。

每當孩子跟父母說話時,父母應盡可能放下手頭上的事情,全神貫注地聽孩子說話,這能讓孩子覺得父母很在意聽他說話,孩子感到受到尊重和鼓勵,會很愿意說出自己心里的感受。

九、家長如何與孩子溝通:勿以親友做對比。

“你看,隔壁的小濤都會做100以內的加減法了,你還什么都不會,你怎樣才能趕上人家???”“樓下的那個妮妮實在太不像話了,去年讀一年級以來,數(shù)學從來沒考及格過,將來你可別這樣?!弊x大班的小菲現(xiàn)在最怕聽到媽媽提小濤、妮妮,原來大家常常在一塊玩,可是自從聽了媽媽的.嘮叨,她都不知道自己還要不要和他們一塊玩了。

孩子與父母溝通的心得體會篇八

在我們快速發(fā)展的社會中,父母陪伴孩子的時間越來越有限,很多時候父母與孩子之間的溝通也越來越困難。為了改善這種情況,我參加了一次關于父母溝通培訓,通過這次培訓,我深刻認識到了溝通的重要性,以及如何更好地與孩子進行溝通。以下是我對這次培訓的心得體會。

首先,溝通是任何一種關系中非常重要的一環(huán)。培訓中引導我們認識到,父母與孩子之間的溝通不僅僅是信息的傳遞,更是一種相互理解、尊重和接納的方式。在以往的時候,我常常只是把我自己的意見告訴孩子,希望他們按我的指示去做。在培訓中,我學習到,真正的溝通需要我傾聽孩子的想法和感受,并且尊重他們的看法。只有這樣,孩子才會感到被關心和被尊重,才會更愿意和我進行有效的溝通。

其次,了解孩子的情感需要付出時間和耐心。在培訓中,我們通過小組活動和角色扮演的方式學習了如何與孩子進行情感上的溝通。我深刻體會到,了解孩子的情感需要付出時間和耐心。我曾經(jīng)以為只要給孩子提供物質上的需求就可以了,卻忽略了他們對情感的需要。在和孩子的溝通中,我需要傾聽他們的憂慮和困惑,給予他們情感上的支持和安慰。這樣的溝通會讓孩子覺得自己的感受被接納,有助于他們更加健康地成長。

第三,掌握一些有效的溝通技巧可以提高溝通的效果。培訓中,我們學習了一些實用的溝通技巧,例如主動傾聽、表達自己的感受、肯定和鼓勵等等。這些技巧在和孩子的溝通中起到了很大的作用。以前,我常常只是單方面地告訴孩子我自己的意見,而不去聽他們的想法?,F(xiàn)在,我會先傾聽他們的想法,并確保他們知道我理解他們的觀點。通過使用這些技巧,我發(fā)現(xiàn)和孩子的溝通更加順利,他們也更積極地參與到溝通中來。

第四,父母的溝通方式對孩子的成長有著深遠的影響。在培訓中,我們討論了父母的溝通方式對孩子的影響。一些研究表明,父母的溝通方式會影響孩子的情緒、自尊心和社交能力等等。培訓中,我們觀看了一些案例和視頻,這些案例讓我深刻認識到了自己的一些問題和不足之處。我意識到,我的溝通方式對孩子很重要,我需要給予他們積極的回饋和鼓勵,不要過分批評和指責。通過改變溝通方式,我相信我可以幫助孩子更好地成長。

最后,父母的溝通與教育智慧有著密切的聯(lián)系。在培訓中,我們探討了父母的溝通與教育智慧的關系。我們認識到,父母的溝通方式直接影響著孩子的教育智慧。良好的溝通可以培養(yǎng)出孩子的自主性、創(chuàng)造性和解決問題的能力。而不良的溝通則會阻礙孩子的發(fā)展,使他們在面對困難和挑戰(zhàn)時無法有效應對。因此,作為父母,我們需要不斷改進自己的溝通方式,提高與孩子的溝通質量,以促進他們的教育智慧的發(fā)展。

通過這次培訓,我深刻認識到了溝通的重要性,以及如何更好地與孩子進行溝通。我打算將這些學到的知識和技巧應用到日常生活中,希望能夠和孩子建立更加深入的溝通,從而更好地理解和關心他們,幫助他們成長。我相信,通過與孩子的良好溝通,我們將能夠建立更加緊密和諧的親子關系,共同創(chuàng)造美好的未來。

孩子與父母溝通的心得體會篇九

上任之初,為了激勵下屬更好地完成任務,隋女士在公司總的獎勵政策下,又花費幾個晚上獨自制定了若干獎懲條款,進一步將公司的獎懲政策細化,甚至包括業(yè)務員每周每天的工作量都要進行量化評比。

部門會議上,隋女士拿出自己擬定的獎懲條款讀給下屬聽,讀到一半,下面就開始議論起來,聲音也由竊竊私語變成大聲抱怨:這樣的規(guī)定神仙也難完成?分明不讓我們休息嗎?自己做做試試……隋女士沒有理會,繼續(xù)讀下去。宣讀完畢,隋女士也沒有讓大家發(fā)表意見和想法,會議就結束了。當時,隋女士想,任何制度都會引起不同聲音,但不能廢棄。

有了更加細化具體的獎懲制度,隋女士對提高銷售業(yè)績抱有很高的期望。可是一個月后,隋女士看到了一份讓她大跌眼鏡的`銷售業(yè)績單:不但沒有提高,反而下降了三成。公司高層領導讓她查找業(yè)績下滑原因。

于是,她找來幾個業(yè)務骨干開會,讓她們談看法。談了整整一個下午,隋女士終于恍然大悟:原來自己制定具體的獎懲規(guī)定時,全憑個人的主觀愿望,事先沒有征求這些業(yè)務員的意見,公布出來也沒有給大家提意見的機會就匆忙執(zhí)行了。這樣勢必會導致下屬的畏難情緒,產(chǎn)生抱怨,甚至消極怠工。正是這些因素,導致了這個月銷售業(yè)績的下滑。之后,隋女士立即停止了新規(guī)定的執(zhí)行,在充分和下屬進行了一番溝通后,重新制定了政策。下屬的意見得到了尊重,業(yè)績自然也就上去了。

點評與支招:不可否認,作為中層領導,隋女士的制定政策的初衷和本意是好的,因為業(yè)績好了,下屬的收入自然會水漲船高。最終業(yè)績下滑,最主要的原因是隋女士在制定政策前沒有充分考慮下屬的想法和建議,條款過于嚴格,沒有顧及下屬的承受力,期間又沒有與下屬進行及時有效的溝通。

孩子與父母溝通的心得體會篇十

建議家長們多一些身教,少一些言教;多一些讀書聲,少一些爭吵聲;多一些陪伴,少給一點金錢;多一些激勵,少一點打指責;多一些讓孩子做家務的機會,少一些父母包辦替代;多一些帶孩子觀光旅游,少一些電腦、電視暢游;多一些家庭文化氛圍的創(chuàng)造,少一點物質環(huán)境的建設;多一些心靈美的引導,少一點外表美的誘導。

有的父母雖然與孩子常年在一起,卻不跟孩子經(jīng)常溝通;有些父母以忙為由,忽視親子間的交流:……。這些都是引起與孩子關系淡漠的原因,所以做父母的盡可能避免這些,盡最大可能創(chuàng)造行為上的關心、關注、愛護和親近,同時用語言向孩子表達出來。只有孩子清楚明白了這些無聲的關心、關注、愛護和親近,孩子就會對父母還以尊重、愛戴和親近。

父母不要在孩子面前爭執(zhí),當著孩子的面,應該互相支持、相互融洽、相互配合。父母、孩子之間要民主平等、和諧寬容,作為父母,無論你多忙,都應留意一下孩子在干什么,并盡量抽時間與之討論,交談時多聽聽孩子的意見,采取一種平等的談話方式,可以避開所謂的“沖突”。

父母要做到對孩子多欣賞、贊揚其優(yōu)點,盡量包容缺點乃至錯誤,用長遠和發(fā)展的眼光看待孩子,即便是孩子犯了錯誤也應該以平和語調、建議和探討的方式轉達給孩子父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎。

希望得到尊重和贊美,是人們內心深處的一種愿望,贊美使人溫馨和感激,能讓人產(chǎn)生一種向上的力量,孩子需要這種善意與美好的表達。幾句真情實意的贊美會使你的孩子創(chuàng)造一個令你意想不到的奇跡,父母對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。

教育孩子,是整個家庭的重任,教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”,才可能向著教育的目標邁進。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放,把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中,然后通過功放播放,讓家中每一個人都接觸到這些信息,同步學習。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規(guī)范,孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時,借助mp3隨身聽的功能,也會加速我對古文的學習進程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源,時間一長,我和孩子的文學水平都有了很大的提高。

學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難,有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見,也曾為此苦惱過,過后細細思索:做父母的不應該只怪孩子,也應該反思反思,看看問題出在哪里,能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實,只要有心、有創(chuàng)意,家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀能力之后,我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內容的小紙條,哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里,有時又悄悄放在孩子的玩具箱里,甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上,只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標。當孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜,同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關注和愛心。

文字和語言有著不同的特點,語言稍縱即逝,有時候說好幾遍也不一定留下多少印象,容易這個耳朵進,那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點,只要不把它毀掉,那么無論什么時候都可以拿出來看看,而且每看一次,感覺都在重溫一遍,印象自然比較深刻。這與暴風驟雨式的訓罵與呵斥相比,不僅考慮到了孩子的自尊心,也更容易被孩子所接受。

它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重,堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。因為隨著孩子年齡的增長,紙條的內容將不再是單一的表揚啊、批評之類,逐漸會擴展到推薦一本書啊,介紹一篇好文章啊,留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊,甚至包括對某個觀點的探討等等,內容開始五花八門,這對于他的思維能力和寫作能力的訓練也是一種幫助。如此來來往往,家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

在孩子的教育中怎么做才是對的,怎么做才是最好的,我也說不好,但對孩子的教育有的`方面是共性的,有的東西又要應孩子的個性、特點而不同,在教育中既要順其自然,又要循循善誘,在管與不管中尋找平衡點。

“加油”!“別灰心,再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會給孩子這樣的鼓勵,孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵,我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學校集體活動,回來后聽他講一講參加活動時發(fā)生的事情,還進一步問他一些問題:今天搞的什么活動?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動?參加這項活動有什么收獲和體會?為什么?以引起孩子的興趣,發(fā)現(xiàn)問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學習和生活的很多方面,我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞,所以,孩子是自信的,讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。

孩子與父母溝通的心得體會篇十一

體罰孩子這種行為是要不得的,也是家長教育孩子失敗的表現(xiàn),可能一時的懲罰可以起到威懾的效果,但是后期不利的影響更為嚴重,所以不管孩子犯什么錯誤,都不要輕易的體罰孩子。

教育孩子是需要足夠的耐心,有時候孩子總會問你各種各樣奇怪而幼稚的問題,這時候不要嫌孩子煩或者啰嗦,一定要耐心的給孩子解答,并趁機會教育一番。

很多時候家長都會站長自己的角度思考問題,覺得孩子這樣做不應該,那樣做不合理,有時候應該學會換位思考問題,想想孩子為什么會這么做,當時是怎么想的,只有了解孩子的想法時,才能夠有效的引導和教育孩子。

在孩子面前,把身上那種我是父母,你就要聽我的那種想法收一收,要學會跟孩子講道理,而不是通過暴力或者命令讓孩子折服。

有時候不要把孩子當做自己的孩子,什么都要聽自己的,可以把孩子當成親密的朋友,相應的,孩子也會把你當成親密的朋友,有什么事都會跟你說的。

在生活中要學會常常鼓勵孩子,就算孩子有哪些地方做的不夠好,也不要去責怪或者批評孩子,要常常去鼓勵孩子,培養(yǎng)孩子的自信心。

跟孩子溝通的時候,有時候用孩子的語言跟孩子溝通帶來的效果會更好,而且有時候孩子也不能夠完全理解大人說話的意思,用孩子常用的語言進行交流,孩子也比較容易接受。

在一些小事或者無關痛癢的事情上,同時又跟孩子有點關系的時候,可以嘗試去征求一下孩子的意見,這樣可以培養(yǎng)孩子的積極性,又能促進家長和孩子的溝通和感情。

孩子與父母溝通的心得體會篇十二

段一:引言(200字)。

父母與孩子之間的關系一直是人們關注的焦點之一。作為孩子成長道路上的指導者,父母肩負著培養(yǎng)孩子健康成長的重要責任。在這個過程中,父母們積累了許多關于養(yǎng)育孩子的心得和體會。本文將從四個方面,探討父母與孩子之間的關系以及他們的心得體會。

段二:陪伴與支持(250字)。

家庭是孩子成長的最重要的環(huán)境,父母的陪伴與支持對于孩子的發(fā)展至關重要。每個孩子都需要得到父母的關注與支持,這是他們成長和塑造人格的基石。父母應該用時間陪伴孩子,傾聽他們的內心世界,理解他們的需求和感受。并且,在孩子面對挫折和困難的時候,父母應該給予充分的支持和鼓勵。通過持續(xù)的陪伴與支持,父母將培養(yǎng)出懂得傾聽與理解的孩子。

段三:溝通與尊重(250字)。

良好的家庭溝通是父母與孩子之間建立親密關系的重要途徑。父母應該教育孩子多溝通,學會表達自己的想法和感受。同時,父母也要給予孩子尊重,尊重他們的獨立性和個性發(fā)展。家庭中的父母與孩子之間應該是平等的伙伴關系,而不僅是命令和執(zhí)行的關系。通過良好的溝通和尊重,父母將培養(yǎng)出善于表達和理解他人的孩子。

段四:教育與規(guī)劃(300字)。

父母對于孩子的教育起著決定性的作用。他們應該為孩子制定明確的教育目標,并制定合理的教育計劃。父母應該注重培養(yǎng)孩子的學習能力和興趣愛好,引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。此外,父母還應該關注孩子的個性發(fā)展,給予他們適當?shù)淖杂珊桶l(fā)展空間。父母的教育和規(guī)劃將對孩子的未來產(chǎn)生深遠影響。

段五:榜樣與愛心(200字)。

作為孩子的榜樣,父母起著至關重要的作用。父母應該是孩子學習和成長的榜樣,通過自身的言行舉止來引導孩子。同時,父母還應該表達愛心,讓孩子感受到家庭的溫暖和關懷。父母的愛心將給孩子帶來安全感和信任感,使他們能夠更好地面對社會與人際關系的挑戰(zhàn)。

結語(200字)。

通過對父母與孩子之間關系的探討,我們可以得出一些結論:陪伴與支持、溝通與尊重、教育與規(guī)劃、榜樣與愛心是父母與孩子之間建立良好關系的核心要素。只有父母們關注這些要素,并將其融入到養(yǎng)育孩子的過程中,才能夠培養(yǎng)出健康、快樂、自信的孩子。相信只要父母們正確應對與培養(yǎng),孩子的未來將是美好的。

孩子與父母溝通的心得體會篇十三

家庭是一個人成長的溫床,父母的角色是至關重要的。然而,大多數(shù)父母往往忽視了良好的溝通能力的重要性。為了提高與孩子的溝通能力,我參加了一次關于父母溝通培訓課程。通過這次課程,我深刻感受到了良好溝通的重要性,并且積累了一些寶貴的心得體會。

第二段:學習溝通技巧。

在培訓課程中,我們首先學習了一些溝通技巧。例如,主動傾聽是一種關鍵的技巧。我們要在與孩子對話時,放下手機、不看電視,專心傾聽他們的心聲。同時,我學到了表達自己的觀點需要使用“我”型語言,而不是指責性的“你”型語言。這樣可以避免爭吵和沖突,幫助家庭成員更好地相互理解。

第三段:實踐中的挑戰(zhàn)。

學到技巧后,我開始嘗試在日常生活中應用這些溝通技巧。然而,我很快發(fā)現(xiàn)實踐中的挑戰(zhàn)遠遠大于理論。面對情緒激動的孩子,我的冷靜往往會被激起的火苗所吞噬;當我嘗試表達自己的觀點時,孩子常常會用頑固的態(tài)度反駁。這些挫折讓我開始懷疑這些溝通技巧的有效性。

第四段:堅持與收獲。

盡管遇到了挑戰(zhàn),我決定堅持下去。我意識到良好的溝通需要時間和努力去培養(yǎng),而不是一日之功。通過不斷的實踐和嘗試,我開始發(fā)現(xiàn),當我改變了自己的態(tài)度和方法時,孩子也會做出積極的反應。他們開始主動與我分享他們的生活、煩惱和夢想。我們之間的關系也變得更加緊密和融洽。這些收獲讓我堅信,只要堅持努力,良好的溝通一定會給家庭帶來改變。

第五段:結語。

通過參加父母溝通培訓課程,我深切地意識到了良好溝通的重要性,并在實踐中積累了寶貴的經(jīng)驗。這次培訓讓我認識到,父母的溝通能力直接影響著家庭關系的和諧與共融。我愿意繼續(xù)努力提升自己的溝通能力,為我的家庭創(chuàng)造一個更加溫暖、理解和尊重的環(huán)境。在這個過程中,我相信,我和我的孩子們將會共同成長,并創(chuàng)造出美好的回憶。

孩子與父母溝通的心得體會篇十四

每天與孩子在一起生活,但也許你并不知道與孩子說話的方式和正確的親子溝通方法,你保證自己都沒有走進親子溝通的誤區(qū)嗎?下面本站小編整理了父母和孩子的溝通技巧,供你閱讀參考。

很多父母愛問一個很大的開放性的問題,比如“你今天在學校過得怎么樣”,其實,這個問題對孩子來說非常大,孩子不會跟大人似的給出一個總體評價,他們有的是具體的感受,比如被老師批評時很難受,跟小朋友玩得好又覺得很開心。孩子在幼兒園的一天里,不同的時候有不同的心情。這種宏觀的問題讓孩子很難回答。還有的父母會問今天學了什么,這也是一個非常宏大的問題。孩子在學校有好多活動,不同的課有不同的內容,孩子該從何說起呢,這無疑給孩子一個難題。所以父母要從小處著手,比如問孩子,“今天有畫畫課嗎”,“畫了什么”,這就是一些非常具體的問題,孩子容易回答。

在跟孩子溝通時,家長習慣于對孩子的行為直接作道理上、規(guī)范上的評價和糾正,總覺得這是教育,這是對孩子負責任的表現(xiàn)。其實,這也會讓孩子不愿跟父母說話。要先理解、接納孩子的情緒情感,以同理的姿態(tài)跟孩子說話,溝通就不會變得費勁。比如孩子回來說今天中午有個小朋友老做鬼臉,擾得自己沒睡好覺。如果父母一開始就否定孩子說,那是別人的事情,你不用管人家的事,做好你自己就行了。孩子可能再也不往下說了,父母也失去了了解孩子的機會。如果換一種方式,問一問孩子那個小朋友為什么會那樣呢,你當時在想什么呢……那么孩子可能就會一直往下說。只有孩子愿意說,溝通才能延續(xù)下去。

父母想了解孩子在外面的表現(xiàn),可以先問孩子有關小朋友的情況,比如今天甜甜來幼兒園了嗎,你跟她做什么游戲了。孩子聽到這樣的問話,會自然地說起別人的故事,甚至還會滔滔不絕。因為孩子在說自己的故事時,會時刻注意父母對自己行為的態(tài)度,是認可還是反對,這事關他在這個家庭的生活質量,而說人家的故事總是更安全一些,不會招來任何說教和指責。趁孩子說得起勁,父母再慢慢地引向自己孩子的故事,問問他做了什么等問題。通過這種方式,父母就可以知道孩子在學校里發(fā)生的大概事情了,也有助于了解自己孩子的情況。

“蹲下來跟孩子說話”,是非常強調的溝通方式。蹲下來,對孩子來說是一種極大的關心與理解;是父母關心孩子內心世界的一種方式。蹲下來也意味著家長放下權威的架子,和孩子做朋友,用愛與尊重作為引導。蹲下來不僅僅是從身體上蹲下來,而是從心理上蹲下來,了解、尊重孩子的需要和獨特性,接納孩子的情緒和思想。

“這跟父母對孩子的愛的份量和自身的同理心有關,有些善于溝通的父母,善于捕捉溝通過程中的一些細微信號,就容易做到真正地蹲下來?!庇行└改缚偸歉吒咴谏希瑑窗桶偷馗⒆诱f話,這是為什么呢?“這樣的父母往往是自己內心有一個很大的痛楚,自己也不愿意去碰觸,看著孩子的某些情緒,自己就偽裝一個堅硬的外殼去對待他們,因為他不知道怎么用柔軟的方式去面對孩子的柔軟,他們內心也怕被擊倒。還有一種可能就是他自己小時候也未曾被父母蹲下來對待過。他會沿襲父母對待他的這種方式。有些孩子從小是被父母打大的,到了他為人父母的時候,就自然啟用父母曾經(jīng)的做法?!?/p>

父母想真正蹲下來跟孩子說話,該從何著手呢?建議父母開啟自己個人的心靈成長之旅,梳理自己?,F(xiàn)在社會上心靈成長類的書籍和工作坊都很多,如果父母想提高自己的生活質量,不妨嘗試走進心靈成長工作坊,或走進心理咨詢室,讓專業(yè)人士幫助梳理整合自己的一生,明白自己這一生是怎么走到今天的,自己小時候有什么遺憾,有什么未完成的愿望,內心深處有什么渴望,思考怎么能更好地發(fā)展自己,怎么更好地面對孩子。

但現(xiàn)在很少父母會在自己的心靈成長方面去下工夫,而是花很多的精力在孩子的教育上,比如報興趣班,參加各種才藝考試。但其實這里有一個簡單的道理,自己內心是一條干涸的河流,怎么可能勻出水來供給別人。給孩子的愛也一樣,自己內心都沒感受到愛,因為工作、家庭時常被煩燥困擾,怎么能給孩子高質量的愛呢,自然地蹲下來、溫柔地對待孩子就變成了一件難事。

如果父母把自己梳理好了,生活就會有更合理的規(guī)劃,不重要的事情和重要的事情的優(yōu)先級就很容易區(qū)分開來,處理大小事情的時候會有條不紊,處理某件事情時不會牽掛其他,于是也會有更好的狀態(tài)對待孩子。

現(xiàn)代父母由于工作忙碌,在和孩子說話時,常常會急著表達自己的意見和指示,期望孩子乖乖照自己的話做,最好不要有意見。所以,往往沒有仔細地把孩子的話聽完,而孩子感覺與父母難以溝通,代溝必然越來越深。所以家長與孩子說話時的耐心很重要,不但要聽完孩子的講述,還要理解孩子所表達的意愿。在學會傾聽孩子的同時,家長要學會向孩子傾訴。溝通是互動的,是雙方面的。如果家長只一味傾聽孩子的想法,那你的孩子就可能會變成一個只喜歡吐苦水、尋求別人幫助卻不會傾聽別人的想法幫助別人的人了。

如果孩子在外面受了委屈,或者當孩子的玩具壞時,或當孩子和小伙伴鬧別扭時,孩子會難過上好半天,如果家長認為:小孩嘛,很快就會忘記的?;蛘呔椭粫晃逗秃⒆诱f:“沒關系的,要堅強點。類似這樣硬邦邦的安慰,孩子會覺得你根本體會不到他的難過,久而久之,他遇到困難時就不會和你說,而是一個人憋在心里了。如果父母改成說:“我也很難過,我們一起來想想有什么好辦法可以解決這件事情好嘛?”相信孩子聽到這樣的話一定會有不同的表現(xiàn)。

溝通最主要的一個方式就是聊天,爸爸媽媽們要騰出時間和孩子相處,密切觀察孩子對哪些事物感興趣,了解他最近是否遇到苦惱的問題,然后就孩子的想法和喜好尋找話題進行交流,這樣會激發(fā)孩子和父母交談的興趣,促進親子關系。

父母應該知道多大的孩子理解多少的話,如果父母盡說些孩子無法理解的話,或提出一些孩子達不到的要求。這不僅讓孩子覺得辛苦、壓力大,親子間對話也勢必難以搭得上線,就很容易形成交流不暢而使雙方之間有代溝的產(chǎn)生。

孩子與父母溝通的心得體會篇十五

現(xiàn)在的家長壓力很大,工作非常忙碌,很多時候,他們不能詳細地知道自己的孩子在幼兒園,或者在學校里有什么樣的活動,這時,同孩子的交流就非常重要。

但是,相當多的家長抱怨說,他們不能從孩子嘴里問出太多有價值的信息。問孩子,你今天在幼兒園里有什么活動呀?孩子說沒活動。老師今天教什么了?沒教什么。今天同誰玩了?沒玩。但是,別的孩子會興高采烈的向媽媽描述,今天體育課老師帶我們玩游戲了,我今天畫畫了,等等等等。為什么會出現(xiàn)這種情況呢,很多家長,把原因歸咎于孩子的表達能力,認為是孩子不會表達描述,說不出來。表達能力不同的孩子,的確會有溝通的不同,但是,除了表達能力,還有一個重要的原因,就是家長有沒有培養(yǎng)孩子的溝通習慣,家長有沒有鼓勵孩子溝通。

隨著孩子的成長,孩子慢慢有了自我的主見,他們不再對爸爸媽媽言聽計從,一般十幾歲的時候,是同父母矛盾最多,沖突最大的時候。全國婦聯(lián)曾經(jīng)做過一項調查,32.35%的母親與孩子存在溝通的障礙,沒找到好的溝通方法;21.47%的媽媽認為孩子不對自己說心里話; 51.24%的媽媽不清楚孩子最大的壓力是什么;58.09%的媽媽無法察覺孩子情緒的變化;為了了解孩子,83.5的媽媽每隔一段時間要去同老師交流。

合格的父母,不僅是孩子的保姆,也是孩子的老師,更是孩子的朋友。學會與孩子的良好交流可以把父母的愛和期望充分傳遞給孩子,并為孩子提供最適當?shù)某砷L環(huán)境,最愉悅的生活空間,以及最適宜的學習機會。

我們以前提到過樂樂的問題,對于樂樂來說,他的媽媽用自己的時間表來要求樂樂,她希望樂樂能像個大人一樣,做好自己的事情,不讓她操心。她對孩子有很多的不理解。如果她能耐心同孩子溝通,她就能更容易走進孩子內心。溝通越通暢,理解越多,教育效果越好。

魯迅先生說:“孩子的世界,與成人截然不同,倘不先行理解,一味蠻做,便大礙于孩子的發(fā)達?!崩斫馐请p向的,父母要理解孩子,孩子也要理解父母,而理解的橋梁就是溝通。

小葉最近很痛苦,她女兒不愿意上幼兒園已經(jīng)斷斷續(xù)續(xù)有一個月了,每天早晨起床,孩子就開始哭鬧,說什么也不愿意去幼兒園。小葉的第一個反應是老師對孩子不好了,她從孩子那里問不出什么,就去幼兒園,同老師溝通。老師向她保證,絕對沒有懲罰過孩子,或對孩子有任何不好的態(tài)度。老師說以后會耐心觀察孩子,看到底是什么原因。原因一直沒找到,但孩子不去幼兒園卻愈演愈烈了。經(jīng)??吹街鄙习嗟男∪~,在幼兒園門口同大哭大鬧的女兒進行拉鋸戰(zhàn)。硬把女兒塞進幼兒園后,女兒會像剛入園的孩子一樣,哭鬧不休。她會一個人在幼兒園哭一上午,不參加任何活動,然后老師給小葉打電話,請她把女兒領回去。小葉想了很多辦法,老師也不停地安撫女兒,但是,孩子就是不配合。

最后,小葉沒辦法,她只好請假在家陪女兒。苦惱的小葉撥通了心理咨詢的電話。這是她最后一根稻草了。就是這根稻草幫助了她,心理咨詢師說,有時候,孩子面對特別恐懼的事情,他們不愿意說出來,寧愿把它壓在心底。但是這種恐懼還在,還困擾著他們,他們會因此而倍受折磨。心理咨詢師知道小葉的女兒喜歡畫畫,就告訴她,孩子在放松的狀態(tài)下,可以把她最隱蔽的心理畫出來。但是,你一定不要讓孩子知道你是在試探她,毫無戒備的狀態(tài)下才能最好的表達內心,否則,前功盡棄。

晚上,已經(jīng)焦頭爛額的小葉把女兒抱著懷里,兩個人一起畫畫。畫著畫著,小葉對女兒說,你給我畫一幅幼兒園的畫吧,畫在幼兒園里最高興的事情,和在幼兒園里最害怕的事情。女兒畫了幾道水波紋,在水波紋下面有一個小孩子好像在游泳。小葉看不懂,女兒說,在幼兒園上游泳課的時候,她沉底了,嗆了很多水,游泳老師跳下去把她撈上來,老師說不要告訴媽媽。那天晚上,女兒就像被打開水龍頭一樣,向小葉傾訴了她的害怕和擔憂。女兒在哭,小葉也在哭。除了心疼女兒,更多的,是因為她對自己一直以來,沒能進入女兒的心里,沒能及早幫助女兒而內疚。

從心理學的角度講,如果你想讓別人向你敞開心扉,首先要做到的就是,不要先入為主,把你的想法觀點強加給某人或某事;第二,請一定要安靜、用心地傾聽。對于大一點的孩子來說,解決問題的最好辦法就是讓他把所有的心里話都說出來。不需要你給出什么主意,只要你能夠認真聽,他自己有時候都可以把困擾他的心結打開。而對于小一點的孩子,找一個他最放松的時間,找一個他最放松的方式,讓他把內心表達出來,這樣你才可以幫助他。所以,你也要了解孩子,知道什么樣的方式孩子最能表達自己。

一般來說,不愿意同父母交流的孩子,絕大多數(shù)都是性格內向的孩子,不擅言辭。但是,根據(jù)行為學分析,性格內向的孩子,更喜歡畫畫。所以,心理學中一個很重要的了解對方心理的工具就是圖畫,畫畫可以反映出很多內心中隱蔽的東西。

除了畫畫,做互動的情境游戲,也是一種非常好的溝通方式。讓孩子扮演老師或別的什么角色,而你自己扮演孩子,這時,你可以從孩子怎么對待你,知道他受到過什么樣的待遇,或者知道他心里的想法。

朵的媽媽最近準備給朵朵換幼兒園了。朵朵現(xiàn)在一個非常有名氣的私立幼兒園,幼兒園的老師很年輕,平時媽媽去接朵朵,同老師溝通得也很好,老師笑瞇瞇的,總在夸獎孩子們,朵朵也很喜歡老師。但是,媽媽還是發(fā)現(xiàn)了朵朵新添了很多壞毛病。朵朵和媽媽玩在幼兒園上課的游戲,朵朵做老師,她讓媽媽背著手,認真坐好,自己則拎著根小教鞭,圍著媽媽轉來轉去。她會突然抽一下媽媽的手,說,讓你把手背后面,沒記性呀。上課游戲進行中,媽媽的手機響了,媽媽請假要接電話,朵朵很不屑的對媽媽說:“你以為你是誰呀,想干什么就干什么。人家爸爸有錢,有本事。就你還想跟人家學!”看著目瞪口呆的媽媽,朵朵得意地笑:“看看你那一口大黃牙。”朵朵媽媽問朵朵,老師這樣對你嗎。朵朵很得意的說:那怎么會呢,我這么乖,老師只對淘氣的小朋友這樣。

最讓朵朵媽媽瞠目結舌的一次是母女倆彈琴時,朵朵對媽媽的表現(xiàn)表示滿意,她夸獎媽媽:“不錯,今天你不是豬腦子了,你要總這么努力,以后就能變成猴腦子了?!币恍┎环Q職的教師,會有很多不合格的舉動,平時他們在家長面前也會掩飾自己,但是,他們對孩子的潛移默化的影響,會在孩子身上有所反映。所以通過互動情景劇來觀察孩子,會發(fā)現(xiàn)很多問題。

其實有很多時候,溝通的障礙,來自父母對孩子的草率。任何孩子的兒童時期,都是喜歡同父母交流的,但是父母對交流溝通的不重視,阻礙了孩子繼續(xù)同父母溝通交流的意愿。因此,相當多的父母會發(fā)現(xiàn),隨著孩子年齡的增長,自己越來越不知道孩子在想什么,溝通成了一件很奢侈的事情。

案例3:陽曾經(jīng)非??鄲溃龔男【捅妒芨改傅膶檺?,她知道父母愛她,她也盡自己最大的能力來照顧父母,但是,她跟父母的矛盾卻很深。父母對她非常有意見,認為她不替父母考慮,不關心父母,等等。說起來,都是家庭瑣事,但在父母的角度,卻足夠讓他們傷心一萬次的了。兩代人沒辦法交流,站在各自的角度,都覺得對方不可理喻。朝陽萬般無奈,她求助了姐姐,希望姐姐能做做父母的思想工作,看看問題到底出在什么地方。父母說,你不信任我們,我們那么關心你,但你什么事情也不同我們說,關于你的工作,任何情況我們都不知道,還是從別人那里知道一點。朝陽說,工作有什么說的,就那些事情,按部就班。但父母說,即便按部就班,哪怕你有一點點的進步,我們也替你高興,我們也想聽……最后,朝陽明白了,是自己的不善于表達,讓父母非常不滿,造成很多誤會。如果自己能同父母建立良好的溝通,很多矛盾就不會存在了。但是,自己已經(jīng)很久沒有同父母進行溝通的習慣了,她就是不喜歡把感情通過語言表達,她認為這很肉麻。盡管做了很多的努力,可要把感情說出口,還是感覺不適應。

朝陽是家里的老二,她同姐姐相差六歲,她出生的時候,父母已經(jīng)人到中年,開始有各種各樣的生活的壓力,對孩子不像年輕時那么有精力和耐心了。朝陽小的時候,每天回家后,她也會站在廚房門口,同正在做飯的媽媽晤哩哇啦講她一天在學校的見聞。由于朝陽的生活已經(jīng)是六年前姐姐生活的翻版,所以她的媽媽并不覺得有什么新奇,她幾乎都是在敷衍朝陽,甚至有很多時候,覺得朝陽很煩,這孩子難道沒看到媽媽正忙著嗎!朝陽青春期的時候,遇到了很多的問題,有很多事情是她無力解決的。于是她開始轉向父母尋求幫助。但是,她每次向父母傾訴的時候,父母都沒有意識到這對朝陽有多么的重要。很多時候,他們扮演道德衛(wèi)道士的角色,簡單的評說這件事情好,那件事情不好,而沒有認真地同朝陽一起探討她心里的波動。朝陽對父母這種高高在上的,道德家的身份非常的反感,漸漸的,她不再向父母傾訴了,她開始封閉自己,不同父母交流。

現(xiàn)實生活中的很多的誤會和矛盾,并不是來源于利益的紛爭,也不是性格和價值觀的不同,而是來自于溝通的不足。俗話說,知道了一切,也就原諒了一切,家庭問題的很多癥結都來源于溝通的不順暢。溝通能力是現(xiàn)代社會的一個很重要的生存能力,但是也是很多人都不具備的能力。很多父母不知道應該怎樣同漸漸長大的孩子溝通,他們會感嘆孩子的任性和不聽話,而很少檢查自己,是不是真地認真同孩子溝通了。仔細回想我們自己年輕的時候,如果我們的父母總是用命令的方式來管教我們,我們也會抵制反抗,但是,我們經(jīng)常會遺忘,等我們自己做了父母的時候,我們已經(jīng)忘了,當初,我們希望父母怎樣同我們交流。

關于用孩子能聽懂的話來交流,這是孩子年齡小的時候,非常重要的一個溝通原則,也是很多父母忽視了的一個原則。由于理解能力的不同,和對語言語境的不熟悉,小的孩子常常不能準確了解別人的話,到底是什么意思。我女兒小的時候,在規(guī)定時間難以入睡,總是找借口要到客廳去玩,一次又一次的。我很生氣,告訴她:你出去了就別再回臥室了。然后女兒歡天喜地的從床上爬下去,真的不打算再回來睡覺,根本沒理會我話里的威脅和不滿。

對于小的孩子,他的頭腦里還沒有諷刺、挖苦、不滿、威脅、暗示等概念,自然對這些說話的方式也不能理解,所以,要用孩子能聽懂的話同他們交流,很關鍵的一點就是要明確。明確的告訴孩子你所要表達的觀點和態(tài)度,而不是話中有話的讓他們自己體會。

隨著孩子年齡的增長,同孩子的溝通就不僅僅是明確這么簡單了。孩子成長過程中,每天都會發(fā)現(xiàn)和認識很多新的東西,同時也會遇到很多問題,而孩子對父母有強烈的依戀和期盼,他們渴望能同父母在一起,渴望能告訴父母他們的發(fā)現(xiàn)。于是,他們開始努力表達自己的思想。但是,父母工作了一天后,不能再有足夠的耐心來平心靜氣地聽孩子說話,他們會敷衍孩子,甚至會打斷孩子的興致。慢慢的孩子就失去了同父母交流的習慣。就像我們剛剛提到的小葉,她就曾經(jīng)說過,每天回家非常疲憊,她就想安靜地看一會報紙,能不受到女兒的'打擾是她最幸福的事情。因此,她給女兒紙和筆,鼓勵女兒自己畫畫,而沒心思聽女兒絮絮叨叨。

要培養(yǎng)孩子的溝通習慣,首先父母要耐心的傾聽孩子,不管孩子說的話對你來說,是多么的沒有意義。孩子能很敏感的感覺到父母的厭煩或者是怒火,而父母情緒的一點點變化,都可以嚇得孩子噤若寒蟬。他們會認為是自己說得不好,才造成如此。因此,他們會很快閉嘴,以后,他們也會很小心的注意不去觸犯父母的雷區(qū)。對孩子來說,最安全的舉動,就是從此以后,盡量少說話,或者干脆不說。

其實,良好溝通的關鍵就是,讓對方多說話,自己少說話。良好的親子溝通也一樣,如果家長滔滔不絕,孩子很快就會失去同家長交流的興趣。任何一方的一言堂,最終都會發(fā)展成說教,因為你接受不到對方的回饋,只能按照自己的思路繼續(xù)發(fā)表言論,溝通的效果可想而知。

只有家長的耐心,才能換來親子之間長久的良好溝通。有了耐心,家長才能安靜地聽完孩子所有的話;有了耐心,你就能發(fā)現(xiàn)童真的樂趣;有了耐心,你才能發(fā)現(xiàn)孩子的很多真實的想法,遠遠不是原來你想象的那樣;也只有這樣,才能鼓勵孩子更樂于同你交流。

父母在親子溝通中,還會犯一個錯誤,就是不肯理解孩子,不肯接受父母與孩子之間思想的差異。溝通最大的魅力就在于它能調節(jié)人與人之間的想法的差距。但是只有溝通的雙方處于平等的地位,才能讓對方心悅誠服的接受你的觀點,才能互相理解,而一方的高高在上,只能把另一方推得更遠,不能達到溝通的目的。對父母來說,要能接受家長與孩子之間的差異,首先要放下父母的架子,平等的看待孩子,尊重孩子。這樣父母才能盡可能的站在孩子的角度去考慮問題,也才能更理解孩子。被理解的孩子更樂于同父母溝通交流,良性循環(huán)由此產(chǎn)生。而父母的一個無意識的輕率評價,可能會阻斷孩子以后同你交流的意愿。

為了避免以后自己也存在同父母一樣的苦惱,朝陽決定現(xiàn)在就同兒子建立良好的溝通習慣,她在家鼓勵兒子多說話,對兒子的任何言語,朝陽都表示非常感興趣,她學習不輕易評價孩子的話,學習認真傾聽孩子的心聲。

溝通的方式有很多種,有的時候,語言可能難以表達父母的感情,給孩子寫一封信,就成了一個很好的選擇。

王老師的女兒很優(yōu)秀,學習從來不讓王老師操心,但是孩子漸漸長大了,開始有了自己的主張.王老師同前夫各自組成了新的家庭,兩個家庭都很關心疼愛女兒,可是女兒說:你們自己過好就行了,不用擔心我,我會照顧好自己的。王老師不知道這代表了女兒的懂事,還是女兒的抗拒。反正,她要同女兒交流,女兒就說她能自己照顧好自己,讓王老師別操心??粗啻浩诘呐畠?,王老師不知所措。有一次女兒學校開家長會,老師要求家長給孩子寫一封信,做為孩子的成年禮物。王老師在信里情不自禁,回憶了女兒成長的點點滴滴,表達了對女兒的愛,以及對女兒目前狀態(tài)的擔心和無奈。讓王老師沒想到的是,女兒把信小心的收藏起來,一遍又一遍的看。女兒對她說,這是我收到的最好的禮物。母女的心一下子貼近了。王老師決定以后至少每年在女兒生日時,都要給女兒寫一封信。

良好的溝通習慣是從小養(yǎng)成的,孩子到了青春期的時候,自我意識越來越強,希望獨立,與父母之間的過于親密會招來同齡人的嘲笑。此時,他們會向父母封閉自己。但是,青春期的孩子會遇到很多的問題,心理和生理的急劇的變化,讓他們無所適從,他們渴望傾訴,渴望幫助,他們互相交流,尋找各種渠道,來解決自己的困惑。如果家庭中能有良好的親子溝通,父母和孩子之間已經(jīng)養(yǎng)成了溝通的習慣,孩子感受到父母對自己的理解和尊重,孩子就能在遇到困難時,自然、坦然地聽從父母的建議,向父母尋求經(jīng)驗的幫助。否則,青春期的孩子就會同父母有溝通的困難。

父母如何同孩子溝通,孩子以后也會用同樣的方法同別人溝通,父母在提高與孩子的溝通效率的時候,孩子也正在學習怎樣提升自己的溝通能力。良好的親子溝通,可以給父母和孩子都帶來很多的好處。

孩子與父母溝通的心得體會篇十六

有些事情需要你同父母溝通,如宵禁和騎車。但是你可能不喜歡向他們求助私人的或者社會建議。如果你讓嘗試建議的話,你可能會覺得很震驚。下面本站小編整理了孩子和父母溝通的方法,供你閱讀參考。

試著每天和父母聊點事情——狗,你的棒球賽,晚餐內容。這些促進你們相互溝通,那么,接下來更為深刻的話題就比較簡單了。

當你想討論一些比較深刻的話題,有時候,剛開始不是很容易邏輯思考,麥克卡伊說?!澳憧赡軙掖蟛糠滞瑢W都經(jīng)歷過性愛,’或者問問你媽媽,‘你還記得你第一次變化時候的感受嗎?那是不是感覺每個人都成長地更快樂?”

你是否有些壞消息要向父母透露的?你是否需要他們的允許?你是否希望他們能夠傾聽你的心聲,而且不用提供任何意見?試著將你所希望達到的目標記錄下來。這會幫助你的父母知道你所要的。

有時候對一些敏感的話題卻是難以啟齒,如性。和一位家長談亂會讓你感覺舒服,更放得開。

在交流還沒變成異常戰(zhàn)爭前,交流是最好的方式?!叭绻惺虑槎佳莼僧惓NC或者戰(zhàn)斗,你和你的父母就會感覺疲勞,”麥克卡伊說。“如果你想和他們好好相處的話,想他們詢問例外——熬夜或者做些新鮮的事情,例如——你有很多機會讓他們說“好的”。

如果你的父母匆匆忙忙地上班,最好不要給他們添亂。有事的時候,在車上將是最好的。如果你很生氣,最好冷靜一下。出去跑一圈,哭一場,打個沙袋或者枕頭之類的。

對父母的建議不予理睬是很讓人討厭的。但是如果你給他們時間讓你說說自己的想法,他們更愿意傾聽。嘗試“五秒原則”:每個人都同意在每個人講話結束后五秒鐘再反應。

有時候,實在沒辦法和父母溝通。由于你的母親遇到某些麻煩事,無法再你身邊?;蛘吣愕母赣H不愿意傾聽。你的父母都不再身邊。這種情況下,可以找找其它你信任的成年人——如一位可愛的嬸嬸,老師,或者顧問。最重要的是這是一位你可以信賴的成年人。

1、愛你的父母,也相信,他們愛你勝過你愛他們!是真正打心里去愛,除了他們,再也不會有人對你有毫無保留、不求回報的愛了,真的沒有了!

愛他們,并且學會表達你的愛!

2、不管他們說的對不對,讓他們說吧,他們習慣了說教,也喜歡有人傾聽,你只不過是聽聽而已,又沒什么損失?在大家都心平氣和的時候,你再試著去說:“爸/媽,我仔細聽了你說的,你說的確實沒錯,不過,我也有別的一些想法,我們討論一下看看行不行?”,可以強調一下,我已經(jīng)是大人了,可以自己做決定,并且為自己的行為負責之類的。

總之,不要跟他們爭吵,不要諷刺,不要傷害,更不要打架!

3、在父母處于情緒化的情況下,停止話題,不要去激怒他們,等過幾天他們氣消了,買點小禮物,或者回去給他們做頓飯,再坐下來好好聊聊。。。可以跟他們聊人生,問問他們“人活著到底是為了什么?”,“你年輕時候有過什么夢想?”“如果回到20xx年前,你最想做什么?”,“覺得什么時候最幸福?”“最遺憾的事是什么?”等等,然后,你會發(fā)現(xiàn),原來,你并不是那么了解你的父母!趁這個時候,你跟他們說,你的夢想是什么,你想做什么,怎么做才能讓自己以后不后悔.......一定要多溝通!心與心,坦誠相見!

4、多回家看看他們,其實,他們需要的不是多少錢,多么好的生活,而是兒女的陪伴!哪怕不說話,就那么看看孩子們,爸媽也會感到滿足!至少每周打一個電話,隨便講講什么,問問現(xiàn)狀,說說自己的生活,讓他們放心!

別讓他們太孤獨!

5、在父母需要幫助的時候,第一時間來到他們身邊!你要知道,當生你養(yǎng)你的兩個人都走了之后,真的再也沒有那么愛你的人了!請珍惜,切莫樹欲靜而風不止,子欲養(yǎng)而親不待!

爸媽一輩子,真的很不容易,感恩與愛,從行動做起!

要知道,沒有不能溝通的人,只有不愿溝通的心!

孩子與父母溝通的心得體會篇十七

如果在孩子入睡前我們能一起坐下來清理一天的“垃圾”,不讓憂愁過夜,這是不是一種積極的生活態(tài)度呢?記得有一位教育家說過:“父母教育孩子的最基本的形式,就是與孩子談話。我深信世界上最好的教育,是在和父母的談話中不知不覺地獲得的?!比绾巫鲇行У臏贤ǎ俏覀冃枰獙W習與探討的。

常聽不少父母抱怨:現(xiàn)在的孩子真是很不像話,好好地同他講道理,他卻不以為然,道理比你還多,有時還把我們父母的話看成是沒有意義的嘮叨,總之一個字——煩!父母為孩子煩,孩子嫌父母煩。這樣,父母和孩子能坐下來交流才怪!

但問題出在哪里?這是問題孩子的問題,還是父母的問題,還是溝通方法的問題?

也許孩子不是一點問題沒有,但更多的問題可能出在父母身上。父母內心的擔憂和語氣的急促,使談話變得不講究方法和效果而只有情緒的宣泄,如此,便容易使聽者產(chǎn)生排斥、逆反心理,溝通被迫受阻。

尊重和信任是溝通的前提,交流只能在這一基礎上進行和完成。這一基礎意味著溝通雙方是平等的,代表著彼此是可以相互接納的.。

1、學會傾聽,且允許孩子發(fā)脾氣。

學會傾聽,這是溝通的第一步。假如孩子正為某事在氣頭上要允許他發(fā)脾氣。父母不妨先坐好,安靜地等待孩子,安靜地看著孩子,不去打斷他的話,全神貫注地傾聽,不左顧右盼,停下手邊的工作,這等于告訴孩子:你是被我們在意的,我們在認真地聽在注意你所說的感覺或問題。

2、真誠地作出反應,表達父母的真實感受。

真誠地作出反應,而不是敷衍,真實地表達父母的感受,而非只有訓導。

孩子往往是非常敏感的,父母在與孩子的交流中語調暗含著一種態(tài)度,它同談話的內容同樣重要,從接受者的角度看甚至還比內容更重要。想一想我們是用怎樣的語調來同自己的朋友交談的,我們對孩子又是怎樣說話的,是否居高臨下了,生氣時是否對孩子叫喊了,漸漸地那叫喊的音量是否變成了你說話時的“正常聲音”了?另外“身體語言”不可忽視,據(jù)美國人類學家得出的結論是:在所有的影響力中,語言占7%,音調占23%,表情及肢體動作各占35%,可見其作為溝通工具的作用。

3、選擇恰當?shù)恼勗挄r機,有沖突時也要避免傷害孩子的自尊。

一天中什么時機是適合談話的呢?生理規(guī)律告訴我們,下午5點-7點是生理活動最低點,迫切需要補充營養(yǎng),恢復體力。所以,孩子放學回家剛放下書包時是不易談嚴肅的話題的,因為一天下來的疲勞使人難以集中注意力,也不好控制自己的情緒。晚飯過后,心情逐漸開朗,這是比較好的時機,找到孩子的興奮點,父母便可潤物細無聲地轉達其觀點了。沖突也許在所難免,原則是避免傷害孩子的自尊。批評不是攻擊,批評只對事不對人,用建設性的意見代替批評,將批評轉化為希望,這才是批評的最終價值之所在。

4、共同尋找解決問題的途徑。

當孩子遇到問題時是需要父母幫助的,父母給出的指導要越具體越好,解決問題的途徑最好和孩子一起討論確定,在討論的過程中有些細枝末節(jié)的小問題興許就化解掉了。通過討論方向會更明確,問題本身也會顯得清晰、明朗,這都有助于問題的真正解決。

這里介紹幾種簡單的、可操作的溝通形式:

1、定期家庭會議。

家庭會議既可以是嚴肅的,也可以是游戲式的,它并不拘泥于形式和內容,只要是家庭內的事無論大小,都可以通過“會議”這一渠道來溝通來決定。關鍵是要全體參與,人人發(fā)表意見,因而它是平等的。為什么要定期呢?定期,容易漸漸成為家庭成員共有的習慣,成為家庭“慣例”。

2、有一本專門的對話本。

這是一種紙上的對話,旨在交換意見和感受。用“留言”的形式應該對年齡稍大點的孩子是較為合適的,可以接受的。對含蓄的中國父母來說,不易口頭探討的諸如青春期的生理保健等等,用文字說明更方便些。之所以要用專門的本子,是為了平時可以“回顧”,將來可以“回味”。

3、書信交流。

現(xiàn)在還有多少人會用書信交流?書信交流的一大好處是避免了面對面交流的壓力,更能夠把握分寸,更理性。用書信交流一般可以做到心平氣和,思路清晰,條例完整,在書寫中,思想被觸動也將觸動對方,心靈被凈化也將凈化對方——這是多么大的財富??!

4、對一時不能達成共識的問題,先以微笑將其保留。

第一步分析確定沖突是什么;

第二步分析判斷沖突的實質是什么;

第三步找出解決這一沖突的各種辦法;

第四步分析沖突一方不能接受的解決方法;

第五步找出沖突雙方都能接受的解決方法;

第六步實踐并檢驗調整雙方能接受的解決方法。

孩子與父母溝通的心得體會篇十八

與孩子溝通,用親切的話語有利親子間的溝通,所以家長與孩子在一起交流時,可以多說一些孩子理解,或能理解到孩子心理的童言,這對于孩子與父母的相處來說是十分有好處的。下面本站小編整理了父母跟孩子溝通技巧,供你閱讀參考。

現(xiàn)代父母由于工作忙碌,在和孩子說話時,常常會急著表達自己的意見和指示,期望孩子乖乖照自己的話做,最好不要有意見。所以,往往沒有仔細地把孩子的話聽完,而孩子感覺與父母難以溝通,代溝必然越來越深。所以家長與孩子說話時的耐心很重要,不但要聽完孩子的講述,還要理解孩子所表達的意愿。在學會傾聽孩子的同時,家長要學會向孩子傾訴。溝通是互動的,是雙方面的。如果家長只一味傾聽孩子的想法,那你的孩子就可能會變成一個只喜歡吐苦水、尋求別人幫助卻不會傾聽別人的想法幫助別人的人了。

如果孩子在外面受了委屈,或者當孩子的玩具壞時,或當孩子和小伙伴鬧別扭時,孩子會難過上好半天,如果家長認為:小孩嘛,很快就會忘記的。或者就只會一味和孩子說:“沒關系的,要堅強點。類似這樣硬邦邦的安慰,孩子會覺得你根本體會不到他的難過,久而久之,他遇到困難時就不會和你說,而是一個人憋在心里了。如果父母改成說:“我也很難過,我們一起來想想有什么好辦法可以解決這件事情好嘛?”相信孩子聽到這樣的話一定會有不同的表現(xiàn)。

溝通最主要的一個方式就是聊天,爸爸媽媽們要騰出時間和孩子相處,密切觀察孩子對哪些事物感興趣,了解他最近是否遇到苦惱的問題,然后就孩子的想法和喜好尋找話題進行交流,這樣會激發(fā)孩子和父母交談的興趣,促進親子關系。

父母應該知道多大的孩子理解多少的話,如果父母盡說些孩子無法理解的話,或提出一些孩子達不到的要求。這不僅讓孩子覺得辛苦、壓力大,親子間對話也勢必難以搭得上線,就很容易形成交流不暢而使雙方之間有代溝的產(chǎn)生。

與孩子交流感情的時候,最好是睡覺前,這是孩子心情最為平。

穩(wěn)的時候。

和諧的氣氛永遠是與孩子溝通的最好添加劑,要專心聽他們的意見和看法,要理解他們的情感和需求。

聰明的孩子與孩子談話時,并不總是正面對著,而是并肩同行,朝著一個方向,這樣談起話來,顯得輕松、自然、很有人情味、孩子愿意聽、也樂于接受。

孩子經(jīng)常對父母的規(guī)勸常表現(xiàn)出逆反心理,他們總覺得自己已經(jīng)不需要大人管教,此時的孩子最需要一個顧問、一個參謀,幫他們出主意、想辦法,教他們正確處理方法,指導他們學會依靠自己的指揮擺脫困境,做出正確的選擇。

孩子應有獨立空間,家長應給孩子留點獨立空間,讓他們有良好、健康的心境,只有這時,他才會她心里的話掏給你。

好的意思要用好的語言表達才行,只要心平氣和的言語才能達到良好的效果,“良言一句三春暖”就是這個道理。

在討論一般的“家事”時,不妨讓孩子也來參與一下,不管最后是否采納了他的建議,也讓他感受一下自己在家庭中的重要性。如此一來,他們會尊重長輩的。

不管你給孩子講什么,你都應該讓孩子把話說完,如果還沒聽孩子的話就發(fā)脾氣,事后應該給孩子賠不是,事實證明:給孩子說話的機會,是一種成功地育兒法。

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