最新手拉手活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 手拉手活動(dòng)方案(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-19 13:27:17
最新手拉手活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 手拉手活動(dòng)方案(14篇)
時(shí)間:2023-02-19 13:27:17     小編:zdfb

為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

手拉手活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 手拉手活動(dòng)方案篇一

市、新都區(qū)教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),“手拉手”結(jié)隊(duì)學(xué)校校長(zhǎng)或主管德育副校長(zhǎng),“手拉手” 學(xué)校德育主任或少先隊(duì)大隊(duì)(總)輔導(dǎo)員,“手拉手” 學(xué)校少先隊(duì)員代表3人,學(xué)校少先隊(duì)員若干。

邀請(qǐng)市教育局、市團(tuán)委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加,邀請(qǐng)地方相關(guān)人士參加。

主持參與式。分相聚、真情、感恩、囑托、牽手五個(gè)環(huán)節(jié)。

一、禮品:彭州學(xué)校準(zhǔn)備禮品校旗各一面,新都學(xué)校除禮品校旗外,還包括捐贈(zèng)的物品,物品可以寫在一個(gè)高80、長(zhǎng)1200的捐贈(zèng)牌上。

二、宣傳:結(jié)隊(duì)學(xué)校在儀式前后都要在本校通過(guò)各種形式宣傳對(duì)方學(xué)校,必須辦一期宣傳對(duì)方學(xué)校的板報(bào)。

一、相聚

主持人甲:五月的彭州,經(jīng)歷著一場(chǎng)世所罕見的災(zāi)難,是誰(shuí)打開了潘多拉盒子,魔鬼和死神出現(xiàn)在眼前;

主持人乙:五月的彭州應(yīng)該是草木蔥蘢,山河競(jìng)秀, 我們的校園也應(yīng)該書聲瑯瑯、和諧平安。

主持人甲:雖然天空抹上了陰霾,我們的內(nèi)心依然晴朗;

主持人乙:雖然大地失去了美麗,我們堅(jiān)信明天的燦爛。

主持人甲:一夜之間,有許多的孩子學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng);

主持人乙:一夜之間,我們的心緊緊連成了一片。

主持人甲:現(xiàn)在我宣布:彭州市、新都區(qū)“攜手建校園、愛心助成長(zhǎng)”手拉手活動(dòng)啟動(dòng)儀式現(xiàn)在開始?。ü臉坊蛱?hào)角)

主持人甲:十月的彭州,天空更加湛藍(lán),陽(yáng)光下歡聚著我們少先隊(duì)員。請(qǐng)?jiān)试S我介紹參加儀式的同學(xué),他們是來(lái)自市學(xué)校的少先隊(duì)員( 呼“自強(qiáng)不息,重建校園”,舉起字牌),還有來(lái)自新都區(qū)9個(gè)學(xué)校的少先隊(duì)員代表(呼“攜手成長(zhǎng),共渡難關(guān)”,舉起字牌)。

主持人乙:十月的彭州,秋風(fēng)格外和煦,風(fēng)塵中趕來(lái)了關(guān)心我們的一群。請(qǐng)?jiān)试S我介紹參加儀式的領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓,他們是成都市、、、、、、新都區(qū)、、、、、、市、、、、、、,還有、、、、、、歡迎他們?。ㄕ坡暎?/p>

主持人甲:今天我們相聚,是為了重拾往日的歡樂,

主持人乙:今天我們相聚,是要在成長(zhǎng)的路上牽手;

主持人甲:今天我們相聚,再一次把感恩的心情釋放,

主持人乙:今天我們相聚,讓我們把手拉得更緊,更緊!

二、真情

( 音樂《讓世界充滿愛》)

主持人甲:的災(zāi)難,時(shí)刻被有愛心的人們惦記,災(zāi)區(qū)的學(xué)校更讓我們新都區(qū)的老師和同學(xué)牽掛,今天,他們來(lái)到彭州,要和彭州重災(zāi)區(qū)的學(xué)校手拉手、心連心,攜手成長(zhǎng)。有請(qǐng)來(lái)自新都區(qū)學(xué)校的老師和同學(xué)!

(新都9所學(xué)校老師、隊(duì)員各一名上臺(tái))

新都學(xué)校a:(學(xué)校老師代表拿著自己學(xué)校的`標(biāo)志牌,隊(duì)員代表說(shuō))我們沒有過(guò)多言語(yǔ),但是心有靈犀,相信彭州的人民一定會(huì)度過(guò)難關(guān)!

新都學(xué)校b: 只想用熱血鼓蕩熱血,用真情呼喚真情,愿彭州的明天更美好!

新都學(xué)校c: 我輕輕的帶來(lái)一份感動(dòng),安撫一點(diǎn)創(chuàng)傷,我只希望大家不再把彭州稱為災(zāi)區(qū)!

新都學(xué)校d: 我想說(shuō)災(zāi)難總會(huì)過(guò)去,愛心永駐彭州,彭州的老師們,請(qǐng)接受我們崇高的敬禮!

新都學(xué)校e:祈求你平安健康,希望你珍惜生命,向我們的小伙伴說(shuō)一聲:災(zāi)難中你們真的了不起!

新都學(xué)校f:天災(zāi)不可怕 ,人情價(jià)更高,來(lái)到彭州市,牽手向前跑,耶――――

新都學(xué)校g: 來(lái)這里不需要理由,也沒有理由,我會(huì)看到災(zāi)后的校園更寬敞,更美麗!

新都學(xué)校h: 把生活的信念帶來(lái),把美好的希望留駐,彭州仍然是我們旅游避暑的首選!

新都學(xué)校i:愛心是不朽的樂章,行動(dòng)是永恒的主題,最后讓我們一起說(shuō):(齊)我們永遠(yuǎn)在一起!

(少先隊(duì)員敬隊(duì)禮)

主持人甲:感謝新都學(xué)校的老師和同學(xué),感謝新都學(xué)校的老師和同學(xué)給我們帶來(lái)的一片真情。

三、感恩

主持人乙:面對(duì)災(zāi)難,全國(guó)人民上下一心,攜手并肩,為災(zāi)區(qū)送來(lái)了無(wú)數(shù)的愛心奉獻(xiàn);災(zāi)區(qū)的同學(xué),他們經(jīng)歷了一場(chǎng)磨難,他們更體驗(yàn)到大愛無(wú)價(jià),他們有一顆感恩的心,今天,來(lái)自學(xué)校的同學(xué)就要把這感恩的心里話表達(dá)。有請(qǐng)學(xué)校的同學(xué)們!

(音樂《感恩的心》若干同學(xué)隨音樂手舞,兩人朗誦)

朗誦a:在我們的夢(mèng)里,童年是甜美的,它伴隨著青山的秀美,玫瑰的香味;

朗誦b:在我們的記憶中,童年是歡樂的,忘不了小溪的跳躍,校園的游戲。

朗誦a:然而,一場(chǎng)天災(zāi)的闖人,使大地上山河悲鳴,校園里也沒有了瑯瑯書聲。

朗誦b:猝不及防的災(zāi)難摧殘著我們幼小的生命,脆弱的心。

朗誦a:就在這危難的時(shí)刻,傳來(lái)溫總理動(dòng)情的呼喚:我們?nèi)f眾一心,就一定能戰(zhàn)勝地震災(zāi)難! 我們的好總理,在十天時(shí)間,兩度奔赴重災(zāi)區(qū),察看災(zāi)情,慰問(wèn)群眾,部署救援,就像一把燃燒的火炬,照亮了我們?cè)?jīng)暗淡的心。

朗誦b:就在這危難的時(shí)刻,趕來(lái)了我們的子弟兵,飛砂走石,山崩地裂,鐵骨和熱血鑄成不倒長(zhǎng)城;跨過(guò)泥石,越過(guò)殘?jiān)?,廢墟上涌動(dòng)著熠熠軍徽。

朗誦a:就在這危難的時(shí)刻,大道上鳴叫著救護(hù)車的警笛,哪里有救援,哪里就有白衣天使的身影,白色的溫暖,多少次催我熱淚盈眶,熱血沸騰。

朗誦b:就在這危難的時(shí)刻,還活躍著志愿者的的身影,他們用行動(dòng)和愛心,托起了生的希望,用人格和責(zé)任,傳遞了中國(guó)人不屈的精神。

朗誦a:危難的時(shí)刻,中國(guó)人都伸出了援助的手,一車車救災(zāi)物資從四面八方涌來(lái);

朗誦b:危難的時(shí)刻,中國(guó)人都表現(xiàn)出大愛的心,一分分救災(zāi)捐款飽含慈善愛心。祖國(guó)和災(zāi)區(qū)人民的血脈相連,十三億人讓天魔也膽寒心驚。

朗誦a:危難過(guò)去,還有這么多人關(guān)心我們的家園,關(guān)心我們的生活,關(guān)心我們的學(xué)習(xí),關(guān)心我們的成長(zhǎng)。

朗誦b:我要感恩,因?yàn)榇箅y有情,真情讓我重新搏擊理想的翅膀,再次展露生命的張揚(yáng)。

朗誦a:我要感恩,因?yàn)榇箅y有愛,愛心帶給我這么多的好伙伴,讓我享受著朋友的溫暖,生活的絢麗,友情的香醇。

朗誦b:我們感恩,因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有和諧的社會(huì),才會(huì)有真摯的友情;

朗誦a:我們感恩,因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有多彩的生活,才懂得生命的真諦。

朗誦ab:我們是光榮的少先隊(duì)員,祖國(guó)未來(lái)的重?fù)?dān)由我們承擔(dān)。

朗誦a:尊敬的長(zhǎng)輩,在成長(zhǎng)的過(guò)程中,有你的呵護(hù)和指導(dǎo),我們一會(huì)征服困難和挫折,讓堅(jiān)強(qiáng)的意志在震蕩后閃光!

朗誦b:親愛的同學(xué),在學(xué)習(xí)的道路上,我們并肩同行,一起去追尋真知和奧妙,讓美好的理想在友誼中宏揚(yáng)!

主持人乙:這么動(dòng)人的場(chǎng)面,無(wú)非就是要表達(dá)一種心聲----感恩!

四、囑托

主持人甲:今天,還有這么多領(lǐng)導(dǎo)和長(zhǎng)輩來(lái)到我們中間,參加我們的儀式,他們對(duì)我們的“攜手建校園、愛心助成長(zhǎng)”手拉手活動(dòng)有許多囑托和希望。

首先有請(qǐng)新都區(qū)------致辭。

接下來(lái)有請(qǐng)彭州市-----致辭。

下面由----代表成都市------對(duì)我們的活動(dòng)提出希望和建議。

五、牽手

主持人乙:儀式進(jìn)行到這里,想必手拉手學(xué)校的師生都已經(jīng)激動(dòng)萬(wàn)分,下面我們請(qǐng)出18所學(xué)校的代表互贈(zèng)禮品。

(《團(tuán)結(jié)友誼進(jìn)行曲》中新都、彭州的代表上臺(tái)交換紀(jì)念品。)

主持人甲:手拉手我們攜手建校園,為災(zāi)后的彭州校園添彩增色;

主持人乙:手拉手奉獻(xiàn)愛心助成長(zhǎng),為災(zāi)區(qū)的學(xué)生揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

主持人甲:我宣布“攜手建校園、愛心助成長(zhǎng)”手拉手活動(dòng)儀式結(jié)束!

主持人乙:謝謝大家!

(音樂《歌聲與微笑》)

儀式后,結(jié)隊(duì)學(xué)校見面,分組商談后續(xù)活動(dòng)事宜。

儀式所用時(shí)間28―30分鐘。

手拉手活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 手拉手活動(dòng)方案篇二

:關(guān)愛殘疾兒童,手拉手結(jié)對(duì)子;

參觀特殊學(xué)校,學(xué)榜樣立志向。

20xx年3月24日周二下午

:濮陽(yáng)市特殊學(xué)校

1、為了讓學(xué)生給生活在同一片藍(lán)天下的殘疾兒童送去溫暖,奉獻(xiàn)愛心,懂得關(guān)愛弱勢(shì)群體,與他們手拉手結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同成長(zhǎng)。同時(shí)也讓這些殘疾兒童感受到社會(huì)的溫暖,結(jié)交新朋友,打開新天地,了解未知的世界;

2、通過(guò)參觀聾啞學(xué)生的課堂,了解他們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程;通過(guò)參觀聾啞學(xué)生的宿舍,了解他們獨(dú)立生活的情況;通過(guò)觀看聾啞學(xué)生雜技表演,感受他們精湛的才藝、陽(yáng)光的心態(tài)。從而學(xué)習(xí)他們身殘志堅(jiān),自強(qiáng)不息的品質(zhì),和樂觀的生活態(tài)度。并以此立下志向,珍惜今天的`幸福生活,獨(dú)立自主,勇敢面對(duì)今后人生的任何挫折。

:油田一小五年級(jí)一班全體學(xué)生

一:準(zhǔn)備工作:

1、 聯(lián)系特殊學(xué)校:徐浩然爸爸

2、 去特殊學(xué)校洽談:趙老師、孫主席、周珂欣爸爸、文芝涵媽媽

3、 歌曲教唱:高一楠媽媽

4、 聯(lián)系車輛:孫源爸爸

5、 物品準(zhǔn)備:

(1)制作橫幅 長(zhǎng)竹竿2根 班旗一面 :李一鳴爸爸

條幅內(nèi)容:(同在藍(lán)天下 牽手共成長(zhǎng)――油田一小五年級(jí)一班“走進(jìn)濮陽(yáng)市特殊學(xué)校手拉手”活動(dòng))

(2)買156張聯(lián)系卡 捆書用的拉花: 張紫軒媽媽、王長(zhǎng)玉媽媽

用途:本班學(xué)生每人一張,對(duì)方學(xué)生一人兩張

(3)學(xué)生自備:

每個(gè)學(xué)生帶兩本課外書,送給結(jié)對(duì)子的朋友,或所在班級(jí);

每人帶一個(gè)交流本,方便到時(shí)書面交流;

6、捆書打包:

胡馨月媽媽、王雨璐媽媽、張?zhí)┤粙寢?、劉暢媽媽、文芝涵媽媽、李睿軒媽媽、李慶懿媽媽、王宇可馨媽媽

7、 攝像照相:攝像――濮陽(yáng)市電視臺(tái) 照相――馬臨風(fēng)爸爸

8、著裝:穿校服戴紅領(lǐng)巾

9、人員分工:

總負(fù)責(zé):趙瑛老師

總領(lǐng)隊(duì):孫源爸爸 徐浩然爸爸

副領(lǐng)隊(duì):張擇煊爸爸 周珂欣爸爸 李一鳴爸爸

分組:按教室座位分成四個(gè)大組

組長(zhǎng): 每個(gè)大組邀請(qǐng)兩名家長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)帶隊(duì)

坐車安排:1、2組坐一號(hào)車;3、4組坐二號(hào)車;

二、活動(dòng)過(guò)程:

1、30號(hào)下午2:00在學(xué)校校門口集合;

2、老師整好隊(duì),按4個(gè)大組站好,分頭由各隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)帶上車;

3、到達(dá)特殊學(xué)校后,按四大組分別帶進(jìn)5、6兩個(gè)年級(jí)的四個(gè)班,進(jìn)教室參觀課堂,了解聾啞學(xué)生是怎么上課的,在這樣的情況下,他們依然有著強(qiáng)烈的求知欲,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí);

4、兩個(gè)學(xué)生與一個(gè)特殊學(xué)校的學(xué)生結(jié)成朋友,交換聯(lián)系卡,留下聯(lián)系方式,以便今后保持聯(lián)系,并簡(jiǎn)單書面交流;

5、由特殊學(xué)校的老師和孩子帶領(lǐng)參觀宿舍,了解他們的生活起居,看看他們?cè)谏眢w殘疾的情況下,很小就離開父母,獨(dú)立生活,一個(gè)月才能回家見父母一次,從而培養(yǎng)獨(dú)立自主的意識(shí);

6、到會(huì)議廳舉行捐贈(zèng)儀式:

(1)特殊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞

(2)班主任趙瑛老師講話(此行目的、意義等)

(3)雙方學(xué)生代表發(fā)言

(4)捐贈(zèng)圖書

7、觀看殘疾人藝術(shù)團(tuán)雜技表演

8、五一班全班同學(xué)表演手語(yǔ)歌《讓愛傳下去》

9、合影留念

10、議程結(jié)束,告別上車離開特殊學(xué)校,到達(dá)一小后家長(zhǎng)來(lái)接。

三、注意事項(xiàng):

1、必須遵守活動(dòng)時(shí)間及安排,服從指揮,準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn);

2、進(jìn)入特殊學(xué)校要保持肅靜,行動(dòng)有素;

3、見到特殊學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)要微笑、主動(dòng)地問(wèn)好,體現(xiàn)良好的個(gè)人素養(yǎng);

4、和特殊學(xué)校的學(xué)生交流時(shí),避免問(wèn)到身體殘疾的話題,保護(hù)他們的自尊心;

5、活動(dòng)結(jié)束時(shí)要和領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)說(shuō)再見!

手拉手活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 手拉手活動(dòng)方案篇三

區(qū)教育局以辦人民滿意為宗旨,以強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展為主線,充分發(fā)揮城區(qū)幼兒園“六中心的作用,廣泛開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動(dòng),有力地促進(jìn)了該區(qū)學(xué)前教育的均衡發(fā)展。

一是健全保障機(jī)制,促進(jìn)“手拉手”活動(dòng)有效開展。

成立了“手拉手”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了《區(qū)“手拉手”工作實(shí)施意見》,在充分掌握各鎮(zhèn)鄉(xiāng)幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,有針對(duì)性的制定幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案,每個(gè)城區(qū)與2―3個(gè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)的建立了“手拉手”關(guān)系,深入開展“園際互助”活動(dòng)。

二是構(gòu)建以點(diǎn)帶面層級(jí)幫帶機(jī)制,促進(jìn)農(nóng)村幼兒園升級(jí)升類。

各鎮(zhèn)鄉(xiāng)與“手拉手”共同制定升類計(jì)劃,城區(qū)在人力、物力上對(duì)升類大力支持。定期開展送課下鄉(xiāng)、教學(xué)觀摩、培訓(xùn)研討等活動(dòng),各中心實(shí)現(xiàn)升類后向整個(gè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)進(jìn)行幫帶,實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)之間點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、點(diǎn)對(duì)面的全面幫扶。

三是組建教師幫帶體系,促進(jìn)農(nóng)村幼兒教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。

農(nóng)村教師到城區(qū)“手拉手”跟班學(xué)習(xí),參與學(xué)期計(jì)劃的制定、學(xué)期前準(zhǔn)備等各種活動(dòng)。通過(guò)建立教師“一助一”體系、城鄉(xiāng)手拉手交流的`網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等形式,促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒教師交流和互動(dòng)。

堅(jiān)持把加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)放在教育工作的突出位置來(lái)抓,強(qiáng)化師德建設(shè),深化業(yè)務(wù)培訓(xùn),優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu),不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),規(guī)范從教行為

建立和完善師德考評(píng)制度,把師德建設(shè)納入學(xué)校目標(biāo)管理考核體系,與學(xué)校的量化管理、業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤,堅(jiān)持開展“十佳教師”評(píng)選活動(dòng),弘揚(yáng)先進(jìn)事跡和優(yōu)秀品質(zhì)。

二是加大培訓(xùn)力度,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

制定出臺(tái)了《區(qū)教師教育工作安排意見》和《區(qū)各級(jí)骨干教師管理暫行辦法》,依托“四網(wǎng)一平臺(tái)”扎實(shí)開展中小學(xué)教師全員崗位培訓(xùn)和專項(xiàng)技能培訓(xùn)。組織開展名師送教培訓(xùn)活動(dòng),制定出臺(tái)了《區(qū)教育局名師送教培訓(xùn)實(shí)施方案》,充分發(fā)揮名師、骨干教師的示范帶動(dòng)作用。堅(jiān)持“科研興校,科研興教”的工作思路,以課題研究為載體,以課堂教學(xué)為基地,充分發(fā)揮教科研功能,形成了校校有課題,人人搞科研的良好局面。全區(qū)教師僅承擔(dān)的市級(jí)以上“十二五”教育規(guī)劃立項(xiàng)課題就達(dá)33項(xiàng),其中,國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng),省級(jí)課題10項(xiàng),市級(jí)課題22項(xiàng)。加大教師業(yè)務(wù)技能的督導(dǎo)考核力度,對(duì)全系統(tǒng)20xx名教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論考試,考試結(jié)果按等級(jí)全部公示并和教師個(gè)人的評(píng)優(yōu)評(píng)先晉職晉級(jí)直接掛鉤。

三是加快人才流動(dòng),優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

為進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),該局對(duì)177名學(xué)校布局調(diào)整后另需分流的教師,就年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)進(jìn)行了認(rèn)真分析研究,針對(duì)全區(qū)各學(xué)校需求進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配,對(duì)部分副校級(jí)干部進(jìn)行了轉(zhuǎn)崗分流。

手拉手活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 手拉手活動(dòng)方案篇四

為深入貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神,做好全面小康知識(shí)的宣傳工作,以《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育系統(tǒng)全面小康社會(huì)創(chuàng)建宣傳工作的通知》為指導(dǎo),在全班少先隊(duì)員中開展“手拉手,話小康”為主題的活動(dòng),旨在宣傳小康知識(shí),充分發(fā)揮“小手拉大手”的作用,營(yíng)造全面達(dá)小康的濃厚氛圍,為實(shí)現(xiàn)全面小康的總體目標(biāo)而努力奮斗。

通過(guò)開展“手拉手,話小康”為主題的系列活動(dòng),引導(dǎo)全班少先隊(duì)員進(jìn)行小康知識(shí)的學(xué)習(xí)和宣傳,一方面形成共建小康的'良好氛圍,感知小康、認(rèn)同小康、助推小康,構(gòu)建小康的強(qiáng)大合力,為我縣如期實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)目標(biāo)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。另一方面促使廣大少先隊(duì)員更多、更廣泛、更深入的走進(jìn)社會(huì),深入生活,體驗(yàn)感悟祖國(guó)、家鄉(xiāng)、家庭的變化,激發(fā)少先隊(duì)員熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

1、舉行“手拉手,話小康”主題隊(duì)會(huì)。班級(jí)圍繞“手拉手,話小康”開展主題隊(duì)會(huì),輔導(dǎo)員要在指導(dǎo)隊(duì)員走訪、調(diào)查的基礎(chǔ)上,搜集家鄉(xiāng)、家庭多年來(lái)的巨大變化,廣泛閱讀報(bào)刊、書籍,讓隊(duì)員走進(jìn)生活,搜集各方面的資料,有所感悟之后開展活動(dòng)。

2、開展“我與父輩手拉手,小康知識(shí)我來(lái)教”活動(dòng)。少先隊(duì)將下發(fā)有關(guān)小康方面的知識(shí),中隊(duì)輔導(dǎo)員利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間組織學(xué)習(xí),然后組織隊(duì)員辦手抄報(bào),將小報(bào)帶回家,讓隊(duì)員與家庭成員手拉手,把全面小康的知識(shí)帶到每個(gè)家庭。同時(shí),讓長(zhǎng)輩講述過(guò)去的事,通過(guò)對(duì)比,讓隊(duì)員感受到家鄉(xiāng)生產(chǎn)發(fā)展,生活富裕,生態(tài)良好的美好現(xiàn)狀,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,引導(dǎo)學(xué)生憧憬家鄉(xiāng)的美好未來(lái),為實(shí)現(xiàn)家鄉(xiāng)的宏偉藍(lán)圖作好全面準(zhǔn)備。

3、開展“尋找家鄉(xiāng)巨變、感受小康生活”征文比賽。通過(guò)征文,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小康,期待小康,暢想小康,在學(xué)生心靈里種下全面建設(shè)小康社會(huì)的種子,樹立“為早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)而努力“的理想。

1、由班主任負(fù)責(zé),組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)小康知識(shí)。

2、中隊(duì)開展“手拉手,話小康”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

3、以班級(jí)為單位,班主任牽頭開展“小康宣傳進(jìn)課堂”活動(dòng),用通俗易懂的語(yǔ)言讓學(xué)生了解小康標(biāo)準(zhǔn),發(fā)動(dòng)學(xué)生“小手拉大手”,向家長(zhǎng)宣傳小康知識(shí),共同尋找家鄉(xiāng)巨變、感受幸福生活。

4、組織全班學(xué)生開展“尋找家鄉(xiāng)巨變、感受小康生活”主題征文活動(dòng),要求每名學(xué)生必須完成一篇征文。

手拉手活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 手拉手活動(dòng)方案篇五

應(yīng)我市對(duì)農(nóng)村基層黨建工作中開展城區(qū)與鄉(xiāng)村幼兒園“手拉手”活動(dòng)的要求,為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升農(nóng)區(qū)幼兒園教學(xué)質(zhì)量和管理水平的重要任務(wù),同時(shí)深入“十個(gè)全覆蓋”校舍建設(shè)工程。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提高農(nóng)村幼兒教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo);努力提高鄉(xiāng)村幼兒園的辦園水平、保教質(zhì)量,促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。

1、加強(qiáng)我園教師隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)城鄉(xiāng)幼兒園之間教師的相互交流和帶動(dòng),在手拉手活動(dòng)中培養(yǎng)教師們的職業(yè)道德感和參與、合作、分享、互助的'意識(shí)和能力。

2、提升我園教學(xué)質(zhì)量和管理水平。通過(guò)借調(diào)示范園管理者對(duì)我園進(jìn)行組織和管理,以便我園教學(xué)和各項(xiàng)事務(wù)盡快有序步入正軌。

3、提高教師的教育技能。讓教師明確幼教事業(yè)的核心和主旨,深入對(duì)幼教理論的學(xué)習(xí)和研究,并將所領(lǐng)悟知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到教育實(shí)踐中。

4、增進(jìn)園與園之間交流,教師可結(jié)交新朋友,工作生活手拉手,心連心。

(一)準(zhǔn)備階段

1、制定活動(dòng)實(shí)施方案。

2、制定活動(dòng)推進(jìn)時(shí)間表。

(二)實(shí)施階段

1、嚴(yán)格按照計(jì)劃創(chuàng)造性地開展活動(dòng)。

2、加強(qiáng)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。

3、做好階段性總結(jié)匯報(bào)及評(píng)價(jià)。

(三)總結(jié)階段

1、做好書面總結(jié),參與活動(dòng)的教師撰寫心得體會(huì)等。

2、開展匯報(bào)活動(dòng),我園教師匯報(bào)、交流本次活動(dòng)的`感受。

1、實(shí)習(xí):針對(duì)目標(biāo),將我園教師安排到海區(qū)一幼、二幼進(jìn)行實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)期間教師和保育員針對(duì)工作內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)際操練,提升自身技能。

2、培訓(xùn):針對(duì)我園教師經(jīng)驗(yàn)不足,技能欠缺的現(xiàn)狀,組織參加專業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),如專家講座、園長(zhǎng)培訓(xùn)、入班學(xué)習(xí)等。

3、交流聯(lián)誼:針對(duì)教學(xué)中的不足、不懂、不敢嘗試的問(wèn)題,開展教學(xué)交流聯(lián)誼活動(dòng),安排海區(qū)幼兒園教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)技能突出的幼兒教師與我園教師進(jìn)行親密交流溝通,盡量解決三不問(wèn)題,并從中建立良好的情誼,組建微信交流,群,以便后期更方便的指導(dǎo)和交流。

4、借調(diào)管理。為助我園教學(xué)及各項(xiàng)事務(wù)盡快步入正軌,借調(diào)海區(qū)示范幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)豐富人員,來(lái)我園親臨指導(dǎo)和管理。

5、特色教學(xué)。我園地處鄉(xiāng)村,有豐富的鄉(xiāng)村教學(xué)課題,所以我園計(jì)劃在春暖花開之際,設(shè)計(jì)特色的鄉(xiāng)村教學(xué)課題,請(qǐng)市區(qū)幼兒園一起參與,一起感受。

幼兒園手拉手活動(dòng)方案,手拉手是一種讓小朋友們知道助別人的樂趣,懂得做一個(gè)樂于助人的人,擁有這種美好的道德品質(zhì)的一種類似于公益的活動(dòng),可以讓小朋友們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)。

手拉手活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 手拉手活動(dòng)方案篇六

1.使一年級(jí)新生能夠很快地熟習(xí)校園的各處場(chǎng)所,構(gòu)成對(duì)學(xué)校的初步熟悉,產(chǎn)生愛校情感萌芽。

2.在活動(dòng)進(jìn)程中接受文明守紀(jì),路隊(duì)紀(jì)律,行走安全,衛(wèi)生習(xí)慣等校園安全丶文明丶紀(jì)律方面的教育。

1.五年級(jí)1~6班每班安排10名優(yōu)秀學(xué)生對(duì)應(yīng)一年級(jí)6個(gè)班做本次旅游的導(dǎo)游,分小隊(duì)帶領(lǐng)新生熟習(xí)校園,并講授安全、文明、衛(wèi)生等行為規(guī)范。7丶8班每班6人蓋圖章(五年級(jí)班主任)

2.需要熟習(xí)的主要場(chǎng)所:廁所,醫(yī)務(wù)室,警務(wù)室,操場(chǎng),少兒美術(shù)院,科學(xué)探究室,音樂教室,餐廳,垃圾桶,垃圾坑等。

3.旅游線路圖

從小廣場(chǎng)入口進(jìn)入操場(chǎng)(講授如何安全上下臺(tái)階,講授體育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)?shù)讲賵?chǎng)不能在教室走廊奔跑)逐一經(jīng)過(guò)沙坑(講授不準(zhǔn)在這里玩沙子)逐一到少兒美術(shù)院逐一綜合樓東樓梯上熟悉科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室,音樂室逐一西樓梯下經(jīng)過(guò)警務(wù)室(講授在校期間不準(zhǔn)出校門,有事要請(qǐng)假,憑離校通知單在警務(wù)室等爸媽來(lái)接逐一到醫(yī)務(wù)室逐一穿過(guò)曲橋進(jìn)入時(shí)勢(shì)長(zhǎng)廊(先容三項(xiàng)比賽黑板, 柱子上的張貼物,垃圾桶,夸大不能在黑板上亂涂亂畫,不要破壞張貼物,垃圾要扔進(jìn)垃圾桶。先容直飲水機(jī)的'使用,不能洗手,留意勤儉)逐一熟悉一樓男女廁所逐一進(jìn)入餐廳一樓夸大用餐紀(jì)律逐一出餐廳到垃圾坑(講授值日生要將垃圾裝袋放在大的垃圾箱中)逐一經(jīng)司令臺(tái)(先容旗桿、國(guó)旗)返回教室。

主要解說(shuō)詞:(小導(dǎo)游熟習(xí)一下,自己可以修改完善)

上下臺(tái)階(樓梯)不能推拉,不能跑,雙手不要放在口袋里,靠右有序漸漸走。

這里是操場(chǎng),我們會(huì)在這里上體育課,展開各種活動(dòng),不要在教室或走廊奔跑。

沙坑是用來(lái)跳遠(yuǎn)的,不能在這里面玩沙子。

少兒美術(shù)院里有很多字畫作品,假如你的書法丶繪畫作品優(yōu)秀,也會(huì)在這里展出,讓爸爸媽媽老師同學(xué)來(lái)欣賞。

這里是警務(wù)室,全天有保安叔叔值班,在校期間不準(zhǔn)出校門,有事要請(qǐng)假,憑離校通知單在警務(wù)室等爸媽來(lái)接。

這里是醫(yī)務(wù)室,假如身體不舒服可以在這里找張醫(yī)生。

三項(xiàng)比賽公布欄,假如你們班表現(xiàn)優(yōu)秀就會(huì)在這里貼上一面小紅旗,大家要努力,比一比哪個(gè)班得到的小紅旗多。

垃圾不能亂丟,要放進(jìn)垃圾箱。

口喝了可以拿杯子在直飲水機(jī)這兒接水喝,但是不能在這里洗手玩水,不能浪費(fèi)水,喝多少接多少。

這里是男(女)廁所,大小便要放在坑里,不要隨地亂放,便后要洗手。

墻上的黑板報(bào)丶張貼物只能看,不能摸, 更不能亂涂亂畫。

中飯我們會(huì)在漂亮的餐廳里吃,要遵守紀(jì)律,不要說(shuō)話,愛惜糧食,把飯菜吃完,這樣才能身體棒棒。

4.熟悉校園我能行爭(zhēng)星活動(dòng)。為考察熟習(xí)校園的效果,旅游結(jié)束后,以游園蓋章的情勢(shì)讓新生自己去找到紙上(設(shè)計(jì)一張單子,標(biāo)上四五處地方)要求的相應(yīng)場(chǎng)所,在每個(gè)場(chǎng)所安排一位五年級(jí)學(xué)生(7、8兩班安排)提一個(gè)簡(jiǎn)單的題目讓新生說(shuō)一說(shuō),然后蓋上星星。

5.活動(dòng)結(jié)束后,各班進(jìn)行小結(jié),表?yè)P(yáng)孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,再次夸大安全丶文明丶衛(wèi)生、紀(jì)律等行為規(guī)范。(一年級(jí)班主任)

旅游進(jìn)程中,一年級(jí)正副班主任始終帶隊(duì)確保安全。遇臺(tái)階就要講授上下臺(tái)階的留意事項(xiàng),遇垃圾桶就要夸大垃圾不能亂扔,要保持隊(duì)伍前進(jìn),不跑不跳,不推拉擁堵,從第一天就滲透紀(jì)律丶安全意識(shí)。為避免擁堵,各班可以錯(cuò)開時(shí)間進(jìn)行。

1.五年級(jí)的小導(dǎo)游要能清楚說(shuō)明上述的行為規(guī)范, 有一定的組織能力,并制作導(dǎo)游小旗。(五年級(jí)班主任)

2.預(yù)備星星圖章,設(shè)計(jì)印刷游園單子。(一年級(jí)組完成)

以圖文的情勢(shì)顯現(xiàn):男廁所丶女廁所、垃圾箱、醫(yī)務(wù)室、警務(wù)室丶少兒美術(shù)院。留意設(shè)計(jì)的童趣。

每個(gè)點(diǎn)備2個(gè)圖章共12。

3.一年級(jí)班主任分好小隊(duì),排好隊(duì)伍,紀(jì)律提示。(一年級(jí)班主任)

手拉手活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 手拉手活動(dòng)方案篇七

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、豐富教師間的專業(yè)知識(shí)。通過(guò)指導(dǎo)者與被指導(dǎo)者間的相互交流和帶 動(dòng),加深對(duì)新《綱要》及有關(guān)幼教理論的學(xué)習(xí)、研究,并將其指導(dǎo)思想落 實(shí)到教育實(shí)踐中。

2、提高教師的教育技能。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高教師間觀察了解幼兒、正 確評(píng)價(jià)幼兒,組織教育活動(dòng)、教育反思、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,與幼兒和家長(zhǎng)的交往 等方面的技能。

3、提高教師間的'教科研能力。把先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育方法轉(zhuǎn) 化為教育實(shí)踐作為重點(diǎn),從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)嵺`型、科學(xué)型轉(zhuǎn)變,達(dá)到掌握教科 研方法、提高教科研技能的目的。

4、促進(jìn)教師間的相互合作。通過(guò)次項(xiàng)活動(dòng)增強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)和合作意識(shí),提高教師間內(nèi)部挖掘和對(duì)外交流的能力。

二、活動(dòng)原則:

原則1、保持“雙進(jìn)”態(tài)度。通過(guò)本次的活動(dòng)的開展,促進(jìn)結(jié)對(duì)雙方的共同 的進(jìn)步。

2、遵循“雙邊”原則。理論與實(shí)踐并重,既指導(dǎo)理論又指導(dǎo)實(shí)踐。

3、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)全方位。即理論知識(shí)、專業(yè)技能、教育實(shí)踐等內(nèi)容的全 方位;上取下送、集體分散、網(wǎng)絡(luò)快遞等渠道的全方位。

4、注重過(guò)程的監(jiān)控。做到指導(dǎo)有目的、有計(jì)劃、有對(duì)象、有過(guò)程、有 方法、有成效。

5、建立活動(dòng)效果評(píng)價(jià)機(jī)制。定期對(duì)活動(dòng)情況按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià),以 督促雙向活動(dòng)的有效開展。

三、活動(dòng)步驟:

(一)準(zhǔn)備階段

1、制定活動(dòng)實(shí)施方案。

2、舉行結(jié)對(duì)儀式,簽訂結(jié)對(duì)協(xié)議,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(二)實(shí)施階段

1、嚴(yán)格按照計(jì)劃創(chuàng)造性地開展活動(dòng)。

2、加強(qiáng)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。

3、做好階段性總結(jié)匯報(bào)及評(píng)價(jià)。

(三)總結(jié)階段

1、做好書面總結(jié),撰寫教育論文、心得體會(huì)等。

2、舉辦大型匯報(bào)活動(dòng)。

3、對(duì)結(jié)對(duì)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

手拉手活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 手拉手活動(dòng)方案篇八

教育需要?jiǎng)?chuàng)新,需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào):教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實(shí),依托現(xiàn)實(shí),注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

我校是一所城區(qū)學(xué)校,通過(guò)與結(jié)對(duì)學(xué)校宅梧鎮(zhèn)中心小學(xué) “手拉手”活動(dòng),能讓學(xué)生體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。同時(shí),也會(huì)對(duì)進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到很好的帶動(dòng)作用。

“同在一片藍(lán)天下”手拉手活動(dòng)

我們生活在同一片藍(lán)天下,我們是一家人!

校長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、德育小組領(lǐng)導(dǎo)、200名少先隊(duì)員代表

1、通過(guò)定期互派干部相互學(xué)習(xí)、交流、參與對(duì)方學(xué)校的管理,各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì),相互支持。力所能及地為結(jié)對(duì)學(xué)校提供體驗(yàn)農(nóng)村生活的基地和空間。

2、通過(guò)城市學(xué)校定期派在職的學(xué)科帶頭人等骨干教師、農(nóng)村學(xué)校定期派骨干教師到對(duì)方學(xué)校服務(wù),通過(guò)專題講座、觀摩課、參加聽課評(píng)課、參加教研活動(dòng)、試題命制、課題研究、集體備課等形式相互學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)城市學(xué)校教師先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想開闊的思路和方法。

3、讓我校學(xué)生與對(duì)口學(xué)校的學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴,通過(guò)系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的.了解,加深彼此間的友誼,引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助,互相促動(dòng),共同進(jìn)步。通過(guò)活動(dòng),讓同學(xué)們真切地體會(huì)一份真摯的友誼,形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。

1、送教下鄉(xiāng):組織青年教師送教活動(dòng),與對(duì)口學(xué)校教師共成長(zhǎng)。

2、結(jié)對(duì)子活動(dòng):開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng),選出與對(duì)方學(xué)校人數(shù)一致的同學(xué)與他們結(jié)成活動(dòng)隊(duì),開展“五個(gè)一”活動(dòng),即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物(如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙)、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)(新本領(lǐng))。通過(guò)學(xué)生之間的結(jié)對(duì),切實(shí)使學(xué)生在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過(guò)程中,接受鍛煉,改變觀念,更新思想。

3、送文藝下鄉(xiāng):組織開展相聚活動(dòng),努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會(huì),深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

4、開展系列組織實(shí)踐活動(dòng):組織學(xué)生與對(duì)方學(xué)生體驗(yàn)田園勞動(dòng),聯(lián)絡(luò)感情,增進(jìn)友誼。

手拉手活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 手拉手活動(dòng)方案篇九

為推進(jìn)“牽手傳愛”活動(dòng)的開展,進(jìn)一步加強(qiáng)中隊(duì)間的合作與交流,互互助,共同發(fā)展,取得進(jìn)步,也為了助一年級(jí)學(xué)生更快地成長(zhǎng),充分培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生自主、自立能力,特別是傳承學(xué)校少先隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校少先隊(duì)決定組織一年級(jí)和高年級(jí)中隊(duì)在20xx-20xx學(xué)年度互結(jié)“友誼中隊(duì)”,開展手拉手活動(dòng)。

20xx年3月6日

1、由一年級(jí)班級(jí)和高年級(jí)中隊(duì)自由組合,自愿結(jié)對(duì)。

2、結(jié)對(duì)的班級(jí)班主任和班主任(中隊(duì)輔導(dǎo)員)之間結(jié)對(duì),手拉手互助合作。

3、結(jié)對(duì)班級(jí)的同學(xué)之間、班之間互相結(jié)對(duì)子,建立“手拉手”伙伴關(guān)系。

學(xué)生“手拉手”伙伴關(guān)系也采取自愿結(jié)對(duì)的原則,根據(jù)結(jié)對(duì)班級(jí)人數(shù)實(shí)行“一對(duì)一”或“一對(duì)二”的辦法,但每個(gè)學(xué)生都要有手拉手小伙伴。

1、活動(dòng)啟動(dòng)

a、結(jié)對(duì)班見用3月7日晨會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)方案精神,安排“友誼中隊(duì)”結(jié)對(duì)的準(zhǔn)備工作。

b、3月7日下午,學(xué)校少先隊(duì)組織“友誼中隊(duì)”手拉手結(jié)對(duì)子儀式。

2、活動(dòng)開展

a、高年級(jí)班級(jí)定期派出部分學(xué)生助低年級(jí)班級(jí)開展一系列豐富多彩的活動(dòng),如:助指導(dǎo)學(xué)習(xí)班隊(duì)知識(shí)、召開班隊(duì)會(huì)、打掃衛(wèi)生、美化教室、出手抄報(bào)、指導(dǎo)課間操,利用課間操、午休等課余時(shí)間教唱歌、講故事、做游戲、輔導(dǎo)作業(yè)等。低年級(jí)班級(jí)積極配合高年級(jí)班級(jí),認(rèn)真參加每次活動(dòng),完成各項(xiàng)任務(wù)。

b、高年級(jí)班隊(duì)干部帶動(dòng)低年級(jí)班隊(duì)干部,培養(yǎng)他們的管理和組織能力。雙方能在學(xué)習(xí)、行為規(guī)范、思想等方面相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)。

c、高年級(jí)同學(xué)要嚴(yán)格自律、率先垂范,并對(duì)低年級(jí)結(jié)對(duì)同學(xué)能在學(xué)習(xí)、生活、思想等方面予以榜樣示范和經(jīng)常性地關(guān)心、助,促進(jìn)低年級(jí)同學(xué)在學(xué)習(xí)、行為規(guī)范、思想等方面有所進(jìn)步,為加入少先隊(duì),成為一名光榮的.少先隊(duì)員做好準(zhǔn)備。低年級(jí)學(xué)生要聽取老師和哥哥、姐姐的教導(dǎo),盡快適應(yīng)學(xué)校生

活,與老師和哥哥、姐姐經(jīng)常交流,天天進(jìn)步。

d、“友誼中隊(duì)”之間要?jiǎng)?chuàng)造性的、經(jīng)常性的開展一些活動(dòng),諸如元旦聯(lián)歡等活動(dòng)可以經(jīng)學(xué)校少先隊(duì)批準(zhǔn)在一起組織。

3、評(píng)估表彰

學(xué)校對(duì)“友誼中隊(duì)”手拉手活動(dòng)進(jìn)行調(diào)研和評(píng)估,對(duì)活動(dòng)中突出的集體和個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

1、“友誼中隊(duì)”手拉手活動(dòng)重在過(guò)程,結(jié)對(duì)班主任要加強(qiáng)平時(shí)的溝通和交流,指導(dǎo)好各項(xiàng)活動(dòng)的開展。

2、高年級(jí)班主任要充分發(fā)揮班隊(duì)干部及學(xué)生的自主性,促進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展。

3、高年級(jí)班級(jí)在活動(dòng)中要做好記錄,記錄內(nèi)容包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)人員、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)效果等。

4、結(jié)對(duì)班級(jí)要注意保存活動(dòng)過(guò)程資料,并有活動(dòng)總結(jié)材料。

手拉手活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 手拉手活動(dòng)方案篇十

開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動(dòng),主要目的是讓學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)村教育,感受純樸的農(nóng)村生活。通過(guò)生活在不同區(qū)域、不同環(huán)境、不同狀況下的學(xué)生之間的交流、互助、服務(wù),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知社會(huì),培養(yǎng)樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛的健全人格,激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和勞動(dòng)意識(shí),培養(yǎng)吃苦耐勞,特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。

今后,家委會(huì)會(huì)不斷推動(dòng)“手拉手”活動(dòng)的開展,通過(guò)書信往來(lái)、同吃同住同勞動(dòng)、邀請(qǐng)參加活動(dòng)等形式,拉近城鄉(xiāng)同學(xué)間的距離,相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同進(jìn)步。

大崮山小學(xué)二年級(jí)四班教室

二年級(jí)只有一個(gè)班,班里一共10個(gè)孩子

宣傳欄

參觀學(xué)校

大崮山小學(xué)有百年的歷史,現(xiàn)在學(xué)校所在地過(guò)去是座廟宇,現(xiàn)在仍有明代建筑,國(guó)旗旁邊的大椿樹已有幾百年的樹齡

一座水泥臺(tái)子,幾塊磚頭,這就是孩子們的樂園

xx年11月30日14:00

長(zhǎng)清區(qū)大崮山小學(xué)

濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)xx級(jí)4班師生及家長(zhǎng)、濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)大崮山小學(xué)師生

11月30日周五12:40,參加活動(dòng)家長(zhǎng)統(tǒng)一到校門口集合,12:50準(zhǔn)時(shí)發(fā)車。統(tǒng)一乘車去,統(tǒng)一乘車回,以報(bào)名前后排座次。

統(tǒng)一乘坐旅游大巴,費(fèi)用根據(jù)參加人員情況另行通知。

學(xué)生統(tǒng)一穿著班服,有親子服的家長(zhǎng)穿親子服。

總指揮:朱一塵爸爸

調(diào)度:孫建一爸爸

組織:劉奕辰爸爸

車輛:匡晨宇爸爸

其他人員分工根據(jù)報(bào)名情況另行安排

(一)啟動(dòng)儀式:

1.雙方師生家長(zhǎng)在操場(chǎng)集合,由大崮山小學(xué)宣布活動(dòng)開始。

2.雙方代表講話

⑴大崮山小學(xué)代表講話

⑵濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)代表講話

3.節(jié)目表演:

⑴雙方各選派一名學(xué)生主持節(jié)目

⑵雙方各準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目

①濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)xx級(jí)4班表演節(jié)目為:《跆拳道表演》、舞蹈

②大崮山小學(xué)xx級(jí)1班表演節(jié)目

4.由大崮山小學(xué)代表宣布儀式結(jié)束

(二)聯(lián)誼活動(dòng):

1.雙方同學(xué)由大崮山小學(xué)教師帶領(lǐng)進(jìn)入二年級(jí)一班教室,經(jīng)五路小學(xué)的孩子們圍坐周圍,共同聽課

2.家長(zhǎng)在教室外等候。

3.雙方互贈(zèng)禮物:

⑴濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)xx級(jí)4班贈(zèng)送中隊(duì)旗及書籍

⑵大崮山小學(xué)贈(zèng)送莊稼種子

4.書寫心愿

雙方同學(xué)把自己的夢(mèng)想寫在紙條上,教室內(nèi)完成

5.《感恩的心》放飛理想:

同學(xué)們進(jìn)入操場(chǎng),伴隨著《感恩的心》音樂。同學(xué)們依次將心愿卡放在盒中,在主持人的祝福聲中放飛理想!

6.同學(xué)們自由交流活動(dòng)10分鐘

(三)活動(dòng)結(jié)束,乘車返校

本活動(dòng)為班級(jí)重大集體活動(dòng),無(wú)特殊原因請(qǐng)全體同學(xué)盡量參加,服從指揮、遵守紀(jì)律、費(fèi)用aa。

在本方案下跟帖報(bào)名,不接受短信、電話、qq報(bào)名,格式如下:

免責(zé)聲明已閱,xxx由爸爸/媽媽帶領(lǐng)參加手拉手活動(dòng)

報(bào)名截止日期:11月28日上午12:00

1.每位同學(xué)至少帶三本書籍作為禮物,寫上名,也可以寫上祝福語(yǔ)。

2.安全第一,活動(dòng)要求必須有家長(zhǎng)陪同,因特殊原因無(wú)法參加活動(dòng)的家長(zhǎng)請(qǐng)放心,手拉手活動(dòng)會(huì)深入開展,下次仍有參加機(jī)會(huì);不參加活動(dòng)的孩子周五在學(xué)校由其他教師帶領(lǐng)上課,家長(zhǎng)按正常放學(xué)時(shí)間接孩子

3.近期氣溫不斷下降,請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子多加衣物

4.帶足飲用水,不帶零食

5.按時(shí)到達(dá)以免耽誤發(fā)車,報(bào)名后由于特殊原因無(wú)法參加活動(dòng)的同學(xué)請(qǐng)電話通知朱一塵爸爸。

xx級(jí)4班家委會(huì)組織的所有活動(dòng)均不以盈利為目的',家長(zhǎng)根據(jù)自己及孩子的情況自愿參加,家委會(huì)僅負(fù)責(zé)召集和協(xié)調(diào)。凡報(bào)名參加者均視為具有完全民事行為能力的人(未成年人須有監(jiān)護(hù)人陪同),完全接受本聲明,如果在活動(dòng)中發(fā)生人身?yè)p害,責(zé)任自負(fù),學(xué)校及家委會(huì)均不承擔(dān)賠償責(zé)任。

手拉手活動(dòng)方案

活動(dòng)目的:通過(guò)本次夏令營(yíng)活動(dòng),帶領(lǐng)隊(duì)員走向農(nóng)村,走向農(nóng)村小伙伴,開展農(nóng)村生活體驗(yàn)活動(dòng)。在活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)一位貧困地區(qū)的同學(xué),和他們成為手拉手朋友,了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況,奉獻(xiàn)愛心,并培養(yǎng)隊(duì)員吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

參加人員:

小學(xué)部分輔導(dǎo)員老師

市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、溧陽(yáng)上沛祠堂小學(xué)各40名隊(duì)員

活動(dòng)時(shí)間:7月7日――9日具體安排:1、7月7日上午出發(fā),中午左右抵達(dá)。 2、7月7日下午,舉行開營(yíng)儀式,向手拉手學(xué)校贈(zèng)送禮物。 3、7月7日下午,參觀手拉手小伙伴的家,和手拉手朋友談心、同宿。 4、7月7日晚上,與手拉手學(xué)校舉行聯(lián)歡活動(dòng)。 5、7月8日上午7點(diǎn),體驗(yàn)農(nóng)家生活一:采玉米、煮玉米、吃玉米。 6、7月8日下午4點(diǎn),體驗(yàn)農(nóng)家生活二:摘西瓜、吃西瓜。 7、7月9日上午,邀請(qǐng)手拉手小伙伴同游南山竹海。 8、7月9日下午,常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)隊(duì)員返常州。

活動(dòng)說(shuō)明:

1、營(yíng)員要求:優(yōu)秀學(xué)生干部,有愛心的同學(xué)(有一定特長(zhǎng))。 2、常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)夏令營(yíng)營(yíng)員為手拉手伙伴準(zhǔn)備營(yíng)服和帽子、一份送給手拉手伙伴的禮物,并承擔(dān)手拉手伙伴活動(dòng)的全部費(fèi)用。 3、夏令營(yíng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):每人250元(其中一半是支付手拉手伙伴的活動(dòng)費(fèi)用)。 4、本次活動(dòng),隊(duì)員自愿報(bào)名,大隊(duì)部審批,7月3日公布營(yíng)員名單。 5、其他事項(xiàng)詳見入營(yíng)通知書。

回執(zhí)

班級(jí)姓名1、參加( )2、不參加( )家長(zhǎng)簽名

入營(yíng)通知書

同學(xué):您好!當(dāng)你接到這份入營(yíng)通知書的時(shí)候,你已被光榮地接受為xx年常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部手拉手夏令營(yíng)的營(yíng)員。我們由衷地向你表示祝賀并真誠(chéng)歡迎你的到來(lái)!讓我們一起來(lái)吧,這里有你即將攜手的手拉手好朋友,這里有零距離的心靈對(duì)話,這里有充滿歡樂的聯(lián)歡晚會(huì),這里有你未曾體驗(yàn)過(guò)的農(nóng)家快樂生活,這里還有旖旎的竹林情趣。讓我們一起來(lái)吧,讓我們放飛心情、編織友情、體驗(yàn)閑情、感受真情,攜手走進(jìn)這情誼深長(zhǎng)、快樂無(wú)比的夏令營(yíng)。夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)間為7月7日――7月9日。請(qǐng)你在7月7日上午7:30到常州二實(shí)小報(bào)到,報(bào)到時(shí)請(qǐng)帶好筆、筆記本及個(gè)人日常生活用品,包括:1.送給手拉手朋友的一份小禮品。 2.洗漱用品:毛巾、牙刷、牙膏、茶杯。 3.三天的換洗衣服(一定要帶一身長(zhǎng)衣褲)、拖鞋、一雙運(yùn)動(dòng)鞋。 4.常用藥品(感冒藥、止瀉藥、創(chuàng)口貼)、避蚊藥水、暈車藥等。另外,請(qǐng)營(yíng)員7月4日下午2:00到學(xué)校大隊(duì)部集中,參加夏令營(yíng)預(yù)備會(huì)議,同時(shí)交納夏令營(yíng)費(fèi)250元(包括手拉手朋友的活動(dòng)費(fèi)用)。

手拉手活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 手拉手活動(dòng)方案篇十一

共架連心橋,用愛心托起明天的太陽(yáng);城鄉(xiāng)手拉手,為孩子找一個(gè)成長(zhǎng)伙伴。

教育需要?jiǎng)?chuàng)新,需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào):教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實(shí),依托現(xiàn)實(shí),注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在體驗(yàn)中成長(zhǎng)?!笆掷帧被顒?dòng)能讓隊(duì)員體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn),同時(shí),充分發(fā)揮兩校之間的'教育優(yōu)勢(shì),互通有無(wú),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

1、讓城鄉(xiāng)的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴,通過(guò)系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解,加深彼此間的友誼,引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助,互相促動(dòng),共同進(jìn)步。

2、通過(guò)活動(dòng),讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼,形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。

3、通過(guò)送教下鄉(xiāng)活動(dòng),促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長(zhǎng),為對(duì)方學(xué)校教育注入新鮮血液。

1、兩校教師手拉手。

積極開展結(jié)對(duì)學(xué)校之間的互動(dòng)式教研活動(dòng)。立足課堂教學(xué)改革,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,著力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)教師間的結(jié)對(duì),形成“傳幫帶”的聯(lián)系紐帶,共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步強(qiáng)化教師的“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、主體意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)”,優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)結(jié)對(duì)學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高。

2、兩校學(xué)生手拉手。

(1)以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體,廣泛開展“三個(gè)一”活動(dòng),即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物(如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙或是制作一張卡片),通過(guò)城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對(duì),切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過(guò)程中,接受鍛煉,改變觀念,更新思想。

(2)時(shí)機(jī)成熟時(shí)組織開展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動(dòng),努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會(huì),深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,增進(jìn)友誼。

(3)以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題,組織隊(duì)員觀摩或參加對(duì)方學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)或比賽。

(4)開展以生活體驗(yàn)為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動(dòng)。

1、手拉手找朋友:了解雙方教師與學(xué)生情況,作出具體活動(dòng)策劃

2、手拉手交朋友:(我校派教師代表攜帶孩子們的書信和禮物到呂店鄉(xiāng)中心小學(xué)開展手拉手活動(dòng))

(1)時(shí)間:20xx年11月

(2)地點(diǎn):xx鄉(xiāng)中心小學(xué)小學(xué)

(3)對(duì)教師的要求:送兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課下鄉(xiāng),積極開展結(jié)對(duì)學(xué)校之間的互動(dòng)式教研活動(dòng)。

(4)對(duì)學(xué)生的要求:要做到“五個(gè)一”:交一個(gè)手拉手好朋友,寫一封手拉手交友信,給小伙伴寄一本好書(或一份報(bào)紙、一件文具、一張賀卡),為小伙伴做一件好事,向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)(或新本領(lǐng)),后兩項(xiàng)可作為后續(xù)活動(dòng),目前,只開展“三個(gè)一”活動(dòng)。

3、學(xué)校手拉手:由學(xué)校捐贈(zèng)給呂店鄉(xiāng)中心小學(xué)部分教學(xué)圖書,助學(xué)幫教。

手拉手活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 手拉手活動(dòng)方案篇十二

活動(dòng)單位:湘潭市和平小學(xué)一年級(jí)192班、河口月形小學(xué)一二年級(jí)

1、通過(guò)本次活動(dòng),培養(yǎng)孩子們熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的人生觀;培養(yǎng)對(duì)他人對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任和愛心;

2、通過(guò)本次活動(dòng),讓孩子們學(xué)習(xí)換位思考、理解、寬容;學(xué)會(huì)珍惜友誼,懂得感恩;

3、啟動(dòng)湘潭市和平小學(xué)一年級(jí)192班和月形小學(xué)一年級(jí)、二年級(jí)長(zhǎng)期的`互幫活動(dòng)序幕;

4、增進(jìn)老師家長(zhǎng)、孩子們的溝通,增強(qiáng)192班的凝聚力;讓孩子們懂得付出才會(huì)有收獲。

1、4月13日確定接洽學(xué)校,明確行車路線。和平小學(xué)192班家委會(huì)鄧主任和家長(zhǎng)代表到河口小學(xué)實(shí)地考察,與河口小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)具體討論活動(dòng)方案。

2、4月15日和平小學(xué)192班制定活動(dòng)方案。

3、4月16日將活動(dòng)方案上傳至班級(jí)qq群和班級(jí)博客,家長(zhǎng)進(jìn)行討論修改。

4、4月20日將修改后的方案向?qū)W校申報(bào)。

5、4月24日發(fā)通知至全班學(xué)生和家長(zhǎng),并發(fā)函至月形小學(xué)。(通知內(nèi)容包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)細(xì)則,活動(dòng)要求等事宜)

6、活動(dòng)時(shí)間初定為:4月29日(周三下午)。(因天氣原因活動(dòng)無(wú)法如期舉行,時(shí)間延至5月6日)

7、4月20日――4月28日,進(jìn)行車輛聯(lián)系,愛心捐款,與月形學(xué)校接洽,分工準(zhǔn)備活動(dòng)所需物品(匾牌、祝???、愛心禮物等),分工進(jìn)行節(jié)目排練。

1、2:20――2:30歡迎儀式:月形小學(xué)組織師生列隊(duì)歡迎客人的到來(lái),安排就坐。

2、2:30――2:35主持人講話:(請(qǐng)?jiān)滦涡W(xué)確定)引入活動(dòng)。

3、2:35――2:40請(qǐng)?jiān)滦涡W(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話。

4、2:40――2:45請(qǐng)和平小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話。

5、2:45――2:50請(qǐng)和平小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和月形小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)揭牌,啟動(dòng)活動(dòng)。

6、2:50――3:20和平小學(xué)192班和月形小學(xué)才藝表演。(各兩個(gè)節(jié)目,中間穿插兩個(gè)互動(dòng)的游藝節(jié)目)

7、3:20---3:30兩校老師組織孩子們進(jìn)行牽手活動(dòng),和平小學(xué)孩子們贈(zèng)送愛心禮物。

8、3:30――3:50栽樹,兩校學(xué)生共同植下代表兩校友誼見證的小樹。

9、3:50――4:00活動(dòng)結(jié)束后,回到操場(chǎng)就座,月形小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。

10、4:00――4:05道別、送別,組織家長(zhǎng)、學(xué)生上車返程。

1、注意安全,車上保持安靜、有序,不能大聲喧嘩。

2、每位同學(xué)著校服,系紅領(lǐng)巾,要求服裝整潔。

3、愛護(hù)環(huán)境,講究衛(wèi)生。

4、不帶任何東西,包括飲用水、玩具、零食、零用錢。(礦泉水會(huì)統(tǒng)一準(zhǔn)備)

手拉手活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 手拉手活動(dòng)方案篇十三

陽(yáng)春三月,春意盎然,為了讓幼兒走向美麗的大自然,開拓視野,增長(zhǎng)知識(shí),同時(shí)也豐富幼兒的課余生活,讓幼兒在春意盎然的季節(jié)里放飛心情,遠(yuǎn)足踏青是一項(xiàng)有益于孩子身心健康的活動(dòng),親子之間大手牽小手,在穿過(guò)森林氧吧,吸收大量負(fù)離子的同時(shí),不僅可以親近大自然,體驗(yàn)和同伴一起踏青的快樂,又增進(jìn)親子之間的交流,鍛煉了孩子的毅力,增強(qiáng)家庭凝聚力。我園決定組織幼兒進(jìn)行一次以《大手拉小手,健康一起走》為主題的春游活動(dòng),從而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,熱愛祖國(guó)美麗河山的情感,從小確立“愛護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的'觀點(diǎn),充分體驗(yàn)參與大自然實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情?,F(xiàn)制訂本次春游活動(dòng)方案如下:

1、時(shí)間:20xx年4月2日上午(8:50――11:00)【如遇雨天順延】。

2、地點(diǎn):人民公園西門

3、班組:小班、中班、大班、學(xué)前班共5個(gè)班。

1、每位小朋友吃完早餐,帶適量的食物,裝在小書包里。

2、小朋友和家長(zhǎng)穿輕便的服裝和鞋子。

3、自帶飲用水、食物及水果;餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;

1、組織幼兒集中在幼兒園各班級(jí),要求各班級(jí)清點(diǎn)人數(shù),教育幼兒注意安全。

2、各班級(jí)老師有目的地引導(dǎo)孩子們和爸爸媽媽一起,按照指定的路線,從出發(fā)點(diǎn)走向目的地,要走過(guò)兩個(gè)“勇氣加油站”,每走過(guò)一個(gè)“勇氣加油站”,就會(huì)獲得加油站上的老師給予的一張獎(jiǎng)勵(lì)貼紙,孩子們?cè)谧呱系诙拘∩狡碌臎鐾r(shí),每個(gè)孩子都用喇叭喊出“爸爸媽媽,我愛你!”向家長(zhǎng)表達(dá)心中的愛。

3、全園寶貝到達(dá)目的地,公園東門內(nèi)側(cè)塑膠場(chǎng)地,由體智能老師巧克力哥哥帶領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起進(jìn)行親子系列活動(dòng),親子健康操和親子游戲。

4、各班級(jí)開展形式多樣的教育活動(dòng),要做到不亂扔垃圾,讓幼兒懂得愛護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。

5、各班級(jí)組織幼兒在公園里游戲,體驗(yàn)在陽(yáng)光明媚、柳綠花紅的優(yōu)美環(huán)境中嬉戲的美好感覺,從而教育幼兒愛護(hù)美好的環(huán)境,保護(hù)美麗的大自然,保護(hù)我們?nèi)祟愘囈陨娴目臻g。各班組織拍集體照。

6、集體活動(dòng)結(jié)束,親子自行游覽,捕捉最美春色,發(fā)到班級(jí)群共享。

1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。幼兒園園務(wù)會(huì)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí),責(zé)任到人。班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作,教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng),維持好紀(jì)律。保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。除此以外,各班級(jí)增配行政后勤人員,保障出游的安全工作。

2、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自己保護(hù)能力。

3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。

4、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮,準(zhǔn)時(shí)出發(fā),

1、盡量所有小朋友都能參加,每一位小朋友至少一名家長(zhǎng)陪同;

2、歡迎各位家長(zhǎng)對(duì)春游方案提出寶貴建議和意見。

3、活動(dòng)結(jié)束后,孩子下午不到校,4月3日、4日(周一、周二)休息,周三正常上課。

手拉手活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 手拉手活動(dòng)方案篇十四

交警希望小學(xué)坐落于風(fēng)景秀麗的太河鎮(zhèn)孫家村,占地面積1861平方米,房屋建筑面積657。4平方米,20xx年秋天立項(xiàng),20xx年4月25日動(dòng)工,由淄川區(qū)交警大隊(duì)投資10余萬(wàn)元擴(kuò)建校舍20余間,硬化校園700余平方米,校容校貌大為改觀。現(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班,學(xué)生125人,教職工10人,學(xué)校尚有困難學(xué)生20余人。

為孩子找一個(gè)成長(zhǎng)伙伴 用愛心托起明天的太陽(yáng)

教育需要?jiǎng)?chuàng)新,要觸及學(xué)生的心靈。教育根據(jù)現(xiàn)實(shí),依托現(xiàn)實(shí),注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。我校大部分學(xué)生家庭條件較優(yōu)越,習(xí)慣以自我為中心,任性且缺乏責(zé)任感,對(duì)需要幫助的人缺少一分必要的關(guān)愛,“手拉手”互助活動(dòng)是引導(dǎo)少年兒童團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的一項(xiàng)有意義的實(shí)踐教育活動(dòng)。

三、活動(dòng)目的:

1、讓我校與對(duì)方學(xué)校的學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”的手拉手伙伴,通過(guò)系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解,加深彼此間的'友誼,引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助,共同進(jìn)步。

2、通過(guò)同學(xué)間的交流,真切地體會(huì)一份真摯的友誼,培養(yǎng)樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛的健全人格。豐富校園生活,陶冶高尚情操。

3、通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓孩子多交一個(gè)朋友,收獲一份友情,體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、友善、理解、寬容、關(guān)愛,讓學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度和情感體驗(yàn)。

四、活動(dòng)主要內(nèi)容及形式:

1、我校學(xué)生自愿資助一名學(xué)生,每年費(fèi)用300元。

2、對(duì)方學(xué)生自愿拿出自留地作為回報(bào),我校學(xué)生可根據(jù)喜好種植蔬菜。學(xué)校把自留地置換集中,派專人管理,每年每平方收取15元的管理費(fèi)以支付人工費(fèi)、種子、有機(jī)肥等費(fèi)用。

3、學(xué)生周末兩天到對(duì)方家做客,到自留地體驗(yàn),認(rèn)識(shí)農(nóng)作物。學(xué)生可在每周五前報(bào)名,學(xué)校協(xié)助租車,費(fèi)用、食宿自理。學(xué)??筛鶕?jù)實(shí)際情況安排老師到田間指導(dǎo)。

4、每周日下午校車把蔬菜拉回學(xué)校,各家領(lǐng)回。

5、學(xué)校不定期組織走進(jìn)大山一系列活動(dòng),像清明節(jié)踏青、采摘、挖野菜、強(qiáng)度不同的徒步登山、六一聯(lián)歡、夏令營(yíng)、篝火晚會(huì)、送春聯(lián)等,確保聯(lián)誼持續(xù)發(fā)展。

6、低碳游景區(qū),做節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的“小宣傳員”?,F(xiàn)已開發(fā)景區(qū)有潭溪山、瀑布群、云明山。學(xué)校低價(jià)團(tuán)購(gòu)門票。

7、寫交友信,記體驗(yàn)日記,提高寫作水平。

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