在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
臨床教學管理制度科室 臨床教學管理制度的概念篇一
1、醫(yī)務部注冊報道。
2、辦理住宿有關手續(xù)。
3、在醫(yī)務部領取實習生上崗證和實習考勤表并參加崗位培訓。
4、醫(yī)務部檢查實習生應帶的物品(如白大褂、帽子、口罩、筆記本、聽診器等)。
5、分組后由醫(yī)務部帶領學生到各科室交接上崗。
⑴醫(yī)院各有關科室辦理離院手續(xù)。
⑵實習成績冊按填寫要求由實習醫(yī)院簽署意見并加蓋公章后統(tǒng)一交回所在系(院)。
1、遵守上、下班制度(與帶習老師作息時間相同),不準竄崗。
2、遵守醫(yī)療保護性制度。
3、嚴格執(zhí)行各醫(yī)療技術操作規(guī)程。
4、在醫(yī)療活動中,遵守請示報告制度,不準在各種醫(yī)療文書中代簽、仿簽老師姓名。
5、參加醫(yī)院的科研活動,應遵守國家保密制度。
6、嚴格執(zhí)行請銷假制度。
7、實習期間,未經醫(yī)務部同意,不得隨意調整科室,或延長實習時間。
8、參加科室(教研室)、科室、醫(yī)院組織的學習班、學術會或其他會議,不得遲到、早退,以免影響課堂、會場紀律。
9、嚴格執(zhí)行學生宿舍管理制度。
1、在工作崗位上必須穿戴整潔、佩帶胸牌,儀表端莊。
2、工作要認真負責。
3、不準以醫(yī)謀私。
4、要關心、體貼、愛護病員,尊敬老師,團結同學,謙虛好學。
5、愛護醫(yī)院各種公共財物、醫(yī)療設備,保護公共場所清潔,搞好個人衛(wèi)生。
6、遵守醫(yī)院的廉潔行醫(yī)的若干規(guī)定和醫(yī)患共建文明公約。
7、遵守醫(yī)院精神文明建設有關規(guī)定。
8、積極參與醫(yī)院、科室(教研室)、科室的文體活動。
1、上崗前參加醫(yī)院的崗前培訓,掌握各種醫(yī)療文件書寫的規(guī)范。
2、醫(yī)療文件記錄要求作到準確、及時、規(guī)范,字跡清楚、卷面整潔、不得涂改。
3、在帶習老師帶領下作好試診記錄。
4、在帶習老師現場指導下完成實習大綱要求的各項技術操作。
1、必須參加所在科室的業(yè)務學習。
2、嚴格遵守勞動紀律,不遲到、早退,不任意調班、換班,不擅離工作崗位。
3、請銷假管理規(guī)定
⑴病假須有實習醫(yī)院開具的醫(yī)療證明,經帶教教師、實習隊長同意后,將證明交醫(yī)務部存查。
⑵事假必須寫明請假原因,三天以內(含三天)由實習科室審批;三天以上七天以下,須經醫(yī)院醫(yī)務部審批;七天及以上經學生所在院校教務處同意后,方能準假,請假手續(xù)復印件交所在醫(yī)院醫(yī)務部存查。
⑶假滿必須到醫(yī)務部銷假;不假離崗或未完清請假手續(xù)離崗者,按曠習論處。
⑷事假累計一周以上者,按規(guī)定必須補完所誤實習時間后,醫(yī)務部方給予簽署實習鑒定意見。
4、學生轉院實習規(guī)定:因擇業(yè)、用人單位試用需轉院實習的學生,由本人提出申請,附家長身份證復印件及簽字,報系學校教務處及醫(yī)務部審批。
5、嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度和技術操作規(guī)程,服從醫(yī)院管理,如有違紀行為者,將按醫(yī)院及學校有關規(guī)定處理。
6、畢業(yè)實習未按實習計劃完成,不予按時畢業(yè),必須重補實習。畢業(yè)實習成績不合格的學生,不予畢業(yè)。
1、積極參加教學醫(yī)院組織的義診、科普宣傳、醫(yī)保咨詢、創(chuàng)建、達標、評
優(yōu)等社會公益活動。
2、積極參加教學醫(yī)院、科室、實習隊開展的各類文體活動,活躍醫(yī)院的空
氣。
實習生崗前培訓制度
一、學生正式進入臨床崗位前由醫(yī)務部主持的培訓會議。
二、院長或分管院長介紹醫(yī)院發(fā)展史及科室設置、重要的規(guī)章制度。
三、醫(yī)務部負責對實習生的管理制度及醫(yī)事制度的培訓。
四、醫(yī)務部負責醫(yī)德規(guī)范,醫(yī)患溝通等的培訓。
實習生病歷書寫制度
一、實習生均應遵守醫(yī)院病歷書寫制度,嚴格按重慶市衛(wèi)生局、重慶市中醫(yī)管理局病歷書寫規(guī)范要求進行病歷書寫。
二、實習生在帶習教師的指導下,每周至少書寫1份完整病歷。
三、實習生書寫好的完整病歷,帶習教師必須認真修改,并審查簽字。
出科考核、考試制度
一、實習生在每科實習結束時,進行出科操作技能考核和理論考試。
二、操作技能考核以醫(yī)療文件、體格檢查、臨床操作為主要內容,帶教老師面試為主;理論考試以基本知識為主。
三、出科考試時醫(yī)院和科室應有專門人員負責監(jiān)考,考核中應嚴肅認真,客觀反映平時的實習情況。
四、臨床各科室做好實習生的考試、考核成績登記,及時造冊上報醫(yī)務部。
關于實習隊工作的管理規(guī)定
臨床畢業(yè)實習是高等醫(yī)學教育極為重要的階段。畢業(yè)實習質量直接影響對學生的臨床實際工作能力和醫(yī)德醫(yī)風的培養(yǎng)。加強實習隊的建設和管理,對全面貫徹教育方針、提高畢業(yè)實習質量具有重要的作用。為確保畢業(yè)實習任務的圓滿完成和對人才質量的培養(yǎng),特制訂本規(guī)定。
一、實習隊長職責
1、實習隊是各院校根據臨床畢業(yè)實習工作特殊需要組建的臨時組織,由實習隊隊長及實習學生組成。
2、實習隊的任務是配合醫(yī)院具體地負責實習生的政治思想、業(yè)務、行政和生活管理等方面工作的實施。按照實習大綱、實習計劃的規(guī)定,認真完成臨床畢業(yè)實習工作任務。
3、實習隊受院校和基地醫(yī)院的雙重領導。實習隊設隊長1人。根據醫(yī)院科室設置情況和實習輪轉需要,實習隊可分為若干實習小組。
二、實習長職責和管理
1、實習隊長是院校負責實習隊全面工作的全權代表。其盡職與否,直接關系到學生畢業(yè)實習質量和學院的聲譽,責任重大。
2、根據實習大綱和實習計劃的要求,在實習醫(yī)院的領導下,與醫(yī)務部緊密配合,制訂出執(zhí)行實習計劃的細則,并協(xié)助有關科室組織實施。
3、認真執(zhí)行德、智、體全面發(fā)展的教育方針,教育學生自覺遵守《高等學校學生行為準則》和《實習生守則》,全心全意為病員服務。
4、深入細致地做好實習學生的思想政治工作和行政、生活管理。根據院校和實習醫(yī)院的.規(guī)定,組織好定期的政治學習和間周一次的民主生活會,及時解決在實習中出現的各種問題。
5、學生樹立良好的醫(yī)德、醫(yī)風,遵守實習醫(yī)院的一切規(guī)章制度,嚴格按照各項醫(yī)療技術操作規(guī)程進行實習,并經常監(jiān)督檢查,嚴防醫(yī)療事故及責任事故的發(fā)生。
6、教育學生尊敬老師和實習醫(yī)院的所有工作人員,正確處理好同學之間、與外校同學之間及醫(yī)患之間的關系,協(xié)助實習科室做好學生實習成績的考核和考勤工作。
7、經常深入有關科室,聽取實習學生的意見,并及時向學校和醫(yī)院有關部門反映,起好橋梁作用。
8、強化組織紀律,嚴格執(zhí)行請假制度,管好活動經費及財物。加強安全教育和安全防范工作。
9、認真做好記錄,對本隊所做的主要工作和出現的各種問題要如實反映。
10、實習結束時,配合醫(yī)院對實習學生逐個作出鑒定。
11、實習隊長對本隊的工作全面負責,如因不負責任或擅離職守而發(fā)生事故,要追究隊長相應的責任。
12、實習結束時,必須做好交接、完清手續(xù),不得遺留問題。對完成畢業(yè)實習各項任務好,責任心強,實習醫(yī)院和實習生反映好、成績突出的實習隊長,給予表彰和獎勵。對畢業(yè)實習工作完成任務差,造成畢業(yè)實習工作嚴重失誤、失職的隊長,要給予嚴肅批評和相應處分。
三、實習生紀律規(guī)定
1、必須參加所在科室的政治和業(yè)務學習。
2、嚴格遵守勞動紀律,不遲到、早退,不任意調班、換班,不擅離工作崗位。
3、嚴格執(zhí)行請銷假制度
4、學生轉院實習規(guī)定:因擇業(yè)、用人單位試用需轉院實習的學生,由本人提出申請,附家長身份證復印件及簽字,報系(院)、教務處審批。
5、嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度和技術操作規(guī)程,服從醫(yī)院管理,如有違紀行為者,將按醫(yī)院有關規(guī)定處理。
實習生崗位職責
一、樹立全心全意為病人服務的思想,發(fā)揚救死扶傷的人道主義精神。隨時注意病人心理、生理及病情變化,關心病人。
二、努力鉆研業(yè)務,認真完成實習計劃規(guī)定的各項任務。
三、病房實習,每個學生應分管3~5張床以上;新病人入院后,應立即進行詢問病史和查體,并于24小時內完成住院病歷書寫;對危重病人立即書寫病歷,認真填寫醫(yī)療記錄,開出醫(yī)囑,并主動交教師修改。
四、實習醫(yī)師應主動書寫醫(yī)療文件并記錄有關資料;各種檢查申請單、會診記錄、轉院轉科記錄、交接班記錄、各種醫(yī)囑、搶救記錄、死亡記錄、術前術后小結、階段小結。所有文字必須工整、準確、無涂改。經教師修改后的醫(yī)療文件應重新謄寫。
五、積極參加科室會診、疑難、死亡病例及醫(yī)療事故的病案討論。如屬自己所管病人,應充分作好準備,詳細掌握病情,積極發(fā)言。請他科會診時,應主動匯報病情,陪同會診醫(yī)師診視,詳細作好記錄。
六、學生應提前15分鐘上班,巡視好所管病人,在上級醫(yī)師查房時,主動答問并提出自己的處理意見。
七、經常巡視病房,對危重病人應嚴密觀察病情,即使報告病情變化并做記錄。
八、參加急診、節(jié)假日夜班值班工作,實行24小時值班制。
九、實習醫(yī)師應主動搞好科室、診室的清潔衛(wèi)生,并積極參加其他義務勞動。
十、嚴防醫(yī)療事故發(fā)生,如因粗枝大葉,工作不負責,造成醫(yī)療事故或不良影響,要嚴肅處理。
臨床教學管理制度科室 臨床教學管理制度的概念篇二
(一)為保證護理專業(yè)學生的專業(yè)能力培養(yǎng)，完成實習目標，達到實習要求，承擔實習醫(yī)院具有足夠的空間、床位、教學儀器設備等物質資源滿足護理專業(yè)學生的'實習需要。
(二)護理部有一名副主任專門負責臨床護理教學。
(三)具有完善的護理部一科護士長一護士長護理教學組織管理體系，保證護理教學任務的組織實施及各層次臨床護理教學任務順利完成。
(四)承擔護理教學的護理單元應有專人負責教學。
(五)根據護理教學層次要求認真選擇臨床護理教學老師。臨床護理專業(yè)實習指導教師資格遴選的基本條件：
1、擁護黨的基本路線，熱愛護理教育事業(yè)，學風正派，治學嚴謹，能為人師表，認真履行臨床護理教師職責。
2、學歷及職稱要求：承擔本科臨床護理教學原則上應具備本科以上學歷或其它各項條件優(yōu)秀者;承擔專科層次的實習指導教師應具有大專以上學歷或中級職稱。
3、專業(yè)經歷和實踐經驗：臨床護理專業(yè)實習指導教師必須具有至少3年以上臨床?？谱o理經歷。
4、教師專業(yè)技術能力：實習指導教師需熟練掌握基礎護理理論和操作技術;掌握本專業(yè)專科護理理論及操作常規(guī);良好的教學指導和組織能力;良好的口頭和書面表達能力;良好的生理和心理素質。
(六)定期組織護理教學查房，及時解決臨床護理教學工作中存在的問題。
制度大全為您精心編輯，與引用請
(七)營造良好的護理教學氛圍，利于護理專業(yè)學生專業(yè)素質培養(yǎng)。
(八)按照實習大綱要求及標準對學生實習能力進行評估和考核。
(九)定期與教學單位溝通，交換教學計劃落實和管理情況，做好教學協(xié)調工作。
(十)定期進行教學工作小結和評估，及時征求實習同學對科室護理教學工作的意見和建議，保證教學效果，不斷提高教學質量。
(十一)做好相關護理教學記錄。
臨床教學管理制度科室 臨床教學管理制度的概念篇三
1、由護理部、科護士長、病區(qū)護士長、臨床帶教老師等組成臨床護理教學小組,負責對見習、實習護士學生及進修護理人員的教學工作。
2、臨床實習帶教必須具有豐富臨床經驗和責任心強的護師擔任。
3、根據見習、實習護士學生或進修護理人員的教學計劃,有目的的開展各項教學活動,包括教學查房、專題講座、病案分析、技術操作示范、教學質量評估和教學質量檢查評比等,并定期進行考試、考核、保證完成教學任務,提高教學質量。
4、護理部要定期檢查,不斷總結交流教學經驗,提高教學質量。
5、實習或進修人員在院期間,必須遵守醫(yī)院的有關規(guī)章制度,聽從醫(yī)護人員指導,努力學習,爭取上進。
6、每科實習結束時,護士長、帶教老師應對護生進行?？谱o理與基礎護理相結合的.考試,并對學生的素質修養(yǎng),理論技術及技能作出評價。進修護理人員進修結束時,也應由有關科室或護理部做出鑒定。
7、凡擔任教學的兼職老師,要按教學計劃的安排,認真?zhèn)湔n和講課。
臨床教學管理制度科室 臨床教學管理制度的概念篇四
為了加強臨床醫(yī)學實習的大學生的教育和管理,確保學生在良好的環(huán)境中很好地完成學習任務,促使帶教老師不斷提高教學水平和質量,保證教學改革得以順利進行,特制定本規(guī)定:
1.在醫(yī)療業(yè)務科的領導下設立醫(yī)院教研室及科室教研室,具體負責教學和學生的日常工作,醫(yī)院安排多名有一定工作經驗的兼職指導教師(以下簡稱帶教老師)具體負責學生教務工作。
2.進住醫(yī)院的學生組織領導,一方面仍由學校的學生管理部門負責,另一方面歸醫(yī)院的業(yè)務科負責。
3.在教學過程中遇有重要工作,較大活動或疑難問題,醫(yī)院的.管理部門應及時與學校的有關部門溝通、協(xié)調,做好各項工作,出現的突發(fā)事情和意外情況,醫(yī)院負責及時向學校有關部門通報。
4.學生要遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度,認真履行學生手冊的要求,學生請病、事假也應遵守醫(yī)院的相關制度,請假三天(含三天)由指導老師批準,四天至一周(含一周)由指導老師審批并報業(yè)務科批準,一周以上回學校請假。
休息日或雙休日回家(非當地學生)或離開市區(qū)外出游玩,均需向指導老師辦理登記手續(xù)。外出游玩必須二人以上結伴同行,違者按曠課處理。
5.嚴格執(zhí)行考勤制度,學生在科室的考勤由科室?guī)Ы谈墒绿幚怼?/p>
6.學生在醫(yī)院的學習、生活及其他各項活動應講究禮貌,尊重老師,尊重同學,注意醫(yī)德醫(yī)風,培養(yǎng)對病人的愛心、細心、關心,努力使自己成為有用人才。
臨床教學管理制度科室 臨床教學管理制度的概念篇五
一、臨床教學組織管理
1、醫(yī)院臨床教學工作由院長分管、醫(yī)務科組織實施。
2、規(guī)劃醫(yī)院臨床教學工作、制定臨床教學工作制度、督促臨床教學管理情況、部署醫(yī)院教學任務、安排教學工作事務、檢查臨床教學工作質量、組織臨床教學活動、研究臨床教學方法、處理臨床教學問題。
二、臨床教學管理規(guī)范程序
院臨床教學工作領導小組――主管教學工作的分管院長――醫(yī)務科――臨床科室――帶教老師。
院臨床教學工作領導小組：醫(yī)院臨床教學工作的管理決策機構。
分管院長：管理全院的臨床教學工作。
醫(yī)務科：由主任領導、主管教學專職管理人員具體分工，具體組織實施全院的臨床教學工作。
臨床科室：主任統(tǒng)一領導教學工作，監(jiān)控教學質量，對帶教老師督促、指導，并反饋科教科。
帶教老師：協(xié)助主任具體組織教學任務與計劃的實施，安排本科室的教學任務、培訓和考核等工作。整理書面材料，填寫各類表格，上交醫(yī)務科。
三、院臨床教學工作領導小組
1、院長、分管院長、有關職能部門、臨床教研室等管理人員組成。為醫(yī)院臨床教學工作的管理決策機構。
2、實施《貴州省臨床教學基地管理辦法》，加強教學管理。按實習大綱要求統(tǒng)規(guī)劃、組織、協(xié)調、督促教學工作，促進教學管理的科學化、制度化、規(guī)范化，促進教學質量的不斷提高。
3、建立一支機構合理、素質較高的教學管理隊伍和教師隊伍，充分調動教學人員的積極性，樹立教學光榮的思想和責任感，不斷改革和發(fā)展教育思想、教學內容及教學方法，提高教師隊伍的政治、業(yè)務水平。
4、制定本院的教學工作目標和每年度教學工作計劃，制定教學的有關制度及管理措施，定期檢查評估醫(yī)務科、臨床教學工作落實情況，定期開展評教評學活動，總結推廣教學經驗，確保教學工作的正常運轉和良好秩序。
5、每年度初及新學年實習醫(yī)師來院前各召開一次教學工作會議，落實本年度的教學計劃、教學準備工作、教師備課情況。
6、每年保證兩次的教學行政查房，隨時了解并解決教學工作中存在的各種問題，聽取各教學科、教師及實習醫(yī)師對教學工作的意見和建議，協(xié)調與教學有關的各部門的工作。
7、隨時與醫(yī)學校取得聯系，接受醫(yī)學院校對教學工作的指導，共同開展教學研究。
四、臨床教學行政查房制度
1、醫(yī)院每年至少組織兩次的臨床教學行政查房，由醫(yī)務科提議，分管院長主持，參加部門有：醫(yī)務科、護理部、臨床教學教研室等有關部門的負責人。
2、分管院長著重調研教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化的執(zhí)行情況，總結教與學的質量，促進教學相長。
3、檢查教書育人、管理育人等方面的情況，督促醫(yī)療、教學、科研協(xié)調發(fā)展的實施成效。
4、開展評教評學，了解帶教老師的建議，收集實習醫(yī)師的意見，促進臨床教學工作的順利開展。
5、查房的有關科室、部門具體匯報開展臨床教學情況，包括硬件和教學實施過程中存在的問題和需要解決的問題。
6、制定教學整改措施。
五、教學查房制度
1、教學查房由臨床科室，每兩周進行一次。
2、由主治醫(yī)師主持。
3、查房前實習醫(yī)師應做好必要的準備，包括熟悉病例、完善資料，準備查房用具等。
4、查房時首先由實習醫(yī)師匯報病史，住院醫(yī)師補充；主持人要從實習醫(yī)師所能承受或理解的角度來分析臨床情況，有意識培養(yǎng)實習醫(yī)師比較正確的臨床思維。
5、盡量詳細而又深入淺出分析病例，介紹診療進展和本院的診療特色。
6、特殊情況下在床邊只做病例資料的采集或病例特點的分析，避開患者或家屬集中在示教室進行分析。
7、查房后由實習醫(yī)師或住院醫(yī)師負責登記及記錄。
教學查房基本要求：
教學查房是臨床教學工作的重要內容，是考察教學質量和教學效果的重要形式，教學查房由主治醫(yī)師或副主任醫(yī)師主持，各科室至少每兩周進行一次，并做好相應的記錄。
一）、目的：檢查查房人員的教學意識、教學水平和教學效果。
二）、要求：通過對病人進行病情詢問和規(guī)范的體格檢查，根據病情就診斷、鑒別診斷和治療等方面對實習醫(yī)師、住院醫(yī)師進行有針對性、指導性、啟發(fā)性的提問與輔導。氣氛活躍，要體現查房醫(yī)師在教學查房中的主導地位。
三）、參加人員：主治醫(yī)師、主管病床的住院醫(yī)師、實習醫(yī)師。
四）、時間安排：約30分鐘內完成(兒科可延至45分鐘)。
五）、查房模式：
1、查房時各級醫(yī)師站位安排：查房醫(yī)師站在病床右側，住院醫(yī)師站在病床左側，實習醫(yī)師站在住院醫(yī)師的右側。
2、由實習醫(yī)師攜帶病歷、輔助檢查報告資料和有關查房用具。
3、具體實施步驟：
①、實習醫(yī)師簡明扼要匯報病情(包括病情變化、診療效果、重要的臨床檢查結果等)，時間3―5分鐘，不要求作體格檢查。
②、住院醫(yī)師補充，時間3-5分鐘，不要求作體格檢查。
③、查房醫(yī)師實施查房(時間20-25分鐘)。
④、針對病情進行有側重的體檢(要求手法、順序符合規(guī)范)。
⑤、結合病情、診斷及治療的`特點進行誘導式、啟發(fā)式的提問(由實習醫(yī)師、住院醫(yī)師按先后順序回答問題)。
⑥、扼要進行查房小結并指出匯報病情和查體手法中的不足部分或常見的弊端。
4、有關注意事項：
①、應熟悉病情。在查房過程中要體現良好的醫(yī)德醫(yī)風，關心病人體貼病人，對下級醫(yī)師起表率作用。
②、有嚴謹的工作態(tài)度，熟練、扎實的醫(yī)學基礎理論知識，有較豐富的專業(yè)理論及實踐水平。
③、對病情進行分析和討論時應注意保護性醫(yī)療措施，必要時應在離開病房后再進行。
六）、修改實習生醫(yī)療文書制度
1、實習醫(yī)師在病房輪轉時應書寫完整病歷，要求?？埔陨蠈W生每周至少完成2份、中專學生至少每周完成1份，病歷在病人入院后24小時內完成，不能用表格式病歷。
2、完整病歷標準參照《貴州省病歷書寫規(guī)范》要求。
3、完整病歷書寫后應及時提交給上級醫(yī)師修改，上級醫(yī)師應認真審查，用紅筆嚴格修改，每頁如修改5處以上則應叫學生重抄。
4、有帶教任務的醫(yī)師開醫(yī)囑時，應先由實習醫(yī)師書寫，上級醫(yī)師親筆簽字。如學生還不具熟練則應草稿試寫，經修改確認后重抄到醫(yī)囑單內，并由上級醫(yī)師親筆簽字。實習醫(yī)師不能代替執(zhí)業(yè)醫(yī)師簽名，未經執(zhí)業(yè)醫(yī)師簽字的醫(yī)囑不能執(zhí)行。
5、有帶教任務的醫(yī)師開申請單時，應先由實習醫(yī)師書寫，上級醫(yī)師修改后并親筆簽字。
6、因學生書寫錯誤，導致醫(yī)療糾紛或產生不良后果者，責任由帶教老師承擔。
7、未認真指導學生書寫醫(yī)療文件屬帶教失職行為。
七）、指導實習生操作制度
1、直接帶教老師有指導實習生掌握常用臨床診療操作的義務和責任。
2、操作前帶教老師與學生討論操作過程有關注意事項。
3、老師、學生戴帽子、口罩。
4、檢查病人(換藥項目要查看傷口情況，看完后用原敷料蓋好傷口)。
5、學生洗手。
6、學生準備操作器具。
7、向病人問候、簡單解釋，說明來意。
8、學生嚴格按操作規(guī)程及無菌原則進行操作，老師及時指導糾正。
9、操作完畢向病人問候，交代注意事項，說再見。
10、收拾好操作器具（換藥時須把換下的敷料放進指定的污物桶）。
11、清洗敷料盤，放到指定地點。
12、洗手。
13、帶教老師總結，指出優(yōu)缺點，提出改進方法。
一、主管院長職責
1、在院臨床教學領導小組和院長的領導下，分管全院的臨床教學工作。
2、指導教學管理人員制定年度教學工作計劃并組織實施，督促科教科對教學工作進行有效管理。
3、每年主持召開二次以上全院臨床教學工作會議，研究和解決有關問題。
4、每年主持二次以上教學行政查房，檢查、督促規(guī)章制度的落實，指導臨床教學工作，解決教學問題。
5、對教學各級管理機構和教學人員的工作進行質量監(jiān)控，并將監(jiān)控情況在院科主任會議上通報。
6、加強各級教學人員的師德建設，提高教學意識。領導對各級教學人員教學能力培訓和全面考核，并對教學人員的使用、獎懲、晉升提出具體意見。
7、領導開展教學研究和教學科研活動，加強對教學內容、教學方法、教學手段的改革，主持全院教學、培訓、科研經驗交流會。
8、領導開展教書育人活動，認真落實學生教管活動工作。
9、不斷完善醫(yī)院的教學設施和條件，創(chuàng)造醫(yī)院優(yōu)良的教學環(huán)境。
10、每年對科教科和教研室教學工作進行檢查、評估。
11、加強與醫(yī)學院校的聯系，及時了解上級教育、衛(wèi)生部門有關醫(yī)學教育的方針政策，以便調整我院的臨床教學工作方案。
12、及時認真總結臨床教學工作的經驗教訓，向院臨床教學工作領導小組匯報，不斷提高教學管理工作和教學質量。
二、教師管理制度
1、為保證教學質量，醫(yī)院聘任教學經驗豐富、教學效果好、醫(yī)德醫(yī)風高尚的醫(yī)務人員為兼職教師。
2、理論大課必須由副主任醫(yī)師以上人員擔任任課老師，臨床小講課必須由主治醫(yī)師以上人員擔任任課老師，臨床實習必須由高年資本科畢業(yè)的住院醫(yī)師以上人員擔任任課老師。實行帶教老師資格審定制度。
3、各教研組在每學年開學前將任課老師及帶教老師名單送科教科審批備案。開學后，教學人員應保證相對穩(wěn)定，無特殊情況不得隨意變動。
4、帶教老師要充分了解實習大綱計劃要求，指導學生參加病房或門診的一切醫(yī)療活動。
5、帶教老師應嚴格按照病歷書寫規(guī)范指導實習醫(yī)師書寫病歷，對各種醫(yī)療文書必須親自修改并親筆簽字。
6、嚴格醫(yī)療操作規(guī)范，帶教老師必須親自指導實習醫(yī)師進行各種治療、操作?；静僮鞯膸Ы桃?guī)范，讓學生有盡可能多的機會提高三基水平。
7、按教學大綱要求和醫(yī)學院校的具體安排，抓好學生的實習階段操作能力診斷能力和病歷書寫能力的訓練與考核，保證臨床實習質量。
8、以嚴格的要求、嚴肅的態(tài)度、嚴密的作風培養(yǎng)實習生的科學精神、組織紀律性及良好的醫(yī)德醫(yī)風。在教學中注重培養(yǎng)學生的基礎理論、基本知識和基本技能，培養(yǎng)分析問題、解決問題的臨床思維能力和實際操作能力，同時也要加強表達能力和心理素質的訓練。采取啟發(fā)式教學法，將理論聯系實際和實事求是的科學作風貫穿于教學。
9、對待學生態(tài)度既要親切又要嚴格要求，關心學生的學習與生活。隨時了解每個學生的實習情況，包括實習生的服務態(tài)度、學習成績、勞動紀律等。
10、嚴格執(zhí)行學生考勤制度，充分利用實習時間，不得隨意減少學時。
11、在每科實習結束前所在教研組應及時組織有關人員完成對實習生的鑒定、評分。
12、教師在完成每學年的教學任務后，應做好自我述職與鑒定，接受醫(yī)院的考核和考評。
13、科教科、教研室應定期召開教師座談會，了解教師在臨床帶教中的動態(tài)和情況，收集教師對教學工作的意見和建議，不斷改進教學工作。
14、建立健全教學管理規(guī)章制度，完善各級教學人員職責。開展評教評學活動，建立正常的教學秩序，提高教學質量。
三、臨床帶教老師審定制度
1、為保證臨床教學帶教質量，直接帶教老師實行審定制度。
2、帶教老師府符合下列條件：具有2年以上專業(yè)工作經歷、臨床業(yè)務素質良好。
3、具有良好的臨床教學熱情和一定的臨床教學能力。
4、能規(guī)范指導學生開展診療工作，耐心修改醫(yī)療文書、開展教學查房、認真規(guī)范指導學生操作。
5、能為人師表言傳身教具有良好的醫(yī)德醫(yī)風。
6、臨床帶教老師資格由本人自薦、教研室推薦、科教科審定的程序。
7、每年由科教科公布帶教老師名單。
四主治醫(yī)師教學職責
1、在教研室主任的領導下，主任醫(yī)師的指導下，負責本學科具體臨床教學工作。
2、承擔教研室分配的教學工作和教學行政工作，協(xié)助教研室主任做好學生的政治思想工作及教學管理工作。
3、全面熟悉本科室病人的病情，掌握近期病情的演變情況。
4、熟悉教學內容，重視學生的基礎理論知識及操作技能培訓。
5、帶領本科實習醫(yī)師的日常查房、實際技術操作工作。指導實習醫(yī)師的臨床操作時，查體示范要規(guī)范化、手法、順序要正確。
6、開展教學查房工作，每兩周至少舉行一次。為人師表、禮貌待人、體恤病人、儀表端莊、談吐文雅，結合病例深入討論，提出正確診療計劃。正確引導學生的臨床思維，耐心解答有關問題。
7、組織臨床病例討論，每兩周至少舉行一次。結合實習內容及本科室實際經驗，啟發(fā)學生分析問題、解決問題的能力。
8、積極參加本學科臨床教學的教研活動，每季度至少參加一次。
9、具體指導住院醫(yī)師開展臨床教學工作。
10、不斷總結教學經驗，每年至少開展或參加一項教學改革或教研科研，完成一篇教學論文。
11、實習結束時對學生的思想品德業(yè)務技能進行綜合評定。
12、完成其他臨床教學丁作。
五、住院醫(yī)師教學職責
1、在教研室主任的領導下，主任醫(yī)師和主治醫(yī)師的指導下，負責本學科具體臨床教學工作。
2、承擔畢業(yè)實習的臨床帶教任務，責任心強，帶教意識強。
3、熱情指導、因材施教。按“跟診、試診、獨立診療”三步驟對學生進行教學、發(fā)現問題及時糾正或向上級醫(yī)師匯報。
4、每天具體指導實習醫(yī)師的日常工作，包括具體指導病房診療工作、門診診療工作、病歷書寫、醫(yī)囑、申請單、臨床診療操作等工作。按時檢查修改學生的醫(yī)療文書，做到認真負責、一絲不茍。
5、對實習醫(yī)師加強日常管理和考核，實習醫(yī)師操作時一定要有上級醫(yī)師在場。
6、重視學生的基本技能訓練，培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力。
7、言傳身教，注意醫(yī)德醫(yī)風教育，培養(yǎng)良好的醫(yī)德。
8、協(xié)助上級醫(yī)師組織病例討論、教學查房，對學生進行出科考試、考核等工作。
9、積極參加本學科臨床教學的教研活動，每季度至少參加進行一次。
10、不斷總結教學經驗，每年至少開展或參加一項教學改革或教研科研。
11、完成其他臨床教學工作。
六、教學年度考核制度
考核原則：分清職責、分開指標、分類考核、分別獎懲。
考核辦法：每年年終由院教學領導小組組織考核一次，考核結果分優(yōu)秀、良好、合格、不合格?？己藭r主要看指標完成情況和平時考察相結合，有一項主要指標未完成即定為不合格。
獎懲辦法：考核結果記入個人業(yè)績檔案，考核定為優(yōu)秀可推薦參加優(yōu)秀帶教老師評選，考核不合格進行全院通報批評。
考核指標：
醫(yī)務科：
1、明確教學職責，對全院臨床教學工作負責；
2、每年組織主持召開全院臨床教學工作會議2次以上，主持召開帶教老師座談會2次；
3、每年組織主持教學行政查房2次以上；
4、每年檢查督促科教科、教研室落實工作情況4次以上。
帶教老師：
1、為人師表，遵守各項教學工作制度；
2、按要求認真完成指定的帶教任務，如具體帶教、病例討論、教學查房、出科考核等；
3、督促、指導學生完成完整病歷，修改病歷、病程記錄、階段小結、各種申請單、醫(yī)囑、出院記錄等；
4、規(guī)范指導學生進行與本專業(yè)有關的臨床操作（如拆線、換藥、胸穿、腰穿等）；
5、積極參與醫(yī)德醫(yī)風教育、不斷總結教學經驗、搜集典型病例、開展教學研究。
4，做好水電等設施的日常維護。
一、實習醫(yī)師書寫病歷要求
1、實習醫(yī)師要求書定完整病歷，?？萍耙陨蠈嵙曖t(yī)師每周至少完成2份，中專實習醫(yī)師每周至少完成1份。
2、完整病歷在病人入院后24小時內完成，經上級醫(yī)師審簽后附在本院醫(yī)師書寫病歷的后面一同隨病案入檔，實習醫(yī)師書寫的病歷不能代替本院醫(yī)師，本院醫(yī)師應書寫的病歷不能由實習醫(yī)師代筆。
3、用病歷紙書寫，不得用表格病歷代替，標準參照《貴州省病歷書寫規(guī)范》要求。
4、完整病歷內容包括：患者一般情況，主訴，現病史，個人史(婚育史，月經史)，家族史，體格檢查(按系統(tǒng)循序進行，分段記錄每個器官系統(tǒng)的望觸扣聽內容)，?？魄闆r，輔助檢查，初步診斷，鑒別診斷，診療計劃等。
5、實習醫(yī)師要提高自覺性，在寫病歷時不得抄襲住院醫(yī)師所寫的病歷。
6、實習醫(yī)師不得書寫首次病程記錄、搶救記錄、會診記錄和手術記錄。
7、實習醫(yī)師書寫病程記錄時應由上級醫(yī)師修改簽字，每頁修改三處以上要求重抄，實習醫(yī)師簽名前要有上級醫(yī)師的簽名，格式為“上級醫(yī)師簽全名／實習醫(yī)師簽全名”。
8、實習醫(yī)師書寫的醫(yī)囑和申請單要有上級醫(yī)師的審簽。
9、凡有分管床位均要求按照上述標準書寫完成完整病歷，出門診或輪轉到其他醫(yī)技科室可以不寫病歷。
二、實習醫(yī)師入科教育制度
1、實習入科時由教學秘書進行入科教育，時間半天。
2、科室的專業(yè)設置與特長，醫(yī)療組分布情況和帶教老師情況。
3、科室的常規(guī)工作制度。
4、醫(yī)德醫(yī)風和醫(yī)療安全教育。
5、醫(yī)療文書書寫，如病歷書寫、醫(yī)囑書寫、申請單書寫等。
三、實習醫(yī)師出科考核制度
1、實習醫(yī)師按照實習大綱要求，服從科教科安排，到相應科室進行輪轉學習，不得提前或推遲到科室。
2、科室應指定專人負責帶教工作，具體負責對實習醫(yī)師的工作學習安排和日常管理。
3、實習醫(yī)師應服從科室的工作學習安排，完成各項學習任務。
4、實習結束前科室應組織對實習醫(yī)師的理論考試，理論考試應采取閉卷考試。
5、實行帶教與考核分離制度，由教研室負責人指定專人對實習醫(yī)師進行考核。操作考核可考核實際臨床操作能力，書寫病歷或病歷分析，評分應實事求是，不打人情分或照顧分。
6、實習醫(yī)師出科時的總成績應由教研室主任主持，教研室成員集體評議，負責帶教的指導老師可列席。
7、每個實習醫(yī)師的各科室實習總成績，各科室應另外書面報告科教科
四、實習醫(yī)師考勤制度
1、實習醫(yī)師應嚴格按照科教科的實習安排進行實習，實習期間的考勤工作由實習隊長、教研室和科教科共同監(jiān)督考核。
2、每天提前15分鐘上班，不遲到、早退，按要求做好考勤簽到。
3、實習期間，不放寒暑假。星期天或節(jié)假曰休息需要根據所在科室的工作安排，需要上班、值班者應跟帶教老師值班，原則上只補休下午半天。
4、實習期間一般不準請假。如必須請假時，應按規(guī)定辦理請假手續(xù)。病假需持本院或二級以上醫(yī)院出具的病假證明。因其他情況事假需提交書面請假審批單、1天以內由實習隊長、教研室負責人批準，2―4天由實習組長、教研室負責人、科教科逐級批準，請假審批單存根所在科室和科教科各存一份。請假5天以上還應另須學校審批。不得口頭請假或事后請假。
5、實習醫(yī)師上班無故遲到或早退2次按曠課l天，曠課2天者，該科實習評定為不及格。累計曠課達7天，實習總成績評定為不及格。累計曠課達15天以上退回學校，按有關規(guī)定處理。
6、因請假造成學習任務未完成者，須補實習并考試考核合格方能補寫鑒定。
臨床教學管理制度科室 臨床教學管理制度的概念篇六
1、教學查房是教學醫(yī)院提高教學質量、增強學生動手能力、完成教學任務必不可少的手段之一。
2、教學查房應以學生為講解對象,教材為講解規(guī)范。
3、凡有臨床教學任務的科室,每周必須安排教學查房一次,時間應相對固定。
4、教學查房應由中級以上職稱的醫(yī)師擔任。
5、承擔教學查房的醫(yī)師應事先作好準備,每次教學查房應選擇病例,從病因、病理、臨床表現、診斷、鑒別診斷及治療等方面進行重點講解,集體示教、示范,以培養(yǎng)學生系統(tǒng)的`臨床思維方法。
1、教學查房病例一般應選擇有教學意義的典型病例,確保教學查房質量。
2、教學查房前實習生應熟悉病人及病情,并做好相關準備工作,如所查病歷、各項檢查報告及所需器材等,使教學查房取得量好效果。
3、教學查房時,必須按以下順序進入病房:
⑴主任醫(yī)師
⑵副主任醫(yī)師
⑶主治醫(yī)師
⑷住院醫(yī)師
⑸實習醫(yī)師
4、查房時各級人員所站位置:
⑴教學查房主持者站在病人右側(若需站在左側則必須說明原因)
⑵實習醫(yī)師站在查房主持者對面,做好匯報病情準備
1、經管實習醫(yī)師將病歷交查房主持者,向主持者匯報病史。
2、由主管病床下級醫(yī)師依次作補充說明。
3、主持者根據匯報情況及病情記載情況,親自詢問病史,并作必要查體等。
4、主持者對病歷及其診療優(yōu)缺點進行評價。
5、主持者向經管醫(yī)師提出問題,先由實習醫(yī)師回答,再由主管住院醫(yī)師、主治醫(yī)師等依次作補充更正。
6、主持者結合病人情況,從理論和實踐上闡述本病特點,并作適當分析及診療計劃指導。
7、經管實習醫(yī)師應及時記錄教學查房內容,并請主管住院醫(yī)師進行修改,必要時請查房主持審閱修改。
8、查房主持者宣布查房結束,然后按進病房順序退出病房。
臨床教學管理制度科室 臨床教學管理制度的概念篇七
一、科室(教研室)教學(實習)檔案管理
1、教學(實習)任務表,教學(實習)大綱、教學實習計劃、實習生名單、實習輪轉表等。
2、課程安排表、臨時調課通知。
3、學生實習轉科前的考試、考查成績及試卷。
4、醫(yī)務部下發(fā)的有關教學(實習)文件。
5、教案、講稿。
6、教學(實習)活動有關記錄。
二、醫(yī)務部教學(實習)檔案管理
1、各專業(yè)教學、實習大綱、計劃。
2、每學期的課表、教學任務統(tǒng)計表。
3、每屆實習生的實習輪轉表。
4、學生每期(或實習轉科)的考試成績、考查成績、補考名單。
5、來院學生的花名冊及崗位培訓文件資料。
6、學生好人好事、違紀處分資
7、應當保存的其他教學(實習)文件資料。
教學評估制度
一、為確保教學質量鼓勵先進、鞭策后進,特實行教學質量評估,并進行相應的獎懲。
二、教師的'教學質量評估主要是根據以下幾個方面綜合評定:
1、醫(yī)務部對教師教學檢查情況。
2、學生對教師的評價。
3、科室意見。
4、每年進行優(yōu)秀帶教教師評選。
三、實習生的實習質量的評估主要根據以下幾個方向綜合評定:
1、實習科室對實習生的意見。
2、醫(yī)德醫(yī)風、勞動紀律。
3、操作技能考核。
4、理論考試。
四、每學年在實習結束時對教師的教學質量進行評估。每半年對實習質量進行評估。
五、教學質量差的科室和個人,按醫(yī)院制訂的質量考核標準進行懲處。
臨床教學管理制度科室 臨床教學管理制度的概念篇八
1、帶習教師保持相對穩(wěn)定,不頻繁更換。
2、科室安排小講課,每月不少于2次。
3、同時按醫(yī)務部安排,完成全院性實習生大講課任務。
4、在病房實習的學生,原則上每人應分管3-5張病床。
5、病房每周必須安排一次教學查房。
6、病房實習學生原則上每科書寫完整病歷至少3份,并交指導教師修改。
1、學生進入病房實習即由帶習教師安排管理病床。在檢查病人、實際操作、管理病人、必要的護理病人和醫(yī)療文件書寫中,均讓學生先動手,教師指導、審查、修改,并教會學生觀察病情,督促學生完成各種醫(yī)療任務,培養(yǎng)嚴密的'工作作風。
2、在臨床工作中碰到典型、疑難、復雜病例,立即組織全科實習示教,帶習教師隨時講解加深學生印象。對學生在診治中存在的問題,教師應有針對性地進行糾正。
6、根據醫(yī)院師資情況,可集中實習生舉行專題講座、報告會、討論會、典型病案示教等,讓學生生動活潑的學習。
1、例行教學檢查由醫(yī)務部執(zhí)行,進行逐科檢查。每月一次,發(fā)現問題,及時整改。
2、每年定期進行一次交叉教學檢查,由醫(yī)務部組織,分管院長、各科主任及教學組長參加。分為若干小組,對各科室教學管理、教學態(tài)度、教學質量、實習生的組織紀律性及臨床思維、動手能力等全面進行交叉檢查并評分。
1、學生實習結束離開科室,應進行出科考試,考題內容以實習大綱的基本要求為準,也可結合科室講課內容?？谠?、筆試均可,可采取問答、抽題、多選題、是非題、床旁測驗等多種形式。無論筆試還是口試,以30-50分鐘為宜。
2、學生實習成績應客觀反映學生實際水平,不得弄虛作假。
3、成績評定應由科室主任召集帶習教師集體評定,但應以直接帶習教師的
意見為主。
4、成績評定以教學大綱,成績評定評分表為標準。
5、對實習學生的評語,要求實事求是,基本能反映其業(yè)務能力、政治思想
組織紀律、醫(yī)德醫(yī)風等綜合狀況。
臨床教學管理制度科室 臨床教學管理制度的概念篇九
我院臨床教學管理組織機構由醫(yī)院、業(yè)務科室兩級組成。在管理上實行分管院長負責制。醫(yī)務部是醫(yī)院教學工作的職能管理部門,設專職教學管理人員一名;臨床科室系教學工作的基層組織,各科室指定一名人員作為科室的教學組長,協(xié)助科主任完成教學工作任務。
1、對院長負責,領導和主持全院教學工作,貫徹執(zhí)行國家教育方針,完成臨床教學任務。
2、領導教學管理部門制訂醫(yī)院教學計劃,督促、落實任務,定期檢查考核,做好總結評比。
3、主持召開醫(yī)院教學工作會議。
4、對教學重大事宜做出決策。
1、在分管院長領導下,組織貫徹上級有關教學方面的方針、政策,執(zhí)行各實習院校的教學、實習大綱。
2、根據各實習院校的教學、實習大綱,組織各專業(yè)的教學、實習實施計劃,擬訂和修改教學管理規(guī)章制度。
3、指導各科室對教學、實習工作的實施,檢查教學、實習計劃落實情況,組織監(jiān)考、閱卷。
4、組織各科室開展教學質量評比,努力提高教學質量。
5、建立、健全教學、實習檔案。
6、負責組織對本院帶習教師的.年度考核,評選優(yōu)秀帶教老師。
7、負責組織實習生的醫(yī)德醫(yī)風、行為規(guī)范、醫(yī)院有關制度的學習,搞好崗前培訓。定期檢查實習完成情況,了解實習學生的學習態(tài)度,職業(yè)道德,勞動紀律等情況,發(fā)現問題及時解決,重大問題,事件及時向各實習院校匯報,對違紀學生提出處理意見。
8.負責考核學生的勞動紀律,特殊情況需書面申請請假,一天由科主任批準,三天以內由醫(yī)務部批準,三天以上由各實習院校主管部門批準
9、負責編排學生實習科室輪轉表,督促各科室認真帶教,保證質量。學生實習結束后,代表醫(yī)院對學生實習情況作出鑒定意見。
1、科室是醫(yī)院教學的基層組織,直接對醫(yī)院負責,在教學管理部門的領導和直接指導下,按照教學實習計劃的規(guī)定,努力完成任務,不斷提高教學質量。
2、科室實行主任負責制。
3、組織執(zhí)行教學計劃,根據醫(yī)務部下達的教學任務,落實代教教師。
4、向醫(yī)務部反饋教學、實習的具體意見和建議。
5、組織教學、實習評估,負責科室教師的年度考核。
6、組織每月一次的科室工作例會,集體研討教學重點、難點,開展教學經驗交流。
7.負責考核學生的勞動紀律,特殊情況需書面申請請假,請假批準權限按醫(yī)院相關規(guī)定執(zhí)行。
1、在科室主任領導下,負責安排本科室的教學、實習工作。
2、組織本科室的理論教學及臨床小講課。
3、盡量安排各種基本技能操作,加強基本訓練,培養(yǎng)學生獨立工作能力。
4、組織本科室對學生進行理論考試,臨床技能考核,填寫實習生出科成績。
5、負責本科室教學,實習質量控制。
6、負責收集、整理、保管教學、實習有關的文件資料。
7、處理本科室教學、實習工作的日常事務。
1、帶習教師應嚴于律已,為人師表,教書育人。
2、教師應服從教學安排,以培養(yǎng)學生為已任,對學生的業(yè)務水平、職業(yè)道德負責,按教學計劃要求,精心傳授知識。
3、對學生的實習情況和紀律進行監(jiān)督。
4、對典型病例要理論聯系實際進行講解,認真回答學生提出的問題。
5、認真修改學生書寫的醫(yī)療文件。
6、給學生公正評分,鑒定意見要實事求
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1396844.html】
