六年級(jí)隨筆(實(shí)用16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-21 05:56:25
六年級(jí)隨筆(實(shí)用16篇)
時(shí)間:2023-11-21 05:56:25     小編:雅蕊

在學(xué)習(xí)中,總結(jié)可以幫助我們鞏固知識(shí)點(diǎn)并形成系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)成果。在寫總結(jié)時(shí),我們需要關(guān)注于事實(shí)和實(shí)質(zhì),而不是過(guò)多的主觀評(píng)價(jià)。我們可以通過(guò)閱讀以下總結(jié)范文,掌握寫作技巧和提高寫作水平。

六年級(jí)隨筆篇一

我實(shí)在耐不住了,沖到彭思維的面前一把強(qiáng)過(guò)這個(gè)“寶貝”,弱弱滴說(shuō)了一句:“彭彭哥哥,借偶看看喵”彭思維一見我這樣一下子奪回來(lái)說(shuō):“不可以!”我依然在請(qǐng)求,但!這個(gè)壞蛋就是不借我。我一下子怒了!抓著他的衣領(lǐng),用冷冷滴語(yǔ)氣說(shuō):“借還是不借!!”“借!我借!我借還不行么!”彭思維大聲求饒了!啊哈哈哈~我拿著‘戰(zhàn)利品’、昂頭挺胸、滿面春光的邁著大步回到座位上了,用眼睛的旁觀偷偷看了彭彭豬(彭思維的外號(hào))一下,額,他正在墻角邊流淚,邊畫圈圈呢!在上課時(shí),我一直在堅(jiān)持著不偷看漫畫書啊,突然感覺上課的時(shí)間好長(zhǎng)哦……好不容易熬到放學(xué)了。

我狂奔到家,啪唧一下躺在床上,“呼呼呼”累死了哦。休息3秒之后,我一下子做了起來(lái)。干什么?廢話!當(dāng)然是看漫畫去啊!我激動(dòng)地翻開這本華麗麗地書,一下子迷住了我??匆娏松瞪档亓鹦?,喜歡了搞笑韓濤,‘花癡’上了帥帥地二月,喜歡上了酷酷地滄月……之后的1小時(shí)之內(nèi)我聽見了老媽的240次說(shuō):“樓上了,不要傻不拉唧地笑了!吵死了!”可是一看到搞笑的地方我就忍不住的大笑起來(lái)。由于零花錢不夠,所以我每天都存錢,只為了星期一華麗麗的《知音漫客》~我可以不吃飯,我可以不喝水,我可以不去玩電腦,但是,我,是,一,定,不,可,以,不,看,漫,畫,的!因?yàn)槁嬜屛艺J(rèn)識(shí)了更多的朋友!嘻嘻,我就是這樣的愛漫畫的孩子哦。

六年級(jí)隨筆篇二

突然間今天發(fā)現(xiàn)我竟然變成叔叔了,難道我真的長(zhǎng)大了。今天去甲方辦公室,小雪來(lái)辦公室了,是c區(qū)經(jīng)理的家屬,因?yàn)槿ツ甑臅r(shí)候曾經(jīng)因?yàn)樯霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系在一起吃過(guò)飯。當(dāng)然是非正式的的飯局,我不懂的為什么那次會(huì)是我去的,但是有機(jī)會(huì)人士向李經(jīng)理這樣的人還是好的,但我卻沒(méi)有機(jī)會(huì)在他的手下做事情也許會(huì)是我現(xiàn)在的遺憾,還有小雪,那樣可愛的女孩,雖然有時(shí)候我聽不懂他說(shuō)的什么,那是因那位他是四川的人,有些話也許是方言吧。

上次吃飯的時(shí)候只是記得那是的她當(dāng)然想現(xiàn)在一樣的可愛,但是不是叫我叔叔我確實(shí)忘記了,但是這次,真的是叔叔。我可能真的長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大到有人要叫我叔叔了,我還真的不知道呢,我還以為應(yīng)該叫我哥哥呢??粗┣榻探o她怎么用書簽貼紙和曲別針真的覺得她有教師的風(fēng)范呢,但是呢,他現(xiàn)在是文員,都快要結(jié)婚了,我說(shuō)她了現(xiàn)在結(jié)婚太早了,應(yīng)該等幾年的。他說(shuō)有些事情不去做,只是因?yàn)闆](méi)有把握,一旦有了把握,就不應(yīng)該去等待了,那樣對(duì)誰(shuí)都不是一件好事情。我想了想也是的,她還要給我也介紹一個(gè),但是我還不想,我總是在想自己還是很年輕的,這樣的事情不著急。但是她說(shuō)了現(xiàn)在的女孩子還是蠻物質(zhì)的,好的想找一個(gè)家庭條件好的,像我這樣的只能找一般的,當(dāng)然他又說(shuō)不能害我,呵呵……最后只能是這樣子了,慢慢的碰碰唄,說(shuō)不準(zhǔn)到時(shí)候就有好的.在某個(gè)車站等著你呢,這也是他說(shuō)的,我想應(yīng)該是的,不然我這輩子只能是等別人沒(méi)有人等我了。到時(shí)候我真的只能孤老一生了,那樣悲哀的日子我還沒(méi)有想過(guò)呢。

找了半天都沒(méi)有找到什么橡樹的影子,不知道橡子是從哪里來(lái)的,找了老半天了。站在樹下手里拿著橡子想你了,想給你打電話,可是不知道我想說(shuō)什么,也許我們真的生疏了,我怕的東西真的都快發(fā)生了,我們不是一個(gè)層次的人了嗎?難道我真的是配不上你了,難怪要和我分手了,都是過(guò)去的事情了,不想再去想它了,唉!真的是沒(méi)有辦法了。

六年級(jí)隨筆篇三

我擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,一學(xué)期以來(lái),我本著愛學(xué)生的心,懷著高度的責(zé)任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)。

從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來(lái),我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,收到了一定的教學(xué)效果。

二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力。

定為課堂教學(xué)的終極目的。我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問(wèn)難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求,也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識(shí)的渠道,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。

教學(xué)中,我一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授,內(nèi)容上過(guò)于注重書本知識(shí),結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái),調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用信息課上的網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。

六年級(jí)隨筆篇四

昨天有看到一篇作文,講自己的小說(shuō)如何,我不禁想到我與小說(shuō)的不解之緣,那段“歷史”還真是說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。

那個(gè)時(shí)候我才三年級(jí),在玩網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)看見了小說(shuō),從此一發(fā)不可收拾。到了四年級(jí),我開始自己動(dòng)手寫了起來(lái),在學(xué)校里算是懂行的了。我知道人物的外貌描寫,性格描寫,還知道寫小說(shuō)需要筆名。我的閨蜜然(簡(jiǎn)稱)看見了,興致勃勃,創(chuàng)個(gè)了寫小說(shuō)的組合,從那以后,班里才開始有寫小說(shuō)的人吧。幾個(gè)寫小說(shuō)的人一致認(rèn)為我寫的最好,那時(shí)的我沾沾自喜,現(xiàn)在翻來(lái)看看,真是慘不忍睹。或許就是這樣,四年級(jí)的小說(shuō)五年級(jí)看來(lái)很差,五年級(jí)寫的六年級(jí)時(shí)又認(rèn)為不怎么樣,人總是這樣的,要前進(jìn),總不能后退吧。

五年級(jí)時(shí),然轉(zhuǎn)學(xué)了,我似乎又變得孤寂了,直到欣(簡(jiǎn)稱),蔓(簡(jiǎn)稱),嵐(簡(jiǎn)稱)的出現(xiàn),我的生活才重新出現(xiàn)了樂(lè)趣。有時(shí)候欣會(huì)問(wèn)我:“你寫小說(shuō),有多少人看呢?你堅(jiān)持有什么必要?”是啊,沒(méi)有人看,但這是我的愛好啊,我也有夢(mèng)想,做一個(gè)網(wǎng)絡(luò)作家,即使這個(gè)夢(mèng)想很遙遠(yuǎn),我還是堅(jiān)持寫小說(shuō),久而久之,我的風(fēng)格從寫言情到了各種風(fēng)格都可以駕馭。一個(gè)男同學(xué)軒(簡(jiǎn)稱)似乎也有興趣,寫的是冒險(xiǎn)熱血風(fēng)格的。后來(lái)我們又創(chuàng)建了一個(gè)關(guān)于小說(shuō)的工作室,人從原來(lái)的三個(gè)逐漸增多到十幾個(gè)。我有個(gè)規(guī)矩,放學(xué)放假不寫小說(shuō),因?yàn)槲业母改覆⒉恢牢覍懶≌f(shuō)的事,工作室的成員知道了很震驚,一個(gè)個(gè)都說(shuō):“我們寫小說(shuō),父母不知道多高興呢!”我也是一笑而過(guò)。放暑假我都在玩,小說(shuō)一個(gè)字都沒(méi)動(dòng),忽然突發(fā)奇想,把小說(shuō)發(fā)在網(wǎng)上,著名的網(wǎng)絡(luò)作家顧漫,一個(gè)小說(shuō)版權(quán)就到達(dá)六位數(shù)!和我在網(wǎng)絡(luò)上因?yàn)樾≌f(shuō)認(rèn)識(shí)的高中學(xué)姐夏(簡(jiǎn)稱)也調(diào)皮地鼓勵(lì)我:“好好寫小說(shuō),將來(lái)前途一片光明!”

我開始在網(wǎng)上找各種小說(shuō)網(wǎng)站的資料,最后選擇了17k小說(shuō)網(wǎng),上傳了第一章,一共2267個(gè)字,過(guò)了幾天,我點(diǎn)開作品網(wǎng)頁(yè),發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有二十幾個(gè)人看過(guò)了,這無(wú)疑給了我極大的鼓勵(lì),我開始碼第二章,猛然沒(méi)了動(dòng)力,就停在了那里。幾個(gè)月后,我看見開頭說(shuō)的那篇作文,忽然又點(diǎn)起我的心中的火,我點(diǎn)開作品頁(yè)面,顯示著“已有110人看過(guò)”,我堅(jiān)定地重新打開擱置很久的第二章,重新滿懷激動(dòng)地碼字。

現(xiàn)在,欣若是再問(wèn)我那個(gè)問(wèn)題,我可以直接回答她:“我不是一個(gè)人?!?/p>

我是不是一個(gè)人,110這個(gè)數(shù)字可以回答你嗎?

六年級(jí)隨筆篇五

夕陽(yáng)西下,紅彤彤大大圓,鑲嵌在低矮天際。車奔跑在路上,風(fēng)暖暖,外面世界,春光無(wú)限,萬(wàn)般美好。

遠(yuǎn)望,桃花燦若云霞,梨花潔白如雪,片片紅白相間云朵飄在山坡上,如夢(mèng)似幻。地里小麥剛剛經(jīng)過(guò)灌溉,綠油油麥苗,聽得見爭(zhēng)相拔節(jié)聲音。路旁綠化帶里,海棠花綻開燦爛笑顏,國(guó)槐嫩嫩金黃,織成一條錦緞,向路遠(yuǎn)方漫漫伸展開去。垂柳借著風(fēng)搖曳,輕柔撫摸著這匹錦緞。迎春花早已給這個(gè)美好季節(jié),系上了精心編織金色腰帶。針葉松和側(cè)柏嚴(yán)肅站在路兩旁,強(qiáng)烈色彩沖擊著眼球,目不暇接,心也隨著暢快了起來(lái)。

湖邊。一片茂盛楊樹林,嫩嫩新葉,被風(fēng)吹著翻來(lái)覆去跳著獨(dú)特舞步。喜鵲家,已經(jīng)被這天然屏風(fēng)遮住,鵲媽媽在孕育后代呢,不愿被打擾到吧。漫步林間,耳邊不斷傳來(lái)小鳥清脆悅耳啾啾鳴叫。碧波蕩漾湖面,波光粼粼,釣友們安靜坐在岸邊,聚精會(huì)神盯著湖面那個(gè)忽上忽下隨波浮動(dòng)浮漂。干枯蘆葦,頭上還頂著去年蘆花,只是顏色有點(diǎn)暗淡,失去了往日繁華。新生蘆葦,蓬勃張揚(yáng)著,給人新活力。遠(yuǎn)處,一對(duì)野鴨在悠然自得相互追逐嬉戲。忽然,像喊了口令一樣,耳畔傳來(lái)青蛙合唱,這不是夏季枯燥呱噪,這聲音,聽起來(lái)溫柔,自信,甜蜜,充滿浪漫期待,這是愛情宣言!他們都在找尋那個(gè)共結(jié)一生伴侶和聲。

夜,慢慢降臨了,整個(gè)世界被黑色夜幕包裹嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),只有天上星星在調(diào)皮眨著眼睛……。

六年級(jí)隨筆篇六

思緒亂,不知做些什么好。

亂,現(xiàn)在思緒還亂,腦子里數(shù)學(xué)題,物理題輪番轟炸。

眼下又不知該干什么,政治,歷史還沒(méi)背,心靜不下來(lái),做什么都煩。

于是胡亂寫些文章,將心中苦悶寫出來(lái),或許會(huì)好受些。

想想初中,自己邊玩邊學(xué),班里第一就沒(méi)丟過(guò)。到了高中奧賽班,從第一到第四十四,壓力驟增,要發(fā)奮學(xué)習(xí)了,卻有心無(wú)力,課上就像丟了魂似的,一些普通題都不會(huì)做,尤其是數(shù)學(xué)物理。初中理科挺好,到高中卻與廢了無(wú)兩樣。數(shù)學(xué)課上,我對(duì)老師的話像免疫一樣,一句都記不心里去,或許是我根本聽不懂吧,看著老師在講臺(tái)上仔細(xì)講解,同學(xué)在臺(tái)下流利應(yīng)答,我只能木然跟著附和,表情木然,心里卻被針刺了一樣,又似被一只大手緊緊攥住,眼淚直沖眼眶,心是種無(wú)奈、無(wú)力的痛。真的是無(wú)力,老師同學(xué)不會(huì)理解,于是擦干濕潤(rùn)的眼眶,繼續(xù)裝下去。一天十二節(jié)課,就像十二個(gè)惡魔折磨我。我只能握緊筆桿,用別人兩倍的努力換取一半的效果,堪堪支撐住。別人在周末盡情玩耍,我卻要復(fù)習(xí)別人已掌握而我還不明白的知識(shí)。說(shuō)什么智商沒(méi)有差距,現(xiàn)在想想,只是笑話。

在家里,因?yàn)榭忌蠆W賽班,家人對(duì)我期望很大,拿985名校做我的目標(biāo),985?以目前的情況來(lái)看,到高三,211能考上都是走運(yùn)。家人只顧期望幻想,卻不知道他們這些期望不只像山一樣壓得我喘不過(guò)氣來(lái),更像子彈穿過(guò)胸膛,那是絕望。過(guò)節(jié)家人聚在一起吃飯時(shí),孩子必定是談?wù)摻裹c(diǎn)之一,姐姐已經(jīng)高考完,免除這些折磨,我卻要獨(dú)自一人扛下。

大伯對(duì)我未來(lái)做著精彩的描繪,我笑著陪應(yīng),他們卻看不出,這是苦笑,你們說(shuō)的未來(lái),我怕是沒(méi)希望得到。

六年級(jí)隨筆篇七

放寒假無(wú)非是為了過(guò)春節(jié),當(dāng)然過(guò)春節(jié)我們小孩子是最高興的了。寒假生活用“樂(lè)”這一個(gè)字來(lái)形容可畏是恰到好處。

年貨樂(lè)。

過(guò)年是一定要購(gòu)置年貨的,我,爸爸,還有媽媽直奔超市。爸爸和媽媽只挑選一些丸子呀,湯圓呀,粉絲等一類的食品。而我是直奔零食區(qū)?!皨寢專乙滩?。”“行。”“爸爸,我要腰果酥?!薄靶??!边@兩天,爸爸和媽媽是很大方的喲,趕緊多買點(diǎn)。嘻嘻!

讀書樂(lè)。

小姨打電話讓我去安陽(yáng)住幾天,并讓我走的時(shí)候,把小表弟帶走。每次來(lái)安陽(yáng)都要買書這次也不例外。小姨家離圖書大廈不遠(yuǎn)。下午,因?yàn)樾∫桃ド习?。我和表弟還有姨夫去圖書大廈。來(lái)到一層就上不去了,因?yàn)楸淼芸吹搅藠W特曼。咦!那是什么?《圖圖大耳朵》這回一定得好好看,如果我在家看動(dòng)畫片,媽媽一定說(shuō)我幼稚。哈哈!這圖圖真逗!

禮花樂(lè)。

三十晚上,“嗤啪”的幾聲,天空中盛開了幾朵鮮艷的花朵,五彩繽紛。星閣園那邊正在放禮花,又是幾聲清脆的爆裂聲,漆黑的夜里頓時(shí)變的通明,原本墨一般黑的房子,此時(shí)像被明亮的彩燈照的依稀可見,聽著爆裂聲,我和表妹高興的蹦起來(lái)了。

這一個(gè)寒假是快樂(lè)的也,是豐富多彩的!

六年級(jí)隨筆篇八

作為六年級(jí)的你,應(yīng)該多去看看同年級(jí)的隨筆,來(lái)提高自己的語(yǔ)文能力。下面是小編精心為你整理六年級(jí)隨筆范本,希望你喜歡。

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界就會(huì)變成美好的人間?!边@是一首大家熟悉的歌。起初我并不知道它的意思,但在一次難忘的經(jīng)歷中,讓我真正懂得了這首歌的真正內(nèi)涵。

有一天,我放學(xué)回家,正好看見叔叔也下班回家,他的輪椅沒(méi)在車旁邊,因?yàn)橥扔袣埣?,所以他不能下車去拿,只能坐在車上等著家人幫他把輪椅推過(guò)來(lái)。我見此情景,連忙主動(dòng)上前問(wèn)道:“叔叔,是需要輪椅吧?”叔叔說(shuō):“對(duì),我是需要……”沒(méi)等叔叔說(shuō)完,我就一個(gè)箭步跑到輪椅前,把它推過(guò)來(lái)。叔叔看見輪椅推過(guò)來(lái),感激地說(shuō):“小姑娘,真是太謝謝你了!”我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,這是我應(yīng)該做的?!比缓螅野演喴畏鲎?,讓叔叔從車上挪下來(lái),坐到輪椅上。我又靈機(jī)一動(dòng),趕快把樓道門打開了,這樣叔叔就可以順利回家了。臨進(jìn)門前我跟叔叔說(shuō):“叔叔,以后幫你推車的事,就包在我身上了。”后來(lái),我又慢慢地發(fā)現(xiàn)不僅僅我在關(guān)心叔叔,還有張奶奶、李姐姐等許許多多樓上樓下的熱心人都在默默地幫助他。李姐姐經(jīng)常幫叔叔家的孩子輔導(dǎo)功課,張奶奶平時(shí)做了好吃的,就會(huì)給叔叔端來(lái)。我們樓上樓下的鄰居就像一家人一樣。

人們常說(shuō):予人玫瑰,手有余香,幫助別人是快樂(lè)的。在社會(huì)及鄰里這樣的大家庭中,無(wú)論誰(shuí)遇到困難,只要我們都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,那么這個(gè)大家庭就會(huì)成為美好的人間!從那刻起,我深深領(lǐng)悟到人間出處處要真情,世間才能多美好!

在我們的日常生活中,只要能夠認(rèn)真仔細(xì)的觀察,人間真情就隨處可見,無(wú)處不在,就能清楚地看到一方有難八方支援的動(dòng)人情景,就能感受到人間真情是戰(zhàn)勝困難的偉大力量。

“小小少年,很少煩惱”......隨著年齡的增長(zhǎng),我的書包也越來(lái)越重了,讀六年級(jí)的我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重,要看的書也越來(lái)越多,從前星期六、星期天看課外書的時(shí)間也換成了上二課堂的時(shí)間。

我就再也沒(méi)出去玩過(guò),一個(gè)休息日的早上天氣晴朗,風(fēng)和日麗,爸爸對(duì)我說(shuō):“兒子,今天我?guī)闵辖秩ァ!蔽蚁攵紱](méi)想就答應(yīng)了,走在街上我想:“莫非是爸爸今天格外開恩,帶我去吃肯德基或麥當(dāng)勞?!蔽乙娗胺接幸患铱系禄?,而爸爸就帶著我徑直向前走去,我想:“耶,爸爸今天真好?!弊叩侥羌业昵?,爸爸就停了下來(lái),我就朝店內(nèi)走去,爸爸一把抓住我說(shuō):“你干什么去?!蔽一氐溃骸澳悴皇菐胰コ钥系禄鶈?”爸爸說(shuō):“你想的倒美,現(xiàn)在學(xué)習(xí)這么緊張還帶你去吃肯德基,我是帶你去對(duì)面的二課堂報(bào)名,于是我只好愁眉苦臉的跟著爸爸去報(bào)名,心想:“報(bào)名后肯定會(huì)有許多的書向我的書包擠來(lái),我真同情我可憐的書包?!?/p>

包打開把我們吸了進(jìn)去,我突然從噩夢(mèng)之中醒了過(guò)來(lái),擺在眼前的還是一本本書。

我想:“過(guò)去秦始皇為什么不把所有的書都燒光呀?!?/p>

農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),是我們這里的一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日,在這一天,人們都會(huì)吃粽子,吃咸蛋黃,喝雄黃酒,吃蛇肉……有一些地方還會(huì)進(jìn)行劃龍舟比賽。

今天早晨,我起床以后,媽媽就問(wèn)我:“今天又是端午節(jié)了,你還要不要吃蛇肉啊?”“當(dāng)然要吃!”我響亮地回答?!澳俏覀儸F(xiàn)在就去菜市場(chǎng)買蛇肉去。”“好呀!快走吧!”于是,我就跟著媽媽去菜市場(chǎng)了。

來(lái)到菜市場(chǎng),我們沒(méi)有看到蛇肉。于是,媽媽就帶我在里面走了一圈。好不容易我們才找到了一處賣蛇肉的地方。攤主問(wèn):“你們是不是買蛇肉啊?”我搶在媽媽前說(shuō):“是的!”那個(gè)人就讓我們自己挑選。我看到那幾條蛇在籠子里面游來(lái)游去。它們還不時(shí)把頭抬起。我不禁有些心驚肉跳了。媽媽卻不怕,指著一條中等大小的蛇說(shuō):“就要這一條!”“好!”說(shuō)著賣蛇的人捉起那條蛇。他用手捏住蛇的頭,用腳踩住蛇的尾,再用空著的手拿了一把刀,靈活地把蛇頭給宰了下來(lái),然后立刻把蛇皮剝?nèi)?。接著,他拿刀把雪白略帶粉紅色的蛇身切成一段一段的放在一只塑料袋里。媽媽付了錢,接過(guò)裝著蛇肉的袋子就和我一起回家去了。

吃飯的時(shí)候,媽媽把香氣四溢的紅燒蛇肉端上了桌子。我看到這盆蛇肉不禁胃口大開,還沒(méi)有等媽媽把盆子放到桌子上,就拿起筷子夾了一塊蛇肉放進(jìn)嘴里就吃了起來(lái)。爸爸看到我這樣迫不及待地吃蛇肉,也跟著夾起蛇肉吃了起來(lái)。媽媽說(shuō):“看你們父子倆的饞樣……”我和父親不禁哈哈大笑起來(lái)……接著,媽媽也跟著我們一起品嘗起來(lái)。這紅燒蛇肉的味道真是美極了。

六年級(jí)隨筆篇九

每個(gè)人都有自己的暑假生活,比如去旅游、到鄉(xiāng)下玩……而我也沒(méi)在家呆著,和媽媽、小姨、弟弟一起去了永昌。

到永昌的第二天,住在這里的姑奶奶帶著我們?nèi)サ恰拔洚?dāng)山”。到了山下,我一抬頭,哇!這山真高,我迫不及待的踏在上山的臺(tái)階上,奶奶拉著我的手,因?yàn)榕_(tái)階很陡,如果踩空就要摔下去,后果很嚴(yán)重,我們一邊山上,一邊看著山上的風(fēng)景。姑奶奶說(shuō):上山不能快,不然會(huì)很累,這樣就到不了山頂了。媽媽走在前面,沒(méi)有聽見,她上山比我們快多了,我們走到半山腰,大家都說(shuō)休息一下,媽媽累的氣喘吁吁,這時(shí)候小姨拿出照相機(jī),給我們拍了好多照片。我和弟弟吃了一些零食后,繼續(xù)向山頂出發(fā),這下媽媽終于把速度降低了,我們費(fèi)了好大的勁才來(lái)到了山頂,我站在一塊巨大且平坦的石頭上,看著山下的永昌城,沒(méi)有污染,沒(méi)有垃圾,只有清新的空氣和整齊的樓房。在山頂上有一座孔子廟,我們進(jìn)去認(rèn)真的看了看,要下山了,我看到一些老奶奶們已經(jīng)到了山腳下。雖然有姑奶奶拉著弟弟,但他仍然有點(diǎn)害怕,姑奶奶給他想了一個(gè)好辦法,讓他數(shù)著臺(tái)階下,終于弟弟數(shù)著臺(tái)階和我們一起到了山下,弟弟告訴我一共數(shù)了999個(gè)臺(tái)階。

這就是我的暑假生活,我覺得爬山讓我明白了很多道理,讓我受益匪淺。

六年級(jí)隨筆篇十

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界就會(huì)變成美好的人間?!边@是一首大家熟悉的歌。起初我并不知道它意思,但在一次難忘的經(jīng)歷中,讓我真正懂得了這首歌的真正內(nèi)涵。

有一天,我放學(xué)回家,正好看見叔叔也下班回家,他的'輪椅沒(méi)在車旁邊,因?yàn)橥扔袣埣?,所以他不能下車去拿,只能坐在車上等著家人幫他把輪椅推過(guò)來(lái)。我見此情景,連忙主動(dòng)上前問(wèn)道:“叔叔,是需要輪椅吧?”叔叔說(shuō):“對(duì),我是需要……”沒(méi)等叔叔說(shuō)完,我就一個(gè)箭步跑到輪椅前,把它推過(guò)來(lái)。叔叔看見輪椅推過(guò)來(lái),感激地說(shuō):“小姑娘,真是太謝謝你了!”我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,這是我應(yīng)該做的?!比缓?,我把輪椅扶住,讓叔叔從車上挪下來(lái),坐到輪椅上。我又靈機(jī)一動(dòng),趕快把樓道門打開了,這樣叔叔就可以順利回家了。臨進(jìn)門前我跟叔叔說(shuō):“叔叔,以后幫你推車的事,就包在我身上了?!焙髞?lái),我又慢慢地發(fā)現(xiàn)不僅僅我在關(guān)心叔叔,還有張奶奶、李姐姐等許許多多樓上樓下熱心人都在默默地幫助他。李姐姐經(jīng)常幫叔叔家孩子輔導(dǎo)功課,張奶奶平時(shí)做了好吃的,就會(huì)給叔叔端來(lái)。我們樓上樓下的鄰居就像一家人一樣。

人們常說(shuō):予人玫瑰,手有余香,幫助別人是快樂(lè)的。在社會(huì)及鄰里這樣的大家庭中,無(wú)論誰(shuí)遇到困難,只要我們都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,那么這個(gè)大家庭就會(huì)成為美好的人間!從那刻起,我深深領(lǐng)悟到人間出處處要真情,世間才能多美好!

在我們的日常生活中,只要能夠認(rèn)真仔細(xì)的觀察,人間真情就隨處可見,無(wú)處不在,就能清楚地看到一方有難八方支援的動(dòng)人情景,就能感受到人間真情是戰(zhàn)勝困難的偉大力量。

六年級(jí)隨筆篇十一

社會(huì)上有很多好人,當(dāng)然,也會(huì)有很多好事。我的身邊就有這樣的一個(gè)好人——小博。他,個(gè)頭一般般,一雙小眼睛充滿著機(jī)靈的色彩。

說(shuō)他是好人,當(dāng)然他做個(gè)很多好事,萬(wàn)件挑一,我就給你們講講那一件吧!那時(shí)還沒(méi)放暑假,我們都還在復(fù)習(xí),準(zhǔn)備著期末考試。那時(shí),需要很多復(fù)習(xí)資料!我明白小詩(shī)的爸爸有打印機(jī),就問(wèn)小詩(shī):“小詩(shī),你能幫我打印復(fù)習(xí)資料嗎我會(huì)按照打印店付你錢的!”小詩(shī)回答道:“我盡量讓把我爸爸幫你打印吧!明天給你答案?!蔽腋吲d的說(shuō):“就先多謝你啦!”

一天過(guò)去了,第二天,小詩(shī)對(duì)我說(shuō):“小茹,我爸爸說(shuō):‘不行,我家的打印機(jī)壞了!’就連我都要去外邊打印,這次不能幫你的忙了,對(duì)不起!”我遺憾的說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你有沒(méi)有錯(cuò),不怪你,我去外邊打印就好了!”

就在這個(gè)時(shí)候,小琳問(wèn)我:“小茹,你打印了沒(méi)啊”我答道:“哪有這么快啊連賣家都沒(méi)有找到嘞!”“拿去小博那里呀他幫了我們好幾個(gè)打印資料呢!并且還不收錢呢!”這時(shí),我的心頭油然升起一陣感激之情!這對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是雪中送炭呀!

之后,我才明白,小博給我們打印的資料,如果一齊收錢那可是一筆對(duì)于我來(lái)說(shuō)不小的費(fèi)用??!這種為大家,為團(tuán)體,為同學(xué)奉獻(xiàn)的精神,多難得??!

六年級(jí)隨筆篇十二

心情愉快,便會(huì)萬(wàn)事順利。時(shí)刻告訴自己,我能行。知足常樂(lè)!

你喜歡音樂(lè)嗎?音樂(lè)能給你帶來(lái)快樂(lè)嗎?選擇適當(dāng)?shù)囊魳?lè)會(huì)給你帶來(lái)好心情,微笑也可以改變我們的心情。

我并不想知道你以什么為生,我只想知道你因何而如此痛苦,以及你是否敢于追尋心中的夢(mèng)想。我并不想知道什么樣的“恒星”會(huì)占據(jù)你的心靈,我只想知道你是否傷心;面對(duì)艱難的生活,你會(huì)變得更加豁達(dá),還是會(huì)因?yàn)楹ε略馐芨嗟耐纯喽兊弥?jǐn)慎小心,從此緊閉心扉!我并不想知道你的故事是真是假,我只想知道你是否會(huì)忠實(shí)于自己而不在乎他人的目光,是否敢于承擔(dān)背叛的罵名也不愿意違背良心,是否誠(chéng)實(shí)可靠值得信賴。我并不想知道你是誰(shuí),怎樣成為現(xiàn)在的你;我只想知道你是否愿意與我一同站在熊熊烈火之中,并且永不退縮。

朋友們,試想一下……你,空前絕后!無(wú)論過(guò)去還是將來(lái)都不會(huì)有一個(gè)和你完全一樣的人。在浩瀚的大千世界中,你絕無(wú)僅有!

多少次我們與幸福擦肩而過(guò),只因?yàn)樗麄兊陌b不是我們想象中的樣子?要謹(jǐn)記一點(diǎn),你現(xiàn)在所擁有的正是你曾經(jīng)迫切想得到的。有時(shí),我們并未意識(shí)到自己曾經(jīng)或者正處于幸福之中,只因?yàn)樗耐獗砼c我們夢(mèng)想中的有所不同。所以,幸福是一段旅程,而非目的地!

六年級(jí)隨筆篇十三

臺(tái)灣著名作家林清玄說(shuō)過(guò)一段引人深思的話語(yǔ):今天掃完今天的落葉,明天的樹葉不會(huì)在今天掉下來(lái),不要為明天煩惱,要努力的活在今天這一刻!,是的,每個(gè)人都在想著明天怎么辦?明天會(huì)發(fā)生什么事情總想著把今天的事事情做了,再把明天的事情一起做完,明天就可以休息了,可是明天又有明天的事情啊,如果你今天做了明天的事情,你明天就會(huì)想著要做后天的`事情!這就是一首詩(shī)中所說(shuō)的明朝又有明朝事,所以永遠(yuǎn)不要為了明天而煩惱,要有享受生活的心境,要好好的活過(guò)每一天!

六年級(jí)隨筆篇十四

序:這五年的光陰仿佛只有一瞬,六年級(jí)在青蔥歲月中不知不覺地到來(lái)了——其實(shí)這只是一篇單單屬于六年級(jí)的隨筆。

二年級(jí)開始熟識(shí)身邊的一切,那么親切又那么陌生;二年級(jí)開始懂事,開始在課堂上認(rèn)真聽講;二年級(jí)開始告訴自己下課不要瘋玩,可有控制不住貪玩的秉性。二年級(jí)的求知欲給純粹的心點(diǎn)撥開了一個(gè)更加廣闊的世界,可是二年級(jí)的思想仍然迷茫,一個(gè)個(gè)“為什么”,仿佛是破譯所有的密碼,二年級(jí)的迷茫是小學(xué)生活的start。

有些事情注定會(huì)“真相大白”,迷茫的概念也會(huì)變得清晰。一句句“老師我知道”,一只只高舉的手,一個(gè)個(gè)興奮的眼神,是成長(zhǎng)的里程碑。三年級(jí)在不知不覺中漸漸長(zhǎng)大,就像路邊的小樹,一天比一天茂盛起來(lái)。

四年級(jí)又要跨過(guò)一座橋,這座橋可真長(zhǎng)啊,比一年級(jí)的不知道長(zhǎng)多少倍。橋那頭曾經(jīng)的熱鬧,再也看不清了,朦朦朧朧,只有輪廓還可以辨認(rèn)……四年級(jí)的作業(yè)多了,為了學(xué)習(xí)要把以前有趣的故事啊、美麗的回憶啊、歡樂(lè)的笑容啊……這些該忘的,不該忘的都留在橋的那頭,再繼續(xù)往前走。

幾乎所有的事情都在這里鋪展開來(lái),比前四年合起來(lái)的還多得多。五年級(jí)的節(jié)奏是那么的青春!五年級(jí)的獨(dú)立思想,五年級(jí)的創(chuàng)意格局,使五年級(jí)的生活更加有趣。五年級(jí)開始成熟,可是仍然未脫稚氣;五年級(jí)倡導(dǎo)自主,又傾向依賴;五年級(jí)是低年級(jí)同學(xué)心目中的“大人”,可對(duì)于長(zhǎng)輩們,卻依然是個(gè)孩子。五年級(jí)的種種事物,跳躍著、奔跑著、成長(zhǎng)著,青春的氣息在空氣中飛揚(yáng)。

六年級(jí)學(xué)業(yè)緊張了,即面臨小學(xué)畢業(yè),又想擁有快樂(lè)的生活,六年級(jí)的想法漸漸走向現(xiàn)實(shí)。六年級(jí)漫天飛舞的同學(xué)錄仿佛是一支旋律——《將來(lái)會(huì)怎么樣》。

后記:正象我們辭別了低年級(jí)的天真,迎來(lái)了高年級(jí)的成熟一樣,人的一生走每一步都要丟失很多,但得到的更多。一個(gè)人的成長(zhǎng)就象一只蛹破繭成蝶,其中可能經(jīng)歷了太多太多,但當(dāng)它在陽(yáng)光下翩然起舞時(shí),你會(huì)突然感到生活是那么輕松美好。

六年級(jí)隨筆篇十五

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界就會(huì)變成美好的人間?!边@是一首大家熟悉的歌。起初我并不知道它的意思,但在一次難忘的經(jīng)歷中,讓我真正懂得了這首歌的真正內(nèi)涵。

有一天,我放學(xué)回家,正好看見叔叔也下班回家,他的輪椅沒(méi)在車旁邊,因?yàn)橥扔袣埣玻运荒芟萝嚾ツ?,只能坐在車上等著家人幫他把輪椅推過(guò)來(lái)。我見此情景,連忙主動(dòng)上前問(wèn)道:“叔叔,是需要輪椅吧?”叔叔說(shuō):“對(duì),我是需要……”沒(méi)等叔叔說(shuō)完,我就一個(gè)箭步跑到輪椅前,把它推過(guò)來(lái)。叔叔看見輪椅推過(guò)來(lái),感激地說(shuō):“小姑娘,真是太謝謝你了!”我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,這是我應(yīng)該做的。”然后,我把輪椅扶住,讓叔叔從車上挪下來(lái),坐到輪椅上。我又靈機(jī)一動(dòng),趕快把樓道門打開了,這樣叔叔就可以順利回家了。臨進(jìn)門前我跟叔叔說(shuō):“叔叔,以后幫你推車的事,就包在我身上了?!焙髞?lái),我又慢慢地發(fā)現(xiàn)不僅僅我在關(guān)心叔叔,還有張奶奶、李姐姐等許許多多樓上樓下的熱心人都在默默地幫助他。李姐姐經(jīng)常幫叔叔家的孩子輔導(dǎo)功課,張奶奶平時(shí)做了好吃的,就會(huì)給叔叔端來(lái)。我們樓上樓下的鄰居就像一家人一樣。

人們常說(shuō):予人玫瑰,手有余香,幫助別人是快樂(lè)的。在社會(huì)及鄰里這樣的大家庭中,無(wú)論誰(shuí)遇到困難,只要我們都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,那么這個(gè)大家庭就會(huì)成為美好的人間!從那刻起,我深深領(lǐng)悟到人間出處處要真情,世間才能多美好!

在我們的日常生活中,只要能夠認(rèn)真仔細(xì)的觀察,人間真情就隨處可見,無(wú)處不在,就能清楚地看到一方有難八方支援的動(dòng)人情景,就能感受到人間真情是戰(zhàn)勝困難的偉大力量。

六年級(jí)隨筆篇十六

是誰(shuí),啟迪了我幼小的心靈。

是誰(shuí),為我揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆。

我問(wèn)過(guò)炙熱的太陽(yáng)。

問(wèn)過(guò)凜冽的寒風(fēng)。

可它們都不知道。

后來(lái)。

我長(zhǎng)大了,也明白了。

是您——老師。

是您陪伴著我度過(guò)了多少個(gè)春秋。

您為了我。

在驕陽(yáng)似火的夏日里大汗淋漓地批改作業(yè)。

在寒風(fēng)刺骨的冬天里披星戴月地伏案習(xí)作。

您那鼓勵(lì)的眼神,堅(jiān)定了我的信心。

您那和藹的笑容,給我?guī)?lái)了無(wú)窮的溫暖。

是您,在我迷茫無(wú)助時(shí),為我指引方向。

是您,在我猶豫彷徨時(shí),激勵(lì)我前進(jìn)。

我在風(fēng)浪中茁壯成長(zhǎng),在挫折中不斷堅(jiān)強(qiáng)。

老師。

感謝您,伴我一路成長(zhǎng)。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/13967513.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔