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高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查報(bào)告篇一
我們就大學(xué)生就業(yè)理想問(wèn)題，對(duì)50名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：
一、發(fā)展空間與薪酬。
根據(jù)調(diào)查顯示，8%的人選擇在1000元以下，41%的人選擇在1000—20__，30%的人選擇在20__—3000，21%的人選擇在3000以上，由此可以看出，當(dāng)提出第一年期望的工資是多少這一問(wèn)題，大部分人選了1000~20__元。有人說(shuō)，不注重第一年的工資，關(guān)鍵是第二年，第三年的?？磥?lái)大家普遍都注重的是自己的發(fā)展空間。求職時(shí)，應(yīng)該明白自己看重的是什么、渴望得到什么、未來(lái)發(fā)展如何，個(gè)人的發(fā)展前景與待遇發(fā)生矛盾的時(shí)候，每個(gè)人的選擇都會(huì)不一樣。顯然薪金不再是大學(xué)生最為看重的因素了。理性地對(duì)待薪金這是個(gè)正確的心態(tài)，一心想高薪，反而影響了工作的表現(xiàn)，積累經(jīng)驗(yàn)才是第一位的。
二、關(guān)于畢業(yè)后的去向問(wèn)題。
根據(jù)調(diào)查顯示，63%的人選擇在沿海開(kāi)放城市工作，13%的人選擇回家鄉(xiāng)，12%的人是去內(nèi)地省會(huì)城市，7%的人選擇去國(guó)外發(fā)展，5%的人選擇在邊遠(yuǎn)/大西北/農(nóng)村工作。
由此可以看出，不少大學(xué)生還是認(rèn)為留在沿海開(kāi)放城市，就業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)比較多，才能夠發(fā)揮自己的才能和特長(zhǎng)。而且從數(shù)據(jù)中更可看出當(dāng)代大學(xué)生還缺乏吃苦耐勞和奉獻(xiàn)精神，偏遠(yuǎn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后，很多大學(xué)生追求物質(zhì)待遇和地域條件，情愿留在大城市發(fā)展。
三、要高薪還是要愛(ài)好。
據(jù)調(diào)查顯示，46%的人對(duì)與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作感興趣，36%的人考慮個(gè)人愛(ài)好，還有18%的人只考慮金錢(qián)因素。
任何你再喜歡的工作都會(huì)有厭煩的時(shí)候，什么工作都一樣，特別是剛參加工作的時(shí)候，不要把工作當(dāng)作事業(yè)，它只是謀生的手段而已，因此更多的人回選擇與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的事業(yè)從事。當(dāng)你有一定經(jīng)歷后你才可能有事業(yè)，當(dāng)然有可能有些人一輩子只有工作而沒(méi)有事業(yè)。還有大部分人認(rèn)為，愛(ài)好很重要，只有自己喜歡做的事情才可能百分之百的投入和做好，做自己所擅長(zhǎng)的事情才有開(kāi)創(chuàng)一片天地的可能。
四、大學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)前景的信心程度。
據(jù)調(diào)查顯示，20%的大學(xué)生認(rèn)為自己就業(yè)前景廣闊，56%的人認(rèn)為就業(yè)前景尚可，11%的人認(rèn)為現(xiàn)在考慮此問(wèn)題毫無(wú)用處，13%的人則表示不知道。
信心是成功的第一要訣。在考慮自己就業(yè)前景過(guò)程中，信心不僅給大學(xué)生帶來(lái)勇氣和力量，也會(huì)使用人單位，首先從氣勢(shì)上產(chǎn)生認(rèn)同感。要使自己在擇業(yè)過(guò)程中保持堅(jiān)定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。其次，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。要抓住自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，盡量避開(kāi)自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)。其三是要有一腔打動(dòng)用人單位的熱情。要給人感覺(jué)到，我是熱愛(ài)生活、熱愛(ài)事業(yè)的。
高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查報(bào)告篇二
20__年開(kāi)始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的中國(guó)并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，很多公司開(kāi)始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題異常突出。近期，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的20__年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書(shū)》指出：預(yù)計(jì)到20__年底，將有100萬(wàn)名大學(xué)生不能就業(yè)，20__年還將有592萬(wàn)名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題非常嚴(yán)峻。
20__年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生將達(dá)到559萬(wàn)人，比__年年增加50萬(wàn)人。然而，20__年的國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn)，20__年畢業(yè)的611萬(wàn)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)面臨著更加嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。
（一）__年的就業(yè)率對(duì)比分析：
20__年就業(yè)藍(lán)皮書(shū)指出，20__年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計(jì)研究數(shù)據(jù)表明，20__屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比起__年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個(gè)百分點(diǎn)；20__屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%（非失業(yè)率90%），非211本科院校為87%、高職高專(zhuān)為84%；而__年屆半年后就業(yè)率211院校為93%（非失業(yè)率94%）非211本科院校為90%、高職高專(zhuān)院校為84%。其中，20__屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。
按教育部公布的數(shù)據(jù)，中國(guó)20__屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬(wàn)，其中大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)約為529萬(wàn)（本、專(zhuān)），按本研究得出的比例推算，20__屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后就在國(guó)內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬(wàn)，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達(dá)到約434萬(wàn)人。在畢業(yè)半年后的73.56萬(wàn)的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中（包括有了工作又失去的），有51.59萬(wàn)人還在繼續(xù)尋找工作，有5.46萬(wàn)人無(wú)業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué)，另有16.51萬(wàn)無(wú)工作無(wú)學(xué)業(yè)沒(méi)有求職和求學(xué)行為者。
（二）20__屆畢業(yè)生就業(yè)地點(diǎn)分析：
高職高專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。
（三）20__屆畢業(yè)生就業(yè)率最高和最差的專(zhuān)業(yè)分析：
（四）20__年就業(yè)率最高和最差的專(zhuān)業(yè)分析：
20__年從本科專(zhuān)業(yè)大類(lèi)來(lái)看，就業(yè)率最高的依次是工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)。
從專(zhuān)業(yè)中類(lèi)來(lái)看，地礦類(lèi)專(zhuān)業(yè)獨(dú)居榜首，工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率受金融危機(jī)影響較小，就業(yè)率前十的專(zhuān)業(yè)中類(lèi)中，有8個(gè)為理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)小類(lèi)的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)也呈現(xiàn)出理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率較高的趨勢(shì)。
20__年最難就業(yè)的專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)據(jù)首。
“20__年度大學(xué)就業(yè)能力排行榜”的調(diào)查顯示，中國(guó)應(yīng)屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個(gè)專(zhuān)業(yè)為：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語(yǔ)、會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、法學(xué)、電子信息工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、漢語(yǔ)言文學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)。令人尷尬的是，這十個(gè)專(zhuān)業(yè)也是我國(guó)考生報(bào)考最熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)。
這項(xiàng)研究對(duì)20萬(wàn)名畢業(yè)半年后的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，在635個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中，最熱門(mén)的10個(gè)專(zhuān)業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá)到6。67萬(wàn)人，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一。其中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過(guò)萬(wàn)。在應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)學(xué)等人們心目中的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)占了9個(gè)。
再者勞動(dòng)和社會(huì)保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心，對(duì)20__年高校就業(yè)趨勢(shì)也進(jìn)行了預(yù)測(cè)。預(yù)測(cè)結(jié)果是：20__年我國(guó)總勞動(dòng)力富余，但專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才缺口大。
根據(jù)勞動(dòng)社會(huì)保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國(guó)在“十一五”期間計(jì)劃年均新增勞動(dòng)力需求總量為1800萬(wàn)，但“十一五”期間每年新增勞動(dòng)力供給為_(kāi)_萬(wàn)，每年將出現(xiàn)200萬(wàn)富余勞動(dòng)力。根據(jù)中國(guó)人事科學(xué)研究院《__中國(guó)人才報(bào)告》預(yù)計(jì)，到20__年我國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬(wàn)，而需求總量為6000萬(wàn)。以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)勞動(dòng)力總體有富余，但專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，專(zhuān)業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。
第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬(wàn)人。
根據(jù)國(guó)務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要（__—20__）》數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)共有涉農(nóng)院校43所，在校學(xué)生大約為9萬(wàn)，教學(xué)和科研人員為3.5萬(wàn)人，130萬(wàn)大中專(zhuān)畢業(yè)生中已有80萬(wàn)離開(kāi)了農(nóng)業(yè)。預(yù)計(jì)到20__年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到218萬(wàn)人。
第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬(wàn)人。
我國(guó)大學(xué)生中38%為工科類(lèi)學(xué)生，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠，振興我國(guó)工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車(chē)、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開(kāi)發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運(yùn)技術(shù)等領(lǐng)域。預(yù)計(jì)到20__年，人才缺口數(shù)字巨大，將達(dá)1220萬(wàn)人。
第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬(wàn)人。
該產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門(mén)。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會(huì)計(jì)、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數(shù)字媒體、物流、精算和心理咨詢(xún)等行業(yè)，都需要大量人才。預(yù)計(jì)到20__年，人才缺口預(yù)計(jì)在325萬(wàn)人。
由此可見(jiàn)，我國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面，大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象。原因有兩點(diǎn)：第一，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成，知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，這值得思考；其次，個(gè)人就業(yè)意愿和社會(huì)意愿存在很大差異。
（二）電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)情況分析。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)登記在冊(cè)的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到1000多萬(wàn)家，其中大中型企業(yè)就有10萬(wàn)多家，初步估計(jì)，未來(lái)我國(guó)對(duì)電子商務(wù)人才的需求每年約20萬(wàn)人，而我國(guó)目前包括高校和各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬(wàn)人。近年來(lái)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見(jiàn)，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)大學(xué)生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂(lè)觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會(huì)對(duì)高層次電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。主要面臨的問(wèn)題有：
第一、課程開(kāi)設(shè)不合理，現(xiàn)階段我國(guó)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師大多是由經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)方向的人才組成的。專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一個(gè)簡(jiǎn)單堆積。
第二、學(xué)生的實(shí)習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實(shí)感受現(xiàn)實(shí)中電子商務(wù)的應(yīng)用。畢竟，現(xiàn)實(shí)與虛擬還是兩個(gè)世界。
第三、崗位群不明確，學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應(yīng)該具備什么能力和證書(shū)，才能讓自己更有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
（三）就業(yè)崗位對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的能力要求。
第一層，電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上。在這一層次需要了解一般計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、交換器、路由器及其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能，知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能。
第二層，電子商務(wù)實(shí)施的軟件平臺(tái)。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)、安全、電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇，安裝、調(diào)試和維護(hù)。
第三層，電子商務(wù)應(yīng)用層。在這一層次，涉及商業(yè)邏輯，網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和圖像處理方面的技能，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)。
第四層，電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)，管理層，在這一層次，涉及各類(lèi)商務(wù)支持人員，如客戶(hù)服務(wù)，市場(chǎng)、貿(mào)易、物流和銷(xiāo)售等諸多方面。
作為20__屆的畢業(yè)生，特別是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，就業(yè)形勢(shì)還是非常嚴(yán)峻。我們需加強(qiáng)自身各方面能力的培養(yǎng)，做好充分的準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)！
就業(yè)形勢(shì)與現(xiàn)狀2022。
高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查報(bào)告篇三
理想，是人生的指路燈，是生命的奠基石。生命因?yàn)橛辛死硐攵袏^斗的動(dòng)力，因?yàn)橛辛死硐攵?。沒(méi)有理想的人如同一具行尸走肉，這樣的人只剩下軀殼，碌碌一生，無(wú)所作為，這是人生的一大悲劇。大學(xué)里的莘莘學(xué)子更是胸懷大志，誰(shuí)不想轟轟烈烈干一番事業(yè)，誰(shuí)不不想充當(dāng)一個(gè)叱咤風(fēng)云的時(shí)代寵兒。當(dāng)今的大學(xué)生，他們滿(mǎn)懷激情，滿(mǎn)懷憧憬，構(gòu)筑自己未來(lái)的藍(lán)圖。我們就大學(xué)生就業(yè)憧憬問(wèn)題，對(duì)50名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：
一、發(fā)展空間與薪酬。
由此可以看出，當(dāng)提出第一年期望的工資是多少這一問(wèn)題，大部分人選了1000~2000元。有人說(shuō)，不注重第一年的工資，關(guān)鍵是第二年，第三年的?？磥?lái)大家普遍都注重的是自己的發(fā)展空間。求職時(shí)，應(yīng)該明白自己看重的是什么、渴望得到什么、未來(lái)發(fā)展如何，個(gè)人的發(fā)展前景與待遇發(fā)生矛盾的時(shí)候，每個(gè)人的選擇都會(huì)不一樣。顯然薪金不再是大學(xué)生最為看重的因素了。理性地對(duì)待薪金這是個(gè)正確的心態(tài)，一心想高薪，反而影響了工作的表現(xiàn)，積累經(jīng)驗(yàn)才是第一位的。
二、關(guān)于畢業(yè)后的去向問(wèn)題。
根據(jù)調(diào)查顯示，63%的人選擇在沿海開(kāi)放城市工作，13%的人選擇回家鄉(xiāng)，12%的人是去內(nèi)地省會(huì)城市，7%的人選擇去國(guó)外發(fā)展，5%的人選擇在邊遠(yuǎn)/大西北/農(nóng)村工作。
由此可以看出，不少大學(xué)生還是認(rèn)為留在沿海開(kāi)放城市，就業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)比較多，才能夠發(fā)揮自己的才能和特長(zhǎng)。而且從數(shù)據(jù)中更可看出當(dāng)代大學(xué)生還缺乏吃苦耐勞和奉獻(xiàn)精神，偏遠(yuǎn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后，很多大學(xué)生追求物質(zhì)待遇和地域條件，情愿留在大城市發(fā)展。
三、要高薪還是要愛(ài)好。
據(jù)調(diào)查顯示，46%的人對(duì)與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作感興趣，36%的人考慮個(gè)人愛(ài)好，還有18%的人只考慮金錢(qián)因素。
任何你再喜歡的工作都會(huì)有厭煩的時(shí)候，什么工作都一樣，特別是剛參加工作的時(shí)候，不要把工作當(dāng)作事業(yè)，它只是謀生的手段而已，因此更多的人回選擇與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的事業(yè)從事。當(dāng)你有一定經(jīng)歷后你才可能有事業(yè)，當(dāng)然有可能有些人一輩子只有工作而沒(méi)有事業(yè)。還有大部分人認(rèn)為，愛(ài)好很重要，只有自己喜歡做的事情才可能百分之百的投入和做好，做自己所擅長(zhǎng)的事情才有開(kāi)創(chuàng)一片天地的可能。
四、大學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)前景的信心程度。
據(jù)調(diào)查顯示，20%的大學(xué)生認(rèn)為自己就業(yè)前景廣闊，56%的人認(rèn)為就業(yè)前景尚可，11%的人認(rèn)為現(xiàn)在考慮此問(wèn)題毫無(wú)用處，13%的人則表示不知道。
信心是成功的第一要訣。在考慮自己就業(yè)前景過(guò)程中，信心不僅給大學(xué)生帶來(lái)勇氣和力量，也會(huì)使用人單位，首先從氣勢(shì)上產(chǎn)生認(rèn)同感。要使自己在擇業(yè)過(guò)程中保持堅(jiān)定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。其次，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。要抓住自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，盡量避開(kāi)自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)。其三是要有一腔打動(dòng)用人單位的熱情。要給人感覺(jué)到，我是熱愛(ài)生活、熱愛(ài)事業(yè)的。
高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查報(bào)告篇四
伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)從高等教育精英化向大眾化的轉(zhuǎn)變，與其相對(duì)應(yīng)的是大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)率低的重要原因之一就在于高校培養(yǎng)出的人才沒(méi)有跟上社會(huì)的需求，導(dǎo)致出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性失業(yè)。
一、大學(xué)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)的現(xiàn)狀及原因。
（一）大學(xué)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)的現(xiàn)狀分析。
據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，自我國(guó)高校擴(kuò)招以來(lái)，大學(xué)招生逐年遞增，其增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于就業(yè)市場(chǎng)需求的增速，加劇就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。
通過(guò)數(shù)據(jù)可以看出，近十幾年來(lái)，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)有增無(wú)減，雖然增速逐年下降，但是總量仍然保持較高水平。由于高校教育與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在種種錯(cuò)位，導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)壓力加重，失業(yè)人數(shù)越來(lái)越多，從20_年開(kāi)始超過(guò)當(dāng)年畢業(yè)生人數(shù)，致20_年，累計(jì)未就業(yè)總?cè)藬?shù)已將近是當(dāng)年畢業(yè)生人數(shù)的兩倍，就業(yè)前景不容樂(lè)觀。預(yù)計(jì)20_年涌入就業(yè)市場(chǎng)的畢業(yè)生有相當(dāng)大一部分會(huì)加入失業(yè)大軍，造成大量人力資源的擱置和浪費(fèi)，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻不容小覷。
（二）大學(xué)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)的原因。
1.高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的缺陷。高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置要結(jié)合市場(chǎng)需求來(lái)安排，這就要求高校對(duì)市場(chǎng)的需求及其變化具有靈敏的反應(yīng)和及時(shí)的調(diào)整，但很多高校不能正確把握和預(yù)測(cè)市場(chǎng)需求規(guī)模及其變化，導(dǎo)致形成思想觀念型、知識(shí)技能型、區(qū)域差別型等結(jié)構(gòu)性失業(yè)[1]。
a.專(zhuān)業(yè)設(shè)置的盲目性、滯后性。在各方利益的驅(qū)使下，各大高校往往青睞就業(yè)率高、工作條件好的專(zhuān)業(yè)，但我國(guó)很多高校對(duì)市場(chǎng)機(jī)制不夠了解，盲目調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大招生。而培育出當(dāng)時(shí)市場(chǎng)需要的人才需要四年時(shí)間，四年后有的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)人才出現(xiàn)飽和或者不再熱門(mén)，企業(yè)也對(duì)人才的需要有了新的更高的要求，造成相當(dāng)大一部分學(xué)生找工作非常費(fèi)勁，也不能再達(dá)到四年前所期望的工作崗位和公司待遇水平。
b.規(guī)模、結(jié)構(gòu)、比例的不合理。由于高校很難在宏觀上了解各專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)及趨勢(shì)，盲目的擴(kuò)招和不合理的專(zhuān)業(yè)設(shè)置會(huì)導(dǎo)致小范圍內(nèi)比例失衡、大范圍內(nèi)結(jié)構(gòu)錯(cuò)位。如果只強(qiáng)調(diào)規(guī)模，就無(wú)從真正考察到一所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)脫離市場(chǎng)需求，就會(huì)出現(xiàn)人才的短缺與過(guò)剩并存。
c.專(zhuān)業(yè)設(shè)置的雷同性與高校之間的競(jìng)爭(zhēng)性。各個(gè)高校只根據(jù)社會(huì)對(duì)這方面人才的需求而盲目同時(shí)集中開(kāi)設(shè)某一個(gè)專(zhuān)業(yè)，造成專(zhuān)業(yè)設(shè)置高度雷同，人才培養(yǎng)的過(guò)分“扎堆”，使得高校人才培養(yǎng)教育趨同與社會(huì)需求多樣化之間存在距離，也是造成高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因之一[2]。同時(shí)高校間的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)也是專(zhuān)業(yè)雷同設(shè)置的一個(gè)重要原因。各個(gè)高校為了提高自身教學(xué)質(zhì)量、提高就業(yè)率，增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，著重培養(yǎng)社會(huì)需求旺盛的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)人才，造成某熱門(mén)專(zhuān)業(yè)供給過(guò)盛，導(dǎo)致畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)率降低。
d.高校專(zhuān)業(yè)具體課程設(shè)置的問(wèn)題。課程內(nèi)容重疊與老舊，如本年度設(shè)置的學(xué)科內(nèi)容與下年度學(xué)科設(shè)置內(nèi)容有很多方面的重復(fù)；課程設(shè)置滯后于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)需要的新興學(xué)科發(fā)展滯后，課程內(nèi)容部分老化，不能及時(shí)反映科學(xué)技術(shù)的日新月異。課程結(jié)構(gòu)不合理。課程內(nèi)容設(shè)置較為單一和宏觀，不能提高大學(xué)生的實(shí)際操作、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。課程內(nèi)容不具體，微觀研究方法較少，方法比較單一和宏觀，缺乏可操作性。
2.市場(chǎng)失靈。我國(guó)的就業(yè)市場(chǎng)尚未發(fā)育成熟，法律和社會(huì)保障制度均未完善。造成很多市場(chǎng)失靈的現(xiàn)象。在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的過(guò)程中，存在兩點(diǎn)缺陷。首先，市場(chǎng)本身固有的缺陷不可避免，市場(chǎng)只能夠反應(yīng)當(dāng)期的就業(yè)狀況，卻不能充分地指明將來(lái)的就業(yè)需求。冷門(mén)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之間不斷的交替變化，加大了高校對(duì)市場(chǎng)機(jī)制把握的難度。其次，我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)發(fā)育過(guò)程中的缺陷，就業(yè)信息的不對(duì)稱(chēng)性使得就業(yè)的市場(chǎng)需求曲線尚不能科學(xué)全面地反映真正的社會(huì)需求，必然會(huì)誤導(dǎo)人們對(duì)于人才需求做出錯(cuò)誤的判斷。
二、解決的途徑和建議。
（一）政府和社會(huì)的宏觀導(dǎo)向。
政府這只“看得見(jiàn)的手”要和市場(chǎng)這只“看不見(jiàn)的手”相結(jié)合，政府的宏觀調(diào)控在調(diào)整高校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、提高就業(yè)率方面發(fā)揮著重要作用。教育部應(yīng)當(dāng)對(duì)歷年大學(xué)生就業(yè)率和失業(yè)率進(jìn)行詳細(xì)統(tǒng)計(jì)，分析影響因素，才能對(duì)就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確的分析和預(yù)測(cè)，為高校招生和專(zhuān)業(yè)調(diào)整提供更加可靠的信息，避免盲目擴(kuò)招。政府還應(yīng)當(dāng)建立健全大學(xué)生的失業(yè)保障體系和社會(huì)保險(xiǎn)制度，為大學(xué)生尋找工作創(chuàng)造條件，建立完善的網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息平臺(tái)，為大學(xué)生就業(yè)提供可靠信息。
（二）學(xué)校和學(xué)生微觀調(diào)節(jié)。
1.學(xué)校教育改革和就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)深化教育改革，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置方面，根據(jù)政府的宏觀指導(dǎo)和就業(yè)形勢(shì)，準(zhǔn)確預(yù)測(cè)專(zhuān)業(yè)形勢(shì)的變化，調(diào)整專(zhuān)業(yè)規(guī)模、結(jié)構(gòu)和比例。專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置應(yīng)當(dāng)更加注重能力培養(yǎng)，合理搭配各個(gè)課程之間的比例，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)技能等方面的指導(dǎo)和培訓(xùn)，注重畢業(yè)生實(shí)踐精神和實(shí)際操作能力的培養(yǎng)；聯(lián)合企業(yè)舉辦大型招聘會(huì)，為畢業(yè)生提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)。
2.市場(chǎng)需求與社會(huì)需求。市場(chǎng)的需求絕對(duì)不能成為高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的惟一尺度。如果完全以就業(yè)市場(chǎng)為導(dǎo)線，那就意味著一些學(xué)科將面臨被削弱，甚至是被取消的命運(yùn)，更意味著我們的學(xué)科建設(shè)將殘缺不全?？茖W(xué)發(fā)展史告訴我們，沒(méi)有基礎(chǔ)研究學(xué)科的發(fā)展，不管是自然科學(xué)還是社會(huì)科學(xué)，都將成為無(wú)源之水，無(wú)本之木，我們的教育也勢(shì)必成為跛足的教育。
3.引導(dǎo)學(xué)生建立健全的就業(yè)觀念。高校應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀。首先，高?；蛘呓逃ぷ髡邞?yīng)當(dāng)率先以_的理論武裝自己；第二，要以必要的政策措施引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。開(kāi)拓創(chuàng)業(yè)教育，為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)和政策支持；著重應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自身的能力，包括：了解自己的能力、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的能力、主動(dòng)獲取就業(yè)信息的能力、就業(yè)應(yīng)聘的能力、自主創(chuàng)業(yè)的能力；第三，社會(huì)是最好的大學(xué)，時(shí)間是最好的課堂為大學(xué)生提供更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，這對(duì)于大學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀況，提高社會(huì)適應(yīng)的能力，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念更直接、更有效。
三、結(jié)論。
通過(guò)對(duì)大學(xué)生的結(jié)構(gòu)性失業(yè)的現(xiàn)狀、原因、影響進(jìn)行分析，可以看出，只有政府，社會(huì)和高校共同發(fā)揮作用，才能有效解決這一難題。社會(huì)是基礎(chǔ)，政府宏觀調(diào)控是關(guān)鍵，高校改革是根本。正如同志強(qiáng)調(diào)的，“就業(yè)是民生之本，要堅(jiān)持實(shí)施積極的就業(yè)政策，加強(qiáng)政府引導(dǎo)，完善市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)”。就業(yè)不僅是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，也是民生問(wèn)題，是我們堅(jiān)持_，建設(shè)和諧社會(huì)，全面奔向小康的重要環(huán)節(jié)。
高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查報(bào)告篇五
為了了解當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)意向我們對(duì)懷化學(xué)院的公共事業(yè)管理、廣播電視新聞學(xué)、旅游管理、漢語(yǔ)言文學(xué)、物流管理、國(guó)貿(mào)、人文教育、法學(xué)、小學(xué)教育、學(xué)前教育、經(jīng)濟(jì)學(xué)系、社會(huì)管理等專(zhuān)業(yè)及系別中隨機(jī)抽取了40名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，我們分析了問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
大學(xué)生存在就業(yè)困難，總的原因是高校畢業(yè)生總量逐年增長(zhǎng)明顯，就業(yè)市場(chǎng)需求卻增長(zhǎng)不快，導(dǎo)致今明兩年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的前景不容樂(lè)觀，形勢(shì)嚴(yán)峻。
二、高校教育與市場(chǎng)需求脫離。
調(diào)查中大學(xué)生大部分認(rèn)為目前的高校教育不能完全適應(yīng)市場(chǎng)需，高校教育與市場(chǎng)需求脫軌，以致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)在選擇單位與職業(yè)過(guò)程存在困難。從目前情況看，高校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置落后于市場(chǎng)發(fā)展。99年擴(kuò)招使大學(xué)生數(shù)量急增，但擴(kuò)招專(zhuān)業(yè)相對(duì)集中，高等教育大眾化，但專(zhuān)業(yè)相對(duì)集中、促使某些專(zhuān)業(yè)人才供大于求，造成了大學(xué)生就業(yè)存在一定困難。
根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，在求職意向方面，有52.5%的大學(xué)生畢業(yè)后選擇去就業(yè)，僅有2%的學(xué)生選擇升學(xué)，這可能與學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件有關(guān)，對(duì)大學(xué)生擇業(yè)影響最主要的因素的酬薪待遇，說(shuō)明大學(xué)生對(duì)自己的工資待遇多少比較看重。而且大部分的學(xué)生都追求穩(wěn)定的工作。在求職準(zhǔn)備中，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)流程及國(guó)家政策的了解程度方面，有62.5%的學(xué)生對(duì)其有所了解，說(shuō)明大學(xué)生比較關(guān)心自己就業(yè)前景，作為學(xué)生，為了更好地就業(yè)，有33.3%的學(xué)生是通過(guò)努力學(xué)好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的方式去實(shí)現(xiàn)的，另外，通過(guò)兼職或?qū)嵙?xí)獲取工作經(jīng)驗(yàn)和參加職業(yè)資格培訓(xùn)各占21.7%。在就業(yè)觀念中，有65%的學(xué)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)有大體的了解，反映了大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)的關(guān)心，在面臨就業(yè)時(shí)，22.5%的人認(rèn)為自己最欠缺的是共同協(xié)調(diào)能力，而對(duì)于專(zhuān)業(yè)技能方面是沒(méi)有什么問(wèn)題的。在就業(yè)需要方面，47.5的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校最需要提供的就業(yè)服務(wù)是引進(jìn)用人單位和提供就業(yè)信息，反映出的問(wèn)題是學(xué)校在這方面做得不夠，需要對(duì)這方面進(jìn)一步加深，認(rèn)為本校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課存在最主要的問(wèn)題是內(nèi)容陳舊、形式單一的學(xué)生占62.5%，比例最少的是沒(méi)有設(shè)為必修課，為7.5%，有45%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校舉辦校園招聘會(huì)最適宜的形式是形式多樣的小型專(zhuān)場(chǎng)招聘月。在這次調(diào)查中讓我們大致了解了本校大學(xué)生的求職意向。
業(yè)生而言，與其說(shuō)就業(yè)困難，不如說(shuō)是就業(yè)迷茫，不知道自己應(yīng)該從事什么樣的工作。對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展缺乏科學(xué)的規(guī)劃，這往往成為他們面對(duì)就業(yè)壓力時(shí)感到手無(wú)足措的一個(gè)重要原因。做好自己的職業(yè)規(guī)劃是提升就業(yè)能力的基礎(chǔ)。
2、在校求學(xué)期間，不能只注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而忽視了心理質(zhì)的情況。在求職過(guò)程中，有些學(xué)生一旦遭遇失改，便一蹶不振，這也是大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)原因。大學(xué)生應(yīng)該注意鍛煉自己的堅(jiān)忍不拔的性格，在求職中充分了解就業(yè)信息，覺(jué)著、冷靜應(yīng)對(duì)所有遇到的困難，用積極的的心態(tài)掃除成功路上的障礙。
3、正確的擇業(yè)心態(tài)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。
(1)首先，要極積、動(dòng)尋求就業(yè)主，而不能被動(dòng)的“等、靠、要”。很多大學(xué)了生把就業(yè)寄托于在社會(huì)關(guān)系資源上，或是企求學(xué)校解決就業(yè)問(wèn)題。事實(shí)上在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)用工制度的雙向選擇，大學(xué)生主動(dòng)推銷(xiāo)自己是一個(gè)非常重要的實(shí)現(xiàn)就業(yè)途徑，因?yàn)槟芊駝偃芜€得靠實(shí)力說(shuō)話。
(2)其次，要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)往往會(huì)受到來(lái)自社會(huì)和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力。不少人選擇大城市、“鐵飯碗”，還有外企，很少人選擇西部和基層。這就使就業(yè)成了過(guò)“獨(dú)木橋”。大學(xué)生在這時(shí)應(yīng)該改變一下就業(yè)觀念，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就能較快的找到能夠以揮自己特長(zhǎng)的工作。
(3)最后，避免盲目追求，正確認(rèn)識(shí)自我。我國(guó)高等教育現(xiàn)在正向“大眾教育”轉(zhuǎn)變，一些大學(xué)生缺乏危機(jī)意識(shí)，“眼高手低”，盲目追求就業(yè)中的高層次，高薪酬，在擇業(yè)類(lèi)型和擇業(yè)區(qū)域上出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象，造成了供求脫節(jié)，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。大學(xué)生只有改變以前的“精英就業(yè)”觀念，樹(shù)立人職匹配的“大眾化”就業(yè)觀，才有可能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查報(bào)告篇六
我們從咿呀而語(yǔ)的稚嫩幼兒學(xué)步，到以四肢匍匐而進(jìn)在大人們的庇護(hù)下蹣跚而立，我們慢慢走向成熟，現(xiàn)在面臨大四的我們，即將走進(jìn)社會(huì)。十年苦讀但求一立，那么對(duì)于我們自己以后的未來(lái)，對(duì)于畢業(yè)后面向社會(huì)，我們不曾無(wú)數(shù)次的在腦海中勾畫(huà)美麗無(wú)比的人生藍(lán)圖，美好的前景在腦海中勾勒過(guò)一遍又一遍，我想大家都是這樣吧，曾不只一次的幻想過(guò)自己的未來(lái)，憧憬過(guò)美好的未來(lái)！可是，我們只是去想象，并沒(méi)有真正考慮過(guò)如何的付諸于行動(dòng)，如何地去實(shí)現(xiàn)。因此，我利用本次大四的寒假，有針對(duì)性的對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查研究。我們?cè)阱\州各所大學(xué)附近展開(kāi)了一次關(guān)于大學(xué)生就業(yè)觀念、如何利用業(yè)余時(shí)間、是否參加社會(huì)實(shí)踐等相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。本次調(diào)查采用實(shí)地調(diào)查形式，并自己親身體驗(yàn)，參加社會(huì)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
一、調(diào)查課題。
大學(xué)生就業(yè)觀念以及如今社會(huì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。
二、調(diào)查對(duì)象。
年級(jí)結(jié)構(gòu)：大一占16%，大二占21%，大三占28%，大四35%。
性別結(jié)構(gòu)：男生占45%，女生占55%。
三、調(diào)查步驟及時(shí)間。
調(diào)查總體時(shí)間：20__年2月1日——20__年2月29日。
調(diào)查步驟及時(shí)間分步：
1、確定調(diào)查研究的課題：20__年2月1日。
2、起草調(diào)查內(nèi)容及方案：20__年2月2日。
3、確定調(diào)查對(duì)象并展開(kāi)調(diào)查：20__年2月3——13日。
4、調(diào)查社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況：20__年2月14——2月28日。
5、調(diào)查分析總結(jié)：20__年2月29日。
四、調(diào)查的問(wèn)題與目的。
本次調(diào)查的問(wèn)題主要涉及大學(xué)生目前的大學(xué)生活，以及就業(yè)理念，就業(yè)觀點(diǎn)，在業(yè)余時(shí)間是否參加社會(huì)實(shí)踐鍛煉自己，如何分配自己的業(yè)余時(shí)間。
五、調(diào)查步驟。
（一）調(diào)查前言。
我國(guó)自1999年大學(xué)開(kāi)始擴(kuò)招以來(lái)，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日趨嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率和供需比日趨下降，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，受到了社會(huì)各界的普遍關(guān)注。尤其近年來(lái),大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題日漸突出,并且呈上升發(fā)展的趨勢(shì)。由于畢業(yè)生處于畢業(yè)――擇業(yè)――就業(yè)的人生轉(zhuǎn)折關(guān)頭,其思想狀態(tài),精神面貌,心理變化均存在著較大的調(diào)查意義。有那么一群人，他們已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)但至今未就業(yè)。當(dāng)我們不斷在講大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的時(shí)候，他們?cè)谙胧裁矗克麄兊募彝ナ鞘裁锤惺?？我?guó)大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有可能越來(lái)越難的趨勢(shì)。一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。就業(yè)是民生之本，大學(xué)生就業(yè)是我國(guó)就業(yè)問(wèn)題中帶有戰(zhàn)略性的核心問(wèn)題。然而大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽(tīng)，大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國(guó)一系列就業(yè)問(wèn)題中一道特殊的難題。
（二）大學(xué)生就業(yè)難的分析。
隨著美國(guó)次貸危機(jī)波及范圍的擴(kuò)大，全球進(jìn)入了新一輪的經(jīng)濟(jì)困難期，首當(dāng)其沖的就是各國(guó)的企業(yè)。而企業(yè)受難的同時(shí)無(wú)疑給大學(xué)生就業(yè)造成了極大的負(fù)面壓力。金秋十月，大學(xué)城中涌現(xiàn)出了這樣一類(lèi)人，他們西裝革履，手提公文包，形色忡忡，步履焦急，他們就是在求職路上的大學(xué)生。大學(xué)生就業(yè)難這是一個(gè)老話題了，年年提，政府、社會(huì)、學(xué)校年年在努力，而大學(xué)生則年年撞的“頭破血流”。另外，受美國(guó)次貸危機(jī)的影響，全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)一片暗淡，不少企業(yè)進(jìn)行了大面積的裁員，大多數(shù)企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數(shù)，這對(duì)大學(xué)生就業(yè)來(lái)說(shuō)無(wú)異于火上澆油。雖說(shuō)是所謂“金秋”的季節(jié)，遠(yuǎn)在太平洋另一岸接踵而至的消息帶來(lái)的卻更多的是冬天的寒意。如此危機(jī)四伏的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，不少公司都或多或少的面臨著各種困難，國(guó)內(nèi)外諸多公司收縮開(kāi)支，壓低成本，而在這當(dāng)中，人力成本便成為了一個(gè)他們不得不考慮的因素，于是乎，如今的大學(xué)生找工作也似乎變的比往年更難。
眾所周知，20__年開(kāi)始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的中國(guó)并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，很多公司開(kāi)始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題異常突出。近期，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的20__年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書(shū)》指出：預(yù)計(jì)到20__年底，將有100萬(wàn)名大學(xué)生不能就業(yè)，20__年還將有592萬(wàn)名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題非常嚴(yán)峻。20__年滬上高校畢業(yè)生比今年增加9000人，突破15萬(wàn)人大關(guān)，又遇到全球金融危機(jī)，就業(yè)形勢(shì)雪上加霜。
（三）大學(xué)生就業(yè)難的原因。
缺乏勝任力?，F(xiàn)在高校培養(yǎng)的大學(xué)生都是掌握了一定的理論，實(shí)踐非常缺乏，即便是對(duì)實(shí)踐要求極高的技工類(lèi)，很多學(xué)校因?yàn)榉N種原因取消和減少了實(shí)踐的課程。大量理論的課程讓學(xué)生在專(zhuān)業(yè)方向上的收益是有限的，缺乏實(shí)踐能力的大學(xué)生成了紙上談兵的高手。
企業(yè)是非?，F(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)實(shí)體，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來(lái)績(jī)效的人，而紙上談兵的大學(xué)生并不能馬上給企業(yè)帶來(lái)績(jī)效，還要搭上老員工給為其輔導(dǎo)，從而影響了企業(yè)的整體績(jī)效?，F(xiàn)在很多企業(yè)都停止了招聘新員工，尤其是大學(xué)生，即便招聘也是有實(shí)力的公司進(jìn)行的優(yōu)中選優(yōu)的戰(zhàn)略性人才儲(chǔ)備；而有些有實(shí)力的公司，在進(jìn)行人才的戰(zhàn)略性調(diào)整，希望通過(guò)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來(lái)的變化，招募和儲(chǔ)備一批中高端人才和優(yōu)秀的技術(shù)骨干，從而迎接經(jīng)濟(jì)危機(jī)過(guò)去后的新的發(fā)展。我國(guó)的教育思想仍然秉持著應(yīng)試教育的思想。這種思想同樣延伸到從事高等教育的大學(xué)中。所以，大部分的學(xué)生仍然是被動(dòng)地傳授知識(shí)與技能，缺乏對(duì)事物的探索與分析能力，缺乏一定良好的心理素質(zhì)。
高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查報(bào)告篇七
隨著xx級(jí)應(yīng)屆畢業(yè)生開(kāi)始面臨畢業(yè)走出校園，各種各樣的就業(yè)情況也擺在了我們面前。針對(duì)這一情況，現(xiàn)作一份畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析報(bào)告。
二、調(diào)查目的。
對(duì)這一情況進(jìn)行調(diào)查，從而使畢業(yè)生能夠看清當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)現(xiàn)象、認(rèn)清自己，擺正自己的位置，在找工作的時(shí)候能有所準(zhǔn)備，很好地應(yīng)對(duì)各種情況。
三、調(diào)查方法。
調(diào)查時(shí)間：20xx年xx月xx日~20xx年xx月xx日。
調(diào)查對(duì)象：各高校應(yīng)屆畢業(yè)生。
調(diào)查方法：隨機(jī)抽樣調(diào)查。
調(diào)查方式：面談、電話、郵件。
四、調(diào)查內(nèi)容。
3月份剛到各大高校就已感到就業(yè)氣氛了，學(xué)校開(kāi)始向畢業(yè)生介紹一些實(shí)習(xí)單位，并且一些企業(yè)進(jìn)入學(xué)校招聘。但一開(kāi)始的招聘會(huì)最終被招走的人很少。通過(guò)了解原因有以下幾點(diǎn)：
（1）很多人不在意最初的招聘會(huì)，認(rèn)為今后還有很多機(jī)會(huì)，有貨比三家的思想，想等機(jī)會(huì)。而且有些畢業(yè)生經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，在工作崗位上的歷練，認(rèn)為還是學(xué)校最好，想享受最后當(dāng)學(xué)生的時(shí)光。
（2）最初的招聘會(huì)對(duì)于一些畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，當(dāng)做積累應(yīng)聘經(jīng)驗(yàn)的一種途徑，以了解如何找工作。
（3）對(duì)于校園招聘，很多人認(rèn)為待遇差，薪資低，把沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生當(dāng)苦力，不愿簽工作。
（4）還有一部分畢業(yè)生家里面可以幫忙找到工作，或是嫌工作地點(diǎn)偏遠(yuǎn)。還有的就是要有一些考試等。
介于這些種。種，學(xué)校最終留下的人還是比較多的。之后各個(gè)學(xué)校還會(huì)繼續(xù)有大型校園招聘會(huì)，以及人才交流中心為應(yīng)屆畢業(yè)生提供就業(yè)的一個(gè)渠道。
2、社會(huì)就業(yè)情況。
我國(guó)普通高校畢業(yè)生每年都在增加，而畢業(yè)生就業(yè)率僅能達(dá)到百分之八十左右，未就業(yè)的畢業(yè)生在以往其實(shí)都找到了工作，但好像出于一種無(wú)理由的現(xiàn)象吧，畢業(yè)生找到的第一份工作90%以上都不會(huì)是他們的終身職業(yè)，甚至是第二份、第三分……我們都在把第一、第二當(dāng)作跳板，然后尋求最好的、最適合自己的。如我校一開(kāi)始出去實(shí)習(xí)可以簽到工作的同學(xué)也會(huì)陸續(xù)返校。而又有時(shí)候是畢業(yè)生有好高騖遠(yuǎn)的情結(jié)，所以一直處于跳槽狀態(tài)。而這些畢業(yè)生以及下崗職工尋求再就業(yè)增多、大批農(nóng)村人口涌入城市，從而更加大了xx年高校畢業(yè)生就業(yè)的難度。
高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查報(bào)告篇八
今年上半年，海南省積極應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的影響，采取更加積極的就業(yè)政策措施，穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)，全省就業(yè)局勢(shì)保持基本穩(wěn)定。截至目前，全省3.2萬(wàn)名高校畢業(yè)生初次就業(yè)簽訂率達(dá)70%。上半年全省新增就業(yè)4.6萬(wàn)人，完成全年8萬(wàn)計(jì)劃的'58%，同比增長(zhǎng)12.2%；城鎮(zhèn)登記失業(yè)率3.4%，同比下降0.1%；農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)5.2萬(wàn)人，完成全年8萬(wàn)計(jì)劃的65%。
一是完善和落實(shí)就業(yè)政策。二是大力扶持中小企業(yè)發(fā)展。省政府安排3000萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)資金用于解決中小企業(yè)的融資難問(wèn)題。全省各類(lèi)金融機(jī)構(gòu)對(duì)中小企業(yè)發(fā)放3.015億元貸款，同比增長(zhǎng)143%，穩(wěn)定和增加了5000多個(gè)就業(yè)崗位。三是加大困難群體就業(yè)援助力度。舉辦專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)80余場(chǎng)，提供就業(yè)崗位約兩萬(wàn)個(gè)。四是組織困難企業(yè)員工、農(nóng)民工、城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員和未升學(xué)的初高中畢業(yè)生，開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)或創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，共培訓(xùn)4萬(wàn)多人，完成全年7萬(wàn)人任務(wù)的57%，同比增長(zhǎng)15%。五是舉辦專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)50多場(chǎng)，提供就業(yè)崗位兩萬(wàn)多個(gè)。
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高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查報(bào)告篇九
在新完成的《哈爾濱高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析》研究報(bào)告中，圍繞高校畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)、離職等多方面進(jìn)行了調(diào)查分析，從一組組數(shù)據(jù)中可以看出目前高校畢業(yè)生在就業(yè)方面的普遍認(rèn)識(shí)和心態(tài)。面對(duì)就業(yè)難問(wèn)題，課題組對(duì)駐哈高校的畢業(yè)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，從中可以看出畢業(yè)生認(rèn)為導(dǎo)致就業(yè)難的主因及該如何解決。
勞動(dòng)力供求失衡導(dǎo)致就業(yè)難。
《哈爾濱高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析》課題組對(duì)駐哈高校畢業(yè)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共收回有效問(wèn)卷11458份，其中，11297名畢業(yè)生在回答“高校畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因”的問(wèn)題上，2405人認(rèn)為是人力資源市場(chǎng)配置資源的.能力不足，占21.3%。這主要是由于目前短期內(nèi)勞動(dòng)力市場(chǎng)總供給和總需求不相等，且具有結(jié)構(gòu)性矛盾，導(dǎo)致勞動(dòng)力供求在產(chǎn)業(yè)、區(qū)域和職業(yè)等方面出現(xiàn)失衡，引發(fā)失業(yè)與職位空缺并存。
畢業(yè)生分析了就業(yè)難的原因之后，又有11297人回答了促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的有效措施。其中有3548人認(rèn)為應(yīng)該“加強(qiáng)支持與引導(dǎo)，拓寬就業(yè)渠道，提高用人需求”，占31.4%;有2152人認(rèn)為要“改革高等教育，提高就業(yè)能力”，占19.0%。此外，“轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念”、“鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)”、“提高人力資源市場(chǎng)配置能力”等也是畢業(yè)生認(rèn)為需要采取的措施。
用人單位：
畢業(yè)生自我定位不準(zhǔn)企業(yè)招留困難。
就業(yè)難原因的調(diào)查結(jié)果顯示，畢業(yè)生認(rèn)為是由于自身原因?qū)е缕渚蜆I(yè)困難的僅占5.9%。但用人單位表示，高校畢業(yè)生就業(yè)時(shí)自我定位不準(zhǔn)確，是導(dǎo)致企業(yè)招人、留人難的主因。
目前，哈市企業(yè)面臨人才流失的問(wèn)題。調(diào)查顯示，畢業(yè)生剛就業(yè)時(shí)相對(duì)比較穩(wěn)定，但積累一定技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)后，很大一部分人跳槽到沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的同行企業(yè)。即使有些企業(yè)提供較好的福利待遇及職業(yè)發(fā)展空間，人才仍嚴(yán)重流失。萬(wàn)家寶牛奶有限公司自共招聘117名高校畢業(yè)生，到整體留存率僅為34%。相比之下，哈爾濱博時(shí)自動(dòng)化公司人員流動(dòng)性更大：前一年招來(lái)30名畢業(yè)生，不到一年就只剩下8個(gè)人。據(jù)悉，相比高職高專(zhuān)學(xué)生，本科生的離職率更高。
另外，現(xiàn)在技工人才稀缺，不能滿(mǎn)足企業(yè)需求。如今許多城市修建地鐵，企業(yè)每年都要到各地鐵路學(xué)?！皳寠Z”人才，有的甚至從高考前就訂單培養(yǎng)。據(jù)了解，哈爾濱地鐵集團(tuán)公司就面臨著技工人才引進(jìn)難的問(wèn)題，這里的技術(shù)工人主要是通過(guò)高職高專(zhuān)定向培養(yǎng)和訂單培訓(xùn)招來(lái)的，但招來(lái)以后，也存在留不住的問(wèn)題。
高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查報(bào)告篇十
人力資源與社會(huì)保障部表示，以高校畢業(yè)生為主的青年就業(yè)群體的數(shù)量還在持續(xù)增加，這將對(duì)就業(yè)產(chǎn)生很大的壓力。今年的高校畢業(yè)生是765萬(wàn)人，比去年又增加了16萬(wàn)人，而且中職畢業(yè)生和初高中畢業(yè)以后不再繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生大約也是這個(gè)數(shù)量。青年的就業(yè)群體加在一起大約有1500萬(wàn)左右。
第三方機(jī)構(gòu)北京新錦成數(shù)據(jù)科技有限公司，對(duì)全國(guó)855所高校、16.9萬(wàn)20xx屆高校畢業(yè)生畢業(yè)三個(gè)月時(shí)的就業(yè)狀況進(jìn)行調(diào)查，覆蓋地區(qū)包括全國(guó)32個(gè)省、直轄市和自治區(qū)，發(fā)布了《20xx大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量研究報(bào)告》。
報(bào)告顯示，專(zhuān)科、本科、碩士三個(gè)層次中，碩士的就業(yè)率最高，就業(yè)率與學(xué)歷呈正相關(guān)。而在理工、師范等特色院校中，理工科碩士就業(yè)率達(dá)到了97.8%，遠(yuǎn)高于其他院校。
與此同時(shí)，報(bào)告首次針對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)引發(fā)的高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略，新增了專(zhuān)業(yè)預(yù)警分析研究部分。
學(xué)歷越高，畢業(yè)生就業(yè)率就越高，平均薪酬也越高
報(bào)告通過(guò)分析不同學(xué)歷畢業(yè)生的就業(yè)核心指標(biāo)，多角度、立體化地展示了20xx屆各學(xué)歷層次畢業(yè)生的就業(yè)特點(diǎn)。從各學(xué)歷畢業(yè)生就業(yè)核心指標(biāo)中可以看出，學(xué)歷越高就業(yè)率越高(碩士94.9%;本科畢業(yè)89.6%;專(zhuān)科89.4%)，同時(shí)平均薪酬也越高(碩士4777.9元;本科3678.8元;專(zhuān)科2939.0元)，這也印證了近幾年大學(xué)生中考研人數(shù)逐年增多的現(xiàn)象。
對(duì)比分析學(xué)科門(mén)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，專(zhuān)、本、碩三個(gè)學(xué)歷層次的就業(yè)率出現(xiàn)了較大差別。專(zhuān)科就業(yè)率最高的為制造大類(lèi)(91.4%)，本科及碩士為工學(xué)(91.7%、97.5%)，這與專(zhuān)科重實(shí)際、本科重理論的社會(huì)大眾認(rèn)知基本相符。
在三個(gè)學(xué)歷層次中，醫(yī)學(xué)(75.6%、79.6%、85.6%)均為專(zhuān)業(yè)相關(guān)度最高的學(xué)科，均高于其平均水平(57.0%、59.2%、67.9%)。從分析中也可以得知，學(xué)歷越高的畢業(yè)生工作穩(wěn)定性越強(qiáng)，平均離職率越低(專(zhuān)科39.7%;本科20.8%;碩士9.3%)，說(shuō)明較高學(xué)歷的教學(xué)對(duì)學(xué)科進(jìn)行了進(jìn)一步細(xì)分，使得教育更專(zhuān)業(yè)化，在找工作時(shí)便能清楚地制定職業(yè)目標(biāo)。
同時(shí)，數(shù)據(jù)顯示，學(xué)歷越高，工作與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度越高，離職率越低，離職率與學(xué)歷呈負(fù)相關(guān)。20xx屆碩士畢業(yè)生離職率最低(9.3%)，其次是本科畢業(yè)生(20.8%)，第三是專(zhuān)科畢業(yè)生(39.7%)。
但是，與本科、碩士相比，專(zhuān)科畢業(yè)生的薪酬滿(mǎn)意度、就業(yè)滿(mǎn)意度是最高的。
專(zhuān)業(yè)預(yù)警：部分高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求脫鉤，就業(yè)質(zhì)量偏低
目前，各高校都在新開(kāi)設(shè)一些聽(tīng)起來(lái)名頭響亮的專(zhuān)業(yè)，再于全國(guó)范圍內(nèi)廣泛招生，很多考生并不十分清楚這類(lèi)專(zhuān)業(yè)真實(shí)的就業(yè)狀況。
報(bào)告顯示，專(zhuān)科學(xué)校需大力發(fā)展汽車(chē)整形技術(shù)、鐵道工程技術(shù)、電氣化鐵道技術(shù)、城市軌道交通車(chē)輛、口腔醫(yī)學(xué)、道路橋梁工程技術(shù)、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)、軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)，這類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量普遍較高，而英語(yǔ)教育、應(yīng)用電子技術(shù)、食品加工技術(shù)、法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)需要控制。
在今后短時(shí)期內(nèi)，經(jīng)濟(jì)信息管理、資產(chǎn)評(píng)估與管理、商務(wù)管理和民政管理這三類(lèi)專(zhuān)業(yè)，要逐漸減少招生比例，甚至在必要時(shí)候取消專(zhuān)業(yè)設(shè)置，從而在就業(yè)質(zhì)量較高的專(zhuān)業(yè)上投入更多精力。
由于本科學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)、方法等與專(zhuān)科學(xué)校不同，所以在專(zhuān)業(yè)預(yù)警體系上也有差別。本科應(yīng)鼓勵(lì)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)有審計(jì)學(xué)、軟件工程、信息安全、信息工程、網(wǎng)絡(luò)工程、金融學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)和教育技術(shù)學(xué)等這類(lèi)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的學(xué)科;同時(shí)，金屬材料工程、音樂(lè)表演、旅游管理和對(duì)外漢語(yǔ)這四大類(lèi)專(zhuān)業(yè)需要控制招生數(shù)量，政治學(xué)與行政學(xué)、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、園藝、材料化學(xué)和植物保護(hù)的專(zhuān)業(yè)就業(yè)質(zhì)量偏低，建議限制發(fā)展。
報(bào)告稱(chēng)，有效建立專(zhuān)業(yè)預(yù)警體系，客觀具體地統(tǒng)計(jì)分析不同專(zhuān)業(yè)的就業(yè)質(zhì)量，不僅可以避免畢業(yè)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)，還可以助力深化高等教育改革，希望各高校不要盲目新設(shè)專(zhuān)業(yè)，從而保持學(xué)生、學(xué)校及社會(huì)之間的供需平衡。
理工、師范院校的學(xué)歷與薪酬呈正相關(guān)趨勢(shì)
為掌握不同類(lèi)型院校的就業(yè)特色，本次調(diào)查選取具有較強(qiáng)代表性的理工院校和師范院校兩個(gè)類(lèi)型進(jìn)行就業(yè)質(zhì)量分析，以期從高校分類(lèi)視角掌握高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。
理工、師范院校的三個(gè)學(xué)歷層次的畢業(yè)生就業(yè)率均在90%以上，其中，理工科碩士就業(yè)率達(dá)到了97.8%，為特色院校中最高，而師范院校的本科畢業(yè)生就業(yè)率為90.1%，為特色院校中最低。大眾普遍認(rèn)為師范類(lèi)院校的畢業(yè)生最理想的職業(yè)是教師，而現(xiàn)階段招教考試也越來(lái)越難，這也是師范院校本科生就業(yè)率偏低的原因之一。
和普通綜合性院校一致，學(xué)歷層次越高，薪酬越高。20xx屆理工、師范院校的碩士畢業(yè)生平均月薪皆為同類(lèi)別中最高(5244.8元、4176.3元)，專(zhuān)科生最低(3049.5元、2248.6元)，但顯而易見(jiàn)，同層次的理工科比師范類(lèi)的平均薪酬高，鑒于理工科的技術(shù)性、嚴(yán)謹(jǐn)性較強(qiáng)，對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求較多，薪酬普遍偏高也在合理范圍之內(nèi)。
給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潑盆冷水
雙創(chuàng)持續(xù)升溫的背景下，通過(guò)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的客觀分析發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例并不如預(yù)想的高，創(chuàng)業(yè)企業(yè)也面臨著不同的困難。20xx屆不同學(xué)歷層次畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)比例從高到低分別是專(zhuān)科(2.6%)、本科(1.2%)及碩士(0.6%)，這也印證了專(zhuān)科畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域與所學(xué)專(zhuān)業(yè)一致的比例最高(13.9%)。
大部分創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)資金來(lái)源為父母親友的支持(專(zhuān)科64.8%、本科58.9%)，創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的最大的困難也是資金籌備(專(zhuān)科41.1%、本科47.0%)，但這些都阻擋不了一顆想要通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的心(專(zhuān)科56.5%，本科58.0%)，創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板，為自己的理想奮斗，希望大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們能夠堅(jiān)持初心并實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
報(bào)告顯示，畢業(yè)生們對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)與模擬、創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽持普遍滿(mǎn)意的態(tài)度，同時(shí)，碩士畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比率較低(0.6%)，也對(duì)學(xué)校開(kāi)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)教育的滿(mǎn)意度較低(約40%)，這也與碩士畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意愿不強(qiáng)有一定關(guān)系。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一股熱流，如何在風(fēng)口中保持冷靜并認(rèn)真分析相關(guān)數(shù)據(jù)，是教育主管部門(mén)、高校及想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的畢業(yè)生們都需要做的功課。如何扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，促進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)取得實(shí)質(zhì)性突破，是值得深思的問(wèn)題。
高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查報(bào)告篇十一
從被調(diào)查的畢業(yè)生總體統(tǒng)計(jì)來(lái)看，如果將上表中第1~6項(xiàng)均視為“確定去向”的話，則畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)的“落實(shí)率”達(dá)83.1%。
從學(xué)歷層次的比較來(lái)看，落實(shí)率差異不大，都在80%以上。專(zhuān)科生的落實(shí)率最高，均為87.4%;其次是碩士生，為84.5%;第三是本科生，為81.5%;博士生的落實(shí)率最低，為81.3%。
從性別之間的比較來(lái)看：男性落實(shí)率高于女性。男性落實(shí)率為85.3%，女性為80.8%，兩者差距主要體現(xiàn)在“已確定單位”上，男性高出4.8個(gè)百分點(diǎn)。
從學(xué)校類(lèi)型的比較來(lái)看：高職大專(zhuān)院校的落實(shí)率最高，為89.4%;其次是“211”(包括“985”)重點(diǎn)大學(xué)，為86.5%;獨(dú)立學(xué)院和民辦高校排第三，為80.6%;普通本科院校最低，為77.7%。
從學(xué)校所在地的比較來(lái)看：東、中、西部地區(qū)高校之間存在差異，西部地區(qū)高校的落實(shí)率低于東部和中部。東、中、西部高校的落實(shí)率分別為85.9%、81.6%、78.4%。
起薪比較：
第一，學(xué)歷越高起薪越高。從算術(shù)平均值看，專(zhuān)科生為2640元;本科生為4010元;碩士生為6363元;博士生為6753元。
第二，男性薪資高于女性。從算術(shù)平均值看，男性為4448元，女性為3896元，兩者相差553元。
第三，重點(diǎn)院校薪資高于普通院校薪資。從算術(shù)平均值看，“211”(包括“985”)重點(diǎn)高校為5571元，一般本科院校為3944元，高職院校為2597元，民辦高校和獨(dú)立學(xué)院為2993元。
第四，東部地區(qū)薪資高于西部地區(qū)薪資。從算術(shù)平均值看，京津滬為5449元，東部地區(qū)為3401元，中部地區(qū)為2866元，西部地區(qū)為2680元。最高與最低收入之比為2.03倍。
第五，省會(huì)城市高于普通城市。省會(huì)城市或直轄市的平均收入最高，為4721元;地級(jí)市的平均收入為3605元;縣級(jí)市或縣城的收入平均為3066元;鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的收入分別為2909元和3247元。最高與最低收入之比為1.63倍。
第六，工作單位性質(zhì)之間存在差異。11個(gè)單位類(lèi)型按照平均起薪由高到低的排列順序依次為：科研單位5407元;三資企業(yè)5329元;國(guó)有企業(yè)4801元;高等學(xué)校4404元;醫(yī)療衛(wèi)生單位4056元;黨政機(jī)關(guān)3967;其他企業(yè)3889元;其他事業(yè)單位3740元;私營(yíng)企業(yè)(民營(yíng)、個(gè)體)3647元;中小學(xué)(微博)3422元。最高與最低收入之比為1.58倍。
第七，工作類(lèi)型之間存在差異：專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作、企業(yè)管理工作、國(guó)家機(jī)關(guān)黨群組織事業(yè)單位管理人員的收入位居前三甲，分別為4611元、4504元和4400元;辦事人員和有關(guān)人員、商業(yè)和服務(wù)人員的收入居中，分別為3901元和3847元;最低的是生產(chǎn)運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員、農(nóng)林牧漁水利業(yè)生產(chǎn)人員，收入分別只有3014元和2977元。最高與最低收入之比為1.55倍。
第八，行業(yè)之間存在差異，19個(gè)行業(yè)按照平均起薪由高到低的排列順序依次為：信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)、軟件業(yè)為5386元;金融業(yè)為5098元;科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)、地質(zhì)勘查為4834元;水利環(huán)境公共設(shè)施管理為4648元;房地產(chǎn)為4395元;租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)為4165元;采礦業(yè)為4077元;文化體育娛樂(lè)為3999元;農(nóng)林牧漁為3938元;電力、煤氣和水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)為3926元;制造業(yè)為3859元;公共管理與社會(huì)組織為3822元;教育為3816元;衛(wèi)生、社會(huì)保障與福利為3661元;建筑業(yè)為3607元;交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政為3496元;居民服務(wù)為3334元;批發(fā)零售為3255元;住宿餐飲為2854元。最高與最低收入之比為1.89倍。
行業(yè)就業(yè)滿(mǎn)意度排行：
19個(gè)行業(yè)按照滿(mǎn)意度由高到低的排列順序依次為：采礦業(yè);公共管理與社會(huì)組織;農(nóng)林牧漁;金融業(yè);水利環(huán)境公共設(shè)施管理;電力、煤氣和水的.生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè);建筑業(yè);房地產(chǎn);信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)、軟件業(yè);教育;衛(wèi)生、社會(huì)保障與福利;文化體育娛樂(lè);科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)、地質(zhì)勘查;住宿餐飲;批發(fā)零售;制造業(yè);交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政;租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè);居民服務(wù)。
就業(yè)分布：
第一，按就業(yè)地區(qū)劃分：在京津滬地區(qū)工作的畢業(yè)生占12.8%，在東部地區(qū)工作的畢業(yè)生占46.0%，在中部地區(qū)工作的畢業(yè)生占22.2%，在西部地區(qū)工作的畢業(yè)生占19.0%。
第二，按就業(yè)地點(diǎn)劃分：在省會(huì)城市或直轄市工作的畢業(yè)生占59.1%，在地級(jí)市工作的占25.4%，在縣級(jí)市或縣城工作的占13.0%，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的占1.8%，在農(nóng)村工作的占0.8%。
第三，按工作單位性質(zhì)分：11個(gè)單位類(lèi)型按照比例由高到低的排列順序依次為：私營(yíng)企業(yè)占38.9%;國(guó)有企業(yè)占27.9%;三資企業(yè)占8.1%;國(guó)家機(jī)關(guān)占4.9%;其他企業(yè)占4.6%;其他事業(yè)單位占4.6%;中小學(xué)占4.2%;高等學(xué)校占3.1%;科研單位占1.5%;醫(yī)療衛(wèi)生單位占1.1%;其他占1.2%。從分布結(jié)構(gòu)看，畢業(yè)生就業(yè)的單位類(lèi)型非常集中，私營(yíng)企業(yè)和國(guó)有企業(yè)是最主要的就業(yè)單位。
第四，按工作類(lèi)型劃分：7個(gè)工作類(lèi)型按照比例由高到低的排列順序依次為：專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員29.8%;國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、事業(yè)單位管理人員16.7%;商業(yè)和服務(wù)人員14.3%;企業(yè)管理人員14.1%;辦事人員和有關(guān)人員11.2%;生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員5.1%;農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員1.8%。從分布結(jié)構(gòu)看，畢業(yè)生就業(yè)的工作類(lèi)型比較分散，有5個(gè)類(lèi)型的工作比例達(dá)兩位數(shù)。
第五，按行業(yè)劃分：在19個(gè)行業(yè)中按比例由高到低的行業(yè)順序是：金融業(yè)為15.2%;信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)、軟件業(yè)為10.8%;制造業(yè)為10.3%;教育為9.1%;建筑業(yè)為6.7%;農(nóng)林牧漁為5.4%;電力、煤氣和水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)為4.5%;批發(fā)零售為4.2%;交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政為4.0%;科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)、地質(zhì)勘查為4.0%;公共管理與社會(huì)組織為3.1%;租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)為2.7%;房地產(chǎn)為2.7%;衛(wèi)生、社會(huì)保障與福利為2.3%;文化體育娛樂(lè)為2.1%;住宿餐飲為1.9%;采礦業(yè)為1.9%;水利環(huán)境公共設(shè)施管理為1.0%;居民服務(wù)為1.0%。
新興服務(wù)業(yè)(金融業(yè)和信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù))表現(xiàn)突出，成為占比最大的兩個(gè)行業(yè)，占比合計(jì)為26%。工業(yè)(制造業(yè)和建筑業(yè))依然重要，制造業(yè)和建筑業(yè)的占比合計(jì)為17%。教科文衛(wèi)體等事業(yè)行業(yè)占比合計(jì)為15.4%，其中教育行業(yè)占比突出，占比為9.1%。
高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查報(bào)告篇十二
20高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，這引起了全社會(huì)的普遍關(guān)注。作為高校工作者，我認(rèn)為就業(yè)問(wèn)題包括兩個(gè)方面，一個(gè)是“就業(yè)難”，畢業(yè)生“無(wú)業(yè)可就”，這是經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、國(guó)內(nèi)宏觀就業(yè)形勢(shì)壓力等諸多因素造成的;另一個(gè)是“難就業(yè)”，畢業(yè)生“有業(yè)難就”、“有業(yè)不就”，這涉及到高校人才培養(yǎng)模式、就業(yè)工作體制、畢業(yè)生擇業(yè)取向等一系列問(wèn)題。
對(duì)國(guó)家而言，解決大學(xué)生就業(yè)難題是重要的民生問(wèn)題。要將就業(yè)質(zhì)量作為人才培養(yǎng)的重要導(dǎo)向之一，把就業(yè)質(zhì)量納入人才培養(yǎng)評(píng)估體系;根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，科學(xué)合理地規(guī)劃招生專(zhuān)業(yè)，調(diào)整學(xué)科布局，解決就業(yè)問(wèn)題上的“結(jié)構(gòu)性矛盾”。同時(shí)，還要加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，完善就業(yè)政策，拓寬就業(yè)途徑，搭建就業(yè)平臺(tái)，增加就業(yè)崗位，全力促進(jìn)就業(yè)。
對(duì)用人單位而言，要勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為大學(xué)生提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)，積極吸納大學(xué)生就業(yè);要樹(shù)立正確的用人觀念，完善用人機(jī)制，營(yíng)造健康向上的就業(yè)環(huán)境，破除學(xué)歷、性別、工作經(jīng)驗(yàn)等人為障礙;要加強(qiáng)與高校的合作交流，通過(guò)協(xié)同創(chuàng)新中心等平臺(tái)，搭建實(shí)習(xí)和就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地，為大學(xué)生提供就業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)等系列服務(wù)。
對(duì)高校而言，要確立服務(wù)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，將“國(guó)家至上，事業(yè)為先”的主流價(jià)值觀貫穿生涯發(fā)展教育和就業(yè)指導(dǎo)的全過(guò)程，有效引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家發(fā)展有機(jī)結(jié)合，使“成才報(bào)國(guó)”成為學(xué)生就業(yè)的自愿選擇;要把最優(yōu)質(zhì)的資源配置給學(xué)生，改革課程培養(yǎng)體系，實(shí)施寬口徑專(zhuān)業(yè)教育，最大限度滿(mǎn)足學(xué)生適應(yīng)不同工作崗位的`需要;通過(guò)跨校聯(lián)合培養(yǎng)，與企業(yè)、科研院所聯(lián)合培養(yǎng)等方式，形成全方位優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的集成體系，滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)高質(zhì)量創(chuàng)新人才的需求。高校要樹(shù)立“全員參與就業(yè)”意識(shí)，構(gòu)建全程化、全員化、專(zhuān)業(yè)化、信息化和人性化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，構(gòu)建普遍指導(dǎo)、分類(lèi)指導(dǎo)、個(gè)性化指導(dǎo)相結(jié)合的生涯發(fā)展指導(dǎo)工作體系，全面提升學(xué)生生涯管理意識(shí)和能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀、擇業(yè)發(fā)展觀。
對(duì)學(xué)生而言，要拓展視野增加社會(huì)閱歷，不斷豐富自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，著力提升學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力。樹(shù)立科學(xué)的就業(yè)觀，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，對(duì)自身實(shí)際和未來(lái)發(fā)展有客觀準(zhǔn)確的分析和定位，以樂(lè)觀心態(tài)、冷靜心態(tài)、主動(dòng)心態(tài)面對(duì)就業(yè)。提升自身人格素養(yǎng)，培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)，成為德才兼?zhèn)?、形神兼?zhèn)涞娜?，成為社?huì)主義事業(yè)的可靠接班人和合格建設(shè)者。
高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查報(bào)告篇十三
1、調(diào)查時(shí)間：20xx年6月29日——20xx年7月24日。
2、調(diào)查地點(diǎn)：江蘇技術(shù)師范學(xué)院、揚(yáng)州、鎮(zhèn)江、泰州。
3、調(diào)查方式：網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷、紙質(zhì)問(wèn)卷、qq交流、實(shí)地訪談、文獻(xiàn)資料。
4、調(diào)查對(duì)象：大三、大四學(xué)生（以大四為主）。
6、調(diào)查目的：就業(yè)可以說(shuō)是我們每個(gè)人都要去面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題，雖然我們還是大一學(xué)生，但是時(shí)間過(guò)的是很快的，只有提前準(zhǔn)備，分析當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，了解畢業(yè)生的就業(yè)心理，才能更好的找出其中存在的問(wèn)題并提出解決辦法，將這些收獲與成果運(yùn)用到實(shí)際中，將來(lái)更快地讓自己融入到社會(huì)中，找到一份合適的職業(yè)。
1、調(diào)查數(shù)據(jù)說(shuō)明。
本次調(diào)查問(wèn)卷通過(guò)郵箱在網(wǎng)絡(luò)中投發(fā)250份問(wèn)卷，實(shí)際收回有效問(wèn)卷102份，以紙質(zhì)問(wèn)卷形式投發(fā)40份，實(shí)際收回有效問(wèn)卷38份，通過(guò)qq在線交流發(fā)送24份問(wèn)卷，實(shí)際收回10有效問(wèn)卷，最終得到有效問(wèn)卷共計(jì)150份匯總成電子稿。在這些問(wèn)卷中，大三升大四的大學(xué)生占10%，剩余90%為大四畢業(yè)生。其中，在男女比例上，男生占84人，女生占66人。
2、調(diào)查結(jié)果分析。
不用的就業(yè)心理很大程度上影響著畢業(yè)生的職業(yè)選擇，有的會(huì)選擇去試試千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋的公務(wù)員，有的另辟蹊徑去找一份競(jìng)爭(zhēng)壓力較小、踏實(shí)穩(wěn)定的工作，也有的依靠自身能力自主創(chuàng)業(yè)。根據(jù)調(diào)查的問(wèn)卷，大致可以得出畢業(yè)生就業(yè)的一些心理特點(diǎn)：
第一，傾向于穩(wěn)定舒適的工作。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)接近81.5%的畢業(yè)生更傾向于一些舒適并且穩(wěn)定的工作，比如說(shuō)在這81.5%的人中有42.6%想要從事公務(wù)員、企事業(yè)主管、部門(mén)經(jīng)理等職務(wù)。他們給出的原因也很簡(jiǎn)單：這些職位薪水待遇高，工作相對(duì)輕松。
第二，先就業(yè)、后擇業(yè)。就業(yè)與擇業(yè)一直都是比較困擾畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)問(wèn)題。在調(diào)查中有幾道是關(guān)于就業(yè)與擇業(yè)的取舍問(wèn)題，我們通過(guò)匯總發(fā)現(xiàn)，73%的人在畢業(yè)后愿意找一份工作先做著，哪怕專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，他們?cè)敢鈶{借自身努力在以后的道路上等待合適的實(shí)際找一份適合于自身的`工作，這是令人欣慰的。
第三，掌握合適的解壓方法和積極地就業(yè)態(tài)度。在調(diào)查中接近84.2%的人，在遇到就業(yè)壓力時(shí)愿意和父母、朋友分享，并且可以利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，選取合適的發(fā)泄途徑。不僅如此，92.3%的調(diào)查者表示他們對(duì)于就業(yè)有著積極樂(lè)觀的態(tài)度，即使在投簡(jiǎn)歷或者面試過(guò)程中碰壁，也愿意繼續(xù)尋找工作，不會(huì)因此放棄，都有著很強(qiáng)的獨(dú)立觀念，想要自己養(yǎng)活自己。
第四，就業(yè)方式比較的單一。通過(guò)調(diào)查我們看到73.5%的調(diào)查者找工作都是通過(guò)人才市場(chǎng)、招聘會(huì)等方式。不可否認(rèn)這些方式都是就業(yè)的重要途徑，但是，在這樣的過(guò)程中我們可以看到，需要的職位就那么多，但是應(yīng)聘的卻很多，因此一大部分要被淘汰，一輪又一輪的淘汰、篩選浪費(fèi)了求職者的很多時(shí)間不說(shuō)，最終還不一定能找到工作。而在調(diào)查中，只有31.2%的人能夠?qū)⒋笮驼衅概c網(wǎng)絡(luò)招聘相結(jié)合，既節(jié)約了時(shí)間，也增加了成功率。
第五，期望過(guò)高，好高騖遠(yuǎn)，傾向于穩(wěn)定舒適的工作。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)接近81.5%的畢業(yè)生更傾向于一些舒適并且穩(wěn)定的工作，比如說(shuō)在這81.5%的人中竟然有高達(dá)有42.6%想要從事公務(wù)員、企事業(yè)主管、部門(mén)經(jīng)理等職務(wù)。他們給出的原因也很簡(jiǎn)單：這些職位薪水待遇高，工作相對(duì)輕松。調(diào)查還顯示，57.5%的畢業(yè)生都要求工資在20xx以上，只有22.1%能夠接受1000-20xx這個(gè)范圍。可見(jiàn)畢業(yè)生在就業(yè)方面存在過(guò)高的期待，不符合現(xiàn)在的實(shí)際狀況。
1、畢業(yè)生調(diào)整心態(tài)，選擇合適自身的工作。
薪水高、待遇好，這是人人都想要的，但是不是每個(gè)人都能得到的，而且這些工作往往也意味著自身責(zé)任的加大，作為畢業(yè)生，是否有這個(gè)能力擔(dān)當(dāng)這么大的責(zé)任？同時(shí)，高薪也意味著壓力大，競(jìng)爭(zhēng)大，是不是都能適應(yīng)這樣快節(jié)奏的節(jié)拍？這是我們應(yīng)該根據(jù)自身?xiàng)l件好好考慮的一個(gè)問(wèn)題。而不是一味的好高騖遠(yuǎn)，在等待中浪費(fèi)了我們的青春與激情。
2、政府應(yīng)當(dāng)出臺(tái)相應(yīng)政策，支持大學(xué)生多種方式就業(yè)。
由于教育的不斷改革，現(xiàn)在，更多的學(xué)生能夠進(jìn)入大學(xué)，成為一名本科生，這也就一定程度上造成了我國(guó)大學(xué)生水平與能力參差不齊的現(xiàn)象。但是，隨著政府職能的完善，政府應(yīng)當(dāng)為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好、公平的就業(yè)環(huán)境，讓有能力的大學(xué)生能夠得到更多機(jī)會(huì)去得到一個(gè)良好的職位。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生多種方式就業(yè)，比如自主創(chuàng)業(yè)等等，而不單單是鼓勵(lì)學(xué)生找到一份工作，養(yǎng)活自己。
3、社會(huì)傳媒做好導(dǎo)向工作。
我們都看到現(xiàn)在的傳媒行業(yè)已經(jīng)越來(lái)越具有影響力了，正因如此，傳媒行業(yè)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，多制作一些勵(lì)志的作品，多報(bào)道一些正面積極的新聞，以生活點(diǎn)滴為基礎(chǔ)，在潛移默化中影響畢業(yè)生的價(jià)值觀，讓他們更加懂得生活的不易，積極對(duì)待工作，對(duì)待生活。
這次的調(diào)研，作為負(fù)責(zé)人，從問(wèn)卷設(shè)計(jì)到投發(fā)，再到匯總，最后到總結(jié)，我參與了其中的每個(gè)環(huán)節(jié)，在這個(gè)過(guò)程中讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。畢竟，問(wèn)卷的投發(fā)和匯總的工作量可以說(shuō)是極其大的，光靠個(gè)人根本不能完成，正因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有明確的分工，才能在較短的時(shí)間內(nèi)完成了原本很多的工作。
不僅如此，在這次調(diào)研中，還讓我對(duì)畢業(yè)生的心理有了很多新的認(rèn)識(shí)，原來(lái)我總是認(rèn)為大多數(shù)的畢業(yè)生都存在很多消極的想法，都是在等待中浪費(fèi)青春。經(jīng)過(guò)調(diào)查，經(jīng)過(guò)這寫(xiě)數(shù)據(jù)我深刻認(rèn)識(shí)到，隨著社會(huì)的發(fā)展，大多數(shù)的畢業(yè)生能夠積極面的求職中遇到的困難，應(yīng)對(duì)著就業(yè)的壓力。他們還對(duì)自身有著很客觀的看法，知道自己適合什么職業(yè)，不適合什么職業(yè)，善于反省自己。以上就是我們的調(diào)研成果，我們也會(huì)將這些調(diào)研成果運(yùn)用到未來(lái)自身的就業(yè)當(dāng)中，樹(shù)立正確觀念，找到一份適合自身的工作。
調(diào)研人員：肖楊、胡陽(yáng)、王燕、吳立新、趙玉彪、耿小峰。
20xx年7月30日。
高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查報(bào)告篇十四
當(dāng)前，我國(guó)的高校教育正處在大眾化的背景下。“藝考熱”逐年不斷升溫，開(kāi)辦藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的院校數(shù)量日益增多，而且招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展勢(shì)頭，但市場(chǎng)對(duì)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的需求增長(zhǎng)相對(duì)緩慢，導(dǎo)致供給遠(yuǎn)大于需求。藝術(shù)類(lèi)高校畢業(yè)生的就業(yè)與其他文、理、工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生既有一定的共性，又因?yàn)樗囆g(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)與行業(yè)特征等多種因素的影響，致使藝術(shù)類(lèi)高校畢業(yè)生的就業(yè)呈現(xiàn)出獨(dú)特之處，也相應(yīng)地給就業(yè)指導(dǎo)工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。
職業(yè)選擇的靈活性與文、理、工科大學(xué)畢業(yè)生不同，藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)生往往個(gè)性很強(qiáng)，大量的藝術(shù)類(lèi)高校畢業(yè)生放棄了與用人單位簽訂的就業(yè)協(xié)議書(shū)，選擇成為自由職業(yè)者。他們這段時(shí)間在這家公司做策劃，可能很快就會(huì)“跳槽”到另一家公司做廣告設(shè)計(jì)，沒(méi)有正式的就業(yè)單位，有的甚至在校期間就開(kāi)始自己攬業(yè)務(wù)做設(shè)計(jì)。一般而言，大學(xué)生所選擇的設(shè)計(jì)企業(yè)大多為私營(yíng)企業(yè)，企業(yè)老板也希望根據(jù)項(xiàng)目的疏密程度招聘人員，因此，藝術(shù)類(lèi)高校畢業(yè)生的職業(yè)選擇表現(xiàn)出很大的靈活性。
就業(yè)區(qū)域的相對(duì)集中性由于藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)所依賴(lài)的經(jīng)濟(jì)、文化環(huán)境相對(duì)要求較高，所以，藝術(shù)類(lèi)高校畢業(yè)生就業(yè)時(shí)往往將用人單位所處的地理位置視為其考慮的首要因素，大部分畢業(yè)生通常選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、文化環(huán)境優(yōu)越地區(qū)、沿海地區(qū)，或北京、上海、廣州等一線城市。由于這些地區(qū)成為全國(guó)各地各類(lèi)院校畢業(yè)生的聚集地，導(dǎo)致藝術(shù)類(lèi)人才供過(guò)于求。
用人單位行業(yè)的局限性由于藝術(shù)類(lèi)行業(yè)的運(yùn)作特點(diǎn)，藝術(shù)類(lèi)高校畢業(yè)生就業(yè)時(shí)往往注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的對(duì)口，因此所選擇的用人單位大多為廣告公司、設(shè)計(jì)公司、裝飾公司等私營(yíng)企業(yè)或者工作室。
與用人單位勞動(dòng)關(guān)系的隨意性藝術(shù)類(lèi)高校畢業(yè)生大都不愿意與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)，有些畢業(yè)生與用人單位連勞動(dòng)合同也不簽，對(duì)他們而言，只要用人單位給單子做，這段時(shí)間接這家用人單位的單子，做完之后再去接別的用人單位的單子，以單子、項(xiàng)目結(jié)算報(bào)酬，落得個(gè)人自由。大部分設(shè)計(jì)行業(yè)的私營(yíng)企業(yè)老板也比較偏好這種合作方式，這恰恰也是用工過(guò)程中的隱患所在。
就業(yè)后工作流動(dòng)的頻繁性由于藝術(shù)類(lèi)高校畢業(yè)生與用人單位勞動(dòng)關(guān)系的隨意性，給畢業(yè)生就業(yè)后更換工作帶來(lái)了便利，他們可以今天在這家公司，一段時(shí)間后又換到另一家公司，有的畢業(yè)生頻繁更換工作單位。據(jù)調(diào)研，近三成畢業(yè)生畢業(yè)3個(gè)月后即更換了工作單位，畢業(yè)后半年有四成畢業(yè)生更換了工作單位，畢業(yè)后一年內(nèi)有三成以上的畢業(yè)生更換了兩家以上的工作單位。由于工作單位不固定，在很大程度上不能保證其收入的穩(wěn)定性。
藝術(shù)類(lèi)高校畢業(yè)生數(shù)量與就業(yè)崗位之間的供需矛盾較為突出大眾化教育的推進(jìn)使我國(guó)高校畢業(yè)生逐年遞增。隨著近年來(lái)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校相繼開(kāi)設(shè)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)或擴(kuò)大藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生，藝術(shù)類(lèi)高校畢業(yè)生的數(shù)量呈現(xiàn)跳躍式增長(zhǎng)趨勢(shì)，而人才市場(chǎng)對(duì)藝術(shù)類(lèi)人才的需求增長(zhǎng)不及畢業(yè)生人數(shù)的增長(zhǎng)，尤其在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、文化環(huán)境優(yōu)越地區(qū)、沿海地區(qū)，或北京、上海、廣州等一線城市，藝術(shù)類(lèi)人才已達(dá)到一定的飽和狀態(tài)。
藝術(shù)類(lèi)高校畢業(yè)生個(gè)人職業(yè)期望與現(xiàn)實(shí)狀況不協(xié)調(diào)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)高投入的專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他文、理、工科專(zhuān)業(yè)，每年的學(xué)費(fèi)都在萬(wàn)元以上，大學(xué)期間購(gòu)買(mǎi)繪畫(huà)工具、顏料、工具書(shū)、配置電腦、攝影器材及日常生活開(kāi)銷(xiāo)，一個(gè)藝術(shù)類(lèi)本科學(xué)生4年的投入接近8～10萬(wàn)元。家長(zhǎng)和畢業(yè)生都期待著高投入后的高回報(bào)，在這種思想影響下，藝術(shù)類(lèi)高校畢業(yè)生求職時(shí)的就業(yè)取向呈現(xiàn)出“高投入期待高回報(bào)”的特點(diǎn)，大都趨向于高薪酬、專(zhuān)業(yè)對(duì)口、高層次的工作。尤其是藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)行業(yè)注重畢業(yè)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，即需要熟練工，缺乏經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生的待遇自然不可能很高，而且一些私營(yíng)企業(yè)為了降低人力資源成本，寧愿招聘外來(lái)務(wù)工的高中畢業(yè)生，通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)軟件的“短平快”培訓(xùn)，也能勝任相應(yīng)的工作。
藝術(shù)類(lèi)高校畢業(yè)生的文化水平偏低，就業(yè)時(shí)僅注重專(zhuān)業(yè)對(duì)口藝術(shù)類(lèi)高校畢業(yè)生就業(yè)時(shí)大部分希望能夠找到專(zhuān)業(yè)對(duì)口或者與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作，若找不到與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，由于藝術(shù)類(lèi)高校畢業(yè)生的文化課基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí)，重新學(xué)習(xí)新技能轉(zhuǎn)行的難度相對(duì)較大，并且很多學(xué)生從小就學(xué)習(xí)藝術(shù)，所以，相當(dāng)部分畢業(yè)生寧可選擇自由職業(yè)也不隨意選擇轉(zhuǎn)行。
職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)淡薄，就業(yè)意識(shí)和觀念形成集中在畢業(yè)階段許多低年級(jí)的藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，對(duì)自己缺乏一個(gè)中期職業(yè)生涯規(guī)劃，于是腳踩西瓜皮——滑到哪里算哪里，等到四年級(jí)即將畢業(yè)的時(shí)候才眉毛胡子一把抓，由于缺乏合理定位，因此在雙向選擇的就業(yè)市場(chǎng)中很容易迷失方向。
引導(dǎo)畢業(yè)生更新就業(yè)觀念藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的高投入是一個(gè)顯著特點(diǎn)，畢業(yè)生期待就業(yè)后高回報(bào)也無(wú)可厚非，但如果一心追求高薪酬、專(zhuān)業(yè)對(duì)口、高層次的工作，將不可避免地面臨擇業(yè)挫折。事實(shí)上，對(duì)藝術(shù)類(lèi)高校畢業(yè)生而言，要找一份工作并不是很困難的事情，問(wèn)題是一些學(xué)生的擇業(yè)期望沒(méi)有考慮社會(huì)需求和現(xiàn)實(shí)情況。因此，畢業(yè)生只有轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念和思維方式，才能適應(yīng)社會(huì)。
建立“雙師型”師資隊(duì)伍目前，就業(yè)指導(dǎo)教師都是來(lái)自于各院校的畢業(yè)班輔導(dǎo)員，一對(duì)多的局面難以滿(mǎn)足藝術(shù)類(lèi)高校畢業(yè)生個(gè)性化的指導(dǎo)需求?！半p師型”師資隊(duì)伍是藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的保證，要求技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合、行業(yè)專(zhuān)家與教師結(jié)合、管理者與學(xué)者結(jié)合?！半p師型”教師能及時(shí)地將設(shè)計(jì)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和最新動(dòng)態(tài)傳遞給畢業(yè)生，對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)也能產(chǎn)生較好的影響。
把握市場(chǎng)需求，做好人才測(cè)評(píng)高校應(yīng)根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律，以畢業(yè)生的初次就業(yè)率為重要指標(biāo)，參考二次就業(yè)和影響就業(yè)的各因素權(quán)重的大小，構(gòu)建人才需求與評(píng)價(jià)模型。并應(yīng)隨著市場(chǎng)需求的動(dòng)態(tài)變化，及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，積極開(kāi)拓適應(yīng)市場(chǎng)需求的新專(zhuān)業(yè)。
開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，建立全程化就業(yè)指導(dǎo)模式大部分藝術(shù)類(lèi)高校的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作主要是針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行的，教學(xué)內(nèi)容往往是就業(yè)材料的制作、信息的收集與處理、面試技巧等實(shí)務(wù)性指導(dǎo)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中對(duì)畢業(yè)生的順利就業(yè)作用有限。因此，從新生入學(xué)直到大學(xué)畢業(yè)，應(yīng)開(kāi)設(shè)側(cè)重點(diǎn)不同的職業(yè)生涯規(guī)劃必修課程，形成全程化就業(yè)指導(dǎo)模式。
加強(qiáng)文化教育，培養(yǎng)藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)生文化課水平普遍偏低，外語(yǔ)更是其軟肋，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏致使他們?cè)趯?zhuān)業(yè)以外的領(lǐng)域就業(yè)相對(duì)比較困難，這是普遍存在的一個(gè)特點(diǎn)。因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)文化課程的教學(xué)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置，增強(qiáng)畢業(yè)生行業(yè)外的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，擴(kuò)大就業(yè)領(lǐng)域，拓展就業(yè)范圍。
開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，提高創(chuàng)業(yè)能力藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)科與市場(chǎng)聯(lián)系密切，具有市場(chǎng)運(yùn)作的特點(diǎn)，學(xué)生掌握的知識(shí)技能可以在最短的周期內(nèi)轉(zhuǎn)化為商品，藝術(shù)類(lèi)高校畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)方面具有一定的優(yōu)勢(shì)。開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，可以通過(guò)設(shè)立創(chuàng)業(yè)教育課程、開(kāi)展創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽或創(chuàng)業(yè)論壇、利用校外創(chuàng)業(yè)基地等方式增加學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理性認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高創(chuàng)業(yè)能力。
依托產(chǎn)學(xué)研合作教育模式，強(qiáng)化“預(yù)就業(yè)”工程的催化作用基于各高校的辦學(xué)特色，依托產(chǎn)學(xué)研合作教育模式，學(xué)生在低年級(jí)就可以開(kāi)始接觸具體的工作崗位。這種“預(yù)就業(yè)”工程，一方面，學(xué)生可以“職業(yè)人”身份頂崗工作，能真實(shí)體驗(yàn)工作崗位對(duì)知識(shí)、技能、能力等綜合素質(zhì)的需求，掌握工作技能，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；另一方面，能充分挖掘產(chǎn)學(xué)研合作教育過(guò)程中潛在的就業(yè)資源，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。
加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，保障藝術(shù)類(lèi)高校畢業(yè)生的合法權(quán)益非正規(guī)方式就業(yè)在藝術(shù)類(lèi)高校畢業(yè)生中普遍存在，也是藝術(shù)類(lèi)高校畢業(yè)生就業(yè)的特殊性所在。學(xué)校要積極引導(dǎo)，加強(qiáng)宣傳，并保障這部分畢業(yè)生的合法權(quán)益，切實(shí)解決在非公有制單位工作的畢業(yè)生的有關(guān)問(wèn)題，監(jiān)督用人單位按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定與所聘畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)和勞動(dòng)合同，并做好跟蹤指導(dǎo)，以此促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)，成功就業(yè)。
高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查報(bào)告篇十五
隨著xx級(jí)應(yīng)屆畢業(yè)生開(kāi)始面臨畢業(yè)走出校園，各種各樣的就業(yè)情況也擺在了我們面前。針對(duì)這一情況，現(xiàn)作一份畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析報(bào)告。
對(duì)這一情況進(jìn)行調(diào)查，從而使畢業(yè)生能夠看清當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)現(xiàn)象、認(rèn)清自己，擺正自己的位置，在找工作的時(shí)候能有所準(zhǔn)備，很好地應(yīng)對(duì)各種情況。
調(diào)查時(shí)間：20xx年x月x日~20xx年x月x日
調(diào)查對(duì)象：各高校應(yīng)屆畢業(yè)生
調(diào)查方法：隨機(jī)抽樣調(diào)查
調(diào)查方式：面談、電話、郵件
1、學(xué)校待畢業(yè)生就業(yè)情況有
3月份剛到各大高校就已感到就業(yè)氣氛了，學(xué)校開(kāi)始向畢業(yè)生介紹一些實(shí)習(xí)單位，并且一些企業(yè)進(jìn)入學(xué)校招聘。但一開(kāi)始的招聘會(huì)最終被招走的人很少。通過(guò)了解原因有以下幾點(diǎn)：
（1）很多人不在意最初的招聘會(huì)，認(rèn)為今后還有很多機(jī)會(huì)，有貨比三家的思想，想等機(jī)會(huì)。而且有些畢業(yè)生經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，在工作崗位上的歷練，認(rèn)為還是學(xué)校最好，想享受最后當(dāng)學(xué)生的時(shí)光。
（2）最初的招聘會(huì)對(duì)于一些畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，當(dāng)做積累應(yīng)聘經(jīng)驗(yàn)的一種途徑，以了解如何找工作。
（3）對(duì)于校園招聘，很多人認(rèn)為待遇差，薪資低，把沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生當(dāng)苦力，不愿簽工作。
（4）還有一部分畢業(yè)生家里面可以幫忙找到工作，或是嫌工作地點(diǎn)偏遠(yuǎn)。還有的就是要有一些考試等。
介于這些種。種，學(xué)校最終留下的人還是比較多的。
之后各個(gè)學(xué)校還會(huì)繼續(xù)有大型校園招聘會(huì)，以及人才交流中心為應(yīng)屆畢業(yè)生提供就業(yè)的一個(gè)渠道。
2、社會(huì)就業(yè)情況
我國(guó)普通高校畢業(yè)生每年都在增加，而畢業(yè)生就業(yè)率僅能達(dá)到百分之八十左右，未就業(yè)的畢業(yè)生在以往其實(shí)都找到了工作，但好像出于一種無(wú)理由的現(xiàn)象吧，畢業(yè)生找到的第一份工作90%以上都不會(huì)是他們的終身職業(yè)，甚至是第二份、第三分……我們都在把第一、第二當(dāng)作跳板，然后尋求最好的、最適合自己的。、如我校一開(kāi)始出去實(shí)習(xí)可以簽到工作的同學(xué)也會(huì)陸續(xù)返校。而又有時(shí)候是畢業(yè)生有好高騖遠(yuǎn)的情結(jié)，所以一直處于跳槽狀態(tài)。而這些畢業(yè)生以及下崗職工尋求再就業(yè)增多、大批農(nóng)村人口涌入城市，從而更加大了xx年高校畢業(yè)生就業(yè)的難度。
高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查報(bào)告篇十六
許多醫(yī)院過(guò)度關(guān)注畢業(yè)生的學(xué)歷，入門(mén)級(jí)的學(xué)歷就是研究生，低于碩士研究生的不予考慮，根本沒(méi)有考慮到自身的實(shí)際情況。這就導(dǎo)致了，很多基層醫(yī)院非研究生不招，而真正需要高級(jí)人才的單位招聘不到人才，而本因該到基層醫(yī)院就職的本科、專(zhuān)科醫(yī)學(xué)生沒(méi)有單位接收。這是引起年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的一個(gè)原因。
還有部分醫(yī)院過(guò)度的追求工作經(jīng)驗(yàn)。招聘條件都是3年以上工作經(jīng)驗(yàn)、5年以上工作經(jīng)驗(yàn)，我們不否認(rèn)，醫(yī)生這個(gè)崗位工作經(jīng)驗(yàn)是相當(dāng)重要的，但是醫(yī)院忽視了一點(diǎn)，任何一位醫(yī)生的工作經(jīng)驗(yàn)都是一步一步培養(yǎng)起來(lái)的，當(dāng)然有很多小醫(yī)院不具備培養(yǎng)人才的條件，只能是招聘有工作經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生，這就導(dǎo)致了醫(yī)學(xué)生的就業(yè)路越來(lái)越窄，這是引起年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的另一個(gè)來(lái)自用人單位的原因。
1.就業(yè)人數(shù)上升，就業(yè)率日趨下降。
由于高等醫(yī)學(xué)院校連年擴(kuò)大招生規(guī)模，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的總量明顯增加，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)形勢(shì)一年比一年嚴(yán)峻，人才供需之間的天平也越來(lái)越失衡，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生也不例外。
各層次醫(yī)學(xué)畢業(yè)生由供不應(yīng)求變?yōu)椤把芯可┎粦?yīng)求，本科生供求基本平衡，專(zhuān)科生供過(guò)于求”。重點(diǎn)院校比普通院校就業(yè)率要高；同一所學(xué)校內(nèi)各專(zhuān)業(yè)就業(yè)率也有差異，預(yù)防、影像學(xué)、麻醉學(xué)和檢驗(yàn)需求旺盛但畢業(yè)生少，臨床等專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生多但需求不旺，前者就業(yè)率略高于后者。但總的看來(lái)，醫(yī)學(xué)生一次就業(yè)情況正呈逐年下降趨勢(shì)，中心城市更是難以插足。
2.新增崗位不足，且層次逐漸拉高。
經(jīng)過(guò)多年的不斷培養(yǎng)和補(bǔ)充，城市的醫(yī)療人才狀況得到了根本的改善，有的還出現(xiàn)了飽和或超編，很多醫(yī)療機(jī)構(gòu)正進(jìn)行人事制度改革和調(diào)整，用人指標(biāo)有限，難以大量接受畢業(yè)生。而醫(yī)學(xué)生都渴望進(jìn)入中心城市的大醫(yī)院工作，但是目前大部分二甲以上醫(yī)院現(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)量飽和，要想進(jìn)入比較困難。大醫(yī)院對(duì)應(yīng)聘者的學(xué)歷要求比較高，除了個(gè)別崗位和特別優(yōu)秀的人才，大醫(yī)院的臨床科室人員基本上都要求具有碩士或博士以上學(xué)歷。中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院副院長(zhǎng)李系仁介紹，大醫(yī)院要碩士、博士，目前這種用人取向全國(guó)都如此，本科生多為麻醉、影像、檢驗(yàn)等專(zhuān)業(yè)部門(mén)接收。其他學(xué)歷的除非是特別優(yōu)秀的，否則不予考慮。因?yàn)楝F(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)量已經(jīng)飽和，招人，就是想提高質(zhì)量。一家醫(yī)院的人事科負(fù)責(zé)人告訴記者，在該院博士將享受人才引進(jìn)待遇，碩士研究生享受的是“計(jì)劃內(nèi)指標(biāo)”，而本科生實(shí)行的是“聘用制”。
3.逃避就業(yè)現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)而走考研之路。
面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，一些畢業(yè)生也做好了兩手準(zhǔn)備，一邊找工作，一邊準(zhǔn)備考研，這或許就是在逃避就業(yè)現(xiàn)實(shí)。然而不得不說(shuō)的是，在這種就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，考研也就成為一個(gè)不錯(cuò)的選擇，既能在校園里繼續(xù)享受單純的生活，學(xué)習(xí)掌握更多的知識(shí)，同時(shí)也能夠暫時(shí)有效地規(guī)避現(xiàn)實(shí)的就業(yè)壓力。根據(jù)了解，目前，考研已經(jīng)成為臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生最多的選擇，考研人多，落選的自然也多，因此連續(xù)考幾年的也大有人在。在許多醫(yī)學(xué)院校里出現(xiàn)了一個(gè)新的名詞——“不就業(yè)族”。“不就業(yè)族”中大部分人想考研，小部分是想申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)或自主創(chuàng)業(yè)。在沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院，有一個(gè)班級(jí)90％的學(xué)生選擇了考研，尤其是醫(yī)療專(zhuān)業(yè)的女生。他們說(shuō)，現(xiàn)在醫(yī)療專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生很難留在大醫(yī)院，他們要通過(guò)考研擺脫現(xiàn)有就業(yè)困境。許多同學(xué)表示，研究生是非考上不可，今年考不上，明年繼續(xù)考。考研、出國(guó)留學(xué)已經(jīng)被醫(yī)學(xué)院校大本學(xué)生們認(rèn)為是改變命運(yùn)的最佳途徑。
1.就業(yè)傾向及薪資預(yù)期。
每個(gè)人都有自己的喜惡，畢業(yè)生的就業(yè)傾向也就因此而不同。有些人選擇迎頭而上面對(duì)困難，努力尋找適合自己的工作，當(dāng)然，這些人中大部分還是希望去省、市當(dāng)中的大醫(yī)院，哪怕只是能去見(jiàn)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于自己事業(yè)的發(fā)展也是有很大幫助的；還有的人則會(huì)選擇考研，不斷學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，為今后找工作打下更好、更堅(jiān)固的基礎(chǔ)；當(dāng)然也會(huì)有人想要出國(guó)留學(xué)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，繼續(xù)深造……這些，往往都是因人而異的。而至于醫(yī)學(xué)生的薪資預(yù)期問(wèn)題，他們所期望的薪酬，與現(xiàn)實(shí)的差距還是比較大的。41%的人選擇2000~3000元，只有20%的人希望能掙到5000元以上。
2.就業(yè)地域意向。
有調(diào)查表明，畢業(yè)生畢業(yè)去向首選是東部沿海地區(qū)，達(dá)36.5%，最主要的原因是東部沿海經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，收入水平較高；次選為中小城市，有30.6%；再次選為小城鎮(zhèn)；相當(dāng)一部分畢業(yè)生不愿意選擇去農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作，待遇明顯偏低和業(yè)務(wù)發(fā)展前途受限很可能是其主要原因。其中，53%畢業(yè)生認(rèn)識(shí)到去農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)的必要性，卻只有32.7％的畢業(yè)生選擇會(huì)去農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)。
3.就業(yè)過(guò)程思考。
每個(gè)人對(duì)于就業(yè)，都是會(huì)有各個(gè)方面不同思考的，這因人而異。但是，大多數(shù)人的考慮，也存在著許多的共通之處：首先會(huì)考慮與自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)聯(lián)的工作，來(lái)確定所挑選工作的范圍；其次是考慮哪種工作更加地適合自己；再來(lái)是工作的性質(zhì)，工資，與家里的遠(yuǎn)近等等這些也都是在考慮之列的。……因此，在就業(yè)的過(guò)程中，有學(xué)多的學(xué)問(wèn)，也就需要很多的思考。第一個(gè)就是我們老生常談的誠(chéng)信問(wèn)題：當(dāng)我們考取職業(yè)醫(yī)師資格證書(shū)成為難題之后，醫(yī)學(xué)生們就想到通過(guò)其他的各方面的證書(shū)來(lái)提升自己的身價(jià)，所以大學(xué)期間就努力考取各種各樣的技能證書(shū)，但是忽視了專(zhuān)業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致近幾年的醫(yī)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)掌握程度越來(lái)越差，到醫(yī)院工作后不能都達(dá)到一個(gè)畢業(yè)生應(yīng)有的職業(yè)技能。這個(gè)自身的原因也導(dǎo)致了年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。
第二，近幾年的大規(guī)模擴(kuò)招也波及到了醫(yī)學(xué)院，原來(lái)醫(yī)學(xué)院的招生分?jǐn)?shù)線一直是遙遙領(lǐng)先，而近幾年，醫(yī)學(xué)院校的招生分?jǐn)?shù)線也是日益降低，這就導(dǎo)致醫(yī)學(xué)院校的生源質(zhì)量不能的到保障，最終的畢業(yè)生的質(zhì)量受到影響，最終也造成了年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。
第三，任何人都想有一個(gè)高收入的工作，醫(yī)學(xué)生也不例外，在有這個(gè)想法的時(shí)候也沒(méi)有考慮到自身的技能水平，自身能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造的價(jià)值，一味的考慮高薪工作，這就導(dǎo)致了與許多就業(yè)機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)，這個(gè)原因也直接造成了年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況。
高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查報(bào)告篇十七
上海高校畢業(yè)生將達(dá)到13萬(wàn)人左右。
據(jù)悉，今年上海有關(guān)部門(mén)仍將積極引導(dǎo)上海高校畢業(yè)生面向基層和上海市郊鎮(zhèn)就業(yè)，為此，本市不斷健全完善各項(xiàng)配套政策，消除西部志愿者和赴郊區(qū)任教學(xué)生在日常生活、升學(xué)、就業(yè)、升職等方面的后顧之憂(yōu)。如西部志愿者可優(yōu)先評(píng)為市優(yōu)秀畢業(yè)生，每人每年給予3000元工作基金，給予獎(jiǎng)勵(lì)貼息并幫助辦理延期還貸手續(xù)等。對(duì)到市郊農(nóng)村中小學(xué)任教的高校畢業(yè)生在5年內(nèi)發(fā)放最高3萬(wàn)元的郊區(qū)津貼，并為其進(jìn)一步深造提供幫助。
來(lái)源：中國(guó)上海。
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